编写教案能够帮助教师理清教学内容的逻辑关系，保证教学进程的科学性和系统性。教案的编写要遵循教学原则和教育规律，使教学更加有针对性和有效性。我们为大家提供了一些优秀教案的范例，欢迎大家参考借鉴，共同提升教学质量。
感恩节教育活动教案小班篇一
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力。
1、学习运用谁在什么地方干什么的句式说话
2、理解活动内容，丰富相关词汇。
1、重点：学会运用谁在什么地方干什么的句式
2.难点：能够完整说出一句话。
技术工具
希沃白板
微能力点
h1:技术支持的情境创设
y2演示文稿设计与制作
复备记录
1、播放课件引导幼儿进行“看中说”活动。
(1)视频中扮演娃娃家的妈妈，“妈妈”做动作或事情，幼儿观察后说一说“妈妈在什么地方，在干什么”。
例如:妈妈在厨房做饭;妈妈在卫生间梳头发。
幼儿自选区域活动，教师巡回指导，启发幼儿讲出“我在哪儿，在干什么”。例如:我在图书区看书;我在建构区玩积木。
(3)幼儿翻看幼儿用书，说一说“谁在什么地方，在干什么”幼儿自己看看说说，然后教师带领幼儿集体看图说说。
师:（课件图片）亮亮有一个快乐大大家庭,看看他家都有谁?它们在什么地方,在干什么呢?（体现微能力点y2:演示文稿设计与制作）
在语言区投放一些有简单情节的图片，鼓励幼儿用“谁在什么地方，在干什么’的句式说完整句。
幼儿期是语言发展期，特别是口与发展的重要时期，本节活动体现的能力点是h1技术支持的情境创设和y2演示文稿的设计与制作，利用信息技术支撑整堂课，幼儿通过与教师和课件的互动，够积极主动的参与到活动中去。利用微能力点技术，让课堂更活跃。
感恩节教育活动教案小班篇二
1、知道3月8日是国际劳动妇女节。
2、激发幼儿感恩之情，引导幼儿观察生活。
3、发展动手操作能力，初步培养其美感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
3月8日上午（各班利用第二节课开始开展活动）
1、3月7日布置任务：通过放学回去后的时间在家观察妈妈都在做什么，了解其辛苦。
2、彩纸、胶水等美工材料。
3、《母与子》图片、有关三八妇女节的ppt和视频。
4、《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。
各班先晨间谈话，了解妇女节的意思，同伴间互相说一说自己妈妈的样子。
1、通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长的怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
4、妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？
知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等七、引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩纸。启发幼儿发挥想象力，给妈妈亲手制作一个礼物（手工贺卡）。
请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。
在活动结束前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下。当《感恩的心》音乐响起，个别宝贝一起出来，拉着自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说："妈妈我爱你，祝您节日快乐"。
妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。
互动环节《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，继续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。(获胜者可以获得奖品)十、活动结束。
今天我们的宝贝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，"感恩"是一个多么美丽的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最应感恩它就是--"妈妈"。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。
感恩节教育活动教案小班篇三
1、通过观察能比较出物体的大和小。
2、寻找发现生活中大小不同的物品。
3、能主动参与,在活动中积极探索。
1、趣味练习:比较。
2、各种大小不同的`物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
一、说一说。
观察图片。
看看图片有什么?(衣服)。
你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)。
哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)。
二、找一找。
1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?
三、比一比。
请幼儿观察图片。
教师:图片上有什么?(苹果,草莓)。
你喜欢苹果还是喜欢草莓。
--苹果和草莓谁大谁小?
--小狗和蜜蜂水大谁小?
--大象和蚂蚁谁大谁小?
四、游戏:大的小的。
教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。
感恩节教育活动教案小班篇四
1、激发孩子感恩的`愿望，从感恩家人开始。
2、教会孩子感恩的行为，在小事中学会关心照顾他人。
1、家园合作，向家长做简单介绍“感恩月活动”，邀请请家长参与配合。
2、每周安排。
（1）感恩周计划：由孩子在家与家长共同完成。
周一宝贝为您捶捶背；
周二宝贝为您洗洗脚；
周三宝贝给您泡杯茶；
周四宝贝送您一个吻；
周五宝贝秀一下。
（2）拥抱清晨。
每天早上主动拥抱他人，妈妈与孩子的拥抱、老师与孩子的拥抱、同事间的拥抱、孩子间的拥抱等。老师对家长表达：感恩节快乐、感谢您的信任、感谢您每日送孩子入园、感谢您准时来接孩子等。
（3）各班每天由一名幼儿带领，说一句感恩的话或诗词，尽量不重复。
第一周。
各班组织幼儿讲述生活中的感恩小故事，老师为幼儿讲一个典型的感恩节故事，请幼儿回家讲述给家人。
第二周。
（1）教师或家长带幼儿给路边、小区里等地的流浪狗或流浪猫喂食，给自己家的宠物亲手做一次营养餐。
（2）教师带幼儿制作让幼儿送给自己的感恩礼物，感谢自己的努力成长。
第三周。
（1）幼儿在家学会一首感恩的歌，然后在幼儿园班内演唱。
（2）老师间互发感恩短信，也可与家长互发。
第四周。
感恩聚会。各班邀请家长来园参加感恩聚会，与幼儿一起共同制作感恩贺卡，写下感恩祝福，装饰感恩墙，并参与亲子游戏活动。
感恩节教育活动教案小班篇五
设计意图：
当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）。
活动目标：
1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。
2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。
3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动准备：
1、巧虎视频《有礼貌的.小客人》。
2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片。
3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。
活动过程：
1、影片导入——教师扮演文明小天使出场引出视频。
教师：小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友即热情又有礼貌，所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。
2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题。
提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）。
提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）。
提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）。
提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）。
回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？
教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。
3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。
4、情景表演：《小兔请客》。
今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。
（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢！”
后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）。
5、结束课程。
感恩节教育活动教案小班篇六
下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着，小班教育活动-雨中乐。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。
小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。
2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。
《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，幼教之友《小班教育活动-雨中乐》。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。
1、选择一个雨天开展活动。(但雨不能太大)因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。
2、 一些接雨的器具：如盆、碗等(可以是不同材质做的)。
3、 每个孩子准备一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。
1、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么?”“雨落来时象什么?”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。
2、听雨。“雨落下时有什么声音呢?让我们仔细听一听!”孩子对声音是比较敏感的，根据已有经验，他们会很快作出回答“滴答、滴答”教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音，雨落在不同的地方会发出不同的声音。如：大雨是哗啦拉、下小雨是淅沥里;雨落在窗户上是叮叮当当、落在树叶上是沙沙沙沙的等等。这样就从不同的角度让孩子有意识地去倾听，发展了孩子的听觉，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。
3、接雨。“让我们用手去接一下雨，会有什么感觉?”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。同时，教师可质疑：“雨接在手里会很快掉到地上，谁有好办法不让雨跑掉吗?”这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。
4、踩雨。最后一个环节我会让孩子撑起雨伞(披上雨衣)，穿上雨鞋去充分感受雨、拥抱雨。他们一定会兴奋地去踩水坑、抛接雨，从而进一步满足孩子对雨的好奇、好动，将活动推向高潮，让情感得到升华。
感恩节教育活动教案小班篇七
1.了解感恩节的由来和习俗。
2.通过宝宝从出生到现在的成长故事，让宝贝们知道要感恩父母。
3.通过宝宝们在学校的各种活动和课程，让宝贝们知道要感恩老师。
1.家长：小朋友们，你们好，我是张瀚文的妈妈，今天我们一起来了解一下一个节日-感恩节。观看ppt课件，根据ppt中的图片，给孩子们讲解感恩节的由来，让孩子们认识感恩节会吃的食物。
2.了解完感恩节的由来和习俗后，给宝宝们讲他们从出生到现在的成长故事，让他们知道自己的成长历程，引出小朋友们要感恩自己的爸爸妈妈。
3.接下来讲他们在学校的点点滴滴，让他们知道在小一班这个大家庭里老师对他们的付出，引出小朋友要感恩自己的老师。
4.你准备好感恩了吗？
感恩节教育活动教案小班篇八
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
小动物头饰、音乐cd。
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分：
1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。]
2、启发提问
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
感恩节教育活动教案小班篇九
体验人们互相关心的美好情感。
知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的'气氛。
11月（11月的第4个星期四是感恩节）。
幼儿园内（根据活动需求确定场地）。
1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（11月23日）班级教师集中悬挂。
二、开幕式（11月21日）
1、主持人宣布活动开幕。
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。
4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。
三、主题活动：
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。
2、“爱在海丽达”教职工抒怀（11月23日中午）。
4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！
感恩节教育活动教案小班篇十
1、激发孩子感恩的愿望，从感恩家人开始。
2、教会孩子感恩的行为，在小事中学会关心照顾他人。
1、家园合作，向家长做简单介绍“感恩月活动”，邀请请家长参与配合。
2、每周安排
整个感恩月
（1）感恩周计划：由孩子在家与家长共同完成
周一宝贝为您捶捶背；
周二宝贝为您洗洗脚；
周三宝贝给您泡杯茶；
周四宝贝送您一个吻；
周五宝贝秀一下。
（2）拥抱清晨
每天早上主动拥抱他人，妈妈与孩子的拥抱、老师与孩子的拥抱、同事间的拥抱、孩子间的拥抱等。老师对家长表达：感恩节快乐、感谢您的信任、感谢您每日送孩子入园、感谢您准时来接孩子等。
（3）各班每天由一名幼儿带领，说一句感恩的话或诗词，尽量不重复。
第一周
各班组织幼儿讲述生活中的感恩小故事，老师为幼儿讲一个典型的感恩节故事，请幼儿回家讲述给家人。
第二周
（1）教师或家长带幼儿给路边、小区里等地的流浪狗或流浪猫喂食，给自己家的宠物亲手做一次营养餐。
（2）教师带幼儿制作让幼儿送给自己的感恩礼物，感谢自己的努力成长。
第三周
（1）幼儿在家学会一首感恩的歌，然后在幼儿园班内演唱。
（2）老师间互发感恩短信，也可与家长互发。
第四周
感恩聚会。各班邀请家长来园参加感恩聚会，与幼儿一起共同制作感恩贺卡，写下感恩祝福，装饰感恩墙，并参与亲子游戏活动。
感恩节教育活动教案小班篇十一
（一）活动目标：
1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
（二）活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。
（三）活动难点：能边朗诵儿歌边表演。
（四）活动过程：
1、幼儿看表演宁引导讨论：
幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。
幼儿观看情景表演一：这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。教师提问：“打翻了？为什么？”“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。”
2、幼儿学习儿歌：
教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。
“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。
（一）活动目标：
1、认识正方形。
2、学习正确点数。
（二）活动重点：能根据形状送相应的图形。
（三）活动难点：学会摆放活动准备：瓶娃娃、饼干若干。
（四）活动过程：
1、瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）。
2、给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的嘴，喂相同形状的饼干（圆形、三角形）（出示方形嘴的瓶娃娃）“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。（认识方形）。
3、给瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。
感恩节教育活动教案小班篇十二
结合学校法制宣传周活动，通过本次讲座，加强学生的法制意识，使学生牢固树立法制观念，自觉遵纪守法。
讲授法，案例分析法。
2、举案说法。
下面将展示两个真实的个案，请同学们听后仔细思考。
个案一、南方一座有近600万人口的城市，1991年分4批判处了172名罪犯死刑，其中18-25岁的年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。为什么这么多的年轻人走上了断头台?调查研究说明，他们违法犯罪均起于少年时期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年时犯有前科，基本都有劣迹，从小就有不好表现。这些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的责任。据分析，这些孩子的不良家庭影响是：一、不懂得如何教育孩子，管教无方，法制教育更谈不上;二、对孩子百依百顺，有求必应。在115名孩子中，独生子和老小占77.4%，家长溺爱至极，使孩子从小为所欲为;三、父母思想意识不健康，自身就缺乏法制意识，甚至家人中就有违法乱纪现象;四、家庭感情不和，父母离异，孩子缺少家庭温暖。
个案二、初中生张林和几个同学在公园里打球，碰上了几个熟悉的学生，两拨人在一起玩球的过程中，张林与谭华发生了口角，谭华骂了张林，张就与他打了起来。第二天，谭华为了报仇就找了不少“哥们儿”，把张林劫到了公园里，他们把张林双手捆住后，就轮番殴打他，并用刀子划张林的脸，无论张林怎样求饶都不行，只打得他满脸是血、浑身是伤、已奄奄一息了，这帮人才离开公园。张林在被别人送往医院的途中不治身亡了。
当张林的父母听说自己的儿子被人打死后，父亲的高血压病复发而引起了半身瘫痪，母亲则当场就晕了过去，从此，其母就整日疯疯癫癫，直至卧床不起。
3、案例分析。
总观上述两个个案，他们之所以犯下不可挽回的错误，原因可以归咎于以下几个方面：
家庭原因：
社会原因：
学校教育原因：
自身修养原因：
好奇青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品学兼优、多才多艺的中学生，因看到一些大龄青年吸食毒品，在好奇心的驱使下也试了试，结果一发而不可收，最后发展到以卖淫换取毒资的地步。
盲从。
在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。如一个少年抢劫、盗窃团伙，6人中有3人不满12周岁，这3人跟随一个16岁的“头目”在两年内作案数十起。当问到他们为什么犯罪时，他们都说：“他(指‘头目’)让我们干的。”像这样的作案人占总数的20%还多。
攀比虚荣。
近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。
一个年仅18岁的姑娘杨某，只是为了把自己和男友打扮得漂亮潇洒，就在四年中侵吞公款60余万元。因贪慕虚荣而走向犯罪是近几年青少年犯罪最突出的特点，在56起案件中有17起，占30.35%，特别值得警惕和关注。
4、实话实说——由同5、学来谈看法(15分钟)。
5、结论。
感恩节教育活动教案小班篇十三
课前提示：
小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。
活动目标：
1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。
2、幼儿喜欢并大胆参与活动。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、导入活动。
教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的好孩子，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们！
2、看图片，理解故事。
（1）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）。
医生在干什么？（在打针）。
壮壮表现得怎么样？（壮壮很勇敢，没有哭）。
那明明呢？（明明很害怕）。
（2）教师鼓励幼儿向壮壮学习。（勇敢，不怕打针）。
（3）教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。
（4）教师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事表演，参与各种活动。
（5）教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。
3、练习。
（1）教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课，观察图片。
（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？
（3）教师：哪些小朋友做得不对，为什么？
（4）教师总结。
建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。
小班心理健康教案：我们来帮你。
感恩节教育活动教案小班篇十四
主题教育活动的开展要怎么才能开展顺利呢?相关的教案应该要怎么制定呢?小班主题教育活动教案是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
1、欣赏故事，学说故事中的.话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。
2、乐意大胆的用语言表达“我爱你”
3、体验大胆表达爱的快乐。
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。
一、身体游戏，导入课题。
找一个朋友抱一抱;找一个朋友摸一摸;
找一个朋友亲一亲;找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。(播放ppt)
1、教师完整讲述故事，提问：
(1)长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话?
(2)回家的路上，非非对谁说了这句话?
2、教师讲前半段故事，提问：
(1)长颈鹿老师还说了什么?(幼儿学说故事中的话)
(2)在回家的路上，非非忙着干什么呢?(学说“我爱你”)
(3)非非的心情怎么样?
(4)爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受?
教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：
(1)非非吃饭时时怎么说的?
(2)该睡觉了，又说了些什么?
(3)最后，爸爸妈妈对非非说了什么?为什么呢?
教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。
三、讨论交流，体验快乐。
1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。
2、幼儿讨论交流表达爱的方式。
3、大胆的表达爱。
4、音乐游戏《找个朋友》。
四、大声表达，结束活动。
2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你!
感恩节教育活动教案小班篇十五
活动目标：
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：
1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？
在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？
（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其爱玩的小鸡喊妈妈。
感恩节教育活动教案小班篇十六
一、活动名称:。
《玩影子要安全》。
二、活动对象：
小班。
三、活动目标：
1.能够自行分辨出行为的对错（能力）。
2.知道不能在危险的地方玩影子的游戏（知识）。
3.培养幼儿对科学探索的兴趣（情感）。
四、活动准备：在河边看影子图片。
在房间里与妈妈玩手影游戏图片。
玩游戏时相互推打图片。
在操场与小朋友一起玩踩影子游戏图片。
五、活动过程：
导入部分：追光斑。
小朋友们，你们喜欢追影子吗？那我们现在就来找一找影子在哪？看看你们能不能找到它？（老师在阳光下晃动镜子，让幼儿寻找光影）。
开始部分：
1、刚才小朋友们一起来找了影子，那现在呢，老师要给小朋友们看几张图片。
2、（出示图片一）你们看这幅图，这个小朋友这是是在什么地方呀？
3、对，他是在河边呢/他是在河边呢。
4、那小朋友，你们说该不该在河边看影子呢？
5、那我现在要请小朋友来说说为什么不能在河边看影子呢?
6、对呀，所以我们千万不能到河边去看影子，不然，你们一不小心就会掉到河里面去的，会发生危险，那我要来问一问小朋友了，我们想要看影子，应该在什么地方看呀！
7、那我们再来看看第二幅图（出示图片二）看小女孩在跟她妈妈干什么呢？
8、对呀！他们在玩手影游戏呢/她们是在灯光下玩手影游戏呢！
9、那你们说她们做的正不正确呢？
10、那我们再来看下一幅图（出示图片三），这两个小男孩在干什么呢？
11、他们是在玩游戏，可是你们发现没有，这两个小男孩在互相推打，你们有没有发现？
13、对，不能这样，在这样可以避免让你们受到伤害。
14、那我们再来看最后一幅图（出示图片四），这两个小朋友在干嘛？
15、对呀，他们在玩踩影子的游戏/他们是在玩踩影子的游戏哦。
16、那你们看看他们玩踩影子的游戏是正确还是错误的呢？
17、对，是正确的，那我们就在这儿贴一个笑脸吧！
六、活动延伸：
那贴完以后，我要问问小朋友，再踩影子的时候，我们是要在哪儿玩呀？
感恩节教育活动教案小班篇十七
活动背景：
在一次自由活动中，东东带来了一个玩具小狗，小狗还能发出旺旺的叫声，孩子们争先恐后地玩起了东东的小狗，这时茜茜说：“我们家有真的小狗！”明明说：“我们阿姨家也有一只真的小狗”……。就这样孩子们对小狗的话题产生了兴趣。《刚要》指出：教师要关注幼儿的兴趣、经验和需要，为幼儿创设良好的心理和物质环境，生成有益于幼儿发展的活动。由此我设计了本次活动，旨在活动中满足孩子们的需要，提高孩子们折小狗的能力。
折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百中不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引我们班的孩子。在前期，我们班的孩子也有过几次折纸活动，也积累了相应的折纸经验，但是由于孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏一定经验，使得在以往开展折纸活动时多采取“跟学”，即教师面对面地示范，幼儿跟着折的教学方法，而且孩子们在教师的一次示范讲解中很难掌握折纸步骤。那么，折纸活动能否运用多媒体课程资源来开展集体活动？在示范讲解中能否结合视频和教师的讲解同时进行呢？在改变以往“跟学”传统的教学方法的同时又能充分发展孩子的积极性，主动性呢？带着这些问题，我开展了本次活动即运用多媒体课程资源中的音频、视频来开展集体美术（纸工）活动。
活动目标：
1、了解小狗的外形特征和本领。
2、学习用折纸的方法制作小狗，并添画不同的表情。
活动准备：
1、课件《折纸―快乐的小狗》；音频：小狗的叫声；歌曲录音《小花狗》。
2、手工纸数张、蜡笔。
3、幼儿以积累一些折纸的经验。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、师：“小朋友，听一听，谁来了？（教师播放小狗的叫声，幼儿感知小狗）我们扮演小狗的叫声请它出来好吗？（教师与幼儿共同扮演，教师出示课件）。
2、交流讨论：
教师播放课件，展示不同的小狗图片。
教师：你喜欢小狗吗？小狗长的什么样子？小狗有什么本领呢？
二、学折小狗。
2、教师播放课件，为幼儿展示折叠小狗的制作过程。
1）教师完整播放示范步骤，让幼儿欣赏。（让幼儿有完整的了解，并进一步激发幼儿制作的兴趣）。
2）教师逐一播放第一步、第二步，同时配合自己的动作示范，指导能力强的幼儿一起演示。
3为小狗画表情：
教师播放第三步，为小狗添画上不同的表情。
3、教师再完整播放折叠小狗的制作过程。
4、教师巡回指导：引导幼儿折好小狗的头添画好眼睛后再折小狗身体，对部分手部动作发展较差的幼儿教师进行耐心指导。（教师滚动播放折叠小狗的制作过程）。
三、游戏：小花狗。
1、请幼儿将自己制作的小狗粘贴在身上扮演小花狗。
2、播放歌曲录音《小花狗》跟随音乐做游戏。
感恩节教育活动教案小班篇十八
1、通过收集、观察，讨论与交流，了解生活中不同安全标志的主要含义和作用。
2、知道按照安全标志的指示行动的重要性。
3、在生活中中能不断的增强自我保护意识。
1.活动前和爸爸妈妈共同收集生活中的安全标志，制作安全标志调查表。
2.图片标志：严禁烟火；禁止通行；人行横道；安全出口；严禁攀爬；严禁游泳；当心触电等。
3.画纸；水彩笔等。
（一）幼儿和身边的小朋友自由交流收集的各种安全标志。
（二）请个别幼儿在集体中进行交流。
标志的主要作用。
（教师根据幼儿的叙述出示相应的标志）。
小结：在我们的生活中到处都有安全标志。
（二）交流安全标志的主要作用。
1.为什么会有这些标志？这些标志告诉了我们什么？
2.你们还在哪里见过这些标志？
3.如果没有了这些标志行不行？为什么？
教师小结：生活中的安全标志是非常重要的，它们会提醒我们避免做危险的事情。我们都要注意安全，学会保护自己。
游戏一：你摸我说。
游戏二：标志对对碰。
教师出示分类盒并交代规则：这么多的标志，有的标志是告诉我们可以做什么。
四、自己设计安全标志。
小朋友，我们幼儿园还有哪些地方需要安全标志呢？请你们开动小脑筋来设计一些安全标志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。
（一）分组设计标志，教师指导。
要求：画面简洁，主题突出。
（二）小朋友分别向同伴介绍自己设计的标志。
（三）将自己设计的标志悬挂在相应的位置。
幼儿将自己设计的标志进行悬挂和粘贴。
标志是人们生活中的行动指示，是简单形象的图画语言。尤其是安全标志在我们生活中起到提示、警告的作用。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动组织幼儿观察、探索，知道安全标志的重要性。知道自己应该按照安全标志进行行动，培养幼儿的自我保护意识。
大班幼儿期的孩子年龄特点：好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。然而他们缺少生活经验和常识，遇到突发事件时有时不知如何处理，缺少一些必要的自我保护的知识和技巧，因而在日常生活中常常发生一些意外“事故”。结合幼儿的年龄特点，加强孩子的.健康和安全教育，防止意外伤害的发生，教师选择了《小标志本领大》为课题，通过收集、交流、分享经验等多种方式对幼儿加强安全教育，如：交流收集的安全标志、寻找安全标志、设计标志等。教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。幼儿学习兴趣高，在认识了常见的标志的名称及意义后，将安全标志进行分类，再以语言、游戏、绘画等多种形式设计出心中的标志，进一步加强了安全教育，懂得了一些自我保护及预防的方法。
感恩节教育活动教案小班篇十九
公交车是日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，设计了这次活动。旨在让孩子通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
1、了解乘车方法和安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
1、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；ppt课件；
2、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
做到文明乘车。
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？（幼：高兴）。
师：你们看，他们来了！——ppt播放无声动画。
师：我们一起看一看，他们在干什么？一定要仔细看呦！提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？ppt展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
上车前，小动物们是怎样做的？ppt同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）。
小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）。
（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾）。
小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）。
师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点。
师：啊！刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，就举起哭哭脸。
ppt播放幻灯图片：
图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。
图片二：从后门上车（师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车；如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤）。
图片三：上车后自觉投币。
图片四：给老奶奶让座（师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座）。
师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客！好了，我们出发吧！
1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。
2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项（如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等）丰富幼儿安全知识。
感恩节教育活动教案小班篇二十
活动目标：
1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2.录音机、磁带。
3.布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程：
一.师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”
二.准备运动。
1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”
做准备活动《兔子舞》。
2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”
三.幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1.师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”2.探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3.发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”
4.幼儿在原地跳一跳。
6.分角色练习。
师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”
四.游戏“拔萝卜”。
1.交待游戏要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”
2.幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。
(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。
(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。
师：好了，小兔们可以出发了。
(3)教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。
(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。
师：看看哪组小兔拔的萝卜多。
师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗?
五.放松、结束。
师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!
感恩节教育活动教案小班篇二十一
目标：
1.练习双脚并拢向前跳。
2.分辨红、黄、绿三种颜色。
3.体验游戏的快乐。
准备：与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
过程：
1.扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”
2.提供材料自由探索：
（1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”
幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并能跳着拿回家。
3.重点指导，难点练习：
兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4.游戏练习，强化巩固：
（1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”
（2）“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”
（3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。
5.放松身体。
结束游戏：“兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家了。”
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