总结能帮助我们从过去的经验中吸取教训，避免犯同样的错误。总结是一种思维整理的过程，可以帮助我们把零散的知识和经验整合成系统的知识体系。这篇范文对于总结的目的和要点进行了全面而深入的分析和阐述。
猜猜它是谁篇一
它穿着一身黑色皮草衣，胸前带了一个雪白的蝴蝶结，抹着棕灰色的粉底，棕灰色的眼影，连鞋油也打着棕灰色的。它有一双又大有美丽的眼睛，好像会放光似地，两只大耳朵耷拉在脑袋两旁。一条扫帚似的大尾巴，走起路来尾巴上的毛左摇右摆的，好看极了。还有，它好肥，肥的连后背都秃平了。它走起路来真是太威风，太有范儿了。想知道它是谁吗？它呀，就是我最爱的宝贝儿狗狗——小虎。
“小虎”的“爸爸”是一只纯种牧羊犬，高大威猛，所有的狗狗见了它都要害怕三分。可是小虎的“妈妈”只是一只娇小的宠物犬。所以，小虎的个头不算太大，可是那副盛气凌人的架势紧随它爸。它那小长相，那叫做一绝，都可以和四大美女相娉美了。
第二：
第一，要：不知从何时起，它竟开始拿它的饭钵开刀——人家一吃饭，它就叼着它的饭钵来了。先往地上一摔，发出“嘭”的声响，见不管用，就用脚踩，踩得“咣当”“咣当”的，吵死人了，逼着你喂它。是谁教它的？这么一想，想起来了，是我教它的。哎，真是“自作孽不可活”呀，以后我家将要不得安生了。它的饭钵此时已经稀里哗啦了，可想而知，它摔得多卖力了。
别看它这么肥，身手可敏捷着呢。它小时候还没有凳子高，就能把前脚搭在凳檐上。长大了，就更了不得了。你扔给它点儿吃的，还没等你看清，它就以迅雷不及掩耳之势迅速起跳，把食物吞进腹中。让我们放慢镜头再来看一遍，它接食物的动作，分为这几步：起跳——腾空——接住食物——落地，然后呢，再把东西吃进肚子里。看吧，这就是它空中接物的全过程，精彩吧。
它白天的大部分时间都用来晒日光浴，瞧它，正懒洋洋的躺在门口，在阳光的抚摸下，酣然入睡。最特别的是它的姿势，我给这个姿势起了一个名——仙人指路。就是趴在地上，一只后腿往后伸着，一只前腿直直地往前伸着，好像在给别人指路一般，真是有趣极了。
它还很小气呢，亏它长得这么肥，心眼儿却那么小。它真是妄自尊大，经常把自己当成“女王”，还经常欺负我家的另一只狗——只要我一喂它，“女王”就气得大吼大叫，还要惩罚它——咬它尾巴，等“女王”满意了，就会大摇大摆的扬长而去。
最好笑的`是它要饭吃的时候，它要饭有两大计策：
第一，演：当我们吃饭的时候，它就会把前脚搭在凳檐上，张着嘴，目不转睛的盯着桌上的饭菜，还时不时会撇你两眼。如果见此计不成，它就要开始演戏了。抓住一点儿声响，，就冲出大门，“汪汪”叫几声，再飞快的杀回来，可怜巴巴的瞅着你，好像在乞求道：“你看我多卖力呀，就给点儿吃的吧。”如果还不行的话，它就会再补叫上几声，那声音真是洪亮，震耳欲聋啊，它直叫得唾沫星子满天飞，等到你给它吃的为止。久而久之，即使外面没有声响，只要你一吃饭，它就会跑出去叫两声，然后回来摆出那种眼神，让人看了真是于心不忍哪，不得不给它点儿吃的。每每这时，我都会笑着对它说“你演技真好，可以去拍电影了。”
别看它这么贪吃，它可敬业了！如果它正在吃饭，外面有人来了，它就会甩下饭直冲出去，冲着那人大叫，如果是熟人，它则会发出娇滴滴的声音，细声细气的，而且还会摇着尾巴把人带到家里来。
在你腿上摩挲着，直到痒的你开怀大笑。这一招真是屡战屡胜，百试不爽啊。
小虎，你真是太惹人喜爱了，我真想亲亲你，你给我带来这么多快乐，谢谢你，就让我们来做一对好朋友吧。
欲知以后怎样，请听下回接着说。
猜猜它是谁篇二
她长着娃娃脸，圆圆的像个香甜的苹果。雪白的皮肤像剥了壳的鸡蛋。一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的`，可爱极了！
她性格开朗，非常爱笑。一个小笑话就能让她笑个不停。
她是个心地善良，乐于助人的小姑娘。有一次，我摔了一跤，她会主动扶我站起来。
她特别喜欢画画，放假的时候我们约在一起画画，用着五颜六色的画笔，我画美人鱼，她画大海，可开心了！
猜猜它是谁篇三
我家有一只小动物，可是它去世了，你们来猜猜它是谁。
它的眼睛大大的，肚子也有点大，有点像廖老师。它的肚皮像我们家的白墙一样，白嫩嫩的。它的全身，当然除了肚子，全部都是金黄金黄的。它有一条漂亮的小尾巴，不长也不短。
我和它玩过好多游戏，比如说荷叶挡肚、小肚翻天……我做什么它就跟着做什么，真是个贴心的玩伴。
它天天都要拉屎，我也要天天帮它换水，给它营造一个干净舒适的家。
瞧，这是我和它的照片，这也是。我和它度过太多太多美好的时光，说了那么多，你还不知道它是谁吧，它就是我最喜欢的动物——金鱼。
看着这些照片，我的眼泪情不自禁就流下来了。那一次，我爸爸出差，给我列了一个清单，让我好好照顾它。上面写着“陪他玩，给它酒水。”这金鱼口味太重了吧，我心想。然后，我把酒倒进水里，不一会儿，只见它肚皮朝天，眼睛睁得大大的，它死了。我才发现，清单上的洒水被我看成了酒水。
我真是愧疚啊，我失去了我最好的玩伴，真想它呀！
猜猜它是谁篇四
我有一个好朋友，他的个子不高也不低，差不多跟我一样，乌黑的头发，水汪汪的大眼睛，挺拔的小鼻子就像滑梯一样。
他每天都穿着足球衣，因为我和他都是校队的守门员。在一次足球比赛时，我防守的球门三个角球进了零个，他防守的球门三个进了三个，他有点沮丧，中场休息的时候我安慰他说：“加油，你一定会防守成功的！”下半场开始，经过他不懈的努力，终于他防守的球门零进球，我说：“你看，只要用心，你就会成为最棒的守门员。”
猜猜它是谁篇五
她乌黑的头发像瀑布一般，一双弯似柳叶的眉毛下长着像溪水般清澈的大眼睛，总是神采奕奕。
每当她笑的时候，眼睛便似水中弯月，笑声像铃声般清脆动听。
她是我们班的“街舞小达人”。她很喜欢跳街舞，每当我看见她的头发上左一个“黑色的包”，右一个“黑色的包”时，我便知道她要去跳舞了。六一的时候，我们在教室里的幕布上看见她为我们带来的街舞表演，精彩极了。
她有一双灵巧的手，画画很好看，画出来的画就像被施了魔法一样充满了活力，所以我在心里默默地称呼她―――――小画家。
她的成绩在班上非常优秀，但她对待学习总是一丝不苟，从不半途而废。因为有她这样好的学习态度，所以各科老师常常表扬她。
最重要的是，她关心班里的每一个人。有一次我不开心，心里面就像刮风打雷一样难受，这时候她走过来对我微微一笑，把我带去心乐园让我把不开心的事情说出来。我马上心情大好，心里从刚才的刮风下雨变成了风和日丽。我非常感激她，因为她用自己的时间来帮助他人解决问题，直到现在我还在默默报答她。
猜猜它是谁篇六
我有一个朋友，她圆润的脸蛋上，挂着一副粉色的眼镜，她每天都扎着一个马尾辫，她的个子特别高，在我们班里可以说是数一数二。
她关心我们班里每一个人。
有一次，班上的一个小朋友哭了，而且哭的非常伤心，很多同学都去安慰她，可是越安慰她哭的越厉害，最后还是她过去安慰，才让她不哭了。
她的性格很开朗，每次下课如果她来找我玩，总能逗我开心。
她喜欢跳舞，去年还在我们学校学跳舞呢！
猜猜它是谁篇七
我们新小的校园里有一种花，我喜欢它，虽然它没有百合娇嫩，没有月季美丽，但它却有一种许多花没有的品质—勇敢。
为什么说它勇敢呢，请听我细细道来。冬天来了，大地死气沉沉，没有一丝生机，这时，这种花却从“雪被”中探出头来，勇敢地面对寒风。
它不但勇敢，而且美丽，它的花苞是梅红色的，又小又圆，等它展开娇嫩的花瓣，梅红的花瓣便变成了粉红色，露出鹅黄的花蕊。凑上去一闻，芬芳扑鼻。它渐渐老去，花瓣也并没有不堪一击，挺着浅粉色的身子，微笑着面对寒风。
它十分引蜂注目。看，有好几只蜜蜂赶来，繁忙地采起蜜来。等这一批蜜蜂离去，又一批蜜蜂赶来，随着花粉的减少，香味也越来越淡，想必花朵的所有香味都是由花粉散发出来的吧。
你现在是否知道它是什么花？告诉你吧，它就是那寒风中的一枝独秀—梅花！
猜猜它是谁篇八
她是老师的小助手。
她那乌黑发亮的头发扎成了两个马尾辫，露出光洁的额头，跑起来的时候，两个小辫也跟着一蹦一跳，特别灵动。她的眼睛明亮又有神，好像会说话一样。
她关心同学，认真完成老师交给她的任务。每天，她都会管好班级纪律，让不听话的同学保持安静。
她性格开朗，在班里人缘很好，大家都喜欢和她玩。
她喜欢跳舞，参加过学校的舞蹈兴趣班，还在学校表演过。
现在大家知道她是谁了吧！
猜猜它是谁篇九
她是我们班的同学，我们今天来猜猜她是谁吧！
她是一个戴着眼镜的女生，皮肤有点黑，身材又高又瘦。大部分时候头发扎的挺长的，头发乌黑发亮，跟芝麻的颜色差不多。眼睛又大又亮像两颗大黑珍珠。
她特别喜爱看书，在家里有空就看书，出去玩也要看书，在床上睡觉前也要看书，课间休息也要看书，平时下课时她大部分时间都在自己位子上看书，怎么叫都不出去玩儿，眼睛像被勾子勾住了一样，怎么也离不开书本。甚至因为看书用眼过度，早早就近视需要佩戴眼镜了！
她最擅长弹钢琴。之前她在我家玩的时候，她用我家的钢琴即兴弹奏起来，我仔细一听，原来是学正小学第二年级的结束曲，后来知道了乐曲名是《菊次郎的夏天》。她即学习成绩好，而且还活泼开朗，热爱运动。
她还是一年级第二组的长绳队员，而且跳的还很不错呢！
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猜猜它是谁篇十
我有一个同学，一说起他，人人都竖起大拇指。
他那乌黑发亮的头发特别柔软，还有一双水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，像天上的小星星，可引人注目了。
他性格非常温和。有一次课后服务，大家都在安静地做作业，我也不例外。但是我有一个坏毛病，就是喜欢东看看，西瞧瞧，就因为这个，我不小心用钢笔在他身上画了一横。我连忙说：“对不起，我不是故意的。”但他却没有生气，反而说：“没关系，下次小心点就好了。”
他是一个诚实守信的人，那天他把我的自动铅笔给弄坏了，他说：“对不起，我一定会赔给你的。”结果第二天他果然带来了一只比原先还漂亮的自动铅笔，送给了我。
他非常喜欢打篮球，每当下课时，他都会飞快地抱着篮球，跑到操场上去打篮球。
你猜出他是谁了吗？他就是我最好最好的好朋友王柏瑞。
猜猜它是谁篇十一
“黄灯笼，绿宝盖，盛满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。”想知道这是什么吗？快来猜猜吧！
形状像一个超级无敌迷你型小南瓜。头顶上有一根天线，它表皮摸上去很光滑，可凑近一看，上面还有很多小孔呢！
拿起来一闻，啊！酸酸的，甜甜的，好像很好吃。
终于忍不住了，像和多年不见的好友久别重逢，以闪电的速度剥开桔皮，开始大吃特吃，可是我也没“杀人灭口”，留了一个可怜的“人彘”。
据我前面的观察，果肉上有一层“围巾”，围在它们的头上，这十个兄弟紧紧围在一起，像在开圆桌会议，单个的小桔瓣像饺子，像月牙，小船。
撕开果肉上的薄膜，像珍珠似的'小颗粒展现在我面前，原来小颗粒才是桔子真正的果肉呀！
我终于忍不住了，吃完了最后一片桔瓣，真是不细品我不知道，一细品我吓一跳。橘子酸酸甜甜，冰冰凉凉，吃在嘴里让人心旷神怡。
现在你知道这是什么水果了吗？知道的保密，不知道的就快来猜一猜吧！
猜猜它是谁篇十二
整堂课的设计是以学生为主，而且大胆的采用学案，实行分组讨论学习，迈出了课改的第一步。课堂上学生成了学习的主人，老师只是引导者，课堂气氛活跃。学生们通过合作学习学会合作，这样的过程有助于培养学生合作的精神，团队的意识和集体的观念；有助于培养学生的竞争意识与竞争能力；有助于因材施教，弥补一个教师难以面向众多学生教学的不足，从而真正实现每个学生都得到发展的目标。对小学生来说能够培养学生的社会合作能力，更有效地进行因材施教，从而提高学生的学习效率，提高他们的语文成绩。
同时也让我觉得引导小组讨论是一门艺术，教师应做好：
一、从教学的实际需要出发，选择讨论的契机。
1.要选择讨论的内容，在新知探求的过程中，在知识的重点和学生学习的疑点外，都可以组织相应的`讨论。
2.讨论的时机。讨论是教学的需要，讨论的次数应试教学的需要而定，一节课可以是一次、两次，甚至更多。但如果不需要讨论的话，即使一次也是多余的。
3.确定讨论的形式。小组讨论的形式可大可小。两三人或四五人均可。应视讨论的内容而定。讨论前，可以先组织同桌议论，激发学生潜在的学习兴趣，然后再转入小组讨论。
4.讨论的时间。讨论的时间要充分，不应为追求形式去组织讨论，要尽量让学生多说，敢于谈出自己的不同见解，哪怕说的是错的也要让学生说出来。
二、师“促”生“动”，从讨论中获益。
在学生讨论的过程中，教师应加强巡视，教育学生虚心的倾听他人的发言，特别要认真地去思考与自己想法不完全一致的意见。善于吸取别人好的地方，修正，补充自己的认识，在发表意见时，要做到以理服人，使讨论的内容不断的深入。教师应及时纠正发言不普遍的现象，当个别学生胆小或不说话时，要鼓励学生，大胆说话，要不怕说错，暴露错误才有利于进步。何况，自己的话不一定就是错误的。只有突破难于启口的心理障碍，才能获得与同学平等的发言讨论机会。当个别学生过分争强好胜，惟恐自己落在他人后面，以至于还没有深思熟虑，就抢先发言时，教师应教育他们，要学会照顾和尊重他人，小组讨论也是学习，只有作好准备，才能做出负责任的发言，通过讨论达到相互学习、相互帮助、共同进步、共同提高的目的。在讨论中求得认识的统一，在争论中求得智能的发展。
教师在巡视的过程中，也要成为小组讨论的一员，参与其中，同时要关注讨论的过程，了解各组讨论的情况，做到心中有数，以便于及时点拨，适时调控。
为了有效的体现学生是学习的主体，教师除了认真组织好小组讨论外，还必须做好小组讨论后的汇总工作。再由各小组派代表向全班同学汇报讨论的结果。这种方式，即可锻炼学生总结、归纳、概括的思维能力和口头表达能力，也有利于组与组之间的互助学习，补充与交流，从而巩固和扩大小组讨论的结果，也是对今后进一步开展课堂小组讨论起着积极的推动作用。
猜猜它是谁篇十三
树枝被夏日的痕迹淹没，一只蝉从树干上滑落......今年夏天，有一声哀鸣，这片丛林响起“耳语刷”白胡子小提琴手的声音拉起了他最后一把小提琴。当琴弓脱离琴弦时，年轻的小提琴手被小提琴手的双手震惊了。结束了。春天结束了。
“萨沙・武贾西奇。灌木丛中似乎有什么东西。啃着杂草的兔子摇摇头，跑进了灌木丛。甲虫也迈着小步躲在灌木丛中。隐约地，在枝叶的缝隙中，你可以看到兔子的红眼睛凝视着“沙沙。喧闹的灌木丛。这只兔子期待着它的到来。强壮有力的蹄子向前迈步“哒，哒，哒，哒”稳定而有规律。金色的阳光照射在它棕色的皮毛上，看起来如此美丽。一张严肃而英俊的脸，有着深绿色的眼睛，像森林的颜色。
微风吹过他胸前的长发，如此潇洒！它的头上有一对巨大的角，像一棵枯树，但是它的树枝很粗。它从灌木丛中走出来，转过头看着日落，眼角流下一滴眼泪。突然，它跑起来，张开它的蹄子，然后又“达达，达达”他冲进灌木丛，潇洒地走过那块老巨石，却没有唤醒对那块巨石的旧梦。远处，它巨大的角、强壮的身体和棕色的皮毛在夕阳和微风中隐约可见......带着悲伤和过去，当它看到它时，它消失在森林里......这个夏夜，安静下来，在森林的眼里，它将永远流连忘返，它是一只鹿......
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