少儿拉丁舞教案课(模板15篇)

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少儿拉丁舞教案课(模板15篇)
时间:2023-11-17 11:41:11     小编:笔砚

教案可以起到指导教师教学行为和提供教学资源的作用。教案的编写需要灵活运用教学资源,提高教学效益和资源利用率。教案的优化与创新是教师的重要任务之一,我们要不断探索。

少儿拉丁舞教案课篇一

中国舞蹈家协会“少儿拉丁舞”师资培训班——昆明“少儿拉丁舞”培训倡导“快乐舞蹈”的教育理念,注重教材的科学性、趣味性、艺术性、普及性和自娱性。每个级别教材均由训练性组合和表演性舞段两个部分构成,共分为初、中、高、铜、银、金六个级别.教材以展现当代少年儿童自我风采为目的,把枯燥、紧张的舞蹈训练变为孩子们热衷参与的娱乐性表演活动,激发孩子们的想象力和创造力。

表演性是本教材的一大特色,突出了孩子之间的配合、友好、童趣、认知、模仿、互动的角色表演,尽情展现了喜悦、俏皮、可爱、淘气、开心的氛围,给每个孩子都提供了表演的空间。其中,表演性舞段适合多种场合的表演,即使在家庭里也可以展现孩子活泼可爱、充满美感的舞蹈才华。

“少儿拉丁舞”的授课教师都经过严格的培训,获得教师培训证书后方可教学,并成为中国舞蹈家协会“注册舞蹈教师”,接受全国统一的行业管理,为教学提供优质保障。

授课教师:中国舞蹈家协会金牌教师。

培训级别:初中级。

培训时间:2011年10月1—5日。

培训费用:1500元(含教材费、证书费、考试费)。

注册教师年费:100元(年费/自愿)。

培训地址:云南省昆明市青年路410号昆明剧院后楼五楼,昆明华雍道艺术培训学校。

所需资料:参加培训的教师需提交2寸蓝底彩照2张、身份证、学历证复印件各1份和100字以内的个人简介。(培训期间食宿、交通费自理)。

少儿拉丁舞教案课篇二

教学内容:

1、拉丁舞的基本身体姿态(手形、脚形、身形)。

2、伦巴舞的基本步(库克拉卡、方步、沃克走步、后退步、纽约步、四分之一转、定点转、手对手、华门步)。

3、恰恰舞的基本步(原地换重心、方步、前进锁步、后退锁步、前进后退步、纽约步、四分之一转、定点转、手对手、)。

4、牛仔舞的基本步(国际标准8步、180度左转右转、前进后退步、登山步、停和走)。

教学内容:

1、规范和强化伦巴、恰恰、牛仔舞的基本步,使动作更加完善、身体线条更加优美。

2、学习较复杂花样动作。

恰恰:古巴断步牛仔:美国转、简单踢腿、三次连续前进后退步、花样踢腿。

3、学习简单的身体动律(胯部的摆挡、扭转)使身体动作美感增加。

4、学习伦巴、恰恰、牛仔舞的个人组合(此组合分别将每个舞蹈的基本步组合起来,加上花样手形及开式动作和结束动作,是一套完整的基本步组合,有利于加强学生记忆,方便学生复习动作)。

教学内容:

1、强化和完善伦巴、恰恰、牛仔和桑巴舞的基本步和前三种舞蹈的个人组合2、反复练习基本步,使音乐、身体韵律(手部、胯部的配合)、脚下步伐合而为一更具观赏性更加吸引人。

5、学习伦巴、恰恰、牛仔双人铜牌套路。

伦巴:开式扭臀、扇形步、曲棍球步、6个后退步、臂下右转、纽约步、定点转、手对手。

教学目的:学生能够身心合一的表现舞蹈动作,身体节奏、音乐表达准确,能通过肢体语言准确的表达出不同舞蹈的风格特点。能双人合作完成三个舞蹈的铜牌套路,要求配合默契、肢体语言优美丰富、表情生动、表演具有吸引力和感染力并具有很好的气质。*拉丁舞表演班:

教学内容:

1、伦巴、恰恰、牛仔三项综合的团体成品表演舞(团体舞的训练可增强学生团队合作精神和集体荣誉感)。

2、学习斗牛舞的基本步(斗牛舞的身形、手形、风格特点、节奏、右追步、左追步、八步、)。

3、伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五项综合团体成品表演舞。

4、学习伦巴、恰恰、牛仔舞的银牌套路。

教学目的:学生能够在身体节奏、音乐表达、双方合作、舞种风格、身体线条等方面达到较高水平,能掌握拉丁舞的精髓:男生领舞,充满力量表现出潇洒、帅气与阳刚之气,女生跟舞,刚中带柔,表现出妩媚动人的优雅气质。从而真正达到身形合一、身形并貌,并且是具备较高舞蹈素养的舞蹈演员和选手。教学宗旨:快乐学习!轻松学习!严格培训!使每一位学员都在各自程度上有所提高,使每一位学员都真正感受到舞蹈艺术的魅力!

少儿拉丁舞教案课篇三

4、学习伦巴、恰恰、牛仔舞的银牌套路。

伦巴:卷曲转步至并退步、古巴摇摆步、右陀螺转。

恰恰:分式扭转步、右陀螺转、土尔其浴巾步。

6、学习五种舞蹈的金牌套路以及把戏套路。

学生能够在身体节奏、音乐表达、双方合作、舞种风格、身体线条等方面到达较高水平,能掌握拉丁舞的`精髓:男生领舞,充满力量表现出潇洒、帅气与阳刚之气,女生跟舞,刚中带柔,表现出妩媚动人的优雅气质。从而真正到达身形合一、身形并貌,并且是具备较高舞蹈素养的舞蹈演员和选手。

快乐学习!轻松学习!严格培训!使每一位学员都在各自程度上有所提高,使每一位学员都真正感受到舞蹈艺术的魅力!

少儿拉丁舞教案课篇四

1、用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2、简介印尼,了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。

3、感受并唱出4/4拍弱起与切分节奏的强弱感觉。

用热情,欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。

多媒体课件、电子琴。

一、组织上课。

师:观察的太仔细了。那你们也能一起来试一试吗?

生:本首歌曲加入了衬词“哒哒哒”的节奏,之后我会引导学生尝试随着音乐在“哒哒哒”处扭一扭感受活泼的节奏。

二:情景导入。

今天我们的音乐小火车来到印尼,大家开心吗?现在我们就出发吧!播放印度尼西亚风景图片,边播放边介绍:印度尼西亚是由非常多的小岛组成的,所以被称为“千岛之国”。那里风景优美,现在我们所看到的就是印尼非常著名的旅游胜地——巴厘岛。印度尼西亚还是一个水果王国,种类特别繁多。那里的人民热情,好客,你们听,他们正播放着欢快的歌曲迎接着我们的到来。(播放歌曲《木瓜恰恰恰》,在衬词“恰恰恰”处拍手)。

生:xxx。

师:那我们一起有节奏的把这首歌曲的歌名朗读一遍。

生:齐声朗读“木瓜恰恰恰”。(注意最后一个字的重音,加强学生对“恰恰恰”节奏的印象。)。

师:你们真是太了不起了!连印尼的人们都为你们竖起了大拇指,

三、聆听歌曲。

师:引导学生完整聆听歌曲划分乐段。生:三个乐段,分别从…。

师:你是从哪看出来的呢?

生:反复记号。

四、学唱歌曲(1)学唱曲谱。

师:先跟着老师把第一乐段前面部分的曲谱唱一唱,老师唱一句,同学们跟着唱一句。(边弹琴边唱曲谱)。

生:跟着老师唱。

师:非常好,接下来,老师弹琴,同学们来填填歌词。生:跟着教师的琴声演唱歌词。

生:切分音。

生:一拍。

师:对,说明我们第二段是第一段旋律的再现。你们能直接把它演唱出来吗?一起来试一试。(教师弹琴学生演唱歌曲第三段)。

(4)表现歌曲。引导学生体会叫卖时候欢快喜悦的心情,并尝试带入情绪进行全曲的'演唱。师:现在我们把这首歌曲完整的来演唱一遍。(教师弹琴伴奏)。

生:开心,自豪,喜悦。

师:那我们在演唱歌曲的时候应该是什么样的情绪?生:热情,欢快。

师:那我们现在也一起来感受印尼人民的热情,把他们的喜悦唱出来。生:用热情,欢快的声音演唱歌曲。

(5)比赛唱。为了使学生更好的表现自己,我会将学生分为两组并鼓励他们对歌曲进行不同形式的创编,加入打击乐器,卖水果的叫卖声,拓展思维,丰富学生的表现力。

五、音乐拓展。

师:我们的水果摊可真热闹,一起去听听市场里的其他声音吧!(播放《卖汤圆》、卖报歌》)。

生:安静的聆听师:刚刚我们听的这两首歌曲和我们今天学习的新歌《木瓜恰恰恰》有什么共同之处?生:都是在卖东西师:这就是我们今天要了解的一种新的歌唱体裁——叫卖歌,我们在生活中经常能听到各种有趣的叫卖声,如:播放磨剪子来。如果同学们有兴趣,可以在课余多搜集搜集。师:如果现在你是小商人,可以在歌曲中加入别的叫卖声吗?比一比,看看谁的水果卖的最快最好?教师示范:在“恰恰恰”处换上“棒棒棒”、“真甜啊”、“真好吃”等。生:发挥想象力,换上各种叫卖声进行演唱。

六.课堂小结。

师:今天在印尼玩的还开心吗?我们自己的家乡也有不少的水果,老师希望你们通过这节课的学习也能创作出一首简单的叫卖歌曲。下节课时,我们一起来比一比谁的创作更棒。

少儿拉丁舞教案课篇五

2、掌握纽约步的基本步法。

3、能够跟着音乐节拍做纽约步。

活动准备:音箱乐曲。

活动时间:120分钟。

一、师生问好。

1、双手交叉,手心向上,双脚打开,鞋跟向里,脚尖向外,向上推力。向前保持地板,慢慢起,手先起,推力向上,向左回到中间,在向右回到中间。

2、手打开,收脚,手心相对,双手交叉,向上抬,脚推力向上。

3、手打开,手心向下,手腕向下压,双手高过肩膀,力在右脚,左脚尖点地,划线向前,左脚尖点地,推力向前踩,力在左脚,右脚尖点地,鞋跟向里转,跨向后转。膝盖伸直,在做相反方向动作,左右各2分钟。

二、基本动作练习:

随音乐复习闭式基本步、交叉基本步、节奏步。

三、新授课:纽约步。

1、步序:

二、课前热身:

2、节奏:234&1。

3、节拍:1,1,1/2,1/2,1。

4、步位:右脚向左脚左侧;左脚原地;右脚向右侧;左脚向右脚并合;右脚向右侧。

5、步伐:脚掌平伏,脚掌。

6、身体的转量:1/4向左转;无;1/4向右转;无。

四、分组练习。

各小组由组长带领分头练习纽约步基本动作,五、和乐曲。

跟随音乐伴奏进行纽约步练习。

六、课堂评价。

对整个活动过程中学生的情感态度、目标达成进行评价,填写过程评价表。

七、课小结。

今天我们学习了新的`舞步纽约步,下节课我将继续检查同学们对动作的掌握情况,请大家课下多做练习,下课。

少儿拉丁舞教案课篇六

主持词是由开场白、中间部分与结束语组成。那么少儿拉丁舞主持词怎么写呢?下面小编为大家整理推荐的是关于少儿拉丁舞主持词范文,欢迎阅读。

甲:体育舞蹈项目总称标准舞,它分为两大类:拉丁舞和摩登舞。拉丁舞表演高贵、优雅,浪漫大气,在各种体育锻炼中无疑是佼佼者,它独特的魅力不仅给人带来美的享受,而且对个人气质也有一种全面提升。因此,深受广大舞迷的喜爱。

乙:看这些孩子们一招一式的表演,是那样的娴熟大方、优美洒脱,带给我们视觉的震撼和心灵的享受。从他们身上,我们看到了美好的明天,看到了灿烂的希望。

尊敬的 爷爷奶奶、叔叔阿姨,亲爱的朋友们,大家晚上好!

这是一个激情飞扬的夜晚,某某学校的师生们问我们带来了激情澎湃的拉丁舞演出。

请欣赏拉丁舞恰恰恰

表演者:某某等

我们刚刚欣赏的是拉丁舞的一种,拉丁舞发源于拉丁美洲,包括桑巴、伦巴、恰恰,斗牛舞和牛仔舞5个舞种,其音乐热情洋溢,节奏快捷强烈,动作流畅大方,舞姿动感富有独特个性。

下面请欣赏伦巴双人舞

表演者:某某等

摇曳华美的拉丁舞伦巴是多么令人赏心悦目,舞步婀娜款摆多姿,下面让我们一起来欣赏一组温柔缠绵,舞态优美的伦巴花步组合。

表演者:某某等

恰恰恰的舞姿较为活泼,步伐干脆利落,给人一种明朗轻快的感觉,让我们一起感受一下吧。

请欣赏恰恰单人集体舞

表演者:某某等

牛仔舞以音乐欢快、舞台风趣、步伐活泼轻快的特点,赢得越来越多人的喜爱,但这又是一种消耗体力的舞蹈,所以说跳好牛仔舞是非常不容易的`。下面让我们欣赏一下牛仔舞。

表演者:某某等

下面请欣赏有某某和某某给我们带来的斗牛舞。

表演者:某某等

……

感谢某某某某

某某某某对本次演出的大力支持,

感谢某某亲临现场

本次演出到此结束谢谢

尊敬的 爷爷奶奶、叔叔阿姨,亲爱的朋友们,大家晚上好!

这是一个激情飞扬的夜晚,某某学校的师生们问我们带来了激情澎湃的拉丁舞演出。

请欣赏拉丁舞恰恰恰

表演者:某某等

我们刚刚欣赏的是拉丁舞的一种,拉丁舞发源于拉丁美洲,包括桑巴、伦巴、恰恰,斗牛舞和牛仔舞5个舞种,其音乐热情洋溢,节奏快捷强烈,动作流畅大方,舞姿动感富有独特个性。

下面请欣赏伦巴双人舞

表演者:某某等

摇曳华美的拉丁舞伦巴是多么令人赏心悦目,舞步婀娜款摆多姿,下面让我们一起来欣赏一组温柔缠绵,舞态优美的伦巴花步组合。

表演者:某某等

恰恰恰的舞姿较为活泼,步伐干脆利落,给人一种明朗轻快的感觉,让我们一起感受一下吧。

请欣赏恰恰单人集体舞

表演者:某某等

牛仔舞以音乐欢快、舞台风趣、步伐活泼轻快的特点,赢得越来越多人的喜爱,但这又是一种消耗体力的舞蹈,所以说跳好牛仔舞是非常不容易的。下面让我们欣赏一下牛仔舞。

表演者:某某等

下面请欣赏有某某和某某给我们带来的斗牛舞。

表演者:某某等

……

感谢某某某某

某某某某对本次演出的大力支持,

感谢某某亲临现场

本次演出到此结束谢谢

少儿拉丁舞教案课篇七

基本步是入门拉丁舞的第一门课,在你还没有很好的熟练基本步的时候,你很可能只有通过大脑的强制记忆来帮助舞步,你还没有精力去分散注意力感受音乐的节奏和旋律,你的`舞步会生硬而且容易出错,这个时候你会觉得跳拉丁舞是乏味,艰难的,坚持下去,每个接触舞蹈的人都有个熟悉的过程,当你掌握了基本步以后,你会开始熟能生巧,运用自如的随着拉丁舞的节奏享受。

好的舞蹈老师不仅是可以熟练的掌握舞蹈技巧,将这些舞技传授给舞蹈学习者们,而且还可以发掘出孩子的舞蹈天赋,在孩子以后的舞蹈发展道路给予一定的指导,学生和家长往往觉得跳得好的老师给自己的孩子当导师最好不过了,其实不然,“跳得好的不见得教得好,教得好的不一定跳得好”。即是奥运冠军又是奥运冠军教练的少之又少,关键还是要看这位老师以前教的学生的状况,家长间的口碑,和孩子舞蹈跳的真实情况。

准确来说,学习舞蹈即是一个体力活也是一个脑力活,每个舞蹈的动作都是需要重复的多次练习才能掌握自如,但在练习的过程中,需要回想教材、老师讲过的动作要领,先思考在动作,遍动作边思考,这样才能记忆深刻,舞蹈的提升才会更快,带着目标来练习进步才会更快。

少儿拉丁舞教案课篇八

拉丁舞作为一种体育舞蹈,它的难度相对于其它舞蹈要大一些,拉丁舞需要腿脚的运动、腰胯的扭拉以及手臂的摆动相配合,所以它对服装有一定的要求。这时家长就应该为孩子买一套学拉丁舞的“行头”,包括拉丁鞋、拉丁小裙子、贴身的小裙子等。

拉丁舞的'难度相对于其它舞蹈要大一些,所以家长在孩子练习舞蹈时,不要经常责备孩子,而要持欣赏的态度,及时肯定孩子的进步,多说鼓励和赞扬的话,俗话不是说好孩子是夸出来的吗。另外,不应该给孩子施加压力,而应该让他们在舞蹈中体会成长的快乐。让孩子学习舞蹈,应该是锻炼孩子的形体和气质,而不是以参赛为目的。在跳舞之前不要让孩子吃得太饱,训练结束后不要给孩子吃太凉的东西,回家之后最好让孩子洗洗热水澡,泡泡脚,有助于孩子消除疲劳,尽快入睡。

孩子应该保持自信,适时的肯定自己的进步,要在自己能够承受的范围内适当的锻炼。拉丁舞比较注重基本步和独舞能力的训练,所以孩子应该多练基础,为以后打下基础。在饮食方面也应该注意,不要吃太凉的东西以及刺激性比较的大食物,应多吃些含蛋白质的食物。另外 ,要适时的放松,有助于下一步更好的联系。

少儿拉丁舞教案课篇九

1、课程的性质、教学目的:

本课程的教学目的:学生透过本课程的`学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。

2、教学任务:

学生透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童群众活动。

4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。

1、动作基本准确到位,配合协调,身体各部位能够灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

3、乐于透过舞蹈表达自我情感。

4、群众配合协调默契队形整齐准确:

(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美。

(2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

少儿拉丁舞教案课篇十

双脚并立,身体尽量伸直,使头、肩、胯三点成一线,两眼平视,脖子拉直,下颚稍微内收,使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭,两肩下沉同时将身体的中段(胸腰部分)向上拨起,使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收,小腹向上拉,但不可过分使身体变形,感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收,双膝要绷直,不可弯曲,大腿和小腿的肌肉要收紧,感觉是向反方向拉紧。

左脚在前,脚尖向前方,身体重心在左脚,身体尽量伸直,使头、肩、胯三点成一线。右脚在后打开,膝盖绷直,大拇指内侧点地,脚跟向内侧下压,不要翘起来,脚面绷直。右胯向后斜45°打开,使身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线,可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。

1.各关节活动:。

(1)头部活动(2)手腕活动。

(3)踝关节活动(4)膝关节活动。

2.上身运动。

(1)提肩(2)双提肩(3)肩绕环(4)振臂(5)扩胸。

3.全身运动:。

(1)体前屈(2)体转运动(3)体前屈涮腰。

1.提高班课程:。

(1)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本动作的复习。

(2)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本步法的展开提高讲解。

2.初级班课程:。

(1)伦巴基本步。

(2)恰恰基本步。

一季度每星期两节课。

1.少儿基本舞步的提高讲解,让学生将基本动作完成的更加标准及熟练,提高及达到良好的的拉丁舞感。

2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学,针对不同舞步讲解不同的动作风格,使学生动作流畅性更好,建立刚好的拉丁舞框架。

3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种,适当加入牛仔,桑巴,以及斗牛舞蹈的提到教学。

1.少儿拉丁伦巴:基本律动,库卡拉恰,摇摆步,方步,定点转,手对手,纽约,四分之一转,以及套路组合。

2.少儿拉丁恰恰舞:基本律动,横移步,前进后退,四分之一,定点转,纽约步,高位扭臀,以及铜牌组合。

1.协调性:基础动作协调,手脚配合协调,音乐和动作协调。

2.柔韧性:身体柔韧素质,拉丁舞感强烈。

3.表现力:情感表现、培养自信,舞蹈气质。

1.掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法,以及舞蹈动作难度的把握。

2.掌握基本的练习方法,培养音乐感,将舞蹈套路完成的熟练,有强的表现能力。

3.培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

4.在少儿体质不断增强的情况下,还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质。

少儿拉丁舞教案课篇十一

拉丁舞,是现代舞蹈中非常流行的一种舞蹈,今天小编就给大家讲讲少儿学拉丁舞的好处,欢迎大家参考。

和其他的舞种一样,拉丁舞的学习,可以让孩子的身体变得更加灵活,身体的协调性也会不断提高,这些都是得益于拉丁舞的特点,孩子们在拉丁舞的练习中,这些都可以实现。

现在的孩子,随着学习压力的增大,驼背的现象于很多,对于这样的孩子,拉丁舞还可以起到良好的矫正作用。孩子们在拉丁舞的学习中,可以让身体的各个部位得到活动和锻炼,让孩子的驼背现象,得到很好的矫正。

拉丁舞的学习,或者是以后的表演中,都是需要和别人配合的,因此,孩子们在学习拉丁舞的过程中,可以很好地锻炼孩子的团队意识,培养孩子的`团结能力。

一般参加拉丁舞练习者的人际关系因子的平均分拉丁未参与者,说明人际_天系情况好于未参与者,拉丁舞可以增强人际交往能力因为拉丁舞是一种人与人的手拉手、面对面交流的双人或多人的集体运动项日,有利于增进人与人之间的桐交流另外.也是培养人们团结协作,真诚相待的好方式一拉丁舞既是一项健身、健心的运动,又是一项表演和比赛项目,在表演和比赛时,可以充分地展示自我,体现自身价值.满足心理需求,增加自信心,人际交往能力是一个人事业起步和事业成功所必须的重要能力。

舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界,使孩子潜移默化地接受艺术表演的熏陶,更加热爱生活,并能发现美、欣赏美、体验美。

舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的,在跳舞的过程中能激发孩子的想象力、创造力,尤其是自编自演的作品,能促进孩子的智力发展。

如果孩子天赋条件突出,很喜爱舞蹈,有意愿进行专业的舞蹈学习的话,建议等到10岁以上为最佳。

作为业余爱好,儿童舞蹈对孩子的身体条件要求并不高,只要没有严重的身体缺陷,都可以学习。甚至聋哑人都可以经过特殊培训,跳出优美的舞蹈。《千手观音》就是典型的例子。但是,舞蹈学习的很多益处不是短期就能体会到的,持之以恒才会得到更大收获。当然,如果专业学习舞蹈对于舞者身体比例、体重、身高等有比较严格的标准。

建议从4岁以上开始学习,集体授课每课时一般为1小时左右,但不宜超过1.5个小时,中间要进行一两次的短暂休息。

如果孩子天赋条件突出,很喜爱舞蹈,有意愿进行专业的舞蹈学习的话,建议等到10岁以上为最佳。因为专业舞蹈训练强度大、时间长,对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。

好孩子是夸出来的,所以在孩子练习舞蹈时,家长不要经常责备孩子,而要持欣赏的态度,及时肯定孩子的进步,多说鼓励和赞扬的话。另外,不要给孩子施加压力,而让他们在舞蹈中体会成长的快乐。让孩子学习舞蹈,应该是锻炼孩子的形体和气质,而不是以参赛为目的。在跳舞之前不要让孩子吃得太饱,训练结束后不要给孩子吃太凉的东西,回家之后最好让孩子洗洗热水澡,泡泡脚,有助于孩子消除疲劳,尽快入睡。

学习拉丁舞,家长还需要给孩子购买一套“行头”,包括拉丁舞鞋、拉丁舞小裙子、贴身的体操服等。头发长的女孩最好把头发盘起来,这样显得更加精神,也符合拉丁舞的风格。

少儿拉丁舞教案课篇十二

通过本学期的学习使学生了解伦巴,恰恰  恰,桑巴舞蹈的起源、风格特点,音乐节奏。

通过教学,能够使大部分学生基本掌握老师所  教舞蹈步伐的技术动作。

通过教学,培养学生的培养学生对舞蹈的兴趣,  以及对美的欣赏。

舞蹈音乐

一、组织教学

1、组织学生按顺序站到相应的位置,进行点名,了解学生的到课情况。

2、告诉学生本节课的学习内容。

3、整理好队形。

二、课前热身练习

1、爵士动感 (教师带领学生,动作标准,有节奏的完成)。

2、芭蕾手位练习。

3、节奏练习,压脚背练习。

三、复习动作

1、脚位练习(前旁后旁)

要求:学生出脚要有力度,腿必须伸直,脚背需绷起来。

2、元素练习

(1)伦巴,恰恰恰的转动,律动,移动练习。

(2)复习动作:(前进后退基本步,方形步,纽约步,定点转,要素一,扇形位,臂下左转,阿里曼娜,手接手,  曲棍步,左右分展步......)。

(3)套路练习

伦巴:套路1、套路2

恰恰恰:套路二

(4)桑巴练习

四、舞蹈展示

伦巴:套路1,套路2。

恰恰恰:套路

桑巴:套路

成品舞蹈展示

伦巴和恰恰恰套路

五、教学小结

1、教师总结本学期学生的学习情况。

2、教师给学生发奖品。

少儿拉丁舞教案课篇十三

二、教学要求:在原地并换的时候,三角形要踩大,推出去的时候,先是脚尖点地,然后脚掌,最后脚跟。

三、

教学过程:

1、复习拉丁基本站姿,旁、前、后点地,左右移重心,前后并换分解动作及完整动作(配音乐),芭蕾基本手势与五位脚,转动。

2、教师示范新动作左右并换。

3、分解左右并换动作为两个部分。第一个部分是将三角形踩大,脚跟靠拢,脚尖距离约一个拳头宽,一只脚弯曲,另一只脚必须向后踩直,就像拉一张弓,弓拉的越大,推出去的力越大,速度越快,然后同理换个脚拉弓踩三角形。第二部分是利用阻力腿将动力腿推出去,脚尖先着地,接着脚掌,最后脚跟,换重心,回到原来的位置。

4、难点:原地并换的时候不能忽高忽低,应该控制自己的高度换重心;推出去左右换重心的时候,双腿都应绷直。

5、喊口令练习(1不动,2出脚,3换重心,4收脚,1换重心)。

6、跟着音乐练习。

7、以每排学生pk形式,让学生去发现问题,大家一起解决问题,纠正动作。最后再跟音乐练习。

少儿拉丁舞教案课篇十四

李淑华。

活动内容:纽约步。

活动目标:

1、复习闭式基本步、交叉基本步、节奏步。

2、掌握纽约步的基本步法。

3、能够跟着音乐节拍做纽约步。

活动准备:音箱乐曲。

活动时间:120分钟。

活动过程:

一、师生问好。

1、双手交叉,手心向上,双脚打开,鞋跟向里,脚尖向外,向上推力。向前保持地板,慢慢起,手先起,推力向上,向左回到中间,在向右回到中间。

2、手打开,收脚,手心相对,双手交叉,向上抬,脚推力向上。

3、手打开,手心向下,手腕向下压,双手高过肩膀,力在右脚,左脚尖点地,划线向前,左脚尖点地,推力向前踩,力在左脚,右脚尖点地,鞋跟向里转,跨向后转。膝盖伸直,在做相反方向动作,左右各2分钟。

二、基本动作练习:

随音乐复习闭式基本步、交叉基本步、节奏步。

三、新授课:纽约步。

1、步序:12345。

二、课前热身:

2、节奏:234&1。

3、节拍:1,1,1/2,1/2,1。

4、步位:右脚向左脚左侧;左脚原地;右脚向右侧;左脚向右脚并合;右脚向右侧。

5、步伐:脚掌平伏,脚掌。

6、身体的转量:1/4向左转;无;1/4向右转;无。

四、分组练习。

各小组由组长带领分头练习纽约步基本动作,五、和乐曲。

跟随音乐伴奏进行纽约步练习。

六、课堂评价。

对整个活动过程中学生的情感态度、目标达成进行评价,填写过程评价表。

七、课小结。

今天我们学习了新的舞步纽约步,下节课我将继续检查同学们对动作的掌握情况,请大家课下多做练习,下课。

少儿拉丁舞教案课篇十五

1、通过学习使学生形体得到一定改变,培养学生的乐感及协调性,掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。

2、通过学习,培养学生团结协作的思想,增强学生的集体荣誉感以及自信心。

3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛,以及基本套路参加小型表演。

二、学习内容。

1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。(手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练)。

2、完整拉丁舞套路的学习等。

三、学习要求。

1每位学生认真练习基本功以及新学动作。

1学生不能迟到早退,不无故缺席,有事要在上课之前向老师请假。

2课后结束学生清洁整理好练功房,平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。

四、拟采用的教学方法和教学手段。

1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:

2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等。

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