我们经常会在学习和工作的过程中进行总结和概括。总结可以借鉴一些写作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。下面是一些精选的总结样例，欢迎大家阅读和分享。
失独家庭工作汇报篇一
为进一步开展“生育关怀”行动，9月20日下午，乐平镇卫计局、乐平镇计生协会走访慰问了黄塘村委会计生特殊困难家庭。
黄塘村委会卢耀强家庭属于计生失独家庭，乐平镇计生协会了解到卢耀强今年8月底交通事故造成左腿行动不便。
20日下午，乐平镇计生协会秘书长和志愿者来到卢耀强家，为他们送上了慰问金及慰问品，并详细询问了卢耀强的病情、生活以及目前急需帮助解决的困难，鼓励他要坚强生活，树立乐观自信的生活观念。
一声问候，两句细语，谈话时洋溢了无处不在的浓浓情意。
卢耀强家庭对党和政府的关心和照顾非常感动，对乐平镇计生协会的慰问表示感激。
乐平镇计生协会秘书长钟镜棠鼓励卢耀强和妻子树立信心，克服困难，力所能及地搞好生产、生活，党和政府也会一如既往地给予关怀和帮助。
失独家庭工作汇报篇二
我们身边有这样一些家庭，他们失去了唯一的孩子，也失去了再生育的条件，只能独自承担养老压力和精神空虚，他们就是“失独家庭”。
临近春节，为了让失独家庭能够过一个祥和、快乐的春节，虞山镇报南社区志愿者们带上新春爱心礼包对社区失独家庭进行了慰问走访。
志愿者们详细了解了“失独家庭”近期的生活状况，详细询问了他们的身体状况，嘱咐他们有困难要及时反映，同时鼓励他们要勇敢面对生活，重拾生活信心，祝愿他们过一个快乐祥和年。
一份浓浓的心意温暖了失独家庭的心房，让他们感受到来自社会的关怀，失去唯一孩子的痛苦和精神上的空虚也在大家的关怀中渐渐消散，真正感受到“人间自有真情在”的温暖。
失独家庭工作汇报篇三
“请大家闭上双眼，想象一缕阳光照进心底，希望我们的到来让你感到心安，希望我们的新春祝福和礼物能给你带来温暖……”心理咨询师史力轻声说着。
日前，史力作为“失独家庭”志愿者团队的一员与省妇女儿童基金会一起来到位于哈尔滨市群力区的“失独老人之家”，为这些特殊的家庭送上节日的祝福和慰问品。
由于失独家庭成员心理创伤严重，恐惧与外界接触，每次在慰问前，史力都要为大家做心理疏导。
送来的慰问品有大米、奶粉、收音机和水果，用史力的话说“花钱不多”，但把这些东西送到失独老人的手中，推开他们心里的那扇门，史力用了三年的时间。
三年来，为了让“失独家庭”家长暂时忘记伤痛，过上一个好年，史力和他的队友们从未在家里过一个春节。
志愿者带着数十家失独家庭远离居住地，来到新城市或乡村，百余口人围坐在一起看春晚吃饺子。
每个接过慰问品的家长们眼中都充满了泪水，面对伤痛，抱团取暖，“失独老人之家”给了他们互相沟通的机会和好好活下去的勇气，大家在这里找到了久违的家的感觉。
记者从省妇女儿童基金会了解到，目前我省有近十万户失独家庭，失去孩子给这些家庭造成了无法抹去的创伤，失独家庭的.家长们最害怕出门，总是封闭在自己的世界里，但长此以往，家长们都产生了或多或少的心理疾病，甚至有的人出现了轻生的念头。
省妇女儿童基金会联合“失独家庭”志愿者团队、凯峰缘护养院成立我省首个“失独老人之家”，为失独老人免费提供学习、娱乐、交友、康复、养老等服务，缓解失独老人的孤寂和烦恼。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
失独家庭工作汇报篇四
第一：
关于省地方法规中八千元拖欠失独家庭的问题，于国军厅长在与省长沟通后，形成一个准确的时间表，于十月三十一日前打入领取特扶金的卡里，双方达成共识后打印出纸质书面材料加盖xx省卫生和计划生育委员会的公章，于国军厅长与五位代表共同签名为证（见附表一）。
1，退休后失独的，已经领取特扶金没退休，包括转制下岗失业人员及事业单位没有领取八千元的均在补发范围之内。
2，城市户口没有工作单位的提交个人书面材料说明情况，上交省卫计委姚xx处长予以协调解决。
3，农村户口不包括其中。
第二：(见附表二)。
1，关于特扶金标准的提高及一次性精神抚慰金和就医问题，代表逐条和于国军厅长进行沟通。
2，关于就医问题，对省内已经出台的相关政策落实不到位的由姚xx处长尽快落实。于国军厅长进行专项督查，于国军厅长当场表示尽快解决医疗一卡通就医绿色通道问题。
此次依法维权活动取得了阶段性的进展，达到了预期效果，此次维权所提出的`四项问题的后续工作由落英花园，荆棘，小河流水，依恋，文录跟踪落实。
此次维权活动到场人数130人，从效果和影响上对省卫计委对失独家庭政策的落实起到了很大的推动作用，在此五位代表向您们道一声：大家辛苦了！对全国同命人的积极支持再次表示感谢！
祝大家身体健康，心想事成！！！
说明：下面两份材料在征求现场所有维权同命人的意见后双方签字盖章。
失独家庭工作汇报篇五
先觉社区“五好文明家庭”评比总结为了在全社区树立融时代特色和传统美德为一体的先进家庭典型，激励和引导更多的家庭积极投身社区精神文明建设，养成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、家庭卫生、邻里团结的家庭美德，通过家庭的文明、和睦、稳定来促进社区的文明进步和安定团结。经社区精心组织开展了“五好文明家庭”的创建评选活动，受到广大群众欢迎。现将我社区创建“文明家庭”活动情况总结如下：
本次活动评选、表彰了“五好文明家庭”，通过多种形式对先进家庭的事迹进行了宣传，弘扬了家庭美德，扩大了创建活动的社会影响，为打造文明和谐社区提供了群众基础。
为了帮助家庭适应变动的现代社会，弘扬文明、健康、科学的生活方式，通过组织丰富多彩的、各具特色的家庭文化活动，以此来促进文明和谐社区积极构建和“五好文明家庭”的创建活动，加强社区居民精神文明建设，提高社区居民素质。
社区“五好文明家庭”创建评选期间，居民能积极参与我爱我家、敞开家门迎友邻等活动，促进了家庭、邻里关系的和谐，增强了家庭成员的社会责任感，弘扬了集体主义精神，。
此次“五好文明家庭”评选活动的开展得到了广大居民的肯定和。
好评，活动开展情况正常有序，充满激情竞争，取得圆满胜利，被评选出来的家庭5户，真正展现了他们的和谐、优秀、文明，为社区其他家庭树立了榜样。
总之，本次“五好文明家庭”创建活动，在全体居民的热烈支持、拥护下取得圆满成功，在未来的日子里，我们将继续开展精神文明创建活动，加强社区精神文明建设。
失独家庭工作汇报篇六
“失独”家庭是失去独生子女的家庭，是计划生育工作中出现的'一个特殊群体。
为解决好计划生育特殊家庭在生活上、精神上面临的困难，抚慰特殊家庭心理创伤，维护社会和谐稳定，青秀区委、青秀区人民政府为进一步完善我城区计划生育家庭特别扶助制度，加大计划生育家庭特别扶助力度，根据《人口与计划生育法》等法律规定，特制了南宁市青秀区计划生育家庭特别扶助办法。
在我街道，失独家庭已经有25户，这无疑是个让人沉痛的数字。
姚海鹰是新竹街道民族中社区的一户失独家庭，姚阿姨的丈夫去世后一年她的儿子也永远的离开了她，这无疑给姚阿姨一个致命的打击，原本指望着孩子长大成人成为家庭的支柱，却想不到遭遇如此厄运，青秀区计生局胡开明副局长、科员高建艳、新竹街道办刘开友副主任、计生办副主任梁卢栌等一行6人来到了姚阿姨家，为她送上了特别扶助金5000元和慰问品，胡副局长仔细询问她的身体和生活情况，并耐心的给赖阿姨讲解南宁市青秀区人民政府关于印发《南宁市青秀区计划生育家庭特别扶助办法》的通知，最后，胡副局长叮嘱她一定要保重身体，有任何困难都可以找街道和社区。
姚阿姨激动的说：“感谢党和政府没有忘记我，虽然我失去了丈夫和儿子，但有上级领导和社区志愿者的关心，我们又重新感受到了人间的亲情!”
在今后，新竹街道计生办将一如既往的关怀关爱失独家庭，我们要及时了解“失独”家庭所需、所想，在生活上给予关心帮助，在精神上给予安慰疏导，使他们走出阴霾，帮助她们重新拥抱幸福生活，真正走出困境。
让他们感受到“人间自有真情在”社会温暖。
失独家庭工作汇报篇七
五月初五是端午，走访慰问有政府。
5月31日，在佳节即将来临之际,莲塘镇党委委员、副镇长陈晓鸿与计生办主任万艳丽一行来到莲水巷社区对辖区失独家庭进行慰问走访，送上节日的祝福和爱心慰问品，并详细询问了他们的身体状况和生活情况。
嘱咐他们有困难及时反映，鼓励他们振作精神，重拾生活的信心和勇气，树立健康乐观的生活信念。
张水芳夫妇深表感谢，激动地说道：国家政策好，感谢政府、感谢党、感谢各位领导的关怀!莲水巷社区将会继续关爱失独家庭，为失独家庭在生活帮助、情感关怀、精神慰藉等方面提供全方位、多角度的全程服务，让他们真正享受到社会大家庭的温暖。
失独家庭工作汇报篇八
随着“失独家庭”这样一个特殊的群体越来越多的走进人们的视野，失独家庭的生活更需要社会的关怀和温暖。
10月9日下午，许昌县计生委计生协会领导来到许由办事处慰问了失独家庭范宝珍及马巧玲、李金灿夫妇。
许昌县计生委张庆军股长代表县计生协分别向马巧玲、范宝珍两户送达了800元救助金，并详细询问他们的生活状况，鼓励他们积极面对困难，重新振作生活的勇气。
并叮嘱计生办干部要定期到失独家庭家里问寒问暖，帮助解决生产、生活中的实际困难，让他们感受到党和政府的温暖。
同时向失独家庭宣传了关怀、关爱失独家庭的各种新政策，鼓励他们多参加些社会活动，融入到社区大家庭中来。
失独人员范宝珍说：“计生部门每年都能想到看看我们，给予我们帮助，感谢政府给我们的关爱”，李金灿和马巧玲夫妇早已激动的热泪盈眶。
一点小小的关怀，一份浓浓的心意，让失独家庭感受到党和政府的关爱，温暖了他们的心房，失去唯一孩子的痛苦和精神空虚也在大家的关怀和疏导当中渐渐消散。
失独家庭工作汇报篇九
摘要：小学《科学》课程是以培养小学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。要把小学生培养成具有科学素养的国民，是一个长期的任务。通过近几年的努力，我县进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。但是，由于各方面的缺陷和不足，严重影响了孩子科学素养的早期培养，说得严重一点，阻碍了国民素质的全面提高。
关键词：科学教育的意义现状及原因对策。
我们常常说“科学技术是第一生产力”，而科学技术是靠人掌握的，只有教育才能使潜在的生产力转化成现实生产力。因此，必须重视小学科学技术教育，充分发挥科学技术为现代经济社会服务的功能。值得高兴的是我们已经逐渐认识到了这一点，各大中城市的学校已经开始重视科学课，他们有专业的科学教师，有标准的实验室以及配套的教学仪器，科学课开展得有声有色。但是，在一些农村小学却相对落后：
一、农村小学科学教育现状及原因。
1.不重视科学教育的大环境。
一是许多人对小学科学教育的内涵认识上有误区。有人认为科技教育就是培养科学家的教育，事实上，科学是从小培养学生必要的科学知识、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观，以及运用科学知识和方法解决问题的意识和能力。简单的说，就是从小培养学生的科学素养。
二是人们对科学教育的重要性认识不够。我们国家至今还没有诺贝尔奖得主，这是与我们国家不重视教育、不重视科学分不开的。我们的科学课常常把它叫做“副科”，没有专业的科学教师，而是由其他教师担任。
2.小学科学教师队伍尚未形成。
由于教师调课频繁，特别是农村，科学教师队伍很不稳定。兼职教师有的由音体美教师、课时不够的其他任课教师、年龄较大的教师或者行政后勤人员担任，有的甚至临时安排没课的教师看管学生。教师知识面窄，对《科学》课知识点把握不住，实验操作难度较大，即使教师有主动性，但也苦于心有余而力不足。
3.科学课课程资源不足，教师仍在“教教材”
科学教材的设计理念是创新的，但很多教师习惯照本宣科“教教材”，觉得教材跳跃性很大，知识点很多且难度大，上课有以其昏昏使人昭昭之感。
二、农村小学科学教育对策。
1.树立先进的教育观念，重视小学科学技术教育。
要提高认识，领导重视。首先，县级领导及校级领导要充分认识到小学科学教育是强国之基础，高度重视科学教育；其次，要发掘科学人才，由对科学有浓厚兴趣的教师充当专职科学教师；再次，学校领导要严格要求教师按课程表上课，并加大巡视力度，采取强制措施确保科学课程的顺利开展，只有这样科学课才不会被挪用。
2.加强师资队伍建设，全面提高教师的科学素养。
教师的科学素养是课程实施的关键，尤其是小学的科学启蒙课，它对教师提出了更高的要求。因此在培训的过程中，尤其要注重对农村科学教师的再培训，使他们的专业知识、技能以及科学意识得到更大的`提高。要让一线的科学教师吃透课程标准的精神，领悟其中的内涵；要培养骨干科学教师，采用走出去学、请进来教的办法提高科学教师素质。当前农村小学聘请科学专业的教师任教科学还不太现实，只有采用选派优秀教师出去学习、请名师进来教的办法培养本校科学教师，从而提高科学教师素质，提高农村科学教育的质量，缩小农村与城市的差距。
3.强化课改，就地取材。
要发挥区域资源优势，开发乡土教材或者校本课程，让学生从自己身边熟悉的事物开始认识科学，以提高他们学习的兴趣。同时广大教师要付出辛勤的劳动，开发有本地特色的科学课程。在没有实验室、实验仪器不足的情况下，农村教师应因地制宜，灵活多变，千方百计保证科学课的顺利开展。
4.建立健全科学评价体系。
教学评价特别是学生评价，是科学课程评价的重要内容，充分发挥评价在科学教学中的作用，不仅可以正确地确定教学目标，同时也有助于帮助学生找出存在的困难，促进学生的学习。因此，要建立健全科学评价体系，面向全体学生使学生的科学素养得到提高，从而更好地实现科学课程的根本宗旨。
5.创造良好的科技育人环境。
良好的学习和生活环境，能对学生产生十分积极的影响，在实施科技教育的过程中，要充分利用环境对学生的感染作用。就校园文化来讲，可在学校里悬挂科学家的头像、名言，开展科普知识竞赛，举办小小发明家活动，读科普书籍，观看“神州飞船”上天，参观科技展览，观看科技影片等，让学生时时处处生活在科技教育文化氛围之中，从而实现外在环境与科技教育内容的统一，达到激发科学兴趣、提高学生科技素质的目的。
总之，我们相信科学界、教育界以及全社会都会携起手来，共同推进小学科学教育的改革，加强科学能力的建设，加强国际合作，提高农村小学科学教育质量，提高公民的科学素质，让中国的诺贝尔之花在祖国大江南北处处开放。
失独家庭工作汇报篇十
现如今，政府已经意识到了将由此产生的贫困与赡养问题，并试点一些生活补贴项目。但物质上的补贴，是无法弥补心灵上的创痛。因此，我团队将以石家庄为实施地区，开展一系列的关爱“失独家庭”的公益活动：
1、积极与本地政府民政部门、街道社区、居委会等联系，寻求指导，获得较为全面的本地“失独家庭”信息。
2、在本地高校招募志愿者，组织相关的慰问、恳谈、文体交流活动，并开展一系列的家政服务、体检医疗、郊游出行等关爱活动。
3、对“失独家庭”进行相关的问卷调查，访谈调查与观察调查，并将此次公益活动过程与效果以详细文字的形式反映给民政部门、街道社区、居委会。
4、高校志愿者成立组织，建议并协助街道组织家园，为关爱“失独家庭”活动提供活动阵地，使得该公益活动得以长期长效的开展创意亮点：
失独家庭，这是一个特殊的群体，对这个群体的关注、理解与帮扶应该引起政府和社会更多的重视。本项目立足于时代发展的特殊阶段，积极发现容易被忽略的社会问题，并在大学生的能力范围内，寻求解决办法与公益措施，让公益真正“益暖中华”。
失独家庭工作汇报篇十一
摘要：留守儿童在目前的人口中占了不少的比重，留守儿童除了缺少父母的陪伴，更多的是教育的缺陷，这种缺陷可能造成的后果是不容忽视的，留守儿童的教育问题已经是需要被重视和解决的问题。而家访工作一直都是班主任工作的重点，对班级管理有很大的作用。对于普通的学生来说家访十分方便，但是对于留守儿童父母常年不在家这种情况，怎样做好留守儿童的家访工作是目前急需解决的问题。
关键词：初中；留守儿童；家访。
一、留守儿童家访的重要性。
1、以家访为载体，关爱初中阶段留守儿童。
在初中阶段是学生身心发育最为重要的阶段，而他们素质会关系到社会的稳定与发展。作为留守儿童的班主任，这就对需要能够负担起他们父母的重要作用，经过家访这一工作了解学生的实际生活情况，重视留守儿童的生活细节，给他们更多的关注与爱护。
2、以家访为桥梁，引导初中阶段留守儿童。
家访是让教师了解留守儿童生活情况的有效方式。经过实际的访查，能够了解学生的家庭环境与生活情况，并且通过学生在学校中的表现，对学生有更加全面的了解，这样才能更好的进行针对性教育。通过家访，指导学生更好地发展。
二、家访的基本原则与方式。
1、家访的原则。
对待初中阶段留守儿童的家访应该秉着以下三种原则：第一，主动性原则。要把学生的当前的状况积极主动地经常与家长沟通，共同商量促进学生进步的方式。在家访的沟通交谈过程中要能够掌握主动权，把握整个交流的节奏，进而得到家访的目标。第二，经常性原则。要多次的进行家访，适当的向家长告知学生在学校中的学习情况，并且了解学生在生活中的情况，及时的了解存在的不足，进行解决，并且坚持进行。第三，科学性原则。在家访的过程中，教师要有科学的技术，用具有艺术性的方式来去教育学生，并指导学生家长教育孩子，不能用敷衍的态度，而应该用自己的真心去关怀学生，这样才能得到最好的效果。
2、家访的方式。
在家访的过程中教师要能够真诚的对待家长，家访的态度要亲切、温柔，这种认真负责的工作态度才能够让家长感到教师的良苦用心，更容易接受教师的建议与劝说。同时，要能够客观的评价学生的情况。假如教师的评价不够公平公正，就会让家长对于学生的教育方式出现很大的影响，甚至还会影响家长与学生之间的感情。所有的学生都是有优点与缺点的，教师在向家长说明学生的学习成绩与表现好的方面时，同时还需要明确的告诉家长们学生当前存在的不足，不仅给家长们信心，还需要让他们了解下一步教育的方向。最后，在家访时要能够使用科学的方式，引经据典，通过现实中的经验或事例来向家长说明，让家长更容易接受教师的思想，做到晓之以理，动之以情。对于家长们提出的建议，教师要虚心的`接受，并且做好记录。
三、进一步完善初中阶段留守儿童家庭家访的策略。
1、建立留守儿童档案卡，定期更新。
在学生刚进入初中学习时，学校就可以建设留守儿童的档案，把他们的家庭详细地址，家长的工作与姓名，家庭经济情况与家长的联系电话进行登记。特别是对于父母都在外工作的留守儿童，要把他们作为主要对象，建立相关的档案，把学生留守的原因、家长的情况进行细致的登记。并且，在每个学期都进行更新，了解家长是不是还是在外工作，这样便于对学生家庭教育进行管理。
2、科学选择家访时间。
班主任在选择留守儿童的家访时间上也是需要注意的。首先，要选择一个正确的时间。在确定具体的家访日期时需要和家长们取得联系。对于一些长期在外工作的家长，每学期可能只有一段时间在家，班主任就要了解家长们的情况，做好沟通，这样才能让教师与家长做好面对面交流。
3、留守儿童家访的具体案例分析。
1）对单留生的家访对于每个儿童来讲，父爱和母爱都是在成长阶段不可或缺的。假如缺少了父爱或者母爱，都可能会导致学生在情感上面的缺陷，无法促进学生的人格发展。因此，教师在面对家访单留生时，教师要能够提醒家长，重视儿童和另外一方的情感沟通。另外，教师还可以通过电话这一方式，告诉家长学生的学习情况与进步。并且告诫家长不能因为工作而不重视对于儿童的教育与责任，让家长了解到他们对于儿童成长的重要作用。2）对双留生的家访让孩子父母多和孩子以电话或书信形式谈心交流，关心孩子的身心成长，并在孩子父母回家时进行一次回访。毕竟与孩子父母直接的交流，才是最为有效的交流。在对双留生的家访过程中，教师要重视加入人文关怀。让学生了解教师对他们的关爱和尊重，因为这些学生和普通的学生相比，更需要爱护。其次，要从多方面来了解学生的情况。教师可以通过走访学生的邻居或者亲戚，然后通过电话的方式与父母深入的沟通，让家长能够多给学生打电话来促进情感交流，关爱他们的身心成长情况。最后，要在家长回家时再进行家访，和他们的直接交流才是最为重要的。
4、做好家访记录与回访。
班主任在家访之后要把家访的情况与在家访中存在的问题详细的记录，并且按照学生在学校之中的表现情况结合家访中的情况，对学生进行新的评价与分析，进而来制定科学的教育方式，因材施教，进行针对性教育。在家访之后要加强对于学生的监督与指导，和家长通过电话等方式保持联系。教师应该为每一位留守儿童建立好家访情况记录表，为日后的回访提供重要的凭据。例如现在的“家访登记表”，就是有效地记录工具，教师把每个家访情况都清晰地记录下来，为教育做好基础。
四、总结。
综上所述，在目前的情况之下，对于留守儿童的家访不光要停留在形式之上，还需要做好与家长的沟通交流，把科学的教育方式与思想向家长说明，只有家庭、学校相结合，才能促进学生的进一步发展。
参考文献:。
[1]陶芳信,王中林.《农村初中留守儿童学校教育与家庭教育协调配合的策略研究》开题报告[a].安徽基础教育研究（2015年第4期(总第12期)）[c].2015,04.
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
失独家庭工作汇报篇十二
政策的引导下，该村本着“菌菜富民、工业强村”的发展思路，大力发展第三产业，加大招商引资力度，使东兴铁选厂、兴旺家齐球团厂、创溢铁粉加工厂、哈露菌菜公司相继在我村落户生根，带动了一大批中小型的快速发展，为xx村经济的腾飞、社会的和谐打下了坚实的基础。同时，在社会主义新农村建设过程中，xx村党总支一般人审时度势，把社会治安综合治理和开展平安建设纳入新农村建设整体规划，为创建平安、和谐、富裕、文明的新农村做出了不懈的努力，其主要做法是：
一、思想上高度重视。几年来我们加大硬件建设投入，完善物防、人防、技防措施。在十家开发区投入近8万元，家家户户安装了视频监视系统或远红外线防盗系统。打造了“十家平安一条街”，成立了“平安一条街”协会，组建了“平安一条街”巡逻队，加大了人防力度。全村投入近10万元，建立了平安互助网络，形成了家家都是报警点，人人都是联防员的整体联防联控机制，进一步提高了人民群众的安全感。
二、措施上狠抓落实。首先，成立了“平安家庭”创建领导小组，村支部书记担任组长，全面负责创建工作，其他村干部负责各自分工的村民小组，并根据各自分工负责的小组的具体情况拿出自己的创建方案，分期制定创建目标，并由此形成全村统一的创建实绩考核办法，纳入年终考核。对于创建活动的情况，采取每月检查交流、每季度进行评比小结，查漏补差。对于在创建活动中有特色、有新意、有创造性举措的给予及时表扬推广，以促进全村的创建工作，同时要求每个村干部对自己分工的创建工作都要建立台账，每月向支部书记汇报一次。由于我们的制度严密、措施得力，有效的提高了全体村干部的工作积极性，形成了合力，从而使平安创建工作在全村顺利开展。
三、
宣传上打好基础。在严格制度的保证下，我们以多种形式宣传社会治安综合治理工作政策法规，宣传平安建设，普及村民安全防范知识。具体的讲，我们的宣传工作分下面的几个方面：首先是通过多种渠道深入宣传法律、法规，我们组织聘请了本村的几位退休干部。退休教师组成本村的“义务调解小组”，当村民之间发生家庭纠纷或邻里矛盾时，请他们帮忙“调解”，充分发挥他们在群众中的威信与影响力，及时的将矛盾化解在萌芽。在创建活动中，这个小组又成了法制宣传组，他们利用放电影前、开广播会、村民小组会议等多种形式以《未成年人保护法》、《婚姻法》、《民法》、《劳动合同法》、《职工权益法》以及交通法规为主要内容,向村民进行法制宣传,并结合本村的实际事例进行分析讲解,还对村民代表、党团员、村、组干部等不同对象进行了多场次的法律知识讲座或辅导,从而增强了村民学法、知法、守法、用法的水平,对于消除家庭暴力,化解邻里纠纷,起到很大作用。其次是通过村务公开栏和黑板报,向广大村民宣传创建工作的重大意义,“平安家庭”的标准以及创建过程中涌现出来的好人好事。几年来,共出黑板报16期。三是开辟渠道,扩大宣传效果,我村退休干部王子合几年前就自发无偿为相邻村民播放进步碟片,丰富群众业余文化生活。创建活动开展以后,我们主动与他联系,充分肯定了他的利民之举后,请他在为村民播放碟片的同时,帮助宣传创建意义,并以文艺的形式大力宣传“黄、赌、毒”的危害,宣讲“四禁”工作中的新人新事。表彰孝敬老人、助人为乐、见义勇为、遵纪守法、保护绿化及集体公共设施等方面的好人好事。王子合老人只要接到我们的材料,都不厌其烦进行宣传,而且形式多样,语言生动,很为村民喜闻乐见,收到良好的宣传效果。通过广泛深入的宣传,在全村范围内营造了良好的创建氛围,使广大村民提高了对创建平安家庭的认识,很多家庭都不同程度地改变了旧面貌,积极投入到创建中来,为创建活动的成功开展奠定了广泛的群众基础。
四、特色活动结出丰硕成果。
一是狠刹赌风。本村东南部与河北省平泉县北五十家村相邻,在那里赌风盛行,常发生因赌博而产生夫妇反目,婆媳不和,父子成仇等家庭矛盾,并逐渐引发相互殴打等家庭暴力,我们专门请王子合老人到那儿播放相关教育碟片三场,组织宣讲二次,召开村民座谈会二次,不但狠刹了赌风,而且使多数家庭变得和睦共亲,均已参加创建活动。在那儿,先后评出村、组级“平安家庭”示范户15户。
失独家庭工作汇报篇十三
因为家中唯一的子女不幸离世，这样的家庭被称为“失独家庭”。他们无法期待子女“常回家看看”，只期盼这个国家和社会给他们多一些保障与关爱，至少不要再忽视他们。
在中国的传统家庭观念中，基于养儿防老和传宗接代的考虑，孩子不仅是血脉的延续，也是精神的寄托。但是对于数量庞大的失独家庭来说，他们的情感依赖和养老保障自然就成了一个越发凸显的社会问题。
措施:。
1.开展对失独家庭的调查，了解他们实际困难和诉求，政府部门要出台失独帮扶政策，只有政策才具有稳定性和普惠性。要建立针对“失独群体”的专门社会救助制度。应该加大社会救助力度，减轻“失独群体”，特别是老人的经济和精神压力。
2.由于情感方面的受伤，很多失独老人并不愿意入住现有的养老机构，他们喜欢抱团取暖，希望有专门的失独者养老机构，失独者在一起生活，他们彼此心里才会消除芥蒂，政府应建立失独养老机构,供失独者养老.
3.经历了“白发人送黑发人”的悲楚，步入老年的失独者要重获生活希望，最关键的还是要走出自己的记忆阴影,因此建立对于失独群体的心理救助机制.社区和社会组织要加强对失独家庭的分类指导和服务，开展心理辅导、义务巡诊、临终关怀等多元化服务，构筑起帮扶“失独群体”的社会支持体系。
4.加快社会管理创新。要尽快改革和完善医疗、养老等相关制度，如就医住院、入住养老院需要监护人签字等相关制度，需要改革和进一步完善，保障他们能够优先就医和养老，给他们营造一个关爱的社会环境。
5.失独家庭是整个中国老龄工作中的新问题，国家的老龄政策也应该面对这个特殊的群体出台相应的帮扶方法。
失独家庭工作汇报篇十四
良好的家庭教育是促进青少年儿童健康成长的重要一环。家庭教育不是学校基础教育的简单延伸，而是与学校、社会教育相呼应的一种教育形式，是影响人终身的教育。一直以来，我校领导非常重视家庭教育工作，将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。我们克服了重重困难，争取家长的密切配合，充分发挥了我校家庭教育工作对家长的指导作用。现将我校本学期的家庭教育工作总结如下：
2、根据我校自身特点，制定家庭教育各项制度。如家长学校制度、家长培训制度、教师培训制度等。
3、成立了班级家长委员会，目的是为家长与老师之间、家长与家长之间的相互交流搭建一个平台，使教师与家长掌握更多的家庭教育知识，增强家庭教育与学校教育同向同步，更好地促进家庭教育工作。
二、具体工作。
家长学校工作：
1、根据学生具体情况，找出问题家长，有针对的定期召开家长座谈会，集思广益，进行经验交流。
3、每月给出家长作业题、指导孩子菜单，从家长反馈中发现问题，及时与班主任老师协商解决，并做好分析记录，并将相关资料装订成册。
4、密切家校联系工作：根据以往的经验，我们今年改进了工作方法，由原来家长与班主任的联系改为家长与所有任课老师之间的联系、互动，做到次次联系有具体内容、有家长反馈、有活动小结等，确保活动有效果。
二、存在问题与改进措施。
1、我校农村子弟占多数，家长们忙于生计早出晚归，无暇照顾孩子，联系方式也多有变动，甚至家庭住址也经常变动，所以难以取得联系，更谈不上交流。
2、我校本学期即使开通网络，多数学生家庭无条件上网。
改进措施：从关心孩子生活入手，积极解决生活实际困难，如给贫困学生捐钱捐物，让学生和其家长确实感受到学校这个大家庭的温暖，变被动为主动与我们取得联系，从而愿意配合我们的家庭教育工作;充分利用我校年轻教师资源，动员年轻教师加入家庭教育指导师行列，以点带面;在电话、网络不通情况下，加强家校联系册的使用、增加家访次数等。在以后的工作中，我们还将据我校实际情况来探索家庭教育工作新路子。
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。
一、健全制度，加强各层领导。
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家庭教育归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。
二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益。
我校学生有230多人，家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家庭教育在长期的实践中，逐渐形成一些特点：
1、“上课”与家长会相结合。家庭教育毕竟是家长在业余时间自。
愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。
2、“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。
三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系。
学生家长蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。
经过多年家庭教育的实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家庭教育，提高家庭教育的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。
失独家庭工作汇报篇十五
在建设社会主义新农村的背景下，伴随我国政府对三农问题的重视，农村经济得到了不断发展和改革，同时农村小微企业对信息化的需求越显突出，农村电子商务为农村小微企业经济的发展开辟了崭新的空间。在河北企业数量上中小企业占据着很大的比例，其中小微型企业广泛分布于城乡之中，是最具活力，数量最大的群体。在建设新农村的背景下，在农村信息化环境下，小微企业如何利用网络开展电子商务，有效降低营销及生产成本，提高生产效益，是河北农村小微企业面临的最大机遇，同时也是面临的最大挑战。因此，对河北农村小微企业电子商务实施策略研究具有十分重大的意义。
1河北农村小微企业电子商务存在的问题。
课题组成员通过深入企业实地走访和问卷调查，对河北农村小微企业开展电子商务的现状进行了全面分析，探究和发现了存在的一些问题，调查中发现，河北农村小微企业对电子商务知识了解的很少，对电子商务的应用还处于萌芽状态，还没有真正实施电子商务，目前河北小微企业发展电子商务主要存在以下问题。
1.1缺乏政策扶持。
尽管政府对小微企业制定的有关扶持政策，但农村小微企业仍是一个容易被遗忘的角落。一方面河北农村小微企业信息滞后，另一方面农民对信息的敏感度低，小型企业特别是贫困地区的小微企业最需要也最难得到政府的扶持。
1.2电子商务意识和技术缺乏。
农民还没有把电子商务的思想融入到自己的意识中，传统交易方式的惯性仍左右着他们，农村电子商务要想发展起来，必须要经过漫长的和传统思想惯性的斗争和较量；农村电子商务是一种崭新的经营理念，需要农民有较高的技术来支撑。从事电子商务需要一定的门槛，需要具备基本的计算机知识，懂得使用搜索，懂得拍摄技术等基本的信息技术。
1.3信息化基础设施薄弱。
河北农村小微企业普遍存在融资渠道不畅、资金不足等问题，导致信息化建设力不从心，致使企业自身的软硬件设施不能满足电子商务的要求。
1.4缺乏电子商务技术人才。
绝大多数具有一定学历和知识能力的人才不愿意到小微企业就职，尤其是农村小微企业，而伴随新农村的发展，伴随农村信息化的发展，农村小微企业是最需要人才也是最缺乏人才的地方，这一矛盾无法解决势必影响农村电子商务的发展，因此，人才缺乏是农村小微企业开展电子商务的`关键。
1.5企业管理水平低下。
农村小微企业要发展电子商务必须要在商务平台上进行广泛地业务交流沟通活动，同时还要获取更多的商务信息，这些种种业务活动要求小微企业要有科学规范的管理制度、合理的规划以此来组织协调企业内部宝贵的资源。
1.6物流配送的障碍。
农村地域辽阔，家庭住户分散，道理交通不便等特点，致使农村物流与城市物流有着显著的差别。一方面，目前农村物流公司只覆盖到县一级，村镇设有物流配送点的少之又少。另一方面，农村小微企业的商务活动具有季节性、多样性、分散性等特点，且由于农产品的保质周期短对存储要求就比较高。这些势必造成农村小微企业对物流配送整个体系中的各个环节要求更高。因此物流配送是制约农村电子商务发展的主要障碍。
失独家庭工作汇报篇十六
[摘要]改革开放后，我国农村社会经济不断转型，农民阶层也在不断变化，现代农民迫切需要与农业转型相适应的农村期刊。农村、农民、农业始终是关乎我国社会发展的一个重要问题。围绕“三农”问题的农村期刊在新的历史时期下也出现了不和谐的音符。发展农村期刊成为推动农业科技进步，促进农村走向富强的必由之路。
[关键词]经营理念；转型；科技兴农。
[作者单位]张玉梅，吉林师范大学传媒学院；赵美慧，吉林师范大学传媒学院。
[基金项目]吉林省社会科学基金项目――吉林省城乡一体化传播现状调查与对策研究，项目编号：b140。
我国农村人口众多，农村期刊一直是一个有待深入开发的领域。农村期刊的种类涵盖了农、林、牧、副、渔等农业的各个领域。随着市场经济的发展，农村逐步开始城镇化，不断进行产业结构调整，农村社会和经济都在发生重大转型。在新的历史时期，农村期刊正面临着严峻的挑战。比如，农村读者相对于城市读者获取信息滞后、农村期刊内容匮乏、发行量小等，这些都是不容忽视的问题。因此，满足新型农村读者的需求，繁荣农村期刊市场是新时代农村媒体亟待解决的问题。
一、满足读者需求，坚持服务营销策略。
农村期刊要贴近农业、贴近农村、贴近农民，要以“为农民生产、生活服务”为己任，坚持期刊的实用性和服务性两大原则。只有内容实用，才能真正做到为农民服务。农村读者相比城市读者而言，文化水平普遍较低，因此，农村期刊的语言应该通俗易懂，涉及农业生产的技术要用农民比较容易接受的方式表达，这样才能使农民一看就懂，一学就会，一点就通。加强服务意识，满足读者需求，坚持服务营销策略是农村期刊必须要考虑的因素。
1.服务读者，提供信息。
读者是期刊的消费者，农村期刊坚持服务营销策略，要真正做到为读者服务。一要设立读者服务部，免费回答读者的信件和短信，设立读者专线，接听读者咨询电话，服务部要有经过专业培训的负责人专门解答读者的各种咨询；二要定期举办各种农业研讨会，宣传党在农村的方针政策，介绍各种农业新技术，推广农业新品种、新的生产方式，为读者提供全方位的信息服务。期刊社可以定期举办各种研讨会、交流会和论坛活动，吸引农业科研机构参加，为农民提供最前沿的农业信息。
2.服务“三农”，面向市场。
解决“三农”问题，就是解决农民增收、农业增长、农村稳定的问题。应对“三农”问题，不仅要立足于农村、农民、农业自身，还需要进行精神上的指导，而农村期刊正是着眼于“三农”问题的精神向导。农村期刊要服务于“三农”建设，实现社会效益和经济效益的双丰收。实现社会效益和经济效益，既要争取国家政策上的扶植，又要面向市场。农业要面向市场，实现“产―供―销”一条龙，提高农业劳动生产率。农村期刊要服务于“三农”，也要适应市场化浪潮，积极开拓市场。
二、走公益性事业管理体制和市场经营管理体制相结合的道路。
1.纳入公益性事业管理体制。
农村期刊是全面提高农民文化素质，加强农村精神文明建设，促进农业科技生产的重要工具。政府的支农服务措施是繁荣农村期刊的一个重要举措。一方面，要争取国家资金上的扶植。政府部门应对公益性强、经济效益弱的期刊给予必要的财政补贴；国家对邮政部门则应在发行环节给予优惠；对税务部门则应在经营收益的税收方面有所减免；对于从事公益性农村期刊的编辑出版人员，政府应将其纳入公共服务体系当中，在工资、福利待遇、养老、医疗等方面给以保障；另一方面，要争取国家政策上的支持。“农家书屋”是政府组织建设、农民自主管理，为满足自身文化需求而实施的`一项利国利民的工程，在现代科技以及数字化的趋势下，应进一步完善这一农村阅读平台；与此同时，农村期刊要积极响应“科技入户”工程，期刊编辑部要把“文化进村、科技入户”作为首要编辑理念，扎根农村、贴近农民，为农民读者解决农业科技知识上的疑问。
2.走市场经营管理化道路。
从国家的角度上来看，国家财政资金毕竟有限，政府不可能给予所有农村期刊资金支持。从期刊的运行规律上来看，市场经济最大的特征就是竞争、优胜劣汰。市场经济条件下，期刊要树立市场的经营理念，搞活经营，建立健全管理机制。走市场经营管理化道路对转型期中的农村期刊来说至关重要。
第一，瞄准市场定位，增强竞争力。
物竞天择，适者生存是大自然的运行规律。只有那些真正适应社会发展的期刊，才不会被市场淘汰。农村期刊社只有瞄准市场所需，找准市场空白，补充市场盲点，方能取胜。
“打铁还需自身硬”，内容质量是期刊生存发展的灵魂。做好期刊内容是农村期刊的经营之本。在内容上，农村期刊要立足于农民读者的需求，确保期刊的实用性和服务性。在栏目编排上，农村期刊要重视栏目内容的策划，注重版面、装帧的设计，注重自身的特点。出版界名家邹韬奋曾经说过：“没有个性和特色的期刊，生存已成问题，发展更没希望。”农村期刊要准确进行市场定位，办出自己的特色，形成核心竞争力，才能在激烈的市场角逐中立于不败之地。
第二，革新管理体制，创新运作模式。
我国长期受计划经济体制的影响，有些期刊“两种资源，两个市场”的意识尚未形成，从而使期刊管理体制问题成为阻碍期刊发展的瓶颈。因此，在市场经济条件下，实现资源的有效利用和合理配置，做好期刊的管理体制改革工作显得尤为重要。
三、探索多种经营方式的办刊模式。
1.差异化策略办刊模式。
目前期刊市场的竞争，说到底就是对于读者“注意力经济”的争夺，而这种竞争取胜的希望和突破口就是要采取差异化战略。差异化办刊策略可以改善当下农村期刊定位雷同、内容相近的局面，也能为农村期刊市场注入新的活力。
第一，寻找新话题，贴近新农民。
如今，农村城镇化建设进程速度加快，农村经济也日渐好转。农民也逐渐以“新农民”的身份自居，他们在懂得技术知识的前提下辛勤劳作，创业致富。尽管置身农村，“新农民”怀有对于农业信息索取的热情，与父辈相比，通常他们接受过良好的基础教育，有着外出务工经历，具备更开阔的眼界，敢于尝试接纳新鲜事物，除此之外，他们也具备与城市居民相当的经济购买能力。因而，农村期刊要在细分读者市场的前提下，注重把握“新农民”的情感需求，除在农业科技等领域有所涉及外，也应当注重对人文、家庭、服务领域的关注，寻找符合“新农民”的话题切入点，从而为这部分读者提供心仪的农村期刊。
第二，发现新经济，开拓新事业。
农村期刊要善于利用农村环境，发掘新的农村经济着眼点。提及农村经济，大多与农村种植养殖技术相关，现如今的农村期刊也不乏此类实用性文章，内容通常短小简易，实用准确，能够在短时间内帮助读者解决技术问题，寻找致富途径。然而，农村地区除了是物质资源的生产地，它也是拥揽自然风光的世外桃源。发展农村的新兴旅游产业，同样能够为当地居民带来囊中收益。如今快节奏的生活，使得越来越多的城市居民向往田间劳作的自由，“采菊东篱下”的悠然，被看作是一种健康的放松方式。因此，农村期刊可以利用这种生活方式的转变，在内容上增添休闲农业、农家庄园等，不仅为农村读者开辟新的经营市场，也为城市居民提供一份乡间娱乐生活指南，从而带动城乡之间文化经济的交融。
2.寻求联合办刊的模式。
采用多元化经营和跨媒体、跨专业、跨系统的合作办刊模式，已经是国内外很多成熟期刊尝试的有效之举，集团化经营也成为国际期刊业发展的主流。联合办刊可以提高刊物质量，减少资源浪费，更好地集编辑、出版、发行于一体，将期刊做大做强，实现期刊的可持续发展。
第一，期刊与企业合作，实现双赢。
农村科技期刊讲求内容的时效性、信息的前瞻性，涉农的企业一般信息灵通，涉农的期刊可以采用股份合作制，与这些企业合作，参股融资，实现资源的共享。企业可以借助期刊的知名度推广自己的农业产品，推动产品在农业市场上的发展壮大。与此同时，期刊编辑部可以掌握栏目对农业前瞻性信息的需求，把握市场信息的变化，获得良好的广告效益，为期刊走向市场化奠定良好的基础。期刊与企业联合办刊的模式，将期刊、涉农企业、农民三者有效地结合起来，加强了企业与农民读者之间的交流，实现了媒体与企业的双赢。
第二，加强期刊与科研机构的合作。
农村期刊的编辑常常需要深入到农村、各大农业科研机构进行调研，获得资料和信息，进行农业科技推广，传播最新的科技成果。然而，很多编辑难以走出去采访，期刊积极地与农业科研机构合作是解决这种问题的一个方式，也是联合办刊的一个行之有效的方法。农村期刊应及时地发布科研机构的科技成果，参与机构举办的新产品、新品种推广会，为农业科研和农民搭建一个平台。期刊与农业科研机构密切联系，既增强了期刊的权威性、可靠性，又为农村发展提供了有效的建议。
3.品牌连锁办刊模式。
品牌连锁办刊模式，将期刊媒体、涉农企业以及农村读者三者有机结合，实现媒体品牌和市场经营活动的双向转化，有助于增添农村市场经济活力，带动农村的精神文化发展。
农村期刊如何在市场经济条件下立于不败之地，在激烈的市场角逐中实现自身的价值，在发展中实现市场效益和社会效益的双赢，需要全体期刊从业人员的智慧、胆量，更需要策略。坚持服务营销策略，走公益性事业管理体制和市场经营管理体制相结合的道路，探索多种经营方式的办刊模式不失为一个良策，繁荣农村期刊市场已迫在眉睫。
失独家庭工作汇报篇十七
论文摘要：创新，意思是更新、制造新的东西或改变原来的做法。在当今的教育中，创新教育已成为广大教育工作者的共识。农村基础教育学校创新教育是一项系统工程，不但教学要创新，学校管理也要创新，这样才能在学校营造鼓励创新的氛围，才能培养出具有创新精神的人才。农村基础教育学校内部管理创新需要管理观念创新、学校管理战略创新、教学管理创新、教师队伍管理创新、学生管理创新。
我国是一个具有9亿多农村人口的大国，农村的基础教育关系到整个国家教育的未来，学校内部管理又是决定学校发展的关键因素。学校内部管理体制，是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作。管理体制的合理与否，直接关系到学校运行的效率。农村基础教育学校内部管理的创新，是发展农村现代化教育的必然要求。
一、农村基础教育学校内部管理创新的含义。
农村基础教育是农村教育的一部分。它是指以农业为基础产业的农村地区中等以下学校教育。它的主体是农村中小学教育,但其范围还应上下延伸,上至成人教育,下至学前教育。学校内部管理是学校管理者根据教育政策和教育规律，通过一系列协调性活动，有效地整合、利用校内外各种教育资源，以提高学校办学水平和教育教学质量，形成学校组织文化，促进教师专业和学生身心全面发展的创造性实践过程。学校管理创新是指为了培养创新人才而对学校管理进行创造性的变革，也就是指学校管理者在创新理念指导下，创造性地采用新的措施手段，对管理要素进行扩展更新和优化组合，以形成新的管理格局，产生新的管理效果，从而更好地培养创新人才的活动。农村基础教育学校内部管理上创新，就是运用先进的管理理念，创造性地利用政策，创新工作思路和方法，使学校管理中各个环节紧密相连，以促进农村基础教育学校内部管理更加合理、更加规范。
二、农村基础教育学校内部管理创新的必要性。
（1）农村基础教育学校现行内部管理机制还不适应市场经济新体制的发展。社会主义市场经济是商品经济深入发展的必然产物，是一种以市场作为资源配置和调节的经济活动。在供求关系上，它以满足社会需要为出发点，自由适应；在资源配置上，以市场机制为主导的资源配置方式，把社会可以掌握、利用的.资金、劳力、资源以及土地等有限资源，有效地配置到社会需要的众多领域；在分配制度上，以按劳分配为主体，其他分配方式为补充，兼顾效率与公平，运用包括市场在内的各种调节手段，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又防止两极分化，逐步实现共同富裕。现代教育是随着社会化大生产的发展和科学技术的进步而逐步建立起来的，是一种有益事业，是一种特殊的生产，它的产品是“人的劳动能力”，因而教育不同于一般的物质生产劳动。六十多年来，我国教育工作取得了显著成就，但我国教育在总体上还比较落后，尤其是农村基础教育，教育投入不足，教育结构不合理，教师待遇偏低，办学条件较差；教育思想、教学内容和教学方法不同程度地脱离实际；办学体制和运行机制不适应日益深化的经济、政治、科技体制改革的需要。基于这些认识，农村基础教育，还未真正适应社会主义市场经济发展的需要。
（2）在当前教育需求与良好教育资源供给矛盾加剧的形势下，农村基础教育学校自身生存与科学发展的迫切需求。周济同志在国家行政学院春季开学典礼发表讲话指出，现阶段教育的基本矛盾仍然是现代化建设和人民群众对于良好教育的强烈需求和良好教育资源供给不足的矛盾。特别是在广大农村地区，人民群众日益剧增的接受优质教育的愿望与农村基础教育学校办学质量较低矛盾尤为突出。因此，自上个世纪90年代以来，“择校”热潮一浪高过一浪，特别是近几年来，农村地区学生家长想尽各种办法将子女送往城市名校、重点学校接受优质教育。而农村地区学校，生源越来越少，有的村小甚至出现一个班只有几个学生或招不起生的现象，再加上学校办学条件、师资队伍、管理能力等多方面原因，办学质量不高，升学率逐年下降，升学率的下降又影响来年的招生，这样形成恶性循环，学校生存与发展面临巨大危机。
三、农村基础教育学校内部管理创新的内容和方法。
要解决农村基础教育学校的危机关键所在是要坚持科学发展，走内涵发展道路，不断提高教育质量。在这一过程，管理创新，是提高学校内部管理能力不可或缺的举措。农村基础教育学校内部管理创新的内容主要有管理观念创新、管理战略创新、教学管理创新、教师队伍管理创新、学生管理创新等方面。
（1）管理观念创新。学校管理是一种社会职能。学校管理主要是指对人、财、物、事、时间、空间、信息七大要素的管理。农村基础教育学校管理的创新首先是管理观念的创新，这是由当前农村基础教育学校在管理观念上存在的突出问题所决定的，如重主观意志、轻群众监督；重教育结果、轻教育过程；重眼前发展、轻长远规划等。我们教育的根本目的是要促进人的发展，学校管理观念的创新的最终目标还是要落实到人的发展上，因此，农村基础教育学校的管理者要树立“以人为本”“育人为先”的管理理念，建立“师生互动、交往平等”的教育观念。
（2）学校管理战略的创新。学校管理战略，是对学校管理的宏观思考，它的创新决定着学校的未来和发展方向，在学校的发展中起着关键的作用。农村基础教育学校由于受当地经济、地域环境等影响，其质量发展较为缓慢。而在当今经济全球化，城乡一体化的背景下，农村基础教育学校要适应培养现代化人才的时代要求，学校管理者就要从管理战略上创新，要把眼光跳出农村地区，放眼开去，特别要树立国际意识、发展意识、超前意识和竞争意识，做到学校下一步发展有计划，长远发展有规划，跟进世界先进教育理念，在竞争中不断发展。
（3）教学管理创新。农村基础教育学校教学质量不高，在很大程度上取决于教学管理上存在一定的问题。教学管理工作的创新,主要表现在意识和管理两个层面上。首先，是意识创新。随着教育的迅速发展,随之而来的是教育的新问题、新情况、新变化,管理工作者就必须从长远的、发展的、创新的眼光去认识和理解新时期创新教育的内涵和外延，用以指导自己的教学实践。其次，是管理创新。为了适应新的教育发展的需要,我们在对新问题、新情况、新变化进行认识与思考的基础上，必须寻找和探索解决问题的新方法和新途径。因此，学校应重视制度建设，狠抓教学常规管理，提高教学管理人员的积极性，提升教学管理水平。要重备课建设，提高备课质量；强化课堂规范化管理，提高课堂效益；重课后复习巩固与提高。
（4）教师队伍管理的创新。教师队伍管理的创新，应更多地体现在“以人为本”的理念上，因为只有人才能盘活教育资源。教师是农村学校建设与发展的主力军，不实现教师队伍管理的创新，就不能实现真正意义上的学校管理创新。作为管理者，只有不断创造并实践新的教师管理理念，才能造就心态正常，人际关系正常，事业兴旺发达的教师队伍。农村基础教育学校的教师，容易受客观条件影响，造成心态的不稳定。因此，在教师队伍管理中，既要建立动态的用人机制，激发教师的活力，又要关注教职工的心灵，视教师为亲人。要丰富教师的精神生活，构筑教师的人格大厦。要多渠道挖掘教师的潜力，使其自身的价值得以实现。另外，要实施教师多元评价。教师评价是导向，评价的目的不是把教师分成等级，而是对教师进行监督和指导，真正起到激励的作用。采取教师多元评价办法，一是请学生评价老师，每学期学生从教育教学、言行规范、处理班级事务等方面进行评价；二是请家长评价教师，每学期的家长会，请家长评价老师；三是按学校内部评估规则进行自评、互评。通过评价，使教师了解自己的状态及在学生、家长中的信誉，也引发教师反思。
（5）学生管理的创新。作为学校管理者，首先应该明确一个责任，树立两个观念，利用好五个阵地。在农村基础教育学校，学生管理要与时俱进。一个责任是：培养学生追求成功能力的责任；牢固树立“以学生为中心”，“多把尺子衡量学生”两个观念；创造和利用一切可以利用的机会，运用好学校、班级、课堂、作业、家长会五个阵地，发现学生优点，表扬优点，促进其成长。其次，积极构建学生培养自主能力的平台。注重学生干部的培养，培养学生参与各种活动的能力，如升旗仪式、班会等由学生组织主持，庆祝活动等表演由学生自行举办，学生还可向老师申请班级自我管理日等等。学校管理者通过各种平台和一切机会让学生锻炼自己的自主能力。再次，学生评价体制创新。学校管理者不仅要构建适合学生的教育，提供适合每个学生个性发展的环境，更要构筑多元化的评价机制。评价方法要多样，评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程。要多渠道挖掘学生的闪光点，激发其成功的动力。
参考文献：
[1]萧宗六.学校管理学[m].北京:人民教育出版社,.
[2]田云兰.农村基础教育的方向应该在农村[j].教育理论与实践,。
(12).
[3]张根丁.新形势下的学校管理创新[j].文教资料,(7).
[4]尉霞.论新时期的教学管理[j].中国校外教育,(10).
失独家庭工作汇报篇十八
“失独家庭”指独生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收养子女的家庭。现在，失独家庭以每年7.6万的速度增长，全国的失独家庭至少已超百万，这其中农村失独家庭占很大的比例。在我国现行的城乡二元社会结构下，农村失独家庭面临的问题更为严峻。在此情况下，探索农村失独家庭社会工作介入的模式具有重要的现实意义。
1.1获得物质帮助的需求对于农村失独家庭而言，经济需求是第一位的。许多农村家庭依然沿袭着养儿防老的传统，一旦家里的顶梁柱塌了，经济来源是个大问题。失独父母大多年龄偏大、体弱多病、劳动能力低下，家中失去主劳力，生活就面临困境。虽然农村社会保险和养老保险一直推进，但是和城市相比普及率还很低。因此，农村失独家庭往往会陷入经济困境。尤其对那些年事较高、经济条件有限、无法满足自己生活需求的家庭，更需要切实的物质帮扶才能使他们维持正常的生活。
1.2获得精神慰藉的需求相对于物质帮助来说，农村失独家庭更需要精神上的慰藉。失去唯一的孩子，他们一般都会经历失独震惊期、心理哀伤期、认同现实期和心理修复期，然后才能缓慢地实现心理康复。在这一过程中他们有群体认同、挫折倾诉、精神修复等多个层面的需求。独生子女的意外离世对父母的精神打击是致命的，失独人群心中往往有着很深的痛苦、孤单和怯懦，精神上有很多的压抑、自闭与折磨。在农村‘无后”是件很丢脸的事情，他们不愿与人交流，别人的合家团聚、天伦之乐对于他们来说是一种刺激。他们会长期沉浸在失去孩子的痛苦中无法自拔。对于他们来说，心理创伤大于物质上的缺失，孩子是他们的精神支柱，在经历了“白发人送黑发人”的痛苦之后，他们通常会面临心理和生活上的双重负担，往往会因缺乏精神慰藉而丧失生活信心。因此，全社会都要积极地去关注这一特殊群体的精神需求，给他们营造一个有爱的社会环境，帮助他们走出精神的困境。
1.3获取医疗服务的需求医疗方面的需求是农村失独家庭面临的又一重要问题。根据我国计生协会的调查统计，失独者均患有不同程度的失眠、头痛等身体机能老化的反应，有超过60%患有高血压、心脏病、心脑血管等慢性疾病。人到中年却遭遇独子夭折，又因政策、身体等原因无法生育二胎，生病成为他们多数人最恐惧的事情。没有了子女的经济支援，一旦大病来临，仅靠社会救济恐怕难以应付医保报销外的剩余部分。因此，为他们提供涵盖医疗保险等险种在内的综合性保险服务，构建和完善农村失独家庭医疗卫生服务体系，具有重要的现实意义。
1.4获得政策支持的需求农村失独家庭更需要获得国家政策的支持。失独家庭是新的纳入公众视野的受困群体，和城市失独家庭相比，我国社会现阶段对农村失独家庭这一特殊群体的关注相对缺失，国家在政策支持方面还存在很多不完善之处。国家、社会原有的社会政策往往不能涵盖和满足他们的现实需求。
失独家庭工作汇报篇十九
以党的十八大精神为指导，贯彻落实党的富民、惠民、爱民政策，特别是“失独家庭”能感受到党和政府的关怀与温暖，感受到有社会的关爱和支持，让他们的晚年生活在精神和物质上得到宽慰。以“失独家庭”主要为对象，通过形色多样的捐赠、帮助、自助、互助活动，帮助他们走出困境和心理阴影。
二、项目背景。
独生子女因发生意外伤残、死亡，其父母不再生育和收养子女的家庭，称之为“失独家庭”。从相关资料中了解到：目前农村失独家庭经济上的压力较大，个别家庭因为孩子病发时高额的医药费使他们还背负较大的外债。而精神的孤独、自卑、封闭是他们目前最大的无法逾越的鸿沟。目前，失独父母们最担心最惧怕的，不是死而是生病，特别是那些单身失独父亲或母亲。而农村失独家庭困境更加严重，经济的来源只是城市的十分之一，贫困加精神上的创伤更需社会加以关注。
通过我们爱心志愿联盟前期的走访调查认为：目前，我们爱心志愿联盟最应该为他们做的是：一是分类实施心灵抚慰；二是搭建他们走向社会的平台，使他们从被动转为主动走向社会；三是需要志愿者为失独家庭提供定期的访问、关爱和问候，组织一定的活动，让他们极早融入社会。
三、项目目标。
（一）总目标：及早的从丧子的痛苦中摆脱出来，更健康地生活。积极主动地融入社会。（二）具体目标：
1．摆脱失独家庭的孤独和自我封闭现状，让这个特殊的群体首先从颓废、自我封闭的状态中走出来。
2．接受现实，找到知音，找到兴趣相同的同伴，互帮互助。3．建立融洽家庭关系。
4．整合、链接多方社会资源，提供各类服务。
四、项目实施流程。
实行项目化、专业化、社会化的方法，根据失独家庭的数量，成立志愿者服务小组，开展服务。
（二）个案服务。
1．走访：了解失独家庭的基本情况，包括1、子女姓名、出生年月、死亡原因；2、家庭经济保障情况；3、身体状况、心理状况以及个人爱好状况；4、目前家庭面临的最大困难和需求；5、对今后养老问题的设想以及愿景。
立一户一档。
1．一个温馨生日：每个失独家庭在女案主或男案主生日的时候，由志愿者上门给他们送一个蛋糕，一起过一个温馨的生日，让他们感受到社会的关爱。
2．一周问候：志愿者建立一周问候一次的制度，让他们感受到来自社会的关怀和温暖，减轻他们的孤独无助感。
3．一月关怀：建立由爱心联盟医疗志愿者参与的失独家庭身体关怀小组，每月为失独家庭提供量血压、测血糖和用药咨询等服务2次，让他们认知到“自身的健康就是子女在天国的希望”的生活目标。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/12952632.html】
