广泛了解总结是对过去的概括和反思，写一篇完美的总结需要我们准确地把握重点和关键。以下是一些经典的总结范文，大家可以参考借鉴。
祖国祖国我们爱你教学设计篇一
1、祖国好似东方的明珠，祖国好似东方亚洲腾飞的巨龙，祖国好似东方地平线上初升的太阳。
3、祖国是我们伟大的母亲，不辞辛劳地哺育了我们十三亿的人民;祖国是实现我们梦想的摇篮，帮助我们踏进理想的殿堂;祖国是一幅壮阔美丽的风景画，带给我们无限的`自豪与荣耀;祖国是藏在中国人心中的一个信念，让我们永远不低头放弃。
4、没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们应该感恩祖国。
5、祖国啊，你是哪滋润大地的露珠，你是那冉冉生气的太阳，你是哪茁壮成长的绿苗，你是哪溪间流淌的溪水。祖国啊，你是哪慢慢海上的航船，你是哪波澜壮阔的海洋，你是遥远岸边的灯塔，你是引领前进的指南针。祖国啊，你是中华民族的摇篮，你是床边美妙的歌曲，你是说不清的谜，你是我心中红旗。祖国啊，你是只奔跑的骏马，你是条汹涌的长河，你是耸天的古树，你是威严的高山。
6、祖国啊，你的涅盘为我的生命注入新生的活力;你的变革给我的灵魂带来沧桑巨变。祖国啊，你若是那河边常青的垂柳，我愿化作你枝条上的一片绿叶，为你的青春增加一份新绿;祖国啊，你若是那浩荡的洋流，我愿化作你支流上的小河，让我用自己为你的浩荡平添一份行色吧!
7、假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿;假如我是一棵大树，我愿为祖国撒下一片绿阴，假如我是一朵鲜花，我愿意为祖国奉上一缕馨香;假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。
8、祖国是一艘航船，56个民族的人民都是划船前行的水手，祖国是一只暖壶，四海之内的同胞都能感受到它的体温，祖国是一壶纯酒，大江南北的子民都可品尝到它的沁香。
9、祖国是什么?有人说，祖国是地图上那只高唱的雄鸡;有人说，祖国是各地上空飘扬的五星红旗;还有人说祖国是回响于四方的义勇军进行曲。
10、祖国是什么?祖国是宝石般的黑眼睛，祖国是黄土般的皮肤，祖国是充满知识的宝库。祖国是什么?祖国是巨龙般的长城，祖国是巍峨的泰山，祖国是如日中天的东方民族。祖国是什么?祖国是知识的大门，蕴含着“水浒”“红楼梦”“西游记”“三国演义”等不朽名着，祖国是科学的海洋。
11、祖国是大海，我就是大海中的一滴水。祖国是母亲，我就是母亲的一个儿女。祖国是大地，我就是大地上的一粒泥沙。祖国是蓝天，我就是蓝天上的一抹云彩。祖国是高山，我就是高山上的一棵小树。祖国是花园，我就是花园里的一束奇葩。
祖国祖国我们爱你教学设计篇二
从曾侯乙的编钟到苏轼、柳永，中国人爱用，也善用歌声来表达隐而不发的含蓄情感，抑扬顿挫中激荡着无以言状的深情厚谊，起承转合中氤氲着炎黄子孙的灵魂香气。
对祖国的爱也是如此。说起伟大的祖**亲，我首先想起的就是那些饱含深情的歌者，那些直抒胸臆的诗人，那些难以忘怀的爱国歌曲。也许这篇文章中的字里行间里也可以灌注进我的歌声，不求余音绕梁，但愿祖**亲在她60华诞之际能够听见这一片赤子之心。
这是一首不为外人道的小情歌。
对祖国的爱是一种很内化的情感，像是海底的潜流，时刻做好汹涌的准备。正如我的同龄人那样，不会常把我爱我的祖国挂在嘴边，和平年代的日常生活中也不太有很大的体现，但当国家有难或有全民共襄盛举之事的时候，这股子情感就会喷薄而出。
当汶川地震发生的时候，一个声音一直萦绕在我的耳畔，它催着我和同伴连夜赶制出长诗《汶川，我们在一起》，并在校赈灾募捐晚会上进行了诗朗诵表演，向远方受苦受难的同胞送出爱的呐喊；它让我双手合十，为灾区同胞祈福；它促我和家人向灾区送去一些钱物，奉出微不足道的一份力量。这个声音源于一个中国人“一方有难，八方支援”的.同理情怀，这个声音源于一个中国人悲天悯人的善良本性，这个声音源于一个中国人在国有危难之时所迸发出的爱国热情。
这首平日里不为外人道的小情歌在此刻发出了鸿声。
这是一首百转千回的黄梅小调。
经常有朋友问我，为何这20多年都没有离开安徽。我总是笑而不答。平常总是不太好意思说出口，其实原因很简单：我深切的眷恋着这片生我养我的热土。
我一直觉得热爱家乡和热爱祖国的情感是统一的。今年暑假，在校团委老师的帮助下，我有幸在人民网安徽视窗进行了为期一个月的挂职锻炼。这段时间是我人生中一段收获颇丰的体验。受益于这段中央权威媒体驻安徽分部的工作经历，我得以近距离接触到最新鲜的关于安徽、关于合肥的讯息，我每天都在为家乡的发展悸动着，也更加坚定了以后要建设家乡的决心。
在挂职工作期间，我曾有机会亲临合肥市统计局的新闻发布会，在这次发布会上，合肥市通报了上半年经济运行情况的各种数据。合肥市gdp水平依然位列全国城市前列，各项经济数据在经济危机的背景下逆势上扬，都取得了傲人的成绩。这一个个数字仿佛是一个个惊叹号，家乡日新月异的发展怎不令人发出一声声惊叹！
我的下一个20年可能还是会和家乡，和那永远听不够的黄梅戏，在一起。
这是一首山海齐鸣的雄浑交响。
暴风雪、汶川地震、台风莫拉克……2008和2009连续2年的多事之秋将被载入史册。不仅仅是因为如此之多的灾难考验着中华民族，更是因为中国人民并肩作战、感天动地的壮举。是中国人让灾难成为过去，是中国心让人定胜天成为坚定。
在这其中，让我尤为感动的是台湾同胞和大陆人民相濡以沫、同舟共济的精神。在汶川大地震之后，台湾同胞慷慨解囊，倾力相助。台湾多支救援队赶赴重灾区开展救助和医疗服务，岛内同胞纷纷慷慨解囊，为灾民捐款捐物。50年一遇的“莫拉克”台风，触动了中华民族心灵深处的血脉深情。湖南3个“小林村”的村民代表发起“我们都是小林人”的爱心行动，向大陆16个小林村发出倡议，共同援助受灾惨重的台湾高雄县小林村。“我们都是小林人。”淳朴的话语，是浓郁亲情的自然流露，是同根同祖、同脉同源的骨肉深情的深刻表达。四川人民更是感同身受：从北川到汶川，从都江堰到青川，走出地震阴霾、尚在接受援助的人们，义无反顾地加入到救助台湾受灾同胞的行列。我曾看过一篇新闻报道，很多四川同胞在看到台湾受灾情况时候都流下了泪水，很多人在第一时间赶到捐助站向台湾同胞伸出援助之手，有一位从地震中幸免于难的老人捐出了自己的全部遗产。从“汶川加油”到“台湾加油”，两岸人民血浓于水、守望相助，中华民族脊梁坚挺依然。
身为炎黄子孙，我的骄傲和自豪大可以以山歌、信天游的豪迈唱出来，这种发自肺腑的情感将和十三亿人民的歌声汇集成世界上最震撼寰宇的交响。
“把我们的血肉,筑成我们新的长城！”国歌永远是心中最熟悉的旋律，不论是体育健儿折桂的激动时刻，还是中小学生例行升旗活动的时候，《义勇军进行曲》的呐喊响彻云霄；奥运会上开幕式上“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！”至今音犹在耳；“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。”每一个字都唱出了中国人的豪情！“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤”，每次听到这耳熟能详的动人旋律，我的中国心就跃动不停。
正如国歌中所唱到的那样，现在依然是中国危险的时候。国家还没有达到无人敢欺的强大。和平的大背景下，世界诸强还在准备伺机而动，国内也存在着一些不稳定的因素。对祖国的爱不能仅仅停留在精神层面，还需要转化到行为上，成为建设祖国的动力。只有国人并肩，才能让伟大的中华民族早日傲然屹立于世界强国之林。
“我和我的祖国，一刻也不能分割”，正如那一首首歌中所唱到的那样，咏唱祖国的歌声，在我心中绵延不绝，永生不灭。
祖国祖国我们爱你教学设计篇三
祖国的蓝天是蔚蓝的'，草地是碧绿的，白云是洁白的，荷花是粉红的，鸟儿的歌声也是欢快的。
但是，现在人类不但不珍惜眼前这美好的一切，而且还在不停地破坏环境，造成了各种环境污染。蓝天变灰了，草地变黄了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鸟的欢叫声也处处都有着悲鸣。
我们对祖国的蓝天和其他的有着深刻的情谊，祖国的蓝天和其他的对我们也有着深情厚谊，它们一直都在帮助我们，祖国的蓝天让我们有着辽阔的胸腔，时时都在的好心情;祖国的大树无时无刻都在释放这氧气，吸收着二氧化碳，供我们呼吸，并且美化环境和大自然，所以我们更应该多植树造林，制止滥砍滥伐树木的行为，呼吁朋友们一起来保护环境。
关于祖国的传说应有尽有，比如《盘古开天辟地》;《后羿射日》;《牛郎织女》;《八仙过海》……祖国的美景应有尽有，比如长江长城，黄山黄河。
啊!祖国的蓝天你是那么美丽!我爱你，我亲爱的祖国!祝福你永远年轻、永远强大、永远繁荣昌盛!
祖国祖国我们爱你教学设计篇四
亲爱的祖国妈妈：
您好！
我是您千千万万孩子的一个，坐在教室里，我想象着您的容貌，领悟着您的威严，感受着您的温柔。您日不出而作，日落而不歇，您勤勤恳恳哺育着我们，让我们可以安安心心学习知识。在这个世界上，我们最亲的是妈妈，最感恩的是中华。
我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首认得的词是“中华”，我会唱的第一首歌是《我爱北京》……从那时起稚嫩的心啊，就一直向着祖国妈妈。人生道路上的十二个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，妈妈告诉我：“你这么幸福，全来自祖国，她是哺育每个人的妈妈。”老师教导我：“只有祖国的繁荣和富强，才能保护每一个孩子，每一个家，才能使幸福的生活之花永放光华。”
记得第一堂地理课和历史课，我都是在惊喜和兴奋中度过，从那时起，我知道了，我们祖国有960万平方公里的广阔疆土，有五千年的灿烂文化。你看，我们有世界第一峰——珠朗玛峰，有哺育了中华民族的母亲河——黄河，有号称“世界屋脊”的青藏高原，有开辟古代中外交往的丝绸之路，有全世界独木对一帜的中医中药，有长城、圆明园等世界建筑史上的奇迹，还有许许多多瑰丽的艺术奇葩。
可在那“百年魔怪翩跹的岁月，祖**亲的身躯，曾遭受过外国强盗的蹂躏；黄浦江上横冲直撞的外轮，颐和园中纵火抢动的士兵，冀中平原烧杀抢掠的暴行，卢沟桥畔隆隆重作响的炮声，还有那整箱整箱的鸦片。姿意麻醉着国民的灵魂！我惊呆了，我大声地问：“这就是曾在世办上称雄的中华民族吗？这就是曾心勤劳智慧著称的中国吗？”这不是，看吧！虎门销烟“揭开了近代中国人民反帝反侵略斗争的序幕，八年抗战的熊熊烈火，燃出了中国人的志气，烧掉了侵略者的淫威，祖**亲，重新挺起了你那钢铁般的脊梁，傲然屹立在世界的东方，它向世界表明中国人民不可辱没中华儿女不可欺！
我们是祖**亲的骄子，是新时代风华正茂的一代，怎样有钢筋铁骨支撑起祖国这座大厦？怎样迈开21世纪的坚定步伐，你、我、他，大家都来刻苦求知识，潜心学文化，把满腔的爱国热情化为拯救祖国的伟力，献给我亲爱的中华！母亲啊1我的中华我们一定把您打扮得更美丽，建设得更强大。
妈妈，我祝福您，繁荣昌盛，万古长青。
祖国祖国我们爱你教学设计篇五
我感激我的祖国，因为中国经历了许多风风雨雨、风雨沧桑，但她顽强地与敌人战斗，从未丧胆;我喜欢我的祖国，因为它美丽的风景让我放松和快乐。我感谢我的祖国，她是我们最亲爱的母亲。她努力培养我们，让我们有一个更好的成长环境.尤其是祖国自强不息的精神，极大地鼓舞了我。我会为自己是中国人而骄傲!
你知道谁为中国做出了贡献吗?我给你讲讲：蔡伦，他总结了西汉以来用大麻纤维造纸的经验，改进了造纸工艺，做出了优质的纸“菜后纸”。造纸术是中国古代科技的四大发明之一，不仅为中国，也为世界文明的传播做出了重要贡献。
我和其他中国人一样，痛恨那些怕死，在心里苟且偷生的汉奸。他们不配做中华民族的儿女。他们对中国几千年的文明史和为明天浴血奋战的战士们有罪!这些人，让我们的国家死了多少无辜的人!他们是中国的耻辱!即便如此，我们的祖国依然强大，不肯低头，这就是我们今天的原因。所以。我们应该尽最大努力回报祖国!我们应该努力学习，为祖国做出贡献!
有一句话，像心中燃烧的火。这句话是我昨天，今天，明天说的。这句话是：
我爱你，中国!
祖国祖国我们爱你教学设计篇六
大家好!
能够站在这里同大家交流，是我人生莫大的荣幸。我要演讲的主题是《祖国我们爱你》。
我们的祖国，一个大国，一个饱受风霜的大国，从忍受“东亚病夫”的耻辱到今天的璀璨，是来之不易的。
1948年5月25日，解放隆化城的战役打响。董存瑞所在的连队担起了攻击敌方防御重点隆化中学的任务。董存瑞被命为队长。带领着队友们接连炸毁了敌方4座炮楼和5座碉堡，连队随即冲锋，却遭到敌军隐蔽桥型暗堡的火力封锁。连队受阻于开阔地带。二班、四班两次爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请让我过去!”毅然地抱起炸药包就直冲向暗堡，大有“初生的牛犊不怕虎”的感觉。前进时不幸受伤，但并不影响他的决心。他左手托起炸药，随着巨响，我们尊敬的英雄—董存瑞用自己宝贵的生命为部队开通胜利的路，年仅19岁。像董存瑞这样英勇牺牲的英雄很多，我们应该向革命先辈致敬，是他们在血泊中与敌人进行反击，换来今天的和平。
范仲淹说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”秋瑾说过：“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。”为国家光荣而死!当年，凶暴残忍的日本人踏进我们的领地。杀的杀，炸的炸，但中国人个个骨气十足，宁做忠国魂，不做亡国奴!在外国留学的人时刻不忘自己的祖国母亲，将一生知识全传授给我们。我们要做的，就是努力学习，让中国成为史上最高科技的国家。让祖国的山河更加壮丽，让祖国的历史只有辉煌!
壮哉我中华少年，与国无疆!祖国，我们爱你!我们从来没有忘记过你!
祖国祖国我们爱你教学设计篇七
1.学习使用毛笔表现风景画。
2.萌发对祖国山河的热爱之情。
1.材料准备：8开正方形宣纸、棉签或毛笔、水粉颜料、水罐、毛毡、颜料盘等。
2.幼儿知识经验准备：幼儿学会自主收集中国的著名景点图片和简介。
3.教师自身经验准备：收集本土风景图片及简介；掌握毛笔“中锋”、“侧锋”运笔；调和好2~3种淡彩水粉颜料。
1.观察图片，引起兴趣。
(1)欣赏本土和祖国的风景名胜。
(2)水墨画是我们中国人的骄傲。今天，用水墨表现祖国山河特别有意义！
2.教师提出要求，并对写生方法作简单示范。
(1)教师介绍水墨的方法。
笔尖贴着纸面走，画出细细的线条。这叫“中锋”。
笔肚子侧身躺一躺。这是“侧锋”。
(2)欣赏画家作品，找找“中锋”、“侧锋”在哪里。
欣赏中国水墨大师的作品，找一找画面上哪里使用“中锋”,哪里使用“侧锋”。
3.幼儿写生，教师巡回指导。
(1)讲解构图的方法。
使用笔尖蘸墨，看一眼，画一笔，中锋勾出近处景点的大致形态。
尽量画大，避免画得琐碎、细小，大胆表现具有明显特征的景色。
再用侧锋蘸淡墨来添画远处的风景。上颜色。
画面不用涂满颜色，留一点宣纸的白色会更漂亮。
淡彩可以涂在刚才勾画的浓墨上，画面上有浓有淡就有层次感。
4.欣赏作品。
(1)鼓励画面构图大气、丰满的作品。
我们一起来找一找构图大气、丰满的作品。
(2)萌发对祖国山河的热爱之情。
今天，我们欣赏了很多祖国山河的图片，有机会，我们一定要走出照片，走进大自然，
亲身体验一下祖国的壮丽河山！
祖国祖国我们爱你教学设计篇八
1、了解国庆节的时间以及放假。
3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
对国庆的理解和学习歌曲。
一、图片导入。
诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。
真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？
二、引入国庆。
即将到来的生日是我们的'祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。
那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。
三、唱生日歌。
我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。
1、先听一遍。
2、跟读歌词。
3、尝试学唱。
4、反复学唱，熟悉音乐。
五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。
祖国祖国我们爱你教学设计篇九
2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体会到了乐趣。
3、对学生进行爱国教育，从小培养热爱祖国的情感。
歌曲的创编既是重点也是本课的难点。
第一课时
1、组织教学
2、引题
师：你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊，你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵美丽鲜花。
爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧！――学唱《祖国，祖国，我们爱你》
3、领读歌词
4、拍拍读歌词
5、听唱歌曲
6、热情的歌唱《祖国，祖国，我们爱你》
7、小结
第二课时
1、组织教学
2、复习歌曲《祖国，祖国，我们爱你》
师：是啊！妈妈无时无刻不佩在我们身边，照顾我们――世上只有妈妈好……
师：这是少数民族的妈妈，其实天下的妈妈都是一样的，你的.妈妈，我的妈妈，他的妈妈。（引出《天下的妈妈都是一样的》）――欣赏一遍――当妈妈整天为我们忙碌的时候，你有什么心里话要对妈妈说吗？――生表达心里话――第二次欣赏歌曲+律动――跟琴学唱《天下的妈妈都是一样的》――跟唱。
3、创编
师：同学们，可以结合老师给你们的歌词或者你自己的心里话，把心中的歌唱给妈妈听，你可以唱一句或几句都行，我们分小组，你们可以先把编好的歌唱给旁边的小朋友听――师可示范创遍一两句。
4、欣赏《祖国向妈妈一样》
5、小结
祖国祖国我们爱你教学设计篇十
1、喜欢音乐活动，随音乐自信地、有表情地演唱歌曲，激发幼儿爱祖国的情感。
2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即兴表演歌曲
小帖画奖品、多媒体cai课件。
一、谈话导入
师:孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，咱们今天来聊聊国庆节吧！
1、国庆节是哪一天？是谁的生日？
2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。
二、学唱歌曲
师:欣赏完毕，小朋友有什么感受？
1、看图记歌词，有节奏的朗诵。
今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了？出示头饰:小蜡笔。
师:对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。
引出歌词:小小蜡笔，穿花衣。
出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”
师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？
师小结:“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？
课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片
师问:咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？
引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”
师:我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？
课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。
引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”
师:看看还画了些什么？
课件出示画面:太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
课件显示歌词:“你画太阳，我画国旗”
画面:校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。
师:小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的`心中会想到什么呢？
课件显示歌词:“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。
2、播放歌曲，完整欣赏。
3、发声练习:《山谷回音真好听》
4、幼儿随视频学唱歌曲。
师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。
第二遍:注意末句反复的力度加强
5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。
三:表演歌曲
1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作
2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。
3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。
四、结束部分
小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱！让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧！
课后延伸:知识扩大，情感升华
师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去找一找，听一听吧！如《国旗国旗多美丽》，《我爱北京天安门》，《娃哈哈》。
《纲要》中指出，音乐教育要使幼儿通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感，在本次活动的教学中，我从情感入手，通过欣赏祖国大好河山祖国的美丽图片，再通过配图有感情朗诵歌词，掌握歌曲的节奏，在学唱歌曲中，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让幼儿在快乐中学习。充分给幼儿提供自由表现的机会，如要求他们自信大方的站在客人老师面前演唱；用身体的动作演绎歌曲尽情表现自我；欣赏老师舞蹈为老师伴唱；用ktv伴奏幼儿进行演唱请评委老师打分等多种形式调动他们学习的积极性，抓住幼儿的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特点和注意教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。以音乐审美体验为核心，着眼于幼儿的自主发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使整个活动生动活泼，盎然有趣。
德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在这一堂课里，幼儿的爱国情感的启蒙在音乐的力量中唤醒了，我相信: “音乐的力量是无限的！”
祖国祖国我们爱你教学设计篇十一
是它\覆盖了戈壁沙漠的\荒凉 。
是它\把五彩的音符\撒向八方 。
是它\把人们的理想\托向太阳 。
是它\把56个民族的心曲\弹唱 。
是它\把13亿人民哺育\抚养 。
是它\挺起了中华儿女的\脊梁 。
是它\展现了祖国的\秀美端庄 。
是它\袒露出炎黄子孙的\豪放 。
是它\甜透了亿万人民的\心房 。
是它\让文明的花朵\争艳芬芳 。
是它\把贫穷落后的帽子\甩掉 。
是它\领回了四大发明的\金奖 。
是它\为现代化祖国\打扮梳妆 。
是它\代表了人民前进的\方向 。
是它\让世纪之船\鸣笛远航! 。
祖国，我爱你 。
我爱你的\草青\木秀 。
我爱你的\风花\雪月 。
你爱你的\丽日\艳阳 。
祖国，我爱你 。
是你\给了我生命 。
是你\给了我力量 。
是你\给我的渴望\插上了一双\飞翔的\翅膀。
祖国祖国我们爱你教学设计篇十二
1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。
主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。
一、组织教学。
2、师生用音乐语言相互问好。
二、导入新课。
1、听《世上只有妈妈好》。
问：小朋友们，听完这首歌，你想起了谁？
生：妈妈。
师：说说妈妈在你们心中的印象最深的是什么？
生：（略）。
生：祖国、老师。
生：富饶、美丽。
师：是的，我们伟大的祖国是多么繁荣富强，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国献上深深的祝福吧！
三、揭示、板书并歌唱课题。
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。
师：谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
四、聆听歌曲，突破难点。
1、播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的.？
师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.
2、老师合着伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。
３、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）。
五、学唱歌曲。
师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴。
一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。
1、播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。
师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。
2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。
3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。
师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。
4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。
5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。
问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？
6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。
问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.
6、学生随着音乐轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。
8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，播放歌曲。
六、知识扩展，情感升华。
师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。
问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？
2、播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。
问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？
3、播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。
问：这是什么歌？
问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……。
师：听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！
4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。
七、课堂延伸。
师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。
八、课堂小结。
同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。
好，今天的课就上到这边，让我们动听的歌曲中走出课堂！感受大自然的美景吧！
音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。在《祖国，祖国，我们爱你》这课教学中，我从情感着入，通过聆听《世上只有妈妈好》引出“祖国妈妈”，引导学生对于祖国的概念，再听赏《祖国像妈妈一样》，吧情感推向一个高潮，引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，“祖国祖国我们爱你”。接下来凝听歌曲，突破难点，老师唱着问，学生唱着回答。“画什么？飞在哪里？”学生唱“画小鸟，飞在蓝天里。”老师就请学生在黑板上画出小鸟，同法老师问学生答，黑板上就画上小草、太阳、国旗。然后我把全班分为四组，分别是小鸟组、小草组、太阳组、国旗组，进行了爱祖国闯关竞赛。把情感推向一个高潮，再通过歌词排队，有节奏读歌词，唱歌词等环节竞赛学习歌曲。，让学生在表演和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。比如，设计整首歌曲的节奏型，琢磨如何让学生边唱边根据这个节奏型做相应的动作，且这些动作是与歌词相吻合的，是生动有趣的肢体语言，这样对于小学生来说学起来才会饶有兴趣。
祖国祖国我们爱你教学设计篇十三
1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。
2、师生用音乐语言相互问好。
1、课件展现世界地图。
问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
2、课件展现中国地图。问：你是怎么找到的？
师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。
师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍.
2、老师合着课件mtv伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。
师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。
３、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）
1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。
2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。
3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。
4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。
6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。
问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下知道手在上代表什么?手在下代表什么？
师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.
6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部学生站起来合伴奏有情感地歌唱歌曲，课件播放歌曲mtv伴奏。
师：孩子们，庆祝你们闯关胜利，你们真棒！为了庆贺你们的胜利，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。
8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲mtv。
师：在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！
1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？
3、用课件播放歌曲《问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……师：听，国歌还在响，孩子们拿出的举动来做个爱国的孩子！
4、持续完整地播放歌曲《小结
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得自满自满吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！
最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。教学反思：
《祖国祖国我们爱你》是一首表达爱国的歌曲，主要形象有红旗和五角星；于是，这节课我采用五角星作为奖励，采用红色象征热情和激情的视觉冲击达到情感渲染，让学生更加情绪饱满地学习节奏、歌词及动作。
音乐是情感的艺术，音乐课程标准要求以审美为中心，要学生通过聆听、表现、创造等去感受音乐的内涵和美的情感，这堂音乐课我从情入手，从情境入手，从情感入手，表现美，创造美为核心来进行教学活动，在教学的开始先通过观看xx、故宫、黄河等图片，并向学生介绍xx、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的.漂亮和强盛，并发自内心的呼喊出对祖国的爱：“祖国，祖国，我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入，让同学们观察，想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用，调动他们的学习兴趣，然后播放歌曲，让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的爱，注意了音乐教学各领域之间的有机联系，利用舞蹈和肢体语言充分调动学生的兴趣，再通过动作模仿，创编歌词，掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律，让学生在表演和创编中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为学生的“我要学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理，从学生的实际出发，以学生为主，让学生在学中乐，乐中学。
祖国祖国我们爱你教学设计篇十四
《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。
由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！
本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。
1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！
2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。
3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。
能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。
能为歌曲进行歌词的创编。
采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。
一课时。
钢琴、课件。
一、导入部分（2-3分钟）。
1、师生问好。
2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。
3、欣赏《祖国大好河山》。
【设计意图】。
体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的.熏陶！
二、新课部分（25分钟）。
1.初听，联想画面，体验情绪。
2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。
3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。
4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。
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