2023年特色创建方案（专业18篇）

一个成功的方案必须有明确的目标和可行的操作步骤。方案的可行性评估需要考虑技术和资源的可用性。以下是一些方案分析的案例，具有一定的指导意义。

特色创建方案篇一

创建理念：每个孩子的童年都应该是幸福的，都要过一种幸福完整的生活。家长和学校是教育孩子的共同体，亲子共读是孩子成长的根本途径。孩子的成长需要家校共同努力。

具体做法：

（一）成立家长委员会。根据省教育厅《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》和班级学生、家长、教师的需要，201x年1月18日成立了一（2）班家长委员会。为班级工作的开展提供了监督、管理和保障机制。

（二）书写和发放了《给家长的一封信》。到目前为止共写了10封，有一万余字。提高了家长的认识，为孩子健康和谐发展提供了有力的保障。

（三）开展活动，让孩子体验幸福。201x年12月25日，开展了“迎元旦亲子”联谊活动。让家长参与到活动中来，看到孩子的发展和提高。

（四）亲子共读，享受幸福时光。201x年下半年，老师同家长、学生共同读书目65本。诵读儿童诗歌，写绘日记，享受阅读的快乐，尽情描绘生活的美好。

（五）根据学校的“星级少年”评选活动方案，进行了修改，制定和实施了《xx小学一（2）班评星争旗制度》。

201x年上半年将要开展的工作：

（一）创建网上家园，记录共同走过的路程。开班级主题帖，家长和老师共同记录学习生活的幸福旅程；建立班级qq群――“网上家长会客厅”，拓宽交流渠道。

（二）开展学生“生日送诗”活动。学生生日，教师精心挑选符合孩子当下特质生日诗歌，全体学生和老师送给这个孩子，给学生幸福体验。

（三）打造特色班级文化。家校共育，学生个性和谐发展，和而不同，同中有异；用阅读点亮童年。

（四）用书香、墨香沁润班级。读经典书、做有根人；认认真真写字，堂堂正正做人，打造“墨苑轩”品牌班级。

[特色班级创建申请书]。

特色创建方案篇二

工作计划是根据实际需要通过增减项目来编写的，适用于特殊的单项工作。但不管怎样，”他说主要目标“实施步骤“政策和措施这三项是必不可少的，实际书写中的名称可能会有所不同，例如“ldquo主要目标”被称为“目标和任务”或者说“目标与对策”等等，放上“政策和措施被称为“实施措施”或者说“组织措施”等待以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

为深入贯彻十九大会议精神及公司党委关于各支部要实现“一支部一品牌”目标的新要求，充分发挥党建品牌的辐射和示范带头作用，制定本实施方案。

坚持以科学发展观为指导，以树立基础党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点，通过打造富有特色的支部党建文化，充分发挥党建文化内化于心，外化于形的作用，努力把生产党支部建设成为扬中公司引领“一强三优”事业的先锋队，不断开创支部党建工作新局面。

“文化党建凝心聚力”

(1)、推进执行文化，不断加强基础党组织的战斗堡垒作用和党员干部的旗帜作用。一是建立目标传递的导向机制，支部和党员签订目标责任状，实现组织目标、支部党员目标与部门相统一，做到严格执行上级的各项方针、政策和工作指令;二是健全完善持续改进的绩效考评机制，实现绩效考核对象和内容的全员覆盖。

(2)、推进学习文化，重视部门青年党员及员工的综合培养。一是丰富党建知识的学习载体和模式。聘请支部书记、副书记、委员等有丰富经验的党员干部组成党员培训专家库，探索开发或选用高品质党课，制定有效培训计划构建出完整培训体系，鼓励引导部门青年员工积极向党组织靠拢。二是注重提升部门青年党员业务素质和专业技能，着力培养专业性人才。聘请本部门岗位技能专家如各班组长或其他部门优秀专家人才等组成职业技能兼职培训专家，合理制定年度培训工作计划和考核标准，组织基本知识和技能培训和考试，鼓励专家和青年员工结对活动，积极对接镇江公司每年举行的青年员工技能大比武活动。

(3)、推进激励文化，不断增强党组织的凝聚力和向心力。一是坚持以岗位能力评价为导向，使合适的人做合适的事，对因工作不力工作业绩较差的党员干部实施诫勉谈话。二是主动关怀党员干部及其家庭生活，尤其是家庭困难员工、党员，要积极和部门分工会、公司工会联系，申请经济或其他援助，让党员职工切实感受党组织的“温度”。

(1)、宣传发动阶段。

采取多种形式。组织支部干部员工结合实际。开展创建党建品牌和打造支部特色亮点的大讨论，集思广益，完善和确定支部党建品牌名称和定位。把党建品牌的定位过长变成宣传发动和增强党员干部的责任意识的过程，制订和完善本实施方案，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立管理制度和保障措施，向上级党委申报品牌特色项目。

(2)、实施阶段。

1.成立党员培训专家库。召开支部党员大会，推选支部优秀党员干部入专家库。入选专家需提交一份党员党课培训计划，后期按计划制定或选用课程，开展定期培训。

2.成立本专业技能培训专家库。统计本公司技能人才的职业技能、职称评定情况，召开部门全体员工会议，推选本部门各专业具有技师及以上技能等级的专家入库，邀请其他部门专业技能专家担任兼职培训师，并请示公司领导协调人资部采取激励措施，入库专家需提供员工技能培训计划，开展不定期培训。

3.以省市公司组织的各类劳动竞赛、技能竞赛为契机，积极组织部门党员、员工参加培训。对培训执行情况进行评价，问题挖掘深度、立行立改情况及活动成效开展评价打分，为年度评优和部门绩效考核提供过程支撑。

4.结合每月支部“三会一课”的开展活动，建立相应的工作台账，形成丰富的支部党建过程资料。每月组织开展问题自查，召开专项活动推进会，总结工作，研究制定整改措施，明确下一步工作安排。

（3）、成果上报阶段。

对品牌创建工作工作开展自查及时查漏补缺，全面总结创建经验，并按照公司党委要求积极做好成果上报工作。

(4)、总结阶段：

重点总结支部党建品牌创建活动开展过程中取得成果，分析活动中的新亮点和经验，建立健支部文化党建常态化机制，勇于创新，突出特色亮点，实施长效管理，做到持之以恒，长抓不懈，不断提高党建品牌实效性。11月中旬上报专项活动总结报告。

（1）加强组织领导。

要切实加强对品牌创建活动的领导力和执行力，支部书记、副书记及支部委员成立工作小组。全面推进专项活动有序高效开展，确保活动取得预期目标。专项活动领导小组成员名单：

组长：-。

副组长：-。

成员：-。

（2）统一思想认识。

创建活动是塑造支部先进文化、构建核心价值体系、提升服务水平的重要载体，要把创建活动列入重要议事日程，充分调动支部党员积极性、主动性和创造性。全体党员要维护党建品牌形象，在工作中依照品牌创建的标准和要求，严格约束自己，想方设法为群众提供更加便捷、高效、优质的服务。

（3）注重工作实践。

在党建品牌创建活动中，要立足行业特点。突出实践特色，创新活动主题，用鲜活的形式和内容确保活动取得实效。全体支部党员干部要以求实的态度去工作、以务实的作风当先锋，创建党建品牌，创造一流业绩，为公司争当创建“两个一流”作出自己应有的贡献。

为巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果，推进“三基”建设扎实有效开展，促进党建工作创新发展，努力打造一批彰显贵德特色的“高原先锋”党建品牌，充分发挥党建品牌的辐射和示范带动作用，按照州委组织部《关于开展“高原先锋党建品牌创建年”活动实施方案》精神，现就全县开展“高原先锋党建品牌创建年”活动制定如下实施方案。

“高原先锋”党建品牌，是省、州委对近年来各级党组织开展党建品牌创建工作的总结和提炼，是对基层党建品牌创建工作的深化和发展，是今后引领基层党建工作的旗帜。做好“高原先锋”党建品牌创建工作，对于解决新时期基层党建工作面临的新情况、新问题，解决基层党组织和党员队伍中存在的突出问题，推进基层党建工作制度创新、实践创新，具有重要的理论和实践意义。集中创建党建工作示范品牌，是巩固和深化党的群众路线教育实践活动的有力抓手，主要目的在于，立足党建工作中心任务、品牌现实基础和创新潜力，抓培育、树标杆、促提升，培树一批具有鲜明时代特征、广泛群众基础、强烈感召力的党建示范品牌，使基层党组织和广大党员学有榜样、做有标尺、干有方向，为全县“十三五”规划圆满完成及“十四五”规划顺利开局提供坚强组织保证和强大动力。各乡镇各部门各单位党组织要进一步解放思想，开拓创新，积极投入到创建“高原先锋”党建品牌工作中，不断开创我县基层党建工作新局面。

以党的十八大和十八届三中、四中全会及省州县委全委会议精神为指导，紧紧围绕县委、县政府中心工作，以加强“三基”建设为统领，以推进基层服务型党组织建设为主线，以转变作风为着力点，以提供优质服务为重点，以群众满意为目的，按照“发挥特色优势、培育党建品牌、服务科学发展”工作理念，创建全县各领域主题内涵深、品牌叫得响、工作措施硬、党员受欢迎的党建品牌，发挥党建品牌的示范带动效应，提升全县党建工作水平，真正把各领域党组织建设成凝聚人心、推动发展、促进和谐的领导核心和战斗堡垒，为全面推动“三基”建设、创建民族团结进步先行区和打造三江源区绿色产业集聚发展桥头堡提供坚强的组织保证。

(一)遵循党章、依法创建的原则。必须严格按照党章规定，贯彻党的路线方针政策，遵守法律法规，在总结党建工作成功经验作法，继承发扬优良传统的基础上，开展党建品牌创建活动。

(二)围绕中心、服务大局的原则。必须紧紧围绕全县中心工作，用品牌建设的理念、方法和机制提升党建工作效能，推动各项工作落实，增强党建品牌的影响力和生命力。

(三)与时俱进、突出特色的.原则。必须解放思想，更新观念，正确处理群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，把创新精神贯穿党建品牌创建活动始终，精心塑造党建品牌特色。

(四)分类指导、务求实效的原则。必须区别农村牧区、机关和事业、企业、社区等领域的不同特点，针对各自实际制定创建计划，坚持分领域指导，分层次推进，不断增强创建工作的针对性、灵活性和实效性。

(五)面向基层、服务群众的原则。必须充分尊重基层党员主体地位，激发党员内在活力，调动和保护基层的积极性和创造性。要切实解决基层党建面临的瓶颈问题和基层群众关心关切的热点难点问题，始终把基层党员群众需要不需要、满意不满意作为检验品牌成效的重要标准。

从20-年开始，利用三年左右时间，通过开展“高原先锋”党建品牌创建活动，努力实现“一领域一品牌一特色”的目标，在全县形成具有特色亮点、代表性强的党建品牌。具体任务为：每年创建5个具有特色亮点、代表性强的县级党建品牌;全县7个乡镇党委每年至少要各培树2个特点鲜明、生命力强的党建品牌;农村牧区、城镇社区、机关、学校、“两新”组织党组织要结合自身实际，每年至少创建1个党建品牌。

要以全面提高党的建设科学化水平为目标，结合实际，总结经验，实践创新，分类实施，扎实推进各领域党建工作。

(一)机关单位党建品牌创建要突出“提高效能改作风”。要紧密结合深入推进机关效能建设，着力打造“效能型”党建品牌。具体包括：围绕机关单位“一把手”认真履行本单位党建工作“第一责任人”职责情况的特色做法;围绕领导班子建设，在党组织领导班子选配、工作机制、学习活动方式、联系服务群众、班子及其成员考核评价机制等方面的创新或特色做法;围绕党员队伍建设，在党员发展、教育管理、关怀帮扶和发挥作用等方面的创新或特色做法;围绕党组织自身建设，在学习型、服务型、创新型党组织创建方面的特色做法;围绕党建保障机制建设，在党建经费投入，党务工作者选拔任用、考核激励、待遇保障等方面的创新或特色做法;围绕机关党员干部联系服务群众工作，在联系贫困村(户)，帮助所联村(户)解难题、办实事方面的特色做法。

(二)事业单位党建品牌创建要突出“优化服务求实效”。要紧密结合优化服务环境、公开服务流程、提高办事效率、提升服务质量，着力打造“阳光型”党建品牌。具体包括：围绕开展“党员责任区”，“亮身份、当先锋、做示范”等主题实践活动中的特色做法;围绕创建“示范服务窗口”，在建设服务型机关，创建党员服务示范岗(窗口)、党员先锋岗、服务品牌方面的特色做法;围绕扩大党组织覆盖面，在党员发展工作和党组织组建中的特色做法;围绕党员教育管理，提高党员干部素质能力中的特色做法;围绕加强党组织制度建设，强化思想政治工作，建立健全谈心交流、关怀激励等制度，进一步增强党组织的凝聚力和向心力中的特色做法;围绕打造服务型党组织，着力在树立行业标兵、提升工作质量和服务水平等方面的特色做法。

(三)“两新”组织党建品牌创建要突出“创新载体抓创建”。要紧密结合贯彻党的方针政策、维护各方合法权益，团结凝聚党员职工，激发科技创新活力，助推企业提质增效，着力打造“活力型”党建品牌。具体包括：围绕加强党组织自身建设，在创新党组织学习方式和活动方式，加强党建活动阵地建设，完善党建工作经费保障，增强党组织创造力凝聚力战斗力等方面的特色做法;围绕加强党员队伍建设，在加强党员发展和教育管理服务等方面的特色做法;围绕服务生产经营，在发挥党组织和党员先进模范作用，团结带领职工群众创先争优，实现党建工作与企业发展目标同向、互促共进等方面的特色做法;围绕服务员工，在加强和改进思想政治工作，密切联系职工群众，注重人文关怀和心理疏导，构建和谐劳动关系方面的特色做法;围绕服务社会，引导企业诚实守信、合法经营，自觉履行社会责任，树立企业良好形象等方面的特色做法;围绕倡导文明，在大力弘扬社会主义核心价值观，引导广大干部群众保持勤俭节约、文明高尚的健康生活方式，进一步推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等精神文明建设方面的特色做法。

(五)乡镇社区党建品牌创建要突出“健全制度重服务”。要紧密结合服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定，着力打造“服务型”党建品牌。具体包括：围绕服务居民，在整合服务资源、拓宽服务渠道、创新服务方式等方面的特色做法;围绕加强社区建设和管理，在创建各类特色社区、对社区进行有效管理方面的特色做法;围绕加强党员队伍建设，在党员发展、教育、管理、关怀、帮扶和发挥作用方面的特色做法;围绕加强党组织自身建设，在创新党组织学习方式、工作方式、活动方式、联系服务群众方式等方面的特色做法;围绕加强党建活动阵地建设，在党组织办公阵地和党员服务中心的设施配备、制度完善、活动安排、作用发挥等方面的特色做法;围绕建立党建保障，在党建经费投入机制、经费管理机制、社区专职工作人员待遇保障等方面的特色做法;围绕推进区域化党建，在创新党组织设置、组建协调领导机构、完善工作机制和运行制度等方面的特色做法;围绕健全完善在职党员进社区开展为民服务活动常态化管理办法，促进社区党组织在服务城镇发展、社区和谐、帮助困难群众、维护安全稳定等方面发挥领导核心作用和战斗堡垒作用的特色做法。

为认真贯彻公司制度，扎实推动全面从严治党在工程项目落地生根，构建党建思想政治工作四维一体化生动局面，充分发挥党组织领导核心和政治核心作用以及参与决策、组织发动和保证监督职责，特制定本方案。

“廉洁示范党支部”是堡垒作用突出、具有鲜明特色的先进性党支部，是叫得响、过得硬、立得住的先进党支部。通过开展创建活动，进一步加强项目党组织建设，提高党支部工作水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，为实现企业又好又快发展提供组织保障。

项目部成立“廉洁示范党支部”创建工作领导小组，具体构成如下：

组长：

副组长：

组员：

领导小组下设办公室，办公室设在综合办公室，办公室主任由cv兼任。负责“示范党支部”创建工作的日常指导、资料收集工作。

（一）健全服务骨干力量，完善服务配套措施。

1.建立组织领导机构，落实创建责任。在项目党支部的基础上成立创建工作领导小组，适时召开项目创建工作启动会，宣布创建规划和组织领导，明确责任分工和推进计划，将任务分解到位，责任落实到人。

2.设置标准化活动阵地。党组织各项规章制度张挂上墙，各类基础档案、登记表册、记录台账规范整齐。

3.健全各项运行制度。坚持落实“三会一课”制度，党支部每月开展一次党课学习。建立“三重一大”专项台账，规范涉及“三重一大”事项议事规程。坚持召开党组织委员会会议，健全民主责任制，建立健全组织生活会、发展党员、民主评议党员、党费收缴、流动党员管理、党员学习培训等制度，完善党建工作运行机制。

（二）强化管理班子建设。

2.坚决贯彻上级的各项指示要求。项目是公司、分公司的一个组成部分。项目管理人员特别是项目管理班子，必须带头讲政治，带头不打折扣的执行。项目管理班子要严格执行执行公司的各项规章制度。让项目管理做到制度化、规范化、有规可依，有章可循。

3.加强管理班子的教育培训工作。面对日新月异的市场及管理模式新变化。项目党支部将从政治思想、管理模式、技术水平等方面对管理班子开展一系列教育培训工作，以期提高管理班子的综合管理水平，提升项目的盈利能力。

（三）加强党员及管理队伍建设。

1.加强党员培养发展工作。按照优化结构，提高质量的要求。项目党支部将强化对入党积极分子的培养教育工作，定期进行考察并形成考察报告，提升入党积极分子的思想政治及业务能力水平。严把入口关。

2.提升管理团队综合素质水平。

在定期召开“三会一课”及项目管理会的基础上，利用早点名时间，召集项目主要管理人员对当日工作进行总结。定期组织项目主要管理人员去优秀项目参观学习，扩宽视野。同时，在提升党员干部职工的政治素养的同时，提升项目业务骨干的整体能力和素养，并将学习情况通过多种方式进行公示。

（四）加强阵地建设，推进党建工作。

1.党务公开制度化。按照集团党务公开实施细则要求，在办公区、生活区党务公开栏上及时更新、公开相关内容。

2.活动展板丰富化。以“支部建在项目上”为主题，设置固定展示区域，主要展示组织生活、主题实践活动、党员风采、“三会一课”等内容。

3.台账管理规范化。分类建立支部工作手册、党员学习培训记录、日常工作记录、会议记录、党员发展、党费收缴、党员服务、“三重一大”、党组织委员会会议等台账。

5.工作品牌特色化。将党建工作作为项目的一项重要工作来抓，结合实际情况深入开展xxx隧道出口“党员示范工程”、xxx隧道斜井“样板工程”、成立xxx出口“党员先锋团队”、建立xxxx“党员责任区”。全体党员均要亮牌示范：戴党徽、亮承诺和明责任，结合“四双”制度，做好表率、示范工作。

（五）评估考核抓成效。

项目党支部每半年将会结合“四双”评议的的具体内容，对服务工作进行评估，并形成评估报告，找出问题并提出整改措施。项目部设立支部书记信箱，负责收集职工群众意见。让活动真正做到长效化、制度化、规范化。进一步提升项目党支部发挥作用的实效性，服务群众，服务大局，提升项目党建影响力。

1.宣贯学习。

项目党支部利用“三会一课”、中心组学习、形势任务教育、“大学习、大讨论”等多种形式，加强对“四项制度”的宣贯学习，提高思想认识，增强行动自觉。深刻理解“四项制度”出台的背景意义，准确把握“四项制度”的内在联系，正确认识“四项制度”的精神实质，尤其集中对《工程项目党组织委员会会议制度》的认识和理解。

2.组织实施。

（1）四双工作。“双学”阶段，严格执行公司“四双”方案，杜绝“有计划执行不严”的问题，提高执行力。“双亮”阶段，结合“xxxxxx”党建主题活动，解决党员“亮诺”过虚的问题。过程中，加强对党员的帮扶力度，过程纠偏，解决党员“践诺”不力的问题。“双评”阶段，结合党员承诺情况，严格会议程序，解决党员“评诺”不实的问题。同时，以季度为单位，加大对党员“践诺”工作的考核，奖优罚劣。

（2）工程项目党组织委员会会议制度。严格议事内容和议事程序，做到一事一议，重点解决“该上会不上会、不该上会乱上会”、决定事项和参与决策事项区分不清的问题。细化“议事清单”、制定工作清单和责任矩阵。同时，加强对会议决议落实的监督检查，确保项目党组织真正发挥参与决策、组织发动和保证监督作用。

（3）强化监督防控风险实施细则。一是强化风险识别和防范措施。结合各岗位特点进行廉洁风险点识别，突出问题、全面梳理，明确重点部位、重点环节。根据风险种类和等级制定防控措施，建立重点岗位廉洁风险清单和责任矩阵。二是以党委定期谈话制度为抓手，项目班子成员严格履行党风廉政建设“一岗双责、党政同责”，党政主要领导与班子成员间、班子副职与分管部门之间要做到谈话全覆盖、无遗漏，确保项目广大党员、“六管”人员心中有敬畏，不踩“红线”、不逾越“底线”。

3.后期评价。

对照“四项制度”具体要求及实施方案，加强检查考核力度，确保全面从严治党在工程项目党组织落地生根。

项目党支部结合前期创建情况进行全面自检，结合民主评议，形成专题报告。重点对创建程序、日常管理、存在不足进行汇报，总结推广好的做法。

为进一步贯彻全面从严治党要求，认真落实党建工作责任制，有力推动基层党支部科学化、制度化、规范化建设，切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，现结合实际，特制定本方案。

坚持以×××新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大及十九届三中全会精神，围绕“服务中心、建设队伍”两大核心任务，适应全面从严治党新常态，以基层党支部的规范化建设为抓手，坚持从严从实抓基础、抓规范、抓长效，进一步规范基层党支部的组织、队伍、活动、制度、保障和台账建设，实行严格考评验收和动态管理，有效夯实党的基层基础，形成分类定级、晋位升级长效机制和创先争优、比学赶帮浓厚氛围，推动党建工作科学化水平全面提升。

（一）基本组织规范化。

1.合理设置党支部。正式党员3人以上的，成立党的支部。党员7人以上的党的支部，设立支部委员会，支部委员会一般由3-5人组成。党员不足7人的党的支部，不设支部委员会，设支部书记1人，必要时增选副书记1人。

2.调整优化设置模式。着力调整优化党支部设置模式，在党员人数较少、业务相近的处（科、室）探索建立联合党支部；党员人数较多的党支部，要按照“便于党员活动、便于加强管理、便于发挥作用”的原则，合理划分党小组。

3.坚持按期换届选举。党支部要增强届期意识，认真执行《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》规定的任期。党的支部委员会和不设支部委员会的支部书记、副书记，每届任期2年，由党员大会选举产生；党支部任期届满，换届选举的报告应提前3个月报上级审批。

（二）基本队伍规范化。

1．领导班子坚强有力。党支部委员会班子健全，团结协作，分工明确；党建责任充分落实，各项任务全面完成；领导班子有较强的凝聚力、战斗力、创造力，党支部的战斗堡垒作用强。

2．党员队伍作风优良。重点开展好理想信念、宗旨观念、社会主义核心价值观、职业道德、家庭美德和纪律作风教育，进一步促使党员队伍政治坚定，作风优良，先锋模范作用发挥明显，在群众中有良好形象。

3．入党积极分子队伍素质过硬。各基层党支部要积极适应经济社会发展的新形势,着眼于全面从严治党和保持党的先进性要求,拓宽视野，严格选拔，加强培养，强化锻炼，重点解决好入党积极分子思想上入党的问题，不断增强入党积极分子队伍的素质能力，不断优化党员队伍结构。

（三）基本活动规范化。

1．学习教育活动经常。以“三会一课”为基本形式，通过“不忘初心牢记使命”学习教育等各种形式开展党员经常性教育，引导党员不忘“全心全意为人民服务的”入党初心，牢记“实现中华民族伟大复兴”的重要使命，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确的政治方向，严守政治纪律政治规矩。

2．组织生活会严格。以基层党支部或党小组为单位，严格按照制度规定，召开高质量的组织生活会。每一名党员必须参加组织生活会，定期或不定期向党支部汇报思想、学习、工作和生活情况，认真开展批评与自我批评。党员领导干部以普通党员身份参加组织生活会，发挥示范表率作用。

3．主题实践活动鲜活。各基层党支部要紧贴实情，紧靠中心，精心设计活动载体，制定具有单位特色的主题实践活动方案，每年至少开展一个主题实践活动。通过主题实践活动，不断拓宽党员发挥作用的平台，激励广大党员立足岗位、履职尽责，推动本单位各项工作任务的圆满完成。

4．党员联系群众活动深入。党员领导干部要建立与党支部联系制度，经常深入联系支部了解情况，参与重大党建活动，指导党支部创造性地开展党建工作，检查督促各项党建工作的落实。党支部领导班子成员要经常深入到群众中去，积极宣传党的路线、方针、政策，深入了解实际情况，虚心听取群众意见、建议和要求，尽力为群众排忧解难。党员要与贫困户结对帮扶，进村入户，访贫问计，与贫困户共谋发展。

5．民主评议党员活动扎实。党支部要定期不定期对党员的现实表现进行分析，每年开展一次民主评议党员活动，一般结合年终考核时进行。通过民主评议党员，评选出优秀共产党员，严肃处置不合格党员；党支部对不合格党员除名、劝退、或者提出“限期改正”。

（四）基本制度规范化。

1．党员教育管理制度。重点建立和完善“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员定期向党组织汇报思想和工作、党员活动日、党费收缴管理、组织关系接转、党籍管理、流动党员管理等制度。

2.党员发展工作制度。重点建立和完善入党积极分子培训制度、发展党员民主推荐制度、发展对象培训制度、发展党员政审制度、发展党员公示制度、发展党员预审制度、发展党员责任追究制度和预备党员教育管理制度。根据《中国共产党发展党员工作细则》的有关规定，有计划、按程序做好党员发展工作。

3．党内监督工作制度。重点建立和完善党务公开、述职述廉、重要情况报告、信访处理、谈话和诫勉、党代表工作室建设等制度。

4．党内激励关怀制度。重点建立健全思想政治工作、党内表彰激励、人才培养、谈心谈话、定期慰问、生活关怀等机制，切实关心党员的思想、工作、生活及成长进步，维护党员的合法权益和切身利益。

（五）基本保障规范化。

1．活动场所保障。（1）有相对固定的党员活动场所，并悬挂“党员活动室”标识牌；（2）党员活动室内有相关制度上墙：党旗和入党誓词、党员权利和党员义务、党员监督岗、党务公开栏（包括党员参加组织生活情况、党费收缴登记、发展党员情况等内容）、党支部工作制度（党支部工作职责、“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度）、党支部开展主题实践活动情况等；（3）有学习教育必须的硬件设施，如电视机、影碟机、电脑、投影仪等党员电教设备和必要的图书资料；（4）有专人管理党员活动室，做好每次活动的记录并存档。

2．活动经费保障。独立单位党支部的活动经费，按不少于单位工作人员工资总额的2%列入单位行政经费年度预算；专项活动单独列支，保障活动需要。以科室为单位组建的党支部，开展活动也应有必要的经费保障。

（六）基本台帐规范化。

3．发展党员工作台账。（1）申请入党人员名册、入党积极分子名册、发展对象名册等；（2）确定为入党积极分子和发展对象会议资料；（3）吸收预备党员和预备党员转正会议资料；（4）入党积极分子综合审查材料、发展对象政审材料；（5）发展党员信访件处理情况、组织部门预审情况、公示情况等材料。

4．特色党建工作台账。开展党内主题实践活动情况、特色党建工作情况、经验、资料等。

（一）组织实施。各级党组织要组织所属党支部对照《基层党支部规范化建设考评标准》，明确工作目标、举措和责任，把考评指标逐一落实到位，并建立完善相关工作台帐。党支部规范化建设三年内完成，每年申报不低于30%，各单位要根据单位实际积极推进，有序展开，按计划进行。

（二）自评申报。年初，党支部要填报创建申报表，确定党支部规范化建设工作目标；全年严格按照规范化建设标准展开工作，积极抓好每个环节的落地生根；每年10月开展自评，认为已经达标的，申请进行达标验收。

（三）考评验收。要在党支部自评基础上，采取查看台账资料、实地检查走访、开展访谈测评等方式，组织对提出申请的所辖党支部进行考评验收。对初评达标的党支部，按“优秀”或“合格”评出达标等次，及时反馈，11月底前将名单和考评情况复核审定。

（四）复核审定。每年12月，结合党建工作目标管理考核，对各单位初评达标的党支部随机抽查，对评级情况进行审定。抽查比例在各单位初评达标党支部数的30%以上,抽查发现单位初评误差率超过15%或存在故意隐瞒真实情况的，该单位本年度所有初评需推倒重来。

（五）结果运用。各单位党组织要根据党支部规范化建设情况，建立管理台账。评级为“优秀”的党支部，要巩固成果、形成常态；评级为“合格”的党支部，要努力升级、争创优秀；尚未达标的党支部，要制订整改提高方案，采取得力措施，抓紧整改。

（一）统一思想，提高认识。开展基层党支部规范化建设工作，是贯彻×××总书记全面从严治党、适应党建新常态的基本要求，是进一步加强党员队伍教育管理、推进党组织工作制度化、规范化、科学化的一项重要举措，是充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用的有效载体，对提高党建工作水平、推动各项工作顺利开展具有重要作用，各级党组织务必统一思想，提高认识，把党支部规范化建设工作抓紧抓实，抓出成效。

（二）加强领导，落实责任。基层党组织要把党支部规范化建设工作摆上重要议事日程，切实加强组织领导，建立责任机制。落实党组（党委）书记第一责任人制度，形成党组（党委）书记亲自抓、分管领导直接抓，各支部书记具体抓的工作局面，有领导、有计划地精心组织实施，推动工作落实，提高党组织建设管理水平。

（三）典型引路，注重宣传。各单位党组织要加大宣传力度，大力推介在开展基层党支部规范化建设中涌现出来的先进典型，及时总结提炼好的经验做法，形成党建工作创新成果，并广泛宣传推广，促进党支部规范化建设整体水平的全面提升。各单位好的经验做法、创新成果要及时报送，向有关媒体推介。

（四）精心组织，务求实效。开展基层党支部规范化建设工作，要高起点谋划，高标准推进，高质量完成。要紧紧围绕单位中心工作来加强党支部规范化建设，把开展党建工作与完成业务工作结合起来，牢固树立“党建+”理念，积极探索和总结党支部工作法，切实把党支部规范化建设各项工作任务落到实处，通过发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进本单位各项工作任务圆满完成。

为全面贯彻党的十八大精神，全面加强党的先进性建设，不断提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导广大党员立足岗位、敬业奉献，结合统计工作实际，现制定具体实施方案如下：

通过创建活动，精心打造体现统计工作特色和党员干部认可的党建品牌，激发我局在统计工作服务中创特色、树品牌、出亮点、上水平，引导党员内强素质、外树形象，激发党组织的活力，增强党员干部的服务能力和服务水平，进一步提升我局党建工作整体水平。用“争先进位、争创一流”的工作业绩，打造“快、精、准、信”的统计服务品牌。

（一）遵循党章、依法创建。严格按照党章规定，贯彻党的路线方针政策，遵守法律法规，在总结去年党建工作基础上开展党建品牌创建活动。

（二）围绕中心、服务大局。紧紧围绕全县经济工作大局，以国民经济核算和固定资产投资统计为中心，为县委县政府经济调度和决策提供参考建议和依据。同时，将党建工作与统计业务有机结合起来，用品牌建设的理念、方法和机制提升党建工作的效能，推动统计工作及时、准确、科学、有效的反映我县经济发展的规律和变化，增强党建品牌的影响力和生命力。

（三）改革创新、突出特色。大力发挥党支部党员的首创精神，积极探索符合统计新常态发展的党建工作新思路，推动党建工作理念创新、方式方法创新、工作实践创新，激发支部党建的生机和活力，全面推进我局党建工作创新发展。

（四）因地制宜、务求实效。紧密结合我局工作特点，求真务实，遵循党建基本规律，创新活动载体，丰富创建内容，完善创建机制，不断增强创建工作的针对性、灵活性和实效性。使单位创建党建品牌活动与统计工作有机结合、相互促进、协调发展。

（一）品牌名称：“数情先锋”

（二）服务对象：全县社会各界。

（三）品牌定位：使统计成为监测经济社会发展的“晴雨表”、服务社会公众咨询的“信息窗”和党政领导决策的“参谋部”。

（四）品牌内涵：“数”即统计数据，是国民经济和社会发展情况的真实描述，是全县科学决策和管理的重要依据；“数”是统计的鲜明特征，是统计的专用术语；“情”是全面反映全县国民经济和社会发展的“县情”、统计数据准确的“实情”。“数”与“情”体现了统计工作者诚信统计的根本原则、开拓创新的统计精神、优质高效的工作标准和无私奉献的服务态度。通过文化引领、学习引领、激励引领，不断提升党组织吸引力，增强统计局广大党员干部职工的凝聚力和战斗力，激发他们共同为统计事业健康发展而努力奋斗。

（五）品牌理念：准确把握修水经济社会发展对统计工作提出的新要求，不断增强危机意识、使命意识，着力深化统计改革、拓宽统计领域、丰富统计内涵、提高统计质量，增强统计工作的针对性和有效性。

（六）目标措施：

1、开展党员先锋岗和党员承诺活动。

鼓励党员干部尽职尽责、廉洁奉公，模范遵守单位各项规章制度，认真履行党员义务和岗位职责，建立党员示范岗，制作党员示范牌。以单位扶贫点为重点，实行党员帮扶共建，组织党员干部关注民生、服务群众，争当先锋模范。同时，组织干部职工深入基层、深入群众，办好事、办实事，帮基层群众解决遇到的实际困难和问题。

2、开展创建学习型党组织活动。大力加强学习型党组织建设，把建设学习型党组织工作摆在突出位置，抓紧抓实。领导班子要带头学习提高、带头服务群众、带头遵纪守法、带头践行价值观。3月份组织党员开展学习习近平重要讲话精神活动，采取集中学习和自学相结合、理论和工作实际相结合的方式，通过党课、会议、培训、座谈等多种形式，抓好党员理论学习，广泛深入开展创建学习型党组织、学习型领导班子、学习型党员干部活动，引领党员干部以学习谋发展、以学习强业务，以学习促转变。

（七）党员干部职工做到“三增三创”

通过进一步引导党员干部立足岗位，敬业奉献，不断增强干部职工的业务水平和能力，提高统计数据质量，从而规范完善统计数据质量控制和监督检查机制，有效利用法制手段促进全县尤其是基层单位依法统计，切实维护统计数据的权威性。

1．增强需求导向，创建一流统计服务能力和水平。统计工作必须突出需求导向，才能紧贴党委政府决策的需要，才能更好地满足企业和社会各界的需要。具体讲，就是要坚持和落实好以下几个方面的要求：一是在工作指导上，必须围绕中心、服务大局；二是在工作安排上，必须紧贴要求、突出重点；三是在工作要求上，必须及时准确、务实高效；四是在工作方法上，必须上下联动、部门协作。

２、增强质量导向，创建统计数据质量的保障机制。从目前统计工作实际情况看，统计数据质量依然存在一些问题，基层统计台账不健全，企业统计人员更换频繁，统计从业人员业务素质不高，统计调查对象瞒报漏报与虚报多报统计数据现象并存，个别领域统计数据质量不高,有些问题还比较突出，等等。我们必须坚持质量导向，努力为党委政府和社会各界提供真实、准确、及时的统计数据。坚持质量导向，必须坚持和落实好以下几个要求：一是着力夯实统计业务基础和基层基础；二是强化数据流程的制度和责任建设；三是充分运用法治手段提高数据质量。

３、增强问题导向，创建作风建设的长效机制。当前统计工作面临诸多压力和挑战，既有外部环境的因素，也有自身的问题。许多问题表面上是业务工作问题，实质上都与工作作风密切相关。所以，我们要始终坚持以问题为导向，立足于问题的解决，把作风建设不断推向深入，形成常抓不懈和行之有效的工作机制。一是畅通渠道，加大基层问题的沟通反馈力度；二是多措并举，及时解决工作中存在的问题；三是强化问责，落实层级、专业及人员的职责范围和责任追究。

第一阶段：宣传发动阶段。支部在局干部职工中大力宣传品牌创建活动的意义、要求，充分调动支部党员参与品牌创建的主动性和创造性，发挥好党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。主要抓好以下几项工作：一是成立局品牌创建领导机构。二是动员部署,组织发动。三是学习教育。通过组织自学、集中讲学、收看视频等多形式的学习，通过学习党的十八大、十八届历次全会以及省市县有关会议和相关文件精神，利用信息网站、座谈会、宣传栏等多种宣传方式，树立干部职工品牌创建意识,营造单位创建品牌良好氛围。

第二阶段：品牌提炼阶段。在宣传发动基础上，局支部按照“三增三创”的创建标准，提出明确的承诺事项，制定“精准统计，助推经济”党建服务品牌创建活动实施方案，明确要求，落实责任，保障品牌创建活动健康有序的开展。

第三阶段：申报审核阶段。经支部大会通过后，报县直机关工委审核备案，由支部组织实施。

第四阶段：推进实施阶段。局党支部按照本实施方案，加强党建品牌的完善服务方式，提升服务效能，形成规范科学有效的运行机制。同时，将责任、任务分解到部门和个人，形成共管的工作合力，以务实的工作作风、优良的服务态度树立县统计局品牌形象。

（一）加强组织领导。

为确保我局“数情先锋”党建服务品牌创建活动取得明显成效，认真统筹谋划，落实工作责任，强化创建措施，切实抓好组织策划、方案制定、总结提炼、推广深化、巩固提高等工作，确保党建品牌创建活动抓紧抓好，落到实处，成立县统计局党建创建品牌活动领导小组。组长：周晓娟，副组长：周昀，成员：赖显辉、张敦优、刘玲丽。

（二）突出主题特点。

党建工作要围绕中心，服务大局，与时俱进，创新工作思路、体制机制和方式方法。要突出活动主题，创新活动内容，用灵活多样的形式和丰富多彩的内容确保活动取得实实在在的成效。要正确处理好“精准统计，助推经济”党建服务品牌创建活动与做好日常工作的关系，统筹协调创建活动各个阶段工作，突出重点，注重实效落实的工作作风、优良的工作成效创建一流业绩。

（三）强化宣传推广。

积极做好宣传工作，充分利用信息网站、电视、互联网、新闻媒体等载体和手段，大力宣传统计局创建品牌以及开展的党建工作，大力宣传在开展“精准统计，助推经济”党建服务品牌创建活动中涌现出来的先进事迹和优秀个人，不断扩大党建品牌在党员群众中的知晓率和影响力。

为进一步加强和改进基层党组织建设，巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，促进企业党建工作创新发展，努力打造一批彰显丰源特色的党建品牌，充分发挥党建品牌的辐射和示范带动作用，根据《区国资中心党委关于开展党建特色品牌创建工作的实施意见》要求，经集团党委研究，决定开展党建工作特色品牌创建活动，具体实施方案如下。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实区委和区国资中心党委重要指示精神，按照发挥特色优势、培育党建品牌、服务内涵发展的工作理念，创建特色鲜明、实效突出的党建工作特色品牌，发挥示范带动效应，提升集团党的建设科学化水平，把党建工作特色品牌建设成增强党性、改进作风、提升素质、发挥党员先锋模范作用的坚强阵地，把基层党组织建设成凝聚人心、服务员工、推动发展、促进和谐的政治核心和战斗堡垒，为推进集团高质量发展提供坚强的组织保证。

(一)围绕中心、服务大局。紧紧围绕集团发展战略目标和中心工作，用品牌建设的理念、方法和机制提升党建工作水平，贯彻落实严以修身、严以律己的要求，促进全体党员创新精神、实践能力的不断提高，增强党建工作特色品牌的影响力和生命力。

(二)与时俱进、突出特色。按照谋事要实、创业要实的要求，解放思想，更新观念，在总结党建工作成功经验做法、继承发扬优良传统的基础上，把创新精神贯穿党建工作特色品牌创建活动始终，精心塑造党建工作特色品牌。

(三)因地制宜、讲求实效。紧密结合各自实际，求真务实，遵循规律，讲究方法，增强党建工作特色品牌创建活动的针对性和实效性，使创建党建工作特色品牌与各项工作相互促进、协调发展，进一步提升党建工作在人才培养中的贡献度。

(一)鲜明的品牌名称。品牌名称涵盖主题内涵，突出党建工作特色，简短有力，易懂易记。提倡形成凝练别致、寓意深刻的品牌名称。

(二)先进的创建理念。品牌创建定位准确、理念先进，与新时代党建观相契合，紧扣发展脉搏、工作中心和集团大局。

(三)完善的创建机制。创建党建工作特色品牌的年度计划和具体措施，体系健全，内容完整。

(四)丰富的活动载体。精心设计创建载体，开展贴近自身的主题实践活动，党员踊跃参与，员工积极支持。

(五)良好的活动实效。基层党组织建设富有成效，党员带头作用充分发挥，得到广大员工拥护和支持，具有示范导向和辐射带动作用。

通过开展党建工作特色品牌创建活动，达到各级党组织都有一定数量特色品牌的目标，并通过进一步丰富完善，力争形成若干个标杆基层党总支和样板党支部。

(一)宣传发动阶段(2020年1月)。各党总支、支部对创建党建工作特色品牌活动进行深入宣传发动，使广大党员明确活动的目的和意义，了解党建工作特色品牌的内涵和特征，自觉主动投身创建活动，形成浓厚氛围。

(二)申报创建阶段(2020年2月)。各党总支、支部把握党建工作特色品牌的内涵特征，把创建活动的重点放在打造党建工作特色品牌上，组织党员集思广益，通过广泛征选、反复研究，找准能够代表自身工作水平和反映工作特点的品牌，对照创建标准进行自我评估，撰写申报材料，进行申报。2月25日前填写上报《丰源集团党建工作特色品牌创建申报表》。

(三)全面推进阶段(2020年3月至5月)。各党总支重点抓好品牌培育、品牌宣传、品牌服务三项工作。一是按照创建活动的整体安排和制定的方案措施，认真组织实施，精心培育打造，丰富完善品牌内涵。二是利用动员会、座谈会、宣传栏等宣传方式，对所创建的党建工作特色品牌进行宣传、推介，让党员干部熟悉、广大员工了解，塑造品牌形象，扩大活动影响。同时，要注意发挥品牌的示范、引导、激励和带动效应。三是以党建工作特色品牌创建活动为契机，增强党员服务意识，进一步推进作风建设，推动中心工作、重点工作的落实，使品牌创建活动成为促进单位发展的动力工程和服务员工的民心工程。

(四)品牌认定阶段(2020年6月)。各党总支、支部要于2020年5月25日前完成创建自评工作，自评符合要求的，要于6月1日前向集团党委提出认定申请，集团党委将对申报的党建工作特色品牌名称、主题、内涵、效果等是否达到创建要求进行评审。要通过特色品牌的建设，不断完善创建机制，细化创建措施，丰富品牌内涵，推动党建工作特色品牌创建活动持续深入开展。2020年6月底，集团党委将对示范示范品牌予以挂牌和表彰，并组织宣传推广。

(一)强化组织领导。集团党委成立以党委书记任组长、党委书副书记任副组长、党委委员为成员的创建工作领导小组。各党总支、支部要加强组织领导，认真统筹谋划，落实工作责任，强化创建措施，切实抓好组织策划、方案制定、总结提炼、优化培育、推广深化、巩固提高等工作。各党总支、支部创建活动方案要于1月10日前报至集团党群工作部。

(二)强化品牌效应。各党总支、支部要积极宣传创建党建工作特色品牌的重要意义、经验做法和主要成效，切实扩大品牌的影响力和知名度，发挥示范引导作用，扩大品牌在党员群众中的知晓率和影响力。要突出企业业绩和特色工作，展现党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

(三)强化机制建设。各党总支、支部在创建活动中要紧密结合各自工作实际，与时俱进，求真务实，充分反映时代特点，创新工作思路和方式方法，促进党建工作科学规范、富有生机、充满活力、卓有成效。对于不参与创建活动，未按时申报的党组织负责人纳入月度党群绩效考核。同时，将基层党组织创建工作纳入年度党建工作考核，加强品牌动态管理，对挂牌后考核评价较低的予以摘牌，确保创建活动持续健康发展。

全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党执政的最大优势。面对新时期党的群众工作中出现了一些新情况、新问题，开展服务型党组织创建活动，对于夯实党的执政根基,提高党的执政能力，有着非常重要的意义。

（一）创建服务型党组织是适应形势变化新要求的需要。随着改革开放的深化，人们的生存条件、生活方式、思想观念在不断发生变化，使我们党的群众工作面临新的形势。**县是典型的山区农业县，村域面积广，农村人口比例大，群众到镇村办事行程较远，极不方便。加之大量农村青年外出务工，留守妇女儿童、无助老人成为一个严峻的社会问题。因此，加强和改进党组织和党员联系服务群众工作显得十分重要而紧迫，创建服务型党组织势在必行、刻不容缓。

（二）创建服务型党组织是落实党建工作新任务的需要。党的十七大报告指出“充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用，还强调要“拓宽党员服务群众渠道，构建党员联系和服务群众工作体系”。中共中央办公厅四个长效机制文件和省委1+9文件，对做好党员联系和联系群众工作提出了明确要求。因此，创建服务型党组织，是创造性地贯彻落实中央、省委精神的必然要求。

（三）创建服务型党组织是解决改革发展新问题的需要。当前，县级县直部门、乡镇机关站所承担着许多与群众生产生活息息相关的行政管理、社会服务和事业发展的职责，如何盘活组织资源，发挥机关党员干部、技术业务骨干的作用，提高行政效能，更好地服务群众，也是基层党建工作一直探索的重要课题。同时，随着社会的发展和形势的需要，完善社会主义市场经济体制下党组织的服务功能，迫切要求党组织从“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“补位”。因此，创建服务型党组织，切实增强党组织服务功能，尽快实现从“管理型”向“服务型”转变，是我们做好基层组织建设工作的时代要求。

（四）创建服务型党组织是促进工作水平新提升的需要。近年来，**县着力探索建立基层党组织和党员联系和服务群众的长效机制，先后开展了“四在农家”、“六心活动”、“三联活动”等，取得了一定的成效，但也存在着党组织服务保障机制和上下联动机制不健全，党员发挥作用不充分等问题。因此，创建服务型党组织，将这些零星的工作经验整合成系统全面的工作措施，切实为党组织和党员联系服务群众搭建平台、创造条件、提供支持，是提高党建工作水平的必然选择。

特色创建方案篇三

“十大特色镇”创建是市委、市政府从推动全市经济转型升级和城乡统筹发展大局出发作出的一项重大决策。为加快特色镇建设，现制定如下方案：

一、指导思想。

牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，按照省委“三大事”和市委“六新目标”要求，坚持以脱贫攻坚统领经济社会发展全局，以特色产业发展为支撑，以提高综合承载能力为重点，以优化宜业宜居宜商环境为方向，推进功能化、个性化、专业化、品牌化、标准化建设，通过市县镇三级联动，培育一批发展水平高、代表性强、示范作用大的特色小镇，引领带动全市小城镇走上特色鲜明、创业创新、富有活力的发展道路，为决胜全面建成小康社会、建设美丽xx作出新贡献。

二、基本原则。

（一）因地制宜，突出特色。充分利用xx独特的、水、林等生态优势和历史化禀赋，结合经济社会发展实际，合理确定城镇规模、功能定位和特色产业，体现区域差异性，提倡形态多样性，彰显小城镇独特魅力。

（二）和谐宜居，绿色发展。坚持以人为本、生态优先，统筹生产、生活、生态三大空间布局和规划、建设、管理三大环节，加强城镇基础设施建设、公共服务供给、生态环境保护，完善城镇功能，打造宜居宜业环境，提高人民群众获得感和幸福感。

（三）产镇融合，城乡统筹。统筹城乡发展，推动产镇村融合发展，根据区域要素禀赋和比较优势，做精做强主导特色产业，培育新经济新业态，增强城镇对农村的带动和产业对就业的吸纳作用，打造具有较强竞争力和可持续发展能力的独特产业生态。

（四）市场主导，政府引导。在充分发挥市场在资配置中的决定性作用基础上，坚持政府引导调控，创新建设模式、管理方式和服务手段，以市场为主体、以规划为引领、以项目为支撑，提高各方共同推动特色小城镇发展的积极性。

（五）整合资，协同发展。将“十镇”创建与脱贫攻坚、改善农村人居环境、“百村示范、千村整治”等工作紧密结合起，有效整合各种资，走出一条特色鲜明、效益明显、惠及群众的新型小城镇发展之路。

（一)总体目标。

“十大特色镇”创建工作，从开始至底结束，集中年时间，力争将离石区信义镇、孝义市梧桐镇、汾阳市贾家庄镇、水县开栅镇、交城县西营镇、岚县普明镇、兴县蔡家崖乡、临县碛口镇、方县北武当镇、柳林县留誉镇、石楼县龙交乡、中阳县金罗镇、交口县双池镇等打造成为“产业发展特色鲜明、风貌塑造独具韵味、传统化传承有序、生态环境保护良好、设施服务便捷完善”的特色小城镇。

（二）分步目标。

20：水开栅、汾阳贾家庄、孝义梧桐、临县碛口申报创建省级特色小镇。

：在巩固提升年创建工作的基础上，其余特色城镇申报创建省级特色小镇，并申报创建1个国家级特色小镇。

20：力争将“十镇”全部创建成省级特色小镇，并申报创建个国家级特色小镇。

四、创建内容。

（一）明确产业定位。按照“一镇一策”要求，精心打造特色鲜明、优势突出的主导产业。加快新兴产业培育和传统产业升级，推动产业向做特、做精、做强发展，不断优化经济结构和提升发展效益，新增大量财税和就业岗位。临县碛口、方北武当、岚县普明要发展特色旅游业，汾阳贾家庄要发展化创意产业，离石信义要建设旅休闲小城镇，兴县蔡家崖要打造红色小城镇，柳林留誉、石楼龙交要发展特色农业，交城西营要打造田园小城镇，孝义梧桐要建设煤化科技小城镇，水开栅要建立沙棘小城镇，中阳金罗要打造电商物贸小城镇，交口双池要打造铝基小城镇。通过产业发展，使特色镇吸纳周边农村剩余劳动力就业的'能力明显增强。

（二）科学规划布局。特色小镇规划符合城镇总体规划，并与经济社会发展、土地利用、生态环境保护、历史化保护、旅游发展等相关专业规划有效衔接。将城市设计贯穿特色小镇规划建设全过程，塑造特色风貌，规划面积一般控制在平方公里左右，起步阶段建设面积一般控制在1平方公里左右。

（三）景观风貌塑造。对影响景观的沿街建筑、河道进行整治，分别制定田园风光、自然景观、建筑风格和化保护等风貌控制要求，注重运用当地特色化符号，彰显传统化和地域特色，塑造小镇典型风貌。

（四）镇容镇貌治理。镇容镇貌综合治理，重点治理镇区出入口、车站广场、交易市场、主要街道等重点地段范围乱搭乱建、乱堆乱放、占道经营、广告牌匾、环境卫生等。

（五）完善功能配置。统筹推进水电路等基础设施配套，加快推进供气、排水、防洪等管网改造建设，逐步完善垃圾处理、污水处理、公共交通、通信网络等基本公共服务。要加强中小学、幼儿园、超市、农贸市场以及医疗卫生、化体育等设施的配套建设，着力打造方便快捷生活圈。

（六）创新运营方式。加大招商引资力度，积极谋划发展一批物流、金融、化旅游等现代服务业，发展一批商贸、餐饮、交通运输等传统服务业。发挥政府服务职能，积极做好规划编制设计、基础设施配套、资要素保障、化内涵挖掘传承、生态环境保护等工作；发挥市场在资配置中的决定性作用，以企业为主推进项目建设；发挥第三方机构作用，为入驻企业提供电子商务、产品推广、技术孵化、市场融资等服务，将特色小镇打造为新型众创平台。

五、创建程序。

（一）制定方案。各县(市、区)要按照“十镇”创建要求，拟定“十镇”建设方案。方案应明确创建示范点、创建类型、建设要求、领导机构、资金保障和年度安排等内容。

（二）开展创建。各县(市、区)要按照“十镇”创建要求，组织相关建设主体按照建设方案和建设计划有序推进各项建设任务。市领导小组办公室每季度对各县（市、区）“十镇”创建情况进行跟踪督查，并适时组织现场会，交流建设经验。

（三）年度考核。“十镇”创建年度建设任务纳入市政府对各县（市、区）政府的年度目标责任考核体系中，与干部提拔任用、评优评先挂钩。

（四）期末验收。对实现规划建设目标、达到特色小镇标准要求的，由市特色镇领导小组办公室组织验收，验收合格的报省住建厅申报“特色小镇”。

六、保障措施。

(一)加强组织领导。在市“五十百千”领导组的领导下，各县(市、区)要将“十镇”建设工作作为加快小城镇建设和促进新型城镇化发展、促进创新创业的重点，摆上重要工作日程，明确责任，强化措施，在工作部署、项目落地、用地指标、财力安排上统筹协调，加强督导，确保目标任务落到实处。各有关部门要根据职能分工，发挥部门优势，整合政策、资金、项目，重点支持“十镇”建设工作，形成推进合力。各县(市、区)、相关镇也要成立相应工作机构，负责“十镇”创建实施工作。

(二)明确工作责任。市住建局负责组织编制《xx市“十镇”建设技术标准》，协调“十镇”创建工作，明确创建要求，开展指导督查。财政、国土、化、卫计等责任单位要强化对特色镇的分类指导。各县(市、区)政府作为“十镇”创建责任主体，负责制定专项规划、工作方案、年度计划等，建立用地、财力保障制度和监督考核机制，确保“十镇”创建快速有效推进。建制镇政府具体实施“十镇”创建工作。

(三)落实经费保障。各县(市、区)政府是“十镇”创建经费的筹措主体，要建立“以县为主、乡镇为辅、市级奖补”的经费保障机制。县级政府要通过整合各类涉农资金、充分利用国家政策融资、积极探索ppp模式、争取上级专项资金、引进民间资本等方式，拓宽资金渠道，积极筹措落实“十镇”创建资金。市财政要在“十镇”创建期间每年至少安排资金1000万元，用于对“十镇”创建先进县“以奖代补”。

(四)加强督导考核。领导小组办公室牵头制定考核办法，建立健全调度机制，按季度调度、分析、通报特色小镇创建工作进展、项目投资及形象进度等情况。要加大督查考核力度，对各责任单位工作开展情况进行督导检查，及时发现存在的问题，提出明确、具体的改进要求。对工作进展快、任务完成好的予以表彰、激励鼓励，对工作不力、消极应付，影响创建工作的，严肃问责追责。

特色创建方案篇四

创建目标：

围绕学校责任教育的总体目标，通过个性化的班级文化建设，即个性化的班级建设目标的提出以及相应的班级物质文化的创建，班级个性化管理制度的拟定，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展，使校训“负责”为核心学校文化得到广大师生的认同并落实在具体行动之中。

创建内容：

1、营造个性化的班级环境文化。

每个班级的教室布置必须体现本班个性特色，主题突出，个性鲜明，布局合理，创意新颖，要求各班的环境文化建设重视学生自主动手能力的培养，突出了学生共同参与的特点，使班级环境成为建设个性化班级文化的无声力量。

2、打造个性化的班级管理文化。

班级管理的各项规章制度具有重要的价值导向作用，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班结合本班特色，制定一系列体现学生自主管理的班级制度。

3、创设个性化的班级活动文化。

围绕班级文化特色分阶段开展班级特色活动是班级文化特色创建的关键。班级文化特色的创建过程中，针对阶段性目标，设计活动内容，使班级特色深入人心。

1、班级文化（特色）的确定。以“责任教育”为核心，各班结合本班学生的实际情况及教师自身的个性特点，在全面分析、集体讨论和征求意见的基础上确定本班申报的特色班级的各称。班级特色的名称不宜太长，简明、扼要、易记。

2、在学校德育的生活化、体验化、参与化等基础上，借鉴学科教育之长――有序性、有效性、可检测性的特色，两“长”并举，将班级文化建设作为一种德育课程，以德育课程化的形式来推动特色班级创建活动，按课程的要素进行班级文化特色的方案申报。

3、创设方案包括：

班级文化特色的由来即产生的背景及情况介绍。

课程目标、课程结构、课程实施方法、课程内容、课程时间和课程评价。（具体内容详见范例）。

具体实施：

1、一月中旬前，高一年级完成班级文化特色的申报工作，制定班级文化特色创建方案。高二年级教师，按要求重新修改班级文化特色的创建方案。

2、一月下旬，进行班级文化特色创建方案的交流活动，再次修改方案。

3、2月份开学初，进行班级环境建设评比活动。以班级环境建设介绍材料和现场观摩两部分结合，由教师与学生代表所组成的评委团评出相应的奖项，对优秀的班级给予表扬，并组织班主任学习参观。

4、下学期举行班级特色主题展示（观摩）活动。各班就展示的时间、地点、形式进行自主申报，以此来展示各班级创建活动的阶段性成果，交流班级文化建设的经验，实现班主任工作资源共享。

5、各班班级文化特色成果交流。利用年级橱窗，采用小报等形式定期交流各班特色活动开展情况。

6、一学年结束时，进行“洋泾中学教育改革百花奖”的申报。学校评审小组进行考评，包括查看资料、班级特色认可度和知名度的调查等。

7、申报“洋泾中学教育改革百花奖”之“班级文化特色建设奖”所需材料包括创建方案、创建过程相关材料（如活动方案、实录，活动感受，观摩评价等，图片和文字形式）、总结报告。

特色创建方案篇五

为了丰富校园精神文化，提升校园文化品位，要做的工作很多，其中很基础性的工作是创建一个个具有特色的班集体。所谓特色班级，就是各班在学校中心工作“新理念”的指引下，结合各班班主任及科任教师的特长，从学生的兴趣爱好、需求出发开展的班级特色活动。

以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。

二、工作目标。

通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如：

1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……。

1/3。

3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。

以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供申报计划（目标、措施、成果展示、经验。

总结。

），学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。

1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛，成绩好。

4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。

五、活动步骤：1、制订活动方案。2、开展宣传发动。3、进行组织申报。各班根据校活动方案，积极组织申报，根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施），并及时填好申报表，交学校备案。4、具体实施创建。各班要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。5、评议、验收、表彰学校根据申报表验收，正式任命特色班级。验收办法：（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料）。

2/3。

根据各班具体活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由考评小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优秀班主任、优秀科任教师评比的必备条件。

附：考评领导小组。

组长：学校校级领导。

副组长：学校中层干部。

成员：班（队）干部代表。

3/3。

特色创建方案篇六

许多教育家指出，在21世纪，竞争能力、合作意识是人的重要素质。

竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。在班级中保持竞争，能使个体自立、自强，整个群体也拥有活力和创造力。我们的班集体，有了对优异成绩和良好表现的力争，有了对勤奋努力的褒奖，有了对懒散后进的鞭策，同学们的热情、勇气、聪明、才智才可能得到最大限度的激发。

同时，独木不成林，众口能铄金，每个人又都需要他人的帮助，都离不开集体的力量。班级成员有共同的认识、目标，如能积极交流、相互信任、取长补短，实现生生互助学习，既能减轻老师们的负担，又能实现班级成员成绩的共同提高。

由此可见，既有积极的竞争，又有真诚的合作，个人的才能才会得到充分发挥，集体才能充满活力、不断进步。

二、创建背景：

初一（3）班学生刚进校的时候都兴致勃勃，学劲十足，渴望超越别人。但是两三次单元测试以后，许多同学因为成绩落后就开始信心不足，没有奋斗动力。竞争目标的合理设定非常重要。目标设置太低不能发挥学生的潜能，太高不利于目标的实现，还可能会打击学生的积极性。因此，将班级里习惯、成绩相近的学生组成竞争小组，利用竞争机制激发学生潜力，但不给后进生过大的压力，增强后进生的奋斗动力，这样的措施必要而且实用。

竞争小组设立以后，又容易出现如此情况。部分学生追求竞争、渴望成功的情感过度膨胀，容易走向极端，致使合作观念淡薄。尤其是成绩比较优异的学生，只追求个人成就，不愿帮助他人，更不懂与人合作。此时设立合作小组，指导小组成员提高合作学习的能力就显得非常重要。

将班级里习惯、成绩相近的学生组成竞争小组，利用竞争机制激发学生潜力，表扬先进、奖励进步，但也不给后进生过大的压力，增强后进生的奋斗动力，从而形成全班性的良性竞争氛围。

根据学生的学习成绩和日常表现，将班级学生分成若干个合作小组，合作小组成员相互帮助、相互监督，在竞争中合作，在合作中竞争，营造良好学习氛围，提高班级学习成绩，创建美好班级体。

四、创建措施：

每一次阶段性考试结束后，4名组员进行主科总分的比较，组内排名第一的组员加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前组组员的最低分可多加2分。（此措施是与班级的德育量化考核工作同步进行的，给予德育量化考核加分是对学生的另一种激励。期中考、期末考等大型考试时除加分外还将给予一定的物质奖励。）。

组别组员。

七（上）期末考试平均分。

特色创建方案篇七

一、创建主题：竞争与合作，建设美好班集体。

许多教育家指出，在21世纪，竞争能力、合作意识是人的重要素质。

竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。在班级中保持竞争，能使个体自立、自强，整个群体也拥有活力和创造力。我们的班集体，有了对优异成绩和良好表现的力争，有了对勤奋努力的褒奖，有了对懒散后进的鞭策，同学们的热情、勇气、聪明、才智才可能得到最大限度的激发。

同时，独木不成林，众口能铄金，每个人又都需要他人的帮助，都离不开集体的力量。班级成员有共同的认识、目标，如能积极交流、相互信任、取长补短，实现生生互助学习，既能减轻老师们的负担，又能实现班级成员成绩的共同提高。

由此可见，既有积极的竞争，又有真诚的合作，个人的才能才会得到充分发挥，集体才能充满活力、不断进步。

二、创建背景：

初一（3）班学生刚进校的时候都兴致勃勃，学劲十足，渴望超越别人。但是两三次单元测试以后，许多同学因为成绩落后就开始信心不足，没有奋斗动力。竞争目标的合理设定非常重要。目标设置太低不能发挥学生的潜能，太高不利于目标的实现，还可能会打击学生的积极性。因此，将班级里习惯、成绩相近的学生组成竞争小组，利用竞争机制激发学生潜力，但不给后进生过大的压力，增强后进生的奋斗动力，这样的措施必要而且实用。

竞争小组设立以后，又容易出现如此情况。部分学生追求竞争、渴望成功的情感过度膨胀，容易走向极端，致使合作观念淡薄。尤其是成绩比较优异的学生，只追求个人成就，不愿帮助他人，更不懂与人合作。此时设立合作小组，指导小组成员提高合作学习的能力就显得非常重要。

三、创建目标：

将班级里习惯、成绩相近的学生组成竞争小组，利用竞争机制激发学生潜力，表扬先进、奖励进步，但也不给后进生过大的压力，增强后进生的奋斗动力，从而形成全班性的良性竞争氛围。

根据学生的学习成绩和日常表现，将班级学生分成若干个合作小组，合作小组成员相互帮助、相互监督，在竞争中合作，在合作中竞争，营造良好学习氛围，提高班级学习成绩，创建美好班级体。

四、创建措施：

1、初一第一次期中考试结束后，根据学生日常表现和学习成绩将学生分成以下9个竞争小组。

初一（3）班竞争小组名单。

每一次阶段性考试结束后，4名组员进行主科总分的比较，组内排名第一的组员加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前组组员的最低分可多加2分。（此措施是与班级的德育量化考核工作同步进行的，给予德育量化考核加分是对学生的另一种激励。期中考、期末考等大型考试时除加分外还将给予一定的物质奖励。）。

每一次期中考试和期末考试结束后，根据日常表现和学习成绩及时调整竞争小组，根据每一阶段每个学生的变化重设竞争对象，让有所进步的学生有更高的目标，让有所退步的学生及时反省，增强学习动力。

2、初一上册期末考试结束后，根据学生日常表现和学习成绩将班级学生分成以下8个合作小组。

初一（3）班合作小组名单。

组别组员。

七（上）期末考试平均分。

为方便合作小组成员互相帮助、互相监督又不影响班级管理，给合作小组成员争创更多的合作机会，还将4—5人的合作小组成员的座位安排在一块。座位表如下，底色相同的为同组成员，其中红色字体的为小组组长。

座位表。

合作小组组长每天监督组内成员的行规，检查其书面作业和背诵等，协助任课老师为组内成员解决难题。小组内成员生生互助学习，既能够及时解决学习中遇到的疑惑（许多学生不敢问老师问题，但向同学提问时心态是比较放松的），还减轻各任课老师的工作压力。

每一次阶段性考试结束后，根据班规对竞争组中优秀成员也给予德育量化考核加分。平均分进步第一的小组各组员加5分，进步第二的加4分，进步第三的加3分，进步第四的加2分，进步第五的加1分。合作组整体水平提高后就对所有组员共同奖励，有助于增强小组凝聚力，最终实现班级成员成绩的共同提高。

创建班级：初二（3）班。

特色创建方案篇八

一、指导思想：

为彰显班级个性，以特色培养特长，提升班级品位，赋予班级个性文化内涵，引导学生自主选择、自主思考、构建独特风格的班级文化，以特色活动促进学生的发展，全面提高学生素质，提高教育教学的质量，经学校研究决定，于2至5月在全校非毕业班中开展特色班级创建活动。具体方案如下。

二、主题：班班有特色，人人有品味。

三、宗旨：把班级还给学生，让班级成为学生成长的.乐园。

四、实施步骤：

1、宣传、动员：在全校范围内通过国旗下讲话、横幅、海报、校园网、班主任会议、主题班会等方式进行“海、陆、空”宣传。

2、特色申报：

班长（创建组长）会议：召开班长会议，部署落实创建工作，详细解读《州温四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》。

团日生活会：各班团支部召开团员民主生活会（初一段召开班委会），认真研究讨论班级现状、班主任个性特长、同学兴趣爱好等，提出特色项目建设方向，从而向班主任、特色创建组（班委）建言。

正式申报：填写《特色班级创建申报表》，制订班级特色创建项目书（计划、方案）。

3、特色项目公示：在校园中进行“特色项目公示”和“创建责任岗（班干部）公示”。

4、特色项目方案评比大赛：开展班级特色申报方案评比活动，预选出优秀项目设计方案，举行“项目说明会”，让各班上台介绍，评出一、二、三等奖，予以表彰，同时在创建过程中予以大力支持。

5、特色创建：各班围绕各自所申报的特色项目和班级发展目标积极开展创建活动，参加学校为特色班级创建而举办的各类活动；各团支部、社会实践队结合班级特色开展团日活动、实践活动，为班级特色创建充实内容。

6、台账整理：各班根据《州温四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》自行整理材料（电子稿形式），同时写好自查报告（创建总结）。

7、台账检查、评比：政教处将联合学校其他处室对各班级特色创建台账进行检查、评分，按照《州温四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》规定，对符合要求的班级予以授牌和表彰。

8、特色班级授牌仪式：在校第26届艺术节文艺汇演上举行特色班级授牌仪式，同时在各班外墙壁上建设特色班级宣传栏。

各班可根据班级具体情况、班主任个性特长、学生兴趣爱好等因素自主选择特色项目，但务求实在、可操作，可行性高。如：书法特色班、绘画特色班、棋类特色班、阅读特色班、跑操特色班、经典诵读特色班、英语特色班、故事特色班、职业规划特色班、环保特色班、体育特色班、科技创新特色班等。

特色创建方案篇九

班训：

阅读浸润童年，经典伴我成长。

创建目标：

1．诵读古今经典诗词、美文，让学生感受中华文化的无穷魅力，丰富学生的文化积淀。

2．与学校语文课程改革同步，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，培养良好的语文素养。

3．开展“日有所诵”“诗词朗诵”等活动，让学生积累更多的`经典诗词、美文，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

4．读写结合，与语文教学相结合，引导学生在大量诵读、积累的基础上，进行文学创作的尝试，体验创作的快乐。

具体方案：

1．营造读书氛围。

不定期地丰富班级图书角的图书，利用一、三、五的时间进行自由借阅，为每一位学生学生建立“阅读档案”，记录学生读书情况，为学期末评选班级、校级“读书之星”作好准备。每天挤出40分钟的课外阅读时间，让孩子畅游书海。

2．开展诵读活动。

班级坚持开展“日有所诵”“诵读比赛”“读书交流会”等活动，让孩子展示自己的朗读水平，交流自己的阅读心得，促使同伴之间的互相交流，增进学生之间的感情，培养学生浓厚的阅读兴趣。

3．发挥家校合力。

每周布置相应的经典诵读任务，由老师和家长共同完成学生的指导、检查工作，并且鼓励家长与孩子一起诵读，交流心得，力争得到家长的支持与配合。教师将利用家长会、校信通、班级博客等多种渠道与家长取得沟通。

4．创建班级博客。

班级在新浪网创建“童心飞翔”的博客，开辟“精彩活动”“日有所诵”“优秀作品”等栏目，记录孩子成长的足迹，刊登孩子的优秀作品，促进教师与学生、教师与家长之间的真诚对话与沟通。

特色创建方案篇十

按照公司党委的统一部署要求，为打造支部党建工作特色和党建品牌，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，进一步提高基层党支部建设水平，推动本支部标准化建设向更高水平迈进，现结合本支部业务工作实际情况，制定本方案。

一、指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，践行“社会主义是干出来的”伟大号召，有效发挥党组织的战斗堡垒作用，全面增强基层党组织的政治功能和组织力，为推动党建工作提质增效升级，以高质量党建引领企业高质量发展做出更大贡献。

二、支部特色及目标。

创建“围绕创新创效、修旧利废、应急任务、环境整治，持续开展党员义务奉献”为特色的党支部，通过特色党支部的创建，进一步提升党建工作的内在动力和活力，进一步凝聚思想共识、形成工作合力，强化党支部组织建设，充分发挥支部党员引领示范作用，带动职工群众工作积极性，以党建引领发展、促进生产、强化管理，凝心聚力不断推进公司生产经营中心工作健康、和谐、有序发展。

三、

创建措施。

（一）统一思想，加强学习宣传，提高思想引导力。

1、通过支委会议、全体党员会议，让所有党员明确，开展特色党支部创建活动是开展党建工作的的一项重要活动载体，也是提升我支部党建工作整体水平的有效举措，还是推进支部队伍建设的有力手段。

3、定期组织职工群众学习各类安全教育、技术专业知识，增强安全意识，提高业务技能。

（二）健全机制，提高党员队伍建设。

（三）加强党员的教育管理。

贯彻落实《党员教育管理工作条例》组织党员按照要求完成“两学一做”“学习强国”平台学习任务，严格落实“三会一课”制度，做好会议记录，抓好党员的队伍建设，做到认真学，学以致用，把工作一步一步推进，把任务一项一项高标准、严要求落到实处，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，达到武装头脑指导实践，促进发展为目的。

（四）加强监督。

日常工作和参加活动必须佩戴党徽，亮明党员身份，接受群众监督，提升党员的先锋模范意识和带头示范意识。

（五）落到实处。

每位党员都要树立创新创效、修旧利废的工作指导思想，积极学习先进经验，以新思路、新举措实现工作新的突破和发展。要敢于在工作中打破旧常规、探索新方法，大胆实践，勇于探索，最大限度地发挥主观能动性。

（六）联系群众，提高组织凝聚力。

党支部特色口号。

特色创建方案篇十一

在如今这个渐渐熟悉彼此的团体里，随着知识的增长，同学们的读书兴趣也渐渐显露出来。班级里有很多同学都沉迷于经典的文学名著。像《红楼梦》、《三国演义》……这些耳熟能详的作品中的精彩段落时不时的就会在课间、于课堂上响起。还有每个月按时买来的杂志，都时刻传递着最新的信息。想到上学期寒假进行的读后感征集，我们还很欣喜地见证了全班同学阅读名著的热情。在前不久刚刚结束的捐书活动中，同学们的踊跃参与更是让人眼前一亮，仅仅20余位同学便有了近90本充满活力的好书。值得一提的是，每周课代表都会准时地上交同学们写的读书随笔，那些有着不同思维、看法的、缤纷多彩的文字不断地都传递着对人生的感悟，对生活的憧憬！

为什么创建“品味书香”特色班级？余秋雨说过，“生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。”阅读的最大理由是想摆脱平庸。只有经典的书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。

区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。早一天阅读，就多一分人生的精彩。阅读影响着一个人素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观和人生观。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，因而它对于人的成长至关重要。

1、学生要达成的目标：

养成阅读的习惯，随时阅读和广泛涉猎的习惯。

2、班级目标：

在班级形成浓厚的读书氛围，让学生多读书，读好书，广读书，并从中领悟历史的精髓，感悟人生，从此培养高尚的情操、正确的人生观，为成为综合素质高的班级而奋斗。

1、第6周自愿报名，成立读书小组，参与度100%。

2、第7周设立班级图书角。

3、第8周开始实施读书活动，建议学生读名著和最新的书，并把各自感兴趣的书名列出来，推荐给其他同学。

4、利用班会和课余时间开展阅读交流活动，以小组为单位，开设专题阅读、专题讲座、读书心得展示等，以此来分享学生在阅读方面的体验和感受。期末推选“读书之星”。并在黑板报上展示读书心得。

5、在条件允许的前提下，邀请老师或家长参加我们的读书分享活动。

特色创建方案篇十二

特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。

因此， 为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。依据哈教育研究院{201x}16号文件精神，结合我校实际，确定“关注师生的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。

以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展。实际上就是“以学生为本，以教师为本。”在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，但更要关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。而多年来，我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。虽然取得了点滴

成绩

因此，我校基于哈教院提出的特色学校的创建精神及要求，最后确定了把“关注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提升办学品位”为我校创建特色学校的重点。

以dengxiaoping教育理论、“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的

校园

（一）、正确把握校园文化建设的内涵和意义。

创建具有现代化一时的校园文化建设的目的，就是为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。通过校园文化建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的.办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。

（二）、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。

基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化

生活

学习

（三）、关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境；把我一个中心：即“提高育人质量。”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心指导、精简练习；其二：是抓德育，切实把德育放在首位，狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。

（四）、加强教师队伍建设，促进教师队伍的

专业

（五）、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创新

班级

（六）、结合本校实际，进一步晚上学校管理、评估制度，使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与发展。

1、发展性原则。 2、整体划分、分项实施、逐步完善的原则。

3、校本性及循序渐进的原则。

201x.4.初-201x.10.30为实施运作阶段，具体工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重点抓好学生行为习惯养成教育。

认真贯彻落实《

小学

2、认真开展形式多样的德育教育专题。

利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行

爱

3、学科教学中有机渗透德育教育。

教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的

心灵

4、加强教师的队伍建设，促进班主任队伍向专业化发展。

加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度，特别是对班主任的培训。抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，行之有效地召开班主任例会，班主任间相会交流、汇报，共同提高，以促进班主任队伍向专业化发展。

5、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。

建立家长学校，定时召开家长会，班主任要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。

（二）、以校为本，创新学校管理，搭建校本教研、科研兴校的平台。要创建特色学校，就必须以校为本，以人为本，优化学校管理，搭建教科研平台。

1、规范学校管理。

建立健全各项管理制度，完善落实教职员工的岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。

2、进一步转变和创新教育管理观念。

本着坚持“以人为本’的管理思想,坚持以情感激励为手段，重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。从多元、多层面评价教师和学生，使师生们都能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性，激励师生共同成长。

3、关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。

（1）、重视六课能力的训练。把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。

（2）、改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。

（三）、努力抓好两支队伍。

1、创建一支结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是打造特色学校的关键。

我们知道一个结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是形成学校科学管理的有力保障。因此学校的领导班子要加强学习，与时俱进，用先进的理念管理学校，进一步建立健全领导班子敢为责任，加强管理和考核力度，做好本职工作，做到“在其位，行其职，谋其政。”

2、打造一流教师队伍。

要想创建特色学校，打造品牌，必须有名师。因此，我校正在积极运作“培养一支创新型、学者型的骨干教师队伍”作为我校创建特色学校的基础来抓，以提高教育教质量，提升办学品位。

（四）、营造学习氛围，建设学习化校园。

1、强化教师的学习意识，更新学习观念，营造浓厚的学习氛围，树立终生学习的思想，使终身学习成为广大教师的广大教师的共识。

2、启动校园读书行动，创建书香校园。

（1）、开放校园读书室，鼓励师生读书，读好书，逐步养成爱读书的习惯，使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。各班要完善班级图书角，黑板报、读书展示园地建设。通过开展主题班会、办手抄报等多种读书的形式的读书教育活动，打造“书香人雅”文明向上的良好班风。为了打造书香校园，我校将加强图书室和广播站阵地建设，采取多种形式扩展和丰富图书资源，设立经典古诗文诵读课，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。

（五）、实施名优教师工程，发挥骨干教师引领、示范作用。

名优教师是学校办学质量、办学品位的保证。因此我们将把“名师工程“作为学校的一项长期重点工作来抓，并制定骨干教师培养目标，选拔学科带头人，尽快形成骨干教师团队，为特色学校的创建打下坚实的基础。

（六）、实施、推进阳光体育行动。

一是开展丰富多彩的体育活动，鼓励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育运动。通过体育锻炼，增强学生强身健体的意识，养成自觉锻炼的习惯；二是完善可见制度，上好“两操”。同时开展自编操和校园舞等活动。

（七）、开展特色教育。

我校将利用本校优势，开发校本课程，发展特色，尽快找到办学的优势和突破口，充分挖掘、学习、借鉴传承学校的传统文化，发挥骨干教师的模范带头作用，坚持科研兴校，校验引领的办学思路，形成个性化特色，强化教师校本教研意识，拓展校本教研的新渠道。同时，将以学科为载体，纳别人之长，建立帮扶档案，开拓取经之路，架设区域内校际联谊之桥，博采众人之长。健全和完善评价体系，强化激励，重点深化“实效、适时”及激励性评价。

（八）、加大校园显性文化和隐形文化建设力度，力求突出“净化、美化、绿化”等特点。 我校将把其作为创建特色校的工作重点来落实、实施。

1、显性文化建设，做好校园环境的布置 。如 ：校园、教室、走廊、办公室、会议室及运动场等环境的布置和文化氛围的营造，制作各种文化宣传标语，警示标牌的完善，各类管理制度状况上墙，规范校徽、校歌、校风、校训等都将形成个性化的建设体系。

2、隐性文化建设，结合实际落到实处。

（1）、加强对学生进行校园文化建设的常规教育。为此，我们将把《小学生一日常规歌》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容。各班要利用学科、课堂、主题班队会等形式对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义、理想、信念、和谐、八荣八耻、法制、心理健康、文明礼仪等教育，重点进行科技知识的普及教育，重点进行科技知识的普及教育。

（2）、加强教师行为的文化建设。

重点加强教师的职业道德建设，抓好教职工行为的文化教育

，更行老教师的教育教学理念；抓好学习型组织构建和教师素养的提高。树立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人质量，提升办学品位。

（3）、深入广泛地开展兴趣小组活动，调节校园文化氛围，打造我校的办学品牌，提高教育服务育人的功能。

为了能更好开展兴趣小组活动，实现教育的目的，从而培养和发展孩子们的个性及特长，以便将来更好地为社会服务。为此，我校根据本校的实际，开设了绘画、书法、朗读、科技制作、表演等兴趣活动小组，并安排指定教师不定时地对其进行辅导，学校指定专人抓此项工作。我们将对兴趣小组的成果进行展示。如：绘画、正文、作业、手工、书法、手抄报、小制作等，开放学校读书室，为学生搭建创造、展示自我的平台，创造机会。

201x.11月初----201x.12月末，为课题总结阶段。为此，我校将进行认真细致的总结，对创建实施过程中存在的问题进行反思、整改、并进一步完善！对取得的结果将进行展示，互相交流、汇报、评定，同时进行表彰及奖励!

1、明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。

3、突出特色，细化方案。要结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。

5、加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。

1、明确特色兴校是增强学校核心竞争的重要途径，是全面实施素质教育，推进基础教育均衡协调发展和落实科学发展观，提高育人质量，提升办学品位和办人民满意教育的需要。

2、充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展的思想，增强做好此项工作的责任感和紧迫感。

3、成立特色创建学校领导小组，并做好分工。落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。

4、以活动为载体，注重师生的生命及发展，优化育人环境，提高育人质量，提升办学品位。

5、完善校园文化建设，突出“绿化、美化、净化”，做到’整洁、醒目”,彻底清除乱涂乱画的现象.

6、做好校园基础设施建设，突出校园特色。如：校园广播站、校园内设施整齐划一的标语品牌，室内壁廊，教室的设置等，一定要突出主题。

7、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。

8、建立考评机制。要制定特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果和评先评优、职务晋升挂钩。

9、建立激励机制。要对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教职员工评选活动，对特色学校建设成绩突出的教职员工给予表彰奖励。

1、构建“鲜活、开放”的课堂体系。

2、开发校本课程。

3、组织开展兴趣活动小组。

4、充分利用黑板报、宣传栏及校园广播进行校园文化建设的辐射传播。

5、结合少先队活动或主题班会提升校园文化品位。

组长：××*

副组长：×××× ××*

筹划：××

宣传：××

组员：××* ××* ××*

特色创建方案篇十三

结合我校20余年学陶基础，为进一步彰显学校办学特色，弘扬行知精神，秉承“求真”校训，传承发扬双陶文化，努力践行陶行知“生活教育”思想，积极探索农村小学教育的新路子、新方法，把我校打造成“三优三特”（即具有优良校风、优秀质量、优美环境，学校有特色、教学有特点、学生有特长）的行知小学。

1.抓好市十二五规划课题《以“生活教育”引领学校的文化建设》的研究，以此为主课题，深入挖掘并弘扬行知思想的精髓，走科研化的学陶之路。

2.充分发挥学陶基地“行知陈列室”的作用，开展并呈现丰富多彩的学陶师陶活动，多角度、多渠道、多元化地进行宣传、教育、历练。

3.开设学陶课程。根据陶行知的教育理论，将陶行知言论和故事，编写《小小陶子》读本，每学期编辑好两期校刊《求真报》，让学生从小知陶、学陶、做“小陶子”，让教师学陶师陶，做新时代的陶行知。

4.推广陶笛演奏活动。陶行知曾说“没有艺术的教育是残缺的教育”，我校结合体艺2＋1活动开展，全面普及陶笛艺术，积极传承并发扬双陶文化，开辟农村艺术教育的新天地。

一、宣传准备阶段时间:(.9---2016.10)。

1.重新规划并调整校园布局的方案，从校园绿化、行知长廊、行知广场、墙面文化、行知陈列室等方面营造一种学陶师陶的浓郁氛围。

2.成功申报市级十二五规划课题《以“生活教育”引领学校文化建设》，力争以课题为引领，走科研学陶师陶之路。

3.加强与中陶会行动讲师团、各兄弟行知学校的联系，力争以活动提升学校的影响，落实学陶工作。

4.在全校师生中广泛宣传，秉承“求真”校训，强化学习，落实行动研究，促进教师专业化成长和学生全面素质的提高。

二、实施落实阶段时间:(2016.10---.5)。

1.构建尚真教育文化理念体系。

秉承求真之校训，重新审视并定位办学理念与目标，明确教育之神圣使命，积极构建尚真校园文化，从校园文化、课程文化、课堂文化、学生文化等几方面丰厚尚真文化校园理念。

办学理念：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

学校使命：培养仁智勇、真善美的阳光少年。

办学目标：建真文化学校，做真智慧教师，育真性情学生。

学校校训：“求真”（基本内涵为“学真知，练真能，做真人”）。

学校三风：校风：尚真务实，和谐进取；教风：博爱奉献，敬业创新；学风：勤学敏思，求真向上。

2.建设特色鲜明的物态环境。

全面打造走廊文化：行知长廊、诗书画长廊、地方特色文化长廊、教室走廊文化；精心设计室内文化：根据各班学生的特点，借助个性展示牌、队角文化、图书一角等展示班级文化；利用富有个性的“师陶苑”、“开心园”、“书香屋”、“创造室”等营造室内文化。积极构建景观文化：校园内规划建设中心花坛、行知广场、行知塑像，重点建设布置好行知陈列室，创设竹园、月季园等，校园内植物悬挂标识卡、花坛都有提示牌等，处处体现鲜明的物态文化特色。

3.打造丰富多彩的校园文化。

开展丰富多彩的校园文化活动，打造文明、健康、向上的校园文化生活。从“三大节”（艺术节、科技节、陶苑节）、校运动会、春秋游、竞选校班队委、评选“最佳小先生”、“读书征文”、“小调查”、体艺2+1等方面开展各类活动，努力将每项活动作为生动活泼的`教育体验的过程，注重文化生活实效的策划，鼓励师生共同参与，提高文化生活的品位和质量。

4.传承富有特色的双陶文化。

陶笛，是一种平民乐器，来自民间，易学好听，和陶行知先生同“姓”，我校在中陶会生活讲师团的引领下，由讲师团的副秘书长孙常军先生亲任我校陶笛艺术指导教师，负责陶笛艺术的推广与教学培训，开辟了学陶的新内涵、新意义，双陶文化一定会在我校开拓性的开展。

为普及陶笛吹奏知识，提高学生吹奏陶笛的水平，学校学陶办拟定了陶笛艺术推广方案，多条措施、多股力量以保证学生学陶笛的成效。

1.每月至少两次邀请孙常军教授来校指导师生吹奏陶笛。

2.音乐教师在每节音乐课上至少安排十五分钟的陶笛教学时间（或每周安排一节）。

3.每周三大课间活动时间是班级陶笛吹奏培训时间，班主任认真指导和督促学生吹奏陶笛。

4.学期结束进行各年级规定曲子的陶笛考核评比。

三、汇报总结阶段时间:（2017.6)。

1.呈现富有浓郁行知特色校园环境，重点呈现行知长廊与行知陈列室；

2.学校更名为“丹徒区行知小学”（双校牌），凸显校牌效应；

4.呈现一台精彩的陶笛演奏会，汇报展示我校传承双陶文化的成果。

特色创建方案篇十四

在全球化信息化的世界发展趋势下，当代中国正经历着一场深刻的社会变革，其基本特征就是以社会主义市场经济体制的建立为核心的社会结构的转型，而这一转型反映在教育领域，既构成了教育改革发展的社会背景，又对人才培养和办学方向提出了新的要求。

《中国教育改革和发展纲要》中曾指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”当基础教育改革发展到新课程实验阶段，即新课程成为新的宏观教育背景时，我们重新解读这段话，有了新的认识和理解。新课程改革展现了基础教育改革发展的新思路，从课程教学目标、课程结构内容，到师生关系、教学方法、教学形式，都提出了改革的新要求。传统的“千校一面”的学校发展状况和学校发展战略，已难以适应基础教育改革的要求。为了巩固素质教育的成果，推进课程改革的深入，实现学生全面的生动活泼的发展，学校必须办出各自的特色。

在上世纪九十年代末的六年间，我区作为全省第一个素质教育实验区，在教育观念的转变方面，在学科课程、活动课程、环境课程“三大课程”体系的实施方面，在学生创新精神、实践能力的培养方面，在借鉴行知思想、推动素质教育的深化方面，取得了卓有成效的改革成果，培养出一批批合格加特长的小学毕业生，造就出一批批具有改革意识、勇于开拓创新的教育教学管理人员和优秀教师。在盛市、区各级素质教育现场会、创新教育现场会、学陶师陶现场会上和相关活动中，全区各小学均展示了自己一个甚至多个内容丰富、形式多样的特色项目，产生出一大批学校特色的雏形。这些具有**区特色的教育改革创新的深厚底蕴和创特色、创品牌的浓郁氛围，给我们今天开展特色学校创建打下了扎实的思想基础和良好的校本环境。

特色学校的.创建需要我们有新颖的理念：创建特色学校是基础教育改革的一个基本要求，是历史赋予我们的一个神圣使命。一方面，在当前新的历史背景和教育背景下，教育从某种意义上作为商品进入市场，学校是教育服务的提供者，社会、公众是教育服务的消费者，政府是教育的管理者，学校与学校之间将面临更为激烈的竞争，教学质量、办学特色和安全的学习与生活环境就成为一所学校的立身之本。学校只有根据自己所处的环境、发展的历史、办学的方式来进行办学，才会有生机，才会培养出有个性的创新人才。而另一方面，教育本身是一种很复杂的社会活动，尤其在深化之中的教育改革，我们对它的规律还知之甚少，尚需学校和和广大教师勇于探索其规律，改革教育的内容和方法，尝试全新的办学模式。

特色学校的创建还需要我们有明确的目标：强化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位，并根据自身的优势和传统，办出自己的个性和特色，积极开展教育科研，深入推进教育改革，创建各类特色学校，打造知名教育品牌。在此基础上，用三年半左右时间，逐步形成**区的立体教育、品牌教育、强势教育，整合和凸现以课程改革为主轴的学校教育、以现代教育思想为指导的家庭教育、已扩张教育资源为目标的社区教育的三大优势，全面拓展**教育新的发展空间，使全区30的学校争创省级特色学校，60的学校争创市级特色学校，使**区真正成为教育强优区、教育特色区。

为此，支撑和引领我们的理念及目标的指导思想是：以《基础教育课程改革纲要》和“三个代表”重要思想为指针，以课程改革为抓手，以全新的教育理念和科学的实践精神为支撑，推动各类学校的特色建设，确保教育改革的全面深化。扩大优质教育资源，提高教育教学质量，科学有序地发展我区的教育事业。

我区特色学校创建策略是：纵向“三个阶段”、横向“三步推进”。

（一）纵向“三个阶段”，即区级层面整体实施时间划分：

准备阶段（xx年7月—xx年12月）。

2、进行特色创建宣传动员、调研论证工作；

实施阶段（xx年1月—xx年12月）。

1、定期举办特色创建论坛，研究特色教育、特色学校创建工作；

3、开始对申报区级特色教育星级校（园）进行评估命名。

4、进行创建工作阶段性调研、总结和表彰。

总结提高阶段（xx年1月—xx年6月）。

1、总结特色教育经验，推广特色教育成果；

2、继续对申报区级特色教育星。

级校（园）进行评估命名；

3、召开区特色教育经验总结交流表彰会；

4、吸收转化特色教育成果，辐射推广特色教育经验，进一步提升特色教育层次，进一步均衡特色教育发展，形成符合区情，突具特色的特色教育工作模式。

（二）横向“三步推进”，即各校（园）分层实施具体要求：

我区特色学校的建设，将分“特色项目、学校特色、特色学校”三步推进。所谓特色项目，是指学校形成的单项性特色，这是特色建设的初级阶段。所谓学校特色，是指学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，这是特色建设的中级阶段。所谓特色学校，是指在学校形成鲜明的办学风格、学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化教育改革，提高教育质量的有效载体，这是特色建设的高级阶段。创建特色学校的过程，是对现代教育理论的实践过程，也是对学校自我再认识、再提高的过程。各校要根据自身的实际情况，从学校传统的积淀中定位特色建设的新起点，寻求适合本校发展的新优势。

从现在起，区境内各小学都要开展此项创建工作，凡申报各级各类称号的单位，必须先通过“**区特色项目学校”的评估验收。

为此，支撑和引领我们的理念及目标的指导思想是：以《基础教育课程改革纲要》和“三个代表”重要思想为指针，以课程改革为抓手，以全新的教育理念和科学的实践精神为支撑，推动各类学校的特色建设，确保教育改革的全面深化。扩大优质教育资源，提高教育教学质量，科学有序地发展我区的教育事业。

特色创建方案篇十五

一、指导思想。以“特色立校、特色强校”为理念，以学生发展为核心，优化学校管理，丰富办学内涵，提升学校品位，形成以特色立校的学校发展态势。以提高质量为中心，大力推动教学改革。构建并形成有特色的科学的课堂文化，全面提高育人质量；以课程实施为主线，推动学校课程创建；以教师发展为本，促进教师的专业成长；以学生发展为本，全面落实素质教育，促进学生的全面发展。

二、学校发展背景分析。

（一）学校基本情况。新庄小学始建于1936年；学校占地5600平方米，建筑面积957平方米。现有6个教学班，88名学生，12名教师，教师学历合格率为100%。学校坚持“以人为本，创建和谐”的办学理念，踏踏实实工作，按照上级规定规范办学。

（二）学校背景分析：

1、学校坚持“德育为首，全面发展”的办学指导思想，力争让每一个学生都能得到最优的发展。我们学校认真抓好课程管理，严格执行上级教学主管部门课程设臵方案，开足开齐国家课程，并就“新课改、新概念、新教法”进行深入的探讨。制订了《校本课程管理制度》《综合实践活动方案》等制度，初步形成了以课程为核心的学校教学管理运行机制。并严格教务管理，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。

2、学校三风一训：校风：好习惯是一生的财富。教风：培养习惯。学风：养成习惯。校训：培养、养成习惯。

三、总体目标。围绕“精细化”学校建设的精神，我校计划用三年时间推进特色学校创建工作。以学校发展为本，实现学校办学的制度化、多样化、个性化；以全面育人为宗旨，建立岗位育人机制。通过教育引导和机制拉动，健全教师考核评价机制；从教师职责要求出发，实现育人制度化；以提高质量为核心，大力推动教学改革。构建并形成有特色的科学的课堂文化，全面提高育人质量；以课程实施为主线，推动学校课程创建；以教师发展为本，促进教师的专业成长；以学生发展为本，全面落实素质教育，促进学生的全面发展。

四、实施步骤。

(一)启动阶段（2012年3月）。

（1）宣传发动。2012年3月1日—15日，组织宣传发动，成立特色项目创建领导组。

（2）科学论证。2012年3月15日至月底，对学校确定的“个性化特色项目”进行论证、细化，拟定特色创建方案、实施细则，全面启动创建工作。

（二）推进阶段（2012年4月—2013年7月）。

1、实施。被确认的项目，学校制定实施计划，分步实施。

2、自查评估。项目实施三年，遵循“积极稳妥，保证质量”的原则进行，对学校特色项目建设进行自查评估。

（三）提高阶段（2013年9月—2014年12月）。

1、拓展。特色项目评估自查后，积极拓展创建项目内涵，发展学校特色。学校制订争创特色学校规划。

2、提升。学校根据规划，将特色创建融入到教育教学各个方面，促进学生成长、教师发展，并逐步孕育独特的办学风格，形成学校特色文化。

3、总结。三年左右，依据《特色学校评估考核标准》组织自查评估。

五、工作措施。

（一）加强领导，完善机制。为了强化对特色学校的创建工作进行，成立新庄小学特色学校创建工作领导小组。

组长：校长。

副组长：教导主任，语、数、英教研组长。

成员：各班主任。

1、强化宣传。加强特色学校建设的宣传发动工作，让广大师生、家长和社会各界充分了解特色学校建设的重要意义和具体行动方案，促使他们关心、支持和参与特色学校建设，不断扩大特色建设的影响力和覆盖面，形成合力兴特色、全员办特色的良好局面。

2、科学规划。从规范办学、学校管理为切入点继续加强学校规范和教育教学质量的科学管理。制订好切实可行的特色学校建设近期发展目标和远景发展规划。

3、文化建设。加强文化建设，是学校打造品牌的必然选择。致力于学校文化的建构与积淀。从物质、制度、精神等不同层面入手，由浅入深，由表及里，着力打造学校的制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等，全方位、高品位地重建富有个性的学校文化。

4、深化课堂改革。课堂是素质教育的主阵地，也是特色育人的主渠道，是学校特色创建工作的主战场。聚焦课堂，立足学校教师和学生的实际，对教学过程、内容、原则、方法等重大问题提出一系列主张，构建并形成有特色的科学的课堂文化，形成一系列高效的教学模式，提高课堂效益。

要始终坚持以课堂教学为主，不断改进教学方法。以此来培养学生的主动性和创造思维，提高学生的知识水平，培养学生的动手能力和实践能力。强化有效备课、有效教学、有效作业、有效测试的研究，形成有效教学研究体系，切实为提高课堂教学效能。要把提高课堂教学效能作为深化课程改革、创建学校特色的主要任务。

特色创建方案篇十六

为大力实施特色强校的战略目标，促使学校走出一条“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，进一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整体实力，促进学校可持续发展，特制定如下方案：

一、指导思想。

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，在全面提高教育教学质量的基础上，大力实施特色教育发展战略，以师生“读好书写好字打好球做好人”为目标，积极开发校本课程，大力开展“兴趣营养餐”活动，扎实开展特色创建工作，为培养“身心健康能力强，个性和谐品德良”的合格建设者和接班人而不懈努力，从而进一步提高学校办学品位和档次，打造具有鲜明特色的个性化学校。

二、基本原则和总体思路。

（一）特色学校建设应遵循以下原则：

1、规范性原则。学校要在管理规范化的基础上突出特色、发展特色。做到重点突出，亮点集中、特色明显。

2、先进性原则。特色学校建设要禁忌“共性”，追求“个性”，体现“人无我有，人有我优，人优我精”的特色境界，以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体的办学过程，大力提高教育质量和管理水平。

3、整体性原则。特色学校建设是一项系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。要坚持整体规划、分步实施。

4、校本性原则。特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，因地制宜、因校制宜，选择创建特色领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特色。

5、以人为本的原则。高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人的能动性发挥，把体现人文本质和培养人文精神作为特色学校建设的主攻方向。

6、发展性原则。特色学校建设具有发展性动态性特点，要与时俱进，着眼于学校的长远发展。

（二）总体思路：遵循“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的思路，按照特色项目、学校特色、特色学校三个阶段梯次推进。

初级阶段---选择特色项目，学校在一年内通过大力开展书法、国球“兴趣营养餐”活动，做到“写好汉字------立字立人，规范练字打基础；打好国球------灵动小球活筋骨”，从而形成两项特色：艺术特色（书法）、体育特色（乒乓球）。

中级阶段---确定学校特色，即学校经过单项特色拓展，力争两年内形成鲜明的办学风格和文化特色（裴沟小学“六好”工程）。凸显育人功能和体现人文关怀的物质文化、制度文化、活动文化等。

高级阶段---办特色学校，即学校通过努力，将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，形成以个性特色为核心的学校特色。学校通过挖掘提炼体现时代要求的办学理念，培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；形成尊重差异，彰显个性的课堂文化、课程文化等，努力建设独具特色的现代学校文化体系，使学校朝着现代化、规范化、个性化、人文化、艺术化的方向发展。

三、强化组织领导。

组长：赵乾程。

副组长：裴福寿魏秋凤张宗甫。

成员：王爱荣王慧君高英鸽翟巧丽侯巧玲裴伟平张书花。

魏海苏郑桂萍裴淑敏常平陈爱勤杨遂堂裴运恒。

四、实施步骤和主要措施。

第一阶段：启始阶段（3月下旬至4月中旬）。学校要建立组织，认真学习方案内容，广泛宣传，营造特色创建氛围。

第二阶段：自查制定方案阶段（4月下旬）。我校要按照教体局、中心校方案要求，逐项对照做好自查，在自查讨论的基础上，制定出特色建设的近期、远期发展规划和年度实施方案。

第三阶段：组织实施阶段（5月至10月）。各学校在本校特色建设实施方案指导下，扎实开展创建工作。

第四阶段：迎接检查验收阶段（11月至12月）。我校将在特色建设中力争做到措施得力、工作到位、效果显著，以迎接教体局特色学校建设工作领导小组的评估验收，力争被评为为新密市特色学校。

第五阶段：总结深化阶段（12月下旬）。整理特色学校建设经验，聘请专家现场指导，帮助解决问题，总结经验，推广成果。

五、服务保障。

（一）切实加强对特色学校建设的领导。学校校长赵乾程亲自抓，要把学校特色建设纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，形成一套保障特色学校深入、持久开展的长效机制。要切实做好宣传发动，让师生、家长及社会各界了解特色学校建设的具体领域和重要意义，促使他们关心、支持、参与特色学校建设，形成合力兴特色、全员办特色的良好氛围。

（二）找准切入点，加大特色学校建设的力度。一是与教育改革发展纲要相结合，明确特色学校的办学思想；二是与现代校园文化建设紧密结合起来，彰显文化特色，促使学校由显性文化向隐性文化发展；三是与新课程精神相结合，体现办学理念和办学思路；四是与打造教师团队相结合，促进教师专业化发展。特色学校建设要与管理规范化示范校、校园文化建设示范校、书香校园示范校等各类创建示范校相结合，提高管理层次，体现办学特色，丰富文化内涵，打造和谐校园、绿色校园、书香校园，推动学校不断向更高层次迈进。

（三）加强对特色学校建设的评估和指导，做到“一督查三落实”。“一督查”即：督查创建工作的逐步实施。“三落实”即：一是落实郑州市特色学校创建标准，细化目标分解，使特色学校建设有章可循；二是实施激励机制。学校将特色班级建设纳入班级检查评比的重要内容。要通过阶段推进会、现场观摩、分层研讨会等形式，不断发现、培育、推介一批“书法之星”、“国球之星”，发挥示范带动作用。三是落实特色班级动态管理制度，使裴沟特色学校建设形成可持续发展的有效机制。

特色创建方案篇十七

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，坚持“以人为本”，秉承“树人先树德”的办学理念，加强传统文化教育，学校常规管理要体现规范化、精细化的要求，注重学校内涵发展，“紧紧围绕“经典诵读”这一特色目标，培养学生健康的人格，提升学校办学品味。

三、具体目标：

（一）教学工作。

全体教师必须树立教学质量是学校生命线的观念，必须树立素质教育离不开教学质量的观念。

1、抓住课堂教学这一主阵地。精心设计教学过程，打造高效课堂。

2、进一步抓好校本教研工作，使校本教研符合学校实际，真正为提高课堂教学质量服务。

3、加强现代化教学设施的使用，更新教学手段，转变教学模式。

4、强化德育在教学中的核心地位，稳步有效的推进德育工作。

（二）校园文化。

1、创设良好的校园文化环境，谋求环境的人文化、特色化色彩。

2、充分发挥流动场所的利用率。继续办好红领巾广播站、手抄报展览。及各类宣传板块。强化校园环境的隐形育人功能。

3、营造家长放心的校园安全环境，进一步健全安全工作网络和安全工作机制。打造平安校园。

（三）素质教育及校本课程设置。

1、引导教师树立“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的观念。有序推进素质教育。

2、根据学生特长及需求，规范各种兴趣小组，根据学校实际，建立学校腰鼓队、经典诵读兴趣小组、读书文学社、书画社、乒乓球、羽毛球队等，使学生真正参与进来，进而延伸为社团活动。让素质教育向深度和广度发展。

3、以活动为载体。定期适时开展各种文体及特色活动。激发学生求知兴趣，培养学生实践能力。

4、根据学校实际，将经典诵读、汉字书写作为校本开发课程扎实推进。根据学生认知特点自行编写校本教材。将校本课程作为学校特色加以规范打造。

（四）教师培训。

1、积极鼓励支持教师参加各类培训学习并反思交流培训所得，使培训真正起到促进教师专业成长的作用。

2、学校通过例会，校本教研活动。引导教师主动学习，不断更新教育理念，掌推现代教学方法。多方面获取教学前沿信息。一适应新形势下的教育教学工作。

四、实施步骤。

1、准备阶段（2015年3月）。

（1）开展前期调研，广泛争取教师、学生意见，确定学校特色项目。（2）建立学生成长档案，落实参与教师。

（3）制定实施方案，进行人员分工，落实活动时间地点。（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定活动基础。（5）成立特色创建研究小组，确定基本教学内容。

2、实施阶段（2015年4月——2016年1月）（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。（2）构建特色校本课程体系。

（3）成立各类兴趣小组，广泛开展形式多样的特色教育活动。（4）创建良好的育人环境。优化特色教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

（5）教师撰写创建特色项目心得、体会、

总结。

3、完善提高阶段（2016年3月——2017年1月）。

认真总结一年来创建特色活动项目开展情况，查找不足，针对特色项目“走出去、请进来”，借鉴先进学校的办学经验，进一步提高特色活动项目质量，提高办学水平。

七、工作措施。

1、加强组织领导。

中，各负责教师要各负其职，认真开展特色项目的训练与辅导，确保创建活动的顺利实施。

2、强化教师培训。

组织青年教师认真学习创建实施方案以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据实验工作的需要，适时聘请专家对教师进行培训和指导，组织教师到外地学习、参观、借鉴先进学校的办学经验，积极为特色教师成长搭建平台。健全机构，形成特色教育科研网络，外聘内兼，壮大特色教育队伍。经过几年的努力，形成一支有一定专业水平的教育师资队伍。

3、完善设施设备。

完善的设施、充足的器材是实现学校教育目标的物质基础，也是创办特色学校的基本保证。充分利用和合理配置教育资源，以教育均衡发展为契机，加大投入，增购专业设备、专业服装、器材等，保证创建活动的正常开展。

4、开设校本课程，实施普及推广。

按照国家标准，开足开齐各类课程。在完成教育部安排的教学内容的同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。同时，开发校本课程，充分挖掘并发挥学校教育优势，积极开发校本课程。鼓励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提高，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中充满快乐。

5、开展丰富活动，搭建展示平台。

发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展才华的舞台。坚持每学期举办一次学生艺术节、为学生施展其艺术才华提供舞台。通过表演、比赛，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过竞赛，发展学生的综合素质。

6、建立特色社团，培养学生特长。

成立各类社团组织，积极开展丰富多彩的特色活动，组织学生自主选择活动项目。社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有特长。同时，将特色创建与社会相结合，带学生走出校门、走向社会，向社会汇报特色教育成果，参加地方组织的文艺活动，把学校体艺教育推向社会。

特色创建方案篇十八

寝室是四个人的小家庭，是大学四年的革命根据地。我们不仅是同学、朋友，更应该是战友和兄弟。同志们似亲人，同呼吸，共命运。似手足，手牵手，心连心。五湖四海的热血男儿今天相聚在一起迸发出的将是无比绚烂的寝室文化。

实施过程为既定八字方针：交流、共融、和谐、双赢。

具体措施如下：

（1）寝室的装扮。物质的东西必定是精神的寄托，因此在寝室的装扮上要尽量营造出家乡的气息，借以安慰在外游子思家的心情。

（2）寝室成员的对话交流机制。古人云：凡是谋则成，沟则通。所以室友之间应学会沟通、善于交流。以此来增进彼此的了解和情谊。

（3）寝室活动计划。活动的魅力在于不仅能够给人带来快乐和轻松的心情，更重要的一点在于它能使人在活动中增加信任和彼此的.团结互助。鉴于此，我室将秉承中国传统之文化，定期举行各种特色的活动项目。

动。坚持“走出去”和引进来的战略方针，建立多边外交关系，开展战略合作伙伴的双边信任渠道。其类型可分为座谈和体育两种外交手段。

（5）建立寝室谅解备忘录。矛盾的本身并不可怕，可怕的是无法找到合适的解决办法。矛盾不可避免，致力于解决矛盾的措施尤为重要。由此机制，可保寝室持久和平。

（6）颁布寝室法规。国有国法，家有家规。要想建立起独具特色的一流寝室，必须制定一系列健全的法律保障体系，做到有法可依，有法必依。努力打造出一支有纪律，有文化，有道德的威武之师，文明之师，团结之师！

以上措施以实际实施为准，望老师指正，为谢！

2015年12月1号

未来畅想

嗨！兄弟！

千里迢迢，

我把这里当成家，

你们就是我的亲人啊！ 时间见证情谊，

岁月能否唤起我们彼此的回忆？

陌生与熟悉，

一段故事，

一辈子的述说。

欢声与笑语，悲伤与哭泣， 这些个痕迹请别忘记！

天南地北终归去，

相逢相识情与义。

征程路漫漫，

激扬文字三十年。

别离为了战斗，

再会待胜利来临。

再相会，

个个英姿飒爽， 功成名就。 再相会，

必当痛饮三杯， 不醉不归！

学生宿舍是学生学习、生活、休息、交往的重要场所，是学校实现管理育人，环境育人，服务育人，全面推进素质教育的重要阵地，是学校精神文明的窗口。为塑造健康文明、积极向上的宿舍文化氛围，营造“平安、健康、文明、和谐”的宿舍环境，特制订“文明宿舍”创建工作方案。

一、指导思想

坚持科学发展观为指导，以服务教学、服务学生为宗旨。通过文明宿舍创建活动的开展，逐步实现学生宿舍管理工作的规范化，进一步促进学生良好行为习惯的形成，促进教育、教学质量的全面提高，促进素质教育的全面推进。

二、工作目标

(一)学生宿舍通风、安全，卫生清洁；开展宿舍文化建设取得显著成效。

(二)宿舍管理制度健全，管理规范有序；管理人员敬业负责，无安全事故发生。

(三)建立创建“文明宿舍”的长效机制，学生“自我教育、自我管理、自我服务”活动开展得富有成效。

(四)弘扬“知荣明耻”的社会主义道德风尚，树立相互帮助、相互共荣的团队意识，逐步形成健康高雅的宿舍文化氛围。

三、工作措施

(一)加强组织领导

为了使“文明宿舍”建设活动有序进行，决定成立“文明宿舍”创建领导小组：

组 长：吴兴

成 员：王伟 李学龙 詹明学

学校要把创建工作摆上重要议事日程，成立相应机构，按照职责分工，把工作目标和任务以责任书的形式确定下来，落实到每个责任人身上，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

(二)全面展开实施

住宿处要围绕主要任务和创建标准，制定出详细的实施规划，进一步健全完善各项管理制度，加强科学化、规范化和精细化管理，高标准、高质量地推进创建工作。以创建促进学生健康成长，以创建促进学校办学品位的提升，以创建促进教育教学质量提高，以创建促进教育事业发展。

总务处要根据我校文明宿舍创建标准抓好基础设施的建设,为宿舍提供必备的卫生工具。

宿舍管-理-员要认真落实工作方案,认真抓好基础管理,根据基础管理要求,建立健全管理机构和管理制度,力求验收达标。

(三)检查评估

学校要按照整体规划，对照文明宿舍考核标准，认真做好创建工作，在学校自查的基础上，督促各宿舍对存在的问题进行整改和完善。

管理人员：负责本楼“文明宿舍创建活动”日常考核记录和周、月考核评价汇总上报工作。

日评比结果计入当日班级综合评比中学生综合素质评价中。 周考核评价

1.每周扣分说明：每日扣分记载情况汇总为周扣分情况表。扣分时以每宿舍一周每天个人扣分为主，主要记录严重违纪的学生及根据检查表说明扣分，记载时记清学生姓名、班级、扣分分数，宿舍集体扣分累计为个人扣分总和。

2.周得分汇总说明：宿舍每周累计得分总和中前两名为优秀宿舍，得分最少或严重违纪的宿舍为不文明宿舍。

四、具体内容

“创建文明宿舍”活动，主要围绕以下六个主题具体组织实施。

1、清洁卫生。本宿舍的学生具有良好的卫生习惯，坚持卫生值日制度。平时做到地板、门窗、桌面干净，被子叠方，衣物用品置放整齐，勤洗衣物，不乱丢杂物，不乱倒水和乱倒剩饭菜；公用卫生及时彻底。

2、遵守纪律。宿舍学生遵守校纪校规，维护社会公德，严格遵守作息制度，时常保持住宿区无吵闹。按时就寝，按时起床，熄灯后保持室内安静。爱护公共财物，午睡和晚睡时间不得到其他宿舍闲谈、游戏，不影响他人正常休息和学习。

3、安全防范。不留宿外人，宿舍内外无管制刀具、不在宿

舍内用火柴打火机蜡烛等火具，无失窃，不在宿舍内吃饭，认真执行公物使用管理规定，不私接电源，配合保卫部门和管-理-员做好安全检查。

4、团结互助。宿舍学生情操高尚，行为规范，礼貌待人，互帮互助，团结友爱，维护集体荣誉，与其他宿舍的同学能礼貌谦让；同学间使用文明用语。

5、文化建设。积极参加宿舍文化建设系列活动，成绩突出。

五、创建要求

寝室辅导员要根据本方案，制定具有明显校本特色和操作性强的文明宿舍建设实施细则，提出具体要求，特别要把内务卫生和宿舍安全建设，宿舍文化和精神风貌建设作为重点，把解决宿舍“脏乱差”作为突破口，发挥学生团员和学生干部的带头作用，高标准、严要求，确保“文明宿舍”建设圆满完成。

甘州区龙渠乡中心学校

2015年3月15日

一、目的和意义

通过“特色宿舍”创建，加强学生社区文化建设，激励学生学会学习、学会做人、学会做事，促进学生的专业学习、科学研究、兴趣爱好及能力提升，创建整洁、和谐、文明的生活、学习环境，鼓励全校学生在提高自身综合素质方面创新特色，展示学生宿舍个性风采，以此推动深化学风建设，构筑思政教育新阵地。

二、评定标准

（一）基本标准

1、宿舍成员思想进步，爱国爱校，诚实守信；

2、宿舍成员具有良好的社会公德和文明行为，遵纪守法；

3、宿舍成员严格遵守校规校纪及公寓管理方面的规章制度，无违纪处分。

4、宿舍曾经被评为校级“文明宿舍”或在创建期间内被评为校级“文明宿舍”。

（二）特色标准

“特色宿舍”可分为“学业示范宿舍”、“党员示范宿舍”、“考研卓越宿舍”、“服务先锋宿舍”、“科技创新宿舍”、“文体标兵宿舍”、“环保节约宿舍”、“爱心奉献宿舍”等不同类型；在规定特色类型的基础上，鼓励学生增加其他自选类型宿舍。

各类型“特色宿舍”除满足基本标准外，还要符合以下特色标准：

1、学业示范宿舍

（1）宿舍成员学习态度端正，形成比、学、赶、帮的浓厚学习氛围；

（2）宿舍成员至少两人以上获得过校级及以上或其他学业类奖学 1

金；

（3）宿舍成员无课程补考记录；

（4）宿舍成员参加英语、计算机等级考试成绩优良者可优先考虑。

2、党员示范宿舍

（1）宿舍成员至少两人以上为中共正式党员或预备党员；

（2）宿舍成员思想觉悟高，注重理论学习，积极帮助宿舍内其他同学向党组织靠拢;

（3）宿舍成员无课程补考记录；

（4）宿舍成员至少两人以上在班级或其它学生组织中起到了模范带头作用，获得相关荣誉者可优先考虑。

3、考研卓越宿舍

（1）宿舍成员至少两人以上立志考研且积极报名研究生考试；

（2）宿舍成员学习态度端正，比、学、赶、帮、超学习氛围浓厚；

（3）宿舍成员获免试推荐研究生资格可优先考虑。

4、服务先锋宿舍

（1）宿舍成员至少两人以上担任班级或其它学生组织学生干部；

（2）宿舍成员关心院校学生工作及班级事务，热心服务同学，积极配合老师工作；

（3）宿舍成员无课程补考记录；

（4）宿舍成员至少两人以上在学生工作中做出了突出成绩并获得相关荣誉者可优先考虑；

5、科技创新宿舍

（1）宿舍成员热爱科技创新与实践，宿舍科研氛围浓厚; 2

（3）宿舍成员有在国内外公开发行的刊物上发表科技或专业论文可优先考虑；

（4）宿舍成员有获专利项目者可优先考虑。

6、文体标兵宿舍

（1）宿舍成员积极参加院校组织的各项文化、体育、艺术活动并有突出表现；

（2）宿舍成员至少两人以上获得过校级及以上文体艺术活动奖项；

（3）宿舍成员至少有1位具备一项文艺或体育竞技特长（提供相关证明或证书）；

（4）宿舍有成员取得文学创作（如发表小说、散文、诗词歌赋等）成果可优先考虑。

7、环保节约宿舍

（1）宿舍全体成员具有保护环境、节约资源的意识；

（3）宿舍布置能够体现出“绿色环保”的主题。

（4）同等条件下，宿舍成员的水电用量在全校学生宿舍平均水电用量以下者可优先考虑。

8、爱心奉献宿舍

（1）宿舍成员在互帮、互助、互学方面有突出事迹；

（3）宿舍成员参加过公益捐款、无偿献血等公益性活动。

（4）同等条件下，宿舍成员关系融洽，没有出现过调换宿舍现象（因转专业、因病休学等外在原因除外）可优先考虑。

9.其他类型宿舍

兴趣相投的宿舍成员通过共同努力，在与专业学习、科学研究、兴趣爱好、学风建设等方面相联系，形成各自特色，如共同进步宿舍、创业示范宿舍、英语特色宿舍（英语专业除外）、手工艺特色宿舍、自强不息宿舍等。

三、评定步骤

（一）申报（4月）：以宿舍为单位向所在二级学院递交书面申报材料，由二级学院初步筛选并确定推荐名单后，将申报材料报送学生工作（部）处备案。

（二）创建（5月—11月）：初选通过的各宿舍根据特色宿舍评定标准要求，认真执行创建计划书，并按要求定期汇报创建进程，接受定期检查。

（三）评定（12月）：在创建期结束后，学校组织人员对学院推荐的“特色宿舍”进行统一评定，对于特色明显，并能够充分展现学生风采的宿舍，授予相关类型“特色宿舍”荣誉称号。

四、奖励办法

1、学校对“特色宿舍”及学生进行奖励，并授予荣誉称号、挂牌。

2、“特色宿舍”评选结果，可作为学生评优评奖和学生工作年度考评的评分依据。

五、其他说明

中予以完善），才可申报参加最终评选。

2、学校每年按学生宿舍总数2%左右的比例评定“特色宿舍”，同时坚持宁缺毋滥原则。

3、有下列情形之一的，可以撤销其称号：

（1）已不符合申报类型认定标准的；

（2）严重违反校纪校规行为的；

（3）宿舍内发生严重安全事故的；

（4）有其他充分理由需要撤销称号的。

六、附则

1、本创建方案适用于全体住宿学生。

2、本创建方案的解释权归学生工作（部）处。

3、本创建方案自公布之日起实施。

二〇一四年五月十二日

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