总结是进步的阶梯,每一次总结都是一次提升。在写总结时,可以回顾过去的工作和学习情况,总结其中的经验教训,为未来的发展提供参考。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文备课组工作总结美篇篇一
在紧张与忙碌生活中,感觉不到时间漫长;在思索与研讨的时间里,一学期已悄然飘过。回忆进入六年级的这一学期,我们x位教师不断研讨教学方法,积极进行课堂教学改革。现在,各项工作已按原计划圆满完成了,总结如下:
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。
本学期开校之始,我们就集体研读了大纲,明确了六年语文要达到的目标,结合我校几个班学生的现状,对目标做出了合理的解读,为本学期教学指明了方向。同时,因为是六年级,面临着小学结业,我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进行研究,分析考点、题型,务求在以后的集体备课中突出知识点,选择经典题型专题训练。
每周必须用两节课进行集体备课,备课前教师们都要认真准备,在对集体备课的内容了解的基础上提出问题和建议。主备人更要精心准备,不去下载教案课件,全部自己整理,并能说出自己教学设计的出发点和好处。备课时,老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,形成了比较浓厚的研究气氛。
在本学期中,三位教师充分发挥自己的优势,积极为小组出力,做到了分工合作,资源共享。我在每单元教学结束后,根据自己的经验和对学生的了解,坚持每单元自编两页《单元复习卷》,用于平时复习,扎实基础。x老师电脑功底深厚,制做课件精美,包览了大多的课件制作。x老师教学经验尤其丰富,而且从不保留,经常帮助我们如何务实教学工作,如同醍醐灌顶,使整个备课组有了较大的进步。在期末复习的时候,郭老师更是挤出时间,手写出了一份份简而精的复习单,供全年级使用。
在这学期中,我们备课组针对语文的人文性和工具性进行了多少次探讨,强调了“语用”的教学。比如:“调查报告”是一种很重要的应用文体,我们结合本学期教材,两次重点指导,分别是二单元《家乡的变》和四单元《正确使用祖国语言文字》,要求学生真正走出学校,认真调查后完成。
我们注重激发学生内在的学习动力,比如教学最后一个单元,我们设计了《将相和故事表演》,学生兴致极高,自学了课文《相将和》和《奴隶英雄》,自己编写剧本,活动搞得有声有色。
我们还特别注重对学生学习习惯的培养。像复习时,我们都先教给学生复习方法,然后要求学生静下来,按方法自行复习。而复习的最后一步,不是检测,而是整理。我们想:只要坚持这样做,即使这一次期末测试成绩不理想,但从孩子的一生来看绝对是受用无穷的。
在悄悄回顾的同时,更深感日后工作的任重道远,引领孩子们在求知路上不断走向成功,让我们自身更加成熟,将是我们永恒的追寻!
语文备课组工作总结美篇篇二
为了扎实有效地完成教学任务,发挥集体备课的优势,我们初一语文组以《语文新课程标准》为指导思想,结合我校民主高效课堂教学改革的具体要求,力争将语文知识贯穿于每一堂语文课之中。现将初一语文备课组集体备课工作总结出来,具体如下:
初一语文备课组共有成员7人,年轻教师居多,虽缺乏丰富的教学经验,但都虚心好学,干劲足;另有汪菊花老师、袁月红老师两位中年教师,经验丰富,工作扎实,又热心帮助青年教师成长,有利于团结学科队伍,整个备课组中青年老师结合,便于发挥集体教研的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
每一位备课组的教师,都是立足于初一年级的语文知识点,关注中考方向。初一开学的第一次全员备课,教研组长汪菊花老师就对每一位组员提出了具体要求:要求每一位组员,尤其是青年老师,要不断地深入钻研教材,认真落实教学常规,集思广益,力求本备课组教师授课水平不断提高,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,使初一语文教学平稳有序,教学质量有所保证。
每周二下午第5、6、7节课;地点:高中三楼教工阅览室。
本组全体语文老师:汪菊花、袁月红、谢亮、陈晓玲、曹楷、王薇、熊晓璇,共7人。
1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。
2、保证每周进行一次集体备课活动,主讲人备好集体备课说课,备课组教师要力求在思想上高度重视,确保集体备课不流于形式。
3、集体备课要实行既分工又合作的方式,并在备课和集体讨论中体现出知识点、能力点、重难点、教育渗透点。
4、集体备课中要做到:备教材、备学生、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习。并做到研究难点突破、研究教法学法、研究考查方法。
5、在备课中要做到:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一测试内容。
6、坚持每月一次两校区集体备课,坚持每周育华初一三位老师集体备课,使集体备课真正发挥实效,不走形式、过场。
7、备课组长制定出本组工作安排表,统筹安排,使各项工作落到实处。
8、将备课活动延伸,不限于每周二下午,因为初中是以年级组为单位办公,使得老师们有更多的机会在一起研讨,常常是利用课间或语文老师都上完课后,大家坐下来,将课堂上的问题,练习中出现的问题,拿出来共同讨论、解决。
9、统一资料的征订,资料费由年级组统一征收,绝无搭车收费。
10、利用好每一次期中、期末的统一改卷,两个校区实行“大流水”改卷,每位老师负责一大题。因为是两个校区的卷子,我们克服了改卷时间紧、工作量大的苦难,坚持每次改完后集体备课,根据各人改的题目中存在的问题,提出各自看法及改进措施,使得每位老师在讲评试卷时,能做到有的放矢,取得更好的效果。
经过了一年的并肩携手作战,初一备课组的七位老师之间更加默契,好建议同探讨,好做法齐学习,好经验共分享。初一语文组这个团结、温暖、创新、进取的团队,正在一天天成熟,一天天强大。我们坚信:我们的手紧紧握在一起,我们的心紧紧连在一处,必然会产生巨大的力量,这力量在两年后必然会创造辉煌!
以上是初一语文备课组的一些不成熟的做法,不当之处,请各位领导、同仁们指正!
语文备课组工作总结美篇篇三
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:
1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视"三个转化"、"三个想到"."三个转化"即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材资料的训练转化为培养和提高学生本事途径;"三个想到"即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到"教为不教、学为不学"的教学目的,想到对学生创新意识、和创新本事的培养。
2、继续加强团体备课力度。按年级段为单位,针对同一教学资料的教学特点,开展团体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3—6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,构成团体备课教案。
3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位教师的背课情景进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情景进行及时反馈。
4、立足课堂,抓好常规,经过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初,两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。
1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要紧紧围绕"三中心一主线"的课题,进行教学研究活动。特此,语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课(至少一次),执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,请选出一名代表,经过团体备课,上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期,教研组组织了xx四位教师进行了校公开课,课前上课教师能够认真备课,年段教师积极发表意见,提出各种提议,使四堂课都取得满意的效果。
2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。
以年级段为单位,每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排:一年级以阅读,扩大识字量为主;2—6年级以提高写作为主,每年级段教师集中制定教学计划,分工合作,有记载。
本学期我们开展了许多活动:一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学习积极性的提高。
1、被评为xx市名牌学科。
3、x。
x教。
师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市"小八仙"会师中,小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。
5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。
6、在市组织的新课程基本功操练中,x。
x教。
师获二等奖。
7、在市组织的2—5年级青年教师业务竞赛中,x。
x教。
师获二等奖。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位教师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。
语文备课组工作总结美篇篇四
本学期我们初二语文备课组在教学上不断探索,积极创新,获得了一些宝贵的经验,现小结如下:
备课中查阅很多资料,了解学情,认真把握重难点,为学生精心设计预习方案、拓展和检测题,认真备好每一节课,课后我们坚持教学反思,不断总结教学中的成败得失。
本学期我们借鉴了杜郎口中学的教学经验,采用了“三三六”模式,课堂学习以“预习、反馈、反馈”形式呈现,课堂展示因材施教,既有小展示,又有大展示,充分调动了每位学生的学习积极性。课改后学生学习语文的兴趣日益浓厚,课堂更加生动活泼,预习和反馈使学生更加重视语文知识的积累与运用,举一反三,触类旁通。
本学期以来,我们备课组的教师经过研讨切磋、听课评课等活动,互相学习,在合作中竞争,取长补短,共同提高。本学期我们坚持理论学习,我们学习了《杜郎口旋风》等资料;坚持团体备课,坚持互相听课评课,共同研讨教学方法,加强交流与合作,在我组已经蔚然成风。
本学期我们共组织开展了六次语文活动,比如:桥和莲文化的知识竞赛,“爱在我身边”故事会、辩论赛等,我们还在全年级举办了“莲文化的魅力”手抄报展评活动,“安康民俗文化调查”活动后,还出了“请到我的家乡来”的专刊。丰富多彩的语文活动给我们的语文课增添了无穷魅力,同时也锻炼了学生的动脑、动手、动口以及检索整合资料的本事。
总之,本学期我们备课组在教学中精益求精,团结协作,在课改中迈出了大胆的一步。今后我们还将不断总结经验和教训,摸着石头过河,本着“一切为了学生,为了一切学生”的宗旨,继续搞好语文教学工作。
当然,我们的工作还存在着不足,我们的团体备课和教学反思工作还有待加强,今后我们还要广泛地开展听、评课的活动,努力缩小班级之间的差距,努力创立优秀备课组,力争在后年的中考中再创辉煌。
语文备课组工作总结美篇篇五
本学期以来,高一语文备课组全体老师在学校领导和年级组领导的大力支持下,围绕着学校和年级分配的任务,以全面提高学生的思想道德素质和文化素质为工作目标,积极开展各种教学教研活动;同时,坚持新课改,边教学边实践,努力提高自身的思想素质和业务素质,认真学习,结合新教材和学生的实际情况,努力转变教学思路,作了许多具体工作。现在,我代表语文组全体成员对本期的工作总结如下:
我们高一备课组,3位中年教师,4位年轻教师,只有一人在海南工作过四年,其余的老师都对海南的考试考纲不熟悉,对课堂思路和新课改把握不准,体会不深。在这种情况下,我们共同认真学习和讨论新课标有关理论,努力转变教学观念,还学生学习语文的主动权,积极调动学生学习的兴趣,在双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神,尽量使学生各种思维得到有效的锻炼。
做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是教学目标、学生练习,都要集思广益,取长补短。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,这使得年轻教师较快地站稳了讲台。全期听课情况如下:陈胜全听课114节,周松林听课91节,姜平听课93节,马善迎听课35节,邹丽听课109节,万仁君听课103节,杨依依听课46节。他们的听课涵盖了高初中,以语文为主,其他学科兼顾。看来老师跨学科听课的要求是可以值得提倡的。
由于本组年轻教师多,因此我们尽量写详案,每个教案都要有教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计和小结等。其次,备课做到四个精心。每位教师要精心制定教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心选择习题。再次,做好课后备课。老师上完一节课后,要及时总结与反思这堂课的得与失,为下一节课提供借鉴。为此,认真落实学校实施的青蓝工程的导师制制度,年轻教师虚心求教,先听指导老师的课,在备课完善后上课,一般要比指导老师的课晚2—3课时。这种做法很好,极大地提高了老师的教学水平,一举两得。
课堂教学做到三为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,变“以教为本”为“以学为本”,针对不同的实际情况研究教法与学法,着力调动学生学习的积极性,努力把工作落到实处。
在教学中,老师尽最大可能为学生提供阅读空间,克服现在图书馆还没有开放的困难,老师尽量在课堂上补充,如周老师坚持课前的3分钟演讲,陈校的课堂大容量训练,邹丽、万仁君的文言文阅读拓展等;下期开始,为了弥补阅读量的不足,老师们利用课下的时间,从各种书报杂志上剪贴了许多有益的阅读材料,充实丰富学生的语文阅读生活,确定好早读材料。
本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向课堂要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,特别是在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
9月18日举办高中诗歌朗诵大赛,掀起读书活动,组织高初中学生参加了全省语文阅读能力大赛,我校高中42人、初中36人参加了海南省的决赛,预计要到3月份开学时才有评奖结果,参加了全国创新作文大赛,极大的锻炼了学生。对提高学生的写作水平和能力起到了很好的推动作用,联合艺术组成功的举办了硬笔书法大赛,正确引导学生认真对待书写,不光是对语文学习有帮组,对其他学科的学习也有帮助。
比如,课堂前3分钟要求学生到讲台上演讲,或是为同学们讲解一个题目,这既锻炼了学生的胆量,有提高了学生的语言表达能力,可谓一举两得;每周练习写钢笔字。教师全收全阅或者部分批阅,经过不断练习,很多学生的书写情况有了明显好转。
以上是我们高一语文备课组的一些具体做法,如有不足之处或不当之处,请领导批评指正。
语文备课组工作总结美篇篇六
我们组是个充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的团体。回顾这半个学期的工作,我们付出了心血,洒下了汗水,做出了成绩,也有少许的遗憾。
下头我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作,以期对今后的工作能有所助益:
学期伊始,我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系,使得教学安排得以井然有序的正常进行。
1、本学期教学整体安排:提前一周备课,且由李彩萍专门负责作文的教案与课件。
2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三午时1、2节课为备课组集中活动时间。每次备课,都有一个主备人,承担一整个单元的主备任务,有时,我们也会就某一个课题做专题探讨,备课时其他教师讨论补充修改完善。同时,我们还积极参加区级教研活动,为新课改的实施广泛积累经验。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨,延续了听课、议课的制度,人人都要承担校级的公开课。
4、教辅资料使用较好,我们严格检查学生的书面作业:《新学案》、听写默写、作文、积累。同时,全面开展了“bfb”的活动。
(1)利用自修时间,及时批改反馈。
(2)作文:隔周一次,当堂完成,写前作系统指导,写后及时批改,讲评。并且建立了评奖制度,每次的好作文都印发出来共同欣赏。
(3)利用早读,完成口头作业:读课文、背诵等。
(4)每一单元教完之后,全年级统一进行单元考试。
(5)抓住各种机会投稿参赛,本学期共组织了两次作文竞赛,组织学生参加新世纪杯作文大赛,年级里共有11人获奖。
1、首先我们确定了新课改语文学习的重点:
我们在教学中始终坚持阅读与表达。
的核心地位。
语文本事有两个最重要的方面:阅读与写作在阅读中我们强调教给方法,作文由专人负责,序列训练,同时,积极为学生作品发表寻找途径。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累,厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”,仅有学生积累了较多的素材,作文才有不断地有源头活水。
3、再次,我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点,强调学生记笔记的方法。
4、资源共享,“bfb”的试卷,各班出现的好作文,我们都会共同分享。
5、在全年级开展了“我阅读我欢乐”读后感小报竞赛,所有同学都踊跃参加,并布置了展板,收到良好的效果。
6、我们不懈努力,想了种种办法,期中考试取得了较大的提高。
上个学期,尽管我们也做了种种努力,但成绩并不梦想,应对种种压力种种困难,我们备课组所有成员团结一致、互帮互助。我们的团体备课,有对教情严肃认真的探讨,有对学情的深入细致的研究,有对教学进度的把握,有对考试成绩的反思。
我们备课组,更有着良好的人际关系,创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围;而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。我们都很辛苦,也曾有过不顺心的时候,可只要在备课组的团体中,我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作,我们打算延续上头的好的、有效的做法,同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法,因材施教,让不一样层次的同学都能获得充分的发展。
语文备课组工作总结美篇篇七
备课中查阅很多资料,了解学情,认真把握重难点,为学生精心设计预习方案、拓展和检测题,认真备好每一节课,课后我们坚持教学反思,不断总结教学中的成败得失。
本学期我们借鉴了杜郎口中学的教学经验,采用了“三三六”模式,课堂学习以“预习、反馈、反馈”形式呈现,课堂展示因材施教,既有小展示,又有大展示,充分调动了每位学生的学习进取性。课改后学生学习语文的兴趣日益浓厚,课堂更加生动活泼,预习和反馈使学生更加重视语文知识的积累与运用,举一反三,触类旁通。
本学期以来,我们备课组的教师经过研讨切磋、听课评课等活动,互相学习,在合作中竞争,取长补短,共同提高。本学期我们坚持理论学习,我们学习了《杜郎口旋风》等资料;坚持团体备课,坚持互相听课评课,共同研讨教学方法,加强交流与合作,在我组已经蔚然成风。
本学期我们共组织开展了六次语文活动,比如:桥和莲文化的知识竞赛,“爱在我身边”故事会、辩论赛等,我们还在全年级举办了“莲文化的魅力”手抄报展评活动,“安康民俗文化调查”活动后,还出了“请到我的家乡来”的专刊。丰富多彩的语文活动给我们的语文课增添了无穷魅力,同时也锻炼了学生的动脑、动手、动口以及检索整合资料的本事。
总之,本学期我们备课组在教学中精益求精,团结协作,在课改中迈出了大胆的一步。今后我们还将不断总结经验和教训,摸着石头过河,本着“一切为了学生,为了一切学生”的宗旨,继续搞好语文教学工作。
当然,我们的工作还存在着不足,我们的团体备课和教学反思工作还有待加强,今后我们还要广泛地开展听、评课的活动,努力缩小班级之间的差距,努力创立优秀备课组,力争在后年的中考中再创辉煌。
语文备课组工作总结美篇篇八
一个学期以来,语文集备组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,秉承新课改的实施要求,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下:
一、热爱教育事业,注重品德修养。
我们全体语文教师在一学期的工作中,认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提高思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,每位教师都担任两个班的语文课,工作量大,但大家勤勤恳恳,任劳任怨,基本没有迟到旷课现象。
二、开展教学研究,提高业务素质。
本学期在教导处和语文教研组的指导下,我们积极开展教研活动,实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显,受到一致好评。
各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,高二语文组内的老师听课节数合计多达200节,人均听课节数33节,通过听课、评课、分析研究,寻找不足,研究对策,很好地提高了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上,各人的公开课受到了各位领导老师的好评。同时,大家都注意运用多媒体教学,结合语文教研组“多媒体教学常态化”教学模式,每个教师都认真制作一定数量的教学课件,有力地配合了语文常规教学。
三、组织各种活动,配合语文教学。
针对学生语文水平相对成熟的特点,本着“兴趣是最好的老师”的原则,我们组组织了各种形式的语文活动,以激发学生对语文学习的兴趣,如每周一次的“百家讲坛”观演活动,开拓了学生的知识面,找到与课内知识的契合点;同时为培养写作兴趣,写作兴趣,部分学生的作文还获得10月份中国第五届写作杯中学生作文比赛的一、二、三等奖;另外,为提高书写能力,各班级也组织了书法比赛;考虑到学生口头表达能力相对薄弱,每位老师还坚持进行“课前三分钟”演讲,训练学生口头表达能力。
尤其是在元旦前夕,为营造良好的校园文化氛围,我们高二年段特开展了名为“飞扬青春——迎新诗歌朗诵会”,各班级采取新颖的表演形式,或诗配乐,或多人组合,或现场原创,纷纷展现出我校中学生的良好精神风貌,收到很好的效果,有力地促进了语文教学。鉴于此次诗歌比赛活动,我们也积累了一定的经验,今后将陆续开展更丰富多元的活动以提高学生的语文学习热情。
四、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。
新学期伊始,就给学生统一配备周记本,提倡让学生多观察多思考多动手,采用命题或随笔等等不同形式,要求每周末都要及时记录本周的心得感受,老师定期检查督促,因此学生写作兴趣有一定提升。同时,为培养学生良好的书写习惯,还要求每周坚持练习小楷500字,因而文面质量也有较大提高。为尽最大可能给学生提供阅读机会,我们每位语文老师还借助学校的学科及班级网站向学生们推荐经典名著和当代美文,并且让学生自愿订购语文报、中学生名著丛书等书刊,不断扩大课外阅读视野。
五、积极指导研究性学习和社会实践活动,开拓语文教学新阵地。
语文教学不应局限于课堂这一狭小空间,而应以课堂教学为轴心,向各个领域开拓、延展,与学校、家庭和社会生活相结合,从而使学生语文素养得以全面提高。语文的研究性学习和实践活动是语文教学的重要组成部分,是语文课堂教学的补充、延展和深化,是大语文教学的具体体现。积极开展语文研究性学习实践活动,是学生发展的需要,也是时代发展的需要。因此我们组内每位教师都能利用每周的研究性学习课程及学校便捷发达的网络资源指导学生开展各种与语文相关的研究,如“论文言文的当代生命和价值”、“广告中的语文”、“中国十大女词人研究”等课题,都具有很强的知识性和趣味性。
另外,在本学期的11月份,高二年段还开展了形式多样且富有教育意义的社会实践活动,大家都把目光转向了“社会与人文探究”,如参观长乐冰心文学馆、满族村满族文化研究等,这些活动反映出当代中学生对文学和人文精神的浓厚兴趣,在其后的实践活动汇报在校内也收到良好的反响。
虽然,我们高二语文集备组几乎都是执教不过两年的年青教师,但在本学期工作中,老教师处处带头垂范,为我们青年教师的成长提供了很多的帮助;而年轻教师也敢于大胆创新,积极利用网络和多媒体教学手段进行教学模式的探究,取得了一定的成绩。
当然,我们也看到了一些困难和不足,比如学生的语文基本功较差,在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象;同时,面对新课改,如何激发学生兴趣,提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位同仁的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
语文备课组工作总结美篇篇九
一、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。
本学期七年级语文备课组能根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分体现师生互动,生生互动,组际互动,在有限的时间内,让每一位学生都能得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了一定的提高。
二、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。本学期,我们针对不同的知识版块,采取不同的训练方法。如夯实基础:字词听写“循环放映”;扩大积累:课外阅读每日一段,读书笔记天天都写;训练能力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练:循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,大作文紧扣课标一单元一写,既有章法,又有创新。
三、以公开课为平台,努力提升教师教学水平。
本学期七年级语文备课组两位位语文教师承担了校级公开课,教师们互相听课,并及时点评,指出不足,以引起大家的重视,两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研,精心设计,本期“同课异教”活动开得比较成功,形成了各自的特色。
四、加强备课组活动,保证有足够的时间进行组内活动,研讨教学,集体备课、资源共享。
本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体,开展课堂教学研究活动,以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚,实现优势互补、资源共享,优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起,确定单元目标,探讨课文主旨,研究教法,以期提高课堂教学效率。
语文备课组工作总结美篇篇十
我们很为钦慕“大道至简”的大家名师的课堂。45分钟的精彩演绎,举重若轻,挥洒自如。有时你会看不出教师“教”的痕迹,看似是教师的随便聊天,但实为教师引领学生探奇览胜的一段生活。课堂上常常是悬念频生,高潮迭起。课堂教学既有“有心栽花”的繁花似锦,又有“无心插柳”的岸柳成行。
课堂教学是展示一个教师教学业务能力的主阵地。其主角便是教师与学生,处理好这两者的关系对提高教学质量至关重要。平时的教学中深有感触:学生学习的最大敌人在于依赖,教师教学的最大悲哀在于包办。在平时的课堂教学中,我们努力将“唯师”“唯教”的课堂转变为“唯生”“唯学”的课堂。尊重学生学习的主体地位,教师的教学艺术在一定程度上主要取决于如何启发、调动学生。转变观念,摆正关系,学生学得主动,教师教得轻松。我们努力践行“启、读、品、悟、练”的课堂教学模式,坚决摒弃“教师激情四溢的满堂讲、学生昏昏欲睡的满堂听”的课堂。每节课都为搭建学生自主探究、合作交流的平台,绝不以教师的讲包办学生的学。每节课的课堂检测这一环节是必不可少的,检测不拘形式,可以是课堂学习内容的小结整理,也可以安排一些听写的内容或拓展阅读等。总之,是对课堂学习的巩固与延伸。
但在课堂教学中也存有不少遗憾之处,如“课前五分钟的演讲”这项工作就不尽如人意,虎头蛇尾。开始是热情高涨,踌躇满志,制定计划,理出思路,也坚持了一段时间,但后来因为种种原因,即渐渐松懈,稀稀落落,直至现在的复习阶段,则完全丢弃了这一环节。在今后的课堂教学中进一步完善这一环节,力争常态化。
在平时的教学中,不仅着眼于课堂教学,同时也不忽视对学生的学业情况的检测工作。我们备课组成员通力合作,从其题型及知识点的考查方面作出科学统筹的安排考虑,认真编写试题,细心批阅,精心分析。
1、网上阅卷,取得优分较为困难,那么成绩提升的突破口应放在追求及格率和平均分这两方面。通过分析明确各班的目标生,平时必须有针对性的进行教学,对目标生要倾注更多的时间与精力。
2、通过分析明确各类学生每题的得分率,从而使得试卷讲评更有针对性、实效性。如课内阅读《人的高贵在于灵魂》的第13小题,其得分率即很低,只有48.91%,这就表明大部分学生对其写作手法还不理解,在评讲是必须找准知识的突破口,予以必要的同类题的训练巩固。
目前“双语阅读”已得到前所未有的重视,有指定的必读书目,学期期中期末的学情调研的120分的试题,课外阅读就占了20分。另外,语文的学习,语感的培养,语文素养的提高更是离不开课外的阅读,必须保证有一定的阅读量和阅读面。
1、学期初,每个学生都必须配有相应的必读书和精美得体的读书笔记。
2、每周都安排适量的阅读内容,并要求完成相应的读书笔记。
3、由课内到课外的拓展阅读、即时节日的主题阅读。如父亲节时读朱自清的《背影》、冰心的《我的父亲》、杨绛的《回忆我的父亲》;“六一”儿童节时读林语堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈从文的《我的童年》等。
4、布置语文成绩优秀的、学有余力的学生完成相应的读书卡片,并择优在班上进行推荐阅读,以此激发学生的阅读热情。实践表明,此举收到了很好的效果。在此推动下,学生不仅完成必读书目的阅读任务,大部分学生还积极主动地购买了诸如《读者》、《青年文摘》等期刊,一段时间,班上的课外阅读蔚然成风。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,在今后的教学中,我们初二语文备课组定会以百倍的信心、十足的干劲求真务实,做好工作,迎接新的挑战。
语文备课组工作总结美篇篇十一
这学期就要结束了,我们组的三位成员工作兢兢业业、踏踏实实,以上海二期课改新理念为指导,转变教学观念,改进教学方式;有目的,有计划,有步骤地进行教学实践;加强课堂教学研究,全面提高语文教学水平及教学质量,尤其在教学中突出重视学生的非智力因素的培养。现将三年级语文组工作简要总结如下:
开学初在学校的组织下全组老师进行集体培训培训,如何学习上海二期理念。在新理念的指导下老师们在有限的时间里吃透教材,并根据本班学情设计教案,把课堂作为教学改革的实践地。教学是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,所以我们积极利用各种教学资源,引起学生的注意,课堂上希望每一个学生都能有收获。具体的工作安排如下:
1、走进学生。学生与教师是平等的个体,师生间没有高低贵贱之分。作为班级的教师要放下架子经常与学生交谈,了解学生对知识掌握的情况,哪里比较薄弱,哪里比较扎实,特别是要跟学困生交流。这样在情感上他会感到你是一直关心着他的。要充分相信学生,相信每一个学生都是很了不起的。有些学生可能很马虎,在犯错时候才知道“哦,我不应该这样做的。”这时老师就要有宽容错误的表现,根据罗森塔尔效应,教师鼓励性的言语会使学生会很乖的改掉这种不好的习惯。能扣开他们的情感心扉,就很容易走进学生,激起学生的学习兴趣。
2、改变自己。教师教学用语及平时的行为,在很大程度上影响着学生。课堂教学内容朴实甚至有时单调乏味时,幽默的教学语言能让学生精神为之一振。另外,教师的基本功要不断扎实,就无法吸引住学生的眼球,作为新时代的教师应该与时俱进。
闵行区教育学院的郑仲仁老师给我们讲述了《一线教师如何做“小课题”》指导教师如何发现和解决课堂里的小问题,本学期全校教师都积极的参与研究自己的小课题,这进一步的促进了教师的专业发展。
本学期,以“新理念作引领同伴间互相帮助课后自我反思”为核心,从教学实际为出发点,针对教学中的具体问题展开研究。我们充分利用图书资源、学校多媒体教学资源,每月写一篇教学理论心得体会、参加组内小课题研究、每月递交两份典型案例的教学反思。
1、我们组的每位教师能准时上、下课,上好每一节课,科学合理布置作业,认真及时批改作业,积极参与学校组织的各种教研活动。在我校开展的教研课中,我们都能主动地参与听课、评课,听课时能认真做好记录,结合课标的理念,结合教材的重难点,结合学生的学习情况,积极参与评价,同时也从中有所得,有所提高。
2、我们学校为民工子女学校,学生的卫生、行为习惯都比较差,常常令教师们头疼不已。我组成员还是本着红专并进,耐心引导,积极帮助他们,思想上、习惯上、学习上关心他们,爱护每一位外来学生,让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高,积极创建和谐班集体。
一学期以来,我们备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,希望在下学期的工作安排中,我们备课组将继续关注课改,聚焦课堂,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进本备课组语文教学的整体提升。
本学期我们三年级语文教师在语文教研活动中主要研讨了小学生如何做阅读理解题。因为学生进入三年级以后阅读理解题变成两部分,阅读题的难度有所增加,分值比例也有所增加。我们主要讨论一些做阅读理解题的做题方法和技巧,如何让学生掌握这些技巧,并通过增加自己的课外阅读量来提高自己的阅读理解能力。
1、我们的教学理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们还要多阅读教育刊物,多写教学反思,积极研读并落实新课程标准理念,不断提高自己的教学水平,更好地为学生服务。
2、注重教研实效,充分利用每周四的教研活动,把平时在教学中遇到什么问题都得及时提出,大家一起讨论交流,尽早解决。集体备课未能发挥集体的智慧,大多是自己备课。多媒体的操作不是很熟练,下学期应积极深入学校的培训,每人都要很娴熟的操作它,为课堂增加实效。
4、对于学生这一方块,优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,特别是写作能力要加强训练。另外,后进生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率,是我们下一学期的奋斗目标。
语文备课组工作总结美篇篇十二
备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。本学期我们七年级语文备课组主要做了如下工作:
1.加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。今年适逢“先学后教”困难与挑战均很大。我们认真学习了“先学后教”的有关指导性文件,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权。
2.加强备课组集体备课,做到“三个三”。教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,使年轻教师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。
我们七年级语文备课组在传统备课形式的基础上,融入新的`备课模式,大胆尝试“三个三”(既三定、三明确、三落实),注重发挥备课的整体功能;注重对学生、学情的了解,以实现教学过程科学性和有效性;注重静态备课与动态备课的有机统一,强化对教学设计的不断完善。
首先,在备课形式上做到“三定”(即定时间、定中心发言、定教案)。我们定每周四6、7节课为集体备课时间,并定好中心发言人,落实到每一篇课文,每一个课时,备课时先由中心发言人进行分析,然后集体讨论教材,吃透学生后,提出教案的提纲,形成统一教案骨架,由中心发言人整理资料,发送启航论坛,大家再跟帖,然后各自改用。
其次,做到“三明确”(即明确目标、明确要求、明确方法)。备课时明确在教学中教师教什么?学生学什么?教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。重点是什么?难点是什么,如何去突破?不能就课讲课,要寻找规律,提高学生学习能力,让学生知其然而知其所以然,举一反三,进行课内外知识迁移;还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情带进课堂。
最后做到“三落实”(落实检测题、落实学案、落实纠错与改进)。为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题;经过课堂教学及学习检测,进行“回头看”(二次备课),对教学中暴露出来的问题,通过回授和分析,进行纠错和“补救”,同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。
3.在教学中培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深人生的思考和认识。
我们使用的是人教版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。
4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生一半是来自农村小学的借读生,基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。
集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务,工作量很大,但都积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都获益匪浅,大大提高了教学水平。
语文备课组工作总结美篇篇十三
____—____学年的第一学期结束了,我们七年级语文备课组积极进行尤溪七中课堂教学改革,行动中我们反思。
第一,对导学案编写的思考。导学案的设计包括学习目标、重难点和导学提纲,尊重学生的实际情况,较基础,很实用。我们编写了七年级上册课文所有的导学案。课上我们的学案在指导学生学习中发现了或多或少的不足,学习目标、课文内容前期没有注意问题化,问题设计偏简单,没有注意层次化、生活化,后期对问题的设计总是讨论了又讨论,从激发学生学习兴趣并在预习时能够找到切入点入手,然后层层递进,来提出,有明显地进步。我们尝试进行了各种学案的编写,有作文指导学案,有综合性学习学案,有分层学案,有复习学案,……课后我们讨论修改,做好记录。当然,我们每次讨论的结果总有不如人意的地方。总是觉得学识不够,总是力不从心。
第二,对小组合作学习开展的思考。小组合作学习是完成学习的重要形式,是一种有效的教学策略,与传统的学习方式比具有明显的优势。我们根据学生的不同特点结合语文学科的特点建立语文学习小组,从听、说、读、写的不同能力安排组长,组织学习开展活动。对此,我们仍是做得不好,我们实践讨论再实践,还是没找到理想的方法。学习小组的作用没能发挥好,两极分化仍是在我们的努力中不可避免地发生了,我们惭愧。
第三,对课堂上开展各项活动的思考。本学期我们结合课文的学习开展了形式多样的语文活动课。对于这些活动的开展,我们觉得大有益处,孩子们在活动中锻炼了合作能力;动手能力;激活了看书的一丝热情;增强了凝聚力;消除了各种烦恼;锻炼了口头表达能力;训练了想象力;培养了胆量……因此,我们想下学期还要尽最大努力去开展它,要把这些当作一项重要任务来完成。
第四,对书法兴趣小组活动开展的思考。我们在每周五或周二的中午指导学生写字,我们制定了计划,发放了字帖,现场指导学生进行了硬笔书法训练。但是很不理想,有请多学生没有认真对待自己的练字,还是应付了事,这使我们很受打击,也让我们反思。下学期,我们要先让学生深刻认识到书法的重要,感受书法的魅力,再想一些新的办法(目前还没想到)来进行。
第五,对课堂评价的思考。我们备课组都有一个共同的毛病,经常在上课时忘了评价,有时有,有时没有,没养成及时评价的习惯,也没有很好的评价机制。这是我们下学期要重点攻克的难关。我们要牢记微笑授课,让学生说,活动多样,人人有份。
当下,我们要做的是继续前行,我们需要学习学习再学习,实践实践再实践。
语文备课组工作总结美篇篇十四
七年级语文备课组共有教师8人,年龄皆在35周岁以下,其中,有新教师4人。教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教法,积极运用最先进的多媒体等手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。
一、不断更新教育观念及严肃教研时间。
新教材选文大都文质兼美,有助于培养学生的道德情操,有助于培养学生爱国主义精神和增加学生的人生感悟,有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情,有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此,在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是知识和修养的引发点,教授新教材不能死板,要激活思维。
如果将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知教师,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。
新学期伊始,就给学生统一配备周记本,提倡让学生多观察多思考多动手,采用命题或随笔等等不同形式,老师定期检查督促,学生学习兴趣日增。
加强书写习惯的培养,实施每日练字计划,坚持较好,学校大厅展览一次,题为“七年级书法比赛作品展”。学生文面质量有较大提高。
尽最大可能给学生提供阅读机会,班内集有小型书库互补(学生自带课外读物,互通有无。)。
各班都办有手抄报等,很多班级手抄报在教室内展评过。备课组老师积极选送作品参加各种征文比赛。又自愿订购报刊杂志多份,不断扩大学生视野。
这学期我们举行了不同规模的作文大赛两次,一次是漳州市“我最喜爱的教师”征文,一次全年级都参加的作文大赛,并在大厅展出。我们还积极鼓励学生参加了各项全国性作文大赛,如“为学杯全国作文大赛”、第十届世界华人学生作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。
三、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。
我们的教师队伍也将越来越趋于年轻化,备课组采用多种方法让年轻教师尽快地成长起来:
1、创造良好的教研氛围。
2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给我们。
通过以上举措,教研组已经有年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的好评。
四、重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探究,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。
课前五分钟小演讲,活跃课堂气氛,锻炼学生的表达能力。课本剧的排演,增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课,培养了学生的口才和应变能力。加强了课内外的沟通,增加了语文实践的机会,开发了现实生活中的语文教学资源。
五、加强说课、评课的质量。
1、说课。
以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。
2、评课。
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。
六、教师们密切配合,不断探索教学新思路。
本学期,集体备课得到了很好的落实,我们规定每周一下午为集体备课时间,共商教材教法,材料、进度保持统一;互帮互学,备课组说科、听课、评课逾20次;备课组教师举行公开课时积极使用多媒体教学,录音机、等使用娴熟;本学期全组教师都至少开授一次全校公开课,组内相互听课已成惯例。
备课组每位教师教学态度严谨,工作尽职,作业批改及时,辅导认真,面对这一届行为能力和接受能力均不高的的特殊群体,我们初一语文组的同行们真是尽心尽力了。
当然,在具体的教学实践中,我们亦有不少困惑:如何备课,如何写教案,如何评价学生,如何处理教材,如何指导学生课外阅读,似乎都是语文老师的事。教学实践了一学期,我们倍感肩上的任务之重,压力之大。语文是一门开放性很强的学科,它涉及的知识面十分广泛。所以,语文教师必须树立终身学习的目标,不断地提高自身素质,以适应教育改革的需要。
下学期语文备课组工作的初步构思:作业引领语文教学改革,课堂展现人文生机,使语文的工具性和人文性达到审美、和谐的有机统一。
语文备课组工作总结美篇篇十五
充分利用学校资源,提高自我的教学;结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动,学习了骨干教师们的优秀教育教学经验,尝试运用到自我的课堂上,提高了自身的课堂教学水平;积极参加区、署组织的教研活动,结合学校教学工作,认真按时完成了校内、校际听课、评课、教师论坛等活动;进取撰写教学随笔,结合教学改善目标,完成教学案例,反思课堂教学得失,对自我的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索;以学校论坛为阵地,结合自身教学经验及困惑,进行“每月一学”的主题论坛学习和交流活动,提升了自身内涵。
本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定资料、定形式。在活动中,我们团体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。团体备课是我们备课组团体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,团体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。每个教师都能在团体备课时候进取讨论,说出自我的想法。我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
1、本次平台实践课活动给我感受最深的就是:群策群力,其利断金。一个人的力量是有限的,大家的力量是无限的。对于我们一年级语文组来说,虽然教学水平有限,但经过我们四位教师的共同努力,还是较能圆满地完成学校交给我们的任务。在二周时间里,总能看到我们四位成员凑在一起磨课,备课组成员从选取教学资料开始,一向到上完,大家都积极参与,一起交流研究,真正体现了备课组团结协作的精神,顺利地完成了“平台实践”的任务。
2、平台实践课活动加强了同组教师间的交流。由于教学任务重,再加上我们四位语文教师都担任班主任工作,平时很少有时间坐在一起畅谈。本次教学活动给我们创造了机会,它“逼”着我们进行应对面的交流,互相学习,博采众长,互勉共进。
3、平台实践课活动是一次磨人磨课的研究活动。
在本次活动中,我们一年级语文祖的四位教师先进行相关了研究,确定了平台实践的课题,并进取准备材料,制作课件。我们四位教师畅谈了对四节课的看法,提出了需要改善部分,如:课件的制作,教师的课堂用语,生字教学,不能因本课词语简单而掠过,造成巩固词语时好多学生还不会读等。
(1)本次平台实践课,大家在一起磨课研究,由于我们组的四位教师中有三位已经四十多岁,虽然尽我们的本事认真收集资料,反复修改课件。但对于课件制作的技术有待加强。
(2)课后我们反思了很多,从中学到了很多。我们认识到了备课组的不足,认识到教师应先对文本资料进行细读,再有选择性地教给学生,教师首先要学会筛选。同时教师可按照学习的需要重组教材,但应在尊重文本的基础上。
(3)、学生良好学习习惯的培养还有待加强,书写的姿势还不够正确,握笔姿势也有待进一步纠正,作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组教师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、本事训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,备课组成员都积极参与学校的各项教学任务,卖力地教学,认真地学习。今后的教学之路还很长,所要改善的地方还很多。虽然和其他备课组相比还存在必须的差距,但我们备课组全体成员相信,只要继续努力,扬长避短,进取向其他备课组学习,我们也能把各项工作做得更好。
语文备课组工作总结美篇篇十六
转眼间,一学期已结束,现对本学期七年级的语文教学工作总结如下:
一、整体分析。
本学期,七年级语文教学方面还存在着一些不足之处:学生学习语文的习惯性差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广。
二、指导思想。
培养学生的语文素质和语文能力,有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平,积极推进课堂教学改革,实行先学后教、合作探究、展示交流,努力提高语文课堂教学效益。
三、教学措施。
本学期,我们语文组共有六位教师,在万明、邵媛媛两位主任的领导下,我们六位老师重视语文教学的常规工作:充分认识七年级起始年级基础教学的重要性,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。
1.总揽教材每一次的集体备课,我们都利用团队资源,精心搞好学案,教案的编写工作,精心设计课件,上好每一节课,全力打造高效能课堂。
2.精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效。
3.做好单元过关检测工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高。
4.做好每两周一次的作文训练,做到有练必评。
5.展示学生的优秀习作,激发学生的写作兴趣,教师要写下水作文。
6.充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得,解决教学中遇到的问题,充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务。
四、优点与不足。
优点:我们六位老师通力合作,资源共享,教学热情高,科研氛围浓,辅导学生勤,教学成绩优秀。
不足:由于七年级八个班分为三个层次:基础班、提高班、课改班,学生水平参差不齐,因此在备课、上课、作业、制卷、辅导等各个环节上出现了一定的难度。
总之,我们七年级语文组六位老师尽我们所能,想方设法提高课堂教学效率,提高七年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力和基本素养,是一个优秀的备课组。
语文备课组工作总结美篇篇十七
人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:教师是蜡烛,燃烧了自我,却照亮了别人。今生为人师,我无怨无悔,我愿为祖国的教育事业贡献自我的毕生精力。一个学校要提高教学质量,提升办学水平,就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长,一方面,深感有一种压力,另一方面也产生一股动力。我十分清醒地认识到:教师的劳动既是个体的创造性发奋,需要发挥个人的才智,熟练地驾驭教材,调动学生;又是群众力量的合作,需要群策群力,共同探讨新形势下,课程改策的新理念,探索课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间,我以学校的大局为重,从一个老师的事业心和职责感出发,尽力充实提高自我,尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。
一、做领悟型、反思型的教师。
做为一名语文教师,基本功是教学的重要基石,而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底,更要在工作中不断领悟和反思。因此,作为备课组长,自我务必要做领悟型、反思型的教师,要向书本领悟,广泛地阅读。做到人无我有,人有我新,与时俱进。有了理论指导和理论依据,备课组的活动就不会具有盲目性和随意性,也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。我自订《小学语文教学》一书,并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等,不断更新教育观念,提升教育智慧,完善知识结构,提高教育素养。
每学期自学读书笔记到达5000字,并撰写读书心得。还注意收集教育教学新信息,收集后先自学、自悟,结合自身教学进行实践,不断扩大教育信息量,力求教学上扎实、求新。还向身边的教师领悟,向专家领悟。即使是水平和潜质比自我低的人,也有值得领悟的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的领悟。在领悟中反思,在实践中反思,在反思中领悟,在反思中提高。正因只有自我首先成为领悟型、反思型的教师,才能更好的带动全组教师的领悟和反思,引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。
二、做学科教学研究型教师。
作为语文教师和语文备课组组长,每学期我都主动上研讨课,针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题,透过“磨课”活动来反思教学、寻找差距,提高课堂教学潜质,提升自我的专业水平,并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来,及时总结教学经验,撰写教学案例,既促进了自身的专业成长,又引领其他教师共同发展。这学期用心组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动,透过中心发言人的发言、同学科教师群众议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动,相互领悟、交流,发奋提高自我的教学水平,发奋培养学生的创新精神和实践潜质,充分开发学生的潜能和塑造健全的人格,力求使课堂教学构成“新、精、活、实”的特色。
我本人用心参加校课题组“转变领悟方式,提高课堂效率”、“自修—反思式校本培训模式推广”的研究活动。作为备课组长要站在教学前沿,及时了解教育发展的新动向,进一步掌握教育规律,提高对教育理论的认识,还能对自我教学活动进行经常性反思,从中学到新的教学方法和教学策略,指导自我的实践活动,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。教无定法,学无定法,教学上的一些做法,不可能一成不变,咱们需要在变化扬弃中,使咱们的教学日趋完善,让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式领悟方式的实效性》论文,获市二等奖。
三、备课组的建设是进步的台阶。
备课组长要做个有心人,要靠智慧点燃智慧,引领教师主动地参与。因此,我在平时的教育教学工作中,注意观察、收集、总结、思考教师教和学生领悟中的普遍性问题,在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初,以学校教研计划为指导,以提高语文课堂效率为目标,结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划,从资料的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置,确保计划得以落实。学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》,制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求,认真组织老师们领悟,并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查,做好记载,并及时反馈检查状况,使老师们明确了目标,工作有了方向,平时的教育教学中,老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。
作为备课组组长我能严格要求自我,规范自我的言行,处处起表率作用,团结同志,助人为乐,以身作责,从不为个人利益斤斤计较,协调组员间的关联。不放下任何一个和老师交流机会:充分利用晨研时刻,和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题;利用下课时刻、中午休息时刻,聊教学中出现的一些问题。如:开学初,区教研活动对作业的设计有务必的要求,我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。咱们的共识是:“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时,如何使孩子充实、活泼地成长,主动、和谐地发展。根据需要分层布置作业,作业设计要精、要有代表性,适量的课外阅读,多读书,读好书,以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格,发奋提高孩子的人文素养。
用心的搞好群众备课。只有发挥群众的智慧,才能绽放美丽的花朵。只有取长补短,才能共同进步。要想取得成功,务必依靠群众的力量,单打独斗是很难取得成绩的,因此在工作中咱们各抒己见,共同商讨教学进度,教学资料,以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动,集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难,交流教学心得,让新课程走进教师的心,进入课堂。本学期透过阅读教学的专题研究,人人参与同一篇课文的备课,集思广益,采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断领悟,不断反思,不断提高,不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备,以及课前多次的磨课而精彩地呈此刻咱们面前。放学后,老师们放下了自我的课余时刻来到会议室进行评课。评课时每位听课老师用心发言,不走过场,既分析课堂教学的优点,又提出自我的看法,真正做到了互相领悟,取长补短。这种群众备课、磨课、研讨的教研形式,广泛得到了教师的认同,一致认为每听一堂课,都能得到一个共识,强化一个意识。
一分耕耘,一分收获。担任备课组长要思考别人不曾想到的问题,要做别人不曾做的事,但是我也有很多收获,使我从同伴的教学中学到了自我不曾想到的好的教学方法,也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来,构成了自我在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担,和所有语文教师一同在课程改革中探索追求,让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。
语文备课组工作总结美篇篇十八
本期我们完成了两本选修教材的教学任务:《先秦诸子选读》、《语言文字应用》。
本学期,高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作,坚持学习新课标和考纲,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下:
1、本学期,我们备课组组织学习“高效课堂教学”相关理论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
1、本学期,我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的`高效课堂教学模式”,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课、“磨课”。本学期,×老师、×老师、×老师、×老师承担语文组的不同课型的“磨课”。他们认真准备、研究上课的特点,想方设法,采用多种教学手段,使课堂教学生动、形象、可感,给听课老师留下了深刻的印象,最后形成了在全组推广的四种课型教学模式。×老师还积极承担了学校开展的高效课堂示范课,效果显著。
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动,每位教师听课都在26节以上。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。本学期,我们在教研组长的指导下开展“互帮互学”活动,整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。
4、认真抓好教学质量检查工作。本学期,我们根据学校严格考试制度的规定,备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩的跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
5、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志,我们高二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期,高二语文组写了一批质量较高的文章。×、×、×的论文都在校刊上发表。
在本学期的各次考试中,高二语文备课组都超额完成上级下达的教育教学任务,成绩显著!
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