制定方案需要调研、分析和决策等过程，以确保方案的可行性和有效性。在制定方案之前，我们需要对问题进行全面的了解和分析，以便找到最合适的解决方案。方案是解决问题或实现目标的一种具体行动计划，方案的制定是为了更好地满足需求和达成目标。在制定方案时，我们应先明确目标和需求，方案的可行性分析是制定成功的关键。以下是小编为大家收集的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
十佳教师评选方案篇一
为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，使我校教育切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一位合格公民奠定良好的基础，特制定“校园之星”评比条例。
长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。
“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、校园孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。
（一）全面发展之星。
1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。
2、学习成绩在全年级名列前茅。
（二）学生干部之星。
1、担任班委会、少先队干部，有高度责任感。
2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想，集体荣誉感强。
（三）勤奋学习之星。
1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。
2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。
（四）学习进步之星。
1、学习态度端正，能够刻苦学习。
2、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。
（五）文明礼貌之星。
1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求。
2、认真学习并弘扬雷锋精神，坚持做助人为乐的好事，积极主动为班级、为学校做好事。努力践行社会主义核心价值观。
（六）卫生劳动之星。
1、讲究个人、集体卫生，手脸干净，衣着整洁。认真值日，积极参加学校组织的劳动且能起模范带头作用。
2、在家能帮助父母做简单的家务活。
（七）纪律之星。
1、能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正。
2、能够遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不搬弄是非。
3、诚实勇敢，勇于举报学生之间的不良行为，且能主动劝诫。
（八）校园孝星。
1、在家孝敬父母、尊敬长辈，主动帮父母做事。
2、在校尊敬老师，见了老师主动问好打招呼。
3、在校爱护小同学，不欺凌弱小，能主动帮助小同学解决实际困难。
（九）艺术之星。
1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。
2、在学校及镇级以上的教育行政主管部门及其机关处室组织的书画摄影比赛中获得奖励的。
3、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
4、在网络绘画竞赛中获奖的。
（十）体育之星。
1、经常参加体育锻炼，积极认真地上好每一节体育课。
2、能在学校大型文体活动中积极参加各项竞赛并取得优异成绩。
3、能带领并号召全班进行体质训练的，如组织班级打篮球、踢足球等锻炼活动的都可入选。
1、采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经少先队部、教导处、政教处审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。
2、“校园之星”每学期评选一次，每次班级各星评选2名左右。其中全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明守纪之星在期中考试结束后评选；其他各星在平时和有关相关活动结束后评选。每年的六一儿童节将集中表彰。
1、学校表彰：发给荣誉证书、办展板介绍其主要事迹；
2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。
通过开展“校园之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取的精神，形成良好的学风、校风。
十佳教师评选方案篇二
尊敬的领导，亲爱的老师，教师节快乐!
从字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奋”就是一只大鸟从田间飞起。换句话说，就是——勤是耕耘，奋是收获，要想收获就得耕耘。
我勤于耕耘语文课堂。
网络和书刊是我灌溉自己课堂的源头活水。窦桂梅的激情语文，武凤霞的生命语文，孙双金的情智语文，李镇西的痴狂语文，桂贤娣的游戏语文，魏书生的享受语文……。
我博采众长，不断改进自己的课堂。并同时为我们班的孩子，定制了“五步读书预习法”。有效的预习使得我们的课堂更加的省时高效。
付出总有回报。，我的教学设计《阳台上的小鸟》获国家级优秀教案一等奖。《可爱的草塘》获县级优质课。《小小的船》获青年教师技能大赛微型课一等奖。，我执教的《小猪画画》获市级优质课一等奖。，我讲的《找不到快乐的波斯猫》获县级优质课一等奖。20，我获得县“外派学习优秀教师”和“课堂教学十佳教师”的荣誉称号。
有效的复习是高分的保证。我的“互相测试复习法”的应用，让我们班的语文成绩连年遥遥领先，今年上学期平均分94.5分，下学期平均分95.4分。差生是我关爱和帮助的重点。我牺牲自己的休息时间，和孩子谈心，和家长谈心，树立家长对孩子的信心和孩子对自己的信心。耐心的纠正错误，鼓励督促。因此，学科竞赛我们班优秀率百分之百。
我还勤于建设孩子们的思想。
我通过领着孩子们诵读“不挑他人的毛病就是优秀!”、“不为自己的错误和懒惰找借口就是了不起!”“有进步就是好学生!”“知错就改就是小英雄!”“坚持做好小事就能成功!”等简短凝炼的语句等方法，帮助孩子们拥有健康心态。
为了让孩子们有感恩意识，我还跟着电脑学了手语舞《感恩的心》。并且用了三周的时间，借助音乐课和课外活动教会了学生。还把《感恩节的来历》讲给了孩子们。并把故事和手语舞结合起来，排练了以宣传引领感恩为主题的故事剧《感恩节的故事》。
播种总是伴随收获。20，我带的班级获得延津县“文明班级”，我获得县“先进教育工作者”。20，我再次获得县“先进教育工作者”，年，我又获得县“师德先进个人”。
成绩只能装饰昨天，未来等待我认真描绘。感谢各级领导一直以来对我的关心、支持和帮助。我会继续以昂扬的姿态，做勤奋的教师。
十佳教师评选方案篇三
教龄在4年（含4年）以上的本校教师。
1、普通话水平达标并做到一贯使用普通话授课；粉笔字、钢笔字书写规范、美观；能熟练运用现代教育技术，熟练地制作并利用多媒体课件上课（15分）。
2、课堂教学中能体现“三段式”教学策略当前研究的重点，成效显著或形成可推广的经验做法（20分）。
3、模范执行教学常规。认真撰写教案，认真批改、讲评作业，在教务处和教学部常规检查中获得好评（15分）。
4、在学科教研组活动中，能发挥骨干作用（15分）。
5、具有指导青年教师开展教学研究活动的能力，所带的青年教师在教学工作中表现突出（15分）。
6、教学质量高，在学校组织的学科统考中，教学成绩名次在同年级同学科前1/2（20分）。
1、开学第三周起，以年级为单位，举行教学基本功比赛，符合条件的教师均应参加，比赛成绩作为评选骨干教师的依据。
2、开学第三周起，开展公开课评比活动，采用教研组-年级-学校逐级评比的办法，各教研组、年级、教务处应分别在一周内、六周内、期中考试后四周内完成公开课评比活动。
3、各年级、教务处每学期期中、期末考试前一周进行教学常规检查，结果作为评选骨干教师的依据。
4、每学期末，教务处将组织参与教研组活动的领导干部对参评教师在教研组中的表现进行评比，结果作为评选骨干教师的依据。
5、每学年末，教务处将对参评教师所指导的青年教师教学成绩进行评价，结果作为评选骨干教师的依据。
6、在每学年末，教务处根据参评教师在上述各项活动中的成绩和期中、期末教学实绩，评出学校十佳骨干教师。（当符合条件的参评教师超过30人时，按30%比例选出）。
1、学校对评出的十佳骨干教师授予“十佳骨干教师”荣誉称号，颁发证书。
2、年终考核，该荣誉按地级荣誉计分。
3、市级以上骨干教师评选，候选人按名次从中选出。
十佳教师评选方案篇四
为整体学生搭建自我完善的平台，鼓励创优，鼓励进步，榜样带动个体，个体促进整体，形成大家来追“星”的良好风气。
努力使学生成为“有理想、讲诚信、有礼仪、懂感恩、善思考、勤学习、重实践、乐助人、会节俭、树榜样”的和谐发展人才。
1、自觉遵守学校各项规章制度，能诚信待人。
2、待人诚恳有礼貌，能规范使用礼貌用语，懂感恩，尊师长。
3、能和同学友好相处，主动谦让，乐于助人。
4、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩有明显进步。
5、爱护公物，无损坏公物行为，讲卫生，主动参与劳动和社会实践。
6、生活节俭、不浪费，能为学校和同学服务。
1、以年级组为单位进行评选，每学年评选2次（期末前），每次评选2名学生左右，整个学校大约有8名学生会被授予“十佳之星”荣誉称号。
2、学期结束前一个月（初步定在12月中旬，每班每次推荐2名“十佳之星”候选人，候选人要参照评选标准和条件，特别鼓励某一方面或某几方面“进步显着、事迹典型、综合评价突出”的学生。
3、每次评选之前，各班要将候选人的事迹制作成电脑小报，并附上候选人的照片，在学校橱窗向全校师生展示，并通过学校广播介绍自己的.事迹。
4、评选方法：将候选人名单和事迹简介做成选票，由各班学生代表投票，由年级组长、教研组长代表教师投票，然后由政教处计票，评选出得票数最多的前8—10位学生，校长室最后确认本次的校园“十佳之星”。
5、对被确认为“十佳之星”的同学，学校会出光荣榜，并授予荣誉证书，在该学生的综合素质评价考核中作闪光记录。
十佳教师评选方案篇五
葛xx，男，52岁，蒙古族，1986年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。19xx年8月至7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长;198月至7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任;19xx年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。
19xx年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%。20所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。
自1986年参加工作以来，葛xx老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年。。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生和蔼可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。
他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生，耐心，宽容。他的课，学生爱上。
从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务能力。葛老师在认真学习新课程理论，积极探索有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。
他以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际情况相结合，为学生创造富有生活气息的学习情境，同时，注重培养学生的探究能力，自主学习能力以及英语语言应用能力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。
此外，他不但注意培养学生的应试能力，而且注重提升学生的英语思维能力，以及英语语言应用能力。使学生增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。
他提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够灵活地调动学生的学习积极性，激发学生的学习主动性，加强师生互动、交流，使学生成为学习的主人，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。葛老师做到了让学生热爱学习，“乐学”。每节课他都尽力在课堂上营造轻松、快乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时灵活掌握英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注重读写能力培养的死板、片面的教学课堂。
正是由于葛老师对教学的深入钻研，他所教的届8班学生英语高考平均分达到110分以上，130分以上的15名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了144分和142分的高分。
葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为一名人民教师不仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注重培养学生的思想品德与文化修养。
特别是高三班级，进入高考总复习，很多学生抗压能力较弱，学习成绩容易大幅下滑，每周一次的班会非常有利于学生调节情绪，释放压力，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习，提高考试成绩，从而考入理想的高校。
平日里他非常注重与学生的交流与沟通，鼓励丧失学习信心的学生，帮助家庭有困难的学生。注重与学生家长的沟通，深入了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学生家长互相配合为学生营造良好的学习环境，制定更为高效的学习方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。
葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是非常喜欢这个充满平等、自由、学习紧张但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时间就告诉了葛老师，他说是葛老师的培养使他在任何时刻都能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师精心地培养，葛老师不仅注重学生学习能力的培养，更注重学生个人优秀品质的培养。他任班主任的班级中的许多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。
葛老师不仅是一位非常受学生欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着“好人缘”之称的老师。葛老师乐于助人，和蔼可亲，风趣幽默，是办公室里的“开心果”，办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围十分融洽。此外，葛老师乐于帮助教学方面有困难的老师，分享自己的教学和学生管理经验。
葛老师多次担任学校组织的有关培养青年教师的培训讲座的主讲人，参与到学校师资力量的培养中，为培养优秀青年教师做贡献。此外，他还积极参加教学研讨活动与青年教师交流教学经验。每次教学研讨会上，他都耐心解答青年教师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自己的宝贵经验赠予他人。
十佳教师评选方案篇六
肖**老师，1997年7月参加工作。先后担任大寨中学班主任、教务主任、大寨中学校长。xx年调入蔺阳中学，先后担任班主任、高xx级年级组长、2019级年级组长。现为蔺阳中学招生办公室主任兼2019级年级组长。
肖走上教学岗位以来，勤奋务实，开拓创新，在教育教学和管理上取得了骄人的成绩，先后被评为“县优秀教育工作者”、“县优秀教师”;xx年调蔺阳中学后，担任蔺阳中学初xx级年级组长，该年级在xx年获县初三教学质量综合评估一等奖，所上数学科全县升考第一名;xx年9月开始进入高中教学和管理工作，连续担任年级组长，任高xx级组长，07级高考上线125人，重本12人获泸州市综合评估一等奖第一名。任高2019级组长，08级高考上线146人，重本8人，应届生以229%完成任务，再获泸州市综合评估一等奖。任高2019级组长，09级高考上线176人，完成市级指标223%，获得了我县应届文科、理科状元的佳绩，特别是理科应届获得了全县1、2、3、4、5、7、10名，囊括全县文理科应届重本，创造了古蔺高考的奇迹。
xx年以来肖老师在学校担任过不同的行政职务，完全可以找理由不承担或减少教学工作量，但他没有这样做;他始终认为本县的教学崛起更是自己义不容辞之事，一次又一次地放弃出外发展的机会。他始终把教学作为核心工作，始终站在教学第一线，并视教学质量为生命。、2019、2019三年度担任高三教学任务，数学成绩在全县排名均为第一、xx年，2019年精心培养出了县高考文科数学状元陈宗伟，罗于庆。
肖老师视学校管理为己任。在教育管理上，是优秀的组织管理能手。无论是在哪个处室，也不管在哪个年级组工作，都给同事们留下深刻的印象和良好的口碑。教学有需要，肖老师挑大梁，教改有难度，肖老师敢为天下先;学校有活动，忙里又忙外，师生有困难，找肖老师没商量。不以物喜，不以己悲，心底无私，顾全大局，与时俱进，力致和谐，高尚的人品和无穷的人格魅力透射出无可比拟的凝聚力和影响力。
从教2019年来，积累了丰富的教学经验，教学上正值壮年期，具有很多优势。但肖老师从不自负，更没有固步自封。为适应素质教育和新课改发展的需要，通过实实在在的努力，将自己的业务平台跃升到更新的高度，成为公认的学术尖兵，为教师起到表率作用。曾获县青年优质课竞赛第一名，市青年优质课竞赛二等奖。不仅如此，肖老师也甘为人梯，不遗余力地帮助青年教师，在肖老师的帮带下，大批青年教师专业技能不断提高，得以迅速成长起来。他也是教育理论与实践的成功探索者。《中学管理者如何促进教师自觉参加继续教育》、《高中生数学学习能力分化的原因与对策》、《数学后进生辅导小议》等论文先后在国家级刊物上公开发表，《利爱在悄悄来临》、《数学的学习方法指导》等论文分别在省、市教育学会论文评比中获奖。
肖老师把学生视如自己的孩子一样去关心、去教育，以慈父般的爱心关心着每一个学生的成长。为了让贫困学生能顺利完成学业，他用自己微薄的工资在自己所任教的每个年级都资助一至二学生(07级付鹏程、吴宇，08级伍蔺、11级的郭凤)助其完成高中学业。为了提高学生的整体成绩，肖老师特别注重做好提优转差工作。每天，都利用放学后的空余时间无偿给学生辅导，直到他们把问题弄懂为止。为了激励学生，充分调动他们学习的积极性，肖老师还自费购买作业本、草稿纸等奖励学生。同时，肖老师很注重对学生管理的策略，对勤学习，善钻研的学生进行宏观指导，在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气，在他们受挫时给他们以鼓舞启迪;对中等生，不断地给予鼓励、指导;对于后进生，想方设法地让他们重新扬起奋进的风帆。
肖老师忠诚和热爱教育事业，综合素质高，业务能力强，教学、管理等各方面均取得了优异成绩，起到了良好的模范作用。
十佳教师评选方案篇七
为进一步贯彻落实《德育大纲》，重视对学生的思想政治道德素质教育，树立学生积极向上、刻苦学习的精神风貌，争做文明学生，推进学校精神文明建设。表彰、宣传在学习过程中成绩突出和为学校作重大贡献的学生典型，激励广大学生刻苦学习，勤奋工作，建功成才，为我校进一步发展做出更大的贡献。决定在全校开展城沙高级中学十佳学生评选，现将有关事项通知如下：
1、全体在校学生。
2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，作风正派，品德高尚，环保意识强，遵守学校的各项规章制度。
3、学习成绩优秀，为学校做出突出贡献的，在各项活动和竞赛中取得优异成绩或为学校不断提高声誉的优秀学生。
1、主办部门：学校政教处、教务处、团委、学生会。
2、组织委员会：由学校行政人员组成，并全面策划、组织、协调和监督整个评选活动。组委会下设办公室（设在政教处办公室）具体负责评选活动的实施。
3、评审委员会：各年级段段长和学校行政组成评选审定委员会，负责对候选人的评选审定工作。
十佳学生评选活动共分为推荐人选阶段、确定候选人阶段、公示及宣传学习阶段、公众投票及验票统计阶段、评委总评决定及揭晓颁奖阶段五个阶段进行，具体实施步骤如下：
1、推荐候选人阶段。
各年级段根据通知要求推荐最优秀的同学参选（高一段10名、高二段12名、高三段10名），并按照要求准备和调查核实事迹材料，按时上报到组委会办公室（政教处）。
2、确定候选人阶段。
评审委员会对所有推报人选的'事迹材料进行审核，符合要求的人选提交组委会，组委会根据人选的事迹情况，并考虑年级和性别的分布等因素，确定校园十佳学生候选人。
3、候选人公示及宣传学习阶段。
通过学校宣传栏及校园广播将候选人名单及事迹向全校公布，广泛宣传候选人的先进事迹，在一周内，听取和征求广大师生的意见。如有异议，评选办公室将协同有关部门进行核实，并将核实结果和处理意见提交组委会。对于经核实确有问题的候选人，组委会将取消其参选资格。
4、公众投票及验票统计阶段。
投票采取网络投票和现场投票相结合的方式，期中微信投票占30%，现场投票占70%。
（1）网络投票：登录指定的微信平台进行投票，微信公众号另行通知。
（2）现场投票：全校师生通过收听或阅读候选人事迹后公开投票，届时组委会将印发统一选票，各班级要积极组织发动同学投票评选。
5、评委总评决定及揭晓颁奖阶段。
组委会召集评审委员会成员会议，根据公众投票的情况，对候选人进行全面考核和综合评议，选出城沙高级中学十佳学生，并在全校大会上进行颁奖。
1、各班级要高度重视评选工作，及时做好活动的宣传发动和物色推荐工作。
2、各班级在确定候选人时，在符合推报条件的基础上，着重考虑品学兼优和有突出贡献的人选。
3、候选人须严格按要求填写推荐表一份，并附候选人500字左右事迹材料。事迹材料以word文档格式发送到邮箱zz。
4、各段要通过评选活动广泛宣传十佳学生的先进事迹，激励全校学生勤奋学习，争当先进，共同把我校的教学质量提高到一个新的台阶。
1、各班于第十六周（本周）进行自评，12月20日前将“十佳学生”候选人名单（附上主要事迹和推荐表）报政教处。
2、第二十周公布“十佳学生”候选人事迹。
3、第二十二周进行“十佳学生”评比和公示。
4、第二十三周评选活动结束，公布评选结果。
5、下学期开学召开“十佳学生”颁奖大会。
对当选为“十佳学生”者，予以公示、宣传、树立榜样，隆重表彰，并作为“评先推优”的优先依据。
十佳教师评选方案篇八
一、评选内容：
（一）、师德要求：
符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调：
1、热爱事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。
2、为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。
3、教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。
（二）、教学业务：
1、按质按量出色完成课堂教学工作，教学质量、班级规范反映好。
2、积极投身教改实践，按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与，思考有效教学有思路、有实践、有效果。
3、积极申报、承担主题教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献，得到同事、学校、以及家长等方面的肯定。
4、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、组织、或参与试教、示范等活动，且有效果。
5、有扎实的教学和教研功底：课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。
（三）、教学效果：
1、因材施教，注重分类，提高合格，所带班级学生在有教育教学各方面进步。
2、加强指导，减轻过重负担，提高效率，所带班级学生成绩良好。
3、勇于创新，不断进取，形成特色，教学方法，实践效果形成良好的反响。
在职在编教工。
三、评选原则：
1、公平、公正、公开，透明操作，民主管理。
2、每年度评选一次，按程序操作。
3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。
四、评选程序。
1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。
2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选，并综合确定初步候选人。
3、组织全校教职工进行民主测评，测评结果作为确定初步人选的依据。
4、学校对初步人选的事迹在学校公示一周，广泛征求全校师生的意见。
5、学校根据综合考评结果，最终确定“优秀教师”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。
十佳教师评选方案篇九
为树立典型，营造氛围，用社会主义核心价值观教育引导学生，弘扬正气，激励先进，表彰在德智体美劳各方面涌现出的先进学生代表，围绕我校发展特色，树立学生正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、乐于奉献，经学校研究决定，在全校学生中评选20xx年秋季学期校园之星。现将有关事项安排如下。
本次评选分两大类。
（一）学期综合奖。
本次评选结合学生年级特点，设置：红色之星、礼仪之星、勤俭之星、守纪之星、运动之星、文艺之星、美术之星、阅读之星、科技之星、防疫之星共10个奖项。
（二）学期学业奖。
学业奖根据期末检测情况进行评选，不做推荐。
1、红色之星。
（1）热爱中国共产党，热爱祖国。积极参与学校组织的各项德育活动，并能够高质量完成。
（2）牢记和践行社会主义核心价值观。
（3）有坚定理想信念，追求真理、报效祖国的志向，主动传承红色基因，有较强的光荣感和组织归属感。
（4）在本学期学校、年级、班级组织的思想政治教育活动和道德与法治课程中，表现优异。
（5）能够认真学习“四史”，在班级中积极为同学服务，弘扬正能量。
（6）红色之星应在共青团员、少先队员范围内评选。
2、礼仪之星。
（1）遵守学生礼仪规范，注重仪容仪表、行为规范的养成教育，具有良好个人素养，无不良行为习惯和嗜好。
（2）穿戴整洁，衣着大方，规范佩戴红领巾。在学期内历次文明检查中未出现个人扣分项。
（3）言语文明，讲普通话，能够使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语，待人友好。
（4）尊敬师长，团结同学、礼貌待人，能够主动和师长问好。不与人争吵、争执，为人谦和。
（5）掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，热情大方，文明礼貌，具有宽广的心胸、自信的品质。
（6）因行为礼仪失当（如骂人、打闹等）出现约谈家长情况的一票否决。
3、勤俭之星。
（1）具有良好的节约环保意识，爱护公物，爱护学习用品、生活用品。在学期内历次文明检查中未出现个人扣分项。
（2）积极参加学校组织各项节约教育活动，努力争当节约小能手。
（3）在家、校都能做到不浪费水、电，养成节约的好习惯。
（4）模范执行光盘行动，不浪费粮食，在校就餐时注意用餐文明，不乱扔饭菜、不挑食，不铺张浪费，不乱吃零食。在学期内午餐检查中未出现浪费情况。
（5）在校勤劳，主动帮助老师等承担相关劳动，主动帮助同学做力所能及的事情。
（6）在家能够积极参与家务劳动，帮助家长做力所能及的工作。
4、守纪之星。
（1）模范遵守校纪校规，自觉遵守纪律，严格按照学校的规章制度去做，没有违纪违规现象，并能积极影响和带动周围同学遵纪校纪校规。
（2）能做到不迟到、不早退、不无故旷课。上课精神饱满，认真听讲，积极回答老师的问题，按时完成各项练习。学期内迟到次数不超过3次。
（3）课间不在教室和公共空间里追跑打闹，喧哗起哄。当看到有同学在追逐打闹的时候，能够及时向老师反映，防止发生矛盾冲突和安全事故。
（4）爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不乱写乱画，爱护花草树木。
（5）团结、关心、爱护同学，发现有不文明或违规现象应及时报告班主任，敢于揭露和制止不文明和违反校纪校规的行为。
（6）学期内受到学校处分或因不遵守纪律被约谈个人及家长的，不得参评。
5、运动之星。
（1）积极参加学校组织的各项体育活动和比赛，认真上好体育课，不缺课、不迟到，服从体育老师的教学安排。
（2）养成良好的体育锻炼习惯，积极参加学校课间操、阳光一小时等活动，并态度认真。
（3）能够通过体育运动，带动、感染身边家人、同学一起参与其中。
（4）在学校运动会等体育比赛中获得名次的学生优先推荐。
（5）学生体质健康测试学年评定良好以上。
（6）学生体检视力合格或未出现严重态势。
（7）学期内，因病请假累计不超过5天（次）。
6、文艺之星。
（1）认真对待每堂音乐艺术课，课堂参与度高，不迟到不旷课，课堂秩序好。
（2）积极主动参加学校等组织的各项文艺活动，能够积极配合做好宣传工作，在各类比赛中获奖学生优先推荐。
（3）才艺突出，在班级中反映良好。
7、美术之星。
（1）认真对待每堂美术艺术课，课堂参与度高，不迟到不旷课，课堂秩序好。
（2）积极参加韶光课后服务计划文化项目，得到指导教师的高度评价。
（3）能够独立完成美术课、课后服务计划文化项目作品。
（4）在各类文化美术作品展览、比赛中获奖学生优先。
8、阅读之星。
（1）有良好的阅读习惯和较大的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。
（2）能够按时完成老师布置的阅读要求。
（3）有一定的阅读储备，能够积极分享、讲述书中精彩片段。
（4）积极参加朗诵、朗读、背诵、演讲等活动，并取得一定的成绩。
9、科技之星。
（1）认真对待每堂科学课，课堂参与度高，不迟到不旷课，课堂秩序好。
（2）积极参加韶光课后服务计划科技项目，得到教师的高度评价。
（3）能够独立完成科技课程、课后服务计划科技项目作品。
（4）积极参与各类科技作品展览、竞赛，并获得各类奖项学生优先。
10、防疫之星。
（1）认真执行学校疫情防控常态化工作要求，上下学注意佩戴口罩，日常注意保持1m间距。
（2）注意个人日常卫生，餐前便后注意洗手。
（3）积极承担班级工作，能够协助老师做好班级通风、扫除等工作。
（4）积极配合做好学生核酸检测，完成新冠肺炎疫苗接种第一针剂、第二针剂接种工作，为构建健康屏障做出贡献。
学期综合奖评选遵循“公平、公正”原则，按照“专人提名与核查+班级评议（民主推荐）+学校审核”程序进行。综合奖原则上不重复授奖。
1、校园之星是学校每学期学生综合类最高荣誉，全体老师要做好宣传贯彻工作，切实保证让每名学生清楚了解到学校校园之星评选的标准，向校园之星努力。
2、全体教师要高度重视，慎重推荐，确保被提名的推荐人有资格、有成绩、有事迹、有代表性。
3、各班级必须进行班级评议（民主推荐）环节，确保每名学生都参与到评选评议的过程中，保障公平、公正。
4、时间明确，责任到人，请各班级务必按照规定时间节点推进各项工作。
十佳教师评选方案篇十
上午好!我是**，来自**工程系。感谢学院和系领导给予我这次学习和交流的宝贵机会。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。回顾我的成长正是因为身边有着一大批爱岗敬业、师德高尚，堪称楷模的教师感染了我，让我懂得教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，师德师风是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。高尚的师德师风，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为一名光荣的人民教师，本人忠诚于党的教育事业、兢兢业业、认真备课，尽心尽力上好每一节课，担任《园林规划设计》等四个专业9个行政班级5门专业课程总计728学时的教学工作任务。我所承担的教学复杂而多样，无论课型怎样，我都以认真、严谨的态度对待，运用现代教育思想与现代教育手段组织并实施教学，从而取得良好的教学效果，获得学生一致好评。荣获年年度考核优秀。作为职业教师，我深知职业教育与义务教育不同，不光自身要有扎实的专业文化知识，更要牢牢的跟踪就业市场对人才的需求。近年，参加世界风景园林师学术报告会;参加“探索与发展”风景园林高端论坛;参加首届河北省高校风景园林文化节;参加第二届河北省大学生风景园林设计大赛评审会议;参加第三届河北省大学生风景园林设计大赛命题会议;参加第二届河北省高校风景园林文化节等。我同其他专业教师一起积极向学校申请参加河北省大学生风景园林设计大赛，学生报名积极，参赛场面活跃，效果突出，在同全省和部分国家重点职业院校同台竞技的情况下，喜获嘉奖，我也被评为河北省大学生风景园林设计大赛优秀指导教师。
我是环境艺术设计教研室主任。主持编写环境艺术设计专业可行性论证报告，该专业已连续招生三年;组织制定2010级、级和2012级环境艺术设计人才培养方案;按照学院和系部要求编写环境艺术设计专业教研室活动计划和学期工作总结;结合现实情况积极推进环境艺术设计专业基础课和专业课的教学改革工作;积极组织参与环境艺术设计专业实训室建设，增加模型制作实训室等。职业教育的实质是技能加就业，我们培养学生的目标就是技能加就业，如何能让学生所学与所用更适应，培养出的学生更有实用价值，我常常在社会进行调查研究，针对不同行业对人才的需求为学校各专业的课程设置献计献策，在业余时间积极与行业新发展接轨，参加社会实践，主持设计**公司人民公园项目受到当地居民的广泛认可，主持测绘设计北京**公司食用菌工业园区项目受到园区的一致好评，并参与设计国际物流园工程设计项目、参与**河绿化工程设计施工、工业学院号楼绿化设计项目等，最近参与的新农村建设项目—田园规划设计项目也已完满完成。把学与用紧密结合起来，及时调整人才培养方向。今年，我主持论证环境艺术设计(景观与人物摄影)专业可行性报告，新专业已获得河北省教育厅批准，并将于年开始招生;与行业专家共同制定2013级环境艺术设计(景观与人物摄影)专业人才培养方案;另外，负责环境艺术设计专业综合实训内容和人员的安排，并在课余时间指导2010级和2011级学生做职业生涯规划，给2012级新生做专业介绍，从专业上、生活上引导本专业学生积极向上、明确学习目的，端正学习态度。而且还常有意识的通过自己的言行，潜移默化的引导学生，努力培养学生健康向上的心态及崇高的思想品德、良好的行为习惯，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观、科学的择业观。目前，正在主持家具设计与制造专业可行性论证报告，2013年申报新专业。与系领导共同指导香河职教中心教师安排家具设计与制造专业课程。
另外，负责安排系里期末考试考场，通知和安排毕业生补考事宜等常规事物。组织共计1049人次的普通话报名、电子摄像和考试秩序;通知组织506名学生nit电子摄像工作。
教书育人是教师的天职，说了教书，再说说育人。近年担任两个专业三个班级的班主任;其中，**班被评为“文明班级”，**班被评为“优秀团支部”。响应市幼儿组织号召积极为贫困山区儿童捐献玩具;组织**班为患病学生***同学捐款贰仟元。常年义务进行社会化服务。
全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成国家栋梁之才，让每一个家长都放心。再次祝愿尊敬的各位领导和老师们暑假快乐，身体健康!谢谢大家!
十佳教师评选方案篇十一
为大力弘扬我校广大教师爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚，经校长室、党支部、校工会研究决定，开展“------感动校园十佳教师”评选活动，倡导教师发现美、赞扬美，用身边的`榜样打动自我，打动他人。通过发现感动、传递感动、共享感动来发挥榜样作用，凝聚教师力量。营造求真求美校园文化氛围，构建和谐校园。
一、评选标准。
（一）资格标准：
晓庄一实小教职工。
（二）业绩标准：
（3）有强烈的大局意识，一心为集体，克服个人困难，团结同事，乐于助人，为学校干实事，干好事。在学校重大活动以及重大创建中积极参与，发挥了关键作用，做出了突出贡献。
二、评选程序与方法。
（一）评选程序。
1.布置宣传：通过全体教工政治学习时间和在校园网上公布“感动校园十佳教师”评比活动方案，充分发动老师参与评选活动。
2.推荐产生候选人：从教师的教育教学工作中发现感动、认知感动、书写感动，经过各年级组（办公室）推选，从教师中产生20名候选人。也可由教师推荐、自荐产生，直接上报党支部。同时提供相应材料。
3.候选人事迹展示参评。公布候选人名单，并介绍其感人事迹。
4.评选：在统一时间组织教师评选，根据投票结果，确定前10位的候选人被评为“感动校园十佳教师”，其他落选者为入围奖。
5.颁奖：在教职工大会上由校领导发放荣誉证书及奖金。
6.后期宣传：利用校园网、校园橱窗等刊登候选人事迹。
（二）参与办法。
2.由党支部牵头，由全体教师投票评选前20名候选人。
3.联合校长室、工会、教师代表进行会议表决，选出前十位。
4．奖项设置。
党支部南京晓庄学院第一实验小学工会校长室。
十佳教师评选方案篇十二
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
组长：张华新。
副组长：张彬。
成员：纪海涛、冉奎、宋予涛。
积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员。
1、坚持党的基本路线、方针、政策，认真执行教育法规和中小学教师职业道德规范；
3、遵纪守法，模范遵守学校的各项规章制度，发挥榜样和表率作用；
5、教育教学成绩显著，成果丰硕，得到所在单位、学生、社会一致认可和赞誉；
6、近3年内年度考核均为合格及以上，优秀者同等条件下可优先考虑；
7、教师业务考试成绩在合格以上，优秀等次在评选过程中可适当加分，同等条件下优先推荐。
6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
（1）不服从本单位教学任务安排者；
（2）发生过教学事故者；
（4）无故不参加学校组织的教研活动者；
（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
1、本人申请。
申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。
2、资格审查公示。
学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。
3、初评。
（1）测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩。
进行综合测评。
（2）按照评分细则评分。
（3）确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。4、审查。
评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。
5、公示。
将评选结果在我校师生中进行公示。
（2）优秀教师获得者，学校授予“新西小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书。
（3）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。
（4）学校从当年的校级优秀教师中推荐参加区级优秀教师、先进教育工作者、骨干教师等评选。
十佳教师评选方案篇十三
（确实优秀的，可根据实际情况适当放宽参评条件）。
1．评选分为三组：省一级园组、省等级园组和准办园组。每园按教师总数的20%比率，由幼儿园根据教师的综合表现推荐参加评选。
2．采用淘汰制：五项技能自备项目展示后淘汰30%；五项技能规定项目展示后淘汰30%；剩下的参加上课竞争。三项（五项技能、活动设计、上课）总分决定名次。
项目内容要求。
第一轮基本技能自备项目。
弹琴钢琴曲时间不超过3分钟。
唱歌完整歌曲时间不超过3分钟，可民族、声乐、通俗唱法，自备磁带或光碟伴奏带。
舞蹈成品舞蹈时间不超过3分钟，自备磁带或光碟伴奏带、服装等。
说话幼儿故事时间不超过3分钟。
第二轮基本技能规定项目。
即兴舞蹈幼儿舞蹈听音乐1遍，创编动作1遍，即兴舞蹈1遍。
即兴演讲命题，如“草”，临时准备3分钟，即兴演讲1分钟。
美术命题画时间2小时，自备作画工具、参考资料，统一发放8开纸张。
第三轮教学活动。
获奖教师由中心学校发放十佳教师荣誉证书，并由所在单位根据本园奖惩制度发给奖金。
20xx年，分两阶段：上半年各幼儿园组织全体教师，开展大练武活动，六月底按比例推选出最优秀的教师；下半年，约10月中旬，根据各园推荐的优秀教师，由镇举行进一步的比武竞选，最终角逐出十佳优秀教师。
十佳教师评选方案篇十四
为了全面展示班主任的工作业绩和个性风采，提高班主任工作水平，大力表彰和宣传优秀班主任，有效地激励全校班主任爱岗敬业、开拓进取，努力培养、造就一批政治素质好，德育理论水平高，在德育工作中能起指导、示范带头作用的班主任。根据教育部《中小学班主任工作规定》和省市教育部门的文件精神，特制定《xx市一中“十佳班主任”评选办法》。
1、“十佳班主任”必须是所带班级在本学年度班级管理考核评价中被评为先进班级且担任班主任工作三年或三年以上的班主任。
2、热爱教育事业，热爱班主任工作，具有强烈的事业心、责任感和敬业奉献精神，热爱学生，尊重学生，平等对待学生。不断提高师德修养，以身作则，能为人师表。
3、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作的特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，工作效果突出。
4、所带班级具有良好的班风，学生集体荣誉感强，干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，在年级和学校都具有一定的带头示范作用。
5、重视班主任工作的课题研究，并取得一定成效，在省、市、区或学校组织的主题观摩班会中有突出表现，或者在省、市、或学校组织的德育论文（包括德育故事和班会设计）评比中至少有一篇获奖（包括发表）。
6、所带班级学年两次期末统考平均总分（高三年下学期以高考成绩计算）至少达到年级平均分。
7、定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，家庭教育效果良好。注重培养学生良好的思想道德品质。做好本班学生思想转化和思想品德评定，尊重学生人格。班级无重大违纪事件和安全事故发生。本学年度班主任工作情况学生问卷满意率达90%。
8、有下列情形之一的不能申报十佳班主任，实行一票否决：
1）所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件或受到学校纪律记大过以上（含及大过）处分的。
2）因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的。
3）歧视、体罚或变相体罚学生的。
4）以教谋私，搞有偿家教的。
5）有其他违反师德规范行为的。
1、各年级部首先组织全年级班主任认真学习“评选条件”并认真评议。
2、每年级先进行自荐、年级内评选，推出符合要求的候选人。
3、符合条件的班主任自行向政教处申报，填写《xx市一中“十佳班主任”申报表》，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。
4、评选工作领导小组根据评选办法量化细则，开会研究确定“十佳班主任”人选。
5、最终评出“十佳班主任”，张榜公示五天。
1、班级成绩（20分）。
对一学年中所带同类班级的段考、期考文化考试成绩进行评估。第一名记5分，第二名记4.5分，依此类推。（此项由年级部完成）。
2、班级管理量化考核（40分）。
对一年(以10个月计算)中所带班级的班级管理量化考核成绩进行分档计分。班级管理量化考核成绩年级月排名第一名记4分，第二名记3.5分，依此类推。（此项由政教处处完成）。
3、学生问卷调查（10分）。
以教务处每期的学生问卷调查为依据，年级满意率第一名记5分，第二名记4.5分，依此类推。（此项由教务处完成）。
4、任课教师评议（10分）。
每年6月召开年级部全体教师大会对各班进行评议，年级满意率第一名记10分，第二名记9分，依此类推。（此项由年级部完成）。
5、领导评议（20分）。
召开评选工作领导小组成员会议，对各年级候选人进行评议，满意率第一名记20分，第二名记18分，依此类推。
1、优先推荐参加市级、省级、国家级优秀班主任评选；优先参加外出业务学习、培训和考察等活动。
2、担任培养班主任尤其是青年班主任的工作，主动承担主题班会、观摩课和德育科研等工作。
3、工作中不履行职责或有重大失误，对学校造成负面影响，学校将取消“十佳班主任”的资格及相应待遇。
十佳教师评选方案篇十五
为了表彰奖励在我校教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的示范和带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师爱岗敬业、勤奋求实、改革创新、锐意进取、追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定在我校开展优秀教师评选和表彰活动。评选工作坚持“公平、公正、公开”的原则。为了使活动能够规范运作，特制订本实施方案。
（一）评选范围及对象。
优秀教师：具有三年以上教龄，在本校工作一年以上，论文在县及以上获奖或发表，20xx-20xx学年度在教学一线的教师。
优秀班主任：20xx-20xx学年度担任班主任，且班级管理业绩突出者。
优秀教育工作者：非教学工作人员。
教学管理先进个人：全体行政人员。
最美教师：在职在岗教师。
特殊贡献奖：20xx-20xx学年度高三年级任课教师。
（二）名额分配。
2、优秀班主任（共20人，镇级10人，校级10人）。
3、优秀教育工作者（共5人,教辅2人，后勤3人）。
4、教学管理先进个人（1人）。
5、最美教师（1人）。
6、特殊贡献奖（1人）。
1、遵守国家法律法规和规章制度，模范履行职责，勇于创新，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，学生满意率高。
2、热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，具有丰富的教育工作经验，在培养人才方面成绩显着。
3、高质量完成教育教学工作任务，在本职岗位上坚持创新思路，主动为提高教育教学质量服务。
4、遵守学校纪律，按时上下班，出勤率高。
5、工作以大局为重，服从安排，主动为学校分忧解难。
6、团队意识强，与同事合作共事好。管理育人、服务育人效果好。20xx年年度考核合格及以上,20xx-20xx学年度师德考核合格及以上。
7、优秀教师所任教班级及学科在期末考试中成绩具备课组中等以上。
8、最美教师候选人需在我校工作5年以上，且工作勤奋、任劳任怨，在教师中具有较高威信，并能起到很好的模范带动作用，体现榴石高中教师积极向上精神风貌。
9、特殊贡献奖候选人需为20xx-20xx学年度一线从事教学工作、管理工作，并且所带班级成绩居全年级第一的教师。
10、有下列情况之一不得参评：
（1）不服从学校工作安排；
（2）一个学期病、事假累计超过10天；
（3）有迟到、早退或旷课等违纪现象；
（4）有体罚或变相体罚学生，收费辅导等现象；
（5）有明显工作态度马虎行为，教学质量差；
（6）师德师风差，学生有效投诉3次以上；
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
1、成立学校评选领导小组并制定评选方案。
2、由各年级组织全体教师进行无记名投票，根据得票多少各年级确定各级各类优秀教师候选人。
3、各年级组织备课长对各级各类优秀教师候选人进行第二轮投票。
4、教务处根据教师教学工作情况、教学质量情况、完成任务等情况，对候选人进行业务考核。
5、校评选领导小组讨论确定各级各类优秀教师名单。
6、公示评选结果。
十佳教师评选方案篇十六
为改善我村生产生活环境，增强我村居民文明卫生意识，提高村民整体素质，共同建设美好家园，扎实开展“环境整治”活动中“卫生文明户”评选活动。特制定本实施方案。
以科学发展观为指导，围绕“乡风文明、村容整洁”要求，在全村居集中开展以“卫生文明进村入户、健康生活从我做起”为主题的“文明卫生户”创建评选活动。通过开展卫生文明户创建评比活动，进一步推进农村健康教育，提高农村居民综合素质，有效整治家庭环境卫生，摒弃不良卫生习惯，形成健康文明的生活方式和积极向上的社会风气，培育新农民、倡导新风尚、共享新生活，不断推动和谐农村建设。
1、爱党爱国，遵纪守法，自觉遵守村规民约。
2、家庭关系融洽，尊老爱幼，家庭成员宽容谦让，互敬互爱。邻里和睦，团结友善，互谅互助。
3、积极参加各类环保行动，讲究生活卫生，生活垃圾分类处理。不乱扔杂物，不乱写乱画。
4、门前、墙侧无垃圾、污物，无乱倒乱放现象。房前屋后院内植树、栽花、种草。无乱搭乱建现象。
5、院内地面平整清洁，车辆、农机具摆放合理，畜禽圈养，无露天粪坑，无杂草杂物，环境整洁美观。
6、室内物品摆放整齐，客厅地面干净无垃圾、杂物。无乱贴乱画乱挂现象，无蛛网、灰尘，窗明几净。卧室床铺干净，衣被整洁，叠放整齐。厨房灶台洁净，餐具摆放有序，无积水、污物，防蝇鼠。
7、各家各户按照评选标准，开展环境卫生集中整治，查漏补缺，逐步养成文明健康的生活卫生习惯。
1、加强组织领导。要把此项活动作为农村精神文明建设的一项重要工作，高度重视，积极组织，成立相应工作班子，切实加强对此项活动的领导，确保活动顺利进行，按照评选标准开展活动。
2、加大宣传力度。要结合各自实际，利用广播开展进行宣传活动，大力宣传开展卫生文明户评选的意义、标准、方法，使宣传教育的过程成为村民健康卫生习惯养成的过程、学习推广先进典型的`过程，提高广大村民参与活动的热情，逐步形成“我参与、我受益”、共建美好家园的良好氛围。
3、建立长效机制。把“卫生文明户”创建评选活动作为评选推荐各级文明村居的一项重要内容，要不断巩固创建成果，对已经评定的“卫生文明户”实行动态管理，定期进行检查、督导、复评，对创建滑坡、整改不力的，撤销其荣誉称号，使创建工作形成制度化、规范化。
十佳教师评选方案篇十七
全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，进一步加强学校传统文化传承和社会主义核心价值观的宣传教育工作，优化个性，培养特长，弘扬正气，树立典型，展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设，切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一个的公民奠定良好的基础，我校教育特制定“校园之星”评比条例。
长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的全面评价。
“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、家庭孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。
“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。条件如下：
（1）品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；
（2）全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；
（3）有良好的学习习惯，学习成绩优异；
（4）在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；
（5）能出谋划策，积极参与学校的学生会自主管理，参加各类社团，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞赏。
2、评选推送的周期为两周，材料为推荐表+7寸生活照+推荐词；
3、年级主任将“校园之星”材料上交教育处，由教育处组织向全校公示。
1、学校教育处将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校官方网站、微信公众号、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2、学校教育处以年级为单位，在恰当的时候组织“校园之星”在年级教育会上进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及评选团干等其他评优的重要参考条件。
1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。
3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。
十佳教师评选方案篇十八
近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。
1、思想品德。
（1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。
（2）有全局观念、服从学校工作分配；积极参加各级各类班主任培训。
（3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。
2、工作能力。
（1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育政策和教育法规，。
（2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。
（3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于95％。
（4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。
（5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。
（6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的.应变能力。经常召开班情分析会，任课老师评价高。
3、工作实绩。
（1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。
（2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。
（3）积极组织学生参加各类活动和社会实践，参加各种社会公益活动，积极参与市级及以上学生活动或比赛中且成绩突出。
（4）每学期能撰写至少一篇德育案例和德育论文，承担、参与校级以上教育课题研究。当年至少承担一次主题班会公开课，并在校级及以上范围有一定的示范性。或在校级及以上范围做主题发言或经验介绍。
（5）最近两年中所带班级和担任班主任工作获校级优秀集体荣誉称号（校模范班级、校特色班级或校优秀团支部、校优秀中队等）。
（6）热心指导年轻班主任开展工作，在同年级班主任队伍中有引领示范作用。
xx市城市中学年度优秀教研组评选条件。
1、师德建设：组内每位教师能遵守师德规范，工作尽心尽职，无违规现象。
2、计划总结：学期初能认真制定教研组、备课组计划，学期末根据计划及工作情况认真总结，计划、总结能按时上传到校园网上。
3、常规管理：能按照组内计划积极开展校本教研，各种研讨活动有相关记录，做到定时间、定地点、有分工、有实效。听课次数要求：大组组长听组内课至少2节/周，小组组长听课至少2节/周（其中有1节是组内课）；组员听课要达到每学期的要求。教研组长能根据要求认真检查组内教师的备课笔记，并恰当评价。
4、开课情况：校级公开课至少每人每学期1节（5年内退休的教师除外），积极开设市级或校际公开课，课后能认真评课。
5、竞赛获奖、教学成绩显著：组长积极组织老师参加各级各类竞赛，在各类教学评优、竞赛中能获得好成绩；能指导学生开展各种研究性学习活动，所辅导的学生在有关学科竞赛活动中成绩优异，或组内能开展中（会）考研究，在中（会）考中取得显著成绩。
6、教科研奖：组织老师认真进行教育教学研究，有教学论文、教学案例（教学叙事）在市级以上刊物发表或论文竞赛中获奖。
7、资源库建设：根据组内情况认真编写校本资料，如学案、课件、作业集等，能形成完整的资料。
8、开设校本课程：积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。
9、完成课程处（及其他部门的）工作任务：教研组长能协助课程处和其他部门做好教育教学管理工作。
10、开展学科活动：根据学科特点，在全校或年级中开展丰富多彩的学科活动。
注：具体评分要求请参考《xx市城市中学年度优秀教研组评选细目表》。
附表格：xx市城市中学年度优秀教师申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）。
xx市城市中学年度优秀班主任申报表（此表一式三份，用黑色签字笔填写。）。
xx市城市中学年度优秀教研组评选细目表。
注：
1、教研组参考细则要求，准备相关材料，自行申报。每一项加分都必须有实证材料，学案和课件必须在教学中真正使用，如发现弄虚作假，每个扣10分。
2、最终计算每个组得分，按照分数排名评6个教研组为优秀教研组。其中中考的文化学科的教研组（语、数、英、物、化、政、史）中评选出4个（第1—2名为年度优秀教研组，第3—4名为星级教研组）；非统考学科（地、生、信息技术、艺术、体育）中评选出2个（第1名为年度优秀教研组，第2名为星级教研组）。
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