每一次总结都是我们进步的机会，我们要善于总结经验教训，不断提高自己。总结的内容要有条理，逻辑清晰，让人一目了然。范文中的总结结构和表达方式不同，可以根据具体情况选择适合的写作模式和方法。
少儿主持口才课程篇一
[男1]各位家长、老师、小朋友们：
[合]大家好！
[男2]20xx年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，我们连畴村中心幼儿园特举办这场幼儿园联欢会。
[男1]我是主持人；[男2]我是主持人。
[女2]今天，小朋友们将用自己美妙的歌声和优美的舞姿来表达自己的喜悦之情。
[男1]现在请吕园长为我们致词，大家掌声欢迎！
园长致词。
[男]过新年，喜洋洋，欢天喜地锣鼓响。
[女]听，庆祝元旦的锣鼓敲起来了……。
[男]请欣赏舞蹈班黄美杰等小朋友给我们带来的舞蹈表演《庆祝元旦》。
[男]家是最小国，国是千万家，我爱我的国，我爱我的家。（打手语）。
[女]请欣赏手语舞蹈表演—童谣版《国家》，表演者：学前。
（2）班。
[男]人之初，性本善。性相近，习相远。
[女]一部《三字经》，在中国，流传久远，家喻户晓。下面请欣赏大（2）班给我们带来的新编儿歌表演——《三字经》。
[男]小朋友们，你们爱吃苹果吗？
[女]苹果是什么味道呀？
[女]请欣赏大合唱—《appletree》表演者：大（1）班。
[男]俗话说，海不可斗量，人不可貌相。
[女]我们幼儿园的小朋友也是顶呱呱的！
[男]请欣赏中（1）班给我们带来精彩的才艺表演——《吹画》。
[男]欢快的歌声唱起来！
[女]精彩的舞蹈跳起来！
[男]下面有请学前（1）班给我们带来劲爆的舞蹈表演——《眉飞色舞》，掌声有请！
[男1]今天联欢会的表演节目到此全部结束，下面是亲子活动时间。
[女1]请各班的小朋友回到自己的教室里，和自己的爸爸妈妈一起参加快乐的亲子活动。
[男2]谢谢大家的积极参与。
[女2]谢谢大家，再见！
[全体合]再见！（招手）。
少儿主持口才课程篇二
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
爸爸抱宝宝。
爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍，宝宝穿了长袍不会跑，跑了八步就拉破了布长袍。布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。
3、九个酒迷喝醉酒。
九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。
4、枣儿。
出东门，过大桥，大桥底下一束枣儿，拿着竿子去打枣儿。青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，二个枣，一个枣。这是一段绕口令，一口气儿说完才算好。
5、白石塔。
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
6、京京和清清。
京京和清清，门前数星星。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。
数也数不清。急的`京京和清清，跺脚埋怨小星星，不该胡乱眨眼睛。
7、数狮子。
8、三娘找山羊。
三娘在山上放三只山羊，三只山羊翻过山梁，三娘翻过山梁去找三只山羊，三只山羊躲在杉树旁，三娘找到三只山羊。
9、是灯还是星。
天上满天星，地上满山灯，满天星亮满天庭，满山灯接满天星，星映灯，灯映星，分不清是灯还是星。
10、妞妞和牛牛（难）。
牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要顶妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头溜。
少儿主持口才课程篇三
1朗读朗诵自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身！大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们强烈建议大家能够读熟背透。每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！
2对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
少儿主持口才课程篇四
板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上。
板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上。
板凳偏不让扁担绑在板凳上。
二、哥哥弟弟坡前坐。
坡上卧著一只鹅。
坡下流著一条河。
哥哥说宽宽的河。
弟弟说白白的鹅。
鹅要过河河要渡鹅。
不知是那鹅过河。
还是河渡鹅。
三、有个小孩叫小杜。
上街打醋又买布。
买了布打了醋。
回头看见鹰抓兔。
放下布搁下醋。
上前去追鹰和兔。
飞了鹰跑了兔。
洒了醋湿了布。
四、嘴说腿腿说嘴。
嘴说腿爱跑腿。
腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿。
光动腿不动嘴。
不如不长腿和嘴。
到底是那嘴说腿还是腿说嘴。
少儿主持口才课程篇五
尊敬的各位家长，小朋友们：
大家上午好!
新年的钟声即将敲响,
时光的车轮又划过一遭，
伴随着冬日里温暖的阳光，
满怀着喜悦的心情，
20xx年元旦如约而至。
在这一刻我们送走了璀璨的20xx年;
在这一刻我们迎来了崭新的20xx年。
看，红红的灯笼招来了春的节奏，
听，欢快的歌声带来了爱的气息。
今天，我们相聚在这里，感受真情，活泼开朗;
今天，我们相聚在这里，敞开心扉，放声歌唱。
我们用歌声迎接新年的到来;
我们用舞蹈跳出新年的辉煌。
在这里我代表xx幼儿园全体师生恭祝大家：在新的一年里吉祥如意，身体健康，生意兴隆，事事顺人心，家家开门红。
现在我宣布xx幼儿园20xx年庆元旦联欢汇演，现在开始。
新的一年，来到了，我们的宝贝们又长大了一岁，他们懂事多了，又会唱又会跳，更可爱了。请欣赏第一个节目：舞蹈《小宝贝》让我们掌声欢迎。
多么快乐的小宝贝呀!家，是他们幸福的源泉;家，是他们最喜爱的地方。《我有一个家》请欣赏。
我们阳光幼儿园的小朋友，个个都很棒，不信，你们听，连他们自己也在夸奖自己了《我真的很不错》。
下面请欣赏：儿歌《小毛驴》由中班刘xx小朋友为大家演唱
接下来：一群爱护泥娃娃的小朋友要上场了，让我们掌声欢迎。
小黄鸭，嘎嘎嘎，走起路来摇尾巴下河捉鱼本领大。你们瞧，一群可爱的小鸭子也来为我们庆祝节日了。
接下来：请看一段双簧表演《我是一个大苹果》
好宝宝，上学校，起得早，不迟到。请听多人清唱《上学歌》
伴随着阵阵欢快的音乐，一个个小豆豆上台了，请欣赏舞蹈《小豆豆》
请看情景剧《小兔子乖乖》
亲子舞，《小太阳》
小蝴蝶，真美丽，飞到东来，飞到西，请听孟xx小朋友清唱《小蝴蝶》
小蝴蝶，唱完了，又飞到了蝴蝶花丛中开始跳舞了《蝴蝶花》。
让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出心中的美好
下一个节目由xx村幼儿园全体小朋友表演《大家一起来》
颁奖仪式
今天，我们在精彩的节目、欢快的音乐和喜庆的舞姿中感受到了新年的气息，感受到了祖国的希望。
过去的一年里，在我们幼儿园老师的精心培育下，可爱的苗苗们懂文明、讲礼貌、爱环保、尊师长。在我们幼儿园涌现出了一大批可爱的“好宝宝”，下面有请金园长、韩老师为荣获“好宝宝”奖项的幼儿颁奖。
颁奖
结束语 ：
来，我们用热烈的掌声祝贺以上获奖的小朋友们(鼓掌)。
在新的一年里希望你们再接再厉，来年继续加油，争当“好宝宝”。
闭幕词
快乐的时光总是很短暂，不知不觉我们的活动已接近尾声。过去的一年里，我们有泪水也有欢乐;有汗水更有硕果;我们与孩子以行动、真诚、爱心共同度过了这美好的一年，愿新年的快乐带给你们吉祥健康、顺利平安。
在新的一年里我深深的祝福小朋友们、家长们，天天开心、生活顺利、兔年大吉!
下面有请我们的金园长为我们大家作最后讲话!(完毕后)
现在我宣布xx幼儿园20xx年迎新年庆元旦文艺汇演到此结束，小朋友们再见!
少儿主持口才课程篇六
故事表演是少年儿童非常喜欢的语言活动形式。下面是小编为大家收集关于少儿口才小主持之童话剧，希望能帮到你。
人物：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。
地点：介绍所。
大猩猩：(摇摇摆摆手持话筒上场)听音乐(熊和蜜蜂)上场。大家好!我是动物职业介绍所所长大猩猩，你想找到一份合适的工作吗?请到大猩猩动物职业介绍所来吧，这儿一定能让你如愿以偿。
大猩猩：(笑着说)别着急，别着急，我来帮你。你的大钳子像把剪刀，做裁缝一定很适合。
龙虾：(高兴得说)谢谢你，大猩猩!
大猩猩：(笑着说)别着急、别着急，我来帮你。你的歌唱得不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练一定很合适。
青蛙：(高兴得说)谢谢你，大猩猩!
大猩猩：(笑着说)袋鼠妈妈，你别着急，我来帮助你。你不是有个大口袋吗，你当邮递员一定很合适。
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袋鼠妈妈：(高兴得说)谢谢你，大猩猩!
旁白：(一天天的过去了，大猩猩帮助许多小动物找到了合适的工作。)。
小狗：(汪、汪、汪，叫着上场)瞧!我当上了警察，破了许多案件。
小猴：(蹦蹦跳跳上场)瞧!我当上了路灯/管理员，帮助人们做了许多好事。
大象：(甩着长鼻子上场)瞧!我开了一间浴室，欢迎大家光临。
旁白：(动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，大家买来了鲜花感谢大猩猩。)。
大猩猩：(笑着说)你们每个人都有自己的长处和优点，要相信自己，发挥自己的长处，就一定能找到合适的工作。
人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。
开场：(音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。)。
旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。(音乐停)。
长颈鹿老师：(走上场)小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗?
集体：能!
集体：能!
长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧!
旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。(音乐起)。
小乌龟：唉!好困呀!(把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉)。
小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃!(在草地上找虫子吃)。
小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩!呱呱，太好玩了!(来到池塘边，玩起了水)。
小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗?(仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。)。
长颈鹿老师：唉!(摇摇头)你们都学会了吗?
集体：会啦!会啦!(来到老师身边)。
长颈鹿老师：好!让我来考考你们。
长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。
小乌龟：嗨哟!嗨哟!(动作太慢，只能爬一爬)。
其他小动物：哈哈哈!(嘲笑他)。
长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。
小鸡、小鸭：我怎么飞不起来?太累了!(使劲的扑着翅膀)。
其他小动物：哈哈哈!(嘲笑他)。
长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。
小青蛙：呱、呱!(后腿一蹬，就“噌”的跳了出去)。
其他小动物：哈哈哈!(嘲笑他)。
长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。
小鸟：哎呀!我的腿使不上劲!
长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀!
集体：(都惭愧的低下了头)我们知道错了，我们会改的。(各自去练习)。
旁白：瞧!他们多认真!现在，他们都成了有耐心的好孩子了。
花草出场：在自己位置上舞蹈。
老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。
老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀!不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢?听说花猫本领最大，就找它吧!(四周走动，找猫)。
花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。
老虎：花猫，你好!你可以帮帮我吗?
花猫：小老虎，你好!你需要我帮你什么呢?
老虎：我想跟你学本领。
花猫：(做思考的样子)那好吧!
老虎：哦，太好了。
花草：哦，太好了。
花猫：现在请跟这我做吧!先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。(做动作)。
花草：哇，你真棒!
花猫：好了，你已经学会了。
老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你。
(使用本领去捉猫)。
花草：快跑呀，老虎要吃猫了。
花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。(爬上了树)。
老虎：咦，我怎么爬不上去呢?
花猫：因为我没有教给你。
老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。
花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。
花草：对呀!
老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。
一起说：
花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该!
花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该!
一起念儿歌《老虎拜师》。
下场!
人物：小鸡、小狼。
场景：夏天的小树林。
一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。
小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。
唱到：“叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。
小狼上(走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。)。
小狼：“哎吆，疼死我了。该死的树，也来欺负我。”
小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。
小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。”
小狼抹了抹眼泪。
小狼：“谁在唱歌?”
小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。
小狼：“一只小鸡!”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。”
小狼一步步朝小鸡靠近。
小狼：“小鸡小鸡别唱歌了，哭吧哭吧，因为你遇上我了，我的肚子饿得都瘪了，我要吃了你。”
小鸡原地没动：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃错了啊。”
小鸡瞪着圆圆的眼睛望着小狼。
小狼：“吃错了?吃错了是怎么回事?”
小狼瞪着更圆了的眼睛望着小鸡。
小鸡：“我不是小鸡，我是为了吃小鸡才变成小鸡的模样的，你没看出来吗?
我是小老虎，瞧瞧我的金黄色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑条条花纹。”
小鸡转了个圈，让小狼看它的羽毛。四处张望。
小鸡:“爸爸妈妈不在，伙伴们不在。只有大灰狼在，真要吓死了啊。”
小鸡瞪着更圆了的眼睛望着小狼。
小鸡:“看清楚了吗?我的羽毛和老虎的毛一模一样。”
小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的亲戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎妈妈老虎外婆老虎外公老虎爷爷老虎奶奶都不会放过我。”
小狼瞪着不太圆了的眼睛望着小鸡，慢慢地向后退。
小狼的屁股撞到一棵树上。停住后退，又瞪圆了眼睛。
“你怎么那么小?和我的一只耳朵一样小。”
小鸡：“我是小老虎啊，是老虎孙子，所以小。刚才，我看见一只棕色的小兔子跑到那边去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它。”
小鸡用翅膀指向和自己的家相反的方向。
小狼顺着小鸡指的方向飞跑起来。小鸡展开了翅膀，连跑带飞地回了家。
小狼：“哪里有兔子啊?我一定是上当了。小鸡骗子，我一定要吃了它。”
小狼转身向回跑。
小狼：“小鸡，你出来，你出来。”
小狼又气又饿倒在地上......
少儿主持口才课程篇七
演讲稿。
绕口令。
供你阅读参考。
八百标兵奔北坡。
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
爸爸抱宝宝。
爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍，宝宝穿了长袍不会跑，跑了八步就拉破了布长袍。布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。
3.九个酒迷喝醉酒。
九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。
4.枣儿。
出东门，过大桥，大桥底下一束枣儿，拿着竿子去打枣儿。青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，二个枣，一个枣。这是一段绕口令，一口气儿说完才算好。
5.白石塔。
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
6.京京和清清。
京京和清清，门前数星星。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。
数也数不清。急的京京和清清，跺脚埋怨小星星，不该胡乱眨眼睛。
7.数狮子。
8.三娘找山羊。
三娘在山上放三只山羊，三只山羊翻过山梁，三娘翻过山梁去找三只山羊，三只山羊躲在杉树旁，三娘找到三只山羊。
9.是灯还是星。
天上满天星，地上满山灯，满天星亮满天庭，满山灯接满天星，星映灯，灯映星，分不清是灯还是星。
10.妞妞和牛牛(难)。
牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛，牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，牛牛要顶妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头溜。
一、扁担长板凳宽。
扁担没有板凳宽。
板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上。
板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上。
板凳偏不让扁担绑在板凳上。
二、哥哥弟弟坡前坐。
坡上卧著一只鹅。
坡下流著一条河。
哥哥说宽宽的河。
弟弟说白白的鹅。
鹅要过河河要渡鹅。
不知是那鹅过河。
还是河渡鹅。
三、有个小孩叫小杜。
上街打醋又买布。
买了布打了醋。
回头看见鹰抓兔。
放下布搁下醋。
上前去追鹰和兔。
飞了鹰跑了兔。
洒了醋湿了布。
四、嘴说腿腿说嘴。
嘴说腿爱跑腿。
腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴不动腿。
光动腿不动嘴。
不如不长腿和嘴。
到底是那嘴说腿还是腿说嘴。
少儿主持口才课程篇八
(1)双唇练习。双唇闭拢，向前、向后、向左、向右、向上、向下运动，及向左、向右饶圈。
(2)舌的练习。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸;舌尖顶下齿，上齿刮舌面，同时通过舌面顶起把口腔撑开;舌尖在口内顶左右口腔壁;闭口，舌尖在门牙上下转圈。
(3)牙关开合练习。做夸张的“啃苹果”动作，及上下颌用力咬合的“咀嚼”动作。
第二，选择一些发音容易出现的问题的混编两字词及饶口令做练习。练习时不要图速度快，而是要求发音正确、清楚、灵活。如齐齿呼与撮口呼的混合练习、合口呼的连续发音练习：
1、经济纪律、天气预报、利欲熏心、囤积居奇、里约热内卢、连续剧、人大会、人大常务委员会副委员长、中共中央书记处书记、刚果共和国、体育运动委员会。
两字词的练习，根据声母不同的发音部位可以分别锻炼双唇或舌的各个着力点的力量：
2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。(双唇)。
3、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。(锻炼唇力)。
4、门口吊刀，刀倒吊着。……(反复说，锻炼舌的顶力)。
5、门前有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆，拉两辆，留两辆。……(反复说后两句，锻炼舌的弹力和灵活)。
6、哥跨瓜筐过宽沟，快过宽沟观怪狗，光顾观狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。(锻炼舌根的力量和灵活)。
7、长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。……(反复说，锻炼舌尖的灵活)。
8、山前有个严圆眼，山后有个阎演员，俩人山前来比眼，不知是严圆眼比阎演员的眼圆，还是阎演员比严圆眼的圆眼。(锻炼唇的展撮灵活)。
9、西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜作个个大。
10、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。(锻炼口腔开合)。
青少儿普通话与口才培训中心的老师还提醒大家，播音发声的基本功是播音员、主持人必须掌握的一门功夫。娴熟的发声技能是播音创作及节目主持艺术的先决条件。而播音发声技能的欠缺或不足不但影响内容的表述，同时也会影响受众收听收看情绪和效果。先天条件不具备者可通过后天的努力锻炼获得，先天条件具备者更需要一定的规范和提高。
少儿主持口才课程篇九
一个人要想成为合格的主持人，成为受人欢迎的主持人，就必须多学做人，树立起良好的形象，展现出人格的魅力，同时也要有好的口才。下面本站小编整理了青少儿主持人口才训练与实用技巧，供你阅读参考。
1.情景再现(我们说的话表达的事情是要有画面感的让大家可以更好的切身感受到情感基调)。
2.内在语(我们所说的每句话都是必须具有含金量的，都有其中的内涵，要记住寻根)。
3.对象感(要对谁说，要说什么，要有交流和对象)。
外四包括：
3.重音(包括对比，强调，呼应，并列，递进，反义等等)当这些情况出现时我们就需要通过声音强弱或者强调重音。
4.停连(停连包括扬停，落停，曲连，直连)我们在表达文章的时候一定要做到声断气不断。
5.语气(语气要伴随着文章的情感表达展现出来不同的语气)。
6.节奏(节奏不需要过多的解释了，快慢，强弱完成最终的完整表达)。
以上就是基础课程当中要注意的内三外四，大家还是要加入实践去练习积累经验。
1、培养孩子演讲口才方法：多唱歌/朗诵。
平时可以多点鼓励孩子唱歌或者是朗诵诗歌，最好是能在大家面前都可以很轻松地进行，一方面可以锻炼胆量，另一方可以锻炼口才。
2、培养孩子演讲口才方法：复述小故事。
小孩子都喜欢听故事，听多了的话就可以要求他们复述出来，可以帮助孩子把故事浓缩成短剧的模式来进行模仿表演。
3、培养孩子口才方法：参与讨论。
平时可以找一些话题让孩子来讨论，最好是有点辩论的形式，让孩子可以自由发乎自己的口才，长此以往就会有很好的效果。
4、培养孩子演讲口才方法：多读书。
让孩子多读书，拓宽知识面是提高口才能力的重要环节，厚积薄发，只有平时积累下来才能够有底蕴。
5、培养孩子演讲口才方法：多跟陌生人交流。
平时可以多让孩子接触陌生人，最好是家长在身边陪伴，让孩子勇敢地对别人说话，这样锻炼的提升效果很显著!
少儿主持口才课程篇十
敬的老师、亲爱的同学们：
早上好!竞争，是力争上游的一种精神。竞争，需要合作，也需要激励。
社会竞争与自然的物竞天择有相似之处，适者生存，优胜劣汰。这是残酷的一面。胜者为王，败者为寇，这是不变的事实。我很同情那些虽然落后，却能坚持跑到终点的弱者，在他们身上不过是有着力争上游的精神吗?明知道落后却能奋起直追。用坚持的意志去拼搏，即使失败了也绝不气馁，现代生活需要的的确是这种精神。
竞争与合作是相辅相成的。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一滩死水。正是由于对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对方竞争的过程中，更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步，发展得更快。
双赢是竞争最好的结果。请听我讲一个关于猫与老鼠的故事。
一天，一个被苟延残喘的呼叫声充斥了的鼠窝里，忽然出现了一只来势汹汹的猫，于是猫鼠大战在此时激烈的展开。这样一来，那群毫无斗志的老鼠不得不提起12分精神对付这只可恨的猫。这时，鼠为了保住自己的生命，必须跑得比猫快。最后听到的，除了气喘吁吁的呼嘘声之外，还有两句话，猫说：“恭喜你还活着。”鼠说：“谢谢你还让我活着。”这场竞争中，鼠受到了猫的激励，才不至于被猫吃，而猫从中也知道了自己的不足，这不是双赢吗?这是上等的竞争，上等的竞争没有永远的赢家，只有永远的合作。一个聪明的人在竞争的时候，应该把一种高尚的生活哲学传达给对方，走共同发展的道路。
竞争是一种责任，竞争是一种奉献，竞争更是一种进步。
我的演讲完毕，谢谢大家!
少儿主持口才课程篇十一
著名学者余秋雨先生说：“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能”。下面是小编为大家收集关于学习少儿主持口才与表演的好处，欢迎借鉴参考。
儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，让孩子参与少儿主持和表演的培训，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解主持是什么，表演是什么。通过普通话练习、歌唱语感练习、心理素质训练，纠正日常错误的语音，培养孩子艺术表现力和语言表达能力。再经过歌唱表演影视表演等系统化训练，最终让孩子达到说、学、逗、唱多才多艺全面发展，培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习主持和表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。
少儿主持旨在培养孩子良好的表达(即口头)能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过。
绕口令。
歌谣诗歌故事等练习，学习以气带声用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信。
少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神;通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演.通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。
通过以上课程的学习，辅助孩子完成从兴趣向专业过度，让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼，同时培养孩子的阳光性格，合作精神，塑造孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦!
我们会全面的培养孩子积极、健康的心态，促进孩子自信心的形成，不怯场，克服胆怯心理释放他们的天性，提高沟通能力，观察能力，敢于与人交流，大胆自信，勇于接受挑战。同时提高孩子的坐姿、站姿。
1、纠正语音、发声中存在的问题，规范运用普通话;。
2、提高运用口语自如交流和表达的能力;。
3、提高当众讲话的胆量，增强自信心;。
4、塑造优美形体，培养高雅气质;。
5、促进自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。
6、促进合作交流能力的发展。
7、让孩子在激烈的社会竞争中不轻易被淘汰!
8、让孩子训练中找到学习的乐趣!提高文学理解能力。
9、让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈!
10、培养敏锐的观察力、反应力;。
使学员想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力大大提高;会倾听、会朗读、会讲述、会表演、会创编的语言悟性和直觉能力大大提高;动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力大大提高;正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力大大提高;语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力大大提高;口头组词、造句、口头。
作文。
的能力大大提高;在自信、口才等方面的。
自我评价。
能力大大提高;人生就是一个舞台，每个人都是这个舞台上的一个角色!学习表演不仅是学习一项艺术，更是参加一堂人生的必修课!
少儿主持口才课程篇十二
找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含糊不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
第一步，练气。首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。
第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。
少儿主持口才课程篇十三
随着人们生活水平不断地提高，人们对于孩子的教育越来越重视，从娃娃抓起的观念根深蒂固的扎进了每个家长父母的心里。以下是小编整理了关于播音与主持口才重要性,希望你喜欢。
人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力;而在课堂上，教师又课本的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默，为此，专家们提醒：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。
在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历?您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾?您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹?工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。
在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。
口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。
您的孩子是否胆小内向,不善于口头表达自己的思想,并且对写作也毫无兴趣呢?儿童口才培训将从根本上解决这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。通过训练，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利;学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征;写作能力提升，“说”的能力强，写的能力一定比较强;心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能;少儿心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升!
“一人之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师。”纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。因此，在儿童时期就开始口才培训，也应提到各位家长的日程上了。
所谓“一言可以兴邦，一言也可误国”，可见口才的重要性。若要判断文才与口才谁更重要，其关键在于：两者兼备的前提下，谁在社会实践中能发挥更大的作用，符合社会的需要和趋势，使自己更便捷有效地介入社会。从这一点上来说，口才比文才拥有更为深刻的现实意义。
口才的传播手段远比文才更为丰富有效：语气轻重的运用，言语的合理停顿，使口才比文才更有感染力。
首先，从个人层面来说，具有口才的人拥有更强的说服力，更能直接准确地表达自己的思想。没有口才的人，有如发不出声音的留声机，虽然是在那里转动，却不使人感兴趣。口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易发生被人冷淡遗忘。由此足以显示口才对于人生具有何等重要的意义。口才是一种技术，也是一种艺术。有成就的大企业家莫不具备这种艺术，律师、教师、演员、推销员等等，无一例外，同时孩子在课堂的积极发言，学校组织的演讲，作为班干部的组织能力，以后参加工作的面试，工作中的表达自己的内心想法的能力，作为领导的当众演讲能力等，无一不显示了口才的重要性。。
其次，从社会层面上讲，现代社会的联系日益密切，要求人们之间的正面交流愈来愈多。此外，口才的传播属性是人直接作用于人，而文才的传播属性是人作用于物，再作用于人。口才较文才的快捷性、高效性更符合信息化社会人们交流思想与工作的要求。“敏于思而纳于言”的知识分子时代已成为过去，“能说会道”更能适应当代社会的人际交往。优秀的口才能更加有效率地交流，促进社会分工合作的进一步完善，从而为社会发展起推动作用。
而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一个人自身文化素质的沉淀和厚积薄发。拥有优秀的口才，常可以把所学融会贯通并更加生动精彩地传达给别人。再者，如果富于幽默机智，就能成为很受欢迎的演说者。工作和交往中，有很多当众讲话的机会，这是机遇，更是挑战。若是心跳紧张，不知说什么或者怎么说，有再高的文才也无法表现。遭遇的是尴尬，留下的是遗憾，失去的是机会。
1.少儿口才训练可以提高孩子的。
作文。
水平与写作能力.(因为先语而后文,能讲必会写).
2.少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰.
3.少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣.
4.少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量.
5.少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵。
演讲稿。
与好文章越多,记性愈好.
6.少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力.
7.少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格.
8.少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。
9.少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力.
10.少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力.
11.少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力.
12.少儿口才训练可以增强孩子自信心;。
13.少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好.
14.少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从.
15.少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数。
16.少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的.
17.少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱.
18.通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功.
19.少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生.
20.少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋.
21.少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养.
少儿主持口才课程篇十四
开场白：
杨：尊敬的各位家长，许：敬爱的各位老师，卫：亲爱的同学们，刑：大家。
合：早上好！
自我介绍：我是主持人***刑：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。卫：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。许：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。
杨：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。
许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。杨：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。刑：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。
卫：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。
杨：接下来，请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文，大家掌声有请！
串词：
杨：好！非常感谢两位女生的精彩表演，卫子晗，那么接下来又有什么精彩节目呢？
卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友，为大家带来的三句半表演，名字叫做《动画城》，大家掌声鼓励！
许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊？刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！
许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。
卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”
杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。
卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！
刑：许一凯，你会说反义词么？许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！
杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的，卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命，杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请！
刑：感谢两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵，表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请！
许：接下来这个节目可是压轴戏啊！
刑：哦？是什么啊？
许：恩，接下来请欣赏童话剧《老虎不吃肉》。
刑：让我们用热烈的掌声有请他们出场！
结束语：
刑：明天的太阳是我们的，卫：明天的鲜花是我们的，许：今天我们呈现给大家的是精彩，杨：明天的我们更值得大家期待！
开场白：
甲：尊敬的各位家长，乙：敬爱的各位老师，丙：亲爱的同学们，丁：大家。
合：下午好！
自我介绍：我是主持人***甲：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。乙：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。丙：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。丁：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。
甲：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。
乙：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。
丙：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。
丁：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。
甲：首先请欣赏《我爱绕口令》，表演者***，大家掌声有请！
串词：
二、相声《数字成语》。
杨：欣赏完好玩的绕口令后，接下来又有什么精彩节目呢？
表演：王锡雨。
许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊？刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！
许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。
四、卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”
杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。
卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！
刑：许一凯，你会说反义词么？许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！
杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的，卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命，杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请！
刑：感谢两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵，表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请！
许：接下来这个节目可是压轴戏啊！
刑：哦？是什么啊？
许：恩，接下来请欣赏童话剧《老虎不吃肉》。
刑：让我们用热烈的掌声有请他们出场！
结束语：
刑：明天的太阳是我们的，卫：明天的鲜花是我们的，许：今天我们呈现给大家的是精彩，杨：明天的我们更值得大家期待！
韩祎：新疆博州蓝话筒少儿主持培训学校秦彤瑄：尊敬的各位老师。
刘思莹：敬爱的爷爷、奶奶何棕衡：亲爱的叔叔、阿姨们。
徐梓朋：亲爱的同学们艾露冉：可爱的小朋友们。
合：大家上午好!韩：今天，我们大家欢聚一堂，在这里隆重举行蓝话筒博州暑期培训班汇报演出！
合：民族团结让新疆的明天更美好，让我们生活的更幸福。
秦彤瑄：希望我们精彩的演出，能让我们的家长、我们的老师、同时也让我们自己满意！
韩：学好口才，早日成才！蓝话筒主持与口才培训，能让我们学会普通话、能让我们学会主持，能让我们学好口才！也能让我们学会舞台表演！更能让我们快速成长！
徐：经过一个多月的培训学习，我们学到了很多知识，比如：朗诵、主持、识字、比如胆量变大了，我们也有勇气上舞台表演了！
刘：感谢蓝话筒培训中心、感谢辛勤培育我们的老师！也感谢我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶！
何：请你们放心：通过蓝话筒主持与口才培训，请你们相信：我们一定是最棒的！
4-6岁的幼儿班的小朋友，经过这段时间的学习，胆子大了，敢于说话了，发音标准了，敢上舞台表演节目了，这就是我们的进步，这，就是我们的成长！
艾：今天，我们将这一个多月以来的学习成果，在这小小的舞台上，向我们的老师、我们的爸爸妈妈、还有爷爷奶奶进行汇报！
全：蓝话筒暑假少儿主持的汇报演出现在开始！
幼儿三级。
艾：首先上场的是：小朋友给大家带来的绕口令串烧《爸爸抱宝宝》等。掌声有请。
少儿二级：
韩：你觉得咱新疆最有名的是什么？
秦：那你是问对人了，这我熟悉，大盘鸡，烤羊肉串，哈密瓜等等等等，都是享誉国内外啊！韩：的确呐！尤其是新疆的瓜果，在这炎炎夏日里，不仅是咱们的解暑佳品，也深受小猴们的喜爱！瞧，他们来了！
秦：请欣赏故事《猴王吃西瓜》。表演者：马天雨，魏熙媛。
幼儿三级。
何：精彩还在继续，接下来让我们用热烈的掌声欢迎我们班的小朋友们给大家带来歌曲《娃哈哈》。
少儿二级。
少儿二级少。
韩：注意啦!我现在要考考你啦！请问检验小小主持人基本功的最好方法是什么？
韩：好，现在就有请全体小小主持人上场带来《绕口令、快板》串烧。
秦：掌声有请。
幼儿三级上。
艾：彩色的新疆，光彩夺目何：魅力的新疆，心旷神怡。
艾：发展的新疆，时尚潮流。
何：请欣赏《时装表演》表演者：幼儿三级集体。
少儿二级。
幼儿三级上。
刘：你知道以前的新疆是什么样的吗？
徐：难道和现在不一样？
少儿一级。
请表演者：张瑶魏熙媛李子萱张蕊蕊。
幼儿三级上。
艾：说说什么是你的最爱吧？
何：我爱爸爸妈妈，我爱主持，我爱蓝话筒，还有我爱你。
艾：别这样说，我会不好意思的。
何：你想多了！我说的是下一个节目是《我爱你》。
艾：那就快快欣赏表演剧《我爱你》。
少儿二级。
幼儿三级上。
少儿二级。
幼儿三级上。
少儿二级。
幼儿三级上。
少儿二级。
韩：如果用一种颜色来形容咱们的新疆，你觉得什么颜色最好？
秦：一种颜色怎么够啊？咱们新疆可是五彩缤纷、斑斓绚丽的多民族组成的大美新疆没错，接下来就请欣赏哈萨克族舞蹈《黑祖马》。
幼儿三级。
少儿二级。
秦：在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！请欣赏由徐婉莹带来的配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
少儿一级。
刘：演出进行到现在，说说你的感受吧？
刘、别急呀，告诉你，下一个节目就是绕口令串烧！
徐、那就快快请小演员们登场吧（全体）。
少儿二级。
幼儿三级上。
艾：在学习生活中要是有了困难，你会害怕吗？
何：其实啊不仅在咱们蓝话筒是这样，小动物们也会这样。
艾：嗯，接下来请欣赏童话剧《拔萝卜》少儿二级。
秦：看过了这么多节目你有什么感触？
韩：我最大的感触就是曲艺、相声、快板、快嘴、歌舞我样样精通。
秦：啊？在这么多人面前你都敢说大话啊？
韩：这怎么能算大话啊，我相信，只要我在蓝话筒勤奋努力，拿下这些soeasy！秦：那我给你加油！不过啊，终究还是有人敢上台说大话！
韩：那大伙可得好好瞧瞧，请欣赏节目《说大话》表演者：韩祎。
幼儿三级上。
刘：春天我们唱《春天在哪里》，那夏天的歌在哪里？
徐：别急，就让钟茵熙告诉大家。
刘：请欣赏诗朗诵《夏天的歌，在哪里》。
何
韩：尊敬的家长们，看到您孩子的进步了吗？我相信，在以后的学习中，我们会收获更多。徐：谢谢我们班这些可爱的小朋友们。我们虽然还不怎么认识字，但是经过暑期的老师辛苦的培训，也变得有模有样，敢于上台表演了。
秦：虽然我们的表演还很稚嫩，还有很多的缺点，但是，我们的确是在一点一滴的进步与成长，请大家再次把掌声送给我们。
何：来蓝话筒学习这么长时间，我们要感谢各位老师教导，小伙伴们的帮助。
韩：更要感谢爸爸妈妈对我们的爱，得以让我们在蓝话筒放飞理想艾：尊敬的各位家长。
何：亲爱的各位同学，刘：让我们在歌声与微笑中结束今天的演出！
徐：博州蓝话筒蓝话筒暑期班艺术演出到此结束！合：今天的汇报演出到此结束，谢谢大家，再见！
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