我们常常需要制定方案，以应对日常生活和工作中的各种情况。充分了解问题的本质和所处环境对制定方案至关重要。精心制定的方案可以最大限度地发挥团队的潜力和组织的优势。
手绘活动方案篇一
一、活动目的：
为了缓解紧张的学习和生活带来的压力，感受久违的童真、童趣，并以主人翁的姿态放飞心情和希望，放飞对学校的热爱及对前途的信心，放飞学生的昂扬风貌。
二、参赛人员：1-6年级每班2队，每队2人共4人。
三、活动主题：放飞4月的.梦。
四、活动时间：xx年4月13日（星期三下午）。
活动地点：操场。
报名方式：把名单传给宣波。
报名截止日期：xx年4月8日
五、参赛办法。
1、每个班组织2支队伍参赛，共2个风筝。每队两人、一个风筝，要求选手事先制作好风筝。
2、在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格；
六、评分标准。
总分为100分，其中工艺制作40分、测角度20分起飞10分、留空30分。
1.工艺（40分）。
（1）做工精巧，扎整齐，框架结构合理。（10分）。
（2）图案精美，颜色搭配谐调。（10分）。
（3）造型独特，夸张得体，有创新，有个性。（10分）。
（4）能够展示特色（10分）。
2.起飞（10分）。
从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。
3.留空时间（30分）。
成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即记10分）。
4.测角度（20分）。
在留空计时区内，放飞的高度越高分数越高。
七、奖项设定。
评比个人和团体优胜奖。
八、评委：综合组老师（评委组长xx）。
手绘活动方案篇二
春风和煦，正值放风筝之时;为了増强大学团队合作能力，动手能力，特举办风筝制作大赛，增进同学们的感情。
二·活动意义：
1·相互协作与交流，增进同学们之间的感情，使大家享受课余生活的乐趣。
2·通过这样的活动，同学们的动手实践能力得到有效的提高，促进学校精神文明建设。
三·活动时间与地点。
时间：xx-3-5。
地点：2号教学楼501、502、503教室。
四·活动准备。
1·在3.01由宣传部做海报张贴，以及小宣传单贴各寝室楼门前。
2·3.01—3.04，由社团无课人员在文体中心进行报名工作，报名时划分组，每组至少3人，设上限100组。
3·3.05日之前一周内，协会内部人员学习制作风筝，以便指导参赛人员。
4·3.01—02日，财务部应买100份材料。
五·活动开展。
1·参加人员在活动地点集合。
2·发放材料和制作指南，给3小时的制作时间。
3·完毕后，自愿参加放飞比赛者到足球场进行放飞活动，评出一、二、三等奖，办法荣誉证书。
六·活动预算。
硫酸纸(200)木条或纸签(50)绳子(10)。
胶带(40)固体酒精(30)横幅(40)。
七·注意事项。
1·活动仅提供普通风筝制作方法及指南，若个人外需，请自带。
2·材料准备宜多不宜少。
3·所有参与户外活动者必须尊重生态环境;保护花草树木;不得污染环境。
4·若天气变化，可令择适合之日。
策划书：某某协会。
手绘活动方案篇三
活动名称：
放飞快乐，全家齐动员——快乐星猫亲子风筝节。
活动概述：
春暖花开之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝，充分享受diy的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。同时，借由与风筝相关的故事及诗歌了解中华民族优秀的传统文化，增长知识。
活动对象：
幼儿园全体家长及小朋友。
活动时间：
20××年×月×日9：00——12：00。
以上各部分环节园所可根据本园实际情况做灵活调整。在“放飞风筝”的活动环节后可设计安排“最佳设计奖”、“最佳配合奖”等奖项的评选。
活动流程详解：
1、报到（8：45——9：00）。
可以以班级为单位进行签到。现场可以播放热闹的、充满春天气息的音乐以烘托现场气氛。园所可事先布置一下，多悬挂、张贴一些风筝的图片，或者有关风筝的文字介绍等。
2、相见欢（9：00——9：10）。
主持人和星猫共同出场，首先邀请爸爸妈妈、小朋友和星猫一起跳星猫舞（需要一名办星猫人偶的人员）。之后由主持人和星猫一起开场，介绍活动流程，及各班带队老师。
主持人：亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，你们好！欢迎来参加“放飞快乐，全家齐动员——快乐星猫亲子风筝节”活动！哎，可是，星猫在哪儿呢？（星猫上场）星猫（配音）：各位大朋友、小朋友，你们好！我是快乐星猫！今天来到幼儿园，我特别开心，你们开心吗？如果开心，请和我一起来跳“星猫舞”。让我们一起大声说“music”，预备齐，music——（星猫和主持人一起带动唱跳）。
主持人：哇！大家跳得都很棒哦！哎，星猫，今天我们不光要跳星猫舞，还要参加风筝节哦！
星猫：我知道我知道，今天我们要邀请爸爸妈妈和小朋友一起做风筝，还要一起放风筝。
主持人：没错。首先，我们要邀请各班级的代表家庭和我们一起来了解关于风筝的故事哦，然后以班级为单位制作风筝，之后就要去放风筝啦！那首先进入我们第一个环节，风筝好有趣！我们一起欢迎第一组家庭。掌声——星猫和主持人一起下场，开始第一个环节。
3、风筝好有趣（9：10——9：40）。
活动前事先和家长沟通好，各班要选出表演的家庭。主持人可做简单串联。对演出家庭可发放小礼物。最后一个家庭表演完成后，主持人宣布进入下一个环节。
4、休息、换场（9：40——9：45）。
园所可根据实际情况分班级或者在会场组织风筝制作。
5、风筝巧手diy（9：45——10：30）。
将材料以材料包形式发放，园所自备水粉颜料（颜料要调浓稠）。现在可准备抹布、报纸等，以保证环境干净整洁。
6、休息、换场（10：30——10：35）收拾环境，转场到户外。
7、风筝飞飞（10：35——11：30）。
全体人员携带风筝至户外，开始放飞风筝。此环节对活动场地有所要求，需要宽敞的户外活动场所。
8、活动结束（11：30——12：00）。
主持人和星猫再次上场，宣布今天获奖的家庭。可在活动开场时就将此环节先做预告。现场颁奖后，活动结束。园所可组织各家庭统一午餐，或直接结束活动。
主持人：哎，星猫啊，你看，今天我们的爸爸妈妈和小朋友画了好多漂亮的风筝呢！
星猫：是呀是呀，那么多漂亮的风筝，把天空都扮美了呢！
主持人：我们今天还特地设置了很多奖项呢！首先我们要颁发的是“最具创意奖”，获奖家庭有，他们设计的风筝特别有创意，可以展示一下。
星猫：耶~祝贺祝贺~。
主持人：接下来要颁发的是“最佳技术奖”，获奖家庭是他们的风筝飞得很高很远。
星猫：太厉害了！鼓掌鼓掌~。
主持人：还有一个奖，是“最佳合作奖”，获奖家庭是他们一家三口配合得很默契，无论是制作风筝还是放飞风筝，爸爸妈妈和宝宝配合的最好啦！
星猫：不错不错，拍手拍手~。
主持人：我们今天的活动到这里就要结束了。感谢大家的参与和配合。我们也期待着和爸爸妈妈还有小朋友每天都能够像今天一样，快快乐乐，开开心心！大朋友小朋友们，再见！
星猫：再见~（播放热闹的散场音乐，活动结束）。
参考音乐列表（仅供参考）：
1、快乐星猫（不同版本）。
2、春天在哪里（童声版）。
3、欢沁（林海）。
4、童年。
5、歌声与微笑。
手绘活动方案篇四
活动目标：
1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。
2.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。
3.通过嬉戏，进展观看力、想象力量，动手力量，激发探究的欲望。
活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的熟悉及图形的转换关系。
活动预备：
1.魔法盒—奇妙的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形)。
2.贴画纸张;预备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。
3.课件《图形变变变》。
活动过程。
(一)开头部分：
老师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”
摸出一个正在方形，问：“这是什么?它们是什么外形的?(正方形)为什么说是正方形的?“问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品?嬉戏反复进行。
(5)老师总结：
圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。
(二)嬉戏：折一折：
1.老师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。
2.请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。
(三)嬉戏：
贴一贴1.放课件《图形变变变》。老师展现有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。
2.拼一拼，贴一贴：请幼儿有供应的各种图形，自己贴一幅喜爱的图案。
手绘活动方案篇五
2012年过去了，在这个总结过往，展望未来的时刻，gdc的团建活动也有了新的动向，那就是完成了团队历史上第一批t恤的设计，并进厂制作，让gdc的兄弟姐妹们都穿上了属于自己的团队t恤，那么在这里把t恤设计这点小事用篇小文来小述一下。
为什么要设计团队t恤?
设计团队t恤当然不是一个草率的决定，在这里可以总结为以下三个原因：
1、品牌的塑造。
通过一系列的周边产品来扩大gdc的团队影响力，让品牌的概念通过各种各样的实物有效地传播出去。
2、团队的福利。
每个人的衣柜里总是缺少一件t恤，在温暖的特区，t恤的穿着时间尤其长，所以我们选择做t恤，也算是给团队成员一个小小的福利。
3、团队建设的一部分。
设计通过团队内部征集的方式来进行，用黎叔的话来说就是“锻炼团队”，大家可以自由发挥，将“gdc”这个品牌和许多有趣的idea做结合。
前期准备。
1、定位。
虽说这次的设计任务比较自由，限制甚少，但是也不是野马无缰式地胡来，所以大方向还是要有的，于是前期我们给出了以下一些设计定位对大家的设计做简单的指导。
2、无责任脑暴。
从上面的定位中选取一两点，就可以开展前期准备中最主要的头脑风暴了，这个阶段只求最离谱不求可行性，完全可以天马行空，然后可以从爆发的idea里选择可行性和创意兼备的来执行。下面是几个梳理出来的几个不错的idea。
设计过程。
1、筛选。
接上面给出的一些idea，gdc的同学们开始了各自的设计大作战，每个人的设计心路又是一篇大部头论文啊，这里就不另叙了，只是大概给出同学们一些设计成果展示，辛苦大家了!
从上面的一些设计稿件中，我们又再次展开筛选，经过内部的投票，我们选中了两款：
vol.1际地色——冲浪企鹅形象与传统门神形象的结合，用浮世绘的风格来描绘，
取gdc谐音，用中文命名，打造一种风格混搭的趣味性。
vol.2美国队长——根据流行动漫角色重绘了冲浪企鹅的形象。借助流行的话题，用鲜明的形象抓住眼球。
2、修改。
在整理了以上修改意见之后，我们的设计师开始了最终的修改，并输出了进厂的完成稿!灯、灯、灯、灯!
3、工艺。
上面最终的两个方案，在进厂印刷的时候，其实采用了不同的方式。由于“际地色”在设计上只采用了红白黑三色，且都属于纯色无渐变样式，因此可以采用丝网印刷，其优点是轻巧透气，耐清洗，缺点是无法支持色彩丰富的图案，对设计图限制过多;而“美国队长”色彩丰富，且存在许多渐变光影效果，这些无法通过丝网印刷来实现，只能整个图案通过热转印的方式印刷到t恤上，其优点是任何复杂的图形和色彩效果都能很好的输出，不足在于清洗过多会造成褪色或者龟裂，甚至掉落，影响美观，而且在夏季热转印的图案像胶纸一样贴在t恤上，也会使得不太透气。
根据上面的分析，我们将两个设计图送交厂家分别使用不同的方式印制了样品，效果基本符合预期。最后，我们将图形在t恤上的尺寸做了小小调整，并在后背处加上了gdc“用心设计，快乐生活”的slogan，完工!等待批量生产!下面展示一下成品的实物照!
当然还少不了gdc同学们穿上t恤的强大合影!新年第一帖，谢谢大家对gdc的支持，新的一年我们会更加努力!
手绘活动方案篇六
春天，草长莺飞，正是放风筝的好时机。在休息日，常常可以看到祖孙俩或一群小孩子围在一起放风筝。这一切激起了学生想开展以“风筝”为主题的综合实践活动。作为指导教师，我当然举双手赞成。但活动怎么搞，我认为，导师只能作为“参谋”。因为综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式的非学科性课程。它要求活动的内容最大限度地回归儿童的'生活世界。因此我们在活动的开始就要把活动的“策划权”下放给学生，让学生用自己独特的眼光去关注那些自己所关心的人或事，用自己喜欢的思维方式去研究那些贴近自己生活的问题。
二、活动目的：
1、了解有关风筝的知识，掌握风筝制作和放飞的技方法等。
2、培养学生的合作精神和动作能力。
3、培养学生对科学知识的热爱，激发学生探索发现的愿望。
三、活动过程。
(一)收集并展示有关风筝的起源、历史、故事、诗歌、散文等资料，了解有关风筝的文化。
(二)风筝制作。
(三)放飞风筝。
(四)活动总结。
手绘活动方案篇七
活动时间：4月11日——13日(樊城园4月11日上午8：45—12:00大班、学前班，4日12日上午8:45—12:00中、小班。襄城园4月13日上午8：45—12:00)。
活动流程及内容：
活动时间、活动名称、活动内容、参与人员、活动准备：
8:45-9:00集中全体家长幼儿樊城园到诸葛亮广场集合、签到、排队。襄城园在本园操场集合、签到、排队。幼儿、家长早餐自理。老师及到场家长与孩子签到本、笔、暖场音乐。
9:00-9:10。
9:40-9:50活动准备各班老师给幼儿、家长发风筝材料包、颜料、笔画抹布全体风筝材料包颜料、笔、画、抹布，每家-块地垫。
9:50-10:40巧手风筝diy1、亲子共同设计、绘画独具创意的风筝。2、评选“最佳设计奖”。各家庭风筝材料包颜料、笔、画、抹布，每家-块地垫。
12:00-12:30午餐幼儿园给每位幼儿准备一分午点(牛奶、鸡蛋、蛋糕)。家长餐点、茶水自备。活动结束后樊城园由家长将幼儿送回幼儿园交到老师手中。襄城园由家长将孩子带回家。
手绘活动方案篇八
二、活动主题：1）红色经典2）活力青春3）复古文韵4）异域风情5）炫酷时尚。
三、活动目的：独一无二、自己设计、物美价廉的个性化t恤衫，有助于同学们养成正确的消费观、找到自我认同感。“秀我创意，秀我手笔”，丰富大学生的业余生活，培养创新意识，是展现自我的平台，激发大学生对创新事业的追求，感受设计与创作的乐趣，感受成功创造自己的“奇迹”。本活动也可以给平静的校园生活带来少许亮色，个性十足、具有丰富内涵的文化衫可以形成一道独特的`风景线，带给同学们些许生活启示。同时推动宣传部的的多向发展。
四、活动对象：城建交通系所有学生。
五、活动主办方：城建交通系宣传部。
六、活动时间及地点：20xx年4月7至4月10日/初选在403教室，决赛也在403教室。
七、活动：
八、活动方式：
自愿报名参赛，由各班宣传委员传达至班级。参赛形式个人、团体均可。参赛者先参加初选，交上自己的设计，评选出名成绩优秀者进行决赛，决赛为当天将作品表演展示，再从决赛的作品中评选出一、二、三等奖及其他奖项。
九、活动流程策划：
一前期宣传工作。
1.由宣传部部长开会，宣传此次活动，向各班级宣传委员传达。
2.海报宣传。宣传板由本部设计，贴上由本部自己设计的现成的作品来吸引眼球，海报是剪裁成t恤衫形状的白纸，再上面写上口号，画上内容，贴于4楼大厅白板处。
3.活动报名及初选（4月7号）在403教室，本部人轮流值班，开始报名。并交上设计作品图样。
二初选。
1.参赛者以模拟t恤的形式，把作品画到纸模上（纸模约为a4纸，a4纸正面一分为二，一半是t恤正面，一半是t恤背面，参赛者可根据自己的设计决定正面和背面的图案并且可对普通t恤进行样式上的修剪），然后在报名初选时把作品交到十一舍活动室，时间为4月7号晚九点之前，并将作品简要说明及自我介绍写到作品后面。要求选手注意参赛作品要与给出的五个主题相切合。
2.由宣传部各位成员集体评选出优秀作品，以海报的形式公布进入复赛人员名单，并通知决赛时间，和相应的准备。
三决赛。
2本部成员负责维持秩序，做相应的准备工作。
3.比赛结束后，当场评分，评委学生会各位部长，并公布获奖名单。
十一、注意事项。
1.参赛作品必须紧扣主题。
2，展示形式可自行设计。
十二、奖项设置。
（个人参赛或团队参赛均视为一个参赛单位）。
共评选出：
一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名；最受欢迎奖1名.
xx/11/10。
宣传部。
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手绘活动方案篇九
一、活动目的：
风筝起源于中国，已有xx多年的历史，是中华传统文化宝库中的一朵奇葩。为了让学生了解并传承中华传统文化，用实际行动迎接北京奥运会的胜利召开，同时让学生在活动过程中愉悦身心，促进学生素质的全面发展。特组织开展“我与奥运同行”第二届风筝节活动。
二、活动时间：3月17日——3月27日，4月26日2个阶段。
三、活动内容：
1.出一期“话风筝、迎奥运”主题黑板报。
2.举办一次“话风筝、迎奥运”主题班会。
3.举办风筝知识竞赛，了解风筝的历史，制作工艺，发展过程，艺术价值等。
4.举办师生风筝制作比赛，评选出优秀手工风筝作品。
5.中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。
6.举办师生放风筝比赛，评选出师生放飞风筝大奖。
四、日程安排：
1.宣传准备：3月17日—3月27日。
（1）3月17日（周一）集体晨会对学生进行布置。
（2）3月17日（周一）国旗下讲话进行宣传。
（3）3月17日——3月20日各班收集风筝相关知识介绍。
（4）出好“话风筝、迎奥运”主题黑板报。
（5）3月21日（周五）主题班会：“话风筝、迎奥运”。
（6）3月17日—27日中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。
2.风筝知识竞赛：3月25日（周二）中午校园文化时间。
3.风筝制作评比：3月17日—3月27日。
（1）3月17日—27日美术教师对学生进行制作培训。
（2）3月27日各班选送1—2件学生作品参加评比，欢迎教师送作品参评。
4.风筝放飞比赛：4月26日（周六）学生春季社会。
实践活动时间进行。比赛分为学生个人风筝放飞比赛和教师、家庭风筝放飞表演赛。
（1）个人比赛由每班派三名选手参加。风筝类型不限，以放上天的时间长短，持续时间，风筝高度为评比标准，评选出个人“放风筝能手”年级第1—6名。
（2）教师、家庭风筝放飞表演赛发证书。
五、活动评价：
活动以班级为单位进行评比。根据总分评选出第二届风筝节优秀组织奖：七年级4个，八年级5个。
1.主题班会准备充分，活动开展有创意，效果好。（20分）。
2.按时出好黑板报（10分）并获奖。（一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分）。
3.知识竞赛组织有序，卷面知识达成率高。（10分）。
4.风筝制作比赛中作品上交及时（5分）并获奖。（一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分）。
5.风筝放飞比赛个人赛按前6名分别加7、5、4、3、2、1分；班级有家庭参加比赛的加5分。
手绘活动方案篇十
活动内容：
1、有无绘画基础的成年人均可报名。
2、专家教您学习手绘团扇。
3、带走属于一幅您自己描绘的作品。
4、创作时小憩，还有精彩的茶艺表演，品茗闻香，与同道好友畅谈诗、画、茶、艺。
本次课的专家老师杨博涵—毕业于山西大学美术学院，公共艺术专业硕士，专业画家，一级美术师，师从我国著名陶艺家王纪平教授。曾在山西传媒大学任教，有丰富的成人零基础代课经验，深受学生喜爱，在各类画展中获得多种奖项，作品被多家美术馆展出并被收藏。杨博涵从小学习绘画，对国画，西洋画，陶艺，壁画都有着很深的教授基础，杨博涵的绘画风格具有一种优雅而朴素；睿智而率真的气质，洋溢着平易近人、博学幽默的人格魅力。
说起团扇，大家下意识的都会以为是女子所用，其实不然，在一些绘画作品如宋佚名《十八学士图》、宋赵佶《听琴图》中，描绘有男子用团扇的画面。
团扇，多为圆形，形状如满月，故有此名。又根据扇面的质地，有“纨扇”、“罗扇”、“绢扇”等别称。团扇自出现伊始历代沿用不衰，是中国最为传统的用扇形式。
中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个集成部分，它与竹文化、佛教文化有着密切关系。在这炎热的夏天，团扇或许能为您带来清凉的惬意和当下文人雅士的生活品味，让您在快节奏的.现代生活里，心情慢一些，品味高一些，感悟多一些，旁人羡慕一些。
本期我们将在老师的带领下，在圆似明月的绢扇上绘制，感受毛笔的魅力。
不同于快餐式的课程，这里没有嘈杂的“艺考”培训，也没有几十人一起临摹的热闹，只有你和毛笔，以及安静温暖的时光。你可以在专业老师的细心指导下，领略艺术的美妙。静坐茶香中执笔研磨，在一笔一划间，舒展身心。邀请大家聚在【文舒艺社】，写写字、喝喝茶、减减压，让生活慢下来。在这样一个“隐于市”的书房中，用毛笔关照另一个自己。
活动时间：
7.17（周末）上午：10:00—12:00。
7.17（周末）下午：14:30—16:30。
（两个时间段任您挑选）。
手绘活动方案篇十一
设计意图：结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子们的生活经验有了一定的积累，关注到的关于这一主题的内容也越来越高。但是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的绘画能力，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。
活动目标：尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。
活动准备：ppt。
活动过程：
一欣赏(感知不同线条的连接组合)。
1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢?(摩托车、自行车)。
2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。
小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。
二示范讨论(了解作画的要点)。
1、车轮上的钢丝怎样安装呢?
从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。
2、我们怎样把车子组装起来呢?
需要一个斜杠(我们用两根线条连接起来)，我们还可以用两根线条画什么呢?(车座底部)你觉得还需要什么呢?(龙头车把，有几个呢)。
3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢?(用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架)。
三幼儿作画。
我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。
观察要点。
1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。
2、线条画得深而不破。
四交流讲评。
你们觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改进一下呢?
手绘活动方案篇十二
风筝起源于中国，已有多年的`历史，是中华传统文化宝库中的一朵奇葩。为了让学生了解并传承中华传统文化，用实际行动迎接北京奥运会的胜利召开，同时让学生在活动过程中愉悦身心，促进学生素质的全面发展。特组织开展“我与奥运同行”第二届风筝节活动。
20xx年3月17日——20xx年3月27日，4月26日2个阶段。
1、出一期“话风筝、迎奥运”主题黑板报。
2、举办一次“话风筝、迎奥运”主题班会。
3、举办风筝知识竞赛，了解风筝的历史，制作工艺，发展过程，艺术价值等。
4、举办师生风筝制作比赛，评选出优秀手工风筝作品。
5、中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。
6、举办师生放风筝比赛，评选出师生放飞风筝大奖。
1、宣传准备：20xx年3月17日—3月27日。
(1)3月17日(周一)集体晨会对学生进行布置。
(2)3月17日(周一)国旗下讲话进行宣传。
(3)3月17日——3月20日各班收集风筝相关知识介绍。
(4)出好“话风筝、迎奥运”主题黑板报。
(5)3月21日(周五)主题班会：“话风筝、迎奥运”。
(6)3月17日—27日中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。
2、风筝知识竞赛：20xx年3月25日(周二)中午校园文化时间。
3、风筝制作评比：20xx年3月17日—3月27日。
(1)3月17日—27日美术教师对学生进行制作培训。
(2)3月27日各班选送1—2件学生作品参加评比，欢迎教师送作品参评。
4、风筝放飞比赛：20xx年4月26日(周六)学生春季社会。
实践活动时间进行。比赛分为学生个人风筝放飞比赛和教师、家庭风筝放飞表演赛。
(1)个人比赛由每班派三名选手参加。风筝类型不限，以放上天的时间长短，持续时间，风筝高度为评比标准，评选出个人“放风筝能手”年级第1—6名。
(2)教师、家庭风筝放飞表演赛发证书。
活动以班级为单位进行评比。根据总分评选出第二届风筝节优秀组织奖：七年级4个，八年级5个。
1、主题班会准备充分，活动开展有创意，效果好。(20分)。
2、按时出好黑板报(10分)并获奖。(一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分)。
3、知识竞赛组织有序，卷面知识达成率高。(10分)。
4、风筝制作比赛中作品上交及时(5分)并获奖。(一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分)。
5、风筝放飞比赛个人赛按前6名分别加7、5、4、3、2、1分;班级有家庭参加比赛的加5分。
手绘活动方案篇十三
4.荤菜1000元：猪肉、大头花连鱼、鸡腿、一只鸡、鲫鱼鱼头、田鸡、鸡翅、虾等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黄、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.轮渡往返费用40x元=240元。
费用合计：xxxx元。
手绘活动方案篇十四
云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。
1、发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
2、激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。
结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的.云朵。
大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。
1、经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。
2、材料准备：水彩笔、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。
活动过程：
1、魔术导入：《蓝天白云》。
老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云)。
2、提问引出示范画。
老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵?”(幼儿说说自己的经验)。
老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么?”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。)。
3、绘画活动：《多变的云朵》。
老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵、”(引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。)。
活动结束：作品欣赏《多变的云朵》。
老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?”(幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享)。
老师：“小朋友，真聪明!发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮!”
手绘活动方案篇十五
三、活动地点：
四、活动内容：
活动期间，凡顾客在乐园性购币满50元即可获得抽奖券一张，满100元可获得两张，以此类推，多买多赠。另外活动期间店内所有礼品机内娃娃都要挂上抽奖券作为礼品机促销，顾客填写好抽奖券，把副券投入放置于收银台上的抽奖箱中，正券自己保留以备兑奖用，即可参与惊喜连连大抽奖活动，本次抽奖活动分为两次抽取，时间安排如下：
现场由主持人唱票三声还不出现则取消其本次中奖资格，需另外抽取这个奖项的下一个幸运玩家，直到幸运的玩家在现场为止(如不明白可查看下面详细流程)。每次抽奖的奖项设置如下：
1、20年月日14：00分所有工作人员到位。主持人不停播放抽奖时间倒计时与抽奖细节和流程。
如抽取到的幸运顾客不在现场，主持人唱票三次则把该券放在另一箱子里(注：不在现场奖票会在抽奖结束后重新放回抽奖箱)重新抽取四等奖名单，直至获奖的顾客在现场为止。三等奖、二等奖和一等奖也同样邀请两名顾客为我们抽取3名、2名和1名幸运的顾客。(注意;抽奖开始后得奖幸运顾客到验票台进行验票，验票奖品台要2人)。三，二，一等奖就一起排队领奖拍照留念，市场部准备好各个奖项的凭证。
3、20年月日15：00分抽奖活动结束后，主持人把抽取到不在现场的抽奖券重新投放如抽奖箱中放置于收银台上，保洁负责清理活动现场。
4、月日下午的抽奖活动流程与上述相同。
5、抽奖活动全部结束后，活动负责人把礼品签收表填单进行统计。
b、物料准备：
验票台一张，凳子2张。话筒音响一套，抽奖箱一个，小框一个(放不在现场奖券)，三等奖凭证3份，二等奖凭证2份，一等奖凭证1份。vip年卡2张、500元会员卡一张4张、100元贵宾券10张、30元贵宾券40张。
c、场地要求：舞台附近全部清空。
d、宣传语：亲爱的小朋友们家长们，月日至月日期间凡在本店办理会员卡即可获得抽奖券一张，参加抽奖总动员活动，欢乐多多!奖品多多!赶快行动起来吧!!!
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