总结能够帮助我们深入分析问题，找到解决问题的方法和路径。首先，要明确总结的目的和重点，确定要总结的内容和范围。通过同行的总结经验和案例，我们可以学习到更多关于总结的有效写作方法。
教研室教学总结篇一
1、学生开始实习前，首先由医教科组织岗前教育。由教研室按实习大纲要求及轮转安排，制定实习计划，组织好实习带教工作。
3、医教科不定期到临床了解实习教学工作情况，检查教学大纲的完成，教学查房、病例讨论、讲课情况，了解实习生表现，做好协调工作。
4、医教科每月组织召开一次实习生组长座谈会，要求教研室主任和教学秘书参加，征求实习生对带教老师的建议和评价，并及时反馈和解决发现的问题。
5、带教教师要选派临床工作两年以上的住院医师。进修医师一般不承担带教工作（个别经考察确实具备条件者除外）。
6、带教教师要认真指导实习生的全部医疗工作并对其负责。重点培养学生病史采集、体格检查、病例和各种医疗文件的书写、诊疗基本技能操作等各种临床工作基本技能。要认真修改学生书写的病历和各种医疗文件并签字。
7、三级医疗查房工作中要始终贯穿对学生知识、技能和良好医德医风的培养。
在医疗查房中凡实习生管理的病人，应由实习生报告病历。各级查房医师要结合病人实际，向学生提出有关问题，并重点讲述有关临床知识，纠正实习医生的病历，查体中的错误，传授观察和管理病人的经验。
8、搞好每周一次的教学查房。教学查房是一种理论联系实际的教学方式，是在主治医师以上职称教师的指导下，以教学为目的，以学生为主体，以培养学生临床思维能力和基本技能为重点的查房。要注意做到以下几点：
（1）教师根据实习大纲要求，提前选择适宜病例，一般为常见病、多发病、典型病例，病例数不宜过多，1—2例为宜。
（2）教学查房前2—3天通知学生查房的床号，以便学生提前做好充分准备。
（3）教师在查房前要认真备课，明确查房目的和解决的重点问题，熟悉病人情况，准备有关资料，拟定教学查房提纲。
（4）床边查房时由主管学生报告病历、重点查体，教师要纠正其错误并进行必要的示范。
（5）分析病例要在教师引导下，根据病例特点对诊断、诊断依据、鉴别诊断、治疗方案等有关问题，有重点地进行讨论分析。要引导学生积极参与，教师要结合病人实际，适当介绍有关临床知识。通过病历分析使学生复习、巩固有关的基础、临床知识，临床思维和语言表达能力得到充分的训练和提高，逐步掌握正确的临床思维方法。
（6）结束前要做好查房小结。
9、教研室要安排好两周一次的小讲座，做到：
（1）选题恰当，教研室要选择与本专业临床工作实际结合紧密的课题，安排合适的讲课教师，做好小讲座计划，并认真落实。（2）授课教师要根据课题要求，联系有关基础知识、基本理论并密切结合临床工作实际，认真备课，可适当介绍有关新进展。要讲究教学方法，提倡启发式教学，避免书本知识的简单重复，力求达到良好的教学效果。
10、临床基本技能培养：各种诊疗操作，要尽量给学生机会，各项操作一般应由教师示范、指导、协助学生完成。教学大纲要求学生掌握的操作技能，要求学生达到独立完成的程度。
11、出科考核。实习结束时，均要进行理论考试。目的在于考核学生综合运用理论知识、临床分析和综合判断能力。笔试要严肃考场纪律，教师要认真阅卷评分。
教研室教学总结篇二
旅游管理教研室20xx年教学工作总结 20xx年是学院 “内涵建设年”，也是旅游管理专业院级教学改革试点工作实施的关键年。教研室根据《旅游管理专业教学改革试点申报方案》、《旅游管理专业20xx——20xx专业建设规划》等文件，积极推进专业教学改革与建设工作。现将具体工作以专业教学改革与建设为重点总结如下：
一、人才培养方案改革与完善教研室召开了多次教学改革研讨以及1次校外专家的小型专业教学研讨会，了解行业发展新形势、新变化、新要求以及行业专家的教学建议，通过探讨专业实训实践教学体系的构建、研讨专业大二教学实习安排的改革、研究专业第二课堂教学的开展等，重点是基于专业面向岗位的工作过程和任职要求重构了课程体系、专业实训实践教学体系、专业课外教育教学活动设计。
二、课程教学改革
1.启动第二批课程的教学改革试点 课程教学是专业教学开展的核心和依托，尤其是专业课程的教学，整个人才培养方案的实施最终通过各门课程来落实，包括实训实践课程。因此，课程教学改革也自然是专业教学改革的落脚点和关键所在，是深化专业教学改革和专业建设的重点。经系部领导同意，教研室出台了《旅游管理院级教改试点专业课程教学改革推动办法》，启动了第二批课程的教学改革试点。要求教研室每位教师申报一门课程进行试点改革，从课程定位、课程内容、教学模式、教学方法和手段等方面进行基于工作岗位任职要求和工作过程的课程教学改革。
2.研讨专业课程关系，促进了校内理实一体课程要相互对接与协调在学生的教学反馈及教师的交流中，我们发现在不同老师的专业课程教学，在设计实训教学环节或项目上存在相似相近甚至重复的问题，致使学生在第二次出现相同或相近实训任务时提不起兴趣，为此我们组织了相关专业课教师进行研讨，使专业课互相协调和对接，有序递进。
三、教师培养稳妥推进新引进了一名专业教师，并指导其备课授课；陈有利老师代表教研室参加学院青年教师教学竞赛，获三等奖，锻炼了教学技能；选派了一名教师下企业锻炼；指导了两名教师参与论文指导工作；不定期对专业教师授课进行随堂听课、教学检查。这些促进了专业师资队伍建设，为提升专业教学质量奠定了基础。
四、探索实验实训教学条件的改进与利用 对金色假日旅行社实训基地（营销中心或校园旅行社），实施了专人负责该中心的日常管理工作，由张千红老师主持实训基地的日常运作，开展旅游咨询、门市接待、营销策划、计划调度、导游带团等生产性的日常教学与实战活动，并就如何有效管理运作、服务教学，包括如何与专业课程教学和专业第二课堂活动开展等课堂、课后实践环节相结合等进行了积极研究探索，做到了“教学有用、平时有人、管理有序”。并与金色假日国际旅行社多次交流该实训基地下一步持续发展的思路。
五、积极申报各级教学项目20xx年，旅游管理专业积极申报了多项教学项目的建设立项。各项教学项目的申报凝聚了专业教师的大量心血，他们加班加点完成了系领导交代的各项申报任务。
1.品牌专业建设20xx年，本专业积极申报了20xx年省级教改试点专业、武汉市属高校品牌专业，在申报过程中，全体教师认真撰写申报材料，也对专业有了进一步的了解，并形成了专业建设的一些新思路。
2.精品课程建设精品课程建设有所突破。本专业2门课程申报了20xx年院级精品课程的评审，其中黄美忠负责的《导游基础知识》以获批为20xx年院级精品课程立项。
3.教学团队建设本专业教学团队还申报了20xx年院级教学团队的立项。
六、鼓励教师开展科研教研室鼓励专业教师围绕专业教学开展教学科研，取得了较好成绩。
1.协助系部成立旅游经济研究所遵照系部领导的指示指导，旅游管理教研室承担了设立旅游经济研究所的申报工作，黄美忠撰写的设立旅游经济研究所可行性分析、旅游经济研究所章程等申报材料得到领导的好评，有效地协助了系部设立旅游经济研究所，也将为今后旅游系开展科研活动奠定了良好基础。
2.积极申报科研课题本年度教研室每位老师成功申报了至少一个院级及以上科研课题，主持的课题总共达6项，为全系之冠，在学院亦少有。另有一项省级课题顺利结题。
教研室教学总结篇三
二、加强教研活动力度。
按照学校教育教学工作的安排，本学期每周三都组织一次教研活动，本学期组织开展了讲课比赛、阳光体育，3+n活动、各个教研组进行了不同形式的教研活动，比如汉语教研组开展朗诵比赛，写字比赛，数学教研组开展了智能型的比赛，语文教研组开展了朗诵比赛和写作文比赛。通过开展各种各样的活动来提高了学生对知识的认识，丰富了他们课外生活，引导他们好好学习，提高自身的知识，掌握了技能，取得了一定的效果。
三、深入开展公开课活动。
各教研组定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；要加强交流，互相听课、评课，优势互补；推广先进经验，提高课堂质量。
本学期每个教研组、每个年级组都推出了一堂教学公开课。采用了“统计量表”进行科学的课堂观察与研究。用数据的方式来指导授课老师的课堂实效与引导听课老师的评课。各组还按要求从备课、授课、说课、听课、评课进行了细致而有效的工作。
教研室按时、按要求组织各教研组的老师参加区、县教科中心组织的学科培训。
四、书香校园读书活动。
每位教师继续开展“书香校园活动”，在每假期读书活动的基础上，每位教师积极订阅教育刊物，扩大教育视野，提高理论水平。认真写好了读书笔记和学习心得体会，、养成读书的良好习惯。使我校形成了浓郁的爱读书、会读书的氛围。
五、教学常规检查常抓不懈。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个周、每个月的常规检查都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期坚持每周一检查教案、每位教师完成下水作业：月考试题（3份）、《练习册》。通过督促、检查，教案要超周备课，教师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活力。
六、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理。不管是公开课还是研究性教学研讨，教教研组事先安排，发出通知，积极参加听课，做好听课记录，课后及时安排评课活动，听取教师意见，了解情况，以便使教研工作能从我校实际出发，更好地促进教学工作。
七、加强总结反思。
反思是为了更好地促进教学，本学期要求每位教师课课有反思。教研室在县教育局的指导与校领导的高度重视下，在全体教师的积极参与与支持配合下，树观念、找方法，抓重点、促提高，重务实、求突破，一如既往为教育教学服务，获得全体教师的认可与好评。在今后的教学过程中我们会继续努力把教研工作开展的更好，更出色，给学生创造一个即能学好各方面的知识，又给他们提供丰富多彩的课外活动，提高他们的各个方面的知识和素质而努力。
杜热乡一牧校教研室2014年6月。
教研室教学总结篇四
本学期在学校和部门领导的支持、帮助下，通过教研室全体老师的共同努力，圆满完成了教研室的各项工作。
教研组共五位教师：郑xx、舒xx老师，而舒xx老师参与国培，本学期实际任教老师只有四人，而教学班级有五个班：二年级会60、61银行3和一年级会62、银行4班，教学任务重，虽有财务科刘xx、刘xx、刘xx等教师分担了部分教学任务，四位专职教师仍是超负荷工作，周课时：胡荷赞18课时，郑冰18课时，师克利16课时，胡卫平14课时，除此之外，示范办、教务科、人事科常有各种临时任务下达，尤其是国示校建设，会计类专业学生会计从业资格的考证教学本是一项艰巨的任务，所以每位教师都在高压中工作和生活。
一、会计从业资格考证教学有序进行。
即将参加会计从业资格考证的班级是会60、61班及银行3班，胡荷赞老师负责《会计基础》科目的教学，刘xx老师负责《会计电算化》科目的教学，郑xx老师负责《财经法规与会计职业道德》科目的教学，教学师质优良；三个班各考证科目的教学时间量和时间安排科学合理。
各教学科目教师之间相互沟通，探讨提高教学效果的有效方案，收集考证资料，模拟考证试题，尤其，舒xx、黄xx等老师，自己出资，网上购买《财经法规与会计职业道德》的教学视频等资料，再给学生，学生用手机就可以随时随地观看教学视频，方便学生异步学习；各科教师建立了相应科目的考证试题库，组织模拟考试。
二、教研活动。
1.积极开展教研活动，互相交流教学方法及教学心得，本期完成了计划的五次教研活动，第一次是20xx年8月份，全体财经任课教师针对提高会计从业资格考证通过率，开了一个研讨会，认识了存在的问题，总结了经验，提出了措施；第二次是20xx年9月，针对会计从业资格考证科目的变化，增添了一手措施，开设珠算课，对该课的教学纲要、教学方式等进行了研讨，制订了珠算课程的教学大纲；第三次是20xx年10月份，为迎接市学生技能比赛，开展了本专业的学生会计技能比赛，胡卫平、吴素芬老师主持，其他教师参与，效果显著；第四次是20xx年11月份，本教研组承办了学校技能节。第五次是20xx年12月份第20周学校升旗仪式，财经组参与组织，由胡老师主持，郑xx老师在国旗下讲话，反映良好。
2.结合学校示范校建设，参与特色培训基地的建设，因顶层设计为“四维三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企业、湘潭市各职业学校的联盟）的产学联盟的建设，致使无从使力。
3.新老教师“师徒结对”，以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年入门，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，素质高，能力强的财经师资队伍。
三、团队建设。
营造团结和谐的教研室办公环境是建设一个教研室的灵魂，教研室一直采取公平、公正、公开的态度开展教研室的各项教研活动和对待教研室里的每一位教师，注重教师之间的沟通、交流，在繁重的教学任务之余还积极参加学校、教务科开展的各项活动，注重集体活动，不让教研室里的一位教师掉队、不让一位教师感到孤单，经过大家共同的努力，我教研室一直是众多教师眼里的一支积极向上、团结和谐、有活力的团队。
四、积极撰写论文。
本学期各教研组成员撰写了论文，并参于xx省职业教育与成人教育优秀论文评比，有2人次获奖，舒桂梅、胡卫平获三等奖。
教研室教学总结篇五
我任教机械2013级1班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，学生对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本知识有了一定的了解，掌握了一定的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成绩和效果是明显的，学生会有很多的体会，通过大家的努力，达到了大纲对知识掌握、能力训练方面的要求，同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性，团结协作精神、文明生产和意识，善于理论联系实际，指导实践操作的能力得到了提高，使学生认识到要做好任何事情，必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作作风和态度，在这几方面学生经过这次学习都得到了锻炼和提高。本次共进行了3个月实训，在实训中，学生拓宽了知识面，锻炼了钳工应用能力，综合素质得到了较大的提高。同时实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：
一、明确教学目的、制定了教学计划。
安排钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟悉地掌握钳工操作方法，初步掌握钳工工具的维护技能，并能达到初级、以上的水平。具体表现在以下三个方面：
1、重视学生生产安全和良好习惯的培养。
学生开始培训时先进行准备教育，主要内容是尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、生产日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教育，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。
2、因材施教，就地取材。
在实训过程中基本上实行“包教包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时间训练达到要求。学校购置很多教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比如实训的操作锉刀、量具等等，学生都能够根据学校的教学要求加工好工件，得到一致好评。
二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。
在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了钳工初级工的要求，更重要的是通过具体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后，学生都做了认真的总结和反馈。
三、
今后努力的方向和采取的措施。
一、06机电二班2个班的实习教学；本人在教学岗位上爱岗敬业,热爱学生严谨治学.努力做到更好.要真正做到为人师表较好的完成教学工作任务,需要付出很多的耐心和精力.为了圆满完成实习指导任务,使学生掌握有效实用的专业技能,首先要让学生明确学习目标,激发学习兴趣.因而结合自己的实际教学这学期的工作进行总结:。
一、培养学生学习钳工的兴趣,提高动手能力,一节课讲解的内容不宜过多,讲解的语言要精练,步骤要清晰.要由浅入深,注意前后知识的连接.在讲课中要善于使用“情感调动”和“思维点拨”的教学方法,形式应灵活多样,切忌呆板,枯燥.“操作练习”是一节课中学生掌握技能和巩固新知识的主要渠道.练习的时间要充足,练习的内容要充分体现本节课的教学内容,并要充分调动学生学习操作技能的积极性,使他们在操作过程中能比较主动的调节自己的操作动作,使学生在操作实践中取得好的成效,最终达到提高学生操作技能的目的.使学生至始至终发挥学习的主动性。
不至于简单的以为时间还长,对自己反复的动作练习感到枯躁单调,对照分解出的每个阶段技能目标,明白自己技能的不足之处,提升自己的技能水平,有了时间意识,产生一种紧迫感。先让学生初步对他们应掌握的钳工技能有个总体了解,然后把从开始实训到参加技能考试之间的时间进行分配,指出在每个时间阶段内要掌握的技能,比如第三周的课是锯割练习,学生要做到基本掌握正确的锯割方法,保证锯割尺寸误差小于1㎝,锯缝与基准面垂直度误差小于1㎝.第二周锯割练习要控制尺寸误差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向学生指出,如果锯割尺寸误差不能准确控制,过小导致工件报废,过大则增加锉削工作量和劳动时间.学生明确了每个阶段的学习目标后,练习起来的时间观念就会增强。
三、基本操作技能训练是有一定的规律：教师一边示范动作,一边讲解操作要领和注意事项,为学生建立了操作的慨念与表象.学生开始练习时,注意范围较小动作生硬往往顾此失彼,不易察觉自己操作动作的错误.随着实践经验增加注意逐步扩大.动作协调力度较准.只有到熟练阶段时,技能动作才成为他们联想与习惯的迁移.因此,初练时我安排两位学生组合训练,互相观察﹑提示交流使学生间互帮互学.我随时巡视指导操作纠正错误,对个别在操作上有困难的学生进行辅导并及时鼓励。
四、上好每一节课,激发学生的学习热情.我认为在向学生传授知识和技能的同时,还要培养学生思考与分析的能力.在练习中要善于创造劳动工作中的交流气氛;通过具体操作—-思考问题—-分析解答,举一反三的施工工作中实例分析,使学生在练习中善于发现问题,大胆探索扎实地掌握各项专业技能。
五、产教结和方式：我认为学生在第一阶段为材料消耗练习掌握基本技能。第二阶段为出产品考核[学校接工程让学生实践]。
六、本人今后的努力方向：
1、加强自身文化知识的学习,课堂上做到讲解精讲精练,注重学生能力的培养。利用各种教学方法,提高学生学习兴趣和听课注意力。
2、对个别在操作上有困难的学生多进行辅导并在多一些耐心,及时鼓励.使他们认识到用心去练,多练习才能掌握扎实的技能。
我任教10机电班、10模具班、10高级数控班的钳工实训，通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训，学生对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本知识有了一定的了解，掌握了一定的操作技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得的成绩和效果是明显的，学生会有很多的体会，通过大家的努力，达到了大纲对知识掌握、能力训练方面的要求，同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性，团结协作精神、文明生产和意识，善于理论联系实际，指导实践操作的能力得到了提高，使学生认识到要做好任何事情，必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作作风和态度，在这几方面学生经过这次学习都得到了锻炼和提高。本次共进行了3个月实训，在实训中，学生拓宽了知识面，锻炼了钳工应用能力，综合素质得到了较大的提高。同时实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：
一、明确教学目的、制定了教学计划。
安排钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟悉地掌握钳工操作方法，初步掌握钳工工具的维护技能，并能达到初级、中级或中级以上的水平。具体表现在以下三个方面：
1、重视学生生产安全和良好习惯的培养。
学生开始培训时先进行准备教育，主要内容是尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、生产日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教育，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。
2、因材施教，就地取材。
在实训过程中基本上实行“包教包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时间训练达到要求，同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们下学期参加中级工考试。学校购置很多教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比如实训的操作锉刀、量具等等，学生都能够根据学校的教学要求加工好工件，得到一致好评。
二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。
在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了钳工中级工的要求，更重要的是通过具体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后，学生都做了认真的总结和反馈。
三、今后努力的方向和采取的措施本次实训教学给我积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了很好的财富。经过全体教师和学生的共同努力，实训圆满结束，效果良好，使学生在培训前便具备相应的专业基础知识。今后，我校培训教学的组织工作应更加周密细致，日常管理应更加及时而有效，并沿着产、学、研方向良性发展。
钳工是不断发展的机械行业中的重要工种。培养社会发展需要的，掌握现代文化知识、高技能的钳工人才，是每个从事钳工理论教学和生产实习教学教师的任务；钳工专业的基本操作大部分是以手工操作为主的工种；科技的发展、先进的机械设备不断涌现，最终能够减轻或解放劳动力。钳工的某些基本操作确实可以用机械加工的方法完成，但是对于那些不适合机械加工，或者采用机械加工反而增加成本的操作，还是应该依靠钳工完成。由此可见，钳工的各项操作技能非但不能取消，反而应该加强、提高。制造出先进的机械设备，离不开具有创新精神，从事先进的工、量、模具等工艺装备制造的工人；离不开高技能的装配工人；也离不开对机械设备进行维护、维修的具有专业知识和较高技能的机械维修人员，即工具钳工、装配钳工和机修钳工。不论哪种钳工都必须熟练掌握划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、攻、套罗纹、刮削、研磨、测量等基本操作技能。这些技能操作方便、加工灵活，在向现代化、数字化飞速发展的机械制造行业中是其他机械或工种不能替代的。
技工教育是我国教育事业的重要组成部分，是提升综合国力、促进经济社会和谐发展的重要途径。在当今社会对职校的要求越来越高，对技校学生的要求也越来越高，要提高技校生将来适应社会、适应企业的能力，必须提高他们的操作技能。对机电一体化专业的学生来说，钳工操作技能是必须掌握的重要技能之一。在钳工实习教学中，如果仍以传统教学模式为主，即钳工工艺教学与钳工实习教学分别进行，工艺教师注重讲解理论知识，而实习教师注重技能操作，导致工艺理论教学与实习教学严重脱节，影响了钳工教学的质量与对学生的培养。
1.提高学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
机械行业发展的需要，也是个人发展及竞争的需要。要做到“人无我有，人有我精”，激发学生对钳工操作技能的学习热情，促使其向积极的方向发展。还需要对教学方法和教学内容加以改进，使之生动有趣、难易适当、符合学生的知识水平和能力，从而引起学生的注意、提高他们的学习兴趣，最终使发挥主观能动性，自觉地学好钳工操作技能。3..理论联系实际，提高操作技能，钳工的实习教学实际就是理论联系实际的过程。例如在进行锉削技能训练时，除了要规范地讲述及演示站立姿势、锉削时身体的倾斜度、锉刀的握法及锉削速度外，还要重点讲授并演示在锉削过程中左右手如何用力,这样，学生便能牢固地掌握所学内容。4..更新传统的教学内容和教学模式，培养创新人才，在钳工实习教学中，往往采用“教师按教课书教，学生按教课书干”的注入式教学方法。工件的加工工艺和计算公式一律按教课书的标准执行，导致加工方法单一，计算依靠背诵公式。有时由于工、量具、测量形式、计算条件的改变，无法套用书中的公式，学生便感到无从下手。这种教学内容和模式显然已经不适应当前对创新人才的培养。所谓培养创新人才，就是对创新人才的个性培养；所谓创新人才，就是创造型人才。他们必须具备敏锐的洞察力、丰富的想象力、百折不挠、坚持不懈的毅力，要有勇于接受挑战的勇气，要有触类旁通、善于举一反三的变通性，还要有独出心裁的见解和与众不同的独创性。在培养毅力和勇气的同时，还要注意对洞察力和想象力以及变通性和独创性的培养。从教学内容和教学模式上加以改进，采用指导性、提示性、启发性的教学模式，多讲解决问题的方法，在课题形式允许的情况下开展互动式教学。例如在学生掌握了一定的制作技能和方法后，让学生根据图样要求和学过的知识与加工方法，设计出更多的加工工件的方法。然后，由教师对那些正确可行的方法加以肯定，对那些不正确的、需要改进的方法加以分析，并总结出可行的方法。也可以采用搞“小制作”、“小发明”的方法，让学生自己设计并制作多功能工具、家用工具、玩具等。这样，既巩固、提高了学过的知识和操作技能，也培养了学生对钳工操作技能的学习兴趣，又培养了他们的想象力、洞察力以及对所学知识变通性的发展和独创能力。
总之，应该根据形势的变化，不断改进教学内容和模式。只有。
本学期的钳工实训课，通过三个多月的钳工理论教学和钳工实训，学生对钳工的锯销、锉削、钻孔等基本知识有了一定的了解，掌握了一定的操作技术，可以说从一个外门汉已经迈入了大门，取得的成绩和效果是明显的，学生会有很多的体会，通过大家的努力，达到了大纲对知识的掌握、能力训练方面的要求，同时加强了同学们的劳动观点、组织性纪律性、团结协作精神、文明生产和意识，善于理论联系实际，知道实践操作的能力得到了提高，使学生认识到要做好任何事情，都必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作态度，在这几方面学生经过这次学习都得到了锻炼和提高。本次进行了三个月的实训，在实训中，学生拓宽了知识面，锻炼了钳工应用能力，综合素质得到了较大的提高。同时钳工实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：
一、明确教学目的、制定教学计划。
安排钳工实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟的掌握钳工操作方法，初步掌握钳工工具的维护技能，并到达初级以上的水平。具体表现在以下三个方面：
1、重视学生生产和安全和良好习惯的培养。
学生开始培训的时候就要重视安全教育，主要是遵师教育、全操作教育、文明操作教育、生产日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育，打扫车间卫生训练、工具摆放训练。通过教育，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好工作习惯。
2、因材施教，就地取材。
在实训过程中基本上实现“包教包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别的学生，如果规定期达不到要求，允许课余时间训练到达要求。学校购置很多教学用的器材、工具和需要钳工的材料，比如实训用的操作锉刀、量具等等，学生都能够根据学校的教学要求加工好件，得到一致好评。
二、实训教学效果取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了钳工初级阶段的要求，更重要的是通过具体的实践，进一步激发了学生对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实际相结合，为以后课程和今后就业及发展打下了扎实的基础。在每次实训结束后，学生都做了认真的总结和反馈。
三、今后努力的方向和采取的措施。
本次实训教学给我们积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了丰富的经验。经过全体教师和学生的共同努力，实训圆满结束，效果良好，使学生培训前就具备相应专业基础。今后我校培训教学的组织工作应更加周密细致，日常管理应更加及时而有效，并沿着产、学、研方向良性发展。
教研室教学总结篇六
本学期在学校和部门领导的支持、帮助下，通过教研室全体老师的共同努力，圆满完成了教研室的各项工作。
教研组共五位教师：郑xx、陈xx、陈xx、师xx、舒xx老师，而舒xx老师参与国培，本学期实际任教老师只有四人，而教学班级有五个班：二年级会60、61银行3和一年级会62、银行4班，教学任务重，虽有财务科陈xx、刘xx、刘xx、刘xx等教师分担了部分教学任务，四位专职教师仍是超负荷工作，周课时：陈荷赞18课时，郑冰18课时，师克利16课时，陈卫平14课时，除此之外，示范办、教务科、人事科常有各种临时任务下达，尤其是国示校建设，会计类专业学生会计从业资格的考证教学本是一项艰巨的任务，所以每位教师都在高压中工作和生活。
即将参加会计从业资格考证的班级是会60、61班及银行3班，陈荷赞老师负责《会计基础》科目的教学，刘xx老师负责《会计电算化》科目的教学，郑xx老师负责《财经法规与会计职业道德》科目的教学，教学师质优良；三个班各考证科目的教学时间量和时间安排科学合理。
各教学科目教师之间相互沟通，探讨提高教学效果的有效方案，收集考证资料，模拟考证试题，尤其，舒xx、黄xx等老师，自己出资，网上购买《财经法规与会计职业道德》的教学视频等资料，再转载给学生，学生用手机就可以随时随地观看教学视频，方便学生异步学习；各科教师建立了相应科目的考证试题库，组织模拟考试。
营造团结和谐的`教研室办公环境是建设一个教研室的灵魂，教研室一直采取公平、公正、公开的态度开展教研室的各项教研活动和对待教研室里的每一位教师，注重教师之间的沟通、交流，在繁重的教学任务之余还积极参加学校、教务科开展的各项活动，注重集体活动，不让教研室里的一位教师掉队、不让一位教师感到孤单，经过大家共同的努力，我教研室一直是众多教师眼里的一支积极向上、团结和谐、有活力的团队。
本学期各教研组成员撰写了论文，并参于xx省职业教育与成人教育优秀论文评比，有2人次获奖，舒桂梅、陈卫平获三等奖。
由吴xx、陈xx、刘xx、刘xx为指导老师，学生参加湘潭市高中职院校学生技能赛，取得团体二等奖，单项奖一等奖一个名次，二等奖二个名次，三等奖二个名次。
尽管教研室在本学期做出了许多工作，也取得了一些成绩，但仍然存在一些问题。千里之行，始于足下，今后教研室将立足岗位，开拓进取，在创新中发展，在实践中行进，为学校教学研究工作做出更大的贡献。
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教研室教学总结篇七
本学期我校教研工作在校长室的直接领导下，认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于改进和加强教学研究工作的指导意见》，以区教育局、教研室的工作计划和学校“科研兴校”的工作思路为指导，重点围绕课改的指导思想，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革，特别关注广东新的高考模式下教学与备考的对策研究，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善校本教研制度，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展。
本学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，特别注重落实集体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为高考备考提供有力的保障。同时落实“结对互帮”措施，关注青年教师的成长；新任教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。在上半学期我们组织各学科骨干教师开教学示范课，手把手指导青年教师进行备课、命题、评讲等，在下半学期组织青年教师上汇报课。本学期各学科共开公开课、汇报课三十一个课例。汇报课和公开课均结合各学科研究课题，能突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索，积累了一定的经验教训。
同时，我们组织各学科教师加强对xxxx高考的研究，做好高考信息的采集和分析，认真解读xxxx广东高考方案和考试说明，探索新高考模式下教学与备考的结合点，及时调整各学科备考策略，提高教师科研意识，实现教学质量的攀升。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才。由陈平校长主持的课题《“数字化校园”与开放的信息化教学环境研究》通过中央电教馆立项。学校的课题《新课程背景下自主和谐的数字化课堂教学模式的探究》、史地组的课题《史地学科中现实感强的主题学习资源设计与开发应用》被确立为省教育科学“十五”规划研究课题，贺艳华老师主持的《高中信息技术道德教育研究与实验》也正在开展实验。教研室加强对课题组实验工作的领导和管理，各课题组能认真按计划开展实验探索，精心组织实验研究课，进一步激活广大教师参与教研的主体意识，发挥教师间的互助作用。突破单一的、固定式的教研机制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教师业务能力和科研水平。
总之，本学期教研室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。
教研室教学总结篇八
本学期在学校和部门领导的支持、帮助下，通过教研室全体老师的共同努力，圆满完成了教研室的各项工作。
教研组共五位教师：郑xx、舒xx老师，而舒xx老师参与国培，本学期实际任教老师只有四人，而教学班级有五个班：二年级会60、61银行3和一年级会62、银行4班，教学任务重，虽有财务科刘xx、刘xx、刘xx等教师分担了部分教学任务，四位专职教师仍是超负荷工作，周课时：胡荷赞18课时，郑冰18课时，师克利16课时，胡卫平14课时，除此之外，示范办、教务科、人事科常有各种临时任务下达，尤其是国示校建设，会计类专业学生会计从业资格的考证教学本是一项艰巨的任务，所以每位教师都在高压中工作和生活。
即将参加会计从业资格考证的班级是会60、61班及银行3班，胡荷赞老师负责《会计基础》科目的教学，刘xx老师负责《会计电算化》科目的教学，郑xx老师负责《财经法规与会计职业道德》科目的教学，教学师质优良；三个班各考证科目的教学时间量和时间安排科学合理。
各教学科目教师之间相互沟通，探讨提高教学效果的有效方案，收集考证资料，模拟考证试题，尤其，舒xx、黄xx等老师，自己出资，网上购买《财经法规与会计职业道德》的教学视频等资料，再转载给学生，学生用手机就可以随时随地观看教学视频，方便学生异步学习；各科教师建立了相应科目的考证试题库，组织模拟考试。
1.积极开展教研活动，互相交流教学方法及教学心得，本期完成了计划的五次教研活动，第一次是20xx年8月份，全体财经任课教师针对提高会计从业资格考证通过率，开了一个研讨会，认识了存在的问题，总结了经验，提出了措施；第二次是20xx年9月，针对会计从业资格考证科目的变化，增添了一手措施，开设珠算课，对该课的教学纲要、教学方式等进行了研讨，制订了珠算课程的教学大纲；第三次是20xx年10月份，为迎接市学生技能比赛，开展了本专业的学生会计技能比赛，胡卫平、吴素芬老师主持，其他教师参与，效果显著；第四次是20xx年11月份，本教研组承办了学校技能节。第五次是20xx年12月份第20周学校升旗仪式，财经组参与组织，由胡老师主持，郑xx老师在国旗下讲话，反映良好。
2.结合学校示范校建设，参与特色培训基地的建设，因顶层设计为“四维三方”（涉及到xx市政府、xx市各方企业、湘潭市各职业学校的联盟）的产学联盟的建设，致使无从使力。
3.新老教师“师徒结对”，以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年入门，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，素质高，能力强的财经师资队伍。
营造团结和谐的教研室办公环境是建设一个教研室的灵魂，教研室一直采取公平、公正、公开的态度开展教研室的各项教研活动和对待教研室里的每一位教师，注重教师之间的沟通、交流，在繁重的教学任务之余还积极参加学校、教务科开展的各项活动，注重集体活动，不让教研室里的一位教师掉队、不让一位教师感到孤单，经过大家共同的努力，我教研室一直是众多教师眼里的一支积极向上、团结和谐、有活力的团队。
本学期各教研组成员撰写了论文，并参于xx省职业教育与成人教育优秀论文评比，有2人次获奖，舒桂梅、胡卫平获三等奖。
教研室教学总结篇九
本学期为了改善教学质量，系部成立了教学督导小组，每月一次对专业教研室教师进行听评课，有效的促进了教学质量的提高。
10月份，动漫教研室与装潢教研室的被督导听课的教师为李盛、李宾、王峰、何四新4位教师。通过督导听课，现将实际听课结果总结如下：
教师姓名督导小组成员评分程义文95廖凭凭95李宾9294平均分综合考核结果优秀何四新王峰朱江山89李宾72姜越7278合格李盛姜越86李宾84朱江山8585良好李宾朱江山91何四新89廖凭凭9592优秀从本月的督导成绩来看，各个专任教师都很认真，课堂效果较好，在授课过程中能够尽力调动学生学习的积极性，教学督导的效果稍见成效，在与学生交流的过程中，有的学生反映有的老师课前准备不足，很多学生在老师做准备的'过程中开溜或者走神，影响了学生的学习的积极性。天气渐渐变冷，学生逃课的情况仍有发生，这更需要教师加强管理，调整教学内容与方法，抓住学生的心。
存在的不足：
在教学的过程中，理论课与实践课有很大的不同，其评判的标准应该不同，在今后的听评课活动中，应将课程分类，以不同的标准来为不同的课程打分。
在听课的组织过程中，应该随机听课，而不应该集中在一个星期完成，以免教师有侥幸心理。在听课人员的安排上，应尽可能多的通知没课的教师，而不仅仅局限于教学督导小组成员，以便专业教师之间相互学习，提升教学质量。
二一二年十月三十日。
教研室教学总结篇十
一、课程与教学论教研室概况。
安徽师范大学教育科学学院课程与教学论教研室是今年新成立的教研室，有教学研究人员8人，均为教师。现有教授1人，副教授2人，讲师4人，助教1人。其中具有博士学位教师1人，具有硕士学位教师5人，这5人中有3人博士在读，本科学历教师2人。
二、xxxx——xxxx学年度第一学期前半学期的主要工作。
由于课程与教学论教研室是新成立的教研室，因此，基础建设就成为本教研室组建以来的主要工作。在广泛听取教研室教师意见和广泛讨论的基础上，根据我院教育学科发展的需要和动向与教师的研究专长和兴趣，基本确立了本教研室在课程与教学论领域初具特色的研究格局。具体来说，主要包括以下研究领域：一是课程与教学基本理论问题研究;二是课程与教学哲学研究;三是基础教育课程改革研究;四是中小学语文教学研究;五是小学数学教学研究;六是教学测量与评价研究;七是特殊教育学生的课程与教学研究等。
由于今年教科院进行房屋的重新配置、维修和改建，教研室的活动场所直到11月20日才基本完成。因此，教研活动一直缺乏场所，但本教研室的所有教师也能想方设法利用各种条件，开展各种形式的教研活动。到目前，已经装备了教研室的桌椅、电脑，净化了研究场所，为教研活动的开展创造了良好条件。
3.教学计划的制定和修订。
为了迎接本科教育评估，在学院的安排下，本教研室在岗的五位教师根据院领导的要求和本教研室所承担的教学任务，根据自己的研究专长和兴趣，对本教研室所能承担的课程的教学大纲进行了认真的修订，共完成15门新大纲的修订工作，并已报学院教学办公室，为教研室的教学确定了基本方向，为科研工作的开展打下了基础。
4.参与指导教育实习。
本教研室教师积极参加本科生的教育实习的指导工作，在实习以前，能够认真作好各项准备工作，多次参加实习生的试讲，帮助学生解决试讲中的问题，并将实习生送到实习场所。在实习工作中，利用节假日，深入实习学校检查指导，帮助实习生解决教学和班主任工作中存在的各种问题，使教学实习能按照学校的要求顺利开展。实习结束后，到实习学校将实习生顺利接回学校，并及时召开会议，进行总结和评议，圆满完成了实习工作任务。
5.广泛开展教研活动。
在教研室成立后，在本学期前半学期，看出与教学论教研室的教师广泛进行教育教学研究。具体工作主要包括：一是制定本学期教学工作计划。首先是任课教师认真制定所承担的本学期的教学工作计划;在此基础上，教研室进行了审阅，并提出了修改意见和建议;在与教师交流讨论的基础上，进行必要的修改和完善，顺利完成了本学期教学工作计划的制定。二是广泛开展说课活动。本教研室教师经常在一起讨论教学方法的改进，探讨教学中存在的问题及解决办法，交流教学的心得与经验，帮助新教师和年轻教师尽快进入工作岗位，适应教育教学工作。三是检查和统一教学进度。本教研室教师经常在一起讨论本教研室教师所担任课程的教学进度，特别是对于公共教育学，要求认课教师要严格按照教学工作计划的安排进行教学，教学进度过快或过慢都要进行纠正。四是开展听课活动。本教研室的教师今年已多次接受学校教学检查组的教学检查和听课，教师都能较好地完成教学工作，教学进度也符合工作计划的实际，教师能够比较广泛地开展讨论、读书指导等多种方法，改进教学，提高教学质量，受到学校教学检查督导专家的好评。五是加强教学科研管理，教研室把教学与科研当作教研室的中心工作，很抓科研环节，今年，本教研室的教师已在国家级重点期刊与国家级期刊和报纸发表论文多篇。
6.承担教研课题的研究。
课程与教学论教研室的教师现承担省级重点和一般课题四项。正在编写与基础教育课程改革与普通高中课程改革和高考改革相关的丛书，有些已经完成了写作，并已交出版社待出版。
7.期中教学检查工作。
根据学院的安排，课程与教学论教研室对教师承担的教学工作进行了认真的检查。首先检查教学工作计划的制定情况，发现本教研室的教师都能按照要求制定切实可行的教学工作计划;然后重点检查教学进度情况，发现大多数教师承担的教学任务已经过半，并对教学进度较慢的教师提出了加快进度，保证教学质量的要求和建议;通过说课的方式开展教学研究，研究了教学中存在的问题，交流了教学的心得，提出了改进教学的意见建议。
三、存在的问题。
1.教研室刚刚成立，基础性的工作是主要工作目标，有时比较忽视日常的检查和考核，教研室教师之间相互听课次数还比较少。
2.教研室的教师中有数人在外学习，实际能够参加教研活动的教师人数比较少，一定程度上影响了教研工作。
3.教研室主任在开会时间正好有本科生的课程，难以参加学院组织的会议，有时对会议的精神和信息不了解，一定程度上影响了教研活动的开展。
四、今后努力的方向。
1.加强教学研究，广泛开展教研活动。
要根据学院的要求积极开展教学研究活动，特别要加强对青年教师和新教师的教学检查，帮助青年教师和新教师尽快适应教学工作。要加强教学方法的改进，不断提高教学质量和效率。利用多种形式，开展丰富多彩的教研活动，发挥教研室在提高教学水平和质量中的关键作用。加强对教学各个环节的管理，要从教学工作计划的制定、教学活动的开展、教学效果的检查、教学工作的总结等几个环节加强对教学工作的管理，发挥教研室的作用。
2.明确研究方向，多出高水平研究成果。
教研室教学总结篇十一
在院、系领导的指导下，加上全体教师的大力配合，本学期圆满完成了学期初的工作计划，现对这半年来的工作进行简要总结如下：
全体教研室教师认真、按时参加院、系的`各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际行为多形式的学习，求实效。在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
1．教学工作中，教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。
2．本学期组织了两次次听课活动，组织了管理学集体备课，组织了一次公开课程说课活动，效果显著。
3．本学期组织了市场营销专业课程建设研讨，形成了课程建设规划。
4．组织了教研活动6次，1次师生座谈，为进一步改进教学提供了一手材料。
5．本学期还组织了教学改革研讨，主要是物流管理、市场开发与营销等专业课程实践教学方面的，组织了多位老师进行材料准备，现在正在进行中。
1．全部老师积极参加院、系工会活动，如参加师生朗诵会。
2．为下学期四个管理与营销类专业的毕业生的毕业实习和毕业论文做了一些基础工作，保证了下期的教学任务的顺利开展。
本教研室教师已形成了团结互助的氛围，尽力完成各项工作任务。以后要努力开好每次教研会，使之更上一层楼。
教研室教学总结篇十二
坚持政治学习制度，保证时间、保证人员、保证学习质量。根据党群工作部的统一部署，组织党员、群众学习中央精神及有关材料，学习党的制度和若干规定，并注意做好读书笔记。党员同志们还根据学习情况，写了大量的学习心得。全科教师利用教学过程，强化对学生正确的思想观念、政治观念、理想观念的引导和树立。
二、加强老专业改造和新专业开发。
年内完成了计算机软件、电子商务等两个新专业开发的前期工作。新专业的开发，已通过对以xx市同方科技公司、xx市旭达公司、xx市九域科技公司等商业机构进行了调研，完成了市场人才需求预测；并通过网络查证、了解，对计算机软件、电子商务等两个新专业的课程设置进行了研究制定。初步完成我校计算机软件专业、电子商务专业毕业生的市场定位问题。在此基础上，写出了计算机软件专业、电子商务专业二个专业设置的可行性报告。
三、教学工作及教学常规管理。
本年度通过全体教师的努力，顺利完成了计算机原理、计算机网络实践、可视化编程vb、办公系统officexx应用、电子基础、数制库应用基础、foxbase、多媒体技术应用、网页设计、图形处理3d-max、动画制作、计算机网络技术、编程语言基础qb、计算机组装与维护、图像处理photoshop、internet应用、计算机基础知识等18门课程，共计68个班次的教学任务。另外，针对今年六月份对口升学的需要，还完成了汇编语言、basic程序设计语言、foxbase程序设计、计算机基本知识及网络基础知识等课程的培训工作。为确保教学质量，针对上学期计算机课程教学中暴露出的一些问题，年初科内就专门召开会议，对提高教学质量做了布置，并讨论了提高教学质量的办法措施。
上半年，除教研室主任按规定完成听课任务外，在科内组织了一次公开课教学活动。全科教师都参加并对讲课教师做了评价。课后大家讨论认为，听这种专业内容的公开课，其效果要优于听其他公开课，因为教学方法、措施等都有可借鉴之处，可以真正实现互通有无。在教学中，坚持以提高操作能力为本的原则，在加强课程与教材改革的基础上，一是重点加强教学方法的改革，积极开展教学方法的研究，突出动手能力，因材施教。对于学习较好的学生，要求高一些，讲解深一点；对于基础较差的学生，强调其动手能力，强调操作。耐心重复演示，引导学生完成，力争其有所收获。二是加强创新，根据计算机教学特点，进一步完善无纸化考试系统。在学校支持下，上半年购进《河北省计算机等级考试》系统，对windows、office、文字录入、网络基础知识等门类的知识，实现了无纸化考试。
下半年计算机组装课程“机上考试系统”开发完成，年末实现了无纸化考试，进一步拓宽了考试方法改革范围。在教学常规管理方面，强化日常管理，注意多检查、多督促，年内开展教案集中检查2次，每学期普查1次，平时不定期检查；开展作业集中检查4次，每学期检查2次，平时不定期检查；开展教学进度集中检查2次，每学期普查1次，平时责成学科带头人对同头课教师教学进度进行核对。另外，还强化劳动纪律检查，要求教师做到：准时上课、按规定检查学生人数并记下缺课学生名单、返校日准时到校并认真参加学校、科室组织的各项活动。平时利用周六下午开展教师教学研究活动，年内仅集中开展的较大的教研活动就有20余组次。除同头课教师集体备课外，还强调了对教育教学方法的交流与探讨。
年内强调备课过程打破传统型的手写方式，加强电子教案、演示文稿、电子课件的制作。授课过程强调充分利用多媒体教学手段，借助直观易懂的演示课件，改善教学效果。全体教师教学中使用多媒体教学手段平均3/5以上。
四、强化科研工作。
积极鼓励、大力倡导教师搞科研，提高全科同志科研能力和水平。年内我科教师在国家级报刊上发表论文一篇，省级刊物上发表论文二篇，其中一篇获全国第六届职教优秀论文三等奖，超额完成了年初的计划。今年由我科教师自主研发的`“中英文录入测试系统”已完成第一版本，并已在学生技能测试中投入使用。尽管系统还不是十分完善，正在升级调试，但必竟迈开了第一步。另外，我科教师开发了“微机组装与维护”课程的计算机考试系统。这套系统能够实现随机取题、自动判分等基本功能，并且着重解决机上考试互相传看的弊病。系统采取随机抽题、每次只能抽一道题、答案不能更改等方法，避免了学生互相传抄答案的问题，目前系统尚在调试、试运行阶段。两个系统的开发，是近年来我校教师首次自主研发完整系统并应用于教学实践，虽然系统还存在着这样那样的毛病，但能够自主研发系统，已经标志着我科教师科技开发力量的基本形成。为下一步新上软件专业，积累了开发经验，打下了坚实的基础。本年度省教育厅组织的课件设计大赛活动，也在我科教师中引起了学知识、搞开发的热潮。根据上级要求，为确保能做出代表我校计算机课件制作水平的课件，我科教师投入大量心血，不懂的东西就通过网上查询，或向兄弟学校教师求教；牺牲业余时间，通过网络下载大量制作课件必须的软件，节省经费；教师间相互协作，互相支持。终于在短时间内，完成了任务。课件的技术含量在我校属较高层次。
五、完善计算机专业教学设施。
年内对“计算机组装实验室”试验机器设备进行了部分更新。经过几年使用，“计算机组装实验室”原有的486型实验用计算机基本已全部损坏。为使教学正常进行，学校安排把第一计算机房淘汰的21台机器，补充到组装实验室，解决了实验机不足的燃眉之急。这批机器的配置比原有的486先进，与课程内容更为接近。
六、组织比赛活动，激发学生学习兴趣。
上半年组织了全校一、二年级学生参加的xx年度office设计大赛。4月底，我们完成了比赛的准备工作，并对全校一、二年级共计21个学生班下发了设计大赛通知。截止5月15日，报名参赛的班级共计16个班，报名参赛的学生共计164人。报名结束后，由各班任课教师对学生参赛做了布置安排，教务科挤出机房，在业余时间，给参赛选手安排了两次免费上机制作个人参赛作品的机会。经近一个月的设计，6月初，我们完成了设计稿件的回收与初评。经全体office任课教师评议，优中选优，我们从上交作品中选出20件作品，作为这次大赛的优胜作品。其中有二名同学的作品以其新颖别致的构图、恰当的色彩搭配、合理的选题以及作品所反映出的较为成熟的office应用能力，被评为一等奖，其他作品分获二、三等奖和优秀作品奖。
下半年，我们利用计算机专业毕业班开设“网页制作”的契机，举办了我校首次“网页设计大赛”。网站建设与网页设计，是当前较为流行的计算机专业新技能，也是毕业生新的就业方向，此次举办大赛，旨在检验学生在这方面的动手能力，并借此锻炼师资队伍，增强师资技术实力。比赛采取业余时间完成作品，集中时间收作品、统一评比的办法，毕业班除外出实习的10余名学生外，全部参加了此次比赛。比赛作品经认真评选，评出一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。分别颁发了奖品和有关证书。
七、工作目标中未完成的项目。
年内计划新建的“电子电工实验室”、“计算机网络实验室”，由于学校财力的原因，没有能够建起来。
xx．12．12。
教研室教学总结篇十三
20xx年是不寻常的一年，我们期盼已久的中国共产党第十七次代表大会胜利召开，深刻揭示了在中国共产党领导下全面建设中国特色社会主义已进入了一个新的关键时期，教研室教学工作总结。是我们党和全国人民生活中的一件大事，教研室党支部及时组织党员和全体同志认真学习贯彻和落实“十七大”报告精神，联系教研室实际，紧密围绕学科的中心任务开展各项工作。在确保党支部先进性的同时，以推进能力建设为重点，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，为学科建设把握方向、凝聚力量，充分发挥党员的先锋模范作用。圆满的完成了上级赋予的各项任务，在学科全面建设和发展中充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。支部工作主要体现在以下几个方面：
（一）加强政治学习，确保思想统一。
1、认真学习贯彻和落实“十七大”精神“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”这是党的第十七次代表大会的会议主题，也是向全国乃至全世界人民宣告了我们中国共产党举什么旗走什么路的问题。同时也为我们每个共产党员指明了方向和奋斗的目标并提出了新的要求。全科党员和全体同志在党支部精心组织下，一方面积极参加学校组织的“十七大”精神辅导报告会;另一方面党支部部署了今年下半年学习贯彻落实“十七大”精神总体计划。党支部书记联系实际为科室全体同志串讲了“十七大”报告，有计划按步骤进行专题学习，对照检查找差距并提出整改措施，力争使科室全体同志做到思想上与党中央保持高度一致。
2、政治学习形式多样化、制度化每周三下午除基础部和学校安排集体活动外为科室法定的政治学习日，政治学习形式多样化，主要是以联系科室的实际情况和存在的问题，采取有针对性的学习，如思想认识问题、学科建设问题、人才培养问题、实验室使用和管理问题等等。力争通过每次学习，都能够解决一到两个实际问题。防止搞形式、走过场，以提高学习质量为出发点，以解决问题为落脚点，确保了学科两个中心任务的圆满完成。
（二）发挥党课作用，注重精品意识教研室党支部充分利用党课的机会与大家一起讨论有关约束与个人成长和发展的`关系;约束与培养团队精神的关系。对党员青年同志来说，首先要解决的还是信仰问题（信念），有了坚定的信念才会有理想，有理想才会有奋斗的目标，有了奋斗目标才会感觉到肩上的责任。而责任在各项工作上的具体体现，最终应该落在党员的先进性和职业道德上，工作总结《教研室教学工作总结》。进一步认识学校开展精品工程的重要意义，基本解决了思想认识上的误差，为全面打造岗位精品意识和精品团队意识奠定了思想基矗党支部积极配合科室开展各项精品活动，大力推进和参与学校的精品工程，先后有多人参加了多项精品活动，如精品课程、精良设备谈、精品教材、精品党课等，取得了良好的成效。为学科建设和全面发展开辟了新的天地。
（三）加强组织建设，注重组织发展今年是科室年轻同志积极要求加入党组织最多的一年，先后有四位同志向党组织提交了入党申请书，并多次以书面的形式向党组织进行思想汇报。根据这一情况，党支部召开支部大会，专题讨论组织发展计划，对要求入党的同志支部指定专人作为他们的培养人，负责向他们宣传党的知识，帮助他们提高对党的认识，端正入党动机，及时了解他们的思想动态。真正做到工作上帮助他们，生活上关心他们，用身边的党员先进事例激励他们，让他们能够真正感受党的温暖和党组织的先进性，进一步增强他们先党组织靠拢的积极性。
（四）加强党性教育增强学科凝聚力通过党性教育，让大家能充分的认识到个人发展与团队的关系，以及影响团队发展的因素，其中最重要的就是凝聚力的问题，最大的危害就是内耗。教育党员青年要热爱自己的团队，增进同之间的友谊，提高团队意识，增强团结协作的精神。只有热爱团队的人，才能产生与团队休戚相关、荣辱与共的真感情，真心实意地与团队同甘共苦，始终站在团队的利益上克服个人利己思想，事事处处以团队利益为重。才能视团队声誉为生命，自觉维护团队的形象。“学科强我荣，学科弱我辱”的集体荣辱观得到了明显的加强，党性意识明显增强，党员的先锋模范作用得到了较好的发挥。进一步凸现党支部在学科建设发展中，在以人为本、凝聚力量中、在营造和谐的内部环境等方面都发挥出好助手、好后盾和坚强有力的保障作用。
（五）全面建设结硕果，年年都上新台阶2007年是教研室丰收的一年，在党支部紧密配合和大力支持下，在教研室全体同仁的努力下取得了历史性的突破。一是与细胞生物学教研室联合申报国家重点学科获得成功;二是sci收录文章一年突破诗篇，取得历史新高。
二、两个经常性工作常抓不懈，确保科室安全稳定。
1、认真传达和落实安全稳定工作的重要性科室领导和党支部思想上重视安全稳定工作，及时传达各级有关安全稳定的指示精神，认真落实各项规章制度，利用科室政治学习、业务学习等机会做好安全稳定的宣传教育工作，让安全稳定的意识深入人心。使科室每一位同志都能认清：学科发展安全是本、稳定是基，也只有安全稳定，才能营造出和谐发展的道理，把个人的利益与学科利益紧密地捆绑在一起。
2、安全稳定工作紧扣四个环节教研室领导和党支部始终认为安全稳定工作不是做表面文章，不是一时的心热，更不是给别人看的，它是科室建设和发展的长期而艰巨的任务。为了做好安全稳定工作，科室领导和党支部在安全稳定的思想教育、动员、落实和检查四个环节上下功夫，确保了教研室全年无重大事故的发生。
3、健全制度、责任到人、奖罚分明一年来，教研室在抓安全稳定工作的同时，不断建立和完善各项规章制度。由于办公室部分人员的变动，我们及时地调整和落实了房间责任人、实验室管理人，做到分工明确，责任到人。对毒麻药品采取专人负责制;对贵重物品、仪器的使用采取了专人管理和使用登记制度，确保各项工作有条不紊的进行。教研室也制定了奖惩制度，对成绩突出的同志，教研室将给予表扬和奖励，对不管什么原因造成的事故或重大事故苗头的同志，不仅要依照有关政策、制度进行处理，同时在晋级、晋职和各项评先活动中，均执行一票否决制。
4、加强值班，严格执行请销假制度教研室认真分析科室的安全形势，在提高安全意识上制定出相应的措施。建立和健全了科室值班登记制度，要求值班人员做到“六勤”即：勤巡视、勤动手、勤检查、勤询问、勤登记、勤汇报，全面提升安全责任意识，成效明显。教研室始终坚持和落实请销假制度，要求全体人员做制度中人，不做局外人。
三、存在的主要问题。
1、组织纪律上存在着不足。
个别人组织纪律观念不强，上下班有迟到早退现象，甚至有个别人不假外出的现象。工作效率较低;不按规程操作、使用后不登记、不清理和乱放物品的现象偶有发生;出国遇期不归现象较严重，今年已经处理了一名，还有几名待处理，这些问题说明在出国人员的选派、管理和思想教育工作上还存在着问题有待于进一步提高。
2、竞争的意识和紧迫感不够强。
个别人时代观念还没有得到根本性的转变，还没有真正意识到发展和竞争所带来的紧迫性和危机感，因此，个人奋斗目标不够明确，创造性工作意识不强烈，工作成绩平平等等，这些问题都是支部配合科室要做的下一步工作。
教研室教学总结篇十四
2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进行专业建设，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生提供更多的求学空间，真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。
3、本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创建更好的教育研究氛围。
4、本学期为提高学生艺术氛围，将计划开展2-3次师生画展。此活动为艺术教研主要活动重点。
20xx-9。
教研室教学总结篇十五
本学期，学校教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作计划中提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极开展“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。
一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。
1.聚焦有效教学,深化行动研究。
本学期学校教科室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，即“问题即课题”，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践。(1)组织教师认真学习教育教学理论。学校下发《幸福与教育》人手一本，提倡集中学习与自学相结合，坚持每周教师集中学习一小时。(2)提倡教师自主学习。学校征订《人民教育》、《教师博览》、《山东教育》、《山东教育报》等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。(3)倡导教师撰写教育日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动研究、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下教师都能参与。取得了较好的效果。
2.开展有效课堂交流研究。
为了进一步推动有效课堂交流的开展，我们借鉴和学习莱城区有效课堂教学先进经验，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进“有效课堂”的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，积极探索,进行有效课堂的研究，于十月份进行了以“有效课堂教学观摩”为主题的课堂研究活动，各教研组老师对这两次课堂观察活动进行了深入的研究与总结，形成了共识，撰写了课堂观察报告，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。
二、规范课题研究过程管理，推进我校“__”课题的研究工作。
课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“__”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。
1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。
为了落实“__”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。
2.认真做好课题的申报、立项工作。
为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教师个人学年课题的申报工作，本学期，按照莱城区教研室的课题申报要求，动员全校教师，按级部、分学科，根据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，积极撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题《“引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探索”》，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行研究，在今后将逐级选拔参与更高级的课题立项研究。
3.规范课题研究过程管理和成果的整理。
本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，围绕“人文教育”这一“__”省级规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告;重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。
4.认真做好课题的结题工作。
我们共有19项课题被区级以上教科室列入学年立项课题。为了关注好教师的个人学年课题，教科室能积极主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，认真撰写好课题论文和研究报告，在09—10学年课题研究成果评比活动中，我校省级“十五”课题“利用信息技术提高学生素质研究”结题并获山东省课题研究成果二等奖，“十五重点课题生活化、活动型、探究式小学德育课程创新教学研究”结题材料已经报送课题组。“阅读中外经典，享受读书乐趣”、“小学生自主性学习教学策略研究”等12项省市区课题正在研究。领导和教师们在扎扎实实的课题研究与结题中不断提高教育科研能力，成就自我。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水平、办学能力得到全面提高。
三、加强特色学校建设，打造学校教育品牌。
办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理、教育教学、校园文化建设等方面特色的切入点和结合点，精心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校。学校教科室一如既往地做好学校作文特色建设的有关工作。
积极开展好学生快速作文系列活动。这学期我们坚持把作文教学特色与建设书香校园结合起来，积极开展师生共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。本学期认真举办好学生限时快速作文活动，组织开展好师生共同参与的各项系列活动。在教师方面：学校积极推荐优秀教育读本，定期开展读书交流活动，读书演讲比赛;倡导教师写随笔、教育日记，对自己的教学行为进行反思，对教学中的一些热点问题发表自己看法，对教育改革提出理性思考，为学校的改革与发展出划谋力。在学生方面：我们积极开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书交流活动，打造书香校园。本学期我们参与了莱城区语委办举办的“文心雕龙”杯教师、学生新课标作文大赛，其中四年级一班的张冉、四年级二班的杨淑涵、陈璐瑶、五一班的张静远、五年级五班的张期飞被选中参与了现场作文展示;吕美、刘翠红两位老师参与了教师组的现场展示。
四、加强教育科研的阵地建设，做好成果的总结与推广工作。
加强对课堂观察的研究，同时我们还发动教师撰写教育科研论文，取得了较好的效果。
1.着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。
本学期为中青年教师进行了论文撰写专题讲座，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关，教科室积极向报刊投稿，本学期有40多篇教师论文获奖、发表。其中刘慧勤发表论文一篇，刘焕贵5篇论文获奖，吴修峰、刘栋国两位老师各发表论文两篇。张娟老师获得省级优质电教课二等奖、市级优质电教课一等奖，王娟老师获得音乐教师基本功比赛省级二等奖，音乐教师基本功比赛单项奖。
2.加强综合实践活动小课题研究，成果丰硕。
加强综合实践活动小课题的研究，使小课题研究形成了可持续性、级部特色性。如三年级级部的“非物质文化”小课题研究系列，四年级级部的“手工操作”小课题研究系列。各班在总课题的基础上，衍生出自己的班级小课题，形成了本班的特色课题研究，充分利用周三下午的全校综合实践课，进行小课题的研究，成果丰硕，三年级级部成功举办校级综合实践活动展。在莱城区综合实践小课题展示中我校推选展评的“五谷丰登”获得一等奖，“饮料与健康”获得二等奖，李俊才老师的案例《小课题大文章——五谷画小课题研究》获得一等奖，吕美老师的案例《低碳生活在我们身边——废纸变宝》获得二等奖，绳建红老师的案例《让绿色覆盖我们的校园》获得三等奖。
3.引荐作品，积极投稿，提高学生写作兴趣。
在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。
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