幼儿美术帆船教案设计(实用18篇)

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幼儿美术帆船教案设计(实用18篇)
时间:2023-11-21 17:17:07     小编:BW笔侠

教案需要根据教材和学生的年龄特点进行调整和优化。教案的编写需要根据学生的评价和反馈进行及时修正和调整。通过学习和研究教案,教师们可以提高自己的教学水平和专业素养。

幼儿美术帆船教案设计篇一

活动目标:

1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点,理解各种水果之间的重叠关系。

2、运用绘画表现观察到的水果,并尝试表现各种水果重叠的关系。

活动准备:

1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

2、课件ppt一蓝水果。

3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

活动过程:

一、谈话导入主题。

师:你们知道秋天有哪些水果?

二、观察讨论,了解水果的外形及其重叠的关系。

1、教师出示水果实物,请幼儿观察外形特点。

2、再次观察,发现水果之间重叠的关系。

(1)看看这些水果哪个最大?哪个最小?

三、学习绘画一篮水果。

1、教师示范绘画。

2、教师介绍绘画要求。

(1)先画在前面的水果,再画后面的水果,依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画,从看得到的地方开始画。

(2)画好水果外形后再涂色。

(3)涂色的时候注意从左往右涂。

3、幼儿绘画,教师指导。

(1)提醒幼儿要把水果画在篮子里,先画前面的水果,后面看不到的部分不用画。

(2)指导幼儿画出水果的外形特征。

(3)提醒幼儿认真仔细涂色,保持画面干净、整洁。

(4)帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

四、欣赏、讲评。

1、请幼儿展示自己的作品。

2、交流、讲评。

师:你们喜欢哪一幅作品?为什么?

3、教师根据幼儿的介绍进行总结。

幼儿美术帆船教案设计篇二

活动目标:

1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能,初步熟悉基底线。

2、体验剪纸的乐趣。

3、能合理地使用各种工具、材料,知道及时收拾桌面卫生。

活动准备:

1、经验的准备:幼儿知道船:帆船、轮船等等。

2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。

活动过程:

1.通过观看视频《我去航海了》,激发兴幼儿趣。

引导幼儿观察视频中的船,这是什么船呀?

2.出示各种不同船的图片,让幼儿转纸剪,在同一基地线上剪出一个物体。

3.幼儿剪纸,教师巡回指导。

1)教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪,注意小剪刀别对着别人;活动结束后,能将工具材料归位。

2)活动中注意观察幼儿,指导能力较强的幼儿,尝试剪复杂的形状的,怎样能剪出不规则的形状;指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。

4.作品欣赏与评价。

幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师:你剪了什么形状的船?船上剪出多少镂空呀?你是怎么剪的?(从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。

5.活动延伸。

下一步引导幼儿在熟练转纸基础上,在基底线上剪出不同的复杂的形状。

幼儿美术帆船教案设计篇三

活动目标:

1、通过观察,能更具体地表现出汽车的外部特征,提高幼儿绘画的表现力。

2、选择多种色彩表现汽车的美,注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。

活动过程:

一、谈话:我见到的车。

二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构,让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。

三、画小汽车。

(1)老师边念儿歌,边画出小汽车。

一个圆圈圆又圆,二个圆圈做伙伴,

圆圈肚里长小圆,变成车轮转转转。

一条直线连圆圈,顶着一顶帽子。

一条横线变成两扇窗。

(2)涂色示范:按同一方向来回涂色。

四、幼儿作画,老师巡回指导。

(1)老师帮助能力差的幼儿,并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

(2)鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

(3)作品展示。

将幼儿作品张贴在黑板上。

活动建议:在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

幼儿美术帆船教案设计篇四

活动目标:

1、赶至3/4排歌曲的节奏特点,学习用轻声演唱歌曲。

2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

活动准备:课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴。

活动过程:

1、钢琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼儿随音乐进入活动室,进一步感受旋律的特点。

2、播放课件,幼儿观看课件中的内容,理解歌词内容并有节奏地说歌词。

(1)看完课件后提问,你看到了什么?

(2)白云和蓝天各市什么颜色的?并说歌词。

(3)帆船里面装了什么?为什么走得这样慢?

(4)雨点落下来以后可以帮我们做什么?(浇花园)。

(5)点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义,并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

3、学唱歌曲。

(1)播放课件,欣赏歌曲,欣赏完后教师提问:你们听到了什么?并和教师一起试着演唱。

(2)教师范唱,幼儿可以合拍子。

(3)点击图谱幼儿跟着演唱。

(4)随课件演唱。

(5)钢琴伴奏下演唱反复几遍。

4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云,

5、活动延伸:随音乐像白云一样走出活动室。

幼儿美术帆船教案设计篇五

活动目标:

1、感受制作活动的乐趣,乐意参与制作活动。

2、引导幼儿利用日常生活中废旧物品做手工,从而提高幼儿的动手操作能力。

3、学会用泡沫、纸盒、小竹棍等废旧物制作帆船,发展幼儿的想象力、创造力。

活动准备:

1、师生与家长共同收集泡沫、纸盒、小竹棍等废旧物。

2、帆船范例若干,几个装水的大盆,双面胶或胶水、蜡笔或水彩笔。

3、帆船背景图一幅,轻音乐碟片一张。

活动过程:

(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望。

教师运用讲故事的方式引出活动主题,激发幼儿兴趣。

(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法。

1、教师出示范例,放入水里游玩,引导幼儿观察其结构和外形。

2、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

3、师生共同总结制作方法:用一些小纸盒粘贴在一起,然后插上船帆就完成了。

(三)教师示范制作过程。

1、选择大点的纸盒做船身,选择小的纸盒做船舱,用胶水粘在一起。

2、将小泡沫粘在船身上,便于等会插船帆。

3、把纸剪成自己喜爱的形状,画上各种图案,涂上鲜艳的颜色,做成船帆。

4、用小竹棍做船杆,把船帆粘在船杆上。

5、最后把船帆插在小泡沫上,帆船就完成了。

(四)幼儿制作,教师指导〈放轻音乐〉。

1、引导幼儿充分发挥想象、自由创作,制成形状各异的船身、船帆。

2、鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的图案,色彩尽量艳丽。

3、帮助能力差的幼儿完成,鼓励能力强的幼儿将帆船制作得更精美。

(五)组织幼儿共同欣赏,体验制作的乐趣。

幼儿美术帆船教案设计篇六

1、感受乐曲ab的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子游戏的乐趣,体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

【活动过程】。

1、引导幼儿及家长感知a段音乐节奏,随乐表演a段小青蛙的动作。

(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知a段音乐节奏。

(2)教师、家长、幼儿三方互动,熟悉并随乐表演a段。

2、讲述故事,引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

(1)教师讲述故事,与协教完整表演b段。

(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、随乐游戏,引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙,教师扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

(3)教师带领幼儿扮演青蛙,家长共同扮演一条大蛇。

4、教师小结,引导幼儿在生浯中遇到困难时,能积极、主动的想办法。

指导语:今天,宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇,保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等,今后宝宝们在生活中如果遇到困难,爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

幼儿美术帆船教案设计篇七

活动目标:

1、幼儿能够大胆地绘画西瓜的轮廓。

2、能够用深绿色与浅绿色合理地为西瓜涂色。

3、培养幼儿勤劳,不偷懒的习惯。

活动准备:

1、幼儿课件《小老鼠种西瓜》.。

2、大西瓜和小西瓜的图片。

活动过程:

1、导入活动。

2、带领幼儿一起观看课件,引导幼儿观察小老鼠的西瓜是什么样的?

3、引导幼儿观察西瓜图片,提问:

(a)西瓜的形状是什么样的?

(b)西瓜的颜色是什么样的?

(c)西瓜的花纹是什么样?

4、教师示范西瓜的画法。

a、示范西瓜的画法,强调轮廓画的大一些这样的西瓜才会甜。请幼儿观察并结合已有的经验,让幼儿知道小西瓜又酸又涩不好吃,大西瓜又甜又好吃,所以我们画的西瓜应当画的大一些。

b、示范西瓜花纹的画法,幼儿观察实物西瓜的花纹,从上开始用波浪线画到下。

c、给西瓜涂颜色。幼儿观察实物西瓜的颜色是按浅绿与深绿有规律地排序的。

5、幼儿集体绘画西瓜。,教师巡回指导并评价幼儿作品,和幼儿一起欣赏他们的绘画作品,积极鼓励幼儿,增强他们绘画的信心。

幼儿美术帆船教案设计篇八

1、观察感知各种各样的服装,了解服装的基本形象特征。

2、目测小猫的身材大小,学习用简单的线条和图形为小猫添画合适的服装。

3、向同伴介绍自己的'服装,同事也能认真倾听别人介绍,逐步养成良好倾听的习惯。

1、幼儿用书人手一册,油画棒一盒。

2、幼儿每人从家里带意见自己最喜欢的副准过,用衣架布置在毛巾架上。

一、幼儿互相交流服装,感知服装的基本形状。

1、展示幼儿的服装,请幼儿上来找出自己的服装,回到自己的位置上,先与同伴交流。

2、请个别服装有代表性的幼儿是那个来,将自己的服装展示给大家看,并介绍服装的名称以及特点。

3、教师对服装进行简单的小结。

二、引导幼儿打开幼儿用书,阅读画面。

1、看图说说,画面上有谁?它们穿着怎样的服装?服装的颜色和花纹是怎么样子的?

2、启发幼儿帮助中间的三只小猫添画漂亮衣服。

三、幼儿操作活动。

2、教师提醒幼儿根据小猫的身材大小来做服装,服装不能太小,太大。

四、举办服装设计交流会,请小朋友上来展示自己给猫咪设计的服装。

幼儿美术帆船教案设计篇九

1、能掌握正确的剪贴方法。(重点)。

2、发挥想象,尝试动手制作立体卡通动物造型。(难点)。

3、体验气球塑形的乐趣。

【活动准备】。

儿童经验准备:幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。

物质材料准备:

1、气球、剪刀、卡纸若干(每人一份);。

2、双面胶、废纸框(每桌一份);。

3、记号笔(每人一支);。

4、教师制作的成品一只。

【活动过程】。

一、设置故事情境,导入。

师:嘘,仔细听,城市里来了新客人了,是谁呢?

师:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠,我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵,我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕,最怕……猫大婶,她可凶了,幸好她还在乡下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)。

师:小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩,我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?

二、探讨老鼠外貌,教师示范制作。

(一)画老鼠的五官。

师:小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点?

师:(按幼儿回答的顺序,调整作画顺序)(边讨论边作画)恩,有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的`鼻子;还少了点什么?恩,嘴巴!新新是一只开心的小老鼠,所以我们画一个大圆弧,一个大大的微笑。

(二)粘贴老鼠的五官。

师:画好了,我们下一步做什么?

师:气球是小老鼠们的脸,打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来,粘上双面胶,贴在气球的中间,要轻轻的,不然气球会破哦。然后剪下耳朵,我们折一条边,把双面胶粘在这条边上,这样耳朵就竖起来了,贴在哪里呢?(幼儿回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我们可以一起剪下来,胡子长在什么地方?真聪明,在鼻子旁边,我们粘上它们。

三、教师个别指导。

注意:

1、幼儿使用剪刀等用品的安全性;。

2、剪完五官,废纸放回小框中,在进行粘贴;。

幼儿美术帆船教案设计篇十

为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动,引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各种折痕,自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上,我们引导幼儿勾线、涂色,激发了幼儿的绘画兴趣。

考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的,所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料,启发幼儿在做完一面船帆后,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。

1、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、发展想象力、创造力。

1、认识各种帆船,观看有关帆船比赛的录像。

2、师生共同收集帆船模型,布置帆船比赛的场景,其中个别帆船无帆(如图一)。

3、用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。

一、激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望。

1、启发幼儿观察四周的帆船,说说帆船上少了什么。(部分船没有帆。)。

2、帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?

二、引导幼儿共同讨论船帆的制作方法。

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船(如图一),讨论船帆是怎样做成的。

3、引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。

4、给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上,教师示范讲解:将纸随意折叠数次(如图二),注意尽量用力折叠,使折痕明显,然后打开,用记号笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。

三、指导幼儿制作。

1、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议折的次数不宜过多,一般以3~5次为宜,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。

四、组织幼儿共同欣赏。

带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。

幼儿美术帆船教案设计篇十一

教学目标:

1、能画出菠萝椭圆形的外形特征。

2、鼓励幼儿画出大小不同,颜色不同的菠萝。

3、初步学习用渐变的方法涂色。

教学过程:

(一)、导课。

教师:秋天有很多的水果成熟了,我喜欢吃菠萝,你们能说出菠萝的形态吗?(圆形)。

(二)、幼儿学画。

1、教师归纳菠萝的外形特征,让幼儿用铅笔勾轮廓。

2、幼儿画出大小不一的菠萝。

3、用合适的颜色勾上彩线。

4、用黄色系的颜色给菠萝涂色,表面要体现出块状感。(这叫渐变方法)。

(三)、幼儿相互参观作品,并说说自己最喜欢哪个菠萝,为什么。

幼儿美术帆船教案设计篇十二

1、在熟悉诗歌的基础上,能用国画的形式表现自己对诗歌的理解。

2、能大胆地添画与诗歌情节有关的事物。

3、体会古诗中的美景,激发热爱大自然的情感。

活动准备。

1、幼儿欣赏过古诗《风》,对古诗内容有初步的'了解。

2、诗配画作品4幅。

3、国画工具材料。

活动过程。

1、欣赏诗歌,进一步理解古诗内容,感受古诗意境。

(1)欣赏国画,听配乐朗诵古诗,进一步感受古诗的优美意境。

教师:听着古诗,看着画面,说一说你有什么感觉。

(2)欣赏古诗歌曲,通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《风》。

2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。

(l)引导幼儿逐句讨论作画内容。

(2)讨论作品内容中的不同运笔方式:可用中锋或侧锋表现什么内容。

3、幼儿创作。

鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解,并用国画形式充分表现。

4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。

师幼一起将幼儿作品制作成宫灯,装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。

教学材料。

[古诗]。

(唐)李峤。

解落三秋叶,

能开二月花。

过江千尺浪,

入竹万竿斜。

幼儿美术帆船教案设计篇十三

设计意图:

青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”,是中国文化的象征。有关青花瓷的日常用品虽然很多,但孩子们对中国传统文化中这一清新,秀丽的设计了解甚少。因此,我设计了本次活动。以观察和交流为基础,通过提问、讨论,引导孩子认识青花瓷,了解其特点,激发继续探究的兴趣,设计有关青花瓷元素的作品,从中感受青花纹样独特的简约之美,并激发幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。

活动目标:

1、初步了解中国传统纹样装饰特点,感受青花瓷的色调美和纹样美。

2、尝试运用连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的作品。

3、知道青花瓷是中国人发明的,增强民族自豪感。

重点:了解青花瓷装饰花纹的特点是连续的,有规律的。

难点:运用青花瓷装饰花纹的特点进行设计创作。

活动准备:

1.ppt课件。

2.白色待装饰的材料若干,蓝色记号笔若干。

3.古典音乐。

4.青花瓷展区布置。

5.幼儿知识储备:运用点、线画花纹和图案。

活动过程:

一.情景导入。

1.教师提问,师:“小朋友们,你们知道china是什么意思吗?”

师:“china除了表示中国,还有另外一个意思,是瓷器。”

2.教师带领幼儿欣赏各种青花瓷,了解青花瓷的纹样和用色特点。

3.观看视频,了解白色底蓝色花纹是青花瓷的图案特点,体会中国传统文化。

二.观看实物和幻灯片,欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。

对比青花瓷实物,观看幻灯片,和幼儿共同探讨青花纹样的特点是有一定规律的,连续的。

1.第一次对比(出示两个盘子,一个是普通白色,一个是青花瓷盘)。

师:“这两个盘子哪个是青花瓷盘?为什么?”

师:“花纹在哪儿?”

师:“哦。盘子边缘有蓝色的花纹,那这些花纹有什么规律呢?”

师:“一朵大花,一朵小花,这些花纹是有一定规律的,连续的排列。”2.第二次对比(出示两个盘子,一个是边缘有花纹,一个是中间也有花纹的.)。

师:“快看,我这还有一个青花瓷盘,这个是青花瓷盘吗?这两个都是青花瓷盘,可是它们有什么不同?”

3.展示瓷瓶(播放幻灯)。

师:“青花瓷不仅仅有盘子,还有什么呢?”

师:“瓶口的花纹是怎么排列的?”

师:“哪里还有有规律的,连续的花纹?”

师:“设计师大块的图案放到了哪里呀?”

“对,在整个瓶子最突出的地方绘画大面积的图案”

三.观看幻灯片,展示人们将青花瓷纹样在现代中的运用,引导幼儿进行设计。

四.运用青花瓷的装饰花纹的特点进行图案设计(伴随音乐)。

1.请幼儿运用青花瓷的装饰花纹的特点在设计图纸上设计青花纹样。

2.教师指导,并将幼儿的设计图在展板上展示。

3.幼儿欣赏同伴作品,并互相讨论。

2.幼儿展示作品。

幼儿美术帆船教案设计篇十四

活动目标:

1、欣赏徐悲鸿的作品,充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。

2、通过多通道的方式感受作品的意境。

3、大胆表达对作品的感受,并能认真地倾听。

活动准备:

1、幼儿课前欣赏过马的不同动态图,对马有初步的认识。

2、课件:徐悲鸿的《八骏图》,徐悲鸿其他关于“马”的作品多幅。

3、《赛马》等背景音乐。

活动过程:

1、出示徐悲鸿作品《八骏图》,引导幼儿欣赏。(配乐)。

(1)整体欣赏作品。

教师:图中画的是什么?有儿匹?这些马看j:去怎么样?有哪些颜色?这些马可能在干什么呢?你是从哪里看出来的?(图上有八匹骏马,很高大,很健壮,在奔跑……)。

(2)教师介绍作品的绘画形式。

教师:这是一幅什么画?是用哪些材料画的?你是从哪里看出来的?(用毛笔俩的,用淡墨画出了马的肌肉,用浓墨画出了马的鬃毛和尾巴)。

2、教师简要介绍砷家徐悲鸿。

(1)教师:你们知道这幅画是谁画的吗?

(2)教师小结:徐悲鸿是著名的国画大师,最擅长画马,他画的每匹马都栩栩如生,像真的一样。

3、欣赏徐悲鸿其他关于“马”的作品,感受造型美和画家作品中所表现的神韵。

教师:大画家还画了许多的马。我们来看看它们在干什么,心情怎样。

4、教师播放音乐,引导幼儿用动作来表现马的动态,在自由玩耍中结束活动。

教师:让我们一起跟着音乐学学马儿奔跑吧!

幼儿美术帆船教案设计篇十五

本次活动设计的灵感来源于一次户外活动,那天,天气晴朗、阳光明媚,孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”游戏,个别孩子玩得有点热了,就撸起了袖子管,这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道:“老师,快看,我的蛇在游动!”我扭头一看,真的!他的手臂在不停的扭动着,真像一条蛇!于是我就想何不让所有的孩子都来做一回手臂上的动物,体验一下在手臂上作画的感觉。

(一)活动目标:

1、能在自己的手臂上大胆地创造,画出与众不同的的动物形象,发展幼儿的想象力和创造力。

2、体验美术创作给自己带来的美感和快乐感。

(二)活动准备:

1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、

2、花纹图案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、长颈鹿、斑马、老虎)。

(三)活动过程:

1、谈话导入,引起兴趣。

师:动物王国要举行选美大赛,你们看,谁来参赛了?(师用手臂作孔雀状)。

幼:是孔雀。

师:这回又是谁来了?(师作蛇状)。

幼:是一条蛇。

师:这蛇还有一条长长的舌头,你们看,蛇吐着长长的舌头说‘我也来参加比赛’。(师随意地取一张纸条剪成“舌头”状,而后把纸条粘贴在手中做舌头)。

(评析:活动的开始是以动物王国举行选美赛为切入口,引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣,老师很随意地选用辅助材料来完善动物造型,为下一环节的迁移应用作了很好的`铺垫。)。

2、玩一玩,变一变,引导幼儿探索。

师:请你也来请一位动物朋友,先把左手的衣袖管撸起,露出手臂,然后在桌子上找一样东西,放在手中,看看像什么?再看看边上的小朋友做的是什么动物,和他说上几句悄悄话。

幼儿自由选择材料,尝试用手臂做各种动物,自由交流。

师:请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物?用了什么材料?

幼:我用积木做了牛的角。

幼:我用小树枝做了梅花鹿的角。

(评析:第一次操作要求具体明了,幼儿操作活动时,既有同伴间的自由交流,也有集体交流。自己动手创作动物形象令他们充满了好奇,也为他们充分展开想象营造了宽松、愉快的心理氛围,在玩乐中幼儿即动手,又动口动脑,有效发展了创造想象能力及动手能力。)。

3、看一看、比一比,帮助幼儿掌握图案。

(师出示粘贴成圆桶状的图案)。

幼儿美术帆船教案设计篇十六

教学目标:

1、通过欣赏,了解马的一些外行特征和生活习性。

2、喜欢马,有兴趣了解它与人们生活的关系。

教学准备:

徐悲鸿画的马、马的各种图片。

教学过程:

一、幼儿欣赏“马”

1、来了一位朋友是谁?(马)。

2、在这些画上,你看见了什么?

3、马儿在干什么?你从哪儿发现的?

小结:徐悲鸿爷爷画的马有各种品种,各种神态,各种动作,他的本领可真大呀!

二、从图片上进一步观察马的外行特征。

1、说说马长什么样子?

2、想象马跑起来会发出什么声音?声音从哪儿来?

3、什么样的马才是好马?

小结:马的特征。

三、马的生活习性与人的关系。

1、从这些画上你又知道马的一些什么事情?

2、马有一些什么本领?马可以为我们做些什么事?

小结:

马用它的本领为我们人类做了许多事,马真是我们的好朋友,我们要爱护它。

四、延伸:在区角活动放了许多材料,你可以试着去做一做马。

幼儿美术帆船教案设计篇十七

1、大胆设计各种服装体验设计服装的的乐趣。

2、尝试用不同的材料制作服装。

3、学会欣赏同伴的作品,并能大胆进行服装表演。

服装课件,准备剪刀、旧挂历、广告纸、塑料袋、固体胶等材料。

尝试用不同的材料制作服装。

情景教学、观察法、多媒体辅助教学法。

一、教师出示各行业服装,引发幼儿的兴趣。

二、播放各行各业人们工作的录像和工作照片。

如:迷彩服可以帮助陆军战士在丛林中躲藏;桔黄色的工作服使清洁工人在马路上很醒目,避免被车辆撞等。

三、幼儿选择材料设计服装。

组织幼儿互相讨论交流:你想设计什么样的工作服?这样的服装有什么好处?鼓励幼儿动手操作,教师指导。

四、幼儿作业。

1、教师巡回指导,帮助幼儿解决活动过程中的困难。

2、评价作品。

3、交代要求。请幼儿选择自己喜欢的.材料设计出与别人不一样的服装。

鼓励幼儿将自己设计的服装展示出来,互相欣赏,选出比较好的作品。

以服装表演形式,比比看谁设计的服装最美,最有特色。评出“最佳设计奖”

幼儿美术帆船教案设计篇十八

《多变的云彩》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新奇事物的变化,总会有无穷的探索欲望。云彩变红了、云彩变黑了,云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了,这些自然变化都会不断吸引幼儿,使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知,培养幼儿多感官的运用,开阔性的想象,在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感兴趣的天空,符合《纲要》中曾指出的:“选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发,精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

小班幼儿的年龄小,对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束,注意力容易分散,在观察事物时,仅能关注事物的表面现象,但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容,利用不断变化的形式,在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节,容易为幼儿所接受。

天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点,通过层层递进的设问,调动幼儿的思维兴趣,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合,配合以简单的游戏,动静结合,让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣,使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验,也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。

具体设计思路与设计意图:

1、谈话导入:通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力,激发幼儿对天空的兴趣。

2、扩散思维活动。

让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西,什么东西还会飞到天空中去,引导幼儿围绕天空展开无尽的想象,对天空展开想象是幼儿感兴趣的,将会激发他们的思维活力。

3、观察内容。

各种云彩图片的出现,即能激发幼儿的兴趣,又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察,培养幼儿良好的观察习惯。

4、模仿活动。

鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子,让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。

5、创新想象。

天空中的'云彩除了会变成图片中展示的样子,你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想,畅所欲言。

6、操作活动与赞赏激励。

让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状,在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴,让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。

请幼儿互相看看、说说自己的作品,体验互相交流的乐趣,在评价过程中肯定幼儿的作品,呵护幼儿心灵,使幼儿的创新思维得到升华。

1、喜欢观察云朵,知道天空中的云朵是可以变来变去的。

2、能对云朵的形状展开想象,体验想象的乐趣。

制作课件、棉花与粘贴材料。

1、导入活动:谈话。

宝宝们,看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?

2、扩散思维活动:云彩为什么会变色?

师:宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片,引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)。

你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)。

3、观察内容:云彩像什么。

师:今天老师带来了一些云彩的图片,我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片,大胆表述)。

4、模范活动:模仿云彩的样子。

师:刚才我们说了图片中的云彩像什么样子,你能表演出来吗?来学一学吧。

5、创新想象。

6、操作活动与赞赏激励。

师:宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象,用自己的小手进行创意粘贴。

7、结束活动。

请幼儿互相观看并介绍自己的作品,肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空,大家一起飞走吧。

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