对于每个人来说，总结都是一种重要的思维和反思方式。避免重复和废话，保持逻辑性。以下是一些整理好的总结范文，希望对大家的写作有所帮助。
插上科技的翅膀篇一
现在是2099年，经过人们的努力，实现了以前遥不可及的的梦想——在月球上建造房子，让人类到月球去居住。
现在的月球和地球一样，也有了公路、树木和城市。今天，我们一家人和很多邻居一同来月球旅游。刚到月球，我便迫不及待地去四处看看，看到了许多外星人。我立马奔跑过去，可外星人根本不理睬我。我看到一位叔叔，可是叔叔说什么，我根本就听不见，只见一位叔叔的嘴不停地张合。他缓缓地回到家里，拿出了一个像地球上的无线蓝牙耳机，示意让我戴上耳机。我接过耳机戴上了，按一下耳机的按键，马上叔叔说什么，我都听得一清二楚，我们可以相互对话了。叔叔给我拿了很多耳机，我拿耳机回来给了妈妈。妈妈看到了，又给了她的老朋友——一位阿姨。我跟阿姨解释怎样戴上这耳机。妈妈没有戴月球耳机，她说话别人听不到。我示意妈妈戴上耳机。妈妈和爸爸把耳机戴上了，我让他们打开开关，他们将开关打开，这样他们就可以跟阿姨聊天了。
我和阿姨打了招呼，然后跑开了，去找小朋友玩。我找了好长时间，没见到一个人，人们都不去那里了呀？我心里有些着急。
这时，我发现有很多家长都站在前面一个地下通道的入口处。走到跟前，才知道，这是学校的大门，有很多小学生从这里进入了月球的虚拟学校，而我要进去，可守门的机器人不让，因为现在里面已经放学了。
第二天，我乘坐飞船来到了学校，只见学校里面的孩子们都用电脑在学习。
回到家里，过了一会儿，妈妈要去买菜，要我跟她去，我答应了。我跟妈妈去了蔬菜大棚，我又去了水果园。我开始采摘各种水果吃，不一会儿，我就吃得撑了。而那里面的水果根本就不要钱，免费采摘。因为在月球买东西一般都不需要钱的。
妈妈采摘完了，我也吃饱了。妈妈说：“我们回去做饭吧！”“好的！”我兴高采烈地跟着妈妈往家走。
这时，看到了一家薯片生产公司，我马上奔跑过去，拿了许多薯片，不一会儿就吃完了。但是我很渴，我突然看到可乐公司就在路边，我进去拿了一瓶可乐喝了起来，喝得津津有味。
我们回住地，妈妈开始做饭，半个小时过后，饭菜就出锅了。吃完饭，妈妈带我去休闲中心那里玩。那里有很多外星人。在那里我结识了几个有趣的外星人，他们其实并不可怕，而且还非常友好，一个外星人说：“有机会一定到你们的地球去旅行。”我爽快地答应下来：“到时候，我会亲自带着你们，去认识我们的地球！”
不知不觉，在月球上的一天就结束了。这次月球之旅，让我大开眼界，我相信人们在月球的生活会更加美好。
插上科技的翅膀篇二
一年一度的科技节到了，学校举行了盛大的科技节开幕式。最精彩的就是各种无人机表演。我们冒着严寒围着学校大操场站成了一圈，仰着头期待着无人机出现。
突然，“嗖”的一声，一个ufo形状的无人机从地面冲上了天空，不一会儿便冒出像葡萄般的紫气，一下子把天空照得美艳无比。同学们情不自禁地大叫了起来：“哇！”紧接着一架像火箭一样的纸飞机上场了，一上天空，它便悠闲地躺着睡起大觉来，不一会儿又翻起跟斗来，可爱极了！接下来无人机表演更是精彩，有“愤怒的小鸟”“变型金钢”……它们在天空上下盘旋，有的还喷出烟雾。看着这么精彩的无人机表演，同学们开始争论起来，女生们说：“1号无人机一定赢。”男生们却表现得很镇定，心里默默地为2号无人机打气，最后2号无人机赢了，这时男生们终于控制不住内心的激动大声地呼叫了起来，而我们女生们一个个就像泄了气的皮球，难过地低下了头，不过看了这么精彩的。表演，大家早就不把输赢当一回事了，个个都露出了灿烂的笑脸。
精彩的无人机表演给想象插上了翅膀，更在我们幼小的心里种下了科技的种子，说不定哪一天它会生根、发芽，长成茁壮的大树。
插上科技的翅膀篇三
我成为了一位科学家。我最骄傲的发明还是时光机。只要坐上时光机，说出你想去的地方，它会立马带你去。这台时光机正在博物馆，但可不是人人都能坐的，只有善良的人才有资格。自从发明时光机以来，我从来没有体验过，不过今天我决定了，要去体验一下。
坐上时光机，便决定要去西游记的那个年代，只听嗖的一声，一下子就到了。时光机轻声问：“请问您要游玩几个小时？”我回答：“嗯，4个小时吧”“好的，到时候我就会把您送回现实世界。”说完，时光机就不见了。
我在这个陌生的年代里，四处游玩着。突然，从远处跑来一只野猪，吓的我连忙爬上了附近的一棵小树上，并用语言吓唬它。可它不吃这一套，用头拼命地撞树，我大喊大叫，这时，从天上飞下来一只猴子，那只猴子竟然是齐天大圣孙悟空。只见孙悟空拿出金箍棒挥两下，野猪就躺在了地上。我连忙道谢，孙悟空点了两次头，就飞走了。孙悟空刚走，时光机就出现了，我依依不舍的回到了现实世界。
插上科技的翅膀篇四
“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”时光匆匆，童年已渐行渐远。当所有的记忆在时光洪流的冲刷下渐渐泛黄，有一样东西，却如同钻石，随时光流逝而愈加璀璨。那便是深受我们喜爱的童谣。
记得第一次接触童谣的时候，我还没有上学。那时候，我住在奶奶家，每次吃饭，都是奶奶跟在我后面跑着喂。
一次，奶奶喂我吃饭，淘气而调皮的我连蹦带跳，吃一口饭跑几步。突然，一不留神，脚下一滑撞到了墙上。猛烈的撞击让我先愣了一会，但在看到奶奶心疼的眼神后，猛然醒悟，哇哇大哭起来。奶奶急坏了，一边不停地喊着“小乖乖，不哭”，一边用手摩挲着我的头。可我毫不理会，仍然哭天喊地。奶奶没辙了，想尽办法转移我的注意力———用糖引，用玩具逗，都不见效。后来，奶奶便一边打着拍子，一边哼哼：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫奶奶，还不来，叽里咕噜滚下来！”渐渐地，我不哭了，愣愣地看着奶奶，觉得很有趣，手也情不自禁地跟着拍起来。“好玩好玩！我还要听……奶奶！我还要听！”奶奶看这招有用，便一连念了好几首。我开心极了，全然忘记了头痛，小手拍着大手，整个屋子里，都充溢着欢快的童谣声。
自此，我只要一哭，奶奶便用各种歌谣哄我开心，吃饭时念，睡觉时念，我不高兴时也念。这琅琅上口的歌谣便在我的心中生根发芽，它仿佛有着神奇的魔力，一听到它，我便快速安静下来。
上学后，我才知道奶奶给我念的顺口溜有个好听的名字叫“童谣”，而这童谣还是我们学校的特色。每天课间，我都会来到校园的童谣墙前，盯着上面的童谣，一字一字朗读，一首一首欣赏。童谣就好像一双翅膀，带我遨游汉字王国，感受它神奇的魅力。
我爱童谣，正如小草眷恋大地，白云眷恋天空一般，童谣在我的心里，扎根，萌芽，开花，永远不会被时间的流水带走。
插上科技的翅膀篇五
一进商场，妈妈就“拉动内需”血拼起来，兴奋地开始挑选衣服，半小时后，爸爸为妈妈的战果买单。我赶紧凑过去，好奇地想看看没带钱包的爸爸怎么做。“难道钱包藏在口袋里？”我暗暗猜测。只见爸爸拿出手机，熟练地点将手机摄像头对准柜台上一张黑白组合的图案，手机发出清脆的叮咚声，随即在屏幕上输入金额，点击确认。短短几秒钟，爸爸就搞定付款，目不转睛地看完这一过程，我惊讶得下巴都快掉下来了。
走出商店，我迫不及待地摇着爸爸的手，询问是怎么回事，爸爸解释道：“这叫做扫码支付，是中国领先世界的无现金支付消费。你看到的黑白图案叫二维码，代表每家店铺独一无二的识别信息，只要用支付软件的扫描确认，就能进行付款。有了它，现在出门不但不用带钱包，而且更方便快捷，也不用担心丢钱包了。”哦，原来是这样啊！我恍然大悟又不禁啧啧赞叹。随后，我们看电影、尝美食，直到打车回家，扫码支付伴随我们度过了一个美好周末。
曾经，这些情形只是遥远的梦想；如今，科技走入千家万户，改变着我们的生活！待到将来，我们这些正在萌发的种子将成为国家新的栋梁，更多科技发明将在我们手上诞生，让生活更幸福，助祖国更强大，我们就是这样自信！
插上科技的翅膀篇六
在一个静地出奇的午后，我坐在一片醉人的浓绿里，好像进入了另外一个世界，周围的一切安静地让我做了一个美妙的梦。
在梦里面，我长出了一双翅膀，就像我看到的鸟儿那样的一对翅膀，灵活，扑哧扑哧的扇动着。因为这双翅膀，我可以灵活的自由飞翔，一会儿冲向天际，一会儿俯冲下来。我飞到了一个美丽的湖边，湖上非常静谧，还起了雾，空气中弥漫着水气，似乎我也融入了苍茫天地中。我整理了翅膀上被打湿的羽毛，用心感受大自然的脉搏、心跳，飞起来时去感受风的.力量，树上的花香，动物的声音……此时的我已经不是我，而是大自然中虔诚享受生命的生灵。在白茫茫的天地间，我的心也被洗得像那纯白的雾一般了。
待到雾褪去，翅膀上的羽毛已经干了，我从树上又跳到了湖中的荷叶上，喝着荷叶上的露珠，静静地靠在宽大的荷叶上休息。与那一枝枝、一簇簇的荷叶挤在一起，风吹过，每张荷叶都发出沙沙声响，仿佛在开会，又像是窃窃私语，倾诉着自己的心事。
一路飞来，因为这双翅膀，我欣赏到了很多从未见过的风景，让我陶醉的要在这天地间幻化而去了，飞翔，不是在那树间跳跃的麻雀的飞，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠从里面冲出来捉蚊子的飞，飞就要飞的勇敢，满天翱翔，风拦不住，雨也挡不住的飞！
梦醒来，那双翅膀也消失了，我只能遗憾地期待它下次再进入我的梦乡。下次，我一定要勇敢的飞一次。
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插上科技的翅膀篇七
梦里，我像一只鱼儿在水里自由自在的畅游着；像一只蝴蝶在花丛中无忧无虑地穿梭着；更像一只小鸟在蓝天中无拘无束地飞翔着。可梦醒后，我却充满着诸多的苦闷，诸多的迷惘。虽然，我不敢奢望当翱翔于太空的雄鹰，但我只想拥有属于自己的一方蓝天，可以让它盛放我的小小的世界。
现实中，妈妈说：放学了，快去写作业。
爸爸说：一定要努力哦，加油！
奶奶说：xx，不要像你爸爸那样不争气，努力考上大学。
你说，你们都说，……。
喋喋不休的话语，语重心长的告诫，殷殷期待的眼光，让我就像一只背着沉重包袱的小鸟，一只永远飞不上蓝天的小鸟。
然而，在我的内心里，我更加渴望理解，渴望自由，渴望在蓝天中飞翔。爸爸妈妈，你们知道吗？我多么希望你们能理解我，让我当一次生活中的主旋律，让我在苍茫的大地中，主宰着自己的人生。
爸爸妈妈，爱我就理解我吧！我多么希望你们能够亲自为我插上翅膀，一只让我飞向快乐的翅膀，让我能寻回幸福的翅膀。
或许，我们可以架起彼此心灵的桥梁，让你们听听女儿心中的呼吁吧！那些童稚的欢笑，青春痘浪漫，甜甜的梦和美好的向往。我也希望拥有，拥有一个成长的小船，能载我通向幸福的世界，到达成功的彼岸。
将来，或许我能成为浩瀚星空中最亮的那颗星星；或许成为漫山枫叶中最红的那片叶子。可是，有时候，我付出了太多的太多，可结果依然是不尽人意。于是，我改变了以前那些不切实际的想法，只想做碧波清流中那一滴小水珠，只想做苍茫大地中的那棵不起眼的小草，只想用绿色铺满大地，为世界增添一丝色彩。
于是，在我的内心深处，时时刻刻都为自己祈祷，祈祷上天能给我一片自由的天空。我也无时无刻的渴望，渴望爸爸妈妈能理解我，能为我插上一只翱翔于太空的翅膀，让我飞向属于我的那一片蓝天。
插上科技的翅膀篇八
科技，让人类的视野大大拓宽。在现代社会，人们不仅能观赏自己脚力所及范围内的景物，更能“上穷碧落下黄泉”，于大千世界之内，为万紫千红惊叹。李白素称“诗仙”，他踏遍了祖国的名山大川，庐山瀑布让他惊叹“疑是银河落九天”，蜀道天险给他“难于上青天”的印象，也曾题“雁引愁心去，山衔好月来”，也曾道“青冥浩荡不见底”。但如此华彩篇章，亦不过是在凡人视角上赏玩所得。
如今不必提载人航天工程让中国人拥抱无尽苍穹，郭守敬望远镜让宇宙最深的角落如在目前，毛主席曾经构想的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的蓝图，现在也已经变成现实。不知诗仙大人乘坐“神舟”宇宙飞船俯视我们的蓝色星球，遥看脚下的地平线弯成一道淡蓝的彩虹，观赏着白云掠过翠绿的平原、棕褐色的高原、蔚蓝的大海，又将发出何等感慨？又将如何续写他的传奇诗篇呢？科技让人类的视野大大延伸，让我们饱览祖先无缘得见的神奇世界。
科技，让人类的沟通不再困难。传说在那古老的年代，交通极其不便，异地友人之间传情达意，非得靠“驿寄梅花”、“鱼传尺素”不可。在路口一别，他们也许就是永世不得相见。王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”就是当时情况的最好写照。
自工业革命以来，火车在汽笛长鸣中飞速前进，汽车胜过奔驰的骏马，飞机翱翔蓝天，让无数鸟儿追之而不及。祖国的繁华都城和遥远边陲，只剩下了朝发夕至的距离，相见，只在片刻之间。科技，让茫茫大千世界变成地球村，让生命的足迹扩展到天涯海角。
现代通讯更是令人惊叹。无数分居两地的人们，从此不必为分离而愁肠百结。千里情缘网线牵，只需连上摄像头，父母子女就会隔空交流。父母也多了一份安心，不再为子女工作繁忙、身体不适而担忧。个人有对生活的感触，或是有创业的念头，也只需轻点鼠标，让自己的想法传遍世界，赢得知音无数、伯乐遍地。若是俞伯牙生在今日，只要到“微博”上发一条《鄙人曲目之流水》，转瞬之间就有万千“知音”来欣赏他的佳作，由衷地感叹道“美哉汤汤乎，志在流水”，又何必在钟子期去世后伤心恸哭，将名贵的“瑶琴”摔作一滩碎片呢？科技让人与人的沟通便捷无比，何必流连知音寥寥的过往？今天，我们的朋友遍天下。
科技，是人类历史上最伟大、最辉煌的发明，它给我们生活带来的奇迹还远未结束。让我们乘着科技的翅膀，尽情遨游，迎接更美好的明天。
插上科技的翅膀篇九
看起来，那些依靠力量、耐力和意志取胜的运动项目好像和几千年前没有什么区别。去过希腊奥林匹克会场参观的人会发现，那时候运动员怎么跑，现在还是怎么跑，现代竞技者和古代运动员一样投掷铁饼和标枪，在跳跃、摔跤和拳击项目中角逐，甚至连今天的铁饼和当时用的铁饼都很相似。
但是，结论不要下得太早。请看撑杆跳的发展史：以前，3.30米的成绩是用沉重、没有弹性、容易折断的木杆跳出来的；1905年开始使用重量较轻、有一定弹性的竹竿，最高成绩达到4.77米；1930年出现较为坚固的金属杆，运动员无撑杆折断之忧，可以提高握杆点，加快助跑速度，最好成绩达到4.80米；1948年出现重量更轻、弹性更强的玻璃纤维杆，成绩终于突破6米大关。现代奥运会和现代科技都是工业革命的产物，科技与奥运相辅相成、相映生辉。
奥运会检验着科技的最新成果，科技给奥运会插上了腾飞的翅膀。在第一次世界大战之前，很少有专门的运动设施与装备，运动员穿着与常人无异的衣服，在土场或炉渣地面上比赛。20世纪50年代以后，由于动作技术基本成熟，很难再取得突破性进展，为不断提高成绩，许多聪明的运动员、教练员就将目光转向了运动器材、服装和训练设备。如今，运动场上处处体现着现代化尖端技术。著名自行车选手莫赛尔不仅科学地设计自己的骑行方式，同时高度重视自己的比赛服装和自行车设计的合理性，他的赛车每一个零件都在空气动力学方面趋近完美，助他在激烈的自行车角逐中屡屡获胜。
科技成果不仅仅应用在比赛服装、器材和训练手段上，今天，互联网的运用更使奥运会成为开放式的比赛，几乎任何人都可以在第一时间了解到比赛的进程，如同身临其境一般。这不能不说是科技带给奥运的福音，然而从另一个角度讲，奥运也的确促进了科技的再度进步。科技与奥运是相辅相成、互相促进的辩证统一体，它们共同作用最终推动了整个人类社会的发展。
插上科技的翅膀篇十
我要破茧展翅，我要飞翔，要与外面的蝴蝶一起飞。虽然我不及它们漂亮，但我不甘于被蚕农俘虏，我要展翅，我要飞翔！
我拼命的啃食桑叶，以便为自己储存更多的能量，直到蚕农把我捡起放到了那些令我厌恶的方格纸板上，呵呵，可悲的伙伴们都找到了自己的位置开始抽丝做茧，孰不知那是为自己设下的陷井。
我爬到了纸板下方，悬在铁丝上的纸到地面的距离在我看来是那样的遥远，但我要付出，为了我梦想的的天堂！我松开了手，软软的落在了地上，我没有时间去顾及自己的疼痛，要知道，在这儿极有可能被来回走动的蚕农一脚踩死，使我的梦想破灭！我拼尽全力爬到墙角，死死的抓住砖头和水泥，窗的最上角是我的目标，我又一次跌落了，可想而知，我没有力气了。窗外的阳光透过窗子射进来，我似乎能感觉到风的气息，我鼓足了全身的力气……终于，我爬到了窗角，我开始织下一个厚厚的茧，那个茧是由细细的，柔韧的，若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
疲劳的我终于睡去。
当我再次醒来，我知道，我只差一步了，但我却怎样也咬不破，撕不烂这个茧，我焦急、埋怨、气愤，终于我被疲劳征服了，沉沉地睡去。我做了一个梦，是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于爱的追求以及生儿育女的梦……在梦里，有一群蝴蝶翩然在鲜花之上，中间有一只白色的。
当我一觉醒来，我突然明白，能拯救我的只有自己。为了我的梦想，我用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧，瞬间，新的光芒向我投来，云隙间的阳光刺激着我的眼睛，新的空气，像清新的酒，使我陶醉，我简直要飞起来了，一伸腰，背上的两片多粉的翅膀在扇动！哈！眼前的一切都是伤感，那些伙伴们，最终都成为了人们的“阶下囚”！
我找了个缝隙钻了出去，外面新奇的世界是个天堂！我飞起来了！只有自己才能让梦想飞翔，苦难为梦想插上翅膀！
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插上科技的翅膀篇十一
岁月如梭，当历史老人用满刻着沧桑的巨手把我们推进了21世纪，在尹伊躬耕的这片土地上，一个现代化的经济强县将在齐鲁大地上迅速崛起。
时代在前进，社会在发展。我们莘县人能否走出自己的天地，再创辉煌？能，一定能，县委、政府做出了响亮的回答，莘县人民作出了响亮的回答。火热的城市建设激活了莘县的每一个细胞，在拆与建、破与立的辩证取舍中，筛网滤布这座有着深厚文化底蕴的历史小城，却感到了财力不足的巨大压力。城市建设、企业发展、经济腾飞……，缺少了“资金”这一坚强的后盾，一切都只能是纸上谈兵。
都说税收是共和国的血脉，是地方经济的脊梁。面对着热火朝天的发展大潮，感觉着经济发展的时代气息，所有的税务工作者都在思考着同一个问题：“我能为莘县的经济发展做些什么？”
问得多好啊！这是一种激励，这是一种鞭策。只有和着改革大潮的节拍，只有更深地融入到经济建设中去，税收才会获得不竭的源泉。
经济的飞速发展，对地税工作提出了新的、更高的要求。我们作为为国聚财的一个职能部门，要适应形势发展需要，进一步转变服务观念，创新服务方式，提高服务效率，优化服务环境，千方百计服务经济，服务社会，服务纳税人。我们建立了税企联系制度、积极推行“一窗式”服务、推行“一家查账，多家认账”的税收检查方法。坚持政务公开，实行阳光办税，通过优质高效的服务，擦亮地税窗口，让纳税人满意。
我们是这样说的，也是这样做的。
“为国聚财、无私奉献，……”当我们举起拳头，向着国旗庄严宣誓的时候，我们就已经立志为了祖国的繁荣与富强，为了家乡的腾飞与发展，甘献一腔热血。为税辛苦为民甜，我们的地税人用自己的忠心赤胆，谱写了一曲曲动人的乐章。多少同志常年战斗在税收一线，多少次踏碎了一轮圆月，多少回扛走了满天辰星，经历了多少次工作与亲情的考验，背负了多少回对亲人愧疚……但是，他们从不后悔，始终执著地工作着，默默地奉献着。一位老税务曾这样说：“这有啥呀，这是咱的工作，做好自己的工作，能为国家多收一分钱的税，国家不就少遭一分钱的难吗？”多么朴实的话语，却道出了我们地税人共同的心声。
我们忘不了收税途中，那餐风饮露，披星戴月的镜头；忘不了夏日里，那一身身汗水，一身身泥泞；忘不了隆冬中，那一身凛冽的寒风与霜雪，还有那无法摆脱的彻骨齿颤。这一切的一切，只是因为，我们的青春，我们的事业，我们生命的内涵，无时不融入到那蓝色的海洋中。我们用我们的真情，压滤机滤布我们的汗水，我们生命的全部，演绎着那蓝色的梦想。
做为新世纪的地税人，我们希望看到祖国兴旺发达，中华民族屹立于世界东方；我们希望看到人民安居乐业，生活幸福安康；我们希望看到公共秩序一片井然，人人都有一个更加美好的明天；我们希望看到莘县经济快速发展，成为鲁西大地上亮丽的风景线。到那时，我们也可以自豪的说：家乡的繁荣里也曾有过我们的奉献。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。同志们，朋友们，既然船已离港，帆已扬起，既然满腔赤诚已做好为之抛洒的准备，那就让我们满载着已成为历史的收获，踏着建设地方经济的节拍，迎着改革与发展的机遇和挑战，用执着来托起莘县蔚蓝的天空，在风雨泥泞伴随的征途上，劈风斩浪，策马扬帆，捧出我们的赤诚之心，献出我们的满腔热忱，用我们的光和热去滋养这片古老的土地，相信，我们的身后，将是莘县经济的万里晴空！
我的演讲完了，谢谢大家！
插上科技的翅膀篇十二
信息技术与课程整合是当前我国进行教育教学研究的一个热点，已经成为教学改革的发展趋势。作为一名奋战在教育一线的美术教师，我常常想，如何将信息技术以工具的形式与美术课结合来提高学生的学习效率，让它成为课堂上主要的教学媒体、重要的教材形态、学生的认知工具和教师的教学工具，使之成为既是学生学习的对象，又是学生学习的手段。
基于以上理念，我为《我的太阳》一课设计了这样一个教学思路：一年级学生认识、欣赏水平都比较低，对电脑的了解和运用不是很多、很熟练，课前我注意了解学生的学习需要，为他们提供网络教室，为他们的创造表现敞开一个更大、更自由的空间，同时让学生的实践能力和欣赏水平有一个更大的发展。同时注意教案编写的可行性，根据小学一年级学生的年龄特点，教学目标切实可行，难度适中，考虑到班里每一个学生，并注重他们综合能力的培养。
为此，我为本节课制定的教学目标就是：
1、会运用电脑windows画图板创造一个自己喜欢的太阳。
2、学生的想象力、创造力、审美能力得到不同程度的提高。
3、进一步加深学生对绘画的喜欢之情，对美好生活的热爱之情。
教学重点是如何激发学生的创造乐趣，完成一幅关于太阳的作品。教学难点是如何通过电脑教学，最大限度地开启学生的想象力。
通过教材分析，本课的教学难度虽然不大，但可供学生表现的空间却非常大。从以前学生画的太阳来看，往往显得简单、程式化，如何使这一学生感兴趣的题材，不成为学生手中概念化的图示，教师的启发引导固然是关键，同时，通过信息技术这一教学手段，使学生在自己的电脑里绘画，更能激发学生的发散思维和创造想象力。
在具体教学过程中，我始终围绕教学目标和教学重难点，用儿童化的语言来激活学生创造思维的火花。
一、通过课件导课，让每一名学生耳目一新。
先是巧妙的问候，使学生怀着愉悦的心情进入本堂课。然后通过承上启下的语言：生活中有许多美好的东西都是有生命的，今天，老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？学生的兴趣马上来了。播放课件，猜谜语，找到这节课要学习的内容：画太阳。
二、课件展示不同的太阳，由概括到具体，由简单到复杂，目的不仅仅在于拓宽学生的想象力，通过欣赏三组不同的太阳，将教学难点层层推进。
欣赏第一组太阳爷爷的时候，主要是引导学生太阳并不是简简单单的中间一个圆，周围几条线的样子，而是活生生的，而且会说话。启发学生将太阳拟人化，说出太阳家族里还有许多太阳成员，比如：太阳爸爸、太阳娃娃、太阳姑娘等等。
欣赏第二组太阳先生的时候，主要是引导引导学生将太阳拟人化的基础上，画一个有表情的生动的太阳。孩子们的想象力非常丰富，有的说睡觉的太阳，有的说哭的太阳、伤心的太阳，有的说太阳会扔炸弹等。
欣喜之余，不禁被孩子天真的话所深深感动着，这是对热爱生活的一种多么美好的体现啊！
三、学生在windows画图板下进行作品练习，教师给予适当的引导，帮助学生学会欣赏。
学生画的过程，也就是教师指导的过程，针对每一幅学生的作品，进行一对一的指导，可以使学生的审美能力和绘画水平快速提升。孩子们让自己的想象力插上翅膀，在无际的天空任意飞翔，有的孩子一边画一边高兴地哼起了歌儿，我没有打扰他，只是轻轻地从他身边走过。
学生作品结束，还可以走下座位观看、欣赏其它同学的作品，教师与学生一起欣赏、交流、讨论，使学生的审美能力在潜移默化中得到提高。
四、小组交流讨论，共同评价作品，尊重学生的选择和评价。
作业结束后，采用小组交流讨论的形式，评选本组画得最棒的同学，通过电脑屏幕全班共同来欣赏，让学生来评价这张画的优点所在。孩子们发言积极，语言表达能力增强，审美能力提高。
综观本堂课，我始终坚持依据《美术课程标准》来指导本堂教学，整堂课中运用信息技术这一教学手段，辅助本堂课教学，以培养学生创新精神为主要目标，通过启发和引导，让学生的想象插上腾飞的翅膀，在教学过程中由浅入深，通过激趣导课，调动学生的积极性，课后作业在原来画一个自己喜欢的太阳的基础上，做了进一步延伸，通过播放《种太阳》的音乐，加深了学生对生活的热爱，再一次为学生的课下创作打开了思路。
本堂课层层深入，充分体现了课改的创新精神，教师用寥寥几句的启发引导，学生就能创造出非常美丽的作业，这是信息技术所带来的神奇效果。学生精神愉悦，通过作业，我发现学生的想象力简直超乎我们的想象，大胆的作业抒写着孩子们稚嫩的童心和美好的生活。
插上科技的翅膀篇十三
快乐读书，让梦想读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。"读万卷书，行万里路"说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。"悬梁刺股"、"、"萤窗映雪"，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸我把书当做我的朋友，他让我学懂得了更多的人生道理，获得了更多的勇气与信心。
在这里我谈谈自己读《假如给我三天光明》这本书以后的启发与感受，也许很多同学都不陌生，许多的报刊、书籍中都有对海伦·凯勒及她的这本书的或多或少的介绍。海伦·凯勒从小就听不见、看不见，但是她一共学会了多少门语言呢？有五门之多——英语、德语、法语、拉丁语和希腊语。更难能可贵的是，海伦·凯勒在根本看不见的情况下，靠用直的和弯的铅丝做成了几何图形的办法学会了几何，并最终以优异的成绩考入哈弗大学德克利夫女子学院。
读完《假如给我三天光明》一书的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更灵敏了。海伦·凯勒在书中谆谆教导我们，不要对周围的事物熟视无睹，要睁大眼睛。集中精神去发现、去聆听我们这个世界的美，要勇敢的去探索我们周围的一切。所以，我现在特别喜欢看，特别喜欢听。海伦·凯勒曾经这样说过：“我要把别人眼睛所看见的'光明做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”谁说海伦·凯勒看不见、听不见？她所看到的和听到的也许要比我们这些视觉和听觉正常的人所看到的和听到的还要多得多呢！是啊！我们有一双明亮的眼睛，有一对灵敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成现在我们面前，还犹豫什么呢？让我们更加勇敢坚强，朝着理想的目标迈进！
插上科技的翅膀篇十四
主题分析想象力是创造力诸要素中重要的因素之一，是人类区别于动物的独有天赋和才能。德国哲学家康德认为，想象力是一种创造性的认识功能，它能从真正的自然界里创造出另一个抽象的自然界。因此，为了培养学生的创造力，我们就要重视培养学生的想象力。
目的要求训练学生的想象力，提高其创造力。
课前准备选例，录音机。
1．导入新课。教师：“我们每一个人都会有自己的梦，都有自己的一些奇特的想法。大家回想一下，你曾经有过哪些梦和奇特的想法呢?”(教师板书“插上想象的翅膀”)教师：“我们先来听一个小朋友说说他自己的想法，然后我们每一个人说出至少一个自己认为很奇特的想法。”(放录音)。
有一年秋天，妈妈领我去果园里摘果子，我坐在梨树下，边吃梨边问妈妈：“这树是怎么长的?”妈妈边摘果子边说：“是种子种在地里长的。”我说：“种子在哪儿都长吗?”妈妈说：“种上就长，种子可有劲了。”我偷偷地吃了几粒梨种子，想让它在肚子里长棵果树，让它开花结果，走到哪里带到哪里。
还有一次，我问奶奶：“天是不是一个很大的气球，把我们都包在里面了?”奶奶边缠线团边不耐烦地说：“是个气球。”于是，我开始生天的气了!为什么天把我们包在里面呢?我找了几根细杆，用布条子扎起来，站在小凳子上，想把天捅漏。晚上，天下雨了。我悄悄地告诉妈妈：“天，是我捅漏的。”
我还有一个想法，这是非常遥远的记忆了!也许是从刚会说话的时候，我每天晚上都哭闹着要看星星，于是，爸爸妈妈晚上总要抱我去外面看星星，不论春夏秋冬，那繁星密布的夜空真美丽!有时天气阴沉，我也要闹着看星星。看后，我才相信没有。便问爸爸：“为什么没有星星呢?”爸爸说：“云给遮住了。”我说：“那你去把云扯下来呀!”爸爸笑着说：“从哪上天呢?”我说：“从山顶上。”
(1)课文中的“我”天真吗?是不是那些想法太可笑了?为什么?
(3)每个人至少说一个自己曾经有过的奇特想法。
3.课堂操作。
(1)展示机器猫的挂图，提问：“如果你有机器猫，你会让它帮你实现什么愿望?”
(2)请你绘出30年后交通工具的草图。
(3)想象30年后自己的模样。
(4)想象空中城市、水中城市将是什么样子。
(1)古希腊的亚里士多德说，想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
(2)被誉为创造学之父的奥斯本说，想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！
2．思考：要实现我们想象的美好未来，我们现在该怎样做呢?
插上科技的翅膀篇十五
有一种东西比知识放射着更耀眼的光芒，那就是人的想象力，它概括着世界上的一切，推动着世界的进步，它是知识进化的源泉。学生的想象力越丰富，对知识的理解就越有创建。学习语文更需要想象:学生阅读文学作品需要想象，才能理解其意境；学生习作也需要想象，它可以使思路更开阔，形象更生动、具体。对于低年级学生来说想象就是他们的天性。在他们的脑海中随时会冒出奇异的想法：想到宇宙以外的世界，想到地面下的情形；想到花卉的用处，想到动物的语言；他们想插翅飞向蓝天，他们想掘土探入蚁穴……在他们的天地里时时刻刻都充满着美好、充满着幻想。我就抓住低年级学生的这一特点，努力利用一切可以利用的机会，在课堂教学中，以课文空间为“学习乐园”，让学生奋力张开想象的翅膀，自由地翱翔。
兴趣是最好的老师，对于低年级学生来说最大的兴趣莫过于对童话故事的阅读和观看。许多童话寓意深刻，但是故事的悲剧性结局却是孩子们不想看到的，因为他们幻想着一切美好的东西。如在《狼与小羊》一文中，其结尾是“狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去”。学生们万万没想到那么温和可爱的小羊竟会成为凶恶的大灰狼的餐点，他们对“向小羊扑去”这一结局存在着一丝憧憬。于是我就抓住学生们的这个心理让他们续编故事：“小羊的命运到底如何呢？请大家来当当小作家续编故事。”一听可以当作家编故事他们乐开了花，小脑袋凑在一起，显然他们对小羊的命运产生了浓厚的兴趣，不久小羊的命运就“诞生”了。学生们各抒己见，许多学生都为小羊想了好办法，逃离了狼的魔掌，过上了幸福的生活。从这里我看到了学生们那颗纯真善良的心。
我们知道画中讲究“空白”艺术，就像给维纳斯“续臂”一样，不同的艺术家通过不同的想象创造出不同的作品。我们的课文教材中也留下了许多“空白”，让未来的“艺术家们”自我选择、判断、联想、发现、开拓、创造。例如《荷花》这篇课文中写道：“白荷花一朵有一朵的姿势，看看这朵很美，看看那朵也很美。”读到这儿我问：“那么美的白荷花到底会有哪些姿势呢？”真没想到学生们的回答竟是如此美妙：“有的好像害羞的小姑娘，躲在大绿盘下”“瞧，这朵伸着脖子，仰着头，跟太阳公公聊天呢！”“那朵弯着腰正和小鱼说悄悄话呢！”“嘘，小声点，它正躺在大圆盘上睡午觉呢，别吵醒它！”……学生们想象创造的火花迸发出来了，学习气氛活跃了，学习效果自然就提高了。
有效学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的数量和质量。陶行知先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”作为教师应该挖掘其中的语言规律，让学生掌握语言规律，能使学生举一反三，触类旁通。如学习了《山里的孩子》后，我就要求学生模仿课文中的总分段式，用总分方法说一段话：“哪里的孩子，像什么一样怎么样”。课堂上顿时沸腾起来，有的说“海边的孩子，像大海一样心胸宽阔……”；有的说“城里的孩子，像城市一样朝气蓬勃……”；也有的说“小村的孩子，像村口的古树一样淳朴……”等等。霎时间，课堂成为了“孩子的世界”。又如，学完了《春雨的色彩》，我让学生想想丰收的秋天，模仿课文说说《秋雨的色彩》。经过四人小组的激烈讨论，学生们为秋雨添上了丰富的色彩：有黄色的，有绿色的，有红色的，还有紫色的……真是色彩分呈。
“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”是的,我们的学生乐意插上想象的翅膀，进行创造、想象，哪怕是对原著的“画蛇添足”。但他们的想象奇异而丰富，“添”出来的“足”，各具特色，出乎我的意料而又合乎情理。这不仅给教学增添了“乐学”的气氛，更重要的是开启了学生的智慧，激发了求知的欲望和创新的热情，对学生们的思维发展有着举足轻重的作用。
插上科技的翅膀篇十六
一、设计理念：
1、主体性原则：课堂教学必须以学生为主体，以教师为主导；
2、趣味性原则：激发学生的作文兴趣，愉快作文；
3、发散性原则：大胆想象，训练学生的发散性思维，作文教案2。
二、学习目标：
开拓思维，学习写想象作文。
三、学习重点：
想象要合理；想象要有新意。
四、学习难点：
想象要有新意。
五、教学用具：多媒体。
六、课时安排：一课时。
七、教学过程：
(一)、导入：
1、听歌曲，《隐形的翅膀》。
2、郑渊洁和他的《我有一双隐形的翅膀》。
3、这一节作文课我听取了我班罗龙伟同学的建议，咱们写想象作文，那么让我们一起前行吧，相信大家一定能带给老师惊喜。
(二)、想象作文的四种类型：(课件出示)。
(三)出示作文题指导：今天我们来写一写《魔力衣橱》。
要求：必须以魔力衣橱为线索来进行合理的想象。600字以上，有一个完整明确的中心。主人公可以是"我"也可以是"她"或者"他"。也可以用拟人的写法写主人公是"小鸡"、"小鹿"等小动物，教案《作文教案2》。
请张开你想象的翅膀，扬起你想象的风帆，大胆的想象，尽情的想象。只不过，有两句话不要忘记：想象要合理，更要有新意。
(四)学生写作20分钟。
(教师巡视、筛选、记录；指出学生有新意的地方。
差的：不合理之处明显的。
中等：缺乏新意的。
好的：想象合理，有新意，语言表达流畅、生动。
(五)、组评。(10')。
1.好了，多数同学已经写完了，没有写完的也先停笔，咱们写就写到这儿吧。下面，咱们分组讨论交流一下。第一步，轮流读自己的文章。读的同学要求声音响亮，口齿清楚，别的同学要认真的听。听他是不是做到了想象既合理有又新意，最好把自己的意见在本子上记一记。第二步，选出最好的一篇。明白了吗?开始。
2.教师继续巡视、筛选、记录。选定三篇。
(六)、点评。(10')(只许少，不许多)。
1.都选好了么?传到前面来吧。那么我们就选几篇来仔细鉴赏鉴赏。
2.投影。
请我们的小作者到前台来朗读他的作文。
请你谈一谈，你为什么会有这样的想象的呀?
这已经是一篇想象作文了，我们再来研究一下，这篇文章的想象合理不合理?
这篇文章的想象，有没有新意啊?
同学们，俗话说的好，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。咱们齐心合力一改，这篇文章的水平就更上一层楼了。
(七)、作业。
爱因斯坦说过："想象力比知识更重要。"愿咱们同学的想象力越来越丰富，文章越写越好。
今天的作业就是同学们结合修改意见把自己的文章修改好，然后抄清楚交上。
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