我最喜欢的一门课范文(22篇)

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我最喜欢的一门课范文(22篇)
时间:2023-11-22 04:57:26     小编:QJ墨客

阅读理解是提高阅读能力的重要方法,它可以让人更好地理解阅读材料的内涵和信息。写总结的时候,我们应该把握好篇幅和层次,避免内容过于零散或者杂乱无章。如果你对写总结感到困惑,不妨参考一下下面的范文,它们可以为你提供一些建议和思路。

我最喜欢的一门课篇一

在现实生活中,喜欢艺术的人很多,有喜欢舞蹈的、书法的、文艺的-----而我从小情有独钟的却是学习民乐——竹笛。

一年前,我和妈妈走进了朝鲜族艺术馆的音乐教室,见到了一个外表严肃,性格开朗的男教师,是他把我带到了艺术课堂。从那时起,我便和竹笛成为了形影不离的好朋友。

转眼间,一年的时间过去了,使我更加了解了这门竹笛艺术。是它从短短的几行曲子把我带到了能吹奏出四级的曲子了。在竹笛教室里,同学们互相学习,互相帮助,取得了优异的成果。

在学习这门艺术中,我曾有过喜、怒、哀、乐,使我感觉到了艺术特有的表现;使我感觉到了艺术带给人们的乐趣与遐想。

啊!竹笛,你不仅陶冶了我的情操,也丰富了我的课外生活;你不仅锻炼了我的意志和胆量,也给我带来了一个更加宽广的艺术平台。通过学习竹笛这门艺术,让我插上了艺术的翅膀,让我翱翔在音乐的世界里,我爱你这门艺术。

我最喜欢的一门课篇二

作为一名学生,永远离不开上课,当然在这五花八门的课中也会有你喜欢的一门,我最喜欢的那门课就是——品德课。

由于我们学校缺乏一些教师,所以我们年级没有品德老师,但是我们班的“全能男神”杨老师会教语文、数学、科学等科目,当然,品德更不在话下,这回,我们的杨老师即是我们的语文老师又是我们的品德老师。虽然他是教语文的,但是讲起品德来也是妙语连珠。此外,还会给我们普及一些课外知识,如:宇宙、地球、海洋、农业、医疗等,我们被他那独特的教学方式和他的个人魅力所吸引,就连平时在课堂上捣蛋的学生也会陶醉其中。

有一次,杨老师在品德课上讲了这样一句话:“为什么我们爸爸妈妈把自行车都叫洋车,火柴都叫洋火,钉子都叫洋钉呢?这是旧中国太落后,没有工厂,造不起这些东西,这些东西都是从外国进口,所以他们叫这些东西都带个‘洋’字。”我恍然大悟。巧了,就在当天,妈妈说:“我们家的洋车去哪儿啦?”我立即说:“不能叫洋车,现在中国造得起自行车了!”我不停地给妈妈普及知识,妈妈还夸我是“小百科”呢!因此,我更加喜欢品德这门课了。

品德普及了我们的知识,也陶冶了我们的思想情操,我爱品德这门课!

我最喜欢的一门课篇三

学校的课程琳瑯满目,每一个课程都经过老师巧妙的设计与安排,个个充满吸引力,而我最喜欢的一堂课是分有两部份,一部分美术,另一部分音乐的艺术与人文课。为什么我最喜欢艺术与人文课呢?且让我娓娓道来。

先讲讲音乐的部分。音乐课除了可以快乐的歌唱、认识乐理外,我也喜欢吹直笛。每当我吹直笛的时候,我都会注意舌头点的时机、按指法的动作、嘴巴吐气的大小……,这些都是吹直笛的关键,想吹得好,就得做到这些,而我总能像喝美味的饮料一般,轻而易举的做到,享受其中的美好。另外,吹直笛也能测试我的音感,每当我听到一首好听的歌,我便会不自觉的拿起直笛,试着吹奏,当我成功的吹奏出完整的一首歌时,总会感到雀跃不已,心像灌了蜜一样甜,对我来说,吹直笛不仅具有挑战性,也常让我感到很有成就感,所以我非常喜欢吹直笛。

再来讲讲美术的部分,从小我就喜欢画画,每当画画的时候,我总会天马行空大胆的画,无论是皮肤的线条、人物的动作、表情、颜色的深浅,我都能如鱼得水般的轻松掌握,尤其,我最喜欢画武侠人物,无论是他的服装、武器、身形、动作……,我总能细腻的描绘出来,样貌出神入化,每每获得音乐老师的赞许,再加上每次参加比赛,总会榜上有名,也因此让我更喜欢画画。

因为音乐课,让我成功地吹奏出许多美妙的乐曲,挑战自己的音感;因为音乐课,也让我大胆地描绘出自己的梦想事物,发挥我的绘画天分;因为音乐课,更让我获得来自四面八方的赞许以及无比的成就感。所以,我最喜欢的一堂课就是艺术与人文课。

我最喜欢的一门课篇四

我喜欢的功课有很多,但我最喜欢的一门功课是数学。数学老师说过:语文固然重要,但到外国去不行,还要学习外语,而数学的阿拉伯数字是世界通用的,什么定律、运算公式都能用。我喜欢数学,是因为它自身的趣味性。数学说来说去也就那么几个数字和图形,却能变化出无尽的算式和题目。一样的数字,不一样的概念,一样的算式,不一样的意义。每节课都有新内容。我喜欢数学,还有一个原因,就是老师。我们的数学老师王老师,上课总是运用电脑上的课件来教学,非常生动,课件上的人物,精灵,能让我们记得更深。王老师还有许多的数学“道具”,让我们在玩中学,学中玩。对于数学,我的自身素质是不错的。我记忆力一般般,而分析能力比较强,适合做各种各样的思考题。

要说到我喜欢数学的程度,胜过我对任何东西的喜爱。广播里响起了悦耳的下课铃,我看了看课程表,下节课是数学!我立刻冲到座位,从桌下拿出了早就准备好了的数学课要用的东西,上节课的疲劳顿时烟消云散。数学课上,有各式各样的难题,在一一被我化解之后,我心里充满了喜悦。特别是在解决了最最复杂的难题之后,我第一个站起来分析解题思路的时候,我心中更多的是自豪。因为这时,班上有50多双眼睛望着我,并向我投来羡慕的目光。在做奥数题的时候,我的大脑飞速地运转着,一道道题目迎刃而解,一遇到不会的数学题,我就有一种一定要解出来的冲动,绞尽脑汁地去想,待“柳暗花明又一村”那一刻,我的笔刷刷写下答案,我喜欢这种感觉,于是等不及去迎接下一道更深更难的题目,更迫不及待想解出下一道题的答案。

因此,当别人问我最喜欢的是哪一门功课的时候,我会毫不犹豫地回答:“数学!”

我最喜欢的一门课篇五

历史又分为中国古代史,中国近现代史,世界历史。虽然没有全部学过,但是目前来说最能给人带来震撼的莫过于中国古代史了。中国是世界四大文明古国之一,中华文明又称华夏文明,是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。中华文明史源远流长,若从黄帝时代算起,已有50。谈起古代的中国,没有不竖起大拇指的,这是多么值得骄傲的事情啊。

古代的中国有许许多多杰出的创造,单单四大发明已经闻名全世界了,除此之外,还有许多让人自豪的地方,比如我国四大国粹。

第一个便是中国武术,中国武术又称中国功夫,提起中国功夫,很多人会想到武当派,峨嵋派;想到太极拳,醉拳、螳螂拳等等,甚至会想到把中国功夫传播到全世界的李小龙,他的截拳道真是了不起,既威力无穷又让人过足眼瘾。

其次便是我国的中医了,这中医的伟大之处便是通过内调使人恢复健康,我国历史上的名医更是多如牛毛,比如春秋战国时期的扁鹊,望、闻、切、问,简直达到了出神入化的地步;还有三国时候的华佗,他的五禽戏虽然没有很好的保留下来却也产生了深远的影响,麻沸散的发明更是影响至今;再有明代著名中医药学家李时珍,他编写的《本草纲目》不仅详细,完整,还有很大的研究价值。中医是我国古代人民智慧的结晶。

再次是京剧,京剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。所以说京剧是综合性表演艺术,在我们伟大的艺术家梅兰芳的努力下,我国的京剧已经走向了全世界,并且获得了一致认可与喜爱。

最后要说的就是我国的书法了。我国的书法简直就是艺术上的创作,有的美观大方,有的奔放潇洒,有的雄浑壮阔,一些有名的作品更是有市无价,一字难求啊,而一些书法家,比如王羲之、欧阳询等都是耳熟能详,甚至是家喻户晓。

除此之外,中国古代的文化可谓博大精深,那些璀璨的文化让世界为之惊叹,在这里也就不再多说了。

总之,一门古代历史可谓让人荡气回肠,学着学着不由得让人振奋不已。我爱历史,尢爱中国古代历史。

我最喜欢的一门课篇六

在我的学校生活中,我上过各种各样的课:体育课、语文课、英语课、数学课……但我最喜欢的课程却是大多数同学最讨厌的课——语文课。

我喜欢上语文课,因为语文老师很有趣,她有时候会给我们讲笑话,逗得我们捧腹大笑,有时候还会做出一些奇奇怪怪的表情,逗我们笑。在欢乐的氛围下学习知识是一种享受,也让我渐渐爱上了做语文。

同时,语文老师也是我最感谢的人。

以前我的写得很糟糕,每次考试的扣分扣得很严重。所以我们的语文老师在讲解时总把重点拿出来讲,然后对它进行分析。她有时在黑板上抄了一些优美词句,让我们抄写下来背诵。我当时不懂老师的用心良苦,总觉得抄后没什么用,有时甚至会偷懒没有抄。可慢慢的过了一个月,我的语文成绩有所提高,我才发现这些看似没有用的词句还挺有用的,原来老师是为了我们好啊。老师让我们仔细观察周边的一些事情或事物,老师说:“每个人都有一双发现美的眼睛,当你发现一些好玩的或者美好的事物时,就把它记录下来。”慢慢地,我的越来越好,语文成绩也提高了。

语文就是这么有趣,我就这么莫名其妙地爱上了语文。

我最喜欢的一门课篇七

在我的学校生活中,我上过各种各样的课:体育课、语文课、英语课、数学课……但我最喜欢的课程却是大多数同学最讨厌的课——语文课。

我喜欢上语文课,因为语文老师很有趣,她有时候会给我们讲笑话,逗得我们捧腹大笑,有时候还会做出一些奇奇怪怪的表情,逗我们笑。在欢乐的氛围下学习知识是一种享受,也让我渐渐爱上了做语文。

同时,语文老师也是我最感谢的人。

以前我的作文写得很糟糕,每次考试的作文扣分扣得很严重。所以我们的语文老师在讲解作文时总把重点拿出来讲,然后对它进行分析。她有时在黑板上抄了一些优美词句,让我们抄写下来背诵。我当时不懂老师的用心良苦,总觉得抄后没什么用,有时甚至会偷懒没有抄。可慢慢的过了一个月,我的语文成绩有所提高,我才发现这些看似没有用的词句还挺有用的,原来老师是为了我们好啊。老师让我们仔细观察周边的一些事情或事物,老师说:“每个人都有一双发现美的眼睛,当你发现一些好玩的或者美好的事物时,就把它记录下来。”慢慢地,我的作文越来越好,语文成绩也提高了。

语文就是这么有趣,我就这么莫名其妙地爱上了语文。

我最喜欢的一门课篇八

“啪!啪!”教室里怎么传出一阵阵的拍桌子的声音,这堂课不是作文课吗?怎么没听见老师在讲台上口沫横飞、高谈阔论的声音吗?怎么也没听见同学急着发表高见七嘴八舌的嘈杂声?别急!作文老师先让我们进行“拍帽子”的游戏,再进行讨论和写作,能玩又能学到写作技巧,真是一举两得呀!

老师先在帽子放在桌上,有魔术家帽子,眼睛形状帽子,和女士帽子三种形状、红色和绿色二种颜色的帽子,还有六种不同的图样的帽子。每个同学拿起拍子,大家顺时间轮流甩三颗骰子,一次甩三颗骰子,骰子上头各有形状、颜色和花样特点,掷骰后,同学要依所掷出的骰各找出正确的帽子,并用拍子赶快抓取。若抓对了,可获得一个筹码;若抓错了,要付一个筹码。第一位拿到六个筹码的玩家获胜,游戏结束。

光看到琳瑯满目的帽子就令人头昏眼花,这下如果不屏气凝神,全神贯注,待会一定会被同学杀得片甲不留,抱颗“蛋”回家。老师说:“预备—开始。”每个人将拍子举得高高的,严阵以待,我的心脏转动的比马达还快,几乎快从嘴里跳出来,“噗通!噗通!”的声音和空气中的宁静成对比。紧张夹杂着信心,在心中翻腾,信心让我连续得了三分,然而我却因为太紧张而拍错帽子,被倒扣了一分,唉!真可惜,好险!我接下来我以信心打败紧张,而得到冠军。

“欧耶!我赢了!”“唉!我输了!”游戏的结果,当然是几家欢乐几家愁,赢的人唱着凯旋歌,脸上绽放灿烂的笑容;输的人垂头丧气,低吟着悲歌。“快、狠、准”手眼协调,搭配得天衣无缝,让我如愿得到冠军,我要将这种专注力运用于功课上及做家事上,这样可以让我做事更有效率。

这堂作文课充满了紧急、刺激,趣味性十足,也让我训练了眼力和反应力。透过游戏,我知道“有意的观察”的重要性,若能运用于日常生活中,借着观察更能了解外在世界,认识生活,从而深刻的获得写作材料,就能写出一篇篇具有个人特色的作文。

我最喜欢的一门课篇九

从一年级到现在我上过的课很多,其中我最喜欢的一堂课是“社会课”。每次上课有很多小影片,让我看得目不转睛、津津有味。

从社会课我可以了解各国文化、生活礼俗和民俗活动……等。在这短短的一堂课中学到好多知识,让我很有成就感。我尤其喜欢各地风俗这一系列的影片,透过镜头我可以到各地逛逛,看见各地不同的风土人情,在游山玩水之余,深刻的理解中国拥有这么多珍贵的风景与文化,值得我们好好珍惜我们生活的这块土地。

教我社会课的陈老师也常常补充说明课本以外的知识,让我能更轻易将社会课本的内容融会贯通。所以每次写社会课的习题,我就像音速小子一样,一下子就写完了,不像其他科目的作业,我常常要想很久或算很久,才能解出答案,我真是喜欢社会课。

社会课教了我许多生活中的大小事,我觉得每一堂社会课不仅有趣也很实用,因此每周的社会课就是我最期待的一堂课。

我最喜欢的一门课篇十

岁月如梭,时光一天一天的过去了,从温暖的春天到炎热的夏天,从渐凉的秋天到了寒冷的冬天,衣服也加的多了,我在这里也有一年半了。

以前我总喜欢议论别人的长短,对老师也一样,现在不像以前一样了,一些错误都改了,还有一些小问题要慢慢的改,有时候自己跟老师说过的话不能实现,希望自己能快速的改正,向老师说对不起,因为的我总是言而无信,在老师心中留下了不好的印象,自己也感到不好意思,以后我一定会改正,“君子一言,驷马难追。”我会做到的!

如果我的自制力能和老师一样我会觉得我这一年学费没有白花,相信自己一定能成功,在以后的日子里,希望老师能帮我完成这个愿望,慢慢完成。

我最喜欢的一门课篇十一

我喜欢的课有很多,如果偏要说的话,哈,那可太多了,有语文、有美术、有英语,还有音乐、体育、作文……太多了,但我最喜欢的课只有一个,那就是数学课。

你问我为什么喜欢数学课?首先,我天生就对数学有十分浓厚的兴趣,再加上我的数学成绩也比较好,所以,我喜欢上数学课。其次,数学老师王老师也不像别的老师,只靠声带“叽哩呱啦”讲几句话了事,干吧吧的。他经常用电脑来给我们上课。电脑可丰富啦!王老师经常从上面找一些十分有趣,而且书上又没有的'题目给我们做。这些题目很有趣,又有点难,又有点奇怪,反正,只要是做出这些题目,我们都会很开心的。而且,电脑上还经常被王老师记下一些画图形、线段的口诀,然后教给我们,比如说画平等线,就是这样的口诀:一合,二靠,三移,四画。如此一来,数学课也就十分有趣了。

但有时,数学课上也会闹出一点小小的不愉快。比如说,上课时有的同学交头接耳,老师只好停下来处理,可这样时间一耽误,数学课上也就学不到什么了。

还有些同学惧怕考试,可我不一样,只要一听见“数学考试”这个词,我就十分开心。一旦开考,我就十分认真。这样一来,数学成绩当然是“顶呱呱”了!

我最喜欢的一门课篇十二

我最喜欢数学课,数学课真好玩,一、二、三、四、五,加减乘除在一起,只要了解它,什么都难不倒。只要学会它,功课就会顶呱呱!

一个糖果加一个糖果,等于几个糖果?数学课-总是可以幻想着好吃的糖果。一天存十元,一年可以存多少元?我又可以变成大富翁了。几个圆形加几个长方形,又是什么呢?是雪人还是小企鹅?数学课充满惊奇,欢迎你跟我一起来玩!

我最喜欢的一门课我最喜欢音乐课,可以画图。做美术,做一些自己喜欢的东西,真好玩,让生活多彩多姿。

我最喜欢的一门课篇十三

3、从你们的汇报来看,现在的电视栏目还真丰富,请看大屏幕。(出示一些栏目的动画图片)。

二、指导说话。

2、看来,同学们都有自己喜欢的电视栏目,老师由于前段时间工作比较忙,很少看电视,而这段时间我刚好有空,可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗?不过,老师有个要求,谁能在推荐的时候把理由说得很充分,老师就看你推荐的栏目。下面,老师给你们几分钟时间,让你们好好准备一下,可以先自己说,然后再说给同座位听,当然,也可以前后座位合作。

3、指名介绍。(在学生介绍的过程中,强调说话要声音响亮,条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。)。

4、你们的介绍都很精彩,叫我如何选择呢?这样吧,请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段,看谁介绍的内容最能打动我,吸引我,我就看他介绍的那个栏目。先各自准备,再同座位互说。

5、指名介绍精彩片段,在学生介绍的过程中,播放一些栏目的精彩片段,提高学生参与口语交际的积极性。

三、连贯说话。

出示说话提纲:

喜欢的原因:————————。

精彩内容或片段:———————。

2、学生自己准备,同座位互说。

3、指名介绍。

4、小结:听了你们的介绍,我们又了解了许多精彩的电视栏目,而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目,真好。

四、设计栏目。

1、你们想不想当一回电视工作者呢?从你们兴奋的表情,我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面,我们做个游戏,老师就是电视台的台长,正在招聘电视工作者,参加招聘的同学得参加考试,考题是什么呢?请看大屏幕。

出示“考考你:请同学们开动脑筋,自己设计一个电视栏目,并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”

2、学生自由设计栏目。可以一人设计,也可以与人合作。

3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书,并评出最佳创意奖。

五、总结延伸。

1、总结:同学们,通过这节课的学习,我们又掌握了一种本领,那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时,我们还招聘了几名优秀的电视工作者,还评出了“最佳创意奖”,老师用一句歇后语来评价你们今天的表现,那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。

板书:         。

声音响亮。

条理清楚。

我最喜欢的一门课篇十四

电脑课,是我最喜欢的一门课,他每个星期,都只有一节课,所以我更要,好好的珍惜上课的时光。

电脑课,满载着我的期待,他就像远在天边的挚友,在每周三与我短短的相会。电脑课啊!你是我的最爱!电脑课啊!你使我懂得电脑的奥妙,教我使用电脑的技巧,你是我无所不知的老师,你也告诉了我,网络是那么的广阔。

久违的电脑课啊!我被你深深的吸引,为什么你那么的遥远呢?

我最喜欢的一门课篇十五

每个学生都有一个最爱的班级,有的喜欢语文,有的喜欢英语,有的喜欢数学……我最喜欢体育课。

首先,我们先做准备练习。准备练习结束后,老师会让我们在操场上跑步。我们无聊的像彩车一样在“路上”跑来跑去。最后,有些“车”会忍不住加速。他们从我们前面的“汽车”旁边呼啸而过。这时,一些车喊道:“嘿,超车!”回去!”在一声“车”“喇叭”中,“事故车”终于回到了他的“停车位”。

我喜欢运动,我喜欢跑步,我喜欢球类运动。这就是为什么我喜欢丰富多彩的体育课。

我最喜欢的一门课篇十六

活动目标:

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

三、讲评作品,结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思:

动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

我最喜欢的一门课篇十七

我喜欢的功课有很多,但我最喜欢的一门功课是数学。数学老师说过:语文固然重要,但到外国去不行,还要学习外语,而数学的阿拉伯数字是世界通用的,什么定律、运算公式都能用。我喜欢数学,是因为它自身的趣味性。数学说来说去也就那么几个数字和图形,却能变化出无尽的算式和题目。一样的数字,不一样的概念,一样的算式,不一样的意义。每节课都有新内容。我喜欢数学,还有一个原因,就是老师。我们的数学老师王老师,上课总是运用电脑上的`课件来教学,非常生动,课件上的人物,精灵,能让我们记得更深。王老师还有许多的数学“道具”,让我们在玩中学,学中玩。对于数学,我的自身素质是不错的。我记忆力一般般,而分析能力比较强,适合做各种各样的思考题。

要说到我喜欢数学的程度,胜过我对任何东西的喜爱。广播里响起了悦耳的下课铃,我看了看课程表,下节课是数学!我立刻冲到座位,从桌下拿出了早就准备好了的数学课要用的东西,上节课的疲劳顿时烟消云散。数学课上,有各式各样的难题,在一一被我化解之后,我心里充满了喜悦。特别是在解决了最最复杂的难题之后,我第一个站起来分析解题思路的时候,我心中更多的是自豪。因为这时,班上有50多双眼睛望着我,并向我投来羡慕的目光。在做奥数题的时候,我的大脑飞速地运转着,一道道题目迎刃而解,一遇到不会的数学题,我就有一种一定要解出来的冲动,绞尽脑汁地去想,待“柳暗花明又一村”那一刻,我的笔刷刷写下答案,我喜欢这种感觉,于是等不及去迎接下一道更深更难的题目,更迫不及待想解出下一道题的答案。

我是个爱学习的人,从小我就对语文这科产生了浓厚的兴趣。每次写作文时,我就文思泉涌,写下一篇篇令我深感自豪的文章。我是个喜欢大自然的人,每次望见荷塘浅笑的涟漪,梢头傲视风霜的梅花,雨帘中跃动的是绿意,阳光下跳跃的是“碎银”,这为我创造了灵感。也许这就是学习好语文的秘诀吧!

我喜欢语文,这也是因为小学时语文老师的淳淳教诲。她的教学方法很独特,她总是把一篇文章的重点抽出来,稍加分析,然后让我们一起吸取这些知识。写作文时,她叫我们要写真实的事例,由于我小学时太懒了,写作文总是写一点点,水平幼稚不优美,老师知道后,就跟我说:“写作文并不是要很好,但你也不要写得太幼稚,想想周围,雨幕,蓝天,白云,哪些可以让你那双隐形的翅膀自由的飞起来!”听了她的话后,我常留心观察,发现,原来周围的事物都是这么的美好,于是,我翱翔在作文的天空中,一点也不苦恼,作文水平也随之提高,在这期间我对语文更喜欢了。

语文无处不在,它给予了我们一双隐形的翅膀。虽然有时很复杂,比如阅读,寓意深得如大海捞针。但些时正是你学习境界得到升华。其实语文并不是只限于一个小范围,同一道题,它的表述方法千姿百态。

总而言之,我就是喜欢语文,一种心底说不出的爱,一种莫名其妙的感觉!

我最喜欢的一门课篇十八

我最喜欢的一堂课是—作文课。每当作文课前,我都总是一直问老师,等下要上什么题目?要怎么写呢?上课时,我就会口若悬河的发表意见及想法。

我为什么喜欢这一堂课?因为我喜欢写作的热忱感,哪种感受,可以让我进入正题及叙述真实的经历,其次之外,各个作文比赛,我都会去参加,尝试看看。记得有一次,我代表全班参加比赛,那次我的心跳就像活蹦乱跳的鱼,跳得很快;双眼空虚,就像只剩下肉体的我,虽然当场我非常紧张,但我没有继续在恐惧中,然而还是写出完美的文章。过了很久、很久,成绩出现了!我发现我的名次是“第一名”当中,哪时的兴奋是言语无法形容的快乐。

上了这么多的作文课,其中我最爱上,还是指导我以久方老师的课,方老师上课时,常会说些笑话,引起我们的笑意,抓住每位同学的特质,尤其是我,从不会到会作文为止,方老师鼓励同学,把自己的特质勇敢呈现出来,哪怕是有得、没得奖。

如果有人说:你的作文启蒙老师是谁呢?我一定会说,我的作文老师是方老师,老师用心良苦及耐心发崛我的特点,在老师的教导之下,我的文章越写越好,对自己的文章也更有信心,经过老师的指导,让我知道:“人不能害怕,凡事勇敢面对,必定成功。”

我最喜欢的一门课篇十九

上课了,当老师走进教室的时候,会异口同声地喊到:hellomissfu”。我老师便会回答我们说:“hellochildren”。下课时,老师和同学们都会相互说:“bey”课堂间,老师还会夸我们“exlolleirtgood……,猜到了吗?我最喜欢的一门功课是英语。

我喜欢英语的第一个原因就是——上课时老师充满了幽默感,很多老师上课时,都是凶巴巴的,聋拉着一张脸,不苟言笑,而我们的英语老师不像其他老师那样,很喜欢笑,学英语时总会说说她的感受,使我们能更好的了解这个词的意思,然而让我们取得优良的成绩,所以我喜欢英语。

我喜欢英语的.第二个原因是——老师体谅我们,很少布置课堂之外的作业。有些老师,上完课后会布置一堆作业,写得快的几十分钟就写完了,写得慢的,写到半夜都写不完,而我们的英语老师都是在课堂的时候让我们写作业,大约会花十分钟左右,让我们做完后,老师会一一讲解,让我们明白这题怎么做,这也让我喜欢英语。

这两个原因让我喜欢英语,我的英语成绩也是步步高升呀!学英语使我快乐,所以我喜欢英语,我也会好好学习英语,使我次次一百,加油!加油!加油!

我最喜欢的一门课篇二十

设计说明:

在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情。写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生,还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力。

教学目标:

1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3、感受所写人物的好思想、好品质。

教学重点:

1、激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,让每一位学生都有话可说。

教具准备:实物投影、图片、文字资料。

课前准备:

1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料,选择一个作资料整理。

教学过程:

一、畅谈人物,导入习作。

1、谈话导入。

同学们,我们每个人的心目中,都有自己喜欢或者崇拜的人, 比如,廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,革命前辈,各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物,如助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,循循善诱的老师,刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们,都有自己的理由。他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的人。(板书课题)。

2、教师介绍人物,简述崇拜的理由,

二、确定人物,选择题材。

这次习作,如果你写的是英雄模范、名人伟人,可以用你搜集到的资料来介绍他(或她)的主要功绩或优秀品质;如果你要写的是身边平凡的人物,就选取自己熟悉的典型事例来反映他(或她)的优秀品质。

1、学生分组自由畅谈。

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动,概括出人物的品质、特点。(先想好要介绍的人有什么特点,他(或她)的哪些方面表现出了这些特点?长得怎么样?在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方?你为什么喜欢或崇拜?)。

2、组内集中交流。

3、全班交流,教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

选择代表进行全班交流。重点讲清他(或她)值得你喜欢或崇拜的地方是什么,喜欢或崇拜的理由。

4、写法指导:

(1)确定中心,选择材料,注意详略得当。

喜欢或崇拜一个人,说明这个人有很多好品质值得你学习,但是我们写文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最喜欢或崇拜的那一方面,并且要用一两件事突出表现他(或她)的好品质。

你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。

(2)写好人物的语言和行动。

人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。

三、典型引路,指导习作。

1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。

2、指导赏析,看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作要求进行点评。

(1)能抓住特点介绍外貌,给人深刻印象。

(2)能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

(3)事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。

(4)能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

四、行笔成文,相机辅导。

1、读课本上习作的要求,帮助学生明确要求。

2、学生习作,先列提纲,完成草稿,教师巡视,及时进行个别辅导。

3、阅读习作,认真修改。

(1)自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加进去,需要删除的地方划掉。

(2)相互修改。

自己改满意了,把作文读给同桌听,征求别人的意见。

五、展示习作,师生共同点评。

(2)学生自评。让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。

(3)师生评议。教师与学生一起参与习作的评价,引导公正客观地评价他人的习作,分享他人习作的快乐。

3、誊写习作。

认真誊写,字迹工整。

我最喜欢的一门课篇二十一

我最喜欢的一堂课是吴文化课,因为在这节之课上我们不仅可以了解到苏州吴地的小吃,历史,习俗,名胜古迹…还可以学习吴语(也就是苏州话)。

这学期的综三课程是语文老师上,第一次上吴文化课的时候,我以为老师会半节课上吴文化,半节课做语文作业,没想到这个课程竟然是“正常开放”。那时候,我都快高兴得飞上了天。我们先上第一课,老师先讲解了书本上的故事,把我们不懂的地方补充说明一下,让我们更容易听懂,然后联系插图再作进一步的讲解。大约还有十分钟的时间,老师说:“还剩下一点时间,我来教你们说苏州话”。我们都用一种奇怪的眼神看着她,老师又说:“疑?你们真奇怪得嘞,吴文化也要教你们苏州的东西呀!”“哦!”我们不约而同地答道。

老师告诉我们苏州话以软糯著称,接着老师开始教我们说教室里的物品,从老师嘴里吐出的每一个字在我听来都是笑料。要学说可不那么简单,同学们依葫芦画瓢地跟着老师学,声音响亮,兴致勃勃,一个个脸上表情夸张。可我还是一脸的懵。老师反复教过的苏州话我一个都没学会。我越听越想笑,作为一个新苏州人的我,第一次在课堂上接触苏州话,学说苏州话。接下来的课学讲身体上的名称,称呼等。说到称呼,我只记住了这几个,不知道对不对,爷爷叫“adiao”,奶奶叫“awu”,妈妈叫“wuma”“我爸”叫“nibaba”或“niye”或“nidiedie”……我们班学苏州话的时候都会忍不住地笑,因为有些称呼同学想歪了。

回到家,我像模像样地用苏州话与爷爷奶奶打招呼他们用奇怪的眼神看我,不知道我在讲什么,以为我的脑袋坏忒哉。我看到这样子,连忙用老家话翻译,他们听了笑翻了天。

上吴文化课好好“玩”啊!我想等以后的吴文化课我得更多的了解吴地文化,也想学到更多的苏州闲话,做一个真正的会讲苏州闲话的新苏州小娘鱼。

我最喜欢的一门课篇二十二

在我的印象中有许许多多的课给我留下了深刻的美好感受。如:奇思妙想的语文课;妙趣横生的数学课;充满神秘的科学课;开心浪漫的音乐课…那你知道我最喜欢什么课吗?是以上课中的一门课,还是另有其课?我先不告诉你,让你猜猜我是喜欢的.哪一门课。

每逢星期五下午第一节课,同学门都撒了欢一样。拿着所需的学习用品,一个接一个的排着一条长龙似的队伍,耐心等待任课老师的来临。

只听“叮叮叮”一阵预备铃声拉响后,就听见轻微的脚步声朝我们走来。同学们立即表现出一副乖巧、可爱的样子。然而还是有些同学没做好。老师瞟了一眼那些还在闹别扭的同学,而那些正在闹别扭的同学呢,马上停止了他们的“战斗”,悄悄地把他们的手放在背后。然后,背靠着墙壁若无其事地站着。老师这才把门打开,让我们轻轻地走进里面。安静了一会儿,老师才讲今天所学的内容和一些小技巧。

老师今天讲的是制作一张幻灯片,内容是;在公路上,一只足球从公路边跳入公路,随后一个人跑进来,这时,伴随着一声紧急刹车声,一辆卡车从远处驶近。于是,我们开始动手操作起来,先找公路,后找交通灯、足球、人、卡车。再设置一下就ok了。最后,选择“幻灯片”放映中的自定义动画。我独出心裁,悄悄地把人移到卡车下面,这样看,就像卡车把这个人压了一大截,只剩下双脚在外面躺着。我点了一下“预览”,结果跟我之前的预测不差分厘。于是,我就点击了“确认”。再放一遍,邻座的同学笑得眼泪都快要出来了。

笑声把老师给招来了。老师看我们笑成这样,就问我们“任务”完成没有。一个同学说:“老师,他们把“任务”完成得很出色哟!”老师就叫我们放一次。“惨了!我这下自讨苦吃。”我心理暗叫到。全班同学都睁大了眼睛等着看热闹,而我们只得从命。伴随着一声急刹车,车子把人轧住了大半截。

老师不觉得地笑了起来,教室里先是一片喧哗,随即全班同学笑成一团。有的笑弯了腰;有的捧腹大笑;有的眼睛眯成一条缝,嘴巴张的得像山洞。看着大伙笑得那么高兴,我也哈哈大笑。

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