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青年使命担当论文篇一
我是一名世纪宝宝，从国家、小家、到我自身，时时刻刻让我感受到的都是幸福、快乐、自豪。
从建国时的一穷二白，到“两弹一星”发射成功，从举办奥运会到自主制造航空母舰，在二十一世纪的新中国成长，我们这一代人认识了见证了祖国进一步的辉煌与发展，安全感、幸福感和自豪感日益递增。
祖国的科技文化日益繁盛。高铁方面，我们从跟跑者变成领跑者。c919大型飞机试飞成功，以及墨子号的成功发射，都显示了我们科技强国的梦想进一步实现。
我国的制造业也飞速发展，从制造大国向制造强国转变。从珠三角的劳动密集型产业到如今的科技密集型产业，我国产品的质量进一步提高，以及出口的数量进一步增多。
有人说，一个国家的制造产品就代表了这个国家的实力，确实如此。从一开始用一次就坏掉的一次性打火机，到如今可以多次磨损耐用的高质量打火机。从“madeinchina”到中国创造、中国智造，在外国人的眼里我们国家的实力确实突飞猛进了。古时的四大发明到现在的高铁、共享单车、移动支付、网购，这些“新四大发明”的靓丽名片，便捷了生活，惊艳了世界，也让中国在新一轮的科技革命和产业革命中脱颖而出!
中国的文化事业不断发展，文化软实力不断提升。有人说中国的美食就是中国最硬的软实力，我认为也是如此。我国的美食一直是全世界最棒。这几年，《舌尖上的中国》播出后，中国美食文化的影响力不断提高，吸引着各种各样的外国游客来中国品尝美食、体验文化。
我国对传统文化更加重视，优秀文化得到继承、发展和弘扬。孔子学院在世界各地纷纷成立，传播中国文化。孔子学院让更多外国友人成为中国文化迷。
在这样一个文化大国、制造强国、科技大国中成长，我感到非常的骄傲与自豪。在祖国坚实的臂膀上长大，我感到非常的踏实，信心满满。到2020年，我坚信我们会达到全面建成小康社会的目标。
作为一名中国人，我们应当为祖国的繁荣和发展作出贡献。我希望自己可以成为一个为祖国做出贡献的高技能人才，我希望我的梦想可以在中国梦的实现中得到实现。
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青年使命担当论文篇二
大家好，今天我演讲的题目为《青年的使命与担当》。
百年行过，岁月如歌。回顾党带领人民奋斗的百年，正如一首时而悲壮，时而激昂，时而雀跃，时而柔转的交响乐章。在这扣人心弦的曲调中，一代代青年构成了最具活力的跳动的音符。
我们看到了青年的力量，也将接过属于我辈青年的使命与担当。我从深情的文字中，读到过青年的报国热忱和无畏牺牲。在嘉兴的红船上，来自五湖四海的有志青年，慷慨陈词，成立了救国救民的共产党。在长征的跋涉中，年轻瘦弱的红小鬼，以战斗到底的决心，与数十倍于己的敌人周旋；以乐观和昂扬的精神，直面牺牲、伤病、饥饿、严寒，他们的血染红了湘江，融化了冰雪，眼中的光照亮了乌云遮蔽的天地。历经抗日战争、解放战争、抗美援朝，青年在战争中失去，在战争中成长，也在战争中用血泪铸就了崭新的、独立的新中国。我在历史的影像中，看到过青年的奉献青春和埋头苦干。
成昆铁路的建成，是世界铁路史上的奇迹，这个奇迹是数十万青年用身躯写就。每五百米，就有一位筑路工人永远地埋骨他乡。设备的简陋、技术的落后，他们坚信这些都可以用血肉弥补。他们仍是瘦弱的，却把腰板挺得很直。我还记得开垦北大荒的影像，黝黑的脊背，挥舞的锄头，还有那足以战胜荒凉的灿烂的笑容。如今，北大荒变成了北大仓，金黄的麦浪在阳光下翻滚，为什么这黑土地沃野千里?正因有青年们的汗水浇灌和青春守护。
今天，我有幸见证了青年的力量与担当。这力量，是疫情来临时的迎难而上，是敌人进犯时的寸土不让，也是脱贫攻坚中的脚步丈量，是嫦娥奔月、祝融探火中的年轻的面庞。我记得李文亮、梁晓霞，记得肖思远、陈祥榕，记得黄文秀、张鹏程，我记得他们的微笑与忧伤，记得他们的付出与荣光。他们有的离开了，留下了一股精神、一串足迹；有的还在坚守着，燃烧自己，发出温和而有力的光。那些故事、足迹，那“清澈的爱，只为中国”的话语，像一粒粒种子，已经在下一代青年的心中破土而出，渐成茁壮。
你问我，今日的青年可靠吗?我说，你要亲眼来看。今日的青年，正如我们的祖辈、父辈，深爱着这片土地，凝望着手中的旗帜。我们从苦难中长途跋涉而来，受过伤，流过泪，失去过亲人战友，终于迎来了今天的花团锦簇、江山秀丽。在建党百年的喜悦里，我们用歌声告慰先灵。在建国百年的时候，我们也将跑好这一棒，用担当献礼母亲。
青年使命担当论文篇三
各位老师、同学，大家好，今天我演讲的题目为《青年的使命与担当》。
百年行过，岁月如歌。回顾党带领人民奋斗的百年，正如一首时而悲壮，时而激昂，时而雀跃，时而柔转的交响乐章。在这扣人心弦的曲调中，一代代青年构成了最具活力的跳动的音符。我们看到了青年的力量，也将接过属于我辈青年的使命与担当。
我从深情的文字中，读到过青年的报国热忱和无畏牺牲。在嘉兴的红船上，来自五湖四海的有志青年，慷慨陈词，成立了救国救民的共产党。在长征的跋涉中，年轻瘦弱的红小鬼，以战斗到底的决心，与数十倍于己的敌人周旋；以乐观和昂扬的精神，直面牺牲、伤病、饥饿、严寒，他们的血染红了湘江，融化了冰雪，眼中的光照亮了乌云遮蔽的天地。历经抗日战争、解放战争、抗美援朝，青年在战争中失去，在战争中成长，也在战争中用血泪铸就了崭新的、独立的新中国。
我在历史的影像中，看到过青年的奉献青春和埋头苦干。成昆铁路的建成，是世界铁路史上的奇迹，这个奇迹是数十万青年用身躯写就。每五百米，就有一位筑路工人永远地埋骨他乡。设备的简陋、技术的落后，他们坚信这些都可以用血肉弥补。他们仍是瘦弱的，却把腰板挺得很直。我还记得开垦北大荒的影像，黝黑的脊背，挥舞的锄头，还有那足以战胜荒凉的灿烂的笑容。如今，北大荒变成了北大仓，金黄的麦浪在阳光下翻滚，为什么这黑土地沃野千里?正因有青年们的汗水浇灌和青春守护。
今天，我有幸见证了青年的力量与担当。这力量，是疫情来临时的迎难而上，是敌人进犯时的寸土不让，也是脱贫攻坚中的脚步丈量，是嫦娥奔月、祝融探火中的年轻的面庞。我记得李文亮、梁晓霞，记得肖思远、陈祥榕，记得黄文秀、张鹏程，我记得他们的微笑与忧伤，记得他们的付出与荣光。他们有的离开了，留下了一股精神、一串足迹；有的还在坚守着，燃烧自己，发出温和而有力的光。
那些故事、足迹，那“清澈的爱，只为中国”的话语，像一粒粒种子，已经在下一代青年的心中破土而出，渐成茁壮。你问我，今日的青年可靠吗?我说，你要亲眼来看。
今日的青年，正如我们的祖辈、父辈，深爱着这片土地，凝望着手中的旗帜。我们从苦难中长途跋涉而来，受过伤，流过泪，失去过亲人战友，终于迎来了今天的花团锦簇、江山秀丽。
在建党百年的喜悦里，我们用歌声告慰先灵。在建国百年的时候，我们也将跑好这一棒，用担当献礼母亲。
青年使命担当论文篇四
摘要：责任担当是中国学生发展核心素养的主要内容之一，是社会主义核心价值观的重要体现。针对当前中学生责任担当意识缺失的现状，提出初中学校教育中强化责任担当教育的必要性和迫切性。学校教育是学生成长过程中的重要组成部分，班集体建设是学校教育的具体落实，班主任应不断创新方式方法，通过建立班级管理制度、培养班干部团队、设计序列化主题班会、开展社会实践活动等途径，以责任担当为价值引领，在班级文化建设中努力落实责任担当教育。
关键词：核心素养;核心价值观;责任担当;班级文化建设。
作为核心素养的六大模块之一，责任担当主要指学生在处理个人与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式，包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。核心素养中的“责任担当”所针对的对象是处于身心发展阶段的中学生，体现了社会对这一群体的要求。与核心素养中强调学生知识增长、学会生活等内容不同，责任担当强调个体即中学生在社会生活中承担的责任和使命，强调其为建设和谐社会所应履行的义务。它既要求中学生文明礼貌、诚信友善，不断提高自身的人格修养，又要求他们热心公益和志愿服务，具有团队意识和互助精神，增强集体意识和社会责任感。提倡责任担当，就是要求学生与时俱进，突破自身所在时空的局限，从国际视野来尊重、理解文化的多样性和差异性，关注人类共同面临的一些问题，并能够积极参与跨文化沟通与交流;在面对纷繁复杂的问题时始终具有国家意识，能够自觉捍卫国家主权、尊严和利益，能够理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观。责任担当就是当个体具备了一定的道德修养和正确的价值观后，能够主动履行社会义务、承担社会责任。它既要求中学生能够从自身出发，自尊自律，主动作为，履行社会、家庭赋予的使命，又要求他们具有明辨是非和判断对错的能力，积极履行公民义务，理性行使公民权利，当遇到不平之事时，还能够自觉维护社会的公平和正义。
责任担当是社会主义核心价值观的重要体现。爱国、敬业、诚信、友善，既是责任担当的重要内容，又是社会主义核心价值观在公民层面的价值准则。责任担当是教育实现从培养人到培养合格的社会公民的重要途径。责任担当将社会主义合格公民的内涵具体化，使其能够在具体课程学习和实践锻炼中有针对性地提升相关能力。同时，考虑到学生的世界观、人生观、价值观正处于形成阶段的特点，责任担当中提出的要求也是一个持续发展的目标。
在日常教学中，我们常常发现学生面对错误时，习惯性地找借口，推卸责任的多;面对困难时，选择逃避，绕道而行的多;面对班里的大小事情时，选择视而不见，袖手旁观的多;面对自己的未来规划时，一脸茫然的多……这些现象，实际上就是学生责任心不强，不能勇于担当的具体表现。长此以往，势必会对学生将来的发展、对社会良好风气的形成造成诸多不利的影响。
加强初中学生责任担当教育是社会现实的迫切需要。初中学生作为德智体美全面发展的社会主义事业的继承者和开拓者、科学技术和先进生产力发展的人才、民族优秀文化的继承者和世界先进文明成果的传播者，责任担当是必备的品质。核心素养中的“责任担当”体现了社会对这一群体的要求。对初中学生加强责任担当教育，提高他们对社会发展趋势的认识和理解，把握机会并合理调节自身的理念和意识，这些都是他们走向未来社会、为国家贡献力量所必需的。
加强初中学生责任担当教育是基础教育的重中之重。一个人只有在生活中认识到自己应该承担的责任，并自觉践行，才能体现作为人的社会价值。教育的根本目的就是塑造学生完善的人格。教育的核心就是要教会学生怎么做人，做什么样的人，如何在履行社会责任的同时体现自我价值。现在的大学生群体，普遍存在责任担当意识缺失现象，如考试作弊、恶意欠学费、恶意不还贷、就业时的随意毁约等现象时有发生，恶意中伤室友、用硫酸泼黑熊新闻屡见不鲜。冰冻三尺非一日之寒，大学生群体中出现的不足，许多都是在基础教育阶段没有做好。初中阶段的责任担当教育，能够为学生初中毕业后的继续发展提供坚实的核心素养保障。
班级管理是学校教育的具体落实，在班级管理方面，要充分体现责任担当的教育理念，让学生在班级日常的学习和生活中得到责任担当教育。班主任应不断创新方式方法，采取多种途径，以责任担当为价值引领，在班级文化建设中努力落实责任担当教育。
（一）建立“班委管理+个人申报”的管理制度。
众所周知，班集体建设首先要建立管理制度。没有规矩不成方圆，在班集体的建设上，纪律的约束是必不可少的。班级管理是学校管理的基础，其目的之一就是让学生学会自律、自育，最终形成班级文化，共同形成价值观、社会舆论、群体意识、团队精神和行为规范。因此，班级的管理制度对学生的价值观、行为习惯都起着举足轻重的引领作用。
班委管理，即平时由五位值日班长来管理班级的每日常规，尤其是记录学生的纪律问题。个人申报，即假设某位学生不慎轻微触犯了纪律（如在自修课上与同学讲话），如果他在当日主动向值日班长申报错误、认识错误并立志定改，那么值日班长可以撤销他的违纪记录并免于惩戒。“班委管理+个人申报”的管理制度，旨在引导学生对于自己的错误能够做到主动承认，这种知错认错、立志定改的处事习惯，能够促进学生主动学习纪律、自省反思、主動认错，勇于为自己的行为负责，敢于主动担当自己的责任。
（二）高调引领、低调协助，培养能“独挡一面”的班干部。
一个优秀的班集体，出色的班干部是必不可少的。要发挥好班干部的作用，首先要选择和培养班干部。在班干部的培养方面，班主任要学会“高调引领、低调协助”。班干部团队中需要一个领导核心，笔者实践并比较了许多模式，发现“五人领导小组”效果最佳，即由一位班长、一位团支书和三位副班长组成班级的领导核心。所谓“高调引领”，就是班主任要重点培养这五位学生，使用并发挥皮格马利翁效应，利用一切机会表扬他们的管理能力，并告诉他们，你对他们的培养目标是培养领袖级人物的高标准。班级的每一项事务、每一次活动都要分别挑选其中一位学生干部为主要负责人，由他来制定方案、负责落实，并在初期给予高标准的指导。所谓“低调协助”，就是在此后的实施过程中，班主任要放手让他们自己去做，哪怕做的不是很完美。班主任要学会退后一步，为学生创设独当一面的机会。比如值周班工作，在做好前期的岗位培训后，班主任就不必事必躬亲了，许多岗位的工作和职责就让学生干部自己去落实，许多困难就让学生自己去解决。值周班长要很清楚所有岗位的职责和分工，要做到比班主任还清楚，如果值周工作中出了什么差错或者需要临时调整，值周班长能够第一时间做好调整，而不是等待班主任的包办。值周工作时，经常有学生在执勤过程中出现失误或者遗漏，而他们总是会跑过来问班主任该怎么做，班主任要学会说：“你去问值周班长吧，他比我更清楚。”
（三）允许学生的不完美，鼓励学生要为自己的错误负责。
卢梭曾说，“教育即生长。”教育不可能要求人完全背离自己的天性，而应使每个人的天性和能力得到健康生长。学生是处在成长中的生命个体，班主任要允许他们犯错误。从某种意义上讲，学生的缺点和错误是他们新的成长的起点。尊重学生的人格与个性，才能赢得学生的尊重与信赖。接受学生的种种不完美，才能迎来他们的完美蜕变！每一个人的成长都需要一个过程，学生的成长更是如此，成长需要经历，经历的越多就成长越快。在学生犯错误后，教师不要急着去帮助他消除负面影响，而是要引导他们为自己的错误负责，学会及时补救，把错误的负面影响降到最低。从懵懂无知的小孩子到现在可以为自己规划的中学生，每一次经历都是一个历练的过程，每一次错误都是自我成长的契机。
（四）精心设计序列化主题班会，坚持责任担当的价值引领。
主题班会是学校实现育人目标的重要途径，通过构架科学、全面、序列化的主题班会体系，对学生起到改善行为、正向引导、触动心灵的作用。在“责任担当”主流价值观引领下的班级文化建设中，一定要坚持主题班会的序列化开展，班主任要精心设计序列化主题班会，每学期至少开展三次以“责任担当”为主题的班会，内容分别包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点，具体涉及爱国、敬业、诚信、友善等内容，如：我的祖国我热爱、我的岗位我负责、诚信考试我保证、别人因我而幸福等。序列化的主题班会贵在坚持，初中三年的责任担当序列化主题班会，和风细雨般地在学生的心灵深处埋下责任担当的种子，又会润物无声般地滋润它健康成长。
（五）积极开展主题式实践活动，感受责任担当的真切体验。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。班主任要努力调动这种资源，增加学生参与社会实践的时间，构建课内与课外、学校教学与社会实践相融合的育人平台。许多学生在课堂上表现并不活跃，但在课堂教学之外，在与同龄人的交往互动中往往呈现真实的自我。因此，学校要为学生打造社会实践的空间，积极开发实践课程和活动课程，加强社会实践基地建设，建设与教学内容、社会生活密切联系的实践教育教学体系，班主任要高度重视学生的每一次实践活动，使之与课堂教学形成有效的互动和互补。如要积极组织志愿服务、公益活动等，引导学生在处理个人与社会、国家、国际等关系方面形成正确的情感态度、价值取向和行为方式，包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。虽然近年来各地各学校也开展了许多探索，但笔者发现，许多活动还只是停留在学校层面，尚未落实到每一位学生，部分班主任还不够重视学生的实践活动，因此教育实践脱离现实、脱离生活的局面并没有被打破。
我们要学习陶行知先生倡导的“生活教育”思想，让教育与社會生活结合起来，让每一位学生在生活实践中以社会主义核心价值观为引领，培育责任担当的核心素养。
参考文献：
[1]杨玉春.当代大学生责任教育的着力点及方法[j].学校党建与思想教育，2011（25）.
[2]贺俊杰，聂庆艳.当代青年大学生责任担当意识培养简论[j].中国校外教育（下旬刊），2012（10）.
[3]刘文佳.论社会主义核心价值观建构中的青年责任与担当[j].理论与现代化，2015（3）.
[4]彭小浪.“帝王蛾”的启示：让学生自己承担成长的责任[j].天津教育，2009.
青年使命担当论文篇五
摘要：研学实践中导师的地位非常关键，不能像导游一样给学生讲解景点事实性的东西，要将一些有趣有挑战的项目任务贯穿其中，注重学生综合分析能力、体验实践能力的提升，注重学生全身心的投入参与。研学导师应该担当多种角色，他是研学项目任务的合作者，是学习动机的激发者，是学习方法的指导者，同时又是研学过程中的促进者。
关键词：研学实践研学导师研学指导策略。
研学实践是在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。它继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式，旨在提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力，因此开展研学实践非常有必要。一次好的研学实践势必要有优秀的导师去精心准备，因此研学实践中导师的地位非常关键，导师的作用是让整个研学的过程变的更有参与性，更有趣，带着学生从“好玩”迈向“玩好”。作为研学的导师，应当担当多种角色。
在此次研学实践中，研学导师和学生既是师生关系，更是学习中的伙伴。开放式的项目任务没有标准答案，导师将同学生一起跌跌撞撞进入一个陌生的领域，导师可以在小组项目中承担一定的角色，和學生一起完成项目任务，导师的参与合作将有助于学生形成一种认知模式，从而理解一个知识丰富，充满好奇心的老师是如何思考、感知并处理信息的，而不仅仅传递那些很久以前就遇到并理解了的内容。研学导师可以尝试在做事的过程中注意观察学生的特长与个性特点，给学生更多协商、讨论的机会，促进团队的形成，使学生能够通过此次活动真正的形成一个团队，形成凝聚力。
研学项目一般以任务驱动的方式设计。如何帮助学生尽快进入情境、理解情境、明确任务的要求，感受项目任务的意义及价值，激发研学的欲望，是研学导师需要考虑的问题。参加研学实践的学生对传统文化的认识比较欠缺，那就需要导师联系他的学习实际、从他感兴趣的点入手来激发对传统文化的学习。
在此次研学实践中，导师将和学生一同进入许多未知的场景中，比如在各个工作室中，导师对这些工作室的工艺品也许自己都不太懂，身为导师很可能会担心学生提的问题自己无法回答，不像在课堂上我们有着所有问题的标准答案。在研学实践中，一则任务没有标准答案，二则我们也不是答案的给予者。面对开放的任务，用动手的方式解决问题，有一定的复杂性，涉及多学科知识整合，挑战学生的高阶思维，学生难免被卡住，在学生卡住的时候，我们和学生们商量，能不能用这种方法去观察，看看能发现什么;用那种方法去体验，看看有什么感受：换另一种方式收集整理，看看有没有进展;换一个角度去分析，看看能否得出结论;换种方式来组织，我们的观点是不是更清晰，不必表现的比学生更“聪明”、“懂”的更多，让学生在多种方法的启发下，自己去发现，去求索，得到的结果才会更真实更深刻。
此次研学实践有着明确的目标指向，课程设计清晰并有逻辑，学习支架多样，基于体验建构与目标相匹配的学习意义，用自我反思建构取代外在分数评价。在这样的过程中，如何将大任务切分成几个逻辑清晰的阶段？如何保障小组研学进程？在什么时候放手让学生去自主探究，在什么时候给予指导？如何推进学生的学习进程？哪些阶段需要为学生准备何种必备的学习支架？如何促进研学过程中学生间的合作与参与？如何组织行进中的小组交流与反馈等等，这些问题可能需要我们在研学过程中，注意观察与分析学情，不断评估并调整指导方略。
首先，行前对此次研学目标和课程项目设计进行精心的准备，还要准备在去往研学目的地的途中的研学问题。可以提前阅读与此行相关的材料，并观看传统文化的纪录片，可以剪辑与项目相关的片段，自行制作更丰富的学习支架，其次，还需要与指导的学生建立联系，设计并实施预备性的见面，了解学生的性格特点、特长和爱好，帮助小组形成凝聚力，建立小组研学规则，以期实现小组自治。最后，还可以查阅学生的学科知识的资料，发现研学项目与学校学习的结合点，这样有助于帮助学生建立研学实践与学习生活的联系，提高研学效率。
毕淑敏说：“旅行最美妙的感觉，是在它不断轻声提醒我们——你所知甚少，而这个星球如此美好。”当孩子们带着问题出发实践，在文化艺术中不断思考探索，又带回一堆新的问题，继续研究，不断进步，这就是研学实践的魅力所在。而一次好的研学实践，离不开优秀导师的精心策划，同时还需要提高导师的自身素质。
参考文献。
[2]马希良.研学旅行的现实教育意义在哪里？[j].教师教育论坛，2017.
青年使命担当论文篇六
学军的每一位学生都是青年，在学军操场上，我，作为学军青年的年长老师说说学军青年责任和担当的话题：
我讲三层意思。
第一：要有学好知识的责任和担当，学军的青年尤其如此，这是对自我的责任和担当。这里的知识不仅是科学知识，还有人文素养和品德修为。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，你们都要珍惜韶华、努力锤炼过硬本领。奋斗是青春最亮丽的底色，高考是一场青春奋斗的见证，一如高考状元李清扬王宁，一如学军年年创新高的名校录取率，学军青年是知识学习的领军人。
虽然，我不敢大言中国和世界青年的责任和担当，但领军的学军青年，你们一定具有国家民族和人类的责任担当和胸怀。
第二：要有建设好民族国家的责任和担当，这是学军青年必备的家国情怀。中国向何处去?”这是100年前五四青年对于中国前途命运的追问与思考。
新时代中国青年应该做到：理想、爱国、担当、奋斗，把小我融入大我。将个人的理想与民族命运、国家前途紧密相连！
历史组正在组织的《新中国老物件》活动，就是希望你们寻找“老物件”，找回祖辈和父辈的奋斗时光，找到是家族的一份荣光和幸福，更是见证国家的富强、民族的振兴来自人民的奋斗，同样诠释国家富强、民族振兴的最终落脚点就是人民的幸福。
第三、要关注世界和人类的命运，这是学军青年应有的国际视野。为人类积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩”！
这样的青年，自觉勾勒是一个我，我的国家，我的人类的同心圆，这样青年属于我的民族，我的国家，我的人类，学军的领军青年应有这样的责任与担当。
最后，我借用林肯先生的一句话：“每一个人都应该有这样的信心，人所能负的责任，我能负，人所不能负的责任，我亦能负，如此，你才能磨练自己“，林肯这里说所得每一个人，我这里特指学军中学的每一位青年，这样的青年，就是领军的学军青年！
青年使命担当论文篇七
“有一分热，发一分光。”百年风雨，用滚烫信仰谱写华章，盛世如愿，青年仍在路上。何为青年?或许并没有标准答案，它是一种力量、精神、心境。
党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史，是全体中国人民智慧的结晶。认真学习党史，能让我们从党发展壮大的历史中汲取养分和智慧。
一是锤炼绝对忠诚的政治品格。要从党史中汲取强大的真理力量、思想力量、实践力量，不断夯实绝对忠诚的思想根基。
二是矢志为人民群众谋利造福。要强化坚守初心的自觉，努力把群众期盼的事变成我们要干的事。
三是汲取继往开来的精神力量。要从党史中汲取敢闯敢试、拼搏进取的智慧力量，继承我们党守正创新的优良传统。
作为党员律师应该引导广大群众树立起遇事找法的价值观念，在工作中要主动地联系人民群众，深入群众，为群众提供更高效优质的法律服务；将自己的工作与完善法治国家相结合，为完善社会主义法治国家添砖加瓦；以身作则，身先表率，主动地参与公共法律服务事业，为人民群众提供力所能及的法律援助。
“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新发。”如拓荒之耕牛，勤恳且钻研，
是的光荣与信仰；如北冥之鲲鹏，厚积而薄发，是的无畏和力量。
愿你眼有星辰大海，心中有责任、温暖与爱，逐梦前行，不负芳华！
青年的使命与担当演讲稿篇4各位老师、同学，大家好，今天我演讲的题目为《青年的使命与担当》。百年行过，岁月如歌。回顾党带领人民奋斗的百年，正如一首时而悲壮，时而激昂，时而雀跃，时而柔转的交响乐章。在这扣人心弦的曲调中，一代代青年构成了最具活力的跳动的音符。我们看到了青年的力量，也将接过属于我辈青年的使命与担当。我从深情的文字中，读到过青年的报国热忱和无畏牺牲。在嘉兴的红船上，来自五湖四海的有志青年，慷慨陈词，成立了救国救民的共产党。在长征的跋涉中，年轻瘦弱的红小鬼，以战斗到底的决心，与数十倍于己的敌人周旋；以乐观和昂扬的精神，直面牺牲、伤病、饥饿、严寒，他们的血染红了湘江，融化了冰雪，眼中的光照亮了乌云遮蔽的天地。历经抗日战争、解放战争、抗美援朝，青年在战争中失去，在战争中成长，也在战争中用血泪铸就了崭新的、独立的新中国。我在历史的影像中，看到过青年的奉献青春和埋头苦干。成昆铁路的建成，是世界铁路史上的奇迹，这个奇迹是数十万青年用身躯写就。每五百米，就有一位筑路工人永远地埋骨他乡。设备的简陋、技术的落后，他们坚信这些都可以用血肉弥补。他们仍是瘦弱的，却把腰板挺得很直。我还记得开垦北大荒的影像，黝黑的脊背，挥舞的锄头，还有那足以战胜荒凉的灿烂的笑容。如今，北大荒变成了北大仓，金黄的麦浪在阳光下翻滚，为什么这黑土地沃野千里?正因有青年们的汗水浇灌和青春守护。今天，我有幸见证了青年的力量与担当。这力量，是疫情来临时的迎难而上，是敌人进犯时的寸土不让，也是脱贫攻坚中的脚步丈量，是嫦娥奔月、祝融探火中的年轻的面庞。我记得李文亮、梁晓霞，记得肖思远、陈祥榕，记得黄文秀、张鹏程，我记得他们的微笑与忧伤，记得他们的付出与荣光。他们有的离开了，留下了一股精神、一串足迹；有的还在坚守着，燃烧自己，发出温和而有力的光。那些故事、足迹，那“清澈的爱，只为中国”的话语，像一粒粒种子，已经在下一代青年的心中破土而出，渐成茁壮。你问我，今日的青年可靠吗?我说，你要亲眼来看。今日的青年，正如我们的祖辈、父辈，深爱着这片土地，凝望着手中的旗帜。我们从苦难中长途跋涉而来，受过伤，流过泪，失去过亲人战友，终于迎来了今天的花团锦簇、江山秀丽。在建党百年的喜悦里，我们用歌声告慰先灵。在建国百年的时候，我们也将跑好这一棒，用担当献礼母亲。
青年使命担当论文篇八
摘要：劳动创造美好生活，劳动塑造完善人格。高中思想政治课诸多内容与学生“劳动精神”的培育密切相关。教学中理应弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，端正劳动态度，树立劳动观念，强化劳动精神，促使其长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
关键词：高中思想政治;劳动精神;学科核心素养。
“四体不勤，五谷不分”已成为当前高中生的“惯病”。全国教育大会把“劳”与德智体美并列为“全面发展的育人体系”，明确指出要大力培育学生的“劳动精神”。2019年全国教育工作会议进一步强调“劳动教育”要有效开展起来。“劳动精神”的培养是劳动教育的关键，不仅需要专门的劳动课程，更需要各学段、各学科齐抓共育。作为高中德育“主阵地”的思想政治课，很多教学内容与“劳动”密切相关，只要教师在教学中做一个“崇尚劳动”的有心人，积极创设“劳动”情景，因势利导，因材施教，就会助力学生养成“劳动精神”，成为德智体美劳全面发展的时代新人。
彰显价值，激发“爱劳动”热情。
综观“小康一代”的中学生，作为家庭的“宝贝”，集“六亲”宠爱于一身，饭来张口、衣来伸手，长此养尊处优，不劳动就成为一种习惯，不爱劳动成为一种性格。以笔者所在高中为例，多数学生的脏衣服是周末拿回家，由家人料理，其中有自己不会洗，也有不愿意洗，还有认为家人代劳是“理所应当”。这种“不爱劳动”虽是习惯使然，症结却在于“劳动精神”的缺失。使学生思想上重视劳动、价值上认同劳动，是思想政治课“立德树人”的使命所在。
**“不爱劳动”的难题，先要改造学生的“价值观”。只有让学生明确了劳动的重要意义，才能为其“爱劳动”找到充分理由。人教版《经济生活》对商品的定义是：用于交换的劳动产品。综观各类具体“商品”，关键要素是“用于交换”和“劳动产品”，这里是引发学生对“劳动价值观”深度思考的“总开关”。也就是说，人们花钱购买的商品，首先是“劳动产品”，自然物品因“人化”的劳动，更好地满足人们的需求。包括货币（钱）本身所代表的价值，也是劳动的体现。以此拓展，学生若想过上“富足”生活，前提是提高“身价”，这样才能享有社会给予的待遇。这就激励着当代高中生，唯有奋发学习知识和技能，提高自身“劳动潜能”，才会奠定实现未来梦想的基础。
实现尊严，调动“想劳动”愿望。
好逸恶劳、不愿劳动是当代高中生潜在的另一种“个性”。经过走访调查，超过半数的学生“劳动意识”淡漠，认为劳动有等级之分。不少城市学生认为，他人（家人）代劳，是一件很有“面子”的事情;自己动手“劳动”，则有失“尊严”。还有不少学生心存“劳心者治人、劳力者治于人”的陈旧观念，或表现在生活中，或反映在思想政治课堂上。
在教授“新时代的劳动者”时，不少学生对教材中“劳动者就业，有利于其实现自身社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展”，表示不太理解。对就业是最大的民生，表现不以为然;很多同学认为就业太过“保守”，创业才算“时尚”，以为创业就可以“当甩手掌柜”，就会“一夜暴富”。这些片面的认识，根源于没有树立正确的劳动观念，也集中体现出内心排斥艰辛劳动的意愿。
尊严和幸福要靠努力奋斗，奋斗必然要付出艰辛的脑力或体力劳动。面对社会主义市场经济，一切合法的生产经营性活动，无论以什么“商品”形态呈现，只要实现了交换，就会实现其价值。基于此，在引导学生树立正确的就业观时，除了明确就业的竞争性和多种方式外，更要强化“自主择业观”，帮助学生树立自力更生意识，靠自己的双手开拓未来新生活;还要引导学生树立“职业平等观”，各种正当的职业，无论是简单劳动还是复杂劳动，只要是社会所必需的，都是光荣的，没有高低贵贱之分，都应该得到承认和尊重。
收获幸福，激发“肯劳动”动力。
深究“不想劳动”的根源，有其家庭因素，也有其社会的误导。综观“富二代”现象，由于其家庭条件相对优越，可谓要山有山，要水有水，要房有房，自幼养尊处优，使其感到一切财富“得来全不费功夫”。这样的家庭孩子很少能下“苦功”，学习上得过且过，行为上懒散不羁，坐享父母艰辛打拼的“江山”。却不知，未曾清贫难成人，从来富贵入凡尘，不肯劳动的“新一代”岂能跳出“富不过三代”的怪圈，家长的期盼、个人的幸福终因不愿劳动而“一场空”。
“劳而有获”是社会主义收入分配公平性的体现。我国的生产力水平不平衡，经济成分多样，与之配套建立的“以按劳分配为主体，多种分配方式并存”的分配制度，最大限度地维护了社会公平。在这样的分配制度下，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品，劳有所获，多劳多得，这是社会正义之必须。依据这样的分配逻辑，若想未来有理想的所得，就要有更多的付出，这就倒逼着当代高中生要不断加强文化知识和科学技术的学习，培养必备的劳动技能，摒弃“懒惰”习性，做一个“肯劳动”的社会有用之人。
“劳必有获”是法律授予劳动者的正当权益。在“依法维护劳动者权益”章节中，教材明确指出：在我国劳动法规定了劳动者享有各项权利，这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提。完善政府、工会、企业共同参与的协商调解机制，构建和谐劳动关系，着力消除一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。这样的表述，不仅为学生标明了“劳动者”是社会主义国家的“主人翁”地位，更表明国家将下大力气，构建“公平、平等”的劳动就业环境，倡导“诚信、敬业”的劳动态度，这为当代青年施展才能提供了大好机遇。
传承文明，保持“勤劳动”本色。
勤劳勇敢是中华民族的传统美德，5000年的中华文明史，就是中华民族亿万大众辛勤劳作史。在《文化生活》中，教材通过大量图文资料，全景展示了中华民族的“伟大创造精神、伟大奋斗精神”。无论是彩陶青铜、茶叶丝绸，还是“四大发明”、世界奇迹，抑或三峡大坝、青藏铁路，都从不同侧面反映了中华民族勤劳勇敢、接续奋斗的可贵品质。可以说，中国人所拥有的一切，都凝聚着国人的心血付出，浸透着辛勤汗水，都是劳动人民的智慧结晶。这潜移默化地感召着当代高中生，唯有传承“勤劳精神”，才能接过时代的接力棒。
幸福源自奋斗，成功需要艰苦。无论是对于个人成长而言，还是对于整个社会发展，劳动都起着至关重要的作用。马克思认为，劳动创造了人，劳动创造了人类社会。毛泽东曾说：“世界上一切坏事，都是从不劳动开始的。”爱迪生也说：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。”教育家陶行知曾告诫青年人：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。这些“劳动感言”都成为至理名言，成為一种无形精神财富，激发一代代青年人智慧立业、勤劳创业。
促进发展，培养“会劳动”技能。
“无从下手、不知所措”是当代高中生劳动教育的最大困惑。要**这种“劳动难题”，除了要打通其“思想观”，更要设法为学生创设劳动的“机会”，并教会一定技能和方法。思想政治学科素养之一的“公共参与”，就为学生参与社会实践、参与劳动，提供了广阔的机会。比如，“做好就业与自主创业的准备”综合探究内容，笔者提前安排学生利用周末，尝试做一份兼职，经过从业“体验”，不少同学在课堂上分享体会，不再是“夸夸其谈”了。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。真正让学生知道劳动的滋味，唯有组织学生参加必要的劳动。结合高中思想政治课有关内容，教师如果适当地安排学生参加一些家庭劳动、公益劳动、集体劳动以及社会实践，则可以达到深化认识、提升技能的双赢效果。比如，在学习“价格变动的影响”时，不妨让学生参与力所能及的家庭购物，学生有了购物的“货比三家”“讨价还价”，就更加真切地理解经济学基本原理。还有在学习“践行社会主义核心价值观”内容时，与其说教什么是“友善”，倒不如组织学生开展一次“义务植树”“环保见行动”等公益劳动，在劳动中强化学生的团结意识和爱护环境观念，将价值观落细、落小、落到实处。
伟大的时代呼唤伟大的劳动精神。相信在思想政治教师的倡导和努力下，“劳动精神”这粒种子，必将根植学生心中，融入学生的成长过程，奠基其成为合格的建设者和可靠的接班人。
青年使命担当论文篇九
在当今快速发展的社会中，新青年们扮演着非常重要的角色。使命担当是我们身上的重要标签之一，无论是在学习、工作、生活，我们都需要以责任心、担当精神来面对和解决问题，才能体现新时代青年的价值与重要性。
第二段：领会思想和精神，提高使命担当意识。
习近平总书记曾在多个场合反复强调“使命担当”的重要性。这是一种爱国主义、家国情怀、责任担当等多种情感和思想的融合，适用于广泛的社会领域。作为新青年，我们需要领会这种思想和精神，并把它融入到我们的日常生活中。这需要包括对自己的学习、工作、社会生活等多个方面进行认真负责的态度，做好一定的社会责任。
第三段：激发担当意识，践行使命担当。
激发担当意识并不是一件容易的事情，它需要付出很多的努力和时间。我们必须要保持一颗谦虚、进取、积极、向上的心态，不断提升自我素质，拥有更高更广的视野和胸怀。同时，我们还需时常思考，如何能够在自己的岗位上，发扬使命担当精神，为社会、为人民、为自己创造更多的价值。
第四段：寻求发挥作用的平台，创造价值。
新时代的青年们，在探索、实践和创新中走出了自己的一条路，他们以自己的行动和实践，彰显了新时代青年的精神面貌。作为一名新时代的青年，我们同样需要寻求发挥作用的平台，拥有追求梦想和创造价值的舞台，进而发扬使命担当，构建更加美好的未来。
第五段：总结。
通过更深入的理解和认识使命担当，我们可以深刻意识到我们作为新青年承担的历史责任和开创的历史使命，这将让我们更加明确自己的职责和使命，更加信心和勇气去实现自己的梦想，为祖国和人民作出更大的贡献。让我们一起拥抱使命担当的精神，绽放青春的芬芳和苍劲！
青年使命担当论文篇十
一、引Introduction(200字)。
在新时代，青年是祖国的未来和希望。青年要肩负起使命，承担起担当，成为推进国家发展进步的中坚力量。作为一名新青年，我深深感悟到了使命担当的重要性，认为这是每一位青年必须要具备和践行的品质。在青年生涯中的各个方面，我在课堂上，生活中，志愿服务中都有所体验和领悟。在下文中，我将分享一些个人的心得和体验。
二、论述1Body1(200字)。
在学习生活方面，我时刻保持着一种积极向上的学习态度。在紧张的学习生活中，我始终坚信，只有通过自己的不断努力和付出，才能够拥有更加充实的生活和更加璀璨的未来。因此，我不仅在课堂上认真听讲和积极思考，同时也注重资讯获取和自主学习。
三、论述2Body2(200字)。
在日常生活方面，我要求自己做到细节和品质上的完美，并严格按照“诚信、勤奋、创新、共赢”的学校价值观念去要求自己。在生产、生活中，我也始终保持着一颗关心他人的心，时刻秉承着“服务于人民”的宗旨，关注他人需要，帮助他人解决困难。
四、论述3Body3(200字)。
在志愿服务方面，我积极参加志愿服务活动，不断提高自己的社会责任感和社会实践能力。在服务中，我能够充分发挥自身的特长和能力，为社会做出自己的贡献，同时也通过与不同年龄段的志愿者交流互动，拓展自己的人际交往能力和领导能力。
五、总结Conclusion(200字)。
总的来说，充满活力的新青年应该拥有强烈的使命担当感和责任心。只有积极担当起自己的社会责任，才能够充分发掘自身的潜能，为国家的发展和社会的进步贡献自己绵薄之力。在今后的学习生活和工作中，我将以更加饱满的热情和更加细致的心态，去努力实现自己的人生价值，同时也满怀信心和希望，面向未来，为国家建设作出新的贡献。
青年使命担当论文篇十一
作为一个新时代的青年，我们承载着历史赋予的使命，肩负着社会责任和家国情怀。在不断成长的过程中，我深刻体会到了使命担当的重要性。在面对困难与挑战时，我学会了勇敢面对、积极应对。在实践中，我不断锤炼自己，成为一名有担当、有信仰的新青年。下面，我将分享我对于使命担当的心得体会。
第一段：增强使命感，勇往直前。
作为新时代的青年，我们要有强烈的使命感。只有真正认识到自己所处的时代背景和历史使命，我们才能勇往直前、努力奋斗。我清楚地记得，在一次社团活动中，我主动承担了组织工作，对外宣传部分也不辞辛劳地完成。虽然面临着繁琐的工作和时间压力，但我始终保持着积极的态度。正是因为我对自己的使命感有着深深的认同，所以即使面对困难，我也敢于迎接挑战。
第二段：树立信仰，坚定前行。
信仰的力量让我们在遇到困境时保持冷静，始终朝着目标坚定前行。我曾经参加一次志愿者活动，到一个偏远的山区支教。当时的条件非常艰苦，没有流动水、基本设施匮乏，但我坚信通过我的努力可以给孩子们带去一些改变。每天清晨，我都会早早起床备课，用我的努力去给山区的孩子们带来欢乐和知识。正是坚定的信仰让我不畏艰辛，勇于追求自己的理想和目标。
第三段：自我提升，不断成长。
担当使命需要我们不断提升自己，锻炼自己的能力。在学习和工作中，我始终保持积极进取的态度。我不断学习新知识、提高自己的能力，通过各类培训和实践活动丰富自己。我还积极参与社团活动，结交各行各业的朋友，不断扩大自己的社交圈子。正是通过持续的自我提升，我才能更好地发挥自己的作用，为社会做出更大的贡献。
第四段：肩负责任，积极回馈。
作为新青年，我们应该时刻保持对社会和家乡的责任感，积极回馈社会。我曾经参与过一次社区义工活动，为社区的环境整治出一份力。那一天，我与其他志愿者一起捡拾垃圾、清洗公共设施，为居民提供一个更加干净舒适的生活环境。通过这次活动，我深刻体会到，作为一个新青年，肩负起为社会、为人民服务的责任是何等重要。只有积极回馈，才能真正成为一名有担当的新青年。
第五段：坚守初心，铸就辉煌。
从初心出发，我们将在怀揣使命的道路上继续前行。我们要时刻保持对美好事物的向往，不断为梦想而努力。我曾经执着于自己的一个梦想，努力学习和实践，最终成功地实现了自己的梦想。这个过程艰辛而不易，但正是因为有了初心和使命感，我才能坚持走下去。我相信，在我们年轻一代的努力下，我们必将铸就属于自己的辉煌。
使命担当新青年的心得体会，正是在成长的道路中，我从实践中体会到的深刻感悟。增强使命感、树立信仰、自我提升、肩负责任以及坚守初心，这些都是实现自身价值的关键。让我们以使命为傲，以责任为重，积极投身到建设美好社会的伟大事业中去，不断成长，不断进步，做一个有担当、有信仰的新青年。
青年使命担当论文篇十二
第一段：引言（200字）。
青年是国家的未来，是祖国的希望，肩负着民族复兴的历史使命。担当使命是青年最基本的责任与义务，也是他们成长的关键。在实践中，我深切感受到了担当使命的重要性和意义，体会到了青年责任感和使命感的力量。经历和积累让我认识到，只有通过担当使命，才能实现个人的价值和成长，成就自己的青春梦想。
第二段：担当社会责任（200字）。
作为青年一代，我们要担当起推动社会进步的责任。在与社会接触的过程中，我深刻认识到自己的力量是有限的，但与之相比，我却看到了社会的脆弱。社会问题的繁杂与矛盾的深层次随处可见，这要求作为青年的我们要对社会问题有更多的关注与思考，在有限的力量范围内做出力所能及的贡献。只有站在社会责任的角度，牢记担当，才能为社会的发展贡献出自己的一份力量。
第三段：担当家庭责任（200字）。
青年时代，正是我们与家庭关系最为亲密的时刻。在与家人相处中，我们要担当起家庭的责任。家庭是一个小社会，作为家庭的一员，我们需要与父母携手共同努力，承担家庭的责任，为家庭的和谐与幸福奉献自己的力量。青年一代要不断锻炼自己的爱心、责任感与耐心，以适应家庭责任的要求，不断提升自我价值。
第四段：担当个人责任（200字）。
在担当社会与家庭责任之外，我们也要担当起个人发展的责任。青年时代是追求梦想的时期，但同时也需要承担个人责任。青年要自觉保持个人修身，良好的素质和道德素养是担当个人责任的基础。在学业、工作、社交等方面，我们要勇敢面对困难与挑战，敢为人先、敢担当，不断克服自身的弱点，做到担当就是责任。
第五段：总结与展望（200字）。
作为青年一代，我们深感青春的宝贵与短暂。担当使命不仅是我们的责任，更是我们成长的机会。担当使命意味着追求卓越，实现自我的价值，同时也要为社会和家庭奉献出自己的一份力量。希望在不断的探索和实践中，青年能够更加明确自己的使命与责任，不负韶华，成就自己的人生梦想，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
总结：本文通过论述青年担当使命的社会责任、家庭责任和个人责任，阐述了担当使命的重要性和意义。只有担当使命，才能实现个人的价值和成长，成就自己的青春梦想。希望青年能够在实践中不断成长，担当起自己的责任，为实现自己的价值和祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
青年使命担当论文篇十三
每一代人都经历不同的机遇和机缘，也承担着有不同的使命和挑战。转眼间，时光已来到了20__年，作为新时代的新青年，我们在祖国的发展中成长，在社会的进步中成熟，在祖国的壮大中变得更加自信，顽强。
稚幼之忆。
忆童年，以稚幼之心观祖国之发展。
20__年农历庚辰虎年，人类迈入新的世纪，“世纪宝宝”出生，作为其中一员，我倍感自豪。20__年国足成功挺入世界杯，作为两岁儿童的我，第一次举起足球为国加油。20__年5月12日，正在午睡的我感到地板一阵颤抖，汶川发生了里氏8。0级特大地震，震惊世界，“一方有难，八方支援”，13亿中国人风雨同舟，呈现一个国家强大的凝聚力和“软实力。同年，奥运圣火，在北京点燃，世界各地运动健儿齐聚一堂，共度欢乐时光，感受拼搏之乐，体味运动之美。20__年，上海世博会聚集世界名胜，世界各国人民欢聚一堂，学习交流，探讨"和谐城市"的理念，彰显"城市，让生活更美好"的主题。
这祖国发展的点点滴滴，在我人生中刻下一个又一个美好印章，使我成长，放飞梦想。
青涩之心。
忆少年，以青涩之心观祖国之成长。
20__年，天宫一号首次完成太空授课，宇航员将太空知识传授给祖国千千万万学子，为他们提供知识锦囊。同年，“公路村村通”接近完成，其后“精准扶贫”开始登上政治舞台，为千千万万贫困人民打开一扇希望之门，助他们脱贫，助他们致富。20__年，世界田径锦标赛的角斗场上，苏炳添以傲人的9秒99打破黄种人不进10秒之魔咒，创造亚洲本土纪录，成为继刘翔之后，又一位能带动中国田径事业的领军人物。
这祖国发展的点点滴滴，无不在我心中凝聚力量，助我成熟，扬帆起航。
成熟之志。
忆青年，以成熟之心观祖国之辉煌。
20__年，我国网民总量达7。72亿，且互联网普及率超越全球平均水平，我国进入了大数据时代。同时，共享单车、智能机器人等事业的兴起，为我国进一步迈向科技大国提供支持，华为已成为全球畅销的手机品牌，而荣威等国产汽车，已在国外扩大营销，将我国科技制造业一步步推向世界顶峰。20__年，我们世纪宝宝一代已长大成人，正在努力拼搏，为祖国事业贡献力量。
这一幕幕精彩的画面不断的在我眼前展现，激励着我，助我成功，铸就辉煌。
如今，我坐在高考的考场上，回想在祖国发展中成长的历程，我心情激昂，作为新时代的新青年，我肩负祖国发展重任，为了祖国更好的明天，我一定要努力拼搏，铸就梦想。
青年使命担当论文篇十四
近年来，我国的青年一代在实现个人梦想的同时，也更加重视担当起社会使命。作为当代青年，我深深体会到青年担当使命的重要性。为了更好地理解和探索这个问题，下面将从以下五个方面展开论述，分享我在青年担当使命方面的体会和心得。
首先，青年担当使命需要树立正确的人生观和价值观。担当使命是青年成长和发展的重要任务，要做到这一点，首先要树立正确的人生观和价值观。青年人一方面要明确自己的个人价值和追求，不断提升自己的综合素质和能力；另一方面，要认识到自身所处社会环境的现状和问题，主动关注社会热点和时事议题。只有树立正确的人生观和价值观，才能真正理解并担当起自己在社会中的使命。
第二，青年担当使命需要关注社会问题并积极行动。作为社会的一份子，青年人应该关注社会问题，积极参与并努力解决。我们身处的社会正面临着各种各样的挑战，包括经济发展差距、环境污染、教育不公平、就业压力等。青年人应该积极关注这些问题，通过自己的努力和行动，为解决问题贡献力量。比如可以参与公益活动、志愿者服务、社会调研等，发挥自己的专业知识和力量，为社会做出积极贡献。
第三，青年担当使命需要勇于创新和创造。青年人是社会进步和创新的源泉，担当使命时需要勇于创新和创造。我们生活在一个知识和科技高速发展的时代，各个领域都需要有创新思维和创新能力的人才。青年人应该勇于追求新的知识和技能，敢于创新和尝试新的事物。只有不断创新和创造，才能为社会带来更多的惊喜和进步。
第四，青年担当使命需要勇于承担责任和压力。担当使命是一种责任和义务，需要青年人勇于承担责任和面对压力。无论是个人的工作任务还是社会的发展任务，都需要青年人投入足够的精力和时间去完成。面对任务的过程中，难免会遇到各种困难和挫折，但是青年人应该勇敢面对，勇于承担责任。只有在责任和压力中成长和进步，才能真正担当起自己的使命。
最后，青年担当使命需要不断学习和自我提升。尽管青年人在初出社会时可能会面临很多困难和挑战，但是通过不断学习和自我提升，他们可以不断成长和进步。青年人要不断学习各种知识和技能，提高综合素质和能力。同时，青年人还应该关注和学习自己所关心和需要的领域知识，以更好地担当使命。在学习的过程中，青年人还应该关注自身的兴趣和爱好，并为自己的兴趣和爱好付出努力和时间，从而更好地发挥自己的潜力和才华。
总之，青年担当使命是当代青年一代的重要任务。通过树立正确的人生观和价值观、关注社会问题并积极行动、勇于创新和创造、勇于承担责任和压力、不断学习和自我提升，青年人才能真正担当起自己的使命，为社会的发展和进步做出积极贡献。作为当代青年，我们应该积极参与社会事务，发挥自己的力量，为社会的繁荣和进步做出应有的贡献。
青年使命担当论文篇十五
作为当代青年，我们身处信息发达、竞争激烈的社会，肩负着建设美好未来的使命。作为这个时代的生力军，青年们应该怀有担当使命的心态和行动，积极参与社会发展，实现自身价值。下面我将分五个方面探讨青年担当使命的心得体会。
首先，青年应该拥有强烈的社会责任感。社会是一个庞大而复杂的系统，每个人都承担着一定的责任。作为青年，我们要意识到自己是社会的一份子，应该为社会做出自己的贡献。这就需要我们关注社会问题，积极参与公益事业。比如，参加志愿者活动、献血活动等，在实践中感受社会的需要和自己的责任。只有拥有社会责任感，青年才能意识到自己的作用和价值，为社会发展作出积极的贡献。
其次，青年应该勇于担当困难和挑战。人生没有一帆风顺的时候，而青年期正是迎接各种困难和挑战的时候。面对困难和挑战，我们不能逃避，更不能退缩。只有勇于面对困难和挑战，青年才能锻炼自己的意志品质，不断成长进步。在解决困难和面对挑战的过程中，我们会不断积累经验，增强自信心和能力，最终成为一个更加坚强、成熟和有能力的人。
第三，青年应该有永不放弃的精神。人生就像是一场马拉松，青年时期是起跑线。我们要有始有终地去做这场比赛。不论遇到多大的困难和挫折，我们都不应该放弃。放弃只会让我们失去机会，而坚持会让我们收获更多。只有永不放弃的精神，才能使青年们在追求理想的道路上越走越远，最终实现自己的梦想。
第四，青年应该注重个人成长和自我提升。作为青年，我们应该时刻关注个人成长和自我提升。在这个竞争激烈的社会中，只有不断学习和提高自己的能力，才能适应社会的发展需求，实现个人的价值。我们可以通过读书、参加培训、交流学习等方式，不断开拓自己的知识和视野。同时，我们还应该注重实践经验的积累，通过实践检验自己的理论知识，不断提高自己的实践能力。
最后，青年应该积极参与社会建设。青年时期是一个充满朝气和活力的时期，我们应该积极参与社会建设，为社会贡献自己的力量。无论是参与公共事务，还是创业创新，都是青年展现自己价值的良好机会。我们要勇于尝试，勇于创新，为社会注入新的活力和能量。同时，我们要保持社会正义感，倡导道德伦理，积极传播正能量，推动社会的进步和发展。
总之，青年担当使命不仅仅是一份责任，更是一种情感和态度。只有怀揣担当使命的心态和行动，积极参与社会建设，青年们才能在社会发展的浪潮中实现自己的人生价值。让我们共同努力，成为时代的青年楷模，书写属于自己的壮丽篇章。
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