方案的质量决定了最终的结果，我们不能草率行事。写方案时，我们应当注重全面的思考和平衡各方面的利益和考虑。下面是一些成功案例的具体方案，供大家参考和借鉴。
初中学校阅读方案篇一
物理是一门实验学科，为了使学生体验到物理学科的特点，感受到物理学科的美，也为了使学生积极参与到动手实验的活动中，特成立该小组。期望小组成员通过活动，能够对物理学科的知识有更加深刻的认识，能够对物理学习产生更加浓厚的兴趣，能够提高动手能力和创新思维能力。
每周四下午课外活动时间。
开学第3、4周，发动宣传，演示老师个人创新实验，组织学生报名。
开学第7周，布置学生动手制作光的直线传播实验。(必做小孔成像和日晷仪)。
开学第8周，展示光的直线传播实验。
开学第9周，布置学生制作光的反射和折射的实验。(必做：自找器材演示色散，自制潜望镜和平行光源)。
开学第10周，期中复习，暂停。
开学第11周，期中考试，暂停。
开学第12周和13周，展示光的反射和折射实验。
开学第14和15周，布置力学实验(必做水平检测仪和橡皮筋测力计)。
开学第16周，展示力学实验。
开学第17周，布置创新小论文。
开学第18周，展示创新论文。
张笑然郑惠文薛岩松刘兆琪赵一凡闫心如赵琪航陈梦真寇寒旭。
初中学校阅读方案篇二
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”
为了创建良好学风，营造浓厚的读书氛围，提升全校师生的人文素养，培养多读书、读好书、会读书的习惯，努力践行社会主义核心价值观，学校决定在全校范围开展为期半年的“读书节”活动。希望通过本次读书节活动能够进一步激发全校师生乃至家长读书的兴趣，不断形成新的读书高潮，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
20xx年4月-10月。
“礼仪南京，绿色青奥”
组长：
副组长：
成员：各班主任、语文教研组成员。
阅读文化经典，建设书香校园。
与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。让阅读愉悦身心，让生命在阅读中延伸。
读千古美文，做宁中君子。
我读书，我快乐;我读书，我成长。畅无涯书海，塑美好人生。
1.4月28日，周一国旗下讲话举行读书节开幕式(朱校长讲话)，学校门口宣传栏张贴读书节的活动标语，校园内悬挂读书节宣传海报、横幅等，营造读书节氛围。
2.由德育处牵头，协调语文教研组、各班主任组织学生开展以下活动：
(1)以读书节为主题，各班级出一期黑板报，并进行评比与表彰。
时间：4月。
(2)协调语文教研组结合本校学生实际情况，制定“图书经典推荐”目录，语文教师利用晨读等时间，加强对学生的`指导，抓住机会培养学生语文学习的兴趣。时间：4月下旬(期中考试后)。
(3)各班丰富、完善图书角，4月底前完成。
(4)开展以“读书节”为主题的主题班会。
时间安排：5月，各班紧紧围绕读书节活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。
(5)积极组织学生参加第十一届“税收国家文明”征文活动。各班进行初赛，选择5篇较为优秀的征文，再经由德育处协调语文教研组复审，择优上报区德育研究室。时间安排：4月24日截止。
(6)组织学生参加南京市中小学生“我与‘八礼四仪’微故事”征文活动。时间安排：5月举行校级初赛，并择优上报。
(7)组织学生参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动。时间安排：6-8月学生准备相关征文，9月中旬班级初选，学校择优选取并上报。
(8)组织学生参加第九届“南京市中小学生旧图书交易节”活动。
(9)组织学生参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。时间安排：4-5月。
(10)配合上级安排，认真开展书香校园的有关创建活动。时间：读书节期间。
(11)配合上级安排，在全校范围扎实推进师生阅读工作，提倡“多读书、读好书、好读书”，养成写读书笔记的习惯并进行。时间安排：10月进行校园读书笔记评比活动，班级初评，学校复评。
初中学校阅读方案篇三
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。
在月初，政教处作了“学雷锋活动”总动员，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了;相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。
我们初一(3)班也不例外，紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：
为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我努力从学生的思想面貌抓起不留于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为班级的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。
1、召开班会讨论雷蜂精神的实质。
许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。我认为雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。
因此，由班长发起并组织了“我们为什么会吃闭门羹”主题班会，会上就寒假期间我们的学雷锋小组去敬老院做好事而被拒绝一事展开讨论。最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已留于形式;助人只是为了赢得荣誉或完成任务，而“被帮助者”只是一个筹码而已。
那么又有谁愿意充当这个筹码呢?所以，真心的付出才是助人的原动力，爱心才是沟通的桥梁。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质——热情、无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。
2、为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效我们班开展了“向xx、xxx、xxx同学学习”的活动。
目的是从这几位同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。
初中学校阅读方案篇四
组长：陆连荣副组长：张勇明李玉兴王维青。
组员：曹建林沈鹰峰陶海毅王喜明吴建伟。
周青袁丰泉祝建伟夏正恬谢晓刚。
刘双敏全体班主任。
1.学校道德讲堂。学校利用多功能会议室(报告厅)等，设立相对固定、专门的.学校道德讲堂，开展全校性或年级段的宣讲活动。
2.班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会课、实践活动等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、人人受益的生动局面。
全校教职工、学生。
1.背景设置：道德讲堂主背景由市文明办统一设计，学校自行制作。活动室门口醒目位置张挂“乐仁学院·道德讲堂”标识牌。
2.氛围布置：道德讲堂悬挂、张贴氛围布置牌，营造庄严肃穆的道德文化氛围。
1.活动频率：学校道德讲堂每学期一次，班级道德讲堂每月一次。
2.活动形式：结合开学(毕业)典礼、休业式、教职工会、节庆日、纪念日等多种形式进行。
3.活动记录：每次活动要有详细的情况记录，包括活动记录表、活动通知、活动方案、主持稿、各环节的文字材料和图片、视频光盘、现场氛围布置图片。
本学期主题：《我骄傲，我是中国人》之《好人好梦》。
日期：10月18日下午2：00，地点：学校报告厅。
1.奏唱国歌：全体起立，奏唱《中华人民共和国国歌》。
2.静默自省：主持人“开场三问”。面对国旗，扪心自问：
“爱不爱自己的国家，自己的学校，自己的父母?”
“有没有认真努力做过一件事情?”
“做事时有没有尽心尽力，精益求精?”
3.唱道德歌：齐唱《公民道德歌》，使人静心。
4.学习模范：“感动中国”人物---胡忠、谢晓君教师夫妇先进事迹视频。
5.诵读经典：学生表演，诵读经典《我骄傲，我是中国人》。
6.念劝善词：念诵《劝善词》，激发向善之心。
7.表彰先进：美德少年、优秀班主任表彰颁奖。
8.发出善心：美德少年或优秀班主任代表发言。
陆校长讲话《敬业奉献，扬善积德》。
9.行崇德礼：在大屏幕上投影大“德”字，心怀崇德之心向“德”字行鞠躬礼。
10.赠送吉祥：赠歌《好人好梦》，赠吉祥小礼品，寓意“好人好报”，送上美好祝福，愿“好人一生平安”
初中学校阅读方案篇五
落实党的十八大精神，贯彻《公民道德建设实施纲要》，根据中央文明办工作要求，按照市文明办、教育局工作部署，结合我校实际建设“乐仁学院·道德讲堂”。
组长：陆连荣副组长：张勇明李玉兴王维青。
组员：曹建林沈鹰峰陶海毅王喜明吴建伟。
周青袁丰泉祝建伟夏正恬谢晓刚。
刘双敏全体班主任。
1.学校道德讲堂。学校利用多功能会议室(报告厅)等，设立相对固定、专门的学校道德讲堂，开展全校性或年级段的宣讲活动。
2.班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会课、实践活动等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、人人受益的生动局面。
全校教职工、学生。
1.背景设置：道德讲堂主背景由市文明办统一设计，学校自行制作。活动室门口醒目位置张挂“乐仁学院·道德讲堂”标识牌。
2.氛围布置：道德讲堂悬挂、张贴氛围布置牌，营造庄严肃穆的道德文化氛围。
1.活动频率：学校道德讲堂每学期一次，班级道德讲堂每月一次。
2.活动形式：结合开学(毕业)典礼、休业式、教职工会、节庆日、纪念日等多种形式进行。
3.活动记录：每次活动要有详细的情况记录，包括活动记录表、活动通知、活动方案、主持稿、各环节的'文字材料和图片、视频光盘、现场氛围布置图片。
本学期主题：《我骄傲，我是中国人》之《好人好梦》。
日期：10月18日下午2：00，地点：学校报告厅。
1.奏唱国歌：全体起立，奏唱《中华人民共和国国歌》。
2.静默自省：主持人“开场三问”。面对国旗，扪心自问：
“爱不爱自己的国家，自己的学校，自己的父母？”
“有没有认真努力做过一件事情？”
“做事时有没有尽心尽力，精益求精？”
3.唱道德歌：齐唱《公民道德歌》，使人静心。
4.学习模范：“感动中国”人物---胡忠、谢晓君教师夫妇先进事迹视频。
5.诵读经典：学生表演，诵读经典《我骄傲，我是中国人》。
6.念劝善词：念诵《劝善词》，激发向善之心。
7.表彰先进：美德少年、优秀班主任表彰颁奖。
8.发出善心：美德少年或优秀班主任代表发言。
陆校长讲话《敬业奉献，扬善积德》。
9.行崇德礼：在大屏幕上投影大“德”字，心怀崇德之心向“德”字行鞠躬礼。
10.赠送吉祥：赠歌《好人好梦》，赠吉祥小礼品，寓意“好人好报”，送上美好祝福，愿“好人一生平安”。
初中学校阅读方案篇六
为让家长全面了解学校的办学思路和发展前景，全面展示我校的办学特色、教学水平、师生精神面貌以及我校现有办学条件和面临的困难，让家长走进学校、走进班级、走进餐厅、走进宿舍，真正实现我校“开放办学，打开校门办教育”的工作理念。
组长：
副组长：
成员：各处室及班主任。
1、宣传组：
职责：围绕“家长开放日”活动，营造宣传氛围(悬挂横幅标语，制作导引牌，培训学生讲解员)，发放宣传材料，摄影、摄像等。
2、材料组：
职责：汇总“家长开放日”各种材料并装袋，包括：“家长开放日”活动安排表，学校作息时间表，参观证，家长听课表，家长意见反馈表，学校简介及取得成绩等。
3、车辆调度组：
职责：家长车辆停放安排，做到热情服务，停放有序，疏导迅速无拥堵。
4、后勤服务组：
职责：学生讲解员用扩音器、家长饮用水、纸杯、听课凳子、家长午餐安排等。
5、校园卫生组：
职责：校园环境卫生，教室卫生，走廊、楼梯、窗台，课桌凳、卫生工具排放等。
6、会场安排组：
职责：打扫卫生，安排家长座区，调试音响，组织家长签字等。
7、成果展示组：
职责：向家长介绍展示学校开学以来取得成绩(德育方面)，主要有班级值周活动、学生大课间跑操、学生宿舍内务等。
8、班主任工作组：全体班主任。
职责：
1、指导学生打扫室内外卫生、宿舍卫生及内务整理、学生校服、校徽、文明礼仪、听课状态、跑操集合及质量、就餐秩序等。
2、高一班主任通知__区外(济南市里)学生家长准时参加。
3、午饭后在本班教室与家长座谈交流，收取家长意见表交学生处。
家长到校时间：本周六上午8：00—8：20，教师按周五课表上课，周五上周六的课，教师可调休。
第一时段8：00—8：30责任人：
内容：
1、家长到阶梯教室报到，家长签到并领取材料(8：30前)。
2、观看“入校课程”视频。
3、家长自愿分组(参观校园组4个、听课组1个)。
第二时段8：40—9：40分组参观校园、听课(第二节)责任人：
听课组(责任人：)：家长自选班级、学科听课。
参观1组责任人：
参观路线：男生宿舍—餐厅—拟建宿舍楼地址—女生宿舍—学生综合实践中心—家委会办公室—实验室—微机室(到运动场集合)。
参观2组责任人：
参观路线：学生综合实践中心—家委会办公室—实验室—微机室—男生宿舍—餐厅—拟建宿舍楼地址—女生宿舍(到运动场集合)。
参观3组责任人：
参观路线：女生宿舍—拟建宿舍楼地址—学生综合实践中心—家委会办公室—实验室—微机室—男生宿舍—餐厅(到运动场集合)。
参观4组责任人：
参观路线：实验室—微机室—男生宿舍—餐厅—拟建宿舍楼地址—女生宿舍—学生综合实践中心—家委会办公室(到运动场集合)。
第三时段9：40——10：10学生大课间跑操展示责任人：
内容：
1、家长观看学生跑操。
2、引导家长到阶梯教室。
第四时段：黄校长向各位家长汇报学校近期工作(10：20—11：10)责任人：
第五时段：11：20高一班主任、全体家长到餐厅一楼就餐责任人：
第六时段：11：40—12：00家长参观学生就餐秩序责任人：
各位家长与班主任、教师座谈交流结束后离校。
1、全体领导、班主任要求穿西装、带校徽、打领带。
2、各处室、级部按照活动方案认真做好准备工作，做到精心筹备、分工明确、责任到人、万无一失。
3、班主任要召开专题班会，进行统筹安排，注重细节，展示精彩一面。
4、班主任要充分准备与家长座谈内容，以表扬鼓励为主，虚心接受家长意见。
5、活动结束后，学生处对《家长意见表》分类梳理汇总，反馈给相关处室、年级。
初中学校阅读方案篇七
此活动的主要目的在于促进中韩两国文化的交流，促进两国初中学生的互相了解与沟通、增进友谊，同时也进一步促进我校教育的国际化进程。
4月初召开校务会议，明确各部门的分工。
主管：z。
组织：z。
宣传、落实：德育处。
后勤、安全：总务处。
演出节目：艺术组。
4月7日下午德育处召开会议策划中韩文化交流活动事宜。
4月11日下午德育处召开初二年级特色班班主任会议，落实“友好使者家庭”工作。
4月17日“友好使者家庭”名单初定。
4月18日下午分批走访初定的“友好使者家庭”，考察所在小区的环境、整个家庭的氛围等，确定最终名单。
4月29日中午12：30，全体接待工作人员会议，地点：会议室。
下午4：30，“友好使者家庭”家长会议。
4月30日中午初二年级特色班学生集训，地点：报告厅。
（初二年级组长z老师负责）。
初二（7）班——第6排至第11排双号座；
初二（8）班——第6排至第11排单号座；
初二（9）班——第12排至第17排单号座；
初二（10）班——第12排至第17排双号座；
初二（11）班——第18排至第20排单、双号座。
4月演出节目的'编制、排练。
欢迎条幅的设计、韩文翻译及制作。
向上级主管部门、公安局的汇报、审批工作。
5月5日下午。
2:00仁寿中学师生到校，报告厅休息，参观校园。
2:20仁寿中学师生乘车前往区教育局会堂。
3:00欢迎仪式；文艺表演；双方领导互赠礼品。
欢迎仪式议程：
l林东初中z校长致欢迎词。
l崇安区领导讲话。
4:30仁寿中学师生返回学校，与接待家庭见面，合影。
（地点：报告厅）。
5:00离校，“友好使者家庭”交流活动开始（接待家长将仁寿中学学生接回家）。
5:20双方领导、教师交流活动。
5月6日上午。
8:00“友好使者家庭”交流活动结束，接待家长将仁寿中学学生送回学校，两校师生依依惜别。
市林东初级中学。
20xx年4月。
总责任人：陈生根。
班级责任人：沈云玲、李敏、李筱冰、杨纯珍、田芳。
工作要求：5月5日下午2:00在学校3号楼前集中，整队步行前。
往连元会堂。学生佩带红领巾，穿校服。观看演出不。
吃零食，不乱扔垃圾。每个节目演出结束要鼓掌，做。
文明观众。活动结束，由班主任老师整队步行带回学。
校。接待家庭的学生，由陈生根老师带回学校，进报告厅，参与接待活动。
总策划：z。
舞台总监：郭业仁。
艺术指导：莫海良、陈阿兰、廖平兰。
节目主持人：徐黎明、陆漉。
音响：程健。
拉幕：彭智巍、郑宇清。
催节目：高蔚、田萍、薛惠珠。
搬运道具：华克、陈强、邓舫、彭智巍、郑宇清。
摄像：曹正清、杨文林。
摄影：张晔。
后勤服务：华克、邓舫。
方奕（接待韩国来宾）、阮衍鸣（接待领导）。
徐敏敏（接待家长）。
初中学校阅读方案篇八
以《滦南县教育局20xx年工作要点》《滦南县教育局关于进一步加强学校文化建设工作的指导意见》《滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案》为指导，全面深入落实“书香校园”建设，推动教师专业成长，提升学生综合素养，打造农村文化名校。
1、推动学生自觉阅读，积极践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，促进学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，沉淀文化底蕴，陶冶精神情操。
2、推动教师常态阅读，实现“浅阅读”向“深阅读”的跨越，推动教师专业成长，促进高效智慧课堂建设。
3、构建多元共读体系，营造读书整体氛围。引导学生、教师、家长共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭建设。
1、加强环境建设，营造文化氛围。
学校要加强“书香校园”环境建设，强化浓郁的校园文化氛围，凸显“书香气”。在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。各教学班要加强“读书班级”环境建设，要有阅读园地，建立阅读制度。
2、开展主题活动，落实评价机制。
一是推动常态阅读，加强督导检查。
学生层面，要保障常态阅读时间，固定读书时间一般为：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读。要求学生把阅读书目、页码记录下来，做好读书笔记，并有家长签字证明。学生积累“读书成长册”。学生可进行个性化栏目设计，如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。建议每学期积累一本。
教师层面，根据学校推荐书目，要求教师每月至少读一本专著，做好读书笔记，各年级每月底审阅检查。
二是设立“校园读书季”，汇报读书成果。
除了常态阅读外，学校每学期设定一个“校园读书季”。上半年，4月23日为世界读书日，我校拟定每年的`4月23日为读书成果分享日，集中召开主题集会，师生分享读书成果，学校对读书成果进行评定表彰;下半年，9月28日为孔子诞辰日，我校拟定在每年的9月28日，集中召开聊书会，结合师生暑假阅读成果，进行主题分享，并予评奖表彰。
除了每学期一次的集中展示评价外，学校还要结合县局整体工作部署，灵活开展各种演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、美文诵读比赛、古诗词擂台赛等跟进活动。另外，读书分享会、聊书会等活动，我们还要邀请学生家长共同参加。
学校每学期末要进行“读书明星”、“书香班级”“、书香家庭”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。学校还要把各班“书香校园”建设情况纳入到班级综合量化体系中。
3、开辟成果阵地，推动高端发展。
为了推动读书活动深入、高端发展，学校要积极搭建成果展示平台，构建“立足校本、走出县域、面向全国”的成果展示体系。
除了有效利用“校园聆听”广播站和校园网的推介作用外，学校拟定重启校刊《青柏》的编辑出版，为广大师生搭建校本展示平台。
学校还要积极建立与县《古城文苑》《文化滦南》《滦南教育》等刊物的沟通联系机制，通过邀请辅导、改稿批阅等形式，全面提高我校师生的读写水平。
在条件、水平比较成熟时，我们还要增强读写自信，努力走出县域，鼓励广大师生向全国各级各类刊物投递读写作品。学校对公开发表的作品给予一定的奖励。
初中学校阅读方案篇九
1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的`、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活;它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游;它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱;它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的'阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。而初一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。
2.“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：
1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。
2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3.能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4.让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。
三、读书内容。
1.初一整个年级所推荐的名著。包括初一上册《汤姆森亚历险记》、《男生贾里全传》;初一下册《西游记》、《鲁滨逊漂流记》。
2.教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施：
1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读;精读、略读、速读;范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：
读自己书时：
(1)圈点勾画;。
(2)做批注;。
(3)写读书笔记。
读学校的书时：
(1)做读书卡片;。
(2)摘抄精彩片段;。
(3)撰写读书札记。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
7、有计划、分层次安排作好读书笔记。
五、具体安排。
1——2周学生读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。
第3周学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。
4——5周学生阅读冰心的《繁星春水》并在此期间撰写心得体会。
第6周学生交流心得体会。
7——9周学生阅读《汤姆森亚历险记》，做好批注、撰写读书心得体会。
第10周进行阅读批注的评比，并布置学生4人小组做一张手抄报。
12——14周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。
第15周学生鉴赏交流并评出奖项。
16——18周阅读《男生贾里全传》。
第19周学生复述故事情节，谈谈自己所认识的贾里这个人物形象。发一张关于《男生贾里全传》的测试卷，看看学生的阅读情况。
第20周阅读西方的《安徒生童话》、《格林童话》等等。撰写故事概要和探究主题思想。
初中学校阅读方案篇十
第二周星期五。
全体教师、学生。
副校长。
学校行政人员。
一、全场肃立。
二、升国旗，唱国歌。
三、唱校歌。
四、介绍参加开学典礼的学校领导。
五、校长致辞。
六、新、老同学代表发言。
七、教师代表发言。
八、政教主任组织入学教育。
九、礼成。
所需部门配合：(会场布置由政教处全面负责)。
1、准备横幅：白小伟、张涛。
2、主席台：张娟丽、刘艳丽。
3、场地安排：周峰。
4、音效：杨春宏(两只话筒、国歌、校歌带及播放，及会后音响整理)。
5、会场纪律：王亚军。
初中学校阅读方案篇十一
阅读对于一个人的成长来说是至关重要的，而在初中这个阅读习惯正在形成的时期更是如此。在初中学校的阅读学习中，我深刻体会到阅读对于我们的影响和作用。以下将从读书的重要性、阅读的习惯养成、阅读的技巧、阅读的效果、阅读的体验五个方面来谈谈自己在初中学校阅读学习中的心得体会。
读书的重要性。
读书对于我们的人生来说是非常重要的。读书不仅能让我们积累知识，增长见识，磨炼语言能力，而且还能培养我们的审美情趣，提高我们的情商和智商。因此，读书对于我们的综合素质提升和人生成功都有着非常重要的促进作用。而长期以来，阅读已经成为人类文化的重要传承方式之一，拥有着悠久的历史和文化基础。因此，我们在初中学校的阅读学习中，需要好好守护和传承这个重要的文化遗产，注重阅读习惯的养成。
阅读的习惯养成。
习惯养成是一种力量。在初中学校的阅读学习中，我们必须养成好的读书习惯，才能让阅读对我们产生积极的影响。在阅读中，坚持定时、定量、定位的读书习惯是非常重要的。每天坚持读书一定时间，对于培养读书兴趣和加深阅读印象有着非常重要的作用。阅读要有针对性，要根据自己的兴趣和实际需求选择适合自己的书籍，根据需要采取速读、精读等不同的阅读方式。坚持读书笔记和思考，能够加深印象、梳理思路、提高阅读效果和学习成果。通过阅读，不断充实自己的阅读经验和体验，培养自己的阅读素养。
阅读的技巧。
阅读技巧是评价阅读好坏的重要标准。初中学校的阅读学习中，我们需要掌握适合自己的的阅读技巧，来提高我们的阅读效果和学习成果。不同的书籍适用不同的阅读技巧，我们需要灵活运用。例如，科普读物需要进行筛读、精度高；文学作品需要图像化阅读等。同时，在阅读中，我们需要注重阅读速度和阅读流畅度，尽可能避免口吃、重读等不良习惯。正确认识和把握阅读的技巧，对于提高阅读质量和效率有着非常重要的作用。
阅读的效果。
阅读的成果，不仅体现在学习成绩上，更重要的是对我们成为一个高素质人才的影响和促进。通过阅读，我们不断提高自己的阅读和理解能力，丰富自己的社会知识和文化涵养，同时也能够更好地理解和感受人生，帮助我们成为一个有志向、有情怀、有追求的人。通过阅读，我们能培养出健康的人格、高尚的情操和优良的行为习惯，更好地提升自己的综合素质。
阅读的体验。
阅读的乐趣才是真正的收获。在初中学校的阅读学习中，如果能够让我们的阅读变得更加美好、更加愉悦、更加感性，那么这种阅读体验将会非常难忘。我们可以通过阅读感悟人生、打开心灵、领略世界，感受自然、体验人间、领略生命，从中体验到阅读和生命的美好。同时，我们还可以通过分享阅读体验、交流阅读感悟来产生共鸣和情感连接。通过这种方式，我们能够进一步拉近人与人之间的距离，感受到人与人之间的温暖和互动。阅读的体验，让我们在阅读的过程中实现心与心的沟通和交流，得到精神上的丰盈。
总之，在初中学校的阅读学习中，要注意协调阅读的重要性、准确习惯养成、技巧掌握、效果期待和体验体悟。只有这样，我们才能体现出真正的阅读意义和价值，从阅读中汲取到丰富和持久的滋养，让我们的成长之路更上一层楼。
初中学校阅读方案篇十二
为进一步弘扬爱党、爱国的伟大情感，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，展现我校中学生良好的精神风貌，弘扬师生爱国精神，激发全体同学建设和谐校园的热情和决心，活跃学校生活。公明中英文学校将举办“我爱我的祖国”中学生合唱比赛，现将活动方案制定如下：
我爱我的`祖国(初拟)。
1、学歌:10月8日—10月14日。
2、初审：10月20日下午。
3、再审：10月27日下午。
4、抽签：11月1日。
5、彩排：11月1日。
6、比赛：11月2日。
学校报告厅。
每队参赛人数为全班，演唱一首歌曲。
六年级(1)班：歌唱祖国。
六年级(2)班：红旗飘飘。
六年级(3)班：让我们荡起双桨。
七年级(1)班：同一首歌。
七年级(2)班：青春舞曲。
七年级(3)班：我们走在大路上。
八年级(1)班：大海啊，故乡。
八年级(2)班：歌声与微笑。
八年级(3)班：团结就是力量。
1、评分原则：评委必须坚持公平、公正的原则，对每一个节目进行客观、正确地评价。
2、比赛采取100分制。取平均值，若遇分数相同，评委进行讨论后另议。
3、评比规则：
(1)、精神饱满，富有朝气。服装整齐，上下台迅速、安静、有序;(10分)。
(2)、能够有效把握歌唱情绪;(20分)。
(3)、具有一定的歌唱技巧，音准节奏掌握良好(30分)。
(4)、指挥动作大方协调，与乐曲情绪相符，整体效果良好;(10分)。
(5)、演唱形式丰富，现场演出效果和谐完整，赋予艺术感染力及艺术创新(30分)。
1.团体一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名。
2.最佳形象奖一名。
3.最佳指挥若干名。
4.道德风尚奖若干名。
1、各班服装统一，节目演出时需提前组织学生站好队，按顺序队形上场、下场，不要延误其他节目比赛。
2、各班学生时刻保持赛场纪律、卫生，不准说话，随意走动，不准吃零食。
3、队伍的管理水平及纪律表现都将作为印象分，根据表现在最后得分中进行加减并进行道德风尚奖评比。
4、每个班级将每次的排练进行拍照，存档，汇总后上传，作为花絮在比赛间歇中播放(10月30日之前上传至魏旭涛助理处)。
初中学校阅读方案篇十三
近年来，阅读能力的提高越来越成为教育界和社会关注的焦点，许多学校也开始注重培养学生的阅读习惯和能力。在初中阶段，我所在的学校也加强了对阅读教育的重视和支持，通过师生共同的努力，我在阅读中受益匪浅，更加深入地理解了经典和世界文化。
在初中学校，我们通过图书馆、阅读角和班级的阅读活动，多角度开展阅读。我们可以在自习课或者课余时间去图书馆借书，各种书籍琳琅满目，让人应接不暇；在阅读角，书架上摆满了经典名著、科普读物、报刊杂志，吸引了许多同学前来阅读学习；班级的阅读活动则是面对面交流，鼓励同学们读好书、讨论分享感受。
初中学校阅读的方式多样，覆盖了不同的学习层面和兴趣需求，一定程度上调动了同学们的阅读积极性。通过阅读，我逐渐建立了自己的阅读体系，养成了良好的阅读习惯和方法，提高了阅读速度和理解力。同时，阅读还让我拓展了视野，丰富了人生阅历，培养了素质和修养，让我受益终身。
我认为，初中学校阅读对于我人生的启示有三点：一是“阅读胜过漫游”，既可以在室内观赏万象，也可以在室外以读书人的眼光去看待领略风景；二是“知识改变命运”，阅读是获取知识的一种途径，拥有知识可以让我们更加自信、自立、自律；三是“阅读正义力量”，阅读可以让我们学会感同身受，理解和同情别人，培养人文情怀和社会责任感。
第五段：结语。
初中学校阅读的重要性自不必多言，希望各位同学能够把握好这个机会，认真学习阅读，在阅读中培养精神世界和主动学习的能力。同时也希望教育部门和学校能够加大对阅读教育的力度和支持，让更多的青少年理解和喜爱阅读，成为优秀的读书人。
初中学校阅读方案篇十四
为了更好地推进素质教育，丰富校园文化生活，展现校园文化风采，进一步培养学生团结合作热爱学校的精神，增强学生的团队意识和集体荣誉感，学校决定在x年级举行xx中学校歌《xx是我家》合唱比赛。具体事宜通知如下：
9月月23日(周二)下午第三节课。
1.以班级为单位，全体学生参加,采取合唱的形式;。
本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位。
采取去一个分，去一个最低分，取平均分得办法记分。
1.演唱节奏准确鲜明，音准良好，音色优美。
2.声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。
3.合唱队员与指挥及伴奏配合默契。
4.参赛队员着装整齐，精神饱满，有朝气，富有激情及艺术性。
5.参赛队遵守赛场纪律，进、出整齐、有序，台风良好。
一等奖1名;二等奖2名。
初中学校阅读方案篇十五
作为学生，阅读是我们人生中必不可少的一部分，特别是在我们的初中生活中。无论是作为助学工具，还是作为消遣活动，阅读都是我们日常生活中不可或缺的一部分。在我刚刚结束的初中生活中，我从阅读中得到了很多启示，下面就让我分享一下我的初中学校阅读心得体会。
第一段：阅读对于学生的意义。
首先，让我们看一下阅读对于学生的意义。阅读有助于我们提高自己的语言表达能力，它能够丰富我们的词汇，提高我们的写作水平。此外，通过阅读，我们可以了解到更多的信息和知识，丰富我们的阅历和见识。阅读还可以让我们开阔视野，增强我们的思维能力，加深我们对社会、人生的理解。
我的初中学校为了鼓励学生阅读，开展了各种各样的阅读活动。例如，每年学校会组织各种各样的阅读比赛和朗读比赛，并且会颁发优胜者奖品和荣誉称号。此外，学校还会组织阅读驿站，建立校内和公共图书馆，并邀请作家进入学校进行讲座和读书分享。这些活动都为学生提供了很好的阅读平台和交流机会。
第三段：我的阅读经历。
在我的初中生活中，我有很多阅读经历。首先，我选择了一些优秀的文学作品，比如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品不仅让我进一步提高了自己的语言表达能力和阅读能力，还增强了我对中国文化的了解。我还经常阅读报纸和杂志，这让我了解到世界上发生的新闻和热点事件，丰富了我的阅历和思想。在我阅读过程中，我养成了注重感悟和思考的习惯，这让我更加深入地理解和思考文学作品和人生事件。
第四段：阅读带给我的收获。
通过阅读，我得到了很多好处。我提高了自己的语言表达能力和写作水平，在各种比赛和活动中得到了荣誉和奖励。我拓宽了自己的视野，了解了更多的知识和信息，在各种社交场合和人际关系中比其他同学更加得心应手。在感性写作中，我可以更好的理解自己的情感和感受，并更好的表达出来。这些都让我成为一个更加自信和独立的人。
第五段：总结。
在我的初中生活中，阅读是一个非常重要和不可或缺的一部分。通过阅读，我得到了很多好处，并且在各种方面都得到了自我提升。我也希望在未来的生活中，阅读能够继续陪伴我，让我一直成为一个积极向上和热爱生活的人。
初中学校阅读方案篇十六
学校是人群密集场所，疫情防控风险高、难度大，秋冬季又是各类呼吸道疾病的高发期，将增加新冠肺炎疫情形势的复杂性。按照教育部《高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第x版）》（xx办疾控函〔20xx〕xx号）要求，结合我校实际，制定本方案。
（一）工作目标
坚持把师生员工的生命安全和身体健康放在第一位，严格落实“四方责任”和“四早”要求，在严格落实当前疫情防控工作要求的基础上，坚持比社会面防控更加从严从紧。
（二）工作原则
坚持学校疫情防控条件达不到疫情防控要求的，不恢复线下教学；学校各项防控措施落实不到位的，不恢复线下教学；有效应急预案和演练落实不到位的，不恢复线下教学。
（一）落实错峰返校复学。
采取分段、分期、分批的形式恢复线下教学，九年级xx月xx日复课，七八年级xx月xx日复课，学校师生持核酸检测阴性证明、健康绿码和行程绿码返校复学。学校领导、行政后勤人员及有关教师提前报到，按照“五个一次”要求（一次健康排查、一次应急演练、一次防控培训、一次校园消杀、一次安全检查），进一步研究部署学校疫情防控和返校复学具体工作；目前仍在集中医学观察、居家（校）医学观察和居家（校）健康监测的师生员工，待解除管控隔离后，持48小时内核酸检测阴性证明、健康绿码和行程绿码方可返校返岗；境外师生员工未接到学校通知一律不得返校。
（二）落实核酸检测规范。
按规范落实教职员工“应检尽检”、学生“适时抽检”的核酸检测频次。返校前，全面摸清确定核酸检测人数，登记造册，落实集中、分批检测，做到“应检尽检”。返校后，所有师生员工按区教育局统一安排进行核酸检测，循环进行，确保所有人员在复课前期均接受1次核酸检测。
（三）落实校园封闭管理。
全面把控进出校园通道，实行相对封闭管理。坚持做好入校“四要件”（健康码、体温正常、行程卡、佩戴口罩），严格“三码联查”、登记等工作；合理设置快递收发点，加强邮件快递预防性消毒；学校承接社会化考试等重大活动须做好防控方案，报属地防控指挥部同意方可举办；落实配餐单位相关从业人员核酸检测工作，确保检测合格、无风险后方可进校。
（四）落实返校健康管理。
（五）强化个人健康防护。
做好家校“点对点”出行，严格落实戴口罩、勤洗手、“一米线”间距等防控措施；恢复线下教学第一周提倡师生员工佩戴口罩。
（六）落实校园环境整治。
在学生集中返校前开展一次全方位、全覆盖、无死角的校园消杀，有效切断床染病传播途径。定期做好教室、宿舍等场所的重点清扫及早中晚通风换气（每次不少于1小时），加大每日环境清洁消毒频次；对学校食堂加工、消毒设施设备、供水设施、洗手设施等进行全面排查、清洁和消毒，确保学校相关设施运行正常。
（七）落实食堂卫生管理。
规范学校食堂八道安检关口（食品进货、加工规范、食材储存、餐具消毒、人员健康、业务培训、厨房卫生、食品留样）；严格冷链食品采购，预防诺如病毒感染、急性胃肠炎等传染病；严格执行进货查验记录制度，确保食品原材料的采购来源渠道安全、可追溯；安排错峰就餐，与他人保持1米安全距离。
（八）落实教育教学管理。
统筹完善制订教学计划，提高教育教学质量，结合学校实际情况，落实“五项管理”和“双减”政策，精细安排、统筹处理好教学和活动、考试和练习以及各学科作业量的关系；优化设计和安排好体育教育教学活动，大力推广阳光体育运动，鼓励师生积极参与体育锻炼，确保学生每天1小时体育锻炼。
（九）落实心理健康教育。
强化师生员工身心健康管理，持续做好学生心理健康状况摸底排查，分类建立学生心理台账，持续开通心理热线，特别是针对心理困扰较大的学生开展“一对一”咨询辅导；组织线上线下心理健康、家庭教育公益讲座及活动，抓好家校协作机制落实，引导学校做好家校沟通，指导家长建立良好的亲子关系。
（十）落实安全专项整治。
按照横向到边、纵向到底、全覆盖、全区域的要求，对每一栋校舍、每一处设施、每一个部位、每一道环节，认真开展一次校园安全专项整治。重点对实验室、食堂、宿舍等安全事故多发易发的重点部位和场所开展拉网式安全检查，及时消除隐患、落实问题整改。
（十一）做好防控物资储备。
根据学校规模、师生数量，储备足够数量、符合要求的防疫物资，已经储备的物资进行全面盘点，清理过期、临期和损毁物品，及时按需补齐，切实为疫情防控提供充分物资保障。
（一）夯实四方责任。
学校肩负主体责任，守土有责、守土尽责，确保学校工作、学习、生活场所和公共区域的防控措施落实到位，进一步压实学校主体责任、师生及家长个人的社会责任，建立起共同防控的工作体系。师生员工及共同居住的家庭成员要做好个人防护，严格做好居家健康监测，个人漏报、瞒报、谎报旅居史、健康监测等有关信息的，一经查实，严肃处理，造成严重后果的，依法追究法律责任。
（二）加强健康监测。
学校严格落实值班值守和“日报告”“零报告”制度，畅通信息报送渠道，确保全面、准确、及时、高效。实现信息共享、精准防控、多病共防。
（三）做好应急演练。
学校及时优化调整疫情防控工作方案，主动对接、健全学校与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心“点对点”“人对人”协作机制，做好疫情防控各项应急准备、物资储备、培训演练和应急处置，确保应急处置机制畅通、及时、有效。
（四）深化联防联控。
健全学校与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务中心“点对点”“人对人”协作机制，完善监测预警与快速反应机制。压紧压实属地责任，加强统筹调度。要严格落实属地疫情防控部署，坚决服从属地疫情防控工作要求。
初中学校阅读方案篇十七
随着我校教育教学改革的不断深化，涌现出一大批优秀人物，他们用自己的行动体现着对附中的责任，践行着附中大爱文化精神，用自己的努力表达对附中的关切，推动附中发展。
为了进一步推进校园文化建设，优化教育环境，不断挖掘家校合育的新途径;弘扬学校逐渐形成的“我们还能做得更好”的附中精神，丰富学校“大爱文化”的内涵;营造浓厚的`开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，激励全校师生振奋精神、锐意进取，明确自我的使命和责任。通过度人物的榜样示范和精神激励，感受附中大爱精神的代代传承，让校园在感动中发展，精神在感动中升华。
2月7日上午7点30分，7：25进场。
操场。
教师：蔡振武家长：八(2)班沈芷薇家长沈启庆先生。
学生：九(7)班居景怡。
(一)主持人开场白，宣布开学典礼正式开始。
(二)升国旗，奏唱国歌。
(三)优秀家长代表八(6)班钟浩天家长崔莉女士宣读20xx年“感动校园之星”的表彰决定;“感动校园之星”代表八(1)班严萍同学宣读20xx年“优秀家长”的表彰决定;王家健副校长宣读20xx年“感动校园十佳教师”的表彰决定。
(四)24名优秀家长为24名“感动校园之星”颁奖;学生代表七(3)班张明杰同学发表获奖感言。
(五)24名“感动校园之星”为24名优秀家长颁奖;优秀家长代表发言。
(六)“感动校园之星”代表为“感动校园十佳教师”颁奖。
(七)笪校长致辞。
(八)主持人宣布结束，各班退场。
1.“感动校园十佳教师”和24名“校园之星”在主席台左侧面向学生站立，学生在前，教师在后，按12、12、10三排站立。
2.24位优秀家长代表按1212两排在主席台右侧面向学生站立(其中三名家长先出列完成升旗护旗任务再归队，一名家长在主席台主持)。
3.除优秀家长之外的所有家长站在孩子所在班级的学生队伍后面(操场西侧欧尚旁边)，每班各选派一名学生举好班级牌7：20站在指定位置。
4.全体学生7点20准时整队进场，7：25进场完毕。班级学生按照指定的位置站好，遵守纪律。班主任站在学生队伍前面，其他老师按指定位置站立。典礼结束后，各班有序退场。
5.全体成员情绪饱满，精神振奋。学生穿好校服，少先队员戴红领巾。教师和家长穿好正装。
1.主席台左侧“感动校园十佳教师”和24名“校园之星”的位置安排和调度由范主任负责,主席台右侧“优秀家长”的位置安排由朱主席负责,主席台上的情况和优秀家长的上下场由许芳带两名学生负责;其他家长的位置安排和调度由朱志庆老师负责;石丹老师负责每班选派的一名学生举好班级牌7：25站在指定位置，事前进行训练，成恺，陈秀娟和成h老师协助;教师站队由王欣老师负责;朱立老师带领部分学生会成员负责一大早家长的接待和安排工作;每班各选派一名学生举好班级牌7：20站在指定位置。
2.校园环境布置安排，主席台布置等。(张元风)。
3.制定活动方案，组织活动彩排实施及主持人训练。(政教处、体育组)。
4.准备音响布置会场，摄像摄影安排。(郭峰，倪欣)。
5.加强开学典礼期间的安全、纪律、文明礼仪等教育和家长的接待工作，各班主任让孩子提醒家长穿正装，手机关机等。
初中学校阅读方案篇十八
在初中学校，阅读是一项十分重要的学习任务。学生通过阅读，不仅可以增加知识储备，获得更多的信息，还可以磨练阅读能力和语言表达能力，有助于提高综合素质。因此，阅读是初中学校不可缺少的一项核心课程。
第二段：阅读给我带来的启发。
在初中的阅读课程中，我一直坚持每天看书并且积极去做读书报告。这些阅读活动给我带来了巨大的启发。首先，我学到了很多新的知识和信息，这对我的学习有很大的帮助。其次，我从中看到了大量的优秀作品，知道了一些很好的思想和观点。这些让我从博大精深的知识汪洋中找到了自己的位置。
第三段：阅读提高我的语言表达能力。
在阅读过程中，我认真阅读每一本书，对书中的语言、表达方式和文化内涵都有很深的体会，并且通过阅读习惯中的总结、笔记和书写，不断提高了自己的语言表达能力。这些经常阅读的积累，让我在日常生活中的表达能力也得到了很大的提升。
第四段：阅读激发了我的兴趣。
通过大量的阅读，我也慢慢地培养了自己的阅读习惯，并且激发了我的阅读兴趣。当我读到一个非常精彩的故事时，我会忍不住呼吸急促，翻到最后一页看完；当我遇到一个难懂的词语时，我会坚持查阅扩展自己的词汇和知识面。这些阅读习惯让我感受到了阅读的乐趣和收获，也让我喜欢上了阅读的过程。
第五段：阅读推动我的人生进步。
总之，阅读是初中学校不可缺少的一项重要课程，它可以促进学生的综合素质的提高。通过阅读，我学到了很多知识和思想，提高了自己的语言表达能力，激发了自己的阅读兴趣，并且不断地推动着我的人生向前发展。在今后的学习生活中，我将继续坚持阅读，努力使之成为自己人生的重要组成部分。
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