报告的写作过程包括问题定义、数据收集、分析和解释等环节，需要经过严谨的思考和深入的研究。在撰写报告之前，充分了解研究领域，并准确了解相关的背景信息。报告并不是一成不变的形式，可以根据实际情况来调整和改进，以符合读者的需求。
村干部政治思想报告篇一
摘要：本文从思想政治教育的视角出发，阐述了校园文化建设的现状和问题，分析了产生这些问题的原因，并提出了对策。对新时期进一步完善思想政治教育视角下高校校园文化建设提供了有益的探索。
关键词：思想政治教育；高校校园文化建设；研究。
一、思想政治教育视角下我国高校校园文化建设的现状。
随着国家对教育事业的不断重视，各高校已经把校园文化建设纳入到学校的发展规划之中。一、高校校园物质文化建设得到改善。二、高校校园精神文化建设逐步加强。三、高校校园文化活动蓬勃发展。
二、思想政治教育视角下我国高校校园文化建设存在的问题。
高校校园文化建设不仅对高校的建设和人才的培养有重要的作用，也对国家的未来发展有着深刻的影响。因此，探究当前我国高校校园文化发展中出现的一些问题也至关重要。
1、高校物质文化建设过于强调形式，不能彰显精神文化内涵。有的高校把高校物质文化的建设和意义看成是建几栋漂亮的高楼，增添若干先进的硬件设施，津津乐道其数量、质量和外形。这种脱离了高校精神文化内涵，单纯的高校校园物质建设就失去了其文化建设的意义。
2、高校精神文化建设与时代特征不符。随着社会主义市场经济的发展，网络技术的普及，今天越来越多的大学生的理想观念多了些功利色彩。同样令人担忧的是，大学生的人文素质并没有随着经济社会的发展和自身学历的提高而得到改善。一些学业优秀的学生缺乏爱心、责任心，更不用说社会责任感了。
3、校园文化活动重形式轻内涵。当前，一些高校的校园文化活动大多用于企业，厂家的校园宣传，分散了大学生的思维。现在一些高校文化活动主要以娱乐为主，层次较低，不能起到对校园文化的导向作用。
三、思想政治教育视角下我国高校校园文化建设存在问题的原因分析。
一是物质文化建设与精神文化建设相脱离。目前部分高校在校园建设中，只是单纯的进行大学物质、环境建设，离开了精神文化方面的建设，使得物质文化建设与精神文化建设相脱离，也使得校园自身的文化功能无法彰显。二是精神文化建设缺乏深层次研究。一些高校的校园文化精神的研究仅仅集中传统文化、校园自身文化等的研究上，路径较窄与实践结合不够，方法上不够创新，既没有与时代精神的发展相结合，又缺乏系统性、创新型。三是校园文化活动引导力度不够。高校要进行思想政治教育，培育良好的校园文化精神，校园文化活动仅仅停留在物质上是远远不够的，要发挥活动的引导性。通过对高校校园文化在物质、精神、文化活动方面产生问题的原因进行分析，不难看出高校校园文化的发展离不开思想政治教育。由此，下面我们主要从思想政治教育的角度来提出建设高校校园文化的对策。
四、思想政治教育视角下我国高校校园文化建设对策。
一是创建宜人的校园环境，营造舒适的学习氛围。第一，科学合理规划，加强校园物质文化建设。即做好绿化美化工作，使校园的山水园林等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发大学生的爱校热情，陶冶大学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。第二，遵循思想政治教育视角下校园环境建设的要求，营造大学生成长的良好氛围。校园内各项建设始终都不能影响师生员工的学习、工作、生活。高校还要立足于本校的实际，注重自我特色的体现，将学校的办学特色，社会发展的时代特色和国家特有的民族特色融入到各个物质设施和场景中。第三，加强校园基础设施的建设，提高教学和科研水平。在教学改革过程中，高校要加大教学硬件设施的投入，教师在教学过程中要采用先进的教学手段，可以运用投影仪、幻灯片、多媒体等，这能很好地将教学内容与现代教育技术结合起来，从而充分发挥学生的创新能力，有效提高教学质量。此外，在课堂之外，学生还可以利用电脑、网络等现代学习手段，快速地掌握科学文化知识，进行适合自己知识结构的创新实践活动。第四，加强校园网络资源的建设与管理，创新大学生思想政治教育平台。二是培育特色的校园精神，提升校园文化品质。首先，加强和改进大学生的思想政治教育，引领校园精神文化建设。要使我们的大学生成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，通过高校精神文化建设进一步培养具有良好道德修养和高尚的思想品质、掌握国家现代化建设所需要的专业本领和丰富知识的优秀人才，使大学生能够与祖国共同成长、与时代共同进步、与人民共同奋斗，这对于确保实施科教兴国及人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地。所以，高校必须提高大学生的思想政治素质，引导大学生树立坚定的社会主义理想信念，增强他们在政治上的判断力。
其次，总结、整理和提炼高校自身的历史与文化传统，充实高校精神文化建设。无论高校建校时间长短，每一所高校都有自己的发展历程和优秀传统文化，而高校精神文化的建设，就是要挖掘本校的自身特色，紧随时代先进文化发展的潮流，着眼于社会大局，传承和发挥学校传统与优势，发挥自身的潜力与特长，突出学校办学理念及在精神文化的熏陶下师生立身行事上的个性体现。最后，培养学生的实践创新意识，构建高校精神文化建设的平台。第一，凝练精神，激励创新，发挥大学精神的指引作用。高校作为文化的生产者和传承者，通过更新教育观念、价值观念、改变思维方式，实现文化的再生产。第二，转变理念，以学生为本，尊重学生主观能动性和个性发展。在教学中，高校要充分尊重学生的主体地位，充分调动大学生的积极性，激发他们的创新意识，发挥他们的创新潜能。第三，树立以学生为本的创新服务管理理念。高校各级管理人员要善于听取学生的意见，不断提高服务管理水平，为学生创新素质的培养提供便利条件。他们还应了解学生的思想、学习、生活情况，掌握学生的思想动态，发现问题及时解决，对学生进行深入细微的思想教育工作，认真组织有利于学生德、智、体全面发展的各项活动。三是开展多样的校园文化活动，提供广阔精神的成长平台。开展丰富多彩的校园文化活动，不仅为提高学生的创新素质搭建广阔的平台，而且有助于培养创新型人才。因此，应从以下几个方面开展校园文化活动：第一，根据育人目标开展活动。
随着经济全球化，信息全球化，科学技术的迅猛发展，社会对高校人才素质有着越来越高的要求。高校校园文化活动的开展应首先着眼于积极举办学术科技活动，不断培养学生的科学技能，提高学生的动手能力和自主创新能力。如举办“电脑编程比赛”“物理建模大赛”“博客论坛”等，用这些符合科技发展潮流的活动调动大学生的积极性，为大学校园创造浓厚的学术氛围。第二，强化校园文化活动的育人影响。首先，通过校园文化活动调动大学生的求知欲。其次，通过校园活动强化大学生的动手、实践能力。高校应重视校园活动的实践功能，促使学生将课堂所学的知识应用到实践活动中来，从而巩固课堂知识，提高动手能力，强化育人成果。最后，通过校园活动帮助学生调节心情，提高自身素质。
村干部政治思想报告篇二
2011年，根据县委宣传部关于全县宣传思想政治及未成年人思想道德建设工作的总体安排，我局结合人力资源社会保障工作实际，扎扎实实地开展工作，取得了较好的效果。现将此项工作的开展情况。
总结。
如下：
一、加强领导，制定和完善中心组的学习制度。
为了加强宣传思想政治及未成年人思想道德建设工作，2011年初我局制定了工作计划，成立了理论中心组，完善了每周五下午的学习制度，明确了任务、原则和要求。提高了中心组学习质量，努力把中心组建设成为领导干部提高理论水平、科学决策、交流思想的阵地。
二、开展多项活动，树立队伍新形象。
一年来，我们在全局系统认真组织开展了纪律作风整顿、爱树建、创先争优、创建学习型党组织等一系列活动，在活动中，我们加强领导，周密安排，强化学习，提高素质，采取多种形式，自我剖析，查找问题，深挖根源，并制定了具体的整改措施：一是抓学习，局机关建立学习制度，定期组织干部职工认真学习政治理论，学习党和国家新时期的方针政策，在全局营造浓厚的学习氛围；二是正作风，通过完善工作责任制、过错追究制、首问责任制等一系列规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗集体。同时，在具体实施上，通过“四个四”即，四结合、四表率、四克服、四树立，力促活动有实效；三是建机制，为了切实做到各项活动与业务工作“两不误、两促进”，我们紧紧围绕全县工作总体思路和雅安市人力资源和社会保障局下达的工作计划，建立和完善了领导包重点、解难点的目标责任制。通过制度的建立和实行，进一步促进了我局工作的规范化、制度化、科学化，使全局干部职工的思想纪律观念得到了明显转变，作风建设得到了明显加强，服务质量和办事效率得到了明显提升，进一步树立了“勤政、务实、廉洁、高效”的良好部门形象。
三、
加强宣传和调研工作。
一年来，我局坚持自学与辅导相结合，搞好专题调研和集中讨论，集中时间进行中心发言。根据2011年学习的重要专题，广泛深入进行研究。坚持理论中心组每月组织学习一次。领导班子成员撰写了理论文章和调研报告，撰写人力资源社会保障工作调研报告。同时加强我局党员干部的理论学习。深入学习实践科学发展观，精心组织，统一部署，掀起学习的热潮。
四、积极做好舆论宣传工作。
我局针对新闻宣传方面的突发事件制订了应急预案，规定了详细的处置突发事件流程，合理处理新闻宣传方面的问题，提高人力资源社会保障工作知名度。
五、党报党刊征订情况。
为更好地学习和工作，提高领导干部及广大职工的政策理论水平和业务素质，专业技能。我局按质按量地完成党报党刊征订工作。
六、2012年工作思路。
2012年我局宣传思想政治及未成年人思想道德建设工作的思路是：以深入贯彻党的十七大精神为主线，以全面贯彻落实科学发展观为指导，结合我局实际，重点做好以下四个方面工作。一是以提高广大党员干部理论素质为重点，继续抓好理论教育和党员教育工作;二是围绕我县群众关心的民生工程，劳动就业和社会保障方面的热点、难点问题深入调查研究，力求解决实际问题;三是以树立良好形象为目标，继续抓好新闻宣传和对外宣传工作;四是以活跃广大职工文化生活为目的，继续抓好宣传和职工文化工作。
二〇一一年十二月十二日。
村干部政治思想报告篇三
为认真落实xx区教育局《xx区加强中小学校思想政治工作实施方案》(x教【20××】x号)精神，进一步加强学校思想政治工作和教师师德师风建设，我校认真学习和贯彻文件精神，并制定具体方案，开展了一系列教育活动并取得较好效果。现将有关情况报告如下：
我校领导高度重视学校思想政治工作，专门成立领导小组，由校长担任组长，党支部专职副书记担任副组长，学生成长处主任、团委书记及各年级级长等为领导组成员。领导组定期召开会议，研究贯彻落实思想政治工作实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。力求通过专题教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。
我校积极开展教师学习，动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。主要采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。通过每周二下午的教师集体学习时间，先后引导和组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击。教师常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低。种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差。通过学习，所有教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。所有教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。学校每学年进行“我最喜爱的教师”评比活动，树立并宣传师德师风典型。
为落实查摆剖析阶段的工作，增强师德师风建设的针对性、时效性，学校分层次认真开展自查活动，通过召开教师党员“师德师风民主生活会”、中层干部“师德师风查摆剖析会”，全体教师“师德师风教师查摆会”，通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，深入进行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明确改进方向。还通过召开家长、学生座谈会，发放调查问卷等形式，指出了学校工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风中发现的问题。现将查摆中提出和发现的问题汇总如下：
1、师德师风活动缺乏多样化，缺乏针对性和实效性，应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
3、个别教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；个别教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
4、个别教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求，不能认真做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性大。
20××年9月1日，纪律教育月动员大会在我校弘德堂举行，党支部专职副书记彭佩芬同志作题为《立德树人，营造良好政治生态》的动员讲话，对全体教职工提出了新的要求。
彭书记从三个方面展开论述。首先，教育要坚持立德树人，加强思想政治工作。其次，要致力德育工作多元化，常规管理精细化。最后，要牢牢掌握意识形态工作的领导权，形成正确的舆论导向。其中，彭书记提到要多途径提高师德建设，如开展校内外教师讲座、拓展培训等，规范教师言行，尤其加强对党员教师和政史教师的思想政治教育工作；抓好校内外德育阵地建设；加强家庭教育，形成学校和家庭、社会共育的局面；加强安全教育、法制教育和禁毒教育；开展学生职业生涯规划教育，尤其提到了“首遇责任制”；并建议教师也要关注自我和学生的心理健康问题，警惕各种宗教、社团的非主流文化和价值观的渗透，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养学子、滋养校园，做到正能量充沛、主旋律高昂，为莘莘学子营造一个和谐友爱、风清气正的精神家园。
专门针对教师师德教育方面，学校计划本学年做好以下工作：
1、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
2、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
3、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要堂堂正正做人，明明白白当领导。
4、定期开展关于教师心理健康教育的讲座，关注教师群体心理健康，引导教师以积极的心态、阳光的心态投身教育教学工作。同时，引导教师正确面对教育教学中遇到的.困境，调整认知，迎难而上。
5、加强社会监督。广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报电话xx，为创建社会和家长满意的学校而努力。
村干部政治思想报告篇四
摘要：目前，高职院校培养应用型人才的目标，一方面加剧了思想政治理论课有一定的边缘化倾向，另一方面也为解决思想政治理论课边缘化倾向提供了机遇。所以，必须采取有效控制措施加以解决，以提升人才培养素质。
高职院校思想政治理论课边缘化倾向对思想政治理论课教学产生了极为不利的影响，在一定程度上影响了人才培养素质的提高。有效控制和解决高职院校思想政治理论课边缘化倾向是一个极为重要的课题，对进一步加强思想政治理论课建设和创新发展，增强教学实效性，全面提高人才培养质量具有重要意义。
边缘是相对于中心而言的，是事物形态、形状或现象在时空上相距中心的或最远界线。边缘化倾向，一是指逐渐远离事物的中心，向事物的或最远边界运动、变化和发展的一种趋势；二是指在社会中人们的活动、认识、价值观、社会思潮等向社会主流反向发展的趋势。高职院校思想政治理论课边缘化倾向是指思想政治理论课在学校的地位、作用、管理和教学中所表现出的与其应有地位和作用呈反向的一种趋势。
思想政治理论课是“进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程”，在高校马克思主义教育和全面人才培养中具有“重要阵地”“主干渠道”的地位。只有在教学管理中把思想政治理论课摆在应有位置，才能更好发挥其在育人中的作用。然而，一些高职院校在实际工作中，过于集中于眼前临时和突发的日常工作，过于强调专业课地位，在处理思想政治理论课教学和专业课程教学、日常教学管理工作关系时，把思想政治理论课摆在相对次要地位。在学校的具体教学运行和管理中，思想政治理论课的地位和作用更多的还只是停留在文件或政策表述层面上，没有真正落实到学校、教师和学生认识和教育活动中，没有转化为具体的现实行为和可感知的效果。
组织机构健全是保证思想政治理论课正常开展和发挥作用的重要保证。目前，一些高职院校思想政治理论课组织机构不健全，主要表现在：一是机构名称不规范。目前高职院校思想政治理论的机构名称主要是依据思政课在人才培养课程体系的地位来命名，一般是“基础部”“公共教学部”等；二是职能不明确。一些院校思政课管理部门职能被放大，工作业务除理论课教学与研究之外，还有宣传思想工作、学生日常管理工作和学生的群团活动工作等。
3、思想政治理论课教学资源相对不足。
从高职院校思想政治理论课自身纵向发展看，成绩是值得肯定的。但从专业和学科发展横向比较看，思想政治理论课及相关建设是相对滞后和不足的。
二是相对于其它专业的教学和建设而言，思想政治理论课教学资源及建设资金的相对不足；
三是教师的校内津补贴待遇相对于其他专业教师增长相对缓慢和滞后。近年来，国家加大了对思想政治理论课建设的投入，划拨了专项建设经费，思想政治理论课建设取得长足的发展。但相对于其它专业建设的投入则明显不足。
1、影响思想政治理论课队伍积极性的发挥思。
想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，提高其教学质量和水平关键在教师。然而，一些高职院校思想政治理论课摆放不到位、组织机构不健全、教学投入和资源配置相对不足，在一定程度上影响了思想政治理论课教师队伍建设。思想政治理论课摆放不到位，影响教师对自身价值认同，进而影响对思想政治理论课地位的认同。组织机构不健全，让教师缺少归属感，影响了教师教学积极性和主动性发挥，甚至产生一定程度的职业倦怠。教学投入和资源配置相对不足，对教师待遇的改善和提高，对思想政治理论课课堂教学改革和实践教学开展，对思想政治理课课程建设和教学科研与学术交流等产生一定程度的影响。总之，高职院校思想政治理论课边缘化倾向直接影响思想政治理论课学科建设、课程建设和教师队伍建设。
2、影响高职院校人才培养目标的实现。
高等职业教育以培养高技能人才为目标，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要下得去、留得住、用得上、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。高职院校思想政治理论课边缘化将直接影响育人功能，并割裂专业技能和思想道德的关系，影响和制约高职院校人才培养目标的真正实现。
（一）高职院校对人才培养目标认识的偏差。
1、部分高职院校的人才培养目标矫枉过正。
为适应培养高素质和高技能人才的需要，高职教育掀起了一波又一波的教育改革，由重视学生的知识积累向注重学生的能力培养转变；由封闭式课堂教学向学校教学主导和企业共同参与的“学习与实践”合作模式转变，这种人才培养模式和人才目标的确定无疑是正确的，但在实际执行过程中，高职院校却更多的关注专业技能培养，重才轻德，淡化了思想政治教育。在课程计划调整中，缩减思想政治理论课学时，甚至在个别高职院校出现取消思想政治理论课的观点，这是十分担忧的。
2、实用主义的就业导向思想影响。
从学校和教师层面来看，为了提高学生的就业率，鼓励学生考取各种技能证书，对学生就业来说无疑是正确的。但是，如果过度关注，无疑会淡化思想政治理论课教学。有的学校在推进思想政治课教学改革时，大幅压缩思想政治理论课教学时数，放任对思想政治理论课教学管理。高职院校的学生多来自农村，学习的直接目的就是专业技能，然后再找一个好的工作。学生入学时文化分数偏低，学习基础不好。在他们看来，只有专业和技能对他们来说才是有用的。思想政治理论课可有可无，学不学无所谓。就业时用人单位看有多少技能证书，又不看思想政治课考多少分。因此，学生的这种有用就学，没有用就不学的实用主义思想是导致思想政治理论课边缘倾向的认识根源。
3、思想政治理论课在专业人才培养中作用不突出。
在应用型人才培养模式下，学生的各种专业技能培养是衡量高职院校人才培养质量的核心指标。高职院校把资金、资源、师资等集中到学生的专业技能培养上来，思想政治理论课在高职人才培养方案中虽占有学时，但在对学生技能培养上，却不能像其它专业课那样起到立竿见影的效果。因此，一些专业课老师认为可以压缩，甚至不要思想政治理论课；学生也认为思想政治理论课和专业关系不大，对自己个人的专业发展及未来就业作用甚微，甚至毫无作用。当然也有思想政治理论课教师自身学识水平不足，人格魅力缺乏，教学方法单一等等原因。
（二）市场经济下功利化的社会价值取向。
市场经济是利益竞争的经济，竞取利益必须依靠人的智慧和能力。有了智慧和能力才能获得更大的物质利益。随着社会主义市场经济的发展和完善，社会成员对物质及金钱利益追求的欲望被不断得到释放，大学生也不例外。“一部分人迷失在物质享受的消费文化中，失去了精神价值的依托和信仰。青少年在多元冲突、急剧变迁的价值生态中，经由正确的价值观指引顺利完成社会化的难度日益增大。”［2］因此，形成了高中学习为了考大学，大学学习为了找工作，找工作为挣大钱的功利化社会价值取向。这种功利化的社会价值取向迫使学校培养技能人才，追求就业率而放松或忽视思想道德培养，反映到学生的学习上，就势必影响学生更多的关注对专业课的学习，而放松甚至放弃思想政治理论课学习。
三、改变思想政治理论课边缘化倾向的思考。
（一）在更新观念中完善政策保障机制。
在更新观念中完善政策保障机制是改变思想政治理论课边缘化的有效策略。
第一，认真学习并贯彻落实国家关于高职院校思想政治理论课相关的政策要求，进一步提高对思想政治理论课地位和作用的认识，并使之转化为具体的教学行为和管理行为，正确处理好学生专业技能培养和思想政治教育、专业课教学和思想政治理论课教学的关系。
第二，制定具体可行的规章制度，营造思想政治教育的良好外部环境，建构思想政治理论课正常运行机制和保障机制。充分发挥思想政治理论课育人功能，从高职院校人才培养的特点和要求出发，把思想政治理论课教学和专业建设与教学科研等方面有机结合起来，建立相关运行机制，保障思想政治理论课作用的发挥和实现。
（二）建立科学的思想政治教育理论课评价体系。
目前，高职院校对思想政治理论课还没有相对完善的科学评价体系。思想政治理论课课程特点、培养目标、教学方法等都具有不同于其它专业学科的特点，必须采用与之不同的评价标准和方法。在思想政治理论课的评价体系建构中要体现三个方面。
第一，对教师而言，要把学术与科研成果的量化考核和课堂教学的效果结合起来，把管理部门对教师的教学评价和学生对教师的评价结合起来。第二，对学生而言，把掌握理论知识的课堂评价和日常学生行为评价结合起来，把教师评价和学生个人自我评价结合起来。
第三，在总体评价上，把思想政治理论课教学要求和学生表现结合起来，把学校评价和社会评价结合起来。
（三）充分发挥学生主体和教师主导作用。
以人为本是教育的本质体现，是思想政治理论课教学的内在本质要求和价值追求，也是评价和检验思想政治理论课教学效果最为重要的核心标准。在高职院校思想政治理论课教学中，以人为本就是要以学生为本，不把学生当成随意加工和处置的对象，充分尊重学生，从学生实际出发，激发学生学习兴趣，发挥学生在教学中的主体作用，让学生成为思想政治理论课课堂教学的主角，调动参与教学的积极性和主动性，让学生感受知识、理解并接受知识，从而达到真正提高学生思想政治理论水平和政治觉悟，形成认识能力和创新能力的教学目的。教师发挥主导作用，就是要不断改革教学手段和方法，把单调枯燥的理论表述转化为生动形象的教学语言，把单一的理论教学和实践教学相结合，充分发挥实践教学的优点和特点，把课堂教学和社会实践相结合，充分发挥教师在思想政治理论课教学的主导作用和思想政治教育中引领作用。同时，更重要的还要研究受教育对象———学生，研究学生个体思想政治观念及行为形成的内在规律，发挥学生的主体作用和发挥教师的主导作用，真正实现思想政治理论课教学目的。
村干部政治思想报告篇五
我1998年毕业于华南师范大学政法系，1999年转正为中学二级政治教师，至今已经四年，分别在南海盐步三中担任初中思想政治课教师和在南海一中担任高中思想政治课教师各两年，现已符合申报中学政治一级教师条件，述职如下：
一、牢记职责，爱岗乐业。
《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课课程教学的通知》指出：“政治教师不仅要做学生认知结构的建设者，学生品德行为的雕塑者，而且要成为学生心智素质的开发者和现代教育的探索者，为提高全民文化素质，为全面贯彻党的教育方针服务。”作为一名政治教师，我首先做到：时刻牢记自己的神圣职责，热爱本职工作;其次做到：(1)尽量多的阅读各类书籍、报刊、杂志和从网络资源上收集思想政治教育信息，扩展知识面，提高自身的政治理论素养和政治敏锐力;(2)认真备课、上课和及时总结或进行教学反思;(3)一片丹心为学生;(4)虚心求教，吸取经验，不断进步。
从教以来，我最大的优点是真诚待人，与人友善，同事关系、师生关系非常融洽和谐。这些年来，站在平凡的教师工作岗位上，我深刻体验到了教育事业的崇高，使我更加热爱这一职业，我甘于为此奉献自己的全部力量。
二、重质求新，全面育人。
我转正为中学政治二级教师后，头两年分别任教初一和初二的思想政治课。作为备课组长，我带头做到：“备好每一节课，上好每一节课，改好每一次作业，做好每一次教学反思”，加强集体教研活动，狠抓教学质量，对全体学生负责，同时又能在教学过程中有新思路和新举措。在我的直接推动下，组织开展了“法律知识竞赛班”第二课堂的活动，99—20xx学年度，我出色策划组织“盐步三中法律知识竞赛”活动，并担任了决赛时的主持人角色，所辅导的学生获得南海市中学生法制知识竞赛(初中组)二、三等奖。
我致力于教学方法的探索，注意在教学中贯注素质教育，学习和采用先进的教学手段，紧扣社会大事和热点问题，努力营造吸引学生、使学生深受感染的课堂情景，提高学生的学科兴趣，进而提高课堂教学质量。这两年，我所教的班级在各次考试中成绩都名列前茅，连续两年荣获学校“优秀教案奖”和“优秀读书笔记奖”。由于我的倾力付出，教学中能够面向全体，顾及每一个学生，所以，我的教学得到了学生普遍肯定和好评，而且，承担了盐步区的教学公开课获得成功，教学质量稳步上升，所以，我连续两年的年度考核均被评为优秀。所撰写的《略论初一思想政治教学中学生学习能力的培养》在《中学政治教学》20xx年第一期上发表。
三、主体探究，硕果初显。
我20xx年8月调进南海一中，分别担任了高一、高二的思想政治课。适逢学校大力推进主体式教学研究活动和教育信息化，在新的环境中我得到了新的和富有价值的锻炼，进一步更新了教学观念，树立了适应新时期需要的“主体式”教育价值观，懂得并贯彻了把课堂的主体交还给学生，以学生为中心开展教育教学活动。在这一过程中，我既努力学习，又主动探索，取得了一定的成效。
20xx—20xx学年度，我多次承担了校级和科组的公开教研课，其中，我承担的“市场交易原则”这一框题的校级公开课，以主体探究为教研课题，灵活采用了学生角色情景设计、教师答疑点拨，师生全面互动，以及充分运用信息化手段，取得了成功，赢得了广泛好评。
这两年，我非常注重采用信息化手段扩充课堂教学容量，提高课堂教学效益。当不少教育同行还在争论课堂教学中信息化手段的运用是否会使教师和学生成为先进设备的奴仆，教学信息化利大还是弊大的时候，我已经开始了把传统的优秀教学手段、方法和现代教育手段有机整合起来的探索和研究。所撰写的《对课堂教学与信息技术有机整合的哲学思考》，是我这两年教学探索和实践的成果。这篇文章从“站在信息化教学与培养创新型人才的基点上，运用马克思主义的基本原理对信息技术与课堂教学如何有机结合进行了思考，认为两者的有机结合是指正确处理好内容与形式、创新与传统、知识与能力、人与物的关系。信息技术与课堂教学有机结合的本质内涵就在于，通过信息技术这一现代化的新颖手段，为课堂教学这内容注入新的活力，从而促成教育观念和教学方法的变化甚至变革，以培养学生具备适应时代发展要求的素质，促成教师形成创新教育时代的新型教育价值观。”该文获得了20xx年南海市学科优秀论文一等奖。
在充分发挥学生主体作用和充分采用信息化手段这两大“轮子”的驱动下，明显提高了课堂教学教学质量，今年我所担任的会考班在会考中(成绩还没有出来)。
四、教书育人，一片丹心。
转正四年来，我担任了三年班主任和一年级组长工作，在德育工作中，我倾情付出，竭尽所爱，关心、爱护、激励和教育好每一位学生，即便是极为顽劣的后进生，我都能象母亲、姐姐一样关心他们、鼓励他们，最终使他们转变了过来。在我的眼中，没有教不好的学生，但是，要真正教好每一个学生，付出的心血是很多很多的，而我无怨无悔，我一直都在实践我的教育价值观：一片丹心为学生。因此，我成了学生们成长路上的知心朋友，看着他们的成长成材，体味着这来之不易的教育成果，我的心就激动和由衷的高兴。我多次荣获学校优秀班主任称号，99年获盐步区优秀班主任，这是对我工作的肯定。
村干部政治思想报告篇六
在今年的上半年四月中旬我们思想政治专业的学生开始了为期两个月的实习生活。在我的申请下我回到了自己的母校浙江省杭州临安於潜中学实习。回到母校一切都是那么的熟悉，那么的亲切，不管是在生活上还是工作方面一切都有序的进行着。尤其在工作方面，指导老师总是能很耐心的指导我，指导我做得令她满意为止。整个实习期间，没有发生特别事件。
一直以来我从没有期望自己能够成为一名人民教师，我从小到大的志愿都是当一名医生，服务广大人民群众，但是这个志愿已经无法实现了。现在作为一名实习教师，我深感责任的重大，时刻以一名正式教师的身份要求自己，因为教师的一言一行都会被学生所关注，效仿。记得於中的教师会议室里赫然写着这样一个大标题“言正行正身正师之本；爱心关心用心师之德”，这行字，让我回味无穷，让我觉得当一名教师远比医生伟大，必当一名医生更能够影响人。因为医生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，这也难怪鲁迅先生要弃医从文。因为人类心理上的疾病远比生理上的疾病来得可怕。因此，在实习的这一段期间我做得特别认真，我要让我的学生成为最出色的学生，尤其是在德育方面，我也是一直在这样的努力着。
记得刚到实习班级的时候有点紧张，连自我介绍都出了笑话，居然自我介绍的时候忘记介绍自己的姓名了，直到有位胆大的学生问我：“老师你姓什么？”的时候，我才恍然大悟原来自我介绍的时候哩哩啰啰说了那么一大堆，竟然把这个最重要的事情给忘了。脸红的说完姓名就跑回后排准备听课去了。一下课，之间许多同学都围了过来主动和我交流。也许是因为我比较年轻吧，和学生之间没有代沟，师生之间的关系就像朋友一样很和谐。
在到这个班级之前，就听说了关于这个班级的许多不好的评价。但是作为一名教师，我觉得不应戴有色眼睛去看待这个班级以及这个班的学生。既然我和他们能够成为师生，那就说明我们是有缘的，对于朋友般纯洁的学生我不想用那些世俗的眼光去看他们。虽然他们有时会犯错，但那正是青春期孩子们的特点：叛逆，想独立，追求标新立异，个性，与众不同等。对此作为一名教师，对于孩子们的错误不能一味的谴责，也不能单纯的用校纪校规去处罚他们，让他们写检讨，写那些根本没有经过深刻反省的检讨书，我相信一个经常犯错的孩子对于写检讨书是再拿手不过的事了，但是为什么写过一次检讨了，还是会犯错呢？理由很简单因为他没有认识到怎么做才是对的，也没有人告诉他们正确的做法是什么，有的只是怎样做是错的，这样子不行那样子不行等等，这些都让学生觉得很迷茫。而我个人觉得应该与学生有更多的心灵接触，去倾听孩子们的心声，试着站在他们角度，在他们的立场上考虑一下，告诉他们应该怎么做，怎样做对你来说是对的。
近期学校对早恋的事情抓的很严，我们班也有不少同学早恋。为此我曾找了一些同学谈话。同学们也都明白我找他们的原因，对我也是很坦白。作为校友，我以一名学姐，一个过来人的身份告诉他们:每个同学都有想恋爱的冲动，因为毕竟年少轻狂嘛，什么都想试一试，有很多事情对于你们来说都很新鲜，出于猎奇的心理，所以做了一些学校明令禁止的事。我告诉那些孩子早恋没有对与错，毕竟人的感情是难于控制的，一时的真情流露也是难免的，但是学校毕竟和社会不一样，学校是一个供大家学习的场所，要明确学校的主要作用，而且作为学生的你也要明确你自己的身份，要明白你一名学生到学校是干什么来的。早恋我不反对也不支持，既然首先你是作为一名学生到这个学校来的，那你至少要对得起学生这个称呼，同时不要辜负辛辛苦苦把你培养成人的爸妈，设身处地的为你的家长想一下，望子成龙，望女成凤的他们能够接受你早恋的现实吗？他们一心认为把你们送入高一级的学府，可以让你继续深造，把你培养成一个出类拔萃的人。但是现在你的这种举动对得起他们吗？谈恋爱不是当务之急，当务之急是怎样学习才能考上好大学。考上大学之后，只要不违法犯罪，不违反校纪校规什么事都可以做，只要是你想做的。对于我的劝诫学生自然有他们的辩解，但是他们也很认同。
在实习的这段期间这些孩子带给我很多快乐，同时也让我有了很多忧愁，担心他们的学习成绩特别是数学成绩，真的是惨不忍睹，班级平均分30几，有很多学生其实是很想学好的但是苦于学习无门只好放弃数学这么功课了。不知道我的做法是对还是错，不顾得罪数学老师的危险自告奋勇担任起了他们的数学辅导老师，帮他们补课。每天的活动课，晚自习都对他们进行数学辅导，尽管又苦又累，但是我从没有放弃，看到学生的那种认真学习的劲头真的被他们感动了。终于功夫不负苦心人，付出的总是会有回报的，看着这些孩子数学进步了，真的比什么都开心。在实习的时候，孩子们高兴我也高兴，孩子们发愁我也跟着发愁，他们的喜怒哀乐都牵系着我。办公室的老师们还开玩笑似的对我说：你真的很适合做老师。时刻与学生在一起，早起贪黑，热情无比，急他人之急，想他人所想。听到他们这么说自然是高兴无比。虽然是一个人在学校实习，有很多的不便之处，但是学到的东西却是很的。有很多东西是在团体实习中所不能学到的。教师的工作远不止这些，我们学校还采取集体备课的措施，集思广益，虽然是不同的教师教书，但是教师的备课方案是通过大家的智慧备出来的。学校的这一做法，意在做到公平公正，合理利用教师资源，是处于学生的角度考虑的。不但节约了教师个人备课的时间，同时提高了效率。我觉得这一做法是很可取的，学校可以充分利用教师资源，提高自身的教育质量，吸引更多的生源。
在实习的期间参加学校组织的合唱大赛，我们班唱的是真心英雄，别出心裁的合唱阵容，别出心裁的姿势赢得了全场最热烈的掌声。最后我嘛班拿了第三名。在这个班级我还组织了一次班会课，主要以娱乐为主，处于释压的目的。学生们对于突如其来的惊喜真的是惊喜万分，好久都没有那么轻松愉快了。
在这次上课过程中受益匪浅：我们过去的见习试讲指导一般是老师先跟大家谈一下怎么备课，然后就开始上讲台试讲。这样做并没有什么错误的地方，很多老师做的很努力，但效果不明显，为什么呢？有两个原因是很明显的，一是我们的大学生对教师的角色心理没有把握好，等他们走进真正的教室再来调整并不容易，他们准备的教案肯定要从头再来。我们的实际工作经验也告诉我们，如果没有把握好教师的角色，或者说不是用一个教师的角色，而是用一个学生的角色在讲台上讲课，其效果不用看都知道是怎样的不如人意。二是对教育对象的心理特点没有足够的认识。由于学生在进入实习学校后要带的教育对象各不相同，有高中的，也有初中的，特别是初一初二的同学，有不少还没有进入青春期，他们的心态还有很多小孩气息，教师的教学语言必须要与初中或甚至是小学的教师有相近的地方，才可能取得应有的教学效果。实践证明，我们的实习生由于过去一直没有在这方面得到指导，没有心理准备，教学效果基本谈不上，只能用是否符合教学的一般要求来判定。这就难怪实习学校和用人单位对我们的实习生颇有微词了。因此，指导教师在进行指导之前的准备应该包括这个方面。我们把这一步叫“调整心理定角色”。
关于教案的编写，有的教师要求学生把上课时的所有要讲到的内容甚至是讲的每一句话都要写出来，这样的指导是十分僵化的，课堂教学本是一个十分生动的互动过程，这一点在中学的课堂表现的更是明显，用这样的指导不仅是害了我们的实习生也害了实习学校的学生。我们提出“点面结合编教案”的指导思路，点，即是将课堂教学的知识点与教材的知识点结合起来，面，即是在课堂教学的时候既要照顾到课本的前面也要照顾到课本的后面，还要和自己的知识面有机地结合起来。这两个结合对于丰富教学内容是十分有好处的。可以使整个教学显得重点突出，血肉丰满。第三步是“阶段试讲上讲台”，就是试讲采取阶段性的方法进行。有的老师在指导的时候，从一开始就要求学生在讲台上讲45分钟，严格是做到了，但对于一个刚刚走上讲台开始试讲的学生来说就不仅是苛刻，甚至是不近人情了。我们采取阶段性的试讲方法，就照顾到一些基本功比较弱的同学，比如心理比较脆弱，走上讲台感到紧张的，教案编写的不够充分的，语言表达不够流畅的，平时不爱说话的，等等，给大家一个逐步适应的过程，在大方向上给同学们说清楚，提出要求，个别指导和集体指导相结合，个别要求和统一要求相结合，使同学们在试讲的过程中逐步地建立信心，这样就会使大学生们喜欢讲台，而不是恐惧和厌恶。
由于本次实习，我采取了这样的两个方法，为实习的前期准备奠定了很好的基础，所以，在整个实习过程中，我们并没有什么特别的问题发生，同学们都从实习中感受到快乐，就不足为怪了。
村干部政治思想报告篇七
按照市考核办《关于对xx年旗县区、经济技术开发区和市直部门考核指标进行督察的通知》精神，我局对领导班子的思想政治工作情况进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、加强组织领导，建立健全领导班子思想政治工作机制。
一是认真落实党组书记是思想政治工作第一责任人制度。今年年初，我们召开了2次党组会，专题部署全年思想政治工作任务，确保思想政治工作的有序开展。二是为了确保思想政治工作任务落到实处，年初，我们制定了《中共呼和浩特市商务局委员会xx年理论学习安排》，将全年理论学习分成12个专题，通过集中学习、个人自学、专家讲座和观看影片等多种形式，加强干部职工的理论学习和培训，增强学习的针对性和实效性。三是细化党组中心组学习，结合我局商务工作实际，我们制定了《xx年市商务局党组中心组理论学习计划》，在学习重点、学习方式、学习要求上都提出了很高的要求，为进一步提高领导班子成员和党员干部的理论水平，增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力提供了有力保证。四是按照“一岗双责”的要求，要求党组其他成员在做好分管工作的同时，负责落实分管科室的思想政治工作，切实形成了党组书记负总责，班子成员齐抓共管，一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
二、重视阵地建设，深化思想教育。
(一)深入学习贯彻xx总书记系列重要讲话精神。我们将xx总书记系列讲话精神作为党组中心组理论学习、全体干部职工集中学习、支部学习的必学内容，通过原原本本学原文、撰写心得体会，答题测试、专题辅导、专家讲座等方式，深入学习贯彻了xx总书记的系列讲话精神。截止目前，进行了党的十八届四中全会学习测试，开展专题讲座1次。
(二)积极建立故事员队伍。按照市委、市政府建立“青城故事员”队伍的要求，结合商务工作实际，我们组建了商务系统“故事员”队伍，选举了3名同志加入“青城故事员”队伍，讲好青城故事，重点讲述在开办中蒙博览会，深化中蒙两国经贸合作中发生的故事;讲述在日常商务工作中发生的故事等。
(三)深入开展“三带三创”活动。为了进一步完善我局中心组理论学习、学习型党组织建设、机关大讲堂建设相关工作。结合商务工作实际，我们制定了《呼和浩特市商务局“三带三创”工作方案》，正在筹建商务大讲堂，将采取邀请讲师、实地观摩等多途径多方式开展“机关大讲堂”活动，把学术性与实用性相结合、理论与实践相结合，把中心组学习、学习型党组织创建、基层大讲堂建设等学习载体有机整合起来，发挥各类典型在理论学习中的示范引领作用。同时，今年我们还邀请了市委党校李恩巍教授和孙忠辉教授分别做了“四个全面”专题辅导和“三严三实”专题讲座，截至目前，全局组织理论学习24次，中心组学习13次，组织全局党员干部观看了《筑梦中国》、《蜕变》等专题讲座。
(四)深入学习党的方针政策。一是学xxx自治区、市委的重要讲话精神，重点学习了党的十八大和十八届四中全会精神及自治区、市委党代会精神，观看了十八届四中全会精神专题辅导讲座《依法治国与从严治党》等。二是抓好每月廉政教育学习，通过学习《廉政准则》和观看正反两方面典型事例、观看反腐倡廉光碟，筑牢全局党员干部拒腐防变的思想防线，今年，我们组织全体党员干部参加了“守纪律、讲规矩、敢担当”廉政知识竞赛1次，全局60名在职党员全部参与答题，开展专题讲座1次。三是深入开展“争创学习型党组织争做学习型党员”活动。以庆祝建党94周年为契机，我们积极开展了学习党章和对党忠诚教育活动，制定了实施方案，全局党员全部按照党章规定的八项义务，认真查找和纠正自身在党性党风党纪方面存在的问题，进一步提升了个人素质和服务意识。
(五)深入开展“三严三实”专题教育活动。为深入贯彻中央全面从严治党要求，充分发挥党员领导干部的表率作用，增强党员领导干部的纪律意识和规矩意识，我局在副处级领导干部中开展了商务局“三严三实”专题教育活动，印发了《呼和浩特市商务局开展“三严三实”专题教育活动实施方案》。截至目前，每位副处级领导干部讲党课1次，举行专题研讨2次，邀请专家做“三严三实”专题讲座1次。
三、全面推进社会主义核心价值体系建设。
(一)认真开展“勇于担当，攻坚克难”主题活动。根据市委、市政府《关于开展“勇于担当、攻坚克难”主题活动工作方案》要求，结合我局中心工作，我们成立了以局长为组长，各科室负责人为成员的商务局“勇于担当、攻坚克难”工作领导小组。以推动商务工作创新发展为目标，重点抓好“中国—;蒙古国博览会”、推动二环路以外2个综合物流园区建设、巩固提升呼和浩特白塔国际机场国际快件业务工作”等三个方面的工作。目前，“中国—;蒙古国博览会”将于10月23日在呼和浩特市举办;恼包、沙良等物流园区已逐步开业;海悦通、恒鑫源等已开通国际快件业务工作。
(二)组织开展建党94周年纪念活动，积极培育和践行社会主义核心价值观。以庆祝建党94周年为契机，通过开展系列活动，进一步发挥了党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为推进商务工作科学发展提供了坚强的思想和组织保证。7月1日，我们组织了全体党员参加重温入党誓词活动;“七一”前夕至7月上旬，在各党支部间开展了一次以唤醒党章意识为主要内容的党章学习教育活动，并要求每名党员撰写了心得体会。
(三)继续开展“诚信公务员”和争做“人民满意的公务员”活动。为了进一步加强对公务员诚信建设工作的领导，确保各项工作的顺利进行，我们成立了公务员诚信建设领导小组，提出了公务员诚信建设工作目标。一是从思想上入手，要求每名公务员认真学习《国家公务员诚信守则》，从政治思想、行风评议、工作纪律和服务态度等多方面进行学习，深入开展公务员诚信宣传。二是从学习上入手，把诚信教育作为公务员培训的重要内容之一，引导全局广大公务员树立率先诚信的意识。今年8月份，我们组织全体公务员进行了公务员诚信教育专题学习，主要学习了《国家公务员行为规范》、《行政许可法》、电子商务等公务员知识和其他业务知识，有效的强化了公务员率先诚信意识和全心全意为人民服务的意识。三是从形式上入手，结合商务工作实际，我们将公务员诚信工作列入《商务局集体(科室、直属单位及个人)考核评价管理办法》内容，把公务员诚信作为年终公务员考核的重要依据。
(四)开展志愿服务活动。为切实把开展志愿服务活动与培育和践行社会主义核心价值观和三严三实专题教育活动结合起来，结合商务工作实际，今年，我们继续在各党支部开展志愿者服务工作，确保志愿者服务工作的制度化、长效化、规范化。同时，积极组织全体党员在呼和浩特志愿者wang上进行统一注册，进行统一的信息化管理，截至目前，我局共有35名党员在wang上完成了注册。
(五)开展社区共建活动。按照市直机关与社区建立共建联系机制工作目标要求，我们进一步加强了我局与结对社区长期共建联系机制，按照“五个好”要求，积极协助社区抓好党支部建设。同时深入开展职责职能进社区活动。结合我局职能，组织相关企业，对结对社区贝尔路社区的明珠菜市场进行了改造，大大的方便了当地居民的生活。今年年初，我局组织党员干部对贝尔路社区党员、贫困户进行了慰问，送去米、面、油等生活必需品，让党员和群众切实感受到了党组织的温暖和关怀。
(六)开展“五在青城”系列活动。
1、继续开展“百城万店无假货”活动。积极配合宣传部门开展“百城万店无假货”活动，对呼和浩特市各大商场进行实地考察调研。严厉打击不文明交易行为。从商务诚信建设入手，宣传推广“诚信兴商”理念，引导企业依法诚信经营;开展“诚信一条街”和“文明诚信企业”、“文明诚信商户”创建活动。
2、开展综治宣传月活动。为进一步加强首府平安地区的创建工作，我局严格按照市综治办《关于开展xx年呼和浩特市综治宣传月活动的通知》文件要求，结合商务实际，今年3月，我局在新华广场开展了商务普法、平安建设宣传月活动。主要采取设立宣传站点，发放宣传册(宣传单)、展示宣传展板、出动宣传车等形式，活动共发放各类宣传资料100余份，现场解答各类咨询30余人次，内容涉及酒类、特许经营等商务方面的法律法规知识。
3、认真抓好安全生产工作。今年1月，我局制定了《市商务系统今冬明春火灾防控暨劳动密集型企业消防安全专项治理工作方案》，并联合安监、消防等部门对商场、超市、批发市场及餐饮场所、加油站和油库等公共场所深入开展了安全隐患排查，检查中发现安全生产问题及时督促各企业单位进行整改、完善。
为确保商贸流通领域安全生产形势平稳，我局向各旗县区商务主管部门、各有关企业下发了《关于切实做好当前商贸流通领域安全生产和人员密集场所安全管理工作的紧急通知》、《关于转发《国务院安委会办公室关于深刻吸取近期事故教训进一步做好安全生产大检查和专项整治工作的通知》的通知》、《关于印发《全市商贸流通领域安全生产大检查大排查大整治工作方案》的通知》等文件，今年9月,我们组织相关人员到旗县(区)大型商贸流通企业进行了安全生产排查工作,有效防范和遏制了安全生产事故。同时，为确保节假日期间社会和谐稳定，我局高度重视，严格落实安全防范措施，制定了审批报备制度、安全防范和应急预案等制度，扎实推进安全生产工作。全市商务主管部门也积极行动，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总体要求，截止目前，全市商务系统没有发生一起安全生产责任事故。
四、加强组织管理，切实做好商务宣传工作。
进一步完善新闻发言人制度。根据我局党务、政务信息公开工作内容，我们进一步完善了新闻发言人制度，确立了一名副局长为我局的新闻发言人，通过不定期召开新闻发布会的形式，向新闻媒体发步相关的商务信息以及发生突发事件的应急措施等，进一步提高了新闻发布工作质量和舆论引导能力，使新闻发布更加制度化、规范化、科学化。
充分利用媒体资源，及时发布商务工作动态。为了能够及时更新商务动态，我们继续加强了对商务局门户wang站的建设。根据工作需要，我局确立了一名wang络信息专员，专门负责管理商务局官方微信、微博平台。及时向社会发布新形势下商务工作转型的新举措、对外投资等方面的新动态、我市社会消费品零售总额情况以及和人民群众生活息息相关的生活必需品市场价格走势等。目前，商务局官方微信共发布36条商务信息，官方微博共发布36条商务信息。同时，我们进一步加强了商务信息公开工作，做好商务动态报道，截至目前，我局共出版了9期《商务动态》，向市政府报送了88条商务信息，向自治区商务厅报送了95条商务信息。
(三)推行政务公开，提高行政效能。为了全面推进政务公开工作，我局局长郭成岗分别于7月30日和9月17日参加了“连心桥行风热线”节目和《在线访谈》节目，对商务局的职能职责及承担的民生工作进展情况予以公开。同时，在商务局门户wang站上公布了我局监督投诉电话及服务承诺事项，接受社会群众的监督。
村干部政治思想报告篇八
根据文件的精神和要求，党政领导班子高度重视，认真学习、研究部署、积极行动，思想政治各项工作得到全面贯彻落实。但通过认真查摆，仍然存在以下不足，现将情况汇报如下：
一、中央和省委精神贯彻落实情况。
召开专题会议组织学习了全国、全省高校思想政治工作会议精神，成立了思想政治工作领导小组,建立健全思想政治工作的领导机制，明确工作职责和工作要求。印发了《关于加强和改进新形势下思想政治工作实施方案》,强调统一思想认识，抓好贯彻落实，推进继承创新。为全面贯彻高校思想政治工作的‚四个服务‛,提出了加强和改进学校思想政治工作的49项任务,明晰了牵头和责任部门。通过深入实施,使思想政治工作真正做到坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，坚持人文关怀与心理疏导，坚持解放思想、不断改进工作思路和方法，坚持严格管理与教育引导相结合。为师生打造一个宽严相济、健康成长的良好环境。但是，在实施过程中，有少数部门有时存在‚上热下冷‛、大局观不强的现象，工作主动性和协作能力较差，认领任务不主动；个别领导干部主动担当的责任意识不强，存在被动应付的现象；少数部门的思想政治和意识形态工作设计滞后，重行动轻章法，存在开展思想政治工作不均衡的情况；思想政治工作督查部门没有开展经常性思想政治工作督查，导致部分工作没有有效开展。
二、强化思想理论教育和价值观引领情况。
1大精神培训班、党委中心组专题学习、教职员工理论学习讨论、入党积极分子培训、学生干部培训等多种形式来加强对教职员工、大学生价值观思想教育。
但随着青年教师数量和比例不断增加，教师群体出现了年龄小、学历高、职称低、阅历浅等特点，部分青年教师从学生到老师角色转换不到位，在意识形态方面没有形成客观、理性的认识，导致青年教师政治意识不强，理想信念淡化，价值观念模糊，逐渐忘记了‚学为人师，行为世范‛的信念，工作态度发生改变，工作热情逐渐低落，工作责任感降低。社会的不断发展、信息时代的到来，各种非主流文化思潮也冲击着学生的思想意识，一些错误的思想严重充斥着学生的头脑，侵蚀着学生的灵魂。很多学生不能正确定位自己，理想信念不明确，没有真正地想学习一些知识来充实自己的头脑。也未曾为自己的职业生涯做过规划，浪费了自己的青春。个别学生重物质利益，他们的享乐主义、拜金主义等现象频频出现，功利心不断增强，个别学生不再把理想信念放在首位，而是把个人的利益放在首当其冲的位臵，追求物质利益，轻视理想信念。现在学生大多数为‚90后‛，他们大部分以自我为中心，集体荣誉感缺失，缺少爱心缺少责任，缺乏社会责任感。
针对出现的这些问题，深入开展师生理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观。出台了学习党的十九大精神实施方案，有计划、分层次学习习近平新时代中国特色社会主义思想。通过开展‚我的中国梦‛主题教育引导学生实现人生理想。
近年来，在思想政治理论课建设上取得了一定成绩，但也存在不足。一是课堂。
教学。
手段碎片化。思想政治理论课是政治性、思想性、2科学性很强的课程。中大多数教师广泛应用了多媒体教学等现代化的教学手段，但由于课时和师资等原因，不少思想政治理论课仍采用上‚大课‛的方式，使主动探索多媒体等现代化的教学手段下实施师生互动式课堂教学方式得不到充分发挥，影响了教学的效果。有的教师在运用多媒体手段上课时，只注重操作课件对学生进行‚机灌‛，不重视师生的交流，影响了学生对知识的掌握及思维的拓展。二是课堂教育目的偏失。教师在教学中忽视思想政治的价值引导功能。课堂变成单纯的知识灌输基地，同时教学内容重复性较高，使思想政治理论课通‚人气‛、接‚地气‛不足。
积极投身于创建全国文明城市活动中，校园文明活动开展现场了常态化、制度化、规范化，校园文明不断提升，涌现了许许多多的文明创建积极分子。在校园文明不断加强的情况下，我们也看到差距：一是学生的养成教育还不够。学生随地吐痰，乱扔纸屑，嬉戏打闹，宿舍脏乱，大声喧哗，对自身环境的不爱惜，对他人劳动成果的不爱惜等现象还是可见。二是教职工文明意识还不强。教职工车辆乱停乱放、抽烟现象严重，也给校园文明增加了不和谐一笔。
三、发挥哲学社会科学的育人功能情况。
哲学社会科学具有重要的育人功能，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养和精神境界，促进身心和人格健康发展。充分发挥哲学社会科学教化心灵的重要作用，促进学生的自由全面和谐发展，推动中华优秀传统文化融入教育教学。但也存在：一是领导重视不够。对传统文化教育重要性的认识不够，没有建立完善的课程体系，没有建立起完善的教育机制来保障传统文化教育的实施，传统文化教育只是作为选修课。二是教师作用发挥不够。部3分教师没有意识到自己对传统文化传承的责任，对传统文化教学的方法单调，教学内容死板，不能做到融会贯通，打动学生，与学生产生共鸣。三是校园文化建设不完善。校园部分环境建设融入了中国传统文化，但对地方历史文化特色的宣传较少，没有把地方优秀传统文化与校园文化有机结合，传统文化精神不能根植于学生内心。组织的报告会、征文等活动涉及传统文化的内容较少。
四、加强对各类课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理情况。
认真做好校报、宣传橱窗、校园广播、大型户外电子屏、qq公众号、文化宣传墙等校内宣传阵地的管理工作，做到管理有序。虽然也建立了各类思想文化阵地，但在新媒体建设方面存在滞后，数字化校园建设推进缓慢，微博微信等影响大、传播广的新媒体未能开展运行。主要是数字化校园建设在决策体制、经费投入不足。
五、加强教师队伍和专门力量建设情况。
要做好思想政治工作，必须加强教师队伍和专门力量建设，努力形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的校园思想政治工作专门力量。大力加强教师思想政治素质提升和师德师风建设，努力培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。完善教师评聘和考核机制，实施师德‚一票否决‛。配齐建强思想政治工作和党务工作队伍，纳入人才队伍建设总体规划。目前在思政工作队伍、党务工作队伍职业化、专业化建设也还存在不足。主要表现在：
1.辅导员工作建设存在薄弱环节。
一是数量不足，思想政治工作深入不够。按照教育部规定，每4200名大学生应配备一名专职辅导员，辅导员配备未能达到这个比例。辅导员整日忙于事务性工作，没有更多的时间和精力对学生进行深入细致的思想政治教育，对学生教育管理力量明显不足，造成了当前学生思想政治教育工作的薄弱和不到位。二是知识结构不合理，理论水平较低。辅导员在待遇、职称等方面得不到重视和落实，大家都不愿意长期投身于学生思想教育工作，在辅导员选聘过程中，只注重辅导员的学历层次、政治素质及思想品德的考察，往往忽视专业背景，许多辅导员缺乏系统思想政治教育理论学习，知识结构单一，专业水平不高，难以适应新时期大学生思想政治教育工作的需要。三是工作职责不明确，专业化建设受到制约。实际工作中，辅导员工作职责也不是很不明确，他们不仅要做好学生的思想政治教育工作、日常管理工作，还承担了很多与思想政治教育关联性不大或者根本不相关的事务性工作，工作内容繁杂，涉及范围远远超出了的工作职能范围，思想政治教育核心职能没有充分体现出来，制约了辅导员队伍职业化、专业化的发展。四是流动性大，队伍不稳定。部分年轻辅导员只是把辅导员工作当作‚跳板‛，造成辅导员教师队伍流动性大,没有形成老、中、青相结合的最佳结构。五是考核评价制度不科学，调动积极性不够。已经出台了辅导员考核评价体系，但评价指标还需进一步完善，考核时片面强调所完成的工作量，如就业率、到课率，参加学生活动次数、查学生宿舍次数、学生谈话次数等，没有充分考虑到辅导员工作成果的反馈具有长期性、无形化的性质，对于思想政治教育的质量却很少被纳入考评，使得辅导员在工作中只注重完成一定量化的工作指标，而缺乏对学生深入细致耐心地教育指导。
2.党务工作队伍尚有差距。
5一是对党务队伍建设重要性的认识不足。在实际工作中，由于人才培养方式的特殊性，部分领导干部认为在校生人数、固定资产数、师资队伍建设等是硬条件、硬指标，非抓不可，党建和思想政治工作是长期工程，软任务、软指标，可慢慢来。党务工作对很多同志来说起来重要，实际很虚，看不到成效，党建和思想政治工作就出现抓抓放放，时紧时松现象；党务干部队伍得不到应有的重视，导致不少人不愿长期从事党务工作。二是党务队伍难以跟上时代变化。现在师生思想的独立性、选择性、多变性、差异性越来越显著，师生的价值取向、道德观念、行为选择越来越多样化，师生的思想政治工作越来越难做，党员发展的质量越来越难保证等等。党务人员工作缺乏活力与创新，对党务工作业务不熟、热情不高、方法不妥、思路不清的现象普遍存在。党员发展状况也难以令人满意。三是党建理论学习与实践研究结合不足。党务干部队伍在学习党的理论，结合党建工作的研究上相对滞后，一方面是自身的政治理论修养不够、认识不深，另一方面是党务干部在党建工作中积累了不少的成功经验，实践探索不少，但总结不够，科研成果不多，在党建方面的科研成果几乎为零。
3.思想政治工作队伍和党务工作队伍职务（职称）评审没有单列。
目前尚未出台专职辅导员单列计划、单设指标、单独评审的指导性文件。因此我院尚未实行高校思想政治工作队伍和党务工作队伍职务(职称)评审单列计划、单设标准、单独评审。
一是目前尚未申请参加全国高校网站联盟。从目前加入的大学看都是本科院校，职业院校参与几乎没有，要积极参与，争取申请6参加全国高校网站联盟。在‚易班‛网络平台没有发表过文章，没有高度重视网络平台的作用。今后，要把网络建设和管理工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，摆在更加突出的位臵，切实抓紧抓好，抓出实效。二是优秀网络成果少，纳入率低。师生参与校园网络文化建设的机制不健全，未能充分调动和激发他们参与网络文化建设的积极性主动性，未能及时总结、推广示范性的特色建设经验。三是就业指导，创新创业工作相对落后。学生创新创业教育存在一定的问题。主要表现为创新创业政策有一定缺失，社会环境还有待完善；学生参与意识较弱，以自发为主，指导教师参与积极性也不高。四是志愿者服务覆盖面低。建立了学雷锋志愿服务制度，申请加入志愿者为所有的师生，团委和各党支部深入开展志愿者服务活动，积极参加创建全国文明城市，也现成了‚志愿服务进社区‛‚暑期‘三下乡’‛等品牌活动。但学雷锋志愿者活动还存在不足：(1)服务方式较落后，服务内容尚欠丰富。整个志愿者工作目前缺乏有效的技术支持手段，大多还停留在卫生打扫、帮困扶贫、社区建设、公益服务和参加暑期‚三下乡‛社会实践活动等传统内容上，开展的大部分志愿服务活动科技含量较低，运用所学知识少，学生的自身特点和优势没有得到有效发挥，服务方式创新不够。(2)学生公益活动参加较少。虽然在校学生全部注册为志愿者，但参加组织的公益活动人数却不多，参加活动的总是部分学生，甚至有学生三年来都未曾参加过任何公益类活动。(3)教职员工参加志愿者活动人数不多，全体教职员工都注册为志愿者，参加志愿者活动大多数为学生管理部门的教职工，行政管理和教师参与的积极性不高。
七、加强和改善党对高校的领导情况。
7坚持和加强党对高校的全面领导，牢牢把握立德树人根本任务，并将之全方位贯穿到办学治校的全过程。严格执行党委领导下的校长负责制，坚持社会主义办学方向。大力加强党建工作，充分发挥党委的领导核心作用，焕发基层党支部活力，成为坚持党的领导的坚强阵地。同时，我们也发现少数党员干部：
1.对全面从严治党认识不到位。
一是认识有偏差。对全面从严治党的大方向能够接受，对加大反腐败力度总体认同，但站在局部利益的立场看问题，对全面从严治党的系列举措，一旦触及小单位小群体乃至个体利益时，往往有保留、打折扣，只愿意对人严不愿意对己严，只想严一时不想管长远，只问工作不问思想，只管8小时以内不管8小时以外，对严管狠治实际上横不下心、较不了真、落不到底。二是重心有偏差。没有把治标与治本、思想治根统一起来，面对如何突破思想这个难题、制度落实这个难点，往往形式大于内容，在针对性实效性上下功夫不够。
2.意识形态抓得不牢。
一是认识程度存在不足。外来文化特别是敌对势力的渗透影响日趋复杂。意识形态工作更加严峻，部分教职工没有充分认识到面临的严峻形势和加强意识形态工作的重要性。二是工作机制存在差距。意识形态工作没有上升到突出地位，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态主管部门单打独斗的现象，意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求存在差距。三是工作队伍存在差距。年轻教师自身思想政治素质的不成熟，导致他们在思想政治教育方面存在能力稍显欠缺的问题，意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求存在差距。四是工作方法存在差距。网络已经成为敌我8意识形态交战的主战场，青年学生借助于网络空间获得的信息和服务已经远远超过现实空间。在意识形态和思想政治工作领域采取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体存在差距。
3.基层党支部核心作用发挥不够，重形式、轻党建。
学习贯彻党的十九大精神，大力推进‚两学一做‛学习教育常态化制度化，基层党组织建设取得了显著进步，但支部建设仍然存在一些不容忽视的问题：一是党支部建设有‚重形式、轻实效‛的倾向。基层组织在建设过程中，注重形式比较多，讲求实效比较少，存在着制度挂在墙上、落实不到行动上的问题。二是党支部组织生活有‚重表象、轻质量‛的倾向。支部组织生活重表象，在开业务工作会时顺便说说党建方面的事，用业务会代替组织生活会。造成组织生活会质量不高，效果不够理想，党员评议时，讲成绩多，提问题少，缺少批评，抱着‚多种花，少种刺，留着人情好办事‛的态度。自我批评是轻描淡写，泛泛而论，点的问题谁都能对上，批评与不批评没有什么两样。对支部存在的问题不敢认真开展批评，达不到解决自身问题的目的。三是党支部工作有‚重传统、轻创新‛的倾向。党支部活动都是会议式、教育式。支部活动缺乏创意，没有新颖，创新意识不强，支部工作枯燥乏味。
4.开展基层党支部书记轮训工作有待加强。
对基层党支部书记有学习培训，但全面、系统、深入的对基层党支部书记进行培训、轮训却没有，造成基层党支部书记政治理论水平不高，队伍知识缺乏，业务能力不强。
村干部政治思想报告篇九
思想政治理论课实践环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的.热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
二、活动任务与要求。
1、参加对象：大一、大二学生。
2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。
3、活动内容：活动要结合课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。
4、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动;经指导教师同意后，也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。
5、报告要求：实践活动结束后，每个学生都必须独立完成一份不少于3000字的实践报告，报告内容观点正确，逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。
三、指导教师职责与工作。
1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。
2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改，评定成绩，并计入课程学习总分。
社会实践选题与方案设计。
选
题
选
题
目
的与意义。
方
案
设
计
研
究
思
路
研
究
方
法
时
间
安
排
参
考
文
献
村干部政治思想报告篇十
为进一步加强我省的思想政治工作，推进思想政治工作的改进和创新。山西省政研会在全省开展了国有企业思想政治工作情况调研。现就调研情况小结如下：
一、指导思想及组织机构。
在《抽查方案》中首先明确了指导思想，即以邓理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实党的xx大精神和系列重要讲话精神，科学分析全省思想政治工作面临的新形势、新情况，深入研究探索加强和改进思想政治工作的机制、方法、措施，推进思想政治工作的有效开展，使我省思想政治工作再上新台阶。
二、调研的基本方式及内容。
本次调研为实地抽查，被抽查的单位临时指定。抽查的基本方式及内容：一是听取申报单位开展思想政治工作情况的汇报：包括单位的概况;开展思想政治工作采取的主要措施、基本做法及取得的主要成效和经验;存在的主要问题及原因;对今后工作的规划和措施;二是查看申报单位思想政治工作方面的内业资料：包括组织机构、年度工作计划、开展各种活动等情况的原始登记统计台账、检查总结等资料;三是召开座谈会：听取干部职工对本单位思想政治工作的评价、意见和建议。参加座谈会的人员由干部、职工等各方代表，一般为10人左右;四是征求基层意见：听取基层政工干部和职工群众对全省开展思想政治工作中存在问题及原因的分析，征求基层对全省加强和改进思想政治工作的意见和建议。
三、抽查对象的基本特点。
(一)各市，省直各厅、局政研会和各大型国企高度重视此项工作。
首先是在年初按照晋研通[2019]4号文件精神认真摸底排序，筛选“双优”推荐对象，基本做到了好中选优、优中更优。
(二)被抽查单位的共同特点。
1、党的组织健全，干部配备到位。此次抽查的单位代表性较广，有党政机关部门、执法部门、事业型单位、国有企业、民营企业等等，所有被抽查单位第一个共同点就是党的组织健全，党务、政工干部配备到位。党组织的政治核心作用和党务、政工干部的引领作用、党员的先锋模范作用都发挥较好。
2、单位制度健全，贯彻落实较好。被抽查各单位的第二个共同点，就是能够主动自觉地依法依规，并从自己的实际出发，建立健全本单位的规章制度，并认真贯彻落实。特别是加强思想政治工作的规章制度，也做到了纵向到底、横向到边，持之以恒地抓好贯彻落实。
3、重视文化建设，单位形象良好。被抽查各单位，都从自己的实际出发，高度重视文化建设，特别是在中国特色社会主义理论及其核心价值观的指导下，认真提炼适合本单位的价值观及其各种理念，并特别注重深入广泛的宣传教育，坚持以文育人、以文铸魂、以文塑形，提升了单位的文化品位，在社会上展示了良好的形象。
4、紧贴中心任务，广泛开展活动。被抽查各单位，无论是党政机关部门，还是执法部门，或是事业型单位和国有企业、民营企业，都能紧紧围绕各个时期的中心任务，因地制宜地适时开展各种活动，有针对性地开展各种政治教育和思想宣传鼓动工作，最大限度地调动广大群众的积极性、创造性，有效地推动了各个时期工作任务的圆满完成，保持了全体职员的思想稳定。
5、积极推进发展，取得良好效益。被抽查各单位，着眼发展，推进改革，狠抓稳定，服务型单位不断改进服务质量，提高服务效能，受到了社会的广泛赞誉;生产型单位不断提高生产效率和经济效益，确保企业发展成果惠及全体员工，同时积极承担社会责任，得到了当地政府和群众的普遍赞扬。
6、内业资料齐全，发展轨迹清晰。被抽查各单位，多年工作台账清晰可查，内业资料齐全完整，有的可追溯数十年的工作轨迹，由此可见其工作的认真负责和富有成效。
(三)被抽查个人的共同特点。
1、都是党员领导干部。被抽查的优秀个人，尽管岗位不同，从事行业不同，但其共同特点都是党员领导干部，都有多年的从事思想政治工作经历，并有良好的工作业绩。
2、都能认真学习理论。被抽查的同志都能认真学习中国特色社会主义理论，特别是认真学习党的各次重大会议精神和中央各个时期的重要文件，坚持讲学习、讲政治、讲正气，模范执行党的路线方针政策。
3、都是本行业的标兵。被抽查的同志都是本单位、本行业的业务标兵或专家，在单位工作中始终发挥着骨干带头作用，为单位发展做出了积极贡献。
4、热爱思想政治工作。被抽查的同志基本都在专职思想政治工作岗位，都热爱本职岗位，密切联系群众，积极开展各项工作，取得了良好的成效，受到了群众的好评，并重视结合实际工作认真开展思想政治工作研究，不断创新和改进思想政治工作的方式方法和内容。
5、有着良好群众基础。被抽查的同志都是单位长期以来的业务骨干，又是长期从事思想政治工作的老同志，与群众联系密切，为群众排忧解难，在单位发展过程中都发挥了积极的作用，做出了重要的贡献，群众都给予了较高的评价。
四、做好思想政治工作的对策建议。
(一)思想政治工作要把理想信念教育作为首要任务。
1.理想信念是共产党人精神上的“钙”
理想信念教育也是思想政治工作的“灵魂”和基础。我省各级党委应针对现实中的突出矛盾和意识形态领域的种种反映，组织领导干部认真抓好理想信念教育。最根本的就是用马列主义、毛x思想、中国特色社会主义理论体系、系列重要讲话武装头脑，补足精神之钙，筑牢理想信念的根基，做到讲政治纪律、守政治规矩，在灵魂深处坚定共产主义的人生观、价值观。
2.在全省党员职工中开展社会主义核心价值观教育。
要在各个行业和领域对全体党员职工大力开展社会主义核心价值观教育。要发挥新闻媒体的主渠道作用，把社会主义核心价值观、中国特色社会主义和中国梦宣传教育贯穿到日常形势宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督全过程。要讲好山西故事，传播山西好声音，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论，让社会主义核心价值观统领企业思潮、形成思想共识，为全省转型发展提供精神动力和思想保证。
(二)企业思想政治工作评价要突出体现企业实际与特点。
全省企业由于其行业属性，经济成分、体制机制、企业文化、经营状况等方面不尽相同，企业在开展思想政治工作的内容、形式和方法上也各有侧重，效果也不尽相同。因此，企业思想政治工作的考核评价工作应当结合企业的实际情况和特点开展，否则，思想政治工作评价就会脱离实际，成为“空中楼阁”。
1.要尊重企业之间的差异性和行业的不同性。
就我省各个行业而言，既有国有企业又有私营，既有机关单位又有社团组织，可谓包容面广、涉及领域多，属于典型的大而全。因此，我省在进行思想政治工作考评时，不能拿一把尺子去衡量，既要有共性部分，还要有个性部分，既要考虑行业特点，又要考虑企业所处的内外环境，既要考虑经济效益，又要考虑社会效应。
2.要将企业文化建设作为重要的考量。
企业思想政治工作于企业文化建设密不可分。工作主体都是人。如果说思想政治工作做的好，而不注重抓好企业文化建设的话，那么，思想政治工作就是无源之水、无本之木。所以说，两者的关系应当是互为促进、相得益彰。因此，全省在对企业思想政治工作考核评价时，应将企业文化建设情况做为的重要考量。
村干部政治思想报告篇十一
当今中国，正处在中国特色社会主义的全面建设时期，人才强国战略是这一时期中国的一项基本国策。但是我们面临来自国内外各种思想文化的冲击，情况错综复杂。而青年大学生也正处在人生的关键时期，面临着个人与社会、个人价值与社会价值的关系问题，世界观人生观价值观尚未完全成熟，极容易受到不良思想的影响。
为了解我校大学生的思想政治课的学习状况，为进一步提高当今大学的思想素质教育质量，我于十月份在中文系粗略做了一次调查。参与调查的主要是中文系的同学，还有历史学院的一个班，大约有120人，调查结果具有一定的参考价值。调查采用问卷和座谈相结合的方式，全面了解同学们大学思想政治课的学习情况，同时，发现了存在的一些问题，并针对这些问题提出了一些可实施性的建议。
调查结果统计：
1.思想政治课的班级出勤率大部分在86℅左右，而旷课率男生大于女生。有大约71℅的同学承认曾经有过旷课的经历。而对于专业课，出勤率要大于思想政治课。
2.大约有73℅的同学认为每周思想政治课安排在两课时比较合理，另外有12℅的同学认为每周的思想政治课应多安排一些课时。
3.90℅以上的同学认为对于思想政治课的学习比较容易接受多媒体教学的授课方式，而对于多媒体教学的授课方式又比较容易接受音视频的方式。65℅以上的同学对于在思想政治课上补充的课外的人物故事有浓厚的兴趣，而对于纯粹的理论觉得比较枯燥。
4.87℅的同学认为这门课非常重要，要认认真真的学习。但是，大约30℅的同学认为只要不考研，这门课的学习不必太计较，只要能通过就可以。
5.73℅的同学上课的时候通常会好好听课，而16℅的同学会选择学习其他学科，极少数同学在上课的时候会睡觉，而这部分同学通常是由于各种原因，困得实在不行。但是对于专业课，他们往往也会这样。
6.75℅的同学对于自己思想政治课的学习不太满意，觉得认真态度不够，对上学期的思想政治的成绩觉得还可以，并表示以后会更加努力地学习。
7.只有大约10℅的同学会在课下复习或预习，大多数同学都是只在上课和考试前的一段时间，才会主动去学习思想政治。
8.32℅的同学学习思想政治课只是为了应付考试，65℅的同学愿意主动接受思想政治课的学习，并以此为契机，努力提高自己的思想素质和个人觉悟。
在调查过程中发现的问题：
1.对于思想政治课的出勤率过低，同学们对思想政治课的重视度不够，这种情况男生比女生要严重。造成这种情况可能是由于女生比男生更有耐心，更容易接受单纯理论哲学的学习。另外中文系的同学，高中三年关于哲学的学习，对于哲学的基本知识已经有了了解，相对基础较好。在上课的时候，重复的内容不耐心学习，更关注于深入的知识。
2.多数同学对思想政治课的学习缺乏主动性，很多情况下只是在上课的时候或者临近考试的时候才去学习，而在平时却很少去主动地预习复习。
3.少数同学对于思想政治课学习的重要性认识性不够，认为只要不考研，能及格就可以，忽视了思想政治课的道德感化作用，对个人世界观人生观价值观形成的影响，更是否定了思想政治对于个人综合素质的教育意义。
4.多数同学习惯了多媒体的教学方式，更热衷语音视频的使用，过分追求表面的形式，对于理论性的东西，缺少耐心坐下来好好记忆背诵。
5.一部分同学对于上课时间利用不合理，他们在上课的时候会选择学习其他科目，错过了难得的接受教育的机会。
在调查过程中发现的好的方面：
1.绝大多数同学能够认真对待思想政治课的学习，能够充分利用上课时间，认真听讲。
2.很多同学对自己思想政治课的学习不太满意，并决心以后会更加努力的学习，他们的进取心值得学习。
3.当前上课所使用的多媒体教学方式为多数同学所接受，能够充分调动同学们上课的积极性。
4.当前课时安排比较合理，绝大多数同学能够接受，这是多年教学经验的验证。
针对调查结果所提的建议：
1.建议在上课的时候能够多放一些音视频，充分调动同学们的积极性。可以在上课之前的几分钟时间里放一些比较轻松的电影或者短片。
2.加大查处力度，建议每一节课都要抽查点名，没必要每个人都点到，这样既不会花很长时间，又能够督促同学来认真听讲。
3.课本上的重点最好能够点出来，方便同学复习，毕竟到最后还得考试。
4.尽量多采用一些实例分析，既能通过故事的生动性吸引同学，又可以增强同学们分析实际案例，解决实际问题的能力。
村干部政治思想报告篇十二
清正廉洁是清除腐败、取信于民的迫切要求。一方面要弘扬清风正气。政府要加快转变职能、转变作风，把主要职能转到谋发展大计、抓发展大事上来，进一步减少和规范行政审批事项，增强为基层、为群众服务的意识。另一方面要自觉抵制不良风气。真正形成按制度办事、靠制度管人、用制度规范行为的有效机制。
来人都知道，高中三年是学习最艰苦的三年，与初中比，高中课程难度大得多，容量大得多。甚至，它们没有太大的可比性。中考前半年，让孩子把心思和精力放到谋发展、促和谐上，多办人民群众得益受惠的取巧，摆花架子。认认真真对待每一件事，踏踏实实用好每一天，努力成绩能提员职业道德、责随职走、心随责走，通过履职尽责的成效来体现公务员的职业道德。情为民所系、利为民所谋。将服务人民作为公务员职业道德建设的基础。全心全意为人民服务的宗旨和内涵是“以人为本，执政为民”，作为高不少，毕竟中考还是基础题比较多，而高中课程就不是年中，家长您和我们老师分别站在孩子的两旁，伴他前行，无论我们谁都不能退缩，都不能推卸。俗话说“打是好事实事，让广大人民群众共享改革发展的成果一己之在自己的岗位上干出一流的工作业绩，让公务员精神在不同的岗位上熠熠生辉。
将公正廉洁作为公务员职业道德建设的底线。公务把“对人民负责”作为一切工作的出发点和落脚点，始终把人民的利益放在第一位父亲的笑容最美。
村干部政治思想报告篇十三
自去年x月参加工作以来，在各级领导的精心培育和教导下，我通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现总结如下：
一、在思想政治上，坚持不懈的学习马列主义；认真领悟国务院关于新农村建设的方针政策；积极贯彻中共xx县委的领导指示。通过学习党员的先进事迹，提高思想进步，争取早日向党组织靠拢。
二、在实践工作中，时候牢记作为一名大学生村官肩负的责任和使命，本着为村民多办实事的原则：
1.深入调查村情民意，有效开展基层工作。
完成了群生行政村xxx位村民的民生单统计工作；完成历年资料的整理分类工作，逐步实现电脑存储；配合相关部门开展非法劳动力排查、污染源普查、计划生育三查等工作；参与村级组织换届选举工作。
2.学习农村法律法规，保护村民合法权益。
帮助村民书写打印各类买卖协议、承包转让协议、土地征用补偿方法、劳动合同等。
3.发挥写作策划特长，协助制定发展规划。
制定了群生村人口与计划生育“两建立一公开”的实施方案；积极参与研究群生行政村二期旧村改造工程，协助完成了工程规划调整报告，启动资金合作意向书，资金平衡分析，工程可行性报告等。
4.学习基层干部，排解民怨民愤。
村支书和村主任都是基层工作的老干部，对事件和人物的看法有着准确独到的眼光。因此当我面对处理群众矛盾时，我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，向他们请教解决问题的关键。
三、工作取得了一定成绩的同时，也认识到了自己的不足之处。基层工作经验善浅，工作面的独立开创上少有突破。今后我将针对自身的不足，向上级领导、基层干部、同事、群众学习请教，在实践中锻炼磨砺自己，更快更好的解决农村的特色工作，早日把群生行政村建设成为社会主义新农村中的典范。
村干部政治思想报告篇十四
村干部是区别于国家公务员的特殊群体，村干部是游离于国家行政干部体制之外的、不在编、不脱产的边缘化干部。今天本站小编给大家整理了村干部入党思想工作总结，希望对大家有所帮助。
一、好干部贵在“知行一致”
所谓“知行一致”，就是把自己学习到的、领悟到的、掌握了的东西，通过自己的实践和行为加以体现，而不是“说说一套，做做又一套”，也不是“知其然，而不行其然”。
现在关于“好干部”的标准有许多，比较常见的，如“学习的模范”、“务实创新的模范”、“奉公自律的模范”等等。这些标准在实践之前，都是认识层面的东西，喊。
口号。
很容易，但要真正通过我们自己的作为来加以实践，却是很不容易的事。真正的好干部，不仅要知道好干部的标准，还要善于通过自己的努力来实践这些标准、深化这些标准，以自己的实际行动，不断升华好干部形象，丰富好干部的内涵。象焦裕禄、孔繁森、郑培民这样的好干部，数十年如一日，深怀爱民之心、常做利民之事、勤谋富民之策，把自己的汗水、热血，乃至生命奉献给了党和人民的事业，这样的干部，他们的精神，是普通人可以认识到、领会到的，但不是普通人可以做到的。这是一种磨杵成针的坚韧，是一种坚苦卓绝的修炼。因此，做一名“好干部”，贵在知行一致，贵在坚持，要把自己掌握的理论、知识，自己的才干等不断运用到为人民服务的无止境的实践中去。
二、好干部贵在“超越自我”
“超越自我”也是说说容易，做做难，因为人最难认识的，往往就是他自己。连自己是什么水平，处于什么样的境界，有哪些优缺点都无法正确认识，又谈何超越自我?所以，超越自我首先是要正确认识自己，对待自己。古人说过，“以史为鉴”、“以人为鉴”。作为一名好干部，就要虚怀若谷，勇于向高的目标看齐，在和榜样、先进的比较中，查找自己存在的不足和差距，找到自己下一步努力的方向。
其次，超越自我是全面意义上的超越。一名好干部，政治素质好是一个重要方面，业务能力强也是一个重要方面，也就是我们经常说的“又红又专”。但随着时代的发展，国家、社会对干部的要求越来越高、越来越多，从干部自身发展的角度来看，也提出了更高的要求。马克思所描绘的人的全面发展，首先要在干部队伍的身上得到体现。人的能力、素质是多方面的，多种能力和素质往往能起到互补、互相强化的作用，从而实现“1+12”的效果。今天我们强调“一专多能”、“复合型”的人才，就是这个原因。所以，要想当一名好干部，就要时时抱着一种谦虚谨慎的态度，抱着一种好学勤奋的态度，不断锻炼、培养自己的素质和能力。最后，超越自我是一个没有止境的过程，人认识自然、认识社会、认识自己是没有止境的，因此超越自我也没有止境。一名好干部，就要在不断的实践中，不断完善自我、提高自我，从而更好地发挥自己服务国家、服务社会、服务人民群众的才干和能量。
三、好干部贵在“善于实践”
每一名干部，都必须是党和政府路线、方针、政策的忠实贯彻者和执行者。党的执政思想、理念以及意图，政府管理社会的职能，都必须通过每一名干部的具体工作才能得以实现。因此，对于干部来说，他们的实践能力尤其显得重要，这关系到党和政府的路线、方针、政策能否得到全面、正确的贯彻和执行。作为一名善于实践的好干部，首先要善于创新。要能按照党和政府制定的路线、方针、政策，结合当地、当时的工作实际，因地制宜、因时制宜地，创造性地开展工作。其次是要善于谋划。工作不是一朝一夕的事，工作也不仅仅是某个小范围的事。虽然每个干部都有其特定的工作范围，但作为一名好干部，必须站在全局的、长远的角度来谋划自己的工作，善于审时度势，做到顾全大局、远近结合，而不能做“井底之蛙”，或者做事只顾眼前、不图长远。第三是要善于做到原则性和灵活性相结合。原则性体现政治性、政策性，原则性决不能丧失，但在把握原则性的同时，还要注意把握灵活性。只要原则性，不顾灵活性，是机械式的干部，教条式的干部，这样的干部不“聪明”，也不具备应对复杂局面的能力。比如一项决策，其目标是要兼顾经济效益和社会效益，怎么样使得在兼顾两者的同时，使我们的成本最低化，没有一点灵活性，恐怕是很难成事的。
作为一名入党积极分子，我感到很荣幸，同时我时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同事当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。通过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向，作为一名21世纪的青年，作为祖国未来的栋梁，我们肩负着建设社会主义事业继往开来的重任被时代赋予了新的历史使命，因而我们就必须首先认清当前的形势坚定我们的共产主义信念。我申请入党就是为了献身共产主义事业更好的为人民服务。对于一个大学生村官来说树立正确的入党动机是非常重要的，只有树立了正确的入党动机，才能产生正确的入党行动。有了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，才能在日常生活、工作的各个方面更加努力，正确处理党和人民利益同个人利益关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”不怕“吃苦”的献身精神。树立正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。
从1920xx年建党至今，中国共产党已经进入了第xx个年头。现今社会主义事业蓬勃发展中国特色社会主义的号角已经响彻整个神州大地，在这一系列的进步与发展中,反映的正是一种与时俱进、始终引领时代潮流的态度,这对于我们来说是具有重大的指导意义和鼓舞作用的。一方面这样的精神与态度值得我们去认真的学习和领会;另一方面它也鞭策我们不断向前发展与时俱进,开拓创新。
大学生村官党员作为党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生村官是未来现代化建设的主力军，而大学生村官党员则将是这支主力军的领导者。大学生村官党员应行动起来“胸怀祖国服务人民”,把自己融入党的伟大事业与时俱进、开拓创新、勤奋学习带动群众真正起到先锋模范带头作用.发挥大学生村官党员的先锋模范和骨干带头作用，既是党组织对大学生村官党员的基本要求,又是大学生村官党员义不容辞的光荣使命。大学生村官党员只有从政治、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范带头作用，努力做到思想先进，学习优秀，工作积极，生活热情，才能在群众中树立起良好形象，影响和团结广大群众共同进步，增强党组织的凝聚力和战斗力，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义国家，把我党建设成为立党为公、执政为民求真务实、改革创新艰苦奋斗、清正廉洁富有活力、团结和谐的马克思主义执政党做出应有的贡献。同时促进自身的进步和发展发挥一个党员的应有价值，做为一名年轻的大学生村官，我入党除了光荣更重要的是一种承诺和责任。我要加强理论修养真正做到“不但在组织上入党而且在思想上入党”。理论水平与思想素质的提高是精神文明建设的一项重要内容，大学生村官要带头提高理论水平和思想素质成为理论功过硬、具备一定理论水平的新一代接班人。
作为一名大学生村官党员要带头树立良好的生活作风，还必须从身边的小事做起从个人的生活作风做起。“习惯决定性格性格决定命运。”没有正派的生活作风就不能成就大事业,没有正派的生活作风就容易偏离自身发展方向。大学生村官党员应当注意和群众保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与群众的感情，同时要懂得尊重他人善待他人。大学生村官党员还应注意观察及时发现群众在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。
我从提出入党申请的那天起就时刻告诫自己：要努力实现自己的入党誓言，认真在自己的工作、学习、生活中严格用共产党员的标准要求自己，在纪律作风上要严格规范自己的言行。不断坚定自己的奋斗目标，在现代化建设和改革开放中用自己的实际行动,认真的把握机遇和挑战，以崇高的历史责任感和使命感坚定自己的理想与信念，开拓创新、与时俱进，积极投身中国特色社会主义建设事业，服务同学服务社会为构建和谐校园、构建和谐社会，为实现祖国的繁荣富强，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力!
一、“脚踏实地”
我们应该把自己学习到的、领悟到的、掌握了的东西，通过自己的实践和行为加以体现，而不是“说说一套，做做又一套”，也不是“知其然，而不行其然。现在关于合格的干部的标准有许多，比较常见的，如“学习的模范”、“务实创新的模范”、“奉公自律的模范”等等。这些标准在实践之前，都是认识层面的东西，喊口号很容易，但要真正通过我们自己的作为来加以实践，却是很不容易的事。真正的好干部，不仅要知道好干部的标准，还要善于通过自己的努力来实践这些标准、深化这些标准，以自己的实际行动，不断升华好干部形象，丰富好干部的内涵。象焦裕禄、孔繁森、郑培民这样的好干部，数十年如一日，深怀爱民之心、常做利民之事、勤谋富民之策，把自己的汗水、热血，乃至生命奉献给了党和人民的事业，这样的干部，他们的精神，是普通人可以认识到、领会到的，但不是普通人可以做到的。这是一种磨杵成针的坚韧，是一种坚苦卓绝的修炼。因此，做一名“好干部”，贵在知行一致，贵在坚持，要把自己掌握的理论、知识，自己的才干等不断运用到为人民服务的无止境的实践中去。
二、“超越自我”
古人说过，“以史为鉴”、“以人为鉴”。作为一名好干部，就要虚怀若谷，勇于向高的目标看齐，在和榜样、先进的比较中，查找自己存在的不足和差距，找到自己下一步努力的方向。其次，超越自我是全面意义上的超越。一名好干部，政治素质好是一个重要方面，业务能力强也是一个重要方面，也就是我们经常说的“又红又专”。但随着时代的发展，国家、社会对干部的要求越来越高、越来越多，从干部自身发展的角度来看，也提出了更高的要求)。马克思所描绘的人的全面发展，首先要在干部队伍的身上得到体现。人的能力、素质是多方面的，多种能力和素质往往能起到互补、互相强化的作用，从而实现“1+12”的效果。今天我们强调“一专多能”、“复合型”的人才，就是这个原因。所以，要想当一名好干部，就要时时抱着一种谦虚谨慎的态度，抱着一种好学勤奋的态度，不断锻炼、培养自己的素质和能力。最后，超越自我是一个没有止境的过程，人认识自然、认识社会、认识自己是没有止境的，因此超越自我也没有止境。一名好干部，就要在不断的实践中，不断完善自我、提高自我，从而更好地发挥自己服务国家、服务社会、服务人民群众的才干和能量。
三、“敢为人先”
每一名干部，都必须是党和政府路线、方针、政策的忠实贯彻者和执行者。党的执政思想、理念以及意图，政府管理社会的职能，都必须通过每一名干部的具体工作才能得以实现。因此，对于干部来说，他们的实践能力尤其显得重要，这关系到党和政府的路线、方针、政策能否得到全面、正确的贯彻和执行。作为一名善于实践的好干部，首先要善于创新。要能按照党和政府制定的路线、方针、政策，结合当地、当时的工作实际，因地制宜、因时制宜地，创造性地开展工作。其次是要善于谋划。工作不是一朝一夕的事，工作也不仅仅是某个小范围的事。虽然每个干部都有其特定的工作范围，但作为一名好干部，必须站在全局的、长远的角度来谋划自己的工作，善于审时度势，做到顾全大局、远近结合，而不能做“井底之蛙”，或者做事只顾眼前、不图长远。第三是要善于做到原则性和灵活性相结合。原则性体现政治性、政策性，原则性决不能丧失，但在把握原则性的同时，还要注意把握灵活性。只要原则性，不顾灵活性，是机械式的干部，教条式的干部，这样的干部不“聪明”，也不具备应对复杂局面的能力。比如一项决策，其目标是要兼顾经济效益和社会效益，怎么样使得在兼顾两者的同时，使我们的成本最低化，没有一点灵活性，恐怕是很难成事的。
村干部政治思想报告篇十五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
机关思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分，机关思想政治工作的成效如何，机关党员干部政治觉悟、思想品德、精神境界如何，关系着构建社会主义和谐社会的大局。近日，x县x街道通过召开会议、发放调查问卷等形式征求各行各业意见，对全街道的思想政治工作现状做了调查研究，现报告如下：
（一）社会思潮的影响。问卷调查显示，当前各种思想文化相互激荡，各种社会矛盾和负面影响使机关党员干部的思想观念、价值取向发生变化，机关干部的价值观呈现多样化趋势，一些非马克思主义思潮在机关干部中有所滋长。出现了少数机关党员干部理想信念动摇，宗旨观念淡化，作风涣散飘浮，精神萎靡不振，甚至违法违纪的现象。特别是互联网在机关的普及，给一些错误思想和不良文化提供了新的传播渠道。用马克思主义一元化的指导思想整合和引领多样化的思想文化，巩固马克思主义的意识形态，是机关思想政治工作面临的新挑战。
（二）干部队伍的变化。调研中了解到，近几年来机关干部队伍素质在整体上得到提高，党员比例相当高，学历也有所提升。但同时在一些干部中也出现了更多地注重自我发展、自我实现，更多地考虑个人名利的现象。少数领导干部以身作则不够，威信不高，缺乏人格魅力。如何使机关干部特别是领导干部树立正确的权力观、利益观、政绩观，使其思想适应新形势新任务的要求，是机关思想政治工作面临的新挑战。
（三）机构改革的调整。调研表明，机关改革精简后，专门从事党建和思想政治工作的部门和人员减少，专职党务干部的配备不够得力。少数支部书记和党务工作者对党建和思想政治工作的重要性认识肤浅，重业务，轻党务，工作缺乏光荣感、责任感，对思想政治工作存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。同时，党务部门地位不高、权威性不强，也影响了思想政治工作的开展。这些问题给机关思想政治工作带来了新挑战。
（四）方式方法的单一。随着改革开放的进一步深化，思想政治工作的内容、形式、手段、机制、体制滞后于形势发展的需要，缺乏针对性和实效性，大而化之、华而不实、粗线条、一刀切、一锅煮，甚至流于形式。如，问卷调查显示，机关干部对长期以来呆板的政治理论学习积极性普遍不高，有厌倦情绪，认为机关政治学习“方法老套”的比例达75％。如何在坚持过去的成功经验，并用新方法新途径提升思想政治工作的成效，是机关思想政治工作面临的新挑战。
二、产生问题的根本原因。
一是重视不够，认识不足。虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视，加强领导，但下面在实际操作中，没有真正落实，积极性不够，等、靠思想比较严重。不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成绩，即使没搞好，补补笔记本也能应付过去，所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调，影响了教育的落实和效果。
二是教材不系统，教育的规范性较差。基层政治教育缺少一套比较规范的教材，也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。
三是政治理论水平有待提高。理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，造成实际工作中运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论来解决实际问题的能力欠缺。
加强和改进机关思想政治工作，关键在于以十九大精神为指导，坚持以人为本的原则，把教育人、尊重人、关心人、提高人、成就人作为思想政治工作的出发点和落脚点，对干部职工进行人性化教育。要通过强有力的思想政治工作，引导大家模范地履职尽责。具体来说，要注重抓好以下工作：
（一）在思想上进一步增强对机关思想政治工作重要性的认识。基层机关在各级党委政府的决策执行工作中处于重要地位，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的组织者、推动者和实践者。机关的特殊性质、地位和作用，决定了其思想政治工作的极端重要性。必须深刻认识到，思想政治工作在党的全部工作中的地位不能变，机关各级党组织坚持不懈地抓思想政治工作的任务不能变，不断提高机关思想政治工作的质量和水平的要求不能变。要建立健全思想政治工作责任制，做到思想政治工作有人办事，有机构承担，有领导分管，进一步形成党委统一领导，分工负责，密切配合，上下联动，齐抓共管的思想政治工作格局。
（二）在内容上进一步贴近机关干部群众的工作和思想实际。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，是加强和改进思想政治工作的重要突破口。一方面，要坚持以经济建设为中心，通过强有力的思想政治工作，把中央、省市县委关于经济建设和改革开放的决策部署讲清楚讲明白，增强机关干部抓住机遇、加快发展的紧迫感、责任感和使命感，引导机关干部解放思想、实事求是、与时俱进，努力形成促进社会主义市场经济健康发展的思想观念和价值取向，进一步营造团结一致、精神振奋、共谋发展的良好氛围。另一方面，要坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成思想共识。积极引导机关干部正确对待改革中利益关系的调整，教育机关干部以理性合法的形式表达利益要求，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，为经济社会发展创造和谐的社会氛围。
（三）在方法上进一步坚持以人为本、促进人的全面发展。思想政治工作是做人的工作，必须坚持以人为本。要把思想政治工作渗透和融入到机关干部入党、提拔、培养、评优、批评、分流等关键时刻的全过程。要以创建“和谐机关”活动为抓手，结合社会主义荣辱观教育和精神文明建设，促进人的心里和谐，引导机关干部正确对待困难、挫折和荣誉。要完善科学的选人用人机制，把“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬”的干部选拔到领导岗位上来，营造干事创业的机关环境。要发挥机关互联网、局域网的作用，引导机关干部理性讨论问题、表达意见，有效引导网上舆论，使新兴媒体成为重要思想政治工作阵地。要充分发挥先进文化的教育功能，积极开展机关和谐文化建设，充分满足机关干部的精神文化需求，提高人的境界、情趣、品位，促进人的素质提高、精神解放和全面发展。要更加重视人文关怀，坚持谈心活动等行之有效的思想政治工作方法，加强面对面的心理疏导，将人文关怀落实到机关干部的日常工作生活中，使机关干部职工在得实惠的过程中感受到一种持久的精神依托，使思想政治工作在时代的变革面前给人以更多的力量和温暖。
村干部政治思想报告篇十六
新课程条件下，政治课该如何去有效的进行教学呢？学生喜欢什么样的老师呢？为了能够评价xx中组织教师在教学中存在的问题，我们组织了一次九年级的学生进行了一次问卷调查。
通过对837份问卷的分析以及2次座谈会反映出的情况可以看出，我校学生对思想政治的教学情况是满意的。表现为：
（一）我校的5位政治课教师教学水平高，学生普遍满意。
我校的九年级政治课教师5位，在名师季巧贤老师的带领下，及时的更新教学理念，提高自身的教学水平。比如“思想政治课令你喜欢的原因是什么？”问题中，选择“对思想政治课本身的爱好”有22.3%，选择“所学知识能有助于帮助自己将来发展”占30.7%，选贼“老师的授课有吸引力”占33.6%，选择“在考试中能取得好成绩”
占13.3%。
（二）学生普遍对开卷考试情况下，如果学习政治课有正确的认识。
学生面对开卷考试，普遍懂得如果去学习。找到在学习中要懂得提高自身的分析能力。
在问题“你上思想政治课举手发言吗？”中，选择“经常举手”的人占了48.3%，选择“从不举手”的人只有6.7%，选择“有时举有时不举”的人占45%。
（三）学生能够运用所学的知识，去分析当前生活中存在的问题。
对于生活中存在的问题，学生能运用所学的知识去看待问题。在座谈中，学生绝大部分学生对于重大时事有自己的看法。
（四）学生的人生观、价值观正确。
学生能正确的看待社会，知道如果去区分美恶丑，树立了正确的观念。在座谈中，没有发现学生存在人生观的偏差。
（一）学习压力大，用于政治课学习的时间偏少。
由于现在的社会现实，作为重点中学的学生，xx中学生的压力较大，很难用很多的时间去学习政治课。
（二）缺乏观察生活的时间和机会。
中学生长期生活在家庭和学校中，很难有时间去社会中观察生活，也很难有时间去看报纸、电视。
（一）政治课堂更加活跃。
作为初中的学生，学生的感性认知发达，所以希望在课堂教学中，教师能够运用更多的方法进行有效的教学。“在授课形式上，你喜欢思想政治课？”问题中，选择“以老师讲授为主”只有24%,，“以学生自学为主”占2.5%，“以师生相互讨论为主”占56.8%，“运用多媒体形式教学”占15.6%，“采用电脑网络课形式”占1.1%。
（二）运用生活中的实例，让政治课更容易理解。
政治课理论性相对强，有一些知识已经脱离了学生的生活，学生很难理解。学生希望教师运用生活中的事例来讲解，可以提高对课本知识的理解。在“你希望思想政治课老师上课多举些生活中的实例”问题上，选在“希望”占了87.8%，选择“不希望”的为零，选择“无所谓”12.2%。
通过调查发现，xx中学生的思想政治课情况良好，也存在一定的问题，在以后的教学中，教师要继续提高教学更新自己的教学观念，提高自己的教学水平。
村干部政治思想报告篇十七
听了小魏老师上的九年级政治课《我国的基本国策》，这一节复习课感受最深的是：
一、系统性强任务目标定位准确。
老师以1、计划生育基本国策？2、保护环境？这两个基本国策开课，让学生在人-从-众（人越来越多）树越来越少引入本课的学习，引导学生体味到计划生育与保护环境的重要性，进而引入本课主要复习的内容，接着用大屏幕出示了七个问题，让学生自学并合作完成复习的内容，教师再加以点拔，自然的把问题的答案呈现出来，整节课以问题探究为龙头，以思维训练为主线，给人的感觉是内容多而不乱，环环相扣，有条不紊。
二、时代性强，热点把握准确，恰当的选用情境材料。
教师在教学中运用十八大的新提法引出问题：我国除了我们教材中的四个基本国策还有没有其他的国策以时政的形式完成了本节课的拓展联接问答部分，学生答不上的教师结合当前的社会实际加以适当的提示。
三、自主性强体现新课程的教学理念。
老师在教学中充分体现了“教师为主导，学生为主体”的新课改理念。这节课，立足于“学生的发展”，这种发展不只是简单的教材知识的罗例，更多地是教材知识的重组和整合，把教材内容浓缩成几个问题，让学生紧紧围绕这几个问题去思考去总结，在自主合作中注重培养学生正确的学习方法和答题技巧。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，这也是中考复习中必须要重视的一个方面。
交流、探讨研究的时间。
四、教学建议：
1、个别环节教师的启发调动不到位，致使学生课堂气氛没有达到理想状态。
2、教师的语言过多学生能说出来的教师坚决不说。比如典题精炼各种类型的题，学生能说出来的教师不用过多重复。
3、教师的板书过于随便。
以上就是我个人不成熟的'见解，希望大家批评指正。
村干部政治思想报告篇十八
一年来，以学校发展为己任，全身心投入，心无旁骛办学校，一心一意谋发展。在学校“四独立”的基础上，内强素质，外树形象，克服了自身疾病困扰，抵制来自方方面面的不良诱惑，与全体干部群众一道，顶住学校生源压力、资金压力、师资压力，使学校走上了一条健康发展之路，赢得了良好的社会声誉，打造出济阳民校的品牌。
学校工作千头万绪，深陷其中，必碌碌无为。为此，学校班子分工明确，责任到人，各项工作实行精细化目标管理。自己则身先士卒投入教学第一线，狠抓教学这一中心工作。在教学工作日益科学、精细、有效的同时，带动了学校的德育工作连创佳绩、成效显著，后勤工作一步一个台阶走向了项目多元、管理规范、服务到位的轨道。
认真学习素质教育理论，深入研究新课程，不断更新教育理念。牢固树立“给我一个孩子，还你一个人才”的办学目标，“让每一个孩子都抬头走路，让每一颗心灵都感受成功”。“让学生在学校的每一天都很幸福”。积极创造条件，完善教育教学设施，开全国家课程，开足地方课程，研发学校课程，让不同层次、不同特点的学生都有发展，让每一个学生健康成长、快乐成长。
不断加强自身修养，提高理论素养，炼就作为校长的决策能力、管理能力、协调能力。在班子与干部队伍中，发挥了楷模与表率作用，在班子内部与干部队伍中形成风正气顺、干事创业的良好精神面貌。同时重视教师职业道德与职业技能建设与培训，为教师专业发展搭台子，促进了教师迅速成长，以适应日益发展的教育教学发展的新需要。一大批青年教师在竞业园学校茁壮成长。
课堂是实施素质教育、落实新课程的最重要的渠道，是学校教育教学的重中之重。积极进行课堂改革，还教师课堂教学自主空间，还学生课堂自主学习空间，创建了“竞业园课堂教学模式”，为教师的教与学生的学搭建了广阔平台，实现了师生在课堂上的共同成长。
一份耕耘一份收获，一年的辛勤劳动与艰苦奋斗，取得了显著成绩。学校先后被评为“济阳县教学工作先进单位”、“济阳县工会工作先进单位”、“济南市绿色学校”、“a级教师创建活动先进单位”、“济阳县教书育人先进单位”等。
教育是一份成人的事业、甜美的事业，在这片广阔的天地里，我们精心规划，精心实施，一定会谱写出更加优美的篇章。
在取得成绩的同时，清醒的认识到自己的问题和不足。一是要进一步开阔视野，积极思维，开辟事业发展的更大空间；二是克服工作中的畏难情绪，深入挖潜，全心全意把学校做强做大；三是进一步强化改革意识，以课堂教学改革为龙头，进一步深化办学体制改革、学校人事制度改革、学校管理制度改革，保障学校健康发展；四是防骄破满，积极进取，为济阳教育发展做出更大努力，再接再厉，再立新功。
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