最新《美丽的小路》反思总结与收获 美丽的小路课后反思(3篇)

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最新《美丽的小路》反思总结与收获 美丽的小路课后反思(3篇)
时间:2023-02-13 14:12:35     小编:zdfb

总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。相信许多人会觉得总结很难写?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。

《美丽的小路》反思总结与收获 美丽的小路课后反思篇一

1、本课的朗读水平还有待于提高,大部分学生在朗读时不能准确读出语气,不能做到有轻有重,没注意到停顿,有个别后进生甚至还不能把课文读通读顺。

2、学生在识记生字时,只选择一些简单的生字来记,对于个别较难记的生字(如“鼻”“鹿”等字)无法识记,没能在“记”上动脑子。

3、在“演一演”这个环节中,有些胆子小的同学不敢演,没能进入角色之中。

改进措施:

在平时的教学中多加强朗读训练,注重语感训练,课余时间让学生多听课文录音朗读,提高朗读水平。

鼓励学生课外多识定,并运用多种方法来识记生字。

《美丽的小路》反思总结与收获 美丽的小路课后反思篇二

彩虹是学生比较熟悉的一种自然想象,所以在引导时比较容易,尤其本课时是第一课时。

优点之处:

1、多种方法认读、指读课文。基本能做到能够正确通顺的读课文。

2、以问题为引领,以读为主线,引导学生读出感受。

让孩子们在整堂课中始终保持那份“读”的热情与渴望。有重点地指导学生读好长句,读好反问句,使学生在充分地读中内化语言,培养语感,加深情感体验,同时注重学法指导,抓住契机指导学生进行仿写练习,从而达到“得法于课内,得益于课外”的目标。

不足之处:

仿写的时间过长,对于汉字的书写没有过于详细的指导。仿写对于能力强的学生是提升,对于一部分能力弱的同学就是压力。

改进措施:

设计一些有梯度的仿写,让学生们都有不同程度的提升。

优点之处:

1、老师自己的话语变少了,把课堂基本做到还给学生。

2、注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情况,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。

3、问题引导学生学习课文。让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。

不足之处:

1、引导找到答案时,读文的过程虽然有,但是没有多次让学生朗读,扎实内容。

2、反问句讲的不够透彻,部分学生仍然不理解何为反问句。

改进措施:

侧面引导学生知道了解反问句的特点,多列举几个,让学生自己找共同点。

《美丽的小路》反思总结与收获 美丽的小路课后反思篇三

课改后,语文教师该怎样教,学生该怎样学,参加课程实验后,我一直在思索、在探究。在实践中我领悟到:当学生有兴趣时,当学生身心处于最佳状态时,当教学内容能用多种形式来呈现时,他们学得最好。基于这样的认识,我在教学《美丽的小路》一课时,力求让学生快快乐乐学语文,使学生在“自主、合作、探究”的学习方式中能力得到提高,个性得到张扬。

教学本课,满意之处有以下几点:

一、读一读 “爱读书,多读忆,读好书”是学好语文的关键。那么,怎样才能让孩子们在课堂上非常乐意地去读书呢?为了激发学生读课文的兴趣,我采用了“自由读、欣赏读、表演读、比赛读”等形式,促使学生兴趣盎然地投入到读书中去。

二、记一记 《语文课程标准》告诉我们:

“要充分利用儿童的天性,”教学中很多环节我都让学生通过表演来理解课文、感悟课文,学生在表演中学会生字,懂了课文。课文表演完后,我又设计了一个想像表演的内容:

“原来爱在小路上散步的其他小动物(蛇、公鸡、猴子等)也来到了小路上,你就是其中的小动物,看见美丽的小路不见了,你想说什么呢?注意了,你们的表演要尽可能地和课文中的不一样,这可有点不容易,先想一想,想好了,你就举止手,我请你来演一演。

”此时,我感觉到:学生的表演欲望达到了高潮,个个争先恐后要上台表演;这正是我们所期望的:学生始终以饱满的精神状态投入学习真正快快乐乐学语文。

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