春节的健康教案反思(实用16篇)

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春节的健康教案反思(实用16篇)
时间:2023-11-10 11:15:15     小编:MJ笔神

教案是教师教学活动的组织者。教案的编写还应注重培养学生的实践能力和创新精神。请大家注意,以下是一份经验丰富的教师总结的教案,希望可以给大家提供一些借鉴。

春节的健康教案反思篇一

1.体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

2.发现春节活动的新鲜事,有趣事,了解全国各地欢庆春节的风俗。

3.懂得收红包的礼仪。

体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

1、教师收集、拍摄能反映各地生活实际的类似庙会的视频(集市、舞龙灯等)。

2、做好微课视频。

春节经历对每一个学生来说并不陌生,但学生往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此,在设计时,我们除了通过营造、再现春节的节日气氛,还让学习了解各地的春节习俗,体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?嗯,那就是春节了。

了解春节的时间

快到马年了,今年的马年春节是从哪一天开始的呢,你们可以从日历找找吗?今年的马年春节是从1月31日正月初一到2月9日元宵结束。

元旦和春节在日历中的位置是不同的,元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。

过渡:过年了,家家户户张灯结彩,喜气洋洋,一派热闹的景象。刚好这里正在举办春节展览会,我们可以一边参观,一边了解春节时,各个地方的不同习俗。

了解大扫除、贴春联、放鞭炮、拜年、包饺子、做年糕、舞狮子、耍龙灯,逛花市,吃年夜饭等习俗。

重点介绍春联和吃年夜饭,懂得收红包的礼仪。

观看全国各地全国各地、各族人民,以及海外华人欢庆春节的热闹场面。

祝大家在新的一年里万事顺利!身体健康!学业进步!家庭幸福!

春节的健康教案反思篇二

幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,因此,除了为幼儿创设良好的游戏环境以外,教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

春节的健康教案反思篇三

1.和父母一块购置年货,感受过年的愉快。

2.尝试帮父母做年前扫除工作。

活动准备:与父母商量,自己干什么,并讨论如何干。

1.说说快过年了,周围环境有什么变化。(街上人多起来了,比以往热闹:商店里多了平日不常见的物品,如灯笼、化炮、对联、窗花等。)

2.提问:

(1)家中大人们在忙着做些什么?

(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要大扫除?观察成人怎样做年前扫除,尝试帮忙。

3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化,说说自己做了哪些事情。

4.讨论:我们可以为班上扫除做点什么?

5.幼儿自己分工,在老师指导下做一些力所能及的事。

春节的健康教案反思篇四

1.上级领导重视不够,奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上,没有重点考虑体育改革。需要的器材不能得到满足,专业教师不能得到及时的引进,中学的体育课在很多领导看来就是活动课,学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去,因为搞好体育活动是要花钱的。另外,体育器材比较容易损坏,新增器材远远高于其他学科器材。

2.教学方法落后,专业老师缺乏,教学思想陈旧,教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中,安于现状,不思创新。考评以身体素质达标为准,教师怎样教,学生就怎样学,简单课堂教学依然存在。这样,在教学中就不可避免地压制了学生地情感,挫伤了学生的主动性和积极性,抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也知道兴趣是最好的老师,然而,学校场地的限制、教师专业的不同,导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外,一些中学学生比较少,体育老师就相应的比较少,有的学校甚至就只有一两名体育老师,这样无疑会增加体育教师的工作量,体育项目也比较单一,从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不合适的。

3.教材陈旧、重复过多,脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系,仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中,不思创新,课堂教学仍然是开始、准备、基本、结束,几乎没有室内体育场所。教学内容基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目,各项动作技术难度大,重复过多。小学生学的东西初中还在学,高中学习过的大学还要学,这在教学中,脱离中学生实际,难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的'需求。学生上体育课,表面上愿意,内心却极不情愿,严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。

二、课程改革和脱离实际的教材内容

学生是好动的群体,对于体育活动的需求较为强烈,兴趣较大。在体育教学中,大多数学生渴求掌握一定的健身知识和方法,培养一两门体育爱好和专长,以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中,他们旺盛的精力就能得到宣泄,运动才能得到充分发挥,身体素质和技术水平得到了较大提高。另外,学生还可以通过体育课学习各项基本技术,而在活动课中利用充足的时间,系统的学习某一项运动技术、技能、技巧,增强其熟练性。这样,有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯,对参与其它体育项目的学习产生积极影响,还有利于提高学生的运动技术水平,为各项运动竞赛储备人才。

春节的健康教案反思篇五

老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长耳朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。

2、游戏兔宝宝采蘑菇。

我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。

春节的健康教案反思篇六

1、复习拍球儿歌,体会拍球儿歌的内涵。(拍得轻,跳的低;拍的重,跳得高。)。

2、老师示范拍球方法:拍球时两脚开立,两腿稍屈,上,小臂自体稍向前倾,手指自然分开,并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球,当球反弹起来时将球拍下。

3、老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看,再演示各种花样拍球的动作,激发幼儿的拍球欲望。

4、幼儿自由练习,尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法,教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝,让球宝宝围挠在自己身边。

5、请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法,注意用儿歌的形式指导幼儿拍球,动作姿势能协调就行。

6、让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。

7、鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求:多种方法让球在自己的身边(在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。)激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。

8、教师小结,鼓励表扬孩子们的表现。

春节的健康教案反思篇七

2、 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3、 知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4、 喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

活动准备:

1、铁环若干(比幼儿人数多),环钩若干,绳子若干。

2、录音机、磁带。场地划有四条曲线。

活动过程:

1、准备活动。在《健康歌》的伴奏下,幼儿与教师一起做身体各部分的准备活动。

2、游戏活动:教师出示铁环,启发幼儿探索:铁环可以怎样玩呢?1)幼儿自由拿铁(数量可不限),或是自己,或是与同伴合作,尝试多种方法玩铁环,如滚、跳圈、做小乌龟走等。2)教师召集幼儿讨论:铁环可以怎样玩?让幼儿讲述玩法并为大家演示。3)为幼儿出示环钩、绳子,提示幼儿探索还可以怎样玩铁环。幼儿做各种尝试,教师提醒幼儿可以与同伴商量、探讨。4)教师提问:怎样玩才能使铁环最听话,可以像开汽车一样,自己自由地开呢?幼儿可发表自己的意见,并为大家示范。(有的幼儿已尝试出用环钩来控制铁环的这种办法,教师请幼儿再继续尝试。)5)教师设置游戏情境:请幼儿开着汽车通过弯弯曲曲的小路到达“小人国”。幼儿可用不同的方法开汽车:用环钩滚铁环,用铁环做方向盘,用绳子拖着铁环走等等。

3、放松活动。幼儿到达“小人国”后,放下“汽车”(铁环),的随着音乐,模仿小矮人的动作跳舞。

案例分析:

在体育健康教育活动中,我总结了幼儿教师应当注意的几个方面 :

1.教师应该把保护幼儿的'生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。

2.身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。

4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征,不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。

春节的健康教案反思篇八

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

春节的健康教案反思篇九

1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。

2、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

春节的健康教案反思篇十

1、练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。

2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

重点:利用飞碟,训练幼儿走、跑、投掷的基本动作

难点:能想出多种玩飞碟的方法。

人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。

一、游戏《开汽车》

指导语:这是一个神奇的飞碟,你们想把它当成什么呢?

1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟,把它当成汽车方向盘。

2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。

3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起比赛开汽车到果园。

二、游戏《运果子》

指导语:这里有那么多的果子,我们怎么样用神奇的飞碟,把果子运到小松鼠的家中呢?

1、请幼儿想想办法,怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。

2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。

3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓励他们完成运送果子的任务。

三、游戏《好玩的飞碟》

1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。

2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。

四、延伸活动:(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室,下次再玩玩这些神奇的飞碟。

在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系,是幼儿健康快乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

春节的健康教案反思篇十一

活动目标:

1。练习跳抛钻等基本动作。

2。感受游戏活动中愉悦的情绪。

活动准备:

布置一个池塘(放入十几个汽球)大块的绿布一块,小块的绿布若干。风声'蛙叫的音乐。

活动过程:

1。导入活动。

师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演宝宝,妈妈带孩子到池塘里玩水。

2。学习跳抛等动作,培养幼儿互相合作的能力。

(1)师:池塘里有许多的露珠(汽球),我们和它们交朋友吧。

幼儿自由玩汽球,练习抛的动作。

(2)集中幼儿欣赏风的音乐,感受大风与小风的不同。

师出示一片荷叶,让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样。

(3)第二次练习抛的动作与协调能力,锻练幼儿相互合作能力。

师:我们让露珠在荷叶上跳舞吧。

两人一组合作抛露珠(汽球),音乐配合,小风来了,露珠跳的低,大风来了,露珠跳的高。

(4)团体合作。

师出示一片大荷叶,让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧。全体幼儿抖动大荷叶,培养幼儿的合作能力。

3。结束活动:下雨啦!孩子们快钻进荷叶下躲雨吧!

活动反思:

设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

春节的健康教案反思篇十二

1、练习投掷的动作,自由探索,迁移同伴的经验,努力投准目标。

2、能积极参与投掷活动,体验团结力量大,分享打败大灰狼的成功喜悦。

废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。

一、热身运动:

过渡:小兔子们,和兔姐姐一起做运动吧!(动物模仿操)

二、学习投掷:

1、过渡:最近森林里常常有大灰狼不爱劳动,来其他小动物的抢食物,所以我们小兔子们要练习本领,保护自己的劳动果实,引出投掷动作。

2、幼儿集体空手练习若干次。

3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。

4、请几位幼幼儿示范动作,提示幼儿要抓紧"石头",教师讲解动作的要领:

眼睛看着前方,从肩上用力的投出去。

5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。

6、再次分散练习:要求幼儿站在线上投,提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。

三、投准练习:

(音乐起)"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现,幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。

四、游戏活动:

1、以森林里还有怪兽,森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏:打怪兽。

2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林,帮助森林里的动物打怪兽。

3、提醒小兔子到森林里先躲起来,等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死,体验团结的力量大。

五、小结讲评:

今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼,而且还学会了怎样投的`准,投的远,以后再也不怕大灰狼来抢食物,欺负小动物了。

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能;在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离,“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

春节的健康教案反思篇十三

1.理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

2.懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.积极的参与活动,胆的说出自己的想法。

5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

ppt。

懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

一、导入。

1.老师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。

“小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏"(牙齿)。

二、健康的牙齿的标准。

(1)牙齿干净。

(2)没有蛀牙。

(3)不会疼痛。

(4)牙龈颜色正常。

(5)没有出血。

3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的。

{请个别幼儿回答,引出蛀牙}。

三、关于蛀牙的形成。

师:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?{播放蛀牙形成视频}。

进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积量的细菌,细菌在食物中的糖的助下,产生量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。

四、探索解决蛀牙的`方法。

{请幼儿来说一说}。

师:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?{播放护牙视频}。

师:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?

{播放唾液护齿的原理视频}。

五、结束部分。

通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较的。

春节的健康教案反思篇十四

宽松、民-主、和-谐、温馨的教学氛围是心理健康教育课实施的起点,是激活或唤醒学生心理活动的“起搏器”,是诱发学生积极行动的外在因素。人们常说:“良好的开端是成功的一半。”所以,课题导入对一堂课的成功与否起着至关重要的作用。下面谈一下我常用的情境创设法。

1、歌曲导入法。孩子们都喜欢听音乐、听歌曲,我就抓住他们这一心理特点,课前使用与教学主题相关的歌曲,能帮助学生尽快的融入活动,有时用电脑放,有时我就现场给孩子们唱,每每这时,都能引起学生的极大兴趣,孩子们快乐地边击掌,边随同我一起唱,很快地融入活动中。如:在《好朋友手拉手》一课的导入时,孩子们就随我唱起了“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友……”这样学生在极其放松、自然、快乐的心境下不知不觉地进入活动主题。

2、设疑激趣法。小学生好奇心强,根据学生这一特点,在教授新课时,我常巧妙地设计一些与教学内容相关的问题,以激发学生探索欲、求知欲,一旦他们对所学内容产生兴趣,就会以极大的热情投入到活动中去。我依然清晰地记得,在教学《学会感恩》一课的情境创设时,就是用了设疑激趣法:“同学们都喜欢旅游吧?谁愿意把你去过的,感觉最美的地方告诉给大家,让我们一起分享你的快乐……”学生们争先恐后地回答,有说去过北京、上海大都市的,还有的说去过九寨沟、长白山等自然风景区的,气氛相当热烈。这时我抛砖引玉“无论同学们到哪旅游,都不会有比它有更美的地方,它是父亲的王国、母亲的世界、孩子的乐园!这个地方是哪呢?”孩子们纷纷举手回答,最后点出主题——“家”。

3、妙用故事法。孩子们都喜欢听故事,生动有趣的故事能牢牢地吸引他们,启发其思考,这也是我惯用的导入新课法。

此外,我使用的情境创设还有多种,如:问题讨论法、情感感染法、开门见山法等等。但无论使用哪一种方式,我都因活动内容而定,正因为情境的创设适合了学生的年龄特点,适合了活动内容,才达到了一石激起千层浪的效果。

二、教学内容要灵活,以满足学生的心理需要

我根据学生年龄特点、认知规律、学识水平和已有的生活经验,自行增删、调整教学内容,找到学生感兴趣的话题、关心的'热点问题或迫切需要解决的问题,在我的引导下,学生会很投入地主动参与、积极探讨,从而实现心理上的成长。

三、关注体验和分享

体验是学生心理素质形成和发展的核心。从心理学上讲,体验主要是指人的一种特殊的心理活动,是体验者亲自参与活动,并用自己已有的经历和心理结构去理解、去感受、去构建,从而生成自己对事物的独特的情感。在心理健康教育课上,我经常设计一些生活情境,让学生通过角色扮演的方法去感受、去体验、去理解、去领悟。如:在教学《说声“对不起”》一课中,我就设计了学生身边经常发生的一个现实情境:下课了王明着急上厕所,匆忙的往外走,不小心把李强的文具盒碰掉在地上,接下来让同学们先议一议,可能出现哪几种情况,然后在自找合作伙伴进行角色表演,同学们对此非常感兴趣,因为这样的真事经常发生在教室,他们能很真实的说出可能发生的两种情况,接着叫两组同学到台前分角色表演,表演前我有要求,即表演者要投入,把自己视为当事人;台下的同学边认真观看,边思考:你喜欢哪组同学的做法,为什么?学生表演的声情并茂,一种情况是:王明主动向李强说声对不起,并把地上的文具盒捡起来,李强说没关系,你又不是故意的,这样,由于王明能主动说对不起,两人没有发生任何冲突,而且还手拉手成为好朋友;另一种情况是:王明碰落李强的文具盒,像什么事也没发生一样,李强气急了,大声让王明把文具盒给捡起来,王明却说活该,不给你拣,两人你一言我一语的争吵起来,险些大打出手。表演结束,表演者都谈了自己的真实感受,从中不难悟出:文明礼貌的语言、行为让人心生感动,会化干戈为玉帛;反之无礼、冲动、不肯包容的行为会使冲突升级,参与分角色表演的同学对“若冒犯了别人,能否主动说对不起”而产生的不同结果感同身受,相信通过这样的体验,今后遇到类似事件,这几位同学肯定会做出正确的选择。而台下的同学虽然没能设身处地的去表演,但他们通过观看,听表演者谈感受,还是分享了表演者的真实体验,可以说,类似这样的角色扮演、体验情感的活动方式,促进了全体学生心理素质的协同发展和提高。

春节的健康教案反思篇十五

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。

3.学习向下跳的正确方法,加强自我保护。

(一)导入。

小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤。

(二)展开。

提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志,完成幼儿用书第28页上的操作。指导语:小朋友,从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全,我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!

出示禁止攀爬的标志,请幼儿观察,讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后,可以再加上“”或“x”来表示禁止。

3.示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿进行练习。

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》,教师讲解示范动作要领,幼儿站在小椅子上练习。

小结:从较高的地方向下跳的时候,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。这样能起到保护自己的作用,避免受伤。

(三)结束。

活动延伸:在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动,巩固基本动作,强调不能从太高的地方往下跳。

大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的`跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。

在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。

春节的健康教案反思篇十六

教学目标:

1.认识几种常见的禽蛋。

2.会给煮熟的蛋剥壳。

3.体验游戏的快乐。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学准备:

1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

2.有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

3.教师和幼儿都洗净双手。

教学过程:

一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。

教师:请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?

二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

教师:你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样?

教师小结:这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小,穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等,穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大,穿着有点绿有点白的衣服。

三、幼儿相互讨论,交流剥蛋的方法。

教师小结:先将煮熟的蛋敲裂,用大拇指拨开蛋壳,连着蛋壳内的膜一起剥掉。

四、让幼儿品尝剥好的蛋,提醒幼儿要多喝水。

五、蛋壳拼贴:让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接,剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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