教案是教学过程中的有机组成部分，它为教师提供了指导教学的蓝图。如何编写一份具有针对性的教案是每一位教师都需要思考和解决的问题。以下是小编为大家收集的教案范例，供教师们参考和借鉴。
幼儿园水中倒影画教案篇一
一、教师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、教师说)。
二、幼儿实验(一)。
提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用??的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。
讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?
指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。
三、幼儿实验(二)。
提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?
幼儿解题：介绍各种方法。
指导：帮助归纳可以有几种方法。
四、幼儿再次实验(三)。
提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。
指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。
五、幼儿实验(四)。
提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)。
幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。
指导：纸吸足了水分就沉得快。
六、总结。
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幼儿园水中倒影画教案篇二
1、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的对称、均衡与和谐美。
2、初步了解倒影的特点，有创作倒影画的欲望。
1、smart课件一份。
1、一起朗诵《我家门前小池塘》。
2、提问：小池塘为什么摇着太阳和月亮，大家都来照相？
小结：就像我们照镜子一样，美好的事物呈现的水中的影子，我们叫它倒影。有很多摄影家都喜欢拍倒影，我们一起去欣赏欣赏吧！
1、观看视频，幼儿初步进行感知。
2、提问：你刚才看到了哪些景象的倒影？
3、比较图片，让幼儿感知有倒影和无倒影之间的区别。
小结：我们生活中的美好景象有了影子后都会显得更生动、更充实，在画面中也会显得更好看。
1、利用翻版，让幼儿自由选择，一起欣赏有代表性的图片。如动物、人物的倒影作品。让幼儿发现倒影特点。
2、游戏：看看哪个是影子在游戏中，让幼儿进一步了解倒影的特点。
1、欣赏绘画大师的倒影画作品，了解倒影画的常见绘画方式。
2、在游戏中，欣赏幼儿的倒影画作品，有自己创作倒影画的欲望。
（反思：倒影是我们生活中较为常见的现象，具有恬淡、宁静之美，采用对印的方式表现倒影，既简便又容易，幼儿对这种新的造型产生兴趣，在引导幼儿体验对印的奇妙后，获得创造乐趣。幼儿尝试用多种材料，有利于活动的开展。在活动中，主要让幼儿欣赏、感受倒影的对称、均衡与和谐之美，了解倒影的特点，有创作倒影画的欲望。开展活动主要采用了白板课件来进行，运用链接、骰子、拖动、互动、放大等功能，让幼儿全方位的感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美。同时，在激发幼儿创作欲望的时候，我让幼儿欣赏了点彩、水墨、拓印等创作方法，让幼儿感知不同的艺术表现手法可以创作出不同感受的作品，但都紧紧围绕了倒影的特点，激发了幼儿的创作欲望，并能够在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。）。
幼儿园水中倒影画教案篇三
1、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点。
2、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。
3、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。
教学重点：掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法。教学难点：对折拓印技法掌握和运用。教学准备：范例、课件、图片、水粉、硬卡纸。教学课时：1课时教学过程：
一、导入。
给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣。
二、讨论。
1.“刚刚我们看的是些什么照片？”再欣赏图片，“里面有些什么景物？”学生发言，教师总结，激发学生积极性。
2.给学生看动画片断《猴子捞月》，“猴子正在干什么？干吗要捞月亮？猴子捞的是什么月亮？”学生回答，引发出水中倒影的现象。
3.“同学们知道的还真不少，那么今天我们也来学习制作美丽的图画”。师板书课题。
三、探究。
出示其他班学生画的作品给其欣赏，想一想他们是怎么做出来的？以小组为单位欣赏，讨论这幅画是怎么画出来的。认为是分几步把它表现出来的？学生发言，老师总结作画步骤：
1.把纸对折并挤颜色。
2.在纸的上半部分画好所需物体3.对印。
4.打开，在下部分画好水纹，整理。
四、讲解注意事项。
注重讲解颜色的运用，强调小加水，颜色的干湿处理直接影响到画面的好坏；对印时不能随便移动纸的位置，先印大面积的色块，再印细小的地方。
五、布置作业。
同学们也来试试用对折拓印的方法做一幅水中倒影的个性化设计装饰画。教师巡视辅导。
六、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。
七、课后延伸。
除了水中的倒影，我们还可以对印出什么其他美丽的图画？
幼儿园水中倒影画教案篇四
1、让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。
2、引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
1、瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。
2、记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。
3、毛边纸和书面纸折的船。
提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。
讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。
提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？
幼儿解题：介绍各种方法。
指导：帮助归纳可以有几种方法。
提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。
指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的'东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。
提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）。
幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。
指导：纸吸足了水分就沉得快。
幼儿园水中倒影画教案篇五
教学目标：
知识目标：
灵活使用遮罩实现水波动画的效果；
学会调整舞台大小的方法；
能力目标：
合理安排各元在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。
情感目标：
热爱祖国大好河山的爱国主义教育。
教学重点：
合理安排各元在舞台中的位置。
教学过程：
一、听音乐，导入题：
二、制作动画，新授新知。
．网上搜索一张美丽的图片。
图片可以选择群山，也可以学生喜欢的小动物、花草，或者是自己的绘画作品。
2．播放一段水中倒影视频或图片，观察其特点。
水中的倒影有什么特点？
2、制作倒影画面：
a．导入图片：
图片导入到舞台中，有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小图片在放大之后可能会变形或者不清晰，这时可引导学生去调节舞台大小：在舞台工作区右击选择“文档属性”，可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将图片移到舞台的左上角，在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是图片的大小，可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影图片放在哪呢？还需要怎么调节呢？”，引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。
舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元的位置调整好之后再进行。
教师可组织学生讨论将“群山2”中元缩小高度，alpha值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。
“倒影”层中的元下移个像素的操作方法，可以通过方向健，下移次即可；也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元选中，下移个像素（根据图形属性面板中的值可确定移动位置）。
3、设置水中倒影的水波效果：
a．教师演示：
提示：第1帧处，“水波”元的底端不能高于“倒影”图层中元的底端，第40帧处，“水波”元的顶端不能低于“倒影”图层中元的顶端。因为“倒影”中元是被遮罩物，要求“水波”元由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元对齐。
b、学生动手操作：
三、小组合作，完成作品。
四、交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果。
制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关（栅格的宽度、帧频等），栅格的颜色是否影响波纹效果（不影响），第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果（第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢）。
五、共同欣赏优秀作品。
六、堂小结：今天我们学习了什么动画知识？
幼儿园水中倒影画教案篇六
1.了解一些有关光的折射的知识。
2.知道凸透镜会折射光，了解凸透镜的凸度和物体成像的大小有关。
二、科学探究目标。
1.通过观察的方法研究凸透镜的折射现象。
2.通过观察、实验、对比探究凸透镜的凸度和物体成像的大小的关系。
3.学会用科学词汇描述观察的结果。
三、科学态度目标。
1.有意识的体验科学小实验的推测、观察、记录、验证的过程。
2.培养学生实事求是的品质，懂得寻找科学证据证明推测的重要性。
四、科学、技术、社会与环境目标。
会制作一个“倒影相机”来认识凸透镜的折射作用。
教学重点：凸透镜的折射作用。
教学难点：凸透镜的凸度和物体成像大小的关系。
每个小组：一个倒影相机成品和一个半成品、一个凸透镜、一个塑料杯、一根一次性筷子、一张图片。
一、提出问题。
（上课后，教师投影出示倒影相机，开始课堂教学）。
师：小朋友们，老师今天带来了一个好玩的的玩具，你们谁认识？
（师板书课题：倒影相机）。
师：你们知道它为什么叫倒影相机？请大家先来玩玩倒影相机，用它来看周围的物体是什么样的。
师：哪个同学愿意说说你的发现、你感兴趣的现象？学生交流看到的现象。
二、提出假设。
师：那你们认为谁让周围的景象变为倒立的呢？学生讨论提出假设。
三、探究。
师：同学们提出了自己的假设，哪正不正确呢，我们需要通过什么来验证？
师：在验证之前，我们先来了解下“凸透镜”到底是什么样的，有什么特性和作用。
活动一：《神奇的凸透镜》。
师：小朋友们，你们观察过凸透镜吗？它是什么样子的？想不想观察？观察时要注意什么？（提醒：保护镜片不要用手直接触摸）。
学生观察凸透镜的结构特征，并交流。
师：小朋友们，老师这里有张图片，用凸透镜看它你会有什么发现？
学生观察凸透镜的作用，并交流。
师:小朋友们，如果把凸透镜放在图片上方的距离慢慢变远会怎麽样？
学生边做实验边回答。
师:同学们刚才能用凸透镜放大物体，其实是因为凸透镜能折射光的原因。下面我们来做个小实验感受一下光的折射。用透明玻璃杯装一杯水，一根筷子。
师：实验活动，讲解实验过程。学生实验活动。
四、实验总结。
师：小朋友们，通过过刚才的活动和实验你有什么收获？学生回答（凸透镜可以放大物体的像、光的折射）。
五、应用与拓展。
1、生活中的光的折射现象。--找视频。
矿泉水瓶引起的森林火灾（放大镜点火）、水中看鱼的位置比实际位置高。
2、倒影相机。
师：教师讲解制作步骤和要求，安全要求。学生跟着老师一起制作。
六、班级汇报和展示，说出自己的学习感想。
1、每个学生讲解自己今天的收获。
2、展示自己的倒影相机。
板书。
倒影相机。
倒影相机里有：凸透镜、
凸透镜：放大物体、折射光。
制作：倒影相机。
幼儿园水中倒影画教案篇七
活动目标：
1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。
2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。
3.乐意向同伴展示自己的作品。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1.活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。
2.四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。
3.音乐、磁带。
活动过程：
一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。
1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化?觉得像什么?
2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了?
二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。
1.出示(水滴型的纸)先猜测：镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?
请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。
2.出示(果核型的纸)和以上方法一样。
3.比较这两个形象的异同点。
4.老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。
三、出示各种形状的纸，讨论。
1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。
2.自己设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。
五、评价、欣赏。
1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的.?学一学他的动作。
2.说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。
活动反思：
本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料--长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的!
幼儿园水中倒影画教案篇八
活动目标：
1通过幼儿的多种感官了解水的性质。
通过“看一看”“闻一闻”“尝一尝”“玩一玩”的活动激发幼儿探索水的兴趣。
2引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的沉浮现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
4培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。
活动难点：1通过观察、探索、实践知道水的性质。
2感知物体沉浮现象。
活动过程：
一导入。
1歌曲表演：我爱洗澡。
2讨论：我们生活中需不需要水？什么地方需要水？你们喜欢玩水吗？
老师：小朋友们说的非常好，我们每天都离不开水，水和我们有着密不可分的联系，生活中还有好多关于水的秘密呢，今天老师就带着小朋友一起来寻找水中的秘密。
二观察探索实践学习水的性质。
1通过“看一看”了解水是没有颜色的性质出示盛有牛奶、水、可乐、桔汁的四个杯子。
师：现在老师这有四个杯子，杯子里装的都是可以喝的，请你仔细看一看，想一想“哪个杯子里装的是水？”
幼儿观察后汇报观察结果。
提问：你们为什么说2号杯子里装的是水？通过观察，请你说一说水是什么颜色的？
小结：小朋友们非常聪明，一看就知道2号杯子里放的是水，一号杯子是白色的里面装的是奶，三号杯子是褐色的里面装的是可乐，四号杯子是黄色的里面装的是橙汁，只有二号杯子里面是我们平时喝的水，它是没有颜色的。
2通过“闻一闻”了解水是没有气味的性质。
出示盛有白醋白酒水的三个杯子。
幼儿大胆想象，勇敢的回答自己的想出的办法。
（此处教师可以引导幼儿：利用其它的感官来感知哪杯是水）。
指导闻一闻的正确方法：刚才小朋友说，我们可以用鼻子来闻一闻。这是一个好主意，谁愿意先来演示一下你是怎么闻的？（幼儿演示自己闻气味时的方法）。
我们看到刚才有的小朋友直接把鼻子对着杯子去闻，有的小朋友都把鼻子贴到杯子上了，如果杯子里装的是有毒的东西，那会给我们的身体带来伤害的。如果我们需要用鼻子来闻一闻的话，我们需要一只手拿着杯子，杯子距离鼻子有一段距离，不能太近，我们用另一支手扇杯子上方的空气，这样我们就可以闻到杯子里的气味了。
幼儿用正确的方法演示，并汇报答案。
提问：你是怎么知道三号杯子里装的是水？水是什么气味的？
小结：刚才我们通过闻一闻的方法知道了三号杯子里面装的是水，一号杯子里的气味甜甜香香的是饮料，二号杯子里的气味是酸酸的，里面装的是白醋。三号杯子里面没有气味，装的是水，现在我们知道了水是没有气味的。
3通过“尝一尝”了解水是没有味道的性质。
幼儿品尝后，汇报品尝结果。
提问：水是什么味道的？
小结：刚才老师给小朋友准备的都是能喝的，如果你平时看到杯子里装了东西是不 。
能随便尝的，以防有毒！刚才小朋友尝到了甜甜的饮料和酸酸的饮料，还有小朋友尝到的是我们每天都喝的水，水是没有味道的。
幼儿通过自己的体验总结出水是透明的、会流动的性质。
小结：刚才我们看到了水中的小手，说明水是透明的，我们用小手捧水，水顺手指缝都流走了，说明水是会流动的。
请幼儿说一说水的性质。
5小结：今天我和小朋友一起了解了水，水是没有颜色的、没有气味的、没有味道的、我们还知道水是透明的、可以流动的；水中秘密还有很多，在水里有的东西会浮起来，有的东西会沉下去，现在我们就一起去寻找答案。
三活动延伸感知物体的沉浮现象。
1观察不同材料投入水中的沉浮现象。
谈话:看看袋子里装了什么？我们把手中的东西分别放在水里，看看发生了什么变化？
2小组活动：沉浮。
幼儿汇报：有的东西沉下去了，有的东西浮上来了。
3讨论：什么东西浮在水面上？什么东西沉到水底？它们分别是什么材料的？
4小结：像塑料、纸、木制品还有泡沫它们会浮在水面上，因为它们比较轻；而像石头、铁钉这样东西会沉入水中，它们比较重。
四结束活动请把今天的发现回家告诉给爸爸妈妈。
幼儿园水中倒影画教案篇九
活动目标：
1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。
2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》；小蝌蚪实物小蝌蚪；墨汁、毛笔；废旧的报纸、图画纸、颜料盘、抹布等。
活动过程：
一、以谜语导入引起幼儿兴趣。
二、观察实物小蝌蚪。
教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。
三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。
1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）。
2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？
教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。
3、教师示范小蝌蚪的基本画法。
“小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来；长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。”
四、幼儿操作，教师巡回指导。
要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。
五、评价活动。
教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。
活动反思：
我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
幼儿园水中倒影画教案篇十
活动目标：
1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。
2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。
活动准备：
瓶子、水。
活动过程：
一、谈话。
通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的？
（人、动物、花草树木、小鱼等等）。
二、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。
老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了（枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水）。
三、教师示范。
找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的`。浇太多，会淹死的。
四、幼儿进行浇水活动。
活动反思：
在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
幼儿园水中倒影画教案篇十一
活动目标：
1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。
2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:。
活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。
活动过程:。
一、以谜语导入引起幼儿兴趣。
二、观察实物小蝌蚪。
教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。
三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。
1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)。
2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?
教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。
3、教师示范小蝌蚪的基本画法。
‘小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。”
四、幼儿操作，教师巡回指导。
要求小蝌蚪的身体要画的'圆一点，涂色要顺着一个方向。
五、评价活动。
教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园水中倒影画教案篇十二
1.探索“水中探宝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。
2.激发幼儿对科学实验的兴趣。
3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。
二，活动准备。
1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。
2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。
3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。
三，活动过程。
1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。唉，可是现在我很伤心。因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友们：你们能帮我找找吗?”
2.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。”幼儿互相讨论，商量解决办法。
3.出示工具试探解决的办法。师：“小朋友很聪明，想了那么多好办法。今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺。夹子、筷子等。)让幼儿动手试一试，用哪种工具最好(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法最好。
4.出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。师：“小朋友真能干，想出了很多办法。那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”幼儿讨论片刻。师：“老师也想出了一个办法，你们帮老师来试一试这个办法好不，好?”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳)，让幼儿仔细看发生了什么：蜡烛慢慢熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水逐渐干了。这时，宝贝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍，要求幼儿仔细观察，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成实验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。
5.提出疑问，进一步激发幼儿探索求知的欲望。师：“真是太奇妙了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?(幼：想。)老师也想知道。这样吧，今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验，找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?”(幼：好。)。
6.做律动“转转、想想”。师：“今天狐狸大婶太高兴了，她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。现在，请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，结束活动。
幼儿园水中倒影画教案篇十三
1．通过操作，发现芭蕾演员在水中上下浮动的秘密。
2．乐意参加探索活动，体验成功带来的乐趣。
教学重点难点。
以及措施。
重难点：在不断的操作中探索发现小瓶子上下浮动的方法。
措施：通过幼儿自主的三次操作，来探索方法。
学习者分析。
大班幼儿已有独立操作的能力，通过此次活动激发他们探究的乐趣。
教学环节。
教学内容。
活动设计。
活动目标。
媒体使用及分析。
一
导入部分。
谈话，回忆水中芭蕾表演，导入活动。
师：孩子们，看过水中芭蕾表演吗？演员们是在水中的哪个位置表演的呀？
借助已有经验引起幼儿的学习兴趣。
课件首页为课题名称，制作者资料。
二
学习部分。
（一）。
初步探索如何让芭蕾舞演员竖着浮在水面上。
1.教师介绍材料，幼儿初步探索让芭蕾舞演员浮在水上的方法。
2.幼儿介绍操作结果，教师小结。
教师课件演示，小结原理。
课件演示，讲解原因。
3.幼儿用正确的方法让芭蕾舞演员在水中跳舞。
小演员的瓶中装好一半水后，将小演员放到水中，随后用手指一拍一放，小演员就在水中一上一下跳起舞来了。
1．通过材料的介绍，幼儿的初步尝试，幼儿探索让芭蕾舞演员（小瓶）在水中上。
2.借助课件演示小瓶中装水的多少将直接影响到芭蕾舞演员沉浮。
3.幼儿第二次操作，自己动手操作，探索芭蕾舞演员在水中上下浮动的方法。
1.课件第二页从左向右依次点击屏幕右下方箭头，课件中会出现瓶子旋转的画面。
2.课件第三页右侧三个圆形按钮分别会显示装有不同水量的小瓶。单击后小瓶显示，可直接拖动小瓶往下至水中对应位置。
三
学习部分。
（二）。
进一步实验，探索让芭蕾舞演员在矿泉水瓶中上下跳舞的方法。
1.教师提出要求，示范操作步骤：芭蕾舞演员要在装满水的矿泉水瓶中跳舞，怎么做呢？先把大瓶装满水，再把芭蕾舞演员放进去，最后盖上盖子。
2.幼儿猜测如何跳舞，教师可适当的进行验证。
3.幼儿带着疑问进行操作实验，教师可从旁进行指导。
4.交流操作结果，演示课件，揭示原理。
5.幼儿再次操作，成功后带着瓶子到座位上坐好。
幼儿第三次操作实验，探索小瓶在大瓶中上下浮动的方法。
尝试过后教师利用课件演示操作原理。
最后再让没成功的幼儿再去操作一下。
课件第四页，右侧从上往下四个按钮。首先点击，待小瓶到达大瓶底部之后再点击下面的圆形，接着点击，待小瓶到达大瓶顶部之后最后点击最下面的。即完成了原理的演示步骤。
四
结束部分。
1.欣赏课件，知识拓展，结束活动。
课件展示潜水艇上浮下潜的原理。
2.幼儿带着自己的瓶子玩游戏。
潜水艇两边有蓄水仓，当它需要浮出水面的时候就会把水排掉，当它需要沉到水下的时候，就开始蓄水。
1.课件第五页聚光灯效果找到潜水艇，随后关闭聚光灯，单击潜水艇隐藏。观察右侧沉在水中和浮在水面上的潜水艇两边蓄水仓的情况。
2.课件第六页演示水中芭蕾原理，点击右下角芭蕾舞演员，播放音乐，幼儿听音乐自由玩。
幼儿园水中倒影画教案篇十四
活动目的：
1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
每组一缸金鱼，作业纸、水彩笔。
活动过程：
1、组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼。
(1)分组自由观察金鱼的外形特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的`颜色、身体形状……)。
(2)说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的特征)。
(3)谈话：你喂过金鱼吗?金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验)。
2、观察金鱼吐水泡，练习画小圆。
(1)观察金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。
(2)教师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。
(3)幼儿添画水泡，教师观察指导。
注：
1、金鱼的食性很广，属以动物性饵料为主的杂食性鱼类，要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所必须的物质基础。
2、金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气，均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃，又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下，求饵极为旺盛，生长速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在实际饲养中，这一时期采用兑水或3天换一次水的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。
金鱼在15~18℃的水温中，求饵适中，活动正常，水质保质期最长，是金鱼较易管理的阶段。
3、金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了繁殖季节外，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
教学反思。
就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。
目标方面：
从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。
内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣！
教师的表现方面：教师教态自然，语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。
幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
幼儿园水中倒影画教案篇十五
作为一名老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的`幼儿园手工制作教案：鱼儿水中游（美术制作），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
2、幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行制作。
3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能。
1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料（红、黄、绿、）、抹布、橡皮泥、
音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸5张。
2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。
师：1、我们跟着音乐一起表演吧！（幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作）。
2、小朋友游得真好看，（出示小鱼）咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了？
师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢？
1、老师给你们准备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊（一一出示），请你们用小手打扮鱼宝宝。
2、打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮。
3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，
4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开，注意不把小手弄脏了。
（1）给鱼宝宝点画身上的花纹。
（2）用橡皮泥装饰鱼鳞。
（3）撕贴鱼鳞。
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
幼儿园水中倒影画教案篇十六
教学目标：
1、知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2、过程与方法：感受对印的乐趣，能够利用对印的方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美。
3、情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。
难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学工具：多媒体，自制课题，水粉颜料，水粉笔，a3纸。
教学过程：
一、课前导入。
（出示猴子捞月ppt图片）同学们知道这个是什么故事么？生：猴子捞月，教师提问为什么猴子捞不到月亮啊？得出结论是月亮是倒影，揭示课题倒影。那我们今天就来学习一下第四课《水中倒影》（引出课题水中倒影）。
二、讲授新课。
1、欣赏图片（观看ppt）。
师：我们看看小河上什么东西有倒影啊？（先看第一幅图）。
生：天鹅。
生：船，芦苇….师：同学们看的真仔细啊，我们继续在看看其他的图片？（依照顺序看照片，让学生找出倒影。）。
师：那好，我们现在知道在水面上的物体是有倒影的了。
2、找出实物和倒影的特点。
师：那同学们知道实物和倒影有什么共同的特点啊？（出示ppt）。
生1：都是同样的物体。
生2：形状和大小。
一样。
生3：。。。
师：同学们，观察的真仔细啊，都发现出来了。那我们在来找找实物和倒影有什么不同？
生1：水中的倒影比较模糊。
生2：倒影更蓝些。
生3：倒影和实物的方向不同。
3、辩一辩。
出示不同方向的倒影，让学生找出正确的倒影是哪幅图，加深同学们对倒影的理解。（出示ppt图片）。
师：那今天我们学习了倒影，同学们有什么好的办法能更好更快的画出倒影和实物么？
生：先在上面画一个物体，然后把纸倒过来在画一个一样的物体。
师：恩，刚才同学的方法是不错，但是老师有一个更好的办法。
4、讲解画倒影的步骤。
师：我们知道倒影和实物形状、大小、物体的样式是一样的，只是方向不一样，所以我们可以只画一次通过印的方法来完成水中的倒影。
步骤。
（1）。
将纸对折。
（2）。
用水粉颜料画上自己喜欢的图形。
（3）。
沿折痕将纸对折按压。
（板书步骤1、折2、画3、印）。
5、想一想，做游戏（视频引导）。
思考：1、水面上都会发生哪些变化呢？
（出示风吹动水面的图片，播放下雨时水面变化的视频。）。
2、这些变化怎么表现在画面上？
（引导学生自主探究水波纹的添加。）。
游戏：男生、女生进行比赛，看谁找出水面发生不同形态的样式多。
6、欣赏同龄学生的作品。
让学生欣赏作品的时候，让学生发现教会学生水波纹的表现，可以用蓝色或白色或是实物的颜色，在倒影的部分画上水波纹的形状，以表现波动水面的倒影。
三、布置作业。
用对印的方法画一张水粉画，可以是动物或风景，也可以是水面上的物体，河岸上的物体都可以。（学生作画播放背景音乐，教师巡回指导）。
四、评价作业。
挑出一些学生的作业采用自评，师评，互评的方式对学生的作业加以评价，激励学生继续努力，也给其他的学生带来绘画的灵感。
五、课堂小结。
今天我们学习了对印的绘画方法，也了解了我们生活中的倒影，并创作了一副很棒的倒影绘画作品，同学们做的都很认真，画的也都是棒极了，希望以后同学们仔细观察我们生活中的美，画出更美丽的图画，成为一个小画家！
幼儿园水中倒影画教案篇十七
时间：4月2号第2，5节。
总
节
【教学目标】本次实例讲述不规则倒影的制作，利用ps进行不规则倒影制作的重点是构建水平面，所用到的方法不复杂，但需要有耐心。
【教学重难点】矩形选区工具、图片的大小改变、滤镜的使用【教学过程】。
一、复习引入。
房屋水中倒影的制作：选区、滤镜、图层的复制。
1、下载素材。
2、打开源文件，选区矩形选框工具。
3、要制作不规则的水中倒影，最重要的就是把握住画面中的主体建筑物，我们的目的是要将原图一中的马路构建成水平面，根据景物远近不同要分开处理，一般从远景开始制作，先用矩形选框将最远处的建筑物选中，多框选一些区域，因为后面我们还要进行边缘过渡处理，4、选择菜单“图层-新建-通过拷贝的图层”或按ctrl+j键，将选区部分生成新的图层，5、将选区生成新的图层后会在图层面板中多出一个图层1，6、因为倒影与景物呈垂直相对，所以先要将图层1进行垂直翻转，单击选择菜单“编辑-变换-垂直翻转”。
7、单击选择常用工具栏中的“移动工具”。
8、适当的移动图层1的位置，使之与原景物垂直对称，效果如下图所示：
9、单击图层面板下方的“添加图层蒙版”按钮，给图层1添加图层蒙版。
10、单击选择常用工具栏中的“画笔工具”，设置画笔的硬度为0，设置前景色为黑色。
11、单击选中图层1的蒙版，利用设置好的画笔工具在图层1的边缘部分进行适当的擦除，使之产生过渡效果。
12、重新单击选中背景图层，同样利用矩形选框工具框选中较近的一部分景物。
13、同样按ctrl+j键将选区生成图层2，然后采用与图层1同样的方法进行处理。
14、再单击选中背景图层，再选中一部分建筑景物。
15、一样的方法处理生成图层3，在处理过程中一定要注意水平面的调整。
16、再利用矩形选框工具框选中如下区域，同样的方法处理生成图层。
4、图层5。
17、到此不规则的水平面倒影基本完成，当然不同的风景图要进行不同的区域规划，但大体上操作方法相同，另外本例是要制作一幅江南水乡风景图，可以适当添加一些文字诗词点缀，给文字添加一些外发光、投影等图层样式，这里不再具体讲述，有兴趣的可以自行扩展。
三、学生实践，教师巡视指导。
四、作业提交以及点评。
幼儿园水中倒影画教案篇十八
活动目标。
让幼儿懂得歌词大意。学会演唱歌曲。
教学过程。
1、教师先给幼儿边弹边唱。
师：我们来学一首关于鱼的儿歌，老师先唱一遍，请你们来欣赏!来源：
师：这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。
2、先教幼儿熟读记住歌词。
师：这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词，歌词记住了才能流利的唱。
3、学演唱儿歌。
师：老师边弹边唱一句，小朋友也学老师唱一句。
师：小朋友们学会后，我们在整体演唱。
4、小结。
在幼儿学习中，要提醒歌词的先后顺序，教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误，多表扬幼儿，让孩子更有积极性。
活动延伸。
1、学习这首儿歌的舞蹈。
2、让幼儿边唱边跳。
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