幼儿园思政教案(专业14篇)

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幼儿园思政教案(专业14篇)
时间:2023-11-14 11:33:20     小编:JQ文豪

教案的编写应该细致入微,在教学过程中起到良好的指导作用。教案的编写过程中,教师可以参考其他教师的教案范例和教学经验,以获得更多的灵感和启示。编写教案时,可以参考一些范文,了解一下优秀教案的特点和要素。

幼儿园思政教案篇一

1、知道五星红旗是我国的国旗,认识国旗的基本特征和含义。

2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星,制作国旗。

3、懂得要爱祖国、爱国旗。

教学准备。

国旗(多国)、国歌音乐、五角星(大小各许多)、纸、蜡笔。

教学过程。

引导幼儿寻找中国国旗。

师:谁能从这么多国旗中找出中国的国旗?

1、提问:你在哪里见过国旗?国旗是什么颜色?上面有什么?

小结:我国的国旗是红颜色的,有五颗五角星,也叫五星红旗。

2、升国旗时你听到什么?那是什么音乐?

3、播放国歌,唱国歌,尝试升国旗礼仪,知道行注目礼。

制作方法如下:

1、粘贴五角星。

一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方,四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。

2、给国旗染色。

用深红色的蜡笔给国旗涂色,注意不把颜色涂到黄色五角星上。

请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正,涂色不够的幼儿再次加工。

观看同伴的.国旗,作出正确的评价。(重点是五星粘贴的评价)。

通过展示作品与评价作品,也是巩固幼儿对国旗的正确认识。

幼儿园思政教案篇二

百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书,旨在创造一个涵盖所有领域知识,服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。在这里你可以参与词条编辑,分享贡献你的知识。以下是小编整理的幼儿园思政大课堂教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【设计意图】。

在日常生活中,很多幼儿喜欢玩各种类型的玩具车,结合省编教材中认识的车辆—压路车、洒水车、扫路车等我设计了《修路》这一活动,目的是让幼儿了解一下修路的过程,增加对道路的认识,亲自体验一下修路的辛苦,体验合作的乐趣,养成护路的环保意识。

【活动目标】。

1、发展幼儿的奔跑能力和平衡能力,进一步促进幼儿协调能力的发展。

2、培养幼儿参与游戏活动的积极性,体验集体合作的快乐,形成团结协作的优秀品质。

【活动准备】。

游乐场场景,与幼儿人数相等的小木棒若干,小红旗若干面,红地毯两块。

【活动过程】。

(一)创设情境,激发兴趣。

今天,老师要带领小朋友去游乐场玩,但是去游乐场的路还没有修好,今天我们要帮忙修好路才能过去,小朋友们想不想修路?(幼儿:想)下面我们一起讨论一下就修路的过程。

(幼儿积极讨论回答,教师总结)。

第一步先修路的两边,我们用小木棒代替路边石,注意要成两条平行直线排好,路的宽度要四个小朋友并排侧平举为宜。

第二步用红地毯铺路,注意在铺的过程中要整齐。

第三步轧路,四个小朋友并排侧平举一起走过铺好的路,完成修路的过程。

(二)集体修路,体验合作。

将幼儿分成人数相等的四组,两组为一队,扮演工人,站在起跑线后,听到老师的启动信号后,各队排头跑向终点线,在插有小红旗的标志处放好体操棒,迅速返回拍本队第二名幼儿的手后排向队尾,拍到手的第二名幼儿持棒快跑到前一名幼儿摆放的木棒处继续摆棒,然后迅速返回。依次类推进行活动,看那一对最先完成为优胜队,然后每队派排在前面的四名小朋友把地毯铺好,直到幼儿全部完成铺路任务后,四名幼儿一组依次手拉手做轧路机在棒的中间做轧路状。

注意:后一名幼儿被拍到手后才能参加修路游戏,轧路时不能踩棒。

(三)总结提高。

通过刚才的修路,小朋友体验了劳动的辛苦和成功的快乐,所以我们在日常生活中应该好好爱护我们的道路,我们应该怎样做呢?(幼儿集体讨论回答,教师总结及时对幼儿进行思想教育。)。

(四)体验成功。

现在我们穿过我们修的道路,一起到游乐场尽情玩耍。

【活动延伸】。

在户外场地继续玩修路的游戏同时增加适当的难度。

【活动反思】。

通过活动培养了幼儿参与活动的积极性,发展了幼儿的奔跑能力和平衡能力,进一步促进了幼儿的协调能力的发展,同时体验了集体合作的快乐。在活动过程中有部分幼儿光注意速度而使路得两边没有成一条直线,别的小朋友再去纠正而耽误了时间,所以在以后的活动中要予以纠正。

活动目标:

1、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

3、增强爱家乡,爱祖国的情感,体验成长的快乐。

活动重点:

理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。

活动难点:

理解诗歌的内容。

活动准备:

课件图谱音乐。

活动过程:

一、谈话导入活动。

1、师:"小朋友们,你们现在上什么班?"。

2、师:"从小到大,你最爱谁?"。

3、师:"你最喜欢什么?"。

二、听诗歌初步了解诗歌内容。

1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"。

2、师:"你们听到了什么?"。

3、请个别幼儿说一说,并学习他们说出的诗句。

三、看图谱学念诗歌。

2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"。

3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"。

4、看图谱,引导幼儿个别学习或合作学习。

5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

四、欣赏图片。

五、幼儿进行律动表演。

六、艺术创作,展示作品宝贝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师,就跟客人老师说再见。

1.通过观察画面,使幼儿知道升旗的仪式,尊重国旗。

2.鼓励幼儿大胆的画出背面人,并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。(蝌蚪人)。

3.感受宣传画的乐趣。

国旗,ppt课件(解放军升旗的仪式),范例、油画棒。

1.出示国旗,帮助幼儿巩固对国旗的认识。

师:小朋友,这是什么?我们在什么地方看见过国旗?

2.播放ppt课件,了解解放军的升旗仪式。

师:解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的?

师:你升旗的时候有事怎么样的?(幼儿学解放军的样子)。

3.交流讨论,进一步增强幼儿对国旗的认识。

师:现在,我们要用宣传画的形式,告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重国旗,升旗的时候要站好,不说话等。

师:画面上可以画些什么?怎么让别人看懂画呢?(幼儿交流讨论)。

4.幼儿作画,教师指导。

(1)边给国旗涂色边说:国旗国旗我爱你,我来帮你穿衣服。

(2)画背面人,双脚并拢。(先画圆圆的头,再画身体,最后画手和脚)眼睛看着国旗不说话,小手放放好。

5.相互交流,张贴幼儿作品。

小班社会领域学习的点滴感悟。

知道国旗国徽是我们国家的标志,激发幼儿热爱祖国的情感。

能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

1、教师自制的国旗国徽。

2、有关古代著名人物、四大发明及世界之最的课件。

3、升国旗的录象带,抗日战争的故事片。

4、红绸布,及时贴,彩笔,胶棒等材料。

一、将自制的国旗国徽展示给幼儿看,使幼儿对这些国家象征物有初步的了解,并且产生喜爱之情。

二、1、看录象,听国歌。

引导幼儿观看升国旗,阅兵式,我国健儿在奥运会比赛中夺冠军升国旗的录象,教育幼儿尊敬国旗国歌,无论什么时候,只要见到升国旗、奏国歌都必须停下手中的活动,向国旗行注目礼,直至升旗完毕。

评析:当幼儿在听到庄严的国歌,看到五星红旗冉冉升起的时候,对国旗国歌产生敬重之情。

2、看地图,找祖国。

引导幼儿学习看地图,找出位置,让幼儿知道中国是一个多民族的国家,同时教育幼儿热爱祖国,让幼儿知道十月一日是新中国的生日。

3、操作课件,欣赏风景。

(1)向幼儿介绍我国古代的著名人物,了解我国古代的四大发明,知道中国人了不起。

(2)向幼儿介绍祖国美丽的山河,了解长江、黄河、珠穆朗玛峰等世界之最。

(3)知道我国成功的发射了神州系列等。

评析:使幼儿通过看、听,感到我们祖国的美丽和伟大,激发幼儿对祖国的热爱。

4、看故事片,爱憎分明。

组织幼儿观看一些抗日战争、解放战争时期的故事片,向幼儿介绍一些革命先烈的英雄事迹,使幼儿了解我们今天的幸福生活来之不易,激发幼儿爱憎分明的`情感,鼓励幼儿学习先烈不怕牺牲的优秀品质。

由于幼儿年龄的特点,他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌,但对实际意义不宜理解,因此,为了更好地对幼儿进行爱国主义教育,使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感。

教学目标。

1、知道五星红旗是我国的国旗,认识国旗的基本特征和含义。

2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星,制作国旗。

3、懂得要爱祖国、爱国旗。

教学准备。

国旗(多国)、国歌音乐、五角星(大小各许多)、纸、蜡笔。

教学过程。

引导幼儿寻找中国国旗。

师:谁能从这么多国旗中找出中国的国旗?

1、提问:你在哪里见过国旗?国旗是什么颜色?上面有什么?

小结:我国的国旗是红颜色的,有五颗五角星,也叫五星红旗。

2、升国旗时你听到什么?那是什么音乐?

3、播放国歌,唱国歌,尝试升国旗礼仪,知道行注目礼。

制作方法如下:

1、粘贴五角星。

一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方,四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。

2、给国旗染色。

用深红色的蜡笔给国旗涂色,注意不把颜色涂到黄色五角星上。

请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正,涂色不够的幼儿再次加工。

观看同伴的.国旗,作出正确的评价。(重点是五星粘贴的评价)。

通过展示作品与评价作品,也是巩固幼儿对国旗的正确认识。

1、复习侧面人及背面人的画法,能画出升旗时人物的简单动态。

2、注意画面整体布局及人物比例。

1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、胶水。

2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)

2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

(1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

(2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

(3)幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

幼儿园思政教案篇三

1、再现日常生活情景,体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。

2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。

【活动准备】

1、模拟火锅一个,幼儿自制各种火锅食品,分类放在盘子内。

2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

【活动过程】

一、进入情境

1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限,可随游戏逐步增加)。

2、了解规则:

(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。

(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里,但夹菜时可选锅里的任何品种,不必区别是谁投放的食物。

二、加菜

1、识别各种火锅菜肴,按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

2、轮流往火锅里加菜,品种和数量都可由幼儿自定,边加菜边接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。

三、开火

锅里的菜较满后,盖上锅盖,共同念一首儿歌模拟开火,儿歌念完,表示锅里的水烧开了。

四、吃菜

1、轮流用手做筷子夹菜,放进自己的碗里,数一数各品种的菜吃了多少。

2、反复夹菜,接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。

五、关火

1、盖上锅盖,每人数一数今天我吃了哪些食品,各有多少。

2、与同伴比一比,找出每一种菜吃得最多的朋友。

幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验,可生成多种玩法:

玩法一:荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10),然后开火、吃菜,用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里,等荤菜都“吃”完后,再将素菜放入锅内,继续品尝素菜。

玩法二:每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好,每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

幼儿园思政教案篇四

体育是使人的身体健康成长和增强体质的教育。

学前儿童体育是指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律,以增强体质、提高健康水平所进行的一系列教育活动。

意义

1、学前儿童体育关系到未来的国民体质;

2、学前儿童体育是儿童身心发展特点的特殊需要;

3、学前儿童体育是实施各育的物质基础.

(一)保护学前儿童的生命与健康,锻炼身体,促进学前儿童身体正常生长发育。

(二)发展学前儿童的基本动作,培养对体育活动的兴趣。

(三)培养学前儿童良好的生活习惯。

补充

(1)促进身体生长发育;

(2)发展力量、速度、耐力、平衡、协调和灵敏等身体素质;

(3)促进幼儿不断改进走、跑、跳、投等基本动作的质量;

(4)获得有关的粗浅知识,促进智力水平;

(5)培养勇敢、果断、灵敏、灵活、积极向上、团结友爱等

(一)创设良好的生活条件,科学护理幼儿的生活;

(二)制定和执行合理的生活制度;

(三)培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力;

(四)积极开展体育活动;

(五)幼儿体格锻炼;

(六)做好卫生保健工作,注意幼儿安全;

(七)重视幼儿的心理卫生。

学前儿童体育的实施途径

(一).创设良好的的生活条件,科学护理学前儿童的生活。

1.合乎卫生要求的房屋与场地.

2.合理的营养和膳食。

1.充足的睡眠2.合适的衣着

(二)制定科学的生活制度、

1.生活制度是指什么?

生活制度是指科学的安排人的生活中主要活动的顺序和时间。

2.为什么要制定和执行合理的生活制度?

(一)人体的生理活动有一定的节奏性,合理的生活制度保证幼儿机体各器官和组织的有节奏的活动,建立大脑皮层的动力定型,减少神经细胞不必要的消耗。

(二)合理的生活制度可以使幼儿的生活有条不絮,培养其独立性。

(三)开展多样的体育活动

1.体育活动的内容

(1)基本动作

走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬以及发展这些动作必须具备的平衡能力。

(2)基本体操

徒手操、轻器械操、模仿操

(3)队列队形练习

战队、变队,转身、散开、集合。幼儿在这些练习中,逐步养成在集体中使自己动作和集体协调的能力和习惯,并能很好的发展空间知觉。

(四)进行专门的体格锻炼

1、锻炼应遵守的基本原则

渐进性、经常性、多样化、个别对待。

2.幼儿体格锻炼的途径

(1)专门的体格锻炼,又称三浴锻炼。

(2)日常生活中的锻炼。

(五)做好全面的保健工作

(一)制定全面的卫生保健工作制度。

(二)幼儿园全体工作人员要协同完成保健工作。

学前儿童体育的方法

第一、讲解演示

第二、实际练习

第三、情境表演

第四、感知体验

第五、榜样示范

谢谢!

幼儿园思政教案篇五

1、在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。

2、喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。

绘本ppt,各种声音片段。

(一)引出主题耳朵。

1、小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。

2、请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很快。

3、多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。

(二)我们的耳朵本领大。

a、细微的声音和嘈杂的声音。

1、我们都知道,耳朵的作用是什么呀?

2、各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

3、我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。

4、在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)。

b、喜欢的声音和不喜欢的声音。

1、你平时也会听见各种不同的声音,你还听见过什么声音,?

2、你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢?

3、那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢?

小结:有的声音听起来让人心情舒畅,如:音乐的声音,小鸟的叫声,美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服,如:汽车的喇叭声,造房子时候机器的撞击声,飞机的轰鸣声等。

c、听辨声音。

1、接下来,我们来听一些声音,有的是你听过的,有的可能平时听的不多,有的声音很大,有的声音很轻,我们一起来听听都有些什么声音。

2、老师播放声音,请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃,音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

d、耳朵的功能。

1、刚才这些声音是我录下来的,原来录音机和电脑是可以录音的,这些声音我们以后一直可以听,它们被保留了下来。

2、耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢,我们来看一下。

3、播放ppt。一边播放图片,教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后,我们才学会说话,如:爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音,大脑会记住这些声音,如:汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险,我们听见身后传来的汽车声音,我们就要把自行车骑到路边,让汽车过去。

(三)认识动物的耳朵。

1、除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。

2、你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗?

3、播放ppt认识动物的耳朵。

4、小结:大象的耳朵是的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更清楚,它的耳朵也会转动,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音,蝙蝠发出超声波,他们能听见,我们就听不见。毛毛虫也会发出声音,可是我们也听不见。

5、还有一些小昆虫没有耳朵,他们用身体的其他部位来感受,如蟋蟀用脚来感受声音。

(四)自主阅读。

耳朵的本领可真大,我这里有一本书,请小朋友去看一看,里面有很多关于耳朵的事情。

幼儿园思政教案篇六

1、知道成语故事的名称、角色和主要情节。

2、初步理解故事的内容,了解成语所蕴含的意义。

3、感受成语故事的趣味性,喜爱成语故事。

1、《对牛弹琴》的视频

2、牛、七弦琴的图片

1、谈话导入:

师:你们认识它吗?(出示牛图)你认识它吗?(出示七弦琴的图片)

2、欣赏视频动画,回答问题

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里你听到了谁?

(3)牛能听懂琴声吗?

师小结:做事情要分清楚对象

附:故事 对牛弹琴

战国时代,有一个叫公明仪的音乐家,他能作曲也能演奏,七弦琴弹得非常好,弹的曲子优美动听,很多人都喜欢听他弹琴,人们很敬重他。

公明仪不但在室内弹琴,遇上好天气,还喜欢带琴到郊外弹奏。有一天,他来到郊外,春风徐徐地吹着,垂柳轻轻地动着,一头黄牛正在草地上低头吃草。公明仪一时兴致来了,摆上琴,拨动琴弦,就给这头牛弹起了最高雅的乐曲《清角之操》来。老黄牛在那里却无动于衷,仍然一个劲地低头吃草。

公明仪想,这支曲子可能太高雅了,该换个曲调,弹弹小曲。老黄牛仍然毫无反应,继续悠闲地吃草。

公明仪拿出自己的全部本领,弹奏最拿手的曲子。这回呢,老黄牛偶尔甩甩尾巴,赶着牛虻,仍然低头闷不吱声地吃草。

最后,老黄牛慢悠悠地走了。换个地方去吃草了。

公明仪见老黄牛始终无动于衷,很是失望。人们对他说:"你不要生气了!不是你弹的曲子不好听,是你弹的曲子不对牛的耳朵啊!"最后,公明仪也只好叹口气,抱琴回去了。真是自找没趣。

幼儿园思政教案篇七

1、学会按顺序抹桌椅的方法。

2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。

抹布人手一块。

1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。

2、提问:

(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?

(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。

4、明确抹椅子的方法与顺序。

(1)拿了抹布先干什么?

(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。

6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

幼儿园思政教案篇八

1、知道人们的生活离不开水,动植物生长也需要水。

2、了解淡水是有限的,我们要保护水资源,节约用水,认识相关的节水的标记。

1、有关水资源的录象。

2、挂图。

3、地球仪一个。

一、了解水的的用途。

1、看录象,了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。

讨论:

1)、这些地方为什么会变成这样?

2)、如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样?

二、了解水资源是有限的,懂得保护水资源,节约用水。

1、观察地球仪,找找淡水在哪?

2、讨论:淡水越来越少了,应该怎么样保护淡水?

1)不污染水源。

2)节约用水。

三、认识中国节水标记,学习自己制作节水标记。

小朋友互相探讨。

幼儿园思政教案篇九

2、指导幼儿复述人物的对话,学习使用"对不起,没关系"等礼貌用语。

指导幼儿复述人物的对话

学习使用"对不起,没关系"等礼貌用语。

挂图故事磁带头饰

一、组织部分(略)

二、基本部分

1、引入教学:小朋友们,我们上节课学习的故事叫什么名字?故事中有谁?

2、幼儿边看挂图边听录音提问:小鼹鼠一共挖了几次?每次都遇到谁?

3、请部分幼儿尝试讲故事教师进行重点语句的强调:"对不起,我吵醒了你"。 "没关系"、"我在冬眠,等到明年春天我才能醒来。"

4、表演故事请四名幼儿分别扮演鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁,表演故事,要求幼儿能准确复述掉动物的话。(让大部分幼儿参与活动)

三、结束部分

故事里的小鼹鼠真有礼貌,小动物们都喜欢它,老师也喜欢这个有礼貌的小鼹鼠,希望小朋友们都做有礼貌的孩子,回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园思政教案篇十

生活中什么东西会旋转?各种车轮的轮子、方向盘、,教室里的时钟,游戏时玩耍的陀螺、呼拉圈、飞盘等等――在我们的身边各种各样的旋转现象随处可见。当孩子在水杯中不停转动筷子搅拌糖水的时候,当孩子玩着各种各样会旋转的玩具的时候,他们睁大双眼,他们的眼中充满热情。他们的发现告诉我们:这个世界有这么多我们成人所忽略的现象。因此,结合刚刚开展过的“有趣的旋转”这个主题,设计这个综合活动“旋转乐园”,引导孩子到各个领域中,去感受那奇妙的旋转世界。

1、语言领域:熟念儿歌《转圈圈》,认识汉字―转圈圈、陀螺、风车。

2、科学领域:通过探索发现,知道旋转必须是在有外力的情况下才能产生。

3、艺术领域:

(1)学习运用肢体语言表现旋转的动作,并能借助辅助材料创编一些旋转的动作。

(2)利用各种材料制作会旋转的玩具。

4、谈话:我们生活中还有哪些旋转。

1、环境设置:旋转乐园――里面有字宝宝的家(含字卡,图片,图片上面有儿歌)、音乐河(圆舞曲的录音、圈圈,彩纸条)、旋转玩具之家(陀螺、溜溜球、呼拉圈、竹蜻蜓、风车等)、开心屋(供幼儿操作的纸杯,小棍子,剪刀,彩纸条等)

2、知识准备:幼儿已对旋转的现象有了初步的了解,并认识汉字“旋转乐园”。

1、师幼站在门口,然后老师出示字卡“旋转乐园”:今天,老师要带小朋友去一个很好玩的地方,你们看,是什么地方啊?(旋转乐园)师幼一起,来到旋转乐园。

2、到字宝宝的家做客,认识汉字:转圈圈、陀螺、风车

3、师幼一起来到音乐河,引导幼儿大胆进行创编旋转的动作。

在此基础上引导幼儿借助辅助材料创编一些旋转的动作。

4、师幼一起旋转玩具之家。谈话:我们生活中还有哪些旋转,这些旋转要在怎样的情况下才可能产生。(引导幼儿结合玩旋转玩具时的过程想一想)

5、大家一起来到开心屋:我们自己动手来做一些旋转玩具吧!

(1)向幼儿介绍各种操作材料,引导他们想一想:我们可以利用这些材料做些什么?

(2)幼儿动手操作。

6、小结:今天到旋转乐园玩,小朋友开心吗?(开心)你们都玩了些什么?(幼儿自由发表自己的见解)

7、结束:把我们做的旋转玩具送给我们的客人老师吧!

幼儿园思政教案篇十一

生:我很高兴。因为我长大了,成为一名小学生啦!

师:那就请你高兴地读读课文的第一句吧!

师:看,(师用手指一指)这里有一个感叹号,就表达了我们此时的心情,谁再来读一读这句话。

(指一名学生读)

师:我听出来了,你上学了,多么快乐,除了高兴,你们还有怎样的心情?

生:我很骄傲,很自豪,因为我长大了,上学了。

师:你再也不是幼儿园的小不点了,多骄傲呀!请读出你的感受吧。

生:我很激动,因为学校里有许多新同学,新老师。

师:是呀!一切都是新的,你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁?

(学生纷纷举手,指多名学生表演读课文的第一句。)

生:爸爸,我上小学一年级啦!

生:奶奶,我上小学一年级啦!

生:姨妈,我上小学一年级啦!

师:咱们一起说(生接),我上小学一年级啦!

(指名回答)

师:认识了这么多同学,你的心情怎么样?

生:我很高兴认识这么多同学。

《好朋友》

幼儿园思政教案篇十二

1.体验套中目标的成功感.

2.练习单手用小圈套住前方的小物体.

3.能在活动后主动收拾玩具材料.

1.经验准备:幼儿玩过套圈游戏.

3.场地准备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中,如图. 玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地,可自行安排障碍物,如:拱形门、双脚跳的障碍物等.

引导幼儿练习单手用小圈套物体.

幼儿能用小圈套中目标.

1.活动准备:“小圈操真有趣”.

教师带领幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动.要求:充分活动手臂、脚、腰部等,为套圈做好准备.

2.学习套圈,掌握套准目标的方法.

(1)幼儿自己自由玩圈,看谁的玩法多,使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法.

(2)游戏:“让小圈飞起来”,联系单手套圈的方法.

(3)游戏:“看谁套的准”,练习套中目标.

(4)竞赛游戏:“比比哪组套得多”,巩固练习套圈动作.

3.放松活动:“我和娃娃做游戏”.

每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体,如:绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等.

4.“送娃娃回家”,活动后师生一起收拾游戏材料.

幼儿对套圈游戏很感兴趣,在教师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈,只是在套的准确度上还需要进一步提高.幼儿活动的主动性和积极性都很高,竞赛意识也很强.游戏时,经常听到幼儿高兴地说:“我又套中一个!”体验到成功的喜悦.在幼儿套低矮物较准确的基础上,还可以提供高低不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准游戏,增加挑战性.

幼儿园思政教案篇十三

1、会用牙刷沾颜料刷画。

2、能添画花茎和叶子。

3、体验用牙刷作画的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、彩色卡纸、各色颜料。

2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。

会用牙刷沾颜料刷画花。

能添画花茎和叶子。

一、谈话导入。

1、交流分享:你们看见过牙刷吗?

2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由交流)

二、欣赏范例。

1、今天我们要用牙刷来画画。

2、出示五彩花范例:它是什么样子的?这幅画就是用牙刷画的。

三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。

1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。

5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

四、幼儿操作。

1、幼儿动手操作,老师巡回指导。

2、老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。

五、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

1、幼儿展示作品。

2、讲评有创意的作品,花朵排列的位置等。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿园思政教案篇十四

1、进一步认识猫的外形特征,并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌,理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

活动准备。

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程。

一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。

1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)。

2、它最喜欢做什么?

3、它怎样去厕所?

4、它怎样清洁身体?

5、你和家人会怎样照顾它?

6、它生病时怎么办?

二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影。

1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫,因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐。

让幼儿想象自己是一只小猫,模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、学《小花猫洗澡》儿歌。

小花猫洗澡小花猫,爱干净,洗洗脸,洗洗脚,

不用水,真方便,洗干净,去睡觉。

五、请幼儿想象自己是小花猫,边做动作边说儿歌。

活动评价。

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

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