写心得体会可以让我们更好地理解学习和工作中的困难和挑战。写心得体会时,我们可以结合自己的情感和思考,让文章更加生动和有感染力。下面这篇心得体会范文,作者提到了一些很有意思的观点,值得我们学习和思考。
实践教学活动心得体会文章篇一
2010年秋,我走进了齐齐哈尔市电大的大门,成为了该校工商管理专业的一名专本连读的学生。回顾自己开放学习的过程,从所学到的知识当中认识到了自己原来的不足,真正感觉到了充实自己,提高自己综合素质是多么的重要,也找到了适合自己的最佳学习方式。电大是以自学为主,严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标,通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标,我严格遵守自定计划。现把学习方法分享于大家:
一、面授课,做好课前预习工作。面授自古以来就有之,但电大面授不同于传统的面授,它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中,教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上课时间充分地利用,提高听课质量。
二、合理分配时间,争取一次过关。
学习仅靠面授是不够的,由于课时安排紧张,面授课主要功能是“指点”,必须利用更多的时间去学习、理解知识,充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三,触类旁能,做到“温故而知新”。
三、成立学习小组,解决学习困难。
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,所以班主任就帮我们印制了班级所有同学的通讯录,全班分成四个组,选出了小组长,以便于有组织的学习和讨论,有什么事情大家还可以互相通知、转告,还可以提高学习效率,因为我们有些同学平时所学的知识与现在所读专科的专业不一致,既要学习现在的知识,又要补充平时工作中积累的知识,这样有了班级通讯录,成立了学习小组,大家就可以一起讨论,共同提高。
四、积极参与多媒体教学,掌握学习内容。
多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性,尤其适应我们成人教育和继续教育,为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识,运用到实践中去,努力提高工作效力。
五、积极完成课后作业,及时消化和巩固知识。
做作业和练习是一种基本的学习活动,它的目的是检查学过的的知识能否及时消化,检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识,进行独立思考核和独立操作,做到“做作业和考试一样,考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因,应认真分析,对症下药,直到弄明白为止;对于难题,应认真钻研,加深对难题的理解,直至问题决。
六、做好课后复习,让知识提高和升华。
复习的目的,一方面是解决预习和上课时没有解决的问题,另一方面则可以使知识系统化,加深对知识的理解和认识,相信制定了这个学习计划,对我今年的学习有助于帮助,可以有计划、有条理的去学习,争取在今年将所学的学科全部通过。
因为在电大有着优厚的自主学习条件,无论是工作还是学习,只要合理安排,都会有充分的时间分配工作、生活和学习,保证生活的正常秩序。起初我也不习惯这种没有面授的学习,但观念的转变,原有的观念是以教师教为主的办学理念、以封闭的面授为主的教学模式。自主学习是突出以学生为中心,培养学生学会学习、终身学习的能力,强化远程学习支持服务,提高学习效果和持续学习动力。以学生个别化自主学习为主、以教师面授辅导为辅、以学生协作互助学习为补充。同时我又做到了三学制定学习计划、利用多种媒体学习、小组互助学习。第一、制定学习计划。在专业辅导老师和督导教师指导下,制定个人专业学习计划和课程学习计划,确定学习进度。第二、利用多种媒体学习。学生在教师指导下根据课程要求和学习计划,利用学校、单位、家庭、网吧等各种社会网络学习环境上网学习,利用电大在线学习的平台的各种教学资源,实现以网络为主的多种媒体教学资源的自主学习。第三、小组互助学习。在专业辅导教师和督导教师的指导下,按专业和课程组合学习小组。根据职业、地域或自由等方式结合建立学习小组,传递学习信息,交流学习体会,讨论学习问题,开展互助协作学习。
在电大的学习时间里,深深的感受到它的教学就是强调以学生为本,教书育人,知识能力综合素质全面发展。自主学习必须是不怕学不好,凿而不舍、孜孜不倦的过程,他既是学习主动建构知识体系的过程,也是培养我的自主学习意识,形成自主学习的“内驱力”,真正实现自主学习目标将是我在自主学习模式的一项紧要而又必须完成的任务。我感觉收益最大的是能够得到拥有丰富知识的教师们的关爱。我从我的每位师长那里不但学习了他的专业课程,更重要的是老师的博大胸怀和百门的容量,处理问题的恰到好处的分寸深深地感染了我。同样,我们班容纳了来自不同行业的同学,共同学习、电话联系、网上沟通,在对问题的辨认与探讨的过程中,对学业共同促进的同时,我的与人交往、合作能力明显增强。随着信息化社会,学习化社会的形成和经济时代的来临,教育正在经历着深刻的变革。我在参加远程开放教育的学习过程中,转变自己的学习观念和认识,通过这种新的学习形式,提高了我的学习能力和综合能力,为今后更好地接受新的挑战打下了坚实的基础,电大的学习经历将使我的一生受益无穷。
实践教学活动心得体会文章篇二
随着小学教育的不断改进,实践教育已经成为小学课堂不可或缺的一部分。实践活动能够有效地增强小学生们的实践能力、观察力、分析能力、抽象思维能力等多方面素质,对促进孩子们的全面发展起到了积极的推动作用。在我参与的一次实践活动中,我深深体会到了实践教育的重要性和价值。
首先,实践活动能够丰富学生的知识面。在这次实践中,我们参观了一个蚕丝的生产过程,我们亲眼看到了蚕丝从形成到加工、再到出售的完整过程。通过这次参观,我们不仅对蚕丝的产业链有了更深入的了解,还学到了很多关于蚕的知识,例如蚕的繁殖、代谢、生长等方面内容。这次实践为我们搭建了一个全新的学习平台,使我们的知识面得到了更加全面的扩展。
其次,实践活动能够激发孩子们的兴趣和探究欲。在参观过程中,我们看到了蚕的许多生动有趣的动态画面,如幼蚕吃桑叶、结茧等。这些画面让我们对蚕产生了极大的好奇和兴趣,并想要更多地去了解蚕和蚕丝的相关信息。这样的好奇心和学习欲望正是实践教育所需要的,激发学生学习的动力,让他们从学习中感受到乐趣。
再次,实践活动能够提升小学生们的实践能力。蚕丝生产过程中有很多需要手动操作的环节,如桑树的种植、蚕的养殖、蚕茧的做成等,这些操作都需要强调动手能力和实践能力的运用。在参观后,我们还亲自试着种植桑叶和制作蚕茧,这让我们充分锻炼了自己的手工技能和实践操作能力。
最后,实践活动能够培养小学生的合作意识和团队精神。实践活动通常需要同学们分工合作来完成,例如种植桑叶、养殖蚕和制作蚕茧等环节,每个小组都需要有团队成员共同完成。这样的活动让我们充分认识到合作的重要性,可以促进小学生们的团队意识,增强团队合作的能力和技巧。
总的来说,本次蚕丝实践活动对我产生了深远的影响,让我意识到了实践教育的重要性和价值。实践教育能够为我们提供全新的学习场景,让我们在学习中感受到探索和创造的乐趣,让我们获得丰富的知识和实践技能,让我们学会如何合作和交流。因此,我们要积极参与实践教育,体验到其中的乐趣,不断提升自己的实践能力,为自己的未来打下良好的基础。
实践教学活动心得体会文章篇三
回顾本学期的教学工作,经过不断地培训学习,我从一无所知到逐渐成长,在教学过程中对综合实践活动课程的收获:
综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生学习生活和社会生活密切联系的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的新型课程。
教学内容的改变。本课程区别于其他的学科,在设计综合实践活动主题时要紧紧密切联系学生的生活实际,从学生熟悉的事物中提出问题,创设生动的教学情境,激发学生的求知欲和好奇心,使教学内容真正符合学生年龄特点和认知规律,为学生自主学习作铺垫。
教师角色的转变。综合实践活动教学过程中要充分体现学生的自主性、能动性和创造性,教师不包揽学生的工作,避免满堂灌的陈旧教学方式。为了更好地培养学生的探索精神,运用演一演、说一说、做一做等多种实际操作方法来激发学生的思维,使学生的大脑始终处于兴奋状态,为学生提供自主学习的时间和空间。自主互助课堂中的我们既是学生的朋友、参谋、指导者,又是学生学习的参与者和合作伙伴,我们要善于倾听,尊重学生的自我感受,要给学生多一些真诚的微笑,多一些鼓励的话语,为他们的进步喝彩,使他们更多地体验到学习的成功与快乐。
教学方式、方法的转变。教学的核心是学生的思维过程,要想发展学生的思维,就要开放课堂。封闭的教学空间,死板的教学内容,程式化的教学方法只能禁锢学生的大脑,限制学生的思维。例如在团队合作,翻越飞毯活动中,为了顺利地完成“翻越”任务,大家群策群力一起讨论、协商翻毯中遇到的困难,想尽各种办法解决困难:有的组大个的队员背起小队员、有的组男女队员互相搀扶、有的组三四人抱做一团。总之为了小组能够顺利的翻过飞毯就可以,看到孩子们在团结互助、欢声笑语中自主的完成学习任务。我的内心不禁一颤,是啊!为什么我们的教学就一定就要让学生关在四方墙里面学习书本上那些枯燥无味知识呢?外面的世界多么广阔、多么精彩啊!学生喜欢上这样的课,他们更喜欢在大自然中接受一种综合性的教育方式。
1学生意识和学习方式的转变。学生在学习上的意识也有所不同,以前学生没有接触这一学科时,也认为综合实践活动课只是一种简单的活动课,而接触了这门学科后学生了解了本课程的意义。它不仅提高了学生善于发现问题、分析问题、解决问题和收集、整理资料的合作探究的能力。学生的死记硬背的学习方法已经不适合,相反,针对研究的主题提出问题,解决问题,查找资料,收集、整理资料,个人独立完成或小组合作完成。
不足与及今后的做法:“综合实践活动课”是学生们最喜欢的课程之一,老师们也付出了很多精力和时间,但是很多时候大部分的学生对这一课程抱着一种无关紧要的课,课后布置的作业总是不能按时完成,有的甚至拖了又拖,总听到这样一句话:“有很多作业,没有时间做”。他们还是没有认识到这也是一门重要的课程。它不仅尊重学生,满足学生自主学习的需要,教师不包揽学生的工作,还充分体现了学生的自主学习和合作探究的能力。这一课程也得到了家长的称赞和社会的好评,体现了师生的创新精神和智慧,师生收益很大。因此,我们仍将积极深入研究并实施这一特色课程,鼓励探究式学习,注重综合能力的培养,提倡过程性评价,包括自我评价、互相评价、家长评价、老师评价等,针对“培养自主创新性学习品质”这一关键点,着力培养和发展学生的自主创新性学习品质。
实践教学活动心得体会文章篇四
xxxx年3月18日,我校五年级的三位语文老师给我们展示了《游园不值》的古诗教学。
三位教师的课,如涓涓细流,没有波澜壮阔,没有峰回路转,但是却洋溢着较浓的语文气息,师生在交往、对话中完成了对文本的审美过程,以下是我的一些听课感受:
1、认真进行语言文字的训练:学生的学习活动都是围绕文章的词句进行的:读诗句,咬文嚼字,弄清关键词语的意思,老老实实地进行语言文字的训练,没有任何花架子。同时,教师让学生细细品读词句,感受语言,提升学生的语言境界。
2、创设丰富的教学情景,激发学习兴趣:教师让学生想象“园内情景”、想象诗人当时的心情,丰富的教学情景最大限度地激发了学生的学习动机。想象“园内景象”为学生想象提供了广阔的空间,把学生带入了诗中情境,体会到了诗中感情,深层次地诱发了学生的审美体验。而想象则培养了学生的想象力,也提高了语言表达的水平。
3、给学生提供合作交流的平台:教师作为教学活动的组织者,一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间和时间。教师先让学生根据注释自己理解古诗的意思,然后采用学生合作学习的形式,让学生在交流、讨论的过程中,把自己富有创见性的感受自由表达出来,实现了对教学内容的深入探究。此外,教师还采用师生互动的游戏方法,激发了学生学习古诗的兴趣,达到了预期的教学目标。
实践教学活动心得体会文章篇五
给活动区取名字,是每个教师在创设活动区时必须做的一件事情,目的是为了起到分辨各个区角功能的作用。这个学期,我们在创设活动区时,进行了积极的思考,结合《纲要》精神和小班幼儿的年龄特点,将我班活动区的名字进行了改革。
玩具区,顾名思义是让幼儿玩玩具的地方。我们在区角里除了放置了许多的玩具,还贴了许多的玩具图片,让幼儿玩玩具、认识玩具,所以我们在给它起名字的时候就结合它的作用起名“玩具的家”,当我们把名字是说给幼儿们听的时候,他们不仅很快就记住了,而且还了解了这个区角的具体用途。
小手棒棒棒——是我们给美工区起得新名字。原来的名字比较死板,听起来硬梆梆的,不适合小班幼儿的年龄特点,于是我们就给它起了一个比较游戏化的名字,更利于幼儿的理解,表演区也是如此,我们叫它“我是小明星”,孩子们听了可喜欢了。
此外,我们也为其它的活动区起了新的名字:建构区起名为我是“小小建筑师”,操作区起名为“动手做一做”,益智区起名为“想一想,玩一玩”,图书区起名为“大家来看书”等等。孩子们不仅很快记住了活动区的名字,而且对活动区产生了高昂的兴趣,都能积极热情地参与到活动中去。
通过给活动区取名字这件小事情,使我深深的感受到:不论做任何事情都要站在幼儿的角度,以幼儿的眼光来看问题,设身处地的为幼儿的发展着想,只有这样才能真正地走进幼儿的童心世界里,了解幼儿,尊重幼儿,使他们身心得到和谐的发展。
实践教学活动心得体会文章篇六
我是青海省广播电视大学海西分校电大开放教育09春法律学专科的一名学员,现在即将毕业。通过在校两年的学习和实践,我真实地感受到了远程教育独有的魅力,它的方便、快捷、灵活是其它教学模式无可比拟的,也正因如此,才让我有可能边工作,边学习,通过学习提高了工作水平,也通过工作巩固了学习效果。
作为电大的一名老学员,我想把我在电大的学习体会与收获,拿来与大家一起分享,希望对那些刚入学还没有摸着门路,对远程开放教育尚处于懵懂的学员们有所帮助和借鉴。
第一,必须树立一个明确的学习目标,因为明确的学习目标是顺利完成全部课程的前提。从目前社会大环境看,在信息技术迅猛发展、知识经济初露端倪的今天,知识的有效期在不断缩短。有的人往往会因为知识有限和社会变化太快而被淘汰。这就给我们继续学习,不断完善自己、不断提高自己提出了必然的要求。所以,加强学习成为我们生存发展和应对竞争的有效手段。就我个人来说,越来越强烈地感到理论知识的匮乏,理论水平的不高,为了能够胜任目前的工作,我决定参加电大开放教育的学习,用理论知识提高自己的文化素质,并争取能够学以致用。所以我学习的目标很明确,不只是拿本科文凭,而是力争双丰收,既拿到文凭,又提高水平;既学到知识,又增加本领。目标明确才能有动力,才能够促使你想尽一切办法实现你的目标。我之所以能够顺利完成学业与我有一个明确的目标有很大的关系。
第二,要尽快适应开放教育的教学方法,变被动学习为主动学习,这也是开放教育本身的性质所决定的。电大开放教育学习以自主学习为主,以教师面授为辅,我们在有限的面授时间之外,要学会利用各种资源进行自学。电大为我们学员提供了充足的学习资源非常丰富,如三级电大网上教学平台,可观看电视课程、课程讲座、网络视频、网络课程,可查询、浏览大量的教学资源和信息,可参加网上答疑和论坛讨论等等。如中央电大在线的网络课程,由特级教师提供课件,可随时学习,一些会计本科课程的内容涉及学习指南、视频课堂、问题库、教学辅导、精华案例、模拟测试、资源拓展、参考资料、交流反馈、课程介绍、使用方法等栏目,十分丰富。电大提供的学习资源,许多内容更新较快,信息传递及时,建议大家一定要经常浏览。在学习期间,我经常上网利用cai课件学习,它的内容包括老师的讲义、课程重点、难点问题、自测题等,可以通过学习来了解自己对知识的把握程度和学习效果。所以我感觉电大开放教育不仅教给我们知识,最重要的是培养了我们自主学习的能力,增强了自主学习的主动性和积极性。学会利用现代信息技术进行自主学习,对今后不断获取知识和提高教育层次将会非常有益。所以我们要尽快适应这种教学方法。
第三,要正确处理好工作、生活、学习之间的矛盾。工学矛盾是每一个已经参加工作的电大学员都要面临的问题。在实际工作和学习中,如何能够较好的处理工学矛盾,在高标准、高质量完成工作的同时,能及时深化所学知识,并将知识快速转化为能力素质,这是我们不能回避的一个问题。想通过电大多学一些知识,工作经常加班加点,有时周末还不休息,非常繁忙,孩子又小,下班回家后,又要尽可能的照顾好孩子。一段时间内,围绕学习、工作、家庭,我忙得晕头转向。虽然困难很多,但我经常告诫自己,一定要咬牙坚持,绝不能轻言放弃,“挤”时间保证学习质量,较好解决了工学矛盾。
第四,集中辅导授课很关键,建议大家一定坚持上课。集中辅导课次数虽然不多,但正因为次数少,才显得更宝贵。集中授课可以帮助学生快速、准确掌握知识要点,提高学习效率。因为时间有限,老师只讲重点部分,所以节奏很快。最好的方法是做好课前预习,带着问题去听课,往往能够达到事半功倍的效果。所以我特别注重充分利用集中辅导授课的机会,只要工作允许,我都能够坚持到校,集中精力,聆听老师的讲解,努力跟上老师的思路和节奏,尽可能多的掌握教学内容和知识要点。课间休息时,主动将那些不够明白、理解的地方及时向老师请教,争取在课间将问题弄懂。如果还不明白,就通过电话、邮件或bbs的形式继续与老师在校园网上保持沟通。
第五,我认为做好平时作业是开放式教育的一个重要环节,它可以引导我们通阅全书,对知识点的结构分布有个初步的了解,并可以通过平时作业总结出每门功课的重点问题。有些同学对平时作业不够重视,我要告诉大家,自己作好作业,对你的期末考试有帮助,因为部分考题就来自作业里的内容。
通过在电大的学习,我的收获颇多。除了获得更多的知识和技能外,还扩大了我的社交范围,结识了一批良师益友,结识了一批工作认真、极其负责、兢兢业业、不辞辛苦、爱岗敬业、服务一流的老师们,他们无论是学识还是为人都让我非常敬佩,无论我遇到什么问题,无论是不是在休息时间,只要我有问题,无论是通过e-mail、bbs,还是电话联系,老师都能给以耐心和及时的答复。也借此机会,对培养我的海西分校电大的老师们由衷的说声谢谢!通过在电大的集中学习,小组学习的形式,我也逐渐认识了一批新同学,由于我们这些学员都是在职学习,都具有一定的工作经验和社会资源,所以大家熟悉之后经常互通信息,对我们的工作和平时的社会交往都带来了方便。
实践教学活动心得体会文章篇七
观看了姬老师的初四一节复习课,感受颇深,浅谈以下几点感悟:
1.姬老师的教材与学情分析准确、全面;教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价,体现三维目标整体要求;重点、难点处理符合学生认知规律;情境与活动设计指向问题解决。
2.教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰;课堂容量适当,时间布局合理。
3.教学组织形式多样,方法有效,引导学生自主、合作、探究学习;反馈和评价及时恰当。这一点从安排的座位上也能观察出来,不是传统的单人单座,而是小组合作。
4.面向全体、注重差异,学生参与面广;突出学生主体性和教学互动性。
5.熟练、合理地应用信息技术手段;应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价;应用数字资源改变教学内容呈现方式,帮助学生理解、掌握和应用知识。
6.语言准确、生动、富有激情和启迪性,教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。但是英语的语音语调最好再地道点,提高个人素质。
7.学生能够完成本节课既定的教学目标,使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识,并各有收获。
8.能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展,加强学科知识与生活联系,引导学生解决现实生活中的实际问题。
9.晒课界面组织合理、信息完整、语言规范;课件运行正常,链接准确;视频拍摄内按容完整、画面清晰,声画同步。
10.学生学习兴趣浓厚,积极主动,参与度高,在学习活动中获得良好体验,课堂气氛活跃有序。
通过远程研修的学习,发现学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语。阅读英语应当轻松愉快,要做到这一点,阅读材料的选择是首要的。也就是说,要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”,在于获得语感。阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,是难以学好英语的。
总之,阅读能力在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高初中学生的阅读能力.对于学生在中考中取得好成绩、适应社会的需要和培养终身学习能力意义重大。
反思这几节的听课,感觉自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素质,英语一天不看,不听就会退步,因此在接下来的工作中要继续虚心向老教师学习,不断充实自己。
实践教学活动心得体会文章篇八
实践论》是毛泽东同志最杰出的哲学著作之一。毛泽东同志在马克思辩证唯物主义的基础上,结合中国具体的社会实践,深刻地揭示了认识与实践的密切联系。在读完《实践论》全文之后,我对辩证唯物主义的知行统一观有了更为深刻的了解。
《实践论》文题虽为“实践论”,但其论述的过程却始终不离开认识。通过不断阐述认识与实践的联系,从而更能深刻地表达实践、解释实践。
《实践论》首先说明了认识对生产和阶级斗争的依赖关系,而在马克思主义理论里,人的社会实践其内容正是生产活动、阶级斗争、政治生活科学和艺术的活动等等。因此认识对社会实践同样有着依赖关系。
通过阐述认识的发展过程,我们可以更清楚地了解到人的认识究竟怎样从实践产生,而又服务于实践。
首先,认识来源与实践。在实践过程中,人们通过自身的感官得出事物的各个表象、各种片面以及事物的外部联系,即对事物的感性认识。然后,随着社会实践的继续,人们抓住了事物的本质、全体以及事物的内部联系,感性认识达成飞跃,成为理性认识。而认识的飞跃,是绝对不能离开实践的。认识的不断深化,无不基于实践这一基础。
但是,认识的目的不是认识本身,而是用于实践、改造世界。因而认识来源与实践,并要回归实践。辩证唯物论的认识运动,在获得理性认识之后,还有更重要的过程,那便是从理性的认识到指导实践又一个飞跃。通过得来的认识指导实践,并且在实践中检验的发展认识,这是认识过程的继续。
认识运用于实践并得到证实之后,人们对于某一客观过程在某一发展阶段内的认识运动便是完成了,对于过程的推移来说认识并没有完成。事物是不断变化和发展的,实践活动也会跟着变化发展,所以,认识同样要不断变化和发展。
于是,我们得出,在单个对于某一客观过程在某一发展阶段内的认识中,通过实践发现真理,又通过实践证实真理和发展真理。从感性认识能动地发展到理性认识,又从理性认识能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界。
《实践论》不仅深刻而又系统地论述了认识与实践密切关系,同时也对一些与实践相关的问题给予了精辟独到的见解,使我深受启发。
关于人们在面临新的实践活动的信心问题。通常人们都不愿在没有把握、不清楚情况的时候去进行某种实践。在《实践论》的论述中,谈到了一个人的勇气与信心跟他对工作的内容和环境有没有规律性的了解直接相关。这对于我们有着重要的指导意义。我们在学习、研究以至将来的工作都会面临各种机会与挑战,而对于面临的实践活动我们的了解程度直接影响我们的信心。许多人总埋怨机会太少,机会是留给有准备的人的。我们要积极提升自我,积极了解各方面知识与经验,这样当机会来临时,我们才能把握机会,创造成功。
《实践论》是毛泽东同志对于实践的正确而系统的见解,对于指导当时的中国革命,指导我们现在、将来各种实践活动都有着极为深远的意义。我们要认真学习它,并领悟其中的思想,应用于我们的实践,从而使我们更好的参与实践,收获成功。
实践教学活动心得体会文章篇九
近年来,大学实践教学活动在高等教育中愈发受到重视。这些实践活动不仅能够帮助学生将理论知识应用于实际情境中,也能够培养学生的实践能力和创新意识。在参与了一系列的实践教学活动后,我深刻体会到了其重要性和价值。以下是我对这些实践教学活动的心得体会。
首先,实践教学活动让我更深入地了解了所学专业的实际应用。在大学的课堂上,我们通常只能从书本和讲义中学习到知识。而通过实践活动,我们可以亲身参与实际项目,接触真实的工作环境。在一个实践项目中,我与团队成员一起合作,负责开发一个软件应用程序。这个项目让我们直接面对了开发过程中的各种挑战和问题,比如与客户的需求沟通、团队协作、代码错误的调试等。通过这种实际的实践,我深刻理解了软件开发的实际应用,同时也增强了我解决问题和自我学习能力。
其次,实践教学活动提供了一个与行业专家交流的机会。在一次实践课程中,我们有幸与一位经验丰富的企业家进行了座谈。他分享了他从业多年所积累的经验和教训。他的故事和见解给我留下了深刻的印象,并让我对自己所学的专业产生了更高的热情。在与他的交流中,我了解到行业中的实际情况和发展趋势,掌握了一些未来就业中的关键技能和素质。这次交流帮助我更加明确了自己的职业发展目标,并为我今后的学习和实践打下了坚实的基础。
第三,实践教学活动培养了我的团队合作和领导能力。在参与一个社会实践项目时,我和我的团队成员需要一起协作解决社会问题,比如提高农村地区的教育资源。我在这个团队中担任了团队领导者的职责。这个角色让我学会了如何协调团队中不同成员的工作、分配任务并有效管理时间。在这个项目中,我们成功地与当地农村学校合作,改善了他们的教学条件。通过这次实践,我意识到作为一个领导者,除了领导能力外,还需要有耐心、沟通能力和团队意识。这些素质对于一个成功的领导者来说是至关重要的。
第四,实践教学活动在锻炼我解决问题的能力上起到了积极的作用。在一个实践课程中,我与其他学生一起参与了一个创业项目。这个项目要求我们自己构思并开发一个创业计划,并在课程结束时向一群评委展示。在创业项目中,我们面临着许多挑战,包括市场调研、资金筹集、团队建设等。通过这个项目,我学会了优化解决问题的策略,并从失败和挫折中不断学习。最终,我们的创业项目在评委面前表现优秀,这个经历让我明白了创业的困难和成功的乐趣。
最后,实践教学活动帮助我建立了实际工作经验和人际关系。在一个实践活动中,我有机会在一家公司实习。在实习期间,我亲身经历了工作环境和流程,并学习了许多实际应用的技能。我与公司的其他员工建立了联系,并从他们身上学到了许多宝贵的经验和知识。这次实习不仅让我对所学专业有了更深入的了解,也为我未来的就业提供了宝贵的工作经历和人脉资源。
总的来说,大学实践教学活动对我的学习和发展起到了重要的作用。通过这些实践,我不仅将所学的理论知识应用到实际中,也培养了实践能力、创新意识和领导力。这些经验不仅对我个人的成长有着积极的影响,也为我今后的职业生涯奠定了坚实的基础。因此,我相信大学实践教学活动在培养学生全面发展和满足社会需求方面具有重要的地位和作用。
实践教学活动心得体会文章篇十
最近,按照省厅和警令部“三读”活动的安排和要求,我认真阅读了毛泽东的《实践论》,深受启发,总有一种清新之气如春风般扑面而来的感觉,除了因一些旧事远去的生疏感外,并不觉得烦难。
《实践论》是辩证唯物主义认识论。我认为,不懂得哲学的人,是无法深刻理解事物的,没有哲学思维功底做铺垫,也是无法进行事物抽象思维的,因此,认真学习哲学十分必要。一九三七年毛泽东之所以以“实践论”为题阐述认识论问题,有理论和实际两方面的原因:一是实践的观点是马克思主义认识论首要和基本的观点,是马克思主义认识论的主要特征。二是党内存在的“左”倾教条主义,轻视实践,造成中国革命的严重损失,用实践的思想教育广大党员和干部,具有现实针对性。毛泽东在《实践论》中总结出通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观。
“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观。”这是正确的实践观。“自觉投身公安工作实践中去”,相信这也是对于我们每一个民警的要求,同时也是新时期公安工作发展的需要。
“实践是检验真理的唯一标准”。判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。不但通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理,实践是不断发展变化的,真理又是相对与绝对的辩证统一,所以要随着实践的变化而发展真理。公安工作,不能把马克思主义当作教条,不能用理论去切割事实,而应该在实践中不断地验证、修改、补充、完善工作机制,以适应新情况,解决新问题。
坚持“实践、认识、再实践、再认识”的认识路线。“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。”这是认识的辩证发展过程。根据这一基本原理,在公安工作中必须坚持“实践、认识、再实践、再认识”的认识路线,不断提高工作水平。毛泽东指出:“理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识,从感性认识而主观能动地发展到理性认识,又从理性认识而主观能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界。”因此,对工作对象的认识,就不能满足于经验层次,而要经过思考、实践,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,求得理性认识,总结规律性。对事物的正确认识正是在长期、细致的实践中,达到螺旋式上升的良性循环状态。
只有在公安工作中大胆实践,才是我们对于公安工作认识的真理性标准。毛泽东同志对于这句话给了更加深刻准确的诠释:在社会实践过程中,人们达到了思想中所预想的结果,于是认识被证实了,如果达不到,就会在实践中失败,在失败中得到教训、改正思想,然后取得成功。
少数民警总埋怨机会太少,机会从来就不是少,而是机会来了我们没有信心和能力抓住它。机会是留给有准备的人。我们要积极提升自我,积极了解各方面知识与经验,这样当机会来临时,我们才能把握机会,创造成功。我们要抓紧机会实践、认识、再实践、再认识,才能做有准备的人。
《实践论》谈到,“感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题。这些问题的解决,一点也不能离开实践。无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于(实践于)那个事物的环境中,是没有法子解决的。”这说法看似平淡无奇,实际上正是许多人忽略了的真理。
《实践论》引导我们现在、将来各种实践活动有着极为深远的意义。我们要认真学习它,并领悟其中的思想,应用于我们的实践,从而使我们更好的参与实践,在实践中获取成功,在实践中得到经验。
实践教学活动心得体会文章篇十一
这个通道连接着两个世界:一个地上,一个地下;一个光亮,一个幽暗;但有时候,一个过于束缚,一个反倒清净,大学生暑期社会实践活动心得体会:一个大学生眼中的矿工生活。这是我之前看到对矿工工作描述的话语,作为一名资环学院的学生,之前对选矿,采矿的了解仅仅停留在老师的口中,即便是见到过铁矿公司也仅仅停留在很远的地方,而此次的莱州行让我有的心得看法。
16日上午,我们“资环梦矿山行”实践团队一行11个人从淄博出发,前往莱州市山东黄金盛大矿业有限公司。辗转坐了几个小时的车后到了目的地--莱州市土山镇。早已是满身疲敝的我们在好心人谭洪健的帮助下才到达盛大矿业公司。当即下午,公司领导杨总与我们随行老师王老师见面,并对接下来的几天具体实践内容展开沟通。
第二天,为保障我们在接下来几天的安全,矿区安全环保部部长吕老师给我坐了整整一上午的安全培训。期间,吕老师言传身教,给我们说了在矿区发生的事故,一个个的例子历历在目,让安全观念深入我们的内心。经过了整整一上午的培训,下午我们整装待发在矿业公司孙斌学长的带领下,每个人领完安全帽之后,我们深入矿区,对矿区的结构、模式、经营方式、加工、绿化恢复等做了详细的了解。接着我们进入到加工车间,对车间的中心控制室及车间作业(包括:浓密池、浮选机、浮选柱、选矿机、球磨机)进行了解,并咨询了一些专业知识和实际操作上的问题。我们从采矿区及工作车间的生产人员身上学到了很多我们没有学习过的知识。同时,他们也对我们的就业前景、工作方向等提供了一定的指导。最后,我觉得今天学的最实用的是在工作岗位上勤勤恳恳、抓住机遇,才能取得成功。
接下来的几天,我们与山东理工大学的校友进行交流沟通,询问他们在公司的发展前景,访校友,悟成长。在于学长的交流中,印象深刻就是已工作一年的学长与刚毕业展开工作的学长神态面貌稍有不同。刚毕业的大学生还稍显稚嫩,而已工作一年的校友经过一年的工作已成熟许多。无论说话,待人接物更加细心。学长给我们帮助了许多,对接下来围绕矿区的一系列调研活动打下了基础。
我们在熟悉矿工附近的生活区之后,深入矿工的生活区以及附近农民村庄,对矿区污水净化排流进行分析调研,查看附近污染现状,在与农民工的交流过程,询问庄稼粮食的产量和水源地的情况,掌握第一手资料并汇总整理,分析出问题,及时反馈给相关部门领导。接着我们在闲暇时间与矿工聊天,在吃饭时间与矿工接触,了解矿区安全措施布置情况,总结整理调研报告。
这几天在矿区的生活情况,让我受益终生。作为一名大学生让我意识到今后的责任和人生规划;与矿工的接触让我感受到矿工们的可爱,矿工梦是中国梦的重要组成部分;而社会是我们学习的大课堂,只有积极投身于实践中,我们才能更快更好地成长!
实践教学活动心得体会文章篇十二
近年来,大学实践教学活动得到了越来越多的关注和重视。作为一名大学生,我有幸参与了多次实践教学活动,受益良多。这些实践活动将理论知识与实际应用相结合,让我们更深入地理解和掌握所学知识。通过实践活动的参与,我体会到了实践的重要性,同时也收获了成长和进步。
首先,实践教学活动使我们更深入地了解所学知识。在课堂上,我们学习了大量的理论知识,但与实际操作相比,理论知识的记忆和理解显得有些单薄。通过实践活动,我们可以亲身参与各种实际操作,尝试解决实际问题,并从中发现并纠正自己的不足之处。这种亲身参与的经历,让我们更深刻地理解所学知识的内涵和外延。例如,我曾参与过一次农村社区的社会调查活动。在实地调查过程中,我亲自上门采访农民,了解他们的生活情况和困境。通过这次实践活动,我更加深入地理解了贫困问题的复杂性以及解决问题的难度,这对于我将来从事相关工作起到了极大的指导作用。
其次,实践教学活动培养了我们的实际操作能力。在实践活动中,我们需要运用所学理论知识解决实际问题,这要求我们具备一定的实际操作能力。实际操作能力是一个人综合素质的重要体现,它不仅要求我们动手能力强,也需要我们具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。在一次社会实践活动中,我和队员们合作完成了一个社会调查项目。我们需要分工协作,进行问卷设计、采访调查、数据分析等工作。通过这次实践活动,我不仅提高了自己的实际操作能力,还学到了团队协作的重要性。在日后的学习和工作中,这些能力将对我的发展起到重要的支撑作用。
再次,实践教学活动提升了我们的综合素质。实践教学活动是培养大学生的综合素质的一种重要方式。在实践活动中,我们需要具备一定的主动性和创新意识,能够主动发现问题并提出解决方案。同时,我们还需要具备批判思维和分析能力,能够对问题进行全面分析,并做出正确的判断。通过这些实践活动,我逐渐培养了自己的主动性和创新意识,并掌握了批判思维和分析问题的能力。这些综合素质的提升将对我未来的发展起到重要的推动作用。
最后,实践教学活动让我们更好地认识社会。大学是走向社会的关键时期,实践教学活动可以让我们更好地认识社会的真实状况和发展趋势。在实践活动中,我们可以与社会各界进行交流和互动,了解各种行业的需求和就业形势。同时,也可以通过实践活动找到自己的职业定位和未来发展方向。在一次企业参观实践中,我对工业企业的现状和需求有了更加深入的了解,也明确了自己未来的职业发展方向。这种社会认知的提高对我们的未来发展意义重大。
总之,大学实践教学活动是一种重要的教育手段,它能够将我们所学的理论知识与实际运用相结合。通过实践活动的参与,我们更深入地了解所学知识,培养了实际操作能力,提升了综合素质,同时也更好地认识了社会。实践教学活动不仅是我们学习的一部分,更是我们成长和发展的重要途径。通过这些实践活动,我明确了自己的人生目标和发展方向,并为将来的职业发展奠定了坚实的基础。
实践教学活动心得体会文章篇十三
虽说大学就是个小社会,但是其毕竟有限,真正的体验社会生活,还得深入其中。此次农村社会实践,帮助我们真实的了解了一些社会情况,意识到不同地域人们的真实生活。真是受益匪浅呀!
我们到的枫顺乡,是处在深山里,四面环山,交通很不方便。但是,我们体验到的生活令我们难忘!都说农村人,尤其靠山的很纯朴。这确实如此啊。对于他们,我们做社会调研的时候,绝大多数都是知无不言,言无不尽的。不时还问我们的生活怎么样,对我们也挺好奇的,虽然语言上有点问题,但是他们保证我们听懂,或是多重复几遍,或是带点动作,我们感到特别高兴,也很感动。在我们调研还有送孩子回家时,他们总是留我们在那吃饭,而且说了就去做,我们也只能极力推辞,而且得好些时间,因为我们吃饭都是一起的,算是纪律吧。到最后,即使我们不吃饭离开,也会给我们拿点自家产的水果等。真的好感动!都是好客之人啊。
虽然这里交通不便,老乡们住的都比较分散,分散倒置的是无论是孩子们找同学玩,还是大家聚一下都是比较难的。但是他们硬是过的很幸福,有声有色的的。孩子们自己找乐趣。没事了,到学校去玩,打乒乓球,篮球,那着自己的滑板到处转,个个滑的都特别棒。
我们在这的实践活动,大家也都特别的支持,尽最大可能满足我们的需要。我们住在学校,被褥床单被单等都是学校提供的,他们能做到这样我们已经很满足很高兴了。还能为我们打开两个教室的门,其中还有一个多媒体教室。还为我们提供了校长室专门供我们办公。体育器材也给了好些。这些在我们来之前就没敢设想,他们的准备工作,还有他们的行动使我们难忘!毕竟在山里,能提供这么多已经是很不容易了。在此感谢你们!
这次实践的劳动成果是我们大家的,也是整个山区人的。我们在此次实践中,大家都能够团结起来,用自己的实际行动证明了我们没有白来。
这次实践,我们同学彼此之间的友谊又增进了不少,大家好像一家人了一样。大家也能够互帮互助,干什么都没有任何怨言,唯恐安排工作时落下自己,搞得自己无事可做。大家表现的总是那么积极,即使再苦再累大家都能够坚持下来。
这次实践留给我太多太多美好的记忆,我将会永远铭记。用大家留给自己的精华来塑造自己的美好人生,来勾画自己的蓝图。可爱的孩子们,永远与你们同在,幸福的彼岸永远向你们招手。
实践教学活动心得体会文章篇十四
在四年的大学生活中笔者有幸连续两年作为团队负责人参加了大学生暑期社会实践调研活动,并都取得了良好的成绩,在此期间社会实践期间受到了锻炼,让我们看到了在学校里所看不到的层面,站在了另一个角度去认知了这个社会,让人思考良久。现在就暑期社会调研谈谈自己的心得体会。
通过暑期社会实践活动让我们大学生积极参与到了社会政治、经济中来,充分结合实践地实际情况,深入开展了调研,使我们更加深入的了解社会、接触了国情、关注民生、接受锻炼、增强社会责任感和使命感,开拓了自己的视野,在社会实践中受了教育、长了才干、做了贡献。更在社会实践的过程中培育和践行了社会主义核心价值观,牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、实现中国梦努力奋斗的理想信念。
暑期社会实践是在党委宣传部、文明办、教育部门、共青团委员会、学联等部门联合指导下开展工作,并给予了一定的经费保障,在社会实践过程中,组织、领导、指导教师一直在帮助着我们,没有他们的力量我们也是出不了任何成绩的,我们得感谢组织,领导、指导老师。除此之外还应该特别感谢的就是这个社会,是社会为我们提供了这个可以实践的平台,我们才能开展一系列工作,才能有后面的调研成果。
一代伟人毛泽东曾在1920xx年就提出过“注意社会调查和研究,由此来决定工作策略与方法,离开了实际情况就要堕入空想和盲动的深坑,通过社会实践深入社会是纠正主观主义的良好途径之一”;同志也曾多次强调:调研工作务求深、细、准、效、当点面结合;作为一名当代青年经过多次社会实践,在实践中加深了对社会的思考,对理论和实践的矛盾关系有了更多的认知。
对于我们个人而言:凡事预则立,不预则废。要做好任何事情都必须有一个周详的计划,在社会实践内容的事先计划上也充分体现了突出重点、点面结合的灵活性运用,做人做事都是如此,要做到心中有个谱,心中有个底线,能拿得出几套方案,这样才不致于在实际工作中迷失方向。
社会各行各业都有各自的行业规则和规律,进入任何一个部门或行业,都要先学会“入乡先问俗”,多听多看,快速适应新环境,对于自己不懂的学问更加应该努力学习,多请教老师和前辈,多做笔记,多思考,从事什么行业就要有什么行业的样子,人生本平等,职业无贵贱,要做一行爱一行,兢兢业业,艰苦奋斗。回归到我们本身,作为一个当代青年学生,就是应该要有做学生的样子,要铭记“一寸光阴一寸金”的古训,加紧理论知识学习,莫让自己“少壮不努力,老大徒伤悲”。唯有吃得苦中苦,方为人上人。
路就在脚下,话说起来感觉很简单,但许多人却都没有真正的发现路就在脚下,而只是“拔剑四顾心茫然”,“怨天尤人”,亦或“好高骛远”;全无求真务实之心态,不知道了“不积跬步无以至千里”的古训,做人做事就是要克服浮躁的习气、克服好高骛远、“天马心空”的习性,脚踏实地,从小事做起,做的实、做得细、做的有效率,做一个有心人,娇气少一点、谦虚多一点、深入基层深入群众多一点、服务他人多一点。心烦气躁是表象,实质是对人民缺乏感情,对社会主义阵营缺少认识。
心浮则气必躁,气躁则神难凝,独思静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得,作为一个当代青年,更要将个人进步与国家的事业联系起来,脚踏实地,克服浮躁,不要妄想一蹴而就,天下之事必作于细。故古人云:合抱之木,生于毫木;九层之屋,起于累土。戒骄戒躁,慎终如始,君子终日乾乾,夕惕若厉,则无咎,则无败事。
做人要真诚,无论在什么岗位上,都要甘于立足平凡岗位,做一个谦虚的人,一个不讲空话大话的人,做一个脚踏实地的人,不求职位有多高,但求问心无愧。做人最难能可贵的恰恰是宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。在大局面前,在国家和人民的利益面前,更不能斤斤计较,患得患失,要甘于做铺垫的事,严格要求自己,践行求真务实。
艰苦朴素勤俭节约是一笔宝贵的财富,古人云:一夫不耕,或受之饥;一女不织,或受之寒;生之有时,而用之无度,则物力必屈。作为我们当代大学生就应当懂得珍惜,做一个朴素的人,做一个有高贵品格的人,会吃苦,乐于吃苦。保持艰苦奋斗的自强情怀。艰苦朴素也是我们党的宝贵财富,共产党是全心全意为人民服务的执政党,共产党员没有任何特殊利益,就是应该时刻将艰苦朴素放在心头,人无欲则刚,保持艰苦朴素,保持良好斗志也是开展好工作的强大动力。心中装着人民,那么人民心中也必然装着你。一定得艰苦奋斗。在社会调研中可能工作环境较差,有的情况下甚至遇到高温、暴雨、台风等情况,这也都考验着一个人的意志力、体质,在这也建议同学们平时能在校加强体能锻炼,搞好身体素质。
“为人民服务”,我拿什么来服务人民?如何服务人民?我够为人民服务的资格吗?是我们应该考虑的问题,我想应该是凭着对业务的熟悉,凭着对人民的崇高情感,凭着对中国特色社会主义伟大事业的热爱。一个特定的人,就要加强理论学习,增强业务知识培训,从而练就一身真本事真本领才能更好地服务人民群众。处在信息时代的我们假若停止学习,停止前进的步伐,那么因为你的服务质量不到位,就会失去为人民服务的资格,假若我们都不思进取,则“为人民服务”就成为了一句空话,假话。这是很可怕的。作为当代大学生就应该培养服务意识。
相信谁?依靠谁?为了谁?答案是肯定的,凡事想着群众,工作依靠群众,一切为了群众,深刻认识这一问题,切实解决好这一问题,培养高度责任感,尽我们应尽的责任,对自己负责,对家庭负责,对社会负责。
团结就是力量,没有比团队更强的队。“团结一切可以团结的力量”,毛主席当年的这句话放在今天依然具有很强的指导性。懂团结是真聪明,会团结是真本领。团结出凝聚力,也曾经指出那些“孤家寡人”、包打天下的“超人”,是不能长久的。只有靠“众人拾柴”和“三个臭皮匠”之力,靠大家帮衬,工作才能做好。群众中蕴藏着巨大的智慧,人民群众是历史的推进者,我们要深入群众,向人民群众学习,办法就在群众中。
基层问题往往涉及利益多元化,实际处理起来往往比较复杂,棘手,空谈理论谁都会,但实际操作还是有许多技巧需要我们学习,困难面前,作为在思想上要求进步的我们就应该攻坚克难,奋力前行,因为困难面前正是检验一个当代青年是否合格的时刻。群众中蕴藏着巨大的智慧,人民群众是历史的推进者,我们要坚持从群众中来到群众中去,一切依靠群众,一切为了群众,深入基层,深入群众,向人民群众学习,办法就在群众中。要解放思想,不要固步自封。
作为青年人,做为国家的未来,更是要注意提升理论水平和加强实践,在实践中检验理论,并将实践总结上升到理论,新的理论再反过来更好的指导于现实社会生活实践。作为一个当代爱国大学生党员就更应该重视自我学习,珍惜每一次理论、实践的学习机会,坚持党性,注重培养大局意识,爱党爱国爱家乡,将自己的青春和所学的知识奉献给社会。
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