可以体现出自身的成长和进步。如何实现经济持续增长和社会公平发展呢？4.希望通过这些总结范文的阅读，能够对大家的总结写作有所帮助
广播播音主持论文篇一
在当今社会，越来越多的人期待站在镁光灯下，以更加鲜活的姿态出现在公众面前，他们可能有甜美的嗓音，但是唱不出动人的歌曲，他们可能擅长各种调侃，却缺乏肢体语言的表达，此时，往往有更多的人会把目光投向主持这一行业。在他们的眼中，主持就意味着背诵稿件然后将信息传达给社会各界，只要表达能力强，再有一副天生的好嗓子足矣，然而，主持作为具有采，编，播，控等多种业务能力于一身的行业来说，需要更多的知识与技巧。
前两天看了2012年金鹰节颁奖晚会，整场晚会中主持人何炅老师的表现可圈可点，下面就参照该场晚会，谈谈如过举行一场金鹰节颁奖晚会，主持人所需要注意的问题。
金鹰节中“中国金鹰电视奖”是经中宣部批准，由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会主办的全国性电视艺术综合奖，其前身为“《大众电视》金鹰奖”，是国家级的唯一以观众投票为主评选产生的电视艺术大奖。晚会现场明星云集，那么作为该场晚会的主持人同样不能逊色，能够熟练的背诵并用自己的方式表达预先写好的主持稿是最基本的要求，而才艺的准备的必须的，以便应付现场的突发情况和观众的特殊要求。此外，多名主持人共同主持一场晚会，那么主持人之间需要做好明确分工，并相互了解且能够顺利沟通，才能实现完美的配合。为了预防忘词等事件的发生，主持之间要熟悉对方的稿件并自备卡片等，才不致冷场。
其次，主持是唯一贯穿整场晚会并引领整场晚会走向的标志性人物，因为要和社会著名演艺界明星以及社会各界名人打交道，那么在晚会之前就应做足台下作业，要了解并熟知晚会当今所有到场的嘉宾和颁奖嘉宾的名字，职业成长经历，职业生涯甚至是其家乡和方言以及身体状况等，还应对网络，微博等各个领域都有所涉猎。在活动现场热情迎接所有到场者，按职位等引导各位嘉宾合理就做，进行适当的台下交流，这将更便于台上的对话。在2012年金鹰节颁奖晚会中，无论是文章的“只要不是张杰就好”，还是吴秀波的“我酥唱歌”，何老师都能随口说出文章的儿子追着来访的张杰叫爸爸和吴秀波的微博粉称呼他为我酥的典故，在使艺人感觉备受重视和关注的同时，也为不了解情况的现场观众解了疑。而在为电视剧《中国1921》颁奖时，何竟然不知道其编剧的名字，只是用了代表人三个字匆匆掠过，幸亏在后来的谈话说在代表人后特意重复了一下名字才挽回了这个失误。而面对著名导演王朝柱的耳聋，何老师又显然准备不足，当王导说你说什么我听不到的时候何老师一脸茫然。这些细节我们都应注意并从中吸取教训，学习经验。
作为晚会的主持人，你是控制晚会进度和走向的人，应当提前了解整场晚会的流程以及细节，时刻关注场上场下的动向，并面对突发情况及时采取应对措施。同样是2012颁奖晚会上，吴秀波唱歌时不想用固定麦克想要用撒贝宁主持手中的无线话筒，而撒贝宁竟毫无察觉，何老师在旁边说，小贝，秀波好像要借你的话筒用，才避免了台上两人的尴尬处境。且吴秀波和马苏一起上台领奖，在马苏发表完获奖感言后将会有很长一段时间的吴秀波的vcr，何老师清楚这点，所以当马苏讲话完毕站在舞台旁边时，及时道“来我们先请马苏先下台休息”，不致使演员被长时间搁置在舞台上无话可说又无事可做。当晚会邀请小宋佳的第一任演艺老师为其颁奖时，小宋佳流下了感动的泪，何老师准备了纸巾为其擦拭以免妆花掉。
需要权衡轻重，察言观色，既要尊重艺人的隐私，还应尽最大的努力满足群众的要求，在面对刁钻的问题和突发的情况时，要及时帮艺人解围。当群众提问马苏什么时候结婚时，一句没有想过轻巧带过而主持人也并不多问。当刘威提问文章是谁为他提名时，文章一脸茫然，何老师及时补充道“就是文章你做配角，让陈一冰做主角”，才为其解了围使陈觉得不是明显的被忽视的存在。
能表现得很冷漠，哪里是晚会的高潮，哪里是喜悦的哪里是悲伤的要有精准的把握。当问及李永健的妻子儿女时，何炅和李永健双双落泪，话题的选取戳中了所有电视人的软肋，将晚会的感情推倒了一个新的高潮，为一场普通的颁奖晚会注入了更多的感动。
最后，作为有时间限制的节目和晚会主持，对时间的控制就落在了主持人的身上，既要按规定的时间将整场晚会顺利进行完，又不能生猛的中断老演员的发言，主持应根据对时间的把握调整自己的发言时间长短以及语速等等。
束。
广播播音主持论文篇二
从某种意义上来讲，播音主持的语言需要以生活为基础，凝练出更为标准化、规范化、亲民化的播出语言。具体来说，要做到以下几点。第一，注重语言标准化。在播音主持过程中，需要首先以我国播音主持行业的语言要求为标准，并按照现代汉语对于普通话的.标准定义进行语法规范，避免语言的口语化、地方化，以为广大受众真正起到导向性及示范性作用。现阶段，仍然有部分播音主持认为在主持中随意运用生活语言可以增强节目的幽默感，缩短节目与受众之间的距离，然而却过分运用“随意”二字，出现诸如发音不标准、不清晰、读音不准、语法结构性错误等问题，这是对节目的不尊重，也是对节目受众的不负责。对此，播音主持人应对社会舆论起到积极的引导作用，各地方电台也应对主持人的标准和用词做好规范，制定相应的标准，严格规范相关语言的使用。第二，词汇及修辞合理化。播音主持应提升语言的表现力，注重对词汇进行全新的解读及延伸，以增强播音语言词汇的深度与高度。在此期间，播音主持人要合理运用修辞手法，借助比喻手法、影射手法、暗喻手法、双关手法等掌握好语言的播出尺度，充分调动受众的情感、想象与共鸣。第三，语言风格亲民化。在人们喜好的广播电台节目中，语言风格亲民化是一个关键要素，其不仅要求播音主持人加强与受众的沟通，敏锐地洞察节目受众的需求，从而制定出符合大家需要的电台节目。还应提升主持人自身的知识储备和文化修养，了解节目所需的风土人情，使语言运用既要通俗易懂也要规范标准，以满足节目受众差异化、个性化的收听收视需求，并提升节目的社会文化韵味，提升节目的亲民性。第四，提升语言文化底蕴。播音主持是一项综合性艺术，要求主持人员具备深厚的社会文化积淀和大量的经验积累，对敏感文化具有非常强的洞察力和语言凝聚力，能够做出科学的、前瞻性的思考分析，以提高节目整体的深度和品位。对此，播音主持人需要注重语言上的遣词造句，不仅要通俗易懂，更需要言之有物，提升语言文化内涵和文化底蕴，将节目作品融入深厚的社会文化气息，并在语言表达中增强主持人的语言文化感染力，在言谈举止中提升整个节目的深度。
3.2注重培养文化内涵。
播音主持人需要秉持中华民族优秀的传统文化，充分掌握语言表达技巧，全面强化自身知识基础，充分展现出自己的文化内涵，而非故弄玄虚、卖弄学问。事实上，播音主持的语言文化气息是在长期文化学习中积累而来，并非死记硬背节目通稿就能获得。为此，播音主持人要广泛涉猎各种文化经典著作，以丰富自身文化修养和文化内涵，提高自己的思想境界，并通过自己的人格魅力来感染受众。
3.3形成个性化的主持风格。
当前广播电台节目繁多，要想获得较多的节目受众，就必须要能够在众多节目中脱颖而出。现如今，我国观众已经开始对许多传统节目的新鲜感逐步下降，收视、收听率高的多是具有鲜明主持风格的节目，如浙江卫视《中国好声音》中，华少以“中国好舌头”为节目打下了个性化烙印，湖南卫视《快乐大本营》和《天天向上》推出的团队主持“快乐家族”和“天天兄弟”也是由于主持人个性化语言风格而备受观众喜爱。事实上，播音主持个性化是主持人内在修养的外在表现，是主持人言语风格、生活经历、个人修养的综合体现。不同主持风格会给节目打下个性化的烙印，像赵忠祥的沉稳厚重、董卿的端庄大气、汪涵的风趣睿智、王小丫的热情爽朗等。但需要注意的是，我们提倡的个性化播音主持语言，并不是插科打诨、怪腔怪调、吐字含混，而是讲求灵动丰富、张弛有度，在节目中融入更多个人特色和个人理解。对此，播音主持人应根据自己的实际状况，着重凝聚自己的个性化主持风格，以让受众将节目烙下主持人个性化的印记，从而吸引大批忠实粉丝和受众群体。
3.4注重合理定位，使用幽默语言。
合理定位是播音主持人获取魅力语言的前提，也是留住节目受众的“钥匙”。播音主持人需要根据节目的播出情况、节目受众定位、收听收看习惯等设定主持定位。以私家车107为例，该广播节目的收听受众群体在20~45岁，多具有较高收入，而且对于新事物的接受能力较强，喜欢个性化、时尚化、创意化的内容。这样的节目就需要一个能够像朋友一样可以跟听众互动的主持人形象，播出形式多为音乐、时事新闻、脱口秀等内容。因此，播音主持人需要与时俱进，不断调整自己的知识结构、丰富语言内涵，并给予自己一个合理的定位，运用多种技巧驾驭语言以赢得更多节目受众。在此期间，语言运用相对较为关键，通过较为幽默的语言，可以使广播电视节目更加丰富多彩，而且不同定位的节目对于“幽默”都会有不同的理解，且尺度、着力点都会有所不同，需要主持人利用自己丰富的主持经验进行尺度把控，在欢笑中拉近受众与节目的距离。
4结语。
如今我国广播电视节目众多，运用语言的方式也很多，播音主持在语言运用上不仅要讲求字正腔圆、语法标准，更需要针对节目的播出状况灵活运用自身才学。例如，谈话类主持需要能够见微知著，能够将情感把握得更加细致；娱乐类主持应幽默诙谐、妙语连珠；新闻类主持应具有渊博的科学文化知识和敏锐的社会洞察力等。风格各异的播音主持人在语言上都需要有各自的特色与个性，在保证语言规范化、风格亲民化的基础上，注重培养自己的文化内涵和个性化主持风格，并要从全局角度注重对节目的合理定位，再融会有魅力的有声语言将思想内容传播到受众者的心里，从而真正提升节目效果。
广播播音主持论文篇三
就广播电台播音行业而言，能够迎合广大听众的日常需求才有利于在激烈的竞争中保持自己的优势地位。由于广播主持人在播音的过程中只能为观众展现出自己的声音，因此就需要播音主持人通过特定的播音技巧来表达或传递某种情感。在新媒体环境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧与特点，也要在播音过程中充分利用自己的声音来增强事件的感染力，并引起听众的强烈共鸣。
1.播音人员要有丰富的社会阅历和工作经验。
播音主持人在播音时要做到以下两点：保持播音内容的条理性和播音语言的流利度。首先，播音主持人应根据播音的话题对播音内容进行不断地拓展，在这一过程中，播音人员丰富的社会阅历能够保证从不同的角度阐述播音的话题，避免给听众带来一种内容重复、枯燥的感觉，能够在很大程度上提高播音的质量。其次，在播音的过程中，最忌讳出现断档的情况，这就需要播音人员有随机应变的能力。有工作经验的播音人员可以根据实际发生的情况对播音话题进行充分地发挥，将播音工作进行完毕。此外，播音人员在语言表达时不可以过分的口语化，要保证播音的严谨性和可信性。
2.播音过程中要有丰富的情感融入。
广播电台具有对人心灵上的透视作用，能够使人与人之间产生心灵上的碰撞。而播音员就是广播节目与听众之间的桥梁，听众可以通过播音员来了解广播节目的具体内容。因此，在播音过程中，播音人员融入丰富的情感可以拉近听众与广播节目的距离，增加听众对广播节目的满意度和喜爱度。播音人员最好参与到广播节目内容的收集、整理过程，这样可以提前充分地了解节目的内涵并增加自身的情感投入，在进行播音时就可以为听众展现最真实的情感流露而不是自我情感的虚假捏造，这样才能使听众自动融入到广播节目的意境中。
3.播音人员要善于感悟生活。
广播电台播音没有具体的画面，其中声音和语言是口头传播信息的必备条件，如果播音人员在播音时所表达的语言苍白无力就无法满足广大听众的视听要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住听众内心的情感，能够通过具有亲和力的语言引起听众的共鸣。播音主持人应把握社会主义文化发展的大方向，向人们弘扬正确的人生观和价值观。同时播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去体会人生的意义，才能真正感受到听众的内心世界。
4.播音人员要注意播音时的语速、节奏。
播音人员在播音时除了要有动听的音色之外，还有就是要注意播音的语速，一定要有轻重缓急之分。人的注意力很难在长时间内保持高度集中，因此播音人员在播音时要学会用语调的高低变化来提高听众的注意力、调动听众的积极性。播音人员要掌握播音内容的重点，在播报事件的高潮时要加重播音的语气，让听众准确地接受到播音的重要内容。
5.播音人员在播音时要发挥出自己的优质音色。
独特的优质音色在广播电台播音中能够占有很大的优势，只有播音员要将自身的优质音色发挥到极致，才能为自己的播音节目贴上特色标签，以便于能够打造出独特的播音节目，增加听众的数量。
1.播音事件的真实性。
保持播音内容的真实性是广播电台播音的.原则，只有这样才可以为人民更好地服务，才有利于维护人民的知情权。因此，广播电台的播音内容在播出前一定要经过多方面的取证与审核，不可以掺杂播音员纯粹的个人情感，节目的观点要能够经得起社会舆论的质疑。
2.播音内容的及时性。
新媒体视域下，信息的传播和接收速度都有了大幅度地提升，广播领域要保证播音内容的及时性，这样才能够跟上社会的发展脚步。广播节目的内容应是近期内发生的大事件或者是舆论关注度很高的事件，这样才可以引起听众的兴趣并满足听众的好奇心。
3.播音内容的简练性。
播音员应运用自身的专业知识对播音事件的内容进行简练的总结，在播音时要做到播音内容形散而神不散，避免出现拖泥带水的情况。同时在对事件进行总结时，要突出事件的话题性，这样可以提高播音内容的价值。
4.播音内容的独特性。
在新媒体视域环境下，信息传播的平台也在不断增加，人们可以通过各种渠道来了解社会信息，这就导致广播电台在竞争中处于劣势地位。所以，广播电台一定要学会在竞争中另辟蹊径，掌握一些独家新闻，要保证它的吸引力，这也是未来广播电台播音的发展之路。
5.播音人员要有亲和力。
播音人员要有亲和力，应将广大的听众朋友作为自己的知心朋友，在播音时要表达出自己充满热情的情感，让自己温暖的声音走进听众心里。因此，播音人员要通过控制语气来表达自己对节目的情感，在播音时要让听众感受到这是一位每天见面并可以交心的好朋友，而不是一台冷冰冰的播放机器。
6.播音的内容和方式要注重创新。
只有不断地创新才不会被社会淘汰，播音人员应吸取借鉴其他行业工作人员的工作经验，并结合自己多年的实践经验使播音节目的内容和方式更加多样化。还有就是，要充分地融入时代特色以及新颖亮点，只有理论与实践相结合，才能创新广播电台的播音方式。
三、总结。
确实做好播音主持工作能够推进我国广播行业的进一步发展，其在不同层次上有着不同深度的问题，微观上来说其影响着广播事业的可持续发展，宏观上来说其影响着社会主义经济的发展。在新媒体环境中，播音人员应根据不断变化的形势提高自主创新能力，将更灵活的播音技巧运用在播音主持中，这样不仅能够做好当前的播音工作，还可以迎接未来更大的挑战。
参考文献：
[1]陈建茹.浅议广播播音技巧[j].新闻传播，2011（6）.
[2]李峥.广播电台新闻播音风格的多样化浅谈[j].当代广播电台，2003（10）.
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广播播音主持论文篇四
摘要：随着经济社会的不断发展，电视媒体的传播方式逐渐倾向于播音主持方向，其艺术性直接影响电视节目的收视率。不断深入分析电视播音主持艺术，强化播音主持艺术效果，能够促进整个电视行业的发展。本文主要从主持人形象设计、主持人声音表达技巧以及社会视域三个审美层面对电视播音主持艺术进行了全面的解析，从而为播音主持提供更有效的建设性意见。
一、前言。
伴随信息时代的到来，我国大众传媒机制得到了进一步的完善，而播音主持作为电视传媒中最重要的人物，影响着整个电视节目的制作质量，其整体艺术效果深刻影响电视节目想要传递的社会态度。电视播音主持素质的高低直接影响电视节目收视率的高低，其艺术效果决定了电视节目的基本风格。因此，对播音主持的艺术效果进行深入的分析不仅能够提高电视节目的收视率，而且还可以促进整个电视传媒行业的发展。
（一）发挥电视播音主持包装作用。
随着信息技术的不断升级，媒体技术日新月异，我国文化产业呈现前所未有的发展态势，其管理机制也在不断创新，这在一定程度上给媒体机构和固有的技术模式造成了冲击。电视媒体要适应激烈的市场竞争，就需不断提高其电视节目的.制作质量，发挥播音主持的艺术效果，不断包装播音主持，强化节目的视觉效果，引起群众观看电视节目的兴趣。［1］从审美的角度分析电视播音主持艺术，就需要利用包装等形式提升播音主持的整体气质，促使主持人的风格能够与节目融为一体，从而不断优化、升级电视节目。
（二）发挥主持人服装选择方面的主观能动性。
要促进电视节目收视率不断提高，还需要电视播音主持人进行自我升级，发挥服装选择方面的主观能动性。主持人在电视节目中占据核心地位，直接影响电视节目的质量。这要求主持人要不断进行自我升级，在不同的节目中要体现不同的风格。主持人要选择适合节目主题的服装搭配，制定不同的方案，发挥自身的主观能动性。服装的搭配技巧决定了主持人形象的转变，有利于达到节目的预期效果。
（一）保证电视节目定位，确保相关电视播音主持艺术符合实际。
（二）在社会视域内对文化语境进行全面分析和综合评定。
电视节目是传递文化的载体，更是正确的社会舆论和道德规范的传播者，只有有效地处理电视节目，才能提升电视播音主持的艺术价值。［2］因此，要不断创新电视节目管理体制，从视觉、听觉和整体感觉出发，分析电视播音主持的作用，保证历史传统能够与主流文化融合，强化整体运行效果。
要促进电视播音主持综合素质的提升，需要深入分析主持人的综合情况，不仅需要包装电视播音主持的外在形象，更需要分析其声音素质。首先，众所周知，人的嗓音具有先天性，而后天的发音练习会影响人的发音模式，人的用声习惯会产生不同的声音效果。不同播音主持人的性格存在很大的差别，情绪处于不断变化中，这也会在一定程度上使其声音发生变化。由于不同的节目对主持人的声音有不同的要求，要保证电视节目效果，就需要节目制作方密切关注主持人的声音特点，并对其有效分类。［3］其次，由于电视播音主持面对的是广大受众，对其声音有较高的要求，在实际的播音节目中，主持人要通过利用变化的语音语调给受众创造一个更易于接受的环境。对于所有的主持人来说，拥有高超的表达能力是对播音主持人基本的从业要求。因此，有必要积极创新节目管理措施，促进电视节目顺利播出。通常而言，主持人的语言表达特色是影响电视节目收视率的一大因素。只有主持人的主持风格与其主持的电视节目类型相吻合，才能保证播音效果，同时协调播音主持过程中的相关信息，强化电视节目的整体效果。
五、结语。
电视播音主持对电视节目起着至关重要的作用。要从艺术审美的角度分析电视播音主持，就要在关注电视播音主持专业素质的同时，加大对其外在形象的包装和声音训练，充分展现主持人的魅力，从而强化电视节目的视听效果，提高电视播音主持的综合素质，确保其艺术魅力得以全面展现，促进电视节目收视率的提高，保证广播电视行业稳定发展。
参考文献：
［1］林娟.从审美的角度看电视播音主持艺术［j］.新闻研究导刊，2018（04）：115.
［2］吴慧萍.新时期广播电视播音主持艺术的创新探讨［j］.西部广播电视，（13）：151.
广播播音主持论文篇五
广播播音主持是连接节目与听众最重要的连接点，尤其是非可视化广播节目中，播音主持人员的能力和技巧直接决定了节目是否能取得预期的效果。我国的可视化广播还没有发展起来，非可视化的广播对播音主持人员的要求更为严格。相比于一般的播音主持注重个人的形象、气质、语言表达能力和对节目的协调掌控能力，广播播音主持更注重播音主持人员的语言表达能力和控场能力。在一档节目中，如何较长时间的保持听众注意是必须要学习和学以致用的事。
一、听众注意及其影响因素。
广播播音主持行业人员经常研究听众心理来寻找增加节目效果的方法，听众注意是常受关注的领域。心理学上把注意分为两类：有意注意和无意注意，有意注意也简称注意。无意注意是指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意，又称不随意注意，日常生活中所说的“不经意”就是一种无意注意。在广播播音主持中，听众在没有意识的情况下收听到广播节目，并自然而然的做出反应，节目是不是有趣，是不是在播自己感兴趣的知识、资讯，听不听下去，就是一种无意注意。有意注意是有选择性的、有加工的对一定对象的指向和集中，它伴随了人的知觉、记忆、思维、想象等一系列心理活动。听众对某一广播节目或是某个播音主持人员的播音有选择的收听，并能记忆、思考、参与互动、持续长久的关注下去，就是一种有意注意。在以声音为主要甚至可以说是单一主导的广播节目中，要使节目的内容有效传达出去，并给听众留下清晰、深刻、完整的印象，就要减少听众的无意注意同时增强有意注意。影响注意的因素很多，主要可以归结了两点：刺激物本身的特点，包括刺激物的刺激强度、刺激物之间的对比、刺激物之间的变化和活动、刺激物的新异性、人的内部状态，即人的已有知识、情绪状态精神状态、需求与兴趣等。广播播音主持提高听众的注意就要从这些影响因素入手，提出解决之道。
要增强听众的注意，加强广播播音主持技巧，就得从影响听众注意的因素入手，提出对应措施。（1）增强广播播音主持的“刺激”。影响注意的一大因素是刺激物本身的特点，在广播播音节目中，“刺激”就是播音主持人员的声音和播音内容。广播主持强调声音的感染力，所以播音主持人员要对自己的音色、音调、音量、频率等作精心的训练和精细的控制，不同的节目内容采用不同的音量大小和音频高低、语速快慢。例如，优秀的播音主持人员都会根据主持节目的特点来训练每分钟的吐字量。平常人每分钟的吐字量是200字／分钟，广播新闻播音员的吐字量一般在300／分钟左右，有的.娱乐节目的广播播音员为了展示轻松的娱乐效果，每分钟可达四五百字。播音主持声音的变化不应该是一尘不变的催眠曲，而该根据内容的变化有所变化。最关键的“刺激”在于节目的内容的质量。一档节目如果每天播一样的内容，肯定“刺激”不了听众的听觉神经的。保持节目形式和内容的创新，保持节目的新异性非常必要。（2）了解听众心理，做出相应的技巧调节。影响听众注意的另一主要因素是人的内部状态，即人的已有知识、情绪状态精神状态、需求与兴趣等。广播播音要想取得好的效果，必须对自己的听众进行研究。每一档节目都应该有自己的定位，比如少儿节目、政论类节目、财经类节目、娱乐节目、生活科普类节目、音乐节目、电影节目等等，根据听众的需求来播出节目内容和选择使用什么样的播音方法和播音技巧。例如，做儿童广播节目就要事先了解儿童的心理，孩子想听什么，知识层次怎样，想获得什么样的信息，最近感兴趣的东西是什么，如果儿童节目用阴森森的语气播出，孩子肯定会被吓跑，播出国外某元首的某次出访，孩子肯定听不懂，光头强正火的时候还在谈喜洋洋，肯定满足不了孩子的好奇心，孩子想听甜脆脆的儿歌却播经典摇滚乐，肯定是不行的，这样的节目无疑不会成功的。再者，如果在政论节目中主持人油腔滑调，十有八九是会被投诉的；在财经节目中播家长里短婆媳吵架的内容，估计金融界的听众们一次以后就再也不会听了吧。总之，播音主持人要站在观众的心理来进行播音主持，提高听众注意，防止听众倦怠、注意涣散，提高播音主持的质量。
【参考文献】。
广播播音主持论文篇六
由于听众只能用耳朵收听广播内容，因此，播音主持人员的播音节奏非常重要，掌握好播音节奏能够更好地将情感抒发出来。这就要求播音主持人在播音过程中控制好节奏，体现出专业性，为听众营造一个良好的收听氛围，让听众可以听得更认真，引起情感上的共鸣。这是每个播音主持需要掌握的基本播音技巧，这样才能逐渐提升广播的收听效果。
2.2播音情感符合大众情感，深入大众生活。
在播音主持过程中，播音人员的情感也在带动听众的情感，通过播音能够说出听众的心声，这样的播音主持效果更佳。因此，播音人员需要深入了解听众的日常生活，调查听众关注的热点话题，深入了解听众想法，这样才能激发听众收听欲望，引起听众情感上的共鸣。播音人员的播音情感还要最大程度符合听众情感，与听众之间进行情感互动，才能受到听众喜爱，在播音过程中，播音人员需要充分传递自己的情感，将收集到的素材通过自己的情感展现给听众，同时，要把握好情感投入程度，保证播报内容的真实性，这样才能让听众得到更好的收听体验。
2.3发挥自身优势。
在播音主持过程中，播音人员具有独特的声色能够最大程度提升播音效果，播音人员要注意发挥自身优势，激发大部分听众的兴趣，针对不同话题采用不同嗓音，让听众感到更加舒适，得到放松。每个播音人员都应形成属于自身的独特播音方式，提升听众收听兴趣，将自己的情感充分投入到播音工作中。
2.4提升自身专业素质涵养。
每个播音人员都需要经过长时间的播音训练，在这一过程中，播音人员的自身专业素养与知识积累程度受到考验，对于播音人员的要求非常高。为避免播音人员在播音过程中出现失误，需要在日常生活中多学习新知识，提升自身专业素质，对自己有一个准确定位，形成独特的播音风格，这样才能吸引更多听众，逐渐提升播音效果，掌握更多播音主持技巧，最重要的是要结合自己的情感，让听众感受到真实，才能引起更多听众情感上的共鸣，播音人员需要不断完善自己，才能在播音主持道路上越走越远，为县广播电视台播音工作做出贡献。
2.5丰富自身的社会阅历与工作经验。
县广播电视台播音人员需要具备一定的'社会阅历以及工作经验，避免语言表达口语化，语言要具有流畅性，具有一定工作经验才能面对多种突发状况更加从容。播音人员还要具有较高的专业素养，这样可以在传递新闻信息的过程中通过引出一定观点来论证自己的想法，使新闻播音让听众更加信任与认可。
2.6县广播电视台播音人员需要感悟生活。
新闻播音要更加贴近生活，首先，播音人员必须感悟生活，体验普通群众的生活，这样才能让听众产生共鸣。其次，播音人员必须丰富自身的情感与阅历，在播音过程中与听众心意相通，真正体会到听众的根本需求。最后，播音人员需要为听众营造一个良好的收听氛围，适当展现出自己的情感，让听众可以产生情感共鸣，这样才能逐渐提升广播的收听效果。此外，县广播新闻播音人员还要善于发现生活中的细节，这也是把握住新闻播音感情基调的重点。新闻播音人员通过不断感悟生活，能够充分理解听众的感受，从而在播音过程中有效吸引更多听众。
3结语。
作为播音人员需要掌握一定的播音技巧，保证所选素材具有特色、及时、简洁，充分与听众之间进行情感交流，将自己的情感适当融入到播音素材中，才能打动听众，激发听众收听欲望，逐渐提升播音效果。
参考文献：
广播播音主持论文篇七
本文重点研究了如何提高广播播音主持语言表现力的方法，希望以此能对广播播音主持人的个人能力提高起到借鉴作用，满足新媒体下广播播音行业的全新发展。
广播播音主持；语言表现力；提高方法
广播媒体作为传统媒体，还具备有很大的影响力。其主要是通过语言来实现内容的传播和思想的表达，所以语言表现力是播音主持人的核心能力，只有完成语言表现力的提高，才能满足当下的听众需求，完成广播行业的转型。
一名优秀的广播播音主持人应该在实际的工作当中保证语言的规范性。只有这样才能够使听众感受到播音主持的专业性。在保证规范性的同时来进行语言表现力的提升，能够加强对听众的吸引力，保证节目的收听率。在播音主持的工作中，主持人应该按照行业要求使用普通话进行播音，因为播音主持的主要工作内容都是通过语言进行传达的，所以对听众有着很强力的引导作用，因此必须保证语言的规范性。在具体的实施过程中，要保证主持人发音标准，吐字清晰，字正腔圆，不允许出现错字、漏字的情况，也不允许使用不当的词汇，避免造成播音事故。在新媒体的时代下，新闻的获取途径已经不仅仅是电视和广播，这就造成了对新闻时效性的更严格的要求，在这一要求下，难免会使主持人出现紧张的情绪，导致错字、用词不当的.情况的发生，同时有些主持人认为广播行业影响力大不如前，对工作内容不能认真对待，对自身要求不能达到标准，这也会导致工作时语言的不规范性。所以应该对播音主持人进行严格要求，确保工作规范，从根本上尊重语言艺术和听众[1]。
广播播音主持工作的主体是运用语言来进行的。要在工作中使听众有着感官上的刺激，让其对广播内容产生共鸣，将自身带入到其中去。所以广播播音主持要时刻的保证语言的表达程度，还要将强烈的情感内涵释放出去，带动听众的情绪。首先，可以将声与情进行结合。在拿到节目稿件时，主持人应该快速的将稿件浏览一遍，通过对稿件内容、背景和主题的了解，将自身的情感带入到稿件中去，从而产生精神内涵和共鸣条件，并将实质的情感感受进行总结和整合，将稿件内容便的形象丰满，充分的激发稿件内的情感内涵，以此来对听众产生影响，调动其情绪和感受，引发共鸣，达到提高表现力的目的。其次，要做到情与真的渗透。播音主持人在进行工作时，要持续提高自身的政治素养，开阔自身的眼界，保证对社会上的时事政治和各种现象有着足够的自我理解。通过对社会现象的客观分析和判断，准确的把握住其中所隐藏的实质内涵，通过真诚而生动的语言表达能力将其表达出来，保证听众足够了解，感染其内心的情绪。最后，将情与美进行融合。传媒行业的本质就是喉舌作用，广播播音主持作为执行者，要在工作中具有客观性和真实性，将事情的真相不掺杂主观思想的情况下，传播给听众，让其充分了解和知情。在具体的传播过程中，应该使主持人的情感和利益保持一致，表现出广播播音的美与真。
广播播音主持工作具有很强的综合性要求，节目效果的好坏完全取决于主持人自身的文化素养和专业技能掌握程度。只有具备丰富的语言表达能力和知识底蕴，才能够带给听众足够的听觉体验，引发听众的共鸣，同时将一些问题的独到看法表达出来。加深节目整体的深度与广度，满足听众的精神需求。因此文化素养和人文精神是广播播音主持的核心，应该将其在播音时充分发挥出来，来感染听众的情绪。对于主持人来说，首先要努力提高自身的文化底蕴和专业素养，加强语言表达能力，在保证自身的语言能力符合标准的基础上，结合文化内涵，对听众产生影响。其次要对各地区的听众情况进行掌握，清楚的了解其精神需求，扩大节目的受众，增加覆盖面积，利用通俗的语言来吸引听众，做到既让节目通俗易懂，还能够融合深厚的文化内容，加强节目整体的人文气质，提高语言的表现力。还应该提高节奏的把握能力，对社会热点能有独到的见解，从而提高节目的影响力[2]。
判断播音主持的水平的高低，除了要对其专业技能进行考核外，最主要的是观察节目的的收听率。收听率高就说明节目的受众比较广，听众比较喜爱，收听率低就说明受众比较窄，这也是对主持人是否受欢迎的普世标准。听众喜爱的节目才能发挥其本质内涵，传播应有的价值。在日常的广播播音时，听众选取节目的重要因素除了节目内容之外，最主要的一点是看主持人的表达能力和说话方式是否符合自身的喜好，也就是俗称的“接地气”。主持人要想做到在节目中接地气，受到更多的听众喜爱，那就需要多多的听取听众的意见，对自身的言语表达方式和节目形式作出调整，利用听众的意见不断地摸索，完善节目的内涵，制作出满足听众需求的节目。亲民的表现除了与观众多交流，听取意见之外，还应该在播音方法、语调语气上作出调整，这就对主持人提出了更高的要求，保证充足的学习劲头和学习规律，对听众的基本喜好、城市的风土人情、听众的基本需求最初深入的了解，在保证规范的播音同时，可以适当的加入一些本土化的口语，来增加听众的亲切感，拉近与听众之间的距离。通过改变语言风格和拉近听众距离的方式，能够良好的提高语言表现力。
综上所述，在新媒体的背景下，广播行业想要完成转型，保证可持续发展，那么就需要对播音主持人的语言表现力进行提高，将传统的语言表现方法与潮流相结合，同时提高主持人的自身素质，才能推动广播行业发展。
[1]王美芳.简析如何提高广播播音主持语言表现力[j].传播力研究,2018(20):152.
广播播音主持论文篇八
（一）以情感打动观众。
专业性技术对于播音主持工作而言有着至关重要的意义，专业性的概念并不仅仅局限于对播音主持人理解能力、表达能力的要求，同时也要求播音主持人在主持的过程中巧妙地通过情感的传递起到对观众的感染效果，要想从根本上打动观众，就应从以下三个层面着手：
（1）有效控制自身个人情感，在主持的过程中坚持一定的原则性。为防止播音主持人在主持的过程中过多融入个人情绪，将不当言论添加于主持的内容当中，对听众形成一定的误导，就应对主持人的情感控制具有一定的要求。播音主持人在进行主持的过程中，应秉承“专业性为主”的原则，确保所播报的内容忠于实际，不偏不倚，方可从根本避免情感失衡等现象的发生。
（2）应注重生活积累，丰富情感素材。一名优秀的主持人应对生活抱着积极向上的态度，具备丰富的情感，这便要求播音主持人除了具备扎实的理论基础知识之外，还应在生活中不断进行各类情感素材的积累，不断地加强自身的情感储备，为播音主持工作奠定良好的情感基础。
（3）准备把握情感度，坚持客观公正性。要使所播报的内容具有客观公正性，便要求播音主持人准确把握主持过程中情感的度，对所播报内容的来源及背景进行深入地了解，确保内容的真实性，同时在主持的过程中，既要出现一定的真情实感，也应避免过于浮夸等现象的出现，将情感度控制在合理的范围之内。
（二）随机应变地调节气氛。
播音主持在进行过程中具有一定的不可控性，这便要求播音主持人在主持的过程中具有一定的应变能力，可随时针对各类突发状况进行气氛的调节。首先，作为一名合格的播音主持人，不仅应在节目中带动起良好的氛围，通过适当的意识激发来引发听众的共鸣，使观众可在最短时间内受到气氛的感染，并融入其中。其次，除了对所播报的节目进行预先的精心设计之外，还应具有敏锐的洞察力，以便及时地对现场的氛围进行把握，当出现硬件问题或现场人员调配方面的突发状况时，播音主持人就应发挥出其良好的应变技巧，利用巧妙的语音进行氛围调节，最大限度地降低气氛的尴尬。
（三）紧密地把握串联节目的节奏。
在播音主持的过程中，根据所播报内容主题的不同，可采用不同的主持技巧进行表达，根据一个节目多样性的组合特点，主持人可运用不同的主持技巧与方式，在确保不脱离主题的前提条件下将分散的小节目与整体节目相互整合。节目开始时，主持人可首先通过简短的引言来引出节目，在引出的`过程中需密切注意与后面节目衔接的顺畅性，并于节目播报完毕后，将所播报的节目进行一个系统的整合。在所主持的节目互动性较强的情况下，主持人还应尽可能地使听众产生共鸣，以最大限度达成共识。
（四）将理论基础与实际应用相互结合。
对于一名播音主持人而言，一口流利的普通话是其进行播音主持的基础，因为主持人在进行播报的时候，应对语音的升降韵调进行准确地把握，同时保证口齿清晰、发音准确，普通话发音标准应与播音所要求的特定水准相符，除此之外，音质与感染力也是衡量主持人普通话功底的重要标准。要实现普通话水平的进一步提高，不仅仅依靠着主持人的语言天赋，在实际生活中也应不断加强普通话锻炼，在播音主持的理论基础上融入扎实的语言播报能力。灵活性较强是播音主持工作中的一大特性，这便要求主持人在播报的过程中，在突发状况的影响下，也应尽力保持语调的平和与发音的平衡，在实践中训练出扎实的专业技巧。
二、小结。
在灵活性较强的播音主持工作中，主持人不仅需要具有扎实的专业基础与播报能力，同时也应具备一定的心理素质与应变能力，由此可见，要对播音主持进行技巧训练，就应从理论层面与实践层面两个方向共同入手，在打下扎实专业基础的同时不断丰富内心的情感，方可将播音主持技巧提高至一个新的高度上来。
广播播音主持论文篇九
摘要：广播在人们生活中具有重要作用，不仅能够为人们提供多方面的消息，还能丰富人们的日常生活。近年来，网络媒体的不断发展，对县广播电视台产生了一定冲击，为满足人们的需求，对广播电视台播音主持提出了更高要求。本文主要探讨县广播电视台播音主持的播音技巧，提升播音主持的专业素质，为广播电视台发展做出应有贡献。
1研究背景。
县广播电视台的播音节目深入人们的生活，通过这一渠道人们可以了解到更多信息，但由于新媒体的冲击，人们对广播逐渐失去兴趣。为让县广播电视台持续稳定发展，需要不断提升播音人员的播音主持技巧，增强广播电视台的竞争力，充分展现县广播电视台的优势，让人们对广播电视有全新的认识。
广播播音主持论文篇十
就广播电台播音行业而言，能够迎合广大听众的日常需求才有利于在激烈的竞争中保持自己的优势地位。由于广播主持人在播音的过程中只能为观众展现出自己的声音，因此就需要播音主持人通过特定的播音技巧来表达或传递某种情感。在新媒体环境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧与特点，也要在播音过程中充分利用自己的声音来增强事件的感染力，并引起听众的强烈共鸣。
1.播音人员要有丰富的社会阅历和工作经验。
播音主持人在播音时要做到以下两点：保持播音内容的条理性和播音语言的流利度。首先，播音主持人应根据播音的话题对播音内容进行不断地拓展，在这一过程中，播音人员丰富的社会阅历能够保证从不同的角度阐述播音的话题，避免给听众带来一种内容重复、枯燥的感觉，能够在很大程度上提高播音的质量。其次，在播音的过程中，最忌讳出现断档的情况，这就需要播音人员有随机应变的能力。有工作经验的播音人员可以根据实际发生的情况对播音话题进行充分地发挥，将播音工作进行完毕。此外，播音人员在语言表达时不可以过分的口语化，要保证播音的严谨性和可信性。
2.播音过程中要有丰富的情感融入。
广播电台具有对人心灵上的透视作用，能够使人与人之间产生心灵上的碰撞。而播音员就是广播节目与听众之间的桥梁，听众可以通过播音员来了解广播节目的具体内容。因此，在播音过程中，播音人员融入丰富的情感可以拉近听众与广播节目的距离，增加听众对广播节目的满意度和喜爱度。播音人员最好参与到广播节目内容的收集、整理过程，这样可以提前充分地了解节目的内涵并增加自身的情感投入，在进行播音时就可以为听众展现最真实的情感流露而不是自我情感的虚假捏造，这样才能使听众自动融入到广播节目的意境中。
3.播音人员要善于感悟生活。
广播电台播音没有具体的画面，其中声音和语言是口头传播信息的必备条件，如果播音人员在播音时所表达的语言苍白无力就无法满足广大听众的视听要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住听众内心的情感，能够通过具有亲和力的语言引起听众的共鸣。播音主持人应把握社会主义文化发展的大方向，向人们弘扬正确的人生观和价值观。同时播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去体会人生的意义，才能真正感受到听众的内心世界。
4.播音人员要注意播音时的语速、节奏。
播音人员在播音时除了要有动听的音色之外，还有就是要注意播音的语速，一定要有轻重缓急之分。人的注意力很难在长时间内保持高度集中，因此播音人员在播音时要学会用语调的高低变化来提高听众的注意力、调动听众的积极性。播音人员要掌握播音内容的重点，在播报事件的高潮时要加重播音的语气，让听众准确地接受到播音的重要内容。
5.播音人员在播音时要发挥出自己的优质音色。
独特的优质音色在广播电台播音中能够占有很大的优势，只有播音员要将自身的优质音色发挥到极致，才能为自己的播音节目贴上特色标签，以便于能够打造出独特的播音节目，增加听众的数量。
1.播音事件的真实性。
保持播音内容的真实性是广播电台播音的.原则，只有这样才可以为人民更好地服务，才有利于维护人民的知情权。因此，广播电台的播音内容在播出前一定要经过多方面的取证与审核，不可以掺杂播音员纯粹的个人情感，节目的观点要能够经得起社会舆论的质疑。
2.播音内容的及时性。
新媒体视域下，信息的传播和接收速度都有了大幅度地提升，广播领域要保证播音内容的及时性，这样才能够跟上社会的发展脚步。广播节目的内容应是近期内发生的大事件或者是舆论关注度很高的事件，这样才可以引起听众的兴趣并满足听众的好奇心。
3.播音内容的简练性。
播音员应运用自身的专业知识对播音事件的内容进行简练的总结，在播音时要做到播音内容形散而神不散，避免出现拖泥带水的情况。同时在对事件进行总结时，要突出事件的话题性，这样可以提高播音内容的价值。
4.播音内容的独特性。
在新媒体视域环境下，信息传播的平台也在不断增加，人们可以通过各种渠道来了解社会信息，这就导致广播电台在竞争中处于劣势地位。所以，广播电台一定要学会在竞争中另辟蹊径，掌握一些独家新闻，要保证它的吸引力，这也是未来广播电台播音的发展之路。
5.播音人员要有亲和力。
播音人员要有亲和力，应将广大的听众朋友作为自己的知心朋友，在播音时要表达出自己充满热情的情感，让自己温暖的声音走进听众心里。因此，播音人员要通过控制语气来表达自己对节目的情感，在播音时要让听众感受到这是一位每天见面并可以交心的好朋友，而不是一台冷冰冰的播放机器。
6.播音的内容和方式要注重创新。
只有不断地创新才不会被社会淘汰，播音人员应吸取借鉴其他行业工作人员的工作经验，并结合自己多年的实践经验使播音节目的内容和方式更加多样化。还有就是，要充分地融入时代特色以及新颖亮点，只有理论与实践相结合，才能创新广播电台的播音方式。
三、总结。
确实做好播音主持工作能够推进我国广播行业的进一步发展，其在不同层次上有着不同深度的问题，微观上来说其影响着广播事业的可持续发展，宏观上来说其影响着社会主义经济的发展。在新媒体环境中，播音人员应根据不断变化的形势提高自主创新能力，将更灵活的播音技巧运用在播音主持中，这样不仅能够做好当前的播音工作，还可以迎接未来更大的挑战。
参考文献：
[1]陈建茹.浅议广播播音技巧[j].新闻传播，（6）.
[2]李峥.广播电台新闻播音风格的多样化浅谈[j].当代广播电台，（10）.
广播播音主持论文篇十一
曲靖师范学院本科毕业论文（设计）。
论文题目：浅谈新形势下电视节目编导综合素质。
作
者：
院
系：
学
科：
指导教师：开。
题
报
告
学
号：
年
级：专。
业：
日
期：
致谢。
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本论文的研究工作是在我的导师邵阳女士的精心指导和悉心关怀下完成的，感谢导师于百忙之中能够抽出宝贵的时间，对这篇论文的选题、文章结构、写作思路以及论文的撰写和修改给以耐心的指导。在此过程中，导师针对本论文提出了很多合理化的建议，可以说论文的顺利完成凝聚着邵阳老师的辛勤汗水。在论文选题至完成过程中，邵阳老师渊博的知识、严谨的治学态度以及对学生的认真负责的精神，都令我受益匪浅。在此，向尊敬的邵阳老师表示我最衷心的感谢！
同时，我还要感谢默默支持我的家人、同学、朋友以及各位在百忙之中抽取时间来审阅本文的专家教授。
最后在本文的撰写过程中，还参考了许多专家学者的研究资料、研究成果及相关文献，使我论文的撰写少走了许多弯路，在此，谨向各位作者致以我诚挚的谢意。
ii。
浅谈新形势下电视节目编导综合素质。
摘要。
本文分析了新形势下电视节目编导队伍的现状，提出了对电视节目编导的素质要求及创新能力、建立健全编导机制，以提高电视节目编导的综合素质。
关键词：电视编导;现状分析;专业素质;创新;。
目录。
引言。
随着经济社会的迅猛发展，信息时代突飞猛进，资讯潮流的历史性飞跃加速了广播电视事业前进的脚步。中国电视经历了从节目时代到栏目时代再到频道时代的迅速转变，频道专业化、节目精品化、栏目对象化等对电视栏目的生存和发展提出了更大的挑战。而电视节目编导是电视栏目的创作核心，电视栏目的优劣在很大程度上取决于电视节目编导综合素质和创新能力。电视节目编导是否具有全面、过硬的专业素养因此成为电视传播竞争胜败的关键。
一、当前电视节目编导素质现状分析。
从电视节目编导队伍的现状来看，可以说是数量庞大，具有审美意识和相当高的艺术鉴赏力，有协调组织能力和社交能力也懂得经营。但是目前的编导队伍还存在着一些问题，与新形势下对电视节目编导新的具体的诉求相比整个编导队伍的发展时间比较短，专门受过电视业务训练的人员比例不大，普遍“重实用轻培训，重经验轻理论”，人员流动过于频繁;业务全面、综合素质好的复合型、应用型知识结构的编导专门人才奇缺;科学管理相对滞后，薪酬体系与岗位权责缺乏有效匹配;思想道德水平参差不齐等等阻碍了编导行业向更高层次的发展。
二、新形势下对电视节目编导综合素质的要求。
1.优秀的政治素质和服务意识。
以高新技术为主要动力的新世纪，国际竞争开始转向社会高智能化的较量，即人才的较量。电视节目编导需要具有对事物的敏锐洞察力和准确判断力，从纷繁复杂的社会现象中捕捉社会动向的能力，直接影响着创作的结果。这是由当前历史条件、大文艺性质决定的。作为一名电视节目编导，首先要锻炼思想，陶冶感情，培养一种宽阔的胸怀、高尚的思想道德品质以及对真善美的执着追求。与此同时，还要研究电视传播特性和受众心理需求，从而以更好策划创作出为观众喜闻乐见的电视作品。为此必须要善于抓住时代的脉搏、问题的主要矛盾，走在社会发展的最前沿。
方针，或者是事关民生的社会问题，从为政治稳定、经济发展、社会进步着眼选题，每一个问题都是大众关心、热切期待的社会重大问题。
2.电视专业素质。
电视艺术是一门视听结合的、高科技含量的综合艺术，有着自身的发展规律和特性。作为电视编导要“熟其专业、知其动态”，并紧随时代的发展不断更新。灵活运用各种新技术、新手段(数字特技、电脑动画)，现场同期声、音乐、音响效果、影像资料等诸多电视语言元素来完成对客观事实的阐述和艺术的再现，使电视节目的表现力更加丰富。随着非线性编辑技术和虚拟演播室技术在电视节目中的大量应用，使电视节目的制作水平得到了空前的提升，作为一名电视编导应该站在电视艺术的最前沿，紧跟时代发展步伐，不断更新和掌握这些前沿专业知识，并通过自身的努力进行创造性的发挥，推动电视节目创作向前发展。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。因此，编导只有不断的研究新问题、新技术、新手段，扩充新知识，与时俱进，走在时代发展的前沿，成为电视理论与实践的学术领头人。比如《焦点访谈》的口号是“用事实说话”。在节目的片头，在快节奏又有震撼力的音乐背景下，闪出“用事实说话”的主题词;而黑白的颜色对比也暗含着是非分明、公正无私的寓意，展示出一种勇往直前的气势;从片头的设计也可以看出来，一个类似眼睛的镜头从底层升腾上来，巡视一周，显示出关注与纪实的姿态。
3.审美意识与艺术鉴赏能力。
编导一定要了解的电视节目的创作知识，欣赏中外一流的电视节目的代表作品，从鉴赏实践中不断积累经验，博览与精取相结合。在广泛吸取艺术营养的基础上，才能提高对电视作品的审美感受力、想象力、理解力和判断力。审美，是电视艺术最本质的特征，而观众从艺术作品中获得审美感受的中介因素是人感情。法国著名雕塑家罗丹说“艺术就是感情”。有了难以克制的感情流动，艺术家的创造才会发生。当观众被作品中蕴涵的激情所感动，才会引起心灵上的震颤，即感情共鸣。因此而产生审美享受和审美愉悦，这种审美效应会引起人的思想升华和行为驱动，激励人们去探索、去追求、去抗争。在创作中就能够比较自觉地注意驾驭栏目的建构，以适应观众审美需要。
4.灵性、悟性及韧性。
自身修养与理论修养;其次要提高自己分析问题和解决问题的能力。对社会有独到见解，对新生事物有敏锐的洞察力，这种对社会、对人生的感悟，高屋建瓴的理性认识和分析。电视节目的制作是一项系统工程，它包括策划、构思、采访、拍摄、剪辑、特技合成、解说配音、字幕等多道工序。比如摄制组会经常遇到摄制经费、场地等诸多意料不到的困难和问题，如果此时大家同心协力可能就会渡过难关，否则就会前功尽弃。因此，电视编导更需要有百折不挠的勇气和战胜一切困难的信念。韧性除了表现在不怕困难方面以外，还表现在对艺术的执著追求上，编导要千方百计为实现自己的艺术构想而奋斗。如电视连续剧《水浒传》在1998年新年伊始播出，当时创造了高达40%的收视率，编导张绍林既是编导又是摄像，他在谈创作体会时说，为了拍好《水浒》中的武打戏，最多的一个镜头曾拍了55遍。没有一股锲而不舍的韧劲，是不可能拍出高质量的作品的。正像斯坦尼斯拉夫所说：“不要爱艺术中的自己，要爱自己心中的艺术”。
5.深刻理解和运用视觉语言的表达方式。
衡量编导素质的标准之一是对视觉语言运用得如何，即对镜头的把握。编导只有巧妙、到位、恰当地使用镜头，才能够清晰明确地表达意图，阐明节目的内涵，才是对视觉语言的高境界的运用。蒙太奇技巧是电视创作的基础，创作者通过镜头的组织去创造含义、去叙事、去抒情，这都是建立在蒙太奇技巧的表意规范之上的，它成为电影电视制作的基本条件。蒙太奇不仅致力于连接镜头、场面，流畅地讲述事件发展的过程，而且要生动形象地描写故事，层层推演、详尽细致地展示事物，绘声绘色、形神兼备地刻画事物，体现出艺术表述的价值和特色。比如：用江河奔腾来抒发豪迈壮丽的激情，用乌云翻滚、雷电交加暗示情势险恶或心潮澎湃，用雄鹰展翅象征理想与自由，用白鸽飞翔代表和平与安宁„„这些都已经成为屡见不鲜的蒙太奇修辞形式了。在大量的mtv或电视广告中也见到过这样的处理。“国窖1573”的电视广告就是从看得见的“影像”和听得见的“声音”开始的，让人产生关于“悠久的历史”的联想。
6.沟通能力和良好的社交能力。
电视节目的生产是集体创作活动，而编导是电视节目创作集体的核心，是节目的灵魂，他有效协调各方面关系，参与前期中期和后期的各项具体工作统筹安排与操作执行。组织协调摄制组的创作人员，在节目录制之前要把节目的主题思想、目标风格和总体脉络等向大家介绍清楚，如向导播讲明意图和要求，导播才能做到心中有数，遇事不慌，充分发挥主观能动性，与所有人员特别是摄像师密切配合，拍摄出节目需要的理想画面，进而做到画面切换得当、自然、流畅。
三、对电视节目编导创新思维机制培养。
十、事半功倍的表达效果[2]。要“熟其专业、知其动态”。电视节目发展演进日新月异，要使栏目能够与时俱进，始终保持旺盛的创新能力，就必须高度重视对编导的培训工作，随时更新编导的知识结构，使其能够掌握前沿的电视理念和全方位的知识。不断培养创新意识，主动研究新事物、接受新观念、形成新思维，跟上形势的发展，以敢为人先的勇气和崇尚科学的态度去创作[3]。要给电视编导一定的自主权，满足编导高层次心理需要，充分激发创新思维，在一定程度上给电视编导创造集思广益，发挥才能的空间，既有利于满足个人的成就感，也有利于形成个人的风格。要进一步研究电视编导的心理需求，强化创作动机，多考虑建立竞争与合作的工作机制，营造一个公平、公正、公开的竞争环境，为其施展创新能力提供良好平台。要建立科学、系统、合理的评价体系，将薪酬、培训等物质奖励与精神激励结合起来，激发电视编导的策划和创作的激情，调动其创新积极性。要落实电视节目编导法规，促使电视节目编导队伍的优胜劣汰。
结论。
总之，电视节目编导作为电视传播过程中的“心脏”，作为电视节目选题、编改、制作、审定、播出等工作的制作者、组织者和领导者，是贯穿整个电视节目创作过程始终的核心人物，电视编导素质的优劣高低.就直接决定着电视艺术的总体水平。只有不断提高自身的业务能力和专业素质，才能迎接新世纪电视事业的新挑战。
参考文献：
[1]李军.给摄像机装上“第三只眼”——兼论电视摄像师的编导意识[j].声屏世界,2011(10).[2]郑美薇.浅谈新形势下电视编导的职能、素质与时代要求[j].中国对外贸易,2010(22).[3]杨术,王淑华.浅谈如何激发电视编导的创新思维[j].长春教育学院学报,2010(2).
广播播音主持论文篇十二
在文化传媒行业高速发展中，网络媒体凭借信息传播速度快、时效性强以及声画方面的特质，被受众所认可和喜爱。对于广播电台来讲，给受众提供获得信息渠道与娱乐身心的途径时，在功能方面略显不足，受众的关注热度也有所降温。针对这一问题，当前，提升广播播音主持技巧，培养个性化的主持风格，已经成为提升广播节目收视率的一个重要方式。
（一）主持人话语随意，情绪掌控不到位。
目前有诸多广播播音主持人属于半路出家，通过短期培训就上岗工作，专业能力较低，基本功不扎实，科班出身的主持人过少。他们源自社会的各个行业，在素质方面参差不齐，话语过于随意，时常会出现用词不当的状况。并且，诸多主持人都无法真正掌控自己的情绪，较易出现情绪波动。听众在收听节目时，较易受到主持人负面情绪的影响，这对社会风尚的积极引导极其不利。或许在短期内，主持人任意说话以及不够稳定的情绪会吸引到听众的关注，可是长此以往，则无法培养坚实的粉丝。
（二）主持人播音腔调扭曲，过于阴柔。
广播播音主持人最普遍的组合为男女形式，将浑厚低沉且富有磁性的男声与清澈悦耳且柔美动听的女声相结合。可是近些年来，由于受港台广播影响，广播播音主持人已经扭曲了自身的播音腔调，大部分男声变成了“娘娘腔”，而应当柔美的女声也变成嗲声嗲气，让听众难以接受。这一太过阴柔的方式，令扭曲成风，对广播引导社会风尚极为不利，还会令广播电台节目过于低俗，不利于广播电台的有效发展。
（一）掌握情感技巧。
广播播音员应当对新闻事件给予全面的掌握，融合本身的生活经验与情感体会，综合新闻播报的内容，站在客观的角度对新闻的利和弊进行分析，掌握好自身的情绪，并使用情感技巧播报新闻事件。比如，在播报目前社会大众关心的热门事件时，应当与观众进行积极的互动。耐心听取受众对于新闻的观点，把所有看法分类归纳，同时对听众的反应给予分析。对于较为极端的观点，可以通过情感劝解以及道德引导的方法，富有耐性地劝告受众，协助他们将内心的不解解开，提升受众对于广播的关注度。通过与受众的情感沟通，将受众心中的共鸣激发出来，从而建立大量的忠诚听众。而这些做法均需要广播播音员持续学习，不断提升自己的专业素养，丰富生活阅历，不断推敲、分析并归纳热门问题，在实践中产生新的体会，将播音主持工作做好。在实际主持当中，会遇到诸多不同类别的新闻稿，这需要广播播音主持人依照材料的实际状况，判断播报时的语气、语调以及音腔。在实际播报中，广播播音主持人应当通过总结经验、加强训练、吸取教训等方式，持续提高自己的播音主持技巧，恰到好处地为听众播报各大新闻事件。
（二）烘托氛围的技巧。
为确保电台节目的吸引力，广播播音主持人应当进行适当的氛围烘托。新媒体时代的广播播音主持人必须具有烘托氛围的能力，在具备专业播音知识与才能后，应当尽量通过音量、语调、语气等方面为听众在大脑中勾勒出对应的景象，依照播报主题与内容的差异而影响听众，引起听众的关注。比如在播报一则悼念烈士的新闻时，应当播放适宜的音乐，营造出肃穆、哀伤、沉痛的氛围，调动听众的情绪，将听众的思绪带进悼念英雄的氛围当中。再比如，在播报与百姓紧密相连的新政策时，应当通过轻松愉悦的语气进行播报，从而让听众在收听内容时能够一同分享政策红利带来的喜悦。
（三）把控律动的技巧。
广播播报并非一马平川式的朗读，而需要依据新闻稿的类型与内容，调整播报的语速以及节奏，选择恰当的播报方式进行播送。此外，最关键的一点是把控好播报的律动感，何时应当快，何时应当舒缓，都应有所区分。比如当播报关于国家或地方政府的方针政策时，应当认真分析政策内容，通过严谨规范的语言对新闻进行播报，语速应当较为均衡，快慢适中，注意严谨性，从而让听众能够真正掌握政策内容，提高政策性新闻内容的有效到达率，实现对政策方针的良好宣传。
（一）提高文化素养。
吐字清晰、发音标准是播音员应当具有的基本素养，如何建立个性化的主持风格以及提升播音水平和质量，是所有主持人都应当极为重视及思索的问题。为了符合听众与社会的多元化需求，主持人应当通过自身的持续奋斗与不断学习，提升专业能力以及职业素养，持续巩固自身的.专业根基，从而具备扎实的基本功。在生活中，应当持续学习，从而强化播音理论知识，保障本身的基本功可以符合标准，加强播音练习，使吐字更加清楚，并学会正确运用播音语言。可以在每天的清晨练习发声，提升自身在发音方面的基础能力。在节目录制时，主持人应当对自身发音与吐字的细节进行严格掌握，保障声音的辨识度，确保声音具备一定的穿透力，令听众可以在收听节目时将主持人的声音记牢，可以通过声音对主持人进行辨识，从而吸引更多的听众。
（二）丰富播音主持经历。
对于主持人而言，个性化主持风格的形成无法脱离各类主持活动的磨练。在工作中，主持人应当通过主持各种不同类别的节目而加强练习，以加快提升自身在主持方面的能力。只有通过主持各种风格与类别的节目，才能发掘并良好地掌握自己在节目类别与主持领域中的特长，才能对职业发展方向进行定位，在不断的实践当中建立自己特有的风格，吸引更多的受众，逐步提升节目的收听率。主持人假如无法很快定位自己的主持风格，则可以参考和模仿其他优秀主持人的特征，从而探寻并创造出属于自己的主持风格。为了实现职业的长期发展，主持人应当基于当前社会发展需求，对自己的主持风格进行改革，积累充足的经验，并把个性化的主持风格融入到节目当中，保障节目具备趣味性的同时，紧跟时代步伐，通过不同方式提升听众对节目的热情，保障节目的品质，提升节目的收听率。
（三）培养独特的语言风格。
优秀的广播主持人应当具备适宜的语言表达以及运用的能力。听众在选择广播电台时，会参照主持人在表达事件方面的能力以及普通话的使用能力而有选择性地收听节目。对于以声音作为媒介的广播而言，主持人的表达能力极其关键。所以，在培养自身主持风格之前，必须具备良好的语言表达能力。1.幽默类。主持人在主持节目时，如果具备极强的幽默感，可以让听众留下更为深刻的印象，可以更为迅速地让听众接受主持人的风格。2.活泼类。假如主持人的语言较为活泼大方，则会为听众带来新鲜感以及喜悦感。3.恬静类。此类主持人适合主持一些具有文学气息的节目，能够在语言中体现出温暖与恬静之感，可以为人们带来一种轻松的氛围，彻底让内心的压力抛之脑后。4.尖锐类。这一类主持人的话语极为犀利，言辞激烈，适合主持具有较高评论感的新闻。对于主持人及其主持的节目而言，只有依照节目所需，形成自身独特的语言特点和主持风格，才可以获得更好的收听率。
四、结语。
在新媒体迅猛发展的今天，广播电台要想在激烈的竞争中占据一席之地，必须进行革新。对于广播播音主持人来说，只有认真分析稿件的内容，细致编辑播报的文字，不断学习播音理论知识，夯实播音主持基础，不断提升播音主持技巧，形成独特的播音风格，才能更好地服务于听众，从而提升广播的收听率和市场占有率。
参考文献：
广播播音主持论文篇十三
b：有一盏茶浓的间隙需要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮。
a：花开花落茶沉茶浮心情积蓄味道几何。
b：大家好，这里是红领巾广播站，我是主播。
a：我是主播，今天给大家带来的栏目有书香满园，美文欣赏。
b：绚丽色彩，缤纷校园，体味文学，书香生活，“书香满园”栏目带你走进书的海洋，请您静静地聆听。
a：近年来，有一本系列书特别受到同学们的喜爱和追捧，那就是《淘气包马小跳》。有位同学特别喜欢这套书，这不，他还专门写了读后感呢！请欣赏作文：读《马小跳》有感。
b：自从读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》这套书后，我就一直在想如果我就是马小跳，和他一样无忧无虑该多好。
我想当马小跳，因为他自由自在，不受任何的束缚，不用学那没完没了的功课。我就不一样了，平常就不用说了，英语、语文、数学……将我的时间塞得满满的，好不容易放了个寒假，还要被爸爸、母亲逼着学完奥数学英语，学完英语学书法……那日子比上学还要苦，如果我是马小跳就不一样了。马小跳的爸爸马天笑先生可是一个天下第一的好爸爸！这个爸爸不仅自己本身是个玩具大师，理解孩子的心理，而且还经常开着自制的小车去兜风。他最大的好处就是决不会逼马小跳去做自己不愿意做的事。我当他儿子（女儿也行呀），那还不是冲出牢笼的鸟，要多快活就有多快活。
我想当马小跳，因为他派头。作为一个小孩子，像他这样拥有一张能完全由自己操纵的银行卡，真的是太让人羡慕了。你瞧，他拿着那卡往银行的取款机里一插，别管钱多钱少了，那派头就够让我嫉妒的了。哎！这马小跳真幸福，去公园、肯德鸡……全能自己做主，可我呢？虽说也凭着自己的不懈努力也享有了拥有属于自己的零花钱的“特权”。可每当我要实行自己的特权的时候，不是妈妈睁大了眼，就是爸爸皱起了眉。总之，有钱不能花，跟没钱一样。你说可怜不可怜。
我想当马小跳，因为他敢爱敢恨，从不说违心话。上次记者到马小跳学校里去做调查，全校只有马小跳说了真心话。不仅如此，秦老师让他们每天挂心情牌，也只有马小跳是实事求是，对待他喜欢的林老师，他不仅敢爱，还做出了介绍她给舅舅当女朋友的壮举，真是令我佩服不已。我也是一个率直的人，平常在班上就总是想到什么说什么，为此妈妈老批评我，说这样不好，我真不明白，这有什么不好，为什么马小跳可以这样，我就不能。
我想当马小跳，因为他有太多的令我羡慕的地方，也因为他有太多让我想当他的理由。我想那杨红樱阿姨一定是我肚子里的`蛔虫，不然怎么刻画出了马小跳这样的男孩。
a：恩，其实马小跳之所以这么受欢迎，就是因为他和我们很像，每个人的身上都会有马小跳的影子，有兴趣的同学可以去读一读这套书，去近距离认识一下这位调皮的男孩子哦。
b入春那阵子，雨下的特别频繁，我记得一下课就能看到好多同学跑到雨中曲淋雨和财税玩。
a：是啊，在雨中玩时间很刺激的事情呢，可见同学们对雨还是很喜欢的。
b：我们来听听一篇关于雨的小文章吧。
a：假如我是雨。
b：小的时候，听爸爸妈妈讲雨的故事，我常常想：能像传说中的龙王爷爷那样在天上腾云驾雾，东海、南海想去哪儿就去哪儿，盘旋在五彩缤纷的云彩里，呼风唤雨，滋润森林、田野，哺育万物生灵。
现在我上小学了，从课外书本上知道了雨的概念，他既平常又很重要。
假如我是雨，春天我会早早的给大地妈妈送上礼物，把甜甜的我轻轻地洒在泥土里，让早春的树木、花草和禾苗把大地妈妈打扮的更加漂亮。夏天我会迅速的来到人们中间，把丝丝凉意带给万物生灵，帮你们度过炎热的夏天。秋天我会及时的来到田野里，滋润大地，灌溉着农田，让丰收的喜悦挂在农民伯伯的笑脸上。冬天我变成美丽的小雪花，轻轻地落在城市、乡村的各个角落，把空气变得更加清新，让地球变得更加清洁。
a：在水一样幽深的风景里，他们的文章如音乐般回荡；伸出我们弱弱的手指，去接触文学最美的地方。。。大家好，“美文欣赏”栏目又跟您见面了。
b：大家觉得宇宙中到底有没有外星人的存在？
a：我觉得这世界上肯定有外星人，他们秘密的生活在其他星球上，创造着属于他们的生活和文明。
b如果有一天，外星人来到地球，不知道会发生怎样的事情呢？
a：那就让我们来尽情想象一下吧。
a：请听《外星人的来临》。
b：今天是10月30日，不仅外星人要来的日子，也是我的二十岁生日，我真是太兴奋了！
中国的伟大预言家——言妙妙，预言今天10点30分中国会遭到黑乎乎星球的突然袭击，提醒中国居民注意安全。看到这则新闻，我很担心，认为外星人攻打中国是我造成的。于是，我决定：如果黑乎乎星球真的要来攻打中国，我一定要保护中国，齐心抗战。
没想到，言妙妙真的预言对了，今天10点30分，黑乎乎星球的首领——邪恶，真的来攻打中国，并且主攻武汉。我心想：这怎么行，我生在武汉长在武汉，一定不能让自己的家园受到破坏。
武汉的市长正愁着让谁去和邪恶谈判而发愁，当他看见我来了，又高兴又吃惊。他打量着我，穿着一身朴素的学生装，梳着马尾辫，但是他不管怎么看，都不知道我为什么要担当这等大任。但是，他疑惑的脸上又舒展开了，他高兴的问我：“小朋友，你叫什么名字，住在哪里？”我微笑的回答了他，他笑了笑，又说：“如果你这次成功了，我奖励你100万！”要在平时，我早就跳起来了，可是周围这么多名人，我忍住了，只是矜持的笑了一下。
和市长交谈后，我变跑回了家，带上了武器开始了我与邪恶首领的谈判之旅。
来到黑乎乎星球，我做到黑色的沙发上，随着一声“邪恶首领驾到”，我便看见了身披黑色长袍，手戴白色手套，脚穿黑色皮靴的邪恶首领。
邪恶首领见到我，先是一愣，然后笑了笑，冷冷对我说：“中国最近有没有杀害小动物呀？”“嗯，什么意思？”“哼！别装傻，要不是因为中国总是残害动物，我们也不会发起进攻！”虽然我无言以对，但是知道了黑乎乎星球攻击中国的原因，叹了一口气，心想：回去一定要跟市长说清楚。接着，我便把这件事跟邪恶首领说了清楚，并承认错误，邪恶首领笑了笑，并说：“没事，改了就好，我可不希望再看见这样的事，再见。”我低下了红苹果似的头，说：“好”。
经过了10小时30分钟的飞行，我终于到达了武汉。市长看见了我，非常高兴，说：“黄雪雯，怎么啦！”然后，我把这件事情的经过说了一遍。
市长听后，惭愧的低下了头，说：“是啊！我们只知道批评别人，并没有检查自己，我一定会跟上级反映的，要求他们提醒人们保护动物，爱护动物。”哎！市长的记性太差了，我的100万啊！呜呜呜呜呜。不过后来，我又一想，就算是1000万，也不能买回成千上万的动物的性命与自由。我的做法是对的！
市长后来果然跟上级反映了，也提出了爱护动物的条件，上级也接受了。经过了外星人的来临，人们从此更加爱护动物了！
a：每一次相聚都是那么短暂每一次怀想都是那么香甜。
b让我们在快乐的海洋里翱翔！让我们手牵着手。让我们肩并着肩。
a：今天的播音到此结束，同学们下次再见！
b：再见！
广播播音主持论文篇十四
：由于播音主持工作的特殊性，使得对播音主持人的要求也非常的高，它要求播音主持人不仅具备丰富的文化底蕴，还要具备优秀的品德情操和专业的艺术水准。加之，播音主持工作有着一对多的特点，为了提高传递新闻信息的准确性，就必须提高对播音主持艺术性魅力的重视程度。本篇文章就将针对播音主持的艺术性魅力展开探讨。
经济的发展，改变了人们对生活的基本诉求，衣食住行的基本要求已经无法满足于人们的生活所需，人们提高了对文化产业的重视程度，使得文化产业开始迅猛发展，并在发展中不断的优化，从而为人们提供更好的精神慰藉，在播音主持方面也是如此。播音主持节目需要接受时代变化的考验，实现与时俱进，让观众通过播音主持中的声音、表达、艺术风格等，感受到充实的节目内容，以此满足观众不同的喜好。因此，怎样在播音主持中展现艺术魅力，也成为了不得不去重要讨论的问题。
在生活中，艺术有着多种多样的形式，具备着独特的艺术魅力。播音主持作为一种通过语言传播信息的艺术，主要展现的就是语言的艺术魅力。语言艺术主要有两种表达的形式，一种就是富有节奏感、情感充沛的语言形式，另一种就是具有丰富内容的语言。内容丰富的语言可以使得主持更加具有艺术魅力，更加有利于主持人与受众之间的沟通交流，提升受众对于主持人的喜爱程度。播音主持是一门“听”的艺术，这与音乐不谋而合。因此，要想展示出播音主持中的艺术魅力，就必须加强播音主持与音乐之间的联系。无论是配乐诗朗诵，还是主持节目，缺少了音乐，播音主持的艺术魅力将会大大的缩减。播音主持人与受众之间主要就是通过听觉进行连接，通过语言进行沟通与交流。因此播音主持的语言也需要如同音乐一般，具有语调的起伏、语言节奏的快慢等，只有这样才能带给观众更多的视听享受，让观众热爱播音主持艺术。在节目中搭配音乐也是衬托主持人语言艺术的主要形式，因为不管是语言还是音乐，都能给观众一种非常舒适的感觉，给听众带来愉悦的心理情感，从而促使观众主动收听，为了展现播音主持的语言艺术魅力奠定了坚实的基础。
现如今，观众要求高对播音主持的要求较高，且播音主持同行竞争压力，这给播音主持行业带来了更加严峻的考验。为了增加自身的核心竞争力，主持人要不断增加自己立足的筹码，从欣赏的角度进行分析，主持人在播音中融洽地与艺术形式结合，给自己的播音主持打上鲜明的标签，形成自己别具一格的主持风格，这也是主持人未来的发展趋势之一，对于播音主持如何展现艺术魅力主要包含以下的几个方面。(一)将艺术魅力与语言表达相结合播音主持是一种利用语言来传递信息、渲染感情的行业，其价值都是通过语言来产生的，因此保持其语言特色尤为重要，想要在播音主持中散发出主持的艺术魅力应该注意一下几个方面：第一点，主持人在字里行间都应该散发文化的气息，注意不应该过分的强求，不要只追求言语的华美，而忽视了语言的自然流畅。要让语言的表现更加顺其自然、淳朴温婉，而且要掌握语言的韵律，以此达到自然美的艺术效果；第二点，播音主持是源于生活的，所以在主持的过程当中，言语不可居高临下，要学会恰当的接近生活，营造出一种轻松、温馨的语言环境，这样观众能够感受到播音主持中的生活艺术魅力，帮助主持人形成自己的淡雅亲切的风格；最后一点就是在主持中要幽默、机智，主持人要用幽默的表达方式将信息的内容表达出来，尤其是一些观众比较难懂的信息，通过幽默的.、轻松的、易懂的表达方式将信息呈现给观众，让观众更容易理解主持人想要表达的意思，还能让观众的注意力集中在听主持人的讲话上，感受主持人语言的独特魅力。(二)将艺术魅力与语言形态相结合不同的节目，有着不同的风格，而不同风格的节目对于主持人的形态也有着不同的要求。主持人对观众有着极大的影响，主持人给观众的第一印象，直接关系到观众对节目以及信息的理解与判断，而且还影响着观众对节目性质的判断。播音主持的语言形态主要体现在主持人的外貌、神态以及着装等方面，这对主持人的主持风格有着一定的辅助作用。在播音主持中，主持人的形象应该是妆容端庄、打扮得体，从而展示出主持人的风度与气质，衬托出主持人声音的艺术魅力，并且使形象与节目的风格高度一致，从而让观众加深对于节目的印象，提高信息传播的效率。(三)将艺术魅力与语言情感相结合情感是引起人们产生共鸣与感动的主要途径。因此播音主持不仅要结合语言艺术与形象艺术之外，还要结合情感艺术，促进主持人与观众之间的互动与交流。在主持的过程中主持人要保持情感充沛与真诚，与观众之间能够产生共鸣，提高信息传播的效率和质量。
总而言之，播音主持并不是主持人的语言独白，而是要结合语言艺术、形象艺术与情感艺术，有效地传播信息。播音主持人要能够提升自身的主持修养，通过不断总结经验，推陈出新，形成自己独特的播音主持的魅力，才能够获得观众的喜爱，实现信息传播的有效性。
[1]乔秀宏.娱乐类和记者型主持人的访谈话目对比——以李静和易立竞为例[j].青年记者，20xx(26).
[2]李国顺，郭骏焘.节目主持创作表达的理性思考与人文关怀——从《奇葩说》谈起[j].青年记者，20xx(26).
[3]李洪振.媒体融合时代广播主持人应具备的意识[j].青年记者，20xx(26).
广播播音主持论文篇十五
尊敬的各位领导各位来宾、亲爱的老师们、可爱的同学们：
下午好！广播体操是一项充满时代气息，展示青少年活力的运动，是我们学校健康教育的一个重要组成部分，也是我们学校一道亮丽的风景。今天下午我们踏着轻快的步伐，伴着冬日温暖的阳光，相聚在这里，举行“时代在召唤”的广播操比赛。现在热烈欢迎我们年级的行政领导刘正堂副校长给我们进行激情演说。
大家掌声欢迎刘副校长！
……感谢刘副校长，希望同学们不负众望！
明德外语培训学校吴佩璇校长初一4班林沁同学家长。
初一7班王臻源同学家长海宁初一4班龙澜天家长。
海宁初一5班赵沁仪家长。
让我们用热烈的掌声欢迎他们！
现在负责主持工作的是：学生会干部蔡焕欣同学初中部广播员樊进一同学。
学生主持内容。
蔡：体育是力量的角逐；
樊：体育是智慧的较量；
蔡：体育是美丽的展示。
樊：体育是强大的体现。
蔡：科学地锻炼身体，能使我们增强体质。
樊：科学地锻炼身体，能使我们保持旺盛的精力。
蔡：操练中我们经受了劳累的考验，重复训练的煎熬。
樊：现在我们终于迎来了向领导汇报的日子。
蔡：现在我们终于迎来了展示自己风采的时刻。
我宣布：二十中初一级广播体操比赛正式开始！
1、蔡：有请初一2班初一10班出场比赛。
樊：看，他们个个气宇轩昂，精神饱满。期待他们能取得骄人的成绩。
2、蔡：现在进入比赛场地的是初一5班初一11班。
这是朝气蓬勃，团结友爱的集体，这是上下一心，充满凝聚力的集体。看吧，他们一定是比赛场上亮丽的风景线。
3、樊：勇往直前，永不言败。
蔡：这就是正在进入比赛场地的海宁初一1班和初一8班。
4、樊：接下来进场的是海宁初一9班和海宁初一7班。
他们是具有强烈集体荣誉感的集体，他们是有强烈自信心的队伍。
5、蔡：下面进入比赛场地的是：初一6班和初一12班。
樊：预祝他们在广播操比赛中取得好成绩。
6、樊：现在将要比赛的是：初一1班和海宁初一4班。
蔡：训练中他们相互鼓励，相互扶持。他们有一种不怕苦，不怕累的精神。
樊：他们用蓬勃的朝气向大家展示一曲青春的赞歌！
7、蔡：看，迎面而来的是：海宁初一6班和初一7班。
樊：他们精神抖擞，英姿飒爽，自信快乐。
8、蔡：下面将要出场的是朝气蓬勃、热情奔放的初一9班和海宁初一5班……。
樊：看，他们迈着矫健的步伐，洋溢着青春的活力来了。让我们一起为他们加油！
9、蔡：迎着冬日里温暖的阳光，海宁初一3班和海宁初一8班出场了。
樊：他们以灿烂的微笑，充沛的精力，整齐的步伐正在向大家展现青春的活力。
10、樊：现在出场的是：初一3班和海宁初一2班。
蔡：他们精神饱满，意气风发地向我们走来了。让我们一起期待着他们精彩的表演。
11、蔡：瞧，初一4班已满怀激情来到了比赛现场。()他们奋进昂扬、充满活力。欲以超越自我，以优异的成绩张扬他们的独特个性。
12、樊：感谢同学们的精彩表演。现在请特邀嘉宾二十中校长陈江平校长给我们讲话，大家掌声欢迎！
……（陈校长发言）。
13、蔡：感谢校长的鼓励和指导！陈校长在百忙中抽时间来参加我们的大会，是关心我们的成长关注我们的进步，同学们，我建议我们用最热烈的掌声来表达我们的感动和谢意！
（结果出来后）。
14、樊：现在我荣幸地向大家宣布比赛结果：
15、蔡：请各班派一个代表上台来领奖，请领导给我们颁奖！
16、樊：热烈祝贺取得优异成绩的班级！真诚感谢领导和来宾们的支持和关心，真诚感谢老师们的辛勤付出！现在请年级主任刘紫霞老师进行发言。
（级主任发言）并给所有嘉宾赠送纪念品。
广播播音主持论文篇十六
近年来，我国的文化与经济都得到了迅猛的发展，人们越来越注重精神方面的需求，因此很多人开始关注播音主持这个岗位。这份工作需要相关专业的高素质人才，而且准入门槛也比较高，因为工作的强度十分大，没有相关才能或者抗压能力不足的人是难以胜任的。如何在播音主持工作中形成自己别具一格的主持风格，成了每一个播音主持人急需解决的难题。一直以来拥有自我魅力的主持人最受大众的欢迎，本文将对播音主持人的发展方向及个性化培养提出三点建议。
做好一名播音主持人的前提是提高自己的自我修养，人们一般都喜欢品行高尚的播音主持人。对于每个人来说修养就是人格魅力的体现，能够将他人的眼光吸引过来。拥有修养的人一定会将自己的品位体现地淋漓尽致，并且具备一定的人格魅力。在我国实施市场经济的过程中，在社会商业的不断驱动之下，所有人之间的关系将越来越紧密，以至于人们之间的交流也变的比之前紧密，甚至人们之间的交流次数越来越多。在如此复杂的环境下，社会对个人的修养要求越来越高。由此可见，人格魅力的提升对于现代的人们来说相当的重要。“播音主持人的自我修养对于节目收听率的`提高和忠实听众的培养具有积极的意义”。几乎每个播音主持人都是眼光独到的人，能够看得更高，瞅得更远，而不会仅仅局限于眼前的利益，所以就会提前做好自我修养，尤其是在待人接物方面有着极其独特的方式。播音主持人在人民大众的视线之下活动，身为公众人物，必须时刻注意自己的个人形象。所以，播音主持人更应该不断提高自身的自我修养，以更优秀的主播为榜样，通过与优秀人士的对比找出自身的缺点，并且及时进行完善，争取成为一个受民众欢迎的公众人物。
仅仅依靠自己的学习来成为一名优秀的播音主持人，是不可能实现的，。想要在如今这个激烈的行业竞争中寻找自己的一席之地，播音主持就必须根据自己平时的工作内容来总结经验，并创新出属于自己的播音主持风格。只有自身具有了独特的、具有吸引力的播音主持风格，能很好地与他人区分开来，就容易被人们记住，更容易吸引更多的民众来听自己的节目。至于怎样才能将自己的播音主持风格培养出来，就必须做好以下几点：首先，分析自身的情况，针对自身的优势来挖掘自己从未发掘的潜力，为听众展现出一名专业且具备人格魅力的主持人形象。要做到这一点，主持人应该首先对自己本身的情况有一个明确的认识，要做到不妄自菲薄，更不会傲慢自负，使自身有点得到发挥的同时，让自己成为一名优秀的播音主持人。例如，一个人的性格比较内敛，其就应该选择比较低调、更适合自己性格的主持风格。但如果其性格比较开朗，属于外向型的人才，就应该针对自己活泼的性格，选择比较奔放的播音主持风格。凡是真实表现自我性格，诚实对待听众，为听众说话的主持人，必然会受到人民大众的热烈欢迎和支持。根据自己的性格确定主持风格后，应当立即利用这一优势，给听众树立起一个为人低调、才华横溢、风趣幽默的优秀主持人形象。人与人初次见面，第一印象是极其重要的，因为大部分人都会以第一次见到的形象为标准来衡量这个人，因此播音主持人在主持节目的时候，切记要认真做好第一档节目，千万不能掉以轻心。如果主持人能够根据自己的个性来进行播音主持，那么长此以往就会形成自己独特的主持风格，保持这一风格不要变，坚持下去则能成为同行中的佼佼者。“利用自身优势来确定播音主持风格是培养自身主持风格的最佳途径，这对每一个主持人来说都是十分重要的。”
作为公众人物的播音主持人，为了满足听众不同的需求，以及听众与时俱进的想法，就必须不断增加自己的阅历，不断进行自我修养，用知识来武装自己。为了提高品味，主持人必须在日常生活中多读书多看报，关心时政热点，博览群书，开阔视野，将自身的知识圈子扩大。其次，播音主持人除了解一些知识，应该坚持参与社会实践，将自身的修养能够在生活与工作中进行提升，尤其是播音员能够将自己头脑中的知识灵活运用到生活中以及实践中来。因为只有实践才能真正认知自我，从而更好地完善自己的主持主持风格，也只有实践才能实现质的飞跃，才能够朝更高、更远的主持水平发展。播音主持人要给自己点压力，不要满足于自己现有的主持风格，应该积极读书，开阔眼界，与时俱进，有计划有目的地对其他优秀主持人的风格加以借鉴和吸收，取长补短，摒弃那些早已过时的主持风格。“人是时代的产物，人要跟着时代走，不适应时代发展因素的播音主持风格一定会被时代所抛弃，那就意味着自己播音主持工作的终结。”读书只属于学习方式的一种，但学习的方法却有很多种，其中包含读书但不仅限于读书，还能够对优秀主持人的风格进行详细揣摩，在合适的情况下来进行模仿练习，使播音员能够形成独特的主持风格。
随着我国经济和文化的迅猛发展，人民大众对于专业的播音主持人的要求也在持续不断地提高，这就要求播音主持人积极主动地提高自我修养，多读书多学习，努力形成自己独特的播音主持风格，成为一个深受人民群众喜爱的主持人。
[1]李亚萍.播音主持人才的个性化培养策略研究[j].新闻研究导刊，20xx。
[2]郭娟.广播电台播音主持人个性化主持风格的培养[j].西部广播电视，20xx。
[3]孙涵宇.播音主持高能素质能力培养研究[j].青年与社会，20xx。
广播播音主持论文篇十七
与汉语言文学等传统老专业不同，播音与主持专业在我国是一个开设较晚的新兴专业。遵义师范学院从20xx年才开始招收第一届播音主持专业学生。有学者经过调查、访问，了解到“各类新闻媒体对于主持人口语传播能力愈发重视，他们最需要的是采编播一体，综合素养高，反应敏捷有实力的人才。”遵义师范学院在招收播音与主持专业学生之前，也进行了多方调查、学习、论证，为了提升播音与主持专业学生的综合素养，学校为该专业学生开设的课程有《普通话》《播音发声》《传播学》《播音创作》《形体》等凸显专业特色的课程，还有《中国古代文学》《外国文学》等提升学生文学素养的文化课。但《中国古代文学》课在具体上课过程中，却遭遇了一系列尴尬：
1、学生不重视，很多学生觉得这不是播音主持专业的专业课，上课出勤率不高;即使来了教室，上课也不认真听，导致学习效果不佳。
2、播音主持专业的学生是艺考生，文化基础相对较薄弱，学习《中国古代文学》课感觉有些吃力，这就进一步导致学习兴趣下降。
3、该课开课时间太少，《中国古代文学》课在汉语言文学专业要开4个学期，288个学时;在播音主持专业却只开1个学期，72个学时。
为了缓解教学学时不够的压力，学校为汉语言文学专业选用的教材是袁行霈主编的《中国文学史》四卷本，为播音主持专业选用的教材是骆玉明著的《简明中国文学史》一卷本。单从教材的容量上来说，容量小了很多但是教学内容要涉及的范围依然是从中国文学初期一直到清代。加上承担播音主持专业《中国古代文学》课的老师大多是多年上汉语言文学专业《古代文学》课的老师，已经习惯了按朝代分4个学期来讲授相关内容，突然把4个学期压缩为1个学期，却仍然要拉通整个中国文学史，老师感觉课时严重不够，上课进度较快，学生更难学懂。最后的结果，就是播音主持专业的《中国古代文学》课成了老师不愿上、学生不想学的一门课。如何改变这一尴尬现状，让——以遵义师范学院为例这门课真正发挥它该发挥的作用，成了迫在眉睫的问题。笔者通过教学实践以及在学生、老师中进行周密调研，拟从改变教学模式入手，在适应教学时间锐减的同时又能保证教学效果。既然是为播音主持专业开设的《中国古代文学》课，在选择教学模式时势必应该到考虑播音主持专业的专业特点。播音主持专业的学生既需要有深厚的文化内涵，又要有较强的写作能力、分析归纳能力，还必须有很强的口头表达能力和随机应变能力。播音主持专业的学生大多思维活跃，性格开朗，多才多艺，接受新鲜事物快，表现欲强，上进心也强。结合以上专业特点以及学情特点，播音主持专业的《中国古代文学》课可以综合采用以下教学模式。
播音主持专业的学生是艺考生，文化基础相对薄弱，但是他们性格开朗，思维活跃，在教学过程中应尽量考虑他们的专业特点，扬长避短，少讲文学理论、文学现象的流变等，选择在拉通历史的框架、脉络的基础上鉴赏文学作品。因为受学时所限，播音主持专业的《中国古代文学》课也不可能像汉语言文学专业那样讲授较多的文学作品，这就要求老师在每一历史时期每一时段选择出经典的文学作品，以点带面，让学生通过鉴赏一二了解那整个时段的文学成果。对于经典的作品，可以根据内容要求学生朗诵、表演或者背诵，一个学期下来，学生的`头脑里就能积累下各个时段的经典作品，有了这些经典做基础，文学鉴赏能力自会有一定的提高。比如上元代部分，可以先介绍一下元代特殊的社会背景，然后着重介绍元代文学的突出成就，接着就代表性的选择关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》进行鉴赏，其余的作品如白朴的《梧桐雨》《墙头马上》，马致远的《汉宫秋》，秦简夫的《东堂老》等则在课堂上简单介绍，要求学生课后阅读，然后选择一次课让学生来介绍自己读了这些作品以后的感受。
现代社会越来越重视团队协作能力，要成为一个综合素养高的播音主持专业人才，必然也需要有较强的团队协作能力，较强的人际沟通能力。此外，因为学时紧，很多学习任务需要课后完成，而有的任务一个人完成起来耗时多、难度大。因此，老师在教学中可以采用团队协作模式。这种模式具体的做法是：在正式开始上课之前，老师根据学生人数把学生分为几个组，每组7个人左右。这个分组不能自由组合，而是老师在之前充分了解学情的情况下，根据学生的自学能力的高低、学习态度的好坏、学习成绩的优劣、性格的开朗与否以及对人、对事的热情度等各种因素进行分组，尽量使每个组的学生在能力、态度、热情等方面形成一种互补、均衡的态势。小组成员一起完成老师给的任务，一起跟其他组进行比赛，一起接受老师的考核，小组集体的表现决定该组个人的平时成绩。这样，小组成员之间既需要精诚合作，以期最好地完成学习任务，也形成一种相互帮助、相互监督的关系，因为一荣俱荣，一损俱损。这种模式既能有效地增强学生的团队协作能力，提升学生的人际沟通能力，也能保证老师安排的一些学习任务能顺利地完成。
这种模式的理论基础是以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，改变传统的老师教，学生被动地学、被动地接受老师考核的模式。这种模式将一部分的考核权利交给学生，让学生自己来考核自己，自己为自己评分。比如，老师安排了学生背诵一些经典作品。这些作品背诵的情况由学生自己考核，组内自己相互抽背，背了之后由组长评分;然后各组之间相互抽查，抽查的结果有一个评分;最后老师再进行抽查，对抽查的结果给一个评分，这三个评分相加就是学生在背诵经典这一项的得分。此外，期中、期末的时候，老师可以安排以小组为单位出一张试卷。老师只负责定大致的题型、题量，划定出题的范围，告知一些基本的原则，具体的试题由小组讨论后拟定，并制定出答案及评分标准。试卷出定以后，老师可以安排一次课，将各小组出的试卷就用于各组交叉考试。老师根据各组出卷的质量和答卷的质量为各组评定分数，作为学生平时成绩的一项得分。学生要出试卷必得完整、仔细地阅读教材，找出教材的重难点，学生自己出试卷来考核自己，比老师出卷来学生被动地接受考试的收获多得多。
《中国古代文学》在讲及具体的作家作品时必会涉及到各种不同的风格。与其枯燥地讲述这些风格有如何的不同，不如直接让学生通过具体作品来感知、比较。比如讲苏轼的词，“苏轼写过不少与传统文人词风相合的作品”，但他并不以此为囿，又“开创了一种与诗相通的、雄壮豪放、开阔高朗的艺术风格”。如果脱离作品，单纯地讲苏轼的不同的词风，学生未必好理解。此时可以请学生起来朗诵苏轼的代表不同风格的两首词，如请一位女生朗诵《江城子十年生死两茫茫》，再请一位男生朗诵《浪淘沙大江东去》。播音主持专业的学生本就有朗诵的功底，朗诵的效果非常好。通过两个同学的朗诵，学生经过比较，很自然地就能感知到两种完全不同的风格，比老师单纯地讲授效果就好了很多。而且，学生可以在文学课上练习朗诵，这门课也就没那么枯燥了，他们的表现欲也同时得到了满足，一举几得。
播音主持专业的学生表现欲较强，好胜心也较强，对于有些学习内容可以通过比赛的方式来进行。比如学习《诗经》，按《诗经》内容的六个方面，让每组各选一首诗来朗诵，几个组比赛，每组出一人当评委，不评自己组。对于播音专业的学生来说，朗诵是基本功，要想朗诵好这个作品，必然要去考究该诗的意义、内涵，确定节奏、停顿和语气，通过朗诵作品，对于《诗经》的音乐美、节奏美自然就感悟到了。而每个组朗诵一个方面的内容，自然对于内容也熟悉了，要评判别人朗诵得好不好，也要去研究一下别人的作品，不用老师督促，学生自然会将这些作品都弄熟弄懂。通过比赛前的准备、比赛时的评判，让学生主动去钻研、感悟，学生从比赛中获益匪浅。播音主持专业的学生都有表演的功底，对于有些适宜演出的内容也可以让学生分组表演、比赛。如学习《左传》《国语》《战国策》，可以让学生以小组为单位，分别表演《晋公子重耳之亡》《邵公谏弭谤》《苏秦始将连横》等作品。小组每个成员都有任务分工：服装、道具、编剧、导演等。要把一篇散文编成一个剧本，不熟读，不读懂读透自然不可能完成。这就把老师要学生读变成了学生自己要读。比赛结果，除了评出最佳小组，还可以评选最佳编剧、最佳导演、最佳男女演员等，这就将学生的专业课与文化课也进行了有机的结合。
这一模式充分利用年轻人追求新鲜事物、好奇心重、从众性高等特点，老师平时就要熟悉学生，了解学生，关注他们所关注的东西，把他们所关注的东西引入到课堂教学中来。比如，学生都喜欢看影视作品，尤其是新品。在讲《楚辞》时，单单立足课本来讲，学生一定感觉是又枯燥又难懂的，但是如果在进入《楚辞》这一章前，先给学生播放《芈月传》里黄歇领诵、芈月领舞的那个画面，学生估计都会很感兴趣。这个时候老师借机提问：黄歇朗诵的是什么?楚国人为什么会这样重视这个仪式?学生的兴趣被激发，这时候再因势利导地讲授楚国的风情、习俗、黄歇领诵的是什么内容，学生自然也就很容易接受了。这一部分的教学内容也就顺理成章的完成。以上教学模式在操作中或许还会存在这样那样的问题，有些问题也不是通过一次两次的摸索就可以解决的。但是，从教育者的角度来说，只要愿意动脑筋、花精力去针对学生的专业特点、学情特点、以及不同的学习内容摸索多种不同的教学模式，相信播音主持专业的《中国古代文学》课课堂定能成为快乐高效的课堂。
广播播音主持论文篇十八
摘要：在当下新媒体时代，大众传媒发生着巨大变化，怎么样适应新媒体与传统媒体融合的环境，提高播音与主持专业人才的培养质量，是学界和业界都在积极考虑的问题。分析新媒体发展给高校播音主持人才培养带来的新机遇和新挑战，剖析新媒体环境下高校播音主持人才培养面临的窘境。
关键词：高校播音与主持艺术专业；人才培养模式；研究与实践。
广西外国语学院20xx年起开设主持与播音（中英双语传播方向）专业。20xx年经教育部批准升为本科播音与主持艺术专业，同年9月开始招收本科生。播音与主持艺术专业为20xx年自治区级广西民办高校重点建设专业，与区内外其他高校相关专业相比，我校播音与主持艺术专业在人才培养模式上实现了重大突破，依托我校外语教学的优势，按照“专业+外语+中国文化底蕴”的培养规格，培养的是具有扎实的专业素质和技能以及较强外语交际和沟通能力的双语播音和主持人才。
近年来，本专业根据地方社会经济发展需要，调整了教学计划，完善了课程体系设置，通过两年多的建设，初步形成了一套适应市场经济和社会发展要求的办学体系，在教学方面取得了较好的成效。本专业结合市场需要及学校实际，在本科教学中四年英语教学不断线，四年内每学期均开设一周实训基地实践课程，及在第四学期开始融入模块化教学，分别为：传统播音主持方向、综艺主持方向、传媒策划方向、东南亚语言（泰语）方向。
其中东南亚语言方向依托南宁市东盟区位优势，借助广西外国语学院东南亚小语种教学特点，打造中国-东盟复合型多语言人才。经过方向课程培养，形成“3.5+0.5”国内培养加东南亚语言对象国高等院校培养相结合的模式，使学生在普通话主持与播音的基础上熟练运用多语言主持播音，成为真正意义上的双语言、三语言交流传播人才。
因此，播音与主持艺术专业具有服务区域经济发展的能力，将凭借独特优势，为社会培养具有强劲就业竞争力的国际型、应用型、复合型高级传媒人才。
播音与主持艺术专业“学、训、展、行”的实践教学改革，是以实现人才培养目标为中心，专业师生经常深入广播电视行业和多种与文化传媒相关的行业进行调查，了解各行业需求的人才应具备的各项能力，根据调查结果不断调整和完善专业人才培养方案，经深入调研与反复论证，目前已建构起比较科学的、适宜的实践教学环节。其中着力打造的“学、训、展、行，活力一体化教学与实践相融通系统工程”，本专业非常重视教学内容和课程体系的改革与建设，不断优化与完善课程体系，不断研究与调整教学内容，全面开掘与整合教学资源，以实现人才培养目标。以《普通话语音与播音发声》的教学为例：播音与主持艺术专业的普通话语音与播音发声是一门专业入门基础课，长期以来已经形成了专业老师与学生之间的理论讲授和互动教学的固定模式。为了提升学生学习兴趣，检验学生学习成果，我们在课堂教学与训练的基础上，以阶段性或期末的朗诵会形式，进行有声语言与经典文学作品的`联合展示：（1）学生根据自身语音条件选择相应经典文学作品，或对文学作品再创作；（2）教师在小课课堂上进行作品分析与朗诵指导；（3）学生利用课余时间加强作品朗诵训练，巩固专业学习；（4）朗诵会进行作品舞台展示，增加实践经验锻炼；（5）老师结合平时课程学习，对学生展示效果进行专业评析。
其中实践教学环节主要形式为：一是引导学生利用假期到各电视台、电台、传媒公司等传媒行业进行岗位实践学习和交流，让学生学以致用，感受一线媒体工作氛围，培养和形成专业素养与传媒视野。二是通过建立灵活多变、内外贯通的“艺术工作坊”，组织师生参与更为广泛的社会文化建设实践，如将人文艺术经典系列剧目普及推广到社区、中小学等基层单位。三是建设校企合作基地，组织学生参与和协助地方群众艺术机构开展多种文化活动，以及文化公益服务等。
旨在打破习常教学训练模式，努力提升专业建设的人文内涵，通过多样化手段充分调动学生学习主体性和教师教学主导性，打通课程内外、专业内外、校园内外的综合性学习与实践，使学生的专业学习、训练、展演和践行社会的各环节形成呼应融通的有机整体，从而在艺术教育与“艺术行为”过程中实现人才培养目标并转化为积极的社会效应。
完全以学生作为主体，自行设计和搭建起多角度、多形式、多场景的立体式自我展示平台，通过朗诵会、主持人大赛、演讲辩论、录音分析、视频观摩、情景模拟、戏剧小品展演等形式和手段的专业技能实践训练，使学生有目的、有意识、主动地进行实践训练。学生的专业意识、人文品格、艺术技能、团队协作精神、组织策划能力等都得到很好的检验和提升，表现出了主动地把“要我学”转变为“我要学”的专业自觉。“学、训、展、行：活力一体化”教改工程，突破了传统实践教学的组织形式，加强了实践教学和理论教学的相互渗透与相互促进，有效地提高了对本专业人才的培养质量。特别是通过与校外行业的交流合作，将课堂教学与发展变化的人才市场形成有效对接，初步显现为具有广西区位優势的复合应用型的播音主持专业人才和口头表达人才的有效途径。
教改项目：本文系20xx年度广西外国语学院教学改革工程项目应用型本科院校转型背景下播音与主持艺术专业教学模式改革研究（项目编号：20xxxjg32）阶段性研究成果。
广播播音主持论文篇十九
欢迎光临飞跃调频网络电台，走进音乐心情风筝，冲出你落寞的窗口，拍去身上的迷茫，卸下烦琐的心情，给漂泊的心一个停泊的港湾。
---你永远的家。
大家好，我是哆哆，是个在很多场合下喜欢把自己称为孩子，拒绝长大的孩子。
在永恒的羽翼的签名档中的那句话，只有快活的，天真的，没心没肺的孩子才能飞。
我是多么地喜欢这句话。
现在的我处身于世界的另一个角落，在另一段时间中生活，我习惯了在天亮的时候跟很多人道再见，说晚安。
现在你那里天黑了么，还是天快要亮了呢。
刚上飞跃网的时候，每次打开论坛，都能听到红色女孩那熟悉的声音。
在不可思议中，我不敢相信出现在这里的下一个声音会是我的。
听到录制的时候电脑里传出来#fromend#的陌生声音，我恐惧，我不知道这声音你们是否会喜欢，更不晓得能否打动你们的心。
很多人说过我的声音象个孩子，那就让我这个孩子带你们走进第一期的飞跃网络电台。
每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾走过，但它一直在那里，总会在那里。
迷失的人迷失，相逢的.人相逢……今天的音乐心情风筝和你一起来追忆似水流年。
让我们的音乐带着你飞向记忆的每个角落。
曾经有个很好的朋友,一直以来我把她当作自己大学里最值得依赖的人,我们会一起出去吃饭,逛街.我会在每次等她的时候把手机里的游戏打通关.如今,因为种种原因,我们变成了最熟悉的陌生人...这首歌虽然听起来伤感，但却值得一辈子收藏。
广播播音主持论文篇二十
男：尊敬的各位领导、各位职工：
女：亲爱的各位老师，各位来宾：
合：大家下午好!
男：踏着新年轻快的脚步，伴随着冬日温暖的阳光，今天我们相聚在这里，举行大众广播体操比赛。
女：我宣布：培训中心大众广播体操比赛正式开始!
男：首先，掌声欢迎裁判长--宣读比赛规则!
(规则完毕后)。
男：体育是力量的角逐;。
女：体育是智慧的较量;。
男：体育是美丽的展示。
女：体育是强大的体现。
男：科学地锻炼身体，能使我们增强体质。
女：科学地锻炼身体，能使我们保持旺盛的精力。
男：坚持锻炼能预防并减少疾病。
女：坚持锻炼能使我们延年益寿。
男：举办大众广播操比赛是提高教职工身体素质的重要举措。
女：本次比赛受到了中心领导的高度重视。
男：训练中，我们全体教职工经受了寒冬的考验和风雨的洗礼。
女：现在我们终于迎来了向领导汇报日子。
男：现在我们终于迎来了展示自己风采的时刻。
(根据出场顺序再调整)。
1、男：有请机关二工会代表队出场表演。
女：看，他们个个气宇轩昂，精神饱满。
男：在这次广播操学习中他们吃苦耐劳，不怕困难，充分显示出了昂扬的斗志和奋起拼搏的精神。
女：我们相信在这次广播操比赛中，他们一定能取得骄人的成绩。
男：我们相信在新的一年，他们一定能演绎出更加精彩的自我和辉煌的明天!
2、女：精神饱满斗志扬，步伐矫健英姿飒爽。
男：现在进入比赛场地的是教研一部代表队。
女：这是一个朝气蓬勃，团结友爱的集体。
男：这是一个上下一心，充满凝聚力的集体。
女：这是一个奋发向上的集体。
男：“建一流队伍、树一流形象、创一流业绩”是他们的工作目标;。
女：顽强拼搏，是他们永恒的信念;。
男：永争第一，是他们不变的追求。
女：我们有理由相信，教研一部一定能取得好成绩。
男：让我们为他们加油，为他们祝福!
3、男：放飞理想，放飞激情。
女：勇往直前，永不言败。
男：这就是正在进入比赛场地的教研二部代表队。
女：这是一个充满朝气和活力集体。
男：这是一支充满激情与豪迈的队伍。
女：他们步伐矫健，精神抖擞。
男：他们团结友爱，工作勤奋。
女：看吧，他们一定是比赛场上最亮丽的风景线。
男：胜利，将与教研二部同在!
4、女：服装整齐划一，精神斗志昂扬，决心迎难而上。
男：这就是我们的技工教育工会代表队。
女：这是一个具有强烈集体荣誉感的集体。
男：这是一支具有强烈自信心的队伍。
女：培养技工人才，服务油田发展是他们的目标。
男：努力拼搏，勇夺第一是他们的誓言。
女：在新的一年，他们一定会以崭新的面貌，让大家看到强者的风采!
5、男：下面要进入比赛场地的是机关一工会代表队。
女：他们以“全民健身，人人运动，干部带头”为要求。
男：他们克服了工作十分繁忙的困难。
女：他们认真学习广播操，积极参加训练。
男：练好身体，科学决策，发展中心是他们的目标。
女：练好身体，服务教学，服务教师是他们的追求。
男：他们为树立“廉洁高效，勤政为民”的机关形象而锻炼好身体。
女：让我们预祝他们在广播操比赛赛场取得好成绩。
6、女：现在将要比赛的是培训二工会代表队。
男：训练中他们相互鼓励，相互扶持。
女：他们经受了寒冬的考验和风雨的洗礼。
男：他们有一种不怕苦，不怕累的精神。
女：他们在以后的工作中也会取得骄人的成绩!
男：因为他们始终坚信：没有最好，只有更好!
女：让我们预祝他们用蓬勃的朝气向大家展示一曲新年青春的赞歌!
7、男：看，迎面而来的是培训一工会代表队。
女：他们精神抖擞，英姿飒爽。
男：“刻苦训练，团结奋进，力争上游”是他们的目标;。
女：“青春无悔，永不言败”是他们的誓言。
男：这是一个团结奋进的集体。
女：这是一个自信快乐的队伍。
男：我们相信，胜利必将属于他们!
8女：下面将要出场的是朝气蓬勃、热情奔放的汽校代表队。
男：看，他们迈着矫健的步伐，洋溢着青春的活力来了。
女：他们带着永不言败的自信，昂首阔步，激情飞扬的来了。
男：他们以高昂的热情为中心未来播种。
女：他们以辛勤的汗水为学生前途耕耘。
男：他们以飒爽的英姿为自己青春喝彩。
女：汽校代表队是一只展翅翱翔的雄鹰，拥有强有力的冲劲，拥有摄人的气势。
男：他们一定能以破竹的力量创造辉煌!
女：让我们一起为他们加油!
9、男：迎着冬日里温暖的阳光，后勤服务工会代表队出场了。
女：这是一个积极向上、团结奋进的队伍。
男：他们热情友好，服务一流。
女：创新进取是他们永恒的追求。
男：团结向上是他们不变的誓言。
女：他们灿烂的微笑，充沛的精力，整齐的步伐正在向大家展现这样的誓言：
男：让后勤服务工会充满手足之情，充满热情和温馨，充满成功者的气概和骄傲。
10、女：激情飞扬，青春飞扬，正向主席台而来的是产业工会代表队。
男：他们是舞动的音符，是跳跃的旋律。
女：他们拥有山的伟岸，拥有雨的剔透。
男：他们带着理想与信念，带着无悔与拼搏。
女：他们已经走上了中心发展的快车道。
男：让我们预祝他们比赛中取得好成绩。
11、男：千帆竞发，万舸争流。
女：现在出场的是信息传媒工会。
男：这是一个由信息中心、学刊部、图书馆组成的集体。
女：这是一支充满活力和朝气的队伍。
男：他们精神饱满，意气风发。
女：矫健的步伐是无悔的力量。
男：竦爽的英姿是必胜的决心。
女：我们相信，胜利一定属于他们。
12、女：“不经历风雨，怎能见彩虹”?
男：学历教育工会代表队已满怀激情来到了比赛现场。
女：他们奋进昂扬、充满生机。
男：这是一支由职大部、函授部、远程教育部组成的队伍。
女：常年在外奔波使是他们的工作;。
男：团结奋斗，努力拼搏，是他们永恒不变的诺言。
女：相信今天的他们定会超越自我，以优异的成绩展示必胜的信心!
13、男：感谢全体教职工精彩的表演。
女：现在有请工会办公室主任--为大家演唱歌曲《--》。
(结果出来后)。
14、女：现在我荣幸地向大家宣布比赛结果：
(结束语)。
男：新的一年百尺竿头，我们扬帆起航;。
女：新的起点路途漫漫，我们风雨兼程。
男：我们带着永不言败的执着，
女：我们带着自强不息的誓言。
男：我们同心协力，为美好的未来打拼;。
女：我们现在出发，向胜利的终点冲刺。
男：此刻将成为广播操比赛的终点。
女：此刻又将成为我们自觉健身的起点。
男：让我们养成自觉锻炼的习惯，提高素质，爱国爱校。
女：让我们努力工作，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共同创造培训中心更加辉煌灿烂的明天!
男：培训中心20--年大众广播体操比赛结束。
合：谢谢大家!再见!
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