幼儿中班益智游戏教案拼图(汇总16篇)

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幼儿中班益智游戏教案拼图(汇总16篇)
时间:2023-11-17 12:38:25     小编:笔尘

教案的编写应明确学习活动的安排,使学生的学习过程更加规范和有序。在编写教案的过程中,教师要注重教学方法的选择和运用。以下教案范文中的教学活动和教学资源可以为教师提供借鉴和参考。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇一

此游戏需要幼儿仔细的观察,发展幼儿观察力、专注力,在反复的操作探索中,提高幼儿视觉空间感知,和逻辑分析能力,在图形的摆弄、操作过程中,发展其空间方位认知,通过与同伴进行分工、合作、协商、经验分享,提升合作意识,提高幼儿语言表达能力,在情景游戏的设置中,让幼儿体验闯关,解救小动物所带来的成就感和快意。

材料准备:

自制叠影重重卡片,喷绘闯关地面游戏图;目标卡托4个。托盘20个。

音视频准备:

玩法视频、音乐。

经验准备:

1.幼儿对于环形形状、颜色、有一定的认知。

2.有一定的观察力,和空间方位感,会分清物体的上下、左右及重叠关系。

此游戏一共有五关,每一关都有一张目标卡,游戏开始后,幼儿要根据给出的目标卡,对照目标卡通过重叠2张或2张以上卡片,完成线索卡组合,再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置,继续闯关,最先完成五关,搭建起解码小路,解救出被困的小动物为胜。

1.对照目标卡,组合颜色卡片时,卡片必须完全重合,同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。

2.每组幼儿在游戏时要每一个关卡都要完成,不能漏掉关卡。

3.闯完五关,搭建起解码小路,先解救出小动物者为赢。

关注点:

游戏材料:

关注孩子与材料的互动情况,能否通过旋转、翻转、组合图形卡。

游戏情绪:

1.关注幼儿是否能积极专注的参与游戏,遇到困难,积极努力尝试,不放弃。

2.关注幼儿是否有游戏的成功感与满足感,正确面对输赢。

游戏常规:

在游戏时能否遵守游戏规则进行游戏。,

游戏交往合作:

关注幼儿能否与同伴合作,快速、准确组成目标卡,同时也能分工一人铺路一人整理整理桌面。

支持策略:

1.认真观察,学会耐心的等待孩子不急于干预。

在幼儿探索操作过程中,教师作为观察者和支持者,同时在遵守游戏规则情况下,每组两位幼儿自己的想法和思考,是合作还是分工,在游戏中找到最快闯关成功方法。教师不指定安排,尊重幼儿的选择与意见,当发生冲突时,在安全的范围内,可以等待观察,鼓励幼儿自主解决问题冲突,通过适当的评价、展示、于交流分享等引导幼儿学会尊重与接纳同伴,提高游戏的质量。

2.关注幼儿面对困难时的情绪给予适当的鼓励与帮助。

因为游戏有一定难度,所以教师要随时关注幼儿的情绪情感,当幼儿游戏中遇到苦难时,要适当的引导鼓励与支持。最先完成的一组,可以分享一下游戏的经验。关注游戏中赢者的有效策略,游戏技能的提升和快乐的体验。

延伸游戏:

1.此游戏具有一定难度,材料提供要层层深入,建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的形状。

2.游戏熟练后,可增加难度,2人游戏,将若干图片平铺在桌子上,寻找叠影重重时,不可触碰卡片,必须在脑海中旋转和重叠卡片,率先识别出来后,喊“叠影重重”,然后拿牌验证。如果验证有效,成功获得卡片,失败后,要扣除一张已获得的卡片。

注意事项:

此游戏是视觉观察游戏,锻炼幼儿空间方位,所以制作图卡时,目标卡与配对卡上的图案大小、位置要一致。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇二

发展幼儿的比较能力,促进思维的发展。

愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

大小不同的圈个、底柱个。

成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁,引导幼儿把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

将圈任意混放在桌上,引导幼儿依次套在柱子上,从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时,可用上下有粗细的柱子,以便让幼儿知道是否放得对,以后改用上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。

爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇三

1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。

3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。

红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

一、《找对应》。

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,当老师说到10以内的加减法算式时,例如:2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中,哪队最先完成就为获胜,这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力,在活动中还可以提高孩子的反应能力。

二、《比多少》。

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中,音乐停止后哪队的魔方多,就为获胜队,主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

[游戏规则]。

1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》。

教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线,进行s线行走,主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏规则]。

首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线,并且每个魔方中间要有一定间隔,能够绕s线走。

四、《跳跳跨跨》。

[游戏规则]。

孩子在第二关游戏之前,要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好,看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过,看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

五、《叠叠高》。

教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放,进行跨跳练习,锻炼孩子的跨跳能力。

[游戏规则]。

孩子在第三关游戏时,要将魔方两两重叠摆到一起,孩子从魔方前面起跑跨跳,跨过魔方。

六、《搭建城堡》。

红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建,哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组,主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

[游戏规则]。

1、幼师再次将孩子分成红蓝两队,请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中,看看那队的小朋友搭建的城堡最高,并且还能最快搭建完。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇四

1.通过游戏的不同形式,掌握“连连看”的玩法。

2.能注意观察游戏画面,善于思考灵活进行判断。

活动重点:通过平面和立体游戏,掌握连连看游戏的玩法。

活动难点:及时发现三点连成一线并进行围堵。

物质准备:九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。经验准备:幼儿了解五子棋的基本玩法。

(一)游戏热身环节:五子棋。

教师通过提问,帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。

1.我们都玩过五子棋,谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了?

2.怎样才能防止自己输了呢?

(二)游戏基础部分:平面连连看。

1.出示平面连连看,请幼儿观察特征。

(1)请你说一说在图上都看到了什么?

(2)这里只有圈,没有棋子,怎样才能知道自己是输了还是赢了?

2.介绍平面连连看游戏的玩法。

(1)教师讲解游戏玩法:把3张相同物品放在圈里,能连成一条线就算完成,看谁。

活动过程最先用3物品连成一条直线。

(2)提问:三个物品都可以怎样连,请幼儿试一试。

斜线就算胜利。当别人已经连起2个的时候,我们应该怎么办?

(1)请幼儿自愿结组,两人一组。

(2)每个人选择不同的玩具,准备开始游戏。

(3)两人对决,看谁最先获得胜利。

(4)教师小结:两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。

(三)游戏结束部分:立体连连看赛。

(1)幼儿自愿分成两队,每队选出一个组长。每队选择1种操作玩具。

(2)介绍户外连连看游戏的玩法。

教师介绍玩法:每队9人,分两队站好,游戏开始后,每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有9个圆圈,我们需要先摆上9个圆圈,然后在进行游戏。谁负责摆圈,谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成3个物品的连连看,即为胜利。

提示幼儿在完成本队3个物品连连看的同时,要注意防守。

(4)讨论:玩立体连连看的时候和平面有什么不同?你们遇到了哪些问题?

教师小结:玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题,连连看的时候能培养小朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中,大家一起进行分工,小朋友以后要多进行这样的游戏。

活动延伸:根据幼儿对游戏的掌握程度,教师可以把9宫格的连连看,变成16宫格或25宫格。

(一)教师方面:

1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。

在连连看的游戏中,幼儿感受到游戏的快乐,同时每个层次中幼儿始终都在活动中进行操作,或个别或小组,体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难度,让幼儿在游戏中不断迎接挑战。

2.本次活动互动性。

当把平面的游戏变成立体游戏时,游戏相应的难度也增加了,这时教师能够给孩子们提供和周围人互动的机会,问题解决了,同时幼儿又多了一种向他人求助的方式。

3.材材料准备简单,易于操作。

(二)幼儿方面:

1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习,了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作,体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上,我们可以根据幼儿能力水平,把三个物体的连连看,变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏,同时更愿意参加各种挑战活动。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇五

1、让幼儿练习问答话的方式。训练幼儿思维敏捷。

2、帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。

两人相对,一问一答。连续答对10个问题的有奖。如:

问:什么白?

答:大雪白。

问:什么红?

答:太阳红。

问:什么硬?

答:钢铁硬。

问:什么软?

答:棉花软。

问:什么会跳?

答:青蛙会跳。

问:什么会跑?

答:兔子会跑。

问:什么叫得好听?

答:黄莺叫得好听。

问:什么能挡雨?

答:雨伞能挡雨。

问:什么甜?

答:蜜糖甜。

问:什么苦?

答:苦瓜苦。

问:什么凉?

答:冰最凉。

问:什么黑?

答:煤最黑。

照上述问答法对话,对提问和回答的幼儿都是一种思维训练和语言训练。

1、提问不限内容,可任意提。所问必需有所答,回答要正确、恰当。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇六

1、发展双手投掷的技能,增强手臂的力量。

2、提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

6、培养表演的兴趣。

7、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、小篮球(人手1个),塑料小凳6张,向上开口的大空纸箱4个。

2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。

1、在场地中央将6张凳子摆成一个直径约为2米的圆形,幼儿双手持球分散站在圆形边线外,与凳子相距3米。教师发出口令:“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼儿双手用力将自己手中的球投向小凳。教师发出口令:“捡回自己的球!”男幼儿立即捡回自己投出的球后,回到原来的位置。接着教师再发出口令:“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼儿用同样的方法进行游戏......如此反复进行多次。

2、将4个向上开口的大纸箱放在场地四角,幼儿分成4组,分别呈扇形站在纸箱前,与纸箱的距离为3米左右(当幼儿能比较准确地投入纸箱后再适当增加距离)。教师发出口令:“向纸箱内投球!”各组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投出后,教师再发出口令:“捡回自己的球站回原位!”幼儿捡球后回到自己的位置上,准备继续投球。如此反复。

按教师的口令要求捡球。

1、当幼儿将球投入圈内的能力增强时,教师可以适当地请幼儿在原来的距离上后退一点,增加投球难度。

2、指导幼儿掌握投准的方法和技巧。

3、提醒幼儿遵守游戏规则,对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬;对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。

体育教学和其他科目的教学很不一样,其他学科要精讲精练,我们体育课在教学中教师一定要讲解简练,示范要准确,学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法,循序渐进,尽可能的挖掘每个学生的潜力,让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学结构上,设计了以学习单手肩上投篮技术为主线,游戏竞赛为副线的教学情境,激发学生学习和练习得兴趣。教师一定在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的目光,展现你的特长,让学生欣赏你,从而全身心的主动融入课的练习的全过程。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇七

准备材料:米口袋提圈1个,长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。

制作方法:

1.拆开“米袋提圈”,只取上半部分有孔的待用,随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。

2.将“米袋提圈”中部加入一块硬纸,再在硬纸中央部分串入一根塑料吸管固定。

3.将拆分开的'上下“米袋提圈”合二为一即成。

游戏方法:

1.健康活动:双手用劲搓塑料吸管,当“提圈飞碟”飞快旋转起来时,双手顺势往前方猛地伸出,并同时放手,“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。

2.建筑活动:可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐,变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“小动物”放入筐中,进行“转转乐”的修建与游乐。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇八

准备材料:米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。

制作方法:

1.取废弃茶叶盒中黄色绸缎,将绸缎中央部分填充入软泡沫,用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。

2.拆开“提圈”固定在两鱼眼下方,作为鱼身体部分,同时向身体部分填充软泡沫,将“提圈”合拢固定。

3.用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎,身下则露出飘逸的飞鱼尾部。

游戏方法:

1.健康活动。

(1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷;或两人一组对抛、对接,练习手眼协调能力。

(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。

(3)两人一组双脚夹飞鱼,弹跳抛出飞鱼,练习弹跳技能。

(4)双膝夹飞鱼,连续兔跳,练习跳的技能。

2.角色活动:用作动物园内鱼池的成品材料。

3.表演区活动:作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。

4.计算区域活动:用飞鱼进行点数与分类练习。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇九

随着社会的进步,我们的环保意识也在不断的提高,那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的环保意识呢。

1、通过撕、揉、捏、团报纸,发展幼儿的小肌肉动作。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、进一步体验游戏活动的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、发展幼儿的动手能力。

通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识。

废报纸若干,10╳10cm左右的小方布块每人一块,皮筋若干。

(一)开始部分,组织幼儿。

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来”。

(二)撕报纸。

教师讲解、示范方法,引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

(三)团纸球:引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里,要求地面干净无纸屑。

(四)玩纸球:将纸球用方布包起来,启发幼儿用多种方法玩纸球。

(五)带幼儿到户外玩游戏,自然结束本节课。

1、应该对幼儿们进行分组游戏。

2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇十

1.能正确区分10以内数的相邻数。

2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

1~10的`数字头饰每人一个。

1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。

2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

3.游戏可反复进行。

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇十一

1、通过拼拼、讲讲,了解图形部分与整体的关系。

2、复习对长方形、圆形、三角形的认识。

3、能大胆讲述自己的操作。

1、画的一条小河,中间摆放颜色各异,长方形、圆形、三角形的纸片。

2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框、一封信。

3、图形变变变ppt。

4、人手一份"有趣的拼图"操作材料。

:过河1、今天,老师要带你们到动物幼儿园去做客,好,我们开着火车出发吧。

哎呀,前面有一条小河挡住了我们的去路,怎么办呢?这些石头是什么形状的?

2、我们踩着小河里的石头过河吧。

提出过河要求:

(1)每一步都要把石头踩稳,小心不能掉进“河”里。

(2)过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头?

(一)完成任务:

1、动物幼儿园到了,大家找个地方坐下来。

提问:你刚才是踩着什么形状的.石头过河的?

2、读信:小动物们外出了,请小朋友完成一个任务后能得到拼图的礼物。

3、出示图形拼图,提出要求:把图形拼图通过拼拼,摆摆,把它们变成长方形、圆形或者是三角形。

4、幼儿操作,讲述:你用了几个小图形变成了什么?

5、出示相框,请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中,给幼儿再次练习的机会。

(二)增加难度:让幼儿用不同的图形拼出物体先让幼儿观看ppt,然后进行操作活动。

1、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图,猜猜是什么动物?

2、在拼图前数一数:有几块拼图?

3、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇十二

活动目标:

1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备:皮球。

活动过程:

一、玩球。

幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师:想一想,一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)。

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇十三

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇十四

1.能正确区分10以内数的相邻数。

2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

1~10的数字头饰每人一个。

1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。

2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

3.游戏可反复进行。

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

目的:知道磁铁对铁制品具有吸引力。

用具与材料:玻璃板、剪刀、磁铁、回形针、蜡光纸、画笔。

做法及玩法:先沿着蜡光纸上画的轮廓剪下小鱼,然后在玻璃板上画出水纹和水草等。将回形针别在小鱼下部,手拿磁铁在玻璃板下面慢慢移动,小鱼便会跟着游起来。

因为磁铁具有磁性,对铁制品有吸引力,所以小鱼随着磁铁的移动,在玻璃板上游起来。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇十五

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。

一、凑数游戏《苹果和生梨》。

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作。

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导:重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论。

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成。

1、教师:今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大,不但学会6的.组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐,幼儿做开汽车动作)数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说,几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖,一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下,也可以给好朋友检查一下,你对吗?如果正确了就请你把糖带回家,可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

幼儿中班益智游戏教案拼图篇十六

1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲。

2、学走小碎步,初步学会用动作,表情来表现不同的音乐情绪。

3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

2、红豆豆、绿豆豆各54份,小竹篮或塑料篮54个,盒子6只,筷子54双。

3、歌曲录音磁带,录音机。

一、游戏:挟豆豆。

1、今天我们班来了许多豆宝宝,他们想和小朋友一起玩游戏,你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子,挟豆子比赛)。

2、游戏:挟豆豆比赛。

(1)幼儿自由组合分成六组,每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆,用筷子挟到篮子里,谁盒子里的豆豆先挟完,那一组就表示先赢。

(2)幼儿自由组合进行比赛。

咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛,引出捡豆豆的动作,喂下面的环节打下良好的铺垫)。

二、欣赏表演,感受旋律。

1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演,你们愿意看一看,听一听吗?

2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。

3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中,我在干什么?

(这一环节,幼儿在欣赏歌表演的同时,能有效的提高对音乐的'感受力,理解力,开阔幼儿的音乐视野,提高幼儿的音乐听觉能力)。

三、欣赏并理解旋律,师生共演。

1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)。

2、师生随音乐共同表演。(这一环节中,歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过歌表演,提高音乐素质,并能从中体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心)。

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