教师年终评优方案（优质19篇）

在制定方案之前，我们需要充分了解问题的背景和原因。在实施过程中，需要充分协调和利用各种资源和支持，以确保完成预定的目标。不同的问题和需求可能需要采取不同的方案，具体情况具体分析。

教师年终评优方案篇一

为了健全学校教职工评价机制，增强教职工的事业心和责任感，充分调动广大教职工的积极性，提高教职工队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我校管理制度逐步走向规范化、科学化。现结合我校实际，特制定六坝

小学

二、奖项设置

（一）个人常规奖项

1、优秀教育工作者奖（1名）

2、优秀教师奖（2名）

3、优秀班主任奖（2名）

4、优秀后勤工作者奖（1名）

5、默默奉献奖（1名）

（二）集体奖项：先进教研组（1个）

（三）特别奖项：特殊贡献奖（不确定）

三、奖励方式：

个人奖以荣誉证书为主物质奖励为辅；集体奖以精神鼓励为主，现金奖励为辅；具体标准根据实际情况确定。

四、评选标准

（一）个人常规奖项

1、优秀教育工作者评选标准

（1）全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。

（2）有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，公正廉洁，作风民主。

（3）教育思想端正，在学校常规管理工作中

成绩

（4）努力

学习

（5）所处部门管理严格，制度健全，无重大违规违纪现象发生。

2、优秀教师评选标准：

（1）认同并积极实践学校的教学理念。

（2）教学水平高，教学成绩名列前茅，深受师生家长称赞。

（3）能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展

班级

（4）积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。

（5）学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。

（6）善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。

（7）学生评价喜欢率达到90％以上。教职工认同率达到80%以上。

3、优秀班主任评选标准

（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热

爱

（2）工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、

生活

（3）学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，守纪律、讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。

（4）所带班级能积极参加学校组织的各项活动，按时、保质、有序。在学校职能部门组织的检查中成绩突出。

（5）发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、课间活动。

（6）对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（非责任性投诉除外）。

（7）能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。

（8）班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。

（9）本学年班级

安全

（10）学生评价喜欢率达到90％以上。教职工认同率达到80%以上。

4、优秀后勤工作者评选标准

（1）自觉遵守学校规章制度，工作态度端正；

（2）认真履行岗位职责，工作积极主动、有创新；

（3）积极配合学校组织的各项活动，服务意识强；

（4）学校常规检查无重大失误或事故；

（5）工作不推诿，能尽职尽责按时完成领导布置的工作任务；

（6）教职工认同率达到80%以上；

（7）生活指导老师附加部分：

所管理学生精神面貌好，懂礼貌、守纪律、讲卫生，团结友爱，行为习惯好；

学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。

5、默默奉献奖评选标准：

（4）热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各类规章制度。

（5）教职工认同率达到80%以上。

（二）集体奖项

先进教研组评选标准

1、组内教师能严格遵守学校规章制度，教学常规落实到位（备、讲、辅、改、考）；

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教师年终评优方案篇二

为了表彰优秀，激励先进，调动学员学习积极性；提高此次“国培计划”远程培训质量，特制定优秀学员评优方案。

（一）评优流程

班级辅导教师评选——全国中小学教师继续教育网初审并公示——省项目办审核——发放优秀学员证书。

（二）评优原则

1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、多渠道、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。

2.确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。

（一）优秀学员评选基本条件

1、积极参加网上课程的学习，以及综合评价中各项指标成绩为合格。原则上总分不低于95分。

3、作业 (含评论)的引用数、被推荐数较多；

4、积极参与论坛交流研讨；

5、在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；得到本班学员的广泛认可。

（二）评选办法

为了提高学员学习积极性，力保各班级均能选拔出优秀学员，为班级所有参训学员起到引领作用，所以优秀学员评选以班级为单位进行选拔。评选比例为不超过班级人数的30%。

2、评选应主要参考学员平台成绩。如评选时如学员的综合成绩相同，则可参考按如下原则进行评比：

1）综合成绩相同的学员，可根据优秀作业和总结数量进行评比；优秀数量多的优先评为优秀学员。

3）如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员，可根据学员课程学习的总时长来进行评选。

4）如果该学员在学习期间对班级有特殊贡献的，也可考虑在内。

优秀学员的评选需结合学员的学习成绩进行鉴定，在符合国培计划考核评价标准的基础上，以班级为单位按照不超过30%比例推荐，各班级辅导教师需将名单上报给继教网初审并公示，继教网将最终优秀学员名单报湖北省项目办审核通过，并颁发优秀学员证书。

各班级辅导教师上报优秀学员名单日期为：5月1日—5月20日，名单需发送至邮箱：，提交格式必须按照以下表格格式进行，每一项信息均不可缺少，否则视为无效。

备注：如果辅导教师未按照要求时间发来优秀学员名单，我们将根据该班级学员成绩的先后顺序进行培训，选出前30%评为优秀学员。

教师年终评优方案篇三

为深化二期课改，更好地实施《体育与健身课程标准》，促进本区小学体育教师尤其是中青年教师的教学研究和交流，展示体育课堂教学改革成果，特举行闵行区小学体育课堂教学评优活动，以进一步提高体育教学质量。

本区小学在职体育教师，年龄为：小学教师40周岁以下（1969年1月1日以后出生）；教龄三年以上（含三年，即201_年9月起工作至今）。

1、本次评优活动以《体育与健身课程标准》为依据，以《体育与健身》教材实践部分内容为学练主要载体。

2、为使评优活动真实地反映教师的日常教学水准，更接近于日常教学，本次评优活动在“内容主题”的确定上由教师根据现任课班级的教学进度而定。

（一）办法：评优活动分三个阶段。

第一阶段：校级评选（2月16日3月16日）；第二阶段：片级评优（3月30日4月17日）；第三阶段：区级评优（5月4日5月15日）。

每校限报一名（多校区的学校每校区限报一名）。由学校在校级评选的基础上统一报名，于3月20日前将推荐参加片级体育学科评优的教师的报名表准时寄或送达闵行区教师进修学院（七莘路350号研训部401室，冯敏老师收）。

（二）内容：

1、教学文案：教师应于上课前当日将内容主题的单元教学计划、课的设计、教案（自选其中一课次）等资料复印5份交评委。

2、听课：听一节体育课（实践课），小学为35分钟一节。请作好晴雨两套方案准备，风雨无阻（如确实因场地原因无法进行教学，应及时与冯敏老师联系协商）。

3、答辩：评委提出《体育与健身》学科改革理念和本课教学相关的问题，参评教师进行答辩。

（一）分值比例：

1、课堂教学：80分。

2、单元教学计划、课的设计、教案：10分3、答辩：10分。

（二）课堂教学评价标准类别内容要求热情高、锻炼欲强，体能发展呼应目标身体发展生理负荷适宜（小学：高密度、中低强度）场地布置、器材安排合理，注意安全知识、技能和方法的掌握程度回应课的目标活动中重视知识、技能、方法传授和运用，注意与日常生活建立联系知识技能注意学法指导和学习方式的改善；教学步骤清晰，教学手段科学、多样，教学内容的组织与教学过程的.展开自然、有序主动参与健身学习，乐于表现和交往，尝试合作、互赖和接纳心理与社会师生、生生有效互动，课堂气氛活跃，具有积极的情感体验专注学练，克服困难的勇气和自信心增强，有机渗透思想教育教态亲切自然，讲解简洁、准确、清晰，示范正确，指导到位教师素养育人主线清晰，方法使用合理，应变能力强，教学效益好，有创新意识课的设计体现课改理念，目标指向清晰，教学重点和难点明确教案单元课次划分合理，教学组织与时间分配科学、重效果图文并茂，描述过程二期课改和教育教学等方面理论答辩课堂教学相关问题特色与创新在以上各部分中的某一方面有特别突出的表现分值1~5除教学基本要求外，在教学方法手段、教学形式和器材的运用等方面一定特别提示要有新意！

本次评优活动评选出若干等第奖，并从中选拔出两名教师参加下半年举行的上海市中小学中青年体育教师教学评优活动。

20xx年2月。

教师年终评优方案篇四

树立典型，给予榜样示范，调动教师教育教学的积极性。

1．弘扬先进，树立典型，为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。

2．为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。

3．发挥先进教师示范引领作用，树立一批，带动一片，形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。

4．注重学校内涵建设，促进我校教育教学发展。

所有公办教教职工和（过渡）合同教师。

1．推荐产生候选人：

a.自我推荐

b.民主推荐。

2．校级领导组抽出一定比例进行综合考证，择优推荐，其余名额平均分配到各年段，由年段长根据实际情况统筹安排，择优推荐，并由全体教职工、行政会或校级领导组表决确定候选人。

3．投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。

4．呈报上级主管部门审核。

（一）师德表现：

１．参加评优评先教师应思想端正、作风正派，无出现师德师风违规违纪事情。

２．服从学校工作安排，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。

３．热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故，取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。

４．能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。

５．积极进取，在近两年内主动参与学校及各级各类赛事，有明显的工作业绩。

６．无旷工、旷教情况；一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上（学校如实考勤，记录为准），因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。

（二）教学业务：

1.积极参与教改实践，按时按要求参加教研活动，参加集体备课，并能提出有价值的问题和见解，能很好地完成备课、听课任务，教研组反映好。

2.按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导。所带班级或学科学生进步显著，学科抽统考，期末检测成绩好。语、数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，总成绩必须在中等以上。

3.勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课，并在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。

4.学校期初、期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。

5.重视科研工作，积极承担、参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的，各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。

6.自觉接受继续教育，积极参加基本功训练。紧密结合教学、科研工作，坚持在职进修和继续教育学习，并收到明显成效。

7.治学严谨，作风扎实，精通业务，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。

（三）其它要求：

1.原则上同一年度不参评两项评优活动（包括教师年度考核评优活动）。

2.原则上两年内不重复参评同一项同一级别评优活动（包括教师年度考核评优活动）。

3.原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。

4.所带领的班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。

5.所承担或指导的各级各类赛事成绩优异，给予优先考虑。

6.在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。

7.20xx年秋季起凡进入心养小学不足一年整的教师原则上不参评各级各类评优评先及教师年度考核评优活动。（除上级主管部门直接指定或推荐的除外）

六、其它类型级别的先进、优秀按各类要求参照本办法执行。

教师年终评优方案篇五

为了营造良好的教育教学氛围，创设一个互帮互助、共同进步的良好工作环境，充分调动教职工教书育人积极性的目的，对一年来表现突出的教师给予肯定和考核，按上级要求，结合学校实际，经校务会研究后，特制订本方案。

一、组织机构：

组 长：

成 员：

二、评选对象：

本年度在职在岗一年以上的教师

三、评选名额：

按上级所给名额

四、评选基本条件：（含优先考虑条件）

1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。

2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。

3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。

4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。（请假次数少的及至满勤的优先考虑）

5、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上。（量化管理中积分居各部前两名的优先考虑）

6、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。（所接-班级成绩明显进步者）

7、积极参加课改实践和教研活动。（承担教研任务，听课满额，取得成果的优先考虑）

8、在学校管理工作，服务方面有突出成绩者。

9、同等条件下，工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。

10、同等条件下，班级辍学率低的优先考虑。

11、同等条件下，工作量较大者优先考虑。

12、同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。

五、一票否决制（凡有下列情形之一的）

1、严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。

2、违反法纪法规或变相体罚学生，群众举报，调查核实，情况属实的。

3、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。

4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏等，造成负面影响的。

5、从事有偿家教的。

6、一年度内病、事假七天及七天以上的。

7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的。

六、评选程序：

1、坚持充分发挥民主，做到公开、公平、公正，注重实效。

2、严格按照学校教师绩效考核的要求进行考核，实行领导与群众相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合。

3、公示结果

经学校评比小组讨论通过的“优秀”名单在学校校务公开栏公示后，上报上级部门。

一、指导思想

为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳、管理能力强的教育、教学、科研、管理人才，落实自主管理推进精神，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广大教职工积极性，使教职工学有榜样，赶有方向，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，加速培养具有成功学习和发展潜质的优秀教师队伍，现结合我校实际，特制订《春晖学校优秀教师评选方案》。

二、目的要求

通过教师的自主管理，使教师养成良好行为习惯，教师对自己在工作中的行为及相关活动进行自我约束，自我管理。在自我管理过程中，教师对自己本身，对自己的目标，思想，心理和行为等等表现进行的管理，也就是自己把自己组织起来，自己约束自己，自己鼓励自己，自己管理自己。

三、校评审领导小组

组 长： 张爱龙

副组长： 戴道生 韩荣平 谭寿文

组 员： 汪凤莲 李顺生 杨清泉

程家宝 梁祖金 李建国

四 评选范围及时间

2017年12月中旬；春晖学校全体教师

五、先进个人评选原则 遵循公平、公正、公开的原则，在校委会指导下，由教师互评，打分参评，结合教务处业务考核，年级组的考勤组织实施评选。

六、评选条件

6 、 以谦虚的态度，积极使家庭和社会参与到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持；积极与其他同事合作，相互尊重、相互学习、团结互助。

七、出现以下情况取消参评资格

（1）每学期累计或以上：事假10天、病假1个月、旷工1天； （2）出现责任事故，（乱收费、乱订教辅资料、体罚和变相体罚行为、有上访上级部门） （3）不服从学校工作安排； （4）其他违法违纪行为。

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注：各负责机构负责人负责换算成标准分

四、奖励办法：

1、凡被评为“优秀教师”者，发给荣誉证书及奖金500元。 2、凡荣获学校“优秀教师”者，将作为上级“评先”“评优”和“名师”评选的优先推荐对象。 五、本方案规定条款外的特殊情况由学校行政会研究决定。

为了加强教师队伍建设，大力弘扬尊师重教的良好风尚，树立师表风范，激励广大教职工爱岗敬业、默默奉献、岗位争先的积极性，推动教育事业跨越式发展全面促进我校教育教学工作的健康、有序、和谐开展，以更好的教育服务、更优的教育质量开创我校教育的新局面。经学校研究决定，值此第31个教师节来临之际，学校将开展评选和表彰一批优秀教职员工的活动。

一、 领导小组

组长：翁xx

副组长：吴xx

监督：粟xx

成员：田xx

二、评选项目

1、优秀德育工作者

2、优秀教学工作者

3、优秀科研工作者

4、优秀管理服务奖

5、青年岗位能手

三、评选条件

（一）基本条件

1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。

2、坚持党的 领导，忠诚党和人民的教育事业，求真务实，勇于探索，模范履行 岗位职责，默默奉献，任劳任怨，顾全大局，团队合作意识强，善于沟通，师德高尚，充满正能量，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。

3、满量工作以上，并高质量完成教育教学任务，教育教学实绩突出。

4、具有先进的教育管理理念，能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作，在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显著成绩。

（二）项目条件

1、优秀德育工作者

（1）在xx中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。

（2）3年内所带班级有2次以上（含2次）被评为学校优秀班集体。

（3）班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。

2、优秀教学工作者

（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。

（2）教学常规坚持好，在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。

（3）教学成绩优异，平时成绩在同类班级中名列前茅，高考、中考成绩亮点突出。

（4）能胜任本岗位工作，课堂教学水平高，上课通俗易懂，学生易于接受，教学有激

情，对学生有吸引力，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（5）辅导学生，成绩突出。

3、优秀科研工作者

（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，顾全大局，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。

（2）教学常规坚持好，在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。

（3）积极参加各级各类教研活动，在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用，具有一定的引领作用。

（4）教研成果丰富，近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。

（5）积极参与课题建设，近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。

4、优秀管理服务奖

（1）在xx中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。

（2）在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作，有较强的团队合作精神，能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。

（3）管理意识强，主动热情服务，深受同事好评。

5、青年岗位能手

（1）一直在教学第一线，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录，充满正能量的35岁以下青年教师。

（2）教育教学工作成绩突出，如担任班主任，所带班级成绩和常规管理水平名列同类班级前茅，如为任课教师，应在集体备课、公开课等教研活动中表现突出，教学成绩名列同轨班级前茅。

（3）能胜任本岗位工作，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（4）积极参加青年教师培训活动，缺勤少，表现优秀。

（5）近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。

四、评选办法和工作要求

1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。

2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按本方案的指标推荐上报。

3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。

4、不服从工作安排，有家教家养和社会兼职等违反师德师风规定的、受到学校以上处分的不予评选。

五、评选指标和时间安排

1、指标分配：优秀德育工作者10名，优秀教学工作者10名，优秀科研工作者5名，优秀管理服务奖5名，青年岗位能手5名。

推荐指标分配：

初中各年级推荐指标各4个；高中各年级推荐指标各10个；学校各处室推荐指标为：行政、办公室、工会2个；教育处、团委、保卫科2个；总务处1个；教务处、教科室、信息中心、实验室、图书馆3个。共计50个。

2、推选办法：个人自荐、年级组、处室推荐相结合。

3、时间安排：

（1）制定和公示评选方案（8月31日）；

（2）各年级组、各处室召开评选会，进行推选，并将推选结果上报学校办公室。（9月

1日—2日）

（3）学校党委审核确定拟评定名单，并予以公示（9月3日—5日）；

六、表彰形式

1、举行表彰大会。

2、利用学校宣传阵地，对受表彰员人员进行宣传。

xx市xx中学

2017年8月31日

教师年终评优方案篇六

2、弘扬无私奉献、

爱

3、通过表彰先进、激励广大员工加倍努力地工作。

二、参选对象

公司全体员工

三、评选时间

2017年1月10日—2017年1月15日

四、评优领导小组

为加强公司评优工作的组织领导，确保此项工作正常开展，公司成立评优领导小组。

组 长：

副组长：

组 员：

注：评优领导小组享有对各奖项监督和最终审定的权利，评选日常组织工作由人力资源部负责。

五、奖项设立

1、优秀员工 ***名 奖金：*****元/人

2、优秀经理 ***名 奖金：****元/人

3、优秀团队 ***名 奖金：****元/人

4、优秀新人 ****名 奖金：****元/人

5、优秀主管 ****名 奖金：****元/人

6、出勤模范 按实 奖金： ****元/人

六、评选条件

1、优秀员工

（2）具有较强的团队意识，与上、下级和同事之间有着良好的沟通、协作能力；

（3）热爱企业、关心企业，自觉维护企业利益；

2、优秀经理

（1）带头自觉遵守公司各项规章制度，关心和爱护员工，主动帮助员工；

（2）所领导的团队能出色的完成公司交给的任务，同时每个员工都能得到进步和提高；

（3）谦虚务实，以团队利益为重，处理问题及时，判断力和决断力优秀；

（4）公正、公平地对待每位团队成员，主动为员工创造和争取成长机会；

（5）勇于承担责任，甘于吃苦，乐于奉献，不计较个人得失。

3、优秀团队

（1）坚持贯彻公司领导经营发展方向、有很强的大局意识和责任意识；

（2）员工队伍稳定、凝聚力、向心力强；

（3）高效率、高效益地完成公司所下达的各项工作任务；

4、优秀新人

（2）工作积极认真，能按时完成各项工作，对本职工作具有高度的责任心和上进心；

（3）具有较强的团队意识，与上、下级和同事之间有着良好的'沟通、协作能力；

（4）工龄未满一年，入职三个月以上员工。

5、优秀主管

（1）能严格遵守和执行公司的各项规章制度，具有良好的职业道德、严谨的工作态度；

（2）协助部门或分公司领导完成公司交给的任务，主动分担领导工作。

（3）谦虚务实，以团队利益为重，处理问题及时，判断力和决断力优秀；

（4）具有较强的团队意识，与上、下级和同事之间有着良好的沟通、

协作能力；

（5）勇于承担责任，甘于吃苦，乐于奉献，不计较个人得失。

6、出勤模范

（2）全年未出现迟到、早退、请假、缺卡

（3）分公司人员全年出勤达到346天，机关人员全年出勤达到303天

七、评选程序

1、优秀员工

（1）由各部门、各分公司经理召开部门会议，拟定候选人名单，上报人力资源部。

（2）人力资源部将统计好的人员名单，在内网上发布。

（3）各员工在内网上进行不记名投票。

（4）人力资源部对投票进行汇总，交评优领导小组审定。

（5）人力资源部公布最终评选结果。

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教师年终评优方案篇七

1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。

2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。

3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。

轻负高质·有效教学。

三年内教师青年教师；

教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；

1、准备阶段（3月18日——3月29日）。

（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。

（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。

2、实践阶段（4月1日——4月12日）。

3、总结阶段（4月15日——4月25日）。

（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；

（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；

（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；

1、组织部门：校长室、教导处；

2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；

3、评委组成员由教研组长统筹安排；

六、述职报告奖项设置。

1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；

2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；

杭州市文一街小学。

20xx年3月。

教师年终评优方案篇八

监督：z

成员：z

1、优秀德育工作者

2、优秀教学工作者

3、优秀科研工作者

4、优秀管理服务奖

5、青年岗位能手

1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。

2、坚持党的领导，忠诚党和人民的教育事业，求真务实，勇于探索，模范履行岗位职责，默默奉献，任劳任怨，顾全大局，团队合作意识强，善于沟通，师德高尚，充满正能量，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。

3、满量工作以上，并高质量完成教育教学任务，教育教学实绩突出。

4、具有先进的教育管理理念，能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作，在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显着成绩。

（1）在南周中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。

（2）3年内所带班级有2次以上（含2次）被评为学校优秀班集体。

（3）班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。

（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。

（2）教学常规坚持好，在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。

（3）教学成绩优异，平时成绩在同类班级中名列前茅，高考、中考成绩亮点突出。

（4）能胜任本岗位工作，课堂教学水平高，上课通俗易懂，学生易于接受，教学有激情，对学生有吸引力，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（5）辅导学生，成绩突出。

（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，顾全大局，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。

（2）教学常规坚持好，在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。

（3）积极参加各级各类教研活动，在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用，具有一定的引领作用。

（4）教研成果丰富，近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。

（5）积极参与课题建设，近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。

（1）在南周中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。

（2）在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作，有较强的团队合作精神，能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。

（3）管理意识强，主动热情服务，深受同事好评。

（1）一直在教学第一线，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录，充满正能量的35岁以下青年教师。

（2）教育教学工作成绩突出，如担任班主任，所带班级成绩和常规管理水平名列同类班级前茅，如为任课教师，应在集体备课、公开课等教研活动中表现突出，教学成绩名列同轨班级前茅。

（3）能胜任本岗位工作，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（4）积极参加青年教师培训活动，缺勤少，表现优秀。

（5）近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。

1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。

2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按本方案的指标推荐上报。

3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。

4、不服从工作安排，有家教家养和社会兼职等违反师德师风规定的、受到学校以上处分的不予评选。

1、指标分配：优秀德育工作者10名，优秀教学工作者10名，优秀科研工作者5名，优秀管理服务奖5名，青年岗位能手5名。

推荐指标分配：

初中各年级推荐指标各4个；高中各年级推荐指标各10个；学校各处室推荐指标为：行政、办公室、工会2个；教育处、团委、保卫科2个；总务处1个；教务处、教科室、信息中心、实验室、图书馆3个。共计50个。

2、推选办法：个人自荐、年级组、处室推荐相结合。

3、时间安排：

（1）制定和公示评选方案（8月31日—9月1日）；

（3）学校党委审核确定拟评定名单，并予以公示（9月5日—7日）。

1、举行表彰大会。

2、利用学校宣传阵地，对受表彰员人员进行宣传。

教师年终评优方案篇九

在第xx个教师节来临之际，学院党委决定召开全院庆祝教师节大会，并对在各项工作中取得突出成绩的优秀个人进行表彰。现就推优相关事宜通知如下：

20xx年教师节拟授予六项荣誉称号的名额分别为：院级教学名师20名、院级科研尖兵20名、院级党员先锋20名、院级师德模范10名、院级管理标兵10名、院级服务能手10名。

（一）今年六类荣誉称号的遴选工作，仍按照《xx警察学院院级个人荣誉称号遴选办法》（以下简称《办法》）规定的程序和条件进行。

（二）在部门推荐环节，原则上按照每类荣誉称号的推荐人数不超过部门人数的1/3；推荐人选的业绩成果以最近两年（20xx年9月以来）为考察期限。

（三）相关职能部门在会商提出表彰人选时，可不囿于部门推荐的范围，本着客观公正的态度，依据平时的掌握，对表现优秀、成果突出的其他人员直接予以推荐。

（一）部门推优要坚持公平、公正、客观的原则，由部门班子成员或党支部成员集体决定推荐人选和顺序。部门领导要加强思想政治工作，注重鼓励和引导，确保工作平稳有序，有效激发各方面的工作动力和积极性。

（二）院纪委全程监督评优表彰工作，对违规推荐、带病推荐、跑闹要等问题，一经查实，要对责任人和责任部门进行问责。

（三）请各部门于9月4日（星期一）12时前将本部门各类荣誉称号汇总表（见附表）报人事处，逾期不报的视为放弃推荐。

教师年终评优方案篇十

为了进一步促进我校教师专业技术水平的提高，同时为学校发现和培养一批校级骨干教师和教学能手，从而全方位地推进课程改革，全面实施素质教育，特制定校级评优课实施方案。

顾晓霞吕宝新黄春肇玉梅（以及聘请的'四中各学科专家）。

要求教师本着教育规律，能充分落实学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活。注重学生思维能力、创新精神、学科表达能力、倾听习惯的培养，教学效果良好。

1、宣传动员：（4周），引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，加强课堂教学研究的意识，引导教师积极报名参与到评优课中。

2、评优课参评：（6-7周），参评对象：各教研组报名参赛的任课教师。

3、公布结果：（第8周）教学中心负责汇总成绩，公布评优课结果。

以参赛老师课表为准，可有部分调动。地点在505.

除评出本次活动的表彰等级并颁发校内证书外，此次评优还将作为评定校级骨干及区级骨干的依据，也为三所“四中分校”的优质课展评奠定基础。

附表：

班级：讲课教师：学科：课题：

教师年终评优方案篇十一

尊敬的各位领导、老师：

教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了近五年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。20xx年，我就带着对教育的热衷，信心十足地登上了这三尺讲台，当我面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感又油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。

参加工作以来，我能认真学习，积极参加学校组织的政治学习和业务学习。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教育形象。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我利用休息时间，学习积累，不断充实新知识，总结新经验，改进教育方法，不断提高教学水平和能力。平时，我刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事；积极参加集体备课和教学研究活动，备好每节课，经常互相听课，虚心学习，注重提高课堂教学效率，还能按时上课下课，及时批改学生的作业，督促学生订正作业中的错误。

在教学上，我一直担任四（2）班的语文教学工作。我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据新课标要求，从班级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。任教以来，教学工作成绩每次都在本单位名列前茅。

当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面，不断提高自身的修养。

1、我利用业余时间完成了大学本科的学习。

2、我认真上好每堂课，并积极参加学校的公开课教学实践。

3、我联系自己的工作实践，写好教育心得，在学校的教研活动中进行交流。

任教以来，我的获奖情况如下：

20xx年1月，荣获五一小学“精细化常规管理”一等奖。

20xx年5月，被评为五一小学“三比三看”活动积极分子。

20xx年7月，荣获五一小学“精细化常规管理”一等奖。

20xx年9月，荣获雨花区“星级教师”称号。

此致

敬礼！

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教师年终评优方案篇十二

为了适应教育发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合幼儿园实际工作，特制定《仁怀市实验幼儿园评优评先考核方案》：

组长：

副组长：

成员：

组长：

成员：

1、公开、公平、公正，坚持实事求是原则。

2、真正把教职工中优秀的同志推荐出来，发挥示范带头作用。

1、成立评审小组；

2、对考核对象进行审核打分；

3、根据评分推选出候选人上交述职报告；

4、确定对象进行公示；

5、确定表彰名单。

6、行政、教学、后勤，按上级名额分配进行比例计算，评优选先。

（一）、师德师风政治思想表现：（20分）。

1、学校要求上交的资料，一次无故不完成者首先不能参加评优评先，达到3次以上无故未完成者年终师德考核不合格。

2、园内组织各种活动，3次以上因临时假不能参加的，本学期不能参加评优选先。推荐参加市级以上活动的一次加2分。

3、凡有家长和幼儿反映教师打或辱骂幼儿，经查实1次扣5分，并按有关规定执行处罚。

4、请假（除婚丧喜事，生病住院者外），其余请假1天扣0。5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本学期不得参加评优评先；住院并启动医保10天上（含10天）者不得参加评优评先。

6、满勤一月加1分。

7、主动承担学校工作，经学校考核小组认定工作量后一次加2分。

8、在幼儿园指定穿园服和佩戴岗位牌时，未予配合的老师1次扣2分。

9、上班时间串岗、摆龙门阵者，一次扣5分，做与工作无关的事（如打毛衣、上网、玩手机看课外书等）发现一次扣2分。

10、幼儿园在开展活动时，全园教师必须使用普通话，未遵守一次扣2分。（小班前两周可适当使用方言）。

11、教职工上班期间留彩色指甲或长指甲的一次扣2分。

12、全体教师（含行政、后勤）在参加或组织活动时穿超短裙和高跟鞋、披散头发的，经学校提醒未整改者一次扣2分。

13、财产管理：对自己所管理的资产，妥善保管，放置有序，无遗失、损坏（自然损坏例外）。资产遗失、非正常损坏或非自然损坏，扣2分。

注：同等条件下未请假和未换班者优先评优评先。

（二）、行政人员工作考核（50分）。

1、行政会一次未参加扣5分，迟到早退一次扣2分。

2、上级及学校交办的任务未按时完成者一次扣8分，造成重大影响的一次扣15分。

3、上班时间未经园长同意擅自离岗、网购、玩游戏，发现一次扣10分。

4、主动撰写论文、参加各种比赛，参照教师获奖加分。

（三）、班级教育教学工作考核（50分）。

1。教学工作。

（1）保教处安排或教师自愿组织公开课、送教下乡等教学活动，须提前两天把教案交保教处检查同意后方可组织此次活动。公开课每次主教加5分，协教（本班教师或保教处指派）每人加2分、讲座每次加3分；二级培训加2分，保教处组织的教研活动，未当班老师必须参加的，未参加一次扣1分。活动当天换班、事假、病假可以不参加此活动。

（2）教案敷衍了事，与周计划（课程表）不相符的发现一次不能参加评优评先。教案备详案且有教学反思记录，教案必须随堂带教案，不定期抽查，没有按时备完教案1次扣2分。

（3）各班教师应认真按一日活动时间安排表组织幼儿开展各项活动并关注幼儿，未按一日活动细则开展者一次扣2分。

（4）备课中反映出示的教具抽查时发现没有教具一次扣2分（教具在周计划中反应）。

（5）除学校统一组织外，充分带动幼儿和家长一起开展公开集体亲子活动，（由保教处检查并参与）主讲教师加5分，协助教师加3分。（一学期不超过2次）。

（6）每班自制玩具比例达到40%以上，并保证幼儿人手一件（每少一件扣1分）。

（7）在教师当班时间内，制作教具和备课以及其它工作不管幼儿，查证一次扣5分。

（8）经学校同意，组织幼儿开展社会实践活动，主教加5分、协教加3分。

（9）中午午睡要求：不能睡觉，不得离岗，巡查纠正幼儿睡姿、盖被，午睡中生病的幼儿及时照顾并报值班医生（行政值周、当班医生抽查中没做到发现一次扣2分）。

（10）环境创设中，主题墙必须按每月开展主题活动的资料布置，区角材料含公共区角每两周填充一次，主题墙和区角填充材料必须和活动进度同步，本班负责的环境创设区域按时完成，每月考核记录优秀加5分、未完成扣5分。

（11）早操时每班必须有教师带操，保育员教师专门负责接孩子和组织幼儿秩序，未带操者查证一次扣3分。

（12）由幼儿园指派外出指导工作的教师，每次加2分。

（13）承担外来观摩学习的班级，组织活动教师1次加5分，配班教师1次加3分。

（14）教师参加各种比赛活动，获园级一等奖加3分，园级二等奖加2分，三等奖加1分，优秀奖加0。5分；获市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分；获地级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀奖加2分；获省级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加5分，优秀奖加4分；或国家级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，优秀奖加5分。

2、家长工作。

（1）各班每学期必须召开二次家长会（报保教办公室作记录并检查，另附表册、图片等资料应证），未召开的一次扣5分；另组织家长开展培训、交流、探讨会、家长培训、家长义工活动（报保教处记录、必须有方案、培训内容、反馈表、图片）本班教师一次各加5分。

（2）各班教师必须做好班上幼儿的家访工作，新生要求全部家访，新生家访无需图片印证；老生要求每班每学期每位老师家访4名以上幼儿，并有图片等资料印证，未完成者一次扣1分。

（3）班上无家园宣传栏各扣3分，每月需更换一次，未更换的一次扣1分。（内容：幼儿个别表现、新的教育理念、各种计划、通知、安全知识等）教师共同完成。

（4）不管家长询问任何事，均要求耐心解答如发生冲突经查明原因属教师责任的一次扣5分。

4、班级管理工作：

（1）每天需将幼儿用品（杯子、毛巾、桌、椅、门、窗等）进行消毒处理，各种消毒工作由当班教师指导保育员教师完成，未完成的发现一次扣1分。

（2）教师未按时接班的一次扣2分；班上物品摆放混乱，发现一次扣1分（主要指桌椅、区角、书包、书及被子等）；不及时关空调、关水、关电者发现一次扣1分。

（3）如幼儿尿裤子或大便在裤子里未及时处理者发现一次扣5分。（注：午睡期间不能禁止幼儿上厕所）。

5、安全工作：

（1）出现事故经查实属于离、串岗的教师一切责任自己承担以外，另扣考核分8分。

（2）未按要求做好晨检一次扣2分。（班级）。

（四）、后勤工作（50分）。

1、未按要求完成计划、记录、表册、总结，未按要求开展工作，发现一次扣2分。

2、无正当理由不在岗，擅自离岗，发现一次扣2分。

3、工作到岗但不认真履行工作，未遵守岗位职责，造成不良影响，一次扣5分。

4、经检查，工作有问题，不及时整改，造成影响的，一次扣5分。

5、乐于接受学校交办任务，并能保质保量完成，一次加2分。

6、无正当理由拒绝学校临时交办任务，一次扣5分。

7、参加学校组织的各种评比、比赛活动获奖的，以保教处考核奖励为标准实行同等加分。

8、教师撰写论文发表，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。

9、辅导幼儿作品获奖，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。参与奖、纪念奖、普遍性的优秀奖等不加分，但作为评优选先一个重要隐性加分因素。

10、上级部门表彰奖励的，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。

11、部门迎接上级专项检查，合格以上加1分、优秀加3分，不合格扣5分。

（五）、行政测评（20分）。

行政人员根据教师和后勤工作者的工作表现对其测评；园长对中层干部工作度评分；其测评占总分数的百分之二十。

（六）、民主测评（10分）。

1、班级教师由本班家长进行测评，家长给予班级教师的测评占总分值的百分之十。

2、后勤工作人员由班级教师进行测评，教师给予的测评占总分值的百分之十。

3、全园教师对园长及中层干部民主测评，测评占总分值的百分之十。

每位教职员工的基分是一学期100分，根据以上考核细则进行学期考核，其分数每学期公布1次，公示期3天。一学年总分在120分以下者（不含120分）扣除年终绩效奖金，年终考核不合格；以分数高低排列，推选出市级、园级、表彰人选。对专项奖项不用比分推选。

六、本制度从20xx年1月开始试行，试行期间原《仁怀市实验幼儿园评优选先考核方案》废止。

教师年终评优方案篇十三

尊敬的领导：

您好！本人xxx，女，x年x月出生，x年毕业于xx大学xx学院，同时获得理学学士学位。同年（x年）通过xx市教育局教师招聘考试并分配到xx中学担任。于x年xx月转正并聘用为中学二级教师。

本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教育工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。同时积极参加继续教育学习，努力提升个人业务水平。

但由于各种原因，本人申请调入xx中学进行任教。

个人发展原因：本人x年分配到xx中学工作，由于当时英语老师紧缺，我服从了学校的教学安排，执教了两年的英语。对于xx科的教学无疑是一个很大的阻碍，但我从没放弃过xx科的教学。在执教两个班英语的同时，我还坚持执教一个班的，同时带领及辅导学生参加市的知识竞赛并获奖。由于山区学校对xx科教学的不够城区学校成熟，对于个人业务水平的提高，我比城区的同类老师缺少了适合的环境及机会。

为了在能兼顾照顾家庭的同时在xx科教育事业上得到更大的提升，我恳请领导们同意我工作的调动。我坚信，不辛吕田和街口奔波的我会有更多的精力投入教育工作中，创造出更好的教学成果，为从化地理教育事业添砖加瓦。谢谢！

此致

敬礼

20xx年xx月xx日。

教师年终评优方案篇十四

为营造良好的教育教学氛围，创设一个互比互助、共同进步的良好人际环境，也为使评优评先工作真正起到既鼓励先进又鞭策后进的作用。进一步完善本校教师评优评先管理，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平做好评优评先工作，特制定本《办法》如下：

1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。

2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。

3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。

4、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。（所接班级成绩明显进步者）

5、同等条件下，工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。岗位相同，按年限时间长短排序。

6、同等条件下，工作量较大者优先考虑。

7、同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。

8、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。（请假次数少的及至满勤的优先考虑）

9、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上。（量化管理中积分居全校前15名的优先考虑）

10、积极参加课改实践和教研活动。（承担教研任务，听课满额，取得成果的优先考虑）

1、严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。

2、违反法纪法规或变相体罚学生，群众举报，调查核实，情况属实的。

3、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。

4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏等，造成负面影响的。

5、从事有偿家教的。

6、教师业务考核，被定为不合格的。

7、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。

8、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的。

1、教师岗位责任是评优评先的重要依据。各教研组长或后勤负责人，根据学校制定的评优评先条件，以推荐小组为单位组织教职工认真评议，投票选取候选人，并将初选结果上报评优评先办公室。

2、确定候选人，选出优秀和先进。办公室将初选名单汇总后提交学校行政会议进行初步筛选，确认候选人；然后召开行政扩大会议（教研组长和年级组长以上人员），进行认真的集体评议或用无记名投票选举等方式确定最终人员。

3、推荐小组所上报的初选名单连续两年被“校长行政会议”否决，则取消下一年评优评选的提名资格。

4、办公室应及时将评优评先结果张榜公布，教职工可在公布后一周内以书面形式向“校长行政会”提出不同意见和建议。

教师年终评优方案篇十五

1、近二年已经评先评优的教师不参与（主要指年终督导评估优和教师节评优）。

2、凡违法乱纪者一票否决，违反学校纪律（旷工一天，请事假5天，病假半个月）者一票否决。

1、工龄：0.3分／年；校龄0.1分／年。

2、获奖：

以当年获奖加分：校级：0.5分；区级1分；市级2分；省级3分；国家级5分。（同一个获奖证书只记最高分，不同的可累计加分，合著按人平分算。）

3、职务加分：近三年：校级领导：1.5分／年，行政干部和班主任：1分／年。

1、校长3票，副校长2票，教师1票。

2、所投票按有效票数计算，每票算一分。

加分项目和民主测评各占50%，从最高得分者开始取。

教师年终评优方案篇十六

尊敬的各位领导：

您们好!

我是xxx，担任x年级二班的xx课程兼生物。一年以来，在校领导的亲切关怀下，我不但圆满完成了我的教学任务，也在工作中得到了一些成绩。

思想政治方面：我热爱祖国，忠于党的教育事业，参加了学校组织的每一次政治学习，并且没有迟到，早退的现象。我热爱人民，关心爱护每一位学生，严格要求我的每一位学生，虽然我的性格有点急噪，但是经过多年的磨练之后，有了一定的经验，在处理学生的每一件事情时，我都会经过冷静思考，力求找到最好的解决方法，达到最佳的处理效果，争取让学生形成一种感觉，那就是"老师所做的一切都是为了同学们好"。

业务能力方面：有一位领导曾在学校的一次领导会议上对我评价时说"我的业务能力其实是不输给任何人的"。是呀，我认为自己的知识还是很过关的吧，几乎碰不到解决不了的知识难题，在教学的各方面也可以做到最好。曾经上了几堂公开课也得到过领导以及老师们的一致好评。但是随着多媒体的广泛应用，如何应用多媒体辅助自己的教学，尤其遇到很差的班级时，我缺乏方法，所以在这个方面还要多学习摸索，力求形成一整套成熟的经验。我热心帮助同事，相互探讨时，做到了相互学习，共同提高，争取大家都出成绩，实现我们所教科目的集体飞跃。

工作出勤方面：我坚持了学校的上下班制度，无迟到，早退现象，没有旷工，更没有出现过自己的课不去上的情况。只要我在学校，就充分的利用好时间，偶尔午休还给优生辅导，放学时间给差生补习。教师评优申请书申请书。

工作成绩方面：我认为教学不能一味的模式化，老套化。随着新教材的广泛应用，出现了很多新编排的教学内容，同时也出现大量的创新题型，因此我不但注重和其他老师的探讨学习，更注重了自己的钻研，自费买了很多的教学资料。辅助自己的教学，绝不允许某一个知识马虎处理，蒙混过关。我的教学随时注重全面照顾每一位学生，讲解任何一个知识点，都做到了心中有数，彻底了解学生的接受能力。我所教学知识的范围远远超出了教材的内容，也远远超过教研室达标考试的难度，因此我班的学生应付期考试，只要细心就一定可以成功!我认为一个班成绩好坏的决定因素是班风，如果一个班级没有良好的学习风气，那么再优秀的学生都会被浪费，无论你科任教师多么努力，都出不了成绩。因此我注重了与班主任配合管理班级，随时和班主任交流班上学生情况，及时发现了早恋呀，上网呀等学生的异动现象，并及时处理纠正。我认为要搞好一个班级，任何一位科任教师的松懈，都可能导致该班的崩溃，所以我希望我们的团队能很好的合作，大家一起带好我们共同的学生。我发自内心爱我的学生，虽然对他们是很严，但本着一颗爱护他们的心，认真做好一位人民教师该做的事情，我想是能够得到学生的喜欢和认可的。总之，我觉得在这个学年度，我努力了!付出也得到了回报吧，从两次期末考试来看，效果都比较好，第一期期末考试，我班成绩居全年级第一名，超过年级平均分1分多;第二个学期的期末考试，我班上的成绩依然居整个年级中的第一名，超过全年级平均分线是13分多，我自己也比较满意这个成绩!

经过我不懈的努力，这个学年度取得了可喜的成绩，但我们学校是一所不错的中学，优秀的老师比较多。但我今年还是鼓气勇气来申报这个优秀教师的称号。主要是想得到领导和老师们的肯定，增强我在教育生涯这条路上的信心，鼓励我取得更理想的成绩!在教育教学的过程中，我也是有做得不够好的地方，但在今后的工作中我会努力克服，争取把一切做到最好!

此致

敬礼!

申请人：

xx年xx月xx日。

教师年终评优方案篇十七

尊敬的各位领导、亲爱的各位伙伴：

大家下午好！很荣幸我能够站在这个舞台上与大家分享荣誉。站在这璀璨的灯光之下，回首来时的路，蓦然发现，我已经与蜜月湾携手走过了四季，深知彼此的冷暖。

初来乍到，我应聘的是餐饮主管，而我却像个炸毛的小女生一般，无处安放我的情绪和位置。对员工的陌生导致他们不服从管理、我的孤傲也使得我不得人心，加上作为一个外地媳妇，在陌生的地方孑然一身，做了全职妈妈一两年之后，即使大学毕业即使有一定的工作经验，但我的内心依然充满了兵荒马乱，倍感无助。记得当时最深的印象就是每天都要与自己的“我想要离职”的意识做斗争。可是当我努力改变的时候，我发现我的工作伙伴们开始接受了我，而我在平时的工作中也逐渐获得客人的认可，我慌乱的内心终于找到了安全的岛屿。从中，我收获的最大的成长就是自我改变和适应环境。

平静地工作一段时间之后，内心又不由得开始迷茫，我觉得前路漫漫，没有归途。却在那时，有幸到蕲春参加了中青年论坛，意外收获了一张寄给自己的明信卡片，深深地被上面的`一段话鼓舞了，在这里我也分享给更多的伙伴们：你所做的事情也许暂时看不到，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎根。我忽然豁然开朗。

在餐饮一线的工作是很容易收获感动的，有时候只是客人一句不经意的赞美，有时候只是一个微笑甚至一个眼神，都让你觉得是弥足珍贵的鼓舞。而服务行业的宗旨就是客人的满意，用真诚就能打动客人。

离开餐饮部而转向行政人事部的时候，便是我职业生涯中的一个转折。我真的特别感谢我的领导，我没有行政人事工作的经验，他们却给予了我学习和成长的机会，新的开始也就意味着新的挑战。记得当初刚离开的时候有餐饮的伙伴对我说舍不得我调离，好不容易把餐饮的工作做顺却离开不是很可惜吗？我对她笑笑，内心却笃定了往未知的挑战出发。

我又开始过着摸着石头过河的生活，所幸的是，在我遇到困难或者出现失误的时候，领导会耐心地给我指出错误。记得前一阵子我经常跟我的领导说，这谁谁谁真不好沟通。但是他却一下指出了我的不足，你仔细了解过你与他人谈话的态度和方式吗？这大概就是领导力里所说的盲点象限。我顿时不说话了，可能我的内心对一个人并不排斥，但是我着急的性格却不由得会对一个人表现出不耐烦，这也大概是我总与人沟通不好的原因。再在后来的工作中，我开始注意我的言辞和态度，就很少出现沟通不畅的情况。

不管是作为餐饮主管，还是作为行政人事部主管，我都觉得是一个充满爱的岗位。就像我的微信签名，有爱的生命才会有力量。当你爱客人，你便能做好服务工作；当你爱你的工作伙伴，会努力地为他们营造美好的工作氛围。我就像一颗种子，联投商业就像一片沃土，把自己埋在土地里，有爱的养分滋养，会生根会发芽，有成长的力量，会开出美丽的花。

最后借此机会给在做的每一位领导每一位伙伴们道一声新年快乐。希望大家都在新的一年里蹭蹭蹭地成长发芽！

教师年终评优方案篇十八

为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。经学校研究决定，在2017年5月份开展由教务处主办，师训科研处、信息中心协办的洛阳八中青年教师（35岁以下）优质课大赛。具体方案如下：

一、组委会

青年教师优质课大赛组委会

组 长：付耙牯

副组长：薛献民 霍云龙

成 员：王之万 付向阳 闫遂斌 刘海亮 楚振渠 韩怀璞

协 调：闫遂斌 刘海亮

统 计：曹令立 徐华毅 李新成 电脑员：王拉练

二、评委会

大赛邀请以下领导和专家担任本次大赛的评委：

三、参加对象

本次大赛的做课教师要按新教育教学理念组织教学过程。根据我校教学工作实际需要，经学校研究，安排下列教师参加本次青年教师优质课大赛。

语文：任江猛、职京京（田莉老师因故退出）

数学：王江丽、乔石冰

英语：杨剑飞、徐桂芳

物理：李向梅

化学：王帅

生物： 曹令立（张培、常俊辉老师因故退出）

政治：魏晓慧（远会娟老师因故退出）

历史：张艳萍

地理：倪雯（两人协商确定上课）

四、比赛项目及要求

1、此次优质课评比包括、课堂教学（40分钟）（占70%）、说课（占30%）最后计算参赛教师的总分。取前5名为特等奖，后7名为一等奖。

2、备课：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课，进行教学设计，写出为学（教）案（应具备较为详细内容）。参赛教师在比赛前交一份学（教）案设计于教务处（含电子版和纸质版）。

3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。

4、说课：可结合课件说本节课的教学设计（教学流程与问题预设等），说课时间不超10分钟。

五、评价与统计

1、课堂教学：分评委打分和其他听课教师打分，采用百分制。只算评委分数，去掉两个最高分和两个最低分，取平均分，按70%折合计入总分。

3、说课：由评委进行打分，采用百分制，却去掉两个最高分和两最低分，取其他评委平均分。按30%计入总分。

六、评奖

本次青年教师优质课大赛设特等奖和优秀奖，其中特等奖5人，优秀奖7人。对本次活动中获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

七、活动安排

1、12月16日——12月18日，教务处根据课表安排上课时间和地点。

2、12月16日——12月23日，参赛教师做上课准备。教研组内协助。

3、12月23日——12月24日为优质课比赛教学活动。每天安排6节。

4、12月25日进行说课。

八、活动要求：

1、全体青年教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次校级优质课评比活动。够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。

2、教务处和师训科研处统一组织此次活动。

3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。 参赛教师确定课题后，各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。

4、凡已经结对的指导教师要对青年教师备课、上课、说课进行全过程跟踪指导。

5、参评教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。

6、所有参赛老师必须按学校统一计划安排的日期、节次上课。非特殊原因教务处不单独进行调课。

7、同学科教师必须提前调课 ，参加听课，提倡跨学科听课。

8、学校统一发放课堂教学评价表，每次听课后由评审组有关负责人回收。

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9、所有参赛课均由信息中心进行录制并刻录光盘赠送给参赛教师。

10、所有比赛评委要做到公平、公正、专业、细心。

洛阳市第八中学 师训科研处

教务处 信息中心

一、指导思想

为积极推进课程改革，全面实施素质教育，进一步提高我校教师的专业水平，检阅青年教师的教学阵容，发展和培养一批校级青年骨干教师，推动全校青年教师以及全体教师的教学研究，特制定我校2017—2011学年第二学期，具体安排如下：

二、组织领导机构

领导小组组长：王得祥

组 员：王玉良 施红玉 魏晋民

评 委 组：文科组：王玉良 施红玉 杨红英 温发莲

综合组：王得祥 魏晋民 张建华 王臣中

三、评比内容

参评教师上课内容由由参评教师自己确定，评委组成员根据课改要求制订的评分表打分。

四、基本要求

以现代教育理论为指导，以学生为本，能充分落实学生的主体地位，发挥学生的主体作用，教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，充分利用多媒体手段，注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果良好。

1．课堂教学占70%。本堂课的教案占20%。课件占10%。

2．教案（一式2份）其要于上课前交给教导处施红玉主任或魏晋民老师处。

五、评比程序

1、参评对象

马 力

2、提前一天通知参评教师。

六、评比时间：第六周—第七周

七、评比地点：实验楼二楼南多媒体室（若两组在同一时间则其中一组在教室）

要求本学科没课的其他教师在组长组织下必须参加听课，参加听课情况记入本组优秀学科组评比依据。请各位学科组长认真负责。

八、奖励办法

本次活动评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。颁发校内证书，其结果将作为下年度评“优秀学科组”和个人评优的`重要依据。最终的比赛结果在比赛结束后十个工作日内向全体教师公布。

望各位相关老师认真阅读此方案，建议空课教师参与听课和课堂教学评价。

为进一步学习和实践现代教育理念，努力构建具有我校特色的各学科课堂教学模式，进一步推进青年教师的快速成长，创建勤学习、善思考、好研究、敢探索的青年教师成长氛围，经学校研究决定举办2017年学校青年教师评优课 活动。

一、活动主题

践行“主体和谐高效”课堂教学模式。

二、活动安排

本次教学评优活动内容由教学设计、课堂教学和课后说课三项构成，其中“教学设计”占25%，“课堂教学”占65%，课后说课占10%。评委现场观摩参 赛老师的课堂教学，当堂打分。

1、准备阶段：2012年11月22日——11月30日

各教研组利用教研活动时间，采取推荐和自愿报名相结合的原则，先推出不少于本组全体教师总人数三分之一的中青年教师进行组内选拔，选拔主要采取说课形式，最终文科、理科组各推荐3名教师，英语组推荐2名教师参加学校评优课活动。要求在11月26日将各组参加中青年课堂评优课活动教师名单 上报教导处，在11月28日在教导处抽签。

2、比赛阶段：2012年12月3日——12月7日

参赛教师进行课堂教学比赛，评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学，当堂打分。参赛教师于开课后下午后两节课在教导处说课，并上交上课各项资料（教学设计、课件和说课稿）。评委按照我校《课堂教学评价标准》、《教学设计评价标准》和《说课评价标准》对参赛教师的课堂教学、教学设计及说课 进行评比。

3、总结表彰阶段：期末教学检查之后。

三、参赛教师

四、评委名单

五、活动要求

1、教导处认真组织好备课、听课、说课、评课。

2、通过此次活动，同行间互相帮助、合作学习。

3、位青年教师要充分发挥自己的教学优势，展示各自亮点。

4、 教研组长认真组织好本组教师听课，并参听其他学科老师的课，教研组要进行详细记载。

5、各教研组在比赛结束后必须围绕本次课堂教学比赛，开展一次集中

为进一步学习和实践现代教育理念，努力构建具有特色的体育学科课堂教学模式，进一步推进青年教师的快速成长，创建勤学习、善思考、好研究、敢于探索的青年教师成长氛围，经教务处研究决定举办体育学科青年教师评优课 活动。

一、活动安排

1、准备阶段：

参赛教师利用教研活动时间，采取推荐和自愿报名相结合的原则，先推出不少于本组全体教师总人数三分之一的中青年教师进行组内选拔，选拔主要采取说课形式。

2、比赛阶段：

参赛教师进行课堂教学比赛，评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学，当堂打分。参赛教师上交上课各项资料（教学设计、课件）。评委按照我校《课堂教学评价标准》、《教学设计评价标准》和《说课评价标准》对参赛教师课堂教学、教学设计及说课进行评比。

二、活动要求

1、教研组长认真组织好备课、听课、说课、评课。

2、通过此次活动，同行间互相帮助、合作学习。

3、各位青年教师要充分发挥自己的教学优势，展示各自亮点。

4、 教研组长认真组织好本组教师听课，并参听其他学科老师的课，教研组要进行详细记载。

教师年终评优方案篇十九

一、活动目的：

提高员工积极性，响应集团公司“奋战三季度跨越新颠峰”的活动精神。

二、奖项设置：

岗位标兵12名、优秀促销员10名。

三、评选范围：

1、岗位标兵参选范围为超市各部门d类以上员工(不含主管级);。

2、优秀促销员参选范围为食品部、非食品部、场外专柜促销人员。

四、评选条件：

(一)、岗位标兵的评选条件：

1、敬业爱岗，忠于企业;。

2、服从管理，团结同事;。

3、个人日常档案考核分在69分(满分为70分)以上;。

4、无迟到早退现象;。

5、业务知识熟练，技术过硬，在部门内表现突出;。

6、讲普通话。

7、活动期间无任何形式的顾客投诉事件。

(二)、优秀促销员的评选标准：

1、敬业爱岗，忠于企业，有较高的职业道德;。

2、服从管理，团结同事;。

3、个人日常档案考核分在69分(满分为70分)以上;。

4、无迟到早退现象;。

5、负责的.品牌销售额突出;。

6、使用普通话，能做到主动服务。

7、活动期间无任何形式的顾客投诉事件.

五、人员分配：

根据各部门人员设置情况，评名额分配。

六、评选方式：

采用参照档案分、民主评议与领导考评相结合的方式。

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