通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，进而为今后的发展制定更好的计划。写一篇较为完美的总结需要做到言之有物、层次分明和重点突出。阅读他人的总结范文可以拓宽我们的思路，了解不同领域和行业的总结方式和写作技巧。
教师团队培训总结篇一
两天的团队培训过程中，现实的你我在特定的环境里不再陌生！
做为一个已度过而立之年的中年人，经历过得失成败，似已有了“曾经沧海难为水”的达观，但这次鲜有的高峰体验，却给我了我别样的感受。
“孔融让梨”的故事在中国可谓家喻户晓，他告诉我们谦让是中华民族的传统美德。随着社会竞争日趋激烈，开始有人怀疑甚至否定这则故事的合理性，主张现在应该鼓励人们敢于竞争，要提倡“争梨”。一石激起千层浪，是该“让梨”还是“争梨”，是应该发扬谦让美德还是增强竞争意识，大家各执一词，争论不休。其实，谦让作为一项传统美德应该继承，竞争意识做为适应现代社会的需要也应该培养。
表面看来，“让”即不能争，“争”即不能让。谦让与竞争是不相容的，但是我们如果能够认真思考一下，就会发现事情并非如此。
中国传统道德提倡谦让，认为克己让人是美德，但同时也主张“当仁不让”。由此可见，谦让反对的只是对个人私利的“争”，而并不排斥原则问题上的“争”。我们不应该把谦让片面理解为无原则的忍让、退让，而应该理解为有条件的对他人的宽容和尊重。
培训中，全体教师被分成了几个战队，每个战队个性分明，口号迥异，由此大家也存在着某种竞争。后来“智过电网”两个队伍之间也存在着竞争，可是不论我的队友们还是其他的队员们，在关键的时刻，做出了高尚的谦让，主动放弃自己的活动，而去帮助别人完成而这样做的结果，这是“送人玫瑰，手有余香”，不仅成全了别人，自己也取得了成功。
所以谦让与竞争并不是对立，他适用于不同的人际关系和情况，需要区别对待。我们要学会该争得积极去争，该让的积极去让，既要养成谦让的品质，也要敢于培养竞争的精神。
教师团队培训总结篇二
训练已经结束了，我们哭过、笑过、感动过，经过几天的静思，想了很多，有太多的感触，一时却不知从何说起，把脑海中浮现的镜头组合起来，构成一幅幅爱的画卷，与你分享。
过电网是一个需要合理计划、严密配合、分工明确的项目。需要穿越的是一张与地面垂直的电网！网上的一个洞就是一条生路。当我一次次把我的战友们抬起时，就像我肩上扛的是整个世界，一种庄严神圣的感觉在心底跳动，当他安全通过时，心里如释重负，回过头来再去扛其他战友，心里只有一个信念一定要让他安全通过。只有信念是远远不够的，一次次的失败让我们停了下来。不断思考后，我们找到了出路。
认真反思后总结了从失败到成功的原因：
首先没有能够仔细的筹划、计划团队拥有的资源，更没有能够合理的搭配；第二，我们在执行的过程中，没有一个核心任务来指导，无所适从；第三，没有紧迫感、责任感、危机感；第四，执行的过程中，没有发挥监督职能，走了不少弯路。
联想到工作中，我觉得一个高效能的团队应该注意以下几方面：
首先一项工作，必须有合理的计划和科学的安排。熟悉掌握你所拥有的资源，如何合理的搭配，发挥他们的最大效益。
二、由负责人组成一个核心来组织完成这项工作。领导不一定要事必躬亲。
三、严格岗位职责，不断的发现问题和解决问题。特别是要完善监督职能。
四、增强危机感、紧迫感、责任感，相信竞争无处不在，机会稍纵即逝。
五、增强团队的协作精神，增强凝聚力，为了共同的目标集思广益。
教师团队培训总结篇三
在这次培训中，我认认真真地观看和学习专家的视频课程，学习了课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简报”，并积极参与在线研讨，认真完成作业，在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。课程的改革既是基础教育的改革，也是推进素质教育的改革，我们要以培养学生的实践创新能力为目的，把学生从观察现象改变为探索现象的观念上来，培养学生分析问题解决问题的能力，构建一个探索性的学习空间，以适应新时代的需要。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。
通过和各学员的讨论我知道：数学的学习要注意与现实生活的密切联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函数模型建立的过程与方法，利用已有的数学知识分析、研究身边的问题，数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素质。专家和学员们提供的方法很好，寓意深刻，我不断的与自己平时操作相对比，认真的反思了我的数学教学方法与学习方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否激发了学生的好奇心，激发了学生的学习数学的兴趣，教学程序与环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。
学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，获取知识，形成能力。但是，在目前的现实教学中，学生在学习过程中存在着各种各样的不良习惯，例如，“学习规范性差：忽视预习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满足于完成作业，不注重总结提高；学习习惯不理想，不重基础，眼高手低，不注意总结，对问题一知半解不求甚解；运算能力较差，无论计算什么题都想用计算器；应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺乏兴趣，如何改变这些行为，激发学生的学习动力，培养学生的学习动力，是教师教学的一个主要任务，在平时的教学中，我也有一些积累，但不是很全面，很完善，通过学习，交流，吸取其他老师的经验，对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识，并学到了许多解决这些问题的宝贵经验，例如“培养学生的学习兴趣；多表扬鼓励，培养学生的自信心；让学生充分体验成功的喜悦”等。这些知识的获得，将为我今后的教学工作，提供了思路，产生了积极的指导作用。
教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的教师上课方法不会是单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课，从而在各个方面提高自己的数学水平。一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必须要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感、推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，还要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以，应该在科学的理念指导下，改变教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程研修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位老师在新课改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最后，谢谢各位专家，指导老师的悉心指导。
教师团队培训总结篇四
我是带着一丝怀疑和一点好奇参加了我校的团队合作培训活动的。通过自己在活动过程中的所观、所感和与队友老师的交流、分享，我觉得自己度过了快乐，充实的一天。（由于第二天生病未能参加培训，成为终生的遗憾）回顾自己在活动中的表现，总感到自己一到人群中就变得局促、拘谨、没有自信，总会在潜意识中认为自己是一个分量很轻无关紧要的人，因此认为自己的`观点和想法不会对集体有多大的影响，因此不必要表达出来，或者只是不经意流露而没有引起大家的关注。在多数的活动中，我只是平淡的参加，没有激情和智慧的投入。自己就觉得自己特没劲，别人怎么评价就可想而知了。这次活动使我感触最深的有两点：
一是集体合作画笑脸，我们每个人的一笔都是那样的重要，由此我懂得了无论你在哪个岗位上工作，作用都是一样重要的，缺少任何一方都不会顺利的完成任务，都会给团队带来负面的影响，只有在团队成员的共同努力下我们才能完成我们的目标。所以，一个团队要想成功地做好每一件事，就必须要团结、协作，在平时工作中，我们也要团结、协作，才能把工作做得更好。
二是分队报数中输的一方的队长受惩罚时，看着他们为了自己身上的责任在那里甘愿为队员受罚，我相信那时候每个人的心里都在滴血，都在难受，责任如此的重要，不给他们任何反驳的机会，他们只能默默的承受。我们每个人身上都会有责任，我们也承受了很多的东西，这些东西有时候也压的我们喘不上气来，我们也只能靠自己去努力。朋友们！在生活工作中，当别人陷入困境的时候，请你伸出你的援助之手吧！因为那也是我们的责任！因为你在帮他们的时候也是在帮自己！
人生中第一次参加这样的训练，真的是一笔财富，学会了用团队的精神与大家共事。
体验到了团队精神的重要性,为成为团队中的一员而自豪。
团队中的每个人都很重要，每个人都很优秀。
要怀有一颗感恩的心，去面对工作，面对生活。
深深体会“团结就是力量”的深刻含义。
感谢这次培训，他又一次唤醒了我的责任感，在以后的日子里，我会尽心尽力的做好我的工作！
教师团队培训总结篇五
两天的培训结束了，尽管忘我的投入使我腰伤复发，令我痛苦。但我的心却又感到无比的幸福。
幸福来自于丰厚的收获。
在两天的培训里，我进一步体会到了团队的力量。
团队的力量来自于合作。
高压电网封住了关押我们的洞口，每个人都面临着死亡的威胁，在团队每一个成员的共同努力下，硬是将所有的队员，一一从高压电线间的狭小空隙送出洞外。在庆祝成功的狂欢里，每个人尽情的舞蹈，喜悦的心情酣畅淋漓。合作使每个人的力量凝聚在一起，形成巨大的合力，任何困难在团队的力量面前都会低头。合作就能成功，没有合作注定失败。
合作需要个人的付出，需要无私的奉献。
在需要“同舟共济”的时刻，许多队员甘愿承担责任，让其他的队员踩在自己的脚上，悬挂在自己的身上，他们为了团队，承受着巨大的压力。没有个人的自我牺牲，“同舟共济”谈何容易。
合作还需要相互的信任。
“我准备好了，请相信我”，这一句句温暖的话语，使人们消除了恐惧，使人变得勇敢，因为我们坚信当我们倒下的时候，一定会有队友在支撑着我们。当倒在同队队员的怀抱中的时候，心里涌起的是感激，体会到的是温暖，收获的是团结。
团队的力量需要智慧来支撑。
团队的力量来自于每个成员敢于承担责任。
团队的力量来自于把每一个细节做好。
两天的培训象一道闪电，击中了人们的心灵深处。
两天的收获，是一笔财富。如果将这些财富束之高阁，将会失去它的价值，运作好这些财富，才能使附中腾飞。
教师团队培训总结篇六
我有幸参加了山东省组织的“20__年山东省小学科学教师双对远程研修”，通过学习我拓宽了学视野，更新了教育观念。下面谈谈我本次学习的心得体会：
一，以课堂教学活动为载体，践行新的教学理念。
这次培训最大的亮点是为研修的教师提供了教学模板，专家们以课堂教学活动载体，进行教案的修改、评课、磨课活动，对每个教学环节进行处理各抒已见，细化、斟酌每个细节的处理，在一系列的教研活动中，不自觉的践行了新的教学理念，让一线的教师有的放矢，有据可依，为一线教师的教学指明了方向，相对于纯理论的研修学习更受老师的青睐，通过研修学习，我更进一步认识了新理念在课堂教学中的应用，及如何在教学中体现新的理念，这次研修给我们提供了非常成功的课例，我将多次观看，从中学习课模的精髓，把这些精华内化为自己的能力，提升自己的业务水平。
二教研队伍实力强，业务精，敢冒险。
这次观看到的这几节研究课都是平时公开课上少见的课题，如《日食和月食》、《地表的变化》是课题中的暗礁，这些课题难出效果，要求教师有较高的课堂驾驭能力，学生有较广的知识面，较高的搜集资料的能力，这些研修教师、专家不负重任，一一克服了困难，为全省的教师做出了典范，并且非常的成功，课课都有亮点，节节都有精彩，一节节成功的课，体现了这些教研团队有冒险精神，有很强的实力，有更高的业务水平。我要学习这个团队的冒险精神，实干精神，奉献精神，每节课都是这支教研队伍集体智慧的结晶，都是经过专家多次修改多次打磨才与大家见面的，反思我们平时的教研，与专家们相比自身要求未免太低啦，以后我要加强学习，提高教研水平，提高教研质量，是我校的教研水平再上一个台阶，通过研修我认识到自身知识的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多学习多读书，坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三教学方法灵活，教学方式新颖，教学理念前沿。
在以往的观课中过多或少都感到教师的教学方式是其他教师教法的翻版，又少感到眼前一亮，而这次的研修活动中教师呈现的.课例，都以自己独特的方式留在我的记忆中，让我耳目一新，回味无穷，比如牛芳芳教师执教的青岛版三年级下册《猫和兔》中，设计的哺乳动物运动会，学生为动物的代言人，让我记忆犹新，这一别出心裁的设计，既提高了学生的学习兴趣，又巩固了本节课的知识点，做大限度的提高了学生的参与度，以学生为主体的教学理念得到了很好的体现。陈璐老师执教的青岛版五年级下册《地表的变化》中设计的让学生搜集资料时教师引导学生收集视频资料，学生真的做到了，这样的学习方式是前所未有的，“教师是学生的引导者，引领者，参与者”的教学理念不言自喻，武际金专家说过“谁拥有资料，谁就是课堂的主人”。一节课大部分时间是学生搜集的资料学生间进行交流，谁又能说学生不是课堂的主人呢?这不很好的践行了新的教学理念吗?在以后的教研中认真学习课程标准，挖掘教材，创新出更多的教学方法，打造高效课堂。
四、观课教师的观课点，观课维度分工细致，多而不乱。
观课教师在观课中有明确的分工，从观课维度，观课点几个方面分工、协作，并且进行量化分析，如一节课的设计中，“教师的提问是否能促进学生的思维的步步深入”，观课教师针对这一观课点制定了量化表，通过统计，目标的达成度就显而易见了。在一节课中有多个观课点，多个观课维度，每个观课点，每个观课维度都是通过数据的方式呈现出来的，这样的观课模式客观、可操作性强，这样的观课模式也是我从没接触过的，我对观课点，观课维度认识不清，我要加强这方面的学习，深入学习这种观课模式，提高自身的教研水平。
五、研修提升了自己的教学实践的能力。
研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力，让我由理论走向实践，并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。通过研修，反思教学方面，我觉得一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多搜集教学资源，以堆积、沉淀并吸收经验。
培训是短暂的，但收获是充实的。专家的讲座，指导教师的点评，同学的评价，使我们一次次经受心灵的洗礼，让我们一步步走上更高的台阶。我们的理念在更新，我们的迷津被指点，我们的方向更明确。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
教师团队培训总结篇七
人的一生有很多朋友，或亲密、或疏远；在一个团队中，你与你的队友或熟悉、或陌生。但无论怎样，与友交往最重要的是信任。
公元前4世纪一对友人，他们肝胆相照，从不猜疑。一次，其中的一位触犯的国王，被判以绞刑。可是他想在临死之前见见家人，为了帮他完成心愿，他的朋友蒙达替他坐牢。行刑日期渐进，还不见那位罪犯归来，当别人嘲笑蒙达傻时，他泰然自若，说相信自己的朋友。刚要行刑时，朋友果真骑着快马赶回，从死神的手里救回他的性命。国王被他们的友情所感，最终释放了他们。
这是怎样的一种友情，面对死亡临危不惧、从容不迫。蒙达之所以能做到这一点，就是他对朋友的充分信任。在生活中做到对他人的充分信任是不容易的，两天前的培训，真正让我经历了这样的心路历程。
我们做“风吹知劲草”这个游戏，当我第一次做“草”时，心中充满了恐惧，我怕身体倒向“风”同时，也会倒向了地面。经过了第一次尝试，我便克服了心理的恐惧，放心向队友倒去。当我做风时，看着自己不太强壮的身体，心中也是充满了疑惑“我能不能把对方稳稳的托起”，可是当他的身体倒向我的时候，我竟然托住了他，心中陡然充满了自信。经过多次的练习，我已经非常放心队友的实力，可是在一次集体练习时，闭眼做“草”的我，在队友的鼓励声中向后倒去，睁开眼后，发现倒在地上。队友一再道歉，由于一点失误导致如此。其实队友大可不必如此愧疚，人谁能不会存在一时疏忽？自己不也因为失误，害的队长做俯卧撑吗？当讲师团的训练员问我你还敢再做一次时，我毫不犹豫的回答没问题，再次倒下去的时候，我仍然非常放心，没有丝毫的犹豫，结果我是对的。
从这件事上，我明白信任对一个团对来说是多么的重要，他能给队友以支持，能给队友以力量。他能使一个团队团结起来，变的无坚不摧、勇往直前。
教师团队培训总结篇八
培训结束了，我们内心仍是那样的不平静，团结就是力量，只有团结我们才能走向成功，我们是一个整体，缺少任何一部分我们在前进的过程中都有可能掉入深渊。因此，我们从中领悟我们作为个体的每一个人都是重要的，无论是在第一线上的教师还是在第二线上的人员，每一个人都是重要的！试想，后勤没有保障的话，你能安心的工作、学习？我们以后定会好好的工作！
大家知道“无规不成方圆”没有纪律的话你会干成什么事情？没有纪律的约束你会取得优异的成绩？没有纪律的约束学生会听你的话？没有纪律的约束学校会那样的安静和谐？没有纪律的约束教师们能顺利的上课？而这些纪律的养成又是哪个部门在那里默默的奉献着？我们相信大家都会知道的！在传心的过程中，很多老师把心传给了学校的领导，我觉得这是完全正确的英明之举，因为没有他们就不会有我们的成绩！他们是最应该得到心的人！
纪律是学校教学与发展的生命线，没有纪律的约束谁能取得成功？因此，我们在取得成绩的同时，我们应该感谢学校的管理部门，正是他们默默的辛勤付出才会有今天我们骄人的成绩。
感谢这次心与心的交流，它让我们交出了感情，交出了真实的自我，我相信在这次交流后我们的感情会更加的坚固而不可击。朋友们，让我们心中怀着一颗感恩的心去工作，去和同事相处吧！
培训结束了，我们以后会以更加积极的态度去工作！
教师团队培训总结篇九
俗话说的好，家和万事兴。附中是一所年青的学校，是我们师生共同的家园。我们和它共同成长壮大。
以边校长为首的领导班子，为提高我们老师的整体素质和建设和谐校园，带领我们进行了为期两天的难忘的培训。虽然放弃了休息时间，但很值得。因为我们在主持人王老师的引导下，全身心地投入到培训中，收获很大：同事间需要信任、团结、交流。
诚信乃做人之本。当我们组围成圈，我站在中央，高声喊：“我叫王丽君，我准备好了，你们准备好了吗？”立刻得到响亮地回应：“准备好了，请相信我们！”然后我倒向他们，被他们依次接过，最后恢复原位。此刻，感觉真幸福。我信任了别人，别人也信任了我。这样，我有了支持、依靠和精神动力。同样，在工作中，我们也需要信任。不要随便猜疑别人，应尊重对方，相信对方，给予对方信心和勇气，那么，自己也会得到尊重、信任、信心和勇气。
团结就是力量。在过“电网”的活动中，我们分成a、b两队，在最短时间内全部队员冲出去，各组队员急中生智，前思后想，屡败屡战，坚持到底。最后a队剩下赵老师和殷老师，体格胖大，健壮。b队剩下吴非、王鹏等老师。在主持人的提示下“整合所有可以利用的资源”，接着b队帮助a队全部冲出“电网”，b队在助教人员的帮助下，也全部冲出“电网”，我们立刻欢呼起来，这是为胜利欢呼。我们共同完成了一项艰巨的任务。这是何等的壮观，这就是团结。学校是一个集体，老师之间、学生之间、老师与学生之间都要团结。这样，彼此才能互帮互助，共同进步，增进感情和友谊，形成一个有凝聚力的团体。
交流是沟通的桥梁。最后一个活动是王老师提供了一个“心”形的红气球，把它送给你心目中的一个人，并说明理由。这颗“心”在大家手里传来传去，代表我们每个人需要心与心的沟通与交流。在工作中，我们更需要交流和沟通，共同发现问题，寻找办法，解决问题，总结经验，相互学习。
培训虽然结束了，但它的精神永存我们心中：同事间需要信任、团结和交流，这样，我们才能形成一个有凝聚力的团体，能够和睦相处，成为相亲相爱的一家人。
教师团队培训总结篇十
周六周日两天，与全体同事一起参加了学校组织的团队培训活动。这是工作以来第一次参加这样的团队训练，心中是抱着怀疑、紧张以及企盼的心情参加的。两天来，感觉过得很充实，非常有意义，看到同事们那一张张可爱的笑脸，用心聆听着每一个队友的真实感言，发自内心深处的幸福挂在每一个队员的脸上，一切的现实恍然在梦中。
说真的，里面有几个活动自己以前或多或少的接触过，虽然一环扣一环，但自己内心的感受并不向同事那么激动。最出乎我意料让我感受最深的是第二天让大家一起做穿越电网的游戏，从内心深处让我深深感受到集体的力量是多么的巨大。团队的力量让人无法想象，面对需要完成的任务，几乎所有人都认为不可能，当我们一次次失败，一次次又从头再来的时候，最终依靠集体智慧的力量完成了几乎不可能完成的任务时，每个人都在尽情宣泄他们心中的喜悦之情。当每个人伴随着音乐的节奏忘情挥舞的时候，我的眼泪再也忍不住，让它在脸上肆意的滑落，这美丽感人的场景不正是对和谐校园最好的诠释吗。
两天来真正让我放弃想法的是蒙住双眼找朋友，一个儿时的游戏让我感受到被人关心是多么幸福的事情。当我偏离人群走到墙角被工作人员重新带到人群的时候，那时我感觉自己是多么的无助，多么的孤独，那一刻我想我不会找到我的搭档了，我在原地无助的等待培训老师的宣判，这时一双温暖的手抓住了我，我第一个感觉不是为找到搭档而高兴，此时我实实在在感到在你无助绝望的时候有他人的关心真好，哪怕是一个从未相处的陌生人。我也因此感悟，在今后的人生道路上我一定要用我的真心去关心每一个需要帮助的人。
两天的团队训练，让我真实的感受到只要我们心中有集体，心中有他人，懂得付出，团结每一名队员，我们就没有克服不了的困难，办法永远比困难多。
现在我们的学校就像一艘新建的大船，正按照正确的轨道行驶在正确的航线上，我们有优秀的船长在掌舵，它所需要的就是船上的各个海员齐心协力，做好自己份内的工作，同心同德，不允许有一丝的偏离航线，否则目的地永远不会到达，甚至会触礁或者撞上冰山。所以现实中我们应避免一切不应该发生的失误，坚决拒绝一切不和谐的音符，早日实现我们的既定目标。
只要我们全体同事在今后的生活工作中都真诚的奉献出自己的一份爱心，只要我们心中永远装着他人，我们的明天一定会更加美好!
教师团队培训总结篇十一
下面说说两天来的感悟：遗憾、激情、团结和爱。
培训过程是由一系列活动组成的。每个活动结束的时候，大家总觉得留下许多遗憾王小妮曾这样写到它：
许多完美的东西生在水里。
人因为不满意。
才去欣赏银龙鱼和珊瑚。
培训的过程中确实体会到久违的激情。
过去我特别欣赏这句话：激情像轮子，因闲置而完美。
现在再看，深不以为然轮子停止转动时，的确是圆满的，可轮子的作用是什么，是奔跑，是带来速度和力量的东西啊。
一个人怎么可以随随便便，因为日常生活的平淡和烦琐，就丧失了激情呢，“神秘的道路是通向内心的”。内心恒定、敏锐、活跃，才会有走出困境的力量。
激情是一种力量，一种引领，一种不叫人过早的，心如止水的药丸。在暗夜里闻到昙花的香气，在冬天里感谢棉花和土豆，那你就是个既懂得感恩，又有激情的个体了。
我想说的是，两天的培训真的很短暂，用不了多久，这些感言或许会烟消云散，可在时间的河流之上，这两天的片段会被记录，即使变淡，它依然在那里！
教师团队培训总结篇十二
培训，仍在继续。只是这次是我们每个人在自己培训自己！然后大家互相培训。
读着一篇篇流露着真情实感的、文采洋溢的、个性章显的、充满智慧的、体裁独特的培训感言，小心地走进同事们的内心，一波又一波幸福感冲击着心房。
培训后的收获是什么？记得有人解释什么是教育的时候说：当学生把学校里面学到的知识忘记后，剩下的就是教育。或许随着时光流逝，这次培训的细节和过程会被我们淡淡忘却，可是剩下来的那些东西，却会内化为我们的言语和行动，留在我们心中，在我们心中延续，时刻提醒着我们。
虽然五谷杂粮、柴米油盐般的生活琐事和每天重复的工作和生活步骤会消磨我们的时光和意志，但是只要我们心存一份感动，时刻记得“我们是一个团队，是一个整体”。就没有解不开的结，没有打不开的心锁，没有克服不了的困难，没有战胜不了的敌人。
我想培训将会长时间延续，延续在我们的心中。
教师团队培训总结篇十三
两天的培训很短暂，短到刚刚有点意味，就结束了。。
下面说说两天来的感悟：遗憾、激情、团结和爱。
培训过程是由一系列活动组成的。每个活动结束的时候，大家总觉得留下许多遗憾。。王小妮曾这样写到它：
许多完美的东西生在水里。
人因为不满意。
才去欣赏银龙鱼和珊瑚。
遗憾是美。因为不完满，梦想和彼岸，才成为我们津津乐道的东西。。红尘之上，云彩下面，我们不停地追逐，靠近理想。一个又一个的彼岸，成为现实，我们满足过吗？没有，彼岸是自救的乌托邦，它像基督，像佛祖，在每个人的心里。没有真正意义上的成功和失败，得失相间。因此，工作和生活中，经常问下自己：我能坦然面对自己的内心吗？有了自省，足矣。。
培训的过程中确实体会到久违的激情。
过去我特别欣赏这句话：激情像轮子，因闲置而完美。
现在再看，深不以为然。。轮子停止转动时，的确是圆满的，可轮子的作用是什么，是奔跑，是带来速度和力量的东西啊。
一个人怎么可以随随便便，因为日常生活的平淡和烦琐，就丧失了激情呢，“神秘的道路是通向内心的”。内心恒定、敏锐、活跃，才会有走出困境的力量。
激情是一种力量，一种引领，一种不叫人过早的，心如止水的药丸。在暗夜里闻到昙花的香气，在冬天里感谢棉花和土豆，那你就是个既懂得感恩，又有激情的个体了。
团结真的很重要。我说的重要，是在具体的活动中，集体的力量无法想象的大。这样的活动很具体，很好操作，大家的利益特别一致，就像我们在两天的培训中，那些集体活动，个体之间没有任何利益冲突，我们就是想办法做好游戏而已。。可在真正的现实生活和工作中，大家的利益还这样高度一致吗？如果谁说能，要么他虚伪，要么没长脑子。。团结就是力量是有前提的，那就是：彼此之间没有任何利益冲突......
爱真是个好词。谢谢培训老师在第二天的午后，给了我们一段安静的小时光，去想念亲人、朋友，以及所有的和爱有关的片段。。尼采说：“我们爱生命，不是因为我们习惯于生命，而是我们习惯于爱。”把爱当作习惯，多么美好的品性。。我们是有爱的人，爱着有爱的人，若真有了这样的氛围，生活，工作就达到理想的临界点了......
我想说的是，两天的培训真的很短暂，用不了多久，这些感言或许会烟消云散，可在时间的河流之上，这两天的片段会被记录，即使变淡，它依然在那里！
教师团队培训总结篇十四
在湖北省红十字会的鼎力支持下，由我们10位华中科技大学同济医学院的青年学生所组成的卫生救护志愿服务团队于20xx年5月12日至5月18日赴北京中国红十字总会培训中心参加了为期一周的《救护》知识与技能的培训。这一周的培训对于每一位核心成员来说，无疑是一次宝贵的学习和锻炼机会，同时对这支新组建的团队来说也是成长过程中的一次小飞跃。因为，大家通过专业的培训，熟悉了理论、掌握了技能、锤炼了意志、修炼了人格。而就在这一周，发生在四川汶川的大地震，也让每一位中华儿女刻骨铭心、倍加关爱、倍加团结、倍加坚强与勇敢。对于我们这些刚刚参加完培训的青年志愿者来说，肩上的担子显得更加沉重了，今后的服务工作显得更加必要了，因为刚刚经历的灾难让我们时刻警醒，正在进行的救援让我们意识到大众自救与互救的重要性，因为我们的团队目标是让每一个人都能成为自己和家人的守护神。
培训的第一次课就是救护新概念，课堂的内容除了向我们学员讲授了一些抽象的理论之外，更为重要的是，向在座的每一个人强调了救护理念的核心问题，即救护不只是专业救护人员与医疗人员的事情，也是新时代每一位普通大众必备的知识与技能。从政府层面上讲，这关系到国家民族凝聚力，关系到中国社会的文明进步问题，同时也是当今中国“以人为本”思想的重要体现。而对于普通老百姓来说，亲历事故现场的第一目击者，很可能就是你、我或他中的一员，是否具备正确的急救知识，则是能否做好“第一目击者”，从而挽救生命，减少病残的重要保障。在人类对大自然不断征服改造的过程中，虽然我们已进入前所未有的高度物质发达的时代，但自然界频发的灾难，如火灾、地震、风暴、洪水每年都带走无数鲜活的生命，人类的生命力仍然显得异常脆弱。因此，我们每一位公民，应当有一种忧患意识，要有自我保护的能力，在意外伤害事故面前应该有一种自救与他救的条件反射。在专业的救护人员到来之前，我们不能袖手旁观，因为我们的确可以用自己的双手做一些力所能及的事情，从而减少一些不必要的次生灾害。只有当我们树立了这样的理念，更多的大众才会参与进来，救护的知识与技能也就能更广泛的传播下去。
在中国红十字总会的培训课中，除了理论课的学习，还有很重要的一部分内容，就是救护技能操作的学习，理论课与操作课所占时间一样，说明操作与理论具有同等的重要性。毕竟现场的'救护是要通过具体的技能体现出来，理论是对操作的的正确指导，而操作技能则是体现正确救护的重要手段。培训中心的老师确实是身传力教，相当认真负责，操作的每一个动作要领、每一次小组的练习都非常严格。如心肺复苏的力度和时间的把握、双手手形动作、包扎与固定的准确度与美观性等等。除此之外，老师希望我们不仅要自己做得正确，还要能体现出师资的水平，能把自己所学通俗浅显、正确地教会普通大众。在现场危机时刻，救护的迅速、准确、科学至关重要。因为，现场第一目击者所做的事是，正确迅速的施救，能在专业的医疗救护人员到来之前真正减少各种可能出现的损失。我想，这就要求我们平时对于救护的理论烂熟于心，而且对于救护的技能操作还要轻车熟路。养兵千日，用在一时，理论需要时时学，技能必须常常练，唯有这样，我们才有充分的信心和能力在灾难面前保持冷静、客观的审时度势，做好现场第一目击者，挽救生命、减少病残。
我们不难从这次汶川大地震的施救工作中发现，绝大多数的施救工作相当困难，而且持续时间很长，救援人员除了实施身体的救助，还进行了心理上的救护。这就不仅要求现场的救护人员具有良好的体魄，还应该具有坚韧的意志。因为救护工作体现的不仅仅是体力活动和身体上的救护，更重要的还有人文关怀与心灵的救护。倘若救护员本身没有坚韧的意志，就很难从精神上给处于灾害中的患者以支持，而我们的辛苦救助很可能会因此变得苍白无力甚至是徒劳。记得培训的第一天，老师就对我们这些学员提出希望：一定要用心地学习，用心地操作。我们觉得，这“用心”二字正是心灵意志锤炼的过程，也是对我们学员的最高要求了。应该说，这也是需要我们更新的救护理念的核心内容。毕竟我们现在没有亲临灾害现场，也可能无法感受现场的残酷与危机，但我们平时的每一次学习和练习、每一次救护实践并不只是简单机械的重复，而应该把它当作是一次次实战演习，都应该“用心”地去完成。而且，我们还要意识到，当我们作为师资去为普通大众普及救护知识与技能时，也不仅仅只是去传授书本内容，如何让他们的精神意志得到锤炼也是极其重要。实际上，在自身的学习与练习中，在知识的传授普及中，只要“用心”了，我们的身心一定会在实践中得到锻炼与提高。
我们此次参加总会的培训，是代表湖北省红十字会，是以湖北省红十字会卫生救护志愿服务团队的身份接受培训的。因此，我们每个队员都代表了神圣的红十字形象。红十字会作为从事人道主义工作的社会救助团体，一直坚持以保护人的生命和健康为宗旨，秉承人道博爱奉献的红十字精神，依靠其良好的社会公信度和健全的组织网络体系，开展了大量的卓有成效的人道救助服务工作，在备灾救灾、群众性的卫生救护培训、开展社区服务、宣传和推动无偿献血、参与艾滋病预防和对艾滋病患者的关爱、建设中国造血干细胞捐献者资料库、传播人道法等领域做了大量工作。因此，我们在培训学习、救护实践的同时，还应该更清楚地认识到，我们现在参与的正是红十字基于爱心的公益事业。在面对新的机遇和挑战的同时，我们有责任和义务进一步致力于唤醒和激发民众的爱心，提高全体公民参与社会公益事业的责任意识。应该说，我们今后所从事的救护知识普及的活动是属于红十字事业的一部分，是造福人类的崇高事业，体现了红十字所倡导的人道博爱的奉献精神，这对于发展红十字事业、增进社会的公正与和谐、乃至促进经济的繁荣与发展、社会的文明与进步必将具有积极的作用。
实际上，红十字总会培训课的结业并不意味着我们就真正成了一个合格的救护员，即便是我们获得了师资身份，我们的学习也并没有因此而终止。相反，我们应该以此作为今后工作的起点，不断学习，在社区、学校、街道只要是人多的地方，就不断地开展救护知识的普及，努力让自己和广大的百姓成为一个合格的救护员，在灾难来临后，真正成为自己和家人的守护神。正像上面提到的，救护知识的普及不仅仅是知识传承的过程，更是一项播撒爱心的崇高事业。救护不仅仅是红十字会救护团队的事情，更是关乎每一个家庭、社会成员切身利益的事情。我们觉得，只有团队成员与社会百姓的共同努力，救护的理念才会在家庭与社会间播撒爱心。
作为医学院校的青年学生，在我们入学时手握拳头宣誓的那刻，就喊出了救死扶伤的医学生誓言。同时，作为湖北省卫生救护志愿服务团队的一员，我们理所应当、义不容辞地为急救科学知识的普及贡献一份力量。这不仅是红十字的神圣的职责与使命，更是具有爱心与公益心的中国青年所应具备的民族情感。虽然团队今后的工作对我们来说可能是漫长艰巨而富有挑战，我们的学习工作可能会因此比较紧张，但我想，心中那份永不磨灭的热情与爱心则会是支撑我们一直坚持下去，努力做好志愿者工作的精神支柱。我们的心将会因这个团队深深地烙上救护理念的印记，我们也会把红十字的圣火点亮整个华夏大地，而社会也将因此变得更加和谐与温暖。
教师团队培训总结篇十五
两天的培训结束，迎着昏黄的落日回家，心中感动荡漾。
曾经，我每天都不可抗拒的被一些极小的感动润泽着，同时也因为常常被感动而充满激情，工作环境的改变，自觉感动少了很多，于是，孤独来了，直到今天。
相互提供膝盖，方能都坐下，赠人玫瑰，手有余香，队友们的笑脸，很感动。
当一次次的，被一双双大手抬过电网时，队友们湿透的衣服，很感动。
做着极不规范的俯卧撑，起来时，队友们眼中的不忍，很感动。
黑暗中，艰难的寻找，当熟悉的声音响起，“我终于找到你了”，很感动。
为了那最小的地盘，最瘦小的队友被撕扯着，踩着，微笑依然，很感动。
……。
活动中，彼此间的相互提醒，暗示，相互期许、关怀和暗示。每一次小小的感动都会洗净灵魂中小小的斑点和污渍，使我的内心清洁、明亮、丰富而又宽敞。
希望我们永远保持着和谐友善、保持着亲密真挚。
有了感动，我再也不会在不痛不痒中丢了自己了！
教师团队培训总结篇十六
古语云：人心齐，泰山移。常言道：“人多力量大，团结就是力量”。一个团队若能拥有良好的团队精神，必将能化腐朽为神奇，创造出无穷的力量，从而形成强大的战斗力，进而让其平凡的队员创造出不平凡的业绩。
书中引用了大量生动、具体的事例来进行诉说并论证团队精神的重要性。例如书中描述了张瑞敏领导的海尔团队发挥团队精神、集中力量克服难关的生动事例。从这个事例看出，海尔集团神奇般的崛起和茁壮成长，不仅仅得益于他的统军人物张瑞敏，还得益于张瑞敏率领下的整个团队中的每位员工的努力。海尔把自己的价值观定义为：“人的价值高于物的价值，共同价值高于个体价值，共同协作的价值高于单干的价值”。团队精神就是公司上下精诚团结、目标一致、协同共进。就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。一个成功的企业，只要具备了这种精神，就能在激烈的竟争中长盛不衰。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神重要性力量的直观表现，也是团队精神重要之所在团队精神的最高境界―凝聚力。不怕狼一样的对手，只怕猪一样的队友”，这句话完美的说出了团队作战的重要性，在日益竞争激烈的社会中，只靠自己一人是无法在社会中取得重大的.成绩的，只有越来越多的好的队友才能够和自己一起，战胜困难，迎来成功。看完《团队精神》后我感受颇多，受益匪浅，虽然团队精神看似很平常浅显易懂，但真正实践起来并不容易，其中蕴含着无尽的道理，就如书皮上写的“以一当十并不难，难的是以十当一”。
《团队精神》在开篇通过生动的实验案例告诉我们缺乏“团队精神”的团队只不过是一群乌合之众，如同一盘散沙，缺乏战斗力，不仅不达到人多力量大的效果，反而只会削弱整个团队的威力。而一个具有团队精神的团队一般都拥有公平公正的环境，具有和谐的人际关系，能够充分发挥团队每个成员的积极性，发掘出每个人的潜能，达到1+12的效果。纵使个人能力有限，但拥有具有团队精神的团队就能弥补个人之不足，博采众长，完成那些个人所不能企及的事情，达到意想不到的效果。团队精神是指一个组织具有的共同价值观和道德理念在具体工作上的反映。团队精神是单位的灵魂。一个群体不能形成团队，就是一盘散沙;一个团队没有共同的价值观，就不会有统一意志、统一行动，当然就不会有战斗力;联想到我们的工作,如果没有团体精神,我们就不会创造出工作业绩，就不会具有生命的活力。人是需要一点精神的。同样，我们的设计部门也是需要精神的。团队共同的价值观就是一个精神支柱。离开这个精神支柱，我们部门就是一潭死水、一具僵尸，就毫开活力可言。从这个意义来说，团队精神乃是我们的精神支柱。如果团队中每个人每天都能老老实实,诚诚恳恳得尽一己之力,完成自己的本职工作,那么许多人的成就累计起来，便极为可观。
最后我要把自己对于这本书的深刻认识,带到工作中去,以身作则,努力为事业做出自己的贡献。
教师团队培训总结篇十七
什么是卓越的团队？通过为期两天的培训，我想我得到了更好的理解，更加懂得了信任、、责任、感恩、包容、用心、竭尽全力。
培训老师主要从管理者的角度进行了讲解，通过她幽默、风趣并富有内涵对我的心灵进行了一次洗礼，从一种新的角度对我们的思想和看法注入了新的血液。我主要从以下几个方面来谈谈我的感受：
顾客的满意度等于“感受值”与“期望值”的比值，在“期望值”不变的情况下，“感受值”越大，满意度也就越高。那么，如何加大顾客的“感受值”呢？撇开产品本身的普遍功能不说，“服务”所带来的感受就显得愈加重要了。特别是服务人员的参与，一个高素质，有良好服务态度的员工往往能给顾客带来好的印象，增加顾客的“感受值”。联邦快递亚太区总裁曾说过：“我们照顾好员工，他们就会照顾好顾客，进而照顾好我们的利润。”因为服务是通过服务人员与顾客的交往来实现的，服务人员的行为对企业的服务质量起着决定性作用。特别是在现在银行业竞争如此激烈的情况下，做好服务就变得相当重要。我很赞同张芳老师提到过的一名话：“一切为了客户，为了一切客户，为了客户的一切”。我们的服务就应做到：服务细节人性化，服务态度优质化，服务技能专业化，服务方式灵活化，服务效率高效化。
“不要允许自己尽力而为，要全力而为”。曾听说过一个兔子与猎狗的故事。那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人用枪击中了兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，而猎狗紧追不舍，后来猎狗并没有追上兔子，只好悻悻地回到主人身边，猎人气急败坏地骂它没用。而它却不服气的辩解道：“我已经尽力了。”而兔子死里逃生，回到家后，兄弟们都十分惊讶，纷纷问它是什么发放逃生的。兔子说：“它是尽力而为，而我是竭尽全力。因为我知道它追不上我最多只是挨主人一顿骂，但我要是不竭尽全力的.话便会失去生命！”这只兔子的话使我感慨万千，是呀，猎狗只是尽力而为，并不认为这有多重要，可是兔子知道如果自己不用所以的力气逃跑，那么自己就会死在猎人手里，它意识到必须拿出所有的力量一搏。回想，在我们学习、生活中也遇到过许多难题，而我们是当竭尽全力的兔子，还是尽力而为的猎狗呢？很多员工都是报着一种“尽力而为”的态度在做事情，认为只要我去做了，做得好与不好却不怎么在乎。仔细想想，这不就是我们停滞不前的原因之一吗？为什么在同样的岗位上有的人通过一年、两年的时间可以迅速成长而有的人却永远是原来的样子，没有丝毫的进步呢？这就跟故事中的猎狗一样，心想做得不好最多挨领导批评两句，又有什么关系呢？我现在深深的意识到，我要当“竭尽全力”的兔子。
简单来说团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。任何组织群体都需要一种凝聚力，我们在工作中不是一个单独的人体，我们都是重庆农村商业银行这个大家庭中的一员，我们的个人行为也会影响到整个集体。要想成为成功的、高绩效的团队不光是团队的事，而是团队里每一个人的事，如果我们每一个人都能积极参与团队的每一件事，每一个人都能不用过多的安排去主动做事情，如果我们毫无保留的把自己的经验共享，当别人工作完不成或者出现错误时我们能够主动帮助他解决，像自己的工作一样共同完成，而不是袖手旁观看笑话。实际上在我们的工作中不管那一个同事事情没完成，工作出了差错，我们每一个人都是有责任的，所以大家要主动多沟通，不仅仅是个人与个人之间、部门与部门之间、员工与领导之间都是必须的。只有大家心往一块走，劲往一处使的时候，我们才会为了目标共同奋斗、共同，才能营造一个和谐团队。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所以，大礼不辞小让，细节决定成败。在我们的员工中，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的毛病，提倡注重细节，把小事做细……"这段话指出了我们工作中的通病。再高的山都是由细土堆积而成，再大的河海也是由细流汇聚而成，再大的事都必须从小事做起，先做好每一件小事，大事才能顺利完成。
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