读后感可以帮助我们加深理解，反思自己的观点，并分享给他人。写读后感时要注意文字流畅、连贯，形成自己的语言风格和表达风格。在这里分享一些读后感范文，希望大家能够从中获得一些写作的启迪和灵感。
落叶小学读后感篇一
你的回答是：不会。
我以前对落叶甚是厌恶，把它看做垃圾。直到老师告诉我，落叶腐烂后，会化成泥，滋润树下的泥土，使树长的更加茁壮，使枝条上的叶子汲取更多的养分，长得更加翠绿美丽。
我不禁愕然无语，心中思绪万千，心中怀揣着敬佩和感动。是啊，落叶并不美丽绚烂，但它是一个默默奉献者。它凋落了，却用自己残破不堪的身体，为生养它的大树奉献自己最后所能，提供自己身上残留的价值，实在让人佩服。
落叶也美丽。但它的美不是美的外表，是从内在散发的无私贡献精神。“人不可貌相，海水不可斗量。”落叶也是这样，它并不引人注目。在它是绿叶的时候接受着大树妈妈的营养供给。现在它做出了类似于反哺的举动。
绿叶美，落叶也美。
不同的叶子，从不同的角度看，都有一种不同的美。
聪明的你，是不是，领悟到了落叶的真谛呢？
微风吹拂，又有一片叶子，悄然而落，它跳着舞，轻轻落下，躺在树旁边。这个，也许是落叶独特的美吧。
落叶小学读后感篇二
花是春天的使者，那落叶就是秋天的使者。
一天早晨，我打开窗户，一片鲜红的枫叶正好落在了我的眼前。我轻轻将它拿起，这是一片刚刚落下的叶子，在它离开大树的怀抱之前，攒足了力量慢慢成长着。我将它轻轻推下窗台，让它飘落到地面回到大树妈妈的脚下，静静地去报答大树妈妈。
它是那样红，红得似火！仔细一瞧，叶片纹理清晰可见，仿佛是一张大自然的地图，轻轻地泛着生命的颜色。它似一只五指手掌，静静地迎接秋的到来。它又似一张流动的乐谱，快乐的演奏着秋天的交响曲。
啊！大自然发出了信号：秋天到了！
走在去学校的路上，发现许许多多的树叶被秋风染黄。但我最喜欢的还是银杏树叶，小巧玲珑，优雅可爱，充满古典诗意，它金灿灿金黄一片。你瞧瞧它，多么像一把神奇的扇子，扇出了丰收的喜悦，扇出了一片金黄的世界。
树叶从天上洋洋洒洒地飘下，飘落到水上，像一叶轻舟；飘落到屋顶，给屋顶又铺上了一层金色的瓦片；飘落到地面，又给大地盖上了薄薄的金色地毯。
我捡起一片树叶，闻一闻，它的身体幽香缭绕；听一听，仿佛那秋天的歌曲正在歌唱。啊！我喜欢它高傲的歌声，喜欢它与世无争，默默奉献。去吧，融入泥土，去孕育新的生命。
落叶小学读后感篇三
晚上，我自己阅读了绘本《落叶跳舞》，故事内容是这样的：
沙沙沙，起风了，轻轻的，风停了，我们是奇妙的，
落叶呀，静悄悄的冬日树林，我们欢快的跳舞，悠悠地飞起来，自在地滑下去，
转啊转，转圈圈，慢慢地停下来，冷冷寒风中，我们热烈的跳起舞，
忽——地瓢向远方，突然静止，层层叠叠聚起来，
哗——地散开了，乘着强劲的风，冲上天空，
咯咯咯，笑着转起来，
笑嘻嘻，摇摇摆摆，我们是奇妙的，落叶哟。
书中的句子太美了，书中落叶拼图太美了，
一个个小精灵，一个个小蜜蜂，蝴蝶，小猫，小老鼠，独角怪，小人等等各种用落叶拼成的图形，真是太有创意了，太美了。
看到这里，我就想起了我用树叶拼成的树叶拼图，我用落叶拼了一副动物王国、还有各种简单的三角形，圆形等各种简单的字图形，拼图可以发挥我们的想像力，还可以让我们手脑协调能力。
落叶小学读后感篇四
《落叶跳舞》作者是伊东宽，用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，带出作者心中丰盈的诗意。下面是小编为大家整理的《落叶跳舞》读后感小学作文10篇，以供大家参考借鉴!
我今天看了《落叶跳舞》的绘本故事后，我知道了：树叶可以在空中飞舞，也可以在地上聚成小堆变成一座房子，落叶还可以摆上多彩多样的造型。我还觉得树叶勇敢、顽强，任凭着风吹雨打。
我今天看了《落叶跳舞》的绘本，心里想着：呀，落叶为什么会跳舞?
我在书上看到树叶的形状都不一样，表情也不一样，它们被拼成许多小人。这些小人的表情都不同，有些是吃惊的表情，有些是高兴的表情，还有些张大着嘴巴。树叶还被拼成各种动物和昆虫，有狐狸、蝴蝶、小猫、小鸟、刺猬、乌龟，等等。
落叶好神奇，可以被拼成很多好玩的东西，我也好想去找一些落叶，试着去拼一拼。
今天，妈妈给我买了老师布置的暑期必读书《落叶跳舞》。
我迫不及待地接过书，想一口气看完。妈妈告诉我，这本绘本的作者是日本作家伊东宽。翻开书，我一下子就被书中的落叶精灵们所吸引。沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞……这些落叶形态各异，表情丰富，像一个个起舞的精灵，不知相互之间说着些什么呢!看那些被剪贴的落叶，一个个都充满了情趣。有的龇着牙，有的咧着嘴，有的扭着腰，有的拍着手……哈哈，实在太有意思了!在妈妈的帮助下我读完绘本。
来吧来吧，一起来跳舞吧。来吧来吧，奇妙的落叶精灵们!我真想加入她们，和她们一起在空中翩翩起舞!
晚上，我自己阅读了绘本《落叶跳舞》，故事内容是这样的：
沙沙沙，起风了，轻轻的，风停了，我们是奇妙的，
落叶呀，静悄悄的冬日树林，我们欢快的跳舞，悠悠地飞起来，自在地滑下去，
转啊转，转圈圈，慢慢地停下来，冷冷寒风中，我们热烈的跳起舞，
忽——地瓢向远方，突然静止，层层叠叠聚起来，
哗——地散开了，乘着强劲的风，冲上天空，
咯咯咯，笑着转起来，
笑嘻嘻，摇摇摆摆，我们是奇妙的，落叶哟。
书中的句子太美了，书中落叶拼图太美了，
一个个小精灵，一个个小蜜蜂，蝴蝶，小猫，小老鼠，独角怪，小人等等各种用落叶拼成的图形，真是太有创意了，太美了。
看到这里，我就想起了我用树叶拼成的树叶拼图，我用落叶拼了一副动物王国、还有各种简单的三角形，圆形，日、子、了等各种简单的字图形，拼图可以发挥我们的想像力，还可以让我们手脑协调能力。
今天，妈妈帮我买了一本绘本，名叫《落叶跳舞》。我很快把它读完了，作者发挥自己丰富的想象力和创造力，把落叶比喻做了小精灵。这本书很有趣，深深的吸引了我。看那些拼图，个个都充满了生机，有的张牙舞爪，有的开怀大笑，还有的眉头紧皱，，，，，哈哈，太有意思了。来吧，来吧，我们一起跳舞，来吧，来吧，奇妙的落叶。云山雀，咕咕猫，小花狗，我们一起跳跳舞!可爱的小精灵，让我们一起来感受“落叶跳舞”吧!我还想再看一次《落叶跳舞》。
每当大地被金色包围，凉爽的微风吹过森林，激起一层层金色波浪，风中还飘着一阵阵果实的清香，便是美丽的秋了。
然而，在这幅美丽的秋意图中，还有那必不可少的落叶。它们在秋风的吹拂下，如一只只金蝴蝶从树梢上徐徐落下，在空中飞舞盘旋着，展现自己优美的舞姿，随后悄然飘落在地上。
这景象似乎还带着几分凄凉，几分萧瑟。它们从树梢上落下，这已意味着它们的生命即将结束，它们即将走向生命的尽头。它们从茂盛到衰老，从成长到逝去，经历了许许多多，岁月带走了它们的青春，使它们变得苍老。
但是，它们还不忘为下一代着想。它们飘落到地上，融入了春泥，化作养料，滋养着新叶子的生长。我相信，当春天到来的时候，在树枝上一定会长出无数嫩绿的新叶，这些便是它们的生命的延续，爱的升华。
作者一定非常敬佩落叶的精神，才写下了《落叶》。而且文中最让我敬佩的是那一片片渺小的落叶中所蕴含的伟大无私的精神。是它们让我明白：人的生命也如树叶一般短暂，应该好好去珍惜和奉献。学习落叶无私奉献的精神，多多关心他人，用自己的力量照亮充满希望的人生，让短暂的生命别具意义!
学校要孩子们读读《落叶跳舞》，并把它列为二年级必读书籍。今天，有孩子在网上买回来了，我也拿来读了读。它的作者是日本作家伊东宽。他想象力丰富。利用落叶，创作了一个个小精灵。让人看后忍俊不禁。非常适合学前班孩子们去读。到二年级，可以丰富孩子们的想象力和创造力。但要孩子们买回来看，真有些小儿科。不过，这本书的有趣之处，也是它吸引孩子们之处!
看那些拼图，一个个都充满了情趣。有的张牙舞爪，有的龇牙咧嘴，有的开怀大笑，有的眉头紧皱…哈哈，实在太有意思了呀。来吧来吧，一起来跳舞吧。扭扭胳膊踢踢腿，伸伸脖子弯弯腰。来吧来吧，奇妙的落叶!云山雀、猫头鹰你好!咕咕猫、噜噜狗，我们一起跳跳舞!可爱的小精灵，让我们和孩子们一起来感受"落叶跳舞"吧!
沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞…用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，带出作者心中丰盈的诗意。
我只是一片小叶子，我什么也没有。可是因为这个仙女，我拥有了一切。
9月8日上午十点，这是我生命中最难忘的时刻。那时，我正在为即将逝去的生命而感到惋惜。这时，那个仙女来到了我的身边，她对我说：“小叶子，正在为即将死去难过吗?”我说：“是呀，仙女。”仙女说：“我可以让你变成人，但却需要牺牲你剩余同伴的生命。”“啊?变成人可以活得更久吗?”“当然。而且，这是每年必须执行的任务：让选中的叶子当上人，牺牲其他叶子的生命。”“既然必须，那可以啊。”仙女笑了，她说：“你是我见过的最懂事的叶子。对了，我叫丹灵，现在让我告诉你变成人的一些情况吧!”我点点头。
她告诉我：“你叫依兰，女，在大学读书，念大三。今年20岁，你最好的朋友是夜心。你学习成绩优异。没有亲人，经济来源是打工挣的钱。算了，等我把你变成人时，顺便将记忆输给你。凭你叶子的头脑，也记不了多少。
忽然，一道强光把我围住了，我捂住双眼。再睁开时，却发现我在课堂上。随之，一些记忆在我脑中浮现。
下课时，那位丹灵仙女又来到我面前，对我说：“兰，不错呦。”我对她说：“丹灵仙女，我为什么是你选中的叶子呢?”丹灵仙女说：“因为你的某种东西吸引了我。我才选择你。不然，”她朝我笑了一下“你只是个牺牲品。”
上课时，我回想着丹灵那句“你只是个牺牲品!”不禁自嘲的笑笑，我只是一片叶子，有什么资格做人呢?我只配当个牺牲品。但因我运气好，没被杀掉就万幸了。
好憧憬人的生活啊!
于十月二十四日上午在北白象镇一小，召开小语会联谊活动。我参加了此次听课活动。分别是茗西小学的王亚君上二年级的绘本作文《落叶跳舞》，北白象一小的谢艳上六年级的《“面对失败”话题作文指导》。最后由育英小学的陈传敏老师作综评——《让孩子在笔尖上自由地舞蹈》。
下面就绘本作文《落叶跳舞》这堂课，谈下自己的体会与感想。
在上低年级时，我有时也在思考用什么方式更好地提高学生的语言表达能力与写话能力。当时觉得可以采用讲童话，让学生写写童话;看图写话;以日记的形式写话等等。如今王老师用绘本，作为作文教学的素材，是一种很好的方法。给我以启迪。
绘本，英文称picturebook,日本也称绘本，顾名思义就是“画出来的书”。绘本溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经(经变图)，绘卷(法华经)当成绘画书，后来发展成现在的绘本。这个名词出现有十年左右，绘本其实就是图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。
王老师将《落叶跳舞》分成五部分来教学，一、联系生活，谈话激趣。二、阅读绘本，感受快乐。三、想象说话，激活思维。四、尝试创作，体验乐趣。五、总结课堂，课后延伸。王老师在课堂上细腻的情感，学生机智的回答，给我们留下了深刻的印象。其中，王老师将绘本分成了两部分，一页一页地解说文本，其中老师提到“仿佛在看什么，在听什么”暗藏了口语训练。在充分阅读的基础上，让学生进行想象、创作，学生兴致勃勃地看图，说话。老师并且引导学生反复观察，教会学生如何阅读绘本，不失时机地点拨、沉淀了工具性与人文性。
另谈几点想法。绘本作文极具故事性，可安排对故事情节的猜想。如：猜落叶宝宝怎么跳，猜下文，经历探究、思考的过程，作为语言学习的素材。
绘本作品的学习，还有其他一些方式，如：看图讲述，播放优美的音乐，可听老师配乐读，通过声音、神情传达给学生，引领他们反复朗读，回味自己喜欢的句子。
让学生在绘本的阅读中尽情享受童年的欢乐。将绘本与习作相结合，给我们以启迪。可将学生的习作装订成册，成为孩子自己的绘本。
周六的中午阳光明媚，春意盎然，暖暖的太阳陪伴着我。我想我应该干点什么，这时，一本亲子系列的绘本《落叶跳舞》映入我的眼帘，身为一名幼儿教师，读儿童绘本是常事，但今日读了《落叶跳舞》后感触颇深。
《落叶跳舞》的作者是日本作家伊东宽，他想象力非富，利用落叶创作了一个个赋有生命的小精灵，让人看后忍俊不禁。看那些用树叶拼出来的图，一个个都充满了情趣，有的张牙舞爪、呲牙咧嘴、有的露出标准的八颗牙开怀大笑、有的眉头紧皱像是在思考什么......哈哈，实在太有意思了。
落叶，从字面上看就是树上掉落，枯萎的叶子。金秋十月，落叶树上的叶子基本上都枯萎了，风一吹，叶子纷纷落下，随着秋风翩翩起舞，一会来到田野、一会来到小溪、一会来到屋顶。它们旋转、跳跃。落叶，意味着生命走向尽头，即使它们失去了光鲜亮丽的外表，但我从绘本简单的字里行间中，不难看出它们都是乐观的，它们用一种更自由，更潇洒的方式去诠释另一种美。哪怕是在某一角落里静静躺着，它们也是在期待一阵风的到来，把它们吹向无边无际的空中。落叶也知道在它们死后将会无声无息地腐烂在泥土里，但它们：不曾哭泣过，就好比龚自珍写的“落红，不是无情物，化作春泥更护花”。正因如此，它们离别时选择了自强不息、积极向上、乐观地为树妈妈跳舞，来年的春天又来打扮树妈妈。
生活中自强不息的人也数不胜数。如：美国一位残障教育家，海伦·凯勒，她在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。但她坚持不懈的努力，创作了许多文学作品：，巜假如给我三天光明》巜我的生活》等，其中《我的人生故事》是自传性作品被世界称为文学史上无与伦比的杰作，她终生致力服务残障人士的事迹传遍全世界。
其实这样的人很多，在我们身边也有，他们或许不出名，但是他们顽强的生活着，和落叶一样，自强不息，为更好的明天而奋斗，他们的事迹催人泪下，鼓舞人心，作为走在幼教道路上的我，在工作中碰到小小的挫折，在生活中遇到小小的不顺心，我们就埋怨或放弃吗?相比之下，我是多么的幸运，多么的幸福!孩子们活泼可爱，天真无邪，像天使一般陪伴在我的身边。
他们就像是一盏指明灯，指引我在将来的工作岗位上，我要以后他们为楷模，让他们时刻鞭策着我努力工作，为培养祖国的花朵尽心尽责，为了明天更美好而自强不息。
落叶小学读后感篇五
只是不经意间的一瞥，我在灵车过后看到了一片落叶。它从高高的枝头跌落，那飘曳的曲线，刹那间划亮了我黯淡的眼神，一切一切的不愉快和烦恼随着落叶安静地落在地上。
也许，那位静静地躺在鲜花之中的老人也有过难忘的岁月。也许，在生命垂危之时，他会忆起往事的一点一滴……足够了，落叶再也不是绿叶，枯黄的叶子在寒风中做着最后的挣扎。然而，落了。
记得俄国的一位诗人在一首诗中提到，每到秋季，莫斯科广场的草坪上会挂出一块木牌：“小心落叶”。
这四个字留在我的脑海，久久不能挤出去。于是每个秋季，我都会留意每个枝头那瑟瑟的枯叶，耳边总回响着诗人那深沉的声音：“时间”。
我踏过落叶的路，小心地，聆听着丝丝秋语。又是一片枯叶回旋在枝头上，要落了。不，秋风仍撼动不了它，它顽强地伏在枝头，不肯落下。
……
落叶小学读后感篇六
童年的回忆，伴随着你的离去，早已消逝。童年的你我，停歇在那张泛黄的照片里。
那张泛黄的照片依旧宁静地躺在书桌上，一直记得这张照片是何时照的？都忘了我曾经多少次看着它发呆？都不知道照片里的你过得怎样？十年了吧，在那安详的天国，过得是否快乐？记忆里，依稀记得那是落叶纷飞的时节，我们在一起嬉戏，妈妈帮我照的，这是唯一一张你我的合照，记忆里，只有落叶纷飞的时节，才能想起你那熟悉的脸孔。
一张泛黄的落叶飘落在照片上，我将它轻轻捧在手心里，它却从我手心溜走，我轻声问：“你要去哪里？”却无人回答，只有那一片寂静的落叶在空中飞着。
站在树前，看着满地落叶将地表埋葬，我知道又是一个落叶纷飞的时节，轻声道：“我好想你。”“咔嚓”一道刺眼的闪光，把我拉会过去。
“哥哥，你看。”一个女孩手里拿着一片刚刚从树上掉落，微微泛黄的落叶。“哥哥，美吗？”女孩牵着男孩的一角，他比她高过一个头，她总得仰视他。“很美。”男孩蹲下身子，摸了摸她的头，接过落叶，起身久久凝视着那片落叶。“哥哥很喜欢落叶吗？”男孩只是轻轻点点头。“那我也喜欢落叶。”女孩天真地说着。“不要喜欢，你知道吗？落叶纷飞的时候虽然很美，但却无人知道，落叶它掉落时，就表明它必须结束生命，离开这个美丽的世界。”男孩意味深长的说着。女孩似乎想说些什么，却被“咔嚓”一声定格了。照片里，落叶纷飞着，一个女孩蹲在落叶堆里看着手里拿着一片落叶的男孩，男孩却凝望着远方，眼里充满着忧伤。
从那以后，我就再也没见到你。我哭着闹着要见你。妈妈将一封信封递给我，里面放着那张照片，照片背后写着：不要喜欢落叶，当落叶掉落时，将会结束生命。才知道，你永远离开了。
“小玉，给。”一声和蔼的声音将我拉回。妈妈拿着刚刚为我照的照片递给我。照片里，依然是落叶纷飞着，依然有我。只是，缺少你的身影。在我的记忆里，关于你的记忆，似乎仅存那张旧照片，仅存在落叶纷飞的时节。
每当想起落叶纷飞的时节，我就会想起你，哥哥，在天堂过得好吗？我长大了，我喜欢那落叶纷飞的时节，因为那里有我们的回忆，那里藏着一个无人能知的道理。
又是一个落叶纷飞的时节，是否又有一轮落叶结束了它们的生命。
落叶小学读后感篇七
夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上了金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
我觉得秋天比春天还要美丽呢！
看，那边又飘飘摇摇地落下一片大叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那叶片活像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？于是，我轻轻地把它放进了小河。小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻轻地打了个旋，仿佛在和我依依告别，接着，便开始了它有趣的航行。
这时，一片桃形的叶子落在我的面前，我捧在手心里想道：“它可能是孙悟空在偷蟠桃的时候，不小心碰掉的一颗小小的仙桃吧？落到凡间，却变成了一片小小的树叶了。”我放在鼻子下面闻了闻，好像还真有一股桃子的香气呢。
我正在遐想着，又一片柳叶悄悄落在我的脚面上，我拾起来一看，啊，还带有绿色呢。不由暗暗地猜道：“它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩耍，便忍不住跳下树梢的吧？”我一边想，一边小心地把它弄成一只叶哨，“嘟，嘟”地吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！
地上的落叶越来越多。它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深地懂得：虽然自已化成了泥土，但会换来更加美好的春色。
树梢变秃了，秋天就过去了。我珍藏了几片黄叶，来迎接下一个美丽的金秋！
落叶小学读后感篇八
嫩绿的叶子经过时间的流逝，变成了一片片枯黄的叶子，及至凋落。
落叶，是个没有家的孩子，它们跟着风婆婆，浪迹天涯，四海为家。
但，不容置疑的是——它曾经是一个有家的孩子，在树妈妈的怀抱中健康成长......
时间，可恨的是时间。
他剥夺了叶子在树妈妈的怀抱下健康成长的权力，让它过着没有温暖的生活。
落叶好想回到从前的生活，但回不去了，永远。
落叶擦了擦眼泪，起程了，它要到很远很远的地方去了。
在这里，唯一留下的是它的泪。
这泪正证明着，落叶也痛过。
落叶小学读后感篇九
“一叶落而知天下秋”，落叶是秋的象征。自古关于落叶的文章也不可胜数。而贾平凹的《落叶》，不仅为寂寂凋落的落叶发出了叹息，更是诠释了生命的真谛。
虽说落叶，但文章却大多把文笔用在了法桐的绿上。它绿着来到世上，在风的吹拂下，鸟的陪伴中，尽显生命的活力。然而，这样充满生机的法桐，终究也是逃不过自然的规律，叶落归根。作者也免不了一声叹息，叹息生命的残酷。但是来春，风吹叶起。在春风的沐浴中，法桐得到了新生！它依旧是绿着来到了这个世界，这就是生命！“欢乐时须尽欢乐”，想必这就是贾平凹此时最大的感触吧。
落叶小学读后感篇十
我只是一片小叶子，我什么也没有。可是因为这个仙女，我拥有了一切。
9月8日上午十点，这是我生命中最难忘的时刻。那时，我正在为即将逝去的生命而感到惋惜。这时，那个仙女来到了我的身边，她对我说：“小叶子，正在为即将死去难过吗?”我说：“是呀，仙女。”仙女说：“我可以让你变成人，但却需要牺牲你剩余同伴的生命。”“啊?变成人可以活得更久吗?”“当然。而且，这是每年必须执行的任务：让选中的叶子当上人，牺牲其他叶子的生命。”“既然必须，那可以啊。”仙女笑了，她说：“你是我见过的最懂事的叶子。对了，我叫丹灵，现在让我告诉你变成人的一些情况吧!”我点点头。
她告诉我：“你叫依兰，女，在大学读书，念大三。今年20岁，你最好的朋友是夜心。你学习成绩优异。没有亲人，经济来源是打工挣的钱。算了，等我把你变成人时，顺便将记忆输给你。凭你叶子的头脑，也记不了多少。
忽然，一道强光把我围住了，我捂住双眼。再睁开时，却发现我在课堂上。随之，一些记忆在我脑中浮现。
下课时，那位丹灵仙女又来到我面前，对我说：“兰，不错呦。”我对她说：“丹灵仙女，我为什么是你选中的叶子呢?”丹灵仙女说：“因为你的某种东西吸引了我。我才选择你。不然，”她朝我笑了一下“你只是个牺牲品。”
上课时，我回想着丹灵那句“你只是个牺牲品!”不禁自嘲的笑笑，我只是一片叶子，有什么资格做人呢?我只配当个牺牲品。但因我运气好，没被杀掉就万幸了。
好憧憬人的生活啊!
落叶小学读后感篇十一
秋不知不觉地走来，她像一位少女，迈着轻盈的步伐携带上一片片黄色的叶子伴随阵阵凉爽的清风进入人们的生活。秋来了，又仿佛掺着猛虎之势来的，它来的凶猛，寒冷的秋风让毫无准备的我打了个寒战。
幽静的清晨小路铺上了黄黄的落叶，这些叶子为这条路镀上了一层金色的光辉，僻静的小路变成金黄的大街，落叶把地衔接起来，放眼望去一片圣洁的金色，人们的眼睛变得平和没有烦躁、气恼。同样金色的，还有麦田。一阵风拂过，金色的麦田像波浪般柔和地摆动，摇曳的麦浪抚摸着农民的心，轻轻地，慢慢地，预兆着丰收的喜悦和充满希望的明天。秋，是金黄色的希望。
秋季的天清澈湛蓝，洁白的云彩在天空宽阔的怀抱中游玩。静谧的天让人遐想无限。我透过窗户仰望天空，那就像梦的海洋，令人心旷神怡。我多么想伸手触碰那蓝的耀眼的天，碰不到但感觉并不遥远。秋是蓝色的明天。
秋天的雨是生命的泉源，雨滴落在小草上，萌芽的小草包含了生命的奥秘。雨滴落在树叶上叶子像一片扁舟，承载着一颗晶莹的水滴，它们小心翼翼的传递，小小叶子用行动诠释了爱的意义。雨灌溉在土地，这孕育生命的地方。雨打在我身边，溅起一朵朵水花，开出了自然的传奇。秋是透明的生命。
秋，你的五彩我多么想去了解……。
落叶小学读后感篇十二
“人们应该在最好的年华死去，可他们没有。”有的人没有死去，是因为对生命的思考还没有结束，有的则单纯是生命的延续。
“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”秋天的落叶，既是轮回的象征，也是感伤的代名。在无边落叶中，看的是“秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟”，听的是“夜深独与岩僧语，群动消声举世眠”，伤的是“一年十二度圆缺，能得几多时少年”。片片落叶，将我们带进了对人生的不尽思考之中。
威尔·杜兰特也有一本独具特色的《落叶》，这是他近百岁生命的浓缩与升华。作为美国知名学者、普利策奖获得者，他凭借一套卷浩繁的《文明的故事》被授予总统自由勋章。这个美国最高荣誉的文职勋章，以官方名义充分肯定了杜兰特在文化领域的杰出贡献。同样值得赞誉的是，杜兰特关于生命的深邃思考。
在《哲学的故事》《论生命的意义》等著作中，杜兰特曾就生命与命运等问题做过一些研究思考。既然已有论述，而且他认为生命本身就是一个谜，“想来太复杂，说来太浅显”，为什么还会有这本《落叶》的问世？仅仅是为了满足好奇读者的需要吗？应该不是这么简单的创作动机，我认为更应该是对其思想和信念的一次直抒胸臆、畅快表达。
正如序言所说，“他按照公众和出版商的期待，在《文明的故事》中书写历史，这样的写作客观要求杜兰特压抑他自己的思想和信念，以便公平对待其他人的思想。”“长久以来，他必须对重要事物保持沉默。杜兰特就这样坚持了四十多年，这本身就是一个奇迹。”在生命的最后时刻，杜兰特抛开世俗的顾虑，遵从自己的内心，写下了对生活与命运的种种思考。这种思考，刻有鲜明的个人印记。
全程贯穿于“青春”“中年”“老年”和“死亡”。这些对人类社会的深入洞察、精辟见解，是在杜兰特对人类社会历史的长期研究中积淀形成的，唯有杜兰特而不是别人能写出如此优美的文字，如此深刻的洞见。
当然，一些女性朋友在阅读文中的某些篇章时，可能会产生不愉快的心理。尽管这篇“论女性”是杜兰特在临终之前为女性唱的赞歌，但是这种赞歌的旋律也许并不能激起她们的感激，因为杜兰特在文中讲到，女人不需要太多智慧，因为一般来说她们都会成为母亲，而做母亲靠的是本能。他似乎认为女性的人生价值就在于生育，因为他还说:“母亲不必询问人生是否有意义，看到孩子们的身体和心智日渐成长，她就知道她已经完成了她的使命，她的使命让她得到了满足。”这种将女性角色固定化的态度显然会让很多女性感到不满，因为她们并不觉得自己是男人或家庭的附庸，她们在政治上寻求权利，在事业上追求进步，她们同样是推动历史与社会前进的力量。
但是，不可否认的是，正是因为这种产生于特定时代特定历史环境中真性情的思考话语，增添了《落叶》的无穷魅力。即便到了今天，作者睿智的思考依然对我们的人生具有深刻的教育启迪意义。
落叶小学读后感篇十三
今天，妈妈帮我买了一本绘本，名叫《落叶跳舞》。我很快把它读完了，作者发挥自己丰富的想象力和创造力，把落叶比喻做了小精灵。这本书很有趣，深深的吸引了我。看那些拼图，个个都充满了生机，有的张牙舞爪，有的开怀大笑，还有的眉头紧皱，，，，，哈哈，太有意思了。来吧，来吧，我们一起跳舞，来吧，来吧，奇妙的落叶。云山雀，咕咕猫，小花狗，我们一起跳跳舞!可爱的小精灵，让我们一起来感受“落叶跳舞”吧!我还想再看一次《落叶跳舞》。
落叶小学读后感篇十四
今天，我读完了《落叶跳舞》，我觉得这本书非常的有趣，也非常的有创意。整本书里都是用落叶剪贴成的小精灵，他们一个个表情丰富、动感十足，把静悄悄的冬日树林表现的热闹非凡。
我觉得生活中也要像书中的精灵那样，它们乐观、开朗，互助、互爱，快乐的面对生活;它们懂得知错就改，珍惜友谊，微笑着面对生活;它们知道团结起来力量大，让生活中充满了爱。我真的很喜欢这本书!
落叶小学读后感篇十五
相信读过这篇小说的人都会为其中的情节感动。是的，我被感动了。感动的说不出话来。很久不看以第一人称写的小说了。不是觉得以第一人称写的小说不好，而是我不敢。总觉得以第一人称写的小说总能让读者很快的就将自己代替进小说里成为主角。不管悲伤也好，快乐也罢。始终会让人心疼。这就是我不敢看的原因。
不得不承认，子非鱼的这篇小说写的很成功。虽然网络版和出版的书结局有所不同。可我认为已经是很不错了。我很少看都市文学，几乎没怎么看过。以前在红袖文学看过“坏蓝眼睛”的《梦里柠檬几度花》。还有就是郭靖明的《梦里花落知多少》。这些我想不能算是都市文学。应该是青春文学了。都市文学？在我的脑子里还是个很模糊概念。因为没怎么接触过，就很难说《飘来荡去》这一篇小说究竟是好还是坏。至少从都市文学的角度上来说，我不能肯定。我只能从自己对《飘来荡去》的理解上来讲讲。
不知道别人看了之后觉得这篇小说怎么样。反正看得我是心绪荡漾，百折千回。楚戈，一个不能算是坏人的坏人。一个不能算是好人的好人。好坏自古以来就没有一个明确的界限。所以我也不能说他究竟是好是坏。反正楚戈带给我的印象是，他不是一个好男人，因为他在感情上犹豫不决。伤害了小米，伤害了胡晓琳，伤害了林菁。至于殷湘丽，他们之间从来都是互惠互利的关系，谈不上感情。可是在他为殷湘丽还那350万的时候，不得不说楚戈是考虑到了他们的感情的，虽然后来又被他自己否定。楚戈是一个什么样的人，我想在每个人心中都有不同的定论。
本来是写评论的，但发现被我自己写成了读后感。罢，不管是评论还是读后感。反正都跟《飘来荡去》有关联。喜欢这篇小说，只是单纯的喜欢。觉得它与自己是那么的接近，与生活是那么的接近。接近到可以发生在我们的周围。
楚戈后来死了，被*奸小米的曹阳杀死了。他和林菁有机会逃开的。可是他为了小米，牺牲了自己。能说他不爱小米吗？不能。能说他就不爱林菁吗？也不能。他为了林菁伤害了胡晓琳，伤害了小米。为了小米又牺牲了自己也抛弃了林菁，也牺牲了他们五兄弟。他对胡晓琳呢？是爱吗？很难说。我想应该是感激的成分更多。可是胡晓琳绝对是爱楚戈的。
这里面，若要说谁最不幸。楚戈不幸吗？不，虽然他牺牲了自己的生命。可是他却得到了在他周围每一个女人的真心。胡晓琳不幸？也许不幸吧。为了一个不爱她的楚戈，最终嫁给了一个50岁的小老板。可是小老板又爱胡晓琳。所以她不是完全的不幸。周阳不幸？杨伟不幸？叶萍不幸？还是林菁不幸？抑或是小米？不，都不是。他们中谁都不幸，可是谁又都是幸福的。为了小米，牺牲掉了他们中所有的人。小米是为谁？楚戈。
可是最终也不是为了楚戈这个故事才结束的。也许是注定。也许。也许没有也许……。
落叶小学读后感篇十六
秋天，最美的就数落叶了！
落叶是个大家族，有红的似火的枫树叶，像一只只热情的小手；有金灿灿的银杏叶，像一把把金黄的小扇子；还有许多叫不出名字的落叶：有红的，黄的，橙的……甚至一片树叶上还有不同的颜色呢，色彩缤纷，叫人应接不暇。
每一片落叶都是一个顽皮的小精灵，在风中欢乐地飞翔着，是在排练吗？累了，就随性的躺在地上休息。风来了，它们便乘风而起，继续练习配合。果然，功夫不负有心人！表演精彩极了！它们上下翻滚着，时而直冲云霄，时而向下俯冲，与风儿合作默契，个个动作都完美至极，让我们看得赞不绝口，大饱眼福。
落叶还有细腻体贴的一面。在我们到来的时候，它们会落在我们脚下铺成地毯表示欢迎；在我们观赏时，它们会在风中先来一段跳舞为大伙助兴；我们离开的时候，落叶们还会在风中与我们不舍道别呢！多可爱的落叶呀！我已爱上了你。
落叶们这么惹人喜爱，秋风的功劳最大。它把树叶染成彩色，美丽；它让落叶充满力量来舞蹈，活泼；它还让落叶回归母亲怀里，叶落归根，奉献。难怪落叶选择了金秋时节，降临人间呀！
落叶，就让秋风中的舞蹈来得更投入吧！
落叶小学读后感篇十七
佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”意思是：从一朵花里就可以看出整个世界，用一片叶子就能代表整棵菩提。”
故事是这样的：佛在灵山，众人问法。佛不说话，只随手拿起一朵金婆罗花，示之。众弟子不解，唯迦叶尊者破颜微笑。只有他悟出道来了。宇宙间的奥秘，不过在一朵寻常的花中。“道”，就在日常生活中，就在寻常事物中。还有哪里不可以有道呢?无处不有道。世界在哪里，就在那一枝一叶上。
生命是什么？活着的意义是什么？不同的人有不同的答案，从古至今有许多人都思考过这个问题。《抓落叶》便是这样一本思考生命、思考人生的书。它由果麦出品，是美国作家汤米·巴特勒所作，赵思婷翻译。
全书一共分为四部，分别是：第一部从约瑟夫•康拉德《分享秘密的人》，引出第一部的主题，内心与别人不同的人的生存环境。第二部从查尔斯•达尔文《物种的起源》，引出第二部主题具体讨论存在的斗争。第三部，从保加利亚谚语“如果你真想淹死，就不要在浅水里折磨自己。”引出主题，探讨人生的意义。第四部，从一个禅宗寓言引起读者更深入的思考。
全书一共有为三条主线：精灵梅里亚姆和乔利斯是一条主线。艾略特•尚斯的一生是一条主线。班诺尔讲述的未来是一条主线。三条主线像编辫子一般相互交织着，彼此看似相互独立，却又不可分割。
因为它们分别代表着创世，现在和未来，人们对于生命、对于生存、对于人生意义的思考。
落叶小学读后感篇十八
八岁的艾略特是个心思细腻、想象力丰富、聪明而又善良的孩子，在与比自己大两岁的哥哥迪恩比赛抓落叶的过程中，聪明的他早就发现了抓落叶的秘诀，并沉稳地抓住了至少15片落叶，而哥哥以比赛的心态，东撞西撞地追着落叶跑，最后只抓住了7片落叶。
虽然艾略特喜欢赢的感觉，但是善良的他看出哥哥比自己更喜欢赢，为了继续和哥哥一起玩，他报出自己只抓了5片，赢了的哥哥欢呼雀跃。
美国作家汤米·巴席勒在小说《抓落叶》中，以艾略特的一生为主线，以他的父母、哥哥、朋友为副线，描写了人一生中的各种欲望，就像一个填不满的空洞，人们千方百计地去填充它，一时也不停歇，却因无法彻底填满而痛苦。
面对欲望空洞，正确的做法是，在填充的过程中，时而奋斗让愿望尽可能的实现，时而停止细细观察与无法实现的愿望和解，从而豁达：生命在于奋斗，没有失败。
落叶小学读后感篇十九
本书以绘本的形式，把落叶跳舞这种动态的美，定格成美的画面，以一种翻阅的形式呈现在我们面前，给我们以极大的视觉冲击。
这是一本适合这个季节跟孩子一起读的书，书中描绘的落叶就像一群活泼、好动、快乐、自信、乐观积极的孩子，他们在风中尽情的释放自己的活力，展现他们独特的个性。
这样的季节，没有一样不令人满意的，我们还可以跟孩子一起，去捡拾落叶，制作属于他们自己的《落叶跳舞》。
落叶小学读后感篇二十
秋来了；天凉了；叶落了。
落叶是什么？落叶是逝去的叶子。落叶是什么？落叶是一股浓浓的秋思。落叶是什么？落叶是一种淡淡的忧愁。
落叶是什么？落叶是一段酸甜的回忆。
微风轻轻吹过，阿朵打着哈欠，伸伸懒腰，小心翼翼得地探出脑袋。
“啊，”阿朵叫了起来，刺眼的阳光直射阿朵的眼睛。一会儿，阿朵适应了刺眼的阳光，又小心翼翼地睁开眼睛，“太美啦！”
她兴奋地惊奇地打量着这个色彩斑斓的世界。
“嗨，阿朵妹妹，我是小风，外面的世界更精彩。”风对阿朵说。“那……那外面的世界是怎么样的?你怎么知道的呀?”阿朵急切地问道。“我？我当然去过的咯，不然则么知道啊？肯定比这儿好玩！”“那，那，小风哥你快告诉我啊！”阿朵兴奋地嚷了起来。
“好，好，好，我跟你说，跟你说。”小风清了清嗓子，“外面的世界里有无数座高楼大厦，那些高楼大厦的顶端就像我们这儿一样，有树，有草，有花，有小池塘，有小木桥。宽宽的马路上有很多车子。那些车子可漂亮啦！白色的身子，红色的'身子网，黄色的身子……公园里有碰碰车，有摩天轮，有的公园里还有老虎、狮子、熊猫、猴子呢！”
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