在撰写报告时，我们应该注重逻辑清晰、论述有据，并注意结构的合理和连贯。最后，认真校对和修改报告，确保语法、拼写和格式的准确性，提高整体质量和可信度。这是一份经过认真整理和深入研究的报告，希望能给各位带来一些启发。
小学生观影报告篇一
本组选择观看了电影《火烧圆明园》和《拉贝日记》，报告主要分为影片与历史的相同点、不同点及历史给予我们的思考三个部分。报告如下：
与历史的相同点：
火烧圆明园的原因。英法烧圆明园的直接原因是英国外交官巴夏礼和额尔金的私人秘书洛奇打着停战的白旗和清政府谈判，被载垣、僧格林沁逮捕，和此前被伏击活捉的一小队英法联军士兵一起押到北京，监禁了一个多月。监禁期间，这些人被百姓拷打、凌辱，39名囚犯中，有20人（有说18人）在监狱中死去。对于中国的不遵守约定的做法很是气愤，所以一举进军至北京，就与此同时咸丰出逃。而英法则以此为借口，说咸丰毁约在先，他便烧了皇帝最爱的圆明园为惩戒。主要原因是帝国主义想借此彻底打垮中国的战斗意志，掠夺财富，打开中国市场。其中的诸多细节如讲出了叶赫那拉和努尔哈赤家族的恩怨等。
《拉贝日记》是以德国人的视角描述的南京大屠杀。1937年11月22日，日军攻破南京防线前夕，留驻南京的外国人为给来不及撤退的中国难民提供避难所，决定仿照debesange神父在上海建立南市安全区的模式建立一个“南京安全区”。他们成立了名为“南京安全区国际委员会”的私人机构，推举西门子洋行驻南京代表约翰·拉贝任主席。国际委员会划定的南京安全区以美国驻华大使馆所在地和金陵大学、金陵女子文理学院、金陵神学院、金陵中学、鼓楼医院等教会机构为中心，占地约3.86平方公里，四面以马路为界。中国政府承认了安全区，承诺实现安全区的非军事化，并且提供给国际委员会现金、粮食和警察。日本方面拒绝承认安全区，但是表示只要安全区没有中国军队驻扎，日军不会攻击安全区。影片中还有一些场面与史实相当，如两位日本军官进行的杀人比赛，拉贝先生的病等。
与历史的不同点：
《火烧圆明园》中关于谈判失败的过程。当时的清政府派僧格林沁与英方的谈判代表巴夏礼进行交涉，结果谈判破裂，清政府扣留了巴夏礼等人。于是英法联军攻入了北京，并火烧了圆明园。影片中描写的是僧格林沁与巴夏礼摔跤，俩人摔跤结果把巴夏礼摔了个人仰马翻，还记得僧格林沁那句台词：“给他件褡裢，别回头他说咱爷们欺负他。”事实上在这次谈判的时候没有摔跤，而且僧格林沁把巴夏礼欺负得很惨，他让巴夏礼跪着，摁着他的头往地上磕，让他同意撤兵，巴夏礼说自己是个谈判代表，做不了主，僧格林沁就继续让巴夏礼的头一次次地磕到了地上，最后把参加谈判的39名代表全部扣留，押解回京，这些人里，巴夏礼和英国对华全权专使额尔金的秘书被关押在刑部大牢，其余人的关押地点就是圆明园。还有一点就是没有表现出闯园的经过，英法联军其实是由龚自珍的长子龚半伦带进的，影片也没有表现出来，而且火烧圆明园也只是一分多钟的时间。综合全片，讲的似乎是慈禧的传记。
《拉贝日记》中，日军只是借查安全区内的中国被俘兵进安全区，其他啥事没做。但事实上，以陆军大将松井石根和陆军中将朝香宫鸠彦王为首的日军全面占领南京后，并未遵守与国际委员会的约定，强行闯入安全区，劫掠财物、奸淫妇女，大肆抓捕青壮年并予杀害。影片中有一个少佐对拉贝通风报信，史实上却没有。但我觉得应该有这样的记载，因为并不是所有的日军都是军国主义思想。
历史给予我们的思考：
两片都表现出了落后就要挨打的思想。《火烧圆明园》中，皇帝为了不丢大国的面子，显示国威，硬是把自己的冷兵器军队拉上去和联军的火枪火炮干，愚蠢。这样根本没有解决任何问题。现在中国也是这样，宣称gdp如何如何高，但是那是极少富人和极多穷人的均值，也就是说，就算gdp再高，中国还是穷的。政府不做一些改善国平生活条件和提高国民生活水平的举措，却炫耀着gdp，愚蠢！现在中国不是还在挨打么，钓鱼岛问题还是没解决，南海问题还没有解决，如果在强大一点的话，还有这些吗？还在炫耀gdp。《拉贝日记》反应了纳粹中并不都是被洗脑的人，我们不能一谈到南京大屠杀时就只是想到日本人的残忍，还有无数在战争帮助过中国的人，不管他的国籍，不管他的血统，我们都应该感谢他们。但是从另一个角度，中国人只有靠外国人而且有的还是法西斯，特别是影片中的一群中国人躲在一面纳粹旗帜下才求得生存的画面，这是多么大的讽刺，可见中过是多么的落后。中国现最重要的就是发展，使国家强大。
小学生观影报告篇二
在这个快节奏的时代，人们对于电影的需求越来越大。而作为一部良好的电影作品，不仅需要有精彩的剧情和演技，更需要能够让观众产生共鸣和思考的内涵。近日，我陪伴小舅子观影，并要求他写下观影报告。这个过程让我看到了他稚嫩的内心世界以及独到的见解，引发了我深思。
第二段：《爱》的感悟。
观影的第一部电影是一部名为《爱》的作品。该片讲述了一位年迈的夫妇，在相互照顾和悉心关爱中感受到爱的力量。小舅子在报告中写道，这部电影给了我很大的触动，让我想起了我跟爸爸妈妈的关系。爸爸妈妈总是默默无闻地为我付出，不求回报。我决定从今天开始，一定要用心去感受到他们的爱，并好好回报他们。
第三段：《勇敢者的游戏》的启示。
接着观影的是《勇敢者的游戏》，这是一部冒险类电影。小舅子在报告中写道，这部电影告诉我要勇敢地面对困难，不要退缩。当主人公们遇到困难时，他们齐心协力，共同克服了各种难题。这启示了我，当我遇到困难时，我应该积极主动地面对，而不是逃避。只有勇敢面对困难，我才能尝到胜利的果实。
第四段：《教父》中的人性探讨。
最后观影的是一部经典之作《教父》。小舅子在报告中写道，这部电影让我深刻地认识到人心的复杂和世事的艰难。影片中的主人公是一个堕落的黑帮老大，他的行为令人不齿，但他也有人性的一面。我想到了我们生活中总是有正反两个面，人性也是如此，没有绝对的黑和白。我决定以后多去了解人性，去理解别人，这样才能更好地与人相处。
第五段：总结。
通过陪伴小舅子观影并读他的观影报告，我不禁思考起电影对于我们的影响。电影是一面镜子，它可以让我们看到自己内心的世界，触动我们的思考和行动。小舅子的这些体会让我感受到他的成长和进步，也让我深刻地认识到电影的力量。我决定以后多陪伴他观影，用电影给他打开一扇走进世界的窗户，让他成为一个有见识、有情怀的人。
以上是我对于小舅子观影报告心得体会的总结。通过观影，小舅子意识到了爱的重要性、勇敢面对困难的必要性以及人性的复杂性。这些收获和感悟将成为他成长道路上的宝贵财富，也给我启发，让我更加深入地思考电影的意义和我们与之的关系。希望电影能继续发挥其独特的力量，为我们带来更多的思索和启迪。
小学生观影报告篇三
第一段：引言（引起读者的兴趣）。
在家庭中，小舅子通常是一个活泼可爱而又调皮捣蛋的角色。然而，当我有幸陪他一起观看电影时，我发现他的观影报告展现出了他成长中的某些重要品质，并带给我许多感悟。在这篇文章中，我将分享小舅子观影报告心得的体会。
第二段：喜剧片与小舅子的笑声（活泼快乐）。
每个人都喜欢笑，尤其是小舅子。当我们一起观看喜剧片时，我意识到他是一个特别容易被触动的人，只要有一点点搞笑的元素，他就会哈哈大笑。他的笑声感染了我，让我忘记生活中的压力和烦恼，心情变得轻松愉快。通过他的笑声，我也明白了生活中的快乐可以来自于简单的事物，只需一点点感受和欢笑。
第三段：动画片与小舅子的想象力（无限可能）。
动画片是小舅子最喜欢的类型之一。我惊讶于他那丰富而又活跃的想象力。当看到电影中展现的奇幻世界和神奇场景时，他会激动地跃跃欲试，仿佛他也想进入电影中的那个世界。他用纯真的眼神和无限的想象力，让我重新认识了童年时光的美好和无限可能。
第四段：科幻片与小舅子的求知欲（追求智慧）。
小舅子对科幻片情有独钟，对电影中的未来科技和奇妙发明充满了好奇。观影后，他会用一种探究的眼神问我各种有关科技的问题，让我感受到他对知识的求知欲。我们经常一起探讨电影中的科技问题，他的好奇和探究精神让我对科技的发展有了更深刻的理解，并且也激发了我自己对未知领域的追求。
第五段：成长与陪伴（家庭的重要）。
通过观影过程中，我不仅见证了小舅子的快乐、想象力和求知欲，还感受到了我们之间的成长和家庭的重要性。在熟悉的电影院里，小舅子和我分享了笑声、幻想和思考。这种陪伴让我们更加亲密，也让我意识到身为长辈的责任。作为小舅子的我，我将会一直陪伴着他，看他成长，给予他爱和引导。
小舅子是家庭中的一株小苗，观影报告是他成长中的茁壮力量。通过观影报告，我看到了他的快乐笑容、丰富想象力和求知欲。他的成长让我感受到了家庭的重要性，也让我明白作为长辈的责任。陪伴着他，我也在人生的道路上收获了笑声和感悟。
小学生观影报告篇四
第一段：引言（200字）。
水门桥是一座华盛顿特区的标志性建筑，也是美国政治历史上一个重要的事件。最近，我们小学进行了观影活动，观看了关于水门桥事件的电影。通过这次观影，我们小学生对历史事件有了更深入的了解，也产生了许多心得体会。本文将从观影前的期待、观影过程中的感受、观影后对历史事件的思考、对电影的评价、以及观影所带来的启示等方面进行描述和总结。
第二段：观影前的期待（200字）。
在电影开始之前，我对这部关于水门桥事件的电影抱有很大的期待。尽管我对历史事件了解不多，但我对美国政治和历史感兴趣。我希望通过观影，了解更多关于水门桥事件的细节，以及事件对美国政治的影响。同时，我也期待电影能够通过故事情节展示出社会正义和公平的重要性，让我受益匪浅。
第三段：观影过程中的感受（300字）。
观影过程中，我深深被电影所吸引。电影以生动的角色和精彩的情节，展现了水门桥事件的始末。我从中了解了事件的发生、调查以及最终结果，以及事件对美国的政治制度与社会产生的深远影响。同时，电影也揭示了事件的背后隐藏的权力斗争和腐败现象。通过观看电影，我深刻认识到历史事件对社会和个人的重要性，以及对公平与正义价值观的追求的重要性。
第四段：观影后对历史事件的思考（300字）。
观影后，我对于水门桥事件有了更深入的思考。我明白了一个事件的发生往往不是偶然的，它往往有着复杂的背景和原因。作为小学生，我无法真正了解所有的历史事件，但这并不妨碍我对历史有所思考和思索。历史让我们明白，权力滥用和腐败现象对一个国家和社会的影响是灾难性的。因此，我们每个人应该时刻保持警惕，对不公正和腐败现象表达自己的不满，并努力为实现社会公平与正义贡献自己的力量。
第五段：对电影的评价与观影所带来的启示（300字）。
我认为这部关于水门桥事件的电影非常好，它通过生动的故事情节和精湛的表演，让小学生也能够理解复杂的历史事件。电影不仅给我们带来了知识，也唤起了我们对历史事件的思考。它给我留下了深刻的印象，让我明白历史不仅仅是一堆被遗忘的书籍，而是有着生动故事和令人深思的事件。观影所带来的启示是，我们每个人都应该对社会和政治保持关注和思考，努力使社会更加公平和正义。我们是时代的见证者，也是改变社会的推动者。
总结：
通过观看关于水门桥事件的电影，我们小学生对历史事件有了更深入的了解和思考。电影通过生动的情节展示了事件的发生始末，让我们感受到历史事件对社会和个人的重要性。观影所带来的思考和启示，让我们明白了作为年轻一代的责任和使命，努力为实现社会公平与正义贡献自己的力量。这次观影活动让我们深刻体会到历史的重要性，也增强了我们对历史事件的兴趣和学习的动力。
小学生观影报告篇五
清明节，是我国传统的重要节日，也是祭扫故人、表达哀思的时刻。这一天，我们通常会在安葬亲友的墓前祭扫、献花，表达我们对逝去的人的思念之情。而今年清明节，我还体验了一次特别的活动——观影。这部电影名叫《养家之人》，它充满了温情和感动，唤起了我对家庭的珍视之情。
第二段：展示电影中对家庭的描述，引出对家庭的认识。
在这部电影中，小姜的爸爸是一名退休军人，妈妈是一名教师，气势非凡的爷爷是一名画家，一家人的生活其实并不富裕，但他们却默默支持着小姜，让他能够完成学业，顺利毕业。这部电影让我想起了自己的家庭，虽然我们也没有很丰富的物质，但是家人之间都十分相互支持，一起度过每个日子，我感到十分幸福。
第三段：谈谈影片中的家庭教育价值，反思自我。
在电影中，小姜的家庭虽然没能给他带来丰富的物质享受，但是他们却有很多金钱也买不到的东西——父母沉默的关心、爷爷的指导以及家庭的氛围。我们都知道，良好的家庭教育对孩子的成长会产生很大的正面影响。观影之后，我也意识到自己是否给予家长足够的信任，是否听从家人正确引导，感性地反思了自己。
第四段：建议保持家庭交流，形成良好家庭环境。
在现实生活中，我们的家庭也许并不像电影中的那家人那样温馨和睦，但我们可以尽量去创造这样一个环境。首先，我们可以多与家人进行交流，倾听家人的想法与需求。其次，我们也可以缩短物质需求与家庭情感之间的距离，共同在家庭中努力奋进。更重要的是，我们希望每一位成员都能拥有一份共同的责任，通过这样的方式来形成良好的家庭环境和氛围。
第五段：总结，强调家庭对孩子成长的重要性。
清明节观影，我受益匪浅，深刻理解了家庭的重要性。少年儿童在成长过程中，家庭对他们的影响无疑决定了他们今后的人生。因此，我们需要懂得珍惜家庭，认真对待家庭教育，塑造良好的家庭氛围，创造一个温馨和睦的环境，助力孩子们健康茁壮成长。
小学生观影报告篇六
近日，我校小学生参观了中国著名的历史纪录片《水门桥》。通过观影，同学们深入了解了这段重要的历史事件，收获颇丰。下面，我将以连贯的五段式文章，详细描述小学生对《水门桥》的观影心得体会。
第一段：走入影院，视听震撼。
同学们在片场有序入座，影院的灯光熄灭，大银幕上映出了《水门桥》。一曲激昂的主题曲响起，同学们的目光被吸引住了。随着碧绿的草地、碧蓝的湖水和豪华的宫殿出现在影像中，同学们忍不住发出了一阵惊叹声。声音简单而有力，从音箱传出来，充满整个影院。其他同学也开始被影片中各种不同的声音所吸引，他们驻足于音乐的旋律和战争中震耳欲聋的声音之间。整个影片的视听效果把同学们带到了那个遥远的时代，刺激了他们的听觉和视觉感官。
第二段：历史知识增进，珍惜和平生活。
影片中，同学们从各个方面全面了解了水门桥事件。他们看到了封建时代的纷乱，看到了西化派和康有为等人为了国家的现代化进行努力。观影过程中，同学们感受到了历史事件对国家和个人的影响。他们为封建社会的不公平现象感到愤怒，也感慨于现代化的艰难和复杂性。同学们在观影中明白了一个道理：和平来之不易，作为小学生应该更加珍惜和平时期的学习生活。通过了解历史，同学们明白了历史对于现实的重要性，同时深刻感受到它能够改变人们的思想和行为。
第三段：塑造人物形象，感同身受。
《水门桥》中的人物形象形态各异，个性鲜明。同学们通过对这些人物形象的观察，更加清晰地认识到不同的性格特点和表达方式。同学们喜欢那些勇敢的主人公们，他们的乐观、积极态度让同学们从中得到启发。同学们也对一些反派角色感到愤怒，例如他们对于某些人对水门桥的破坏，感到极其不满。通过理解人物的内心世界，同学们能够与他们真实地产生情感上的共鸣，从而达到更好的情感体验。
第四段：思考历史与现实，从个人做起。
影片结束后，同学们面对着深深的思考。同学们开始认识到历史对于现实的重要性，并思考他们个人应该如何尊重和保护历史。同学们表示，他们将尽力做好学生的本分，爱国，爱国家，为中华民族的复兴贡献自己的力量。他们表示也会好好学习，努力成长为一个有用的人，为社会的进步，为国家的繁荣不断作出贡献。同学们坚信，通过自己的努力，一定可以将今天的中国发展得更加美好。
通过观影，同学们的情感得到充分的释放和满足。在影片引人入胜的剧情下，同学们的情绪随之起伏，在情感的冲击下，他们思考、感受、学习。观影的心得通过同学们的讨论和分享，更加丰富了大家的情感世界。同学们的观影体验丰富多样，从而增进了彼此之间的了解和友谊。同学们通过观影，学到了很多，同时也遇到了很多情感上的共鸣，这使得他们的心灵得到了滋养。
通过观影《水门桥》，同学们的知识面得到了拓宽，历史素养得到了提高。他们更加明白了和平来之不易，认识到人类的前进永远都需要付出艰辛，他们也会将历史放在心中来感受，来回忆。同学们表示，他们会珍惜今天的学习机会，更好地成长为有用的人。
小学生观影报告篇七
实际上是一部很“丧”的电影。但是看到最后，有一种莫名的治愈感。
女主斋藤一子懦弱、无能，三十多岁了还死宅在家里，不工作不交友不结婚。被渣男抛弃后，开始疯狂迷恋拳击。但是在最后的比赛中，还是失败了，被人打成猪头。
不得不说安藤樱的演技真的太棒。她佝偻的身子站在那里，她不是在扮演一个很丧的人，她就是丧本身。而当她投入到拳击当中，我们又能在她身上清晰地感受到一个人的蜕变和成长。
即便是世上最丧的人，也能通过死磕一件事情，从而找到生活的信心。
“不要小看拳击哦。”也不要小看自己。
小学生观影报告篇八
1、许小萌和江可可初到水咕噜村，显得城市与农村的格格不入。
2、同样代表着天这边教育的许小萌和江可可的区别。许小萌为了实现自己的人生价值而选取了支教三个月，江可但是出于要追到女朋友而跟着许小萌来到了水咕噜村，但艰苦的条件，让江可可完全退缩，女朋友也不好了，逃回父母的温柔乡里。从影片能够看出江可可一个20几岁的大学生完全没有长大，他完全生活在童年时代。其实童年也有懂事（懂自强和承担）的童年和不懂事（临阵逃脱，寻求保护）的童年，这完全区别于父母的引导和教育。江可可没有人生目标，也不懂不会承担，虽然去欧洲学习几年，那又怎样呢？从影片中能够看出江可可的父母对江可可的教育引导完全是失败的。失败的原因，一是自己不懂教育，因此把教育重任拱手让出，推给学校或者其他机构；二就是宠，对江可可百依百顺。虽然影片中只有一个江可可，但放眼全社会，这样的江可可却是数以万计。
这不由得想起了赖老师的《家长犯罪说》中所说的“养子不教如养驴，养女不教如养猪。”其实养猪没什么坏处，猪养大了还能够卖钱。养个孩子，如果教育不好，就会变成毒害社会的人，那社会将永无宁日。江可可虽然在影片中没有造成什么社会危害，但是动静也不小。在影片中能够看到江可可虽然可笑，但更多的是痛心，江可可的教育十分失败。
许小萌与江可可比较，似乎看到了一丝教育的成功。正因许小萌支教三个月是为了实现自己的人生价值。且来看看许小萌坚持支教三个月的原因何在。
许小萌与江可可的对话：
江可可：“小萌，要不咱们回去吧！”
许小萌：“你后悔了。”
江可可：“我不是后悔，我只是觉得，我们待在那里不开心，那还留在那里干吗？”
许小萌：“不行，这三个月我说什么都得坚持下来，我走的时候，我爸妈就对我左拦右挡的，我要是此刻回去了，以后没法自己做决定了。”
而我们的育心经典在培养人才时提出的一个口号就是“超越圣贤”。可很多人会质疑我们的教育口号。而赖老师在《超越圣贤说》里告诉我们：
第一，圣贤是从老百姓中来的，是凡人做的，他一出生并不就是圣贤，圣贤只但是是一个普通老百姓，他把所有的小事都做好了，他就成为圣贤了。
因此我们只要把能做到的小事全部做好，我就是圣贤。小事包括哪些呢？比如说，请问我早起没有？做圣贤从早起开始，如果五点钟还不起床，那么我跟圣贤就挨不到边。六点钟我还在床上，我怎样能当圣贤呢？做学问从标点符号开始。我打字的时候，是不是不加标点符号？该打句号的时候，必须打句号，该打逗号就打逗号，这就是从小事做起。积小以高大，小事不做，怎做大事？圣贤，本来就是普通人、平凡人。把所有小事做好的人，就是圣贤。
第二，我们体会一下圣贤的心，他希不期望我们做子孙的超过他？先不说圣贤，我们这些为人父母的，希不期望我的儿子超过我？肯定期望吧！这是人之常情！假设我的儿子不如我，孙子又不如儿子，一代不如一代，请问我是成功的人，还是失败的人？我这个祖宗会脸上无光的，对不对？同样的，我们把孔子定义为圣贤，我们的后代却没有一个人超过他，请问孔子是成功的，还是失败的？太失败啦！正因我们这一批不孝子孙，不能传承他的东西，因此他在地下脸上都无光。
因此天这边的教育和天那边的教育本质上教育目标都不清晰，只是培养了几个打工者而已，这不并是成功的教育。
而在我们的育心经典教育平台上正有着成千上万的家长们，为了能更好地引领孩子，给孩子更大的成长空间，这一群家长在赖老师的带领下早起学习圣贤经典，进行育人先育己，育己先育心的自我教育，透过明经，行经再次进行着用心的自我成长。
小学生观影报告篇九
记不得是第二次还是第三次看这部电影。之前印象不深，这次看过之后，忽然被深深的打动。
在我看来，《一代宗师》的气质不是阴郁，不是悲凉，而是温柔。这种温柔来自于对人对事的理解和悲悯。
大时代的人物命运如同风中草芥。对于平凡的人生来说，人又何其不是渺小的？有人说，王家卫的电影，总是在讲同一个故事，那就是错过。其实错过何尝不是命运的一部分。
宫二和叶问见最后一面，是告白，也是诀别。宫二说，我在最好的时候遇到你，是我的幸运，但是我没有时间了，就让我们的恩怨像棋盘那样保留下去吧。叶问答，我们之间没有恩怨，有的，只是一段缘分。
电影的末尾，寺庙里光影流转，菩萨悲悯众生。
人生好像是一场轮回。
所以，世间所有相遇，都是久别重逢。
-end-。
ps：怒江的游记还在整理中，关于怒江有太多想说的，结果脑子有点卡壳。
小学生观影报告篇十
近年来，越来越多的退伍兵选择观影作为一种娱乐、放松和思考的方式。他们通过影片中的故事情节、人物形象和道德价值观来寻找心灵的慰藉和安慰。下面，我将从影片选择、观影感受、情感宣泄、思想引导和责任意识等方面对退伍兵观影报告的心得体会进行阐述。
第一段：影片选择，关注内心需求。
退伍兵在选择观影时往往会关注影片的题材、故事内容和人物形象是否与自身经历产生共鸣。他们更倾向于选择表达人性、友情、爱情和家庭等主题的影片。这些影片可以帮助退伍兵回忆起自己在军营中的生活，感受到自己在部队中的各种情感和价值。当退伍兵观看到与自己类似的故事情节时，会感到一种特殊的情感共鸣，使他们能够更深刻地认识到自己内心的需求与情感。
第二段：观影感受，释放压力与放松情绪。
退伍兵通过观影可以将自己的心理压力得到有效地释放与宣泄。影片中的故事情节和人物形象可以帮助他们暂时忘记过去的军旅生涯与战场的创伤，从而获得心灵上的慰藉和安抚。在电影院的黑暗环境中，退伍兵可以将自己完全沉浸在影片的世界中，从而暂时忘记生活中的烦恼与压力。观影过程中，退伍兵得以放松情绪，减轻压力，为自己带来一丝快乐和解脱。
第三段：情感宣泄，寻找共鸣与理解。
退伍兵观影是一种情感宣泄的方式，通过影片中的故事和人物来表达自己内心深处的情感和感受。在影片中，退伍兵可以看到自己曾经经历过的困难与挫折，也能够找到自己内心的共鸣与理解。这样的情感宣泄不仅有助于他们释放内心压力，还能够让自己感受到被关注和被理解的温暖。在与同伴们一起观影时，他们还可以通过讨论和交流来表达自己的情感，加深彼此之间的交流与理解。
第四段：思想引导，积极向上的价值观。
影片不仅仅是一种娱乐方式，对退伍兵观影而言，更是一种思想引导的途径。通过影片中的人物形象和道德价值观，退伍兵可以得到思想上的指导与启示。影片中的主人公常常具备积极向上的品质和坚定的信仰，这些品质可以激励退伍兵明确自己的人生目标，培养乐观向上的心态，从而更好地适应社会和家庭生活。观影不仅能满足情感需求，还能够激发退伍兵内心积极向上的力量。
第五段：责任意识，回归社会责任。
退伍兵观影报告也能促使他们思考军人退役后的责任意识。通过观影，退伍兵能够明确自己应该承担的社会责任，从而更有动力和信心回归到社会中去。影片中的故事情节和人物形象可以帮助他们复盘自己在军旅生涯中的成长历程和付出的努力，激发他们为社会发展和民族复兴作出更大贡献的责任感。
总结：
退伍兵观影报告心得体会是他们对观影经历的一种总结和反思。观影不仅是一种娱乐方式，对退伍兵而言，更是一次心灵的洗礼和启迪。通过选择适合自己的影片，退伍兵可以找到内心需求的满足与情感的宣泄。在观影过程中，他们不仅可以释放压力和放松情绪，还能够从中感受到积极向上的思想引导和回归社会的责任意识。退伍兵观影报告心得体会的连贯性和深度对于他们的心灵成长和社会发展都具有积极而重要的意义。
小学生观影报告篇十一
观影报告是在观影后对电影进行分析与评价的一种书面表达方式，它可以帮助观影者更深入地思考电影中所传达的信息与观点。然而，传统的观影报告通常过于技术化与理性化，缺乏对人性化因素的关注。人性化观影报告则弥补了这一不足，更注重电影艺术对人类情感、思考与人生意义的启发。通过写一篇关于人性化观影报告的心得体会，我将分享自己在观影过程中的感悟与体验。
人性化观影报告应该关注电影作为艺术形式带来的情感与思考。首先，观影者要关注电影所传达的情感氛围与情感动态，例如电影中的角色表演、音乐与画面色调等。其次，观影者应该理解电影中所探讨的主题与思想，发掘电影对于人类情感、道德与社会问题的探索与思考。最后，在写人性化观影报告时要注意结合个人经历与情感，使之更贴近观影者的内心体验。
第三段：观影中的人性化体验。
我曾观看过一部名为《海上钢琴师》的电影，它讲述了一个关于音乐、爱情与记忆的故事。在观影过程中，我被电影中优美的音乐所打动，感受到了音乐的治愈力量和对人心的触动。尤其是电影中主人公通过钢琴演奏与音乐交流，表达内心的情感与希望，这让我深刻地品味到了音乐对人性的影响与意义。同时，电影中对于爱情与记忆的描绘也令我思考了人类情感的复杂性与脆弱性。观看这部电影后，我意识到人性化观影报告可以更多地探讨电影对人类情感与思考的影响，而非只停留在技术与理性层面。
通过写人性化观影报告，我不仅能更深入地思考电影中所传达的信息与意义，还能将自己的感悟与体验与他人分享。这使我更加珍视电影作为一种艺术形式的力量与影响，也让我更加关注艺术对人性的启发与教育功能。同时，人性化观影报告也要求我关注自身情感与经历，将观影中的个人体验与思考相融合，这有助于我更加全面地理解与表达自己的观点。
人性化观影报告能够帮助观影者将电影中的情感、思考与人生体验融入到书面表达中，不仅能更好地传递电影的内涵与意义，还能唤起读者对于人性的思考与感悟。同时，人性化观影报告也为观影者提供了一个思考与成长的过程，通过分析与总结自己在观影中的体验与感悟，可以更加深入地理解自己与他人的情感与价值观。因此，写一篇人性化的观影报告不仅是对电影的思考与评价，更是一次对人性和生活的思索与表达。
小学生观影报告篇十二
在中华民族悠久的历史文化长河里,古典诗词犹如繁星点点,熠熠生辉。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。我国向来重视经典诵读,从秦汉至清末,熟读精思,口诵心惟一直是语文教育最基本的教与学的方式,经典也是最基本的甚至是唯一的课程。新课改《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中不仅提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的建议,而且对于阅读做出了量化要求,其中1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)。可见,近年来,国内外基础教育领域,也都对阅读,尤其是经典阅读,予以了焦点式的关注。
高职教育是我国高等教育事业中一个重要的形式,它在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。然而现实情况是：高职校的学生总体文化基础薄弱，对民族优秀的传统文化知之甚少，不能很好地传承中华传统美德，对一些基本的社会公德也处于一知半解的状态。在经典诵读大行其道的情况下，许多高职校的校园里只能看见朗读外语的景象（英语有pets考试），诵读经典的景象可以说是凤毛麟角。长此以往，高职教育将无法承担培养高等应用型技术人才的重任。高等职业技术学校的校园里为什么会缺少传统文化的熏陶，笔者认为大概有以下几点原因。
1、快餐文化的强烈冲击，使学生不愿意阅读经典随着网络的进一步发展，社会节奏的加快，快餐文化进入了疯狂的时代，这慢慢演变成为一种时尚。大量的肥皂剧、流行音乐、、网络游戏以及恶搞艺术等娱乐文化充斥文化市场，高职生的阅读取向呈现出游戏性、娱乐性的走势。在不少高职校学生的观念中，那些经典的作品过于深刻严肃，读起来太累，不如快餐读物轻松、刺激，也不如时尚读物那样新潮、前卫，经典著作成为了“过时”的代名词。
2、专业素养的缺乏，语文教师无法肩负推行经典诵读的重任所谓师者，传道授业解惑也。教师本人必须具有深厚的专业知识，才能胜任教育教学任务。经典诵读的推行决非易事，它对语文老师的要求甚高。它要求语文教师,善于把语言学家的用词准确、教育家的逻辑严谨、演说家的论证雄辩、艺术家的情感丰富集于一身,教学语言做到对象明确,深度适宜,富有针对性;清晰准确,通俗易懂,富有逻辑性;引人入胜,耐人寻味,富有启发性;真情实感,潜移默化,富有感染性;轻重缓急,抑扬顿挫,富有节奏性。然而现实的情况是，高职校语文教师大都担任班主任，平日里忙于应付各种教育教学工作检查，每年的阅读量少得可怜，写作更是无暇顾及。一般情况下，语文教师都配有教学参考书供选用。这样做，固然对文本的理解和对教学重点难点的把握有所帮助，如果一味地依赖教学教参书，语文教师原有的专业素养包括文学素养自然会衰退。大部分语文教师文学素养的偏低已经成为经典诵读实施的瓶颈。
3、技能大赛的强势推行，使学校没有精力顾忌其他工作“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”,职业院校学生技能大赛是我国职业教育的一项重大创新,成为社会各界关注的焦点。技能大赛的成绩，被视为该校人才培养质量和水平的具体体现，是学校教学水平、办学实力的重要标志，其排名代表着学校在全国、全省、全行业同类院校中的地位和社会声誉，是学校在社会上的“脸面”和学校领导的重要政绩。因此，受到参赛职业院校领导的极大关注和高度重视。目前各职业院校为准备技能大赛均采取了“举校体制”，抽调全校最优秀的教师、重金聘请企业的行家里手组成指导教师团队，选拔全校最优秀的学生作为参赛选手，校内所有的实验室和实验设备、实验仪器均对参赛选手全天候免费开放，并根据参赛需要购置最新的实验设备和实验仪器，全体指导教师团队、全体参赛选手停课，针对竞赛题目或项目进行少则20余天、多则长达几个月的集中封闭式强化训练，举全校的人力、财力、物力，不惜一切代价培养参赛选手来实现技能大赛中举夺魁。长此以往，学校根本无暇顾及其他工作，更别说无法短期奏效的经典诵读。
怎样去读经典作品?在高职教育中,如何实现经典教育,让读经适应新形势下的语文教学,是当下高职语文学科需要探索的目标。
1、优化课程体系，建立传统文化教育模块即在原来高职语文教学的基础上加重诵读的比重，改良高职语文教学，增强人文素养的培养。如增加先秦思想文化中经典部分及其后来文学史中的经典内容等，教学中力求思想和文化知识并重。将文化素质教育选修课程的模块确定为：中国传统文化教育模块。学校可以先开设公共选修课，供有兴趣的同学选修，从而慢慢提高经典著作的影响，渐渐形成学生学习经典的良好风气。譬如可以开设“论语导读”“老子导读”“唐诗宋词欣赏”“明清四大名著欣赏”等中国古代文学作品赏析及诗词鉴赏等选修课程。让经典诵读活动融入课程体系建设、教学质量评价、教育教学督导中，给予读经活动制度层面的有力保障，体制机制的长期支撑，确保经典诵读活动广泛深入地开展。
2、依托科研强势，加强诗词教学研究把诗词教学列入教育教学计划，进而开发校本课程，编写诗词校本教材；根据高职学校学生的特点，推进诗教进课堂活动，提出相应的目标要求，采取相应的施教方法；注重诗教的融合和渗透，善于把诗教与语文教学中的诗词授课相结合，与政治、历史和公民素养教育相结合；开设诗词教学公开课；开展诗词教学课题研究，申报专项课题。在师生中间形成浓厚的诗词教学与研究氛围。
3、抓好社团建设，活化经典诵读形式以社团建设为抓手，常态性开展经典诗文的.学习和诵读活动。积极开展各种形式的诗歌创作、诗歌赏析、诗词默写、诗词诵读比赛等系列活动。开设专题讲座，如先秦思想专题、通俗文学、武打小说专题；组织学生观看《百家讲坛》或经典名著影片等经典节目；组织学生排练如《北京人》、《雷雨》等经典剧目的片断和扮演经典人物角色等。在开展这些活动的基础上，给学生布置课诵读任务，结合活动开展的情况举办经典诵读感想交流会、经典诗歌朗诵会等活动，活动结束后召开“经典诵读”活动总结大会等，丰富学生的精神文化生活。
4、拓展社会实践，丰富学生人生体验让经典诵读以开放的视角，参与到社会活动中，营造整个社会重视经典的氛围。高职校可以成立经典诵读志愿服务队，利用节假日走上街头、走进企业、进入社区，通过“摆摊设点”的方式，向市民们诵读经典，宣讲经典文献的精髓，传播中国传统文化。这样一方面巩固了学生的经典诵读知识；另一方面，又让学生所学的经典知识有了用武之地，同时，还加强了学生的责任意识，锻炼了学生的实际工作能力，一举数得。高职校的学生会与社团组织可以利用有利于弘扬经典诵读知识的节日与事件，以之为契机培养学生的学习经典的意识，坚定符合社会道德与准则的人生追求。在清明、端午、中秋、重阳等中国传统的节日里，可以在校园开展“经典诵读文化节”，将与之相关的经典诵读知识传播渗透在节日活动中。
1、帮助学生树立正确的人生观和价值观当代人阅读经典，不仅获取了知识，也使悠久文化得到传承与发展，同时也是寻求一个完善、独立的自我与品格的好途径。我们从经典著作中可以明白古圣先贤修身齐家、治国平天下的思想精髓，理解教人为人处世的道理，从而自觉地将古圣先贤的教诲融入自己人生成长的历程，自觉地消解外部世界的喧哗与浮躁，自觉地加强内在修养，强大自己的内心。诵读经典，提升了学生的精神品位，加强了学生的沟通和表达能力，增强了学生适应工作岗位要求的素质与能力，使高职院校培养的毕业生成为名符其实的“技师”。
2、推动学校品牌建设要使我们的学校具有有魅力，品牌特色不可或缺。教育部选拔建设的百所示范高职院校，大都显示了品牌和特色的力量。因此，学校可以尝试结合当地有特色的地域文化和实际，组织力量选编能体现地域特色的经典读本及诵读、书写、讲解材料、教辅，提供教学资源；建立经典诵读爱国主义教育基地，依托区域经典文化来打造学校品牌。学生从经典中深刻体会传统文化的内涵，从而加深由感性到理性的认识。
小学生观影报告篇十三
在考试结束后，我打算看看电影来放松一下。其实，这是我考前就有的一个想法，只要考得不是太差，就去看这部《速度与激情》。要知道，在内地，这系列影片的口碑可是极佳的。
听朋友说，由于主角保罗。沃克的意外事故，这部影片是这个系列的终章，所以即使我从没看过前六部，但还是打算来看，晚上七点多到电影院，果然还没有下线，不过今天也算是最后一天吧。七点半的`时候影片开始，人都陆陆续续地进来，不一会儿，都坐满了。《速度与激情》果然，名不虚传，就算是最后一天还是有那么多人。
正如它的名字一样，“速度”指的就是赛车，而“激情”就是这个团队所经历过的种种事情，影片中，有一幕至今仍让我记忆犹新，主角们——托雷托，布莱克、特尔佳、罗曼和另一人，分别坐在五辆车上，而这五辆车正在一架飞机上，飞机正在空中行驶，停在了树林上方。慢慢的机舱打开了，五个人开着各自的车飞出了飞机，五辆车在空中极速下坠，尖叫声不绝于耳，7000米、6000米、5000米、4000米……100米，“嘭、嘭、嘭、嘭、嘭”五个降落伞撑起来了，汽车在空中缓缓下坠。
跳伞被称为“勇敢者的运动”，那汽车跑伞呢？也许这就是《速度与激情》的魅力所在，而作为系列影片的最终篇，更是聚焦精髓。“这次我们不仅仅是速度”这是影片中的一句台词，也暗示了影片的主题、亲情、友情、爱情相互交织，这才是《速度与激情》。“我没有朋友，我只有家人。”在影片的结尾，大家都在沙滩边休息，布莱克一家更是相片愉快，羡煞旁人。托雷托起身，什么也没胡就开车走了。布莱克追了上来——“我们永远都是兄弟”，两人开往了两个不同的方向，影片在优美的音乐中结束了。
一部让你热血澎湃，忧郁伤感，心动又感动，深情又扇情的影片，这才是我眼中的《速度与激情》。
小学生观影报告篇十四
1、提高人的生存能力。
在高职的语文教学过程中，最主要的特点是教师不会照本宣科，教授课本知识的同时也会分享自己的生活经验，这是语文教学同其他的教学不同的地方。所以语文教学在生命教育渗透上有很大的可操作空间，通过语文教学可以提升人的生存能力。不论是语文教学还是其他的教学，最终的目的都是使人获得在社会上生存的能力，提升人在社会中的生存条件，改善人的生存方式。语文教学可以很好地提升人的生存力，不仅可以让人获得更好的生活方式，还可以让人享受生活，享受生命。随着学生年龄的增长和心智的成熟，高职的学生应该懂得人生的奋斗目标和奋斗途径，不仅仅是提升成绩那么简单，更重要的是提升生存能力，提升对生命意义的深刻理解。
2、提高对生命的`珍视程度。
生命教育最直接的目标和最直接的体现就是对生命的珍视程度明显提升。在高职语文教学当中进行生命教育的渗透，其意义在于提升学生对生命的珍视程度。随着社会的变迁和生活压力的增大以及家庭教育观念的改变，很多学生对生命的珍视程度并不像上代人那么深刻，抗压能力和抗打击能力明显下降，这会使学生在面对压力的时候产生轻生的念头，或者说对别人的生命不在乎，视生命为儿戏，这也是现在校园暴力事件频发的重要原因之一。所以通过语文教学进行生命教育的渗透，不仅仅是对自己生命负责的一种做法，更是对他人生命尊重的一种做法，通过生命教育，提升对生命的珍视程度，在减少校园暴力时间发生上也有着非常重要的现实意义，所以进行生命教育的渗透是非常有必要的。
1、提升语文教师的生命教育能力。
提升语文教师的生命教育能力是非常基础的，也是非常重要的一种方法，教师在教学的过程中进行生命教育的渗透，最好的办法就是通过言传身教，以身作则。这就要求教师提升一下几种素养。首先是提升等待的素养，等待意味着教师能很耐心的教导学生，按照发展的态度对待学生，对学生多点理解和信任。其次是分享的素养，所谓分享的素养，就是教师能把自己的经历和经验分享给学生，同时愿意把自己的其他资源和学生共享，同时当学生遇到困难的时候能够全力相助，这也可以给学生起到一个榜样的作用，给学生树立一个正面的形象。最后是宽容，宽容是对生命珍视最重要的态度，这不仅是针对他人的错误，也是针对他人的差异，同样也是对自己的错误和个性都持有宽容的态度，要做到宽容，就需要教师不断地学习，提升自己的思想境界和哲学水平，但是宽容并不是忍让或者迁就纵容，要有自己的原则和态度，对于原则上的错误绝对不能容忍。
2、通过阅读教学进行生命教育。
语文的阅读教学，教师需要把握一个理念，就是在学生进行阅读的时候，要让学生做到“阅读第一”，并不是为了做题进行阅读。当前的教育体制下，阅读确实带有一定的功利性，但是这是要生命教育的理念相违背的。阅读的过程实际上是体会他人的生命理念，丰富人生体验的一个过程，教师应当尽量的减少阅读的功利性，同时增加阅读的质量，教师应当寻找具有深刻意义的文章供学生进行阅读，同时进行合理的引导，不仅是引导学生的阅读，也要阅读学生的倾听，因为阅读也是同作者进行交流的一种的方式，通过阅读提升学生对生命的认识，对人生的理解，这就是通过阅读教学进行生命教育渗透的一种的方式。
3、通过写作教学进行生命教育。
小学生观影报告篇十五
影观影作为现代人娱乐生活中的一个重要组成部分，对于每一个观众来说，都具有不同的意义。从《电影晚会》、《夕阳红电影院》到《庆余年》，电影已经渗透到我们的生活中，给予我们不一样的观影体验。通过电影，人们可以体验到不同的情感、境地，思考生活的意义与价值。而近年来，人性化观影报告出现，让观影体验更加丰富多元。本文将从不同角度，谈谈我对人性化观影报告的一些体会。
第二段：情感共鸣。
人性化观影报告最大的特点在于能够直接触动观影者的内心世界，产生情感共鸣。有些电影让人笑中带泪，有些电影则让人泪流满面。而观影报告的核心就是能够将这种情感传递给观众，让他们能够更深入地理解和感受到电影所要传达的信息。在我个人的观影体验中，通过人性化观影报告，我可以与电影中的角色建立更加紧密的情感联系，更好地理解他们的内心世界，从而更好地融入到电影的故事中去。
第三段：情节解读。
除了情感共鸣外，人性化观影报告还能够帮助观众解读电影中的情节和细节。在观影过程中，有时候会出现一些让人困惑的情节或者细节，观众可能无法很好地理解和解读。而人性化观影报告则通过对电影进行深入的解读和分析，帮助观众更好地理解和把握电影的核心思想和主题。通过这种解读，观众可以更好地欣赏电影的细节之处，理解导演的用心之处，进一步提高自己的品味和鉴赏能力。
第四段：角色塑造。
人性化观影报告还能够帮助观众更好地理解和感受电影中的角色塑造。有些电影中的角色形象鲜活有力，让人印象深刻；有些电影中的角色则令人费解，观众无法准确捕捉到他们的内心世界。而人性化观影报告通过对角色的细致分析和解读，以及导演的用意和创作初衷，让观众更清晰地认知角色塑造的过程和意义。在我看过的一些电影中，往往是人性化观影报告给了我启示，让我更深入地理解和感受到角色们的内在动机和情感。
人性化观影报告是观影体验的一种创新形式，为观众提供了更加多元而丰富的观影方式。然而，目前的人性化观影报告还存在一些问题，比如质量不一、角度过于主观等。希望在未来的发展中，能够有更多专业的人性化观影报告机构或者个人涌现出来，提供更加高质量的观影报告，从而为观众提供更好的观影体验。同时，也希望观众能够更加理性地对待人性化观影报告，不盲目崇拜，要有自己独立思考和判断的能力。
总结：
人性化观影报告为观众带来了全新的观影体验，能够帮助观众产生情感共鸣、解读情节和角色塑造。不过目前的人性化观影报告还需要进一步改进和完善。希望在未来，人性化观影报告能够不断提高质量，为观众提供更加丰富多样且有品质的观影体验。
小学生观影报告篇十六
第一段：引入背景和目的（200字）。
退伍兵参与电影观影活动是一种特殊的体验，他们通过观影能够感受到不同于军旅生活的多样化的世界。本报告旨在探讨退伍兵观影的心得体会，让我们更深入地了解他们在观影过程中可能产生的感受和思考。
第二段：事前期望与感受（250字）。
退伍兵在观影之前可能会有一些事前期望，比如希望通过电影回忆起军营生活的点点滴滴，或者期待电影中的故事能够激发出他们新的职业发展方向。然而，在观影过程中，他们可能会感受到与预期不同的情绪和思考。电影通过丰富的故事情节和角色形象，让退伍兵们产生共鸣、感受到情感的释放。
退伍兵观影产生的收获和心得是多方面的。首先，通过观影，他们能够感受到不同于军旅生活的自由和多样性，这让他们重新审视自己的人生选择。其次，观影使退伍兵们更加意识到自己的身份和价值，他们开始思考自己的角色定位和职业规划。第三，观影让他们感受到情感的释放和压力的缓解，电影中丰富而真实的情感世界激发了他们的情感共鸣。
第四段：对观影活动的建议与期待（250字）。
在退伍兵观影活动的过程中，我们不仅能够感受到他们的心得和收获，同时也可以从中发现一些问题并提出建议。首先，观影活动应该精选电影作品，选择那些能够引起他们共鸣的故事情节和主题，同时也应该多样化，涵盖不同的题材和类型。其次，观影活动的安排应该注意合理性和充分性，给予退伍兵们足够的时间和空间去思考和交流。最后，观影之后的交流和讨论环节同样重要，能够帮助退伍兵们更好地理解电影，并将其应用到自己的人生中。
第五段：总结与展望（200字）。
退伍兵观影报告通过对退伍兵参与电影观影活动的探讨，让我们了解到他们观影过程中的体验和感受。观影活动不仅带来了退伍兵们对生活的新思考和体验，同时也提醒我们在开展观影活动时要注意电影选择、时间安排和交流环节。期待未来能够有更多的退伍兵参与观影活动，获得更多的心得体会，丰富自己的生活。
小学生观影报告篇十七
八沟中心小学
20xx.11.6
为引导广大党员、干部、教师坚定理想信念、加强党性修养，始终保持共产党员的先进性和纯洁性；根据上级文件精神，我校于11月6日下午，组织全体教职工收看了电影《忠诚与背叛》。
该影片忠实再现了中央监察委员会成立的复杂历史背景及艰辛历程，充分阐释了始终保持和维护党的纯洁性的重大意义，热情讴歌了王荷波、杨匏安等党的第一批纪检干部不畏艰险、忠实履职，以生命和热血维护党的纯洁性的光辉事迹和忠诚品格，充分展示了我党对保持党的纯洁性一以贯之的坚决态度和坚定信念。该片既是一部思想性、艺术性俱佳的精品力作，又是一部保持党的纯洁性的生动教材。通过观看，从中得到了思想上的净化、文化上的熏陶和心灵上的启迪，警示教育共产党人在任何时候都应永葆本色，忠于党的事业，对党忠诚，永不背叛。
此次观影活动给全体教职工上了一堂生动的党课，对大家如何坚定理想信念、加强党性修养、增强自律意识，如何立足本职工作，保持共产党员的先进性和纯洁性起到了较大的启迪和鞭策作用。
影片观看结束后，大家纷纷表示，要加强党性修养，坚定理想信念，始终保持党员干部的先进性和纯洁性，在以后的工作中不断砥砺自己，拒腐防变，以实际行动为党的十八大献礼。作为教育工作者，要以革命先驱为榜样，进一步增强党员意识、政治意识、责任意识、纪律意识和忧患意识，忠诚于党的教育事业，恪尽职守、廉洁自律、与时俱进，充分发挥共产党员先锋模范作用；要进一步坚定理想信念，加强党性修养，始终保持党员政治本色，为促进我县教育事业又好又快发展作出应有的贡献。
篇二：观影活动总结
观看阅兵总结
党组织详细名称：建筑学院学生党支部
活动时间：20xx年10月08日 电影《南平红荔》是一部法院题材的主旋律作品。根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。该片全面塑造詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年等生动感人的事迹，展现新时期法官的精神风貌。影片主人公詹红荔，从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。
十月八日晚日，在建筑学院党支部的组织下，学生第一党支部全体党员集体观看了向党的十八大献礼 重点影片《南平红荔》。作为学生党员，看到我们的领导这样出色、这样深受百姓爱戴，内心深处为之感到自豪，也为己感到压力。 《南平红荔》影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的榜样。
现将本次活动总结如下：
一、 活动意义：
通过观看影片深入学习宣传詹红荔的优秀品质和高尚精神，大力培育树立詹红荔式的先进典型，大力宣传各条战线涌现出的典型人物、先进事迹，我们战斗在学生工作一线的学生党员将会更好地肩负起建设更加优美、更加和谐、更加幸福的社会的历史重任。
二、 活动内容：
本次活动主要有以下几个方面的内容：
1、观看《南平红荔》，以下是观影内容及心得：
影片中无数次出现过唐桥的画面，除了剪辑手法上前后呼应之外，更多的是暗示人与人的沟通，尤其是对失足少年的关爱，这种爱来自母爱，来自法律的正义，来自家庭的温暖，来自社会的关心，和很多陌生人热心的帮助。走一次桥就是作一次沟通，红荔静默地行走在一片青山绿水之间，看起来无声无息，却是承载着法律的正义和权威，肩负着生命的尊严。扮演紅荔的演员邬君梅的嗓音是极有特色，总是用极其轻描淡写的声腔表现大是大非，你从那船过水无痕的表演中体味到悲天悯人的无疆大爱。十八趟行走，终于，何刚的母亲变卖了三代祖屋将十八万赔偿款落实到位。
一、通往心灵的廊桥，需要用心灵去沟通
影片后半部分，何刚的父亲写了检举信，状告詹红荔收了原告的贿赂，逼迫其妻卖房。当上级找詹红荔谈话的那个夜晚，她辗转反侧失眠，心里陷入痛苦。
被何刚刺死的少年的母亲为了还詹红荔一个清白，将十八万赔偿款原封不动地甩在调查组跟前，慷慨激昂地为詹红荔说了几句公道话，原先她可是把法院传票撕碎了甩在詹红荔的脸上的。影片放映到此处，感动已经不是政治说教带来的成果，而是发自看者本身。这是一次次沟通取得的效果，不折不扣地震撼着每个人心，当你真心实意对待别人，不带任何功利色彩，不带任何私欲，你一定能获得同等的回报，甚至更多。
二、 大爱无疆，既是法官也是母亲
出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了，因为不被社会接纳，李成龙先是辍学，然后流连网吧，以致翻入银行的防火墙，触犯法律，再次锒铛入狱；而一心向上的方超也没能逃脱社会这张势利网的歧视，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上纵身一跃，结束了自己花季的生命。
方超的死痛彻我的心扉。那样一张俊秀的面孔，这样如花的生命，却有着这样绝望而凄凉的眼神，当画外音里放出方超大段的告白，场下党员深受感动。“詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清??”我的心里纠了一下。难受、难过、同情种种复杂的感情浮现。方超一定想不明白，为什么社会告诉我们有错就改还是好孩子，他改了，再也不会了，而社会却又不认账了？方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。
脱下法官制服的庭外的生活，她更像一位母亲，大爱无疆，关心着孩子们的成长。这是一种将工作延伸在生活每个细节的态度，已经超越了常人对“秉公执法”的理解，在“公”“私”之间，紅荔又当法官又当母亲，这种将责任负到底的精神，已经将法官和母亲的角色浑然为一体，而支持这种信仰的力量，来自于主人翁心底深深的爱，正是这种无私的爱，深深地感动了每一位观影者。
三、 坚持不懈地努力，付出总有回报
在紅荔和一大批法官的努力下，十一届全国人大第五次会议审议通过的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。该规定的实施，是紅荔坚持不懈努力的结果，是忠于自己岗位、兢兢业业工作，踏踏实实奉献，她是一位好母亲、好法官、好公仆。
2、观看影片之后，互相交流心得，讨论电影内容及深层次感悟。
紅荔同志坚持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、会做事、敢做事、
三、 活动效果：
《南平红荔》影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的榜样。
通过观看影片深入学习宣传詹红荔的优秀品质和高尚精神，大力培育树立詹红荔式的先进典型，大力宣传各条战线涌现出的典型人物、先进事迹，我们战斗在学院建设一线的青年党员将会更好地肩负起建设更加优美、更加和谐、更加幸福的社会的历史重任。
篇三：党员观影活动总结
缅怀先烈、继承发扬优秀传统 观影活动总结
9月30日晚，脑科学院直属党支部学生党小组、脑科学研究生院学生党支部、神经生物学研究所学生党支部共同主办了这次“缅怀先烈、继承发扬优秀传统”观影活动。
为了办好本次活动，三个主办单位积极组织广大党员同学参与，党员干部们更是积极筹备各项事宜。观影活动于30日晚6：30，治道楼八楼会议室正式开始，首先由主持人致开场白。
“今年9月30日是我国第一个烈士纪念日，为了缅怀为新中国成立做出巨大贡献的先烈们、继承和发扬祖国优良传统，脑科学研究院党支部携团学联共同组织了本次的观影活动。今天为大家播放的影片是《建国大业》，影片讲述了新中国成立前夕，中国共产党以及各民主党派之间为新中国成立大业所做出的艰辛努力。”
观影活动正式开始，影片恢弘巨制，感人至深，观影现场不时爆发出阵阵掌声。
观影结束后，主持人组织大家对此次观影发言，同学们积极发言，气氛热烈。
2014级新生班长刘晨曦同学首先发言，她从三个方面阐述了自己的观点，首先她认为作为新一代的接班人，我们应该关注历史，影片中讲述的我党成立前夕，广大党员和人民群众所做出的种种努力的细节，是以前我们不知道的。看完了影片，会对党有更深的感情和理解。其次我们要树立振兴中华的信念，作为科学工作者，我们应该奉献自己投入到祖国的建设中来。最后她表达了自己对此次活动意义的肯定。
党支部书记崔利圆师姐发言，她说，“得民心者，得天下”这是对共产党为什么会带领中国人民成立新中国最好的解释。她阐述了当今中国欣欣向荣的现状，鼓励大家积极为科学事业，为祖国做出贡献，勉励师弟师妹们努力学习刻苦钻研。最后为大家送去了祝福。
至此，此次观影活动顺利结束，大家带着依依不舍的心情离开了会场。我们相信，未来的中国会在共产党的领导下越来越好，我们广大科研工作者们艰苦卓绝的努力会让“科技强国”的中国梦早日实现。
篇四：红色观影活动总结
红色观影活动总结
为迎接党的十八大的胜利召开，学习党的艰苦廉洁的精神，爱祖国爱人民，更好的为祖国做出贡献，微博协会于20xx年11月16日晚观看十八大献礼重点影片《雨中的树》，并由团总支对到场班级负责人签到。
该片主要讲述“全国优秀组织工作干部”李林森身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚的感人故事。同学们踊跃参加观影活动，预备党员、入党积极分子、团支书、班长等班级负责人纷纷表示受益匪浅，活动的亮点在于同学们对红色电影产生浓厚的兴趣并积极参加，现场秩序良好。活动的不足在于观影场地的卫生没有搞好，前期强调不充分，中途存在离场走动行为，影响其他同学观看。总而言之，有了此次经验的积累，我微博协会会吸取教训为下次活动做充分的准备与完善。
综上，此次活动宣扬了党的精神风貌，使同学们学习到了正确的思想价值观念，达到了预期效果。
河北交通职业技术学院微博协会
20xx-12-9
篇五：观影活动总结
健康心理知识竞赛总结
一、 时间：20xx年5月24日
二、 地点：青西教学楼109教室
三、 人物：09级在校学生
四、 目的：
以知识竞赛的形式帮助我校大学生树立心理健康意识，了解更多身心健康方面的知识，预防和缓解心理问题，提高心理健康水平，在广大学生中营造一种“关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康”的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
五、 活动过程
六、反响：
同学们看过电影之后，虽然意犹未尽，但还是对电影的部分内容不甚理解，心理部副部长张毅文及李佩佩与同学们一起梳理了影片内容，很好的与同学们展开互动，他们分别提出了自己对这部电影想要传达的思想的不同理解，并鼓励同学们说出自己的想法，同学们都积极发言，体现出了不同人对同一部电影主题不同的理解，这样的互动帮助观影的同学更好地理解电影的真正内涵，表达出了心理部组织同学们观看这部影片的积极意义。在互动的最后，两位副部长分别留下了几个问题，观影的同学们交谈甚欢，好评如潮。
七、 意义：
宣传和普及了心理学知识，，引导大学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造完美人格，维护和促进学生心理健康、提高心理素质。
团委学生会心理健康教育部
2010-4-27
篇六：班级观影策划 总结
下一个奇迹就是你
? 活动背景：
大学 怎样才算不虚度光阴？做什么才能不辜负青春？
正处于青春期的我们在面临社会的重重压力，感而叹之，为了解压，大多数同学选择了娱乐自己，但缓解压力不是一定要选择玩游戏不可，电影作为第八艺术，用简短的时间和精美的画面，阐述着一个个道理，演绎着不同的故事，也许在某部电影里就找到了自己的影子，电影不只是单纯的娱乐，好多时候看电影就像是在看自己的过去，收获颇丰。
? 活动主题：
读大学到底是享受生活还是塑造自我？
? 活动目的：
1、从电影里就找到自己的影子，电影不只是单纯的娱乐，好多时候看电影就像是在看自己的过去和将来，好的坚持，不好的改过。
5、别人拥有的你不必羡慕，只要努力，你也会拥有
? 影片简介：
电影《下一个奇迹》就是一个有关爱与梦想的故事，该片根据台湾超级演说家梁凯恩的真实经历改编，将一个鲜活生动的有血有肉的人物形象展露在观众面前。
那一年，梁凯恩还不是超级演说家。
那一年，梁凯恩还是一个两次想要自杀的深度抑郁症患者。
那一年，梁凯恩还不是纳斯达克上市的超越极限集团公司总裁。那一年，梁凯恩还在麦当劳送外卖，赚8块钱一小时的工资。那一年，梁凯恩还没有举办过5万人的演讲会。
那一年，梁凯恩还是一个在公众场合一说话就害羞的内向青年。那一年，梁凯恩19岁，高中换了5所学校，读了9年都没有毕业。
为了一个自己最爱的女人，为了一句漫不经心的承诺，为了身为一个男人的尊严，梁凯恩许下了要在上海举办五万人演讲会的梦想。这是一个从未有人完成过的壮举，如果能够实现，梁凯恩就是创造纪录的人，亚洲第一，或许也是世界第一。
一个普通人能为实现一个目标付出多长时间的努力？为了实现在上海举办5万人演讲会的梦想，梁凯恩用了14年。
梁凯恩成功了。这个梦想给梁凯恩的生活带来了怎样的改变呢？十四年前，梁凯恩被父亲赶出家门被迫独立谋生。
十四年后，梁凯恩能给家人带来做好的生活。
十四年前，梁凯恩的口袋里一文不名。
十四年后，梁凯恩是跨国集团公司董事长，身价过亿。
十四年前，没有人知道梁凯恩是谁，最爱的女人也弃他而。
十四年后，演讲台上的梁凯恩一呼百应，集万千宠爱于一身。
这就是一个梦想给梁凯恩的生活带来的改变。十四年，值得吗？
所以，如果你觉得你的生活不是你想要的，如果你觉得你的生命中还有遗憾，赶快行动吧，是到了该改变的时候了。来看看梁凯恩的故事，《下一个奇迹》，魔术般改变你的人生。
活动时间：
活动地点：
南教楼一楼 102 多媒体教室
活动策划者：
董##
? 活动准备：
1、班委搜集影片选材，确定播放影片并拷贝；
2、班长申请多媒体教室；
3、宣传委员通知班级成员观影时间和地点；
4、班委提前半个小时连接好设备，准备好影片。
? 活动经费：
瓜子20元
? 参加人员：
机械13-1班全体成员
? 活动后期：
1、班委打扫教室卫生；
2、多媒体教室的设备要派专门人员进行妥善保管并及时归还；
3、宣传委员在活动进行过程中摄影留念；
观影活动总结
希望通过此活动可以达到舒缓压力，开阔视野的目的，也使经典电影中的深刻思想成为同学们漫漫人生路上的精神指引。同时增进支部成员交流，增强班级凝聚力，引领班风朝着健康积极阳光的方向上发展。
片中精彩语句：
1、我们不知道自己有多强大，也许有时候压力是我们成功最大的动力；
2、只有当我拥有不可思议的目标，才能产生不可思议的`结果；
3、如果你想要得到从未得到的东西，就要付出你从未付出的努力；
4、一个人一旦创建了有效、丰富的人脉关系，他也就拥有了成功的基础；
5、我们每个人都能是一个奇迹，经历过不好的才能更体验到美好；
6、每天早上叫醒你起床的，不是床边的闹钟，而是心中的梦想；
7、疯子和天才只是一步之遥，但因别人发疯你跟着疯，你只能是一个疯子；
观看这部电影后，感触颇多。我们大学是迷茫、不知所措的，不知道自己要从何发展、如何发展，想要达到什么样的结果，一直彷徨。这是为什么，是因为我们没有给自己定下一个明确的目标，没有因为这个目标而一直坚持下去的执着、勇气和决心。
我们在为自己的理想和目标奋斗的途中，会经历无数的挫折，会经历痛苦、低迷、恐惧。我们要选择自我鼓励，自我认可，学会跟他们相处，坚定自己奋斗的信念，不断的继续前进。不要因为失败，而在痛苦中自我沉沦，这样永远走不出痛苦的阴霾。我们不是世界上最成功的人，但我们一定要成为世界上最会鼓励自己的人，因为如果我们有梦想，而不鼓励自己的话，那么就不会有其他人来鼓励你。
奇迹来自热血沸腾的目标！我们大多数人都不敢设定太大的目标，害怕承受目标未达成时所带来的失望。人生不是大胆的冒险，便是一无所获，要为自己创造奇迹。
篇七：心健部观影活动总结--四月
心 理 健 康 部
观影活动总结
主办单位：湖南工业大学电气学院心健部
时间：20xx年4月15日——19日
目 录
一．活动时间 -------------------p1
二．活动地点 -------------------p1
三．活动对象 -------------------p1
四．活动主题 -------------------p1
五．活动影片 -------------------p1
六．活动目的 -------------------p1
七．活动过程 -------------------p2
八．活动反思 -------------------p6
九．活动反响 -------------------p6
十．活动意义 -------------------p7
一．活动时间：
20xx年4月15日——19日晚7点到9点
二．活动地点：
电气楼302教室
三．活动对象：
20xx级全体新生
四．活动主题：
“心随影动，荡涤心灵”
五．活动影片： 《肖申克的救赎》
《全城高考》
六．活动目的：
自己的大学生活，更好地展示大学生的风采；通过观看心理电影，来引导同学们积极健康的成长。
七．活动过程：
机电1201 第二组：电信1223、电信
1224、电信1225、电信1226、
1202 第三组：电信1211
、电信1212、电信1213、电信1214
第四组：电信1215、电信1216、电信1217、电信1218
1.活动由主要负责人张耘主持开场，说明活动举办的目的和意义。
2.心健部干事负责播放影片、维护现场的秩序和纪律，要求大家在制定的座位坐好并保持安静。
3.电影播放完毕后，心健部干事组织同学有秩序的离场。
4.活动第一天晚上播放电影《肖申克的救赎》，电影主要以肖申克监狱中不同身份的人的不同生活情景为主线，记叙了安迪，杜兰德和黑人瑞德在肖申克被监禁了几十年了以后，通过不同的方式顺利离开肖申克的故事。
因为电影为英语配音，中文字幕，所以大家在观看的过程少不了议论与非议，但是大家仍然被影片主人公坚持的精神所打动。
5.活动第二天晚上播放电影《全城高考》，电影主要讲述了四个高三学生以及老师、家长、社会在一场青春无悔、感动时代、见证风华、牵动每一个中国人神经的高考大试面前的所思所求、所苦所乐，以考生的拼搏精神和远大理想折射时代精神，以父母的关切、以可怜天下父母心的情怀关注民生，以考生的不同命运和不同选择扣问社会良知，以社会的百态反观、反思高考制度。
篇八：党员观影活动总结 (2500字)
缅怀先烈、继承发扬优秀传统 观影活动总结
9月30日晚，脑科学院直属党支部学生党小组、脑科学研究生院学生党支部、神经生物学研究所学生党支部共同主办了这次“缅怀先烈、继承发扬优秀传统”观影活动。 为了办好本次活动，三个主办单位积极组织广大党员同学参与，党员干部们更是积极筹备各项事宜。观影活动于30日晚6：30，治道楼八楼会议室正式开始，首先由主持人致开场白。
“今年9月30日是我国第一个烈士纪念日，为了缅怀为新中国成立做出巨大贡献的先烈们、继承和发扬祖国优良传统，脑科学研究院党支部携团学联共同组织了本次的观影活动。今天为大家播放的影片是《建国大业》，影片讲述了新中国成立前夕，中国共产党以及各民主党派之间为新中国成立大业所做出的艰辛努力。”
观影活动正式开始，影片恢弘巨制，感人至深，观影现场不时爆发出阵阵掌声。
观影结束后，主持人组织大家对此次观影发言，同学们积极发言，气氛热烈。
2014级新生班长刘晨曦同学首先发言，她从三个方面阐述了自己的观点，首先她认为作为新一代的接班人，我们应该关注历史，影片中讲述的我党成立前夕，广大党员和人民群众所做出的种种努力的细节，是以前我们不知道的。看完了影片，会对党有更深的感情和理解。其次我们要树立振兴中华的信念，作为科学工作者，我们应该奉献自己投入到祖国的建设中来。最后她表达了自己对此次活动意义的肯定。
党支部书记崔利圆师姐发言，她说，“得民心者，得天下”这是对共产党为什么会带领中国人民成立新中国最好的解释。她阐述了当今中国欣欣向荣的现状，鼓励大家积极为科学事业，为祖国做出贡献，勉励师弟师妹们努力学习刻苦钻研。最后为大家送去了祝福。 至此，此次观影活动顺利结束，大家带着依依不舍的心情离开了会场。我们相信，未来的中国会在共产党的领导下越来越好，我们广大科研工作者们艰苦卓绝的努力会让“科技强国”的中国梦早日实现。
小学生观影报告篇十八
凤凰城是一家迎合当地年轻人口味的影城，位于市中心繁华地段，提供了一流的观影体验，包括高清晰度的影像、舒适的座椅及惊艳的音效。我有幸能在最近一次的观影活动中的实地体验，给我的观影体验留下了深刻的印象。
第二段：观影前的期待与准备。
在观影前，我通过凤凰城提供的官方网站了解了即将放映的电影。我对该片的剧情和评价有了初步了解，但并没有对影片有太多预期，只是抱着一颗平常心去观看。此外，我还提前购买了观影票，以免到场后因票已售罄等原因而失望。
第三段：观影中的感受及体验。
当我踏入凤凰城的观影厅时，立刻感受到了一种宽敞、明亮的氛围。整个观影厅的座椅都舒适宽大，设置合理且个人空间充裕。屏幕是高清晰度的，展现出色彩鲜艳、画面流畅的效果。此外，音效也令人震撼，每一次爆破声、汽车追逐声都似乎在我的不远处发生，营造出身临其境的感觉。整个观影体验相当舒适和震撼，让我忍不住内心的喜悦和惊叹。
第四段：与他人的互动与交流。
观影结束后，我和身边的朋友、其他观影者开始了对电影的讨论。我们分享了对电影剧情、角色塑造等方面的观点，也聊到了各自对影片中的精彩场景和悬念的理解。这种与他人的互动和交流不仅令观影体验更丰富，也让我对电影有了更深层次的了解。
第五段：观影带来的启示和感悟。
通过观影体验，我意识到电影是一种极具艺术性的娱乐方式，它能够让观众投入到一个全新的世界中，感受其中的剧情、情感和意义。观影还能开拓我们的视野，让我们在不同的故事背景中，认识到不同的人物形象和价值观念，进而影响我们的思考和行为。我也深深体会到，观影不仅是一种消遣，更是一种与他人互动、交流和分享的方式，通过观影，我们能够与他人分享我们的喜悦、疑惑和感动，丰富彼此的生活和情感。
总结：
通过凤凰城观影报告心得体会的连贯的五段式文章，我们可以看出观影不仅仅是看电影，它是一种沉浸式的体验，能够带给我们情感的共鸣和思考的启示。凤凰城所提供的观影体验更是让我们感受到了一种舒适和震撼，而与他人的交流和分享更能丰富我们的观影体验。观影不仅是一种娱乐，也是一种探索和思考的方式，为我们带来了无限的启示和感悟。当我们感受到了电影所带来的震撼和启发时，就能更加珍惜这个娱乐形式给我们带来的快乐和思考的机会。
小学生观影报告篇十九
第一段：引子（100字）。
近期，我有幸前往凤凰城观影，并撰写了一份观影报告。在这个报告中，我思考了电影作为一种艺术形式的力量和魅力。观影的过程中，我不仅收获了娱乐享受，更拓宽了视野，加深了对人类情感和社会现实的理解。下面，我将通过这篇文章与大家分享我的观影心得和体会。
第二段：影片情节与影片主题（300字）。
电影《凤凰城》讲述了一个关于母亲与女儿的动人故事。影片通过展示女主人公在现实生活中遭遇的挫折与变故，让观众几乎身临其境地感受到了她的痛苦与挣扎。影片以家庭与母系关系为主题，深刻探讨了家庭关系的温情与复杂性。它呈现出了母爱的伟大和坚韧，同时也揭示了家庭关系中存在的问题与矛盾。观影过程中，我深深体会到了家庭对个人成长与人生意义的重要性，并思考了母爱与女性身份在现代社会的变迁。
第三段：表演与视听效果（300字）。
《凤凰城》的表演可谓精彩绝伦。主演们用真挚的演技将角色塑造得栩栩如生，让我不禁为他们的精湛表演感到赞叹。影片的配乐也非常到位，背景音乐与情节相得益彰，营造出恰如其分的视听效果。特别值得一提的是影片的摄影和美术设计，画面色彩鲜明，场景布置考究，使得整个观影过程更加享受和身临其境。
第四段：情感共鸣与社会关注（300字）。
观影过程中，我深切感受到了与影片中人物的情感共鸣。女主人公在遇到困境时的坚持与勇气，振奋了我的内心，并引发了对自身生活和梦想的思考。影片也引起了我对社会问题的关注。它呈现了现代社会中女性的处境和挣扎，塑造了一个多维度的女性形象。这使我对性别平等和社会进步有了更深入的思考，同时也让我重新认识到电影艺术对于社会问题的关照和启示作用。
第五段：观影心得与收获（200字）。
通过观影报告的撰写以及与他人的讨论交流，我意识到电影作为一种艺术形式，不仅能让我们获得娱乐和享受，更可以通过其所展示的情节与主题，引发观众的思考和情感共鸣。观影不仅是消费娱乐，更是沉浸于作品中，思考生活与人性的机会。电影可以打开我们的眼界，拓宽我们的知识和见识，让我们更好地了解自己和这个世界。因此，我将继续以观影体验为契机，来探索不同的电影作品和世界观。
小学生观影报告篇二十
清明节是传统的重要节日，也是一个寄托着人们深深思念逝去亲人的时日，这个节日我们除了要祭祀先祖外，还可以用不同的方式来缅怀逝去的亲人，比如去景区游玩，或是去看电影等等。今天我想和大家分享一下我在清明节期间观看的电影《小萝莉的猴神大叔》的心得体会。
第一段：电影简介。
《小萝莉的猴神大叔》是一部由中国大陆和印度共同制作的电影，讲述的是一个疯狂科学家利用冰川中的人类体细胞启动了一台人类复活机。他通过这台机器将一个在几千年前失踪的神猴重生。神猴和一个小女孩萝莉结缘，之后他们一起历经了千辛万苦，渐渐地成为了真正的好朋友。
第二段：观影体验。
我在清明节这一天与父母一起去电影院看《小萝莉的猴神大叔》，虽然电影院里座无虚席，但我依旧很高兴能够看到这部有趣的电影。我惊喜地发现自己和电影中的小萝莉年龄相仿，也能够和她一起经历电影中的神奇冒险。电影中的画面非常的宏伟，结合了印度神话和中国文化元素，让人惊叹于电影制作的精良。除此之外，电影中对生命和友谊的描述也让我深思。我们每个人都有生命，它是宝贵的，更在于我们与他人的联系。
第三段：人物性格。
电影中的所有角色都有着鲜明的特点。小萝莉精明能干，有很强的生存能力，是一个极端勇敢和独立的女孩。神猴则非常机智，懂得读懂人的情感，并且拥有“千里眼”、“顺风耳”等特殊能力。他们两个合作也是十分有趣的。小萝莉有足够的胆识去挑战极端危险的事物，而神猴则总是有意想不到的方式去帮助小萝莉走出困境。这些性格特点，都是值得我们学习的表现。
第四段：思考。
电影中几个关键场景给了我很大的启发，特别是神猴讲述他的故事时，我深深感受到我们每个人在生命中的意义。神猴曾是万众瞩目的神，但毕竟时过境迁，有些人都遗忘了他。但是，小芭蕉的出现改变了他原本孤独空虚的生活，他重新找到了存在的意义与价值。就像人生中只要坚持做自己能够做到的事情、不停寻找机会，就一定能够找到那个真正属于自己的位置。
第五段：总结。
清明节期间观看《小萝莉的猴神大叔》，对我来说不仅是享受，同时也给了我很多的思考与启发。它不仅展现了神话的传承与融合，更表达了对生命与友情的感悟。让我明白，只要坚定自己的信念，走出一些难关，就一定能够在生命中找到宝贵的东西。再次感谢这由中国大陆与印度联合制作的优秀电影，希望更多的孩子能够看到这部精彩的电影，感受生命的意义与价值。
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