每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
祖国美丽的祖国简谱篇一
中国是一个拥有五千年文明历史的古老国家，拥有着广袤的土地、壮丽的山河和众多的文化遗产。作为一个生活在这片土地上的人，我有幸亲身感受到了祖国的美丽和伟大。下面我将结合我个人的心得和体会，谈一谈对美丽祖国的独特感受。
首先，中国的自然景观是我最深刻的印象之一。从南方的喀斯特地貌到北方的黄土高原，从西南的大峡谷到东北的湿地，每一处景色都让人叹为观止。特别是丽江的玉龙雪山、黄山的云海、桂林的漓江、西藏的布达拉宫等著名景点，都给我留下了深刻的印象。这些壮丽的山川湖泊都是自然的杰作，让人感叹自然界的奇妙创造力。此外，我还记得曾在河南的少林寺看到了那壮观的功夫表演，让我深刻体会到中国传统文化的丰富多彩。
除了自然景观，中国的历史文化也是我无比自豪的地方。中国拥有世界上最悠久的历史，有着众多的历史人物和事件，如伟大的秦始皇、孔子、诸葛亮等等。这些人物和事件的影响不仅深深地烙印在中国人民的心中，也为世界留下了深远的影响。我曾去过北京的故宫和西安的兵马俑，这些历史建筑和文物让我仿若穿越时空，与古人进行了一次交流。每一块石头、每一根木柱都隐约透露着古代文明的辉煌和智慧。
此外，我还要提及中国的发展和进步。作为一个发展中国家，中国在过去几十年间取得了令世界瞩目的成就。我还记得当我第一次乘坐中国的高铁时的震撼感。中国的高铁网络已经成为世界上最大最快速度的高铁网络，它不仅连接了国内各大城市，也与欧洲、中亚等国家相连。此外，我还看到了中国在科技、医疗、教育等领域的巨大进步。中国的互联网技术已经遥遥领先，手机支付、共享单车等新兴产业也在改变着人们的生活方式。这一切的进步都体现了中国人民的团结、拼搏和智慧。
最后，我要说的是我对祖国的热爱和自豪。无论我走到哪里，在国内还是国外，只要提到中国，我都会感到一种莫名的自豪和归属感。我为自己是中国人而骄傲，我为自己所生活的这片土地感到自豪。中国有着悠久的历史文化、壮丽的自然风光和众多的英雄人物，这一切都是我心中最珍贵的财富。我相信，只有深入了解和热爱自己的国家，才能更好地传承和发扬中华文明。
总结起来，美丽祖国给予我们太多的惊喜和感受。无论是自然景观、历史文化还是国家发展，都展现了中国的独特魅力。在未来的岁月里，我会更加努力地学习和传承中国文化，为这片美丽的土地贡献自己的力量。我相信，只要我们心怀祖国，我们的美丽祖国就会变得更加繁荣富强。
祖国美丽的祖国简谱篇二
同一片蓝天，同一片土地。
天空的幸福，是穿着一身蓝；太阳的幸福，是它能拥有水晶般耀眼的光亮；大地的幸福，是它孕育出了很多生命……而我的幸福，是成长在美丽的中国，“资源节约型，环境友好型”社会的中国。
时光匆匆，童年的脚步渐渐远去。流逝的光阴，阳光滋养着我的心田，温暖的爱包围着我，让我在快乐天地中茁壮成长。这一切都要源于我们的祖国，是它给予了我们一切。
据估计，全球每天有4500个儿童因为缺水而丧生；一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永远失去利用价值；每生产1吨纸要砍掉20棵大树……看到这里，我顿时惊呆了，这些小小的行为却造成了这么严重的后果！
我，你因为我们这些不经意的举动受了多大的伤，承受了多大的痛苦啊！我的祖国，你养育了我们，陪伴着我们的成长，而我们却伤害了你，我感到多么的羞愧，而悔恨。
祖国是我们依赖的家，我们要珍惜它，爱护它。我们一起把节约资源，保护环境记在心里，共同创造更美丽的家园吧！！
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祖国美丽的祖国简谱篇三
建设美丽祖国是每个中国人的共同愿望。作为一名普通大学生，我也有着自己对于建设美丽中国的心得体会。在日常生活中，我以身作则，担负起个人责任，从小事做起，力求让自己成为一名真正的文明市民。
第二段 加强环境保护
环境保护是建设美丽祖国的重要任务之一。随着工业化的发展和城市化的加速，环境问题已经成为我们面临的重要挑战。我们作为普通人应该如何参与环保呢？我认为，第一步就是从身边的小事做起，比如养成垃圾分类的好习惯，少开车多骑自行车或步行等。如果每个人从自己做起，那么建设美丽祖国的目标一定会更容易实现。
第三段 增强文明意识
文明是国家的软实力，也是国家建设的重要指标之一。我们应该自觉地增强文明意识，扮演好市民的角色。例如，在公共场合保持安静，让需求特别的人员先上车、先过马路等。要知道，文明的生活方式不仅体现在外观，更是一种内在的道德素质，体现了我们每个人的自我修养。
第四段 建设社会和谐
建设美丽中国的主要目的就是建设一个和谐的社会环境。而我们作为一名公民，也是建设社会和谐的行动者。我们要树立和平、包容、分享、互助的精神，帮助那些有困难的人。我们可以通过志愿者活动、捐赠等方式来增进社会和谐，让这个社会变得更加美好。
第五段 总结
在建设美丽中国的过程中，每个人都有着自己的责任和义务。我们应该在日常生活中从小事做起，担负起个人责任。只有这样，才能达到建设美丽中国的目标，让祖国变得更加美好。
祖国美丽的祖国简谱篇四
我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。多少次，我们心潮难平；多少次，我们辗转难眠；多少次，我们都为了这不同寻常的一天—祖国母亲五十八华诞。
仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次如凤凰涅槃，欲火重生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血；为了祖国的富强，又有多少人燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下，即使在帝国主义的炮火中，中国人依然永自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十八年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄壮的声音：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！
从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声唱响了祖国富强的乐章。
回顾历史，我们融于其中，分享着那过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现面前的道路更遥远更艰难。新的学期已经开始，宝鸡中学又迎来了它新一批的天之骄子，让我们在21世纪把科学、理性、民主作为自己伟大的目标，让我们把高尚的品德，优异的成绩献给祖国，让我们以宝中精神：同舟共济，追高逐远自勉，让我们在五星红旗下庄严宣誓。
为了，我们将努力奋斗！为了祖国美丽的永生，我们将竭尽全力。谢谢大家，我的演讲完毕。
祖国美丽的祖国简谱篇五
捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！
啊，祖国！我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。
我的祖国，我深深爱恋的祖国。您是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默；您是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云；您是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风；您是人类智慧的起源——点燃礼貌的星火。您有一个神圣的名字，那就是中国！
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝；坚强的性格挺拔起泰山的气魄；辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
长江、黄河横越的山川，神洲处处呈现出灿烂，辉煌的征程，如金色的灯盏，光芒照亮了远航的船帆；我的祖国，您用睿智的灵魂带领普天大众开拓了广阔的道路，使您鲜花般娇艳，描绘出东方的璀璨；我的祖国，鲜花般美丽的祖国，从你的精神里，从你的蓝图中，读懂了燃烧的灵魂，开拓辉煌明天的艰辛；我的祖国，从边疆到海岸，有你的妖娆美丽，我怀揣质朴的情感，将满腔的深情遥寄，愿祖国更加繁荣璀璨！
我的祖国，黄河、长江、长城铸就了亘古的河山。改革、开放、发展点亮世界的眼光，我自豪于祖国的辉煌；我的祖国，黎明般的太阳，怀抱着坚定的信念，将澎湃的斗志，化作永恒的执著，创造更加完美的明天；伟大的祖国，东方礼貌的摇篮，犹如奔驰的列车，迎着世纪的曙光，擎起燃烧的信念，奔向更加辉煌的未来！
啊！我的祖国！美丽的祖国！您是期望，您是信念，您是我们一切拼搏、进取的依托。
祖国美丽的祖国简谱篇六
1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、通过手工制作装饰x的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。
3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。
祖国美丽的祖国简谱篇七
祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。语言清新活泼。
我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮难平，多少次，我们辗转难眠，多少次，我们都是为了这不同寻常的一天 ?祖国母亲五十年华诞!
仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春!即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了!”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波!
从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。
置身历史，我们溶于其中，分享着那过去的兴奋与悲痛;放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难。新的学习生活已经开始，实验中学又迎来它的又一批骄子，让我们在新世纪到来之际把科学、理性、民主，进步作为自己的伟大目标，让我们用高尚的品德，优异的成绩献给祖国。将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于自己青春，献出自己的智慧和爱，让我们在五星红旗下庄严宣誓：我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生!
祖国美丽的祖国简谱篇八
1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。
2。，知道祖国妈妈有一个好听的名字———中华人民共和国，知道自己是中国的小朋友。
3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。
二、美丽的x
1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将x打扮的很漂亮，（花和气球等）
2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。
3、幼儿可撕花和气球，并贴在x图片周围。
4、讨论：是谁把x打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。
三、欣赏民族图片
1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认，讲一讲。
2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。
祖国美丽的祖国简谱篇九
1 认识和书写本课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。
2 正确、流利地朗读课文。
3 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
学习生字、词语，积累一定的识字方法;正确、流利地朗读课文。
了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
教师：
1 准备本课生字卡片和词语卡片。
2 在本课中出现的风景名胜的图片或课件。
学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。
1~2课时
一、导入新课
1 老师出示课件(著名的风景名胜)，配乐解说。
提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗?
2 学生自由发言。
3 引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪!其实，祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。
4 教师板书课文题目，学生齐读课文题目。
二、初读课文，认读生字
1 学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。
2 四人小组合作学习。
(1)组内认读词语卡片，带音节拼读。
(2)用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。
3 探究学习。
师问：你是怎样记住这些生字的字形的?(激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。)
4 师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干!下面请你们试着读通顺课文。
5 请学生提出不理解的词语交流解答。
三、细读课文，探究解疑
1 抽生读，相互评议。
2 师：读了这一课，你有些什么想法呢?那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱?再试着读一读。
3 再抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。
4 全班齐读，多种形式练习有感情地朗读，如以问答形式接读等。
5 考考你：出示相关的影像资料或图片，学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。
四、拓展练习
“祖国的风景名胜数不尽”，你还知道哪些呢?
学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。
五、写字练习
1 请学生仔细观察田字格中的生字，提醒同学们难写字的笔画笔顺，老师适时参与。
2 生字描红，让学生感知笔画的位置及间架结构，再比照着写三个。
3 四人小组交流评议。
4 把自己想写的词语或句子写一写。
祖国美丽的祖国简谱篇十
捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的`祖国！
啊，祖国！我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。
我的祖国，我深深爱恋的祖国。您是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默；您是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云；您是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风；您是人类智慧的起源——点燃文明的星火。您有一个神圣的名字，那就是中国！
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；涌动的血液奔腾着长黄河的浪波；黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝；坚强的性格挺拔起泰山的气魄；辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
长、黄河横越的山川，神洲处处呈现出灿烂 ，辉煌的征程 ，如金色的灯盏，光芒照亮了远航的船帆 ；我的祖国 ，您用睿智的灵魂带领普天大众开拓了广阔的道路 ，使您鲜花般娇艳 ，描绘出东方的璀璨 ；我的祖国 ，鲜花般美丽的祖国 ，从你的精神里，从你的蓝图中，读懂了燃烧的灵魂 ，开拓辉煌明天的艰辛；我的祖国，从边疆到海岸，有你的妖娆美丽 ，我怀揣质朴的情感 ，将满腔的深情遥寄 ，愿祖国更加繁荣璀璨！
我的祖国 ，黄河、长、长城铸就了亘古的河山。改革、开放、发展点亮世界的眼光 ，我自豪于祖国的辉煌 ；我的祖国，黎明般的太阳，怀抱着坚定的信念 ，将澎湃的斗志，化作永恒的执著，创造更加美好的明天；伟大的祖国，东方文明的摇篮，犹如奔驰的列车，迎着世纪的曙光，擎起燃烧的信念，奔向更加辉煌的未来！
啊！我的祖国！美丽的祖国！您是希望，您是信念，您是我们一切拼搏、进取的依托。
祖国美丽的祖国简谱篇十一
一课时
1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示仿编儿歌。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
尝试仿编诗歌。
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、各地风景图片若干。
3、教师教学资源《美丽的祖国》。
一、提问导入
1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。
2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。
二、朗诵诗歌
教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。
教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。
师幼结合图片，共同创编诗歌。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
祖国美丽的祖国简谱篇十二
义乌市艺术学校 沈焱
新课程改革给我们带来了更多的学习机会，虽然现在二年级还没有使用新教材，但我还是紧紧抓住了“课改”的契机，以“老教材、新教法”这一思想指导教学。全身心地投入到“课改”的行列中。下面我就以《祖国山水多美丽》这一课的第二教时为例，谈谈自己在教学中的做法。
教学内容：省编义务教材六年制第三册第六课
教学目标 ：通过比较、悟读、表演、看录像，让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。
教学准备：
1. 海洋、森林、草原等图片。
2. 录音机、配乐磁带。
3. 有关祖国山水的课件。
4. 水彩笔、纤画纸。
教学过程 ：
一、复习字词
二、学习二、三、四自然段
1.自由朗读。
2.找出写田野、高山、绿水的话。
3.想想田野、高山、绿水分别有什么特点。
4.在文中各找出一个字概括。（板书：大、高、宽）
5.指名7.找出课文中的话读一读。
8.比较理解。
课文中为什么不直接写田野大、山高、水面宽呢？请你读一读，比一比。
出示投影：
田野大田野大得望不到边。
山高山高得望不到顶。
水面宽水面宽得望不到岸。
水面宽得望不到岸也可以怎么说？小作者为什么不这样写呢？（用词富有变化，读起来就更有味道了）
练习：
a.马路长。
b.老奶奶高兴。
9.指导感情朗读（出示课文3句话）
a. 指名读并评议。
e. 齐读
三.再读课文，理解内容
下面，我们来做个猜一猜的游戏，老师用动作表演照片内容，请你猜猜是哪张照片。想一猜就对的有什么好办法？对，读懂课文是关键。
自由朗读，提出不懂之处。
游戏。（师表演，生猜）
学生试着表演，表现田野、高山、绿水的美。
自己试------指名表演------师引读，生表演
四、深化课文，拓展延伸
火车继续往前跑，小作者从车窗往外看，看到的仅仅是田野、高山和绿水吗？齐读最后一段，想一想，还会看到些什么呢？学着小作者的方法介绍一下。（出示图片：森林、大海、草原等图片，自由选择一张，模仿课文说话，说得好的以图片做奖励）
五、在音乐声中观看祖国美丽的山山水水（出示课件）
六、回归整体，品读课文
是呀，祖国的山山水水看不完，祖国的山山水水美如画，让我们为拥有这样美丽的祖国而自豪吧，让我们怀着对祖国的喜爱之情，来美美地读一读这篇课文。
七.展开想象，自由作画
让我们拿起手中七彩的画笔，用灵巧的双手画下你喜爱的祖国美景吧！
教学札记：
新课程理念提出了：课堂教学不仅仅是一种信息传递和反馈的交流过程，更是师生双方情感交融与共鸣的过程。鉴此，课前，教室里播放《我把祖国爱在心窝里》的歌曲旋律，屏幕上投影着美丽的山水画面，黑板上飞驶着一列长长的火车。我认为，创设情景，引导学生进入作者描述的情境中，激发了学生学习课文的兴趣。
1、找一找。让学生通过自由朗读，在文中各找出一个字概括田野、高山、绿水的特点，这不仅是在训练学生初步的概括能力，而且也是一种读书方法的训练。
3、猜一猜。小学生爱比试，以游戏的形式来“猜一猜”，激发学生质疑的兴趣，达到理解文中词语的意思，读懂课文。
4、演一演。学生在深入理解课文的基础上，再提高一个层次，以自身的理解来进行动作表演，既适合儿童好动的特点，又开发了学生智力，活跃了课堂气氛，达到了一举三得的目的。
5、说一说。这是熟悉课文，理解课文的进一步延伸。学生词汇的积累，语言文字的运用，是应该得法于课内的。因此，模仿课文片段进行说话训练，这也是口头作文的一种形式，它不仅提高了学生的口头表达能力，而且对深化课文理解起到了不可估量的作用。
6、看一看。从课文中的语言转换为屏幕中的图片，把抽象变成了具体，从而提高了学生的鉴赏审美能力，使学生在深层次上又大大迈进了一步；也激发了学生热爱祖国大好河山的思想感情。
7、画一画。从循序渐进的教学原则来看，学生具备了初步的鉴赏审美能力后，应该把这一种能力进一步拓展提高，让它们转化为实践动手能力，这也符合新课程理念中变“死课堂”为“活课堂”的一种具体体现，达到了动口、动脑、动手的目的。
祖国美丽的祖国简谱篇十三
无法用语言表达对生命的赤诚，
难以用颂歌抒发对祖国的挚爱，
滚滚的思绪点燃了洋溢的激情，
浓浓的诗意畅述那无限的崇拜！
祖国是一部部的大书，
记载华夏文明厚重的底蕴，
编写中华改天换地的风采，
开拓神州科学跨越的年代！
祖国是一幅幅的.丹青，
塞北江南点缀丰硕的曼妙，
长江黄河流淌恬美的精彩，
三山五岳恢宏磅礴的姿态！
祖国是一首首的诗歌，
唱出“祝福祖国”的喜悦，
唱出“今天是你的生日”的深情，
唱出“我爱你中国”的豪迈！
祖国是一家家的幸福；
有柴米油盐酱醋茶的温馨，
有赤橙黄绿青蓝紫的多彩，
有“家和万事兴”的激越和澎湃！
祖国是人民和谐共生的疆域，
祖国是游子魂牵梦绕的乡土，
祖国是友人憧憬向往伊甸园，
祖国是我们万众一心的珍爱！
生命有了祖国的依托，
才具备生存和发展的根底，
生命有了祖国的强盛，
才充满明天更美好的梦想和期待！
用美妙绝伦的语言尽述对生命的赤诚，
用无与伦比的颂歌倾诉对祖国的挚爱，
激情鼎沸成满腔热血报效敬爱的祖国，
崇拜化作那漫天繁星辉映崭新的时代！
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