读后感是对于书籍内容进行思考和探究，深化了读者对于文化、人生等方面的认识。如何写好一篇读后感？可以适当结合自己的人生经历和背景，体现个性化的思考和感悟。欢迎大家一起来阅读以下读后感，相互启发，相互学习。
虎门销烟读后感篇一
今天，我读了《虎门销烟》一文后，心潮像起伏的波涛，久久不能平静。
文章记叙了19世纪30年代，英国商人把大量的yp贩卖到我国，牟取暴利，严重地摧残了人民的健康。面临经济受损，人民受害，国防削弱的严重形势，清朝政府软弱无能。最后，道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，前往广州查禁yp，禁烟，迫使洋人交出yp。林则徐在虎门进行了历史上有名的“虎门销烟”，共缴yp19187箱，合计118万公斤，销烟连续进行了23天，广大群众无不拍手称快。
可以说，虎门销烟是二战期间的一次壮举!因为，在中国，这个当时被软弱无能的清政府所统治的国家，竟有人做出了对腐朽的统治者与强大的侵略者的勇敢反抗!
众所周知，在二战期间，法x斯在攻击着中国。当时，法x斯为了削弱中国的势力，竟做出了无耻的选择——他们在制造一种dp——yp——他们把它出售给了中国!毒灾泛滥，中国人精神上衰弱了;肉体上也虚弱了。同时，不知多少同胞丧生在dp的魔爪之下。
中国，这个本来已软弱的民族，更加撑不下去了，在岁月的摧残之下，南京大屠杀，火烧圆明园等，这些罪证便是最有力的见证!
中国，正走向亡国;中国人，正准备变成亡国奴!
……
伟大的毛主席曾说过一句伟大的话：“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。”
现在，中国醒了，它在仰天长叫，它在愤怒!一叫惊醒梦中人，中国千千万万子孙亦觉醒了!随后，kmt、共产党先是推翻了清政府，再赶走了侵略者，新中国从此成立了。
现在，我们这一带虽已和平;中国，也虽已强大;世界，亦推荐忘记战争。但我想，我们仍不该忘记那国耻与法x斯的罪恶。我们要以此化作动力，把中国，向列强推动!我们要向全世界证明：中华人民共和国并不软弱!我们要完成毛主席的心愿，让他的预言成为现实——中国将让全世界为之震惊!
虎门销烟读后感篇二
最近，我读了一篇文章《虎门销烟》，读完了之后，我的心就像翻滚的海浪一样久久不停息。我痛恨鸦片，痛恨侵略者，因为他们的到来，残害了许多中国人的健康，摧毁了我们民族的精神。
在19世纪80年代，帝国主义将大量的鸦片运载到中国进行贩卖，谋取暴利。整个中国上至官宦、商人，下至平民百姓，无不吸食鸦片。整个中国大陆一片死气沉沉、毫无生机。当时清朝政府软弱无能，面对鸦片威胁更是束手无策。最后，林则徐挺身而出，自告奋勇承担钦差大人这个职务，抱着“鸦片一日未绝，就一日不回京”的决心前往广州查禁鸦片，让不可一世的帝国主义乖乖交出鸦片。共缴鸦片19187箱，合计118万公斤，林则徐决定就地销毁，他使用了“海水浸化法”，销烟连续进行了23天，老百姓们无不拍手称快。
我真为中国能拥有这样一位忠心耿耿、有勇有谋的英雄而十分自豪。我敬佩他的胆略，敬佩他的才干，更敬佩他不顾个人安危与帝国主义斗争到底的勇气。“林则徐，你真不愧是一个人人崇敬的英雄，不愧是中华民族飞出来的金龙”。
林则徐的虎门销烟拯救了我们伟大的中华民族。除了林则徐，在中华崛起的路上也出现过许多英雄。如王二小的坚强不屈，舍已为人的董存瑞，杨靖宇的赤胆忠心……。多少英雄为了中华民族赴汤蹈火与敌斗争。再来想想我们现在，生活在温室般的环境里，被爸爸妈妈小心翼翼呵护着，每天过着衣来伸手，饭来张口的生活，渐渐的，缺少了中华民族应有的那份精神和勇气。我决定从生活中做起，遇到数学难题，我要自已动脑，攻克它;上体育课时，我也不再偷懒，落在后头;写字时，要工工整整地，一个比一个写得漂亮;画画时我要仔细地画，不再偷工减料。
为了实现梦想，为了伟大中华民族的复兴，我们这群年少气盛的少年们要继承祖先们的优秀品格，牢记古人的句句格言。长大后，成为像林则徐一样的国家栋梁。
虎门销烟读后感篇三
很小的时侯，就听爸爸讲过有关林则徐这位民族英雄的故事，便对这位传奇式的人物充满了崇敬之情。今天，我满怀激动的心情观看了《虎门销烟》这部电影，它真实面生动地再现了鸦片战争时期，英帝国主义为了护大殖民统治，将大量的鸦片倾销到我国，严重危害了我国人民的身体健康。
1839年3月，林则徐被任命为钦差大臣后，来到了广东，禁烟运动迅速展开。他一面加紧整顿海防，严拿烟贩;一面限令外国烟商交出鸦片。林则徐在给外国烟商的通知中说：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”由于林则徐坚定的态度和有力的措施，再加上人民的支持，外国烟商被迫交出鸦片2万多箱。他派人在虎门海滩挖出长宽各15丈的2个大池,灌入海水,然后把鸦片投入池内,泡透后放石灰，再打开涵闸让鸦片末泄入茫茫大海。看到这一扬眉吐气的情景，人群中爆发出雷鸣般的欢呼声。
电影结束了，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。透过一池池白色的烟雾，我似乎看到了林则徐威武不屈的形象，也似乎看到了洋人狼狈不堪的模样。我在心中不禁骄傲地说，林则徐，好样的!是您，用虎门销烟的壮举，治愈了中华儿女“东亚病夫”的创伤!是您，用虎门硝烟的壮举，奏响了一曲爱国主义的主旋律!是您，用虎门硝烟的壮举，树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象!现在，中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。
我们作为新时代的少年，生长在党的阳光雨露里，生活在社会主义和谐的大家庭里，时时刻刻感受到幸福和温暖。我们要牢记“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言，牢记“八荣八耻”的谆谆教导，从小树立远大理想，好好学习，天天向上，做一名社会主义现代化建设的合格接班人。
虎门销烟读后感篇四
虎门销烟读后感作文太多的奇迹在他们的引领和奋斗中产生；文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。以后不准这样，不许再欺负她。今却特下凡间入宝玉梦来，一来可解相思之苦，二则权作游历之数罢了；现代文阅读它首先是一种信息阅读，明确地说，就是利用阅读者的知识积累，以这个为依托，通过现场的解读，准确获取新鲜信息，从而扩展、补充或者校正自己的知识积累的过程。
这篇文章讲的是英国用烟片这种特殊武器攻打中国，大量的白银外流。许多中国人都开始吸烟。为了让烟片不再祸害老百姓，林则徐下令没收烟片并销毁。林则徐等爱国人士的行为，惹怒了英国，烟片战争正式开始。腐败的清政府被一次又一次地打败，割让了大片土地，使老百九生活在水深火热之中。
我们现在的美好生活，是那些勇敢的'战士抛头颅洒热血换来的。有许多人不热爱自己的祖国，他们背弃了曾经哺育了自己的祖国母亲，在敌人面前卑躬曲膝。对付这种人，我们绝不会手软的。林则徐也碰到过两个卖烟片的中国人，他义正辞严地说："你们帮助敌人，祸害自己的同胞！"他当场下令将这两人吊死，反映出的爱国者对祖国的热爱、对内鬼绝不手软的态度值得我们学习。
所以，我们要好好学习，天天向上，以最好的成绩回报祖国！
虎门销烟读后感篇五
今天，我读了《虎门销烟》这篇文章，不禁被林则徐威武不屈的精神感动了，心里一直都不能平静下了。
1839年6月3日，林则徐在广州虎门海滩将收缴来的洋人的鸦片当众硝烟。这一壮举，大长了中国人民的志气，也大灭了外国侵略者的威风。
这篇文章使我受到了深刻的爱国主义教育，这帮可恶的外国人把大量的毒品鸦片输入我们中国，使老百姓因毒品而失去了自己的生命，面对外国人的行为我感到很愤怒，同时我也很敬佩林则徐，他是一个有民族气节在敌人面前没有一丝惧怕的人，要不是林则徐销毁了鸦片，那么多老百姓还会这次陷入外国侵入者的阴谋。
不论是林则徐还是赵一曼，他们都爱自己的国家，让我们把那些英雄的爱国精神铭记在心吧！
虎门销烟读后感篇六
读了《虎门销烟》这篇课文，使我受到了一次深刻的爱国主义教育，我的心情久久不能平静。虎门销烟震惊中外，它显示了中国人民反抗外来侵略的坚强意志，捍卫了中华民族的尊严。林则徐把自己的生命看得无足轻重，销烟后虽然他被罢官，但是他的举动把中国民族团结反抗外侵的热潮推向了新的高度，他让中国人又看到了希望，看到了曙光，他让人民明白了只有激起人民的爱国意识，从而团结起来才能打败外来侵略。
透过一池池白色的烟雾，我似乎看到了林则徐威武不屈的形象，也似乎看到了洋人狼狈不堪的模样。我在心中不禁骄傲地说，林则徐，您是好样的!是您，用虎门硝烟的壮举，树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象!
回顾历史，我们倍感骄傲。虽然林则徐的肉体已经滋润了土壤，但是他的人、他的忧国忧民之心、他的精神将永远活在人们心中，将永远在历史长河中发光发亮，他的“光泽”不会因为时间的冲刷而变得暗淡。他就像那贝中的珍珠，越冲越美，越磨越亮。我们为林则徐的民族气节所折服，我们为响起在天安门城楼上的那句豪迈的语言而自豪：中国人民从此站起来了!展望未来，我们信心满怀。中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。
我们作为新时代的少年，生长在党的阳光雨露里，生活在社会主义和谐的大家庭里，时时刻刻感受到幸福和温。，但是我们还要好好学习，用知识武装自己。为人民服务，为祖国效力。使中国变得更强大起来，来防止外国的侵略。我们不仅要让国人知道，更要让全世界知道，中国---拥有56个民族和13多亿人口的国家。
虎门销烟读后感篇七
最近，我读了一篇课文，是《虎门销烟》。这篇课文主要讲林则徐销毁yp的故事。
课文后有一副林则徐雕像的照片。看着他，1839年6月3日的情景似乎又浮现在我眼前：虎门前的沙滩上，有一口大大的硝烟池。硝烟池的四周全是围观的老百姓、举着yp的农民工和从国外邀请来的贵宾。只听林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟便开始了!一群群赤膊的农民工先向硝烟池内撒入大把大把的盐巴，然后再把缴来的所有yp抛入池内，最后把一担担生石灰倒下去。硝烟池里立刻沸腾起来，散发出难闻的气味。
老百姓们看见害人的yp被销毁了，都高兴的拍手称快。突然，一个老人跑出来，流着泪给林则徐跪下了，还大声喊“林大人英明!”看来他的家肯定饱受yp之苦。接着，所有老百姓都一齐跪下，高声喊“林大人英明!”那些外国人看了，也不禁摘下帽子向林则徐鞠躬。
销烟持续了23天，二百多斤yp化为烟渣，卷进了咆哮的大海。
我的心中骄傲地说，林则徐，好样的!是您，用虎门销烟的壮举，奏响了一曲爱国主义的主旋律!是您用虎门销烟的壮举，树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象。
林则徐，您在困难面前不低头，还那么坚决的销yp。您心系人民，心系国家。任何困难吓不倒您!任何诱惑都迷不了您!这精神不正跟党那永不屈服的精神一样吗?作为一名少先队员，我要向您学习时刻维护民族的尊严，做一个真正的中国人!让中国永远屹立在世界的东方!展望未来，我们信心满怀。中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。
虎门销烟读后感篇八
抿一口茶，略带激动的心情翻开《虎门销烟》这篇文章。仔细地看，品味书中的乐趣。我这才明白，原来《虎门销烟》是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。
我还知道鸦片是一种强烈麻醉性的。如果吸食，很容易就会上瘾，每天非吸不可。而慢慢的，人就会变得面黄肌瘦，成为大烟鬼。鸦片原来出产于印度，向中国输入鸦片的是西方英、法、美等国家，只要是英国。据1835年的估计，当时中国有200万人吸食鸦片，白银每年因此外流400多万两。
所以我很恨英国。我恨他们骗中国人吸食鸦片，还向中国大量鸦片；我恨他们瞧不起中国人，事后还称我们为东亚病夫。但是国家和个人一样，往往败在软弱的一面。所以我们要尽量使自己全面发展，保护自己，不受别的国家的人的欺负。我们还不能忘记被侵略者的耻辱，努力为民族的繁荣贡献力量。当然，我们也不可以忘记那些为国家做出牺牲的英雄，我们应该学习他们，敬仰他们。
啊！中国的同胞们，为了祖国的明天更加繁荣，为了祖国不再受到欺凌。我们因该发愤图强，好好学习，报效祖国。加油吧！
虎门销烟读后感篇九
文章摘要：作文太多的奇迹在他们的引领和奋斗中产生；文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。以后不准这样，不许再欺负她。今却特下凡间入宝玉梦来，一来可解相思之苦，二则权作游历之数罢了；现代文阅读它首先是一种信息阅读，明确地说，就是利用阅读者的知识积累，以这个为依托，通过现场的解读，准确获取新鲜信息，从而扩展、补充或者校正自己的知识积累的.过程。
这篇文章讲的是英国用烟片这种特殊武器攻打中国，大量的白银外流。许多中国人都开始吸烟。为了让烟片不再祸害老百姓，林则徐下令没收烟片并销毁。林则徐等爱国人士的行为，惹怒了英国，烟片战争正式开始。腐败的清政府被一次又一次地打败，割让了大片土地，使老百九生活在水深火热之中。
我们现在的美好生活，是那些勇敢的战士抛头颅洒热血换来的。有许多人不热爱自己的祖国，他们背弃了曾经哺育了自己的祖**亲，在敌人面前卑躬曲膝。对付这种人，我们绝不会手软的。林则徐也碰到过两个卖烟片的中国人，他义正辞严地说：“你们帮助敌人，祸害自己的同胞!”他当场下令将这两人吊死，反映出的爱国者对祖国的热爱、对内鬼绝不手软的态度值得我们学习。
所以，我们要好好学习，天天向上，以最好的成绩回报祖国!
虎门销烟读后感篇十
今天我读了《虎门销烟》一文，文中的林则徐在当时帝国主义横行的情况下销毁了洋人的呀片，这一正义行为实在令我们感动。
读到这，我脑海里浮现出一件事来：班主任有事出去，交给我一个小本子，让我记下来调皮学生的名字。一下课，同学们便“哗”地一下围了上来，询问是否被记在“黑名单”上。好不容易把大家打发走，刚准备出去玩，便被有名的'“恶霸”堵住，凶神恶煞地问：“说!你是不是记我的名字了?赶快给我划掉!”我很不情愿，又很惧怕，生怕他总是找我的毛病，只好把他的尊姓大名从“黑名单”上划了。现在想起来，我是又羞愧又庆幸。羞愧是因为自己太懦弱，轻易地饶过了不遵守纪律的人;庆幸的是读了这篇文章林则徐的言行给了我极大地教训，让我明白了怎样做事。
读到文中林则徐“下令在虎门将呀片公开销毁，并带领大小官员亲自监督”时，我十分感动。因为林则徐身为朝廷大臣，公事繁多，本来时间就很紧，还得抽出时间亲自督察，该多累啊?不过，如果林则徐如果不这么认真、仔细，那么销毁呀片的事就不会办的这么彻底，那么林则徐的努力，则都白费了!
看到这，我想起了上次大扫除，班主任怕我们“偷工减料”特意亲自来盯着我们。是啊，如果老师不来盯着我们的话，不知会有多少人不干。
林则徐办事认真、负责、不畏强暴，令人钦佩!
虎门销烟读后感篇十一
读了《虎门销烟》这篇课文，使我受到了一次深刻的爱国主义教育，我的心情久久不能平静。透过一池池白色的烟雾，我似乎看到了林则徐威武不屈的形象，也似乎看到了洋人狼狈不堪的模样。我在心中不禁骄傲地说，林则徐，好样的！是您，用虎门销烟的壮举，治愈了中华儿女“东亚病夫”的创伤！是您，用虎门硝烟的壮举，奏响了一曲爱国主义的主旋律！是您，用虎门硝烟的壮举，树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象！
回首历史，我们倍感骄傲。我们为林则徐的民族气节所折服，我们为响起在天安门城楼上的那句豪迈的语言而自豪：中国人民从此站起来了！展望未来，我们信心满怀。中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。
我们作为新时代的少年，生长在党的阳光雨露里，生活在社会主义和谐的大家庭里，时时刻刻感受到幸福和温暖。我们要牢记“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言，牢记“八荣八耻”的谆谆教导，从小树立远大理想，好好学习，天天向上，做一名社会主义现代化建设的合格接班人。
虎门销烟读后感篇十二
在读了《虎门销烟》的故事之后，我顿时感慨万分。没想到，在清代，还有这样一个将自己的赤胆忠心献给国家、献给人民的民族英雄------林则徐。
让我们把目光回到19世纪中叶，当时，西方的一些国家为了得到更多的白银，便开始把鸦片运进中国，毒害了许多中国人民，弄得许多人家破人亡、妻离子散。读到这里，我感到十分愤怒，恨不得把那些鸦片贩子都抓起来，赶出我们中国。这时，林则徐受皇帝指派，挺身而出，来到广州查禁鸦片。他面对英国人白银的诱惑严辞拒绝，面对武力的威胁挺起胸膛，不禁让我看到了“富贵不能淫，威武不能屈”的高大形象。
1839年6月3日，这是一个让中华儿女永远不会忘记的一天，在这一天中，林则徐一声令下，几十个青年的小伙子，把一箱箱的鸦片投进池子，又倒入石灰，霎时，池子里就像炸开了锅一般，“咕嘟咕嘟”得冒气泡。老百姓们连连叫好高呼：“林大人英明，林大人英明!”英国人也脱帽致敬!
虎门上空的黑烟一直冒了二十几天，这些鸦片才全部被销毁。要不是林则徐，中国人还不知道会有多少同胞死于鸦片的魔爪下。这次“虎门销烟”大大鼓舞了中国人。可以说，虎门销烟是中华民族的一次伟大壮举，林则徐成为了我心目中真正的民族英雄。他奏响了一曲爱国主义的主旋律，树立了中华民族自强、自立、自尊的新形象。
我们作为新时代的少年，要勿忘国耻，牢记“为中华崛起而读书”的铮铮誓言。从此树立远大理想，好好学习，用自己的勤劳和智慧实现中华民族繁荣富强的伟大梦想。
虎门销烟读后感篇十三
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2、学会本课10课生字，两条绿线内的3字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学安排：两课时。
第一课时。
教学过程：
一、揭题谈话：
师：这节课我们学习第七课《虎门销烟》，(齐读课题)从课。
题中我们了解到什么？你知道是什么吗？它对人有什么危害呢？(根据学生回答相机出示及对人危害的课件)。
二、初读课文。
1、自由读课文，读准字音，读通句子，读懂大意。
2、指名说说时间、地点、人物和事件。
3、你了解林则徐吗？生汇报课前搜集资料，师出示课件：林则徐生平简介。
4、出示词语，检查自读情况。
5、指名读课文，相机正音。
6、同桌互相读课文，说说你对重点词语的理解。
7、四人小组复述课文。指名在班上复述。
8、交流如何识记生字，师范写“寨”、“毁”。
9、描红仿写，师巡视并个别指导。
三、作业。
正确、流利、有感情朗读课文。
第二课时。
教学过程：
一、导入。
同学们，在无能清政府下的中国，，让中国白花花的银子象水一样流入了英国人的腰包；，让中国人面黄肌瘦，骨瘦如柴；，给中国人戴上“东亚病夫”的帽子。，给中国带来耻辱，带来灾难!让我们记住这一天----1839年6月3日，伟大的民族英雄林则徐在虎门销烟。
二、精读感悟。
1、学习第一自然段。
师：谁来记住这个让人难忘的日子？
指名读，齐读。
2、学习第二自然段师：我们来看看这一天的虎门寨与往常有什么不同？
(1)自由读，指名说，相机板书：分外壮丽水泄不通彩旗林立。
(2)指导有感情朗读，读出场面的壮观和隆重。
3、学习第三自然段。
(1)默读课文，找出描写销烟场面的词语画上横线，在表示销烟顺序的词语下面加“·”，在表示销烟动作的词语下面加“”。
(2)指名汇报，相机板书：礼炮轰鸣群情沸腾。
(3)(出示课件)指名赛读第1至3句话。
(4)(出示课件)指名读第4、5句话，生评价读得怎样，指名再读。
(5)播放销烟视频，酝酿感情。
(6)齐读第三自然段，回味难忘的历史一刻。
4、学习第4自然段。
师：看到害人的被销毁了，老百姓们有什么表现？
指名读课文，课件出示重点词语，男女生赛读。
5、学习第5自然段。
自由读，找出有关数字多读两遍。(出示课件)。
指名读，齐读。
1、学习第6自然段。
师：为什么说虎门销烟是伟大的壮举呢？
指名读最后一句话，齐读第六自然段。
2、小结全文：虎门销烟让外国人明白中国人禁烟的决心，虎。
门销烟让外国人知道中国人是不可欺侮的，虎门销烟将永远载入中国的史册，它是中华雄狮觉醒的标志!让我们铭记这一幕，牢记这一天，一八三九年六月三日!
三、延伸拓展。
1、欣赏林则徐的话：
(1)苟利社稷，敢不竭股肱为门墙辱。
(2)生死见命，成败天也。
2、搜集有关林则徐的故事读一读。
3、办一张“远离毒品”的手抄报。
虎门销烟读后感篇十四
一、字词教学扎实。
针对这种现状，我没有继续往下走教案，而是立刻用了一点时间专门就字音问题进行了讲解，让孩子学会区分多音字，理解不同的音所表达的不同意思，并记录在书上，容易读错的.字音，在字上标上音节，进行强化。虽然所花时间不多，但孩子们对多音字的理解和运用都加强了。
这样根据孩子学习情况，及时调整了自己教学的过程，孩子们对字词掌握就更扎实了。
二、有效训练孩子概括能力。
进入四年级后，每篇文章读完后，我都要学生说说这篇课文讲述了什么内容，在前几课训练的基础上，孩子们很快就概括出：这篇课文讲的是1839年6月3日林则徐在虎门寨销毁xx的故事。这让我感到很欣慰，一个月以来的训练没有白费。
三、及时进行说话写话训练。
本片课文描写虎门销烟过程用了“先……再……然后……”，教学完这一部分后，我立刻让学生想一想做什么事情我们也需要分几个步骤完成，可以用上这几个表示顺序的连接词，让学生试着造句，然后立刻写下来。经过口头训练，不一会儿学生就都写好了，除个别学生语句略有不通顺外，都表达的很好。
我想在我们平时的教学过程中，只要课颗都能这样牢固的抓好基础知识的教授和基本技能的训练，孩子的语文素养不愁得不到提高。
虎门销烟读后感篇十五
2、理解课文内容，让学生感受销烟的壮观场面，激发学生的爱国情怀。
3、指导学生有感情的朗读课文，掌握文中的场面描写方法。
教学重难点：引导学生感受销烟的壮观场面并感悟朗读，激发学生的爱国情怀。
教具准备：林则徐虎门销烟影片、ppt。
教学过程：
一、复习引入新课。
1、读词语：成群结队震耳欲聋浩浩荡荡人山人海水泄不通欢呼雀跃伟大壮举垂首恭听。
2、用上面的一两个词说说虎门销烟是个怎样的事件？（指名说）。
3、理解“壮举”一词。
过渡：为什么说是“壮举”？让我们穿越时空的隧道回到当时那壮观的场面去感受感受吧！
二、细读课文，深感悟。
1、请同学们先认真地看一段视频，说说自己看到了什么？
2、课文中哪些句子、段落给我们描绘了这一场面，请同学们找一找，读一读。
3、师出示文中句子：老年人…...至虎门滩人山人海，水泄不通。
4、结合刚才的视频，你理解了这段文字中的哪些词？从这些词中你体会到了什么？
5、师引读。
过渡：此次销烟中，林则徐等文武官员还亲自监督，场面真可谓壮观矣！
6、销烟民夫是怎样彻底销毁鸦片的？找出文中的句子读一读。
7、出示句子：销烟民夫先把池子灌上水………至弥漫了整个虎门滩。
8、再读句子，想：销烟是分几步进行的？（一撒盐巴二抛鸦片三倒石灰）。
9、课文写销烟的过程，用了几个表示先后顺序的词，能找出来吗？
（先……然后……又……再）。
想：用上这些词有什么好处？
师：是的，要想把一件事情写清楚、具体，我们可以找表示先后顺序的词帮忙，今后同学们在写作中也要学会这种写作方法。
10、指名读这段话。
师：销烟的过程大家一句话就读完了，可是据老师的了解，以前销毁鸦片是把鸦片放到架起的锅炉上烧的，但是这次缴获的鸦片数量大，用老方法很难彻底销毁，所以，林则徐为了能彻底销毁鸦片，亲自走访民间，花费了大量的人力、财力、物力，总结出了这样的好方法。看似短短的几句话却包含了林则徐的艰辛，同时也体现了林则徐销烟的坚定决心。
齐读这段话，读出林则徐的艰辛与坚定。生齐读。
11、播放影片。
12、看了刚才的影片，你的心情怎样？你想到了什么？跟同座说说。
（兴奋、骄傲、自豪）。
带着这样的心情再读这段话，读出我们的兴奋、骄傲与自豪。
过渡：当销毁的鸦片被咆哮的海水卷走的时候，围观的群众欢呼雀跃，整个虎门滩的上空响起了雷鸣般的欢呼声。
13、人们为什么这么兴奋？请看一组图片，你就可以找到答案的。
14、出示吸食鸦片后的人物病态图。
15、看了这些图片，你想说什么？（师引导学生感悟，对鸦片的痛恨，对外国侵略者的痛恨）。
16、引读：围观群众欢呼雀跃。………海水卷走了。
17、读林则徐对外国商人说的话。
师指导学生朗读，读出林则徐禁烟的坚定决心。指名读，师生互评，再读。
18、出示幻灯片：他缴获的（）箱鸦片，经过天，全部销毁了。
师：虎门销烟堪称伟大的壮举，这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风；这一壮举，向全世界证明：中国人民不可欺！
三、拓展延伸。
师：此时此刻，你想对林则徐说什么？（幻灯出示林则徐肖像）。
生说……。
师总结：说得好，让我们永远记住这惊心动魄的场面，记住这伟大的壮举，记住这难忘的一天——1839年6月3日！
本节课的教学目标：1、理解并掌握生字词。2、理解课文内容，让学生感受销烟的壮观场面，激发学生的爱国情怀。3、指导学生有感情的朗读课文，掌握文中的场面描写方法。教学重难点：引导学生感受销烟的壮观场面并感悟朗读，激发学生的爱国情怀。
在本节课的教学中，我把所上的内容大致分为三个部分：一、销烟前，虎门滩上壮观的场面。二、销烟的整个过程。三、销烟的结果集意义。在教学第一部分时，我采用影片与文字相结合的方法，让学生理解文中的一些词语，并感受场面的壮观。在教学第二部分时，我让学生找出表示先后顺序的词，并结合学生写作的方法，还采用了三次朗读，第一次读，通过教师补充林则徐为更好的设计出彻底销毁鸦片的方法，亲自走访民间，花费了大量的物力、财力、人力才找到了这样好的方法。教师引导学生读出林则徐的艰辛，读出林则徐销烟的坚定决心。第二次读，通过观看销烟过程的壮观场面，让学生体会场面的惊心动魄，指导学生读出兴奋地心情，读出民族自豪感。第三次读，通过观看吸毒后人物的病态图片，让学生了解毒品的可恨之处，明白外国侵略者向我国走私鸦片的不良居心，指导学生读出对鸦片和外国侵略者的痛恨。通过三次不同的感情朗读，让学生更深地感受到销烟场面的惊心动魄，让学生更好地理解“这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”这句话的含义，让学生懂得了：中国人民不可欺！激发学生的爱国。
在本节课的教学中，由于教者对教案不熟，所以在有些地方驾驭不到位，教师语言方面也还有待加强。
虎门销烟读后感篇十六
本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文工6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面;最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。
3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国，抗拒的意识。
抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。
一、复习。
1.读词语。
2.说说课文主要讲了什么?
二、新授。
1.林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。
(1)交流板书：伟大壮举。
(2)依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。
(3)指导朗读“伟大壮举”。
2.为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。
(1)自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。
(2)交流。
你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举?引导学生找到有关句子，
你从哪些词语中感受到的?请具体说说自己的感受。(注意“挤”)。
你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举?(人多)。
小结指导朗读。
3.引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举?
(1)交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么?
(指导朗读。)。
(2)引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。(模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。)。
(3)看图简介销烟过程。
4.指名读第四小节。
(1)师抓住“跳啊，叫啊”点评。
(2)练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。
(3)齐读。
5.引读第五小节。
(1)这一小节中哪些词体现出这是一次伟大的壮举?说说你的理解与感受。
(2)练习朗读，评价。
(3)齐读。
6.观看销烟录象。
你想对在场的外国商人说些什么?你想对林则徐说些什么?
7.小结齐读课文。
三、作业。
1.朗读课文。
2.预习小练笔：我站在林则徐塑像前。
虎门销烟读后感篇十七
教学设计:。
第一课时。
教学目的：
1、学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
教具准备：
教学挂图、小黑板。
教学过程：
一、揭示课题。
1、出示挂图，这幅图上的人物是谁？你了解他吗？师补充简介林则徐。
2、板题、解题。
介绍虎门的地理位置、危害，理解“销烟”。
3、读了课题后，你想知道什么？
二、自读课文，要求：读准字音、读通句子。
三、检查自读情况。
1、检查生字词。
出示，指名领读。
师生提醒注意：
寨 渣 （翘舌音）。
轰 （后鼻音）。
讯 盐 斤 （前鼻音）。
2、出示讨论：
（1）“喝啊，叫啊”的“啊”读轻声；
“身着朝服”中的“着”读“ ”，“朝”读“ ”
“倒下去”的“倒”读“ ”
“分外”的“分”读“ ”
“一担担”的“担”读“ ”；“应邀”的“应”读“ ”
（2）长句子的朗读。
礼台下，|一侧|是身着朝服的|文武官员，|另一侧|是应邀前来观看的|外国商人。
四、质疑，适时解答部分疑问。
五、指导写字。
1、“讯、轰、侮”按笔顺描红。
2、“寨、轰、抛”结构要均匀，笔画要紧凑，范写。
3、学生描红、临写。
第一课时作业设计。
一、填空。
“讯”共_______画，第四画是_______，第五画是_______。
“轰”共_______画，第六画是_______。
“顿”共_______画，第四画是_______。
二、在正确读音下面画“_______”
身（ ）着。
三、组词。
寨（ ） 汛（ ） 销（ ） 壮（ ） 侮（ ）。
赛（ ） 讯（ ） 消（ ） 状（ ） 海（ ）。
塞（ ） 迅（ ） 稍（ ） 装（ ） 梅（ ）。
第二课时。
教学目的：
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
3、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
教具准备：
教学挂图、小黑板。
教学过程：
一、听说训练。
1、1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。
2、虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
二、精读课文。
1、（1）指名读第一自然段。
（2）说说这一自然段告诉我们什么?
（3）什么样的日子“值得纪念”。（即不同寻常的日子，发生重大事件的日子，应该记住的日子）。
2、学习第6自然段。
（1）自由读课文第6自然段。]。
（2）理解有关词语。壮举：伟大的举动。嚣张：邪恶势力上涨。气焰：比喻人的威风气势。
（3）说说这一段告诉了我们什么？（打击嚣张气焰，表明不可欺侮）。
（4）学习这两段，你想知道什么？（这一天发生了什么事？这件事有多重要呢？林则徐是怎样打击外国侵略者的嚣张气焰的？从哪儿看出中国人民不可欺侮？）带着这些问题我们来学习剩下来的文章。
3、学习第二自然段。
（1）轻声朗读第二自然段，一边读一边想，说说读了这一段你体会到了什么。
（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。
（3）指导朗读，读出兴奋、激动的语气，体会壮观的场面。
（4）讨论。
1）为什么来到海滩的人这么多？（说明禁烟大快人心）。
2）文武官员到场说明什么？（说明政府禁烟决心很大）。
3）为什么邀请外国商人到场观看？（让外国人看看中国人民的威风）。
（5）齐读第二自然段。
4、学习三—五自然段。
（1）指名读第3自然段，其他同学考虑哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过。
1）学习第一层（第一至三句）。
自读体会哪些词语最能突出中国人的气势。（健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外）。
2）学习第二层（第四、五句）。
指名读第四句话。
用笔画出这句话，读一读。再对照文中的插图，说说当时工人是怎样硝烟的。（让学生用自己的话概括出三步：撒盐、抛、倒生石灰。再让学生读一读，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样硝烟的。）。
（2）指导朗读第4自然段。
让学生结合“礼炮轰鸣”“群情沸腾”“成千上万”“激动得跳啊，叫啊”“响彻”等词语的理解，想象当时欢声雷动的场面，体会到虎门硝烟得民心，顺民意。
（3）细读第5自然段。
（1）指名读。
（2）硝烟持续了23天说明了什么？销毁了二百多万斤说了什么？（说明销烟的时间长，数量多，销烟的战果辉煌）。
烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰。）。
5、返读全文，为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子呢？”（虎门销烟大得人心、大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举，它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义中大，而它又发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子）。
有感情地朗读全文。
三、指导复述课文。
1、提示方法：理清每一自然段的要点，看板书提示。
2、学生各自练习。同桌练习。
3、指名复述。
四、指导写话（要求：课后题5）。
1、指导。先指名读文中带有“先……再……然后……”这几个词语的句子，再引导学生想一想生活中分三步以上按先后顺序做的事。
2、学生练写。
3、交流。
作业设计：
先按课文内容填空，再完成练习。
林则徐一声令下，_______的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊背、赤着双脚的工人，_____向灌了水的硝烟池里_______下盐巴，_______把收缴来的_______入池内，_______又把一担担生石灰_______下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
板书：
销烟前 水泄不通 彩旗林立。
伟大壮举 销烟后 礼炮轰鸣 群情沸腾。
先撒盐 再抛 然后倒生石灰。
虎门销烟读后感篇十八
今天，我说课的内容是冀教版小学语文三年级上册第五单元的一篇讲读课文。这组课文是以“典范人生”为文化主题。《虎门销烟》这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。
2.教学目标。
根据教材编写意图，结合学生思维情感、认知发展的需要，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下目标。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）通过朗读、想象画面、观看录像等形式理解课文内容，体会虎门销烟的伟大意义。
（3）学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质，学生通过认识“白色恶魔”的危害，树立远离毒品的思想。
3.教学重点：
通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质。
4.教学难点：
体会鸦片给中国人民带来的灾害，体会虎门销烟的伟大意义。
二、说学生。
本课内容是真人真事，但是，它距离学生现实生活比较久远，学生对这段历史比较陌生，对鸦片、对林则徐知之甚少，所以很难激起学生深层次的情感共鸣，如果仅仅利用第一课时老师对学生介绍的时代背景，学生不会有较深的体会。所以在课前我利用语文学科活动，引导学生查阅资料了解鸦片的危害，了解林则徐的英雄事迹，还让学生观看了影片《鸦片战争》。这样，在补充教材、拓展教材、开发教材的同时，帮助学生建立起相关知识背景，拉近了学生与教材对话的距离，学生跨越了历史障碍。
三、说教法学法。
新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的情境教学法。《语文课程标准》提出要“重视语文课程的熏陶感染作用，注意其教学内容的价值取向。”《虎门销烟》一文蕴含着丰富而伟大的情感内涵，如何在教学中让学生受到心灵的震撼及人格的提升，最终求得语言和精神的整体共建？教学时应以读为本，通过形式多样的、充分地朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟。恰当、适时地运用多媒体教学手段，直观形象地展示当时壮观的场面，更深切地感受林则徐大义凛然的民族气节。
四、说教学程序。
依据本课教学目标和重点难点，分2课时完成教学任务。
第一课时初读课文，将课文读正确、读流利、读通顺。疏通字词。了解时代背景，整体感知课文内容。
第二课时理解、感悟、朗读课文蕴含的思想感情，感受人物形象，感悟人物精神。
（我下面要说的是第二课时的教学设计）。
在第二课时的教学中，我注重突出以下几个特点：
一、找准切入点，搭建学生与文本之间对话的桥梁。
首先从回顾课文内容入手，在整体感知的基础上，以“课文中哪些语句最让你受感动”这个问题，搭建起学生与文本之间对话的桥梁，引导学生再次走进文本，关注课文中的重点语句，让学生通过读读，想想，画画，写写，在切实而有效地读书活动中潜心会文、感同身受，实现与文本间零距离的“心灵对话”。引导学生深入到课文的字里行间，从课文描述的销烟场面的具体词句的理解和感悟中感受销烟的伟大意义和林则徐的爱国情怀。使林则徐这个人物形象在学生的心目中越来越丰满，受到其人格的熏陶。
二、以学生朗读为主线，抓住具体的语言文字感悟，使朗读和理解有机结合。
新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应引导学生在积极的思维和情感活动中有所感悟和理解，获得思想启迪，受到情感熏陶。”刘勰也说:“观文者披文以入情。”因此本节课不论是理解课文，还是感受人物精神，都通过让学生自由读、个别朗读、齐读等不同形式全方位的接触文本语言。学生通过朗读体会到鸦片给中国人民带来的深重灾难，通过朗读体会人们兴奋心情和销烟的壮观场面，通过朗读体会林则徐坚决抵御外敌的英雄气节，学生自然产生了愤怒、激动、崇敬等强烈的情感体验。老师此时再不失时机地让学生通过“读”把这些情感表达出来。这些实践点的落实促成了学生语感的形成。言语实践和感悟入情水乳交融，读中感悟，感悟又更好地促进了学生把书读好。
二、以多媒体为手段，渲染课堂气氛，升华学生的情感。
教学时，在学生凭借对语言文字的理解展开丰富的想象的基础上，播放“销烟的壮观场面”和“人们欢庆的热闹场面”视频录像，把课文中对观看人群、销烟过程的描绘转化成活动的画面，对学生的情感升华起到了推波助澜的作用，让学生跨越了时空，如临其境、如闻其声，更真切地感受到当时场面的宏大，更真切地体会到老百姓欣喜若狂的心情。让学生身处其中，情处其中，心处其中，加深对文本内容的理解，使学生把对语言文字的感悟与情感升华融为一体。
三、拓展阅读，升华情感。
中国近代史上，林则徐是一位得到过很多赞誉的政治家，他的身上闪耀着人性的光辉，体现着大义凛然的民族气节，所以在学生们充分理解了虎门销烟这一伟大壮举后，我把林则徐正襟危坐在高台上的图像和课文插图中他的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句名言用大屏幕展示出来，又列举林则徐销烟时内外上下的重重阻力。让学生在拓展阅读中吸纳优秀人物的正义感，使这个人物形象在学生的心目中越来越丰满，接受高尚情操的熏陶，使这样的典范人生融入学生的生活与心灵。
总之，在设计本课教学时，我非常重视发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。教学时以读为本，读中感悟，读中熏陶。力求以动人的朗读，感人的语言，创设情感氛围，以情动情，以声传情。使整个课堂教学学生始终沉浸在对英雄无比热爱、崇敬的情感之中，林则徐的高大形象深深扎根在孩子们的心中。
虎门销烟读后感篇十九
二、教学目标。
认知目标：能正确、流利并有感情地朗读课文。课文第二至五自然段具体述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描述了群情激奋、大快人心的销烟场面。要反复朗读并于同学交流自己的独特感受，体会中国人民的激昂之情、豪壮气势。
能力目标：结合语境理解“咆哮、嚣张、销毁、欺辱”等词语。积累四字词语，如描述人多、场面壮观的“水泄不通、分外壮丽、男男女女、老老少少。”
情感目标：认识虎门销烟的伟大意义在于打击了侵略者，向全世界表明了中国人民是不可欺辱的！培养爱祖国、御外辱的精神和自觉抵御毒品的意义。
三、教材分析。
这篇课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱祖国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义教育的好教材。
课文共有6个自然段，是按事情的发展顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；最后一个自然段段揭示了虎门销烟的伟大意义。
全文结构严谨，首尾照映，记叙清楚有序。课文重点是销烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描写了老百姓对这件事的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺平民意的正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。
四、教学重点：学习课文能读懂课文，理解虎门销烟的主要经过。
五、教学难点：学习课文使学生懂得虎门销烟的伟大意义。
六、教学对象分析。
学习这篇课文的学生年龄基本上是12岁左右的，该年龄阶段的学生对新鲜事物特别感兴趣，他们能够带着一份好奇心敢于“打破沙锅问到底”原则，真是“初生牛犊不怕虎”的特性啊！因为他们都具有一定的阅读能力和见识，所以就敢于质疑、创新和探索。不管用什么方法都想把问题弄个水落石出不可。而且，这篇课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示虎门销烟的伟大意义，歌颂了中国人民热爱祖国，不甘受欺侮的斗争精神，这样便引起学生的兴趣了。
七、教学策略。
课文的教学，不但是要让学生了解课文内容，积累优美的语句，更应该从中懂得爱国主义精神。学习过程中，用语文的手段解决课文中遇到的问题，借此培养学生的语言能力。在本课中我将采取策略有多媒体导视、朗读、合作交流等环境下的充分感受刺激，在新时代的要求下学习，一定要营造出一种轻松愉悦的教学气氛，使学生成为学习的主人，教学的落脚点和着眼点，充分调动学生的学习积极性，在课文的教学中充分利用合作探究的方式，使学生的被动变为主动的形式去探索有关知识，最终能够进一步提高学生的语文综合素养。
八、教学过程。
（一）复习检查。
1、播放《林则徐》片段。
2、听写词语。
（二）精读课文。
1、观看《鸦片战争》一段。
问：什么日子值得纪念？（不同寻常的日子，发生重大事件日子）。
课文值得纪念的日子是什么？（1839年6月）。
过渡：不同寻常在哪里？
2、朗读课文体会到什么？合作探究。
壮观虎门搭起礼台上彩旗林立隆重。
场面来观看的人多。
3、学习三——五自然段。
(1)这段主要讲什么？（生：虎门销烟的经过。）。
(2)观看多媒体片断，同学们在课文中画出怎样销烟的句子。
（先……再……然后……）。
（3）学生分组讨论在上台进行表演。
（4）在播放《林则徐》片段，让学生从“礼炮轰鸣、群情沸腾”等词语想象当时销烟场面，它是得民心顺民意的。
4、学习第6自然断。指导朗读，再听音乐朗读，让学生抓住“沉重地打击”“不可欺辱”中体会到虎门销烟的重大意义。
5、回顾全文。为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子？”可以从多媒体体会时代背景、销烟的成果以及它的意义来说。
（三）指导复述课文。
1、方法：理清每一自然段的重点，看板书提示。
2、分组讨论，互相讲述和指正、补充。
（四）指导说话。
1、用“先……再……然后……”说话。
2、联想：生活当中有哪些事情可以用上以上步骤的。
（五）课堂小结。
同学们，了解虎门销烟这一震惊中外的壮举，我们心头难以平静。屈辱的历史，让我们心痛；不屈的抗争，让我们振奋。让我们铭记这段历史，铭记民族英雄林则徐为振兴祖国而奋斗。
（六）课堂作业。（多媒体演示）。
林则徐一声令下，＿＿＿的虎门销烟开始了。只见一群群光着背梁、赤着双脚的工人，＿＿＿向灌满水的销烟池里＿＿＿下盐巴，＿＿＿把收缴来的鸦片＿＿＿如池浸泡半日，＿＿＿把一担担生石灰＿＿＿下去。
（1）这段主要写什么？
(2)表示先后的词语有＿＿＿＿＿＿。
(3)谁能用上表示先后的词语说一说。
教学反思。
1、课文教学过程中能够做到读写一体化。这篇课文条理分明，重点突出，场面烘托描写到位，语言精练，生动形象。作者描写了虎门销烟的场面，显得更壮观、轰动：晴空万里，蓝天之下，碧海荡涤，绿树环绕的虎门寨格外壮丽，在这样风光的地方销烟，其意义非同寻常。海滩上云集的人群，更表现了百姓禁烟的愿望。“礼台”“彩旗”“朝服”等进一步渲染销烟场面的庄严隆重。这种浓墨重彩的场面描写，渲染了气势，为下文重点描写销烟经过，揭示销烟意义蓄了势，作了铺垫。由此可见，本文场面烘托到位是我们应该认真学习的写作方法。
2、利用多媒体理解课文背景，深入理解课文内容。18世纪，大量的中国人民开始吸食鸦片，大量的白银开始流入鸦片贩子的腰包，经常遇到一些面黄肌瘦、四肢无力的烟鬼卖儿卖女吸食鸦片，鸦片贸易给中国带来了巨大的灾难。面对此情此景，当时担任湖广总督的林则徐上书道光皇帝力主禁烟：“长此下去，国外无御敌之兵，内无充饷之银。”1838年12月，道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，赴广州查禁鸦片。
3、在教学过程中运用合作探究的学习方式。在教学中，我始终尝试将“自主、合作、探究”的教学理念贯穿整堂课中。自读、自悟，说真话，抒真情，选择自己喜欢的方式学习，这就是自主；各抒已见，解人以困，虚心请教，平等对话，这就是合作；声情并茂地读，情真意切地说，设身处地地想，身体力行地做，这就是探究。《虎门销烟》思想内涵较为深刻，离学生生活也较遥远，要想引导学生读懂课文，感悟到其中的道理，确非易事。教学中，教师要立足于“从生活中来，到生活中去”这一“战略”高度，整个教学以精炼的问题串联起来，为学生生发了浩大的思维空间，学生才得以说真话，抒真情。使学生自主经历了一个“生活——读文——感受——实践”的过程，课堂始终充溢着浓浓的人文馨香。可是还存在不足之处是，没有给足够的时间指导学生有感情地朗读课文。
4、课文能够利用自然环境描写衬托现场氛围。文章在描写销烟当天的天气以及现场环境中写道：天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。寥寥几笔，却透露出当时一种昂奋发之情和豪壮之气。利用多媒体教学，更加衬托出环境描写的气氛，这是叙文文章当中常用的一种方法。
5、课文教学中能够联系实际，渗透思想教育。在本课教学设计中，教师主要通过指导朗读，让学生感受当时场面的壮观，气势庞大，意义重大。通过质疑，使得学生与广大们生共鸣，拉近时代距离。通过资料的搜寻，进一步体会林则徐顶着困难，冒着危险，以国家民族的利益为重的可贵精神。整篇课文花时较多。理解透彻，使学生从文学和历史以及思想工作上都能得到收获。
虎门销烟读后感篇二十
暑假时，我有空去了一趟虎门销烟博物馆，在虎门销烟博物馆看到了鸦片战争留下了古战场。
来到了海边，我们看到了两个大池，经了解，这是1839年民族英雄，林则徐对鸦片进行集中销毁的两个销烟销池，历时了23天的虎门销烟，销毁了许多的英美鸦片，当时销烟场面非常壮观，有许多的老百姓过来虎门观看，人们无不拍手称赞，叫好声不觉于耳。林则徐禁绝和销毁了鸦片，帮助了老百姓，戒除了恶习。
我们往上走，来到了威远炮台，看到了一排排建设整齐的炮台，它的底座非常坚固，厚实，我兴高采烈的照了几张照片，做为留念。炮台是有巨大的石块做成的，从炮台口往外眺，可以看见美丽的大海。
在博物馆里看到了许多的相片，视频，我印象最深的是英国侵略者的武器先进，远远就发挥威力，而清兵的武器非常落后，告诉了我们国家落后就被挨打，我应该要好好学习，把我们国家建设的强大。
虎门销烟读后感篇二十一
在1839年3月的一天，广州万人空巷，成千上万的人挤在珠江两岸，争着目睹钦差大臣林则徐的风采，同时也在等待他完成一件大事，就是销烟！
林则徐为什么要销烟呢，这还要从当时的鸦片走私猖獗说起。嘉庆皇帝后期，清朝的统治越来越衰落，而此时欧美国家发展却很快，欧美国家的商人把人口众多、地域广阔的中国，作为他们海外市场扩张的主要目标。
但中国自古便以农业立国，老百姓过着男耕女织、自给自足的生活，对外来商品需求量很小，加上清朝的统治者以“天朝上国”自居，闭关锁国，于是外国商品在中国几乎没有销路，相反，中国的瓷器、茶叶和丝绸在外国却大受欢迎。
这样一来，许多白花花的银子就流入中国，外国人不愿意了，他们就想透过走私吸食后会上瘾的鸦片来获得暴利。
嘉庆皇帝死后，道光皇帝即位，在道光刚当上皇帝的时候，鸦片的输入量只为四千余箱，短短十八年，鸦片的输入量已猛增到四万零二百箱。鸦片泛滥，不仅仅使中国人身体越来越差，还使很多白银流向外国，导致朝廷财政收入大大减少。
清政府于是实施了禁烟政策，但没想到鸦片走私不但没有收敛，反而更加猖狂。大家对禁烟的看法不一，有人支持有人反对，湖广总督林则徐就是禁烟的强烈支持者。
林则徐出生在福建，他的父母指望儿子好好读书，将来能够当大官。但是林则徐的父亲收入很微薄，林则徐的母亲每一天在操持完家务后，还要做些手工活来分担家庭的负担。在这样的状况下，送林则徐去念书是相当困难的，但好在林则徐的父亲是私塾老师，他打算亲自培养林则徐。于是林则徐四岁的时候，他的父亲便教他四书五经；十四岁就中了秀才；二十岁就中了举人。
随着林则徐慢慢长大，他的家庭也越来越困难，于是林则徐只好离开家乡，当了私塾老师。之后他又辞去了私塾老师的职务，到了厦门，得到一份海上防务方面的工作。幸运的是，林则徐受到新上任的福建巡抚张师诚的赏识，被招入张师诚的府中工作。
然后林则徐中了进士，开始进入官场，实现了父母的期望。在做官期间，他严格要求自己，事事以身作则，是受群众爱戴的好官。在厦门时，林则徐就注意到了鸦片走私这件事。之后，鸦片在中国越来越泛滥，于是他就向朝廷上奏，请求必须要严禁鸦片。
还未等皇上对他的奏章作批示，他就开始在自己负责的地方严厉禁止鸦片。
他还让人帮忙配制了一种药丸，帮忙对鸦片上瘾的人戒烟。
禁烟取得了很好的效果，但这只是很小的一个范围，在其他地方，还有很多人正在被鸦片折磨，杜绝鸦片来源才是关键。
于是他又写了一道奏折，提出了就应怎样一步步实现禁烟。举棋不定的道光皇帝读到奏折中的“若再由鸦片泛滥下去，那么过不了几十年，中国就再也没有能够御敌的士兵，也没有能够充当军饷的钱财”这句话后，最后决定禁烟。于是道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，赴广州查禁鸦片。
从京城到广州，足足用了两个月，广州人民都在等待林则徐的到来，所以他到广州那天，许多人来迎接他的到来。
当时的英国驻华商务监督义律是一个狡猾的人，他不肯缴出鸦片，应对林则徐的命令，他采取不理不睬的方法。林则徐于是严正声明：“鸦片一日没有断绝，我就一日不回京城，我发誓要让这件事有始有终。”在林则徐的坚决斗争下，义律和鸦片贩子同意缴出全部鸦片。
从林则徐到达广州到义律被迫同意缴出全部鸦片，总共用了十八天。林则徐收缴鸦片取得了第一回合的胜利。之后就是要鸦片贩子们兑现承诺，缴出鸦片了。
收缴一共用了三十四天时间，在这段日子，林则徐一刻都没有放松，他验明收缴鸦片的数量并报告了道光皇帝。
道光皇帝要求林则徐将收缴的鸦片就地销毁。于是举世闻名的虎门销烟在林则徐的指挥下开始了。
林则徐先令人挖好了两个大池子，在池中放入水，然后将鸦片放入浸泡，并在水中加上生石灰。生石灰放入水中产生超多的热，能将生水立刻煮沸，放入水中的鸦片就这样销毁了。
一共用了二十三天，缴获的鸦片才全部被销毁。销烟行动得到了广大人民的支持，虎门海滩每一天都有上万人观看。
林则徐领导的禁烟运动是中国人民反侵略斗争史上的第一个胜利，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略者的决心。
虎门销烟读后感篇二十二
执教：丁贤琴（常州市北港中心小学）。
班级：四（3）班。
记录：蔡淳之。
师：看着课题，说说课文主要内容。
生：说。
师：再来说一遍。人把时间、地点、人物都说清楚。
生：1839年月日林则徐等人在虎门寨，把200多万斤销毁了。
师：这是非一个让人激动的日子。让我们看一看这段片子，回味那激动人心的一幕。（放映录像）。
师：告诉我，你看到了什么？
生：老百姓在舞龙舞狮迎接林则徐。
师：他们在迎接林则徐吗？
师：你还看到了什么？
生：他们脸上都很高兴。
师：你看到那些人怎么样？
师：多。
生：山坡上，都是人。
师：课文中是怎么样描写这个场面的？从课文中找出一个词来描写人多的。
学生读课文第二自然。
生：水泄不通。
师：是什么意思？
生：人很多。连水都排不出去。
师：还有哪些词语是写人多？
生：人山人海。
生：人流如潮。
师：用上学期在《金子》一课学过的一个词语？
生：蜂拥而至。
师：都有哪些人来了？
生：有男男女、老老少少，外国商人……。
师：请你把这段话读好。
生1：读。
师：非常好。
生2：读。
师：我觉得你可以把“宽阔”一词读得大一些。
生：再读。
生：齐读。
师：还有那些文武百官，他们是——。
生：身着朝服。
师：从这个“身着朝服”，你体会到什么？
生：英勇。
师：这个词用得不恰当。他们都来参观虎门销烟，可见他们对这件事情——。
生：非常重视。
师：所以他们才要身着朝服。还有那些外国商人——。
生：读。
生：这回是对他们一个警告。
师：下次下这样的话——。
生：就要杀头。
生：我们就要把这些销毁。
师：对，挫挫他们的锐气。齐读。
师：这一段告诉我们人多，场面壮观。还有哪些地方看出场面壮观？自己读。
生：我觉得分外壮丽虎门寨还要壮丽。
师：再来看天气？
生：晴朗……。
师：连天公也作美了。还有哪些地方体现场面壮丽？
生：彩旗林立。
师：什么时候我们学校也会彩旗林立？
生：六一节。
生：国庆节。
生：开学典礼。
师：表示人们对这些日子的重视，场面非常隆重的。请你把这一段场面读出来。
生：读。
师：场面壮观读出来了吗？一个人的力量太单薄了，全体女生来读。
女生读。
师：男生也一齐把这壮观的场面读出来。
男生读。
师：大家的等待中，午后二时许，林则徐等人登上了礼台，震惊中外虎门销烟开始了。看（放映影片）。
学生看录像。
师：这一回你看到了什么？
生：人们把和盐撒下去，冒出了难闻的味道。
生：我看到人们把都倒进了池子里。外国商人看到了，连忙向林则徐道歉，表示不再卖了。
师：这个销烟需要哪些材料呢？请你读读课文第三自然段。
生：需要水、还有一大块一大块的盐巴、放入池内，还要一袋袋的生石灰。
师：材料大家都知道了。作者是怎么把这个销烟过程写清楚的呢？
生：读。
师：他用到了——。
生：先，再，然后。
师：这三个词语表示什么的？
生：表示先后顺序的词语。
师：是表示顺序的。来，一起读。
生：先……（生读）。
师：作者用这三个词把这个过程写具体了，我们在写作文时，也可以用上这些词，把过程写清楚。你能把这个过程读好吗？（看好黑板）。
生：读。
师：还有哪个小朋友来介绍一下？
学生读不通。
师：请一个人来帮助他。
生：同桌两人齐读。
生：简单。
师：方便吗？
生：方便。
师：我们就把这段话读好。
生：齐读。
师：这个方法你记住了吗？
生：记住了。
师：看着它把这段话记住了。“只见一群群________，先________，再________，然后________。”
生：说。
师：其它小朋友会了吗？
生：会了。
师：会了就一起说。
生：齐说。教师帮助说。
师：告诉我，销烟就一天吗？
生：持续了23天。
师：就这么一点吗？
生：200多万斤。
师：老百姓怎么样？从文中哪些地方看出来呢？
生：读。
师：刚才你也看到了。我们一齐读。
师：你知道老百姓为什么会这样高兴吗？
生：因为害人的。
生：外国人用把中国的强壮男子弄倒了，只剩下老人和孩子，这样我们中国人就没有力气了。这种会慢慢地让人上瘾，吸上瘾时就会发作。
生：也是大烟，假如一个人迷上大烟的话，你抽上大烟的话，就会瘦得像葱似的，就没有力气干活了。
生：读。
生：读。
师：他们会叫些什么？
生：被销毁了！
师：再激动一些。
生：我们中国人不再是东亚病夫了！
师：我们会一天一天强壮起来了。让我们一齐读。
生：读最后第二节。
师：销烟持续了（引读）。
生：读最后一节。
师：虎门销烟至此结束了。离我们过去了。160多年。它销去的仅仅是害人的吗？
生：外国侵略者的嚣张气焰。
师：也销去了加在我们身上的耻辱。同时也销出了中国人的决心。还销出了什么？
生：耻辱。
师：威风。所以书上说：引读。
生：读最后一节。
师：看，这就是林则徐的像，看看那咆的大海，看看那销烟的场景，再看看林则徐的像，你有什么话想说吗？可以联系我们的现实。
生：我爸爸原来是不抽烟的，他可以洗衣服，现在他只知道不干活了，他想让他把烟戒掉。
师：你想对林则徐说什么？
师：相信自己吧。
生：我看到吸毒人们身上会发炎，警察把它们抓起来。
师：毒品对人是有害的，只要我们坚强一点。我们的国家也会强盛起来。千言万语汇成一句话——教师板书。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：让我们把这句话告诉全中国人——。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：告诉全世界——。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：同时也激励自己吧——。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：只要我们远离毒品，就能不受外国人的欺侮。
师：通过今天的学习，我们还要记住这一个人。
生：林则徐。
师：记住这一天。
生：1839年6月1日。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12802076.html】
