每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
行为规范小结 行为进步生个人小结篇一
大一开始学习it职业行为优化，在刚开始的学习中我就对这门课程的学习方式很感兴趣。以小组为学习单位，靠小组内的同学互相协作来完成学习。在学习中多的不是作业，多的而是小组成员间的讨论以及对各项有用资料的收集。为的是完美的完成小组的任务。对此我的收获颇丰，这不但锻炼了我的团队意识同时也让我明白了一种好的职业行为可以决定你在那条职业道路上能走多远。
在第一堂课的学习中我便感受到了这门课程的重要性，对于it职业道德的理解以及职业行为的优化有着很现实的看法。在大一机房维护组的招新中我有幸的进入机房工作，但是在机房的卫生维护中感到很是头疼。每天到机房要面对的就是同学们留下的零食垃圾和早饭，餐巾纸也是随处可见，这无疑是加重了我们机房维护人员的工作量。在机房门口都有垃圾桶，可每次看见满桌的杂务和空荡荡的垃圾桶，这种悲剧性对比让我心里很不是滋味。这种行为特别需要优化。因为人们生活在职业活动之中，不断受到职业活动和职业道德的影响，又通过自己把它传递到另一个职业或者许许多多职业中去，从而引起多种多样的连锁反应。所以一种良好的职业道德是多么的重要。
从学习中我明白了如何养成良好的职业道德行为。第一要在日常生活中培养，第二要在专业学习中训练，第三在社会实践中体验，第四在自我修养中提高，第五在职业活动中强化。这五步是我在学习后要去经历的。
it行业是一个日新月异的行业,每时每刻到在产生新的元素.我们将来做这个行业就要有it人员的基本素养,要有规范化,标准化的代码编写习惯;需求理解能力;要具备复用性,模块化的思维能力;要有经常测试的习惯;要具备学习和总结的能力;同样,高水平的交流能力也非常重要;最后最终要的是做一件事必须要有耐心,有毅力.当一个热病能够意识到自己的责任时,他又在完善自己的道路上迈进了一大步
即将步入社会，我们需要顺应时代要求，把握历史机遇，全面了解行业、了解企业，主动去感受企业文化、适应社会规范，为将来成功就业铺好路基。为此，我们需要加强职业素质培养与训练，用自己的聪明才智和良好的职业素养，去把握职业发展的机遇，为自己今后的职业生涯开拓宽广而通畅的道路。
在学习这门课时,老师让我们做了几个实验来让我们体会将来的路.同时我们将实验写成报告来总结经验,让我学习到了很多.通过“插手实验”,让我懂得了手与脑的分工合作,这样不仅能提高工作效率还能加强工作质量,手与脑分工的明确,会让自己更加的聪颖.通过实验“感受荣誉”,让我了解到的荣誉给予人的一种无与伦比的激励,一个人获得容易能激励一个人的发展,然而,利弊应相当,同样也会使人骄傲,所以有一个正确的荣誉观对于我们的职业生涯非常重要.我们要正确的对待荣誉.注重道德社会价值的整合，创造形成大学生正确荣誉观的社会氛围。亚里士多德说过：“德性是一种习惯”，而习惯的养成是环境熏陶的结果。当前，社会价值取向的多元化和彼
此间的冲突是造成大学生荣誉感淡化的一个重要原因。无视甚至是抹杀这种多元性显然是不现实的，这就要求我们必须积极营造有利于形成大学生正确荣誉观的社会氛围。即坚持一定的道德导向，通过法律和教育等手段使人们知道“应该”做什么，“不应该”做什么；怎样做是“善”的，怎样做是“恶”的，形成一个正确的善恶、荣辱观。
这门课程让我知道了什么叫做职业化，所谓职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。
它让我知道了从事一种职业就要有一个好的职业心理素质，职业心理素质是职业素质的一种，职业素质是指劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力及职业情况等方面。
行为规范小结 行为进步生个人小结篇二
3月规范办学行为督导小结 顾集中心校
郭卫彬
根据界首市教育局督导室和第四片区责任区督导计划安排，今3月27日第四督学责任区兼职督学郭卫彬先后来到大程小学、王南湖小学、顾集中学、顾集小学等校开展规范办学行为专项督查。现就督查情况报告如下：
一、各校严格执行上级政策 切实规范办学行为
各校全面贯彻落实上级有关教育精神，严格执行上级政策，自觉规范办学行为，努力减轻学生课业负担和经济负担，要求教师精选习题，当堂完成，不留课外作业。认真执行“两免一补”政策，不向学生收取任何费用，开足上好各门功课.丰富学生知识，开拓学生视野，启迪学生心智，促进学生健康发展。
二、加强师德建设育人先育己，德高方为范。
全面提高教育教学质量，培养优秀人才，关键在教师。为此，各校把培养业务精湛、作风过硬、品德优良的教师作为推行素质教育，提升育人质量的大前提。日常工作中，利用教师例会、班主任工作会、教研活动会等形式，带领全校教师学习《中小学教师职业道德规范》、《师德八条》、《岗位职责条例》、《评先评模办法》等。努力坚持以科学的知识观武装人，以严谨的作风影响人，以高尚的精神塑造人，以崇高的师德陶冶人，营造健康向上的育人环境。要求教师在教学中面向全体学生，促进学生的全面发展;要创设丰富多彩的教学情境，营造和谐的课堂氛围，肯定学生能力，赞扬学生言行，引导学生做好人做事，提升学生的学习能力和学习质量。
采取强有力的措施，严禁教辅资料进校门，严禁教师开展有偿补课活动。
三、推进教学改革 提升教学质量
各校在推行教学改革方面找到了一条成功之路，那就是“加强校本研究，促进专业成长”的教研制度。
（一）是挖掘本校资源。教务处组织全校教师集体研究，抽出时间开展听课评课说课活动，推选各科优胜者，再请优胜者到校电教室上优质课，校长亲自到场听课、评课，然后，让教师评析反思，形成教研论文，促进教师专业成长。
（二）是落实教学检查制度，形成按月查教案、查作业，形成月月清的教与学的制度，转差培优制度、送教上门服务等。
四、鼓励教师培训 提升教学能力。
各校十分重视教师培训工作，鼓励青年教师积极参加培训，班主任培训。通过这些培训，目前，各校教师转变很大，班风随之有了明显的变化，我相信在未来的日子里，我们这所不起眼的民办学校也会引起大家的关注的。
2017年9月
行为规范小结 行为进步生个人小结篇三
《it职业行为优化》学习小结
世界在不断地向前发展，日积月累，一直到现在，在这日新月异的社会里，it行业也在以惊人的速度在发展，并引领着时代的潮流。
这学期的it课程的时间虽然不长，但是老师又给我们输入了许多新的元素，我们的思想意识也慢慢的成熟了许多，老师的讲解让我们懂得如何才能才能成为一名合格的it人员。《it职业行为优化》这门 课它让我学到了很多以前没学过的东西，让我了解到很多前人在职业生涯的亲身经历，觉得受益匪浅。它让我在以后的职业生涯中增加了自信的筹码，在以后的职业中多了一份职业技巧。下面是我通过学习体会出的感想：
一、我们应该有团结合作的精神
通过实验“同舟共济”，让我明白了团结是职场必不可少的职业素养。为了培养团队精神，我们应该在课后积极的参加各种社会团体的工作。与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中，我们可以体会团队精神的重要性。
有首歌唱的好“团结就是力量”。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力？又何谈干事创业？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有严密有序的集体组织和高效的团队协作，懂得团结协作克服重重困难，甚至创造奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要 人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。
二、要懂得表达技巧和理解含义
通过撕纸实验，我了解了表达与理解的重要性。一句话可以产生很多种不同的效果，只有把话表达清楚，才能够让别人理解。
语言表达能力是现代大学生必备的基本素质之一。在和别人说话的过程中用词必须准确，不能产生歧义。我们可以多听、多读、多说、多写的方法逐渐的纠正我们的错误。
由于经济的迅速发展，人们之间的交往密切，语言表达能力必须加强，这是作为现代大学生的必备之物。我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前充分的表达出来。
三、要敢于面对挫折
任何一个活着的人，都会有或大或小的困难，但不同的人对困难的理解程度不同，有人认为遇到困难，解决困难才有进步。社会也才能得到发展，而一些消极悲观的人把困难当成挫折，遇到挫折采取逃避、放弃。我们想成功的人，应该正确对待挫折。人生没有坦途，必须经历风浪，才能驶向成功的彼岸。失败是成功之母，没有搏斗，那便没有成功。挫折，它不是绊脚石，它却是成功的助跑器，所以用一颗平常的心去对待挫折，只要对自己有信心，那么自己就肯定充满力量。不要过分的顾及别人，过分的去注意别人对自己的看法。要以无所谓、平常的心态去对待任何挫折。
四、要注意语言的优化
言谈举止是一个人精神面貌的 体现，要开朗、热情，让人感觉随和亲切，平易近人，容易接触。
在语言方面，交谈总的要求是：文明、礼貌、准确。语言是交谈的载体，交谈者对它应当高度重视，精心斟酌，这是不言而喻的。在语言文明方面，我们要做到：不讲粗话、脏话、黑话、荤话、怪话和气话。在语言礼貌方面，我们应该使用一些礼貌用语，比如说：您好、请、谢谢、对不起、再见等等，这些词的使用时博得他人好感与体谅的最为简单易行的做法。在语言准确方面，要注意以下的问题：
1、发音要准确；
2、语速要适度；
3、口气要谦和；
4、内容要简明；
5、土话要少用；
6、外话要慎用。
只有使用文明、礼貌、准确的语言和他人交谈，才能促进彼此的沟通。
五、要有清晰的责任感
在我们的生活中，有些事情我们可以不去做，但责任要求我们去做，甚至责任要求我们完成一些以我们的能力很难完成的事情。如果你做到了，得到的不仅仅是心理上的坦荡和安然，你的精神和责任意识会感染别人，然后别人会因为你的影响而更有责任感。
在一个企业中，并不是所有的员工都能对自己的工作有强烈的责任感，但是如果他周围的同事、整个企业环境都充满一种责任的氛围，那么他也会深受感染，进而能够承担起自己的责任。因为，他发现，承担责任并不是件很困难和痛苦的事情；相反，担当起责任会给他一种骄傲的感觉，因为他在这个企业中同样是重要的、不可或缺的。与其逃避责任，不如勇敢地承担起来，说不定你的勇敢会成为你成功的契机。
虽然多数人是能够明白自己的责任的，但是坚持不懈地承担下去却不是很多人能够做到的。有些时候，坚持就是一种责任，尤其是在最困难的时候。
具有清晰的责任感是现代大学生的必备行为，是成为it职业人员必备要素。没有清晰的责任感的人不能算完人，他将不能在社会上好好的生存，也不可能被人录用。所以我们应从此刻做起，好好的培养自己的责任心。
it职业行为优化课对我来说，对我的影响极深，除了以上以上五点以外，还有很多，我就不一一说明了。只要我们记住要想成为一个合格的复合型的it人才，不仅要把书本学的知识连在一起使用，还要不断的从生活汲取经验就行了。
行为规范小结 行为进步生个人小结篇四
本学期，我有兴担任区体育教研组的组长，由于第一次挑大梁主持全区的体育教研，心中有些惶恐。这时区幼教教研员吕老师给予我很多的帮助，在全区教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
一、概况
本组成员：共22所幼儿园内的34名老师
活动内容：体育口令及基本动作
体育教学中教师的指导用语
活动次数：6次
出勤情况：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）
一、共享教育资源——组建区内体育教研平台
教研组中老师来自各个幼儿园，合理有效地利用网络，可以让大家在第一时间获取学习资源，交流意见。因此，在第一次活动前我就建立区体育组邮箱，并邀请组内成员积极交流。每次活动后，我都把ppt文件上传到邮箱中，便于老师们及时下载；而每次负责活动通讯的老师也会及时小结并发送教研组活动情况至邮箱中；另外，对于教研活动的作业，老师们都能配合及时上传，方便各小组组长整理……
二、规范教研培训——高标准严要求完成体育培训
体育基本动作是体育教学中常运用的技能，发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。但在平时的体育活动中，很多老师自己的示范动作存在缺陷，口令不规范的情况，因此，本学期教研的重点落实在深入学习研讨幼儿园体育活动常用基本动作的内容及规范要求上，希望通过教研活动努力提升教师自身体育素质。
我们主要通过以下几方面对老师进行培训：
1、策略上采取学习讨论、竞赛指导、技能比赛、现场示范等方式。
2、形式上采取小组讨论、大组交流、个人参赛等方式。
3、在本学期进行的6次活动中，首先对成员老师进行体育口令与基本动作的培训。
1）口令培训。口令的种类很多，有队列、队形、体操节拍呼数、专用口令和军训口令等等，但幼儿园最基本的是体操口令（队列、队形、节拍呼数）。我们针对自己所处的岗位特点对老师进行着方面的培训。通过培训，老师们明白体操口令结构一般分为预令，中间停顿，动令三个部分。按结构可以分又分为短促口令、连续口令、断续口令、复合口令四种。而在进行口令下达是应注意：发音部位要准确；掌握节奏；注意音色、音重；突出主音。
2）基本动作培训。在学习基本动作时，很多老师才发现自己原先的一些动作是不规范甚至是错误的。例如：稍息、跨立等。经过3次的培训，5月9日下午，建邺区体育教研组成员在金色家园幼儿园进行队列及口令的考核。本次考核旨在通过幼儿园体育活动中常见的34个动作的组合及排列，规范在职教师的口令及队列队形，提高教师的体育素养。我们邀请来区托幼办方梅老师、区进校倪晓寅主任和教研员吕玉梅老师、区体育教科室方蛟龙老师担任评委。活动以分组、抽签形式进行，真正体现了公平、公正的体育精神。在本次考核中，共有25名老师参加考核，其中朱丽萍等4名老师获得优秀登第；王兰等8名老师获得良好登第；徐继凤等13名老师获得合格登第。此后，我们又专门再次邀请区进修学校体育教科室方蛟龙老师对全区参加技能技巧大赛选拔的青年教师进行专项的体育口令与基本动作培训，帮助他们明确了体育基本动作的正确示范方法，顺利通过全区的选拔。
行为规范小结 行为进步生个人小结篇五
六年五班行为习惯养成阶段小结
张秀兰
学校开展的行为习惯养成教育已经有一段时间了，在这段时间我班学生在行为习惯方面和以前相比有了一定的提高，先对我班的情况做如下小结：
课堂上多数学生在读书、写字、坐姿等方面有了明显的改善，搞小动作的现象也减少了，只是课任课堂还有个别学生把握不住自己，还有说话和搞小动作现象，于是我采用了班干部课堂监督，课后班主任批评教育的方法使这些学生有所改变。
改善比较明显的是上楼和下楼时走廊内的秩序，以前是无拘无束随意在走廊内说话，也经常存在小打小闹现象，可是经过这一个月左右的教育，这些现象几乎不见了，特别是走廊内学生在放学和上间操站队时不说话，队列整齐，平时也能自动成一排。说脏话的现象少了，课间能做一些健康有益的游戏，控制不住自己的学生我让他在班级里看自己喜欢的书（班级有图书角）。
跑操时，有的学生还不够遵守纪律，还存在说话现象，今后在这方面多进行教育。
在今后的工作中，我坚持从实际出发，从细微入手，对个别学生采取适当的方法进行教育，希望通过今后的工作，让同学们在行为习惯养成方面取得更好的成就。
2013-10-24
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