总结是记忆的回顾，是经验的积累，更是前行的指南。在写总结时要用客观的语言，避免主观感受的干扰。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些经验丰富的作者总结的范文，可以作为参考，希望能够给大家提供一些新的思考角度，欢迎大家阅读并进行借鉴。
美丽的西双版纳课文篇一
从云南的花城昆明，一路乘机抵达石林，大理，丽江，香格里拉等几个城市，大理丽江的古城文化，香格里拉的空旷与神圣，给我留下了终身难忘的记忆。
据资料了解，西双版纳，古代傣语为“勐巴拉娜西”，意思是“理想而神奇的乐土”。西双版纳是云南省下辖的一个少数民族自治州。位于云南省的最南端，是北回归线上唯一的一块绿洲。这里大部分居住的是傣族，也是中国热带雨林生态系统环境保存最完整、面积最大的地区。
西双版纳，在中国的版图上，是一块原始的、不经雕琢的绿色翡翠，熠熠闪光。
一直以为，西双版纳是我可望而不可及的地方，可是今天，我终于踏上了这方红色的热土。
有人说，西双版纳，是梦开始的地方，那么，让我的梦，从这里出发吧！
二、
这是几个怀着一腔热血与远大抱负的知识青年，他们响应祖国的号召，奔赴云南，支持边疆。于是在在这个美丽的地方，留下了他们炙热的青春，洒下了他们忠诚的热血。在这段流沙河与橡胶林的土壤上，他们恋爱，结婚，并有了他们爱的结晶。
可是，时光荏苒，岁月如梭，十年一梦，返程地汹涌大潮又把这一群曾经年轻而今又非常现实的他们推到了大城市的岸边。他们离开了这片美丽的热土，然而，他们放弃的不仅仅是橡胶林，椰子树，还有他们的爱情，以及他们的骨肉。
这是一个反映现实题材的凄美故事。在踏进西双版纳这片热土之前，我又听了一遍这首歌。
歌词里说“美丽的西双版纳，留不住我的爸爸”。它的美丽与神奇，对我是一种无形的吸引，而在美丽的版纳发生的风花雪月的爱情故事，更让我想亲眼目睹一次版纳醉人的风情。
三、西双版纳，一直是我梦中向往的地方，是我心中的天堂。
车子载着我们五个人，踏上了西双版纳的旅行。
我坐在车窗旁，我看到一片无垠的绿色海洋，起伏连绵。掩映在郁郁葱葱的果树里是错落有致的傣家竹楼，热带特有的景致，橡胶树、果木、香蕉林、茶山，仿佛绿色的童话林，一路上目不暇接的风光，群山崔巍，瑰丽壮观。
走在青石路上，空气有些潮湿，还能闻到淡淡的泥土芳香。身边是各种花草，还有一些鸟儿婉转歌唱。小路两旁，绿草凄凄，一些参天大树，枝繁叶茂，一些古藤缠绕，遮天蔽日。
这里的植物园时一定要去的，有亚热带丛林，美丽怡人。路的两边，芭蕉树，香蕉林，槟榔树、棕榈树随处可见。有人穿着唐僧的服饰，几个人骑着一头大象，微笑着，优哉游哉。这个场景，我只有在电视剧《西游记》里见过这样的景象，好像是唐僧师徒取经路上的天竺国一样。
不再是杏花烟雨一剪寒梅的萧索悲情；不再是悍风飞沙白山黑水的北国。它是大自然的宝库，是绿色的王国，是南国的一颗璀璨的明珠。是武陵人缘溪行豁然仙境地方，是蝴蝶翩翩孔雀开屏的故乡。是混沌初开的宇宙，是炎夏不散的宴席。
它是雪域高原的纯洁化作澜沧江汤汤的逝水，是月光下的凤尾竹民族风情最怡人的剪影。
这里，到处充满着异域风情！
这里真好，一个足不出户就能领略异国风情之地。
这里真好，一个足以让人将灵魂安放的的居所。四、
想去原始森林探险吗？西双版纳热带雨林国家公园是最好的地方。
置身于原始生态浓厚的大森林里，才真的感觉的一种原始与放松。
漫步林间，闻溪水声声，看清泉石上，慢慢体会那悦耳的水流声。听鸟儿歌唱，那是大山与心灵的呼唤。
层层叠叠的森林，高耸入云。晶光莹润的翠叶如一面面酒斾，张张招展的绿色是酿就醉人芬芳。仰头，只能看到一小块天空。我们偶尔向着高空喊“我来啦”，在山涧里传出往返的回声。我们偶尔闭目养神，用心感受一种超脱凡尘的境界。
途中，我们还发现了许多奇观景象，比如植物绞杀、老茎生花、龙树板根、独木成林等，原来大自然是如此的神秘与神奇，孔雀开屏，猴子嬉戏，人象共舞等，真切感受到动物王国亲切与美好。
来这里探险吧，它能刺激我们好奇的敏感神经。
来这里欣赏大自然吧，它是一幅绝美的风景画。
五、
我们去了一个山寨，到了一家农舍。
这里的风俗和我们汉人不同，每一家的主人是女人，女人持家养家，男人看孩子做饭。
这里尊称男的叫猫哆哩，女的叫骚多哩。接待我们的是一个美丽的骚多哩。
她们的房子很特别，都是木制阁楼。第一层一般就是饲养家畜家禽，或者放农具，阁楼的柱子都是长方形，而不是圆柱形，更奇怪的是，这些柱子只是在平地表面放着，没有埋进土里。主人说这样的建筑，是根据地方的气候和自然状况而总结的。原因有两点：一是这里是山区，蛇随意出没，圆形的柱子，蛇很容易爬进屋子里，而长方形的，蛇是爬不上去的。二是这里山地较低，赶上下大雨，山上的水可能会冲下来，那么水灾可能会随时发生。而这样的木制阁楼，柱子没有埋进土地里，如果发生水灾，整个阁楼就会浮起来，自动成为一个小舟。我们不禁为西双版纳的少数民资人的聪明才智而折服。顺着楼梯到了二层，屋子里虽然不是很奢华，但是很干净。简单的家具，简单的桌椅。
这个女主人讲，他家里的条件，在村里算是数一数二的了。他们这里，都是男子聘到女家的。重女轻男，如果哪家如果生了男孩子，就说生了赔钱货，生了女孩，全村就要大摆筵席庆贺三天。结婚时，男方要有嫁妆，一般都是橡胶树。女子结婚后继承娘家的产业。
更让我惊奇的是这里的生活方式，还是“群居”习俗。一张大炕上，可以住着三代人。他们的用蚊帐隔开。如果有两个女儿，就是父母一个蚊帐，大女儿一家一个蚊帐，二女儿一家一个蚊帐。对于我们大城市周边的人，我们想都没有想过。虽然我们感到好奇，也不会接受这样的生活方式，但是我们还是能从心里尊重民族的生活习惯和风俗习惯，这，就是他们的信仰和文明。
也许，我们有许多不同，但我依然爱，因为我爱华夏民族的文明。
六、
香格里拉与西双版纳，感觉是两个不同味道的佳肴。
香格里拉，像一个绝艳脱俗的美人，她冰清玉洁，冷艳超群！
而西双版纳，是一位风华绝代的女子，她温柔娇媚，风清万种！
当夏娃被逐离开的伊甸园，最后深情回眸的是不是就是这个人间仙境——西双版纳？
美丽的西双版纳，妖娆怒放的鲜花，啁啾婉转的鸟鸣，层叠婆娑的森林，返璞归真的阁楼！一切，美在眼里，铭记心里。
所以，去过这么多城市之后，我说，这两个地方，我还会回来。
风景再美，不是我的故乡，住处再好，不是我的家。
西双版纳，我要回去了，你的神秘富饶，美丽神奇，留在了我的心底。
再见，版纳，你永远是我向往的地方！
美丽的西双版纳课文篇二
我的家乡在云南，这里是大自然的宝库、植物的王国。
我的家乡不仅有奇异的植物，还有迷人的风光。
西双版纳，这个名字大家一定不陌生吧！它是云南著名的游览风景之一，它以它那得天独厚的亚热带气候和风光吸引着各地游客，它给每个游客难以磨灭的印象。
西双版纳，它的气候独特，风光那么令人陶醉，它像一块磁铁，吸引着每个游客；西双版纳的亚热带丛林就十分吸引人。
走进丛林，看到的是一片绿色，简直是绿色的海洋，上面深绿色，下面也是深绿色，只有中间是黑色的树干，树干长期见不到充足的阳光，所以成了黑色，这里空气十分潮湿，还带着一股泥土的芳香，晨雾中，从茂盛的绿叶缝里，射进千万条七色的光线，这些光线便是阳光，它们把丛林装点的更加诱人。晨雾升起来了，丛林笼罩着一层白色的轻纱，轻纱是白色的，时间慢慢移动，雾也在慢慢变化，雾越来越多，越来越浓，越来越密，整个丛林都披上了一件银白色的轻纱似的早装，绿色越来越淡，空气越来越湿润，射进的阳光一条条的穿过轻纱，好像轻纱上用千万条七色彩线装饰起来，叶上的颗颗露珠如同晶莹透亮的珍珠，放着奇异的光芒，雾气慢慢散了，那淡绿色又成了深绿色。
西双版纳是傣家人民的家园，他的服饰艳丽多彩，更把西双版纳打扮的五彩缤纷，傣家人民十分好客，看到外地的游客，便热情地把游客请上竹楼，倒上一杯香喷喷的糯米茶，端出一盘有傣家特色的手抓饭，来款待客人，傣家的竹楼十分奇特，用四根十分粗壮的柱子撑着，下面是一块很大的空地，用来饲养家禽，从外面看，房屋构造十分简单，两片人字形的又大又宽的房顶盖在一小点的房屋上，看着会觉得这房屋又小又不牢固，地板全用滑爽的竹席铺着，很凉爽、很干净，屋子里面分两间，一间是宽敞的卧室，卧室里能放五六张床，用的也很讲究，有各色的尼龙帐和毛巾被，外面一间就是客厅，一般傣家客厅里的一切摆设都很讲究，有收音机、电视机、缝纫机等，可见他们的生活水平不比别的地方差，屋子中间一年四季都点着一塘火，火塘上面的木架用三根木料搭着，架得很结实，能在上面架锅，可以煮饭、烧菜和烧开水。虽然屋里有火塘，可屋里地不热，又没有烟，烟都从那奇特的屋顶里出去了，所以屋里的空气还是那么清爽，还带着一股淡淡的竹香味，屋子外面是一个用席铺的小平台，这个小平台相当于我们汉族人屋外的阳台，不平台上，人们坐着喝糯米茶，吃手抓饭，在上面乘凉、聊天。
西双版纳，在祖国的版图上如一块绿色的宝石，熠熠生辉，这里的人民热情好客、勤劳勇敢。
我爱我的家乡——云南，我更爱我的家乡明珠——西双版纳。
美丽的西双版纳课文篇三
时光挥一挥衣袖，带走的可不止一份风景，一份乡音。它撷走了故乡思念的弦，随时弹奏着最美的歌。
我的故乡在西双版纳，地方不大，风景优美，充满风情。我在小院的香气中徘徊，心里飘着一片乐意。这是我的小院，里头洒满了童年的味道。月亮上来了，众星拱月，洒了满园清辉，我大大方方地一屁股坐在土地上，风儿打着卷儿扑来。“吃饭嘞——”邻家大婶吞吐着太阳下清草的气息，朝大街上呼喊他的孩子。我正把脸对准满天星辉，奶奶一把逮住了我，将我轻轻放在简易的秋千上，我大声地叫嚷响彻小园，“高一点，再高一点！”奶奶用力将我在空中推出一个好看的弧线。我嗅一嗅风的爽朗，里头夹杂着鸡汤的气息。我纵身跃下，朝着鸡汤进发。故乡的怀抱里，我可以什么都想，也可以什么都不想。
故乡是绿色的，因为它深深地沉浸在水量充沛的热带雨林里，探秘绿宝石是家乡对城市最充满诱惑的召唤。
那儿的水很蓝，那儿的树木又多又绿，那儿的人最热情，澜沧江波澜壮阔，浮光跃金。当太阳把光芒无限地洒向澜沧江时，江上泛起了金波，仿佛是一颗颗金豆子在江里跳跃。澜沧江受到了阳光的洗礼，更加美了！澜沧江的岸旁都是茂密的原始森林，别有一番清幽的情趣。原始森林枝繁叶茂，郁郁葱葱，遮天蔽日，一树参天，别具古朴的风格。
西双版纳舌尖上的诱惑，是最让人不能抵御的。最有名的美食就是菠萝饭了。做菠萝饭的菠萝是西双版纳的小甜菠萝，甜菠萝汁多肉甜，珍珠糯米软糯香醇，一口下去唇齿留香。
西双版纳风情动人，泼水节是傣族人民重大的传统节日，每年都要隆重地举行。泼水节当天，许多年轻的傣族姑娘天还没亮就挑着扁担从吊脚楼上下来，哼着歌向原始森林出发。她们要采集许多鲜花，还要准备足够的清水，来庆祝这个盛大的节日。她们小心翼翼地把鲜花的花瓣儿摘下来，掺在水里，水里飘出了一阵阵自然的香气，也是节日的香气。她们把准备好的清水放到城市中最大的广场上。太阳一升起，傣族人的热情也随之升起，泼水活动就伴着傣族人民的歌舞开始了。人们你泼我一碗水，我泼你一盆水，谁被泼得最多，谁就是最幸福的人，最快乐的人。
傣族人民的心灵像水一样纯洁，西双版纳的景色如同仙境一般美丽。我爱我的家乡西双版纳。
点评：该文诗情画意，无论是景色的描写，事物的描绘，内心的独白都写得优美、生动、细腻，营造着一种美美的，甜甜的氛围，特别是一些优美的句子像闪闪发光的珍珠，把文章变得五光十色。
美丽的西双版纳课文篇四
语文课上让学生把所找的资料交流一下，是要和语言训练结合起来的。这不是像常识课一样介绍一个科学原理，也不是像地理课那样把当地的一些特点来说一说。在教学《美丽的西双版纳》时，我也让学生们课前去找有关西双版纳风土人情的资料。学生们找来了厚厚的一叠，怎样把手上的资料用到位呢？我在教学第四节有关动物的部分用到了。我设计了这样一个说话练习：用“我来到了西双版纳，我看到了（）。”的句式来介绍西双版纳的动物。学生可以根据自己的情况，来进行练习。课文本身的语言较为生动，写出了很多动物的特点，学生在熟读之后，可以把这些语言用上，化为自己的。如果表达能力较强的同学，可以把自己找到资料用上。这是一个搜集、提炼、处理、表达的综合过程。这样寻找资料、处理资料的能力得到锻炼，同时语言文字训练也有了，可谓一举两得。
而后面结合西双版纳的风土人情，选择一点来说则自由度比较大。学生少则说一两句，多则可以说清一个特色也是很不容易的。
发挥手中文本及资料的最大效益是一件很巧妙的事，值得我们用心去思索，不断去实践。
美丽的西双版纳课文篇五
大家好，我叫小余，是个小导游，今天，我要带你们去游玩一下西双版纳。
我们现在所在的地方——西双版纳，位于赤道的南北两侧的陆地上，是中国最美的十大森林之一，这里的树林层次非常的丰富，最密的地方可有十几层呢！走进原始森林，有没有看到那棵粗大的树木？他的名字叫：“绒毛枕果榕树”，想抱这棵树吧，要十几个人来才行哟！这么粗的木头，假如上面有个洞的话，应该可以住进去了。（不知道是什么感觉……）。
喂，不要碰到那个树汁！那可是有名的毒箭树汁，假如伤口一碰到，就会毙死的，我还要告诉一下你们一个知识：是谁发现毒箭树的：从前有个猎人在打猎的时候，不幸碰到了大灰熊，一直被逼到了一棵树旁，猎人把这棵树的叶汁涂到了将上面，然后射中了大灰熊，没想到一下子大灰熊就死了，就这样人类发现了毒箭树。
有没有看到路孔雀？它开屏了！如果你运气好坐直升机到森林上空，可能还会看到虎豹呢！
是不是现在很喜欢西双版纳了？那就常常来，不过要注意垃圾不要乱丢，这样每次都会是一个漂亮森林在你的的眼睛里。
美丽的西双版纳课文篇六
西双版纳是我向往已久的地方。暑假期间，我终于踏上了这片神奇美丽的土地。
西双版纳风景优美，气候宜人，物产丰富。它也是动物的天堂，植物的王国。
我读了很多沈的动物小说。有高大的野象，凶猛的蟒蛇，美丽的孔雀和顽皮的小猴子.他们都住在西双版纳。在这次旅行中，我看到了许多动物，留下了深刻的印象。其中，我最喜欢的是孔雀和小猴子。
在森林公园里，孔雀在草地上悠闲地散步。他们有的昂首阔步，有的啄地上的米粒，有的低着头在地上左顾右盼，仿佛在寻找什么珍贵的东西。最后，我等着孔雀飞起来。几百只孔雀扇动翅膀，成群结队地从山上飞下来，最后像小飞机一样稳稳地降落在草坪上。他们在湖边喝水，在草坪上玩耍，一些孔雀打开屏幕互相比较。吸引游客用手机拍照。
当我们来到猴山的时候，是猴子吃东西的时候了。饲养员提着一大桶切好的香蕉，来到另一边，把香蕉倒在地上，猴子们从四面八方聚拢过来。一只猴子抱住树干滑了下去，另一只猴子则以竹子为跳板从山上跳下来。一只在这里玩耍的猴子从小溪里跳出来，三次两次地跑到对岸。所有的猴子都聚在一起，津津有味地吃着香蕉。他们剥下香蕉皮，然后把香蕉送到嘴里，像狼一样吃掉。孙悟空骄傲地站在一边，用警惕的目光环顾四周，保护各民族的安全。
西双版纳也是植物王国。中科院植物园是看植物的好地方。有高大的榕树，挺拔的椰子树，价值连城的黄华丽树，有毒的血和喉印……我最喜欢的是掐死榕树和望天树。
小叶榕的种子落在温度和湿度适宜的其他树的树皮里就会发芽。它慢慢长大，把气生根牢牢扎进土壤，吸收了属于其他植物的养分和水分，最后，树被勒死了。不禁赞叹：掐死榕树的生命力真的很顽强！
饥饿树是热带雨林中最具代表性的植物。它的树干直而粗，树皮呈浅灰色。特别高，身高50-60米，最高80多米。为了更好地观察它们，科学家们在森林里建造了一个树冠走廊。望天树的粗树干是走廊的支柱。在走廊里，我们可以清楚地看到抬头的树的树冠。它们伸出枝叶，像一把巨大的伞，遮天蔽日，挡住刺眼的阳光，把森林封得严严实实。走在摇摇晃晃的树冠走廊上可以俯瞰树林。激动人心的经历仍然留在我的脑海中。
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美丽的西双版纳课文篇七
暑假，我和家人游览了著名的中国科学院西双版纳热带植物园。
植物园的植物真多呀，成千上万的植物种类，多得让人目不暇接；植物园的植物真美呀，五颜六色的，美得让人赏心悦目；植物园的植物真奇呀，有的像扇子，有的像托盘，有的你一唱歌它还会跳舞呢！
接下来，请跟随我的脚步一起体验吧！
我们先来到水生植物园，这里有奇特的水生植物——王莲，它像一片巨大的荷叶浮在水面上，导游说这上面最多可以承重30公斤。
从水生植物园出来，我们进入了奇花异木园。在这里我看到了很多奇花异木，其中的两种植物，现在想起仍是记忆犹新：一种是你一唱歌，它就跳舞的跳舞草；还有一种是世界上最轻的木头，叫轻木，据说10米长的轻木，一个女的也能轻松抬起。
离开奇花异木园，我们坐着游览车来到了热带雨林景区。这里最让人惊叹的就是榕树的绞杀现象了，榕树的种子被鸟或别的动物带到棕榈树、铁杉树等易于榕树生长的树干上，在那里发芽，慢慢长大，榕树根包住这些树，与它们争夺养分，导致这些树枯萎。
最后我们还去了国树国花园、名人名树园，里面也很有意思，等你去体验哦！
美丽的西双版纳课文篇八
语文课上让学生把所找的资料交流一下，是要和语言训练结合起来的。这不是像常识课一样介绍一个科学原理，也不是像地理课那样把当地的一些特点来说一说。在教学《美丽的西双版纳》时，我也让学生们课前去找有关西双版纳风土人情的资料。学生们找来了厚厚的一叠，怎样把手上的资料用到位呢？我在教学第四节有关动物的部分用到了。我设计了这样一个说话练习：用“我来到了西双版纳，我看到了（）。”的句式来介绍西双版纳的动物。学生可以根据自己的情况，来进行练习。课文本身的语言较为生动，写出了很多动物的特点，学生在熟读之后，可以把这些语言用上，化为自己的。如果表达能力较强的同学，可以把自己找到资料用上。这是一个搜集、提炼、处理、表达的综合过程。这样寻找资料、处理资料的能力得到锻炼，同时语言文字训练也有了，可谓一举两得。
而后面结合西双版纳的风土人情，选择一点来说则自由度比较大。学生少则说一两句，多则可以说清一个特色也是很不容易的。
发挥手中文本及资料的最大效益是一件很巧妙的事，值得我们用心去思索，不断去实践。
美丽的西双版纳课文篇九
车窗外景物飞逝，蛮横的太阳散下炙热，我们敬而远之，躲在人造的清凉仙境中，踏上旅途，走进西双版纳的望天树景区。
经过不长的南腊河船上观光，到达长而离地高的树冠长廊是我们的第一站。
我无视两兄弟，大者逞强、吹牛却瑟瑟发抖的双脚，小者吹捧却欢脱地跟猴似的身影，心领神会得接下“小公主”的旨意，背上她，扬起长姐“大无畏”的精神，率先上路。耳畔是万千变化的金属碰撞声，时而沉闷，时而轻脆，时而悠远，音色不一的鸟鸣伴生而起，混着小丫头“咿咿呀呀”奇异又轻快的儿歌调调，竟也显露异国风情。
下了长廊，我们随波逐流进入与一座植物园。
这小小的植物园，自是容不下像望天树，这种植物中的擎天柱般存在的植物。但是我们却发现了一种比他讨喜得多的“跳舞草”！这孜孜不倦的舞者啊，摆弄着“腰肢细腿”，居然与“小公主”的歌声志趣相投，犹似一个毫无节奏感，不懂音律的舞痴。但在植物中，也许就是天仙般的存在的吧。
告别舞者，我们踏入了这片热带雨林中。
走在石路上，我依稀闻见混合在空气中的果香和泥土的气息，香甜而清新。一棵棵古树支撑天际，枝繁叶茂，遮天蔽日，一条条长藤盘旋而上，似动非动，生机盎然。我暇想着，或许会有一条毒蛇猛然窜我的面前道路，或许可能有一只珍奇而剧毒傍身的昆虫悄然尾随。这想象，反而激起了我对这神秘，危险却富饶的雨林，这拥有致命诱惑的热带雨林，充满了一探到底的渴望。不可一世的望天树，高高举起树冠，宣示着雨林巨人的霸道主权。香蕉树低矮肥胖，憨厚老实，数根半黄半绿的香蕉，构成一头滑稽的短发，不声不响臣服于望天树的脚下。即便香蕉是我最讨厌的水果，我也不竟为他惋惜。还有紫丁香、白玉兰、金合欢、青鸢尾、红剑兰，她们芳菲烂漫，宛如天仙。斑斓的蝶群闪烁其间，与花儿展开涅盘之舞。
多美啊！
西双版纳，“勐巴拉娜西”，不负其名！当真是理想而神奇的乐土！这北回归线上唯一的绿洲，我将永远铭记。
美丽的西双版纳课文篇十
大家好！我就是这次旅行的导游。我叫小王。现在我带着大家去西双版纳。
西双版纳位于祖国的西南边陲。在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等十四各民族。
西双版纳的植物特别多：有耸立云霄的望天树，有见血封喉的箭毒木，大家小心，这种树木有很大的'毒，有一千七百年前的古茶树，有跳舞的草，凤尾竹，龙血树，嘉兰，槟榔树，照夜白，西双版纳的动物也多：长臂猿、黑灵猫、象群、会飞的孔雀、兀鹫、犀鸟、懒猴、金钱豹、野牛、小熊猫、梅花鹿，西双版纳真是一个美丽的地方。
再见，欢迎大家下次再来！
美丽的西双版纳课文篇十一
1、了解西双版纳的自然景观和人文景观；学习运用小标题构造文章的方法。
2、理解课文对照的手法的运用和富有感情色彩的语言特色。
3、体会作者所表达的热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
1、学习用截取事物状态中最鲜明的片断、用小标题来构造文章。
2、理解傣族人民的生死观、人生观。
（1）课型：诵读、合作研讨
（2）教学思路：听读、朗读、研读重点段落，感知课文
1、教具学具：投影仪、收音机、图片
2、课时安排：两课时
一、情境导入：
看图片让学生猜出图中的地方。
二、课前热身
1、由学生来介绍作者的情况，教师补充总结
2、检查预习（学生上台板演）
（1）给加点的词注音（投影）：沧篾剁饰嵌棰涮
（2）解释一些关键的词语：心驰神往轻描淡写妩媚装饰镶嵌
三、合作探究
（1）学生听录音机读
（教师总结朗读的方法，对一些学生读不准的词句，教师采用领读的方法）
（4）四边互动
互动1：开头一段有何作用？哪些动词用得十分传神？（学生答，教师总结）
互动2：第一片断描绘了一幅怎样的热带雨林图？（学生答，教师总结）
互动3：第二个片段是怎样描绘竹楼外形的？又是如何描绘傣族老人的？（学生答，教师总结）
互动4：“悠悠野x谷”从谋篇布局来看有什么特点？（学生答，教师总结）
互动5：野象经过驯化，能为游客表演节目，反映了什么？（学生答，教师总结）
四、达标反馈（投影显示）
1、做练习（投影题目）：
根据下面句子的意思写出相对应的词语。
（课文内容理解填空）
2、做课后练习一
五、学习小结
一、复习导入
复习上一节课讲的内容，提问叫学生回答
二、四边互动
互动1：作者是怎样描绘傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戏这两幅风情画？（学生答，教师总结）
互动2：“笑对生与死”这一片断里的几段话对人生有什么积极影响？有没有消极的方面？（学生答，教师总结）
互动3：文章五个片断，用五个小标题来表达，具有哪些特点？与总标题有何关系？（学生答，教师总结）
互动4：课文是怎样运用对照手法的？有何表达效果？（学生答，教师总结）
互动5：举例说明富有感情色彩的语言特点。（学生答，
三、达标反馈
1、小标题有什么特点？
2、仔细阅读投影的句子，品味其中的含义。（投影）。
四、学习小结
1、内容小结：本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情。表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。。
五、实践探索（找一篇反映山水风光的文章来阅读理解）
附：板书设计
十九、美丽的西双版纳
高高蓝天树（自然景观）
竹楼映蓝天（自然景观）
悠悠野x谷（自然景观）
妩媚傣寨水（人文景观）
笑对生与死（人文景观）
美丽的西双版纳课文篇十二
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。"东风携家眷绿柳蹁跹，呖呖莺鸣，百花争妍。好个风流倜傥！好个人间四月天！好个旖旎版纳！
谁曾暗恋着大自然，便要觉出生命的多样美
一挖一摸，一投一盖，正是种瓜点豆的季节！思绪正在田野上奔跑，倚着油绿，盈着馨香，心乐之。不料白纸也着了魔，呀！是春风的吻之魅力。突然窗后隐着的眼睛闪烁着，望见远处连山轮廓渐渐依稀起来，画家仿佛在与山之间抹了浓浓的白色，连绵山峰也套上了深蓝的衣裳，寒风呼呼萦绕在耳际，估摸着是春雨来了。
盼望着，世间一片雨蒙蒙，听着宛若珍珠般晶莹剔透的雨点叩击大地心弦的声音，感出宇宙的华美。雨却终是没来，兴许是突然记起还有更需要它的地方等着它吧，真是变化莫测啊！
午日时分，太阳释放了所有的活力。遂捧一碗桃李，园中逛，树边逗，水中戏。或诵着林徽因的《你是人间四月天》，你的灵感缪斯会在版纳的热带雨林中翩翩起舞。或"晴窗细乳细分茶"，版纳的香茗带你闯南走北，定会令你心旷神怡。
很快！太阳下去了，先是淡黑柔柔的笼罩着，慢慢的便是一片黑压压了。迟迟不见弯月划着木桨上来了，更别提耀耀星辰了。席卷而来的是凉凉春风，也因此，远处朦胧的竹影格外高大挺拔，蛐蛐的歌唱也十分低缓。白日里枝叶的摇曳披拂，水光潋滟都仿佛是一场梦境，生命的气息竟是如此令人压抑。
亲爱的版纳啊！我也愿做你的四月，用血液化作春雨，用躯体化作春风，用心灵化作春花怀揣着梦想，做个潇洒上进之人。什么也不用说，但请您知道我永远深深爱恋着您的四月天！
美丽的西双版纳课文篇十三
西双版纳风景很优美，就让我来带你走进这个世界吧！
没有丝毫气味的红色的芦荟则准备大量花蜜，因为它们的鸟类传粉者需要更多的食物，但鸟儿们的鼻子却很不好用。虽然，这样的分类导航还略显粗糙，但是已经能在很大程度上保证了花粉传递的质量。
还有，傣族信奉的佛教植物“五树六花”之一的鸡蛋花深受傣家人的喜爱。它的的花瓣中心淡黄，边缘纯白就像切开的煮鸡蛋。用鸡蛋花沾上调好作料的蛋液油炸，香酥之下还透着芬芳，是傣家人招待贵客的一道美食。
咱们在来到动物王国，哪里有很多动物，突然我走了一步，就听见了老虎在睡觉，我小心翼翼的走了过去，突然老虎醒了，我赶紧跑到了灌木丛中，结果我被灌木丛中的刺扎到了，我觉的很疼，顿时，鲜血从我的身体里流了出来，但是我忍着疼痛，等到老虎走了，才出来，这时我的伤口已经很严重了，但是我还是得赶路，我走着走着，突然遇到了一种树叫涧毒树又叫“见血封喉，”听说，只要有伤口的人，碰到他走8步或者7步就会毒死，我赶紧避开了它就继续开始我的历程了，在路上听见别人说这里有14个民族，而且这里盖的建筑很好，我走着走着，忽然被大老虎咬死了，我睁开眼一看这原来是一常梦。
美丽的西双版纳课文篇十四
1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
1、重点：学习本文截取事物状态中最鲜明的.片段，用小标题来构建文章。
2、难点：自然景观和人文景观的配合。
学生自主探究和合作学习相结合，教师作一般性的引导。
一课时。
一、导入课文。
播放音乐《有一个美丽的地方》，展示图片，创设情境，介绍西双版纳。
优美的旋律引起我们无尽的遐想，美丽的画面能让我们身临其境。西双版纳位于中国云南省南端，她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，一起畅游一番。
二、正音正字。
傣族雪茄狼狈村寨贿赂祈求。
三、整体感知，感受美。
1、组织学生自读课文，用文中的一个词语或一句话说说西双版纳给你留下的总体印象。
2、说说课文写了哪些美丽的景观，用自己的语言概括每幅图画的特征。学生思考、发言。
四、再读课文，表现美。
1、西双版纳因为其美，成为大家旅游度假的首选。对傣族人民来说，这是很大的机遇，同时也出现了一个问题，导游紧缺，决定到全国海选导游。今天来到我校招募导游，希望同学们积极应聘。
认真阅读，结合文章的所写内容，展开丰富的联想，然后以导游身份介绍西双版纳。
2、其他同学评价刚才几位小导游的导游词，说出其中的优缺点。
3、根据以上讲解，我们了解到西双版纳的美景可以分为哪几种景观？它们有什么特点？
自然景观神奇秀丽。
人文景观质朴意深。
五、品味语言。
我们跟随李舵领略到了西双版纳的美，这主要还要归功于他那美丽的语言。现在就让我们来仔细欣赏这些优美的片段。
赏析：“神奇秀丽”概括了西双版纳的景物特征，“心驰神往”写出了人们对西双版纳的神往。“观、涉、登、拍、留”用得十分准确传神，表现旅游观光行程之紧凑，方式之多样，心情之愉悦。“一张张、一串串”又表明拍下的珍贵照片数量之多，收获之大及留下的彩色记忆印象之深。（默看）。
从文中任选一个词语、句子或片段进行赏析，品其在文中的意义和作用。
（自荐“赏析片段”，同学互评）。
六、探究。
示例指导：“高高望天树”这个标题有好有不足，好在“高高”二字指出了望天树的特征，更隐含了作者的喜爱、仰慕等感情，不足在这部分内容似乎只有第一段写了望天树，第二、三、四段都与望天树无关，不足以概括这部分内容。
学生选择一个小标题自己先思考，再四人小组简单讨论交流一下，推荐代表发言，教师巡视指导。
七、总结。
《美丽的西双版纳》一文真正做到景美、人美、语言美的完美结合，整个一节课我们共同穿梭于美丽的热带雨林，感受着独特的民俗风情，大家都陶醉在美丽的氛围之中，在老师的眼中同学们个个都显得很美。
如果大家都拥有发现美的眼睛，鉴赏美的心灵，创造美的言行，世界将变成美好的人间。
八、布置作业：
同学们，相信你们也去过许多美丽的景点，给你留下深刻的印象。请你选择一处，也用生动的语言向大家展示它的美丽。（字数不少于300）。
板书设计。
望天树——高高。
自然景观神奇秀丽。
竹楼——映蓝天。
人文景观傣寨水——妩媚质朴意深。
生与死——笑对。
美丽的西双版纳课文篇十五
了解有关西双版纳的知识。
过程与方法
1.学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2.了解西双版纳的自然风光和风土人。
情感、态度与价值观
体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
【教学重难点】
用小标题来构建文章。 自然风光和风土人情的配合。
【教学法】自主合作探究
【课时】1课时
【合作·探究·展示】
以图片导入
1、找出下列词语中的四个错别字，并订正
心弛神往 无声无息 可见一般 色彩斑斓 水中戏喜
积善修行 善男信女 为防不恻 狼狈撤退 除苦积善
2．在下面句子中的横线上选填一个适当的词（遮掩 掩映 映衬）
1）他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼_______ 在翠竹丛林中。
2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿 地之间。
3）青山绿水________下，那就是一幅精心创作的风情画。
3．本文运用哪几个小标题？运用小标题写文章有什么好处？
（一） 整体感知————感受美
2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。
3、课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。
（二）深入课文————品味美
1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。
2、试着谈谈你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）
3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，
4、教者归纳：总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。
（三）、学习对照手法
思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
【反馈检测】
1、改正下列词语中的错别字。
西双板纳（）澜苍碧水（）色彩班斓（）
以防不侧（）心弛神往（）青描淡写（）
得义洋洋（）
2、用简洁的语言分别概括一下西双版纳的景物以及傣族人的特点。
课内练习
3、请在横线上根据上下文补写两句话。
热爱蓝天，蓝天因爱而更加清澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；热爱清风；热爱明月；热爱生活，生活因爱而丰富多彩，热爱人生，人生因爱而美丽动人。
4、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。
5、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）
有人说，宽容是一种润滑剂——（）；宽容是一种镇静剂——（）；宽容是一束阳光——（）；宽容是一座桥梁——（）。
a．可消除彼此间的猜疑积雪b．可以消除人与人之间的摩擦
c．可将彼此间的心灵沟通d．可以使人在众多纷扰中恪守平静
美丽的西双版纳课文篇十六
【原文】。
西双版纳位于祖国的西南边陲。在这块美丽富饶的土地上，生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。
走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。吹下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。
走进西双版纳的村子，你会看见一幢幢别有情趣的建筑：竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔……身穿各色民族服装的男女老少快乐地说笑着，他们是这块土地上最美的风景。
1、认识本课11个生字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。
2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸立云霄”、“五彩缤纷”等词语。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、读课文，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在小组交流。
5、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。
一、观看“西双版纳”的影像资料引出课题：
1、（播放“西双版纳”的影像资料）大家看了这段美丽的风光片后能猜出这是什么地方吗？（出示句子：位于祖国的西南边陲云南的西双版纳）。
2、学习生字“陲”
1）、看了西双版纳的景色你有什么体会吗？（美丽）。
3）、齐读课题。
4）、过渡：今天老师就带领大家到这美丽富饶的西双版纳去走一走、看一看。
二、整体感知课文：
1、分小节朗读课文。
2、自学生字。积累“美丽富饶”、“耸立云霄”、“五彩缤纷”等词语。
3、说说你读了课文以后西双版纳留给你印象最深刻的是什么地方？
三、学习课文：
1、学习课文第一小节：
（1）第一小节告诉我们什么？（西双版纳的地理位置和多民族的特点）。
（2）拓展知识面：你还知道哪些民族？
2、学习课文第二、三小节：
（1）男生读第二小节，女生读第三小节。
（2）第二、三小节你读懂了什么？（西双版纳是植物的王国）。
（3）读第二小节，完成填空：
西双版纳是植物的王国。这里有（）的（），有（）的（），有（）的（），有（）的（），有（）的（）。
（4）请你用“这里有怎么样的什么”的句式来说话。
（5）读第三小节，用“什么时候，这里有什么，可以怎样”的'句式来说说。
3、过渡：美丽的西双版纳是植物的王国，那么它还有些什么呢？我们来继续学习课文第四小节。
4、（出示课文第四小节内容）你能想象出这样一幅画面吗？请你用画笔来画一画。
4、拓展想象思维：想象一下，还有哪些动物在那里？（出示说话提示：请你用“什么在哪里干什么？”）。
5、学习课文第五小节。
（1）老师向学生介绍有关西双版纳的风土人情（出示图片或者影像资料）。
（2）你觉得那里的人生活得怎么样？
6、课文质疑。
7、师：学习了课文，想想为什么说西双版纳是植物的王国，又是动物的王国？（可以在书中找有关的句子也可以用自己的话讲述）。
四、拓展知识面：
小朋友，你爱美丽的西双版纳吗？除了课文中提到的植物和动物，你还知道哪些？请你收集有关资料，给大家作介绍。
美丽的西双版纳课文篇十七
1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、对照手法的运用。
3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
【教学重难点】。
1、用小标题来构建文章。
2、自然景观和人文景观的配合。
【课时安排】。
二课时。
【学习流程】。
第一课时。
一、导入。
二、独学：自读课文，阅读课文。
1、需掌握的字的'读音。
澜沧（）傣家（）蘑菇（）橘园（）蕨菜（）。
村寨（）竹篾（）竹笋（）一缕（）藤萝（）。
贿赂（）勐（）斑斓（）戏嬉（）妩媚（）。
一簇（）缅甸（）焚香（）祈求（）。
2、在横线上填上词语。
1）整个心神都奔到向往的地方，指一心向往。
2）长久，遥远。
3）姿态美好可爱，多形容花木、女子等。
4）灿烂多彩。
5）佛教用语。指信仰佛教的人们。
3、文学常识。
（1）作者简介。
李舵是著名的少数民族作家。他所写的《愿你听到这支歌》曾获1978年全国优秀短篇小说奖。
（2）作品简介。
《美丽的西双版纳》选自《大自然探索》第三期，有删改。本文描写了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
三、对学。
1、文章开头一段写什么？有何作用？
2、文章五个部分，具体写什么内容？作者是怎样写的？
3、品味语言。
（1）主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
（2）将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
4、学习对照手法思考：找出文中运用对照手法的地方，并分析。
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