积累经验是人们不断成长的过程，总结自己的经验可以帮助我们更好地应对类似情况。完美的总结需要我们对过去的成功和失败进行客观的评估和总结。下面是一些总结的范文供大家参考。
美丽的花园小学篇一
我家前面有个风景优美的小花园，是小朋友都爱去的地方。
春天到了，迎春花早早地冒出了金黄色的小喇叭，太阳一照金光闪闪的。桃花和梨花也绽开了美丽的花瓣，香味芬芳扑鼻。身临其中，就像飘在美丽的花海中。微风轻轻的吹来，小草摇晃着尖尖的小脑袋，特别可爱。
夏天到了，茂盛的树木密密层层遮住了火辣的太阳。旁边的池塘里荷花开的正艳。小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的小眼睛好像在说：“好舒服啊！”小蜻蜓在天中飞来飞去。小青蛙也蹲在荷叶上呱呱的唱着动听的歌儿，多么美丽的图画啊！
秋天树叶变黄了，秋姑娘轻轻一吹，落叶像美丽的蝴蝶在林间满天飞舞。花儿凋谢了，小草也枯萎了，这都是秋天留下的痕迹。
冬天来了，北风呼呼地吹着，只有青松和冬青依然挺拔在寒风当中，像意志坚强的战士一样，站好最后一班岗。
我家门前的小花园就是这么美丽迷人，我爱我家门前的小花园。
美丽的花园小学篇二
这里没有滔滔江水，也没有雄伟壮观的钱塘江大潮，这更没有帘帘飞瀑，但这是我最喜欢的地方，那就是我家附近的小花园。
这个小花园位于港岛路，它名叫家润新城。走进大门沿着一条小道，我们就来到了花园中心。你往右边看看，能看到什么呢？哦！原来是一个给人们乘凉的好地方——亭子。它头尖尖的，身子圆圆的，亭子两旁的一副对联“加润满院毓秀色，新都千户沐春风。”给亭子增添了古色古香的风味。
走过一段石子路就来到了小溪边，看，小溪中不仅有清澈见底的水流，还有五颜六色的小石子、小石螺，小溪好像是它们的护神卫士，把小石子、小石螺紧紧地抱在怀里，似乎在说：“不许任何人伤害这些弱小的小石子和小石螺。”
小溪中还有许多活泼的鱼儿！有的在快乐地嬉戏，有的在吐着小泡泡，有的好像在伴着水的波浪，尽情的欢舞……忽然一条大鱼飞快地游来，把其它的小鱼都吓跑了，这条大鱼似乎在说：“这是我的地盘，谁也不许过来。”
你再抬头望望前面一看，哇！好美丽的柳树，那么多的柳枝让人眼花缭乱，许多柳枝垂到水面，从远处看，就像一颗树卧在水面上。
沿着小溪往前走，就会听见孩子们的欢歌笑语，现在就来到了孩子们的天堂——游乐园。这里有孩子们最爱的秋千、滑滑梯、双杠、独木桥……这是个是孩子们从不开心到开心的奇妙世界，在这便会想起童年快乐的时光！
虽然这个花园不大，但它拥有同年最快乐的时光，虽然这个花园不美，但它拥有婀娜多姿的柳树，虽然这个花园不引人注目，但它在我心中占了很高的位置！
美丽的花园小学篇三
我们家门口有一座美丽的花园。花园里有许多花草树木，春天来了，植物都发了芽，有的花已经开了。
首先来报道的是迎春花。它是春天最早开的花，虽然那时天气还很寒冷，但它依然第一个赶着来报道。它的颜色是金黄色的，一团团，一簇簇，挨挨挤挤的，每当我看到迎春花的时候，都觉得它们像一只只的蝴蝶在空中翩翩飞舞。
杏花也紧跟其后，不甘示弱。有一天早上，我看见杏花已经露出了花骨朵儿，像一滴滴的小水珠。下过一阵春雨后，杏花欣然怒放，没过几天，花都开了，一串一串的像冬天吃的糖葫芦，我吃惊极了，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开，”这句话果然不错。杏花是白色的，有五瓣，像梅花一样。杏花的味道香香的，我踮起脚尖，离花还有一段距离，迎面扑来了一阵清香，像蜜糖一样甜润，我大叫了一声：“真香啊，真甜啊！”这时，勤劳的小蜜蜂闻到了香气，也赶了过来，在花间忙碌的采蜜，我仿佛看到杏花在迅速成长，真盼望能够早一些结出果实。
美丽的花园小学篇四
我从小就喜欢到姐姐家门口的大花园玩。
有一天，妈妈带着活泼可爱的我，一起到凤阿姨家里玩，姐姐拉着我去公园里玩耍。在一朵紫丁香的花上，飞到花朵上采蜜。两只小蝴蝶在草堆里翩翩起舞。我自由自在的放起了蝴蝶风筝，风筝好像一只巨大的真蝴蝶一样，和一群蝴蝶玩耍。忽然一只白色的小鸟从我头飞过，真像一架雪白的飞机一样生机勃勃的飞舞。
各种各样的花都发出浓浓的香气，小草正在茂密草堆里数母力的生长。
我和姐姐趴在小草上画画，画出了一个漂亮大花朵，一会儿我们又去玩小皮球，姐姐手一扔，皮球一下子“飞”到草丛里面了，所以我的手只摸了个空气！我们俩逗地哈哈大笑。不知不觉，到了晚上，小草低下头，花朵的香气也渐渐消失了，它们睡着了，花朵在月光下变得漂亮了，好像仙女下凡。
回家的路上，我一边思考一边想：今天玩得可真开心，我下次还要来这里玩！
美丽的花园小学篇五
相持了一分钟，小兔子像想起了什么，转身就跑。我想看个究竟，尽管那兔子跑得飞快，我还是跟了上来。它发现我跟在身后，就跑的更快了，嗖忽之间，小兔子不见了。我在原地找了好久还是一无所获，正准备失望而归，那竹林的假山后面却传来了“叽叽”声。
这回可得小心了点儿，我蹑手蹑脚地转过假山，嚯，那么一群小兔子啊，它们围着假山旁边花圃的一角，仿佛在开会，悉悉索索之中，每个兔子都把自己包里的东西倒了出来。那些东西实在是太小了，一个个黑芝麻一样，我不敢太靠近它们，根本看不清楚。他们“忙”完了，手拉手在原地转着圈儿，一起跳着舞，仿佛是举行什么“仪式”，一会儿，又有序的排好队，往假山洞里“走”去。
我紧紧靠着假山洞口往里瞧，顺着微弱的光。洞里竟然有几个蘑菇伞一样的小桌子，最大的桌子上有一个小蛋糕，呃，如果那是蛋糕的话。蛋糕旁边站着一只小兔子，大家都围着那只小兔子转着圈儿，它们好开心啊！
哇，这个花园本来就那么美，更没想到的是，花园的角落还别有洞天呢！
美丽的花园小学篇六
我家前面有个风景优美的小花园，是小朋友都爱去的地方。
春天到了，迎春花早早地冒出了金黄色的小喇叭，太阳一照金光闪闪的。桃花和梨花也绽开了美丽的花瓣，香味芬芳扑鼻。身临其中，就像飘在美丽的花海中。微风轻轻的吹来，小草摇晃着尖尖的小脑袋，特别可爱。
夏天到了，茂盛的树木密密层层遮住了火辣的太阳。旁边的池塘里荷花开的正艳。小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的小眼睛好像在说：“好舒服啊！”小蜻蜓在天中飞来飞去。小青蛙也蹲在荷叶上呱呱的`唱着动听的歌儿，多么美丽的图画啊！
秋天树叶变黄了，秋姑娘轻轻一吹，落叶像美丽的蝴蝶在林间满天飞舞。花儿凋谢了，小草也枯萎了，这都是秋天留下的痕迹。
冬天来了，北风呼呼地吹着，只有青松和冬青依然挺拔在寒风当中，像意志坚强的战士一样，站好最后一班岗。
我家门前的小花园就是这么美丽迷人，我爱我家门前的小花园。
美丽的花园小学篇七
夏天的一天我在公园里玩，我来到池塘边看见了几朵荷花可漂亮了，有的开完了，有的还是拢着，好像里面有了新生命在颤动。来到了一可大树下那棵树可大了不留一点儿缝隙，我在树下乘凉感到神清气爽。我快速的跑到了湖边，就看见了几条金鱼看见了我就快逃跑了，之后我也吓坏了。
我的感受是：太美了。
美丽的花园小学篇八
在我家小区门口附近，有一个美丽的小花园，一年四季景色迷人。
春天的小花园，天空是湛蓝的，太阳是鲜红的，树梢的绿叶足绿的，迎春花是娇黄的……我说诗人怎么总爱吟诵春天！画家爱画夏天啊！春天小花园内百花齐放，满树娇艳的，樱花灿如云霞，洁白的玉兰亭亭玉立于枝头。鸟儿叽叽啾啾，到处鸟语花香。小草从地下探出头来，绿油油的可爱极了。柳树也开始长出新的头发了，那绿是柔软的，是娇嫩的，如烟似雾轻罩在枝条上。春天的花园是一派生机盎然的景象。
夏王子来到了花园中，让树木变得更加茂密苍翠，草儿变得更加碧绿了，好像染上了深绿色的颜料，知了也放开了嗓子，在树上尽情地唱歌，到了晚上人们又在树下找金蝉子洞，等待它们出洞。虽然天气炎热，但挡不住人们锻炼身体的激情，奶奶们在广场跳起了健身操，那矫健的身姿，不输奥运健儿。
秋天一片金黄的景色，树叶从绿到黄，小草在不知不觉中也染上一层淡黄。秋天将凉爽洒到花园，在这个丰收的季节里，小花园内的女贞子青绿小籽变成了一大串一大串紫色的果实。草地上一片金黄，好像铺上了金黄色的地毯。
冬天花园内的地面变成了白色的，树也换上了白色的新装，小朋友们一个个活跃地跑到雪地里打雪仗、堆雪人，个个玩得开心快乐，花园里回荡着小朋友们的欢声笑语，寒冷早被孩子们火一般的热情赶跑了。
我家附近的花园真美丽，我很喜欢它！
美丽的花园小学篇九
人间犹如一个个美丽的仙境，世界各地的风景如诗如画、如梦如幻……就连我家楼下一个个不起眼的花园也毫不逊色。瞧，刚进大门，阵阵和煦的春风迎面拂过，唤醒了沉睡中的大地：小草顽皮地探出脑袋，好奇的打量无边无际的世界；花儿绽开了动人的笑容，在微风中跳着优美的舞蹈……往左走，六个八角形宝塔似的凉亭映衬着成片成片的杜鹃与羊蹄甲展现在眼前，粉色、紫色、绿色汇成一幅美丽的风景画，令人赞扬。
美丽的花园小学篇十
外公家的后院是一片小花园，那里一年四季各有各的美。每当放假，我就会去那里瞧瞧，瞧瞧花儿有没有长高。
春姐姐身穿色彩斑斓的衣裳走了过来，花园瞬间变得生机勃勃。迎春花与桃花斗艳，高大威武的紫荆树像女战士一样保卫着花儿的安全……风一吹，许许多多的花瓣散落到地上，犹如一幅美丽的画卷。如果再下一场春雨就更美了，一片片花瓣贴在地上，一动也不能动。这幅美丽的画卷就可以欣赏很久很久了。
夏哥哥迫不及待地冲了过来，仿佛等了很久很久似的。花园里的花儿们都换了一种模样。向日葵绕着太阳跳圈圈舞，跳得那么美丽，那么动人；白得似雪的桔梗，像是给夏天添加了一份凉爽；茉莉花的香味飘得满花园都是，只要闻一下，所有的烦恼都消失得无影无踪了。
秋小妹穿着花衣裳蹦蹦跳跳地走了过来。到处都长着含羞草。只要你轻轻一碰，她们就会害羞地低下头，把叶子合拢。菊花在秋天最为耀眼，几乎整个花园都被她占领了。难怪诗人黄巢会写出“满城尽带黄金甲”啊！
冬爷爷迈着沉重的步伐走了过来，只剩下了“无意苦争春，一任群芳妒”的梅花了。那可怜的梅花在寒风凛冽中孤寒傲雪，陪伴她的只有菊花残留的枝干了。
光阴似箭，时光飞逝。一年又一年过去了，这个美丽的小花园不会如昙花般消逝，而是永远刻在了我的心中。
美丽的花园小学篇十一
在每个人的心里，都有一座。她们都在精心的呵护着，做好自己的心灵的守卫者。不愿去打开那扇花园的门，紧紧的上锁。可总有许多的好奇者想要去打开，最终把他们的那双“手”伸出去。
请不要去做践踏者！做个过客吧或是观者。
希望你们只是我这花园的一个过客或是观赏者！或是希望我只是游荡累了，在你这颗树上暂留休息的一只小鸟。
美丽花园，美丽幻想，美丽梦想，美丽国度。
其实，在我们的生命里有许许多多，本以为封闭是最安全的方法，但是，却总躲不过好奇者的践踏。其实，打开那面围墙，你给了别人一片灿烂的空间，别人就会给你最真心的呵护。
美丽的花园小学篇十二
早晨，我到公园散步。一进大门，就闻见了芬芳迷人的香味。
我赶紧往花坛边跑去，月季花已经开了不少了，一朵、两朵、三朵、四朵……数也数不清。月季花的颜色非常多，有红色的、黄色的、粉色的、紫色的，还有橘黄色的，五颜六色，争奇斗艳，好看极了！
月季花千姿百态，一朵有一朵的姿势。看看这朵，非常美；看看那朵，也非常美。有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出了细细的花蕊；有的还是含苞待放的花骨朵儿。
我喜欢月季花的香味，更喜欢她们那优雅的姿态。多么美丽的月季花！多么！
美丽的花园小学篇十三
阳光明媚，白云悠悠。花园里，鲜花盛开，美丽极了。
一只五彩的蝴蝶被这美丽的景色吸引来了。它看见五颜六色的`花儿，情不自禁地说：“多美的花儿啊，我要在最美丽的一朵花上跳舞。”于是，它撑起五彩裙，在花丛中翩翩起舞，样子美丽极了！
这时，一只小蜜蜂也被这美丽的景色吸引来了。它看见这些五彩斑斓的花儿，兴高采烈地说：“多美的花儿啊，我要在最甜的一朵花上喝蜂蜜。”于是，它拎起小蜜篮，高高兴兴地采蜂蜜去了。
你瞧，它们俩一会儿上，一会儿下，在花丛中多快乐呀！
美丽的花园小学篇十四
我曾经看到一个，里面种着荷花、百合花、木棉花和长寿花……我最喜欢的是荷花，它的颜色是粉红色的，非常美丽。叶就就像一把把的大伞。我还喜欢木棉花，因为它非常可爱，风一吹过来，木棉花就像一个个小伞兵一样落下来。我要天天来看小伞兵。
这真是一个！
美丽的花园小学篇十五
在加拿大温哥华岛的维多利亚市，有一座远近闻名的布查特花园。这座花园是布查特家族修建的，是世界著名的第二大花园。
花园原来是个采石场。一开始，布查特夫人从朋友那里得到一些豌豆和玫瑰花种籽，不经意地种在屋旁，随着鲜花盛开，布查特夫人决定把废弃的采石场建成一个美丽的大花园。
花园很大，有12公顷，分新境花园、意大利式花园、日本式花园、玫瑰园4个大区。新境花园弯弯的小路上布满了石级，路的一边围着栏杆，路的顶端有一个人工湖，湖里的喷泉能喷二丈多高。而意大利式花园，按古罗马宫庭设计，整个花园用剪成球形的长青树墙围成。日本式花园具有日本风格，园里种满了枫树、百合花、日本樱花和松杉等植物。我最喜欢玫瑰园。玫瑰园很宽广，玫瑰品类繁多，大约二百五十种，而且每年都有品种更新。夏天的.时候，盛开的玫瑰花花团锦族，为游客带来了缤纷的色彩、精致的造型和诱人的花香，令人眩目。玫瑰园里还可以欣赏露天音乐会；每个星期六晚上还可以观看精彩纷呈的烟花表演。布查特花园里还有温室花房，里面布满各种名贵鲜花，分叠多层，犹如花山花岛。
布查特花园真不愧是世界上最之一。
美丽的花园小学篇十六
人们都说春天百花争艳，夏天树木葱郁。然而今天，我领略了夏天花园的美丽，情不自禁地陶醉在沁人的花香中。
最奇特的花是指甲花，在一朵花里面，居然有两种颜色，一种是比火焰还要红的红色，另一种是像朝霞似的粉红，两种颜色搭配在一起，简直是无与伦比，大自然真是神奇的画家，居然涂上了这么美的颜色。它们的花瓣层层叠叠，众心拱月般的簇拥着花蕾，枝叶羞羞答答，好久才露出它的俏模样，这就是指甲花。我有点不敢相信自己的眼睛，这么美，这么奇特的花居然开在这小小的花坛中，大概是观音菩萨洒下了一滴仙露，变成了这么美的花吧！
硕大的枝叶衬托着花朵，格外引人注意，它，就是传说中的美人蕉。美人蕉的花朵呈一个小巧玲珑的喇叭，她那红艳艳的颜色更体现出了它的美丽之处，叶子十分庞大，像一把芭蕉扇，不管太阳光多么强烈，美人蕉总是昂首怒放，尽情展示自己的美丽，真是比美人还要娇艳，不愧为美人蕉啊！
最惹人喜爱的是丝瓜花，它们一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的美丽，有的像是小姑娘顶着一把黄色的雨伞，有的像是一个碧玉盘，还有那一粒粒圆滚滚的花苞，像珍珠一样簇拥在一起，这么美的花吸引了蜜蜂，一只蜜蜂在丝瓜花上空盘旋，然后便停在花蕾上，吮吸着花粉。
多么美的小花园啊！希望这娇艳又美丽的花朵永远开在我的心中。
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美丽的花园小学篇十七
温暖的春天来了。蓝蓝的天空飘着几朵白云，云儿有时变成小白兔，有时变成小鸟，有时变成绵羊……真是形态各异啊！
它看到柔和的阳光照耀着大地。花园里的花儿竞相开放，那五颜六色的迎春花、玫瑰花、牡丹花……美丽极了！游客看到这美丽的景色赞叹不已。
浓浓的花香味在空中飘荡，有一个白色的木栅栏围住了花儿们，却围不住花儿的香气。啊！我喜欢你——！
美丽的花园小学篇十八
我的学校花团锦簇，一进大门就能闻见花香，景色十分美丽。
走到图书馆大门前，那里屹立着几棵樱花树，花朵都是粉色的，簇簇花团挤在一起，好像一家人拥抱在一起，又大又美。闻着花香，走到图书馆旁的亭子下，坐在长椅上，抬头往上瞧，亭子上爬满了紫藤，刚开花时，小小的`，只能看见一个紫色小点儿，随着天气越来越热，紫藤花开了，由一个小点儿慢慢绽放成花，那花儿好看极了。一阵微风吹过，紫藤随着风儿摇曳，像一只只紫色的蝴蝶，一起打开翅膀，即将要飞到蓝天上去。沿着道路往前走，来到教学楼前，一排又高又大的杨树映入眼帘，刚开始小小的叶子嫩嫩的，仿佛一掐就流淌出绿汁，叶子越长越大，变成一把小扇子，为我们遮阳。夏天在这里走过，一定是凉爽又惬意。
每当春天过后，这些花儿便凋谢了，花瓣落下，微风吹过，漫天飞舞。这些花儿伴随着我走过漫漫求学探索之路，陪我走过童年，伴我慢慢长大。虽然花儿都凋谢了，但“花园”的美永远在我的心中绽放！
美丽的花园小学篇十九
《》是岭南版小学美术第四册第二单元第六课，是一堂训练学生思维和想像能力的绘画课。本堂课，我从童话故事《七色花》入手，设计了“体验——探索——想像”的教学流程，整节课是从学生的感受和体验出发（感性）经认识和理解（理性）之后进入想像和创作（创造）的过程，符合学生的认识和创作过程。课虽然已经上完，但许多的问题却很值得我去思考、去探索。
通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。
在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。
讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。
我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。
这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。
学生们分组给创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。
在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。
在欣赏孩子们的作品之余，我发现孩子们的完成作品的速度不一，有的孩子能很快涂好两朵花，有的孩子只能涂一朵，还有的孩子连一朵都不能完成。这就是孩子间的个体差异吧。老师除了尊重他们的个体差异外，也要注意到那些能力较差的孩子，“降低他们的要求”，在其他区域时间，接着完成他们的作品，也让他们欣赏到自己的作品。这里新的问题出现了，有些学生先完成作业后怎么办？我现在选择的方法这样这样几个：
1、让他去帮助别的孩子，尤其是那些能力较差的孩子，是他们学会合作，进而让学生感受帮助他人才能获取快乐的美德，实现本课情感、态度、价值观目标。
2、让他去“指指点点”他人的作品，为后面的作业评价奠定坚实的基础。
3、让他整理自己的桌面，引导学生关注社会问题，增强环保意识，形成良好的学习习惯。
在教学中存在着一个非常严重问题——教学时间处理。实践多次证明，本课要想一课时就完成，可以做得到，但是本课教学效果必然会大打折扣，如何优化课堂结构，提高单位时间利用率？最好的办法是合理利用大课时间，也就是把两节课合理安排在一起（前一节安排讲授、对话、观察、欣赏、思维发散学生构思练习等，后一节安排教师引导学生作业中思维的拓展、添画内容讨论延伸、学生添色、巡视指导、作业展评打分等），这样使教学目的与内容、方法与技巧、欣赏观察与思维发散、学生练习与作业均能在课堂内得以游刃。使学生有足够的时间完成课堂作业，况且有老师在身边巡视指导，典型问题及时点评纠正，优秀想法或画法得以及时表扬与展示。在学生的心理体力承受能力上，据教育心理学分析：7---10岁的小学生无意注意在学习中起了重要作用，上课注意力集中的时间约为20分钟，如果把两节课合理安排在一起，其中间有10分钟的课间休息时间调剂了学生的学习，实验证明学生在后40分钟依然兴致勃勃，而且很多学生连课间休息的意识都没有了。
总之，在本课教学过程中，教师要承认和尊重学生的主体地位，加强学生的主体意识，驱动内动力，发展主观能动性。教师要创造条件，使学生大胆质疑、大胆推测、敢于发表或用绘画手段表现不同的意见，甚至“异想天开”。并且要鼓励每个学生形成自己独特的个性，包括感知、思维、想象、情感、气质，画面表达类型等独特的品质与风格。做到了这些，那这节课就完美了！
这是我作为一个在一线从事美术教学的美术老师在执教《》的几点反思，希望能起到抛砖引玉的作用，使我们的美术教学工作越来越出色！
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