教师在编写教案时需要考虑学生的学习需求和教学目标。教案的编写应结合具体的教学场景和教学时长进行合理安排。请大家认真阅读以下教案范文，相信会对你的教学有所启发。
语文教案评价篇一
1、早读课：认真、出声朗读4-5分；默读默记3分；不认真1-2分；不读或趴着0分（生病等特殊情况除外）。
2、课堂：认真思考、认真笔记、努力合作、积极发言、用心倾听5分；其中每项1分；也可以根据实际情况酌情扣分（如故意打断同学、教师发言等）；小组表现突出受老师表扬的每个成员外加1分。
3、日记、作业本：优5分；优减4分；良或良减3分；2分；1分；不及时上交0分；补交的降档处理；特别优秀的外加1分。
4、抄写：由组长打分，标准从书写和准确率两方面考虑；出现错误的一律不得超过3分；重抄后的等第不计分。
6、作文：80以上5分；70~79：4分；70分以下3分；不认真或书写潦草的1~2分。（要求重写的，以重写后分数为准。）没交或没写的0分。被推荐作范文的另加1分。
7、其他：手抄报等其他作业酌情加1~10分；作品被推荐班级展示台的另加5分，被推荐校级刊物并录用的加10分，在校级以上刊物发表的加15分。参加校级竞赛加2分，并获奖的外加1-5分；县级竞赛加6分，并获奖的外加1-15分；市级竞赛翻倍。
语文教案评价篇二
基本要求：
2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数;。
3、教案格式规范，每课时教案字数数量够;。
一、教学目标设计：10分。
1、明确（目标表述清楚、明白、具体）3分。
2、恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）3分。
3、全面（体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）4分。
二、教学方法设计（10分）。
2、运用现代教育手段（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）5分。
三、教学程序设计（18分）。
1、环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）6分。
2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分。
3、程序设计巧妙（体现教学过程和方法上的'创新性，有艺术性）6分。
四、教材处理（30分）。
1、思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）6分。
2、导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）6分。
4、突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法。）6分。
5、抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键。）6分。
五、师生活动设计（24分）。
3、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会。）6分。
4、学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方）6分。
六、教学反思（教后记）（8）。
2、要求认真及时、详实、有深度、有指导作用、善于总结。3分。
语文教案评价篇三
1、在这个学期里，我自己即有优点又有缺点，现在我总结一下自己。
我的优点挺多的，例如我担任着班长和执勤队员，每逢星期三就为学校班级服务，而且每个早上，我还为我们行的人收本子。
但我也有缺点，就是我的脾气不好，很容易被别人激怒，而且有时赌对待同学很凶。
我想:我以后要多发扬优点改正缺点，做一名好学生。
2、在这个学期里，我的英语进步了很多，可是语文和数学总是不能达到80分以上，那是因为我太贪玩，只要专心上每一节课，认真完成作业，我相信成绩一定会提高。
3、我这个学期的学期的语文和数学成绩好了一点，平时我测验成绩常常是b头a尾的，但是现在我测验的成绩提高了许多，妈妈也为我高兴，所以我一定要更加努力复习。
虽然这两科成绩好了一点，但以后要好好复习，更加努力了。
4、在这个学期中，我认为我自己乐于助人，做值日生也专挑辛苦的事做。
至于缺点，我就认为我今年的成绩小幅下跌，本来我上年成绩达到90%，今年跌到89%，让人十分之伤心啊!
5、在这个学期里，我成绩还不错。
数学测验成绩有两次是一百分，另外两次都有九十五分以上。
语文测验的成绩都是a，英语测验成绩都有九十五分以上。
每次的作业，我都十分认真，语文和英语的听写都是整本全对的。
我希望自己今后能做得更好。
6、在这个学期，我专心听讲，课堂上积极思考，回答老师的提问，课后认真完成老师布置的作业，每次的作业和测验成绩都比较理想。
同时，我热爱班集体，多次被学校评为[满小之星“。
7、这是我的总结，这个学期在我爸爸、妈妈和老师的帮助下，我的学习有了很大的提高，但是还有很多缺点。
这个学期我的测验成绩有了很大的提高，特别是英语，从原来的60分一下子升到了84分;数学的测验成绩也有了很大的提高，最高得到了98分;语文也有了一定的提高。
妈妈都称赞我是个聪明的孩子。
但这还远远不够，我还要更加努力做到更好。
8、这个学期就要结束了，在这个学期里，我能够遵守中・小学生守则和日常行为规范。
尊敬老师，文明有礼，按时完成作业，在课堂上大胆发言比以前进步了。
能积极参加体育锻炼。
爱护公物。
在家里帮父母做家务。
9、这个学期过的真快，又到了学期末了，快要考试了，现在要总结一下这个学期的总结。
在这个学期里，我大胆了许多，不过回答问题的时候，声音还是太少。
这学期里，我有时没有完成作业，所以老师要我补回来，我也及时补回来。
我希望下学期能遇到更多快乐的事，学习成绩更进一步。
10、在这个学期里，我的学习成绩明显地下降了。
这个学期，我帮班里做了一个星星印章。
我在这个学期里，做得不足的是:学习成绩下降，没有认真复习，和同学闹矛盾，上课和同学讲话，没有积极举手发言--我希望我的这些小缺点能够改正过来。
11、这个学期，我的成绩有了明显的上升。
身为英语科代表的我，每天都不厌其烦的帮老师收堆积如山的作业本，不时还要登记一下作业。
不过，我还满喜欢这小小的[工作”。
12、这个学期我总结来说的平均成绩为一般。
好的有:在数学成绩上有极大的.进步，没有再和太多同学打骂，和同学的友谊更是更上一层楼。
在升旗首竞选的时候很多男同学都不得选我，这可以表明我和很多男同学友谊还是很深的。
当然，我也为班做过贡献，上次我也给了一些装饰品来布置。
学期快结束了，又快到了新的暑假。
我在暑假一定加强运动和复习，尽力把缺点通通都补上。
语文教案评价篇四
看谈判后人际关系如何。商务谈判是两个组织或企业之间经济往来活动的重要组成部分，它不仅从形式上表示为业务人员之间的关系，而且更深层地代表着两个企业或经济组织之间的关系。因此在评价一场谈判成功与否时，不仅要看谈判各方市场份额的划分、出价的高低、资本及风险的分摊、利润的分配等经济指标，而且还要看谈判后双方人际关系如何，即通过本次谈判，双方的关系是得以维持、还是得以促进和加强、抑或得以破坏。商务谈判实践告诉我们，一个能够使本企业业务不断扩大的精明谈判人员，他往往将眼光放得很远，而从不计较某场谈判的得失，因为他知道，良好的信誉、融洽的关系是企业得以发展的重要因素，也是商务淡判成功的重要标志。任何只盯眼前利益，并为自己某场谈判的所得大肆喝彩者，这种喝彩也许是最后一次，至少有可能与本次谈判对手是最后一次，结果是“捡了眼前的芝麻，丢了长远的西瓜”。
综合以上3个评价指标，我们认为一一场成功的或理想的谈判应该是：通过谈判，双方的需求都得到了满足，而且这种较为满意的结果是在高效率的节奏下完成的，同时双方的友好合作关系得以建立或进一步发展和加强。
语文教案评价篇五
标准（指标）。
评定。
管
理
能
力
（40分）。
1、尊重孩子的人格、兴趣和权利。
2、随机给予孩子奖励。
3、遵守既定的一切规则。
4、能鼓励孩子表达自己的情绪。
5、能对孩子承认自己的错误行为。
6、能经常倾听孩子说话。
7、能帮助每位孩子建立良好的自我概念。
8、能以语言详述你希望孩子更正的行为。
9、能通过观察来了解每一位孩子。
10、能提供孩子自我约束的机会，鼓励每位孩子发展独立性。
计
划
于
教
学
实
施
能
力
（56分。
1、能以既定的教学目标为基础评价每位孩子。
2、能一句教育目标设计的教育活动。
3、能安排适当的活动空间和适度的活动时间。
4、教学活动设计有弹性，以便能临时的更换。
5、能为孩子啊提供根据自己的兴趣选择活动的机会。
6、能鼓励家长参与幼儿活动。
7、能运用、尝试各种教学技巧。
8、能对孩子所提的问题有适当的反应。
9、能实现将教学所需材料准备好。
10、能依据目前的教育目标来不知孩子的活动环境。
11、能通过自我评价来改进自己的教学水平。
12、能为孩子提供各种探索、认识周围环境中有趣事物的机会。
13、能孩子提供各种表达自我经验的'机会。
14、能经常注意到孩子的安全问题。
人
格
特
质
1、能爱孩子并直接表达对他们的热情和关怀。
2、和孩子相处时保持专业的热忱。
3、不恶意批评别人。
4、能接受别人的建议性批评及指正。
5、说话清楚明了。
6、能用生动、形象的语言和适当的形体动作来表达自己。
《学前教育评价》霍力岩
语文教案评价篇六
1、明确(目标明确，具体，便于师生操作)，教案评价标准。
2、恰当(符合大纲、学科特点和学生实际)。
3、全面(体现知识、能力、思想等几个方面)。
4、教法选择得当(结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合)。
5、运用现代教学手段恰当(根据实际需要，教具、软硬件并举)。
6、教学环节设计合理(有层次、结构合理，过渡自然)。
7、教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理)。
8、教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性)。
9、教学思路清(有主线，内容系统，逻辑性强)。
10、以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程)。
11、突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)。
12、突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面)，教案《教案评价标准》。
13、抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)。
14、精讲巧练(体现以思维训练为核心，落实双基)。
15、教为学服务(体现在教师课堂上那股设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)。
16、体现知识形成过程(通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会)。
17、学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)。
18、体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)。
19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。
20、言简意赅，文图并用，有美感。
21、设计巧妙，有艺术性。
22、遵循常规但不拘泥，根据个人诧异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。
23、祥略得当。
24、字迹清楚、文通词达。
25、教材分析与处理说明。
26、教学方法设计说明(设计依据和策略等)。
语文教案评价篇七
要看谈判的效率如何。任何商务谈判都是要付出一定成本的。有人认为谈判成本是无法计算的，而且也是没有必要计算的。这种看法是极为错误的，甚至是可笑的。经济领域里的任何经济行为，都是要讲效率的，即将付出与收益进行对比。商务谈判本身是经济活动的一部分，怎么可能不讲成本呢?谈判成本可以从以下3个部分加以衡量计算：
第一部分成本是为了达成协议所作出的所有让步之和，其数值等于该次谈判预期谈判收益与实际谈判收益之差值。
第二部分成本是指为洽谈而耗费的各种资源之和，其数值等于为该次谈判所付出的人力、物力、财力和时间的经济折算值之和。
第三部分成本是指机会成本。由于企业将部分资源投入到该次谈判中，即该次谈判占用和消耗人力、物力、财力和时间，于是这部分资源就失去了其他的获利机会，因而就损失了可望获得的价值。这部分成本的计算，可用企业在正常生产经营情况下，这部分资源所创的价值的大小来衡量;也可用事实上由于这些资源的被占用和耗费，某些获利机会的错过所造成损失的大小来计算。
以上3部分成本之和构成了该次谈判的总成本。通常情况下，人们往往认识到的成本只是第一部分，即对谈判桌上的得失较为敏感，而对第二种则常常是比较轻视，对第三种成本考虑更少。要想准确考核谈判的效率，对谈判成本的准确计算就显得格外重要，计算出谈判成本，就可看出谈判效率的情况了。所谓谈判效率是指谈判所获收益与所耗费谈判成本之间的对比关系。如果谈判所费成本很低，而收益却较大，则本次谈判是成功的、高效率的;反之，如果谈判所费成本较高，收益很少，则本次谈判是低效率的，是不经济的，甚至在某种程度上讲是失败的。
语文教案评价篇八
甲方背景资料：
广东龙的集团有限公司创立于,位于珠江三角洲腹地——广东省中山市，是以精品家电为核心，业务跨电子科技、照明、贸易、进出口、医疗器材等行业的大型企业集团公司。龙的集团属下有16家子公司，员工近4000人，资产近8个亿，年销售额达20多个亿。
面向未来，龙的将秉承以人为本的一贯作风，在“国产精品小家电第一品牌”的目标统领下，精益求精制造领先的精品家电产品，为消费者创造精致生活境界，实现“轻松生活，轻松享受”的理想本质。同时，在实现国内近景的前提下，通过产业多元化、发展规模化、运作专业化的经营，进一步完善管理模式，建设先进企业文化，形成自我核心竞争力，在不同的领域保持稳健、高速的增长，把龙的集团创建成为世界级的中国企业。
乙方背景资料：
广百电器公司是广百股份有限公司的子公司，以电器专业连锁发展模式，通过家电零售终端的集中采购、统一配送，建立一个集品牌代理、连锁零售、安装维修服务于一体的大型电器零售企业。是广州市最有实力的电器公司之一，具有20xx年大型电器商场的综合营销经验，电器经营品种达1万多种，拥有300多个国内外知名品牌的客户资源，是中外电器客商在广州地区必争的合作伙伴，在消费者当中有着良好的口碑。在市内乃至国内都享有良好的信誉和知名度。
广百遵循中高档、时尚化和紧贴时代进步潮流的定位，以家庭为消费对象，实施“一站式”配套经营，实现市场的差异化经营，打造“最有价值的销售平台”。
谈判说明：
为了进入广百百货，广东龙的集团公司已经与广百进行了几次磋商，并且就龙的集团公司产品摆放的区域、送货方式(货直接由龙的送往广百各个卖场仓库)达成了初步协议。这次广东龙的集团公司与广百电器公司将谈到最核心的入场费、场地租金和支付方式等重要问题，其他更细的问题并不在此次谈判的范畴之内。
谈判内容：
谈判目的：双方取得合作，达到双赢。
语文教案评价篇九
生很沮丧。随后，他偶然进入另一家珠宝店，见有与前一店的那枚很相似的戒指，标价800元。他想买，但仍惦记着那枚1200元的戒指。数星期后，那枚仍未售出，还降价20%，减为960元。但贾先生的钱仍然不够。他把情况向老板讲了。老板很乐意帮助他，再向他提供10%的特别优惠现金折扣，现付864元。贾先生当即付款，怀着喜悦的心情离开了。
其实两家店的戒指是完全相同的，都是从批发商那里以每枚700元进的货。但第一家店获纯利164元，而另一家店标价虽低，却未能吸引贾先生。他为自己聪明地等待了数星期后获得减价的好处而感到愉快，还为与老板讨价还价后又得到10%的特别优惠而高兴。这不是皆大欢喜吗?确实，从别人那里获得优惠无论如何都会使人有一番特别的感受。
语文教案评价篇十
美国谈判学会会长，著名律师杰勒德·i·尼尔伦伯格认为，谈判不是一场棋赛，不要求决出胜负，也不是一场战争，要将对方消灭或置于死地。恰恰相反，谈判是一项互利的合作事业。我们主张，谈判中的合作是互利互惠的前提，只有合作才能谈及互利。因此，从谈判是一项互惠的合作事业和在谈判中要实行合作的利己主义观点出发，我们认为可把评价一场商务谈判是否成功的价值标准归纳为如下几点：
要看商务谈判目标的实现程度。业务人员在参加谈判时总是事先规划一定的谈判目标，即将自己的利益需求目标化。当谈判结束时，我们就要看一下自己规划的谈判目标有没有实现，在多大程度上实现了预期谈判目标，这是人们评价业务洽谈成功与否的首要标准。需要指出的是，不要简单地把谈判目标理解为利益目标，这里所指的谈判目标是具有普遍意义的综合目标。不同类型的商务谈判，不同的参谈者，其谈判目标均有所不同。比如，举办合资企业的谈判，对于中方来讲，其谈判目标有可能是尽快的、并且以最合理控股权在某地合资生产某种产品。对于租赁业务洽谈，其谈判目标则有可能是以最低租金租到功能较齐全的某种设备。因此，谈判目标只有在具体的谈判项目中才能具体化。
语文教案评价篇十一
时下，学校对教师备课的管理，主要是检查教师的教案。教案的数量是否达标，各个项目填写是否完善，乃至书写是否工整、字数的多少，都是备课评估的依据。为此，许多教师花费大量时间去抄写教案以应付检查。虽然学校要求教师持教案进课堂，然而，“进课堂”的教案却形同摆设。
这些教案从表面看，书写工整，条理清晰，教学目标、教学重难点、教学过程一应俱全，但是实质性的备课内容却很少，而且多数教案如出一辙，缺乏个性和独到的见解。这些教案都干干净净，几乎看不到任何添加、修改的痕迹。实际上，这是一些教师为应付检查而采取的“文字搬家”（抄教案），有些教师甚至课已经上过很久了，还没有备课。在这些教师眼里，备课等同于抄写教案，教案抄完了，课也就备完了。而许多教师把写得清晰工整的教案，用于领导的检查。这样的备课与编写教案的功能由“服务于教学”异化为“服务于检查”，严重违背了管理者的初衷，既不符合备课管理的规律，也不符合广大教师的意愿。
教案本身是备课成果的体现，是为教学实践服务的。教师备课的目的是把课上好，好的教案不仅能提高课堂教学实效，而且也能提高教师分析教材、把握教材、了解学生、预设教学方案的能力，促进教师业务能力的提高。但是，教案质量高低是由教案是否实用，是否符合教学实际、能否取得理想效果决定的，而不取决于教案的具体表现形式。因此，编写教案应当根据教师的实际需要和个人特点来确定，不是所有的人、所有的教学内容都非写具体完整的书面教案不可。那种纯粹为了应付检查而编写的教案，不论其内容多么充实，形式多么完整，书写多么认真，其价值也是非常有限的。为此，作为学校管理者，对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
一、教案检查——关注内容。教案检查是为了什么？是为了教学，还是为了管理？这值得学校管理者的深思。而检查教案应关注以下几个方面。
1．教案的设计是否关注“以学生发展为本”的教育思想。教案设计的出发点和归宿都是为了促进学生的全面发展。教案检查必须关注教案设计对“以学生发展为本”的新教育理念的体现。
2．教案的设计是否体现教师的教学风格与个性特征。如果教案本身缺乏个性特色，就谈不上教师的创造性劳动和创新精神。所以检查时不要过分强调统一要求，一种模式，更要鼓励、倡导教师编写各具特色、富有个性的教案，尊重、发挥教师的个性特色和创新精神。3．教案的设计是否关注环节的安排、活动的组织等大体轮廓。而不要对课堂教学进行面面俱到的预设，给各种不确定性的因素留下足够空间，便于教师调控，有利课堂动态生成，注重用于课堂教学的教学方案。
4．教案的设计关注教师是否把握住了教材重难点，明确教材内容与知识结构，是否了解学生的学习需求，确定“以学定教”的原则，从而达到“教”为“学”服务的目的。鼓励、倡导教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。
二、教案评价——价值取向。教案评价要引领教师编写实用的有价值的教案，以适应新课改的要求，提高教师编写教案水平。
1．教案评价要以促进教师和学生的发展为宗旨。评价者应当思考审视该教案在实际教学工作中实用价值如何?优点有哪些?需改进的有哪些?这教案对学生的自主学习，主动发展起到多大的推动作用?教师教学理念是否提升?教学方法是否更新?我们的评价能否帮助教师改进不足，提升教案实效，提高课堂教学效果?2．教案评价需要不断提高管理者自身素质。评价者自身素质不高，观念陈旧，或对新课程、新理念、新教法、新学法、新课程把握不准，了解不够，凭着个人的主观意志或传统方法，对教师的教案进行评价，势必造成“外行指导内行”，不仅起不到促进教师改进教学方法，提升教学理念，督导教师完成教学目标的作用，还会给教师以误导，让教师产生反感。
3．教案评价要看过程，更要看结果。教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。我们如果只盯在教师编写教案的过程，只关注教师编写教案层面上，那么，教师就会迎合你，将教案编写放在了教学工作的重中之重，结果将使教师80％的精力放在编写(通常是抄袭)教案上，而只将20％的精力放在教学和其他过程，这还能指望教师提高教学效率吗?因此，对教师教案的评价，我们应该既看过程，也要看结果。如果我们的评价促使教师是用20％(最好更少些)的精力编写教案，而将80％(最好更多些)的精力用在钻研教材、了解学生、学习理论、借鉴经验、预设方案上，那么我们的评价目的就达到了。一句话，教育是脑力劳动，评价的目的是促使教师从过多过重的体力劳动中解放出来，从事脑力劳动。
4．教案评价应倾听教师的看法。进行平等的对话、协商，力求被评价者最大限度地接受、认可评价的结果。最大限度地调动教师的积极性和主动性，帮助教师发现问题，改进不足，为优化课堂教学打好基础，从而充分发挥教案评价的督促和导向功能。
语文教案评价篇十二
评价一份教案，我们可以遵循以下几个步骤去做。
第一，我们需要弄清楚课的类型。这堂课是一个单一任务的还是一个多任务的。
第二，我们需要评价课的结构，它是否包含以下六个部分：复习、老师的陈述、老师带领的练习、学生的实践、学生的巩固和课后的作业。
第三，我们需要评价课的内容，即课堂所用的原理或者准则。首先我们需要评价主题本身，同时我们需要评价课堂是否是富有成效的，系统的，有限的和可持续的。
第四，我们需要评价老师上课所用到的技巧及课堂的组织结构。最后，我们需要评价老师本人的素质，看看老师是否是学术的和职业的。
语文教案评价篇十三
自我评价怎么写?肯定是很多人都感到为难的一点吧，要是想要写好自我评价其实并不难，只要一真实二简洁三清楚，这三点要是能很好的做到，那么，自我评价怎么写可就是小菜一碟了，根本不是大问题。
自我评价怎么写?范例：工作经验丰富，有5年的总经理助理工作经验;学习能力强,学习效率高，反应能力快;遇事沉稳，有较强的组织能力有极高的工作热情，性情开朗，为人友善，待人诚恳，责任心强，积极上进，刻苦耐劳，耐心细致;善于与人沟通，本文由大学生个人简历网原创首发有较好的人际关系，沟通能力较强;有较好的团队和集体主义精神。
语文教案评价篇十四
教学目标：
1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
2、展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。
3、要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。
教学重点：
仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。
教学难点：
要求内容具体，叙事祥略得当。
作前准备：
准备一些精美的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸，组织学生观看、欣赏。
教学过程：
一、导入示标。
1、回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。
2、出示学习目标。（见上）。
二、布置自学。
1、出示自学题：
（1）读图下方的文字，说说本次的作文要求。
（2）认真观察图，选择自己最感兴趣的一幅图，用一句话概括图意。
2、学生自学。
三、检查自学。
1、指名学生说作文要求。
2、指名选择自己最感兴趣的一幅图，用一句话概括图意。
四、精讲精练本课的精讲点。
（一）、看图练习说话。
1、仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
2、叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。
3、连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。
（二）、放飞想象。
1、张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
3、各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。
（三）、展开联想：看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？
（四）集体交流。
五、课堂练习。
1、构思布局，酝酿写作。请同学们把自己编写的故事完整地写下来。
2、学生完成，教师巡视指导。
六、总结提升。
（一）交流习作，指导修改。
1、指名学生读习作，师生共同评议。
2、小结提出修改意见。
3、学生修改。
（二）佳作欣赏。
七、下节课预习作业。
看习作五，做好相关准备。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
语文教案评价篇十五
（一）比较阅读。
1、阅读文章《人生何处不快乐》。
人生何处不快乐
刘墉
几个老同学聊天，大都有个艰苦的童年、奋斗的青年和成功的中年。
“唉！年轻的时候，有闲没钱。而今有了钱，又没了闲，真倒楣！”一人说。
另一人笑道：“我可比你强多了。”大家看他。“我啊，年轻的时候没钱是有闲；现在虽然没了闲，可是有钱好啊！”
去拜访一位大收藏家。
“我以前决定把收藏品全留给孩子。你想想，如果孩子好，当然该给他，当作奖赏；相反的，如果孩子不好，过得可怜，我更该给他，让他卖了，过日子。”
收藏家话锋一转：“现在，我改了。我想，如果孩子不好，我当然不该给他拿去败掉；相反的，如果孩子好，他很富有，也不需要我的收藏品。”
他的脸上散发出光彩：“所以我决定把所有的收藏品都捐给博物馆。”
e－mail给在美国的父母。据说那一对老夫妇看到女儿的信都跳了起来：“这怎么得了？多危险哪！这孩子真是疯了。”
老两口先是生气操心，三天三夜坐立难安，突然，他们不气了，回了
e－mail给自己的独生女：“我们想来想去，想不通你是从我们哪个人的身上遗传了这个冒险的个性。看样子，我们不能怪你，只能问自己了。”
经过一个长周末，进办公室，吓一跳。跟我十多年的秘书，居然染了一头红发。新来一年多的小助理，也染了半头“金毛”。
“你们过两天就要去参观工厂，让人看了，要怎么说我？”我心想，没讲出来。两天过去。我不气了，看着她们高高兴兴地出门，我得意地在心里对自己说：“让厂商看看我这个老板有多开通、我们的办公室有多民主、我们的公司多么有生气！”
参考：两种观点并不矛盾。面对困难，人首先要有战胜它的勇气，要敢于朝抵抗力最大的路径走。这是态度的问题，正所谓“态度决定一切”。在处理问题时，人又要学会全面的想问题，这是方法的问题。两者相互联系，相互制约，缺一不可。只有坚定的态度，没有正确的方法，只会被撞得头破血流；只有方法和技巧，没有克服困难的坚定的态度，又容易懈怠一事无成。
（二）意志力测试
也许你还不知道，人的掌心其实暗示了一个人的性格及将来。当你伸出手时，也可以从你张开手掌时的姿势、手指呈现的状态，反映出你的个性如何。不如伸手出来，了解一下你的性格。记住，男左女右！
手指全部分开伸出的人
结果是：
你的个性非常爽朗，属于乐天派。行动也非常灵敏，讨厌被束缚，而且讨厌就是讨厌、高兴就是高兴，情绪会明确表现出来。
手指全部紧贴一起伸出的人
结果是：
你是个属于做事细心、认真、慎重的人，常常压抑自己的感情。先慎思后再行动，是你一向的原则。
只有拇指和其他手指分开伸出的人
结果是：
你的.意志力颇强，是拥有自我主张、顽固执拗的人。而且，现正处于非常热情的精神状态。
五指全部弯曲伸出的人
结果是：
你的意志力薄弱，常常感到疲倦。不过，你常会为别人设想，性情又温柔，别人麻烦你做的事，你很少会拒绝。
只有小指和其他手指分开伸出的人
结果是：
你对喜欢和不喜欢的人态度有明显的分别，且内心充满了智慧与美。但是，你也是个容易生气、脾气暴躁的人。
语文教案评价篇十六
做好年度工作总结，对我们每个人来讲，都是最快进步的途径。因此，养成总结经验教训的习惯是很有必要的。难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的年度个人总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
对工作年度的总结一。
本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质。
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平。
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学。
心得体会。
及时总结研究成果撰写论文为课题研究工作积累了资料并积极在教学中进行实践。在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。
对工作年度的总结二。
在过去的一年里，销售部在总经理的正确领导及其它部门的密切配合下，基本完成了年的工作任务。部门的工作也逐渐步入成熟。在这一年里我们具体工作内容如下：
一、对外销售与接待工作。
首先销售部经过了这一年的磨合与发展，已经逐步的成熟了自己的销售工作，拓展了自己的市场。把商大酒店全面的推向旅游市场，提高了酒店的知名度，争取做到限度为酒店创造经济效益。根据年初的工作计划认真的落实每一项，xxxx年销售部的工作重点放在商务散客和会议的销售上，由于酒店所处的地理位置所限，散客的入住率偏低，全年的销售部散客入住率为，我们加大商务客人的销售力度，拜访重要公司签署商务协议，同时根据季节的不同制定不同的销售方案，有针对性的走访客户，比如旅游旺季，我们把地接团队较好旅行社认真的回访与沟通，12月份至1月份大部分摩托车会议召开，我们及时的与经销商联系。为旺季的酒店整体销售量做好铺垫。平时在整理客户档案时，分类定期的回访，同时不断的开发新客户，截止年底共签署协议454份。
xx年9月份我到酒店担任销售部经理，xx年10份酒店正式挂牌三星，这对销售部提供对外宣传筹码，同时也把我们酒店整体水平提高一个档次，有利于酒店的销售工作。
同时在这一年里我们接待了长江宗申蛟龙恒运多家摩托车公司，科龙电器，伟俊公司蒙牛乳业中医药大学，铁道与环球国旅等三十多个大中小型会议，对于每个会议的接待，所有部门都能够认真的配合销售部，圆满完成会议的接待工作，客人对我们的工作给予了肯定。在这里由衷的感谢各个部门的领导及员工对我们销售部工作的支持。
二、对内管理。
酒店拥有自己的网站，由销售部负责网站的维护和网页内容的更新，通过网络进行宣传扩大影响力，并及时准确的把酒店的动态、新闻发布出去，让更多的人了解酒店，同时我们提出新的酒店网站建设方案，这为今后酒店网站的发展奠定了基础。
三、不足之处。
1、对外销售需加强，现在我们散客相对比较少;。
2、对会议信息得不到及时的了解。
3、在接待工作中有时不够仔细，在一些细节上不太注意，考虑的问题也不够全面。
4、有时由于沟通的不及时信息掌握的不够准确;影响了酒店整体的销售与接待，在今后的工作要认真细致，尽量避免，能够做到及时的沟通，从而减少工作失误。
对工作年度的总结三。
20xx年主要负责室内设计工作，一年来，在领导的关心指导下，在同事的支持帮助下，我勤奋踏实地完成了本职工作，也顺利完成了领导交办的各项任务，自身在各方面都有所提升，现将这一年的学习、工作情况等作如下汇报：
加强学习，兢兢业业，提升工作业绩。
扎实勤奋工作，提高工作业绩、坚持学习业务知识，提升自身业务素质。
为了更好地适应人才工作的新形势要求，体现全面贯彻落实科学发展观的要求，这一年来我还是紧抓业务学习，认真学习了与工作相关的劳动人事新政策法规，向领导前辈们学习他们好的经验，好的方法，进一步提高自身的业务知识能力水平。片面的掌握自己的工作业务是不够的，平时我也注重向其他业务往来单位学习熟悉了解各种工作流程，在多学习、多接触中提升了自己的业务水平，提高了办事效率，也使自己更好地服务企业、服务群众。
坚持热情细致服务，认真完成各项工作。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在公司工作并不是那样简单的，我只好做到我能够做到的一切，我知道我的能力还是不够，但是谁也不能做到完美，我应该继续的工作下去，不是一步就能走到尽头的，在前进的道路上会有很多的荆棘和路途的。
在接下来的一年中，我还是会继续努力的：
具备专业设计水平。
那就需要加强自己的专业设计水平。那什么是专业?从一门开始，或者家装，或者餐厅，或者酒店，单选一门然后触类旁通。无论是什么样的室内设计都是空间上的设计，所以功能规划，色彩，灯光，材质，造型及工艺，是你主要掌握的核心内容。在设计上你所反复应用的就是这些。如果连一个卧室的正常照度都不知道，灯光对材质的的色彩影响都没有清晰的概念，那距离做设计还有一段距离。
辅助的而且也是必不可少的是人文历史，人体工程，视觉或者说空间心理(可以理解为风水)。做设计不是能画漂亮的效果图，能绘制标准的施工图纸就是设计了。设计就是把即将实施的事物提前规划出来。
每个细节皆有来源。
推敲自己设计的每个细节，每个尺寸。为什么吊顶要做150高，为什么回选择砌体隔墙而不是石膏板?如果是用绘画来解释就是“意在笔先”。先笔后意这种一般是所谓的大师造的概念，非一般人能做的出来的。所以不要胡乱抄袭!
用你的专业和深思熟虑来做设计。这个就是好的设计师了。功到自然成!
20xx年我的工作不能说是完美，但是我想说我已经尽力了，虽然我知道自己还是存在着不足之处，但是我在不断的改正中，我会做的更好的。
对工作年度的总结四。
xx年，市政府法制办在市委市政府的坚强领导下，以科学发展观为指导，围绕中心、服务大局，充分发挥参谋、助手和法律顾问作用，积极探索制度创新，扎实推进依法行政，为我市经济社会又好又快发展提供了良好的法制保障。
一、加强政府立法工作，促进经济社会发展。
围绕中心工作，我市今年确定了×项地方性法规和×项政府规章项目，目前已审查完成《**市地名管理条例》、《**市学前教育管理条例》等×件地方性法规草案，目前均以议案的形式提交市人大常委会审议;出台了《**市再生资源回收利用管理办法》、《**市公园管理办法》等×件政府规章。目前，《**市电子政务建设项目管理办法》正在进行前期的调研工作。
二、严把审查备案环节，提高规范性文件质量。
今年，市政府法制办不断加强对规范性文件审查备案工作的力度。按照《关于进一步做好规范性文件审查备案工作的通知》，明确规范性文件审查备案工作的具体要求，确立了规范性文件年度审查备案通报制度。一是认真审查市政府、各县区、各部门拟出台的规范性文件，截止×月×日，共召开市政府规范性文件征求意见会×次。今年，经我办前置审查后，市政府出台了《**市医患纠纷调解处理暂行办法》、《**市贯彻实施的意见》、《**市公共租赁住房管理办法》、《**市困难群众殡葬救助暂行办法》等×件规范性文件，二是做好规范性文件备案工作，截止×月×日，共向省政府和市人大常委会上报备案×件。确保了我市出台的规范性文件的合法性和有效性。
三、开展规范性文件清理工作，确保法制统一。
为保障法制统一性、科学性和严肃性，提高立法水平，准确掌握法规、规章在实践中的运行状况，按照国务院《纲要》和《关于加强市县政府依法行政的决定》的要求，今年，市政府法制办牵头建设、房管等部门对《**市物业管理规定》进行了立法评估并提请市十四届人大常委会第二十七次会议废止。依照国务院《国有土地上房屋征收与补偿条例》和省政府法制办《转发关于做好有关征地拆迁的规章和规范性文件专项清理工作的通知》(皖府法〔×〕×号)的精神，认真开展清理工作，提请市政府第×次常务会议讨论决定废止《**市城市房屋拆迁管理办法》，同时废止市政府及其部门规范性文件×件，修改×件。同时认真开展了招投标领域规范性文件的专项清理工作。
四、服务中心工作，发挥参谋助手作用。
今年，市政府法制办紧紧围绕市委市政府中心工作，主动为我市的旧城改造、招商引资、经济建设等重点工作提供法律咨询服务，充分发挥参谋助手作用，依法保障重点工作顺利推进。受市政府委托代理行政诉讼案件×起，组织政府法律顾问办理有关涉法事务×起，其中先后对《**市政府与三安光电股份有限公司、emcorecorporation合作协议之补充协议》、《关于**市教育主题公园建设框架协议》、《**市政府与禄恒能源千兆瓦级纳米晶硅柔性薄膜太阳能电池项目投资框架协议》等重大涉法事务出具审核意见，为市政府依法科学决策把好法律化、事实关，确保重大决策的合法性。
对工作年度的总结五。
担任乘务员的这一年里，本人认真学习乘务员职责，在思想上严格要求自己，在工作上勤勤恳垦、任劳任怨，以较好的水平完成了自己一年来的工作，现做几点总结：
1、乘客服务是乘务员的责任。“以人为本、乘客至上”是我一直以来铭记的。服务好每位乘客，让他们感受到乘务员的热情，感受到来自亲人的爱护和关心。
2、在车厢内不定时巡查。随时留意老人、小孩以及孕妇，对他们做到特殊照顾，有问题及时解决。
3、搞好车厢环境卫生。保证车厢随时整洁、干净，让我们的乘客在流图中舒心，下次还坐我们的客车。
4、和同事搞好关系。能在一起工作是我们的缘分，所以我很希望大家在一起能相互帮助，共同学习，积极沟通交流，这样才能补长取短，有利于我们的工作更进一步，更完美一步。
以上就是我学习工作的一点初浅体会，在工作上还有不足之处，诚请前辈们不吝指教。
今天我能成为一名长途乘务员，我感到很荣幸，我一定会更加努力工作、学习，与时俱进，提升自己的素质，做一名真正合格的乘务员。谢谢大家!
语文教案评价篇十七
教学评价的目的在于收集实际教学活动中教学设计对教师、学生的作用。以印证教学设计的合理性。教学设计的评价形式主要有形成性评价和终结性评价两种。教学设计的评价内容。一可以对教学的每一步设计进行评价，看是否符合学生学习的规律，以提高教学设计的科学性与可行性，这是教学设计的形成性评价；二要对设计实施效果进行评价。以便于查找教学设计的不足。以利于今后的教学设计。形成良性循环。这是教学设计终结性评价；三是教学设计实施中的评价。观察学生反应。随时调整，这是课堂教学生成性的表现。也是教学设计的形成性评价。
教学设计的评价方法主要有观察、调查和分析。
一、分层次区域创新教育教学设计形成性评价教学过程是动态生成的，因此，教学设计方案的实施不是贯彻计划，要根据活动情景进行调整。导致调整的最重要的因素就是学生的反应。分层次区域创新教育教学设计实施不允许教师忽视学生的存在而一味地按预设的教学设计程序“走”下来。要及时评价。及时调v.这是教学设计实施中的形成性评价。
分层次区域创新教育教学设计调整的依据：
（一）学生参与状态第一观察学生是否全员参与学。教学要让每个学生都有参与的机会。使每个学生在参与的过程中体验学习的快乐。获得心智的发展。第二，观察是否有些学生还参与教。把教与学的角色集于一身。第三。观察学生是否情绪参与。有无适度的紧张感和愉悦感。第四，观察学生是否思维参与，看学生是否敢于提出问题、发一表见解，看问题与见解是否有挑战性与独创性。
（二）学生交往状态第一观察课堂上是否有多边、丰富、多样的信息联系与信息反馈。第二。观察课堂上的人际交往是否有良好的合作氛围。
第三。观察学生交往的有效性。
（三）学生生成状态第一，观察学生是否都各尽所能，并学有所得，感到踏实和满足。第二，观察学生是否对后继的学习更有信心，感到轻松，即产生了兴趣，教师的成功莫过于使他的学生都喜欢学习，学习他所教的学科。而不讨仄、惧怕与逃避。第三。观察学生是否获得了本内容以外的知识。现代课堂中。课堂知识包括教科书提供的知识、教师个人的知识和师生互动产生的知识。第四。观察学生情感态度价值观有没有相应的发展。
二、终结性评价在教学设计后期阶段要进行终结性评价，以收集教学设计所产生的学习效果的证据。终结性评价主要从设计本身和教学设计实施后取得的效果两个方面来评价。对照学生实际学习效果努力查找教学设计中的闪光之处、不足之处。分析不足的原因。下一步需要如何改进，本次设计对今后的教学设计有何启发。形成教学设计的良性循环。
终结性评价主要运用调查和分析的方法获得评价资料。调查指向学生及听课的老师等作调查，其中学生的反馈意见是最重要的。调查内容教师可按自己教学的情况自定。分析指教师根据调查及观察获得的信息资料对教学设计进行理性反思与剖析。学习效果分析侧重于学生创新素质的提高。
语文教案评价篇十八
王某。
政治上成熟，党性原则、大局观念强，自觉同党中央保持高度一致，严格落实中央八项规定、省委九项规定等各项政策规定；处事稳重，待人谦和，思维缜密，虑事周全，能够把握好工作中的每一个环节，做到严谨求实、一丝不苟；有群众观念，注重调查研究，能够广泛深入、耐心细致地听取群众的意见建议，并积极回应群众关切。
张某。
年轻有为、有位，却从不自恃自傲，始终谦虚低调、不骄不躁，关心干部，团结同事；政治立场坚定，注重学习提高，有较高的思想理论水平；工作投入，处事果断，雷厉风行；作风务实、思路清晰，能够把上级和党组的决策同分管工作实际结合起来，创造性地开展工作；坚持原则，讲究方法，不回避矛盾，对自己要求非常严格。
李某。
经历多岗位锻炼，组织领导和综合协调能力强；工作思路清晰，重点突出，有改革创新精神；事业心、责任感强，工作认真负责；好学勤奋，知识面宽；顾全大局，自觉服从组织安排；清正廉洁、严格自律，为人正派、作风硬朗，敢抓敢管、敢于负责；处事稳重，热情随和，善于团结同志，能够听取不同意见，关心干部职工生活。
1、领导班子成绩方面。
(1)、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。
(2)、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过党委会讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。
(3)、领导班子思路清晰，发展方向明确，特别是在奶牛业发展方向定调上，坚持走规模化、标准化、集约化道路不动摇。
(4)、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为畜牧业发展作贡献，不计个人得失。
(5)、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。
2、存在不足。
(1)、个别领导要克服官僚主义，不能从表面上学习“三个代表”重要思想，要具体落实到实处。
(2)、个别领导干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。
(3)、领导的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武断，有些工作要遵照相关的法律、法规手续办事。、工作创新方面有待探索提高，要注重向学习型班子靠拢。
对公司领导班子的整体评价。
公司现任领导班子，是一个具有理想信念和高度事业心的班子，是一个具有强烈的工作责任心和勤奋干事的班子，是一个具有较强工作能力和较高决策水平的班子，是一个团结和谐、勤政廉洁、有凝聚力、战斗力的班子，带领全公司成员形成了上下团结一致、共谋发展的好气氛。
对领导班子成员的意见。
韩总作为公司主管领导，思想觉悟高，知识面宽广，善于把握大局，驾驭全局，一丝不苟地贯彻总公司的决策部署，平时，对待公司下属员工平易近人，不摆架子，经常关心体贴手下员工。
谢经理思想水平高，业务素质强，经常下基层，了解基层工作，关心基层员工，帮助他们解决实际困难，对职工反应的问题不推来推去，积极协调解决。
扎西经理工作细致严谨，认真负责，工作经验丰富，理论水平高，掌握企业发展和市场经济规律，工作思路清晰有序，决策科学正确，处理问题迅速果断。
拉巴经理工作思路开阔，任劳任怨，经常深入基层调查研究，坚持实事求是，真抓实干，勇于创新，工作有魄力，事业心和责任感强。
质，为推动公司科学发展奠定坚实基础。
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