读后感的写作可以培养我们的想象力和创造力，提高我们的文学鉴赏能力和思维能力。在写读后感时，可以结合自身的经历和观点，提出对书中情节的解读和评价。请大家欣赏以下为大家准备的读后感范文，希望能够激发大家的写作灵感。
十一枝康乃馨读后感篇一
读《十一枝康乃馨》有感石碣袁崇焕小学501班龙婷婷五月的第二个星期日，谁都不会忘记这个特殊的日子——母亲节。
暑假里，我看到了一篇关于母亲节的文章，叫做《十一枝康乃馨》，读完后，我被文章中的主人公深深地感动了，文章写了作者和他弟弟在他们留在澳洲的最后一年里，整整一个月没光顾过游戏机室，他们攒够了一笔能买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。可是没有想到的是，那笔钱不见了。
母亲节来到了，他们还没有准备好礼物送给妈妈。于是，他们决定马上到附近的花店打临时工，他们的工作是送花，三个小时，他们跑完了大半个城市，累得气喘吁吁，却非常高兴，因为每位接受鲜花的母亲在听完他们的解释后都乐意给他们一枝最漂亮的康乃馨。
晚上，他们回到家后高兴地把这十一枝康乃馨送给了妈妈。两位孩子在母亲节里送给了妈妈一份最珍贵特别的礼物，这让我想起了今年的母亲节，我因为有事，一大早就出去了，中午回来之后，我把一枝康乃馨送给了妈妈。虽然我没有像文章中的主人公那样送给妈妈十一枝康乃馨，但是，也表达了一位女儿对妈妈的爱。
送给妈妈的礼物，不一定要价值连城，更重要的是一份爱心和祝福。
辅导老师：刘。
十一枝康乃馨读后感篇二
1、教材简析。
（本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用）。
预备年级第二单元的主题是同龄人的故事，选取了六篇课文，从不同角度展现了不同时代不同国家青少年丰富的内心世界和积极向上的精神追求。第二单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，通过朗读感受文中重点词句的感情色彩，领会人物的内心情感。所以，从课外选择这篇《十一枝康乃馨》，在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
2、教学目标。
通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：
1、知识和能力目标：通过各种形式的朗读把握人物形象，体会作者所要表达的思想感情。
2、过程和方法目标：通过小组合作质疑、探究的学习方式，培养学生的团队合作精神。
3情感态度和价值观：进一步加深学生对“感恩”的理解。
3、教学重点和难点。
教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际；至于教学难点，则是就学生接受而言，有一定思想广度和深度的内容。所以，确定本课的教学重点和难点为：
a、教学重点：1、通过各种形式的朗读把握人物形象。
b、教学难点：体会作者所要表达的“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。
二、说教法学法。
1、教法。
在教师有效的指导下，学生运用小组合作质疑、探究的学习方法探究主旨，体会作者所要表达的思想感情。
借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。
2、学法。
首先一位学生范读课文，其余学生听读，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，把握人物形象，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
三、说教学过程。
（一）、情景导入。
结合日常生活，引入学习。
出示问题：你们在特殊的日子里，三八节、母亲节、妈妈的生日送什么礼物给妈妈?
多媒体投影康乃馨，创设情景。
(新知识的学习往往是在原有知识的基础上进行的，以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。)。
（二）、朗读课文，整体感知听范读课文，熟悉课文的内容。概括本文的内容。默读课文，分析人物形象。
品味重点词句，是把握人物形象的把手。
人物形象：懂事、勤劳、聪明、细心、孝顺。
（“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不要流于形式。）。
（三）、研读课文探究主旨。
学生自主合作、探究质疑。
要求：分小组讨论交流，提出质疑的问题先组内解决，如解决不了，再全班讨论，共同解决。
(这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔。)。
（四）、朗读课文，拓展升华。
通过刚才的分析，我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的，这么优美的，我们是不是应该好好朗读一下？学生正确、流利、有感情的朗读课文。
（朗读是感受、理解的有效手段，也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。好应不厌多读。）。
2、展示多媒体图片。
通过刚才的.朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请谈谈学习了本文后你们有什么启发或者心得体会。
提示：我们不仅仅要感谢父母，还要感谢老师、同学、环卫工人等所有帮助他人，为他人做过奉献的人们，对这个世界上的一切都应怀着一颗感恩的心。
（教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学习过程中，认真研究教材是必要的，但是学习课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学习语文的好方法。）。
（五）、课堂小结：教师小结。
如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫做母爱，因为母爱如水；如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫做父爱，因为父爱如山。父母的爱是伟大的，他们用双手为我们托起了一方晴空，用怀抱筑就了我们温暖的避风港湾。我们理应怀着一颗感恩的心孝顺他们。但世界上为我们付出爱的又何止父母呢？你们身边的老师、同学们，街道上的交通警察、环卫工人们，他们何尝不是在为我们付出，为我们奉献呢？我们要怀着一颗感恩的心去对待每一个人，如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！
2．在歌曲《感谢你》中结束此课。
（音乐最能撞击人们的心灵，设计此环节的目的通过感受自己从家中得到的温暖和爱，使学生对感恩的理解得到升华。）。
（六）、课后作业：
1.把自己学习后的体会写成二百字左右的短文。
2、在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。
（该节课的作业设计，既要不增加学生的课业负担，又要开阔学生的视野，同时又培养学生收集信息的自学能力。）。
十一枝康乃馨读后感篇三
昨天看了作家蔁苒写的《十一枝康乃馨》，读后令人感动。故事讲的是蔁苒弟兄俩为了在母亲节来临时给母亲送上一份特殊礼物——十一枝康乃馨，而到花店打工的故事。我想，当他的的母亲收到这份特殊的礼物时一定会很惊喜，而且知道花的来历时，还会流下感动的泪水。我想起脍炙人口的孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”十一枝康乃馨，传递的是孩子对慈母的浓浓爱意。
“母爱如水”，母亲的爱很细小，有的时候表现在一根针，一杯水。我们渐渐地长大了，而母亲却渐渐老了，有了皱纹和白发，我们关心她们关心得很少，而母亲的目光依然一如既往地注视着你，伴你成长。
我们出生出来，母亲就把爱倾注在我们身上，一点一滴，我们认为理所当然。就像我的妈妈，每天第一个起床为我准备早饭；变着花样烧我爱吃的菜；当我生病的时候，她总陪在我的身边；我考试不好受委屈的时候，她总是安慰我、鼓励我；当我受到老师的表扬而得意洋洋的时候，她总是提醒我要继续努力。而我从来都没有对妈妈说过一声“谢谢”，而是“衣来伸手，饭来张口”，认为这些都是应该的。
母爱是世界上最伟大的爱，母爱是我们一生的财富。想到这，我不由自主地哼起了儿时的童谣：“我的好妈妈，下班回到家……”我灵机一动，不经意间看到刚买的豌豆还没摘呢，于是我连忙开始剥豆子。渐渐地，我的指甲剥疼了，我并不气馁，想到妈妈为我的病能很快好起来，天天陪在我的身旁，我立刻又充满了力量，继续剥下去，终于大功告成了。妈妈下班回到家，看到已经剥好的豌豆，欣慰地笑了：“我们的凯月真的已经长大了。”
我们其实应该经常关心父母，感恩父母呀。
十一枝康乃馨读后感篇四
今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。我记得是放在上衣口袋里的。我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
买花吗?漂亮的老板娘看见了我们，素色的康乃馨，送给你们的妈妈。
是的，噢不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗?我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们;接着又有人电话来订花。不一会儿和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
能不能向收到鲜花的母亲们要一枝?当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一枝康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩，一见到我手中的花，就先笑了。
谢谢!她接过花深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。说着就掏出小费。
不。我说，我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗?
噢，当然，如果你需要的话。老太太显得很惊讶，可是，你要它做什么呢?送给妈妈。并说我们已经有十枝了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一枝康乃馨。
2.我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨一句对全文有何作用?
3.我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱和哪句话成因果关系?
4，我和弟弟想送妈妈康乃馨，从最初到最后他们所采取的方式可取之处是什么?
5.为什么说她是两个女儿的母亲，我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的?
6.小小的店铺弥漫着一种馨香在文中起什么作用?
7.怎样理解老板娘对我和弟弟好孩子的称谓?
8.哪句话说明了向收到鲜花的母亲们要一枝这个主意一定行呢?
9.哪句话交代了今天母亲节向母亲献花的特殊意义?
10.与如我所愿相对应的一句是哪句?与出人意料相对应的是哪一句?
12.文章为什么取名为十一枝康乃馨?你认为文章在选材上有什么特色?
答案：
这就如同李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中烟花三月下扬州一样，连月份也表达了这种快乐的情绪。
2.送给妈妈一打花，本来是既平常又感人的事，可是做起来却一波三折，正是因为一直这个宿愿，才使得我和弟弟鼓足勇气从找事做到要一枝花，该句是我和弟弟所做一切的精神支柱。
3.送妈妈花的愿望由来以久，而这笔购花经费又是忍着盲大莳诱惑力积攒出来。
的，足以说明对母亲的理解、孝敬，可以说这一打花是一片情。当这一片情，这来之不易的钱丢了时，自然是惊慌失措，已经快要哭起来了。
4.送给妈妈节日礼物，足以表现了孩子们的懂事，更为可贵的是他们没有向父母要钱来买，首先是从自己最喜欢的游戏中积攒，钱丢失后准备打工去买，最后又别有新意的向送花的母亲们各要一枝。
5.这个判断是非常正确的，因为做了母亲的人往往都有颗善心，她们更能体会做儿女的心情。
6.这既是花店真实情况的写照，也衬托了老板娘为人的善良和他们的事情能够成功。此句写来十分自然，使读者仿佛嗅到了花香。
7.可以说天下做母亲的人的心是相通的，当两个女儿的.母亲明白他们的意图后，一个好字足以表明了她作为母亲的喜悦，一个好字是对他们的最高褒奖。此处没有多余的话，非常简略传神。
8.向人家要鲜花，这本来是难以启齿的，但是鲜花是作为特殊的礼品，在母亲节这天又有着极特殊的含义，特别是我们之所以要鲜花是有着极特殊理由的。所以主顾在给他们鲜花时并未失去什么，而是将幸福与他人分享。
9.母亲节向母亲送花本来就极具特殊意义，更何况是最后次在异国他乡向母亲在母亲节时献上的鲜花。这束鲜花将永远绽放在母亲的心间，它将陪着母亲孤身一人在异国度过日日夜夜。让妈妈开心的孩子的任何请求，是任何人无法也没有道理拒绝的。
10.回答这道题要注意前后文的联系，与如我所愿相对应的一句是这个办法一定行与出人意料相对应的一句是我鼓足了勇气。这句话像有些矛盾，其实这反映我和弟弟的勇气，也反映了这一不平常的举动，不但得到了他人的理解，还得到了极高的赞许。
11.老太太对母亲节能够收到儿子的鲜花十分喜悦激动，先是深深地闻，这一深深地闻，闻的岂止是花香，这里有儿子对母亲的深情;紧接着表明二十七张烫金的收据，这是二十七年来儿子始终如一的孝心;最后掏小费也是这种喜悦之情露。自己的儿子是多好的儿子，送花的小孩也是多好的孩子!普天下的母亲都喜欢尊重母亲、知恩图报的孩子。老太太祝福你们的妈妈是祝福妈妈有这样可亲可爱的孩子。
12.要买一打康乃馨，一打本是十二枝，小孩为什么不再继续送花和要花了呢?这有可能是他们就有十一家需要送花，但更主要的是他们送给每家十二枝，要了一枝后剩十一，这些母亲都得到十一枝花，母亲也自然是十一枝;更主要的是这十枝花有孩子的一片孝心，也有其他十一位母亲的敬意、祝福，一种人与人之间美好的关系跃然纸上，感人至深，令人赞叹。本文选材详略得当，送十一处花，仅表首尾两家，其余一律省略，使文章短小精悍，简洁隽永，读后觉得素色的康乃馨发出阵阵幽香。
十一枝康乃馨读后感篇五
今天，我漫无目的走在大街上。这时，我看见了一个花店。我想：今天不是“三八“妇女节吗？不如送给妈妈一枝康乃馨吧。我连忙走进花店，仔细地挑选了一枝既美丽又有香味的康乃馨。我正准备付钱给老板，可我一摸口袋，里面空荡荡的，什么也没有。我只好慢慢地将那枝漂亮的康乃馨放回原处。这时，老板好像看出了我的心思，对我说：你是不是很想要这枝康乃馨。我连忙点点头，说：“可是我没带钱。““这样吧，你只要把这束花卖出去，我就把这枝康乃馨送给你。“老板说道。“好！“我高兴地说。连忙拿着花开始了我的“卖花生涯“。我抱着花跑到人最多的地方，大声地叫卖起来：＂卖花喽，快来看呀，这是最新鲜，最漂亮的花呦。＂我的叫卖声引起了许多人的注意。边看我手中的花，还边不停地说：＂怎么这么小的孩子还在这儿卖花，真可怜。＂过了一会，人群渐渐散开了，虽然刚刚这么多的人来看花，但是每一个人都不买花，没办法，只好继续叫卖了。一分钟一分钟地过去了，我手中捧着的那一束花却还没有卖出去。正当我失望透顶的'时候，一个小弟弟拿这钱过来买我的花，看着这一束花卖出去了，我的心里比吃了蜜还要甜。我连忙把钱给了那个老板，当然，他也把那一枝康乃馨送给了我。我捧着那枝康乃馨飞快地跑回家，小心翼翼地把康乃馨放在妈妈的梳妆台上，并拿了张纸贴在康乃馨身上，上面写着：祝你＂三八＂妇女节快乐！这时妈妈看见了我的一举一动，走过来问我在干什么，当她看见那枝康乃馨和那张纸条。顿时，搂住了我，亲了又亲。妈妈抱住我，说：你怎么会有这枝花？＂我只好将事情一五一十地说了。突然，我感觉手上像滴了水一样，我抬起头，原来那是……妈妈的泪！
十一枝康乃馨读后感篇六
一个小时过去了，她终于化好了妆。她在镜子前侧了侧脸，甩了甩自己的头发，然后她呵呵笑了。“他真懂浪漫，在这个雨水飘摇的天气约我见面，还说带着礼物，不知道是什么？”她一边乐滋滋地憧憬着一边撑着伞，带着鞋子踩在雨水里发出的啪啪啪的声音，去赴他的约。
见了面，他说：“等了你好久啊，你终于来了。”“啊？大雨天的你早早来了做什么啊，你等了我多久了啊。”她嘴上这样说着心里却很满足。
他看看手表回答到：“快十分钟了吧。”她没有说话。他接着说道：“其实我就想跟你说件事，我认识一个女孩，天真爽朗，可爱气满满，每天都是素颜模样，我很喜欢她，你三十岁了，怎俩年龄不合适，所以我们分手吧！”她听完这段话怔了一会，然后声嘶力竭地哭喊着：“为什么？！当初你追我的时候说虽然我大你三岁但是你就喜欢我经过岁月的沉淀后所散发出的女人味啊。
你不久前还说过感谢有我陪你走了五年，见证了你从男孩变成了男人。难道不久前这句话早就是为今天的分手所做的伏笔吗？我也可以变得可爱气满满，我也可以为你素颜啊！”她说完丢掉了雨伞，让雨水花了她的`妆。
他吞吞吐吐地说：“原来…你素颜的样子好沧桑。”说完他从包里拿出送她的礼物，一支康乃馨，递到她手里，然后转过身去，带着鞋子踩在雨水发出的啪啪啪的声音走远了。她嗅了嗅这支康乃馨，用力闭上了眼睛，然后她呵呵笑了。
红尘陌上，大千世界，又有多少比男方大的女孩用整个青春陪伴了一个男孩，最后却只得到一支康乃馨。最后请还处于我这个年纪的男孩尊重女孩等不起的青春。
十一枝康乃馨读后感篇七
讲的是姐姐和弟弟攒了一个月的零花钱，计划母亲节买一束康乃馨和一盒巧克力送给妈妈，可惜却把攒的钱弄丢了。希望落空后，他们去附近的花店打临时工，帮店主在节日里送花。姐弟俩骑着自行车出发，每送到一家主顾，他们都说明自己多么想给妈妈送一束康乃馨，可惜钱弄丢了，只好打临时工帮店主送花。为此，每家主顾都很乐意送他们一枝康乃馨。他们跑了大半个城市，累得气喘吁吁，却异常兴奋，因为得到了11枝康乃馨。
每逢妇女节和母亲节，我们都在想着给妈妈送礼物。我曾经给妈妈折叠过千纸鹤，画过图画，妈妈都很高兴，我也很高兴。
读了《十一枝康乃馨》后，我想，妈妈爱我，我爱妈妈，不仅是节日时要给妈妈送礼物，最重要的是平时要听妈妈的'话，好好读书，自觉完成作业，少让妈妈操心，不让她生气。这才是给妈妈最好的礼物！
我还想，城市里还有许多小朋友在节日前夕都想给妈妈送礼物，而没有钱买，我们可以把平时收到的小礼品转赠给他们，让他们也有礼物送给妈妈。
十一枝康乃馨读后感篇八
29、哪句话交代了今天母亲节向母亲献花的特殊意义?（1分）。
30、根据前后文，怎样理解最后一位主顾老太太说的“多好的孩子”，她为什么要说“我祝福你们的妈妈”?（3分）。
参考答案：
24、理解关键语句了进一步准确把握文章中心。结合语境可知。作者强调“五月的第一个星期天”，绝不是简单的重复，这既是真实的，又表现了作者的喜悦之情，母亲节要给母亲献上鲜花，而且这也是“宿愿”了。五月个多么好的季节呀，星期天又是一个多么使人盼望的日子呀，更何况又是“第一个”呢？这就如同李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“烟花三月下扬州”一样，连月份也表达了这种快乐的情绪。
25、联系上下文可知。送给妈妈一打花，本来是既平常又感人的事，可是做起来却一波三折，正是因为“一直”这个“宿愿”，才使得“我和弟弟”“鼓足勇气”从找事做到要一枝花，该句是“我和弟弟”所做一切的精神支柱。
26、理解关键语句，准确把握主旨。联系上下文。这个判断是非常正确的，因为做了母亲的人往往都有颗善心，她们更能体会做儿女的心情。
27、考察学生对环境描写的作用的理解。环境描写的作用在小说里往往体现在表现人物和推动情节或揭示人物生活环境。这既是花店真实情况的写照，也衬托了老板娘为人的善良和他们的事情能够成功。此句写来十分自然，使读者仿佛嗅到了花香。
28、理解不同语境词语的不同含义。联系上下文，分析人物的品行，再结合中心可知。可以说天下做母亲的人的心是相通的，当两个女儿的母亲明白他们的意图后，一个“好”字足以表明了她作为母亲的喜悦，一个“好”字是对他们的最高褒奖。此处没有多余的话，非常简略传神。
29、考察对关键语句的理解。联系上下文可知。母亲节向母亲送花本来就极具特殊意义，更何况是最后——次在异国他乡向母亲在母亲节时献上的鲜花。这束鲜花将永远绽放在母亲的心间，它将陪着母亲孤身一人在异国度过日日夜夜。“让妈妈开心”的孩子的任何请求，是任何人无法也没有道理拒绝的。
30、考察对人物的准确分析及对主旨的准确把握。通过分析人物的言行可知。老太太对母亲节能够收到儿子的鲜花十分喜悦激动，先是“深深地闻”，这一“深深地闻”，“闻”的岂止是花香，这里有儿子对母亲的深情；紧接着表明“二十七张烫金的收据”，这是二十七年来儿子始终如一的孝心；最后掏小费也是这种喜悦之情露。自己的儿子是“多好的儿子”，送花的小孩也是多好的孩子!普天下的母亲都喜欢尊重母亲、知恩图报的孩子。老太太“祝福你们的妈妈”是祝福“妈妈”有这样可亲可爱的孩子。
十一枝康乃馨读后感篇九
今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈”。
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗?——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一枝?”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的.样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一枝康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩，一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢!”她接过花深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗?”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢?”“送给妈妈。”并说我们已经有十枝了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一枝康乃馨。
24、“今天是母亲节，五月的第一个星期天”，作者说“今天是母亲节”，为什么还要说明这是“五月的第一个星期天”?(2分)。
25、“我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨”一句对全文有何作用?（2分）。
26、为什么说“她是两个女儿的母亲，我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的”?（2分）。
27、“小小的店铺弥漫着一种馨香”在文中起什么作用?（2分）。
28、怎样理解老板娘对“我和弟弟”“好孩子”的称谓?（2分）。
29、哪句话交代了今天母亲节向母亲献花的特殊意义?（1分）。
30、根据前后文，怎样理解最后一位主顾老太太说的“多好的孩子”，她为什么要说“我祝福你们的妈妈”?（3分）。
参考答案：
24、理解关键语句了进一步准确把握文章中心。结合语境可知。作者强调“五月的第一个星期天”，绝不是简单的重复，这既是真实的，又表现了作者的喜悦之情，母亲节要给母亲献上鲜花，而且这也是“宿愿”了。五月个多么好的季节呀，星期天又是一个多么使人盼望的日子呀，更何况又是“第一个”呢？这就如同李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“烟花三月下扬州”一样，连月份也表达了这种快乐的情绪。
25、联系上下文可知。送给妈妈一打花，本来是既平常又感人的事，可是做起来却一波三折，正是因为“一直”这个“宿愿”，才使得“我和弟弟”“鼓足勇气”从找事做到要一枝花，该句是“我和弟弟”所做一切的精神支柱。
26、理解关键语句，准确把握主旨。联系上下文。这个判断是非常正确的，因为做了母亲的人往往都有颗善心，她们更能体会做儿女的心情。
27、考察学生对环境描写的作用的理解。环境描写的作用在小说里往往体现在表现人物和推动情节或揭示人物生活环境。这既是花店真实情况的写照，也衬托了老板娘为人的善良和他们的事情能够成功。此句写来十分自然，使读者仿佛嗅到了花香。
28、理解不同语境词语的不同含义。联系上下文，分析人物的品行，再结合中心可知。可以说天下做母亲的人的心是相通的，当两个女儿的母亲明白他们的意图后，一个“好”字足以表明了她作为母亲的喜悦，一个“好”字是对他们的最高褒奖。此处没有多余的话，非常简略传神。
29、考察对关键语句的理解。联系上下文可知。母亲节向母亲送花本来就极具特殊意义，更何况是最后——次在异国他乡向母亲在母亲节时献上的鲜花。这束鲜花将永远绽放在母亲的心间，它将陪着母亲孤身一人在异国度过日日夜夜。“让妈妈开心”的孩子的任何请求，是任何人无法也没有道理拒绝的。
30、考察对人物的准确分析及对主旨的准确把握。通过分析人物的言行可知。老太太对母亲节能够收到儿子的鲜花十分喜悦激动，先是“深深地闻”，这一“深深地闻”，“闻”的岂止是花香，这里有儿子对母亲的深情；紧接着表明“二十七张烫金的收据”，这是二十七年来儿子始终如一的孝心；最后掏小费也是这种喜悦之情露。自己的儿子是“多好的儿子”，送花的小孩也是多好的孩子!普天下的母亲都喜欢尊重母亲、知恩图报的孩子。老太太“祝福你们的妈妈”是祝福“妈妈”有这样可亲可爱的孩子。
十一枝康乃馨读后感篇十
今天，我读了一篇叫《十一支康乃馨》的文章，它讲述了一个非常感人的故事。
故事是这样的：有两兄弟，想用他们辛辛苦苦攒了一个月的零花钱买一束康乃馨，作为母亲节送给妈妈的礼物，哥哥不小心把钱弄丢了。再攒钱已经来不及了，他们决定在母亲节那天，到花店帮忙送花，再用挣来的钱为母亲买礼物。在送花的过程中，他们并没有向那些收到康乃馨作为礼物的母亲收取小费，而是在每一次送花时都向每一位母亲说出了自己的心愿――也想送自己的妈妈一束康乃馨。听了这兄弟俩的诉说，那些母亲们都很感动，于是每一个妈妈都从自己收到的康乃馨中抽出一枝送给兄弟俩。到了傍晚，两兄弟终于收到了十一枝康乃馨。他们快乐地捧着这束康乃馨，一束由十一个母亲送给他们的十一朵康乃馨组成的鲜花，送给自己亲爱的妈妈，并祝福妈妈永远快乐！
读完这个小故事，我很感动。因为这束康乃馨与别的康乃馨不一样，它来之不易，不仅是兄弟俩辛苦的.劳动成果，也是那十一位妈妈最真心的祝福，更是一束充满着爱的康乃馨。我想：当那位母亲收到这样的一束花，她会多么的欣慰，多么的感动。
今年的母亲节，我送给妈妈的礼物是一张我自己亲手做的贺卡。虽然我的贺卡不像在商店里买的那么漂亮，但妈妈也很开心，她说我长大了，是个懂事的好孩子，明白要用自己的双手来做一份爱的祝福。而且妈妈还说，她会永远珍藏这张贺卡。听到妈妈的夸奖，我也很高兴，我想我永远会是个懂事的好女儿。
十一枝康乃馨读后感篇十一
昨天看了作家苒写的《十一枝康乃馨》，读后令人感动。故事讲的是苒弟兄俩为了在母亲节来临时给母亲送上一份特殊礼物――十一枝康乃馨，而到花店打工的故事。我想，当他的的母亲收到这份特殊的礼物时一定会很惊喜，而且知道花的来历时，还会流下感动的泪水。我想起脍炙人口的孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”十一枝康乃馨，传递的是孩子对慈母的浓浓爱意。
“母爱如水”，母亲的爱很细小，有的时候表现在一根针，一杯水。我们渐渐地长大了，而母亲却渐渐老了，有了皱纹和白发，我们关心她们关心得很少，而母亲的目光依然一如既往地注视着你，伴你成长。
我们出生出来，母亲就把爱倾注在我们身上，一点一滴，我们认为理所当然。就像我的妈妈，每天第一个起床为我准备早饭；变着花样烧我爱吃的菜；当我生病的'时候，她总陪在我的身边；我考试不好受委屈的时候，她总是安慰我、鼓励我；当我受到老师的表扬而得意洋洋的时候，她总是提醒我要继续努力。而我从来都没有对妈妈说过一声“谢谢”，而是“衣来伸手，饭来张口”，认为这些都是应该的。
母爱是世界上最伟大的爱，母爱是我们一生的财富。想到这，我不由自主地哼起了儿时的童谣：“我的好妈妈，下班回到家……”我灵机一动，不经意间看到刚买的豌豆还没摘呢，于是我连忙开始剥豆子。渐渐地，我的指甲剥疼了，我并不气馁，想到妈妈为我的病能很快好起来，天天陪在我的身旁，我立刻又充满了力量，继续剥下去，终于大功告成了。妈妈下班回到家，看到已经剥好的豌豆，欣慰地笑了：“我们的凯月真的已经长大了。”
我们其实应该经常关心父母，感恩父母呀。
十一枝康乃馨读后感篇十二
《十一种孤独》看得很过瘾，因为“孤独”是最亮的主角，在书中大声呐喊——用无声的方式。如果有一种情绪或者属性是独享的，那就是孤独——无论是外向内向，疯狂抑郁，强悍软弱，每个人都得独自面对自己的内心，并且所有其他人都没办法完全理解——人和人之间可以有共鸣，可以换位思考，但不可能切身体会。有无数的文学作品在描写人的内心，但绝大多数都在露一斑让你想象全豹——却搞不好作者之前只是看到了条豹纹短裙。
本书最大的特色就是，把孤独写得很纯粹——至少让你看见豹子腿了。而作为有着严重好奇心和幻想症的我，想把每个故事单独出来写读后感，细细品味——因为实在太痛快了。
第一个故事《南瓜灯博士》，讲述一个孤儿的导师无论如何热心，都没办法进入这个小孩的世界，也温暖不了他，相反最后还被狠狠地用粉笔画“扇了一巴掌”。文森特的孤独与愤懑充斥着22页的每一行：很多人会觉得，一个小孩，有必要吗？然而现在回想自己的少年时代，竟然觉得有点可怕——你一直在一个群体中，而且五六十号人挤在一间教室里面，大部分时候你能看到别人，也能被别人看到，四面八方都是人，无所遁形。而且童言无忌的另外一个后果就是，小孩和小孩之间很难尊重隐私，看什么都会打听，遵从大人的指令，模仿大人的语调和观点，批评和指点非常随意直接。但同时，每个小孩的内心又很脆弱——我有时觉得，能有个健康心灵长大，真是一件很难的事情。
文森特转学来的第一天就很早到教室，坐在最后一排。普赖斯老师虽然对他的孤独与特别很欣赏，也很想倾注自己的爱心去感化他——可她不知道，开学第一天她就把他的昵称叫错了。从此以后的一头热，也充满了各种不理解别人的粗暴——普赖斯小姐虽然想帮助他，但只在不断用自己的思维去评断对方。文森特在小巷墙壁写脏字发泄被同学发现了，在人多的地方真是很难有自己的空间。普赖斯小姐只想教育他“纠正”错误，用的方式很简陋——“我努力想成为你的朋友，我以为你也想与我交朋友。但这种事——嗯，很难与做这种事的人交朋友。”过于粗暴的评断深深地伤害了文森特，他从头到尾一言不发，把眼泪噙住，没有哭出来。他不认同普赖斯小姐的好意，以至于要向同学撒谎——说他被体罚了。从他的角度来说，他是被普赖斯小姐在精神上体罚了，即使用的是看起来善意的方式。这个谎言被揭穿之后，他在原来的墙上画普赖斯小姐的裸体，并写下更多的脏话配台词。文森特觉得这些所谓的好意都是放屁，而同学之间的嘲弄令他窒息。他其实很有才华，在星期一的汇报会上讲一个故事而不是流水账，画画也是一流。可以说，他的内心很丰富多彩——但他可能只是想一个人呆一呆。
当我们试图友好的时候，是否可以了解一下对方的需求？如果无法理解，那么最好且唯一的礼物就是。
十一枝康乃馨读后感篇十三
记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还却人手吗?——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的.一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们;接着又有人打电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支?”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产出了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法去，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是一位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢!”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金的收据了。”说着就掏出小费，“不。”我说：“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗?”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢?”
“送给妈妈。”并说我们有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
21、“我”和弟弟为什么在这个母亲节特别想送康乃馨给母亲(请用文中原话回答)?(2分)。
22、当“我们”发现把给母亲买礼物的钱弄丢后，准备去休斯太太的花店帮忙，文中对休斯太太没有过多介绍，却交代“她是两个女儿的母亲”，为什么?(3分)。
23、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨?(2分)。
24、文中对“我们”姐弟俩进行了……描写。(4分)。
25、文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美?请写出来并说明理由。(3分)。
21、因为“我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节”。
22、因为她是两个女儿的母亲，就更能体会到一个母亲收到孩子礼物的喜悦之情，也就更能体会到孩子想送给母亲礼物的急切心理，这也正是“我和弟弟都相信她会给我们一些帮助”的原因。
23、(1)被我们的一片孝心(爱心)深深打动;(2)她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
24、语言、神态、动作、心理。
十一枝康乃馨读后感篇十四
又是一个母亲节！
我怯怯地把一支淡粉色的康乃馨放到妈妈的面前。我知道，妈妈讨厌形式。可是，也许是上个母亲节许下的诺言；也许是《妈妈的吻》那舒缓旋律的诱惑，也许是因为那一盆月季。我不确定，但我还是买下这支花。
“妈妈会怎么想呢？怎么说呢？”我担心的推测着。这可是我送给她的第一份礼物呀。
“送给我的？”妈妈惊讶地问。
“那当然！”我说，“知道我为什么送你花吗？”
“今天是母亲节呀！”母亲答道。
天啦！妈妈竟然记得，或许内心处她也在乎这个节日吧！
“这花真漂亮！快拿个瓶子来把花插上。”妈妈的眼睛里溢满了笑。
突然那天清晨的一幕又出现在我的眼前。
清晨，阳光柔柔洒洒地射进屋里。我睁开睡眼，目光触到妈妈那清新含笑的双眼，她在摆弄一盆月季。
“怎么，醒了？”看见我一脸的疑惑又接着说，“你不是最喜欢花吗？我给你摘了几朵月季花来。”
“是吗？”我兴奋地一骨碌爬起急忙凑到桌前。几支月季，斜斜地插在水里，犹如含睡的.仙子。伴着绿叶，枕着清波，两朵紫红色的已是半开，最外层花瓣柔柔地舒展着，那淡黄色的还是花苞，却也另有一番素雅。真香啊！我赞叹着。月季花可以算是上是花中色彩的皇后了。
我深深地感动了！
真的，这片花满藏爱的世界！真的很美！
我快乐的发现，这支康乃馨就是快乐与爱的源泉！
十一枝康乃馨读后感篇十五
我的家里有两朵美丽的.康乃馨，一朵含苞待放，一朵已经展开了迷人的粉色的花瓣。在它的面前，我不仅吟起诗来：“而在千里读书忙，每当孤灯倍思亲。梦中寄送乃馨去，感谢爷娘共富康。”真是朵美丽的康乃馨呀！
康乃馨是由淡淡的粉红色花瓣组成的，从底下看，绿油油的茎上衬托出康乃馨的花瓣，犹如一位正在跳着中国舞的小仙女，碧绿的根扶住她，不会让她掉下来。另一位康乃馨姑娘有点害羞，吧叶子紧紧地包裹住自己的身体。枝干的两旁，有着娇弱的弯曲的叶子，它们非常羡慕地看着漂亮的康乃馨。
我每天都把它当作我的洋娃娃一样爱戴着。早上，中午去上学放学地时候，总不会忘记，可康乃馨打声招呼或说声再见，早上和晚上也不会忘记跟康乃馨说晚安。这样每天都讲一遍，康乃馨变得也越来越漂亮。有一天，在我写作业的时候，康乃馨仿佛跟我说到：“主人这么的照顾我，我要报恩，开出跟美的花来！”我轻声地说了声：“谢谢你，康乃馨。”
我忽然觉得自己仿佛就是一朵康乃馨，穿着粉红色的衣裳，站在金灿灿的阳光下，温暖极了，风姐姐正巧路过，跟我打了声招呼，就飞走了，这股风风从我耳边吹过，我的裙子就开始不由自主地摆动起来；等风停了，我静静地站在那儿，一切都变得安静起来，连一根针掉到地上都能听见。这时，我恍然大悟，我原来不是康乃馨，我是再看康乃馨呢！
康乃馨的到来，让我的心情美妙了许多，这就是我最喜欢康乃馨。
十一枝康乃馨读后感篇十六
母亲节的康乃馨一天，老师对我们说：“世界上有一个美好的节日——母亲节。别忘了，在五月的第二个星期天，回报一下崇高而伟大的母亲呀……”我的妈妈也谈得上崇高而伟大吗?她每天上班下班、洗衣服做饭，对我的学习和生活唠唠叨叨，再平常不过了。不，不是这样的!是谁冒着严寒把生病的女儿送到医院?是谁骑车风尘仆仆地为我买来课外书?是谁在爸爸外出工作时，一个人挑起这少了“顶梁柱”的家……这一切的一切，不是别人，是我最亲爱的妈妈!五月十日这一天，我用自己的零花钱买来一束康乃馨——柔嫩的花瓣层层叠叠，红黄粉白颜色各异，细碎的满天星闪烁其间，连房子也显得“棚壁生辉”。我把花放在桌子上，花束下还有我写给妈妈的贺卡，我知道，那贺卡满载的是我对妈妈的感激和祝愿。妈妈看到花，眼前一亮。又看了我的贺卡，眼角的鱼尾纹旁分明是点点泪光。妈妈一把把我搂在怀里，嘴里喃喃的说：“我的女儿长大了……”。是呀，妈妈，您的女儿长大了!一束鲜花和一腔真情的祝愿，让妈妈如此感动。我的回报比起妈妈的付出，就像一滴水和大海、一点火星和熊熊烈火的比较，是这样的难以平衡。但这滴水和这点火星，却代表着理解、代表着欣慰，它足以让我慈爱的妈妈心中，涌起幸福的波澜!
十一枝康乃馨读后感篇十七
康乃馨是母亲之花，是孩子和母亲心心相连的象征，在母亲节时，将这别致而又美丽的花环挂在母亲的脖子上，将会令母亲满是皱纹的脸上绽开幸福的笑容。
五月的第二个周末，在这康乃馨和紫丁香交融的温情中，为我们拥有温馨的母爱，献上我们最真心的祝福。
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十一枝康乃馨读后感篇十八
今天是母亲节，五月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后的一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。我记得是放在上衣口袋里的。我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
买花吗？漂亮的老板娘看见了我们，素色的康乃馨，送给你们的妈妈。
是的，噢不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来仃花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
能不能向收到鲜花的母亲们要一支？当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的`解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
谢谢！她接过花，深深地闻了一下，带．汽骄傲地告诉我们：我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。说着就构出小费。
不。我说，我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？
噢，当然，如果你需要的话。老太太显得很惊讶，可是，你要它做什么呢？送给妈妈。并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
十一枝康乃馨读后感篇十九
记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。我记得是放在上衣口袋里的。我惊惶失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
买花吗？漂亮的老板娘看见了我们，素色的康乃馨，送给你们的妈妈。
是的，噢不，我们是想找一份工做，您这儿还却人手吗？我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
好孩子，你们等一等，就会有活儿干的哦，瞧老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
能不能向收到鲜花的母亲们要一支？当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产出了这样一种想法：这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法去，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是一位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的`花，就先笑了。
不。我说：我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？
噢，当然，如果你需要的话。老太太显得很惊讶，可是，你要它做什么呢？
送给妈妈。并说我们有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。
21、我和弟弟为什么在这个母亲节特别想送康乃馨给母亲（请用文中原话回答）？（2分）。
22、当我们发现把给母亲买礼物的钱弄丢后，准备去休斯太太的花店帮忙，文中对休斯太太没有过多介绍，却交代她是两个女儿的母亲，为什么？（3分）。
23、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让我们选一支最漂亮的康乃馨？（2分）。
24、文中对我们姐弟俩进行了、、、描写。（4分）。
25、文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美？请写出来并说明理由。（3分）。
参考答案：
21、因为我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节。
22、因为她是两个女儿的母亲，就更能体会到一个母亲收到孩子礼物的喜悦之情，也就更能体会到孩子想送给母亲礼物的急切心理，这也正是我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的原因。
23、（1）被我们的一片孝心（爱心）深深打动；（2）她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
24、语言、神态、动作、心理。
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