宁夏财经职业技术学院院校介绍

院系设置

会计系简介

系在学院党委的领导下，坚持走职业教育改革之路，把教学质量作为会计系发展的生命线，已形成了专业带头人、教学名师、骨干教师组成的教学团队，建立了区级教学成果奖、区级精品课程、院级精品课程、院级校本教材等多项核心品牌。

师资力量

会计系现有专任教师27人，其中：教授3人，副教授13人，讲师9人，助讲2人；在读博士1人，硕士研究生17人；注册会计师1人，高级会计师6人，会计师4人，税务会计师1人，全区会计领军人物3人，“双师”素质教师比例达到80%以上；聘用教师22人，他们大多是硕士以上的青年教师，经过这几年的培养，已成为会计系的后备力量；另聘请10位企事业单位的专家作为我系的客座教授及专业建设指导委员会委员；聘请15名精通企业、行业工作程序的技术骨干作为我系的兼职教师，为我系学生指导实验、实训课和技能训练。

二、专业设置、在校生人数及开设的主要课程

会计系开设会计学、会计电算化、财务管理和审计四个专业，学制三年。每年招收人数约650人。在校生人数达到2000人左右。

会计系各专业开设的主要课程有基础会计、企业经济业务核算、成本会计、会计电算化、财务业务一体化、财经法规、财务管理、审计、行业会计、税费计算与缴纳、初级会计实务、初级经济法和企业会计模拟实训等主要核心课程。

三、各专业能力培养目标

会计电算化专业：本专业培养具有良好职业道德、职业能力、可持续发展能力,掌握一定的科学文化基础知识，熟练掌握会计和管理软件从事会计核算和信息化管理的技能型人才。

会计专业：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的职业素质，熟悉国家经济法律法规，掌握会计基本理论和基本知识；熟练掌握会计实务及电算化操作技能;具有较强的财务管理、税务、审计、计算机应用等综合能力的高素质的技能型专门人才。同时培养学生分析问题，解决问题和创造性工作为最终目标的三位一体的专业培养模式。最终造就基本功扎实、操作能力强，具有较高知识和技能的复合型、实用型人才。

财务管理专业：本专业要求学生掌握坚实的经济理论基础，熟悉会计、管理、金融、理财规划等方面专业基础知识，具有运用财务理论与方法分析、解决公司企业、金融单位及个人财务问题的基本能力；能够适应公司企业、金融机构、保险、投资公司、政府综合经济管理部门及个人理财规划岗位的需要；将学生培养成为德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、服务第一线的高等复合型、应用型职业技术人才。

审计专业：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应21世纪社会经济发展需要，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质应用型会计、审计人才。学生经过系统学习会计、审计和财务软件应用等相关课程，并通过会计、审计实验室模拟实训以及顶岗实习，掌握娴熟的会计、审计以及财务软件实务操作技能，具有较强的专业实践能力，能在各类企事业单位、中介机构以及相关部门从事会计核算、审计、财务管理等工作的应用型人才。满足企业对会计审计人才实践能力的需求，“以能力培养为核心，培养具有综合素质的应用型人才”成为我校会计审计专业的最终目标。

四、取得的职称证书及职业资格证书

会计学、会计电算化、财务管理和审计四个专业通用能力培养要求：每个学生在毕业前需取得会计从业资格、珠算四级、会计电算化初级证、和高新技术等级证书。

会计学专业能力培养要求：取得初级会计师职称

会计电算化专业能力培养要求：取得中级电算化证书、用友等软件工程师认证、初级会计师职称

财务管理专业能力培养要求：取得初级会计师职称、助理理财师职业资格证书

审计专业能力培养要求：初级审计师或初级会计师职称

五、校内外实习、实训条件

为了培养学生实际动手能力，缩短理论与实践的差距，学院在校内已建立实训条件先进的四个校内专业实训室，在各类技能课、实训课都在校内专业实训室进行。为完成顶岗实习教学任务。会计系与用友公司宁夏分公司、永昌会计师事务所、汇丰物资贸易公司、天华会计师事务所、宁夏盐业公司、宁夏西夏联合会计师事务所、宁夏友联会计咨询公司等16家单位建立了校外实训基地，所有实训基地均有学生实习，学院已在永昌事务所建成两个实习场所，与用友、汇丰正在建校企工作站，基本满足了实践教学的需要。

六、学生管理及毕业生就业情况

会计系坚持“以就业为导向”的办学理念，培养学生具有良好的政治思想素质，文化素质和职业素质，构建“专业技能竞赛”、“学生社团”、“大学生志愿者服务”等体系，为提高学生素质发挥了重要作用。会计系学生2010年、2011年、2012年和2013年连续获得第四届、第五届、第六届、第七届 “用友杯”全国信息化大赛宁夏赛区第一名，并以此参加全国大赛获得一等奖和二等奖。2012年首次参加第一届全国高职会计技能大赛获得团体二等奖。

会计系各专业毕业生一专多能，可在工业、商业、服务业、农业、行政事业单位、物流、批发行业、连锁店、等行业及会计师事务所、税务师事务所等行业从事会计、出纳、审计、税务代理员、仓库保管员、统计员、车间核算员等工作。

会计系建立了就业指导教育、毕业跟踪反馈体系等，积极参与各种学会组织，扩大学院与会计系的影响力，运用实训基地的便利条件，向社会推荐优秀毕业生，学生在校期间考取各种职业资格证书，参与各种社会实践，受到企业的好评，毕业生就业率达到97%以上，在全区名列前茅。

经贸系简介

经贸系工作理念：创新职业教育理念、创办新的特色专业、创新人才培养模式

年7月，原宁夏财经学校和原宁夏银行学校，在进入实质性合并期间，经宁夏自治区教育厅批准，由学院经济贸易系创办了物业管理专业。物业管理专业（及专业群）毕业生分别在宁夏自治区银川、石嘴山、吴忠、固原和中卫5个市，以及山东、江苏、河北、广东、陕西、内蒙、北京、上海、深圳、兰州等省市自治区物业企业工作，毕业生就业率达100%，学生在校期间就被企业提前预订。北京康景物业集团服务有限公司经过调研，将宁夏财经职业技术学院确定为该公司的“物业管理人才储备基地”，并于2010年8月30日正式挂牌，同时提前整班预订2008级物业管理专业学生。2008年与工商管理系合并。自专业建设以来，本着为促进行业和地方经济发展服务的宗旨，为行业和企业输送了急需的专业人才，为选择5个专业的学生谋得了工作，为学院的发展拓宽了路子，得到学院、行业和企业、社会、学生及其家长的广泛认可。其中，物业管理专业、市场营销专业建设取得了一系列成果，在学院及其他职业学院同类专业建设中发挥了示范引领作用。

从2003年专业创办以来，专业建设和教学改革经历了以下3个阶段，并取得了显著的教学改革成果。

年-2005年

年，创办物业管理专业、建设市场营销专业。

年，物业管理专业以开发性项目，申报宁夏自治区高等学校科学研究项目，并获宁教高[2004]174号文件批准立项，是学院成立后申报并获批准的第一个省级科研项目。同年申报建设税务代理专业当年招生。

年，专业建设组结合物业行业实际，积极探索 “校企合作，工学结合”的实现形式，创造性实践学院、行业主管部门、行业协会、企业“四位一体”联动办学的人才培养模式，并初步形成了特色鲜明的物业管理专业人才培养方案，得到学院和物业行业的认可。

年，经学院申报，宁夏回族自治区劳动和社会保障厅下发《关于同意成立宁夏财经职业培训学校的批复》（宁劳发[2005]56号），批准成立“宁夏财经职业培训学校”，并取得“物业管理员职业资格四、三、二级”，“营销师职业资格四、三、二级”的培训资质。系里与银川市物业主管部门联合举办物业管理职业资格全国统一鉴定考试考前培训班共计16期，宣传了学院和专业，与行业和企业建立了良好的联系，为把学院办成企业职工的培训基地作了积极的探索，并为本专业学生实施“双证书”制度奠定了基础。

年-2008年

年6月-2007年6月，国家教育部高职高专人才培养工作水平评估专家组对学院进行评估，学院选定了会计和物业管理作为特色专业，并选定物业管理专业校外实训基地作为典型，接受教育部专家评估组的检查评估。专家组检查评估的结论是：物业管理专业建设以市场需求和为当地经济建设服务为基本指导思想，创新人才培养模式，学生素质得到企业充分肯定，毕业生就业状况良好。在关于专业建设质量评价的57个分项指标中，A级52项，B级5项，本专业建设评估结果为优秀等级。

年，在宁夏高等学校科学研究项目结题验收中，物业管理专业建设项目获（宁教函[2009]74号）优秀等级。

申报建设了房地产经营与估价专业，当年招生。同年，申报宁夏自治区高等学校科学研究《房地产经营与估价专业建设》课题，并获立项。

年，原工商管理系合并到经贸系。

年-2010年

年7月经教育部、财政部批准，宁夏财经职业技术学院进入国家百所示范性高等职业院校建设行列，物业管理、市场营销专业被列为中央财政重点支持建设项目，其中，在国家百所示范性高职院校建设的405个示范专业中，物业管理专业只有宁夏财经职业技术学院一个。这不仅是促进宁夏职业教育发展的一个重大的机遇，同时也是促进物业行业和企业发展的一个重大的机遇。

从2003年以来，经贸系始终坚持以校企合作、工学结合为切入点，在教学实践中继续加强与行业主管部门、行业协会和企业的合作，开展广泛深入的市场调研，积极与区内外优秀物业公司、房地产企业、税务师事务所、区内零售企业合作，共建以工作过程为导向的课程体系，设计典型工作任务，使教学过程与企业工作过程保持一致，学生在企业不同的典型工作任务实境中学习并接受企业的培训，从而不断改革和完善本专业的人才培养方案。

外语系简介

外语系成立于2005年7月，是学院最年轻且最有活力的系部之一，承担学院公共英语课教学、应用英语专业（涉外酒店主管方向、涉外导游方向）、应用阿拉伯语和高职高专在校生自学考试英语专业本科的教学任务。现有教师18人，兼职教师9人。其中正式教师11人、招聘教师7人、辅导员1人、外教1人。人员的职称结构为教授1人、副教授4人、讲师3人、助教8人；已取得硕士学位教师11人，在读硕士研究生3人。任职教师均为区内外专业外语院校的毕业生，他们都具有扎实的理论基础和丰富的教学经验及一定的科研能力，并对业务精益求精，对教学工作认真负责，几年来，编写教材6本、发表论文20余篇、建设院级精品课2门、优质核心课程6门，完成课题一项；教师参加各类全国英语教学设计大赛荣获特等奖2名、三等奖2名的优秀成绩；指导王文婷等50余名学生参加各类全国实用英语口语及写作大赛六届，荣获特等奖2名、一等奖8名、二等奖16名、三等奖若干名的好成绩。

学院电教设施完善，配有多功能数码语言实训中心和多功能旅游实训中心；同时外语系以订单式人才培养模式的改革为核心，积极建设德国凯宾斯基、英国洲际、美国万豪等集团旗下的酒店以及悦海宾馆、华侨城等15个校外实训就业基地，极大地满足了学生职业技能培训的需要，确保了教学水平和教学质量的稳步提高，学生就业率100%，且就业质量及就业规格名列前茅。

金融系简介

宁夏财经职业技术学院金融系历史积淀源于1982年建立的宁夏银行学校。2003年宁夏财经职业技术学院成立后，我系逐步发展。从2005年开始，我系对高职金融教育进行改革研究，重点从课程设置、教学内容和教学方法上进行改革实验，并于2008年对宁夏回族自治区金融教育改革的现状与市场需求情况进行调查研究，在此基础上开展较为全面的高职金融教学改革，相继开始进行《银行会计实务》、《货币金融基础》等精品课程的建设工作，一批高素质、高学历的教师进入团队，教学团队逐步发展壮大，为银行、证券公司、期货公司、保险公司等金融相关单位培养了大批金融专业人才。

计算机科学系简介

计算机科学系是宁夏财经职业技术学院重点建设的系部之一，在学院领导和计算机系全体教职工的不断努力下，经过九年的办学实践，现已在专业建设、课程建设、师资队伍建设和实训基地建设上打下了坚实的基础，形成了良好的办学环境和发展势头。

计算机科学系现有专任教师22人，其中正教授1名，副教授6名，讲师5名，助教10名；硕士研究生18名，在读博士1名；有1名专业带头人，3名教学名师，3名骨干教师。聘请行业专家、企业专家、高技能人才、实习实训基地的专业技术人员共20名企业兼职教师，专任教师与兼职教师比例已达到1：1。70%以上的专业教师具有数据库工程师、网络架构工程师、平面设计师、高新技术考评员等职业资格证书；全系教师均为中青年教师（80%教师年龄在25～36岁），是一支朝气蓬勃的教师队伍。

教师以专业教学团队开展工作，即有一个在校的专业班级，就有一个专业教师团队来做专业建设工作。目前的专业团队有：计算机应用技术专业组、图形图像专业组、ERP信息工程师专业组。每个专业组负责从学生入校一直到学生毕业的所有工作：包括人才培养方案的制定、实验实训方案、课外兴趣小组、顶岗实习、毕业设计等一系列教学服务工作。

计算机科学系现有专业：

计算机应用技术专业

计算机应用技术（网络技术方向）专业

图形图像制作（电脑平面艺术设计方向）专业

计算机应用技术（ERP全国信息化工程师方向）

计算机应用技术（商务信息化方向）

总体培养目标：有浓厚的专业兴趣、阳光心态、有可持续发展能力的现代职业人。各专业均已形成以实践技能为主，以职业岗位能力为核心，培养学生良好的职业素养、熟练的职业技能和可持续发展能力的课程体系。

年完成示范校建设任务后，建设成果有：完成了《计算机应用基础》、《计算机组成原理 》、《毕业设计 》3门优质核心课程；完成了《Flash动画设计与制作》、《网页制作》2个岗位技能课程包；建设了《计算机组装与维修》、《平面设计》、《网络基础》、《Access数据库应用》4门院级精品课程；编写了《计算机应用基础及其技能实训教程》、《职业院校计算机专业学生毕业设计（论文）指导书》、《网页制作与美工设计》3本特色教材，建设了计算机应用技术、多媒体技术2个专业教学资源库。

校际合作优势：2007年学院与深圳信息职业技术学院签订了校际合作协议，为计算机科学系的专业发展提供了极大的优势资源支持，已有四名骨干教师到深信院进行了学习实践和挂职锻炼，带回了许多宝贵的经验和教学资源。2013年学院又与海南软件职业技术学院签订了校际合作协议书，为计算机系的发展又将提供新的合作交流平台。

校企合作优势：与用友软件股份有限公司宁夏分公司校企深度合作，开设了订单班“用友ERP全国信息化工程师班”。双方共同进行人才培养方案、课程体系、教学团队、实验实训等建设工作，并在教学工作中融入企业冠名和订单培养一体化等创新元素，实现计算机系的专业建设一体化到位和跨越式发展。

实训实习优势：依托学院图书馆电子阅览室建立了校内实训基地，引入行业工作流程，模拟公司客服工作的真实职业环境，让计算机专业的学生面向全院师生提供服务，为学生实现校外实训和“零距离”上岗打好基础。

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