一个明确的计划可以帮助我们持续保持动力和专注度。计划的灵活性也是需要考虑的因素，需要根据实际情况进行调整。计划是为了有条不紊地完成任务、达成目标而提前规划的一种行动指南。是否把计划写下来是每个人制定计划的重要考虑因素之一。以下是小编为大家整理的一些制定计划的好处和建议，希望对大家有所帮助。
实践基地工作计划篇一
为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强我校劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水*，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。根据国家、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。
1、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。
2、通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费。
3、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。
为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：
组长：
副组长：
成员：
1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。
2、继续提高基地育人功能和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生手工能力的培养，充分发挥基地的育人作用。
3、不断提高基地的建设水*，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。
4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。
5、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间（每学期人均参加劳动实践次数不少于6次，每次为3-4小时），要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。
6、加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。
列支项目：资助贫困学生、为班级图书角购买书籍、奖励优秀学生、开展班级活动、班级教室部置等。
年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。
1.要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。
2.每学期结束，小组召开劳动实践基地建设领导小组会议，经民主协商，投票的方式选出一个“优秀劳动班级“和六名班级“劳动小能手”，经小组讨论通过后，在校总结大会上予以相应奖励。
实践基地工作计划篇二
^v^^v^多次强调家风建设的重要性。家庭是人生的第一个课堂，良好的家教、笃厚的家风潜移默化、润心无声，不但影响着家庭成员好恶亲远的品格习性，对贯穿一生的价值观也具有深远影响。守望家风其实也是守望一种“温暖化心”的力量、一种“至诚报国”的情怀、一种“诚挚为民”的品行，每一粒“纽扣”“扣紧”的是中华民族的传统美德。守望家风，才能更好地发扬中华民族传统美德，促进国家发展、民族进步、社会和谐。党员干部要扣好这“三粒纽扣”，以良好家风涵养初心使命。
扣好“积极向上”的纽扣，良好家风赋予“温暖化心”的力量。良好的家风能够让党员干部内心深处充盈温暖，让四肢百骸充满力量，这种温暖和力量在时间的沉淀下愈加丰富，是党员干部的“指南针”，鼓舞着党员干部“不以事艰而不为，不以任重而畏缩”，勇于追逐梦想，挥洒青春豪情，让家风“掌着舵”，奔赴向更加辽阔的远方;让家风“摇着橹”，划动岁月的碧波清澜，洋洋洒洒的温暖充实着岁月，润泽着时光。温暖化心、与时相偕，良好的家风让党员干部前行的脚步更有力量，这种力量从脚下奔涌开去，向着梦想漫溯，泛起星光熠熠;这种力量可以跨过千难万险，把困难和挫折踩在脚下，磨砺出坚忍不拔的意志，以坚定的目标和满怀的信心朝着山高水长去拼去闯，力量更深厚，天地更广阔。
扣好“热爱家国”的纽扣，良好家风厚植“至诚报国”的情怀。^v^^v^强调，“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的传统美德。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。”国是“大家”，每一个中华儿女都应该为这个“大家”付出努力、作出贡献，这是责任与义务。作为党员干部，更应当心怀“国之大者”，在祖国需要之时挺身而出，在急难险重的任务中发挥党员干部的先锋模范作用，以“始于足下”的脚踏实地，以“勇攀高峰”的坚定信念，以“乘风破浪”的无畏勇气，转化为矢志不移、锲而不舍的精神，在奋斗的征途中创造出更多的辉煌业绩，与国家发展同命运、共成长。让根深长出叶茂，将祖国的召唤作为奋斗方向，将深厚的家国情怀转化为实际行动，在至诚报国的道路上一往无前，当好新时代的“奋斗者”。
扣好“崇德向善”的纽扣，良好的家风塑造“诚挚为民”的品行。古有欧母画荻以教书字，有孟母三迁以养性情，有朱子训诫子孙后代“见不义之财勿取，遇合理之事则从”，无论是耕读文化的代代相传，家庭环境的熏陶，还是家训中对善恶是非的教导，家风都与个人成长息息相关，和个人的品行养成相互联系、无法割断。因此，家风是党员干部涵养政治本色的根本，是“铸魂”和“塑形”的“模具”。纸上得来终觉浅，言传身教领躬行，纵然是百家言、千字文和万卷书，都不如父母的言行示范，日积月累，这种教育贯穿于党员干部人生的始终，引导他们心有“先天下之忧而忧”的善念、行以“但愿苍生俱饱暖”的善愿，让他们能够将心比心、以心暖心，在崇德向善中更好地为人民服务。
守望家风才能更好地传承家风，才能让家风激发出更大的时代力量。党员干部要扣好“三粒纽扣”，以良好家风作为精神成长的“源头活水”，涵养初心使命，让初心使命永远焕发青春光芒。
实践基地工作计划篇三
为了加强涌泉中学基地建设管理水平，进一步提高基地建设的科技含量，增强育人功能，推动社会服务，增加经济效益，根据我校的实际情况和未来发展的趋势，特制定20xx年基地建设方案及计划。
1、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生进得来、留得住、学得好服务。
3、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。
4、提高基地的建设水平，使基地上规模上档次。
5、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。
为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：
涌泉中学基地建设领导机构。
组
长：周德霞。
副组长：刘景峰。
1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，加强与科研部门的协作，提高基地生产繁育的科技含量。力争在基地效益上领先当地农业生产专业户，力争在校本课程的开发和育人效果上走在兄弟学校的前列。
2、不断提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及应用为契机，把玉米繁育做为今年的突破点，大面积种植，提高玉米的产量，认真做好科研工作，向农技推广部门请教，加大资金投入力度，逐步实现高产、抗旱、优质等多样性。
3、继续提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，真正让学生学有所用。不断加强对农业品种的开发与更新，用优良的农作物品种抢占市场，充分发挥基地的育人作用，培养更多的适用型人才，为当地经济建设服务。
4、不断提高基地的建设水平。年内计划投资万元，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。
5、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。我校现有专职教师1名，学历为大专，学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。
学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得更大的成绩。
实践基地工作计划篇四
国是千万家，家是最小国。^v^^v^在多个场合都谈到“注重家庭、注重家教、注重家风”，要求所有党员干部“要把家风建设摆在重要位置”。而在我的家里，既没有谆谆教诲的家训，也没有代代流传的家书，只有祖辈父辈的言传身教，他们把爱岗敬业、全心全意为人民服务的精神融入到基层的工作实际里，在潜移默化中指引着我不断前行。
祖辈的“精神”教会我“勤勉敬业”。犹记儿时，爷爷外出总喜欢带着我一起，我便经常能听到他骄傲地对我说：“这个叔叔(阿姨)是我教出来的哦”。作为一名乡村教师，爷爷将汗水洒向农村基层，在自己的岗位上默默付出几十载，为党和国家培育了一批批合格的建设者和接班人。随着时间的流逝，许多往事细节爷爷已经记不太清了，但人民教师的身份却毫无疑问让他骄傲和自豪了一辈子，数十载的教育工作见证了爷爷踏踏实实、兢兢业业的一生，也让我真切地感悟到无论身在什么岗位，都必须矢志不渝、勤耕不缀，用实际行动践行为国家、为人民奉献终身的铮铮誓言。
父辈的“传承”激励我“风雨兼程”。从农村到乡镇再到城里，从村小老师到乡镇小学教师再到公务员，父亲的工作环境和身份发生了数次变化，但始终不变的是他砥砺前行的赤忱初心。父亲在村小教书时，每周都需要徒步走两小时的山路才能到达学校，那时教学条件和住宿环境都很艰苦，但父亲却不怕苦、不怕累，在教书育人的岗位上默默燃烧自己的青春。“那时候，一想到眼前的这群孩子也是祖国的未来，这些生活上的小问题也就不是问题了。每次上课的时候看到孩子们对知识渴望的眼神，我做的一切努力也就值了!”父亲和我谈起过往经历时常说道。后来，父亲成为了一名基层公务员，踏踏实实做事、清清白白做人，他用秉公办事、务实高效的态度使我更深刻地明白了人民公仆的初心和使命，用责任和担当、辛勤和不易，为现在身在基层的我树牢了不畏艰险的坚强信心。
当代的“责任”促使我“继往开来”。在脱贫攻坚、疫情防控的战场上，在抗洪救灾的第一线，到处都留下了一线基层人员的身影。正是有千千万万个无私奉献的“他们”，才让新中国在时代的巨浪中挺立潮头。在祖国向“第二个百年”奋斗目标迈进的历史关口，我接过爷爷和父亲手中的接力棒，在基层“扎根”“逐梦”，成为了“他们”中的一员。作为万千乡村振兴工作人员中的一分子，继承了祖辈、父辈为国为民的家国情怀，我必定会始终牢记为国履职、为民尽责的责任和义务，在穿梭于田间地头、绿荫山涧、街巷阡陌中，立足岗位拼奉献，只争朝夕为振兴，切实为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”站在新的历史起点上，我们不忘砥砺奋进之初心、牢记复兴中华之使命、传承祖辈父辈为国为民之精神，在基层工作的丰富多彩里一定会续写更辉煌的“中国梦”新篇章!
实践基地工作计划篇五
今年以来，灌南把新时代文明实践中心建设作为一项重大政治任务，坚持县委书记亲自抓、宣传部门重点抓、全县上下合力抓，通过大力实施六三三计划，努力彰显新时代文明实践中心建设的规范性、实效性、多样性，让文明实践之花在海西大地越开越艳。
一、按照六个有要求，充分体现新时代文明实践中心建设的规范性。
一是有组织。建立三级组织体系。县委、县政府印发关于新时代文明实践中心(所、站)建设的实施意见》，高规格成立由县委书记亲自担任主任，常委宣传部长和两名副乡长担任副主任、25个部门和11个乡镇一把手为成员的县新时代文明实践中心，并选配10名工作人员进驻办公。镇成立由镇党委书记任所长的新时代文明实践所，配备工作人员2-3名。村(社区)成立村(社区)党组织负责人任站长的新时代文明实践站，配备专职指导员1-2名。
二是有队伍。县组建新时代文明实践志愿服务总队，由县委书记任总队长。镇组建新时代文明实践志愿服务支队，由镇党委书记支队长。村(社区)组建新时代文明实践志愿服务队，由村(社区)党组织负责人任队长。按照中心有志愿服务专家库，所有志愿服务队伍，站有乡土人才志愿者的基本思路，建立健全五大志愿服务队伍，即理论政策法规宣讲志愿服务队伍、文化志愿服务队伍、教育志愿服务队伍、科技科普志愿队伍、健康促进与体育志愿服务队伍。
四是有制度。按照县统一模板，县、镇、村(社区)将文明实践中心(所、站)组成人员名单、工作职责、管理制度、志愿人员、活动菜单、各功能室制度等内容布置上墙，严格按照相关制度开展工作，确保不偏不漏。
五是有流程。实行菜单式志愿服务，即在新时代文明实践活动供需平台上，将全县新时代文明实践志愿服务活动内容列成菜单，通过各志愿服务组织备菜，群众点菜，县镇调剂配菜，志愿者上门送菜，群众现场品菜，县镇财政买单6个流程，让群众像上饭店一样轻松选择文明实践活动菜肴，从而实现群众文明实践活动需求和志愿组织提供志愿服务项目的无缝对接。
六是有活动。把开展多形式的活动贯穿新时代文明实践中心建设始终。举办春晚、创业就业文艺晚会、第10届激情八月活力灌南广场文化演出周暨灌河流域四市五县文化联谊、首届青年歌手大赛、广场舞大赛、优秀文化进校园等活动156次，组织送戏、送电影下乡、进校园1577场，组织开展八礼四仪系列活动60余场次，开展校园防欺凌讲座30余场，拍摄未成年人教育小视频7期，开展其它各类活动268场次，发放《留守儿童安全防范手册》500余本。全县县志愿江苏平台注册志愿者6.8万人，志愿组织总数302个。
二、按照三个分步骤，切实保障新时代文明实践中心建设的实效性。一是坚持分层推进。坚持早推进，早落实，按照省市有关文件精神，制订实施方案。县新时代文明实践中心按照体系要求，梳理县级层面的志愿服务项目。各镇制订镇级层面服务菜单，村级成立各具特色的互帮小组。二是坚持分批推进。选择部分试点镇、村(社区)挂牌。按边挂牌边整合资源边开展活动要求，同步开展文明实践工作。新时代文明实践中心(站、所)结合实际，在抓好规定动作同时，创造自身特色，全面开展各项文明实践工作。县对试点镇新时代文明实践(所、站)工作进行评估总结，在试点工作基础上，全面推开新时代文明实践中心建设工作。三是坚持分期推进。目前，新集镇、百禄镇、新安镇、北陈集镇已率先完成村级试点工作，其它镇村陆续启动建设。
三、按照三个不原则，全面打造新时代文明实践中心建设的多样性。
二是鼓励先行，不搞全县齐步走。要求各单位、各镇、村按照相关标准，全力推进新时代文明实践所站建设工作，鼓励部分条件好的单位和镇村当好排头兵，条件成熟一个，推动一个，建设一个。
一是做细志愿服务菜单，只要群众有需求，志愿服务菜单就体现出来;。
三是做全实服务内容，要把菜单设计的内容实实在在的安排到位，不搞假大空，不搞样子工程，不求面子好看;四是做严服务队伍，凡是参加志愿服务工作的人员，要严格管理，严格奖惩，营造一种好人受追捧、爱心有好报的社会风气。
实践基地工作计划篇六
培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的.养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
（4）在实践操作中体验成功的快乐。
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
实践基地工作计划篇七
在“五一”劳动节到来之际，为了丰富教职工的业余活动，感受节日的快乐，促进教职工的`团结友爱，构建和谐校园，经学校工委会讨论报请行政研究决定，特举行庆“五一”教师趣味猜成语竞技活动。
1、以教研组为单位，各组选派4人进行表演，每人按顺序各表演一个字，必要时共同表演，待四人表演后，本组其他教师根据表演者的表演猜出成语。
2、表演者只可表演动作，或模拟物品的声音，一律不能说出文字。猜成语的教师一律不能往后偷看。表演者说出一个字或猜成语者偷看一下则此成语算作废。
3、时间为三分钟，要求答出三个成语。
4、请各位组长提前安排好四名表演技能强的教师表演，安排好猜成语的教师提前多记成语。
5、所有观众不可发声提示，否则此成语作废。
6、表演者认为该成语猜不出来，可以自行提出猜下一个。
4月xx日(星期xx)下午xx：30点开始。
1、计时、发号、记录：xx、xx、xx、xx。
2、出题、主持：xx。
3、评委、监督：xx。
4、发奖金：xx。
5、摄像：xx、xx。
第一组：低年级语文组xx人。
第二组：低年级数学组xx人。
第三组：中年级语文组xx人。
第四组：中年级数学组xx人。
第五组：高年级语文组xx人。
第六组：高年级数学组xx人。
第七组：英语组xx人。
第八组：综合组xx人。
实践基地工作计划篇八
为大力倡导社会主义核心价值观，在未成年人群体中进一步倡树和培育优良家风，为其健康成长营造良好的家庭环境，根据市文明办、市教育局、市妇联《关于在全市组织开展“家风修身家训树人”活动的通知》要求，临港区各中小学结合实际，组织开展了形式多样的“家风修身、家训树人”活动，活动分“读家训”、“写家书”、“传家风”三个阶段。现将“读家训”活动阶段情况总结如下：
“家风修身家训树人”活动是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，对凝聚家庭与学校教育合力，推动未成年人思想道德建设有重要意义。结合学生的德育建设工作，认真组织“家风修身家训树人”活动，精心策划，学校利用*下讲话、校园广播、黑板报、宣传栏等途径进行宣传，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风家训的重要性，努力把工作抓细、抓实、抓好。
1、组织学生开展家训、家教故事收集。
学校根据推荐《颜氏家训》、《朱子治家格言》、《诸葛亮诫子书》等书目，让学生阅读；学校在经典诵读活动中增加传统经典家训的内容；在家庭中组织“父母带我读家训”活动，请家长在家里带孩子一起阅读；由学生抄写整理自己家庭或家族的家训，或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬中华民族优秀家风家训传统文化，培育文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
2、召开一次“讲家训”主题班会。
学校组织召开了一次“我最喜欢的家训”主题班会，师生人人讲一个自己家庭的、自己喜欢的历史上或现实中的广为认可的家训，增强对家训的认识。同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说的我家训，有的同学还对自家的家训做了具体的说明。班会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家训、家教故事；班会召开后，班级将优秀的家训打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行这些良好的家风、家训。
3、组织“家训”读后感征文和手抄报比赛。
通过“家训”读后感征文，孩子在了解家训的基础上抒写出自己对家训的认识，优美的语言中无不蕴含着真挚的情感。学校引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者。
学校对“家训”征文和手抄报进行汇总，整理了部分优秀作品，并对优秀学生及家长进行表扬，对优秀作品进行展示，获得良好的教育效果。
4、组织一次“我们的家训”主题展示交流活动。
以“我说我的家训”为主题，从班级、年级、学校等不同层面逐级开展一次主题演讲或展示活动，学生用自己稚嫩的语言讲述了自己理解的家训以及历史名家家训小故事，交流读家训活动成果，分享读家训活动经验。
通过系列活动的开展，广大师生明确了当今社会我们需要的家风家训应该是体现尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、诚信友善的，有了良好的家风家训，整个社会才会更加和谐。
一条条家训，一片片家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。“家风修身、家训树人”第一阶段读家训活动取得了较好的效果，得到了社会和家长的一致好评。
实践基地工作计划篇九
为进一步加强合肥市小学数学骨干教师队伍建设，探索教师培训新机制，将全市小学数学教师优质资源转化为培训资源优势，切实提高教师培训的针对性和实效性，根据《合肥市中小学幼儿园教师培训工作实施意见(xx－20xx年)》和《关于分期分批建立合肥市中小学学科教师培训基地的通知》文件精神，制定xx年度工作计划。
一、指导思想。
以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导，以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。
二、工作目标。
通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显著提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。具体目标如下：
1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远离职业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。
2、更新学员的教育教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力，开发和研究推动学生有效学习的方法和策略。
3、提高科研素质，树立教育科研意识，认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，提高确立研究课题、撰写课题报告的能力，由“经验操作型”向“教育专家型”转化。
4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动，借鉴和探索有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导能力。
三、培训项目。
本年度培训项目，从小学数学骨干教师、学科带头人培训、培训团队教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师培训工作。
（一）市级骨干教师、学科带头人培训。
实践基地工作计划篇十
中小学生社会实践基地是开展学生实践活动、推动素质教育必不可少的载体；是加强和改进未成年人思想道德建设的重要阵地；是符合新时期党和国家全面推进素质教育的要求；是适应基础教育课程改革，促进学生健康成长、全面发展的重要举措；是整合教育资源，提高教育资源使用效益的有效途径；是落实科学发展观，创新人才培养模式的客观需要。同时也有利于促进教育观念更新，实现学生学习书本知识与投身社会实践的相结合，有利于培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳和集体主义精神，培养学生创新精神、实践能力和社会责任感。
四、收费标准：每位学生缴交210元（按物价局漳价【2016】11号文件收取）。五、课程安排：
根据不同的受训对象及其年龄和心理特征，分“拓展训练”、“劳动技能”、“科技创造”、“德育教育”、“生活体验”、“文体活动”等六个方面设置。
主要开设课程：展馆教育、帮厨体验、军事训练、心理团辅、劳动实践、剪纸艺术、拓展训练、电子电工、应急救护、自行车拆装、泥塑、生命教育、花样跳绳等，并持续开发适宜的新课程。六、培养目标：
1．培养学生的意志力:通过军事训练，培养学生的爱国主义精神，强化学生的组织纪律观念，增强学生的体质。
2．培养学生的自理能力：通过一周独立的食宿生活，脱去独生子女的娇气。
1和骄气，学会独立，学会互助，学会关心他人，培养团队意识，学会节约，学会感恩父母。
3．培养学生的劳动能力：通过生产劳动，体味劳动过程的酸甜苦辣，从而学会珍惜劳动果实，学会尊重劳动者。
4．培养学生的动手能力：通过实际操作，在学生的动手过程中，培养他们的创新意识和创造能力。
5．拓展学生的知识应用能力：通过教育展馆的学习和教育，让学生在课堂中所学的知识得以深化、拓展和延伸，让知识活起来，学以致用。
七、年度工作：1．完善基础设施；
（1）强调整体性：将综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价的依据。（2）重视过程性：包括活动中的情感体验、参与程度、投入程度等表现。（3）倡导多样性：可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式，定性与定量相结合，过程与结果相结合，主客体相结合，以主体为主。
（4）注重宽容性：以发展的观点，正确地对待学生在学习过程中的成功与失败。强调评价的教育、激励的功能。
（1）主题教育馆的拓展深化及运用实施。
2（3）新课程的探索与开发。新课程设置将坚持“理论与实践相结合、实践与快乐相结合、创新与成长相结合”的原则，开设“汉诺塔”和“多米诺骨牌”、“不倒森林”、“大河长舞”等课程，培养学生知识应用能力、创新意识和创造能力。同时，实现基地“服务社会”的宗旨。
（4）共建模式的新探索。与人武部、“野狼”户外拓展有限公司等合作建设“漳平户外国防教育基地”，整合资源优势互补，加强对学生的爱国主义教育，树立民族自豪感和民族自信心。4.其他工作：
（1）办公室工作：1、协助领导做好行政管理工作。2、认真做好档案管理工作。3、接听好办公室电话，根据情况协调好各科室工作。4、做好人事工作。
（2）工会工作。
1、教职工师德建设，树立良好的教师职业道德规范2、教师节、国庆节、三八节等座谈会。3、活动室建设。
4、完成上级工会的有关活动和报送相关材料。5、走访慰问家有红白喜事的教职工，体现学校关怀。
（3）党建工作：
1、组织理论学习，夯实思想基础。
2、加强党组织建设，不断提高凝聚力和战斗力。3、推进党风廉政建设。4、狠抓规范管理，做好常规。5、加强党群建设。
实践基地工作计划篇十一
星期天早上，我们怀着高兴的心情来到了学校，准备去教育实践基地秋游。
我们上了一辆巴士，过了大约25分钟，来到了我们活动地点——鲸头基地。
活动已提前预定安排好了，我们班选的是e组。
首先举行开班仪式。老师的讲话一结束就去上第一项活动“丝网花艺”一课。我们拿了材料后，听老师讲解怎么做？听完了讲解，老师让我们比赛，看谁先做10朵花。
比赛开始了，前面我们男生还可以完成，到后面就不行了。于是我们开始了分工合作……。
我们到了第二个活动地点一一串珠艺课。我们开始一边听一边做，最终做好了，有一些同学因为没有做好，就非常伤心。
到了午休时间，我们可以自由活动了。这里有许多玩的，我手脚并用爬到了白管子上面，因为被有些人催，不小心脚上留下了一条伤疤。我还玩了许多活动项目，就回去排队，准备上我们最后一节课一一陶瓷艺课。我们看老师怎么弄就开始了，我做了许多次，终于在下个做出了比较好的作品。
时间过得飞快，我们大家依依不舍地坐上了巴士，回到了学校。
实践基地工作计划篇十二
电子科技大学（甲方）。
四川省xx市名山县新店镇中心小学（乙方）。
共建大学生社会实践基地协议书。
为贯彻党的教育方针，落实^v^、中央文明办、教育部、共青^v^《关于进一步加强和改进学生社会实践的意见》的文件精神，为进一步适应高等学校人才培养的要求，服务地方各项建设，加强甲、乙双方的交流与协作，共同做好双方的文化素质教育工作，本着资源共享、相互协作、互惠互利、共同发展的原则，引导学生自觉走与实践相结合的成才之路，帮助学生在实践中受教育、长才干、做贡献，增强学生实际分析问题和解决问题的能力，培养“知识、能力、素质”协调发展的高素质、应用型、创业和创新型人才，经友好协商，就共同建设学生社会实践实践基地事宜达成如下协议：
一、自签字之日起，在四川省xx市名山县新店镇中心小学建立电子科技大学学生社会实践基地，共同实施人才培养工程。建立的学生社会实践基地，命名为“电子科技大学学生社会实践基地”.
二、乙方作为电子科技大学学生社会实践基地，愿为学校学生社会实践提供便利条件，每年至少接收我校0名以上学生开展一周以上的社会实践活动，负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、学习、调研、培训、支教、政策宣讲等相关社会实践活动，为顺利进行实践活动解决基本的食宿条件，提供必要的便利条件，并给予相应的帮助和指导。
三、乙方应派人参加社会实践领导工作，应有专人负责基地的规划建设、日常管理、活动指导与信息联络工作。
四、乙方每年5月份负责向甲方提供本年度的服务需求信息。甲方通过校内宣传媒体，宣传乙方的基本情况，及时发布乙方的需求信息。甲方负责组织有意向的学生报名，及时把组织情况反馈给乙方，包括报名人数，专业，实践时间、实践内容等。双方根据组织情况，开展项目化社会实践、体验式社会实践、综合型社会实践或服务社区志愿工作等实践服务项目。
五、社会实践分为暑期社会实践和日常社会实践两种形式，利用学生的课余时间进行。
六、甲（乙）方对社会实践过程进行严格管理和要求，加强对学生遵守规章制度、团队合作意识、文明礼仪素质的教育，注意对学生进行思想政治、劳动纪律、职业道德、安全保密和文明生产等方面的教育，并对学生进行思想教育和成才教育，做好实践活动期间对学生的考核鉴定工作。
七、甲方负责组织以本校学生为主的0人左右的社会实践服务团，利用课余时间到乙方参加社会实践活动。甲方考虑到乙方的正常生产、教育、工作等情况和接受实践学生数量等方面的要求，采取小批量、不同专业、不同年级混合组队的方式组织社会实践团队。
八、实践期间，甲方负责对学生配备指导教师，做好服务团的组织教育工作、实践指导、安全管理和生活安排及其它相关事项工作，乙方在条件许可下，尽力为甲方实习、实践学生顺利完成任务提供大力协助。
九、甲方在社会实践结束后，组织学生进行总结、交流、评比，办展览；在社会实践活动过程中或结束后，积极联系各级各类媒体做好活动的相关宣传工作，积极向校内、校外媒体投稿。
十、甲方设立学生社会实践专项活动经费，用于团队教师和队员基本活动费用。
十一、在实践活动期间，甲乙双方要精心组织、严格管理，把劳动安全和人身安全放在首位，甲方学生在乙方企业实习、实践期间，必须已购买人身意外伤害保险，乙方要派专人对甲方学生进行安全教育，有切实措施保障学生在社会实践活动中的劳动安全、人身安全与财物安全。因不可预见的原因造成甲方师生的人身伤亡或其他事故由甲方负责。
十二、在基地开展实践活动的老师及学生要充分利用自己的学科优势和专业技能，积极为地方社会与经济发展、企事业单位的成长贡献力量，并保持与基地的长期联络，甲乙双方要本着互相支持、密切合作、互惠互利的原则，不断拓宽基地建设的合作领域和内容。
十三、甲方为满足乙方经济发展和科技进步的需要，协助单位进行技术培训以及新产品的设计开发等任务，优先转让科技成果。甲方利用学校学科优势，优先优惠为企业的技术进步、技术攻关和塑造企业形象等方面提供服务。
十四、甲方优先满足乙方对人才的需要，优先向乙方及其协作单位推荐优秀大学毕业生。
十五、乙方在甲方设立的社会奖学金、社会实践、科研创新单项奖学金及社会实践活动基金由甲、乙双方共同管理，其中校级奖学金及基金按照学校有关规定由校团委进行管理，在乙方和学院的监督下按照协议规定的方向、程序与数量使用；院级奖学金及基金按照学校有关规定由学院团委进行管理，在校团委及乙方的监督下按照协议规定的方向、程序与数量使用。
十六、甲方的校团委每年对社会实践基地进行一次考核，考核内容主要包括：管理制度、沟通机制、保障措施、项目运转、实践成果（效果）、发展建设等6个方面，考核结果分为优秀、合格与不合格三个等级。
十七、甲方对考核获得优秀等级的基地给予表彰。考核优秀的校级基地继续纳入下一年度学生社会实践示范基地建设工程，并给予建设经费支持；考核优秀的院级基地可升格为校级基地，同时纳入下一年度学生社会实践示范基地建设工程。
合理，或存在重大安全隐患等情况，共建协议自动终止，甲方对基地予以注销摘牌。
十九、在基地实践活动中应科研合作、项目合作等产生的科研成果、项目成果等涉及知识产权的问题，由甲、乙双方根据国家有关法律法规及学校有关规定，按照共建协议或具体的合作协议协商解决。
实践基地沿着正确的方向健康发展。
二十一、实践基地是甲乙双方合作的重要形式，甲乙双方的对口管理部门是甲方电子科技大学信息与软件工程学院分团委和乙方的.主管领导是甲方的李小红和乙方的.
二十二、甲方与乙方要建立定期与不定期的沟通机制，及时掌握基地建设与工作动态，及时解决基地建设与工作中出现的问题。实践基地运作过程中遇到其它本协议未提及的事宜或在实践过程中有争议的问题，将根据国家政策和上述原则由双方协商解决。
二十三、基地协议从签字日期起开始生效，本协议一式三份，校团委备案一份，学院与基地所在单位各执一份。协议期为五年，协议期满后，双方根据实际情况另行协商是否续签、延长或取消。
甲方：电子科技大学乙方：
负责人：李小红负责人：
联系人：xx异联系人：
电话：34382xxx3电话：
______年____月____日。
实践基地工作计划篇十三
为了更完善基地教学体系，美化校园环境，使家长送孩子在这里放心，真正改变孩子学习、行为方面的障碍，年基地对两所特殊教育学校，一所康复部，一所正常孩子幼儿园进行改装和改造。
1、幼儿园进行院内装饰，布置动画，吸引更多的孩子进幼儿园，为孤独症儿童提供融合教育的机会，招聘有爱心的幼师来幼儿园工作。
3、建立特殊教育学校小班，接收9-12岁智障孩子入学，解除家长的恐惧，避免大孩子和小孩子混在一起学习，小孩子挨欺负，配备有教学经验的特教教师，小班制，配备主教和副教老师，主教老师负责学生学习，副教老师照顾孩子的吃喝拉撒睡和生活自理的培养，重点对孩子行为进行控制。
4、对13岁以上大孩子学校进行绿化，变成花园式校园，同时对大龄智障孩子增加心理疏导课，行为控制课，生活自理课，技能课。
5、摸索适合大孩子就业的校园工厂，对轻度的智障青年由教师监督下进行工作，创造自己的价值。
6、增加教师队伍建设，招聘有爱心、耐心、事业心的教师上岗，师资配备合理，加强和强化孩子们学习的空间，挖掘智障孩子们的一技之长。
7、做好外联工作，使全社会好心人关注弱势群体，帮助困难家庭的孩子上学，对孤儿、单亲、服刑的子女给予特殊照顾。
8、基地管理模式是家长管理学校，充分听取家长的改进意见，使机构稳步向前发展。
9、充分体现校园文化，一切为了孩子，为了孩子一切，教育孩子们懂礼貌，互相照顾，完善自我。
10、2011年开始所有来校学习的孩子统一配备校服和胸牌，有明显特征，避免孩子们出去户外活动走失。
北京宏远启智教育咨询有限公司。
实践基地工作计划篇十四
等待着，盼望着，迎来了我们的实践基地活动。虽然它只是一颗转瞬即逝的流星，虽然短暂，但却照亮了前方漆黑的道路，点亮了我们吃苦耐劳的心。蓦然回首，我们的笑声，我们的辛劳，都出现在我的眼前。
想起来到基地的那一夜，比较兴奋，左聊右聊了半小时，什么也没的聊了，还是继续聊，巡夜的老师脚步一近，就安安静静，巡夜老师一走过，重又笑语连篇。可巡夜老师最后一次巡夜后，却什么声音也没有了。我害怕了，因为我只单独离开过家三次，我紧握手电筒，努力闭上眼。突然，李政辰说了声：“喂，谁还没睡，放下手。”我真是哭笑不得，李政辰又说：“大家以后少去开水房啊，那儿以前是太平间。”突然，张天瑞说了声：“你见哪家医院，太平间这么小啊？”李政辰说：“这就叫死猪不怕开水烫。”宋晨泽突然也发话了：“你看哪家医院没电梯呀？一个人骨折了，你让他爬楼梯呀！”张玉煊伸了伸腿，翻了个身，慢条斯理近乎说梦话的来了一句“没事，让护士姐姐把他背上去。”刘哲一个鲤鱼打挺坐了起来：“你当保安大哥吃干饭的吗？”我呢，听着这气死赵本山，吓晕宋小宝的堪称世界奇观的脱口秀，被保安大哥“背”入了梦乡......
想起我们在玩“电波传讯”时，因为分工不当，虽然我，许元昊将莫尔斯电码全部破译，但段忠元、陈星宇等人不善于寻找指定地点，误解了老师的意思，没有发现指定地点，所以此活动终告失败。是的，这个活动已经结束了，可它却带给了某些人一些启发和影响，有些人可能这样想：什么破游戏，没意思；但有些人却可以从这个所谓简单到不能再简单的游戏中明白：成功，不只是团结协作的专利，还需要让正确的人去干正确的事。所谓正确的人，正确的事，就是让有这方面有特长的人去做他擅长的事，是啊！“人不可貌相，海水不可斗量”，“尺有所短，寸有所长”，人不可能没有长处，安排他去干他擅长的事也会增强他的信心。
在基地，课课都有收获，“智力电网”课，让我们懂得要步步为营；“相依为命”课让我们学会了怎样完全信任对方；“断桥”课让我们学会了面对挫折的态度；远足课让我们体验收获的快乐；“剪纸”课让我们走近民间艺术；“篆刻”课让我们学会静下心来。太多太多的收获，太多太多的乐趣，蓦然回首，剩下的只有那些最美好的东西。
实践基地工作计划篇十五
为了全面实施素质教育，增强学生爱国主义、集体主义情感，培养学生的实践意识，劳动意识与合作意识、创新意识与能力，不断转变教育理念，开发和利用社会生活中教育资源，开创开放性的教学，学生自主参与，集思想、艺术性、知识性、实践性于一体的教育模式，使社会实践教育保持健康发展，形成学校自身特色，特制定本计划：
一、指导思想。
以科学发展观的重要思想为指导，以创造性地实施素质教育纲要，全面贯彻党的教育方针为根本，以拓宽渠道，突出主题，内外结合，开发资源，加强引领为手段，以传统教育，科学育人观、价值观主旨，以学生自我教育，自主参与为特色，积极有效地开展素质实践教育活动。
二、教育主题与培养目标。
1、爱国主义与优良传统教育。使学生能积极在新的历史时期，保持与发扬中华民族勤劳勇敢、团结自强、艰苦奋斗的传统。
2、尊老爱幼、团结互助、奉献爱心、感恩教育。使学生在实践中学会生存本领的同时，提高合作能力与社会实践能力，同时学会关心他人，关心社会弱势群体的工作与生活，为构建和谐社会，奉献自已的爱心与智慧。
3、节约资源、保护环境、可持续发展观教育。在深入社会，深入生活实际的过程中，切身体验资源环境在人生存与社会发展的重要性。从实践中体验到可持续发展的重要性与必要性。从而能够自觉投身于保护环境，促进人与自然的和谐统一。
三、实践教育活动方式与途径。
1、参观学习。由学校政教处、团委定期组织学生参观敬老院，校园实践基地等场所。从中受到教育，热爱祖国，热爱家乡和社会责任、历史使命与前途理想教育。
2、社会调查。通过对农业产业结构，农民文化水平与经济收入，当地耕地同其他资源开发应用及农药化肥，对生态环境、生存条件的影响等各方面调查走访，使学生掌握现代农业新型农民与科学文化普及的关系，现实社会生产生活中资源环境的压力，了解三农问题产生的根源与解决途径，初步树立可持续发展观。
3、义务劳动，爱心奉献行动。组织学生去敬老院、孤寡老人家中，五保户家，通过为老人清理房间，洗衣物床单，同老人交流，了解老人的生活与心理需要，体验到社会对真善美的追求与爱心的可贵，倾听到亲情的呼唤，培养学生尊老爱幼，关心他人，无私奉献精神。通过深入基地，无公害蔬菜种植基地，接受培训并进行义务劳动，在提高劳动技能的同时增强实践意识、劳动意识与珍惜劳动成果，勤俭节约意识，为学生接触社会，亲历劳动生活打下基础。
四、保证措施。
1、合理安排、落实计划。在制定教学工作计划，学科教学。
计划时，将素质实践教育纳入其中，并科学安排时间与课时，使之同基础学科教学与素质系列活动有机统一起来，通过合理安排教学内容与实践活动，达到提高学生整体素质的目的。
2、加强培训，增强教学力量。通过培训提高，定向引导，专业引领，教改研讨等途径，提高德育与社会实践活动指导教师的业务素质，使之逐渐向专业化方面发展。同时，提高政教干部、班主任的实践组织指导能力，建立起素质实践教育活动的指导教师队伍。
3、学校对素质实践活动给予人力、财力、物力上的支持与保证。除在物质上保证正常的实践教育活动的需要，还对此项工作做出突出成绩的领导与教师给予物质与精神上的鼓励。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/13914494.html】
