教案是教师对教学过程进行系统化组织和调控的一种工具。在编写教案时，教师需要根据学生的实际情况选择适合的教学方法和手段。这里为大家整理了一些教案范例，供大家参考使用，希望对大家的教学工作有所帮助。
半途而废成语故事教案篇一
东汉时期，洛阳有个叫乐羊子的人，他虽然家境贫寒，但却有一位诚实善良，知书达理的妻子，他还从妻子那儿学到不少东西呢！
乐羊子回答说：是我在回来的路上捡的。
妻子听完顿时沉下脸来说：你怎么能捡别人丢失的东西呢？
乐羊子辩解道：这又不是我偷的抢的，再说了，我也不知是谁丢的，又不能把他送回去。
妻子严肃地说，我听说廉洁的人不会接受别人不尽的施舍，因为这样就会侮辱自己的品性，这金子是别人丢失的，如果一味贪图这点小便宜而丢失了诚实守节、廉洁自律的品行，我宁愿饿死也不会用这块金子。
乐羊子听了妻子的话，感觉非常惭愧，低头看了看手里的金子，就伸手把它扔了。
后来的一天，乐羊子和妻子在家里突然听到外面有敲锣打鼓的声音，出去一看，原来是他小时候的好朋友学业有成被封了大官，正在巡街呢！
乐羊子失落地对妻子说：都怪我小时候不好好学习，不然我现在也可以做官了。
妻子安慰道：相公，那都是以前的事儿了，现在后悔也没用。不过如果你愿意去学，不管什么时候开始都可以的。
乐羊子听了妻子的话，很受鼓舞，于是就背着包袱去远方拜师求学了。
一年后，他突然回到家中，妻子看到他时很高兴，问他：相公你已经完成学业了吗？
乐羊子不以为然的回答：没有啊！怎么可能这么快
妻子瞬间收起笑容，问道：那你现在怎么回来了，
乐羊子不好意思地说：我离开家都一年多了，很想你，所以就回来看看。
他妻子听他这样说，转身就找了把剪刀，走到织布机前，一下剪断了正在编织的布。
乐羊子看到妻子这个举动，吓了一跳，结结巴巴的说：你……你……你这是在干什么？
妻子指着那断了的丝对乐羊子说：相公，你是知道织有多辛苦。一开始由蚕茧搓成沙，然后放在织布机上，一点点的织，才能由一寸再到一丈，后来成为我们身上穿的布。
乐羊子不知道妻子要表达什么，很茫然的回答：是啊，我知道，所以你干嘛要把它剪了？
妻子生气地说：我刚把它剪断了，前面所有的功夫和时间全都白费了，这跟你出门求学是一样的。如果不能坚持不懈地学习，哪会有成功的那一天，你现在半途而废，没有完成学业就回来了，那什么时候才能实现你的抱负。
乐羊子听后，终于明白了妻子的意图，既感动又惭愧 ，他对妻子说：娘子，是我有愧于你对我的期望，没能持之以恒地求学，你放心我以后再也不会半途而废了。
说着，他就连忙告辞，离开了家，继续求学去了。
后来一连七年都没有回家，最后终于学有所成。
半途而废这个成语故事告诉我们，做事千万不能中途停止，一定要坚持到底，才会获得成功，小朋友们，我们做事一定要有始有终，千万不能半途而废啊。
半途而废成语故事教案篇二
子曰：“素隐行怪（1），后世有述（2）焉，吾弗（3）为之矣。君子遵道而行，半涂（4）而废（5），吾弗能已（6）矣。君子依乎中庸（6），遯世（7）不见知而不悔，唯（8）圣者（9）能之。”(《礼记·中庸》)
（1）素隐行怪：探究隐僻的道理，而行事诡异，用来求取名声。
（2）述：记述、说明。
（3）弗：不。
（4）涂：道路，通“途”。
（5）废：放弃。
（6）已：停止。
（7）中庸：处事无过与不及。
（8）遯世：逃离世人，不为人所知。遯，音盾。
（9）唯：只有。
（10）圣者：即圣人，指品德完美的人。
孔子说︰“专门去研究隐僻难懂的道理，并做些怪异荒谬的事情，来欺骗世人，求得美名，即使因此而受后人记述赞扬，我是绝对不会这样做的。又有些才德不错的人，依循中庸之道去做，但中途却放弃不做了，我是断然不会停止的。真正才德兼备的人，为人处事会遵循中庸之道，无过无不及的努力实行，即使隐居山林，终生不被世人知道，也丝毫不后悔，而这只有品德完美的圣人才能够做到。”
后来，就引申出“半途而废”这句成语，比喻一个人做事有始无终。
（1）文中孔子说的哪一种人做的太过了？哪一种人又做的不够？怎么做才能达
到不偏不倚的中庸圣者的标准？
（2）在你的生活中，有没有做过半途而废的事情？带给你什么启示？请跟大家分享。
例：登山攻顶的时候最辛苦，千万要坚持到底，不要半途而废。
例：长辈常常会告诫晚辈，做事一定要有恒心，不可以半途而废。
有始无终；半途自画；半途而罢；功亏一篑；前功尽弃；中道而废；中道而止
半途而废成语故事教案篇三
他的妻子看着丈夫，沉默了一会，缓缓的说：
“我听说有志向的人，就算很口渴，也不喝从别人家里偷出来的水。
因为这样的行为是不好的。
宁可饿死也不去抢别人的东西。
更何况是捡别人丢失的东西。
这样会坏了我们自己的品行。
他听了妻子的话，感到非常惭愧。
就把那块金子交给了官府，然后到远方去留学去了。
一年后，他回到家里来。
本来以为妻子会很开心。
但是没想到妻子严肃的跪在自己身前，也不说话。
他问妻子为什么要这样。
妻子问刚出去一年为什么回来了呢。
他说，出门时间长了想家了，没其他的.原因。
妻子听丈夫说完，拿起了剪刀背过身，走到了织布机前，一下子把她正在织的布剪断了。
说：“这织布机上的布都是从蚕宝宝的蚕茧上一根一根抽出来，才织成了一寸长。
一寸寸的累积下去才会有一丈的长。
就像我现在这样半途中把它剪断。
那我之前的努力也白白浪费掉了。”
妻子回头对着丈夫说：“读书也是这样，你积累学问，每天都能积累一下新的知识。
从而让自己的知识品德慢慢的提高，如果你中途放弃和我剪断这批布有什么区别呢！”
他被妻子的话惊醒，立刻回去读书，直到七年之后他学成归来，考上了大官。
拼尽全力去完成这个目标不能半途而废哦，小朋友们记住了么~。
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半途而废成语故事教案篇四
东汉时，河南郡有一位贤惠的女子，人们都不知她叫什么名字，只知道是乐羊子的妻子。
一天，乐羊子在路上拾到一块金子，回家后把它交给妻子。妻子说：“我听说有志向的人不喝盗泉的水，因为它的名字令人厌恶;也不吃别人施舍而呼唤过来吃的食物，宁可饿死。更何况拾取别人失去的乐西。这样会玷污品行。”乐羊子听了妻子的话，非常惭愧，就把那块金子扔到野外，然后到远方去寻师求学。
一年后，乐羊子归来。妻子跪着问他为何回家，乐羊子说：“出门。
时间。
长了想家，没有其他缘故。”妻子听罢，操起一把刀走到织布机前说：“这机上织的绢帛产自蚕茧，成于织机。一根丝一根丝地积累起来，才有一寸长;一寸寸地积累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我将它割断，就会前功尽弃，从前的时间也就白白浪费掉。”
妻子接着又说：“。
读书。
也是这样，你积累学问，应该每天获得新的知识，从而使自已的品行日益完美。如果半途而归，和割断织丝有什么两样呢?”
乐羊子被妻子说的话深深感动，于是又去完成学业，一连七年没有回过家。
做事如果每次做到一半就放弃，那么我们最后肯定什么事情都做不。
成功。
只有。
坚持。
到底，一件事情一件事情地完成，我们才能一步一步前进，在胜利的道路上越走越远。立下了目标，就要敢于实践，努力完成，只会空想是不对的，半途而废也是不对的。
1.无论做任何事情，都要认认真真的坚持到底，无论中途遇到多么大的困难都要努力面对，争取克服任何困难，如果半途中断，就像拿剪刀剪断正在工作的织布机一样，只会织出一块废布。
2.我们做人要有始有终，养成良好的品格和坚韧不拔的精神，这样我们在。
学习。
和生活中才能天天向上，将来才能做一个顶天立地的人。
3.渊博的知识是一点一滴积累起来的，我们的学习也是一样，要坚持、不放弃、注重每天的学习。妈妈给我说：就像我学的古筝课一样，每天都要坚持练习，坚持练习就会取得好的成绩。
半途而废成语故事教案篇五
半路上停下来不再前进。比喻做事有始无终。
这个成语来源于《礼记。中庸》，君子遵道而行，半涂（即途）而废，吾弗能已矣。
东汉时，河南郡有一位贤慧的女子，人们都不知她叫什么名字，只知道是乐羊子的妻子。
一天，乐羊子在路上拾到一块金子，回家后把它交给妻子。妻子说：“我听说有志向的人不喝盗泉的水，因为它的名字令人厌恶；也不吃别人施舍而呼唤过来吃的食物，宁可饿死。更何况拾取别人失去的乐西。这样会玷污品行。”乐羊子听了妻子的话，非常惭愧，就把那块金子扔到野外，然后到远方去寻师求学。
一年后，乐羊子归来。妻子跪着问他为何回家，乐羊子说：“出门时间长了想家，没有其他缘故。”妻子听罢，操起一把刀走到织布机前说：“这机上织的绢帛产自蚕茧，成于织机。一根丝一根丝地积累起来，才有一寸长；一寸寸地积累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我将它割断，就会前功尽弃，从前的时间也就白白浪费掉。”
妻子接着又说：“读书也是这样，你积累学问，应该每天获得新的知识，从而使自已的品行日益完美。如果半途而归，和割断织丝有什么两样呢？”
乐羊子被妻子说的话深深感动，于是又去完成学业，一连七年没有回过家。
半途而废成语故事教案篇六
他的妻子看着丈夫，沉默了一会，缓缓的说：
“我听说有志向的人，就算很口渴，也不喝从别人家里偷出来的水
因为这样的行为是不好的
宁可饿死也不去抢别人的东西
更何况是捡别人丢失的东西
这样会坏了我们自己的品行
他听了妻子的话，感到非常惭愧
就把那块金子交给了官府，然后到远方去留学去了。
一年后，他回到家里来。
本来以为妻子会很开心
但是没想到妻子严肃的跪在自己身前，也不说话。
他问妻子为什么要这样
妻子问刚出去一年为什么回来了呢
他说，出门时间长了想家了，没其他的原因。
妻子听丈夫说完，拿起了剪刀背过身，走到了织布机前，一下子把她正在织的布剪断了
说：“这织布机上的布都是从蚕宝宝的蚕茧上一根一根抽出来，才织成了一寸长
一寸寸的累积下去才会有一丈的长
就像我现在这样半途中把它剪断
那我之前的努力也白白浪费掉了。”
妻子回头对着丈夫说：“读书也是这样，你积累学问，每天都能积累一下新的知识
从而让自己的知识品德慢慢的提高，如果你中途放弃和我剪断这批布有什么区别呢！”
他被妻子的话惊醒，立刻回去读书，直到七年之后他学成归来，考上了大官。
拼尽全力去完成这个目标不能半途而废哦，小朋友们记住了么~
半途而废成语故事教案篇七
如果一个人，做一件事，半途而废，三心两意，那么他一定不会成功，我也曾看到过这么一遍文章，它令我陷入深思。
这个故事，讲的是一个名叫乐羊子的人。有一位朋友劝他去求学，但是乐羊子在外面只读了一年书，却因为想家请假探亲，他贤惠聪明的妻子得知后，把辛辛苦苦织的布从中间剪断了，并告诉他：“半途而废，又有什么用，求学应是日积月累，刻苦钻研。”乐羊子听了，从此奋发求学，完成了学业。
是啊！如果一个人做事，三心两意，总是半途而废，那么，他会得到成功吗？如果故事中的主人公能在第一次回家前就努力完成学业，也许妻子也不会把自己辛辛苦苦积好的布剪成两半了！
在生活中，我也遇到过这样的事例。
有一次，我在看一本漫画书，觉得里面有一个人物很漂亮，很可爱，于是决定把它画下来，但是只画了一小半，再看看书上的，觉得自己画得很怪，又很丑，于是把那张纸撕了两半，当我又画下一个人物时，又觉得自己画得不好，就又把它撕了……到最终，我一个也没有画成。
一个做事半途而废，三心两意的`人，无论做什么事，都不会成功，因为他们不懂得“只要坚持不懈，就可以成功！”的道理。
半途而废成语故事教案篇八
战国时期，有一个名叫乐羊子的人，他的妻子知书达理。有一次乐羊子出外求学，只过了一年就想家了，便回到了家中。妻子看看他，走到织布机前拿出剪刀，对他说到：”现在如果把织布机上的布剪断，就会前功尽弃，你在外求学，如果学了一半就回来，这与剪断织布机上的布有什么两样呢？“乐羊子听了，很是惭愧，重又出外求学，七年后学有所成才回家。
后来，人们用”半途而废“这个成语，指在中途停下来，没有坚持到底的人。
通过这个故事我知道了：做事情不能半途而废，就像弹钢琴一样，如果你只弹了一半就不弹了，那这叫坚持吗？所以，我们可不要像乐羊子一样半途而废哦！
半途而废成语故事教案篇九
今天，我读了”半途而废“的一个故事，这个故事写的是一个大将军年轻的时候去学武艺，他学了一年就回家了，然后他的老婆说就像我花了很多心血才快要织成的一块绸布，如果现在剪掉，前面的努力就会白白的浪费了，这个大将军听了以后就回去继续学了七年，终于学成了，成为了著名的将领。
其实，他的老婆让他继续学习是对的，如果半途而废，就会成为不了大将军。如果放在我身上，我会学习十年才回家一次，路上捡到的东西全部不要，我要像这个大将军之后的表现一样，不做半途而废的事情。
半途而废成语故事教案篇十
成语是古代汉语词汇中特有的一种长期沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
接下来将会选择个成语，一起来聊聊它的典故、出处，让我们一起来感受博大精深的`中国古代语言精华。
这个典故出自《后汉书.列子传》。
”乐羊子一听顿时很羞愧，便把捡到的那块金子放回到原处。不久乐羊子离家去远方求学，但是只过了一年他的就回来了，妻子问他为何这么快就回来了。乐羊子回答：“走后我很想念你，因此就回来看看。”妻子听完，拿了一把剪刀把他带到织布机前说：“你瞧，这布的原料的蚕茧，然后用织布机一丝丝把它编织出来，经过很长时间才能织出成寸、成尺、成丈的娟布。假如现在用剪刀一下子把它剪断了，就白白浪费了很多时间，娟布也织不出来了。你在外边求学也是这样，要持之以恒地用功攻读，假如半路就停下来不走了，那不是和用剪刀剪断丝线一样，前功尽弃吗?”乐羊子一听顿受启发和鼓舞，马上告别妻子又出外继续求学，一去就是七年。为鼓励他求学上进，在此期间，其妻还省吃俭用资助乐羊子。
现通常用这典故比喻做事情没有完成就终止了。
半途而废成语故事教案篇十一
战国时期，有一个名叫乐羊子的人。有一天，他在路上拾到了一块金子，回到家中，把金子交给了妻子。妻子说：“我听说，有志向的人，不喝盗泉里的水，因为它的名字令人厌恶；宁可饿死，也不吃嗟来之食，因为它侮辱人的尊严；再穷，也不能拾取别人丢失的东西，因为它玷污了人的品行。”乐羊子听了，很惭愧，立即把金子扔了。不久，乐羊子在妻子的'鼓励下，远出拜师求学。过了一年，乐羊子就回来了。他的妻子正在织布，见丈夫突然回来，变下机跪在地上问乐羊子：“你为何这么快就回家了，有什么要紧事吗？”乐羊子说：“久别在外，十分思念，回来看看你，没有别的事。”他妻子听了十分生气，拿起一把剪刀，“喀嚓”一声剪断了织机上的丝线，说：“这织机上的丝线来自蚕茧，一丝一丝地织成绢帛，然后一点点绢帛的积累才成为一寸、一丈、一批的绢帛。现在我剪断了丝线，就前功尽弃了，白费了许多日子。你在外求学，也靠着日月积累，若半途而废，那与织机上剪断的丝线又有什么两样呢？”读完了这个故事，我认为我自己也有着类似的现象，比如说我学小提琴吧！
小提琴是乐器之王，也是一种最难学的乐器。我从一年级开始学小提琴，到现在已经有四年的历史啦！在这四年里，我看到了许多跟我一起学习小提琴的人都知难而退出了；上一节课，最低也要50元人民币；还要挤掉许多的休息时间，我也想过要退出，但是我仔细一想，妈妈在上面为我付出了那么多，我又有一些犹豫了。我买了三把琴，一把就是二千八，如果我半途而废的话，那不就前功尽弃了吗？妈妈猜透了我的心思，大力支持我，鼓励我，给我讲了许多的道理，包括《半途而废》的故事。现在，我的琴艺已有了很大的进步。
（于暑期书）。
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半途而废成语故事教案篇十二
前几天，我在书店里看见《成语故事》这本书，看这本书前，我浮想联翩……打开目录，便看见几个学过的成语：《拔苗助长》，《百发百中》，《不可救药》等等。以前，我一直认为它是一个无聊的故事，现在，当我打开这本书时，它完全不是我想象的那样，而是一个个蕴含着丰富知识的宝藏，读后让我们有所感悟。
《成语故事》这本书里面仿佛暗藏了一块神秘的磁铁，让我爱不释手。在我的印象最深刻的就是《半途而废》这个成语。
战国时期，有一个叫乐羊子的人，他到远方拜师求学，准备成就一番事业。可学习不到一年，他就因想家而弃学回来了。他的妻子正在家织布，乐羊子突然回来了，他的妻子觉得很奇怪：“你这么快就学完了？”乐羊子说：“没有，我想家了。”他的妻子听了后，就立刻拿起一把剪刀，把一块已经织好的布剪成了两段，然后对他说：“这块布是我辛辛苦苦织出来的，如果从中间把它剪断了，那么，前面的功夫不就白费了吗？”乐羊子听到这里，明白了妻子的意思，马上与妻子告别，离开家继续拜师求学。
读完这个故事，它告诉我一个道理：无论做什么事或学一样本领，不能半途而废，要坚持到底，这样才会取得成功。
由此，我想到了一个故事。在很久很久以前，有一只小鸟不会飞。一天，它看见一只大雁在天空中自由飞翔，很羡慕，于是，就请教大雁教它学飞，大雁答应了。大雁说：“你把翅膀抬起，用力扇动来练习力气，等你翅膀有力了，自然就会飞了。”过了几天，小鸟对这个动作不耐烦了，心不在焉，大雁看出了它的心思，说：“想要学习某样本领，就要不怕苦不怕累，要持之以恒，不能半途而废。”但小鸟对这些话一点都听不进去。
小鸟艰难地爬到了一棵树上，它气喘吁吁，满头大汗，大树对小鸟说：“你学会飞的本领，来我这就不费灰之力。而且可以飞遍整个森林。”小鸟听了，红着脸再去找大雁，大雁也开始教它。小鸟起早贪黑，持之以恒，不怕苦不怕累，努力地学着。过了几天，它终于学会了飞，它也明白了一个深刻的道理：做什么事情，都要持之以恒，知难而进，不能半途而废，才能取得成功！
在生活中，也有许多人会像小鸟一样努力地学习一样本领，可学到一半时，就觉得有点不耐烦，想放弃这个本领，可最后还是明白了这个道理。
读了《半途而废》这个故事后，我有所感悟：每个人无论做什么事情或学一样本领，都要坚持不懈，持之以恒，知难而进，不能半途而废，知难而退，这样才能获取成功！
半途而废成语故事教案篇十三
这个成语故事主要讲述了：东汉时，有一个叫乐羊子的人，乐羊子有一天到远方去寻师求学……过了一年，回到家中，妻子很奇怪，当妻子听到乐羊子说想家就回来时，妻子将辛苦织成的布用剪刀一下子剪短，劝说乐羊子求学不能三心二意，半途而废。在妻子的鼓励下，乐羊子决定再次出外求学，一连七年没回家，最后终于学有所成。
这个成语故事让我懂得了：有到德的人不喝盗泉之水，廉洁的人不接受有侮辱性的施舍。还有，做一件事不能三心二意，半途而废，只有不懈努力、坚持到底，才会成功。
半途而废成语故事教案篇十四
1.学会本课的3个一类字，认识1个二类字。
2.了解4个成语故事的内容，知道这4个成语的内在含义。
3.激发学生阅读成语故事、积累成语、研究成语的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
【教学重点、难点】
学会本课一类字，了解成语的内在含义。
【教学准备】
成语故事书、成语词典、课件等。
【教学过程】
1.我们上节课学习了四个成语，都是什么呢？（刻舟求剑、螳螂捕蝉，黄雀在后、完璧归赵、狐假虎威），说一说这些成语的含义。
2.这节课我们继续学习其他的四个成语。
（自相矛盾、掩耳盗铃、鹬蚌相争，渔翁得利、愚公移山）
1.自由认读。（要求读准字音）
2.指名领读。（声音洪亮）
3.齐读。
1.根据预习情况，请学生讲成语故事，任选一个成语即可，其他的同学还可以进行补充。
2.根据所讲故事，总结理解成语含义。
（1）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌。比喻自己说话，做事前后抵触。
（2）愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
（3）鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
（4）掩耳盗铃：掩，遮蔽，遮盖；盗，偷。偷盗铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
3.谁能说一说“鹬蚌相争，渔翁得利和螳螂捕蝉，黄雀在后”的区别。
4.课件出示填空题。
（1）我们做事不要遇到困难就退缩，应该有（ ）的精神。
（2）如果不去努力，只会用谎言自欺，就是（ ）。
（3）心里太多想法了，一下子想读书，一下子想去打工，（ ），不知道如何是好啊。
（4）由于他们两人不肯合作，结果把大好机会白白地送给对手，真是（ ）啊！
（5）我等妈妈出去了，偷偷地开了电脑来玩，没想到（ ），爸爸却提前回来了，抓了我个现形。
1.自学生字“矛、盾、掩、盗”。书写、扩词。学完后同桌之间互相检测。
2.指导书写“矛、盾”，让同学们讲一讲哪个字容易写错，强调“矛”的字形，注意撇不要落下。
1.成语接龙：
愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理
伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸
掉以轻心—心直口快—快马加鞭—鞭长莫及
2.成语扩展。
（1）阅读课后的成语，想一想这样的成语你还知道哪些？
（2）看看老师带来了哪些成语朋友。
课件出示：
有人物的成语：
叶公好龙 塞翁失马 毛遂自荐 孟光举案
有反义词的成语：
七上八下 颠倒黑白 颠来倒去 是非分明
有动物的成语：
狐假虎威 马到成功 鸡鸣狗盗 狗急跳墙
同学们，学习本课你有什么感受？（学生自由发言）祖国的语言文字真是博大精深，妙趣横生，在今后的学习中我们将会学到更多的知识。
1.书写一类生字。
2.选择一个你喜欢的成语故事，讲给家长听。
【板书设计】
成语故事
愚公移山（长矛）鹬蚌相争，
自相矛盾（盾牌）渔翁得利。
掩耳盗铃（掩盖）
【教学反思】
这节课是长春版小学语文教材《成语故事》的第二课时。本课一共有八个成语组成，其中有两个八字的成语，其余的都是四字成语。个别成语学生在以前的学习中有所接触，比如“愚公移山、掩耳盗铃、自相矛盾”。在这节课的教学中，我有以下几方面的体会：
1.充分的课前预习，是突破教学难点的有效方法。在课前我要求学生查阅本课的成语故事，所以在课上讲成语故事的时候，学生积极踊跃，抢着回答问题。有的学生因为没有回答问题而失落、生气。当其他学生讲成语故事的时候，他们听得特别认真，时不时还会补充。通过成语故事，学生很容易就理解了成语的含义。本课的教学难点就这样突破了。
2.相信学生，给他们自主学习的机会。本课的生字学习是交给学生自己学习的，通过借助书中拼音、字典、工具书来自主完成。这节课一共需要学习四个生字，“矛、盾、掩、盗”。字的音、形、义，学生完全可以自己掌握，教师只需要课堂检测就可以了，发现问题及时纠正，这样就节省了课堂时间，在课堂上教师就可以多讲一些需要教师帮助才能解决的问题。比如，“鹬蚌相争，渔翁得利”“螳螂捕蝉，黄雀在后”这两个成语的意思，学生比较容易弄混淆，就可以多做讲解，多做练习，来帮助学生区别，以便正确使用。
3.课外拓展，会带给学生更多的兴趣。在这节课的学习中，拓展了很多的课外知识，比如带有人物的成语、带有动物的成语。学生非常乐意接受，兴趣盎然。同时，有些学生还可以列举出其他这样的成语，带动了其他学生学习成语的积极性。
参考文献：
包建新.语文教学设计与案例分析[m].浙江大学出版社，20xx-10.
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