大班我是中国人教案(热门18篇)

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大班我是中国人教案(热门18篇)
时间:2023-11-20 10:37:18     小编:雅蕊

教案是教学工作的基础和支撑,它为教师提供了具体的操作指导和教学内容的安排。教案的编写需要注意语言的准确性和教学内容的连贯性。教案可以从多个方面评价,如教学目标的实现程度、课堂组织和教师的教学风格等。

大班我是中国人教案篇一

1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。

2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

集体。

一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况。

1、找汉字图片上有什么?这些文字一样吗?

2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的?

3、交流关于汉字的经验。

你看见过这些字吗?

变化成「山」,“日”写成,月”写成,。

由此孩子们马上联想到火与人……。

大班我是中国人教案篇二

1、材料来源:废旧的火车票、飞机票、车票;废旧的vcd光碟;长短两种钢丝发夹。

2、材料制作:在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面,再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

3、材料的玩法:幼儿根据各种车票上的时间,来改变长针和短针的位置。

4、材料的价值:“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放,能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

大班我是中国人教案篇三

1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

一、找国旗。

幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的.特征。

幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

二、观看天安门升旗仪式,体验。

除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

三、交流分享调查表。

前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

播放"大中国"的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)。

大班我是中国人教案篇四

1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

一、找国旗。

幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

交流对国旗的.了解,师归纳小结国旗的特征。

幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

二、观看天安门升旗仪式,体验。

除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

三、交流分享调查表。

前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

播放"大中国"的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)。

本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功。

大班我是中国人教案篇五

1、材料来源:曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

2、材料制作:在饼干罐子里放上一张白纸。

3、材料玩法:在饼干罐子里放上几滴颜料,然后将转动罐子,让颜料自然的散开,或用嘴将其吹开,然后根据自己的想象进行添画。

4、材料价值:这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动,一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

大班我是中国人教案篇六

1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

3、训练幼儿的'观察力和辨别能力。

4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

5、能积极参加游戏活动。

1、一面镜子。

3、汉语、英语录音各一段。

1、引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

2、引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

3、让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

4、让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

大班我是中国人教案篇七

1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。

3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。

4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

6、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动一:快乐旅行活动二:大中国活动三:我爱北京天安门活动四:欢腾的国庆节活动五:我为奥运加油活动一:快乐旅行活动目的:

1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

3、体验美工创作的乐趣。

1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

2、在活动室创设"旅游景区"情景。

3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)4、提供可让幼儿作品展示的空间。

1、情景激趣。

(1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发幼儿活动的兴趣。

(2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

2、分享交流。

(1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

(2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

(3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的热爱。

3、布置"美丽的风景名胜"展区。

(2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

(3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

(4)幼儿动手操作。

师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

4、活动延伸:"我是小小导游"。

请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

活动二:大中国活动目的:

1、感受祖国地域辽阔广大。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

3、激发作为中国人的自豪感。

知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

物质准备:1、地球仪、世界地图若干。

2、与歌词提及的景观相应的课件。

3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。

4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

1、激发兴趣。

2、自由探索,寻找中国。

(1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。

(2)分享交流。

结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡,在世界上是很大的国家。

结合课件,欣赏中国的几大名景,感受中国辽阔的地域。

3、欣赏歌曲《大中国》。

(2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。

引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气势雄壮的特点。

4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。

(1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)(2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。

(3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。

(4)结合节奏卡,进行集体演奏。

5、活动延伸:

(1)将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

(2)提供中国地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。

(3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、vcd等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。

本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功.

大班我是中国人教案篇八

一、活动背景:

开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识,但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识,这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问:“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们:“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动,我们开展了主题活动——我是中国人,以此增强幼儿爱祖国的情感。首先,我们在幼儿中展开了调查,发现出去旅游过的幼儿有一半以上,有的还去过海南、香港等比较远的地方,这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的,这无疑又是很好的家长资源。于是,我们决定以“快乐旅行”为着眼点,进行主题活动的开展。

二、活动目的:

在活动中知道自己是中国人,并为自己是中国人而感到自豪。了解中国的名胜、特产及民间活动,使幼儿对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。

活动目标:

使幼儿知道自己中国人。

初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备:

一面镜子。

汉语、英语录音各一段。

活动过程:

引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

活动反思:

在教学中,我通过让学生找找作为一名中国人,为何会骄傲,有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了,有的说中国的四大发明,有的说上下五千年的历史,有的说中国文化博大精深,有的说中国还有不少的伟人,有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩,有的说最后当我引导学生饱含深情,我发现学生们也情不自禁地起来,脸上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的对祖国的赞叹。

大班我是中国人教案篇九

内容与要求:

1.理解加法的意义。

2.运用已有的数数经验,口算5以内加法试题。

活动准备:

1.课件《节日的灯笼》。

2.得数为5的加法算式题卡(含得数)4+1=5、1+4=5、2+3=5、3+2=5,若干张5以内加法算式题卡(无得数)以及相应的得数卡。

指导要点:

一、忆一忆:我做的花灯。

1.教师:前面我们制作了属于自己的花灯,想想看,什么时候要挂花灯呢?

2.老师今天又带来一些花灯,请小朋友一起欣赏。

二、看一看,节日的灯笼。

1.教师播放课件【片头】,请幼儿说说看:5个灯笼各有什么不一样。

还能用它们来学习加法的本领。

三、算一算:灯笼里的数学。

1.认一认、读一读、找一找。

教师出示加法算式题卡,如下:

4+1=51+4=52+3=53+2=5。

教师:认一认、读一读这些题,找一找它们有什么相同的地方吧?(都有”=“”+“”都有5“等。)。

2.让加法算式题卡和5盏灯笼”做朋友“。

【大小灯笼】。

如果按照灯笼的颜色不同,我们怎样为算式题卡找朋友?播放【红黄灯笼】。(也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形状【圆形方形】等方面入手。)。

3.请幼儿在找到算式题后,说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友?(如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友;4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友,等等)。教师边说边操作课件(点击),题卡答案会展示出来,加深幼儿的印象。

四、口算5以内的.加法试题。

1.提出问题。点击课件【贴一贴】。

出示4+1=5;1+4=5;2+3=5;3+2=5。以及4;3;2;5;4,让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。

2.算一算。

幼儿算一道题,贴上一个得数,并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。教师边根据幼儿的回答,边操作课件,当幼儿回答正确时,点击”答案"按钮,给幼儿以鼓励。

3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数,为小明找出丢了的卡片应该是多少?

4.教师:谢谢大家帮小明解决了问题,告诉他少了数字5的卡片。

延伸活动。

为幼儿提供10以内的加法试题卡(无得数)和相应的得数卡,幼儿继续玩计算配对游戏。

大班我是中国人教案篇十

生成活动来源:

xxxx年的金秋是喜气的,更是欢腾的,雅典奥运中国运动员的出色表现、f1赛事的即将到来,中秋、国庆佳节的来临,使国人纷纷在议论着这些开心的事情,而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。

活动过程:

1、奥运专栏环境布置。

3、孩子们表达表现:自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

二、国庆擂台赛。

活动目标:

1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动,让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等,激发幼儿爱祖国的情感。

2、给予幼儿更多的展示自我的机会,鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯,进一步激发幼儿的竞争意识。

活动准备:抢答题与必答题的题卡、民族服装。

超市特色:自主游戏。

活动过程:

主持人。

1、宣布今天活动内容。

2、介绍评委和嘉宾。

3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则。

一、红色题:必答题(每组任选两道)。

服装表演:要说出几号选手穿的是中国的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)。

二、绿色题:抢答题(红队讲1个,绿队讲1个,哪队讲不出来哪队输,哪队重复别人的答案也输)。

三、橙色题:共答题(每一道题目,两组的小朋友都要回答1个答题时,另。

四|、评选最佳表现奖。

三、快乐的中秋。

活动目标:

1、认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备:

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

超市特色:师幼共同布置活动室。

活动过程:

出示图:讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事。

3、看看讲讲《月亮灯笼》。

4、讨论:人们怎样过中秋。

5、吃月饼,共同分享快乐。

6、互送贺卡,学说祝愿的话。

延伸活动:鼓励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。

四、我爱f1,我爱嘉定。

活动目标:

1、初步了解f1赛事,知道f1将在嘉定举行,我们要当好小东道主。

2、愿意为f1出谋划策,为美化嘉定做贡献。

活动准备:f1倒计时表、彩车巡展照片报道等。

超市特色:小组合作完成彩车建构装饰。

活动过程:

一、观看彩车巡演。

二、交流讨论:你看到了哪些彩车?为什么彩车要来嘉定?

三、分享交流:f1我知道。

四、小组活动:我们设计的彩车。

大班我是中国人教案篇十一

1.初步欣赏京剧的曲调,知道名称,初步理解内容。

2.萌发做一个中国人的自豪感和喜欢民族文化的积极情感。

集体

个别

京剧碟片、脸谱

1、教师念锣鼓经:呛呛七呛乙台呛,呛呛乙台呛。

引导幼儿脚走小碎步,在最后两拍做出不同的亮相动作。

2、欣赏京剧《我是一个中国人》。

(1)听听这是什么戏?(京剧)

(2)欣赏京剧《我是一个中国人》第二遍。

(3)欣赏京剧第三遍,告诉名称。

(4)边听边理解内容。

(5)师生讨论中国的伟大。

(6)边听边观看教师的表演。

教师戴不同的脸谱,用简单的不同的服饰化装成不同的角色,在音乐伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花脸)。

(7)教师表演,幼儿配语言节奏。

本来这是欣赏课,不用孩子会唱,可是欣赏第二遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。

既然孩子们都很喜欢,而这段曲子也不是特难,因此增加教时,让幼儿学唱。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

大班我是中国人教案篇十二

1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

2.初步了解中国的大好河山。

1.课件《大中国》。

2.中国地图。

3.准备一些打击乐器。

一、欣赏歌曲《大中国》

1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

(教师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点,唱出一种自豪的情感。)

3.教师:这首歌曲,你们听了有什么感受?

4.教师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的是谁?为什么兄弟姐妹很多?(中国有五十六个民族。)

我们的家有哪些闻名的地方?哪些闻名的建筑?我们的家伟大吗?

二、交流与讨论

1.教师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?

2.教师展示中国地图,幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

4.教师播放课件【图片欣赏】,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)

大班我是中国人教案篇十三

设计思路:

在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中,我们设计了一份调查问卷,其中有一个问题是:你觉得哪些人很了不起。在34份问卷中有29名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起,究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息,也是孩子比较感兴趣的点,所以我们就从“世界冠军刘翔”入手,让幼儿体验到人的了不起,激发幼儿初步的民族自豪感。

活动目标:

1、在说说讲讲了不起的人过程中,了解有关刘翔的一些故事。

2、体验时间的长短,懂得珍惜时间的重要。

活动准备:

刘翔比赛时的冲刺录象;夺冠、披国旗等照片一组;游戏材料若干;记分牌。

活动过程:

一、了不起的人。

1、师:最近,我们收集了许多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,为什么?(幼儿介绍)。

2、幼儿之间相互介绍了不起的人。

3、教师:有古代的伟人,现代的名人,还有我们喜欢的运动员。

二、刘翔的故事。

1、观看刘翔4雅典奥运会录像。

(1)这个录像中说了一件什么事情?

(2)刘翔得了第几名呢?你是怎样看出来的?

2、观看录像第二,并提出问题:

(1)你最喜欢哪个镜头,为什么?

(2)幼儿讨论交流,教师引导(幼儿说到的镜头,教师用图片让幼儿回忆)。

(3)师:刘翔的确是个了不起的人,为我们人争光。

三、12.88的体验操作。

2、教师介绍材料:(弹子――夹弹子;毛豆――剥毛豆;积木――叠积木;毛巾――折毛巾)。

3、老师出示秒表,这是什么?(秒表)用来做什么?(记录时间)。

4、那么,比赛时一定要做到什么?(公正)。

5、12.88秒的操作体验(教师压秒表,幼儿做游戏)。

6、交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)。

7、师:原来,12.88可以做这么多事情。那么,平时我们也要珍惜时间,能作更多的事情,学更多的本领。

大班我是中国人教案篇十四

主题区角:

美工区:中国画(绘画)、京剧脸谱(手工)、美丽的建筑(刺绣)。

益智区:民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门(数学)快乐旅行(数学)。

语言区:多彩的民族(阅读)。

建构区:长城长(建构)。

角色区:民族服装真漂亮(歌舞、表演)、

足球入门夺金牌(数)。

1、材料来源:乒乓球若干;乐事暑片的塑料小抽屉若干。

3、材料的玩法:幼儿根据球门(乐事小抽屉)上的数字,找到相应的足球摆成一道数学题,放进球门内,其答案正好为球门上的数字。

4、材料的价值:这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作,能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

快乐旅行(数)。

1、材料来源:废旧的火车票、飞机票、车票;废旧的vcd光碟;长短两种钢丝发夹。

2、材料制作:在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面,再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

3、材料的玩法:幼儿根据各种车票上的时间,来改变长针和短针的位置。

4、材料的价值:“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放,能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

长城长(建构)。

1、材料来源:饮料(牛奶)的软包装盒、烟盒、食品盒等。

2、材料玩法:根据长城的特征,幼儿利用各种废旧的纸盒,自己来建构长城。

3、材料的价值:这是一个利用各种废旧的纸盒,让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征,也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

中国画(美工)。

1、材料来源:曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

2、材料制作:在饼干罐子里放上一张白纸。

3、材料玩法:在饼干罐子里放上几滴颜料,然后将转动罐子,让颜料自然的散开,或用嘴将其吹开,然后根据自己的想象进行添画。

4、材料价值:这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动,一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

京剧脸谱面具(美工)。

1、材料来源:一次性蛋糕盆,橡皮筋。

2、材料制作:在蛋糕盆的两边装上橡皮筋,制成面具。

3、材料玩法:根据蛋糕盆的大小,将白纸剪成若干圆形,绘制成京剧脸谱,然后将其贴在蛋糕盆的内侧,在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上,就变成一个京剧脸谱面具了。

4、材料价值:让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具,幼儿做做玩玩,其乐无穷。京剧这一中国的国粹,也走近了我们的孩子。

美丽的建筑(民间艺术刺绣)。

1、材料来源:旧窗帘布;绣花针、晴纶线。

2、材料制作:将旧的窗帘(网状的)剪成手帕大小,然后用笔在上面画上各种建筑(如:东方明珠)的外形。

3、材料玩法:幼儿学习使用刺绣的方法,绣出各种各样的建筑。

4、材料价值:在“爱家乡”的活动中,孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪,结合我们的民间艺术“刺绣”,孩子们尝试留下这些永恒的美。

人枪虎(民间游戏)。

1、材料来源:可乐或雪碧的瓶盖。

2、材料制作:在收集的一些瓶盖内,贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

3、材料玩法:将所有的瓶盖排在桌上(图片往下),幼儿轮流翻瓶盖,根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系(猎人拿枪,枪打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公鸡,公鸡吃蜜蜂,蜜蜂叮猎人),决定输赢,赢得吃掉输的瓶盖,最后谁的瓶盖多谁赢。

4、材料价值:这是一个我们小时候玩的民间游戏,通过游戏,让幼儿了解我们的民间游戏,同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。

民族服装真漂亮(表演)。

1、材料来源:报纸、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作:利用各种废旧的材料,请家长协助,制作成具有民族特色的服装、帽子等。

3、材料玩法:幼儿穿上民族服装,随着各民族的音乐进行模特表演。

4、材料价值:这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题,支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装,也充满积极的表演欲望。

中国功夫――双截棍(表演)。

1、材料来源:旧挂历、橡皮筋。

2、材料制作:在一根长橡皮筋上,用旧挂历卷上两根小棒,中间有一定的间隔,两头打结固定,就变成了双截棍。

3、材料玩法:幼儿随着中国功夫的音乐,尝试自己表演“双截棍”。

4、材料价值:结合“中国功夫”的探索活动,继续请家长参与制作“双截棍”,让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

多彩的民族(阅读)。

1、材料来源:旧挂历、各种不同民族的图片资料。

2、材料制作:将收集的各种不同民族的图片资料,进行归类整理,然后粘贴在旧挂历的背面。(白色部分)。

3、材料玩法:幼儿看看讲讲,不同的民族的特色。

4、材料价值:通过收集、归类、整理、交流、分享等活动,了解不同的民族。

中国知多少(综合)。

1、材料来源:硬纸板,电视机纸盒。

2、材料制作:将硬纸板剪成一条条,然后粘贴在地板上,变成一个中国地图的迷宫,在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面,装上一根绳子,变成一辆幼儿可以开(挂在身上)汽车。

3、材料玩法:幼儿开着车在迷宫内前进,寻找迷宫出路,途经各种贴有图片的地方,必须说出图片的内容,然后继续前进,比一比谁先走出迷宫。

4、材料价值:通过走智慧迷宫,帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中,围绕主题的内容,进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料,自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料,有效地为主题服务,充分体现了环保和创新的理念。

大班我是中国人教案篇十五

设计思路:

本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中,我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解,本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一步认识少数民族的服饰、风俗。

活动目标。

1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。

2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上,根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

4、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的`美。

活动准备。

1、课前丰富有关地理知识,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2、自制ppt,录音机。

3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程。

一、导入。

1、播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2、听各族音乐,辨认他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰。

1、放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片,让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗。

(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)。

(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)。

(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”

(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。

(3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

大班我是中国人教案篇十六

1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不起。

活动准备:1、幼儿进行的关于”国旗“的调查表。

2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

3、”找国旗“的操作材料:a组:中国国旗+外国国旗b组:彩旗+中国国旗c组:都是红旗但星不同活动过程:

一、找国旗。

幼儿自由选组,寻找五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。

交流对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。

幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

二、观看天安门升旗仪式,体验。

除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

三、交流分享调查表。

前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

播放”大中国“的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

四、关于中国你们都想知道些什么呢?

让我们带着这些问题一起去寻找答案,看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)。

大班我是中国人教案篇十七

内容与要求:

1、了解长城是中国最具代表性的古建筑,是世界上最长的古建筑。

2、加深对祖国大好河山的认识,萌发对祖国的自豪感。

材料与环境:

1、有关长城的画片。

2、画纸和笔。

指导要点:

一、感知交流。

――师:小朋友们有没有去过长城?(没有)那你们有没有在电视里看见过长城呢?(有或者没有)那么我们一起来看看长城的图片。

――师:我们一起来看看长城到底是什么样子的。(请幼儿观看长城的画片和录象)。

――万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山,跨过好多省市。在古代,中国人民为了抵御敌人的侵略,修筑了我们的万里长城,它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲,也为我们是伟大的中国人而感到骄傲!

二、绘画表现。

――师:今天我们就来画一画长城,我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样,先把一座座的高山画出来,然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦,长城可不可以画在山的外面啊?(不能)画在外面我们的长城就不牢固了,就会倒拉!

幼儿自主绘画表现,教师巡回观察,根据幼儿的能力进行对应指导。

三、展示分享。

请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。

四、活动延伸。

在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城,教师予以指导。

大班我是中国人教案篇十八

内容与要求:

1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

2.初步了解中国的大好河山。

活动准备:

1.课件《大中国》。

2.中国地图。

3.准备一些打击乐器。

指导要点:

一、欣赏歌曲《大中国》。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】,幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

(教师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点,唱出一种自豪的情感。)。

3.教师:这首歌曲,你们听了有什么感受?

4.教师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的是谁?为什么兄弟姐妹很多?(中国有五十六个民族。)。

我们的家有哪些闻名的地方?哪些闻名的建筑?我们的家伟大吗?

二、交流与讨论。

1.教师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?

2.教师展示中国地图,幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

4.教师播放课件【图片欣赏】,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)。

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