教案是教师进行备课和教学管理的重要工具。教案的编写需要注重教学资源的合理利用，提供丰富的教学材料和教具。以下是小编为大家整理的一些优秀的教案范例，供大家参考。
幼儿园蝉的一生教案篇一
活动目标为：
2、激发幼儿对昆虫探索的欲望。
3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）。
活动过程。
（一）引入活动，激发兴趣。
1、兴趣引入：
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）。
（二）设置疑问小朋友。
（三）猜想验证。
1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）。
2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）。
3、教师提问集体订正。
（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？
（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
（四）自由创作。
根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
教学反思：
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的'科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
幼儿园蝉的一生教案篇二
1、通过观察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，属于昆虫。
2、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
3、培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。
1、蝴蝶一生的过程图ppt课件。
3、蝴蝶标本若干。
教师：1、小朋友，老师今天给你们出一道智力题，看谁能答出：有一条毛毛虫要过一条河，河水很宽，又没有桥，怎么办呢？后来毛毛虫自己顺利的过了河，谁知道它是怎么过去的啊？（变成蝴蝶飞过去的）。
教师：小朋友，你平时看见过蝴蝶吗？你都看见过什么样子的蝴蝶啊？（幼儿自由讲述）。
老师今天没你们带来了一些蝴蝶的标本，咱们可紧仔细的近距离的观察蝴蝶的样子。（幼儿看时教师注意引导幼儿注意观察要点：身体、翅膀、腿、触角的样子）。
教师：小朋友们，蝴蝶长什么样啊？（幼儿边说，教师边在黑板上画，最后画出完整的蝴蝶）。
教师小结：像蝴蝶这样身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，身上有2对翅膀，三对足，具有这样特征的都是昆虫。
1、播放ppt课件观看蝴蝶一生的变化。
2、教师提问，并根据幼儿回答出示图片：蝴蝶妈妈刚生出的宝宝是什么样的啊？（圆圆的、白白的'卵）慢慢的，卵会变成什么啊（毛毛虫）毛毛虫经过4次蜕皮后会变成什么啊（蛹）蛹最后会变成什么（成虫即蝴蝶）。
请出一名幼儿，戴上蝴蝶变化的头饰，教师和幼儿边讲述边表演蝴蝶一生的变化过程。
4、播放蝴蝶一生的动画歌曲，幼儿一起随着音乐进行表演。
教师小结：蝴蝶破茧而出要经历痛苦的挣扎，是非常勇敢坚强的一种小动物，我们小朋友也要像蝴蝶学习，做一个坚强勇敢的人。
幼儿自由画出自己喜欢的蝴蝶，画好后放到美术区展览。
孩子们一起到户外去找蝴蝶。
幼儿园蝉的一生教案篇三
1、能通过讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对蚕宝宝的生长、活动过程有初步的认识。
2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。
3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。
1、幼儿喂养蚕宝宝并连续观察、记录蚕宝宝的生长过程。
3、幼儿记录单。
1、出示蚕卵图片，引发幼儿讨论的兴趣。
2、出示图片：蚕的一生，引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。
（1）教师：蚕宝宝刚孵出时时什么样子的？
3、引导幼儿交流各自的喂养经历，体验收获的快乐。
（2）教师：当你为它做这些事情时，你是怎样想的？
（3）教师：当你看见蚕宝宝产的卵，有事怎样想的？
4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。
幼儿园蝉的一生教案篇四
1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
1、布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的`录像及图片。
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
（一）参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师：
1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”
2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。
（二）引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫。
1、看录像。
2、提出问题。
你在录像中发现了什么？蝴蝶的一生有什么变化？蝴蝶是一种什么样的昆虫？
小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。
将幼儿分成四组第一组制作虫卵第二组制作毛毛虫第三组制作蛹第四组制作蝴蝶。
师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。
幼儿操作，教师巡回指导展示。
布置“蝴蝶的一生”展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。
活动结束：教师小结。
幼儿园蝉的一生教案篇五
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
活动目标。
1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的.作品。
重点难点。
1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。
活动准备。
1、录音机。
2、蝴蝶头饰。
3、课件ppt。
活动过程。
一、游戏《猜猜我是谁》。
1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。
2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。
3、大家一起做动作，老师喊停就停。
二、听蝴蝶。
1、初听。
2、表演。
(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)摆摆造型。
3、复听。
三、看蝴蝶。
1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。
2、请学生用一两句话来谈谈感受。
四、唱蝴蝶。
1、听。
(1)、初听歌曲。
(2)复听。
复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，
(3)齐念歌词。
跟老师把歌词按节奏念一念。
(4)再听。
再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。
2、唱。
(1)哼唱。
指导学生用啦哼唱这首歌曲。
(2)齐唱。
播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。
(3)跟唱。
生跟琴演唱歌曲。
五、赞蝴蝶。
1、导入。
师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。
2、师指导方法。
3、作品展示。
欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。
六、放飞梦想。
师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。
教学反思。
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
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幼儿园蝉的一生教案篇六
1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
1、毛毛虫变蝴蝶的ppt课件。
2、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
3、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。
了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
（一）导入活动，激发幼儿兴趣。
教师出示蝴蝶标本、图片，请幼儿欣赏。
（二）观察蝴蝶标本及图片，认识蝴蝶的外形特征。
1、那你们见过哪些蝴蝶呀？
2、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样？
3、这只蝴蝶长的漂亮吗？它除了有美丽的翅膀，还有什么？
4、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。
5、你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
（三）观看ppt课件，了解蝴蝶的成长过程。
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件）。
（1）分布观察：
1、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）。
2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）。
3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）。
小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶）。
（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件。
6、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
7、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室。
活动自然结束。
这个活动是我们的主题活动“昆虫”里的一个系列活动之一，我们不是直接给幼儿灌输我们认为重要的或是以为幼儿能掌握的知识，而是首先鼓励幼儿主动地去学习自己感兴趣的知识。幼儿年龄小，要实现这个目标必须要争取家长的密切配合。为了使幼儿和父母收集的资料能直观地被同伴们所了解，我请家长们配合把收集到的资料用图文并茂的海报形式表现出来，然后请幼儿独立地向同伴们介绍自己海报的'内容，让幼儿之间分享彼此的收获。通过欣赏蝴蝶标本使幼儿更真切地、近距离地感受到蝴蝶的外型特征。通过观看电ppt课件让幼儿了解蝴蝶的生长过程。知识的探索是无止境的，一个活动的结束不是学习的结束，而是引起探索新问题的开始。我觉得一个集体活动的组织只是幼儿学习过程的一个小片段，是幼儿互相分享知识的一个平台，作为老师就是鼓励和引导幼儿和家长们积极地参与自主式、互动式、分享式、持续式的学习活动，创造浓厚、民主的学习氛围。
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
幼儿园蝉的一生教案篇七
活动目标：
1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
活动过程：
一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”
2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。
二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全形态的昆虫。
1、看录像。
2、提出问题。
你在录像中发现了什么？蝴蝶的一生有什么变化？蝴蝶是一种什么样的昆虫？
小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的.昆虫。
将幼儿分成四组。
第一组制作虫卵。
第二组制作毛毛虫。
第三组制作蛹。
第四组制作蝴蝶。
师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。
幼儿操作，教师巡回指导展示。
布置“蝴蝶的一生”展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。
活动结束：教师小结。
幼儿园蝉的一生教案篇八
活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
磁带、头饰、积木。
活动过程：
1、教师以蝴蝶仙子的角色进行一个游戏游戏。“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”--放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
2、蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听，欣赏歌曲。(教案来自：星星教案网.)然后带幼儿有节奏的边打拍子边念歌词，让幼儿熟悉会背歌词。“花仙子想邀请小朋友一起唱。”让幼儿跟着磁带练习歌曲。
3、让幼儿根据歌曲自由编故事，并编一些动作来配歌曲。
4、分段听音乐表演并且再次创编表演，幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
活动评析：
课堂气氛很活跃，幼儿很喜欢整个环节设置，能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲，就连平时注意力集中不好的王逸臣也被带动起来了，效果很好。
活动反思：
在开始部分就和孩子一起复习了春天的特征，讲述了一个春天的故事，蝴蝶在春天从蛹变成虫变成蝉变成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的`兴趣。
第二部分介绍音乐时，我请孩子来欣赏一段关于蝴蝶的故事，产用整首欣赏的方法，通过看图谱和听音乐，引导幼儿发现音乐有几段，每段有几句。然后练习蝴蝶飞着去找花，飞三下找一朵花，飞四下找一朵花。
在幼儿掌握的基础上，我启发幼儿想象蝴蝶飞翔的动作，通过语言不断的鼓励幼儿想出不同的动作。然后跟着音乐，练习蝴蝶飞。孩子们有些显得兴奋，常规较乱。在常规比较乱的情况下，我没有往下继续，而是停了一下，让幼儿静下来，安静听音乐，使幼儿在情绪得到平静。
在幼儿掌握音乐之后，请幼儿区分什么时候是蝴蝶飞的，什么是摆造型的，幼儿在边表演边倾听时只会跟着老师表演，于是我让幼儿安静下来，闭上眼睛安静的听，幼儿听，老师讲，然后再来表演，果然，幼儿对音乐的理解比以前好多了，知道什么是是飞，什么时候是摆造型。
我进一步引导幼儿飞出不同的动作，摆出不同的造型，跟别的小朋友想出不一样的。我采用分角色表演的形式，男小朋友和女小朋友分开表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿势比较多样，花的姿势就少了点。我突出表演了一些会创新动作的幼儿，于是很多幼儿都能做出和其他小朋友不同的动作，活动效果很好。
幼儿园蝉的一生教案篇九
活动目标：
1、观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动过程：
一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?(我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。)(目的：激发兴趣。)。
2、它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。(目的：激发孩子们的求知欲。)。
二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。)。
1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)。
2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。)。
3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。)。
4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”(目的：发挥幼儿想象，让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。)。
三、完整欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。(目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。)。
2、提问：你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(目的：达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。)。
四、分角色表演。
五、延伸活动。
幼儿园蝉的一生教案篇十
活动目标：
1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。
3、在活动中感受拓印蝴蝶的乐趣和美感，体验成功的喜悦。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀。
2、情境创设：活动室布置成大花园氛围。
活动过程：
一、蝴蝶找花。
——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽。
1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的`蝴蝶，飞到花园里去吧……（播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室）。
2、游戏“蝴蝶找花”
（1）找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花？
（2）找朵黄花做朋友（同上）。
（3）找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花？
（4）音乐起，“蝴蝶”（师）绕着“花朵”（幼）自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。
二、我来试一试。
——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’。
1、蝴蝶高兴吗？你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢？
2、教师示范拓印。
先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。
三、幼儿创作活动。
幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，教师巡视指导。
四、交流欣赏，激发成就感，把漂亮的蝴蝶剪下来。
1、个别交流。
引导幼儿说说用了哪些颜色？
2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验成功的快乐。
五、活动结束。
游戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。
活动反思：
这节美术活动中幼儿表现的都很积极，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能均匀的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我及时需要作如下调整：
1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。
2.多准备了一些用来拓印画的工具，比如：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园蝉的一生教案篇十一
这，是一只蝴蝶的记忆——芳草丛中，姐妹们们无拘无束地舒展着自己的舞姿，仿佛整个世界都是自己的。用人类的话来说，这里，是天堂。在它的记忆中，不知黑暗为何物。记忆中的天空永远是那么的蓝，溪水一直那么的清，花朵总是这般的艳。它每天穿梭于花草间，没有一丝仇怨。
那天的空气很闷，它不得不慢慢地飞，从而保持均匀的呼吸。因此，它很快就掉队了，它大口得喘着气，在一朵花瓣上停了下来。突然，一只大网从天而降，它晕了过去。再次醒来，自己已经来到了一个陌生的地方，它舒展开翅膀，几欲起飞，可总觉得被什么东西绊到的，怎么也飞不起来。周围有一种说不出的'难闻的味道，它感到头越来越沉，看着渐渐模糊的世界，它终于又倒下了，一滴晶莹的液体在空中划过一道优美的弧线，又无声的落在了地上……它迷迷糊糊地睁开眼睛，却发现自己已经被固定在了一个像相框一样的东西里。昔日让它引以为傲的翅膀再无法将它带上蓝天。它看见身前凭空贴着一张纸，后来听那个两只脚的人类说这里有一块叫玻璃的东西，可以透过它看见外面的事物。一个小女孩天真的声音在它耳旁回荡着——报喜斑粉蝶产地：海南岛。这里是海南岛？它困惑向四周望去，门前贴着几个大字——苏州蝴蝶展。忽然一只小手将它拿起，以十元的低价将它带回了家。“保护动物”四个金灿灿的大字在阳光下熠熠闪烁着。
今天，我看着课桌上的蝴蝶标本，陷入了沉思。突然，正在打扫卫生的妈妈看看这个标本，觉得它太旧了就将他扔进了垃圾桶，它将成为废品与“高科技产品”共同埋葬掉。
这就是“低等动物”的一生？它的心中燃起了一把火。它，看透了世界！
幼儿园蝉的一生教案篇十二
2、激发幼儿对昆虫探索的欲望。
3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程。
1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）。
（一）引入活动，激发兴趣。
1、兴趣引入：
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的'蝴蝶世界。）。
（三）猜想验证。
1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）。
2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）。
3、教师提问集体订正。
（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？
（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
（四）自由创作。
根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
幼儿园蝉的一生教案篇十三
2、认读汉字：鹅、毛、清、白。
1、制作多媒体幻灯片课件。
2、幻灯片：鹅的图片；字宝宝。
3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。
4、字卡，人手各一套，放小篮子里。
1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢……请小朋友猜猜是谁？）。
2、教师出示幻灯片（白鹅的图片）。“小朋友知道是谁了吗？看！它的脖子长长的，会在水里游泳……；对了！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长呢。
3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，（出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗）。
4、新朋友的`名字叫什么？鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴！它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？（幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。）。
5、叫醒字宝宝。（认识完字宝宝怎么就不见了？它们躲哪里去了呢？哦！老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗？看！这是谁呀？睡成这个样子！我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒？那我们再叫大声点，鹅！！鹅！！！，终于醒了……）教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。
6、给字宝宝拍照。（字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗？字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。（请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛’咔嚓！帮毛宝宝照……）。
7、取相片。（帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。）每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。）。
小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。
幼儿园蝉的一生教案篇十四
1.体验套中目标的成功感.
2.练习单手用小圈套住前方的小物体.
3.能在活动后主动收拾玩具材料.
1.经验准备：幼儿玩过套圈游戏.
3.场地准备：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图. 玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍物等.
引导幼儿练习单手用小圈套物体.
幼儿能用小圈套中目标.
1.活动准备：“小圈操真有趣”.
教师带领幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动.要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好准备.
2.学习套圈，掌握套准目标的方法.
（1）幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法.
（2）游戏：“让小圈飞起来”，联系单手套圈的方法.
（3）游戏：“看谁套的准”，练习套中目标.
（4）竞赛游戏：“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作.
3.放松活动：“我和娃娃做游戏”.
每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体，如：绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等.
4.“送娃娃回家”，活动后师生一起收拾游戏材料.
幼儿对套圈游戏很感兴趣，在教师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈，只是在套的准确度上还需要进一步提高.幼儿活动的主动性和积极性都很高，竞赛意识也很强.游戏时，经常听到幼儿高兴地说：“我又套中一个！”体验到成功的喜悦.在幼儿套低矮物较准确的基础上，还可以提供高低不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准游戏，增加挑战性.
幼儿园蝉的一生教案篇十五
活动目标：
1、探索用扭扭棒组合制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。
2、能用绕、弯、扭等不同方法探索用圆圈制作花朵，发展幼儿动手造型能力。
3、体验活动成功的快乐。
各色扭扭棒四筐、幼儿剪刀人手一把、课件、轻音乐、幼儿操作背景2幅。
一、直接导入
师：今天呀我是一个魔术师，给大家变一个魔术，想不想看？变变变，变出什么来了？
师：请小朋友在座位上试一试。
二、幼儿第一次尝试（音乐）
1、提问：你们刚刚用扭扭棒做了什么？你是用什么方法做的？幼儿回答（边说教师变总结）
三、第二次尝试在圆圈上变花朵（音乐）
师：刚才我们用一根扭扭棒就变出这么多东西，但是变得最多的是一个圈圈，那我又要来变魔术咯！（教师示范用圆圈变小花）
师：谁看见我是怎么变的了？请你上来说一说试一试。
师：你们想不想试一试？后面有4张桌子，桌子上有颜色、长短不一样的扭扭棒，等一会请每一张桌子上坐5个小朋友，然后开始做。
教师指导：用刚才扭一扭、绕一绕、折一折的方法用几根扭扭棒一起来做。做好了就放到前面大大的展板上来。
四、欣赏其他作品
师：小朋友们都做好了，请你来说一说，你做了什么，怎么做的？
幼儿园扭扭棒教案，幼儿很喜欢自己动手制作一些简单的东西，扭扭棒就是其中比较简单的一种手工材料，幼儿可以利用扭扭棒制作各种各样的东西，充分发挥幼儿的想象力。
幼儿园蝉的一生教案篇十六
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。
会用牙刷沾颜料刷画花。
能添画花茎和叶子。
一、谈话导入。
1、交流分享：你们看见过牙刷吗？
2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作，老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。
五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园蝉的一生教案篇十七
1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
第一次的作品、油画棒、范例。
一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
二、教师示范，幼儿学习涂色
涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
三、布置作业，幼儿活
要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
四、幼儿作业，教师巡回指导
辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
五、讲评小结，结束活动
美化我们的教室。
幼儿园蝉的一生教案篇十八
1、学会按顺序抹桌椅的方法。
2、对劳动感兴趣，能爱护桌椅。
抹布人手一块。
1、出示两张椅子（一张干净一张脏），使幼儿直观地比较干净和脏。
2、提问：
（1）你喜欢哪一张椅子？为什么？
（2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢？
3、教师示范抹桌椅，让幼儿掌握抹椅子的方法。
4、明确抹椅子的方法与顺序。
（1）拿了抹布先干什么？
（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。
6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）
7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。
8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。
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