学习的组成教案范文(16篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-22 12:30:05
学习的组成教案范文(16篇)
时间:2023-11-22 12:30:05     小编:ZS文王

教案是教师为组织教学活动而制定的教学计划。教案应该根据学科特点和学生的学情灵活调整和改进。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考学习。

学习的组成教案篇一

1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。

2.提高动手操作的能力。

3.学会准确地说出“4添上1就是5”的短句,能认读数字5并理解5的实际意义。

重点:学习5的形成与认读。

难点: 能手口一致地点数5以内的实物,理解5的实际意义。

物质准备:蓝精灵图片,红蓝紫绿黄五种颜色的房子,1到5的数字

心理准备: 幼儿熟悉4的点数,以及会认读数字4.

一、导入

利用蓝精灵的图片复习3的点数。

指导语:“今天天气真好,老师把蓝精灵请来家里做客。老师希望小朋友们拿出三枝蜡笔代替花来欢迎它”(请幼儿拿出三枝蜡笔在桌子上从左向右摆成一横排,再请幼儿用右手食指指点着蜡笔从左向右手口一致地进行点数)

二、展开

指导语:“听说蓝精灵住的森林小区要搬迁了”

1.学习4的形成。

师:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数)

师:红房子在第几座?

幼儿回答:第1间。

你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)

师:红房子在第一座,我们就用数字几来表示?

幼儿:数字1。

(1)幼儿操作:现在有几座房?怎样让3座房变成4座房?(幼儿边操作边说出)

(2)练习5的点数。

指导语:“我们一起来数数现在有几座房。”(点数方法同上,说出“4添上1就是5”的短句)

2.幼儿蜡笔复习5的形成。

提问:“请小朋友摆出4枝蜡笔,想一想怎样变成5枝蜡笔?你是怎么做的?”(完整地说出“4枝蜡笔添上1枝蜡笔是5枝蜡笔”)

3.幼儿用数字卡片表示5的形成,形成数的概念。

指导语:“4枝蜡笔用数字几表示?1枝蜡笔、3枝蜡笔呢?”(引导幼儿说出数字1、3、4。)

4.认读数字5.

(1)教师出示标有数字5的卡片,形象记忆。

提问:“数字5长得像什么?”(像小钩子)

(2)认读数字5,让幼儿正确发音。

5.理解5里面有5个1。

(1)教师出示5个不同的'颜色的房子(红、紫,绿、黄、蓝个1个),请幼儿说说都有什么颜色,并点数总数。

(2)提问:“一个红色的房子用数字几表示?”(教师出示数字卡片1,贴在红房子的下面,同样标出其他房子及数字,数数5个里面有几个1)

小结:5里面有5个1。

6.理解5 的实际意义。

看看我们的周围,还有什么物品也可以用5来表示呢?(幼儿实地观察,寻找可以用5表示的物品,理解45的实际意义)

三、结束

1.教师评价:总结本节活动中,幼儿的学习态度、动手操作、知识掌握的情况。

2.活动延伸:利用幼儿教材,复习、巩固数字5的形成及实际意义。

学习的组成教案篇二

1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1)活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。

教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

1、出示笑脸娃娃。

2、请幼儿说说不同的送法。

教师:这8个笑脸都要送出去,分成两份来送,有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)。

3、请幼儿分片片并记录分法。

教师:我还为你们准备了雪花片,请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟,看看有几种送法,不能重复相同的分法,分一次记录一次,看看谁完成的又快又好,待会请孩子们来说一说。

4、幼儿自主探索8的分法,并进行记录。

5、整理记录,引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

教师:现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法,重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数,下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1,多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多得那个数是右边少的那个数。)。

6、从互换的形式,启发幼儿省略几组相关的分合式。

教师:这7种分法中,有哪几组分合式你不出来,别人也能知道?教师出示有互换的分合式。

教师小结:这里记得都是8的组成,这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。

1、教师:小朋友我问你,8可以分成1和几?或者:,嘿嘿,我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。

教师:请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。

2、评价幼儿游戏结果。

3、收拾教具结束本次活动。

实用的3篇作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的学习8的组成教......

教案的编写依据编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑......

10篇作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的,希望能够帮助到大家。......

范文8篇作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家......

学习的组成教案篇三

活动目标:

2、能根据一定的规律进行合理地推测。

3、在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。

活动准备:

经验准备:幼儿学习过8以内个数的组成物质准备:教具:7、8、9三个数的组成记录。

学具:《幼儿用书》,幼儿人手一只笔,《心灵手巧》人手一份。

活动过程:

一、推测10的分法。

2、师幼概括:把一个数分成不同的两份,它的分法比这个数本身少一。

3、教师引导幼儿推测:如果把9分成不同的两份,你们猜有几种不同的分法?10呢?

二、包粽子。

2、请幼儿讨论并介绍,教师在黑板上记录,引导幼儿检查白粽子和红豆粽子合起来是不是10个。

三、幼儿操作活动。

1、买粽子。观察画面,用分合式记录妈妈买的`两种粽子数。

2、看分合式填空格。观察9以内的分合式,写数字填空格。

3、给小旗体色。观察每排小旗的数量,用红黄两种颜色给每排的小旗有序的涂色分类,并在分合式上记录数量。

4、花儿多多。引导幼儿观察画面,分别将图中的花按不同的特征列出分合式,引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

5、《心灵手巧》——观察红花的数量以及排列规律,依样接着给花朵涂色,并填写9的分合式。

四、活动评价。

1、请幼儿将操作结果介绍给大家,引导幼儿观察了解9有8中不同分法,10有9中不同分法。

2、师幼共同观察记录结果,表扬采用互补或互换方法进行记录的幼儿,鼓励大家在每次活动中迁移以前的操作经验。

学习的组成教案篇四

1、初步探索学习7、8分成不同的两份各有几种分法。

2、初步感受两个部分数之间互换的关系。

3、能将记录与同伴进行互相检查并发现问题,养成互查的习惯。

幼儿学过6以内各数的组成。

7、8的涂色活动圆圈图各一张,蜡笔、幼儿用书、笔。

一、碰球游戏:复习6的组成。

二、快乐圆点涂涂涂:学习7的组成1、许多小圆圈来和我们做游戏。出示7的圆圈图操作单,请幼儿观察并说出总数,知道今天分合游戏的总数是7.

2、请个别幼儿示范操作涂圆点,提醒幼儿按一定的顺序涂色。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

4.展示三个孩子的操作单,请幼儿分辨哪一种操作方法最简单、最清楚。知道按序涂色的方法最清楚,最快。

5、集体朗读7的分合式,知道7一共有6种方法。

三、出示8的圆圈图操作单,学习8的组成。

1、请幼儿观察8的圆圈图操作单,说说总数是几?

2、引导幼儿猜测:把8分成不同的两份,可能有几种方法?鼓励幼儿去试一试,看自己猜得对不对。

3、可以利用短线将圆点分成不同的两份,提醒幼儿按序分。

4、幼儿操作。

四、活动评价

1、幼儿互相检查作业纸,能发现问题并改正。

2、朗读自己的操作单。

学习的组成教案篇五

1.学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法,并记录结果。

2.在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.有兴趣参加数学活动。

硬币若干活动过程:

幼:你的1球碰5球。

1.今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?

2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)3.取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出7个硬币。

4.跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。

游戏"抛硬币"1.看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?

2.正面是什么样的?反面有是什么样的?

3.你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?

4.现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!

5.请小朋友回到座位上,把7个硬币轻轻撒到盘子里,6.看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。

7.幼儿游戏,并记录操作结果。

8.展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?

10.和旁边的小朋友玩一玩。

教师总结7的6种分合情况

1.小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用7元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。

2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

活动反思:

在学习7的组成时,我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣,孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣,也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中,孩子们都想上来分,争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个,右边分了几个等。在这个游戏过程中,孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会,我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分,提高孩子参与的兴趣,让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看,她们基本上都能进行独立操作了,并能进行口头表述。

学习的组成教案篇六

活动目标:

1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

2.学习运用互换和互补规律,猜测抓握花片的数量,并把结果记录下来。

活动准备:

1.物质准备:花片若干、记录纸和笔。

2.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。

活动过程:

1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法:先确定一个数“7”,教师拍一个数,幼儿拍一个数,两个数合起来是前面确定的数“7”;接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4),引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

玩法:幼儿两人一组,每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏,一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上,同时用推理的方法推出另一组。如:出示花片“1”,另一幼儿猜“7”,并记录结果,同时再推出另一组是7和1。

3.师幼分享交流。

师:8有几组不同的分法?

幼儿结合记录纸回答,教师在黑板上有序地排列分合的结果。

引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

活动延伸:

区域活动:继续投放游戏材料,让幼儿继续玩“猜一猜”的游戏,引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

学习的组成教案篇七

活动目标:

1、掌握8的7种分合方法。

2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

环境创设:

作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。

重点与难点:

通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。

活动过程:

老师:7条小鱼水里游,1条小鱼前面游几条小鱼后面游?

二、帮猫妈妈分鱼。

1、教师:猫妈妈吊到了好多鱼,一个桶装不下,请小朋友帮忙,把8条鱼装在2个桶中,把你装鱼的方法用笔记录下来。

2、幼儿动手操作,装鱼。

3、教师引导幼儿回答装鱼的方式,并在黑板上归纳出8的7种分合方法。

4、引导幼儿发现规律,运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

5、互相检查记录情况。

三、书写数字8。

学习的组成教案篇八

2初步感知数的分合有序性。

教具:每名幼儿人手一份数量为7的棋子,记录纸,数字粘贴,

一设计情景:“有一只小猪做事不专心,有一天妈妈确定考考小猪,让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助。

二幼儿动手操作:分棋子。

边分边记录。

四幼和相互检查并改正记录纸上的错误,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前。

游戏:找朋友。

玩法:跟椐胸前的`数字粘贴进游戏,要求两个好朋友胸前的数字合起来是7。

学习的组成教案篇九

1、掌握8的7种分合方法。

2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。

通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。

老师:7条小鱼水里游,1条小鱼前面游几条小鱼后面游?

二、帮猫妈妈分鱼。

1、教师:猫妈妈吊到了好多鱼,一个桶装不下,请小朋友帮忙,把8条鱼装在2个桶中,把你装鱼的方法用笔记录下来。

2、幼儿动手操作,装鱼。

3、教师引导幼儿回答装鱼的方式,并在黑板上归纳出8的7种分合方法。

4、引导幼儿发现规律,运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

5、互相检查记录情况。

三、书写数字8。

学习的组成教案篇十

1、学习8的组成,了解8分成两份有七种不同的分法,学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。

3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。

磁性动物教具8只,雪花片人手8片,粉笔、作业本、铅笔。

1、今天我们来玩对数游戏,小朋友报的数和老师报的数合起来是7。我报1,引导幼儿说出我报6,1和6合起来是7。

1、今天天气真好,小马和小狗都请小兔去它们家做客,这可难坏了小兔们,于是它们决定分开来,一部分小兔去小狗家,一部分去小马家。我们来看看,有几只小兔呢?(幼儿回答)几只去小狗家,几只去小马家呢?请小朋友来帮助它们分一分,并用分合式记录下来,说说分别是几只。

2、请个别幼儿上前操作,引导幼儿边分边说,有几只去了小马家,有几只去了小狗家,并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现:8分成两份有几种分法?(7)。

3、找出8分成1和7及7和1的情况,引导幼儿发现其中的交换关系,再来找找,还有那些是这种交换情况的?原来,我们只要将8分到3和5,就能找出6对分合式,因为两个数之间是可以交换位置的'。

4、现在我们知道了8分成两份有7种分法,谁会把这7种分法有顺序的写出来,引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。

三、我也来分一分。

1、每个幼儿分发8片雪花片,请你将这8片雪花片分成两份,每一次分的要不相同,分一次记录一次。

2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。

四、结束活动。

小结幼儿操作情况及上课情况。

学习的组成教案篇十一

能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。

每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡。

(一)、学习8的分合:

1、请幼儿每人取8个圆片分成两份,并进行记录,再请几个幼儿说说是如何分的,教师记录在黑板上。

2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点,懂得按序分解最清楚,不易遗漏。如:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1,前面的数逐一增多,每次增1,后面的数则逐一减少,每次减1,前后两个数合起来为8。

3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如:老师举数字1,幼儿则迅速举出数字7,或者老师举出数字5,幼儿则迅速举出数字3,要使老师和幼儿举的数字合起来是8。

4、玩猜“小红花”的游戏。小红花的总数是8朵,老师分别拿在两只手上,左手拿了几朵(报个实数),幼儿根据老师左手拿的朵数,迅速猜出右手拿了几朵。

(二)、复习7以内的加减法。

(三)、教师小结、课时结束。

学习的组成教案篇十二

1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1)活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。

教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

1、出示笑脸娃娃。

2、请幼儿说说不同的送法。

教师:这8个笑脸都要送出去,分成两份来送,有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)。

3、请幼儿分片片并记录分法。

教师:我还为你们准备了雪花片,请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟,看看有几种送法,不能重复相同的分法,分一次记录一次,看看谁完成的又快又好,待会请孩子们来说一说。

4、幼儿自主探索8的分法,并进行记录。

5、整理记录,引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

教师:现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法,重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数,下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1,多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多得那个数是右边少的那个数。)。

6、从互换的形式,启发幼儿省略几组相关的分合式。

教师:这7种分法中,有哪几组分合式你不出来,别人也能知道?教师出示有互换的分合式。

教师小结:这里记得都是8的组成,这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。

1、教师:小朋友我问你,8可以分成1和几?或者:,嘿嘿,我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。

教师:请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。

2、评价幼儿游戏结果。

3、收拾教具结束本次活动。

学习的组成教案篇十三

今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。

a、第一、二组,给圆点涂色。

数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)

将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。

b、第三、四组,分雪花片记录。

c、印点子做记录。

1、复习8的组成

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)

请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。

学习的组成教案篇十四

1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。

教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

1、出示笑脸娃娃。

2、请幼儿说说不同的送法。

教师:这8个笑脸都要送出去,分成两份来送,有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)

3、请幼儿分片片并记录分法。

教师:我还为你们准备了雪花片,请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟,看看有几种送法,不能重复相同的分法,分一次记录一次,看看谁完成的又快又好,待会请孩子们来说一说。

4、幼儿自主探索8的分法,并进行记录。

5、整理记录,引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

教师:现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法,重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数,下面的'一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1,多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多得那个数是右边少的那个数。)

6、从互换的形式,启发幼儿省略几组相关的分合式。

教师:这7种分法中,有哪几组分合式你不出来,别人也能知道?教师出示有互换的分合式。

教师小结:这里记得都是8的组成,这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。

1、教师:小朋友我问你,8可以分成1和几?或者:,嘿嘿,我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。

教师:请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。

2、评价幼儿游戏结果。

3、收拾教具结束本次活动。

学习的组成教案篇十五

1、学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

重点:学习8的组成

难点:引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系

复习7的组成---碰球

今天我们来碰球,我的球和你们的球合起来是7。

a、第一、二组,给圆点涂色。

数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)

将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。

b、第三、四组,分雪花片记录。

c、印点子做记录。

接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4),引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

2.以游戏"猜一猜"学习8的组成。

玩法:幼儿两人一组,每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏,一个猜。

藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几。

猜对了之后把结果记录在记录纸上,同时用推理的方法推出另一组。如:出示花片"1",另一幼儿猜"7",并记录结果,同时再推出另一组是7和1。

3.师幼分享交流。

师:8有几组不同的分法?

幼儿结合记录纸回答,教师在黑板上有序地排列分合的结果。

引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

区域活动:继续投放游戏材料,让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏,引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

学习的组成教案篇十六

1、初步探索、学习7、8的组成,知道7、8分成不同的两份各有几种分法。

2、初步感受两个部分之间互换的关系。

3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题,养成互查的习惯。

1、经验准备:幼儿学过6以内各数的组成。

2、物质准备:

--教具:7、8的涂色活动圆圈图各一张,彩色笔一支。

--学具:《幼儿用书》(p6页)幼儿人手一支笔;剪下《幼儿用书》(p19、20页),双色圆片片;小篓子若干,内放数量为7或8的双色圆形片片,记录纸,笔。

1、快乐圆点怎样涂?

--教师:许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单,请幼儿观察并说出总数,知道今天分合游戏的总数是7。

--教师:我们来变个小魔术,把每排圆圈中的一些变成彩色的,你想怎样变。

--请个别幼儿示范操作涂圆点,提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:第一排涂一个圆圈,第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录。

--引导幼儿猜测:把8分成不同的两份,可能有几种分法?鼓励幼儿去试一试,看自己猜的对不对。

2、小组操作活动。

--涂色,观察每排苹果的数量和颜色,请你依样按序给苹果涂色,按颜色把苹果分成两份,并在左边记录,完成7的分合式。

--连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数,请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。

--翻泡泡,幼儿先将圆片按一种颜色排成一排,记录总数,然后翻一个圆片记录两次,最后说一说每次分合的结果。

--请幼儿介绍自己的探索结果,展示幼儿的记录单,进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法,8分成不同的两份有7种分法。

--展示按互换关系记录的记录单,引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同?并请幼儿介绍是怎样记录的,鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14237184.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档