传统文化不仅仅是历史的沉淀，更是我们民族的瑰宝。总结可以采用概括和归纳的方式表达。通过阅读这些总结范文，大家可以更好地理解总结的作用和意义，从而写出更优秀的总结。
上课讲话反思篇一
你们好!
2020年注定是不平常的一年，一场疫情打乱了我们平静的生活，学校停课了，家长朋友待业了，同学们不能出去玩了，我们所有人成为教学人员，老师当主播，家长当老师，家庭成为教室，一切很意外又很必然。
学校的职责是教育好学生，办人民满意的乡村小学是马额小学追求的目标，这点请家长放心。现在学生教育责任多半压在家长身上，但我们的观点是：孩子永远是家庭的，形影不离一辈子都离不开原生家庭，教育是家庭回报率最高的投资。家长珍惜难得美好时光与孩子同时宅在家里，陪伴孩子学习，收看新闻了解社会，运用鲜活的新闻事件或本村的真人真事教育孩子学做人、学做事，构建正确的人生观、价值观，培养好担当家庭、社会责任的接班人。
基于以上现状，学校决定召开线上家长会，会议主题是“家校携手，共促发展”。同时对大家提以下四点建议：
一、解禁不解防，严防输入型疫情。
学校要坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，坚持把疫情防控工作放在首位，听从区教育局统一安排，及时发布官方消息。请老师、家长高度警惕麻痹思想，认识疫情防控严峻复杂性，解禁不解防，零增长不等于零风险，尽量减少外出，外出戴口罩，居家多通风、勤洗手。全体师生每天8：30分前上报当日身体健康情况，严防死守全力做好疫情防控工作。
特别注意：近期居住在外省、外市的学生和家长，要积极配合学校做好疫情防控工作，微信关注“美丽临潼”公众号，关注学校家长群转发的消息，春季开学时间学校会在第一时间通知大家，未通知前不返回临潼，学校会特许准假，请家长放心。
二、老师主导教学，当好家长参谋。
老师要换位思考，多方了解学生家庭情况，按照简便易行、方便学生、方便家长的原则，根据本校摸底表列举各班情况，与同事交流，探索科学有效的线上学习指导方式，不要急于求成，放慢教学节奏，把需要记忆的、可以在家里完成的知识点重点列出单项训练，努力提高学习效果百分率，毕竟教学任务是一定的，开局不利，满盘差人一步。
三、家长监管学生，按时提交任务。
1.教育孩子早睡早起规律作息，按课表上课保证学习时间，及时完成作业，按时提交给老师批改，做到当日功课当日清。孩子有问题一定要向老师寻求帮助。
2.引导孩子利用休息间隔做视力保健操保护视力、参加体育活动劳逸结合，做家庭小帮手从小培养劳动能力。
3.一定要避免孩子长期守在手机屏幕前玩这玩那，既伤害了眼睛又没有学习，养成坏毛病。
四、学生把控好自己，厚积而薄发。
1.听从老师、家长指导，按时作息按时参加各学科的课程学习，居家生活有规律。
2.运用电子设备听课时，控制好自己专心听讲，做好学习笔记不做不相干的事，按时完成课后作业，有疑难问题主动请教老师和家长。
3.加强视力保护和体育锻炼，高年级学生承担必要的家务劳动，如：打扫卫生，洗衣服，学做饭等。
老师们、同学们，寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已经到来，请相信伟大的祖国和英勇团结的中国人民，一定会战胜这场灾难。
届时我在春花烂漫的校园，等你们平安归来!
上课讲话反思篇二
“妈妈，快点，要迟到了！”我着急地说。随即我们向畚金社区走去。
一走到会议室，我看到台下坐着许多学生，一位老师在台上讲些什么。原来今天是城东小学跟我们畚金社区结队义教的第一天，由他们的骨干老师给我们讲课。
首先上来的是数学老师——王老师，她身材娇小，圆圆的脸蛋，扎着一条马尾辫。她上的课可有趣了，今天上的是算24点，一开始有点冷场，经过热身后气氛一下子活跃了起来。同学们踊跃地举手发言。其中数一位同学最厉害，因为他被老师请上讲台当小老师，经过打听才知道他学习很勤奋，不仅把24点题目给背了下来，古诗考级还考出了25级。
接下来上的是音乐课，音乐老师任老师很温柔，她给我们介绍了很多乐器：有三角铁、碰铃，响板，还让我们亲自尝试了一下。她不厌其烦地教我们唱《大中国》这首流行歌曲。
不用说，接下来肯定上语文课。在我的印象中（除了吕老师和胡老师）语文老师都挺严厉，可是刘老师却不同，她一上来就对我们说：“我知道你们都讨厌上语文课，怕写作文，今天我们来做个游戏——击鼓传书，游戏的规则：当三角铁敲击声止，书在谁的手上，谁就上来背一首古诗。”游戏开始了，同学们兴奋极了，可是被传到的同学就不那么好了，他们的心情可以用一种时髦的.词来形容，那就是——囧。一排、两排、三排……到了我们这排时，我的心就像揣了十五只桶——七上八下。没想到，我也成了他们中不幸中的一员，我只好无奈地上台背了一首《咏柳》。
在一片欢声笑语中，今天的课结束了。我觉得今天上的课真有趣，离下次上课还有很长一段时间，我希望那天早点到来。
上课讲话反思篇三
尊敬的老师：
您好！
我是xx班的学生xx，在20xx年xx月xx日的上午第二节课，我拉着周围的同学上课讲话，交头接耳，给课堂学习造成了影响，让老师感到失望。
在这期间里，我进行了反复的思考，有什么话不能在下课的时候说，偏偏选择在课堂上，不仅影响了同学，还不尊重老师。
这并不是我第一次在上课的时候讲话，我屡次地在课堂上犯错，一次次的受到老师们的批评，在你们的眼中我就是个不折不扣的“坏孩子”，很多老师看见我就不喜欢，我也不怪他们，因为我在课堂上的举动确实不讨人喜欢，并且屡教不改。我知道老师们不喜欢我，我上课下课的时候，都是吵吵闹闹的，没个章法，很多时候作业也不写。但是您不一样，您是我的班主任，是我最信任和喜欢的老师，您没有其他老师那样对我的偏见。
就在昨天，我第一次在您的眼中读到了失望，我内心非常的惶恐，因为我害怕失去您的喜欢，如果您再不喜欢我，我觉得我可能就是一个被人放弃的孩子了。就在那一刻，我后悔了，我不应该这样的，即使我成绩名列前茅，因为品行不好，不尊重老师，被放弃也是迟早的事吧。在您对我的教诲中，我被深深地打动了，老师，您懂我，我出生在一个离异的家庭，我缺少关爱，没有完整的父爱，也没有完整的母爱，所以我喜欢在课堂上发出声响的原因只是为了引起别人的关注，一开始，我确实得到了同学们眼神的关注，即使是异样的眼光，我的内心都能得到满足，可是时间久了，我慢慢的也开始被同学们疏远，很多时候甚至视而不见，于是我便破罐子破摔，放纵自己。
老师，还好有您在，还好您没有放弃我，是您给我指了一条光明的道路，避免了我这条路一直走到黑，有的时候我能听见您在办公室里夸赞我，在其他老师劝您放弃我的时候，您只是微微摇头，说不能放弃我，您对我的期待值很高。
老师，我真的很感动，谢谢您相信我，老师，我绝对不会让您失望，您说过我很聪明，我绝对不会在浪费我的美好年华了，我一定加倍努力的学习，长大成为一个能为祖国做出贡献的人！谢谢您，老师。我想请您原谅我，我在此发誓，没有下一次了，我愿意承担这次的惩罚。
敬礼！
上课讲话反思篇四
大家晚上好!
感谢你们在孩子的教育路上我们一路同行。为了孩子成长，您愿意支持我的工作，为了孩子的健康成长，您付出了太多的心血。召开这次家长会是源于这个春节的特殊，也是希望和你们沟通一下这个超长假期我们要如何过。今天的家长会一共分为五部分：
一、疫情防控的严峻形势和防控措施。
病毒来势之凶，疫情传播之烈，范围扩散之广，全社会面临的挑战和压力之大，是前所未有的，让14亿人都待在家里不能出门这种事，是史无前例的。
虽然现在我们国家的确诊病例越来越少，但随着全国的复工复产，我们不知道哪里什么时候又会出现人员的感染暴发。加之现在日本韩国等世界各国新型冠状病毒感染疫情的蔓延爆发，我国的疫情由输出式成了输入式，这是比较难控制的，所以，我们当前的疫情防控形势仍然十分严峻。
鉴于这样的严峻形势，我们的开学时间一直未知，最早也许是三月底四月初，最晚也许是四月底，这个都未可知。所以在这样的形势下，我们能做的就是做好自己的疫情防控。
1、做好每日上午、下午的双测温，如出现发烧的现象及时向班主任汇报。同时上报所在街镇村居及社区。
2、无特殊情况，不要外出，确实需要出门的时候一定佩戴口罩，人与人之间保持一米以上的距离，不能去人员聚集的地方。如果有出平阴县的情况一定如实上报，不上报的一经发现大家要自负后果。
3、家中做好日常的消毒，每日进行卫生打扫，多用84消毒液等对家中的角落进行全面消毒。
二、学生的心理健康教育。
2020年的春节，跟往年不太一样，少了许多热闹和欢乐，多了一些不安……。
(一)认识“生命”
打破未知，消除恐惧。
病毒来势汹汹，威胁着无数人的生命安全，孩子们心中有太多未知，并由此产生了恐惧。
作为家长，我们要做的就是帮助孩子打破未知，充分了解各类信息，学习知识，逐步消除恐惧。什么是病毒?为什么会传播?怎样传播?冠状病毒又是什么?……带着孩子一起关注新闻，查阅资料，阅读相关书籍，观看纪录片，用简单易懂的语言或其他方式，让孩子认识这一切。
(二)敬畏“生命”
爱护动物，尊重自然规律。
对于这次疫情，国家卫健委高级别专家组组长钟南山院士曾表示：从各方面的初步流行病学分析，病毒通过野生动物传到人，是比较大的可能。将病毒传染给人的到底是什么动物，最终需要医学研究数据，但极有可能与食用野味有关。
野生动物是大自然的生灵，我们对其应怀有一份敬畏之心。敬畏不是示弱，而是对自然规律的尊重。肆意践踏自然规律，必然招致对人类的惩罚。
(三)珍惜“生命”
保护自己的健康和安全。
生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，我们务必学会保护自己。
面对肆虐的冠状病毒，科学的应对方法是什么?对这一关键问题，带着孩子一起接受权威的指导，并反复学习、及时掌握;生活中互相监督，积极地进行防治。
同时，强大的免疫力是隔离病毒的有效保障，因此一定要让孩子明白，养成健康的生活习惯，坚持身体锻炼非常重要，能很好地保护自己。保持积极乐观的情绪，采取最科学的措施保护自己，保护家人，帮助他人。
(四)生命的价值。
做一个有担当、有责任的人。
上课讲话反思篇五
各位领导、各位班主任：
首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为，当好初中班主任的确很不容易，因为上了初中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，荣获过第一名、第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。合理利用每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。在学校倡导“三爱”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。
班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工作事半功倍。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。比如现在的班长贾宇成就是这样产生的。他不但班长做的出色，而且现已成为学校学生会的副主席。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是对学生要讲究施爱，因为初中学生要比小学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的.多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。虽然我的举动不算什么，但在学生心中留下了由爱引发的感激，所以学生是很容易被感染的。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，又超越友情，含有母爱，却又高于母爱的教育之爱。我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。
以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方很愿意接受各位领导和班主任批评指正。
上课讲话反思篇六
敬爱的老师：
对不起！
作为一名学生，我深知好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的`，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它传承下来。我在无知中违犯了纪律，不明白自己的学习目的。
错误的性质是严重的。我在学习的时候在关心别的没有好好听讲，并且打扰到其他的同学，其结果损害了多方利益。这种行为，即使是并没有给别人带来伤害，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的玩乐和一时的想法，完全不理会老师的感受，这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的是我自己；我这样做，看似在现在玩的开心，实际上是在害自己。而且，一旦考试的时候我现在不会也是对老师的不尊重。所以，当老师对我进行批评教育的时候，也是为了让我深刻的认识到这点。
其二，我上课没听老师讲课也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
其三，父母送我上学，此乃望子成龙之举，而我却上课说话，对于知识无动于衷，所以我同时也是对父母的一种间接性的不孝。
这次上课讲话违背了教育管理，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，二罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，浪费在校学习的时间，乃不孝，三罪也。在写此检讨之时，我深感自己的无知。
我接受老师的批评教导，愿意接受处理，对于这件事我还将进一步深入总结，深刻反省。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
上课讲话反思篇七
同学们，你知道吗？上课时乱讲话，扰乱了课堂的秩序，是对老师和同学的不尊重，对自己、对他人、对集体都不利。归纳起来，有六大危害：
1、害自己。上课光顾说话，心思不能放在学习上，注意力不集中，听不到老师的讲课、同学的发言，白白浪费了宝贵的学习时间，学不到知识，2、害同学。因为你乱说话的声音，使得周围同学听不到老师的讲解，也没有办法安安静静地上课。3、害老师。干扰老师讲课心情和效果，影响全班的教学质量。4、害班级。乱说话的人多了，课堂秩序就乱了，班级的风气也就会受到严重影响。5、害班主任。上课乱说话会引起任课老师和同学的不满，也就让班主任拿出更多的精力管理。使得本来就很辛苦的班主任身心更加劳累。6、害家长。纠正上课乱说话的毛病，需要家长共同帮助。这样一来，要请家长到学校,给家长也增添了很多麻烦。
上课讲话反思篇八
尊敬的领导、老师们：
下午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的几位老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位老师帮助我把毕业班的语文教学做得更好。我的做法总结起来体现为两组关键词：一是和谐关系；二是方法过程。
与孩子和谐相处：这一点对高年级学生来说至关重要。因为要想让他们考好语文，最起码得让他们喜欢语文，要喜欢语文，至少得喜欢我们这个语文老师，所以很多时候，我没有摆上师道尊严的面孔，而是把学生作为朋友来用心相处。这样孩子们就觉得我与他们之间没有多少距离。我常对自己说，为了更好地教学生，必须做他们心理上值得依赖的朋友！课上，我的笑容灿烂，我的要求严格，决不容忍一个同学不用心，即使他是一向成绩较好的，只要在学习上出现了不该犯的错误，我依然会不依不饶的批评。这就是爱严并济。我想，这一点大家做得肯定比我好。
我从基础、阅读、习作三个方面谈谈我的做法：
（1）、夯实基础：
（2）、强化阅读：
期末复习时，为了尽最大努力使学生感受到阅读的兴趣，我暂时没有考虑学生会考得怎么样，而是先给学生做了一个思想上的动员：“对阅读有兴趣，比你做阅读题能费尽九牛二虎之力把题目都做出来还要有意义。我们学阅读干什么？目前对你们来说，至少两个目的：一是获取信息，二是满足精神上的需求，享受阅读的快乐。”接着我就采取了紧急补救措施，比如，归类了大量的阅读短文，一篇一篇地让学生看，但学生看文章时，千万不要打断学生的思路进行所谓的分析讲解，并且不允许互相干扰，每个学生都只允许独立地默读，我对学生说：“你们现在要做的不是做题目，而是学着看懂文章，享受能看懂文章的乐趣，或者把文章当成故事来看。文章看懂了，文章后面的题目不会太难做。我提两点要求，第一是默读，不得发出声音，不得互相干扰，第二是要学着静下心来，心态不能浮躁，要用心地看文章，要看懂。”只是在学生看完后，提一个涉及文章中心的问题，找出理解起来有一定难度的语句让学生谈谈自己是怎么理解的，或是问学生有什么感受或启发，然后就迅速进入下一篇文章的阅读中。文后的题目是在后来的几天内师生共同完成的。只要阅读量加大了，学生的阅读理解能力也会随之提高。
（3）、加强习作。
写作，有人觉得烦恼，有人觉得愉悦。作为语文老师，要培养学生对习作的信心，让学生明白，习作不过是以笔代口，用笔“说”出自己想要讲的话。要减少烦恼的压力。也要宣传写作带来的愉悦。我常常对学生说：“即使你们只剩下15分钟写作文的时间也要花上5分钟来审题，这是方向问题，若是跑错了，还不如原地踏步！”
我的作文训练方法是：
上课讲话反思篇九
尊敬的老师：
您好！
在此就上次在课堂讲小话的事情做一个检讨。由于上课不专心，和其它同学讲小话影响了课堂纪律，我十分的抱歉。
上课时，我在老师您满怀激情解析题目的时候，不仅没有认真听讲，还和旁边的同学讲起了小话，声音越来越大，致使您不得不停止课堂教学，来制止我扰乱课堂。这种行为不仅没有尊重老师，而且还打扰了其它同学的听讲。
老师顾忌我脆弱的自尊心，没有在课堂上大庭广众的批评我，而是在课后单独的教育我，让我反思。我已经深刻认识到我的行为是错误的，作为一名学生来说，上课时间应该是集中精力听讲，而不是讲话，这一行为辜负了家长的期望，还有老师的教导。老师站在讲台上讲课，而我们坐着听课，老师比我们辛苦的多，就这样教给我们知识，我还不珍惜，还在课上讲小话，就像老人常说的“身在福中不知福”，就是我了。
我想了很久，终于落笔写下这一份检讨书。
上课讲小话是一件错误的事情，自己上课不专心就学不到知识，与别的同学讲话发出声音就让认真听讲的同学可能听不清老师讲课的声音，不仅如此，老师在尽心投入的上课突然被打断来讲纪律问题，强调上课不要讲话，扰乱了课堂秩序。老师的批评是因为关心我，希望我成才，我能够理解这种恨铁不成钢的心情，我会不辜负这份关心，好好学习。
希望老师能够原谅我这次的错误，给我一个改过自新的机会。老师希望我成为一个对国家对社会有用的人，我会以此为戒，在今后的学习生活更加努力，也希望老师能够继续的关心和支持我。
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
上课讲话反思篇十
最近，一所叫龙华小学发生了一桩怪事：每个教室的门、窗、黑板都出了问题，门、窗会自动关闭，黑板也不能写字。
原来是这样的：有一天，教室里的黑板、门和窗召开了“谁最有用”大会，它们请桌椅们来当评审。门扯长了嗓门叫道：“我最有用，因为我开了门，大家才能进来上课，你说我对不对？”评审们正讨论着门的用处。评审们的结果出来了，说是门最有用。窗户一听，嘿，急了，说：“我才最有用，我开了，能使空气流通。”评审们说窗户与众不同，说窗户最有用。门争辩道：“如果人们进不来，你开窗户有什么用啊？”桌椅们又说：“门最有用！”门得意洋洋。窗户生气了：“如果人们进来，没有新鲜空气会得病的。”评审们议论纷纷，一会儿说那个对，一会儿说这个好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板终于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”评审们被吓了一跳，说：“你有什么用啊？”黑板这才心平气和地回答说：“因为如果门窗打开了，人们进来了，空气流通了，不知道的字老师没处写给同学们看，没了我，怎么能教同学们写字呢！”评审们又把目光转移到黑板上。大家气死了，“我最有用！”“我抗议！”的喊叫声从大家的嗓门涌出。大家争论不休，后来大家气得都不再工作了。
校长用高科技产品测出这个情况后，校长对它们说：“你们各自有各自的优点，没有了你们，教室就不完整了，懂吗？”说完，大家都能用了。
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上课讲话反思篇十一
上品德课时，我一直在和同学说话，严重影响了课堂纪律，和别的说话的同学使老师无法讲课，老师不点我们的名字是因为我们说话没有严重的同学多，但我们说话也很厉害。品德课教的是人的品德与道德，上课说话就是最起码的不道德，我们错过了老师精心准备的讲课，而去说话，现在才觉得后悔。
这次说话，我已经做了深刻的反思：
1。上课说话，影响课堂纪律。
2。干扰了其他同学听课。
3。不尊重老师的成果。
作为六年级的学生，再过一年便要上初中，如果还像一二年级的孩子那么无理取闹的话，是不行的，我认为我以后要做到：
1。上课不说话，认真听讲。
2。听老师话，按时完成作业。
3。认真学习，不辜负家长对我好好学习的期望。
4。老师布置的是要尽快完成，不要等到第二天。
5。校园内每个时刻听老师话，不说话，不做小动作。
上课讲话反思篇十二
在教学《有多重》这节数学内容时，由于本课主要是让学生在实际称量过程中，了解称量方法的多样化，掌握千克和克的含义，了解千克和克的关系，恰当选择单位。因而在设计练习时，我出了这样的一道题：“一千克鸡蛋约个”，目的让学生进一步感受、体会一千克，有的同学说：“一千克鸡蛋大约15个”，有的说：“一千克鸡蛋大约20个”对他们的回答：我都予以肯定，这时有个同学把手举的高高的说：“老师，我认为一千克鸡蛋大约有26个。”这下教师里静悄悄的，同学们把目光一下集中到他身上，我当时也一愣，因为在我想来一千克鸡蛋大约有12～20个，他突然说出这么多个，真是我始料不及的，我忙说：“你是怎么知道的？”他说：“因为有的鸡蛋大，有的鸡蛋小，特别小的鸡蛋，我想一千克大约有26个。”孩子说得也有道理，我又没有实际调查到底有没有这种情况存在，这时，我说：“这样，今天给大家布置一个作业，回去好好找一找这些资料，明天再来汇报，能找到这样的资料，说明这个答案是对的。”听我这么一说，刚才发言的那个男孩，显得特别高兴，“好”同学们异口同声地说。
第二天早晨，学生一到校，我急切地等待孩子们的答案，一个说：“我跟妈妈去市场，让卖鸡蛋的阿姨给称鸡蛋，最大的鸡蛋50克，一千克大约20个。”一个说：“我回家查找书，在《世界之最》这本书中我知道最大的鸡蛋重340.2克，同学说的一千克有26个，我没查到。”昨天发言说“一千克鸡蛋约26个”的同学，极其急切地说：“老师，我和妈妈跑了好几个菜市场，终于在一家菜市场的鸡蛋摊上，发现最大的鸡蛋85克，一千克大约12个，最小的鸡蛋有36克，一千克大约26个”教室里响起一片掌声。这个男孩的眼睛里闪烁着自豪的光彩。
我想，在这看似小之甚小的事情中，我如果当时一语断定“错”，那将扼杀这些孩子好学探究的.积极性，就不会出现后来的结果，这也是我在备课时所没想到的。这件事引起了我的沉思，我们教师应学会耐心倾听学生的意见，不要随意凭自己的主观而轻易否定学生的回答，因为教师的思维不能代替学生的思维，有时学生的思维会超越老师，出现新颖奇特的想法，教师要善于捕捉，抓住这个有利契机，引导学生主动探究，这对学生的发展是极其有利的。
上课讲话反思篇十三
今天我和一位同学在英语课上讲小话被英语黄老师发现了，我们一起被点名并站起来了，虽然被罚站了，我和他仍然还在滔滔不绝的说话，英语老师生气了，我们却浑然不知，等我们一齐抬头往上看时，我们才知道，已经把老师搞得火冒三丈了，才明白后果严重了。
检讨书。
通过这件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠关系来达到。老师，如同自己在洞中挖掘时井上给予我们空气的送风机，是支撑洞穴的支柱。在学习时开小差就如同是支柱倒了，送风机停了，随时都有可能死亡。
在这里，我将对每一个被我浪费了时间的同学说对不起，对老师说对不起。谢谢老师，因为老师你让我明白了自己的'不足，我以后坚决控制自己不开小差，不会让类似的事情再发生了，也保证不会再让这类检讨再一次出现在你的面前。
同学***。
上课讲话反思篇十四
在上课我搞小动作，闲言碎语.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了课堂纪律。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。
xxx。
上课讲话反思篇十五
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这种不听从老师教诲行为的深痛恶绝及再也不在上课讲话的决心。早在刚考完月考的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得在上课讲话，交流是好事，但学生的.首要任务是学习。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼。现在也已经深刻认识到此事的严重性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。
今天我上课随意找同学说话。开始我并没意识到后果的.严重性，但是在后来我才发现，我这样可能会影响学习。在深思熟虑后，我决定严格要求自己不再犯。也许我没有很好的文采，写不出深刻的“检讨”。但我内心的歉疚与悔过是什么也丈量不了的。我也会为我自己负责，做一个合格的学生!我也了解到，虽然不能弥补我的过失，但是我可以做得更好!既然老师给我写检查的机会就是相信我可以改过，我将用我的言行证明我是个守信用、守纪律的人!
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，决不上课讲话，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错。
3、不带头讲话，保证不再出现上述错误。
请老师同学继续监督，帮助我改正!
上课讲话反思篇十六
尊敬的xx：
今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我真的不应该在自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。
不过，人总是会犯错误的，我不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样(宿舍卫生检讨书)的错误发生，希望老师可以相信我上课说话检讨书200字5篇上课说话检讨书200字5篇。“人有失手，马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。
绝对是失误，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧，不知道为什么，很自然的就说了起来，我感到非常抱歉。
xxx。
上课讲话反思篇十七
尊敬的领导：
您好！
我是__，早退可耻的行为，作为大学生早退是很严重的，您好几次都说了这个问题，现在上课是不严格，每天在下课期间也不点到，但是这是老师处于对我们的信任，我们平时在上课方面应当自觉才是，早退的行为辜负了老师对我的信任，让您也失望了，本来一节课就不久，我们平时课不多，平时上课的时间我们就要好好的学习，认真才是，应该珍惜上课的时间，可是我却连这一点都没有做到，今天在上专业课的时候早退了，给我们班形成了一个不好的风气，让大家看到这种行为，我觉得还是有一定的负面影响的，我为自己感到羞愧，尽管在平时您对我们比较宽松，很多的事情都不会太过于干预我们，但是今天的行为也让你失望了，我们作为一名大学生却不自觉，其实越是对我们宽松我们越要自觉，今天就是我对自己松懈了，出现早退的行为。
事情是这样的，天气炎热教室人多，我当时就是因为教室太热我就早退了，今天下午我们上专业课的时候，因为前面一节课刚好是体育课，在上完体育课后又回到可教室上专业课这样的情况就让我在上课期间感觉很热，我们教室虽然偶遇风扇，但是下午那种燥热我没有坚持住，我知道我不应该用这种理由，大家都跟我一样，都是在上完体育课后在教室上课，没个人都很热，但是我没有控制住自己，我早退了。
今天在上专业课的时候，在最后的十几分钟，也是因为心理作用，想着最后十几分钟早退也没关系，当时觉得太热了，受不了，我一开始还想着上完最后这十几分钟，当时就已经动摇了，但是后面还是没能控制住自己，我在上课的时候，慢慢的变得很浮躁，总是觉得闷热，自己没有好好的静下来，后面我就没能忍住，趁着老老师没注意我就溜出去了，早退了十五分钟，这十五分钟老师一直在给我们讲课，可是我却已经溜出恶劣教室，这是对老师的不尊重，我没能考虑到这一点，班上的个别同学看到我早退了，也模仿我造成了，不小的影响。
这次事情，您也知道了，由于我个人的问题，导致了班上同学跟我一样，我起了不好的带头作用，我为自己的行为羞愧，今天我一直很内疚，怎么样都不舒服，我一定好好地向任课老师承认错误，今天的这件事情，班上的同学跟风了，我也一定坦率的跟同学们承认错误。
此致
敬礼！
检讨人：__。
20__年x月x日。
上课讲话反思篇十八
您现在正在阅读的《铅笔有多长》课后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《铅笔有多长》课后反思今天我上了《铅笔有多长》这一节课，整节课在愉悦的氛围中进行。学生比较喜欢这类动手操作课。在讲分米的认识时，我先让他们量书本上铅笔的长度，学生汇报之后引入分米。接着让学生举生活中的事例说说大约1分米的长度的物体。再让学生伸出两指比划1分米的长度。再用手指比划的1分米去量课桌的长度。
毫米是比较小的.长度单位，学生不容易建立认识，在教学中，我利用课件放大一厘米里面的格子进行演示，告诉学生1厘米里面有10个小格，1个小格就是1毫米，接着出示硬币、扣子、ic卡等实物让学生估计他们的厚度，再量一量。给他们充分的时间动手量物体的长度，学生获得丰富的感知体验。
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