阅读是人类获取知识、开拓视野的一种重要方式，我们不妨通过总结来巩固所学。总结可以借鉴他人的经验和观点，但要注重自己的创新和独立思考。以下是小编为大家整理的一些优秀总结样本，希望能够对大家的写作有所帮助。
与自然英语篇一
当阳光冲破云霄，当微风吹过面颊时，当小鸟在天空中向下俯视时，当小草冲破大地时我们踏上了宝塔山之旅。
我随着刘楚琛、李彦霈一起伴随着微风上了三台山。就在这时，老师要一个同学来照相，我三步并做两步的冲向了老师，老师看到我那么积极，就选上了我。
我开开心心的拍着，在那些银光闪烁的灯光中享受着世间美好的一面，在那些欢笑声中体会着幸福的瞬间！在那些开心的笑脸中我感受到生活的美好时光！
突然，我发现了同学在玩投球闯三关的游戏，奖励是糖和花生。就在这时，一个同学把一个冲球扔到了山坡下。老师一转身抓起球滚爬着转过身来，咔嚓，老师的`囧样被我照了下来！
此时此刻，我们都沉浸在欢乐的笑声中，仿佛一切都活了，微风伴随着我们舞蹈；小草和我们一起摇头；树叶也抖擞抖擞了精神；花儿也散发出了迷人的香气；草地也张开双臂把我们抱在怀里；蓝天上飘过几片悠闲的白云在看我们；鸟儿不时在树上唱几句京剧，让人们享受这大自然的原声唱片。
下山时我和朋友们一冲冲下了山脚下，一股凉爽的风迎面扑来，闭上眼睛，仿佛妈妈的手在轻轻地抚摸着你！
通过这次三台山之旅，我知道了要多和大自然亲近。
与自然英语篇二
3、自然是真正的法律。——弗洛里奥。
4、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果。
5、自然从不背离它热爱的人。——华兹华斯。
7、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根。
8、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文。
9、只有从自然中了解自然。——培根。
10、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华。
11、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。——马克·吐温。
12、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。——卢梭。
13、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里多德。
14、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。——玉外纳。
15、大自然治病，医生只是助手。——希波克拉底。
16、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔。
17、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。——布赖恩特。
18、非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯。
20、破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活——基米。
21、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的人都能得到幸福。——克劳迪安内斯。
22、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——荀子。
23、我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦。
24、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生。
25、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。——米丘林。
26、我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。——联合国环境方案。
27、我们的座右铭，众所周知是服从自然生活。——辛尼加。
28、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——王尔德。
30、物竞天择，适者生存。——达尔文。
31、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——梭洛。
32、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。——阿加西斯。
33、一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗。
34、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。——亚里士多德。
35、艺术上也许有谬误，而自然是没错的。——德莱顿。
与自然英语篇三
步行在一片灰色之中。
高大的楼房，喧闹的车笛，
冲击着眼睛与耳膜。
我皱着眉头，
死死的盯着这些“破坏者”。
一会儿时间，
我实在是忍受不了了，
抬起头，望着灰蒙蒙的天空，
清新、安宁、自由的自然——你，在何处?
没错啊，世界的另一个角落。
一定有这样的情景：
鸟儿在天空中翱翔，
兔子与野鸡在金灿灿的田野里奔跑，
水草肥美的地方到处都是，
仔细听一听，青蛙时不时的在低鸣;。
另一边呢，
一群皮肤被晒得黝黑的农民，
一边挥洒着勤劳的汗水，
一边唱着雄壮的`嘹号;。
在一棵茂盛的大树下，
孩子们正在玩跳绳、捉小虾，
忙的真是不可开交。
“扑通扑通”
是谁在载歌载舞?
噢
原来是那小鱼儿，
你追我，我赶你地在小溪里赛跑。
森林里，
正在举行一场音乐会：
活泼的青蛙是鼓手，
唱腔优美的百灵鸟是主唱，
声音极具个性的布谷鸟是伴唱。
与自然英语篇四
自然（日、月、星）。
夕阳。
夕阳是一个苹果。
黑夜是贪吃鬼。
一口就把夕阳。
吃掉。
太阳喝醉酒。
太阳喝醉酒。
不小心撞倒山头。
就倒在山头後面。
於是，
黑夜就出现了。
晚霞1。
晚霞是漂亮的布。
如果我能把它裁下来。
一定要做一件漂亮的衣裳。
送给妈妈。
晚霞2。
黄昏的天空。
红通通的。
像醉了酒一样。
我的'脸。
也是红通通的。
也像醉了酒一样。
清晨。
模糊的早晨。
像小猫刚睡醒一样。
当小猫眨眨眼睛时。
我的眼睛也亮了。
太阳也揉揉眼睛。
模糊的早晨。
也亮了起来。
黄昏。
风把烟带走了。
留下寂寞的烟囱。
孤独的面对着黄昏。
道出过去的种种。
爱照镜子的月亮。
月亮爱照镜子。
每经过河边、湖边。
他都不忘记留下自己的影子。
看看今天。
是胖了？还是瘦了？
天冷了。
月亮弟弟没衣服穿。
他一定很冷。
风伯伯。
快把云衣服送来。
给月亮弟弟穿上。
宝宝别哭闹。
摘颗月亮与你玩。
再把你轻轻摇。
摇到梦里的小桥。
桥上有小王子。
小王子点灯笼。
再去拜访小月亮。
星星在旁边吵闹。
吵的月亮睡不着。
所以月亮一夜没阖上眼睛。
夜
静悄悄的夜。
有小小的虫在合奏。
星星喜欢听。
都跑出来了。
月亮妈妈又出来了。
他一路寻找。
顽皮的星星孩子。
一路不时。
放出温柔的亮光。
指引。
星星孩子回家。
松树顶上。
池塘里。
不知到那一个月亮。
才是真正的月亮。
我希望我是一轮明月。
每天晚上。
放出温柔的光芒。
照亮大街。
照亮小巷。
照亮世界上的每个地方。
星星1。
星星真顽皮。
早上不去玩。
晚上才出来。
吱吱喳喳。
吱吱喳喳。
吵醒了我。
我只好睁着眼睛望着他。
星星2。
小星星，真可爱，
每天晚上跑出来，
小星星，到底为什麽？
早上风景好，
你却晚上才出来？
星星3。
一闪一亮。
一亮一闪。
摇摇头，眨眨眼。
好像是。
好多顽皮的孩子。
在跳舞。
与自然英语篇五
[新课引入]播放一段反映我国国土辽阔、资源丰富的影片，或者展示一些相关的图片以及数据资料，让学生感受到我国是一个地大物博的国家，并以此感到自豪。
[出示相关资料]。
展示资料：(投影)。
类别。
国土面积。
矿产资源。
耕地面积。
河流年径流量。
森林面积。
资源基本特征。
总量居世界位次。
让学生深刻地认识到我国由于人口众多，导致人均占有资源量极其稀少，人均资源不足。
[小结]我国自然资源基本特征即：资源总量多，人均少。
[板书]我国自然资源基本特征：总量多，人均少。
对比之后，我们从日本这个国家对资源的利用政策上有什么可以学习的呢？
从分析中找到我国在资源利用上的问题：利用不尽合理。
对于如何合理利用自然资源让学生各抒己见讨论分析，并能认识到我们也应积极参与到资源保护和合理利用资源的实际行动中去，从自我做起、从小事做起，作一名小环保主义者。
与自然英语篇六
在自然的面前，我们怎能不发出一声声的感叹，自然是美丽的，它的美景让我们惊叹;自然是强大的，人类在它面前比小蚂蚁还要渺小。而我今天见识到了自然的美。
那是在泽雅的上山的路上，在路旁到处都是花草树木，有一大片的映山红，使整座山充满了生机，也吸引来了蜜蜂。而那里的竹子也是很美的，到处都是竹子，有的只有七八支竹子，而有的却是一大片的，风吹过，修长的竹叶就像是自然派来的欢迎我们的演奏家，为我们拉响了自然的交响曲，既和谐又悦耳。而一些风也带走了一些已经掉落的竹叶，枯落的竹叶飘落在路旁，当车开过时，后面的车轮掀起了一些枯叶，被车轮掀起的叶子飘了一会儿就又回到地面了，那种场面就像树叶在欢迎过往的车辆，虽然它们已经枯黄，但他们仍是自然的一员。
自然的美远不止这些，自然的美是值得我们追寻的。
与自然英语篇七
2、了解自然资源的分类，知道常见的可再生资源和非可再生资源。
3、了解我国自然资源的特点，理解合理利用和保护资源的重要性。
【教学重点】。
【教学用具】。
地理景观图，中国煤矿分布图。
【教学过程】。
教师活动学生活动。
1、引入新课：观察景观图，引入自然资源的讲述。
2、阅读课本52页，找出自然资源的定义，区别资源和自然资源。
板书：一、自然资源极其类型。
讲解：我们要特别注意，一些人工产生的东西也是资源，但是不属于自然资源。
那么，自然资源分几种类型呢？请同学们讨论给出答案，并且结合日常生活举几个例子。
补充：自然资源分类的关键是能不能生长繁衍和循环利用，注意他们的界限不是绝对的，一定条件下，可以相互转换。因此，即使是可再生的资源也要注意保护，合理利用。
（转承）我国的自然资源有什么特点呢？大家通过阅读煤矿、石油天然气分布图得出结论。
1、总量丰富，种类多。人均占有量少。
2、空间分布不均。
讲解：课本54页的表格是一个考试内容，要依据几种自然资源的位次，说出我国自然资源的特征。
总结：我国自然资源虽然总量大，但是人均少，浪费现象严重，因此要合理利用，注意保护。自然资源指的是自然界中对人类有利用价值的物质和能量。
前提是自然界中的东西，就是天然形成的，条件是对人类有利用价值。
阅读课本知道，分可再生资源和非可再生资源。前者如土地、生物、气候等，后者主要指矿产资源。
【作业设计】。
与自然英语篇八
在很久很久以前，茂密的森林里有一个宁静的小村庄，那里的人们每天过着快乐的生活，森林里还居住着许许多多可爱的小鸟，每天清晨，都会听到清脆悦耳的“歌”声，还有美丽的花朵在绿绿的草丛中争奇斗艳，清澈的小溪静静的流淌着，发出叮咚悦耳的声音，真是一种享受啊!可是，这样舒适宁静的村庄在以后的日子里开始变得不再宁静了，树木开始迅速减少，小鸟飞走了，花儿不再娇艳，清澈的溪水也干枯了，这个美丽的家园就这样逐渐消失了，事情的经过是这样的：
不知哪一天，一个人嫌他家的房子太矮，想再盖高一些，可是又为没有合适的木材而发愁，终于有一天，他想出了一个馊主意——砍树盖房。想到这里，他的嘴角浮起一丝微笑。
趁别人入睡的时候，他偷偷的拿着白天磨好的一把锋利的斧子上山砍树。他一口气砍了十几棵树，气喘吁吁的搬回家开始建造房子。过了一个星期，自己的房子建造好了，别人纷纷夸赞，他在那里得意扬扬，还有的人问他是怎么建造的，他把自己的经过全部告诉了大家，大家听了，立刻回家磨斧子上山砍树，它们盯上了一棵巨大的树，这是他们三十年前种的，如今已成为参天大树了!他们也顾不上那么多，立刻砍下来建造房子。没过多久，这里的树已经被砍伐没了。一只无家可归的啄木鸟飞到一个抽烟的砍树者身后，非常气愤地把他的脑袋当成木头，使劲地啄，边啄边说：“毁坏了森林，毁坏了我的家，其实你们也是在毁灭你们自己!”
森林涵养水源，保持水土，防止水旱的作用非常大!这些人明知道树木的作用很大，但是这些人还把森林滥砍滥伐。啄木鸟都看不下去了，认为这些人的脑子里都是些不好的东西。森林都被人们成为：吞水吐雨器、吞碳吐氧器。可惜这些人不注意保护自己的家园，任意毁坏，森林没有了，氧气也就没有了，二氧化碳还会越来越多，人类就会灭亡!
所以，保护环境是我们每个人的职责。珍惜自然资源，共营生命绿色!善待地球的一草一木，就是善待我们自己。同学们，让我们一起努力吧!让地球的天更加湛蓝!让花儿更加娇艳!让我们携起手来，共同保护我们美好的家园!
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与自然英语篇九
2、自然有它发发展规律。英国。
3、自然是真正的法律。弗洛里奥。
4、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。雨果。
5、自然从不背离它热爱的人。华兹华斯。
6、自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它，谁就被一脚踢开；谁顺从它，谁就承受其恩典。佚名。
7、只有顺从自然，才能驾驭自然。培根。
8、只有服从大自然，才能战胜大自然。达尔文。
9、只有从自然中了解自然。培根。
10、只有按照自然所启示的经验来生活。叔本华。
11、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。马克吐温。
12、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。卢梭。
13、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。亚里多德。
14、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。玉外纳。
15、大自然治病，医生只是助手。希波克拉底。
16、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。黑格尔。
17、到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。布赖恩特。
18、非但不能强制自然，还要顺从自然。埃斯库罗斯。
19、急雨才收翠色新，长青树上露沉沉，迷蒙白雾轻如许，欲上秋空作暮云。寂莲法师。
20、破坏了自然环境，就等于破坏了你的生活基米。
21、如果他们懂得利用自然的方法，那么所有的.人都能得到幸福。克劳迪安内斯。
22、天行有常，不为尧存，不为桀亡。荀子。
23、我不是不爱人类，而是更爱大自然。拜伦。
24、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。爱迪生。
25、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。米丘林。
26、我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。联合国环境方案。
27、我们的座右铭，众所周知是服从自然生活。辛尼加。
28、我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。王尔德。
30、物竞天择，适者生存。达尔文。
31、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。梭洛。
32、研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。阿加西斯。
33、一切顺乎自然的东西都是美好的。西塞罗。
34、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。亚里士多德。
35、艺术上也许有谬误，而自然是没错的。德莱顿。
36、造化可能偏有意，故教明月玲珑地。李清照。
37、造物无言却有情，每于寒尽觉春生，千红万紫安排着，只待新雷第一声。张维屏。
38、背离自然也即背离幸福。
与自然英语篇十
小时侯，听爷爷讲过这样一则故事：从前，有座山庄，那里森林葱郁，河水清澈，鸟语花香，人们活得非常快乐。后来，有一个人来到这儿，对当地人们说：“你们拥有巨大的财富。”人们高兴极了，以为这儿埋有大量的金银财宝。于是，他们开始砍倒树木寻找黄金。一年后，那人又来了，人们因为没有找到财宝而质问那人。那人叹口气说：“我说的财富就是你们原来拥有的那优美宜人的环境。”人们听后难过极了，因为现在这里的气候很差，也很少有鸟儿光顾。
当时，我并没有听懂这个故事。我也不认为村民们破坏了世外桃源般的环境是不对的，反而责怪那外来者诱导人们的思想。现在想想，村民们真的是大错特错了。美丽的大自然，是无穷的财富，这是人人都可以意识到的，外来者只不过是提醒村民村要好好珍惜它罢了。
驼走大漠，雁排长空，鱼游浅底，百花争艳，这都是大自然和谐的.美。事物遵循一定的规律发展，不管是兴还是衰，它都是美丽的。即便如一现的昙花，它开的时候是那么令人惊赞，然而它凋谢时也是那么地轰轰烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也许就是一种魅力无限的美吧！
“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤……”一曲《我的中国心》感动了多少国人的心。然而，由于人们的乱砍滥伐，美丽的长江黄河变得浑黄污浊，甚至出现断流现象。人类是大自然的主导者，可以让大自然变得更加和谐统一，也可以破坏大自然。近些年来，人们为了谋取更多的经济利益，使大自然遭到严重的破坏，使得许多名贵的花草和珍稀的动物濒临灭绝。幸运的是，人们现在已意识到了大自然的生态价值远远大于其经济价值，因而建立起了各种各样的大自然保护区。然而，人们为此却付出了巨大的代价。倘使人们尊重大自然，人们就可以节约更多的金钱投入到科学研究当中去。
大自然，是我们生存依赖的家。我们对它进行攻击和破坏等于把自己往火坑里推。为了我们能够更好地生存与发展，我们应当好好地珍惜它，爱护它。
自然美，神圣的美，让我们共同来保护它！
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与自然英语篇十一
1.通过阅读大量的数据资料，使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点，帮助学生建立民族自豪感。
2.通过与其他国家比较，使学生了解我国人均资源不足的特点，明确我国在自然资源上面临的严峻形势；通过分析其中的原因，使学生认识到我国资源短缺的现实国情，培养学生的忧患意识与人地协调的观念。
3.通过我国资源在“总量”和“人均”上一“多”一“少”的对比，培养学生辨证分析问题的能力。
教学建议。
知识结构。
教材分析。
本节教材在整章教材中起到了“概述”和“引言”的作用，为后几节的学习作了知识和价值观的铺垫。教材首先利用一系列的数据，使学生认识到了我国自然资源的优势和劣势。对于“自然资源总量大”给我国经济带来的优势，以及造成自然资源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因为在后面几节的内容里会具体介绍。但是作为这一章最关键的一个概念，教材并没有解释，它是通过数据来体现自然资源的含义的，教师应予以补充。
教材还通过“想一想”安排学生将我国与世界上几个有代表性的国家相对比，给学生几个启示：第一，控制人口是缓解我国自然资源紧张的一个途径；第二，即使总量和人均占有量都不足，只要利用合理，同样也能把经济发展好。
在教材的最后，提到了“可再生资源”和“非可再生资源”的概念，教师需要为学生解释清楚。并且要让学生认识到：即使是可再生资源，如果利用得不合理，同样也会面临无法再生的局面。
教法建议。
本节的从内容上来说线索非常清楚，但这一思路决不能成为教师教授的线索，要让学生通过大量的数据事实将我国自然资源的现实国情分析出来。所以教师在讲课之前，可以给学生布置任务，让他们查找资料，或者教师给学生提供大量资料，使学生在有了充分的感性认识之后，再提升到理性认识上。
为了明确自然资源的含义，教师可以在介绍概念之后再举出几种事物，让学生来判断这些是否属于资源，从而理解资源的自然属性和社会经济属性。接着再让学生辨别哪些是在短时间内可以再生，哪些不可以，为后面提出解决资源紧张的措施作个铺垫。
与自然英语篇十二
在学习英语的过程中，我们会经历很多阶段，从最初的学习语音、词汇、语法，到阅读、听力、口语和写作的提高。而其中最为重要的一点是要学会运用自然的语言表达自己的意思。下面，我将分享我对自然英语的一些心得体会，以期能够帮助到更多正在学习英语的人们。
第一段：听力和口语是关键。
英语在全球范围内被广泛使用，听力和口语能力是我们运用英语的最基本的要求。当我们和母语为英语的人交流时，我们需要在不同的语音、口音和语速中快速地识别出所需的信息，并进行有效的回应。因此，在学习英语的过程中，我们需要注重提高听力和口语能力。可以通过听英文广播、观看英语电影、背诵英语课文等方式训练自己的英语听力和口语能力。同时，在与人对话时，不要害怕犯错。多和母语为英语的人交流，以便更好的掌握自然的口语表达方式。
第二段：掌握习惯用语和俚语。
随着我们英语水平的提高，我们需要学会更自然地表达自己的意思，而此时需要掌握更多的习惯用语和俚语。习惯用语和俚语是英语中最常用的表达方式之一，常常出现在口语交流中。不仅如此，在进行写作时，掌握一些习惯用语和俚语也能使我们的文章更生动、自然。因此，我们需要通过背诵、歌曲、电影等方式积累这些语言形式，进而更自然地表达自己的意思。
第三段：文化背景的重要性。
自然英语的学习离不开对英语文化的理解。文化包括历史、社会、习惯和语言等方面。当我们理解了一些关于英语文化的背景知识时，就能更好的理解英语中的一些表述形式，比如常见的典故和诗歌引用，能更准确地理解内容的含义从而更有利于我们更流畅的用英语表达自己的意思。因此，在学习英语的过程中，我们要多关注英语国家的文化、历史和传统。
第四段：写作的技巧。
写作在英语学习中也是一个非常重要的方面。对于写作，我们需要注意写作的结构、语言的得体性和意思的表达，这三者缺一不可。在写作的过程中，我们要学会使用一些各式各样的写作技巧。比如：多使用短语，不好的表达转换为更自然的表达，用主动语态代替被动语态等方式。这些技巧能大大提高我们的写作水平，帮助我们制作写出更自然、精确、流畅的英语文章。
第五段：持之以恒。
学习任何技能都需要持之以恒。学习英语也不例外。当我们初学英语时，可能会遇到一些棘手的难点。我们需要保持耐心，坚持下去。为了更好地掌握自然的英语表达，我们需要不断地运用所学的知识和技巧，与人交流、读书和写作。只有持之以恒，我们才能不断提升自己的英语能力。
总之，学习自然英语需要多听多说、掌握习惯用语、了解文化背景、掌握写作技巧以及坚持不懈等方面。如果我们能不断学习和实践这些知识和技能，就能够更自如地表达自己的意思，更好的与英语国家的人民交流，而这将为我们的工作和生活带来很大益处。
与自然英语篇十三
（一）。
英语（包括所有外语均可适用）学习的重要性已无庸赘言，但怎样才能学好英语呢？对此，本“超级”学习方法提倡以下几点。
一、教科书全部背诵法。
也许有很多人会想：“光背一个个单词就够人受的了，再把教科书全背下来，那可就太难了。”可是，这种想法是错误的。全部背诵背诵实际上很简单，只要反复读上20遍就自然能背下来了。当然，20遍不是绝对次数，记忆力好的人或注意力集中地背诵，可能用不了20遍。在背诵中，可以一页一页地背，也可一段一段或一课一课地背，这个方法很容易掌握，只要有时间，谁都可以做到。如在学习数学累了时，可以读读英语，转换一下心情。这时要尽量读出声来，这是要用耳朵听。多利用五官，有利于记忆，而且不会发困，不会受到其他刺激的干扰，能够集中精力。
教科书全部背诵法不仅让人学习轻松，重要的是它还非常有效。首先，很容易记住单词。其次，使英语考试也变得很容易。
（二）。
二、应试英语。
利用教科书全部背诵法学习英语，可以在以教科书内容为出题范围的学期考试中取得非常好的成绩。在用英语进行交流时，这种方法也很有效。那么，升学考试也能用这种方法吗？因为升学考试的试题不会只按教科书范围来出题，应试英语需要有特别的知识。
回答是照用无妨。首先，如果把教科书全部背下来，掌握的英语词汇量足够应付升学考试。一般，试题中的惯用语和文章结构部分大多不会超出教科书范围。当然，不能说试题中完全不会出现教科书上没有的单词和惯用语。然而，考试时，一般是不会出那些超出教科书范围太多的太难的试题。而且往往会对那些平时不大常用单词的词意加以注释。升学考试之所以难，是由于文章长，阅读要花费很长时间，或因为文章结构复杂，意思难以理解。
因此，要把教科书全部背下来，有选读本时，也要把它背下来。可能的话，再找一些自己感兴趣的书读。为了升学考试，最好选择那些“知识性强”的文章。
（三）。
在英语考试中，一般的试题可根据前后文的脉路来判断，
备考资料。
但在考试题中的填空题则很难，尤其是对单、复数和冠词的选择，即使英语水平很高的人有时也会迷惑。但解答这类问题，教科书全部背诵法可就大显神通了。因为学校里的英语考试，主要范围和几乎所有问题的正确答案都在教科书中。
英语作文也不难。只要以背诵的课文为基础，再适当地替换单词就可以了。总之，“教科书全部背诵法”对学习英语单词、长句子的读解、词汇的用法和语法等都是一个极其有效的方法。
如果你赞成“教科书全部背诵法”，那最好马上开始实行。你会立刻感到学习英语实际上是件很轻松的事。而且，你的英语考试成绩也会很快就有明显提高。
可能的话，不仅局限于教科书，还可以广泛地阅读一些感兴趣的英语书。
当然，教科书全部背诵法也有它的不足之处，那就是要花费时间。考试前的临时突击，使用这个方法就不灵了。
（四）。
如果有听力考试，就要注意正确捕捉英语的节奏。要注意文章中（不是单词中）的音调。一般，重要的部分发音都比较慢，比较重。升学考试的英语听力试题，内容和文章结构都很简单，并且正确，而且比平常讲话要慢。因此可以自己平时多听听磁带和英语广播，训练听力。
英语的词缀很难记，要反复用手写，即用手的运动来记。不写不行，必须写才能记住。
为了帮助英语学习，还可读些自己感兴趣的英文小说，这对考试很有利。阅读时如果碰到意思不明白的单词和句子，不要太在意，可以先放过它们，一直读下去。这是读解长篇文章的必要技术。有很多考生在升学考试时，一看到解题的长篇文章中有自己不会的单词就觉得不行了。可是，大多数情况下，即使有的部分意思看不懂，也能气氛住全文的大意。要掌握这一技术，最好读些英文书，而且在读的时候最好忘掉自己是在读英文书。
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与自然英语篇十四
江南可采莲，莲叶何田田。是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。
希望。
明月松间照，清泉石上流。是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。
而残酷的现实总将你从梦想中唤醒，你身陷于这喧嚣的都市中，何处才是自然?但不必惆怅更不必悲戚，闭上双眼，听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心，只要有了一颗善感而自然的心，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。
如丝如画。
清晨，走在路上。岸边的柳树，在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面，却没有一毫柳絮的飘飞，大概他们早已在春风中飞尽了吧。
在匆忙的脚步中，我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢?柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳，金色的阳光正透过薄雾向你微笑。
天空中的梅花。
阳光打着卷，慵懒地躺在树叶上，让那翠绿的血液闪着诱人的光。
刹那间，都市在你眼中融化了，一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树，耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。
你在参天古木中漫步，而阳光轻轻把你围绕。原来，在自然中生活只需一刹那的感动。
连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤，你靠在窗边百无聊赖地打发时间。
这时一颗调皮的雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来，在你手臂上溅起一朵晶莹的小花，你抬起头望着烟雨朦胧，恍惚间如置身于江南小巷中，撑着油纸伞默默前行。
走过一片池塘，雨连成了线，在水面上打出一个又一个圆圈;一只小小的青蛙坐在荷叶上，静静地看着这生命的流逝。
树林树叶蓝天白云自然风光。
多情的流水正从你脚边绕过，不远处，一朵红莲开得正盛，微风拂过，它一低头的温柔深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔，这自然中的生活，如此美好!
虽然你仍身在这都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来，在自然中生活，只需一颗诗意的心。
把自然收藏于胸，这个都市里便处处弥漫了自然的呼吸。
与自然英语篇十五
纵观古今，人们在做任何事情的时候通过一些技巧都是可以提升办事效率的，英语学习也是一样的，通过一些英语快速学习法可以提升英语学习效率，帮助自己快速进入学习轨道，今天笔者在这里分享牛人汇总的几种英语快速学习法，作为正在学英语的你是需要知道的。
1.尽可能多地听英语。
当你坐在桌前一遍又一遍地学习规则时，这种情况就不会发生。相反，它发生在我们听英语很多，我们不太注意它。以英语为背景，即使你听不见、说不出或写不出来，你的大脑也会自动吸收声音、口音、单词和语法。当你坐在桌前一片又一遍的学习规则的时候，这种情况就不会发现，相反，当我们听英语听的很多的时候不，我们不太注意它，英语为北京，即便你听不见、说不出、写不出来，你的大脑也会自动的吸收声音、口音、单词和语法，更加疯狂的是，即便我们不明白一个单词的意思，我们也是可以通过听来快速学习英语。
2.知道的相似性。
学习一门新语言最困难的事情就是要学习新的声音，在学习英语的时候你会发现有一些母语声音你可能从未使用过的，但好消息是，根据研究表明，我们天生就知道哪些声音是有意义，需要记忆的，尽管声音可能相同性很低，但是他们还是有些相似之处的。例如，即使一些英语单词以“bl”开头(例如“blink”)，您可能永远也不会听到以“lb”开头的单词。试着发出声音。真奇怪!有些声音听起来毫无意义，甚至对那些根本不知道单词的婴儿来说也是如此。
3.分别学习新的声音。
英语学习能够改变大脑的工作方式，令人惊讶的是，学习一门新语言实际上是让你的大脑在成长的，你学的越多，大脑越强大，你成长就越多，就越容易学会一门新的语言，然而，研究表明，我们的大脑在对不同的声音的时候都会有着不同的反应的。例如，语言学习者很难听到字母l和r，尤其是当他们的母语只有一个字母的两个音时(例如，日语)。实验表明，当说英语的人听到字母l和r时，他们大脑的两个不同部分会对声音做出反应。
4.通过词联想。
当你通过词联想时，你会将单词和其他单词、声音、动作、想法或者图片联系起来，好比当你听到“汪”的声音时，你会联想到狗。当你看到太阳的照片，你立刻想到“太阳”，“温暖”和“热”。你不需要花时间去想它。通过词联想不仅非常有趣，而且也是一种非常科学有用的英语快速学习方法，科学家们利用这项研究来研究手语，聋人用来交流的语言，用手和手指而不是声音来造字。
5.记住模式，而不是规则。
你能重复这个样式吗?你能记住和重复句型程度可能意味着你能很容易的学习一门新的语言，在这项研究中，学生们被一个接一个地展示了一系列的形状。学习形状模式最好的学生同时也是学习希伯来语最好的学生。语言是由模式组成的，你越容易找到它们，学习语言就越容易。英语也是一样，需要记住的是模式，而不是规则，这样才能加快英语学习效率。
6.学习短语，而不是单词。
每一个英语单词都是有他们自己的意思的，但是当他们和其他的词放在一起的时候，他们就会有完全不同的意思，当我们听到或独到一个英语句子的时，我们寻找这些短语，因此我们可以通过记忆短语来记忆单词的不同意思，这样在一定程度上面节省了学习时间也提升了自身的学习效率，通过英语短语的记忆能够帮助我们快速学好英文单词。
7.学习英文歌曲。
语言几乎就是它自己的音乐。通过音乐学习语言技能使学习变得更容易、更快。有很多英语学习歌曲，很多可以在youtube上找到，或者仅仅是fluentu。听这些歌，和他们一起唱。你很快就能说你的母语了!
一对一在线学英语口语的方法。
一.少儿一对一在线学英语口语的方法。
1.兴趣引导最初少儿接触英语口语的阶段中，一定要从兴趣引导少儿学习，兴趣不仅是少儿学习的动力，同样也是认识语言学习的初印象，能够为日后的学习养成良好的学习习惯，家长可以在线找一些孩子感兴趣的动画片、英文绘本以及英文歌曲等，全方位的为少儿创造一个英语语言环境。2.融入生活少儿在英语启蒙阶段，对于中文和英文的区别是不明确的，所以家长可以充分的利用这段时间去引导孩子，让孩子认识到英语和中文一样是日常生活中的一部分。家长可以在线学习一些日常表达，然后和孩子交流的时候把这些东西传输到它们的观点当中。
二.成人一对一在线学英语口语的方法。
1.增加口语输入提高英语口语水平的根本就是需要大量的输入，即需要提高听、读、背的量。成人可以在网上找一些自己比较感兴趣的音频或者视频，认真练习后再照抄一些比较地道的表达，记录到生词本后按照记忆规律去背诵。每日要有固定的练习时间，直至输入量饱和。2.加强口语输出输出是提高口语能力最重要的关卡，当代国人的口语水平能力的不足，很大一部分就是缺少练习，同样也缺少说英语的语言环境，因此成人可以在线去寻找一些练习伙伴和练习氛围。如果口语自信度低的成人，还可以通过在线跟读或模仿一些影视剧的片段，去丰富口语表达技巧，提高口语交流的自信心。一对一在线学英语口语的方法多种多样，大家也不必局限于某一种方法，但是在学习过程中一定要了解自己需要什么，从而做到对症下药，这样才能让学习效果堪比英语外教培训!
与自然英语篇十六
第一段：引言（200字）。
自然英语是近年来流行的一种英语学习方法，其基本理念是像学母语一样学英语，让英语自然呈现在你的日常生活中。作为AI智能助手，我也在不断探索这一领域。自然英语对于任何水平的学习者都可以带来不同的收获，在我看来，这种学习方法的关键在于放松心态、积极参与、多用英语思考和交流。
第二段：自然英语的学习方法（200字）。
自然英语的核心理念是通过模仿母语学习，将英语综合到生活中，从学习者熟悉的生活场景出发，开展英语学习。这种学习方法要求我们从英文媒体中不断摄取信息、有趣的读物、音乐、电影、电视节目、社交活动、口语练习、语听说课堂等方式去接触英语，并让这些内容成为自己生活的一部分。只有这样，英语才能真正融入到我们的生活中去，而不是仅仅当成一门学科来记单词、背语法。
第三段：心态放松是学习自然英语的关键（200字）。
学英语要放松心态，且不要轻视生活中所学的语言点。我们应该保持一颗开放、好奇、探索的心态，像孩子一样使用英语。不管是阅读，听力，说话或写作，都应该从最基本的英语知识入手。把英语融入生活的点点滴滴，比如语音，语调、常用口语、听说练习、写作和阅读等。
第四段：积极参与、多用英语交流是学习自然英语的重要途径（200字）。
英语学习中不能只是注重理解，还需要注重语言使用。在生活中，我们不妨多用英语来交流，利用生活中的朋友、网友和英语社群来锻炼口语和写作技巧。在听力学习上，我们可以选择一些有趣的实践案例，通过实践和交流来建立自己的英语思维模型，从而提高对英语的感知和运用能力。
第五段：结语（200字）。
总之，自然英语是一种生活化、自然化的英语学习方法。它的核心理念是将英语融入我们的生活中，从而使学习英语不再像上课那样无趣。通过将英语学习与生活融合，我们可以感受到英语的美好、畅达自如，并且不断提高我们的英语水平和技巧，让我们更好地适应当今世界化的工作和生活。
与自然英语篇十七
“在自然中生活”，我的理解就是人不要受拘束，顺其自然地生活、成长，不会轻易地因为一个目标去特意地改变自己的目标、思想，改变自己的生活。
我们曾学过一篇课文《种树郭橐驼传》。课文中的郭橐驼所种的树或移植的树，没有不成活的，有人效仿他，但没人能比得上。这是为什么呢？郭橐驼说：“我并不是能让树木活得长久，并且繁殖得多，只是能顺应树的自然生长规律，让它充分发展罢了，而别的种树人却不是这样，他们栽种时，根弯曲不能伸展，根周的土壤换成新的。爱惜树太用心，担心得太过分，更严重的还用手指甲划破树皮，检查是否成活，摇动它的树干来看土培得松还是紧，这样使树的天性一天天远去。虽说是爱护它，实际上是害了它；虽说是担心它，实际上是与它作对。”种树的方法使人们得到休养生息的方法。
燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路的步伐非常优美，便不顾路途遥远，特地到那里去学步伐。那里的人走路确实与寿陵人不一样，并优美得多，他觉得不虚此行，打算好好地学。因此，他跟在人家后面模仿，但怎么学也学不会。于是他放弃了原来的步伐，照邯郸人的步伐走路。结果，到头来不但邯郸人的步伐没学会，反而还把自己原来的步伐给忘了，不得不爬回寿陵去。从此“邯郸学步”就广为流传了。这个典故告诉我们，因为一个目标而刻意地去改变自己，不但学不到别人的长处，反而会把自己原来的优点和本领也丢掉。模仿就是模仿，不但永远不可能成为真他，反而永远失去了真我，可悲呀！
原来，树也与人一样，需要追求、爱护，更需要自由。或许，我什么树也做不了，人也不可能有来世。但是，今生今世，我希望自然真实地生活，有欲望，有追求，有思想，有目标，不需要去模仿别人，改变自己，改变自己的目标，改变自己的生活方式，只需要沿着我自己想要的生活前进。我就是我，没有过多的牵绊，没有过多的忧虑和担心，习惯成自然，在自然中快乐地生活。
同学们，做回自己吧！不需要牵强地去学别人。在自然中生活，顺其自然地生活，只有这样才能发挥自己的优势和特长，才会快乐地、健康地成长。
【失分警示】。
文章从解释“在自然中生活”的含义开篇，点明中心观点。主体部分举课文《种树郭橐驼传》中的郭橐驼种树和典故“邯郸学步”为例，阐明人要顺其自然地生活、成长的道理，并联系实际写自己的愿望。文章最后再次明确观点，发出号召。文章思路清晰，结构完整。
但遗憾的是，第一个事例叙述的角度不是很恰当，从而影响了文章的表达效果，这个事例应该从树的角度来叙述，且只是叙述事例，缺乏对事例必要的分析，使事例与观点之间缺乏逻辑联系，有点割裂；文章是一篇议论文，但文体特征不明显，段落之间也缺乏必要的过渡，只是事例的简单堆砌。此外，文章的语言还欠火候，还有点稚嫩，虽然流畅但缺乏美感，生动性不足。(罗胤)。
与自然英语篇十八
我心安定，我心安定。
我要讴歌。
心灵啊，应当醒了。
起来颂美耶和华冰心关于自然的诗歌作文。
琴啊，瑟啊，应当醒了。
起来颂美耶和华。
黎明的时候，
谁感我醒了，阿们。
扩展阅读：更多关于大自然的诗。
《梦想拥有大自然的浪漫》。
大自然的浪漫总让人冲动。
五月的雨同样富有激情。
涌入大地的怀抱。
洗涤万物的心灵。
飘落的花瓣是春的缩影。
幼嫩的果子是夏的起程。
风起云涌缠绵着季节的变换。
电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀。
这些都是大自然的浪漫。
冲动激情让人留恋。
回味人的收获。
是雨后的清新。
我们生活在大自然的怀抱。
多少个梦想让大脑膨胀。
年少青春永恒。
是生活的象征也是生命的历程。
春夏秋冬枝繁叶茂。
风花雪月蓝天白云。
山川河流电闪雷鸣。
都是大自然浪漫的资本。
我们梦想着拥有。
只管让五月的雨浸透全身。
用炽热的心煮沸这春天最后的雨。
化做一股蒸气富有激情。
和大自然一起浪漫。
诉说情怀。
《致大自然》。
天空将无数种韵律轻飘在亮色下。
履履辙迹。
岁月的流逝有时象一首歌。
当你在这里想起。
快乐时光似曾把记忆。
留在广远的地方。
我不会相思。
却带着快慰热衷于你的情意。
大自然生机勃勃的时候。
有我的爱心难以叙述。
象昨日的阳光今天如这时的你。
把我挽留。
必竟是夏季。
一个美妙的故事成熟在雨季。
象春风得意之时迎接你。
用已然忘却紧锁的心扉围绕你。
说一声久别后那漫长的.凝视。
就足使你眼泪莹莹。
如气象万千的远古小径。
只有一种声音回荡。
那无边的翠绿连接着欣欣的里程。
不会停息。
是绿色的曼妙是红色的娇柔。
是幽雅把它擎起。
是冷酷的严峻是孤独的陶冶。
是奋斗者的骄傲。
你温馨的世界。
属于勇敢的男人天真的少女。
及冬天与智慧。
属于酣畅的溪流欢跃的小鸟。
及烈日和海岸。
属于象形的橄榄树。
属于我。
和我所爱的丛林。
当绿色原野上有蝴蝶翩翩。
如儿时的你。
当沉沉黑夜静静躺在河边。
梦幻般流连。
我寻觅好长的小路弯呵。
当黎明的田间。
有人从明媚的春光前走过。
当风絮一遍遍。
去揉扶那寂静的荒野。
你用什么怀抱来抚擎这。
温馨的飘逸。
我走出岁月的流失。
沿着履履辙迹向向阳的山坡。
奔走。
向着沼泽向着憧憬。
不停地挺进。
那坦荡的胸怀在潇潇暮雨中。
现出迷人的广漠。
那巍巍的山峦在旖旎风光下。
和我一同。
用粗旷的臂膊紧握着的手。
挥舞着一个太阳。
与自然英语篇十九
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”
说着自己就滑了一交!
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲冰心关于自然的诗歌冰心关于自然的诗歌。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己。
也摔这么痛快的一跤!
与自然英语篇二十
踩着季节的骨骼。
脚下啪啪作响。
那声音如同锣釵骤然迸开。
踩疼的年轮告诉我。
十五将至。
这是立春后的雪。
深夜，雪花在灯光下明亮。
寒风冷冽，朔气逼人。
冬，在做最后的垂死挣扎。
而春已在黑暗处摩拳擦掌。
生命走过四十多个春秋。
我终于学会和命运握手言和。
更习惯于将语言摁进体内。
喉咙尽饮沉默。
一醉方休。
二、暴风雨。
雨，瓢泼落下。
雷，狐假虎威。
可太阳，还稳坐屋顶。
耀武扬威的高楼，在大风的掌舵下。
无能为力。
纵横的'巷道间，雨水。
横冲直闯，搬弄是非。
广场的溪流，身形矫健。
咆哮着从城市的边缘，流向天际。
梦的翅膀，折戟在雨雾。
随怒吼的蛟龙流向死亡。
“人是脆弱的，意志不可能换回虚空的骚动”
没有一种荒诞，比蔑视自然。
更让人疯狂。
大地的中央，人是装腔作势的物种。
坚硬的躯壳永远无法改变灵魂的裂变。
是的，暴风雨还未停息。
是的，一切才刚刚开始。
与自然英语篇二十一
自然英语作为一种全新的学习方法，不但在课上授课方式不同于之前的老师，而且教学目标也有所不同。与传统的语法课相比，自然英语更倾向于培养学生自主思考和口语表达能力，让学生通过模仿，自然而然地掌握语言。在我长期的学习过程中，我深深感受到了这种学习方法的优势，也体会到了它对我的帮助和启发。
刚开始学习自然英语时，我感到有些不适应，因为在以往的语法课程中，我习惯了通过逻辑推导去分析语言的成分和变化。而自然英语教学中，老师主要是通过一些简单的故事、对话等逼真场景，让我们认识一些单词、短语、习惯用法和句型，以此来自然而然地了解语法规律。虽然一开始感觉难以接受，但在不断的学习中，我不断地发现自己对英语口语的表达能力有了显著的提高，开始逐渐适应并喜欢上了这种学习方式。
第二段：自然语伴带来的乐趣。
在学习自然英语的过程中，最有趣的莫过于自然语言语伴这个板块。通过和母语人士交流，我们学生能够更深入地体会到当地口音和表达习惯，收益可谓不小。在我和语伴进行对话时，他们让我知道了当下英语口语中最常用的单词，让我不再停留在课本上的繁琐单词，也积累自己的对话技巧和表达习惯，使自己口语的表达做到更生动和自然。
在自然英语课程中，老师为了培养我们的思考能力和避免传统课堂中的单向辅导，常常通过故事或是情景的交流来启发我们对语言的理解和应用。因此，在学习过程中，我们每个人都可以发表自己的见解和观察意见，网上的多学科和多角度资料给我们提供很大参考价值。这也让我们养成了对世界的敏感和思考的习惯。
在自然英语的学习过程中，我逐渐变得更加自信，在听、说、阅读、写的能力上，进步迅速。最初，我总是担心自己无法说一口流利的英语，现在，经过一段时间的学习和练习，我已经能够使用地道自然的口语和西方人沟通交流，这不仅让我在面试和学习等方面受益匪浅，而且也使我在在社交场合更加得心应手。
通过学习自然英语，我不仅获得了更加精细的英文表达能力，同时也开拓了自己的视野和智商，让我在未来的学习和工作中有更多的选择和优势，让我更加有信心和勇气面对英语的挑战，即使遇到困难，也能够毫不畏惧，积极向前。
总体而言，自然英语是一种全新的学习体验，让我感受到了学习语言的乐趣和成就感，也让我知道了什么是真正的英语口语。我相信，在学习自然英语的过程中，我不仅仅学到了英语这门语言，更重要的是，我培养了自己的自学能力和思维习惯，这将会在我的未来人生中发挥重要的作用。
与自然英语篇二十二
“选择比努力更重要”，正成为现代人的一句流行语，它告诉我们，人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是选择!我们今天的生活是三年前的选择，我们三年后的生活是今天的选择。你有什么样的选择，你就有什么样的生活!面对当今多元化的生活，我们究竟应该选择什么样的生活?哪一种生活是自己最适合的?什么样的生活是自己最理想的生活?我想不同的人有不同的答案，而我的选择是在自然中生活。
在我的理解中，所谓在自然中生活，就是“顺其自然”的生活。何谓顺其自然?老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”换言之就是人以地为法则，地以天为法则，天以道为法则，道以自然为法则。一句话，“在自然中生活”就是按照自然的法则去生活，不强求，不贪婪，不做作，不呆板，在生活中顺应自然，尊重自然，了解自然，随自然的发展而发展。我们常说，顺天者则昌，逆天者则亡。人生的发展过程也是如此，每个人的成长都有其自身的规律，这个规律就是自然，只有顺其自然的发展，你才可能做你愿意做的事情，做你最想做的事情，做你喜欢做的事情，成为你最想成为的人!
与自然英语篇二十三
星星，好生依恋。
彩云，好生缠绵。
小小的人儿哟。
盼着你的出现。
盼着你的`圆满。
在柔柔的光晕里。
痴想天边的浪漫。
早晨。
晨光。
一寸寸把天际染黄。
朝阳。
点亮沉睡的山庄。
激情。
化作蓬勃的力量。
生活。
开启新的一轮希望。
啄木鸟。
咔咔咔，咔咔咔。
一次次碰壁。
一步步走出黑夜。
迎来人生的黎明。
妈妈。
小青蛙。
声声呼唤叫呱呱。
小生命。
夜里啼哭闹喳喳。
妈妈妈妈。
你在家乡还好吗？
故乡行。
山川，几多深情凝望。
河水，几多嘱咐殇殇。
小路，几多足印长长。
老屋，几多天真梦想。
最是母亲的眼神。
几多揪心惆怅。
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