教案是教师为完成教学任务而制定的一种有计划、有步骤的教学设计，它是教学的基础和保证。教案的编写可以帮助教师提前思考教学目标和教学步骤，合理安排教学时间和资源，提高教学效果。教案的步骤安排要合理、清晰，注意培养学生的思维方式和解决问题的能力。让我们一起来欣赏和探讨这些教案的设计思路和教学策略。
大班健康公开课教案快乐运动篇一
1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
3、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的'情绪。
4、通过音乐游戏激发学生学习音乐的乐趣。
表情图：高兴、生气、难过。
1、学习歌曲。
（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
（2）老师示范演唱歌曲。
（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱。
（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词。
（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
活动延伸：
在美工活动中画“表情”。
活动评价：
本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。
附儿歌歌词：
大班健康公开课教案快乐运动篇二
活动目的：
1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法，体验玩纸棍的乐趣。
2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。
活动准备：
1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。
2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。
活动过程：
（一）开始部分。
1、游戏情景引入，引发兴趣。
“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广大的美猴王——孙悟空。我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”
2、教师带领幼儿进行热身活动。
“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”
“来孩儿们操练起来。”
拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。
（二）基本部分。
1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。
“今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？”
（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。
（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。
“你们刚才是怎样玩的？”教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。
2、学习跨跳动作，掌握动作要领。（难点解决）。
（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。
“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”。
引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。
（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。
“刚才我是怎样跨跳过去的？”；。教。案来自：屈。老。师教。案网；引导幼儿进行讨论。
（3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，教师重点指导。
“打妖怪的'路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”
幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。
3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。
4、游戏：打妖怪。
（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。
（2）幼儿游戏：
第一次游戏重点指导规则与动作。
第二次游戏重点指导动作。
第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。
（三）结束部分：
放松游戏：面条人。
活动反思。
一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。
玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动教师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探索，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，可以当作工具……幼儿在自由的玩耍中时时感受着新奇和快乐。
二、时时探索，环环互动。
整个活动体现了探索在前。教师在活动中充分尊重孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探索金箍棒的各种玩法，教师随时做一个发现者，及时捕捉玩法独特的幼儿，让他们在集体面前展示，组织幼儿体验同伴的玩法，以启发其他幼儿思考，唤起了幼儿的创造热情。在孩子手中，金箍棒好象真的具有神奇的魔力，会千变万化，每当想出一种新的创意，孩子都会迫不及待地表演给老师。
三、动作发展与思维发展并进。
健康活动以促进幼儿动作发展为主要目标。在孩子探索时主要以“跳、跑”为主，教师及时引导，如变成飞机、杠铃等来锻炼上肢动作，组织游戏“钻山洞”、“运西瓜”等，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到锻炼，促进幼儿身体协调发展。
在健康活动中随时注重幼儿思维能力和合作意识的培养，是本节活动的一大亮点。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的创造欲，而且培养了合作能力、创造能力和竞争意识。
四、动静结合，组织有序。
活动注重遵循“动静结合”的原则，而且设计自然巧妙，每一环节在自由探索尽情活动之后都安排了互相交流展示环节，其实这同时也是休息，特别是在幼儿探索玩“百变金箍棒”后，利用多媒体展示、讲评，很自然地将孩子集中过来。
通过实施本次教学活动，感到教师对教具的收放自如是保证教学环节顺利进行的前提保障，特别是一些孩子们十分感兴趣的教具。最初时，教师设计的环节是先个人探索金箍棒的玩法，再几个人合作拼摆，在施教中发现：一旦孩子们持有了自己的金箍棒后，往往都不太愿意放下来和其他小朋友一起合作，教师需要花费一定的时间和语言去督促他们，即使他们拼搭了造型也会很快将自己的金箍棒取回，这也许是孩子们的合作意识还尚未完全形成，所以将教学的环节做以相应调整，即：先组织孩子们合作探索，通过鼓励、肯定他们，然后将金箍棒奖励给他们，孩子们不仅能够体验到成功的快乐，奖品也会让他们更加兴奋、积极。
反思实际执教，值得注意的是：
1、在请幼儿做任何事情之前，教师一定要用简练、准确、符合孩子理解水平的语言，将要求明确提出，以保证活动组织活而不乱。
2、教师在教学中要善于运用抑扬顿挫的语言，如：在孩子们比较兴奋时，可以用神秘的、小声的语调吸引他们的注意力，从而使他们很快安静下来。
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大班健康公开课教案快乐运动篇三
活动目标：
1、学习合作抛接球。
2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。
活动准备：
1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。
2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。
活动过程：
一、准备活动。
1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。
2、篮球操(操节顺序：头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球)。
二、基本活动。
1、体验双人抛接球。
(1)两人自由抛接。
a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。
b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。
(2)两人按要求抛接。
a.近距离两人抛接。(教师随机指导)。
b.远距离两人抛接。(教师随机指导)。
(3)肢体调节运动。
教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。
2、折线抛接球比赛游戏。
a.教师边讲规则边示范动作，强调抛球、接球及配合。
b.两队进行多球的抛接游戏比赛。
玩法：第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿，第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友，以此类推。
c.总结经验，游戏重复一次。
3、组合抛接球比赛游戏。
a.教师讲述规则并示范。
b.比赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成游戏。
玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球，跳一个抛一个，所有圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，第二组幼儿出发，依次进行，最先完成组合游戏的一队获胜。
c.游戏重复一次。
三、放松活动。
a.四列纵队做单人拉伸放松。
b.两列纵队做双人配合放松。
c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。
活动反思：
作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的.时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。
大班健康公开课教案快乐运动篇四
1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。
2、积累安全生活经验，有一定的自己意识。
1、教师结合(过程中的内容)准备相关的情景图片或照片。
2、平时注意观察幼儿游戏情况，找出几个不注意安全的实例。
3、采笔。
一、这么做安全不?
1、结合日常生活经验，观看下列图片，让幼儿讨论：这样做好吗?为什么?
(1)户外活动奔跑时相互碰撞。
(2)玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。
(3)区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。
(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。
(5)把一些好看、好闻的`东西放进嘴里。
二、怎样做安全?
1、分组谈话：在游戏中应该怎样注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。
2、指导幼儿看《健康》第6~7页：请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。
三、游戏中的安全。
1、带幼儿到户外活动，观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。
2、说说自己或小伙伴在游戏中谁最注意安全。
大班健康公开课教案快乐运动篇五
设计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。
活动重点：
定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的`目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
活动目标：
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
活动过程：
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)。
3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频，分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
活动反思：
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
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大班健康公开课教案快乐运动篇六
活动目标：
1、引导幼儿能根据《雪花片片》这首儿童诗仿编儿歌。
2、学习常见的交往语言，会说：“好久不见！”
3、感受儿童诗得优美意境。
活动准备：
雪景ppt、幼儿用书图、背景音乐。
活动重难点：
能仿编儿歌，会使用常见的交往语言，会说“好久不见！”
活动过程：
一、导入。
1、现在是什么季节？你们喜欢冬天吗？为什么喜欢？
2、指名幼儿说说。
3、小结：冬天里有雪，可以堆雪人，打雪仗，滑雪玩，还可以看到美丽的雪景。（播放雪景ppt）。
二、学习儿童诗《雪花片片》。
1、出示ppt（幼儿用书图），引导幼儿看图说说。
（1）、这张雪景图美吗？有什么？自由说说。
（2）、图里还有一首好听儿歌，想听听都说了什么吗？
2、师配乐朗读儿歌，幼儿说说听到了什么？喜欢那一句？
3、什么是好久不见？在什么情况下可以用好久不见？还可以怎么说。
4、为什么是送一串水晶项链？如果是你想送什么？
5、幼儿朗诵儿歌，可以有动作。
三、引导幼儿创编儿歌。
1、依次出示ppt，房子，小草，花儿的雪景图片，先说说再仿编。
如：雪花一片片，亲亲房子的头，亲亲房子的脸，说：“好久不见，送你一顶漂亮的帽子。”
2、当雪花落在我们的身上，你想让他亲亲哪里呢？想说什么、还想送你什么好呢？
（1）、指名自由说说。
（2）、集体仿编并表演动作（雪花一片片，亲亲我的眉毛，亲亲我的脖子，说：我好想你，送你一条漂亮的围巾等等）。
四、结束部分。
今天小朋友们表现真棒！把你们刚才学的儿歌今天回家后说给爸爸妈妈听好吗？
课后反思：
《雪花片片》是大班的一节语言活动，是一首很美的儿童诗歌，语句简短流畅而优美。符合幼儿的年龄特点，孩子也很喜欢。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我制作了一些贴近生活的ppt，并整个活动过程配有音乐，是为了让幼儿充分感知诗歌中的情感和优美意境，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看边自由说说，最后达到能仿编很多的儿歌，效果很好，孩子喜欢说，也自觉地有动作表演。效果挺好的。
但实际教学中，也存在一些问题，例如教师的引导语言不够简练，有些嗦，致使教学节奏不紧凑。还有就是最后一个环节，当雪花落在我们自己身上仿编儿歌时，孩子们说得很好，并且各有不同，但表演动作时，不是按自己说的去表演的，由于时间关系，老师也没强调，就有点匆忙的结束了这节课。希望这些小细节的自我反思对于我今后的教学能力的提高也会有帮助。
大班健康公开课教案快乐运动篇七
“5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。
1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、让幼儿知道愉快有益于身心健康。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
ppt、大张的纸、各色花瓣若干
一、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。
重点提问：
周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？
（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）
她为什么不说话？她在害怕什么？
小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。
二、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）
过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。
重点提问：
你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？
（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）
小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里n个害怕说了出来。
三、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）
过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）
重点提问：
对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？
（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）
小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。
四、拓展延伸：
对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。
出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。
大班健康公开课教案快乐运动篇八
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班健康公开课放风筝教案，希望能够帮助到大家。
1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。(重点)
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。(难点)
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
一、准备活动
1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背
教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗?
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
幼儿讨论
小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。
讨论
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办?怎样可以避免呢?
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结?今天你们放风筝，玩得开心吗?掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的'风筝放得好。
三、结束活动
放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。
1、内容贴近生活。
2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。
大班健康公开课教案快乐运动篇九
1．培养学生养成做眼保健操的习惯。
2．培养学生正确做眼保健操的姿势。
3．懂得不保护眼睛的坏处，并养成保护眼睛的好习惯。
让学生准确地得找到做眼保健操时，每一个穴位的准确位置。
（一）导入新课：视频情景导入
（二）学习新知
1.穴位的位置：有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。
耳垂眼穴：位于耳垂正中部位
太阳穴：位于外眼角与眉梢之间向后约3厘米（陷窝）四白穴：位于下眼眶边缘下方的正中
风池穴：位于颈后枕骨下两条大筋外侧凹陷处
头部督脉穴：位于头部正中线发际至后发际的相关穴位学生：边听边找穴位
2.眼保健操的动作要领
师：眼保健操一共有五节，每一节都是通过对眼睛四周及相关穴位的按摩来增强眼部血液循环，缓解视疲劳。学习时一定要认准相关的穴位，认真地做。
1）第一节“按揉耳垂眼穴、脚趾抓地”
师：用双手的大拇指和食指的螺纹面，捏住耳垂的正中，其余三指自然并拢弯曲，伴随着音乐节拍，有节奏地按揉耳垂眼穴，每按揉一次为一节拍，连做四个八拍。同时双脚全部脚趾随音乐节拍有节奏地做抓地运动，每抓地一次为一节拍，连做四个八拍。
2）第二节“按揉太阳穴、刮上眼眶”
师：用双手大拇指的螺纹面按在太阳穴上，其余四指并拢弯曲，伴随着音乐节拍按揉太阳穴，每按揉一次为一节拍，连做四拍。再用双手食指第二节内侧沿眉弓从眉头到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次为两拍，连做四拍。共做四个八拍3）第三节“按揉四白穴”
师：用双手食指的螺纹面按在穴位上，其余四指自然并拢弯曲。伴随着音乐节拍，有节奏地按揉四白穴，每按揉一次为一节拍，连做四个八拍。 4）第四节“按揉风池穴”师：双手食指和中指并拢，用二指的螺纹面按揉风池穴，其余三指自然并拢弯曲。伴随着音乐节拍，有节奏地按揉风池穴，每按揉一次为一节拍，连做四个八拍。 5）第五节按压头部“督脉穴”
师：用双手除大拇指以外的其余四指指尖相抵，自然放松，用相抵四指的指肚部分沿头部正中线（督脉），随音乐节拍有节奏地从头的前部发际处按至头的后部发际处，共四拍。每按一次为一节拍，连做四个八拍。
（三）查看学生学习效果
1）师：检查穴位：耳垂眼穴、太阳穴、四白穴、风池穴头部督脉穴（检查时打乱穴位顺序）
学生：学生找穴位位置2）检查眼保健操掌握情况
师：播放视频学生：学生做眼保健操
（四）结束语
师：今天我们学习了眼保健操。做眼保健操可以保护我们的视力，预防近视，眼保健操一定要按这个要求做。每天坚持，动作要轻，穴位要准，力量要适度。在今后的常规“两操”中希望我们长期坚持。
大班健康公开课教案快乐运动篇十
1.学习认识眼睛构造、用途。2.保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3.学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）
(一）谜语导入
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉
2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
大班健康公开课教案快乐运动篇十一
1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发展动作技能。
2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。
（一）平衡区――过鳄鱼桥
1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能力。
2、克服困难，勇敢前进。
1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干
2、场地游戏提示：
3、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的情境性。
4、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路线。
5、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。
（二）钻爬区――爬桌椅
练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，发展动作协调性。
1、材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子
2、场地指导要点：
3、集中明确动作要领及活动规则：
4、如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。
5、根据箭头提示有序地分组活动，。来。源屈。老师教。案网，不随便插队。
6、适时变换椅子的排列形式（如椅子并排放――竖排放），增加难度。
（三）弹跳区――过高山
1、行进跳跃练习，增强体能。
2、树立竞争意识。
1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架
2、场地指导要点：
3、小型的竞赛游戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。
4、鼓励幼儿自己结队竞赛。
（四）车类区――快速冲刺
1、练习青虫车、滑板车，掌握驾车技巧，发展动作灵活性。
2、体验游戏的快乐。
1、材料：青虫车、滑板车；
2、场地指导要点：利用同伴互动，交流驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。
1、因地制宜，师生共建有趣的运动环境。
3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。
大班健康公开课教案快乐运动篇十二
1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。
2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
二、展开
(一)在游戏情境中探索、练习合作追捉跑和躲闪的基本动作。提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?探索、练习渔夫合作追捉的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。探索练习小鱼跑和躲闪的基本动作。
(4)鼓励幼儿模仿、探索小鱼跑和躲闪的基本动作。
(5)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。
(6)教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。
(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结合作追捉跑和躲闪的动作要领，强调游戏规则。
(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
(4)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中渔夫的手不能放开，被捉住的小鱼要立刻与渔夫一起继续追捉剩余的小鱼;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
(5)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。
三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。
四、延伸活动在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
专家点评游戏中，教师反复运用鼓励幼儿模仿、探索基本动作引导幼儿集体观察练习教师小结动作要领并与大家一起练习的教学模式，最大限度地发展了幼儿观察、解决问题和协调合作能力，使幼儿团结协作开展游戏。活动中教师始终处于弱势的位置，鼓励幼儿积极动脑解决游戏中出现的问题，使他们成为活动中的主人，体验成功的喜悦。此外，教师在活动中非常注重强调游戏规则。因为在体育游戏中，规则是重要的组成部分，它是培养幼儿规则意识和活动顺利开展的有力保障。
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