读后感是读书的重要环节之一，它能够帮助我们更好地理解和吸收书中的知识。在写读后感时，我们可以引用书中的语句、对话或情节，来支持自己的观点和感受。以下是一些有关读后感的范文，供大家参考和借鉴。
抬起头来做人读后感篇一
寒假里，我读了《托起心中的太阳》这本书，其中《抬起头来做人》这篇文章很感人。
这篇文章主要讲那年学校要求每位学生给学校捐钱，一位八九岁就读该“贵族学校”的小男孩也要求妈妈捐钱。捐钱的那一天，他的同学大多数捐了50、100元，而妈妈只给他捐了5元。小男孩感到难为情，妈妈说：“不要低头！你只要为学校争光，就是对学校的最好贡献了。这样，我们虽然只捐了5元，但其实比捐500元还要多。”从此，小男孩把妈妈的话牢牢地记在心里。第二天，老师公布大家的捐钱的数目时，小男孩依然抬起头。
我觉得小男孩的妈妈这番话很有道理，做什么事情都要有远大的目标，要踏踏实实，光明正大地干，而不能只注重表面文章。我们现在的主要任务就是认真学习，掌握好多好多的知识，以便将来更好地工作，这就是我们为学校和社会作出的最好的贡献。
抬起头来做人读后感篇二
今天，我读了一篇很有意义的文章，文章的名字叫《抬起头来做人》，对我很有启发，通过这篇文章也使我明白了很多道理。
文章里讲的是一个小男孩的故事，那一年，那个小男孩，不过八九岁。有一天，他拿着一张筹款卡回家，对妈妈说：“学校要每个同学捐款。”小男孩的妈妈便把钱交给了他，同时在捐款卡上签了名。小男孩低着头想着什么，但是小男孩什么也没说，这一切被妈妈看到了，便问小男孩怎么了，小男孩说：“别人捐的都是100或者50元！”因为小男孩就读的是当地的“贵族学校”，在他们班里不是家里有钱捐的多就是在学校里成绩非常好，但小男孩不属于前者。小男孩的妈妈郑重其事的对他说“把头抬起来，我们捐的少怎么了，你是学生，要为学校争光，不是捐钱的多少，而是把学习搞好，这也是对学校最大的贡献。”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。()。
这篇文章告诉我们，我们没有选择出身环境的余地，但是我们可以选择我们未来的路。我们的骄傲源自我们自己的努力，所以假如我们出生在富贵家庭，也不能沾沾自喜，因为有钱的是我们父母而不是我们，我们要靠自己的能力实现自己的价值。
抬起头来做人读后感篇三
那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名。想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的'筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1．小男孩能进入贵族学校是因为__________。
2．“非富则贵”一词中的“非……则……”可以用下面哪个关联词语来代替？（）。
a．如果……就……。
b．不仅……而且……。
c．因为……所以……。
d．不是……就是……。
3．文中画线句子中的“成绩”是指（）。
a．考试得到分数。
b．对班级的贡献。
c．某一项目比赛的结果。
4．文中最后一句话中的“捐”的意义”指的是（）。
a．捐助很多物品。
b．捐助很多钱款。
c．用自己的品学为集体，为社会作贡献。
a．活出自己的尊严。
b．抬头挺胸地走路。
c．要昂着头走路，不要看地面。
6．谈谈你对社会上那种“用金钱衡量人”的思想的看法。
_________________________。
参考答案：
1．学习成绩好。
2．d。
3．b。
4．c。
5．a。
6．“略”。
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抬起头来做人读后感篇四
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：”学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的”人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：”怎么啦?”
小男孩低着头说：”昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的”贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的”功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：”不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那--番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的”成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到”捐”的意义，以及别人所不能”捐”到的、自己独一无二的.价值。
25.男孩的妈妈说：”我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解?(3分)。
26.面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情?请展开想象，作一段心理描写。(4分)。
27.文章第八节说：”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。(3分)。
28.文章说，小男孩学习到了”捐”的意义，这”捐”的意义是什么?(3分)。
29.文章第八节有两处写到小男孩”抬起头来”，这两处”抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?(3分)。
25.从”我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费;而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。
26.略。
27.这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。
28.这”捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心;其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。提示：上文母亲对小男孩说的话可作为回答此题的依据。
29.相同之处是：这两处”抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处”抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信;后一处”抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。
30.这一文题中蕴含的哲理是：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。
抬起头来做人读后感篇五
那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名。想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的'筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1．小男孩能进入贵族学校是因为__________。
2．“非富则贵”一词中的“非……则……”可以用下面哪个关联词语来代替？（）。
a．如果……就……。
b．不仅……而且……。
c．因为……所以……。
d．不是……就是……。
3．文中画线句子中的“成绩”是指（）。
a．考试得到分数。
b．对班级的贡献。
c．某一项目比赛的结果。
4．文中最后一句话中的“捐”的意义”指的是（）。
a．捐助很多物品。
b．捐助很多钱款。
c．用自己的品学为集体，为社会作贡献。
a．活出自己的尊严。
b．抬头挺胸地走路。
c．要昂着头走路，不要看地面。
6．谈谈你对社会上那种“用金钱衡量人”的思想的看法。
_________________________。
参考答案：
1．学习成绩好。
2．d。
3．b。
4．c。
5．a。
6．“略”。
抬起头来做人读后感篇六
第一段：
抬起头来做人，是一种积极向上的生活态度。当我们走在人生的路上，遇到困难和挫折时，我们常常会低头沉思，无法释放自己的烦恼。然而，如果能够抬起头来，我们会发现天空依然广阔，大自然依然美丽，心情也随之开朗起来。因此，抬起头来做人，不仅是一种心态，更是一种境界，一种学问。
第二段：
在生活中，我们应该始终保持乐观的心态，坚信美好的事情一定会发生在我们身上。当我们困境时，不要放弃自己，应该告诉自己：我有能力克服这一切，我一定行。这样的信念会给我们带来无限的力量，让我们继续朝着我们的目标前进。
第三段：
抬起头来做人还需要我们耐心地解决问题。当我们遇到问题时，我们需要静下心来，仔细分析问题的本质和解决方法。这样我们才能找到最好的解决方案，并防止类似的问题再次发生。当我们能够耐心解决问题时，会让我们更加成熟和理智。
第四段：
抬起头来做人还需要我们拥有正向的思考方式。正向的思考方式可以让我们更加开心和积极。即使我们遭遇困难，我们也不要怀疑自己、抱怨生活，而是要从中找到积极的方面，寻找改变的机会。这样的心态可以让我们的生活更加丰富和充实。
第五段：
抬起头来做人是一种生活态度和境界。当我们学会抬起头来做人之后，我们会发现周围的世界变得更加美好。因为我们拥有了良好的心态，不管在什么样的环境中，我们都能够保持积极的心态。因此，我们应该时刻保持高昂的斗志，抬起头来做人，这样我们才能创造出更加美好的生活。
抬起头来做人读后感篇七
那一年，那个小男孩，不过八九岁。
一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的.“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
抬起头来做人读后感篇八
偶然间看到了一则为《把头抬起来》的故事，便饶有兴趣地读了起来，却发现，这则故事蕴含着深刻的人生启示。
故事讲述了一个“贵族学校”让孩子们募捐钱，一个小男孩的母亲因家庭生活贫困，只给了他5元钱，还告诉他，学生应该做的事是学习，而不是比钱多，从此，小男孩无论做什么都抬起头。
妈妈的话深深的印在了小男孩的心里。让他懂得一个学生不是用金钱来衡量的，比较一个人的价值也不是以金钱为标准的。因为他懂得，自己捐的东西是独一无二的，是别人不能拥有的。
随着经济的快速发展，富有的人越来越多，他们与普通人的差距也越来越大，形成了鲜明的对比。那股“攀比之风”也传进了校园里，很多同学根本不把心思放在学习上，而是把心思放在什么花钱上，这样，大好时光就在指尖飘去。
其实，一个学生，最重要的是把书读好，把作业做好，学到真本领，能自己在社会上立足就好。贫穷不是你的错，因贫穷而失去尊严就是一种罪过了；但是，炫耀也不是你的资本。我们无法改变自己的出生，但我们可以改变自己的未来。因此，我们应该为自己的独一无二而感到高兴，抬起头来做人。
这位母亲是一位物质上的穷人，但是一位精神上的富人。因为她懂得如何去保护自己孩子的尊严，让孩子挺起腰做人，所以，我们不必害怕贫穷，因为我们拥有巨大的价值，就是自我价值。
听过这样一句话吧，“穷人的孩子早当家”。有些人可能会问：为什么会这么说呢？因为，穷人的孩子知道：自己的出身就比别人差，如果不付出更大的努力，就得不到和别人一样的工作，只有这样做，才能改变自己的未来。
我在网上看到了这样一则故事：用自己的小手悉心照料自己的奶奶，祖孙俩相依为命，日子过得异常清苦，却也开心。
在东东念小学时，有一次奶奶对他说：“东东，如果你这次期末考试成绩进入班级前五名，奶奶就带你去嘉兴南湖玩。”东东便暗下决心，发奋学习，终于在期末的考试中取得了班级第三名的好成绩。奶奶也履行了自己的诺言，带着东东去革命圣地南湖游玩。懂事的他还私下里带了一些干粮和纸笔，在游玩的过程中没向奶奶伸手要一分钱，并且把自己所见到的景物不时地记在自己随身带着的本子上，引来了游客们对他的啧啧称赞。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”东东正以此为自己的学习座右铭，在学习上一步一个脚印地向前迈进着。
我们每个人都要记住，贫穷并不可怕，可怕的是贫穷的心。无论深处怎样的地位，我们都应该挺起胸膛做人！
抬起头来做人读后感篇九
有一篇文章，我读了很多遍，每一次读，心中都会有种异样的感动，有种豁然开朗的自信。文章讲了一个名叫珍妮的姑娘非常贫穷，又很自卑，在她18岁那年圣诞节，母亲竟给了她20美金！珍妮欣喜的来到商店，买了一枚绿色的蝴蝶结发卡，店员一直夸她漂亮，珍妮便高高抬起头，兴奋的走出商店，以至于出门时和别人撞了一下也不知道。路上，她遇见了自己心仪的男孩，男孩邀她做圣诞舞会的舞伴，珍妮激动极了，觉得一定是蝴蝶结的功劳，于是，想把手中剩下的几元再拿去买点饰品，打扮一下自己。当她回到商店时，却碰见了一位老婆婆，老婆婆把那枚绿蝴蝶发卡还给了她说：“姑娘，你刚刚出门时发卡掉了，我叫你，可你没有听见。”珍妮这才发现自己刚才根本没带发卡。
是什么让珍妮这个自卑的姑娘抬起了头？难道是那个蝴蝶结发卡吗？是什么让店员和男孩都夸珍妮漂亮？其实答案就是自信。自信是一种表情，一种人类最美的表情；自信是一种境界，一种最成功的境界；自信是一种气质，一种最高贵的`气质。自信可以美化心灵，可以提升气韵，拥有自信的人，永远都是最优秀、最出色的人。
自信可以流露于眼神中，自信的眼神是充满光茫与希望的，会让整个人都变得充实而饱含魅力，这种眼神像水一样富有灵气，为自身添一份独有的韵味。自信可以表现于言行上，自信的话语是响亮的，底气十足的，自信的动作是高昂的，是自然的，是大方的，是能体现自己活力的，举手投足都充满了信心。
拥有了自信，也就是拥有了人生最宝贵的财富。抬起头来做人，所展现的不仅是自身的美丽，还有前方道路的美好。学会抬起头来做人，便是自信的开始。
抬起头来做人读后感篇十
寒假里，我看了许许多多的课外书，和书结下了深厚的友谊。当我读了《抬起头来做人》这篇文章后，印象最深，感触最深深了。
这篇文章讲得是这样的一个故事：有一个八九岁的小男孩，他的学校举行一次筹款活动，要求每个学生都捐款，而小男孩的家里很穷，所以他妈妈只给他了五元。可是小男孩为此感到很难为情，甚至不敢上学，总觉得自己捐的钱太少了，没面子。因为别人都捐了30元、50元、100元……最后，他妈妈对他说：“你还是个学生，只要自己以品行、成绩尽力为学校争光，就是对学校最好的贡献了，捐多少钱并不重要。”小男孩听了，终于抬起头来，那着妈妈的五元钱上学去了，再也不感到难为情了。
小男孩妈妈的这翻话朴实的语也深深得提醒了我。是呀，我们不能用金钱来估量人，因为金钱不是评价一个人唯一的标准。记得有一次，我也曾经象文中的小男孩一样自卑过。比如说，我穿的衣服、裤子鞋子几乎是旧的，它们大都是我表姐给我的，妈妈为了节省家里的开支，培养我艰苦朴素的作风，基本上不帮我买新的衣裤、鞋袜，可我总觉得在同学面前抬不起头来。记得有一次，为了一个姐姐给我的已经补过的`旧书包，还跟妈妈闹别扭。那是三年级的新学期开学的第一天，同学们都背着新书包高高兴兴上学去，而我却背了这只不起眼的旧书包，心里觉得同学们看到我这样的破烂就会嘲笑我家里一定穷，就会不跟我做好朋友，心里挺自卑的。回家一进家门，我就把这书包仍在妈妈的身边，委屈地说：“人家都背的新书包，就我一个人背这样的旧书包，我太难为情了。我也要新书包，你不给我新包，我就不去上学了。”说完，我就跑上楼痛哭了起来。妈妈追上楼，把我抱在怀里，连哄带骗地说：“书包漂不漂亮并不重要，只要能背就行了，成绩不好才难为情呢！我家小乖乖最听话了，不哭了……”我拗不过妈妈，第二天，只好仍旧背着那只旧书包上学，让满肚子的自卑藏在心里。
但是，通过读了这《抬起头来做人》篇文章，我心中豁然开朗，不但不觉得自卑了，反而更感到自己比别的同学懂事了。当然，我跟妈妈闹别扭是我的错，我一定要改掉这个坏习惯。以后，我不管遇到什么事情，只要心中无愧，我就要抬起头来做人！走自己的路，让别人去瞧吧。
抬起头来做人读后感篇十一
夏日的风，带点暑气，又夹杂着凉意，迎面的时空，交错，皎皎月明。
人生如戏，一出一出地上演着，我们都曾是孩子：天真美好，无忧无虑。
家访，走进一个个孩子的家里，你看见的看不见的，都散在风里化成故事，千篇一律都在书写着成长。
孩子，别怪你的命运为什么与众不同，因为你是那个又大又红又甜的苹果，上帝忍不住，咬了一口。
七月，七岁，七七相遇，那年，小佳七岁。
她开始踏入学校，认字，写字。她对知识充满了好奇，1、2、3多么可爱的阿拉伯数字。一、二、三，多么神奇的中国汉字。
一切简单又美好，她多么希望童年就这样定格在这一刻，不向前走。
“小佳，妈妈要和爸爸分开了，你同意吗？”
小佳不懂分开是什么意思。
“那分开了，你们就不吵架了吗？”
“嗯，不吵了，我保证。”
“只要爸爸妈妈不吵架，我就同意！”
小佳妈妈就这样离开了她。小佳一开始还很开心，家里恢复了从未有过的平静。她以为妈妈只是出远门了，时光老人总是那么慈祥，也爱管闲事，一天，一星期，一个月，一年，妈妈都没回家。
小佳开始慌了……。
“妈妈呢？妈妈去哪里了？怎么还不回家？”
她开始不断询问奶奶，也不停地缠着爸爸。
没有人告诉她，妈妈到底去了哪里！
星星眨着眼睛，在夜的怀抱里安详地睡着了，而小佳却失眠了。
妈妈呢？她在哪里？
等着，盼着，熬着，她终于接到了妈妈的电话。
电话那头，妈妈的声音哽咽着，母女两太过于激动，有那么几秒时间停留，凝固在电话那头。妈妈终于开口了。
“对不起，佳佳，这一年，妈妈很想你，非常想。可是，你爸爸不让我联系你，更不让我见你。”
小佳怔住了！
“这是妈妈的新号码，你千万要记住了，妈妈有空就去看你，但你千万不能告诉爸爸，记住了！”
寥寥数语，小佳就被打发了，她很生气，找爸爸理论。
“为什么不让我见妈妈！为什么！”
爸爸没有告诉她为什么，狠狠地瞪了小佳一眼，用沉默打发了她。
小佳妈妈终于来看她了，大包小包，都是零食和衣物。
小佳妈妈终于偷偷摸摸地来了，风尘仆仆，都是焦虑和担忧。
见面地点，学校。
嘈杂的人群，掩饰着母女两的身影。
小佳激动得热泪盈眶。
“妈妈，你终于回来了！”
“是啊，佳佳，你又长高了，老师说你学习也很优秀，妈妈就放心了。这是我给你的零食和包裹。”
“妈妈，你回来，就不走了，是吧！”
妈妈的神情突然多了几分黯淡，涂白的脸显得更加惨白。
小佳开始明白什么叫分开！
妈妈给她留了满满的零食，还有厚厚的零花钱，再次神色匆匆地离开了！
眼泪精灵就是这么淘气，在小佳的脸上肆意地奔流。风轻轻地吹，风干了泪，可泪痕却久久地停留在脸上，她舍不得去擦，这是妈妈留给她的。
她舍不得！
夏天的风最多情，一会儿热，一会儿冷。
年复一年，爸爸出了远门，打工去了。小佳和年迈的爷爷奶奶一起生活。爷爷老了，中风了。奶奶也老了，唠叨的话越来越多了。
而爸爸始终不愿意妈妈来，每一次的见面都是偷偷摸摸。
小佳一放学就被堂姐接去补习班，小佳说，堂姐待她如亲生。
逢年过节，妈妈会派表姐过来给小佳过生日，送礼物。那时候的小佳觉得自己很幸福，也很孤独。
她没有妈妈的陪伴，也没有爸爸的守候，她像一朵孤独的花，孤零零地立在草丛中。
慢慢地，小佳六年级了，她要告别童年了。
她最喜欢老师说的栀子花，纯洁美好。又因为老师说栀子花告别时有仪式感，让人不孤独。
她开始思考生活，反省自己。
如果七岁那年，我不同意妈妈离开，妈妈是不是就不会离开了？
小佳在作文里说她想任性一回，想不去回答妈妈的问题。她更想把爸爸妈妈变成不认识的陌生人。这样也就没有她。
小佳说，她讨厌爸爸。
小佳说，她只想爸爸同意妈妈可以光明正大地来看她。
小佳说，爸爸就是头倔驴。
小佳说，她有时候真的很后悔。
父母的`错却惩罚在一个孩子身上，我的内心牵扯着丝丝疼痛，孩子是无辜的，这么多年了，她强颜欢笑的样子，已经填满了童年的阴影。
燥热的风，一阵一阵地刮着，人间百态，填进生活里。
草率的婚姻，带来的悲剧数不胜数。今天，第一次听闻，孩子奶奶说，孩子妈妈哪里来的，她都不知道，所以以至于现在孩子妈妈去了哪里都不知道。
人生，最可怕的事，未经考试都当了父母。
多少个一塌糊涂的孩子背后，有着一塌糊涂的父母。
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抬起头来做人读后感篇十二
冰心(1900-)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。主要作品有诗集[繁星春水]，散文集[寄小读者]等。而这篇[谈生命]，却是她一份发表后便遗落50多年的瑰丽明珠。
与世纪同龄的冰心比我的父辈还年长50来岁，我的父辈已经是她的读者了。还记得我小学四年级时买了一本冰心的诗集[繁星春水]，我现在还记得那时父母看到这本书时眼中放射出地兴奋的光芒。
冰心奶奶说：“生命像东流的一江春水，他从最高出发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，曲折穿过了悬崖峭壁，快乐勇敢的流走，一路上不管遇到的是暴风雷雨，还是晚霞新月，他都勇往直前，似乎有一股力量催逼着他向前走。”她还说，生命想一棵树，从幼芽到枯老衰竭。也许有一天，他再一次从地下的果仁中，破裂出来，有长成一棵小树。
宇宙是个大生命，我们是大生命中之一叶，最终也会江流入海，叶落归根。当我们呱呱落地的那一刻起，我们就注定要经历生老病死，在人生的路途上，我们会经历无数坎坷，我们总要学会面对，学会解决，学会迎难而上，不管怎样的狂风暴雨，都要不被打倒。
“也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过从莽的严遮，再来听黄莺唱歌，然而我不敢说来生，也不敢信来生。”是啊，来生究竟是什么，我门谁也不知，谁也不晓，来生究竟会怎么样，我们也无从探究。但是，我任坚信，生命会使我们的灵魂继续延续。
文章的最后一段使我对生命的了解更加深入，透彻。其实我们的存在是那么渺小，但是宇宙与社会的进性运化，却是由我们每个人组成的。可并不是每条江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每一颗种子都能成树，不成长便成了空壳；也并不是每一个人都能成才，不进取就变成了无用之人。成功有很多种，并不是只有成为一个著名的做家，富有的商人才算成功。只要你为社会作出你的贡献，每天活的有意义，不碌碌无为，那么，你业算是成功。
成功不在与是否成名，能让自己的生命活的有意义，有价值，才最重要。不管快乐，还是痛苦，我们都要感谢生命。因为快乐固然快乐，痛苦又何尝不美丽？快乐与痛苦并存，才能使人生更加精彩，更加美好！
人生是漫长的，也是短暂的；是痛苦的也是快乐的。年华似流水，转眼我们都已长为少年，当我们有一天变成白发苍苍的老人时，我们也许会懊悔当初。那么，为何不从现在开始，让我们的生命变的充实，人生变的有意义，也不枉我们的这一生！
抬起头来做人读后感篇十三
朋友们，在现在这个社会上人人都喜欢有礼貌的人，《谈礼貌》这篇文章中有一句谚语：“君子不失色于人，不失口于人。”这句话理解起来有一定的难度，但是，作者为我们已经提前考虑到了，文章紧接着就是对这一古训的解释――有道德的'人（君子）对待别人不能态度粗暴（失色），也不能出言不逊（失口）。这就是本文的观点。
第一个取材于《说岳全传》，通过岳飞和牛皋这两个人物在问路时的不同表现，从正反两个方面说明了，礼貌的作用。岳飞的礼貌待人温暖了别人也让他也得到了别人的帮助，而牛皋的不讲礼貌换来的是别人的厌烦。
第二个故事，来源于现代，人物也有了变化，是女青年和小学生。他告诉我们的道理是：礼貌待人能减少相互间的矛盾。我们可能都有过类似的经历，此时，可以让学生讲一讲自己遇到这样的矛盾时是如何处理的。可以从有礼貌和没有礼貌两个方面来谈。教师相机进行文明礼貌的教育。
第三个故事发生在伟人身边，想要告诉我们的是：礼貌能够反映出一个人的素质，是否有礼貌决定了你是否是一个有道德的人。
最后是得出结论：礼貌待人能使人际关系更和谐，社会生活更美好！可见礼貌有多重要呀！
抬起头来做人读后感篇十四
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：”学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的”人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：”怎么啦?”
小男孩低着头说：”昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的”贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的”功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：”不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那--番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的”成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到”捐”的意义，以及别人所不能”捐”到的、自己独一无二的.价值。
25.男孩的妈妈说：”我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解?(3分)。
26.面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情?请展开想象，作一段心理描写。(4分)。
27.文章第八节说：”自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。(3分)。
28.文章说，小男孩学习到了”捐”的意义，这”捐”的意义是什么?(3分)。
29.文章第八节有两处写到小男孩”抬起头来”，这两处”抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?(3分)。
25.从”我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费;而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。
26.略。
27.这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。
28.这”捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心;其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。提示：上文母亲对小男孩说的话可作为回答此题的依据。
29.相同之处是：这两处”抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处”抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信;后一处”抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。
30.这一文题中蕴含的哲理是：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。
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抬起头来做人读后感篇十五
读了冰心的《聊生命》，才领悟了生命实正含意。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，速乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感激生命。
生命中不是永远钝乐，也不是永远疼甜，快活跟苦楚是相生相成的愿你生命中有更多的云翳观后感，去培养一个美丽的傍晚。
抬起头来做人读后感篇十六
《谈时间》是梁实秋先生的一篇散文，虽然是老话题，文章也没有摆脱散文的老格式，但仍有新意。
文章一开头就讲了希腊哲学家的故事。这位叫diogenes的哲学家要求前来拜访他的亚历山大帝不要遮住他的阳光。阳光之所以宝贵，除了它有为人们提供光明温暖的作用外，还有它是任何皇帝所赏赐不到的原因。时间不也是这样吗？除了它自身有着巨大的魔力，能改变命运，还有就是它是任何人所买不到的。梁先生借别人之口反驳了总是抱怨自己的时间被别人占用的人。时间被浪费，自己是要负很大责任的。
时间是宝贵的，“时间即生命”、“时间即金钱”的说法，小学生也耳熟能详，可真正做到的人又有多少呢？难怪梁先生自己也说：“可是谁又能趁早体会到时间之‘难得而易失’。”成功取决于是否能早日体会到时间之“难得而易失”。
人生就像一本日历，一本厚厚的日历。日历一页一页地翻过，就会深切体会到人生之短暂，一双无形之手正推着你向死亡走近。这样说就没有比喻那样轻松，因为面对着的是一个严肃的生命话题。如果真有这种日历，每个人看着就会有些恐怖，既不是西方恐怖片的画面之恐怖，也不是东方恐怖片的情节之恐怖，而是人格中对死亡的恐惧，也可以说是对生命的留恋。为什么要留恋生命呢？因为有了生命就可以享受生活，在物质和精神上得到满足，做自己想做的.事。生命是这么美好，但到了日历的最后一页是想留也留不住的，所以不免有些遗憾。高尚的人不会欣赏将死的人对车子、票子、房子的遗憾，倒会欣赏香港“赌王”的“希望年轻人不要走我这条路”和孙中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”。他们虽都有遗憾，但都无愧于时间。“赌王”一生以赌为业，赌术上精益求精，成功自然是不言而喻的，但他最后发现自己走错了。虽然成功了，但因为自己的榜样会使年轻人沉湎赌博而输掉前途，输掉人生。一生的价值、时间的作用，不在金钱中体现，而在生命最后一刻的最后一句话中显现出来。孙中山为革命一生奋斗，死也不忘却，话虽朴素，却折射出时间的光环，时间证明了他的成功。无论是错位成功后的觉醒，还是为真理奋斗的坚持都无愧于时间，都重于泰山。
时间已走过，我愿抓住它的尾巴。这是我读《谈时间》的一句感言。
抬起头来做人读后感篇十七
翻开那本散发着阵阵书香的《托起明天的太阳》，《抬起头来做人》这个标题便跃入眼帘。我迫不及待地看了起来。
文章主要讲了：一个八九岁的男孩，就读于当地著名的贵族学校。他们班是全年级最拔尖的，不是家里很有钱，就是成绩好。小男孩不属于前者。在学校组织的'一次捐款活动中，同学们都捐了50元、100元，可妈妈只给了他5元。小男孩很不开心，妈妈耐心地开导他。第二天，小男孩抬起头把筹款卡交给老师。长大后，在达官贵人、富贾豪绅面前，他也能抬起头做人。
读罢文章，我陷入沉思：这位小男孩的妈妈真伟大，在自己独有的儿子向自己要钱捐款时，她并没有一味地依顺儿子，而是耐心地开导儿子，跟他讲道理。让儿子知道：捐5元钱不是羞耻。捐款是自己从心底里同情有难一方，而量力而行、心甘情愿给钱，不是攀比，不是像完成作业那样，不是钱捐得多作业就完成得好。妈妈这番话，让他受益一辈子。
说到“攀比”这个词，在我们小学生中，也有类似现象。比方说，捐款时，小红捐了100元，而小明本来是想捐50元的，但他见小红捐了那么多，竟把自己的一元零花钱也捐了出去。下午，小明又带了50元钱来，捐款总额只比小红多了一元。小明为什么这么做呀？他为的就是出风头，把别人比下去。
再说说“量力而行”这个词吧。我们小学生都是消费者，没有经济来源，如果不是靠爸爸妈妈，我们就像脱水的鱼儿，根本不能生存。所以说我们不应该大手大脚地花钱，应该量力而行，可花可不花的钱尽量不花。可我们班里有些同学，过生日要请同学上饭店；别人过生日要买礼物；过节要买贺卡……这些钱都是可以不花的呀！如果自己动手做贺卡、礼物，既省钱，又增进了同学间的情谊。
我想：如果同学们能在学习上、工作中攀比，那该多好呀！
愿攀比之风能永远刮在我们的学习和工作上！
抬起头来做人读后感篇十八
这篇文章主要讲了：有一个八九岁的小男孩，他的学校举行一次筹款活动，要求每个学生都捐款，而小男孩的家里很穷，所以他妈妈只给他了五元。但是小男孩为此感到很难为情，甚至不敢上学，总觉得自己捐的钱太少了，没面子。因为别人都捐了30元、50元、100元……最后，他妈妈对他说：“你还是个学生，只要自己以品行、成绩尽力为学校争光，捐多少钱并不重要。”小男孩听了，那着妈妈的五元钱上学去了，再也不感到难为情了。
小男孩妈妈的这翻话朴实的语也深深得提醒了我。是呀，我们不能用金钱来估量人，因为金钱不是评价一个人唯一的标准。
这个故事让我懂得了不要盲目地与他人攀比，只要认识到自身的价值和社会的贡献，我们一样能够抬起头来做人。金钱并不重要，很多人总是把金钱看得很重要，总是把金钱的多少来衡量一个人。每一个人都是独一无二的，所以我们要抬起头来做人。做个勇敢而自信的人。
抬起头来做人读后感篇十九
本文讲述作者与那男孩在作弊后开始不同的人生。作者在作弊之后，步入了好学的人生，而他，作弊之后，变成了次次都需要作弊的人，并且开始认命。
人生，要面临许多考试。每堂考试后边，有人考得好，有人考得差；在考试过程中，有人作弊，有人不作弊；这是因为，在考试之前，有人认真复习，有人懒懒散散。在我看来，这一切都有因果关系。
那一次考试之前，我没有认真复习，导致我对考试十分没有信心，于是我便拿起便利贴和笔，写下了所谓的答案。尽管我把知识“带”到考场来了，可是我的心仍然不平静，神经紧绷着，内心十分恐惧。结果走进来一位监考十分严厉老师，我更是懵了。心里有两个声音在争论：快扔掉，不然被老师抓到就一切都完了，到时，荣誉，名次，自己和父母的颜面都会荡然无存。不行，你一个知识点都记不住，扔掉了怎么办？倒不如趁老师不注意，偷偷看上几眼。于是，在第二种心理作用下，我留下了，我的手悄悄伸进口袋，把便利贴偷偷拿出来，环顾一周，老师没在，我使劲睁大眼望着便利贴上“渺小”的知识点，我的心里偷偷乐了，突然，我发现一双脚，往上循着，是老师，好在他的眼神没有看到我，我便将便利贴塞进了衣袖。我的脸红扑扑的，心脏跳动得几欲休克。就这样，我交了一张几乎空白的卷子，因为我的神经已经短路，什么都不记得了。
我体会过牢记知识点后考试轻松自得并结果理想的感觉，也体会过作弊不成功导致一切忘记的哀痛与悲伤，懊恼。相对而言，我自然更喜欢第一种感觉。
我非常赞同作者“一个孩子什么时候开始真正长大？也许就是在他撒下第一个谎的时候。”
对于涉世未深的孩子而言，撒谎也是一种人生的尝试，是心灵经受的一次考验和历练，在某种意义上，撒谎之后的孩子的心智会变得更加成熟，正如作者一样，变压力为动力，人生也会变得别样精彩。
抬起头来做人读后感篇二十
今天，我读了现代著名作家冰心奶奶的谈生命。这里的每一个字，每一句话都勾起了我的深思。
冰心奶奶把生命比作向东流的一江春水，又比作一棵小树。水坚持不懈，向下奔涌。他曲折地穿过悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，席卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走着，一路上他享受着他所遭遇的一切。直到有一天他望见了大海，他的行程也结束了。他消融了，归化了，谈不上快乐，也没悲哀！小树也许长在平原上，岩石上城墙上。只要他抬头看见天，他便伸出嫩叶吸收空气，在雨中吟唱，在风中跳舞。终于有一天，冬于有一天，冬天的朔风让他无力地在空中旋舞，在根下呻吟。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！
我读了这篇文章，使我深有启发。我懂得了不经历风雨，怎能见彩虹？北宋著名的史学家司马光用了，终于编成了史学巨著《资治通鉴》；明朝地理学家徐霞客花了30年寒暑，写下了有名的地理巨著《徐霞客游记》；明朝著名医学家李时珍费27年，才写成了流芳百世的药学巨著《本草纲目》……你看，古今中外的名人都是历尽坎坷，最终才得以成功的。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有坚定的信念，就会守得云开见明月。
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