古诗词是中国传统文化的瑰宝，它可以让人们领略到古人的智慧和情感。总结的内容要简明扼要，言简意赅，不拖泥带水，突出重点。下面是一些相关的总结范文，供大家学习和参考，希望能够帮助大家更好地进行总结。
新入职自我评价表篇一
1.我能够清楚地写出来每学期、每学年的教学目标。
2.我能够清楚地写出来每节课的教学目标。
3.确定上述两项目标的依据有哪些？
4.确定上述目标在多大程度上考虑了所教学生的实际情况？
5.上述两项目标我是否每年都有所改进？改进的依据是什么？
6.上述两项目标还存在哪些没有解决的问题？
二、关于给学生布置的作业。
1.给学生布置的每一道题我都清楚其目的是什么。
2.我会对“现成的”题目进行改编以适应所教学生的实际情况。。。
三、关于评价方式。
四、关于给学生的反馈。
新入职自我评价表篇二
一学年立刻就要结束了，静静地坐下来，审视自我一学年来的工作，评价一学年的得失，感触很多。高三重点班的班主任、两个重点班的数学，自感压力很大，但我都和每一位教师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。对得起每一位学生，对得起每一位家长，无怨无悔。
一、思想认识。
在这一个学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，以共产党员的严格要求来约束自我，鞭策自我，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还进取参加学校各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务都十分重。但不管怎样，为了把自我的教学水平提高，我坚持经常翻阅自我订阅的《中小学教育》、《中学数学教学参考》、《教学随笔》、《实践新课程》等杂志。还争取机会多出外听课、多走进课堂听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是：决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
这学年主要担任高三两个重点班的数学教学及其中一个班的班主任工作。因为学生的思想、学习以及家庭情景等我都一清二楚，并且对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。对于优等生，这是我们的“宝贝”，肩负着考取重点大学的重任，关系着教师的脸面、学校的发展，所以这也是我们工作的重点。我们制定了高考目标落实方案，每一周、每一天我们都严格执行、认真落实，应当说效果还是好的。但最终还得高考来评价。
三、班主任工作。
在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。经过班会等对学生进行思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每个月都拿考核一等的目标，各施其责。还常给班干部定时开会，了解他们工作的情景，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，这学期也仅有一次考核为二等，其余均为一等。为了把班的常规工作搞好，我每一天都坚持早上、中午、午时三次到教室督导。回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情景，经过努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得十分好。
四、教研工作。
教学工作之余，我很多阅读各种教学杂志，通读了张奠宙教授的《中国数学双基教学》、任长松教授的《探究式学习——学习知识的自主建构》，《学习困难学生的教学策略》等名著，对我的课题研究帮忙很大，收益非浅。还在江苏大学主编的《数学教育研究》、首都师范大学主编的《中学生数学》、哈尔滨大学主编的《数理化解题研究》等杂志发表论文六篇，很大地帮忙我促进了教学成绩的提高，为进一步提高学生的高考成绩奠定了基础。
实事求是地认真反思后，发现自我工作中还存在以下不足。
1、课堂还有很大的提高潜力，还需多钻研、多挖掘。
2、班主任工作还应作得更细致些。
3、教育工作应当多一些“人情味”少一些“火药味”。
新入职自我评价表篇三
时光飞逝，一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要评价和总结。
一.工作能力方面。
1.在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。
2.严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。
3.把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。
二.业务学习方面。
2.认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。
3.观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习，取长补短。
4.多专研，做到了认真备好每节课，并钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真地分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
5.认真做好教学反思，做到了学习——实践———交流———总结。并认真的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，及时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。
6.增加了阅读时间，多读书，多记录。在课余，我坚持经常看书、看报，如《青年教师》、《新教育》、《德育报》等杂志和报刊。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化知识的含金量。为了解教学方面的动态信息，还经常上网找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都有了很大的进步。
7.提高课件制做技能，并充分利用学校的多媒体教学器材，广泛的应用于教学中。
三.个人素质方面。
1.不断学习和思考，提高自己的职业道德水平。
2.亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素质的进一步提高和完善。
3.自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。
四、班任工作方面。
我对待学生坚持公平公正的原则，善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。学生不光是学知识，更重要的是做人，因此，我把做好学生的思想工作放在首位。
严格要求，一丝不苟。本人能认真自觉遵守学校、科组的劳动工作纪律，工作勤恳、踏实、认真、严谨、任劳任怨，安心教育，善于教育，乐于教育，一心一意、一丝不苟、工作认真、主动、务实，注意效率，时常加班加点，经常不惜牺牲休息时间辅导学生。
新入职自我评价表篇四
大学四年匆匆而过，在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的假期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，以及一定的协调组织和管理能力。
“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持学习市场营销等多种选修课程。学习之余，我还参加各种社团活动与社交活动。
在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务，在思想品德上，我人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，还参加了党校学习。
在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间学习计算机方面的知识。在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。
作为刚刚毕业的学生，现在我还存在着不足。虽然在学校学习了理论知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处世的经验，因此以后应向别人多多学习。
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新入职自我评价表篇五
道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。
例：本人本学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心。尊敬师长、团结同学，对于自己的职责认真负责，担任-x期间严格执行老师要求，高质量完成自己的份内工作。
2.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。
课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
例：在校期间，本人一直勤奋学习，课堂专注听课，积极响应;平时作业认真完成，及时上交、校对;同时做好课后的预习、复习工作，养成良好的学习习惯，能较为扎实的掌握基础知识。
3.存在的主要缺点和今后的努力方向。
缺点：纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等。打算：今后„„。
最后一年高中生活，虽然累，但很有意义。
那些年前自己还是个幼嫩的人，经过学习只会讨乖，希望别人的赞赏。不过，再幼嫩也要变的坚强，心里面成为一个强人的追求没有改变。在那么多的日子中，不要因为走的太远而忘记出发的初衷，“做人要忠于自己”。
学习努力，乐于助人，在意别人眼中的自己，坚持自己喜欢的一切，努力去成为一个很坚强的人。
新入职自我评价表篇六
我就读于__学府。三年里，在教师的精心教育中，在自己的认真学习下，我学习到了丰富的文化知识，提升了自我品德修养。在学习上，我严格要求自己，我成绩优秀，自主学习能力较强。同时，我还具有较强的创新意识和合作精神。
作为一名团员，我思想先进，积极参与社会实践活动，时刻准备为祖国奉献一分力量。
在课外，我和同学一起参加研究性学习，探讨时事课题。这使我更充分的了解社会，体验社会。三年里，我从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人。
在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来努力完善自我，用全新的面貌去迎接新的挑战。
作为跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。
我将更加努力，为几年来的中学生活划上完美的句号，也在人生的篇章中书写下最光辉的一页。带着信心与笑容迎接灿烂的明天。
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新入职自我评价表篇七
自我评价是自我意识的一种形式，是对自己的一种认识。那么关于
学生自我评价范文
怎么写会更出色?下面小编为大家带来学生自我评价
，欢迎阅读。1.在这初中三年来，我学到了很多知识，自己在各个方面都有进步，思想比以前有了很大的提高。本人性格开朗，积极乐观，诚实，有正义感。
在学校，我与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，虚心听取别人的意见，勇于进行批评和自我批评，自觉遵守法律法规、中小学生日常行为规范和校纪。
认真听课，不懂就问，能按时完成作业，善于在学习中总结与反思。经常自觉锻炼身体，上体育课时认真刻苦，不偷懒。
在体育活动中关心和尊重他人，具有合作的意识和行为。
在家尊老爱幼，经常帮父母做家务，是一个很少让父母担心的人。在学习之余，积极参加各种公益活动，培养自己的实践创新的能力;对艺术有浓厚的兴趣，具有较好的审美能力;关心国家大事，希望能在以后的日子里，越来越出色!
2.本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
这几年，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
3.本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
4.本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的'人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
5.在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。
经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在中考中发挥自己的最好水平。
6.我待人真诚，拥有一群好朋友，爱好很多，钢琴、书法样样在行。我自信，开朗，把每一天都过的充实有意义。在学习上，我积极进取，学习态度端正，是老师的好帮手。
在家尽可能地帮爸爸妈妈分担家务，长辈们都夸我是好孩子。我坚信，我就像一只雏鹰，终有振翅高飞的一天，翱翔天际!
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
克服这些问题，我就能做的更好。 积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
新入职自我评价表篇八
答：在本班幼儿入园后，通过电访，家长会，个别交流等形式了解各幼儿的家庭情况以及各幼儿的个性特征，与其他两位教师商讨，制订本班幼儿发展总目标：
1.逐渐适应集体生活，愿意参加多种活动，情绪稳定快乐。2.会使用常用的礼貌用语，能用简短的语言回答问题。喜欢听故事、音图书。3.对周围的事物有兴趣和好奇心。愿意参加科学活动。4.学习做自己力所能及的事。5。愿意参加艺术活动。
2.你对幼儿进行健康教育和体育活动时注意哪方面的发展？
答：在健康教育方面，注重幼儿建立初步的进餐、睡眠、洗刷、排泄等生活习惯。体育活动方面注重激发幼儿的兴趣愿意参加体育活动。训练走、跑爬的能力，愿意参与收拾器械。
3.你对幼儿进行语言教育时注重哪方面的发展？
答：注重幼儿愿意与教师，同伴交谈，会使用常用的礼貌用语，能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法，喜欢听故事会，会儿歌、爱年图书。
4.你对幼儿进行认知和数学教育时注重哪方面的发展？
答：能适用感官感知周围事物并感兴趣，能比较物体的大小，多少、数学教育方面注重幼儿对生活和游戏中事物的数量，形状等有兴趣。
5．你对幼儿进行社会性教育时注重哪方面的发展？
答：注重社会性情感的发展，对父母、教师有礼貌，喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。
二、教育内容.1.你如何制订教育活动目标。
答：以《幼儿园工作规程》和新《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合体班幼儿的发展水平，经验和需要来制订。
2.你在整合教育内容教材时依据什么？
答：依据本班幼儿的年龄特点，个性特征和现实出发，先择不同内容整合的形式，达成互补。
3.在幼儿的兴趣关注点与你要进行的活动发生冲突时，你怎么办？
答：以幼儿感兴趣的事物作为切入点，与进行的活动有机结合，使幼儿感兴趣的知识融入到进行的活动中。
4.你在上课，天上下起了大雨，孩子们很兴奋怎么办？
答：这时候与幼儿一起观看，讨论描述大雨，并向幼儿讲解一些关于雨的问题做为一项教育内容。
5.当你必须维持班级常规和纪律时你想到什么？
答：一个班级的常规和纪律知必须从小班抓起，不论是学习活动或其它各个环节都应培养幼儿良好的常规和纪律。
6.你的孩子们敢于向你提问题吗？你怎么对待他们的问题？
答：可能是小班幼儿的特点，提出问题的不多，如果提出问题，应专注接纳幼儿的问题，以这些问题生教育活动，指导他们通过自己的探索和寻找，得出答案。
7.你曾经尝试过根据幼儿的兴趣生成过什么？举例说明？
答：《植物发芽》的课程是对幼儿兴趣生成的，让幼儿在家把白菜根、萝卜、豆、蒜泡在水里，发芽后带到幼儿园话在植物园，总结植物为什么会发芽，怎样才能发芽的。
8.你知道你们班孩子感兴趣的区角吗？
答：对结构游戏区，姥姥家，小超市、手工区、图书区感兴趣，特别是对结构游戏，姥姥家和图书区更感兴趣。
三、教育环境。
1.你为班上孩子提供了哪些游戏活动材料？
答：根据孩子的个性特征，对幼儿在园各游戏活动提供材料，教学活动，区角活动，体育游戏活动，等都有材料的充分准备。
2.你在投放材料时考虑过材料蕴含的教育内函吗？从哪些方面考虑的？答：在投放材料时考虑材料是否能突显教育目标和内容。
从多方面考虑。1.材料是否引起幼儿的兴趣。培养幼儿的动手操作能力。2.材料是否有一定的教育意义。3.材料是否能加强幼儿某些习惯的培养，是否能为教育目标服务。
3.在室内外活动材料放时你考虑那些安全卫生因素？
答：材料投放前要检查是否有夹、硬等锋利的地方，是否符合幼儿的年龄特点，比如：手工用的剪刀要圆状的，不要尖头的，洗发水的瓶子是否洗干净，有没有残留特，娃娃家的材料以绒毛玩具为主等。
4.你为孩子提供废旧物品活动材料有哪些？
答：废旧物品有：旧报纸、旧挂历、易拉罐、废旧洗发瓶子、药瓶、纸箱、纸盒、饮料瓶。
5.你班上孩子喜欢看的书有哪些？你能否根据孩子的喜爱选择投放呢？
答：班上孩子喜欢看的书有哪吒传奇、恐龙世界、奥特曼、小红帽等色彩丰富鲜艳的图书，我班每次让幼儿带两本最喜欢的图书，两周内与其他幼儿交换图书翻看，两周更换一次。
6.你班环境中有百分之多少是孩子的作品？
答：20%。
7.你班环境一学期有几次变化？
答：环境随季节而变化，另外一些大型活动，比如六。
一、新上都有所变化，平时结合教学活动中的主题活动，建立板块，一般来说，班级环境一学期内有四次变化。
四、精神环境。
1.你用什么方法让孩子感觉到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是课程吗？
答：为了使幼儿感到安全、支持、理解，经常对幼儿微笑、点头、抚摸，并与幼儿进行积极的目光接触，与幼儿说话时温和，亲切、并蹲下身来与幼儿交谈。
2.幼儿犯错误时你曾经用过什么方法处理？哪个效果最好？
答：当幼儿犯错误时，首先要对幼儿讲道理，告诉他为什么错，应该怎么做，并给他改正的机会，有时个别特殊幼儿（比如高傲）进行轻微处罚，经如让他在户外活动时暂停十分钟，站在老师身旁边，同时，教师也应该反思自己的行为。
3.你在和幼儿交往时会用礼貌用语吗？用过什么？
答：会用，用过请、对不起、谢谢、早上好、再见。
4.你的身体情绪不好时，你怎么对待你们班的孩子？
答：当着幼儿的面也要面带微笑，努力调节好自己的心态。
5.你们班的孩子愉快吗？怎么表现的？你怎么理解的？
答：大部分幼儿很愉快，他们总是发出愉快的声音，比如唱歌、大笑、高兴地快乐地进行活动，轻松地交谈，个别幼儿在来园时有哭闹现象，但有时会主动和老师和幼儿亲近，交谈，作为教师应该找出原因，是不是不舒服或者胆小，主动去和他交往。
6.你如何维持混乱的次序？你的孩子是否经常围在你身旁？
答：用幼儿感兴趣的知识吸引孩子或用音乐常规（拍子曲、律动曲、）维持次序，孩子经常拉我的手，或用小手摸我的头发和衣服。
7.一个教育内容在你的班上因为孩子的发展情况不同如何处理？
答：孩子因为个体差异的不同，所以每个教育内容在每个孩子身上所表现出来的都会有不同，作为教师，从何比较幼儿，努力看到每一个幼儿在原基础上的进步，使他都获得成功的体验，同时，表扬或鼓励做得好的幼儿，引导其他幼儿注意到别人好的方面。
8.你每天和多少个孩子可以做到单独互动？
答：在一日生活中，尽可能地利用一切机会与幼儿单个交谈，比如：喝水时，午睡前，散步时。
9.每一次活动后你都会总结评价吗？孩子们是否都会从中得到承认？
答：会做总结评价。鼓励表扬做的好的和一般的，对每个幼儿纵向看待，努力看到每个幼儿在原有基础上的进步，描述他们每一个人成功进步的一面，使每个幼儿都获得成功体验。
五、家长工作。
1.你设法使家长了解你们班的教育目标。内容。方式吗？你认为重要吗？答：利用开家长会让家长了解教育目标，内容，方式。要做好幼儿教育工作，只靠幼儿园单方面的力量是不够的，只有家、园密切配合，才是顺利开展工作的有力保障，我认为很重要。
2.你愿意家长参加你的日常教学工作吗？为什么？
答：愿意。家长参与幼儿园的日常教学工作，从某种程度上可以让家长充分了解幼儿园的日常工作，更进一步促进家园交流，也让家长对自己孩子在幼儿园的表现得到充分了解，解决家长的后顾之忧，真正让他们放心。
3．你如何影响来自不同层面的家长为你的教育目标服务？
答：充分了解各家长的基本情况，比如工作单位及学历高低，针对不同家长的不同情况，通过电话，个别交流（面与面），等与家长交流。
4.解你们班家长的特长吗？这班级服务过吗？
答：了解个别家长的特长，利用大型活动时让家长表演，比如：薛震禹的爸爸是豫剧团的笛子演奏员，在元旦联欢会时在班上表演笛子独奏。
5.你往往通过什么方式进行针对性的家长沟通？
答：与家长面与面交流和家访。
6.如果有家长到院长室反映你的问题你如何处理？
答：首先自我反思，认真分析自己的问题到底出在哪里？然后冷静地与家长交流。
7.如果有家长请你吃饭，给你送礼你如何处理？
答：婉言拒绝，并对家长的心意表示感谢。但对一些幼儿制作的贺卡或教师节送的鲜花可以收下，并对幼儿以示感谢。
新入职自我评价表篇九
答：在本班幼儿入园后，通过电访，家长会，个别交流等形式了解各幼儿的家庭情况以及各幼儿的个性特征，与其他两位教师商讨，制订本班幼儿发展总目标：
答：能适用感官感知周围事物并感兴趣，能比较物体的大小，多少、数学教育方面注重幼儿对生活和游戏中事物的数量，形状等有兴趣。
5．你对幼儿进行社会性教育时注重哪方面的发展？
答：注重社会性情感的发展，对父母、教师有礼貌，喜欢上幼儿园，乐意参加集体活动，在老师的教育下，能和同伴友好相处。
二、教育内容.1.你如何制订教育活动目标。
答：以《幼儿园工作规程》和新《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合体班幼儿的发展水平，经验和需要来制订。
2.你在整合教育内容教材时依据什么？
答：依据本班幼儿的年龄特点，个性特征和现实出发，先择不同内容整合的形式，达成互补。
3.在幼儿的兴趣关注点与你要进行的活动发生冲突时，你怎么办？
答：以幼儿感兴趣的事物作为切入点，与进行的活动有机结合，使幼儿感兴趣的知识融入到进行的活动中。
4.你在上课，天上下起了大雨，孩子们很兴奋怎么办？
答：这时候与幼儿一起观看，讨论描述大雨，并向幼儿讲解一些关于雨的问题做为一项教育内容。
5.当你必须维持班级常规和纪律时你想到什么？
答：一个班级的常规和纪律知必须从小班抓起，不论是学习活动或其它各个环节都应培养幼儿良好的常规和纪律。
6.你的孩子们敢于向你提问题吗？你怎么对待他们的问题？
答：对结构游戏区，姥姥家，小超市、手工区、图书区感兴趣，特别是对结构游戏，姥姥家和图书区更感兴趣。
三、教育环境。
1.你为班上孩子提供了哪些游戏活动材料？
答：根据孩子的个性特征，对幼儿在园各游戏活动提供材料，教学活动，区角活动，体育游戏活动，等都有材料的充分准备。
2.你在投放材料时考虑过材料蕴含的教育内函吗？从哪些方面考虑的？答：在投放材料时考虑材料是否能突显教育目标和内容。
答：材料投放前要检查是否有夹、硬等锋利的地方，是否符合幼儿的年龄特点，比如：手工用的剪刀要圆状的，不要尖头的，洗发水的瓶子是否洗干净，有没有残留特，娃娃家的材料以绒毛玩具为主等。
4.你为孩子提供废旧物品活动材料有哪些？
答：废旧物品有：旧报纸、旧挂历、易拉罐、废旧洗发瓶子、药瓶、纸箱、纸盒、饮料瓶。
5.你班上孩子喜欢看的书有哪些？你能否根据孩子的喜爱选择投放呢？
答：20%7.你班环境一学期有几次变化？
答：环境随季节而变化，另外一些大型活动，比如六。
一、新上都有所变化，平时结合教学活动中的主题活动，建立板块，一般来说，班级环境一学期内有四次变化。
四、精神环境。
1.你用什么方法让孩子感觉到：安全、支持、理解？你知道你的言行就是课程吗？
答：用幼儿感兴趣的知识吸引孩子或用音乐常规（拍子曲、律动曲、）维持次序，孩子经常拉我的手，或用小手摸我的头发和衣服。
答：在一日生活中，尽可能地利用一切机会与幼儿单个交谈，比如：喝水时，午睡前，散步时。
9.每一次活动后你都会总结评价吗？孩子们是否都会从中得到承认？
答：会做总结评价。鼓励表扬做的好的和一般的，对每个幼儿纵向看待，努力看到每个幼儿在原有基础上的进步，描述他们每一个人成功进步的一面，使每个幼儿都获得成功体验。
五、家长工作。
答：愿意。家长参与幼儿园的日常教学工作，从某种程度上可以让家长充分了解幼儿园的日常工作，更进一步促进家园交流，也让家长对自己孩子在幼儿园的表现得到充分了解，解决家长的后顾之忧，真正让他们放心。
3．你如何影响来自不同层面的家长为你的教育目标服务？
答：与家长面与面交流和家访。
6.如果有家长到院长室反映你的问题你如何处理？
附件十一。
研究生课程教学质量。
各位研究生任课教师，您好！
填表日期：年月日篇三：教师自我评价问卷设计教师自我评价问卷
教育观念是教师素质的灵魂，直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和发展。每位教师通过使用《教师自我评价问卷》体会每一具体事例和行为中所隐含的新的教育观、儿童观、教师观至关重要。
（一）儿童观。
我们对儿童的看法直接影响着教育行为和教育效果。
1、儿童是主动的学习者，是教育的出发点和归宿。
由于学习者原有的认知结构与经验的影响，同样的事物与现象对于不同的学习者会有不同的意义。我们教的不总是幼儿学的，幼儿学到的东西也可能不是我们所期望的。“教”与“学”之间这种不对称关系，体现了幼儿本身所具有的主动性。时代的发展要求我们尊重和弘扬幼儿的主动性，把幼儿看做主动的学习者，允许他们根据自己的兴趣，从周围环境中选择学习内容，主动地建构自己对周围环境的认识和理解。
当我们承认幼儿是主动的学习者，当我们确认教育的作用在于引起和促进学习，教育教学的出发点不能仅仅是教材和来自社会要求的目标了，而应同时考虑到幼儿本身，考虑到幼儿的兴趣与需求，幼儿的原有经验和水平。那么，教育要有效地促进幼儿发展，就要最大限度地实现幼儿的兴趣、需求、原有水平与社会期望的幼儿教育目标与要求的结合。
2、儿童的人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。
儿童与成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需要应受到尊重并得到基本的满足。每一个处于幼年阶段的儿童都有着对关爱和尊重的强烈需求。教师与幼儿交往时的态度和方式都应使幼儿感到安全、没有压力和受重视，并努力使每一个幼儿感受到教师的爱和尊重。活泼好动是幼儿的年龄特点，好奇、好探索也可以说是幼儿与生俱来的特征。因此，教师要为幼儿提供足够的空间和丰富的玩具材料，给幼儿自由选择的机会和条件，以满足幼儿活动的需要和探索求知的需要。
3、幼儿有独特的认识特点。
幼儿是有独特认识特点的群体。他们的认识特点不同于学龄儿童，更不同于成人。最突出的特点是：
（1）直接兴趣性。
幼儿对事物的认识受到兴趣的直接驱使。幼儿感兴趣的事物，他们学习和探索的积极主动性高，他们不感兴趣的东西就不愿意学。因此，教师要设法把要教的东西变成幼儿的需要，使幼儿真正感到学习的乐趣和意义，调动幼儿内在的探究和学习动机。
（2）间接经验性。
4、幼儿有很大的个体差异。
儿童之间的个体差异很大，而且，年龄越小，差异越大。
儿童性格上的差异，带来了需求上的差异，使得幼儿在对安全感的需要上、对新体验和。
活动的需要上都有很大的差异。幼儿的发展在方向上、起点上、速度上和最终达到的水平上，都有很大的差异。教师要接纳和发现每一个幼儿的独特价值，帮助幼儿建立积极的自我概念；给予适合个体差异的指导和评价，提供可供幼儿选择的学习内容，促进各具特色、有差异的全面发展。从而使每一个幼儿在原有水平上不断发展。
（二）教育观。
1、幼儿教育为幼儿终身的发展奠定基础。
当今，社会正在发生着迅速的变化，教育正在发生着巨大的变革。终身教育的倡导和实施，已经使儿童的学习走出了以往的狭小范畴，开始成为贯穿于人的一生的过程。这意味着两个重要变化：一是一个人仅仅依靠十几年的学校教育是无法适应一生社会生活的，他必须终身学习，不断学习，就像古人所说的那样“活到老，学到老”。二是作为人生起始阶段的幼儿教育，要为一个人终身的学习和发展做准备。
为了幼儿终身的学习和发展，幼儿教育要调整其教育目标、价值取向和“教与学”的方式，使幼儿获得乐学、会学这些大的教育目标和价值。
乐学，就是对学习有兴趣，感到学习是一件快乐的事。如果在幼儿期就培养起孩子对学习的兴趣，那么，孩子就有了终身学习和发展的动力机制。
会学，强调的是获取知识的能力、探究解决问题的方法，他就能不断运用这些方法去寻求尚未知晓的知识，解决不断出现的新问题。
2、教育的作用是引起和促进学习。
当我们把幼儿看做主动的学习者，我们要清醒地认识到：教师教了，不等于幼儿学了，教师教完了，不等于幼儿学会了。教育教学作为一种外部的社会性活动，其基本功能是为幼儿的学习创造良好的条件，支持与引导幼儿的学习活动，这种支持与引导的功能主要表现在为幼儿的学习活动创造符合教育目标和要求的有“社会文化内容”的学习内容，激发和引起幼儿的学习和探究活动，促进幼儿知识经验的主动建构。
教师的作用不再是讲和直接告诉，不再是拿出范例或操作实验向幼儿分步讲解或示范。教师的作用在于支持、引发和引导幼儿的学习活动。
3、一日生活都是教育。
当前，幼儿园教学活动和幼儿园教育活动两个概念日趋一致并互相替代。作为教师的“教”和幼儿的“学”相互作用的教育教学活动，应渗透在一日生活的各个环节之中，这正是幼儿园教育的特点。在幼儿教育阶段，任何“教育活动”或“教学活动”都不再是狭义的指每天所进行的一两次教师组织的集体或小组活动，而是幼儿园的所有活动。?一日生活都是教育，都是课程。?教师自身的行为、态度是课程。?环境材料是课程。
（三）教师观。
如今的教师，随着对教育教学作用的重新定位，其角色、作用也在发生着变化。他们不再是单纯的“传道、授业、解惑”者，他们日益成为学生学习的合作者和促进者，而且，他们自身也要成为一个不断的学习者、研究者和担当多角色的人。
1、教师应是幼儿学习的引发者和促进者。
教师的作用在于提供适宜的环境和材料，创设能引起幼儿学习动机和兴趣的教育情境；发现和利用适宜的教育时机，采用具有启发性的指导方式，支持、引导和帮助幼儿主动获得知识经验。
2、教师应是一个不断学习和自我提高的人。
终身教育的倡导与实施不仅对教育对象幼儿提出了新要求，也对教育者教师提出了新的要求。
教师需要不断的学习，了解幼儿、了解新的信息、学习并勇于实践新的教育理论和策略。教师需要调动和发挥自身的积极主动性，形成自我提高、自我发展的机制。等、靠人人直接告诉应该如何做的时代已经过去，教师必须不断总结艰难和不断反思，不断根据自己的需要主动学习、吸纳和改造他人的有益经验，并通过不断的实践形成适宜的、有效的教育策略。
3、教师应是一个以儿童为中心的不断研究者。
首先，我们要确定教师是一个研究者，他要不断研究和改进自己的工作。
其次，我们要强调，教师的研究重心不再仅仅是教材，而应是幼儿。既然我们要教育孩子，我们就要研究他们如何学习和发展。适宜有效的教育方式和策略是在充分研究并了解了幼儿的基础上，在教育实践中，在教师不断与幼儿的相互作用中产生的发展的。
4、教师在日益担当着多角色。
教师自评的一级指标体系由教育目标、教育内容、教育环境和教育组织策略四个基本要素组成。这四个要素是以班级为背景的幼儿教育的基本要素；每一个要素又由若干个反映该要素基本价值取向的二级指标乃至三级指标所组成。
（一）教育目标。
在教育目标方面，突出强调了两个方面：
1、国家标准与地方特色的结合。
教育目标的确定必须以国家或省级目标为参照标准，以确保幼儿身心全面和谐发展的基本方向。但同时，又要结合本地特色及本班幼儿的特点，才可能使我们所制定的教育目标更有针对性。
2、教育目标注重长远的教育价值。
为了使幼儿获得乐学、会学，这些有益于幼儿终身发展的教育目标和价值，我们在各个领域的教育中都要体现。
健康领域的目标注重的是培养幼儿锻炼身体的兴趣和健康生活的态度与习惯。语言领域的教育强调的是培养幼儿乐于并敢于用语言进行交流的兴趣、能力和习惯。科学领域的教育强调的是发展幼儿的探究兴趣和能力。
社会领域的教育强调的是培养幼儿和自信心和与他人相互关心与合作的态度和能力。在艺术教育领域，我们注重让幼儿敢于创造性地表达自己的认识、感受和体验。
（二）教育内容。
教育内容是教师实现教育目标的中介和依托。教育内容既要符合教育目标，又要符合幼儿的兴趣、需要和原有水平。为此，教育内容要符合以下两个基本特性：
1、生活化。
选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所，对幼儿的学习和发展具有重要的意义。这样的教育内容不仅使幼儿能学会，而且更使幼儿感到学的东西有用，从而真正理解学习的意义，激发内在的学习动机；更重要的是，能让幼儿学会创造性的利用身边的资源改善生活。
2、兴趣性和生成性。
教育内容应该是幼儿感兴趣的。教师预想着某一内容孩子们可能感兴趣，但事实未必如此，甚至孩子们根本不感兴趣。因此，教师要尽可能的顺应孩子们的兴趣，灵活地高速预定的教育内容，在儿童的兴趣上随机生成适宜的教育内容，才能保证幼儿对学习有内在的动机和兴趣，而且，教育内容要随着幼儿经验水平的发展而不断拓宽和加深。
（三）教育环境。
环境是幼儿发展的源泉，幼儿只有通过与环境的相互作用才能获得发展。幼儿园的教育环境也是课程。它由物质环境和精神环境两大部分组成。
1、物质环境。
保护和增进幼儿的健康是幼儿教育的首要任务，幼儿园的任何设备设施、墙面布置、以及各种可操作的材料都应是安全的、卫生的。
（2）利用当地资源。
充分利用当地资源（自然材料、周围的场所、人力资源以及文化资源），不仅可以节省经费，而且可以使孩子们从小学会利用身边有限的资源改善自己的生活和学习环境。这对幼儿终身的学习和生活都具有重要的意义。
（3）具有较高教育含量。
室内外环境布置和各种材料的提供应丰富多样，包含多方面的教育内容，有益于幼儿的全面发展。而且环境和材料应随着教育目标和教育内容的变化，随着幼儿兴趣和需要的变化不断增加、更换。
我们所布置的环境和投放的材料应与教育计划相适宜，暗含着某些教育目标和内容。也就是说，我们应尽量把要教的内容通过直观的、孩子喜欢的环境布置和操作材料体现出来，让孩子们通过玩和摆弄这些材料来学习和获得相应的经验。（还可参见本书教育组织方式与策略中引导主动学习方面的有关条目）。
作为教师我们要经常提醒自己：环境布置和材料投放是为了孩子的发展，而不是为了应付检查或给成人看；环境和材料的教育价值要先于艺术价值；孩子们更需要能操作和摆弄的东西而不是摆设或能看不能玩的东西。
（4）有利于幼儿与环境的相互作用。
环境是为了促进幼儿的发展而创设的。因此，任何墙面的布置和材料的提供都应有益于幼儿的学习和与之相互作用。
教师要把墙面布置的过程和材料搜集的过程作为幼儿学习的过程，让幼儿参与环境布置和材料的收集与制作。幼儿能想的让幼儿去想，幼儿能做的让幼儿去做。幼儿可以根据需要，通过想、问、看去获得有关的信息，通过自己动手和求得他人的帮助去获取需要的材料。在这样的过程中，幼儿不仅发展了设计的能力、与人交往的能力和语言表达的能力，而且发展了探究解决问题的能力和获取信息与材料的能力，并在此过程中认识了材料的特性，获得了有关的知识经验。
2、精神环境。
精神环境是幼儿在幼儿园中能轻松愉快的生活，积极主动的学习的基本前提和重要保。
证。我们要建立良好的师生关系，为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
（1）教师本身就是课程。
我们应不断地用积极的方式与幼儿进行目光、身体和语言的接触与交流，重视和珍惜孩子们主动发起的交流，使孩子们在每一次与我们的交往中，都能从我们的眼神、表情、话语和行为中，感到安全，感受和体验到爱和尊重，受到鼓励。
（3）根据孩子的情绪和行为表现反思、高速和改进精神环境。
从孩子在幼儿园一日生活中的情绪和行为表现，我们可以了解到孩子们是不是感到轻松、安全、愉快。
孩子们是不是积极主动地进行各种活动、教师是不是老要维持秩序都是衡量精神环境的重要指标。尤其当孩子们与教师交往和参与教师的活动时的情绪和行为表现，更是了解我们为孩子们提供的精神环境和师生关系是否积极、适宜的机会。当我们发现孩子们不够积极、愉快和主动时，我们要及时调整自己的行为，改善孩子们的精神环境。
（四）教育组织方式与策略。
为了使我们的孩子能幸福的生活，我们不仅要调整教育目标的重心和确定教育内容的原则，而且要改变以集体教育为主渠道的教育组织方式，改变以传授式为主的教育教学策略，使孩子们生动、活泼、主动的发展。为此，我们强调教师要具备以下四方面的教育策略和技能：
1、引导幼儿主动学习。
如今，人们越来越认识到幼儿是一个主动的学习者，是学习的主人。为了引起和促进幼儿的主动学习，教师要尽量做到：
（1）教育目标需求化。
教育目标需求化是幼儿主动学习的基本前提和条件。孩子们真正愿意学的东西，才能真正学得好。教师要设法将教育目标和内容转化成幼儿的需要，使幼儿产生想学、要学的愿望，产生内在的学习动机。
好奇好问好探索是幼儿的特点，教师要学会发现和利用幼儿感兴趣的事物，从中引申和生成教育目标与内容；对于那些孩子们不能自发产生兴趣和需求的教育目标和内容，教师要通过创设教育方式引发幼儿的学习动机和兴趣。
当孩子们对我们设计的活动不感兴趣时，我们要心中装着大目标，不断调整小目标。
（2）让幼儿通过自己的探索和体验来学习。
无论孩子们学什么，我们都应让孩子们尽可能地通过自己的探索和体验来学习，而不应直接告诉幼儿。鼓励孩子们运用已有的经验进行充分的猜想；鼓励孩子们按自己的想法操作材料和处理问题；引导和帮助幼儿明显地看到自己操作或行为的结果，从而促成幼儿强化或调整自己原有的认识。
2、教育渗透。
幼儿园的一日生活都是课程。教师要关于发现和利用各种教育电动机对幼儿进行适宜的教育。我们的教育方式可以是集体的，也可以是小组的或个别的。
同时，教师还应注意各领域之间的相互渗透，任何一个教育活动都可能有多方面的教育价值。
新入职自我评价表篇十
下面是本站小编为大家带来的党员。
表的内容，相信对你会有帮助的。
xxx党支部年月日。
在矿党委和支部委员的正确领导下，我能够认真学习党的、xx届三中全会精神，严格按照矿党委的各项部署认真开展好党的群众路线教育实践活动和创先争优各阶段活动的工作，能够按照“五对照五检查”要求，加强个人思想、学习能力、工作技能培养，现将一年来的个人表现做以总结，请各位评议!
一、强化政治理论学习，理想信念更加坚定。能够按照矿党委下发的党员职工学习安排表，仔细研读政治学习资料规定内容，学习党的路线、方针、政策，学习、贯彻公司及矿发重要文件精神，并做好学习记录。充分利用网络、报纸等媒介广泛了解国家大政方针，时刻关注煤炭行业市场发展变化，不断增强对企业的归属感和认同感。能够按时参加科室内部业务学习会，加强个人业务知识学习，不断提高业务技能。
二、加强个人行为自律，良好习惯日渐养成。能够严格按照共产党员的标准要求自己，遵照矿井日常行为规范规范个人行为，从不参与黄赌毒违法活动，从未做违背企业发展大计的事情。平时注重个人综合素质培养，在岗期间除了完成领导交办的各项工作任务外，还能利用闲暇时间学习政治、经济、管理学等知识，不断提高个人素质。能够听从党组织的安排，积极参与矿举办的知识竞赛、演讲比赛、党的群众路线教育实践等各项活动，积极参与矿组织的植树、地面工业卫生整治等义务劳动，能认真履行党员义务，按时交纳党费。能积极参加矿举办的各种道德讲堂，学习杨善洲、郭明义、焦裕录等先进人物的先进事迹，能够遵循公开、公平、公正原则秉公办事、不循私情，带头践行社会主义核心价值观，弘扬社会广义新风尚，传递青春正能量，做到清正廉洁，作风正派。
三、严格各项制度落实，正确处理各种关系。在日常的工作生活中，能够自觉遵守党纪、政纪、国家的法律法规、公司和矿井的各项。
规章制度。
严格按照各项工作程序有计划、有步骤办事从不投机取巧、徇私舞弊。在个人利益和集体利益发生冲突时能够以集体利益为重做到个人利益服从集体利益;在参与单位集体活动需要挤占个人私人时间时个人总能主动让位集体组织;在处理局部利益和全局利益问题上能以大局为重有效处理好局部利益与全局利益关系未出现过因小失大因为个人私情影响单位公务的情况。
现不良思想波动时，能够身体力行、自觉自愿的采取积极措施，利用所学的法律法规、经济知识和对行业的发展认识对其进行思想疏导，使其增强工作信心，消除疑虑。
五、严于修身争做先进、模范作用充分发挥。能够按照党组织的要求，积极开展创先争优各项活动，在本职岗位上兢兢业业、勤勤垦垦，认真负责完成领导交办的各项工作任务。能认真开展党员公开承诺、党员示范岗、党员责任区等活动，多向日常工作中涌现出的先进工作者、劳动模范、岗位能手学习，多向工作资历久、经验丰富的老领导、老职工进行思想交流，学习他们的做人之道，处事方法，不断总结经验，提升个人素质，为矿井安全生产、经营管理工作发挥先锋模范作用。
在过去的一年里，个人的思想、学习、工作都取得一定的进步，但是我深知自己与一名优秀共产党员的标准还有很大的差距，主要表现有以下几个方面：
一是思想上存在精神懈怠的不良情绪。对待工作不能够始终保持乐观上进的精神状态，有时热情主动，有时消极怠慢，在工作学习中缺乏恒心，不能够坚持，仔细想来，是责任性不强，人生观、价值观不明确，为人民服务的宗旨意识不强。
二是工作作风上存在漂浮、懒散不良行为。有时上级体领导交办任务后，不能立即采取措施，积极行动起来，缺乏超前思想，喜欢向后拖，有些事情可能及时动手、及时谋划，投入更多时间和精力会做的更好，但由于投入精力、时间太少，只是满足应付差事，没有取得最佳办事效率。
三是工作生活中存有享乐主义。有时在遇到上级交待的急难险重任务，心存为难情绪，已习惯于一种安逸、轻松的工作状态，不能大胆的去尝试去接受挑战。
四是存在工作能力不足问题。在日常工作中，还需进一步丰富业务知识，拓展业务范围，积累业务经验，提高业务技能。
在今后的工作生活中，我会不断的查找不足，改进作风，进一步端正思想，克服不良习气，加强个人防范，提升个人素质，为矿井的改革发展做出更大贡献。
新入职自我评价表篇十一
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的’组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。
1、扎实的`专业基础：在校成绩不错，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。另外，还修了双学位—心理专业。
2、曾在院学生会宣传部担任干事，和励耘青年志愿者协会管院分会担任宣传部部长一职。能很好融入组织和与别人交流，友好相处。
3、为人开朗，积极；对事、对工作认真负责‘勤奋做人。
我在工作上，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，能脚踏实地地把自己的工作做好的同时协助同事把部门的工作完成！从事学校校长行政文员工作的一段时间以及在学校亲身作为言传身教的老师的过程中，逐渐锻炼出自己忍耐的性格，虽然有时候会犯错，我知道犯错是不好的，但是犯错之后我会积极地吸取教训，让自己尽量在下次能够避免同样的错误。有位前辈说得好“什么都不做才会什么错都不会犯”，我感谢每一次失误，让我慢慢改过，让我成长！同时，我感觉到了自己从校园出来以后的成长，从一个羞羞答答的女孩儿到要单独去应付很多的难题和亲身去面试其他的人，从一个对人事工作毫无认知的门外汉到逐步地能协助学校校长处理、跟进一些工作，这个过程除了很多来自领导和其他同事的帮助，我自己也在不断地努力。我知道前面的路还很长，我还要去经历各样的事，我会坚强、会很努力的'去面对、去经历、去成长。
新入职自我评价表篇十二
本人于2xx-x年xx月xx日成为公司的试用员工,至今试用已满3个月.
作为一名应届毕业生,初来公司,曾经很担心不知该怎么与人共处,该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化,让我很快完成了从学生到职员的转变.
自从十一月初进入公司以来,我一直在大岗工地工作,虽然监理工作是我以前很少接触过的,但是部门领导和同事的耐心指导,使我在较短的时间内适应了工地的工作环境,也熟悉了作为监理员所要做得事情.
在监理工作过程中,我一直严格要求自己,认真及时做好监理的.本职工作;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教,不断提高充实自己,希望能尽早独当一面,为公司做出更大的贡献.当然,初入职场,难免出现一些小差小错,这些经历也让我不断成熟,在处理各种问题时考虑得更全面,杜绝类似失误的发生.在此,我要特地感谢总监和同事对我的入职指引和帮助,感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正.
经过这几个月的学习,我现在已经能够独立处理一些简单问题,熟悉各种图纸,对监理分部分项工序作出判断和认识.当然我还有很多不足,处理问题的经验方面有待提高,团队协作能力也需要进一步增强,需要不断继续学习来提高自己的能力.
这是我的第一份工作,这3个月来我学到了很多,感悟了很多;看到工程能保证质量和进度顺利进行,我深深地感到骄傲和自豪,也更加希望以一名正式员工的身份在这里工作,实现自己的奋斗目标,体现自己的人生价值,和公司一起成长.在此我提出转正申请,恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会.我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来!
年月日我成为公司的试用员工，到今天2个月试用期已满，现申请转为公司正式员工。
在岗试用期间，我在销售部学习工作。
汽车销售是我以前未曾接触过的，在销售部领导的耐心指导和同事热心帮助下，我很快熟悉了汽车销售 ...
年月日我成为公司的试用员工，到今天2个月试用期已满，现申请转为公司正式员工。
在岗试用期间，我在销售部学习工作。
汽车销售是我以前未曾接触过的，在销售部领导的耐心指导和同事热心帮助下，我很快熟悉了汽车销售的规范操作流程。
在销售部的工作中，我一直严格要求自己，认真做好日常工作;遇到不懂的问题虚心向同事请教学习，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。
当然，刚进入销售部门，业务水平和销售经验上难免会有些不足，在此，我要特地感谢销售部的领导和同事对我的入职指引和悉心的帮助，感谢他们对我工作中提醒和指正。
经过这两个月学习，我现在已经能够独立承担一般车辆销售业务，在以后的工作中要不断努力学习以提高自己业务能力，争做一个优秀的汽车销售顾问。
这两个月来我学到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。
在此我申请转正，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。
我会用饱满的热情做好本职工作，为公司创造更大价值和销售业绩!
此致
敬礼
申请人
年月日
新入职自我评价表篇十三
不知不觉间，来到__公司已经有3年时间了，在工作中，经历了很多酸甜苦辣，认识了很多良师益友，获得了很多经验教训，感激领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这几年的时间里，经过自身的不懈努力，在工作上取得了必须的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作评价如下：
二、在工作中主要存在的问题有：
1、由于几年来对业务的学习，对相关的流程有了越来越深的认识。
2、在工作中，有很多新的技术问题，可是深知发现问题、解决问题的过程，同时也是学习的过程，经过不断的学习和评价，遇到的问题都得到了很好的解决。
3、有时候对工作认识不够，缺乏全局观念，对硫胺工段还缺少了解和分析，对工作定位认识不足。从而对工作的最优流程认识不够，逻辑本事欠缺，结构性思维缺乏。可是我相信，在以后的工作中，我会不断的学习和思考，从而加强对工作的认知本事从而做出工作的最优流程。
三、工作心得。
1、在工作实践中，我参与了许多团体完成的工作，和同事的相处十分紧密和睦，在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。在信任自我和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队必须会攻无不克、战无不胜。
工作中，很多工作是一齐完成的，在这个工程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，必须要把信息处理的及时、有效和清晰。
2、工作的每一步都要精准细致，力求精细化，在这种心态的指导下，我在平时工作中取得了令自我满意的成绩。能够进取自信的行动起来是这几年我在心态方面最大的提高。此刻的我经常冷静的分析自我，认清自我的位置，问问自我付出了多少;时刻记得工作资料要精细化精确化，个人得失要模糊计算;遇到风险要及时规避，出了问题要勇于担当。
3、在工作中，经过实际的教训，深刻理解了时间的滞延是对公司很大的伤害，这就需要我们在工作前，必须要对业务流程很了解，在工作之前，多辛苦一下，减少因为自我对工作流程不能很好的表达的原因，耽误公司的生产。
身边同事的合作更加的默契，都是我的师傅，从他们身上学到了很多知识技能和做人的道理，也十分庆幸在刚上路的时候能有他们在身边。我必须会和他们凝聚成一个优秀的团队，做出更好的成绩。
四、工作教训。
经过这几年的工作学习，我也发现了自我离一个职业化的人才还有差距，主要体此刻工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟，也是我以后要在工作中不断磨练和提高自我的地方。仔细评价一下，自我在半年的工作中主要有以下方面做得不够好：
1.工作的条理性不够清晰，要分清主次和轻重缓急;。
在工作时间很仓促的情景下，事情多了，就必须要有详实而主次分明的计划，哪些需要立即完成，哪些能够缓缓加班完成，今年在计划上自我提高很大，但在这方面还有很大的优化空间。
2.对流程不够熟悉;。
3.工作不够精细化;。
平时的工作距离精细化工作缺少一个随时反省随时更新修改的过程，虽然工作也经常回头看、做评价，但缺少规律性，比如功能修改等随时有更新的资料就可能导致其他的地方出现错误。以后个人工作中要专门留一个时间去评价和反思，这样才能实现精细化。
4.缺乏工作经验，尤其是现场经验;。
今年的现场经验有了很大的提高，对整个工段有了新的认识，但在一些细节上还缺乏认知，具体的做法还缺乏了解，需要在以后的工作中加强学习力度。
在工作评价上有了提高，但仍不够，如果每一天、每周、每月都回过头来思考一下自我工作的是与非、得与失，会更快的成长。在以后的工作中，此项也作为重点来提高自我。
6.做事不够果断，拘泥细节，有拖沓现象;。
拖沓现象是我很大的一个缺点，凡事总要拖到后面，如果工作更进取主动一些，更雷厉风行一些，会避免工作上的很多不必要的错误。其实有时候，不必须要把工作做到细才是最好的。进度、质量、成本综合研究，抓主要矛盾，解决主要问题，随时修正。事事做细往往会把自我拘泥于细枝末节中，学会不完美也是工作中的一个提高，也是对精细化工作的一个要求。
在以后的工作中，我必须时时刻刻注意修正自我不足的地方，必须会养成良好的工作习惯，成长为一名公司优秀的职业化人才。
五、工作计划。
其中，以下几点是我下年重点要提高的地方：
1、要提高工作的主动性，做事干脆果断，不拖泥带水;。
2、工作要注重实效、注重结果，一切工作围绕着目标的完成;。
3、要提高大局观，是否能让其他人的工作更顺畅作为衡量工作的标尺;。
4、把握一切机会提高专业本事，加强平时知识评价工作;。
5、精细化工作方式的思考和实践。
新入职自我评价表篇十四
长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。
我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质()疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。
我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
新入职自我评价表篇十五
本人毕业于川北医学院临床医学专业，获得医学学士学位。本人善于接受新鲜事物，善于学习新兴技术跟新的方法，具有持续发展的潜力。对于医学，我有着深厚的感情。学医五年，我被这一门学科深深地迷住了，细读医理，不禁酣畅雀跃，精研医案，往往拍案叫绝，掩卷沉思，常感豁然开朗之妙，临床印证，时有立竿见影之功。在追求知识的同时，我努力完善自己的人格。在别人眼中，我工作勤恳，为人坦诚，思想活跃，吃苦耐劳，维护集体利益，有敬业精神，与人为善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德观跟完美人格的重要性，我也深信自己能做得更好。
新入职自我评价表篇十六
我叫__，是__学院一名大三的学生。一转眼，大三的学习生活都快要结束了，回首过去，自己经历了很多很多，在人生的重要的一段旅途上有着许多的喜悦和痛苦，酸甜苦辣各种滋味都有，可谓是百味杂陈，在这三年里，自己学习过，成功过，更多的是失败中去寻找那些失败的原因，因此，感觉自己也成熟了。
一、在学习方面。
学海永无止境，一直是我非常信奉的，因为我认为一名好的大学生应该时刻严格的要求自己，要求自己在学习方面不停的进步。因此，我努力刻苦学习，时刻注意端正自己的学习态度，力求寻找好的学习方法，所以我在班上的成绩一直都是名列前茅。同时我还经常阅读各种各样的书籍，不仅仅满足于自己文学专业的书籍，还经常与其他院系同学交流经验，讨论学习心得，也涉猎了专业之外的各类书籍。以达到不断完善自己的目的。因而在大二的时候就一次性通过的英语四级，国家计算机二级。
二、乐于参加各种体育活动，爱好兴趣十分广泛。
我天生是一个爱动的女孩，以前遇到学校举办运动会我都会报名参加，虽然没有特别好的名次，但是我依然坚持参加。不仅如此，我还爱好打羽毛球，乒乓球，篮球之类的运动，参与过学校举办的乒乓球比赛。平常没有课的时候或者双休，都会约着和同学们去户外远足或者郊游。
三、踊跃的参加学校的各种活动。
由于性格的原因，我喜欢不断的挑战自己。在大一刚来的时候，我就参加过院系里的“唱响军营”歌唱比赛，并且获得了优秀奖的好成绩。等到在学校逐渐稳定下来，我又积极参与各类社团的招新，曾经参与过学校大通社，家教协会，勤工俭学协会的面试，最后被勤工俭学协会录取。而在大一下半年，我又参与了班级的元旦晚会的话剧演出，深得老师的一致好评。到了大二，在积极准备自己考试过程中，还参加了学院举办的“魅力讲台”的活动，得到了老师的认可。
四、注重社会实践和不断提高自身的素质。
在大一的时候我就要求加入中国共产党，并且为自己向这个目标靠近一直不断的在努力。于是，在大二下学期，我关荣的成为了一名预备党员。我深知作为一名党员要不断的严格要求自己，我也一直这样的去做。在学习之余，我都坚持参与各种各样的社会实践，曾经外出发传单，为贫苦地区做义务家教，为福利院捐赠物品等等!不仅如此，我还时刻注意国家的各项方针政策，使自己紧跟时代步伐，提高自身的素养。同时，本人时刻注意与同学间的关系，力求做到相处和睦融洽，相互帮忙，相互进步。
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