教案作为一种指导性文档，能够帮助教师有条不紊地进行教学，并提供参考和借鉴。分析教学内容，合理安排教学步骤，是编写教案的重要环节。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考学习。
勤劳的小蜜蜂教案篇一
活动目标：
1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏。
3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。
活动准备：
单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张。
活动过程：
一：开始部分：
1。孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。
（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）。
2。鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？
（愉快，高兴，开心，活泼。兴奋。）。
听了这段音乐你想到了什么？
（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟。）。
二：基本部分：
1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？
（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）。
讲完故事在提问：
故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！
2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。）。
提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？
那你觉得这首曲子分了几个乐段。
（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）。
3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作。
（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？
欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？
（感受每棵树xxxx的4个节奏）。
（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？
你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？
（拍四下手，点四下头，跺四下脚。）。
（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来）。
听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
（3）欣赏音乐第三段，老师自由的.舞蹈。
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？
启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现。
教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
（自由的表演）。
4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。
你们好，看看我是谁呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？
来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！
看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！
三、结束部分：
（随音乐进行完整的音乐故事情境表现）。
幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
小结：
小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！
勤劳的小蜜蜂教案篇二
我喜欢小蜜蜂，是因为它美丽，它有细小而又轻巧的身体，更因为它勤劳，它能为人们酿造出甜滋滋的蜂蜜！
蜜蜂的腰很细，头上有两根不起眼的触角和两只大眼睛，尾巴那儿还有一根针。你可别小看这根针哦，妈妈告诉我，这根针还能为我们治病呢，多管用啊！蜜蜂尾巴上的针是有毒的，可是如果你不去招惹它，惹怒它，它决不会叮你一口，反而还会和你做朋友。
小蜜蜂真是我的好榜样，我必须要向小蜜蜂学习，坚持不懈，勤勤恳恳地做好每一件事，包括学习也不能例外，也要刻苦，努力，做到最好！
勤劳的小蜜蜂教案篇三
活动目标：
1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏。
3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张。
活动过程：
一：开始部分：
1.孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。
(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)。
2.鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?
(愉快，高兴，开心，活泼.兴奋.......)。
听了这段音乐你想到了什么?
(小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟........)。
二：基本部分：
1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么?
(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)。
讲完故事在提问：
故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的'前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。)。
提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?
那你觉得这首曲子分了几个乐段。
(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案)。
3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作。
(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?
欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?
(感受每棵树xxxx的4个节奏)。
(2)欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?
你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?
(拍四下手，点四下头，跺四下脚......)。
(表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来)。
听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
(3)欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈。
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?
启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现。
教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
(自由的表演)。
4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。
你们好，看看我是谁呀!
我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗?
来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧!
看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧!
三、结束部分：
(随音乐进行完整的音乐故事情境表现)。
幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
小结：
小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!
勤劳的小蜜蜂教案篇四
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、体验帮助别人的快乐。
【活动准备】。
1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；
2、红、黄、蓝笑脸花若干；
3、红、黄、绿苹果娃娃若干；
4、铃铛、小熊图案若干；
5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。
【活动过程】。
一、导入活动，引起兴趣。
小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？
二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）。
1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？
2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。
原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。
3、出示贴有没贴完的项链图案。
你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）。
4、贴完后完整地说一说。
三、幼儿操作。
1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。
2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。
3、一起读一读花环的排列规律，错的纠正。
你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！
四、自己设计项链、手链。
1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。
2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。
五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。
勤劳的小蜜蜂教案篇五
教学目标设计1、在解决实际问题的过程中，使学生学会两位数加、减两位数的。
口算方法。有结合题目选择恰当的计算方法的意识。
2、在一年级学习百以内数的加减法的基础上，进一步使学生感受到口算在实际生活中的应用价值。能运用所学的知识解决生活中的一些实际问题。
3、培养学生自主学习能力和小组合作意识。教学方法设计。
教学时，教师可以组织学生看图，引导学生展开丰富的想象，弄清图意，提出数学问题。教师也可以简要介绍一下蜜蜂王国中的分工与合作情况，使学生对蜜蜂的生活有个大致的了解，从而激发学习兴趣。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计。
一、引入。
师：我们常常和爸爸妈妈到商店、超市买东西。算钱时爸爸妈妈怎么算呢？（口算）看来口算快对日常生活还是大有帮助的。
二、新课。
（一）百以内两位数的加法。
出示例题图：
你能算出哪两种玩具一共需要多少元？你是怎么算的？新课标第一网。
师：根据学生和回答板书。
思考：你和他的想法一样吗？还可以怎样算？
谁愿意说说你的想法？
师：两位数加两位数的口算方法很多，用你喜欢的方法算一算。
1、教学第一个红点、绿点标示的问题时，以“保育员和清洁工一共有多少只”、“侍从和卫兵一共有多少只”这两个问题引入，学生正确列出算式后，以第一个红点标示的问题入手，让学生探索57+29的口算方法。可以采取小组合作的方法，也可以让学生用学具摆一摆，使他们经历探索口算方法的过程。学生可能得出多种算法，只要学生运用的算法有道理，都应给予肯定。然后引导学生对以上算法的特点进行比较，从而在多样化的基础上进行适当的优化。教学第一个绿点标示的问题时，可以完全放手让学生自己解决。交流时，让学生说说自己是怎样口算的。
2、教学第二个红点和绿点标示的问题时，可以参照第一个红点和绿点的教学建议进行教学。在探索中，学生可能出现与教材提供的不同的算法，如57-29，除教材出示的57-20=37，37-9=28；57-30=27，27+1=28以外,学生如能想出59-29=30,30-2=28等不同方法,只要合理,应该给予充分肯定.
3、“自主练习”第1、3、8题是针对新知识进行的口算练习。练习时可以让学生自己说说是怎样口算的；也可以采用小组比赛、接力赛等生动的形式，提高学生口算的兴趣；还可以制成卡片，进行经常性的练习，用以提高学生的口算能力。
活动一。
播放课件，学生观看课件，从课件中获得信息。
学生畅所欲言。
活动二。
根据课件提供的小蜜蜂只数的信息，你能提出什么数学问题？
学生先独立思考，有了自己的想法后，再在小组内相互交流。
各小组进行汇报。
活动三。
侍从和卫兵一共有多少只？应怎样列式解答呢？请同学们独立完成。
学生列式解答。
保育员比清洁工多多少只？谁愿说一说你是怎样计算的？
教学程序设计教材处理设计师生互动设计。
（二）渗透估算的思想。
小红手里有60元钱，你们快帮她想想买两辆玩具小汽车够不够。
（三）百以内两位数的减法。
观察图，你还想提出什么问题呢？
自己算一算。
谁愿意把自己的算法跟大家说说。
小结：两位数减两位数的方法也很多，你觉得哪种方法好就可以用哪种。
三、巩固练习4、第2题是联系生活实际进行估算、口算练习的题目。通过三个小朋友两天看书的页数，让学生先估算谁看得多，然后再算一算加以验证，看谁估计的准确。交流时，要引导学生说出自己估算过程及方法。交流时，要引导学生说出自己估算过程及方法。
5、第6题是一道连线题，教学时要注意：乒乓球拍和乒乓球不是一一对应关系，有的有拍无球，有的有球无拍。
6、第9题是一道拓展性的思考题，供学有余力的学生选做。练习此题时，要让学生明白两人的家应在书城的同一侧，不可能在两侧。两人家在书城的同侧，首先确定丁芳家的位置，小刚家的位置有两种情况：小刚家在丁芳家和书城之间；小刚家不在丁芳家和书城之间。两种情况都符合题意。学生交流计算方法。
活动四。
游戏：“贴七色花”。
请同学们把手中的花瓣贴在相应的花心周围，比一比，看哪朵七彩花贴得最漂亮？
学生活动。
活动五。
课堂总结：
同学们，今天你们有哪些收获？
学生总结。
习题设计常规计算题。
基础练习题。
重点练习题。
拓展练习题。
板书设计57+29=86（只）。
32+45=77（只）。
本节课最大的特色就是将整个教学步骤分成了几个活动进行，教学行为与目标非常清晰。上起来也很有意思。我在教学过程中发现学生在观察信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题。但是讲到那里的时候，我还是有点操之过急，讲解过多了。原本是为节省一点时间，其实是剥夺了学生自主探索知识的权利。
勤劳的小蜜蜂教案篇六
1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。
2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。
3、培养学生的模仿的能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、体会集体合作游戏的快乐。
教学重点、难点。
重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。
难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。
活动准备。
材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵，猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。
幼儿经验：有关春天的小动物的认知经验。
环境创设：红、黄、蓝花丛布置。
活动过程。
1、兴趣导入：
（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。
让幼儿猜猜这是什么声音？
（2）出示图片：蜜蜂。
一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）。
让幼儿一起唱动画里的歌曲。
（3）过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作体验：
（1）让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。（材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。）。
（2）师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的.装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。）。
3、游戏体验：
（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。）。
（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。
（3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？
4、活动延伸：
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。
教学反思。
抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现，在回顾与表现中，乐意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。
小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。
勤劳的小蜜蜂教案篇七
教学目标设计1、借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。
2、在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一步激。
发学习兴趣。教学方法设计引导学生积极参与共同探索问题的学习活动，在解决实际问题的过程中，初步学会两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计。
活动一看图激趣。
活动二动手实践。
一
鸟儿是我们人类的朋友，老师这有一幅画，让我们来欣赏一下吧！
（课件出示“鸟是人类的朋友”情境图）。
关注学生是否细致，有序地观察新课标第一网。
二
看一看：学生能否找对、找全学过的平面图形，同时注意语言表述是否清楚。
学生展示自己的作品，谈自己的创意。
关注学生拼组出的图案是否有意义。
学生拼组出的图案是否有创新。
一
学生观察。
师：能说说你的想法吗？
师：你能提出什么问题？
学生交流。
师：它们都是什么图形拼成的呢？请把你的想法在小组内交流。
学生独立观察并在小组内交流。
师：谁愿意把你感兴趣的图案及它是由什么图形拼的介绍给大家？
学生进行全班交流。
二
师：你想不想自己也用平面图形拼出美丽的图案呢？
学生利用各种平面图形的学具进行图案拼组。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计。
活动三利用七巧板拼组。
活动四小结。
三
师：下面就让我们来玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？（可以小组内相互结合，共同拼摆）。
关注学生的创意是否与拼成的图案相吻合，是否每个学生都能拼出图案。
关注学生的知识整理和学习的感受。三。
生交流。
师：下面就让我们来玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？学生自由拼摆。
师：给你的作品起个好听的名字，让大家一起来欣赏吧。
学生展示交流。
四
师：通过本节课的学习你有什么感受？有什么收获？
学生思考后交流。
习题设计常规计算题。
基础练习题。
拓展练习题。
板书设计图形的拼组。
拼出自己喜欢的图形。
教学反思。
本节课重视学生动手操作，激发学生学习的兴趣。学生在充分感知的基础上，在做一做，摆一摆，画一画等具体的数学活动中，获取数学知识。
勤劳的小蜜蜂教案篇八
活动目标：
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；
2、红、黄、蓝笑脸花若干；
3、红、黄、绿苹果娃娃若干；
4、铃铛、小熊图案若干；
5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？
二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）。
1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？
2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。
原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。
3、出示贴有没贴完的项链图案。
你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）。
4、贴完后完整地说一说。
三、幼儿操作。
1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。
2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。
3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。
你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！
勤劳的小蜜蜂教案篇九
蜜蜂，一种勤劳的动物，会采花酿蜜。蜂蜜可供人们食用，是一种纯天然的健康食品。
俞露娜，胖胖的身材，一双大眼睛扑闪扑闪的，转得滴溜圆。一张樱桃小嘴可不得了，从她嘴里出来的，不是成语就是含义深刻的句子，令人理解不透。可能你会问，这样一个人和蜜蜂有什么关系呢?我可以很大方地告诉你：因为她就像蜜蜂那样勤勤恳恳，积极向上。
一天下午，数学老师刚布置完家庭作业，我就遇到了一道超出我水平的难题，好似一个巨人阻挡了我前进的方向。我绞尽脑汁也跨不过去，于是便去请教俞露娜。她看了一眼题目，皱起了眉头，扶了扶眼镜，在草稿纸上不紧不慢地演算着。过了好久，她也没有算出来，我等得有点不耐烦了，便随口一说“我看你也是算不出来了，还是等第二天老师讲吧!”她却坚定地说道“不行!这道题目只要你仔细一点就一定可以算出来的!”我撇了撇嘴，拿起作业自顾自地走了。
回到家，我在心里默默地想：连俞露娜都做不出来的题目，我又何必自费力气呢?还是等老师讲吧!她现在也肯定没在想，我还是算了吧!
第二天早上，我早早地来到了学校，发现俞露娜也在。她见我来了，兴高采烈地对我说：“哈哈!昨天的那道题目我终于解出来了，你看!”说着，她津津乐道地给我讲起了思路。我在一旁惊讶地望着她，有点不敢相信眼前的一切。
小俞，一个具有蜜蜂精神的人，陪伴我们度过了六年的光阴，愿这精神能够发扬光大，出现更多的“小蜜蜂”。
勤劳的小蜜蜂教案篇十
到了，一只蜜蜂忙忙碌碌地在花丛中采蜜，防止挨饿。这时，蜜蜂看见了自己的好蝴蝶和瓢虫，“你们好，你们为什么不准备的`食物啊？”“离冬天还早着呢，着什么急，”蝴蝶答道，“对了，和我们一起玩捉迷藏吧！”“可你们现在不准备食物，冬天会挨饿的。”“哎呀，我们才不找什么食物呢，反正离冬天还远。”瓢虫说。就这样，蜜蜂每天都劝告她们，蝴蝶和瓢虫每天都以离冬天还远为借口不去找食物。寒冷的冬天到了，蜜蜂在家里，刚要吃自己采来的食物，就听见敲门声，她跑过去开了门，蝴蝶和瓢虫站在外面，瓢虫说：“我们能吃点你的食物吗？”蜜蜂赶紧请她们进屋，把自己的食物递给她们，看着她们吃着食物，蜜蜂说：“只要你们勤劳一点，就会有和我一样多的食物的，明年秋天愿不愿意和我一起寻找食物？”
勤劳的小蜜蜂教案篇十一
我，是一只勤劳的小蜜蜂，每天无忧无虑地采着花蜜，并担任着寻找花丛的重要任务。
一天早晨，我像往常一样，伸了个懒腰，然后提着小花篮第一个从蜂巢里飞了出来，开始了一天的工作。不一会儿，我就找到了一个很大很大的花园，这些花的花蜜够我们采一个星期了。此时，我心想：我为我们整个家族做了这么大的贡献，回去女王肯定又要表扬我了。我轻快地跳着摆尾舞，通知同伴们来采花蜜。你可别小瞧这摆尾舞，它可是我们蜜蜂家族传递信息的一种重要方式。它包含了很重要的信息。我们蜜蜂一旦找到蜜源，就立即飞回蜂巢，告诉同伴关于蜜源信息。如果蜜源离蜂巢不到一百米，我们就在蜂巢上方跳一种“圆舞”；如果蜜源在蜂巢一百米以外，我们就跳“摆尾舞”。我刚才跳的是”摆尾舞”，这也就代表蜜源离我们的蜂巢的距离在一百米以上。不久我的同伴们飞出来了，我带着它们朝花园的方向飞去。到了花园，我们立即开始了采蜜工作。我贪婪地吸食着花蜜，不知不觉地，身上就沾满了花粉；从这朵花飞向那朵花，再从那朵花飞向另一朵花，就这样，在不知不觉中，我为花朵做了授粉工作。每一朵花都等着我为它们授粉，在我为它们授粉的时候，同时，它们也为我献上了可口的蜜汁，我高兴极了！
太阳下山了，西边的天空还有半边金赤的余霞留在那里。天心里有大半边月亮懒洋洋地挂着，还没有放光。该收工了！我与同伴们带着满怀的好心情踏上了回巢的路。
勤劳的小蜜蜂教案篇十二
有一天放学的时候，蓝的天，白的云，已是秋天时分，但还是难改以往的酷热，我走在回家的路上，突然我听到蜜蜂嗡嗡地飞过，我想：“那群蜜蜂它们去哪儿呢，是不是去采蜜？”于是，我就跟着密蜂的方向去。
“哦”我明白了，原先公园那边花丛里的一片美人蕉开花了，发出阵阵清香，沁人心脾，这时，只看见蜜蜂们已经被花香迷住了，蹲在花芯里用它们勤劳的双手贪婪地挖掘花蜜，但它们很细心，怕把美丽的花给踩坏了，所以，它们细心翼翼在花丛里采蜜，然后细心翼翼地把辛勤的劳动成果收好。它们采完蜜后，不是立刻飞走，而是发信号给别的蜜蜂来采蜜，大概过了二十分钟左右，一群群蜜蜂就“扑”了过来，把花丛围得水泄不通。蜜蜂啊，你们真是“有蜜同享，有难同当。”
蜜蜂的勤快和奉献精神最值得我们学习，古人有一句诗：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这一句诗最适合给蜜蜂，也是我们辛勤的教师的写照。
勤劳的小蜜蜂教案篇十三
蜜蜂是一种可爱又勤劳的昆虫，它总是为人类酿造香甜可口的蜂蜜，今天我就带领大家来认识一下这种可爱的小动物。
春暖花开，蜜蜂纷纷飞出了巢穴，它们在花丛中飞舞，忙着劳作。我仔细观察了这种小昆虫，它身长8~20mm左右，身体呈黄褐色，头与胸几乎同样宽，长着一个毛茸茸的身体，肚子的颜色是黄黑相间的条纹，腰部长着一对透明的翅膀，这对翅膀不停的快速扇动，帮助它在花丛中美丽的飞舞。
然后被保存在蜜蜂的蜜囊里，经过消化道的消化作用，变成蜂蜜再吐到蜂巢里，这样集少成多，就成了我们吃的蜂蜜了。
蜜蜂就这样用每天的辛苦劳作，养育了自己，造福了人类。
春天来了，我和爸爸妈妈一起到郊外看到一只只勤劳的小蜜蜂在花丛中采蜜，我发自内心的感到，让我们每一个人都做一只“勤劳的小蜜蜂”，成就自己，同时也甜蜜别人！
勤劳的小蜜蜂教案篇十四
我从花园里捉来了几只蜜蜂。有我的指甲般的大小，有黑中带黄的条纹，蜜蜂的翅膀就像苍蝇的翅膀，圆圆的腹上有一个根小小的针，就像一把利剑，我用铅笔轻轻地碰碰蜜蜂，它竟然还想用它的“利剑”来蜇我。真凶啊!
我把蜜蜂放进玻璃瓶里，过了一会儿蜜蜂就开始骚动起来，接着它就开孡碰玻璃瓶了。我用放大镜观察他的全身，发再蜜蜂有三对足，更仔细的看，我了现蜜蜂的全身都长着细细的短毛。蜜蜂还喜欢生活在花丛里，树上和温暖的地方。最奇特的要数蜜蜂的分工。一个蜂窝里会有三种蜂，一种是雄蜂，一种是工蜂，还有一捉是蜂王。雄峰和蜂王交配后就死了，这是小蜂王就会和老蜂王战斗直到谁输了谁就得被赶出蜂窝。
听了这些，你是不是也想要一只蜜蜂呢?如果要的话，就和我一起来抓吧!
勤劳的小蜜蜂教案篇十五
春姑娘悄悄地回来了，万物复苏。花儿开了，柳树苗出了新芽，小草也小心翼翼的探出头来，在春风中东西张望，充满好奇。
太阳公公温暖的阳光撒了一地，可爱的小蜜蜂提着自己的小桶，在花丛中飞舞着，穿梭着。一会儿落在一朵百合花上采集花粉，一会儿落在一朵牡丹花上采集花粉，一刻也没有闲着。
这时，一只小蝴蝶飞了过来，笑眯眯地说：“小蜜蜂，一个冬天没见了，我好想念你，我们一起去玩吧？”
小蜜蜂仍然没有停下手中的活，对小蝴蝶说：“蝴蝶姐姐，虽然我也十分想念你，但我现在要工作，不能陪你玩。”小蝴蝶好失望地离开了。
过了一会，小鸟飞了过来，问小蜜蜂：“小蜜蜂我要开演唱会了，你去看看吧！”
小蜜蜂依然忙绿着，说：“小鸟姐姐，我知道你的歌声悦耳动听，但是我要工作，不能去了。”小鸟只好失望的.飞走了。
整整一天，小蜜蜂都在花丛中飞舞，一刻也没有休息，知道傍晚，才恋恋不舍的离开了。
勤劳的小蜜蜂教案篇十六
春天里，蜜蜂们正忙着采蜜呢！一天，蜜蜂侦察兵飞出了蜂巢，去寻找蜜源了。它飞呀飞，就在不远处的地方看到了一片大花园，心里可高兴了，赶紧去尝了尝，感到甜甜的。它急忙飞回了蜂巢，头向上跳起了圆圈舞。小蜜蜂们立刻明白了，都面向太阳，朝着不远处的.飞去，很快找到了蜜源，开始欢乐地采花蜜了。
第二天，蜜蜂侦察兵又去找蜜源了，它飞呀飞呀，飞了很久很久，最终找到了一大片油菜地，金灿灿的油菜花真香呀。小蜜蜂赶紧飞回了蜂巢，头向下跳起了“8”舞，把这个高兴的消息告诉了朋友们。朋友们立刻明白了：原先蜜源背着太阳，离蜂巢很远很远，小蜜蜂们立刻出发了，找到了蜜源，津津有味地采起了花蜜。
勤劳的蜜蜂们每一天都这样忙忙碌碌地、欢乐地生活着。
勤劳的小蜜蜂教案篇十七
春天，万物复苏，在一个早晨，太阳从东方升起照在大地上暧洋洋的。
绿油油的草地上，花儿都醒了。#此前在首页部分显示#有的还是一个花骨朵、还有的迫不及待地把所有的花花瓣都张开。有些花儿正在比美、还有的散发着浓浓的清香。小花们还在说：“小蜜蜂，快来采蜜呀！我的`蜜多着呢！”
小蜜蜂随着清香，来到了花园里。小蜜蜂看见可口的花蜜，迫不及待地拿出心爱地勺子，轻轻地捞出花蜜。
太阳公公看见了这一切，开心地笑了。
勤劳的小蜜蜂教案篇十八
蜜蜂是一种常见的昆虫。我喜欢它们，是因为它们天天至少飞行几万米去采花粉，很辛苦。我以为它们晚上的休息很充足，谁知它们晚上还要酿蜜一晚，很少休息这令我感叹。
而我们人类，也有像蜜蜂这样的人。那就是农民伯伯。
一年四季，有三个季节农民伯伯都过着日出而耕，日落而息的生活。天天风吹雨打，多么的辛苦这一点农民伯伯和蜜蜂一模一样。只有冬天可以休息一下。
总之，我爱蜜蜂因为农民伯伯和它的品格一样。
勤劳的小蜜蜂教案篇十九
在初夏的花园里，蝴蝶在做游戏。忽然，一只小蜜蜂飞来，蝴蝶热情地打招呼：“蜜蜂小妹，你好！你往哪里去呀？干啥还背一个大篓呢？”
“蝴蝶大姐，我要到槐树林去采花蜜。”
“蜜蜂小妹，你看今天的天气多好，这儿的花又多，就在这儿采吧，又省劲又好玩。”
“这儿的花倒是挺多，可这儿的花蜜含糖量太少了，不能酿造最好吃的蜂蜜。”
“到槐树林去？呀呀呀！多远哪！要飞过大河，还要飞过高山，累死了。”蝴蝶说着扇扇美丽的翅膀。
“蝴蝶大姐，累不坏的，让我们结伴一同去吧，我们多采些，好准备过冬。”
蝴蝶站在花瓣上噘着小嘴说：“唉，冬天还早呢！蜜蜂小妹，我们还是先在这儿玩吧，你看：金灿灿的阳光下百花吐蕊，芳香扑鼻。在这儿玩捉迷藏，你准找不着我。你听，枝头的小鸟也在交口称赞呢：”有意思！有意思！
蜜蜂说：“天气好，花蜜也最甜，正是采蜜的好时机，贪玩可要误大事的！”
蝴蝶哈哈大笑：“你别犯傻了，就近采些花蜜，回去往大堆里一掺，谁知道是你采的？你看你这可怜样儿，长途奔波，满头大汗，连柔丽纱翅膀都撕破了，多难看。”
小蜜蜂不高兴他说：“大遗憾了，美丽的蝴蝶大姐，你这种及时享乐的作法大危险了。时光一晃就没了，不多储备些粮食怎能度过大雪飘飘的严冬呢？蝴蝶大姐，到时你会后悔的。再见！”
小蜜蜂背着大篓，使足劲飞过了宽阔的大河，接着又向高山峻岭飞去，风吹也不怕，日晒也不怕，她终于飞到了槐树林。槐树花都开了，洁白的，淡黄的，一串一串，清馨的香气到处弥漫，小蜜蜂可忙坏了，用两只小手拼命地采呀，采呀，一会儿就装满了她的大背篓，小蜜蜂不顾疲劳赶忙飞回家。小蜜蜂天天如此，真是个采蜜的能手！
深秋的一天，小蜜蜂在郊外的一个干枯的花朵上看见了蝴蝶在那里瑟瑟发抖，就忙问：”蝴蜂蝶大姐，你怎么啦？你的气色很不好，是病了吧？”蝴蝶有气无力地说：“没病，我只是有点饿……”
冬天到了，世界一片银白，蝴蝶冻死了，而蜜蜂王国却热闹非凡，天天设宴，大杯大杯的喝着蜜酒，推杯换盏，客气洋洋，嗡嗡的笑声、歌声，到处荡漾。
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