写心得体会可以促进我们的思考，提升思维的深度和广度。可以结合具体的案例和实例来充实心得体会的内容，增加说服力和可信度。以下是一些实用的心得体会范文，供大家参考学习如何写好心得体会。
高二到高三心得体会篇一
高中生活是我们人生中一段难以忘怀的时光，而高二到高三更是其中最为紧张、关键的时期。作为一名即将面临高考的学生，我在这一年中付出了大量的努力和汗水。经历了许多困难和挑战，我也从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，在高二到高三这一年里，我最大的收获是学会了合理安排时间。在这个时期，我们面临着越来越多的学科知识和各种考试压力，时间显得尤为宝贵。为了能够更好地应对这一切，我学会了合理规划每一天的时间安排。我制定了详细的学习计划，合理安排每一科目的时间，确保每一天都能够有充足的时间来完成学习任务。通过这样的方式，我不仅能够更高效地学习，还能够充分利用零碎的时间来进行休息和调整，提高学习效果。
其次，我在这一年中意识到了团队合作的重要性。以前，我往往习惯独自解决问题，不愿意与他人合作。然而，在高三的学习中，我逐渐明白了一个人的力量是有限的，而通过与他人相互配合，才能够实现更大的成就。在这一年里，我积极参加各种小组讨论和合作学习活动，与同学们共同解决难题，相互取长补短。通过与他人的合作，我不仅能够更好地理解和掌握知识，还培养了自己的沟通能力和团队协作意识。
同时，高二到高三的转变也让我明白了专注力和毅力的重要性。在高三的学习中，我们需要长时间地进行集中精力的学习，需要忍受各种压力和困难的考验。然而，通过这一过程，我逐渐学会了坚持和专注。我告诉自己要想取得好成绩，就必须付出更多的努力，并且在学习过程中要保持高度的专注力。当遇到困难和挫折时，我不再轻易放弃，而是坚持下去，直到克服问题。通过这种不断努力和坚持，我逐渐提高了自己的学习效果和成绩。
除此之外，高二到高三也是一段自我成长和自我认知的过程。在这一年中，我开始思考自己的人生价值和未来的发展方向。通过对自己的兴趣和特长的挖掘，我逐渐形成了自己的目标和追求。我学会了如何根据自己的兴趣和优势来选择适合自己的专业和学校。通过这样的思考和认知，我对自己的未来有了更清晰的规划，也更有信心去迎接未来的挑战和机遇。
最后，高二到高三的学习生活让我明白了成长的过程中需要保持积极的心态。在这一年中，我遇到了许多挫折和困难，也经历了许多痛苦和艰辛。然而，我意识到无论遇到什么困难，都应该以积极的心态去面对和解决。我告诉自己要相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能够获得回报。通过积极的心态和努力的付出，我逐渐战胜了困难，取得了不错的成绩和进步。
总而言之，高二到高三是一段充满挑战和机遇的时期，我从中学会了许多宝贵的东西。我学会了合理安排时间，重视团队合作，培养了专注力和毅力，认识了自我，保持了积极的心态。这些经验和体会将成为我人生中宝贵的财富，并且对我未来的发展起着重要的指导作用。我相信，只要保持持续的努力和追求，我一定能够迎接人生的挑战，取得更大的成就。
高二到高三心得体会篇二
高中是学生人生中重要的一个阶段，而在高二高三这两年的学习生活是尤为关键的。为了更好地关注孩子的学习和成长，很多家长选择了陪读的方式。我也是这样的家长，陪伴孩子走过高中的艰辛岁月，不仅让我更加了解孩子的成长过程，也给我带来了许多宝贵的心得体会。
首先，我的陪读经历给我带来了更深入了解孩子内心世界的机会。在高中这个阶段，孩子会面临许多学业和生活上的困扰。而作为家长，通过陪读，我能更加了解他们的烦恼和困惑。通过与孩子的交流，我发现他们在学习上的焦虑和压力很大，同时也有很多关于未来的迷茫和困惑。而我作为家长，可以给予他们建议和支持，帮助他们解决问题，给予他们信心和勇气。在陪读的过程中，我会不断地了解孩子的需求和想法，与他们保持良好的沟通，以更好地理解他们的成长需求。
其次，陪读不仅是对孩子负责，也是对自己的锻炼。在高中阶段，孩子的学习任务很重，需要家长的支持和监督。而陪读不仅是给孩子提供学习资源和环境，也是给自己一个成长的机会。在陪读的过程中，我不仅要学会安排和管理时间，还要学会了解和适应孩子的学习方式和节奏。陪读让我更加了解孩子的学习状况，掌握他们的学习进度和学习能力。同时，陪读也教会了我怎样正确地引导和激励孩子，给予他们合理的学习目标和规划。通过陪读，我感受到了家长在子女学业中的重要性，也见证了自己在成长中的不断进步。
此外，陪读也让我更加了解学校的教育环境和教学模式。高中阶段的学习并不仅仅是对书本知识的学习，还包括学校的教学和管理模式。通过陪读，我有机会与老师和其他家长进行交流，了解学校的教学方针和教育理念。同时，我也能更加了解学校的规章制度和管理措施，进而更好地配合学校的工作。这样的了解让我对孩子在学校中的学习和成长有了更全面的认识，让我更好地配合和支持学校的工作。
最后，通过陪读，我也深刻感受到家庭对孩子学习的重要影响。家庭作为孩子最早的学习场所，家长的陪伴和引导对孩子的学习起着至关重要的作用。父母的态度和行为会直接影响孩子的学习动力和兴趣。通过陪读，我明白了孩子需要家庭的关注和支持，需要家长的指导和帮助。而我在陪读的过程中，通过和孩子的互动和交流，激发了他们的学习兴趣和动力，给予了他们学习上的帮助和支持。在这个过程中，我也意识到了自己对孩子成长的重要性，懂得了看待和引导孩子学习的正确方法。
通过高二高三的陪读经历，我收获了很多。我更深刻地了解了孩子的内心世界，也提升了自己的教育能力。我更加了解了学校的教育环境和教学模式，并更加明白了家庭对孩子学习的重要影响。通过陪读，我看到了孩子的成长和进步，也看到了自己作为家长的责任和使命。陪读不仅是一种陪伴，更是一种责任和关怀。我相信，在陪读的陪伴下，孩子一定能在高中阶段取得优异的成绩，并迈向更加美好的未来。
高二到高三心得体会篇三
高中后两年，是一个决定学生未来的重要时刻。当从高二到高三，跨入高考备战的阶段，我经历了许多挑战和成长。在这段时间里，我学到了很多宝贵的经验和体会，无论是在学习上还是在生活中，这些经历都对我产生了深远的影响。
首先，选择适合自己的学习方法变得尤为重要。在高中二年级，我们学习了大量的知识，但很少了解如何高效地学习和应对高考。到了高三，我们不得不面对更多的考试和竞争。因此，找到适合自己的学习方法是至关重要的。在这段时间里，我发现了我的学习方式和节奏，比如早上起床时集中精力学习，晚上复习等。我也学会了利用各种学习资源，如老师的讲解、习题课和自习室等。通过不断尝试和总结，我逐渐改进了我的学习方法，提高了效率和效果。
其次，良好的时间管理能力对于成功备战高考来说是不可或缺的。高中三年级成了我生活中最忙碌的时期。在学校里，每天的学习任务和课程都排得满满的。在家里，我还需要进行大量的作业和复习。为了保证高效率的学习，我必须学会合理分配时间。我建立了一个详细的时间表，明确各个活动的安排和时间限制。这样，我能够充分利用每天的时间，不只是学习，还能合理安排休息和娱乐。时间管理不仅使我更加高效地完成任务，还提高了自律和抗压能力。
第三，积极参与各种活动，丰富自己的经验和视野。尽管高考备战紧张而繁忙，但我意识到只有纯粹学习是远远不够的。在这个时期，我仍然主动参与学校的各种活动和社团。我加入了文学社团，写作和演讲是我热爱的领域，通过参与这个社团我能够发展我的创造力和表达能力。此外，我还参加了志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。这样的经历不仅教会了我如何与他人合作和理解，还为我创造了一个丰富多样的人生。
第四，心理调适非常重要。备考高考会给学生带来很大的压力和焦虑。这是我高二到高三最重要的一点体会。为了保持心理健康，我采取了一系列有效的方法。首先，我坚持运动和锻炼身体。运动可以缓解压力和焦虑，提高身体素质的同时也增强了我的耐力和毅力。其次，我和同学朋友之间保持良好的沟通和交流。与他们分享我的困惑和担忧，他们的支持和理解给我带来了巨大的安慰和鼓励。最后，我也利用冥想和音乐来放松自己的心灵。这些方法有助于我保持积极的心态和精力充沛地备考高考。
最后，我要强调的是，高考备战不仅仅是为了取得好成绩，更是为了培养自己全面的素质和能力。我学会了追求卓越，迈出舒适区，尽力去突破自己的限制。我通过解题和思考问题的过程中培养了自己的逻辑思维、分析能力和创新能力。我也学会了批判性思维和独立思考，从而更好地了解和处理复杂问题。此外，高三也教会我如何为自己设定目标，在面对挑战时坚持不懈。这不仅对于高中三年级的学习有着直接的影响，同时也对我今后的大学生活和职业发展有着深远的影响。
总而言之，高二到高三的学习经历带给我许多宝贵的体会和经验。从适应学习方法，到良好的时间管理，再到积极参与各种活动，调适心理，培养全面的素质与能力，这些经历都让我逐渐成长和完善自己。我相信，这些宝贵的经验和体会将给我未来的道路带来更多的机遇和成功。
高二到高三心得体会篇四
高二到高三是学生中最为关键的一年，是关系到高考成败的转折点。在这一年里，我经历了许多挑战和困难，也获得了很多成长和收获。在迎接高考的冲刺阶段，我总结了一些宝贵的心得体会，希望对其他学生有所帮助。
首先，我意识到规划和时间管理的重要性。在高二时，我常常感到时间不够用，事情总是无法按计划完成。随着高三的到来，我深刻地认识到好的规划和有效的时间管理对于学习的至关重要。我开始拟定周计划和每日任务清单，并按照计划执行。我合理分配时间，精确安排每一项任务，不再浪费时间。通过坚持做规划和时间管理，我发现自己的效率明显提高了，学习任务完成得也更好。
其次，我学会了正确认识自己。在高二时，我对自己的能力有着一些错误的估计和过高的期望。而高三的紧张学习压力让我逐渐接受了自己的实际水平。我明白了自己并不是天才，不可能一蹴而就，所以我开始踏踏实实地去努力。我逐渐明白了成功需要时间和努力，也明白了努力付出的意义。我学会了积极面对自己的不足和问题，不再沉溺于自怨自艾中。这样的正确认识让我更加坚定地前进，更加努力地学习。
再次，我体会到合理调节压力的重要性。高三是高考冲刺的关键阶段，学习压力无疑是巨大的。在面对繁重的学业和压抑的氛围时，我学会了如何调节自己的压力。我找到了适合我的放松方式，比如运动、听音乐或者与朋友交流。这些方式能够让我暂时远离学习的压力，以便更好地投入到学习中。我也学会了寻求他人的帮助和支持，与同学间共同面对压力，互相鼓励和支持。通过合理调节压力，我不仅保持了良好的心态，而且在学习中取得了更好的效果。
另外，我认识到合理安排休息是取得好成绩的保障。过于拼命和过度劳累并不能带来更好的效果，反而可能适得其反。在高三的学习中，我明白了保证充足的睡眠和合理的作息时间对学习的重要性。我主动放弃了一些无关紧要的事物，保证每天有八小时的睡眠时间。我把周末的一部分时间用于休息和放松，调整好自己的状态。这样，我发现自己在学习中更加有精力和耐心，也更具效率。
最后，我懂得了坚持和毅力的重要性。高三的学习生活是漫长而辛苦的，但取得好成绩却需要我们以坚持和毅力为基础。面对无数的诱惑和困难，我逐渐培养了良好的学习习惯和自律能力。无论遇到多么困难的题目，我都不会放弃，而是耐心地去思考和解决。我学会了一遍又一遍地反复训练，直到能够熟练掌握。这种坚持和毅力让我在高三的学习中逐渐取得了进步，并且在高考中获得了满意的成绩。
综上所述，高二到高三是一段密集而极具挑战性的学习经历。通过总结这次经历，我明白了规划和时间管理的重要性、正确认识自己的重要性、合理调节压力的重要性、合理安排休息的重要性，以及坚持和毅力的重要性。这些心得体会将成为我未来学习和人生发展的宝贵财富。希望我的经验和体会能对其他即将迎来高三的同学们有所启发和帮助。
高二到高三心得体会篇五
高中三年，不仅是在学术上的拼搏，也是在人生态度上的提升。高二到高三，这一段时间，无疑是一个转折点。我想，这里可能还有很多的同学也面临着这一契机：即将走进高三，甚至已经步入其中，开始为高考打拼。今天我想分享一下在这一阶段，我的心得体会及建议。
首先，备战要有计划。高三是我们人生中一段忙碌而又充实的时光，备考时间紧迫，课程难度大，这是一个提高学习效率的好时机。这里，我建议同学们制定一个合理、详尽的备战计划。合理，就是要结合自己的实际情况和个性特点；详尽，包括考试科目的精细制定以及周密的时间安排。制定计划的重点不在于其完美性，而在于学生能够坚持执行。这样才能在拼搏中不会迷失自我，避免焦躁、彷徨等不利情感。同时，应该给自己每周制定一定的学习任务，并且有计划有步骤地去完成，这样可以有条不紊地走道高考的终点。
其次，要主动沟通，及时求助。在高三阶段，不仅仅是学习水平的竞争，同样还存在着心理上的“角逐”，这是大家不能忽视的。在生活中，同学之间要尝试互相理解、支持。在学习上也可积极互动，相互轮流发挥优势，共同进步。如果有不理解的知识点，要主动向老师请教，及时向同学们请教对自己有益的财富，不要过于自尊，以致于我们错过了一些可以节省的时间和精力。
第三，保持身心健康，合理安排作息。对于高三学生来说，作息时间尤其宝贵，因为身体、精神状态的改变不仅会影响你进修的效果，还可能对你日后的发展产生影响。因此，在高三学习年与日常作息安排中，应注意以下几点：1.保证睡眠质量；2.少吃零食，有意识地健身健身；3.合理安排自己的时间;4.严格限制时间，力争在自己最有创造性和清醒的学习状态进行。
第四，文化科技的阅读和掌握。科学技术是人类文化的一个重要组成部分。阅读科学技术文献和科学干扰杂志有助于拓宽我们的知识面，加强我们的文化修养。其中，信息学科学是当前国际技术开发的核心尤其是人工智能和机器学习等相关技术，我们应正确把握它的应用，熟悉其基本的工作原理，以便应用到自己的应试过程中。
最后，情感态度的成熟和调整。高考成绩不是用分数表示的，而是用一个个完整的人来衡量。追求学习的十年，高考只是其中一环。树立正确的人生观和价值观，培养健康积极的情感，钻研自己所喜欢的有趣的事物对于风景应试生此关系重大。如果此时的你不断疲乏，无从选择，请记住，我们活在有梦想的世界里，理想是一道光，带着朦胧的开始，一直照到梦的终点，无论前路多么荆棘密布、茫茫不通，都请潇洒的走下去。
高二到高三心得体会篇六
高中生涯中的高二和高三可谓重要而紧张的两年，是决定升学的关键时期。这两年，我经历了许多挑战和困惑，但同时也获得了很多宝贵的体验和收获。在这个过程中，我深刻认识到了高中学习的重要性，明白了坚持的力量，并体验到了团队合作的乐趣。本文将从准备学习、应对压力、发展兴趣、与同学互助、规划未来五个方面，分享我在高二到高三这个阶段的心得体会。
准备学习是迈向高三的第一步，也是最重要的一步。我意识到了高中学习的不容小觑，开始制定学习计划并严格执行。我每天坚持进行预习和复习，加强巩固基础知识，提高学习效率。此外，我积极参加各类学习辅导班和志愿者活动，多方面拓展自己的知识面。通过不断努力，我在学习上取得了明显的进步，也为高三的学术压力做好了充分准备。
应对压力是高三生活中常常面临的一项挑战。在这个阶段，学业压力和升学焦虑会导致很大的心理压力。我选择与一些同学一起组队学习，互相监督和鼓励。当我遇到困难和挫折时，团队的支持和鼓励帮助我重新找回动力和信心。不仅如此，我也学会了适当地放松自己，通过读书、听音乐和运动来缓解压力。通过正确的心态和适当的压力释放，我能更好地应对高三的挑战。
发展兴趣是高中生活中的一大亮点。我发现，除了学习，培养兴趣爱好对身心健康和全面发展也非常重要。我选择加入学校的音乐社团，学习弹奏乐器。每天与志同道合的同学一起排练和演出，不仅能提高个人的音乐素养，还能培养集体荣誉感和团队合作精神。这不仅让我的高中生活更加丰富多彩，也为我在升学时增添了一份特长。
与同学互助是我在高二到高三阶段最珍贵的体会之一。高三学习紧张忙碌，每天都有大量的作业和复习内容。朋友帮助我渡过了各种困难。我们不仅相互帮助解答问题，还一起讨论学习方法和复习策略。在这个过程中，我发现团队合作不仅能提高学习效率，还能培养合作精神和友谊。高中这段时光因为与同学们相互扶持而变得更加难忘。
规划未来是高二到高三生活中的重要一环。我开始考虑自己的职业规划和大学选专业。通过和老师和家长的交流，我明确了自己的兴趣和优势，并积极寻找相关的职业信息。我参加招聘会和职业指导活动，与各行各业的人交流，了解不同职业的要求和发展前景。在这个过程中，我逐渐明确了自己的目标和方向，并为未来做好了规划。
高二到高三是高中生活中重要而充实的时期。在这个过程中，我明白了高中学习的重要性，懂得了坚持的力量，并体验到了团队合作的乐趣。通过准备学习、应对压力、发展兴趣、与同学互助、规划未来等方面的努力，我渐渐地找到了适合自己的学习方法和生活方式。我相信，这段宝贵的经历将为我未来的发展奠定坚实的基础。
高二到高三心得体会篇七
高二高三是学生们迈向高考的关键时期，对于家长来说，陪读成了家庭教育的重要任务。我是一名高二学生家长，经历了家长陪读的过程，深感其中的苦与甜。在这段岁月中，我积累了一些经验和体会，希望与大家分享。
第一段：陪伴是最好的支持。
高二高三是孩子们升入高中后面临的重要考验，孩子们的压力山大。在这个阶段，家长的陪伴尤为重要。家长陪读不仅仅是为了照顾孩子的身体和饮食，更重要的是给予孩子心理上的支持和鼓励。与孩子一起度过这段艰辛的时期，让他们感到家庭的温暖和关心，不仅能够增强孩子的自信心，还能够提高孩子的学习积极性和效果。
第二段：掌握信息，有的放矢。
陪读过程中，家长要了解学校的教学安排和考试时间表，及时掌握孩子的学习进展和成绩情况。只有掌握了这些信息，才能有的放矢地制定出合理的学习计划。家长应与孩子沟通，了解他们的学习情况和困惑，帮助他们解决学习上的问题，并为他们制定科学的复习和备考计划。掌握信息，是保证家长陪读工作顺利开展的基础。
第三段：关心学业，关爱身心。
在高二高三这个重要的阶段，学业负担很重，有时候孩子会感到焦虑和疲惫。家长要及时关心孩子的学业，创造适合孩子学习的环境和条件。在孩子身心疲惫时，可以帮助他们分散注意力，进行一些适度的休闲活动，如与家人一起运动、听音乐、看电影等，缓解压力。关心孩子的身心健康，是家长陪读的重要任务。
第四段：鼓励自主，培养独立。
高二高三阶段，孩子们正在培养自主学习和独立思考的能力。家长在陪读的过程中应当鼓励孩子自主探索、独立解决问题。家长可以给孩子提供必要的学习素材和参考资料，但不要代替他们完成任务。让孩子们在学习和应试的过程中，锻炼自己的思考能力和解决问题的方法。培养孩子的独立性，是家长陪读的重要目标之一。
第五段：关注生活，培养兴趣。
在家长陪读的过程中，除了关心孩子的学习，也要注意孩子的生活和兴趣培养。家长可以带孩子外出游玩、看展览、参加活动等，丰富他们的社交圈子和见闻，从而培养他们的兴趣爱好，并为将来的人生道路打下坚实的基础。
在高二高三阶段，家长的陪伴不仅仅是给孩子提供物质上的支持，更重要的是给他们心灵和精神上的支持。通过陪读，我深刻体会到，家庭氛围对孩子的成长有着重要的影响。作为家长，我们应该以积极的心态陪伴孩子，促使他们健康成长，并为实现他们的梦想而努力。
高二到高三心得体会篇八
高二物理下学期教学工作总结本学期我担任高二年级x、x班的物理教学工作，在教学过程中以学生为本，因材施教，现将本学期的教学工作总结如下：
本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
1、在备课方面坚持每周参加集体备课，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、在教学教法上在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握。
一是可以减轻学生的课后作业负担。
二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。
另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。本学学期的教学内容多、知识点多，知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，使学生学习效率更高。
反思教学中存在的问题：教学一段时期后，要进行教学反思。注重培养学生的能力：物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。总之本学期本人顺利完成了高中物理教学，并从中学到了很多。
高二到高三心得体会篇九
高二地理基础会考复习已经接近尾声了，但通过几次模拟考试有一些同学成绩不理想，我认真看了他们的试卷，存在以下几点问题：
一：对概念和原理一知半解，答题的专业术语欠妥！这说明学生知识储备远远不足。这需要我们老师加以引导。
二：学生在考试中不重视选择题，这是非常危险的！因为基础会考只有20道选择题，每道3分，共60分。选择题的命中率往往会影响总分。
三：有一些同学审题不认真，导致答题得分率低，比方说20xx年海南模拟考试（一）21题命题老师问的是降水的季节分布，但也有相当一部分同学答气候的特点，也有一部分同学张冠李戴，还有一部分同学对重要的地理事物记不牢比如自然带等等。甚至有些同学写字潦草写错别字，造成答题得分率很低。所以端正态度，夯实基础是十分重要的。这需要老师严格要求！
四：我想根据我所教的班的实际说一下自己的想法：有些同学会做的题为什么拿不了高分的，这存在答题的技巧问题，比方主观题中6分的小题至少三个观点，四分的小题2个观点，也可能四个观点。这需要我们老师帮助学生建立答题模式。还有最后两道选作题，我们老师要强调学生选自己最能南高分一道，这也是十分必要的。
最后我想说的是我们老师要研究海南这几年基础会考题，在讲评试卷中举一反三，以此类推。
高二到高三心得体会篇十
常鼓励自己，慢慢地培养起兴趣，渐渐提高学习成绩。而对于强项，我觉得应该以保持为前提适当地少放些时间，以平衡强弱科目的成绩。
当然，除了一般的方法外，各科的学习，也有它们各自独特的学习方法。下面就谈谈我的一点学习心得。
语文和英语，由于都是语言学科，因此在学习的过程中不仅需要比较多的积累和记忆，而且还要求比较强的理解能力和表达能力。高中的语文要求知识面广，勤翻书，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成语、错别字辨析，如果只凭直觉胡乱猜测，看了答案就束之高阁，那么练习的效果就几乎等于零，但如果每次练习都能认真地翻查字典，形成了习惯，积累的知识就很丰富了。而英语，在特别注意词汇积累此外，还要善于收集零碎的知识点，进行整理和记忆。
数学对思维能力的要求最高。我的学习经验就是善思、好问、勤练。在这个过程中，从不会到会，从不懂到懂，从粗心到细致，是一个缓慢的.过程，因此对待比较有思考性的数学题，应坚持思考，不应浏览一遍题目就断定自己不会，或者是索性不看，空白下来。另外我平时不仅是跟班上的同学也跟老师和理科班的同学一起交流数学的学习方法，使我从中获益匪浅。
地理学习必须重视地图、识图、用图。不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。
文科学习很灵活，不是靠死记硬背能行的，而是要通过有趣的方法去记忆其实，我有这样的感觉，一门功课如果学得好，就会更加喜欢，越喜欢就能学的越好。自己的学习道路需要自己的摸索，以上只是个人的一点看法，希望能对大家有一点帮助。
高二到高三心得体会篇十一
除了西城区的同学之外，绝大部分的同学现在都在经受着有机化学的磨练。期中过后，基本上基本的有机类别，烷，烯，炔，芳香烃，氯代烃，醇，醛，酸，酯，都已经被大家一一征服。但是现在没有了新的理论知识，有机化学犯二露出了他最狰狞的一面：有机推断的大题练习。
很多同学在刚接触到有机推断的时候有一种崩溃的感觉，因为长期接触到化学中的“文科”思想，而现在面对的有机物，却总是我们从来没有见过的奇怪产物。但其实，它们很简单。在这里给大家一些有机部分学习的建议：
1、看到一个有机物，先找官能团。官能团是有机化学最重要的知识点，结构决定性质，有机化学数千万种有机物，其实都是各种官能团结构性质的组合体。大家在面对有机的题目时，找官能团是解题万能的第一步。例如：看到-cooh，就想到这个有机物既能够体现酸性，又可以发生酯化反应。看到-cho，就想到这个有机物可以发生银镜反应，也可以进一步被氧化为羧酸。在很多时候，有机物的名称不重要，或许根本不需要知道，只要找到官能团，所有的问题都已经迎刃而解。
2、同一物质发生不同的反应，取决于反应条件。有机物的反应要比无机反应复杂，所以很多时候，并不会把所有参与反应的物质，都在化学方程式中准确得表达出来，方程式也不用等号，而使用了箭头。因此，有机反应中的反应条件，在很多时候是直接影响反应的进行的。例如反应条件“浓h2so4、δ”一定代表脱水，只要有这一条件的反应，要么是酯化脱水，要么是消去脱水。又如“cu/ag”这一条件，高中有机物中没有含这些元素的物质，那么一定是催化氧化成醛的过程。
3、一定要对同分异构体的列举认真掌握。同分异构体的列举是有机化学学习的重点之一，这其中有很多种方法，大家一定要掌握一种适合自己的并且熟练应用。
4、有机物的计算很简单，化学高考的发展方向上是不会重点考察计算能力的，有机物的分子量有时虽然很大，但是成熟的题目设计已经是会给出一条轻松计算的道路。大家在做题的时候应该有所选择，同时这也是检查自己正确与否的一个途径。
有机化学的题目近年来已经形成了完整的压轴大题形式，但这类题目的设计难度却小于下学期接触到的反应原理。从题型思路上来说，有机化学题目讲究循序渐进，先提供一个整体的思考方向，再分析合成路径图，最终实现具体有机物的整体剖析。
简单的提到一点有机推断的基础，也是希望大家能够安心，熟练掌握有机大题，需要一个过程。后续我也会和大家分享关于有机推断中的每一个题型。希望同学们能够取得更好的成绩，在我们挑战号称高中化学最难的模块--反应原理之前，有一个踏实的根基。
高二到高三心得体会篇十二
了......我很快乐?是吧，因为我很幸运。幸运的我到了那个温暖的家庭，幸运的.我顺利的，不用经过社会筛人的残酷到了三兴工作。幸运的我总是遇到那么多的好人好事...我该感谢的，所以我要很快乐，为了这份幸运。即使内心仍会沉浸在思绪的低渊，不能自拔......怀念——那个指明灯般的家人总是那样，独自一个人在深夜里惊醒，望着夜明灯下的小房子，听着窗外属于城市的喧哗，默默地，眼泪就流了下来...如果人生中的那一盏指明灯没有那么早的熄灭，现在的我还是那个懵懂的女孩，每天早早的起床，背书，上学。为作业烦恼，为考试发愁。当考试成绩不理想的时候，妈妈会骂我几句，爸爸会罚我站砖头。我还会哭红了鼻子......!"当夜晚到来的时候，爸爸会说："还不去读书，天天盯着电视看，这么大了还看动画片。"当朋友来找我玩的时候，爸爸会说："别总是想着玩，快高考了。心还这么野!"我想，如果指明灯般的您还在的话。一定会这样吧......现在回想起来，我倒希望这样的事情能够再次发生......如果你还在的话，一定会的!可是......感觉自己偏离了原来预定的那条行道，越走越远。我看不到前方有什么，会到达哪个站点。我会怕，真的很怕。自己的方向感本来就不好，我很怕到了分岔路口的时候又会偏离行道，没有指明灯，我，又会迷失方向!但是，我鼓励自己没什么的，选择了这条路，那就走下去吧。即使越走越远，即使上天又会再次剥夺我的主宰权。
女孩，前进吧，在这漫漫的人生路上女孩，既然已经定位好的事情，就别去想它了，顺其自然吧。回忆很美，一个人的时候就翻起来看看，别哭哦。要像那些自立的人们一样坚强!盖好被子睡吧!夜还没过完，但是已经快要天亮......告诉自己："我也很勇敢!"。
高二到高三心得体会篇十三
个人认为并不是这样的，高一阶段的知识强调的是理解，而高二阶段强调的是功力和技巧。差别并不在于难度，而在于学习的侧重点，可以说高二的很多知识是对高一知识的深化和拓展。举个例子，高一阶段我们学习了函数的相关性质，其中很重要的一条是单调性。高一我们对这个知识点的要求是会用“比较法”判断单调性，还要通过对图像的分析来对函数单调性有直观的感受。这些都是对函数单调性的理解，到了高二阶段，文科和理科学生都要学习一样新的工具--导数。也就是我们可以在不做函数图像，也不用“取点比较”的情况下直接判断函数的单调性和单调区间。而这种处理单调性问题的新方法需要的就是熟练掌握技巧和扎实的基本功。
还有几何方面，高一阶段我们大多数同学学过了直线和圆，这是解析几何的初步，相信很多同学对于解析几何复杂的运算至今还“意犹未尽”.那么到了高二阶段，我们将要学习更加复杂的三类曲线--椭圆、双曲线、抛物线。运算上难度大大增加，图形的复杂度也大大增加，但是就本质来说，考察的核心还是“在图形中寻找线索，在计算中得到结果”的解题思路。另外立体几何中还要引入空间向量的方法，实际也是把几何问题代数化，使同学们不用在复杂的立体图形中找辅助线了。当然，空间向量法带来的运算量也是相当大的。
最后在一些小知识点上也有所深化。还记得当初在学习概率的时候，我们实际没有学习任何的计算方法，当时我们算概率的时候只能一个一个的数出来，如果题目的数稍微大一点的话我们就不得不把大量的时间浪费在数数上。在高二我们就会学到高手是怎样数数的，也就是所谓的计数原理。到时候同学们就会知道“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能彻底搞清楚生活中的随机事件里究竟蕴含了怎样的数学原理。
总体来说，高二数学的难度比高一要大，但是如果同学们在高一的时候对知识有深入的理解的话，高二阶段的知识也就只是个深化练习的过程了。这就要求同学们在高二的时候千万不要放松，这个时期是最需要大量做题，大量练习的时期，错过了这个时期就再也没有机会超越别人了。有人会想高三再努力也不迟，殊不知高三的时候所有好好学习的人都会拼命的做题，拼命地练习，到那时想赶超别人几乎是不可能完成的任务。高三环境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保证不下降。也就是说想超过别人，走在别人前面，高二已经是最后的机会了。
对于高一阶段知识掌握的不够扎实的同学，高二也是唯一可能提高的机会了。正像上文所说，高二的知识很多是高一知识的扩展和深化，也就是说如果之前学习的时候没有掌握好，那么高二的学习就既是学习过程又是复习过程。高中阶段学习节奏之快使得一开始落后一点的同学在之后的学习过程中几乎没有什么时间再回过头来重新学习，也就是说如果想补救之前的知识漏洞，高中阶段唯一可行的办法就是在学习中复习。比如说如果有同学函数没有学好，没关系，高二学习导数的时候会再回来研究函数问题；平面向量没学好，没关系，学习空间向量的时候也可以顺带复习；直线和圆没学好，没关系，圆锥曲线比圆难多了，学好圆锥曲线之后再回去看圆就轻松多了。
总之，在数学学科，如果你想超越别人，高二是最好的机会；如果你想追上别人，高二是最后的机会。我们将迎来高中整个三年中最困难，最有挑战，也是收益最大的一年。高考中数学的重要性无庸赘述，希望同学们能在高二的时候抓住机会，为了能有一个轻松的高三，也为了能有一个满意的高考而努力！
学法指导：高中数学听课应注意哪些方面
提高听课的效率学好数学,学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中的科学首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。其次就是听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的'思想。心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述"五到"，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。
高二生如何有效提高自身英语水平
高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读;系统总结，掌握规律。
建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
高二到高三心得体会篇十四
xx学年上学期，在学校和学部领导的关心下，本人所负责的工作取得了一定的成绩，学生在物理学科上收获了不少。当然，任何工作都不可能做到十全十美，我的教学工作中也存在一些不足之处。为了总结经验，进一步做好后期的工作，现将我的工作情况归纳如下：
在本学期，我担任了高二年级四个班的物理教学工作，其中两个文科班，高二（3）班和高二（6）班，两个理科普通班，高二（4）班和高二（5）班。本学期文科班的主要教学任务是完成物理选修1-1的教学，同时复习了必修1的一半内容。本学期的主要任务是完成物理选修3-1的教学。
我所教的两个理科班都是普通班，四班、五班两个班生源都差不多，但各自有各自的特点。四班上课时纪律很好，作业完成的情况也较好，但互动能力较差，上课活跃氛围不浓。从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很认真、很努力，然而由于基础薄弱、理解能力差，始终不能真正掌握学好物理的方法。五班的课堂很活跃，一部分学生爱学，成绩不错，但也有一些学生对物理一点儿也不感兴趣，上课基本不听，作业基本不做。几乎是放弃了物理。因此，对于后期的教学工作中，这部分后进生的物理学习难题是重点要解决的。
但这两个班的学生总体来讲都存在"懒"的特点，懒得动笔、懒得动脑懒得总结。针对这种情况，我尽量做到以下几点：
1.课堂纪律要求严格，决不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个"活跃分子"都反映物理老师厉害，不敢随便说话。
2.讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来，给学生适当的时间进行思考并总结。
3.尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。
4.注重"情景"教学。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是"情景",每讲一道题，我都会提醒学生"见过这样的情景吗?""你能画出情景图吗?""注意想象和理解这个情景"。
一个学期来，我也遇到很多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而很多学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映"一听就懂，一做就不会"。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
高二到高三心得体会篇十五
冬去春来，花谢花开。
白下区综合社会实践基地、南京市行知实验中学牌楼校区在各级领导的关心、支持下重新启动、重新开营了！我校高二学生作为第一届成员进驻基地。
有接受不同知识教育的科技篇（参观天文台）、农业篇（走访农家、认识蔬菜品种特征）、
安全知识篇（消防知识讲座）、生态篇（参观中山植物园）、心理篇（青春期讲座）等，还有学生的文体活动（话剧表演、篮球比赛、看电影、唱歌等），学生在活动中增强了团队意识，增强了班级的凝聚力，收获很大。
这次社会实践活动试运营，意义重大。
300名学生的吃、住、行，每个环节都不能疏忽。
我们在很短的时间内，做好了一切准备工作。
活动方案、课程设置、住宿学生名单、人员安排等，组织学生有序地领取和归还生活用品、联系外出活动车辆和地点、知识讲座等。
学生的全程管理，组织工作尤其重要。
我们结合学生实际，开展了篮球比赛、话剧评比、歌咏活动等，从班主任到配班老师，从行政人员到体育老师，没有一个不是全身心付出，在学生休息后，我们还要不断巡视，不断观察学生情况，对偶发事件及时处理。
许多老师克服自身困难，全力以赴的做好这项工作。
回来后，个个又黑又瘦，但没有一个人有怨言，又投入到下一轮工作中去。
他们为社会实践基地的试运营做出了应有的贡献。
学会生活，学会合作，是学生的必修课。
这次社会实践活动给学生上了这一课。
10人一间宿舍，10人一起吃饭，许多事要大家来做：有人打水，有人扫地，有人倒垃圾；有人打饭，有人端菜，有人收拾桌子……这些，都需要学生的互助和合作。
同学们在活动过程中感触很深。
遇到困难需要大家共同解决。
要贴窗户纸，同学们一起动手；要搬物品，同学们积极参与；要把食堂临时调整为会场，同学们不怕麻烦；同学们还主动协助老师打扫宿舍，帮老师达水，给老师让座等，每一个学生都是那样可爱。
同学们在活动过程中还增强了进取意识。
班级得当荣誉时大家的疯狂……可以说，在基地的每一个内容、每一项活动都是对学生的锻炼和提高，都应该激发起学生的进取心和荣誉感，也都能成为同学们能力拓展的空间。
我们应该为学生创造条件，让他们展现各种风采，给他们展示亮点的机会，让他们的能力得到释放，老师和学生进一步接进，从而更好地起到教育的作用，促进学生全面发展。
闭营式结束后，各班学生在基地的合影，形成了又一个小高潮。
这实际上是学生对这次集体活动的依念，其意义也就不言而喻了。
和比较优越的家庭条件相比，基地生活条件比较差，尤其是晚上，天气闷热，蚊虫叮咬，怎么办？自己想办法解决！
顶着烈日走访农户，登山锻炼，动手包饺子……同学们感受着炎热、干渴、困惑甚至不知所措，他们没有舒适的家庭环境，没有家长在身边的呵护，遇到的一个又一个困难和不适需要自己去面对，去克服，去征服，这一切都是一种体验，一种实践，但这又何尝不是一种激动人心的生活经历呢？同学们在总结中深有感触地写道：社会实践活动开阔了我们的视野，同时也丰富了我们的生活，让我们同学之间的感情进一步升华。
这次活动是成功的，是有意义的，我们在活动中得到社会实践的经历，受到深刻的教育。
这种现象反映到学校中时，就显得有些尴尬。
学生习惯性地不理睬老师给出的建议，老师有时会因此而变得十分愤怒。
于是，学生更加不理睬老师给出的建议，老师会更加感到一种莫名的愤怒……在这个过程中，老师最多是感到愤怒，而学生则忽略了大量本应注意的东西。
若学生能放弃偏见，耐心地听课，那么，课堂的气氛会变得轻松一些，而更重要的是，学生能从课堂中获取足够的知识。
在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。
高二到高三心得体会篇十六
最近读了《论语》，于丹的讲评着实让我佩服，但最让我记忆犹新的还是大家孔老夫子的这一句话，它让我想了很多。
孔子很看重一个人成长过程中朋友的作用，他主张我们交正直、诚实、知识面广的朋友，而不赞同我们跟那些性情暴躁、优柔寡断、心怀鬼胎的人做朋友。那些好的朋友可以在你怯懦的时候给你勇气，在你犹豫不前的时候给你果决，在自己疑惑时帮助自己做出选择。
其实交什么样的朋友，怎样与朋友相处，考验的是我们的眼光和智慧，我们读论语，听于丹讲论语，从中学习到的是一种明辨的能力，是宽容的态度。选择一个朋友就是选择一种生活方式，而能够选择什么样的朋友，先要看自己配交什么样的朋友，自己站在一个什么样的人生坐标上，只有明确自己的目标才是交到好朋友的前提。朋友就好比一面明镜，可以看出自己的得失，也可以反映出自己的道德品行。当自己因为方向而迷茫时，又可以及时为你指明方向。
在书中看到这样一个苏轼与佛印交往的故事：苏轼是一个大才子，而佛印是一高僧，俩人经常在一起参襌，打坐。有一天俩人又在一起打坐。苏轼问：你看我像什么佛印答：我看你像尊佛。苏轼听后大笑，说："我看你像摊牛粪。"表面上，似乎佛印又吃了亏。回到家，苏小妹对苏轼说："参襌的人最讲究是见心见性，你心中有眼中就有。佛印说你像尊佛，说明他心中有尊佛，而你说佛印像牛粪，想想你心中有什么吧!"。
生活中会有许多不如意甚至不合理，也许凭我们个人的力量无法改变，但我们却可以改变自己的心情和态度。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。我想：遇上开心的事，就尽情享受，与人分享，因为你的快乐也会让别人快乐;遇上难过的事，一时的悲伤难过人之常情，但长时间沉迷于此，你的生活质量就会大大下降。希望大家都能在有限的生命里快乐地生活!
以前总说门当户对是封建毒害的残余，但真的没有更现实的意义吗?就我看来，它是为婚姻做一些必要的、经常被忽略的、精神层次上的铺垫。当然，我并不是说要把其当成一种铁定律例来执行，而是认为应该作为必要的参考来对待。
子曰：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣;友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
好的朋友是良师，他潜移默化地影响你的思想、行动，令你觉得快乐幸福，生活处处充满阳光;好的朋友不见得时时刻刻陪伴在身边，却可以在你需要的时候默默地站在你身边，也许仅仅是一个眼神、一句话语、一种态度、一份默契。
但是再好的朋友，也是需要距离的。否则就是非爱行为，就是事君数，思辱矣;朋友数，思疏矣。
那么如何可以结交到好的朋友?最根本的，让自己成为善良的、乐观的、幸福的人，使自己与这些美好的品德相贴近，那么至少可以在与这样美好的人相遇时共品一杯茶。
高二到高三心得体会篇十七
8月27日早上，把准备好的床上用品、衣物、食品放到车上，从家里出发，前往学校。
到了学校，发现行里行间，有几个身穿着迷彩服的学生走过，噢!那是高一新生，我这才回过神来，时间过得这么快，一下子就到了高二了我们。到宿舍楼下，看了新宿舍的情况，我的宿舍从c座搬到了d座，在2层，不过是从“街头”走到“街尾”。走进宿舍，还是那些熟悉的同学，不过，名字好像有点记不清了。宿舍翻新过，比以前的好了一点，不过还是8人共享2台风扇。
收拾完内务，回课室，还是原来的那个地方，只不过是“高一(5)班”换成了“高二(5)班”。上午9点半，到篮球场观看高一的军训会操。
无言啊!高一的军训会操~~~~~居然就是18个班排成18个方阵，依次在主席台前走过场，顺便喊几句口号而已。之后，在高一“军训会操”结束之后，就轮到我们高二的“开营仪式”。很简单，领导讲几句话，教官们show一下他们的会操，完了，就轮到我们的了，那是才10点半还没有。
下午，主要是练坐姿和礼仪的，不过首先例牌40min站军姿，然后再是练坐姿，我们边坐教官边说我们边练，响亮的“老师好!”、“教官好!”、“首长好!”响彻“云霄”。后来，坐的时间久了，双脚也再次发麻了，变僵了，到后来我站起的时候，感觉自己像不倒翁的样子，双脚僵了，无知觉，不断的站起来在跌倒在地上，幸会后面是梅思明，不然，没得救了我!
because某一休息时段，见了教官没问好，被我们教官罚去做“体能训练”，就16：00~17：00这1小时。训练完之后，才知道那是比“体能训练”更“体能训练”的训练——用拳头撑着按教官的超慢口令做俯卧撑、蛙跳半个弯道再跑1个圈回来、手抱头等6项内容，那种程度，除了手上伤痕累累之外就是17：00解散之后先在教室休息上半个小时再拖着疲惫的身躯回宿舍洗澡。
幸好晚上不用军训(记得我们去年高一的时候晚上要军训)，不过也不是什么好节目，晚上先是“学习”一下新的宿舍管理条例，之后就是级长讲话，剩下的时间赶作业。
新学期第一个在学校的晚上，颇不适应，没有了家里送着凉风的空调，吹着风扇;没有那大大的软软的床铺，睡在草席上……热啊!
第二天早上，军训继续，首先是粒星内容，站军姿40min。不过这次与往次不同，这次是教官让我们站成一排，都站在一条起着隔离跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是说脚趾就在塑胶跑道上，脚后跟就悬空，那感觉，我一开始就不适应，好几次是趁教官的视线范围不在我们这边的时候挪动脚的位置的，因为，太难受了。
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