计划可以帮助我们做出明智的决策，避免盲目行动。合理安排优先级是制定计划的关键，我们应该根据工作重要性和紧迫程度来安排执行顺序。一份好的计划可以推动事业和生活的发展，以下是一些成功人士的计划心得。
工作计划完善篇一
问詹武：“你是清华……北大毕业?”詹武回答：“高中还未毕业。”
微笑着，目视眼前的这位年轻人有点惊讶，称赞说：“那，你是自学成才啊!”詹武回答说：“全靠党的教育培养。”
去年已86岁高龄的詹老，每当回忆起这段往事，还总是被当时那句鼓励他的话所感染。以下是笔者于2006年4月和10月两次在北京对詹老进行采访的记录整理。
詹武1920年12月15日生于浙江温岭大溪。1938年，詹武在台州中学高二年级读书时，受革命思想影响立志要去陕北。^v^地下党浙江东南交通联络站就设在大溪冠城乡赵任家，赵任是联络站站长，家中常有从陕北来浙南的人住在他家。赵任的弟媳陈超得悉詹武想去陕北，便将此事告诉了赵任。于是，通过赵任的介绍，这年8月，詹武离开了家乡，辗转来到了武汉八路军办事处。以后又经西安八路军办事处到了陕北。同行的有同学徐贤星、王怀琛、陈国华。
10月上旬，詹武进入陕北公学普通班学习。11月28日，他加入了中国^v^。年底，陕北公学奉调开赴前线，留少数学员考高级班。当时，中央决定培训一批年轻的理论宣传干部。1939年6月，詹武考入延安马列学院普通班。次年6月，詹武在马列学院毕业后，又到中国问题研究室深造，后任该研究室副主任。1941年，^v^中央作出关于加强调查研究的决定，并成立了中央调查局，^v^任局长，下分设中央政治研究室、中央党务研究室和敌伪研究室。詹武先被调到中央政治研究室，后又被调到中央党务研究室工作，同时兼任^v^、李富春两位中央领导的经济秘书。
为解决陕北根据地的经济困难，中央发动了大生产运动。1942年12月，发表《抗日时期的经济问题与财政问题》，提出“发展经济、保障供给”的总方针。为贯彻的总方针，1944年，陕甘宁边区政府相继召开公营企业职工代表大会、合作社大会、文教大会、劳动英雄模范大会。詹武参加了这4个大会，从会议发言交流材料和座谈中学到了许多东西，结合自己几年来在基层的调查所见所闻，写了三篇文章：《陕甘宁边区公营工业的发展》，由中央印刷厂印成小册子，发给中央领导等参阅；《陕甘宁边区劳动互助的一些经验》，刊登在1945年3月7、8日的《解放日报》；与人合作写了《苗店子合作农场是怎样失败的》调查报告，刊登在1945年4月21日《解放日报》。詹武开始初步展现其在经济理论领域的研究才华。
回忆延安时期的这段经历，詹武总结说：在延安7年，特别是在马列学院的2年，比较系统地学习了马列主义、思想的基础理论，还参加了运动，亲耳聆听了中央领导同志的教诲，使他在树立共产主义人生观和掌握马列主义的立场观点方法上，受益终身。
1945年9月18日，詹武离开延安赴热河承德。此时日本已经宣布投降，国内时局大变。中央决定成立冀热辽军区，以便于指挥解放军收复东北根据地，任命为冀热辽军区司令员，李富春为政委。中央机关各部委150来人步行45天到承德。45天后形势剧变，、李富春坐飞机直达哈尔滨指挥部队在东北地区作战。冀热辽军区改为军分区，归晋察冀军区管辖。
晋察冀中央局设在张家口，詹武又从承德奉调回到张家口市委。市委书记是詹武在延安时的同事――中央党务研究室主持工作的刘秀峰。詹武被任命为张家口市第五区区委书记，组织发动工人向雇主开展增资斗争，发展党组织，发展工人纠察队。1946年夏天，^v^军队几十万兵力对张家口形成合围，张家口市委只得决定撤出张家口。詹武和区长刘芝兰(左权将军的夫人)带领区委机关全体干部和地方武装顺利撤退，安全到达集合地点蔚县。
1946年12月，詹武跟刘秀峰到冀中区，他被任命为晋察冀边区银行冀中分行行长，第一次进入金融领域。当时货币是独立的，^v^发的钱是“法币”，边区政府银行称之为“外币”。因处特殊环境，冀中银行业务多，詹武在冀中分行于了两年，积累了与^v^“法币”作斗争的一些经验。
1949年1月15日，天津解放。组织上派詹武到天津接管天津中国银行，任军代表，并主管外汇业务与外汇管理。他根据在解放区从事银行工作的经验，首先独立自主地确定了灵活调整的汇价机制，与天津外贸局协商成立汇价制定小组，解决了汇率问题。其次，是成立了外汇交易所。他在冀中区分行工作时就开设了外汇交易所，业务上积累了一些经验。
当时在天津开设的外商银行有：英国汇丰银行、渣打银行，美国花旗银行，法国东方汇理银行，比利时华比银行等。过去外商银行在外汇业务上称霸，汇价是由外商银行制定的。詹武接管天津中国银行后，实行独立自主制定汇率，天津的汇价不再受外商银行的控制。中国银行还要监管外商银行的业务。
当詹武派人去外商银行查账时，有两家外商银行拒绝检查。几天后，外汇交易所公布了十几家可进交易所进行外汇交易的指定银行，但却没有那两家拒绝接受检查的外商银行。没有外汇交易员资格，就意味着没有外汇业务可做了，就面临关门的危险。这下子两家银行急了，马上来找詹武。詹武让秘书接待。秘书责问两家外商银行行长为何不接受中国银行的监管。两位行长表示今后一定服从监管。从此以后，在天津的外商银行再也不敢无礼了。
1949年5月，华东局解放上海的各项准备工作基本就绪，中国人民银行决定派詹武、陈心波(后任人民银行总行人事司长)和杨秉超(后任人民银行总行印制局局长)3人到上海接管金融业。5月27日，上海全面解放。
中国银行总行原设在上海，有职工4000余人，他们目睹解放军露宿街头，纪律严明，秋毫无犯，非常敬佩。龚饮冰、詹武等军代表以身作则，与银行职员在大食堂一起吃饭。银行职员的伙食要比军代表的好，职员们内心深为感动。接管期间，中国人民银行第一任行长南汉宸写信给华东局组织部部长兼华东财经办事处主任、华东区行行长曾三，希望詹武到中国银行上海总行工作。
6月4日，^v^出席在上海召开的一次高层会议，饶漱石、曾三、陈穆、龚饮冰、冀朝鼎、詹武等参加会议。^v^在会上宣布：中央来电，中国银行接管原则上按天津的办法，但要比天津掌握得宽些。并宣读了中国银行的人事任命：龚饮冰任中国银行总经理，冀朝鼎任中国银行副总经理，詹武任中国银行第二副总经理。
10月1日，中央人民政府宣告成立。龚饮冰、冀朝鼎两人奉调北京，詹武在上海主持中国银行总管理处工作。12月，总管理处迁往北京。
中国银行在国内的机构都接管后，与^v^争夺海外数十家中国银行分支机构的斗争，便成为新中国建立后在金融接管方面的一项艰巨任务。中国银行总管理处曾两次分别发电各海外分支机构，通告新总管理处已迁北京，台湾中国银行总管理处为非法，让这些机构保护行产，立功受赏。同时发动总管理处内与海外行人员有关系的职员，向海外行人员写信，宣讲政策，争取他们待机起义。
1950年1月6日，英国工党领袖艾德里政府第一个承认^v^为合法政府，接着几个东南亚国家也声明承认^v^。随后，中国银行在印度尼西亚、马来西亚、新加坡、香港、印度、巴基斯坦、缅甸的分支机构纷纷宣布起义。表现最好的是香港分行行长郑铁如，首先通电拥护^v^中央人民政府，接受北京中国银行总管理处的领导。最顽固的是中国银行英国伦敦分行，行长夏屏方是宋子文的亲信。他回电北京总行说：我的律师告诉我，现在两个总管理处哪个合法无法确定，因此资产负债表不能寄出，并以同电致台北总管理处。
为此，詹武召集中国银行高级管理人员商讨对策。常规办法，是将证明北京总管理处为唯一合法总处的一套文件，送英国驻华使馆签证后，令伦敦分行向当地政府变更注册登记。这需要政务院颁布一个新的中国银行条例，任命新的董事、监事和总经理等。这样一套合法程序办下来，需要好几个月，这显然太慢了。于是，他们决定采取非常措施。
由于中国银行伦敦分行的钱都存在英国米德兰银行，而米德兰银行承认北京总管理处合法，于是北京总管理处便发电报给英国米德兰银行，要求其立即冻结伦敦分行的资产，非北京总管理处命令不得解冻。这招棋果然奏效，夏屏方面临两种选择：要么听从北京，要么银行关门，夏屏方最终选择了前者。后来，总行叫夏屏方回国述职，他称病不来。不久，中国银行总行派巡视团赴海外巡视，巡视团在伦敦为争取夏回国做了许多工作。最终夏秘密出走加拿大，但没有造成银行财产损失。
詹武领导北京总管理处，在与^v^争夺海外分行的控制权的斗争中，取得了胜利。到1950年初，已顺利接管了海外14个分支行，接管资金达1000万美元。
1978年3月，詹武从下放的山东调回北京。5月，中国社会科学院成立农业经济研究所，詹武被调去担任所长。10月，中国农业经济学家协会成立，农业部副部长蔡子伟任理事长，詹武任常务副理事长。
这年，国际农业经济学家协会确定在加拿大召开第17届年会(3年一次)。此前，中国出席国际农经协会年会的代表，都被台湾把持。担任这次年会主席的英国农经协会主席勃列登，美国农经协会主席格林琼森，二人分别邀请^v^的农业经济学家参加年会。没有中国参加，不算世界性的国际会议。他们通过外交部正式发出邀请书。当时参加此类会议，主要面临与台湾的斗争。^v^领导和农业部领导确定由詹武带队，组成了5人代表团，1979年9月上旬，詹武一行抵达加拿大的班夫。
这是民间学术团体的年会，台湾也可参加。要确保在会上不出现“^v^”和“^v^”，任务艰巨。詹武一到加拿大，首先与中国驻加大使馆取得联系，大使非常支持他们。并协助联系两位会议主席。按照大会规定，各地会议发言的代表，每人交一篇论文，3个月前均已寄交大会，现已编印成册。詹武拿到会议发言材料，首先审阅台湾的发言稿，发现论文的附注中多处出现“^v^”文字，打擦边球。
在大会开幕前夕，詹武同主持大会的勃列登、格林琼森、美国司库举行谈判，詹武提出，台湾的稿子一定要删掉所有“^v^”等文字。但勃列登等三人只答应部分条件。詹武态度强硬：“不满足中国代表团的全部要求，我就回使馆去，不出席明天的大会开幕式，只留下3名代表团成员观察事态发展。”英国的农协主席勃列登来到詹武房间，很失望地说：“这次是我当主席，请有8亿人民的中国出席，才是圆满的国际会议，我为此向你们的外交部致函，又拜访了你们驻英大使馆，不料这些辛劳都白费了!”。
格林琼森想挽救危局，跑到詹武房间，说：“你们到底有什么要求?”詹武提出台湾的发言稿中有“^v^”的字样全部要删除的意见。格林琼森拿铅笔在台湾的发言稿上把中方提出要删改的地方都划掉了。
詹武问：“你能保证他发言时不说?”
“那我保证没问题，包在我身上!”格林琼森从詹武房间离开，已是下半夜1时了。詹武当即向我驻加大使馆汇报，情况出现转机，决定留下，出会开幕式。
会议开幕式有800余人参加。会议日程共安排了4人大会发言，台湾的王友昭发言时神态紧张，连格林琼森没有圈掉的也跳过去了。詹武发言的论文题目是《中国社会主义的农业》，到会听众也有800多人。
临出国前，国台办主任交代：中国代表团在与台湾搞“^v^”图谋斗争取得胜利后，我们应该争取与台湾代表团见个面，一方面向他们介绍国内情况，一方面争取今后建立某种形式的联系。詹武示意在加拿大的华人教授传递信息。台湾方面商定在会议餐厅见面。
一天中午在餐厅就餐，台湾出席会议的三人都把盛好饭菜的盘子端过来，坐到中国代表团的桌子上。詹武等向他们介绍了大陆建设及他们三人原籍的情况。他们也介绍了台湾大学的情况。至于谈到以后彼此可通过香港交换一些研究信息的问题时，对方未敢表态。那一刻，许多记者过来拍照，引起轰动。
詹武率团回国向农业部党组汇报，外交部与国台办来了几位司长，外交部国际司司长何理良听完汇报后说：这个经验很好，可以写个专题总结，报外交部。后来在外交部召开的各部委外事局长会议上，该部国际司谈了出席民间性质国际会议如何同台湾搞“^v^”和“^v^”阴谋作斗争问题，推介中国农经学会代表团的经验可供各部委参考。
五、经济理论界一颗闪光的星。
詹武的经济理论研究成果十分丰厚，其中有几篇巨著，对中央领导层决策产生过重要的影响。
詹武到^v^农经研究所后，经过调研，便选择了把社会各界的农业经济研究人才召集在一起，集思广益，研究发展大农业的新思路，并分别对农、林、牧、渔等进行专题研讨。
1978年下半年，农经研究所联合各省(区)宣传和农业部门连续召开了4个研讨会：在呼和浩特召开“畜牧经济理论研讨会”，在苏州召开“农业经济理论研讨会”，在舟山召开“渔业经济理论研讨会”，在黑龙江带岭国营林场召开“林业经济理论研讨会”。
参加会议的对象，是农业研究机构的专家、大学教授、农业行政机关的领导、自然科学方面的学者、专家。4个研讨会，都是詹武作总结。与会同志全面反映了农林牧副渔各业都不被重视，处于薄弱的状态。与会同志一致的呼声，是希望^v^全面重视和加强对农林牧副渔各业的领导，在政策上、财力上给予充分支持。这些反映和呼声使他脑子里不断酝酿，要提出解决农业薄弱环节的对策喷薄而出。
詹武一边开会，一边思考，一边写材料。1978年12月下旬，在黑龙江带岭开完第四个研讨会回北京的火车上，他写完了《完整地执行农林牧副渔并举的方针》一文初稿。这是一篇对中央决策层产生影响的文章。
恰在此时，中央刚召开了党的十一届三中全会。急需写一篇宣传中央全面加强农业发展方针的文章。时任^v^中央秘书长兼中央党校校长的，指示中央党校的同志找^v^写一篇“全面执行农林牧副渔并举方针”的文章。^v^领导说，詹武写好了，你们可以去要。结果，詹武在火车上完成的草稿，还没来得及推敲和打印，就被党校来的同志拿走送给了。几天后，阅后说，大体还好，并对詹武的稿子作了一些文字修改。于是此文首先在中央党校校刊《理论研究》发表，随后送《^v^》。此文观点正与党的十一届三中全会公报提出农林牧副渔并举的方针相吻合。1979年2月12日，《^v^》以大标题、大半版刊载全文。同日，被中央人民广播电台新闻联播节目摘播。
工作计划完善篇二
为了深入贯彻落实党的^v^、十六届五中全会精神，认真落实市教育局《关于开展宁波市优秀学习型社区创建活动的通知》的要求，根据桃源街道党工委、办事处关于建设学习型社区的实施意见、时间安排，结合社区实际，现就建设优秀学习型社区工作，作以下安排：
一、指导思想和基本目标。
建设学习型社区要以科学发展观为指导，以人的发展为中心，以提高人的综合素质为目的，以促进人的全面发展为核心，努力建设学习型班子、社区、家庭和个人。不断提高提高社区干部群众的学习力、创新力、综合能力，为促进华庭社区经济社会又快又好的发展打下良好基础。通过建设学习型社区，学习工作化，工作学习化，团队创新力不断增强，学习行为进一步规范，学习作为自我发展需要的意识进一步强化，激励学习，鼓励创新，团队集体智慧和能力得到有效发挥，科学民主决策水平不断提高，提升学习型、实干型、创新型社区干部队伍能力。
二、加强基层建设，建学习型社区。
1区创建工作；七是加强社区党支部规范化管理，使党支部的软件、硬件上新台阶。
三、强化学习实践活动，建学习型领导班子。
围绕街道党工委、街道办事处的中心工作和重点，本着边学习，边工作边提高，集思广益，群策群力，使班子成员、社区干部素质不断提高。做好举旗子、抓班子、带队伍、促发展工作，不断提升班子的科学民主决策水平，做到每季度写一篇心得体会。按照街道党工委、街道办事处建设学习型社区的时间安排，党支部建立了建设学习型社区领导小组，做到有人组织、有人负责、有人办事，并投入必要的经费，营造学习型社区氛围，大力宣传、崇尚科学、崇尚知识、尊重人才、勇于创新的氛围。组织相应的宣传、信息报到，开展专栏和专题宣传报到，利用文化活动室开展好多种形式的学习活动，营造以学习为荣、以学习为乐的浓厚学习氛围，充分发挥社区、家庭、个人参加学习的主动性和积极性，推动学习型社区建设的深入开展。
四、加强组织领导，落实工作重点。
通过学习型社区建设，不断提升学习型、实干型、创新型社区干部队伍，使社区的经济、政治、文化、社会事业全面协调可持续发展。建设学习型领导班子，提高班子科学民主决策水平和执政能力，提高社区文明和谐程度，提高居民的综合素质，满足居民的精神文化需要，深化学习型社区的理念，使广大干部群众把学习到的知识用于实践，按照干什么学什么，缺什么补什么的原则，使社区干部养成干中学、学中干的良好习惯，提高社区干部的思维能力、综合分析能力，为建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、市容整洁、管理民主”的现代化社区服好务。
华庭社区。
2010年1月10日。
工作计划完善篇三
社区的离退休干部和教师组成,他们思想好、作风正、业务精,几个月来,根据教学计划,认真备课、按照要求上好每一课,达到了预期的教学效果。
3、抓好“学习型社区”建设的载体。镇成人学校在学习型社区建设中起到了龙头作用,对本社区的学习一直以来都极为关心。几个月来,镇成人学校根据我社区具体情况,根据不同的对象和不同的学习要求,制定了教学方案,对党员干部、居民群众、假日青少年、在职、下岗人员和进城务工人员进行了多层次、全方位和多种方式的培训和教育,在创建学习型社区活动中掀起了一个又一个高潮。
二、精心筛选学习内容。
开展学习型社区的创建工作,在学习内容上,要根据形势的发展和群众的需求,不断的更新提高,才能长抓常新,具有生命力。几个月来,我们根据三个文明建设的需要,加强了以下几方面的学习。
1、加强政治理论的学习。组织部分社区居民系统的学习了马列主义、^v^思想、^v^理论和^v^同志“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质,深刻领会解放思想、实事求是的精髓。把学习理论与学习党的方针、政策结合起来,与加强党风廉政教育结合起来,与加强思想道德教育和法制教育结合起来。通过教育使广大社区成员进一步提高理论素质,坚定正确的政治方向,拥护中国^v^的领导,热爱社会主义。
2、加强精神文明建设的学习。组织贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的学习,以爱国守法、文明诚信、团结友善、敬业奉献为道德规范。组织学习科学文化知识,倡导科学、文明、健康的现代生活方式,自觉抵制各种伪科学。同时,根据群众生活水平的不断提高,我们还组织开展了文艺书画、卫生防疫和家庭生活、安全防范等方面知识的学习,丰富了社区成员的日常生活,促进了社区居民素质的全面提高。
3、加强物质文明建设的学习。随着经济形势的不断变化,要适应新形势的需要,就要不断的加强经济知识的学习。我们组织社区干部群众学习社会主义市场经济基本知识,提高参与经济建设的能力。对社区建设起到了积极的推动作用。
三、开展丰富多彩的学习教育活动。
社区教育工作要取得群众的支持和参与,必须开展经常性的丰富多彩的活动。镇政府在教育过程中,以“文化、科技、卫生——三下乡”为主题,根据我社区的实际情况,开展了丰富多彩的特色教育活动。
不断的探索。为全社会共同营造文明健康的教育环境,我们将作出不懈的努力。
桥梁厂社区创建学习型社区领导小组2010年12月25日。
工作计划完善篇四
夯实基础，打造精品，全面提升教育教学质量。
一、指导思想：
全面落实全国第四次全教会精神，落实《泰安市教育局质量效益双高工程》，落实肥城市教研室教研工作会精神，落实湖屯小学教研室“三三五”教研路线：实施三大提高工程，即“实施教学质量提高工程、实施教师素质提高工程、实施学生素养提高工程”，做好“规范与创新、人文关怀与刚性管理、减负与增效”的三篇文章；实施五大行动策略，即“落实教学规范、强化有效管理、加强校本教研、开展生本研究、突出特色发展”；开展“教学质量提升年”活动，全面提高湖屯镇小学教育教学质量。
二、工作目标：
1、学校教学常规实现“规范化”。
2、学校教学管理实现“有效化”。
3、学校校本教研实现“实效化”。
4、学校生本研究实现“课程化”。
5、学校发展实现“特色品牌化”。
三、行动研究策略：
(一)实施教学质量提高工程--抓实常规，夯实基础，打牢教育教学生命线。
1、狠抓教学常规规范，关注教学常规细节，使每一天、每一节、每一本、每一次都规范、有效，夯实打牢质量的基础。做好“规范与创新”的文章。
(1)备课：实行电子备课、手写备课、教参备课、课本备课并存，突出实效。推行电子备课，各校在保证质量、条件允许的前提下，实施无纸化电子备课。
--在语文、数学、英语、品德、地方课程学科实施电子备课，科学学科实行教参备课，其他学科实行手写备课。
--电子备课的使用要求：一要加强同年级同学科集体研究(即集体备课)，重点放在课件制作、思维训练点设计；二要建立教师教学资源库，在教师机中要有电子版“电子教案”、“教学课件”、“远程教育资源”“试题资源”“学生质量监控档案”等等。三要强化监管，探索实施电子备课网络系统管理。
(2)课堂教学：按照市教研室“剔除无效、减少低效、增加有效、倡导高效”的“四效原则”，实施“双主体、互动式有效课堂”(简称1246)教学研究，各校确立有效课堂教学研究重点，大力推行计算机辅助教学，远程教育辅助教学，实现“堂堂清”。
--各校要制定“班班通”使用制度，设置班班通使用记录，学校检查记录，切实加强“用”的研究，让多媒体课堂教学成为“常态课”。
--各校要制定业务干部“推门听课”制度，听中看使用多媒体使用，听后查“电子备课”备教一致情况。并将该听课情况记入学校常规“课堂教学”检查。建立一票否决制度，不备就上、备教不一等情况，课堂教学一票否决。
(3)作业布置与批改：各校要采取“灵活、实际、实用、有效”的原则，加大对作业布置、批改的研究力度。
--各校要加强作业设置和批改的研究力度，实行“分层作业”“作业超市”制度，设立相应的检查制度，一查备课，二查作业。
--各位教师要设置作业封面寄语、师生留言台。批改采用“等级加评语”。
--每位学生要设置作业错题档案本，加强反思性学习习惯的养成。
(4)辅导：强化“培优辅弱”，采取抓边缘策略，定对象、定内容、定措施，让每一个学生都进步，做好记录。做好家校结合，共同培养。
--每位教师设置“培优辅弱”计划、记录，平时注意抓好培养学优生、辅导“学困生”“潜力生”的工作。
--做好“爱心桥”家校联系卡的使用，实现“家校教育一体化”，共同促进学生成长。
(5)考试：加强课堂达标测试、单元测试题的使用。
--各校要建立单元过关监控制度，同年级同学科必须做到“四统一”：统一进度、统一测试、统一评价标准、统一进行质量分析。学校教导处建立单元测试题使用申请、监控制度，建立学校质量监控档案，要有全体学生单元测试成绩、成绩分析档案。
--每位教师对单元测试做到“五有”标准：有成绩(按abcd四个等级)、有试卷评语、有讲评教案、有百分卷、有统一的补偿练习。实现“单元清”。
--肥城市教研室加强对学生的抽测，镇小学教研室加强教学质量监控力度，加大平时抽测力度，加大期末统考抽测力度。凡市镇抽测一律记入学校成绩考核。
2、狠抓教学管理规范，注重真实有效，做到管理真、真管理，领导干部做到五带头“带头兼课、带头上示范课研究课、带头参与教研活动、带头执行学校规章制度、带头提高质量”，带动、带领教师沉下心来抓教学。
(1)加强教研组织建设。
--实行年级组与教研组并存，实行“领导干部包保责任制”，根据实际、方便、实效原则，设置“合理有效”的教研组，便于集体备课、便于课堂攻关、便于教学研一体。
(2)进一步完善教学管理制度。
--进一步修订完善师德承诺制度、集体备课制度、教学常规检查制度、教研活动制度、听评课制度、教学反思制度、教学基本功训练制度、网络教研制度等，突出“实际、细化、可操作性、有效”。坚决杜绝“拿来主义、本本主义”。
--各校要层层签订教学质量目标责任书，建立“教学质量一票否决制度”，所教学科中，有一科不达省定标准，不得享受任何荣誉。要高举“质量是生命线”的大旗，建立健全各项制度，用制度来约束。
(3)实行“周计划、日检查、月总结”制度。
--周计划：每周提前下发本周教学教研工作。
--日检查：每天要进行领导干部日查、级部日查。
--月总结：每月要对备课、作业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动、业务笔记、基本功训练、培优辅弱、网络教研(教师教学资源库建设)、班班通课堂教学使用等内容总结量化通报，实现常规常抓。注重量化与质性评价相结合、注重检查考核与促进提高相结合、查后反馈、矫正、整改、复查。做好每月《教学教研月总结》，发挥其导向、考核的作用，成为教学管理有效载体。做好“人文关怀与刚性管理”的文章。
--各校要制定每项常规的规范，于每月结束后一周内上传《教学教研月总结》电子稿，教研室仍将把此项工作作为常规管理重要环节和重要指标，将采用下级部对照调查的方式检查此项工作。
(4)实行“问题研究”制度。
--建立教学教研问题档案，实行“教学管理反馈卡制度”，具体到人、具体到事，确定整改措施、明确责任人、限定整改期限，跟踪检查，挂账销号。
(二)实施教师素质提高工程--创新校本教研方式，促进教师成长发展，让每一位教师找到教育幸福的支点。
1、抓校本教研有效性，突出真、实、有效，做到“教研真、真教研”，采取一次教研解决一个具体问题、采取“菜单式”教研形式，真正让老师受益。
(1)聚焦“课堂教学”。学校的中心工作在教学，教学的中心工作在课堂教学。
--推行“1246有效课堂教学”，开展有效课堂教学的`研究。通过开展“名师讲堂”、“三课两评一反思”、“同课异构”、“名师会诊”、“解剖课堂”、“循环跟进”“磨课”等研究方式，打造“高效”课堂。本学期以“课例打磨”和“网络参与”为主，开展课堂教学研究。
(2)创新校本教研活动。
--各校开展“主题菜单式”校本教研活动，将本学期的教研活动分到月、分到天。
--开展“教研沙龙”、“有效教学论坛”、“教学五项全能比武”、“班主任论坛”、“优秀备课作业展评”、“优秀成果展示”、“读书交流”、“案例剖析”、“教学反思征集”、“专家对话”、“专家讲座”等活动，创新活动内容、创新活动形式、让教师乐于参加，积极参与。
(3)建设“教研平台”。
--充分利用人力、物力资源，编印教学研一体的师生教研刊物。
--建设网络教研平台，积极开展网络教研。建设网站、博客、圈子、qq群、网校等网络教研平台，充分运用网络下的教研方式，进行集体备课、说课、在线研讨、教育叙事、原创博文评比等，提高微机利用率，提高教师计算机能力，做好“减负与增效”的文章。
--研究“数字化校园”的建设，开展教师信息技术培训、开展计算机技能比武、自制课件评比等。
2、抓联片教研的实效性。
--联片教研工作继续落实“中心辐射、四面开花”的精神，开展以“有效课堂教学”“网络教研”“生本活动”为重点的研讨、培训、对抗赛、互助式学习，包片包校教研员以自身学科为重点，开展重点项目攻关，杜绝走过场，弄虚作假。
3、建立“陶山名师工作室”，实施“名师培养计划”。
--镇教研室建立“陶山名师工作室”，组织起我们自己的“土专家”队伍，形成各学科研究团队，给其引路子(确定目标)、开方子(规划路线)、厚底子(培训学习)、压担子(给予任务)、架梯子(架设台阶)、搭台子(创设舞台)，共同研究、跟踪培养，确定攻关项目，实施重点攻关，促其尽快成长。
--各学校建立“名师培养工作室”，培养后备力量，培养名师队伍，用名师撑起名校，用名师培养名生。
(三)实施生本素养提高工程，开展生本活动，丰富学生校园生活，让每一个学生找到成功的源泉。
1、创新“生本活动内容”，落实三个“全面”，把时间、健康、能力全面还给学生，实施生本活动专题化、系列化、课程化，真正达到“一生一特长”。
--建设学校、班级文化环境，文化长廊、黑板报、宣传栏，手抄报。
工作计划完善篇五
中央巡视组要明确自身定位，履行监督责任，当好^v^的‘千里眼’，找出‘老虎’和‘苍蝇’，对违纪违法问题早发现、早报告。”5月17日，^v^^v^常委、中纪委书记、中央巡视工作领导小组组长在2013年中央巡视工作动员暨培训会议上如此要求。
根据这次会议的消息，今年上半年，中央巡视组将对内蒙古、江西、湖北、重庆、贵州、水利部、中国储备粮管理总公司（下称“中储粮”）、中国进出口银行、中国出版集团、中国人民大学开展巡视。另据媒体报道，今年下半年和明年，中央也将继续派出巡视组，对中央各部委、省级地方党委、副部级以上央企和事业单位巡视督查。
这是担任中纪委书记以来第一次开展的大规模的党内巡视监督活动，新增了“抽查领导干部报告的个人有关事项”，今年又恰逢党内巡视制度正式运行10周年，所以此次巡视备受外界关注。《京华时报》发表评论认为，在相当意义上，此次巡视是否有斩获，考验着党的自净能力，影响着党内外对反腐败的信心，更决定着民心的聚散。
重庆纳入首批巡视。
根据5月17日的讲话要义，此番巡视工作主要有四个“着力点”：检查监督领导班子及其成员特别是主要负责人在深入推进党风廉政建设和反腐败斗争、贯彻落实中央“八项规定”精神、严明党的政治纪律、选人用人上的不正之风等情况。
截至5月31日，已有4个巡视组分赴各地及单位开展巡视工作。5月27日，中央第一巡视组在中储粮召开了巡视工作动员大会；5月28日，中央第八巡视组在江西省召开动员大会；5月30日上午，中央第六巡视组在贵州召开动员大会；同日上午，中央第五巡视组也在重庆召开动员大会。
动员大会主要内容是公布巡视工作的监督范围、时间安排以及巡视组的联系方式等有关情况。中储粮、江西、贵州和重庆的党委书记均出席了动员大会，发言表态要积极支持配合中央的巡视工作。总结4位巡视组长在各地的讲话，可以发现他们强调的此次巡视重点均围绕着提出的4个方面展开。
其中，中央第五巡视组组长^v^，在重庆动员时还特别提到――指出，当前反腐败斗争形势极为“严峻复杂”，要求中央巡视组认真履职，落实监督责任，“敢于碰硬，善于发现问题，发挥震慑力”。
据《重庆日报》5月31日报道，^v^在谈到“严明党的政治纪律”时，具体解释为“此行是要着力发现领导干部是否存在对涉及党的理论和路线方针政策等重大政治问题公开发表反对意见、对中央方针政策和重大决策部署阳奉阴违等问题”；在谈到“选人用人”问题时，具体解释为“是否在选拔任用官员上存在独断专行、软弱涣散、严重不团结、买官卖官、拉票贿选、突击提拔干部、违规用人、搞团伙等不正之风和腐败行为”。
重庆市委书记孙政才则在动员工作大会上表示，党的十八大后中央派出的第一批巡视组就安排到重庆，“充分体现了中央对重庆的高度重视、关心和支持”，必将帮助重庆党员干部更好地“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
外媒有观点认为，此举是特地针对重庆，意在清理“薄王事件”余波。但比对《江西日报》报道的中央第八巡视组组长王鸿举在江西南昌的动员会上的发言，不难发现，王鸿举与^v^对这两点发言阐释一模一样，可见前述观点实为过度解读。
巡视工作如何开展。
中央巡视工作领导小组办公室有关负责人，去年接受《中国新闻周刊》时介绍，接下来，就要按照《巡视工作条例》规定的工作方式，深入了解被巡视地区、单位党组织领导班子及其成员有关情况。
这里所谓“规定的工作方式”即包括“听取汇报、列席有关会议、个别谈话、召开座谈会、民主测评、查阅有关文件资料、受理群众信访等”。
巡视组在地方往往只有两到三个月的时间，但工作量却非常大。
以“个别谈话”为例，巡视组在一个省谈话的人数可能高达五六百人。曾任中央巡视组第二组组长的^v^在做客央视《新闻会客厅》时介绍，谈话是从上到下分层次进行的。第一个层次就是包括省委书记、省长在内副省级以上的干部，全部要找来谈话，跟这些领导谈话要求跟别人谈话也不一样，一方面要谈贯彻科学发展观的情况；另一方面要谈个人的廉政情况，“家庭，子女、爱人什么情况都要讲”。接下来就是中层的局级干部，让他们谈对省委、省委的领导、省委的工作有什么意见。
接受群众来访也是一项繁重的任务。2011年4月，中央巡视组在上海巡视期间，接访工作每天从早上9点到晚上8点，没有双休日，人手依然不够，最后又从北京增调人力到上海。那么群众来访的材料又是如何处理的呢？据《南方周末》报道，巡视组工作人员会将材料逐项分类，归档加密。而从联系信箱中取出的材料，会被统一收入写有“保密”字样的白色布袋中。
通过上述种种工作方法，巡视小组综合分析了解的情况和问题后，紧接着就要撰写巡视情况报告。在巡视过程中遇到的重大问题也要及时向领导小组报告，“重要材料会第一时间反馈回京”。另外，巡视周期长的，巡视组平均每两三个月就要返京一次，将巡视的情况直接向中央汇报。
最后，向巡视工作领导小组如实汇报巡视情况，根据领导小组意见及时（通常是15个工作日内）向被巡视地区、单位进行反馈。被巡视对象在收到巡视组的反馈意见后，则须在60个工作日之内将整改方案报送领导小组，且自整改方案报送之日起12个月内报送整改情况报告。
巡视组也收到过“恐吓信”
目前，中央巡视小组实行组长负责制，组长的人选很有讲究，往往是从事党务工作和组织工作多年的干部。具体操作上，巡视组组长一般从已离开一线岗位、但尚未办理退休手续且未年满70岁的省部级正职官员中选任。巡视组组长被任命后，一般工作到年满70岁正式办理退休，才会进行调整。如此次的中央第五巡视组组长^v^为河南省原省委书记、第六巡视组组长张文岳为辽宁省委书记、第八巡视组组长王鸿举为重庆市原市长就符合这样的惯例。副组长一般由副部级的巡视员担任，组员则为厅局级的官员担任，主要从中纪委和中组部抽调，每组成员为8人。
工作计划完善篇六
20__年，培训部重点围绕四个方面，进行专业精细化和创新管理。现将20__年培训工作计划如下：
课程设置针对性更强，形式更多样。
2、做好外训课程的选择，提高外训参与比例。根据岗位需求，结合公司实际情况，利用外训充实培训内容，积极做好外训课程选择，提高员工外训参加比例。20__年参训人次1445人，其中参加外训人数为36人，20__年，拟将参加外训人数提升到20%，达到289人次。使培训工作真正成为公司的基础工作，有效地提高管理人员和员工的素质，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，以适应公司的转型和高速发展，塑造学习型组织，体现公司和个人的价值。
3、建立新员工年、月、周三级培训教育体系。
年度培训是负责物业发展历程、企业文化、物业服务认识，以及消防知识的普及、演练、拓展训练等教育和培训。培训对象为公司新员工，一年两次，每次个工作日。月度培训是负责公司简介、公司文化、公司制度等培训，培训对象为公司新员工，每月进行一次集中培训。周培训是岗位职责及标准、服务礼仪、公司概况及基本制度等方面的培训，主要以视频形式，项目组织的方式开展。
推进课件标准化，组织各课研组进行课件评比。
根据公司转型升级规划，推进标准化建设，不断完善和更新各项培训内容，优化岗位培训内容，注重实用性。定期组织各科研组队课程内容进行优化，并组织评比，让课程更具实操性，通过改进教学内容、调整教学方法，提升培训效果。
加大对内训师的培养，实现异地培训工作稳步提升。
1、组织内训师培训，20__年上半年完成。
2、内训师的定级，20__年下半年完成。
3、增加异地内训师。
4、通过微信平台，开辟新媒体推广途径，以利于各异地分公司的信息沟通，通过微信平台推送培训课程，实现与异地项目培训工作。
1、管理员要求每年学习不少于25学分。
2、学分制度的建立，20__年3月前完成。
3、年度获得学分可做为岗位升职、提薪的参考依据，鼓励员工积极参与培训，增加员工学习积极性。
20__年培训部将一如既往的配合好各部门进行各项培训工作，也将根据计划会议中提到的各项意见建议认真落实到实处。
工作计划完善篇七
指导思想。
以科学发展观为指导，坚持^v^理论“三个代表”重要思想，以“在生活中学习，在学习中生活”为创建理念，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》创建学习型社会的任务要求，大力倡导终生学习，全民学习，营造浓厚的社区学习氛围，促进社会文明进步，全面推进学习型社区的建设。
改进重点。
请一些专业人士为社区居民提供咨询、培训等服务。加大学习型家庭创建工作宣传力度，调动更多的社区居民积极参与学习型家庭评选工作中，起好模范带头作用。
二、工作目标。
进一步完善学习型社区创建队伍建设，发挥学习型家庭的模范带头作用，使学习型社区创建工作健康、有序、持续地发展，同时以各种学习活动做宣传，吸引、带动更多的居民关心并参与学习型社区建设，通过创建学习、文明、和谐、魅力的永铁苑社区。
三、具体工作。
丰富资料，优化学习环境。
丰富社区图书角的图书数目，为社区居民提供丰富的学习资源。配备更先进的多媒体投影仪、笔记本电脑和摄像机，升级电教化设备，改善社区学习环境。进一步调动社区居民参与学习型社区建设的积极性。
树典型，紧抓学习型家庭评选工作。
今年要评选出百户学习型家庭，并建立档案，召开学习型家庭的座谈会，交流学习经验，探讨学习方法，在社区居民起到相互鼓励、共同提高的目的。
大力发展社区教育活动，搭建学习的平台，吸引居民参与。
目前，永铁苑社区已组建了四支学习特色小组和合唱团、乒乓球队等文体团队，今年社区将进一步发挥它们的作用，一是继续举办电脑学习班，普及社区居民的电脑操作基本技能；二是举办乒乓球和象棋比赛，通过参与文体活动，做到寓教于乐；三是邀请卫生服务站医生、派出所和交通队民警等专业人士为社区居民开展各种健康保健、安全消防、交通法规等各种知识的讲座，达到倡导健康科学的生活方式、做好居民的安全和法制教育。同时还要开展其他丰富多彩的活动，吸引众多志同道合的居民朋友参与其中，搭建学习的平台。
四、重点工作。
今年社区将继续加大社区青少年。
教育，寒暑假中，将开展我是文明小使者、我是小小志愿者等系列活动，从小养成讲文明、懂礼貌、爱劳动的好习惯。社区还将举办安全法制教育课、交通安全教育课等，提高青少年自我防范意识，遵守交通法规，文明绿色出行。在开展学习教育的同时，我们还组织青少年开展文体活动，如举办乒乓球培训班、象棋比赛、运动会等，做到寓教于乐。
永铁苑社区居委会。
工作计划完善篇八
为深入贯彻落实党的^v^提出的全面建设小康社会构建社会主义和谐社会的战略部署，力争把西环社区建设提高到一个新水平，根据有关文件精神，结合本社区实际情况，制定西环社区创建“特色社区”实施方案。
一、指导思想：
二、创建目标：
创建学习型社区应遵循以下原则：
——广泛性原则。创建学习型社区是一项全民工程，要广泛宣传动员社会方方面面积极参与，做到社区家喻户晓、人人皆知，社区全体成员都要自觉地参加学习，开展学习活动，形成整个社区的浓厚学习氛围。
——整合性原则。在创建学习型社区过程中，要整合学校教育、家庭教育、社会教育、儿童教育、成人教育、正规和非正规教育等方面的人力资源、物质资源，形成合力，成为有机的整体。
——人本性原则。创建学习型社区要着眼于提高社区成员的综合素质和文化品位，以促进人的全面发展为根本，满足社区成员的精神文化需求，实现人的自身完善和全面发展。
——创新性原则。创建学习型社区要与时俱进，不断更新理念，创新载体，随着社区成员的需求而更新学习内容，改进学习方式，在探索和创新中，推进学习型社区建设。
——求实性原则。创建学习型社区要求真求务实，规范运作，全面落实《建设学习型城区实施意见》的各项指标，发挥社区优势突出特色.四、创建的内容和方法：
工作计划完善篇九
x厂现运行机组为x台xx机组，一期工程总装机容量为xx，由于电力生产的特殊性，对电力企业的生产工人必须进行相应的培训，以确保电力生产的安全、稳定、经济运行。我公司现有员工共xx人，其中生产一线员工共计xx人，其中%以上为中专以上文化程度，以下就我公司在高技能人才培养及技能竞赛方面所做的工作同大家进行交流总结。
在高技能人才培养方面，我公司的总体工作方针为“夯实理论基础，强化岗位技能”。对于员工的培训大体分为岗前培训、在岗培训、安全培训。
岗前培训对于每一个生产一线工人都是至关重要的一步，必须扎扎实实地做好，为以后的岗位培训奠定基础。
岗前培训的对象主要是新入厂的工人。
培训的主要内容分阶段进行，首先是电厂的工艺流程及电厂各专业的设备系统简介，然后是电厂机、电、炉、燃、热、化等专业的基础理论的系统培训，这个阶段的专业学习要侧重专业理论和实际操作两部分。最后是根据前面的培训结果，结合各自的意愿将培训人员分到有人员缺口的班组工或专业进行跟班培训。
培训采取的主要形式，即统一教材、专人授课、并对所培训内容进行阶段测评。
通过近几年来的实践，我们总结出对于岗前培训，在前期理论基础知识培训阶段采用集中培训效果显著。把所有需培训人员全部集中到一起，注重团队凝聚力的培养，配以相应的竞争机制，再加上员工各自的上岗压力，能达到短时高效的目的。另外经过近几年的实践，我们发现对于自动化水平较高的大型火力发电厂，对集控运行人员进行热工及仪控专业的基础理论知识的培训是非常必要的，而且是事半功倍、获益匪浅。
在岗培训必须建立在良好的岗前培训的基础之上，同时必须配以严格的竞争上岗机制，才能得以环环相扣，效果显著。
在岗培训是针对所有的在岗员工进行的。
在岗培训的内容主要包括本岗位的专业技术知识和岗位技能。针对这一培训我们专门制定了相应的岗位培训计划，定期进行考评，考评结果与工资奖金挂钩。同时为鼓励员工学习的积极性，营造良好的学习氛围，对于较低岗位的员工可按规定申报高一级的工作岗位，在申报后，必须进行更高一级岗位的专业技术和岗位技能的培训，经过必须的内容培训并经考评通过后，可晋升至更高一级的工作岗位。
对于在岗培训我们采取的形式主要有：专题讲座、定期测评、小组讨论、仿真机培训等。利用学习班，针对运行人员提出的一些共性问题，可邀请专业人员进行专题讲解；对于运行人员必须要掌握的技术知识可划定范围，进行定期测评，测评结果与工资奖金挂钩，以增强大家学习的动力；对于机组运行中曾出现的异常情况，利用学习班以班组为单位进行小组讨论，弄清事故发生的原因及现象，明确事故处理的原则和方法，以做到举一反三，杜绝类似事件重复出现，尽可能将设备故障缩小到最小范围，将事故隐患消灭在萌芽状态。由于我们的机组投运时间较短且自动化水平较高，为强化运行人员的事故处理水平，定期组织仿真机培训，不断加强事故判断、分析、处理能力的培训。
通过近几年的实践，我们总结出对于在岗培训，关键在于坚持执行，不能间断，不能流于形式，要系统地、全面地、按计划地认真执行才能起到真正的作用。尤其对于小组讨论和仿真机培训，经过二零零四年和二零零五年近两年的坚持执行，效果很明显。
之所以把安全培训单独列出来，是因为安全培训的重要性。对于发电企业来讲，安全培训是培训工作的重中之重，是必须常抓不懈的。我公司对安全培训更是高度重视，严格执行。
安全培训是要对所有工作岗位进行培训的。
安全培训内容不仅包括安规两票，而是所有与安全生产有关的需要培训的全部内容。
对于安全培训我们要求并做到了每轮班（或每周）有活动，每月有专题，每半年要考评，并且在岗位职责内有规定，若安规考评不够80分，立即下岗再培训。
经过近几年来的实践，对于安全培训我们的体会是“坚持不懈”，对于安全知识的培训不仅要全面，而且要反复地进行，要认真负责、不折不扣地执行，来不得半点马虎和虚假。
在技能竞赛方面，由于我们投入商业运营时间较短，举办竞赛相对较少，在这方面经验相对欠缺，希望与大家多进行交流。近两年为参加集团公司的技能竞赛，为选拔优级选手参赛，我们都要举办一次运行技能竞赛选拔赛，基本上是参照集团公司正式比赛来进行的。
运行技能竞赛选拔赛内容分为笔试、仿真机考试两部分。要求全体运行人员参加选拔赛的笔试，根据笔试成绩选出十名选手参加仿真机竞赛，最后根据十名选手的综合成绩选出前三名选手参加集团公司的技能竞赛。员工的竞赛成绩最后在部门内进行值际评比，值内进行班组评比和个人评比，充分调动员工们的积极性，达到促进安全生产的目的。
工作计划完善篇十
合规经营是办理信贷业务的基本要求，信用风险管理是确保我行信贷资产安全的有力保证。为此，我们所有的信贷经营活动都必须符合相关的法律法规、信贷政策和监管制度要求。近日，？分行根据总行《关于开展小企业业务合规风险及信用风险检查的通知》的精神，结合自身实际情况，在辖内全面开展了小企业信贷业务专项自查。现就我行自查工作情况报告如下：
市分行领导高度重视此次自查工作，专门成立了由？副行长任组长、？风险主管参与指导，小企业中心、风险部等部门负责人为成员的工作小组，认真梳理？年以来的各项信贷业务风险点、经营管理的薄弱环节，严格按照总行“通知”要求和相关业务制度规定逐户、逐个风险点进行认真排查。本次共检查了?年1月至今？笔信贷业务，金额共？万元，检查覆盖率达100%。针对检查出现的问题，我行采取了“不放过”的原则，明确责任，逐一落实核查、整改责任部门和责任人，并要求“风险隐患不查清不放过、原因分析不透彻不放过、整改措施不落实不放过”，对存在的问题，进行全面整改，消除风险隐患，进一步提高了信贷经营管理水平。
问题描述：
良贷款率是衡量商业银行信用贷款风险状况的重要指标。一个最好的例子就是2008年美国的次贷危机，这其实就是由不良贷款一起的。由此，我们可以看出不良贷款不仅仅可以引起商业银行的破产倒闭还可以致使整个金融行业的危机诱发金融危机，因此统计的不良贷款率应该受到我们重视。然而，我国商业银行的不良贷款率却长期居高，这归根结底还是跟我国的商业银行信贷风险管理制度有关。首先，我国银行系统尚未形成成熟的风险管理理念，换句话说就是我们国家对信用贷款风险的管理的意识薄弱，虽然坏账金额存在且数额不容忽视，但是我们的防范意识却没有为此相应的提高。其次，就是我国商业银行体系的信贷风险防范制度不完善。我们因该完善商业银行内部的治理结构，逐渐把目光从重视业务量上转移到风险的防范上，加强风险防范才能使商业银行得到稳步发展。最后就是信用评级制度不完善。因为信用评级制度不完善，使得本身具有隐蔽性的信贷风险变得更加难以显现出来，从而使得我们不能根据借款人的信用状况来判断信贷活动是否可靠，贷出资金是否可以尽数收回。
整改措施：
考虑到我们国家商业银行体系在信用贷款方面现存的问题和高额的坏账，我们应该重视对信用贷款经营管理状况的改进，所以提出以下改善措施：
（一）树立成熟的商业银行信贷风险管理理念。
由于信贷风险具有可控性的特点，所以我们就这针对这一特性进行充分的利用。从经营理念入手，坚定稳健的经营理念，反对冒进的运作思想，从重视业务量的多少渐渐变换到重视信贷风险高低上来，从追求数量转变为追求质量。
（二）完善信贷风险的管理防范机制。
建立健全的风险管理和防范机制是解决信用贷款风险高发现状的关键举措。建立完善的机制包括建立商业银行内部的监督防范制度来规范从业人员的规范操作和建立社会信用评级制度来规范全社会的人们来遵守信用规则。有了制度的约束商业银行的信贷活动将会慢慢变得井然有序，坏账金额也将有所下降。
（三）加强思想道德教育。
在思想的教育方面要从两部分入手，一是从业人员的职业道德教育，而是广大社会群体的对于诚信的思想道德教育。对于从业者我们应该加强职业道德教育，规范工作流程，坚定员工心中的经营理念，既注重业务的质量而不是数量；对于广大的社会群体我们应该弘扬诚实守信的美德，不做出违反合约的行为。
通过本次自查，信贷人员的合规意识得到了增强；屡查屡犯的顽症得到了整治；信贷基础管理的薄弱环节得到了消除；风险管理能力得到了提高。为了促进小企业信贷业务健康快速发展，下一步我行将采取以下措施：
1、强化业务培训。信贷经营环境越来越复杂，风险管理的要求越来越高。只有不断提高客户经理的合规意识和风险意识，才能适应小企业信贷业务经营的管理要求。为此我行将强化培训，重点培训信贷业务知识、宏观政策、信贷政策和财务分析技术，进一步提高信贷人员的风险意识，强化风险监测、风险预警和风险处理的能力。同时加强对信贷人员业务交流，使每一位客户经理都能“明政策、知产品、用制度”，实现小企业工厂标准化作业、规范化经营、动态化监控、精细化管理。
2、强化责任意识。认真贯彻总行颁布的《员工职业操作守则》，积极促进信贷人员依法办事、合规操作，使合规理念贯穿于业务经营活动始终，渗透到业务操作各个环节。只有不断加强信贷人员的责任意识，才能不断提高我行的精细化管理水平。
3、培育合规文化。合规经营是银行稳健运行的基本要求，也是防范金融案件的前提条件，是每一个员工必须履行的职责，同时也是保障自己切身利益的有力武器。培育合规文化，增强员工的风险防范意识、制度执行意识、尽职履责意识和自我保护意识，让合规的观念和意识渗透到每个岗位、每个业务操作环节中，营造时时合规、事事合规的良好氛围。
4、加强贷后管理。针对小企业规模小、资金流动性变化快的特点，在贷后管理中要更加注重防范和控制风险。严格贷款“三查”制度，严格抵押担保手续，严格小企业准入和退出制度。强化动态监控与管理。如发现风险信息，立即预警，并及时采取防范、化解措施，确保信贷资金安全。
工作计划完善篇十一
xx年，我村将继续按照镇党委政府的整体部署，积极作为，坚持以“为人民服务”载体，加强自身建设;同时认真贯彻落实_提出的“生产发展，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”的社会主义新农村建设的要求和xx届三中全会精神，依靠全村党员和村民的密切配合，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，为早日实现农业农村现代化和社会主人新农村而努力，结合我村实际制定以下工作计划：
一、加强支部建设，坚持从严治党的方针，加强对党员的教育管理，落实科学发展观，不断推进农村党员设岗定责，吸收、培养、发展先进青年积极分子入党，推进村干部述职述廉制度，提高村党支部的凝聚力和战斗力，不断发挥党员的先锋模范作用，用实际行动带领全村人民走共同富裕之路。
二、巩固基础设施和各项村级制度。
1、继续完成我村的路、堰、坝等农业基础设施，服务和方面农业生产。
2、巩固“美好乡村”已建成的成果，进一步推动新农村建设。
三、发展经济。
1、鼓励村民发展养殖业，积极帮助村民协调贷款上项目，转移剩余劳动力，为民增收。
2、健全合作社各项制度，进一步推动农户实行土地流转，省出时间全心上班。
3、认真协调好土地流转工作，妥善解决土地流转工作中的矛盾。
四、其他方面的工作。
1、加大合作医疗基金收取力度，力争参保率进一步提升;。
3、完成好上级下达的其他中心工作。
总之，xx年度工作我村将围绕镇党委政府的各项工作目标任务，村组干部将坚定信心，努力工作，团结协作，把社会主义新农村事业推上一个新台阶。
工作计划完善篇十二
时间过得真快，一转眼又迎来了一个新的学期。从一开始对教学的一无所知到现在已经过了一年了。在这一年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个崭新的学期。这个学期，我吸取上两个学期在教学工作中所逐渐显现出来的各种不足之处，制订如下计划：
总体思想：建立一个奖罚合理、管理制度完善、具有班级凝聚力的'班级体。
在过去一年的教学实践中认识到虽然班级里有任命班干部，但大多数只是挂个名，并没有其相应的工作，各种大小事务大多数还是由老师来完成。久而久之，学生就形成了这样一种观念：事无关大小，只需报告老师。所以平时老师往往会被大量鸡毛蒜皮的小事弄得头昏脑涨，浪费了大量的时间。所以在这个学期，我准备改变这个现状。
工作计划完善篇十三
环翠区教育局，开发区教体处，机关各科室，市招生考试办公室，市教育教学研究中心，市直有关学校，威海市实验外国语学校，威海大光华国际学校：
根据《威海市2018年初中学业考试及高中段学校招生录取工作意见》（威招考委〔2018〕1号）精神，严格落实鲁政办字〔2015〕152号关于解决城镇普通中小学大班额问题的有关要求，为做好市直普通高中招生工作，特制定本意见。
一、招生计划。
2018年市直普通高中、威海艺术学校普通高中艺术班、威海市实验外国语学校、威海大光华国际学校共计划招生3840人，音乐、体育、美术、综合艺术及科技创新特长生计划单列，具体计划和录取比例按实际参加考试人数确定。
外国语学校100100威海大光华。
国际学校280280注：年市直普通高中招生总计划数和威海一中招生总计划数不包括国家、省安排的新疆内地高中班学生80人、青海海北班学生40人。年市直普通高中高水平运动队招生计划，纳入学校体育特长生招生计划中，其中：威海一中新校区羽毛球4人、乒乓球2人、女足4人、手球2人、橄榄球3人；威海一中男篮6人、女篮6人、男足8人；威海二中男排4人、女排5人、健美操8人；威海三中排球9人、乒乓球2人；威海四中健美操4人、田径6人。3.威海一中新校区高水平管乐团队成员招生30人，纳入学校艺术生招生计划中。4.威海市实验外国语学校、威海大光华国际学校为自主招生，上述计划为中心城区指导性计划，纳入学校总招生计划中。
二、普通生招生。
（一）招生区域。
威海一中新校区招生范围为威海中心城区（含环翠区、高技区、经技区、临港区，下同），按志愿填报招生。
威海一中、威海二中、威海三中、威海四中招生区域基本保持不变，根据生源分布和相对就近的原则划定以下招生区域：
威海一中招生区域：环翠区城区昆明路以北、孙家疃街道；高技区城区世昌大道以北。
威海二中招生区域：环翠区城区昆明路以南、羊亭镇、张村镇；高技区城区世昌大道以南、初村镇；经技区城区、崮山镇。原则上即墨路以北为北校区招生区域，学校可根据生源情况和学生意愿适度调整。
威海三中招生区域：环翠区城区昆明路以南、温泉镇；经技区。
威海四中招生区域：环翠区城区昆明路以北、孙家疃街道、羊亭镇、张村镇；高技区；临港区。
无中心城区户口且法定监护人或本人无中心城区房屋产权证（不动产权证、房管部门备案的购房合同等，下同）的考生，可通过填报志愿报考威海一中新校区，若未被录取则根据其初中学校驻地确定为威海三中或威海四中招生区域。
户主非考生本人或考生父母、祖父母、外祖父母及其他法定监护人的考生，可通过填报志愿报考威海一中新校区，若未被录取则根据其挂靠户口所在地确定为威海三中或威海四中招生区域。
（二）区域认定。
考生可选择所在户口薄地址或房屋产权证地址认定招生区域，以2018年3月1日前相关部门颁发的相关材料为准。必要时，须提供证明考生与所在户口薄户主或房屋产权证所有人关系的有关材料（户口簿、结婚证、出生证明、其他法定监护人证明等）。
选择使用考生所在户口薄地址认定的，户主须为考生本人或考生父母、祖父母、外祖父母及其他法定监护人；户主为其他人的，不能认定为威海一中或威海二中区域，根据户口簿地址认定为威海三中或威海四中区域。
选择使用房屋产权证地址认定的，产权所有人须为考生或法定监护人。
无中心城区户口且法定监护人或本人无中心城区房屋产权证的考生，不能认定为威海一中或威海二中区域，根据毕业学校地址认定为威海三中或威海四中区域。
具体认定办法由市招生考试办公室另行通知。
（三）录取原则。
威海一中新校区普通生录取，根据考生志愿，按照学业成绩由高到低录取，录取分数线不低于威海一中、威海二中批次录取资格线，计划未完成不降分录取。
威海一中、威海二中按同一批次录取；威海三中、威海四中按同一批次录取。同批次学校普通生按照招生计划总数1∶1的比例划定录取资格线，学校招生区域内资格线以上考生按学业考试成绩由高到低录取，完成学校招生计划；录取资格线以上且超出学校普通生招生计划的考生，默认调剂到同批次其他学校（威海二中为北校区），不同意调剂的考生可申请参加下一批次学校录取。
三、特长生招生。
（一）基本要求。
市直普通高中特长生招生，要严格执行《威海市人民政府办公室转发市教育局关于进一步推进初中学生学业考试改革的实施意见的通知》（威政办发〔2014〕4号）和《威海市教育局关于印发的通知》（威教发〔2014〕13号）文件规定：普通高中录取的学生学业考试科目中思想品德、地理、历史、生物学、信息技术、理化生实验技能6个科目和学生综合素质评价中的基础性发展目标评价总等级均达到c等，且至少有3项需达到b等，达到b等的科目中至少含思想品德、地理、历史、生物学中的一科。音乐、美术、综合实践活动、地方课程与学校课程5个考查科目成绩均达到c等。语文、数学、英语、物理、化学、体育与健康6个科目考试成绩总分作为普通高中录取的基本依据。考查科目等级、基础性发展目标评价综合总等级为d级的不能录取到普通高中。
（二）区域划分。
威海一中新校区特长生、市直普通高中高水平运动队队员、威海三中美术特长生、威海艺术学校普通高中艺术班，招生范围均为中心城区；其他特长生按普通生招生区域实行划片招生。
（三）考试录取方式。
1.美术特长生。美术类专业考试由市招生考试办公室负责组织统一报名、统一命题、统一考试、统一阅卷、统一录取。专业考试时间为3月10日，考试结束后公布考生专业成绩和专业合格分数线，专业合格分数线根据生源情况及招生计划数量，按照考生专业考试成绩从高到低划定。6月15日至16日填报学校志愿。录取时，分批次依据志愿情况，按学校招生计划数2倍的比例确定学校专业录取资格线，专业录取资格线上考生按文化成绩由高到低录取；专业录取资格线上考生达不到2倍比例的，不做计划调整。具体详见《威海市2018年市直高中招收美术特长生专业统考工作实施意见》。
2.音乐、体育、综合艺术特长生。音乐类、体育类、综合艺术类专业考试由各高中学校组织，进一步扩大学校招生自主权，各学校均按招生计划数1∶1的比例确定专业合格考生名单，报考人数达不到学校招生计划的，相应缩减学校招生计划。招生学校要在学校招生简章中自行确定特长生具体报考条件、最低专业合格线、最低文化分数线。已被报考学校确认为专业合格的考生，不得参加其他学校专业考试。具体考试办法详见学校招生简章，由招生学校负责解释。
工作计划完善篇十四
党的十六大提出了全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的宏伟目标。实现这个目标，干部是决定因素。因此，如何全面、客观、公正、准确地考核党政领导班子和领导干部是贯彻落实“三个代表”重要思想的迫切需要，是推进干部工作科学化、民主化、制度化的重要举措，对于建设富有生机与活动的党政领导干部队伍具有十分重大的意义。几年来，隆林县委根据中央《关于试行地方党政领导干部年度考核制度的通知》、《关于党政领导干部选拔任用工作暂行条例》、《党政领导干部考核暂行规定》等一系列文件精神，对党政领导干部考核方法进行了一些有益的实践和探索。
目前对党政领导干部考核工作中还存在许多问题，需要不断改进和完善。如，考核内容笼统，不能全面反映干部的真实情况。干部绩效考核是对干部德、能、勤、绩、廉综合性的量化考核，但目前干部绩效考核内容尽管也包括思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩和年度目标完成情况、廉洁自律等方面的内容，但从各单位规定的内容来看，都比较原则和笼统，缺乏明确的量化标准，往往无法进行实际考核。有的单位简单地把上级部门下达的任务指标作为考核内容，缺乏具有本地方和本部门特点的专门考核内容，考核结果的客观公正性受到严重影响。这样容易导致三种情况的出现：一是参与考核人员以感性认识为基础，凭印象主观臆断，得出的结论模糊缺少层次感和说服力；二是对考核容易持消极态度，不负责地做出评价，影响考核结果的真实性；三是容易导致从个人感情出发，做出不切实际的评价，使考核结果的客观公正性大打折扣。考核方法简单死板，效率低下。目前干部考核通常采用一次性集中考核，缺乏平时工作绩效考核，出现了平时不算帐，年终算总帐的现象，使得年终考核失去了应有的依据。难免会出现以领导干部的近期工作成绩作为定期或年度考核依据的“近因效应”，以及因被考核者的某一时的言行影响定期或年度考核评判“晕轮效应”，从而导致凭印象、凭记忆定论。从干部管理的角度看，忽视动态考核，就不能及时了解掌握领导干部的思想变化和最新发生的问题，对其进行及时有效的批评教育，把问题消灭在萌芽状态，致使一些干部自身要求不严，缺点和错误日积月累，由小变大，以至最终对自身成长和事业发展造成严重影响。考核过程中偏重于听述职报告、民主测评、个别谈话、查看资料等静态考核方法，致使考核者对干部情况的了解较多地停留在感性认识阶段，缺乏应有的深度；此外，不能根据单位的主要职能、领导干部的岗位职责和在考核遇到的实际情况灵活调整考核方法，以至使考核材料“一件衣服大家穿”，考核结果失准失真，影响了考核工作的效率和考核结果的准确性。考核评价不够科学和完善干部绩效考核其内容的笼统性和考核方法的单一性决定了其考核评价的不完善性。第一，对干部实绩的综合性评价不够，致使考核结果存在一定程度的虚假成份，影响了考核结果的具实性；第二，对未列入责任目标的一些重要工作缺乏层次性，对不同职级干部的评价中出现主要领导年年评优、一般干部轮流坐庄，制约了考核工作激励作用的发挥。考核结果与干部的使用存在脱节现象，之所以出现评分者被评为不称职外，其它人员千篇一律的为称职，一些不称职的干部难以通过现有的考核界定出来，考核结果难以作为干部奖惩和升降的依据。由于考核后缺乏表现优秀、政绩突出和正面典型的宣传和对问题严重、影响恶劣的反面典型的剖析，还没有把考核结果与干部的奖惩和提拔降免真正挂起钩来，导致考核成为无关领导干部痛痒的形式，以至很多领导干部中一定程度地存在干好干坏一个样，干多干少一个样的问题。
因此，要建立和完善党政领导干部考核体系，就要进一步创新考核机制、建立和完善考核内容、方法，积极构建党政领导干部考核的科学体系。
一、创新考核机制，按照分级分类对党政领导干部进行考核。
建立科学的干部分级分类管理体制，是社会管理科学化、专业化、现代化的客观要求。只有按照科学的分类管理要求，对具有不同工作性质、职业特点和不同成长规律的人员实行不同的管理办法，才能适应社会管理日益科学化、专业化和现代化的要求。应当说，过去我们在干部考察工作的方法、内容等方面还多少有些滞后，难以很好地适应新的形势和新的转变。针对干部考核中存在的一些问题，应当从以下几个方面强化考核工作，形成相应的制度和运行机制。
1、在考核方法的改进上，力求形式多样，层次有别，手段丰富。在新的形势下，只有探索和寻求新的手段和新的方法，才能防止和克服目前考核工作的局限性。
具体说：一是采用分类考察方法。按照不同职位、不同工作性质，从不同角度、不同侧面，对不同的考核对象进行综合考察。
第一、将现有干部大致划分为以下几种类型：(1)党委系统机关工作人员，即党的机关工作者；(2)政府系统机关工作人员，即国家公务员；(3)权力机关(自治县人民代表大会常设工作机构)工作人员；(4)审判机关工作人员；(5)检察机关工作人员；(6)人民政协机关工作人员；(7)工会、共青团、妇联等群众团体工作人员；(8)企业管理人员；(9)事业单位工作人员。这类人员还可根据不同行业的不同特点，进一步分为教育、科研、文艺、卫生、体育、新闻出版等不同类别。
第二、制定各具特色的管理制度。国家公务员、国家审判机关工作人员、国家检察机关工作人员、企业管理人员和事业单位管理人员，因其工作性质、职业特点和成长规律明显不同，分别制定《国家公务员暂行条例》、《法官法》、《检察官法》等相对系统、完备的法规进行管理；党的机关工作人员、国家权力机关工作人员、人民政协机关工作人员，各民主党派和工商联机关工作人员，以及工、青、妇等社会团体工作人员，因其具有与国家公务员相类似的特点，则参照《国家公务员暂行条例》进行管理。
二是多用动态考核办法，对考核对象工作内容考察的同时，还要对工作以外的“生活圈”、“社交圈”进行考察了解。
三是运用逆向考核方法。考察中，在干部现任职务单位进行个别谈话时，谈及缺点或不足时，往往有顾虑，不愿谈。因此，在条件允许的情况下，可到干部原单位了解一下，这时谈话者大都能畅所欲言，直言不讳。
2、在考察内容的完善上，力求要素明确，内涵具体，直观清晰。干部考核的.目的在于了解和掌握干部的情况，为提拔使用、降职免职、交流轮岗、奖惩教育干部提供真实可靠的依据和参考。因此，在考核中，一是要突出考“廉”的内容；二是要增加考“个性”的内容；三是要充实考“不足”的内容；四是要考“历史”的内容。
3、在考核标准的设置上，力求科学规范，客观公正，衡量有据。在制定考核标准时，应注意把握几个关系：一是准确把握德与才的关系；二是正确认识资历与能力、学历与水平的关系。也就是说，判断水平看学历，判断能力看资历。三是正确辨别显绩与潜绩的关系；四是正确分清过程与结果的关系。
4、在考核责任的落实上，力求职责明晰，责任到人，奖惩分明。制定考核责任制时，一是要明确谁考察谁负责的原则。二是要遵守公平合理、宽严得当的原则。三是要实行责任主体与追究主体相分离的原则。四是坚持可操作性原则。考核责任制必须做到周密、细致、明确，同时又要简便、易行，这样才能保证责任制落到实处。五是要本着奖罚分明的原则。
二、创新指标体系，建立科学合理、公平公正的党政领导干部考核考核指标。
首先是制定工作总目标。这个总目标，主要是指组织系统的任期目标。它包括任期内应完成的确定性目标和不确定性目标，以及阶段性目标。同时也包括为完成目标任务所应体现出的德才表现。总目标制定后，再根据班子成员的分工情况和各自的工作职责，对总目标中的共性目标和职能目标以及阶段性目标进行分解，落实到每个成员，使之具体化。
通过这一目标的制定，可以使每一个组织及其成员，充分认识自己需要做什么，需要规范什么？哪些能做，哪些不能做？哪些是确定性目标，哪些是不确定性目标？哪些工作可以创造性开展，哪些工作可以常规性运行等，从而使整个工作开展做到有的放矢，防止出现工作中的盲目性、交叉性和大锅饭，最大限度地提高工作效益，切实解决工作中出现的有功大家抢、有责大家推的不良现象发生。
其次是确定考核的评价标准。有目标，就必须要有标准，没有考核的标准，就难以认定工作的好坏与优劣。这个标准必须具体化，要有一定量的程度要求。应根据优秀、称职、基本称职和不称职四个等次所应具有的基本素质和实绩完成状况分人制定出各个等次的具体标准，以便在考核时，对号入座，防止定性难，难定性的问题出现。只有做到考核标准的具体化和合理化，才能实现真正意义上的公平、公正。否则仍继续沿用现在的定性考评法，不仅考察组难以把握，而且所作的结论本人也不会信服，事实上这种情况经常出现。
工作计划完善篇十五
(一)对外交通现状及主要问题。
区对外交通包括铁路、公路、航空、水运等多种交通方式。公路有杭甬高速、104国道贯穿东北部，杭金衢高速纵贯东部，杭金03省道、03省道东复线贯通南部区域，机场快速路连接、城区到国际机场，绕城公路把与连为一体，还有大桥、大桥、大桥、二桥、下沙大桥沟通南北两岸;铁路有铁路和铁路通过全区;航空有国际机场坐落其中;水运有运河与、富春江、浦阳江流经区内。总体看，的对外交通已形成了“水、陆、空”并举，公路纵横交错，与紧密相连的格局。近年来，随着城市职能的重新调整和定位，客运、货运的大量增加，的对外交通也存在着不少问题，主要有：
1、流量增加，道路建设相对滞后。
随着经济的发展，过境和内部的交通流量大量增加，公路建设不能与公路运输需求同步协调发展。造成车多路少的局面。
2、过境交通量较大。
沪杭甬地区内部交通网络仍不完善，尤其是沪甬缺乏便利联系带来巨大的过境交通压力，同时，市位置偏西北，与省内东部和南部广大地区的联系给带来大量的过境交通压力问题。
3、路网布置不尽合理，公路网技术级别偏低。
在的公路网中，低等级道路、乡道占的比例较大，同时，公路网规划弹性不足，公路两边发展迅速，拓宽的预留区域较小，路网升级、加密的难度大。
4、运输结构不尽合理，公路负担重。
近年来，水运占货运量的比例约3%，由于航道等级较低，水运的作用难以充分发挥。另外，铁路运输比例也在下降。这就导致公路运输量迅速增加。
(二)城区交通现状及主要问题。
近年来，主城区道路按照“内成网、外成环”的建设思路，新建、扩建了市心中路、金城路、路、路、路、风情大道等多条高规格的市区道路，逐步形成了主城区的交通主干道网络，城市大框架基本确立。同时，为缓解城区“两难”，加密路网，畅通节点，先后实施了路、西路、路、路、路、路等道路的建设和改造工作;完成了市心中路与路交叉口下穿人行遂道、城区西通道、鸿达路公铁立交工程以及潘水南苑和路南端等多个停车场建设。到20xx年底，我区城市道路总长达到226.3公里。但随着机动车特别是小汽车数量地迅速增加，城区道路拥堵现象日益显现，主要表现在：
1、城区南北向交通存在瓶颈。
在南北向交通上，因受北干山山体制约，通行能力受到限制。市心路作为南北向主要道路，承担了大量的车流，使市心南路不堪重负;路因部分路段机动车与非机动车不分流，通行能力有限;工人路交通状况较好，但在其南端有铁路道口，至路处存在交通节点，使工人路在连接新、老城区通行上作用不大;通惠路因承担了部分交通道路职能，过境车辆较多，负担也较重。总体看，南北向的道路，特别在老城区段，通行不够顺畅。
2、部分路段、路口拥堵比较严重。
老城区很多道路机动车和非机动车混杂行驶，道路岔口众多，导致通行能力低下。特别是沿路的学校、商场、超市、医院等公共场所的出口，成为道路交通的节点。目前城区最为拥堵的路段主要有市心路市心广场段、市心路人民医院段、市心路潘水路段、人民路百尺娄段、路路口、通惠路北山路口等。
3、上下班、上下学成为堵车高峰期。
据统计，居民出行具有两个明显的峰值，早高峰时段为7：10——8：10，晚高峰时段为16：30——17：30，分别占全天出行总量的21.59%和13.10%，成为堵车高峰期。而在城区一些学校门口，如劲松小学、人民路小学、体育路小学、洄澜小学、湘师附小，在上学和放学时段，接送车辆集中，拥堵问题更为突出。
4、车辆停放影响道路交通。
据统计，底我区汽车保有量已突破十一万辆，而城区各类停车泊位只有一万只，停车场严重不足。而部分停车场又因种种原不能充分利用，甚至一些被挪做它用。道路成为了天然停车场，使原本较窄的道路更为狭窄，此现象在商业繁华地段最为突出，最终使静态交通影响了动态交通。
二、产生交通问题的原因分析。
城市交通状况，从本质上讲，是交通设施与该交通设施上人、物流量这一对供需矛盾作用的结果。因此，分析存在的交通问题，需从交通设施和人、物流量两方面入手。
1、交通设施的`建设跟不上上路汽车数量的增长。
近几年，道路建设力度不减，道路长度和面积增加较快，城区各类停车泊位也达到了近一万只;但另一方面，汽车保有量增长却更快，短短几年，已突破十一万辆，而且增长势头依然强劲。道路与停车场的建设成果很快被迅速上升的上路汽车量所抵消，造成道路、停车场在建，而交通拥堵、停车问题却没有得到改善，甚至越来越突出。
2、对外交通分割城市严重，与区内交通相互干扰。
区对外交通设施较多，城区地块被分为零散的区域。除了铁路外，线、萧萧联络线分别穿越城区和整个城区北部新区，对整个道路系统造成了较大影响。绕城高速公路有三分之一在区，104国道、03省道、杭金衢高速公路、杭甬高速公路、机场高速铁路也在城区通过，路和通惠路仍承担部分过境交通。大量过境交通穿越市中心区，与城市交通相互干扰，交通秩序混乱，堵车现象频繁。
3、特殊地形带来交通瓶颈。
特有的地形和行政区划，使本地公路网存在严重的交通“蜂腰”。就建成区而言，由于受到山体的阻隔，老城区和区之间的路网更是集中在北干山、西山之间几百米的地方，交通瓶颈现象明显。
4、城市功能布局影响了交通。
由于城市集聚的历史过程，当前我区城市商业中心和人口密集区基本都处于老城区。很多商业中心本身就沿城市交通主干道布局，商业街区对人流的滞留性和城市干道对人流的疏散性形成了一对无法调和的矛盾。例如，路商业城段上排布着建材、五金等市场，对路的交通影响很大。主要的发展腹地在北面，老城区的商业功能不能成功转移，也带来了很多交通流量。
5、道路功能性质不分明。
路和通惠路作为城区中心地段的道路，仍承担部分过境交通;市心路是联系城区南北的主要干路，既要提高道路的通行能力，保障机动车的行车速度，又要满足市民为方便购物而需横穿道路的基本要求，两种功能性质产生的矛盾难以解决，其后果是严重影响道路和中心商业区功能的正常发挥。
6、交通管理缺乏系统措施。
城市“三分建、七分管”，在城市交通上，有效、系统的交通组织、管理非常重要。特别在老城区，在道路扩建难度很大的情况下，进行交通组织、管理尤为重要。目前我区在对各交通节点的交通组织和疏导上缺少系统措施。道路违章现象较多，出租车随意上、下客的问题较严重。在静态交通上，汽车占用城市道路的现象较为突出，而另一方面，部分停车场建而不用，或没有充分利用，形成了资源浪费。这些问题的存在，使道路交通“雪上加霜”。交通管理部门虽然也进行了多次整治，但往往在整治过后依然如故，缺少长效管理措施。
三、交通体系建设的总体思路。
交通是一个系统工程。几乎所有的城市，在机动化高速发展时期，都存在交通拥堵的现象。良好的交通环境，有利于经济的发展，有利于居民生活质量的提高，有利于城市持续和谐发展。城市交通的发展，要达到“畅通”、“易达”的最终目标，既要缓解交通拥挤和减少出行时间，又要确保人和物能够方便地到达目的地。
交通总体发展目标为：加快区域交通基础设施建设，构筑一个包括发达的对外交通系统、完善的城市道路系统、便捷的公共交通系统、区域性的综合交通枢纽和现代化的交通管理系统的优质、高效的一体化综合交通系统，以适应不断增长的交通需求，全面提升城市综合竞争力。
根据上文对交通体系现状及问题的分析，在交通体系的完善中，应注重以下几方面：
1、要将交通体系建设上升到城市发展规划的高度，坚持交通先行、适度超前的原则，十分重视建设时序问题，以交通设施建设引导城市土地开发。
2、要有综合的观念、城市的理念、区域的概念，对交通体系进行系统研究，通过编制综合交通体系规划、交通枢纽规划等来指导交通设施的布局、建设和管理。
3、要注重区域协调。加强同周边地区，特别是、滨江的对接，同时加强“一港四区”的内部连接。
4、要注重对外交通系统与对内交通系统的衔接和有序组织，避免相互干扰。
5、整个行政区划存在“蜂腰”现象，而老城区与新区之间更是受北干山、西山的分割。要根据这一特点，对的交通瓶颈和老城区地块的交通进行专门研究、重点突破。
6、坚持以人为本、建管并举。交通的目的是实现人和物的移动，而不是车辆的移动。因此，在交通设施的规划和建设中，必须坚持以人为本而不是以车为本。另一方面，在建设交通设施以满足车辆通行要求的同时，更要注重对交通需求的管理。
四、对策措施。
(一)完善城市功能布局。
城市交通问题首先是城市功能布局问题。
1、的四大发展平台：经济技术开发区、工业园区、世纪城、区块，要加快建设速度、发展经济总量、增加就业岗位、完善配套设施，在城市空间布局上，真正做到集约型建设、网络式发展，减轻主城区的人口、交通等压力。
2、增加区块用地的混合性，实现城市经济功能和空间的多样化，使居民在较小范围内，可完成生活、工作、娱乐等活动，减少机动车使用量。
3、针对老城区交通较为拥堵的现象，按照“降低密度、转移功能、改善环境”的总体要求，将一些行政、金融、商贸等功能转移到交通环境较好的城市新区。同时，对老城区建设进行严格控制，减少建筑面积，有效疏解老城区功能，缓解老城区道路交通压力。
(二)加强交通规划研究。
对交通体系进行系统研究，编制层次分明、配套齐全的系列交通规划，既要有原则性、框架性的“纲”，同时也要有操作层面的“目”。当前重点要编制综合交通体系规划、火车站地区规划(南站规划)、城区快速路网规划、山口地区规划、非机动车交通规划，使的交通体系建设科学系统、有章可循。
在编制交通规划的同时，要对交通设施建设时序进行重点、专门研究。交通设施建设时序的科学与否，直接关系到规划的实施、建设的效果。要按照规划确定的内容，突出重点、有序实施，尽快建立起结构合理的路网系统、换乘方便的交通枢纽、组织有序的交通体系。
工作计划完善篇十六
班级里实行班长责任制。同学间发生的小磨擦向班长报告，由班长负责解决。如果同学对班长的处理方法有意见，可直接向老师反映，由老师来辨别班长所作出的处理是否正确。不管上什么课，如果老师没来或者有事出去了，班长就应该自动担起管理义务让同学们坐直不许发出声音或者简单地布置一些课堂作业，使教室保持安静。其他所有的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决。此外，每个月所有的班干部都要经过全班同学的举手表决，如果有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳，则取消其所担职务，由其他表现突出的同学来担任。
第二，提高学生学习的主动性。
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，这学期，我把四人小组组长的产生方法由以前的老师任命改为全体同学竞争上岗。首先四人小组原先的组长不变，并由组长拿出一本笔记本，仔细记录自己和组员每次默写和考试的成绩。但如果有组员连续三次成绩超过组长，则组长自动免职，由该组员担任。这样做，可以使小组长永远是四人小组中成绩最优秀的，也可以使组员有了实实在在能凭借自己的努力和取得的成绩当上小组长的希望，激发每个学生的学习积极性。
第三，保持良好的卫生习惯。
这学期卫生小组分为八组，每组七人，其中两人打扫教室并处理垃圾，两人公共场地打扫并倒垃圾，两人拖地并擦玻璃和瓷砖，还有一人课后擦黑板，每组的第一个人是组长。此外，两个卫生委员只需要负责监督：发现哪里脏了就通知值日的班长。实行责任到位制，如果哪里扣分了，是谁打扫就扣谁的分数，并且组长也要相应地扣分。
具体工作安排：
第1―2周：1、9月1日报名注册。
2、打扫校园环境卫生（1日下午）。
3、暑假小结。
4、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作。
5、五项竞赛开始。
6、庆祝第二十个教师节。
7、假日活动开始（第二周）。
8、校报、班报刊出（一）。
9、爱心捐款活动。
第3―4周：1、第七届全国推普周活动。
2、上交假日活动材料。
3、期初班主任工作会议。
4、期初家访。
5、听课周（一）。
6、家长学校（一）。
第5―6周：1、小型体育竞赛（一年级广播操二年级立定跳远三至六年级急性跳远。
2、教学常规检查、反馈。
3、庆祝第十七个老人节（10。6）。
4、校报班报刊出（二）。
5、校本培训（二）。
第7―8周：1、家长学校（二）。
2、听课周（二）。
3、校本培训（三）。
第9―10周：1、期中教学常规、质量检查。
2、师生座谈会（了解教学、后勤方面情况）。
第11―12周：1、镇运会（暨校运会）。
2、各年段家长会。
3、参加教学技能大比武。
4、讲故事比赛（1―3）。
5、期中班主任工作会议。
6、家长学校（三）。
7、校报班报刊出（三）。
8、校本培训（四）。
第13―14周：1、二至六年级朗读竞赛。
2、听课周（三）。
3、校本培训（五）。
第15―16周：1、一二三年级口算过关。
2、家长学校（四）。
3、小型体育竞赛（跳绳比赛）。
4、校本培训（六）。
第17―18周：1、听课周（四）。
2、迎元旦大合唱比赛。
3、校报班报刊出（四）。
4、校本培训（七）。
第19―20周：1、复习迎考。
2、师徒结对工作考核。
3、教师英语300句考核。
4、爱心日记评比。
第21―22周：1、教学质量抽测。
2、期末班主任工作会议。
3、期末班主任工作考核。
4、文明科室评比。
5、学生各类奖项评比。
6、各线总结。
第23周：1、休业式。
2、全镇教师会。
工作计划完善篇十七
这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。
下面，我着重就初三语文教材体系，作些简要分析。
初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。
第五册共24课，分8个单元，每个单元3至5课。
（一）前3个单元：1选取了一些实用性较强的文章，如第一单元的课文是新闻通讯，第二单元的课文是应用文自序，第三单元是讲演稿和辩论稿；2安排了与社会生活关系密切的练习与活动，典型的如第一单元后安排了应用写作：新闻报道，第二单元后安排了应用写作：广播稿和书信，第三单元后有针对性地安排了听说训练：开辩论会或讲演会；3介绍有关语言运用简明、连贯、得体的知识，这些是现实生活对语言运用提出的重要要求。（二）第4单元：《我的“长生果”》《自学的好帮手——工具书》以及两篇参考阅读，介绍了有关读书的知识，激发了学生的读书求知欲望，让学生了解图书并学会使用图书馆，是培养自学能力的一项十分重要的内容，学生终身受用不尽。（三）第5单元是小说单元，第六单元是诗歌单元，第七单元是戏剧剧本单元，这三个单元，主要在比较阅读中欣赏文学作品。（四）第八单元集中编排了文言文，侧重朗读和背诵。
第六册共23课，分七个单元，每个单元3——4课。
（一）第一至三单元：
1是语言运用，这三个单元选取了一些实际服务于社会生活的文章，如第一单元中的《回忆我的母亲》《藤野先生》。第二单元中的《人类的语言》，第三单元中《中国人民寻求救国真理的道路》等。
2安排了与社会生活关系密切的练习与活动，如第一单元后安排了语言的实际运用：综合练习以及应用写作：小传；第二单元后安排了语言的实际运用：综合练习以及应用写作：事理说明文；第三单元后安排了语言的实际运用：综合练习以及应用写作：短评。
（二）第四单元是应用写作，安排了课内自读课文《农村调查序言》及两篇调查报告方面的参考阅读文章，最后安排了应用写作：调查报告。
（三）第五单元是文学欣赏，安排三篇经典的课内讲读小说及一篇课内自读小说，最后安排了应用写作：读后感。
（五）这一册强调了语法的应用性，把语法知识与语言运用相结合，不增加新名词概念，将前面学过的内容逐步渗透到作文修改和语法练习中，以收到复习、巩固、提高的效果。
初三语文教材，第五册教读课文共18课，第六册11课；第五册自读课文6课，第六册12课；第五册供参考阅读的文章5篇，第六册4篇。教读课文前面有预习提示，后面有练习，练习一般分为三个层次：1理解、分析。2揣摩、运用。3积累、联想。练习较多，但不要求一一作答，分必做和选做两种。多数课文后面介绍一则与课文有关的有趣味的小知识，以便扩大学生视野，增加学习语文的兴趣。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12493824.html】
