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财贸教育素养心得篇一
财贸教育是培养学生财经方面知识和实践能力的教育体系。在这一过程中，我通过学习经济学、财务管理和国际贸易等相关课程，不仅获得了专业知识，还深刻体会到了许多重要的思维方式和价值观念。在这篇文章中，我将分享我的财贸教育心得体会，包括学习的重要性、实践的必要性、终身学习的观念、团队合作的重要性以及社会责任感的培养。
首先，财贸教育让我深刻认识到学习的重要性。在课堂上，我学习了许多基础的经济学原理和财务管理技巧，这为今后工作生活奠定了坚实的基础。通过学习财务报表分析，我能够更加准确地评估一个企业的经营状况和财务健康状况。通过学习国际贸易理论，我能够更全面地理解国际贸易的发展趋势和挑战，并且更好地应对全球化时代的竞争。在这个过程中，我意识到学习是一个不断充实自己、提升自我能力和素质的过程，只有通过不断学习，我才能适应这个快速变化的社会。
其次，财贸教育强调实践的重要性。理论只是写在纸上的东西，只有将理论应用到实践中，才能感受到知识的真正力量。在财贸教育中，我不仅在课堂上进行案例分析和模拟商务谈判，还积极参与校内外的实践活动。通过参与企业实习，我获得了真实商业环境下的实践经验，提高了解决问题的能力和应变能力。通过参与学术研究项目，我学会了如何进行科学的研究方法和逻辑思考。这些实践经验让我更加深入地了解财贸领域的实际问题，并且加深了我对课堂知识的理解。
第三，财贸教育让我形成了终身学习的观念。在这个变化万千的社会中，知识更新速度极快，如果停止学习，就会被社会所抛弃。财贸教育培养了我持续学习的兴趣和自觉性。通过参加研讨会和学术讲座，我了解到最新的研究成果和行业动态，保持自己对财贸领域的深入了解。通过不断学习，我可以不断提高自己的能力，跟上时代的发展步伐，并且在职业生涯中保持竞争力。
第四，财贸教育培养了我团队合作的重要性。在现实生活中，没有任何一个人能够孤军奋战，在一个充满竞争的社会中，良好的团队合作能够带来更大的成功。财贸教育中的团队项目和小组讨论让我体会到了团队合作的重要性。通过与团队成员的合作，我能够汇集大家的智慧和力量，解决问题和实现目标。通过团队合作，我学会了倾听和沟通，学会了尊重和信任他人，这些能力不仅在学术领域有用，也在工作和人际关系中非常重要。
最后，财贸教育培养了我对社会责任感的认识。财贸领域涉及到众多利益相关方，从企业的经营决策到政府的宏观调控，都需要考虑到对社会的影响。财贸教育中的伦理道德课程和社会实践活动让我深入了解到企业和个人应该承担的社会责任。作为一个财贸专业的学生，我要时刻保持良好的职业道德，遵守法律法规，同时注重环境保护和社会公益事业。只有以社会为中心的思维方式，才能够真正做到在经济发展中实现可持续发展。
总之，财贸教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合能力和人文素质的过程。通过财贸教育，我深刻认识到学习的重要性，实践的必要性，终身学习的观念，团队合作的重要性以及社会责任感的培养。这些心得体会将伴随我一生，使我在未来的职业生涯中取得更大的成功。
财贸教育素养心得篇二
随着经济的不断发展，财贸教育变得越发重要。财贸教育涉及的领域广泛，从个人理财到国家贸易政策，无不影响着我们的日常生活和社会运行。在我接受了财贸教育的过程中，我深刻体会到了财贸知识的实用性和重要性。通过学习和实践，我对财贸教育有了更深刻的认识和体会。以下是我对财贸教育的一些心得和体会。
首先，在财贸教育的学习过程中，我深刻认识到了个人理财的重要性。个人理财不仅仅是关注月光族以及财务自由的人群，对于每个人来说都是至关重要的。通过学习财务管理的原理和方法，我学会了如何合理安排个人收支，如何高效运用资金，以及如何做出正确的投资决策。这些知识对于个人的财务状况和生活质量都有着巨大的影响。通过财贸教育的学习，我逐渐形成了良好的理财习惯，不再盲目消费，而是更加注重储蓄和投资，为自己的未来打下了坚实的基础。
其次，财贸教育不仅关乎个人，也关系到整个国家和全球的经济状况。在经济全球化的背景下，贸易合作和外贸发展对一个国家来说尤为重要。通过财贸教育的学习，我了解到了贸易政策的影响因素、国际贸易的运作机制，以及贸易战等全球性经济事件的影响。这些知识使我认识到了国际贸易的重要性和复杂性，同时也让我深刻意识到贸易保护主义对国家经济的负面影响。经济发展和贸易合作有利于国家的繁荣和人民的福祉，而保护主义只会导致经济的闭塞和效益的下降。因此，通过财贸教育的学习，我明白了积极参与和支持贸易合作的重要性，并且为未来的发展和工作做好充分准备。
此外，财贸教育还教会了我如何进行市场分析和风险管理。市场经济的运行充满不确定性和波动性，只有善于分析和应对市场变化的企业和个人才能在竞争中立于不败之地。通过财贸教育的学习，我学到了如何识别和把握市场机会，并且掌握了一定的投资分析方法。同时，在学习过程中也了解到了风险管理的重要性。在市场经济中，风险无处不在，只有合理对待和管理风险才能保证自身的安全和利益。通过财贸教育的学习，我不仅学到了风险管理的理论知识，还通过实践锻炼了自己识别和规避风险的能力，这对我的未来发展和职业生涯都具有重要意义。
最后，财贸教育不仅仅是传授知识，更是培养人的综合素质和能力。通过财贸教育的学习，我不仅加强了自身的学习能力和独立思考能力，还培养了沟通合作和解决问题的能力。财贸教育注重实践和实践操作，通过课堂案例和实地考察等方式，让学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养了学生解决实际问题的能力。这样的培养模式使我受益匪浅，既提高了自身的综合素质，也为我今后的工作打下了良好的基础。
总之，财贸教育是一门实用性强且极具现实意义的学科，它不仅能够帮助个人管理财务，也对国家经济发展和全球经济走势有着重要影响。通过财贸教育的学习，我不仅积累了丰富的理论知识，还培养了良好的财务管理习惯和综合素质。在未来的发展和职业生涯中，这些知识与能力将成为我宝贵的财富和竞争优势。因此，我将继续保持对财贸教育的学习兴趣，不断提升自己的能力，为个人和国家的发展做出更大的贡献。
财贸教育素养心得篇三
“爱心”是我国现代汉语中出现的一个新词汇,在《新华字典》中解释为“关心、爱护他人的思想感”。在英语中,单词“love”既可指“爱”,也可指“爱心”,意义是“apfeelingoffondnessforanotherperson”,翻译为“对他人的深厚的感情”,可以肯定的是,作为一般的概念,爱心指的是一种关爱他人的情感。
爱心包含了“感恩、关心和善意”三个要素:。
1.感恩:“感恩”,是个舶来词,牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。学会感恩,感恩一切的一切,包括一草一木。感恩自然,感恩生命,感恩失败,感恩幸福,感恩圣贤,感恩命运。
2.关心。“关心”,即要能够时刻清醒而自觉地把自己、他人、集体、社会、国家的事情放在心上,给予关注、关怀、关爱。只有把自己的服务对象时时放在心上,换位思考,关心服务对象的感知,才能够更好地服务好,才能够使服务对象放心、感到顺心、舒心,为我们的服务动心,感受到我们的真心。
3.善意。善意和爱心是这个世间最温暖的东西。“善意”,即积极地对待对自己、他人、集体、社会、国家的事情并满怀美好的期待。
(二)讲诚信。
诚,就是实事求是,就是不扩大,不缩小;信,就是一言九鼎,一诺千金,说到做到,不朝令夕改,不朝秦暮楚。由此可见,诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信。以诚待人,以信取人,这是我们中华民族最为优秀的传统之一。
诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,诚信无欺,讲求信用,构成为人处事的根本道德标准。体现于商品经济活动中,诚信是指反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假,它是契约经济的牢不可破的基础。
“无诚则有失,无信则招祸”。诚信是立业之本,做人的准则,是人的一张脸,他写着你的品德和操行,是企业和人的第二张身份证,是做人、立业之本。
(三)负责任。
责任感,意味着一个人对自己承担的每一个社会角色的内涵和义务有完整而深刻的认知,他完全意识到并理解自己的社会角色、职业岗位在整个社会生活和社会关系中的地位和价值,有足够的勇气和心理准备去付出自己的智慧和劳动,担当自己行为的所有后果。
责任是一种使命、是永不过时的素质,它比能力更重要,它体现忠诚的价值,会使我们从优秀走向卓越。有责任感的人他决不会只为薪水和金钱而去工作,责任会使他明白,为自己去工作、为公司去工作、为自己心目中的理想和使命去工作,这样人生才会变得更加充实而有意义。大凡成功人士,不管是在哪些方面做出成绩,无一例外是感到对所做工作所承担的责任。说到底就是一种勇于负责的精神,一种自律的品格,一种认真的态度。
根据国内外的研究,一个人格完善的人通常具有如下一些特征:(1)乐意为社会服务;(2)能正确认识和评价自己的行为;(3)有与社会和谐的价值观和较强的伦理关系;(4)有良好的情绪和意志;(5)有高品位的鉴赏力;(6)具有创造力。由此可见,个体是否具有爱心、能否与他人友好相处成为了衡量个体人格高低的重要参照。事实上,一旦个体缺乏爱心,就会对他人、对社会毫不关心,无动于衷,冷漠无情,人格就会低下或扭曲,而拥有爱心的人总是乐于助人,关心集体与社会,勇于承担责任,充满热情和活力,这种人往往具有高尚的人格。因此可以肯定,失去爱心的青少年儿童长大后是很难向自我实现的方向发展和具有完满的人性和完善的人格的。
爱心是财贸素养的根基,是讲诚信、负责任的基础和发源地。如果没有爱心,更谈不上诚信、责任。财贸体系的从业者只有学会了“从被爱中走出,去关爱他人”,只有学会“爱自己、爱他人、爱集体、爱社会、爱国家、爱自然”,才能有更宽广的胸怀,才能更加理解别人,才能够更好地服务于社会,才能够百分百做到“气质源于内心;服务回报真心;品质保证爱心;换位服务感恩之心”。
市场经济在本质上是诚信经济,要求市场主体在诚信规范下合理配置资源。市场经济要健康有序地发展,必须以诚信作为基石。诚信作为现代市场经济有效运行的道德基础之一而有提倡的必要。社会主义市场经济建设要求形成诚信的社会氛围,诚信的社会要求各行各业都以诚信作为基本行为规范。加强各行各业的诚信道德建设,是促进社会主义经济健康发展的要求。
人在职场,七分做人,三分做事;而同时“职场无小事,轻诺必寡信”,我们每个人都有义务从自身做起,恪守诚信,重视你所说的每一句话,因为他都是在积累你的品质大厦,否则就可能导致大厦将倾的危险。
诚信是人生的基石,更是财贸体系从业人员的根本职业素养。商业职业讲求货真价实、童叟无欺,会计职业要求“不做假账”,金融职业强调信息真实,都具体体现着“诚信至上”的职业精神。从这个意义上来说,诚信教育是财贸素养教育的核心。
随着人类社会历史的发展,责任的概念及含义也在不断发展。从个人角度来说,交通、信息技术的进步使人的活动交往领域越来越宽;现代科学技术的进步使人对外部世界的改造力量不断加大;民主社会的到来,人才流动的加速和职业的多元化,使每个人的担负的角色越来越丰富,相应地人的责任范围也在日益扩展。正如歌德所说:“力量越大,你的责任就越大。”从社会和团体的角度来说,责任也不再仅仅是个体人的责任,社会、团体、行业甚至国家的责任日渐突显。
责任从何而来?有人说责任与生俱来!从出生的那一刻起,我们每一个人都被打上责任的烙印,能否承担责任,是一个人是否配做人的标志。简言之,责任就是对你已做的、正做的和将要做的事情负责。
商务贸易和服务类的职业,与社会经济的健康发展和人民群众的日常生活直接相连,其工作效果和服务质量直接影响着社会和谐和人们的生活质量。所以,商务贸易和服务类职业对从业人员的责任感有着特殊重要的要求,责任教育也是财贸素养教育的目标。
四、结论。
综上所述,财贸素养不仅具有与素养、职业素养相通的含义,而且含有财贸类职业的特定素养内涵。如有爱心、讲诚信、负责任。爱心(教育)是财贸素养(教育)的基础、诚信教育是财贸素养教育的核心、责任教育是财贸素养教育的目标,三者之间具有必然的联系。在财贸素养教育中具有不同的地位与含义。财经类院校在培养高素质财贸人才时,培养有爱心、讲诚信、负责任的财贸学生,为服务业的健康发展做出自己的一份贡献。
财贸教育素养心得篇四
爱心、诚信、责任、严谨和创新是我校财贸素养五板块特色教育，是针对财贸学子服务首都、适合首都的特色品质，本学期，我们的主题教育是严谨，下面，来说说我的和体会。
先来谈谈我对严谨的认识。严谨细致是一种工作态度，是一种职业素养，是责任心的最好体现。要做到严谨就要把做好每件事情的着力点放在一个环节、每一个步骤上，不心浮气躁;就是从一件一件具体的工作做起，从最简单、最平凡、最普通的事情做起。财贸职业岗位“为人服务”的职业特性，决定了从事财贸职业岗位工作尤其要严谨细致，因此，严谨细致的职业素养，在工作中凡是都能尽职尽责、严谨细致，我们将会与“称职”、“优秀”、“成功”同行。没有严谨细致、精益求精的工作作风，从个人到企业、到国家，都不可能成就事业，更不可能赢得未来的发展。
下面来谈谈我从财贸素养严谨主题教育过程中的收获。
1、科学的管理时间。
时间是宝贵的，可是往往有很多人失败的原因就是没有好好管理自己的时间，严谨教育告诉我，一个人要想成功，最重要的就是要严格规划自己的时间，要知道那个时间段自己应该干什么，不应该干什么，也要学会时常诊断自己的时间，知道自己的时间应该花在那些地方，不应该花在哪些地方。
2、学习要严谨。
知识是我们走向社会，走向工作岗位之前必须要武装自己的部分，有了知识，我们会明白很多道理，会掌握很多技能，会辨别是非。在学习知识的过程中，如果我们没有严谨细致的心态，那么不管我们学什么都学不精，最终导致自己荒废了青春年华。所以，在实践中，我们必须对学习有一个严谨的态度，搞清楚每一个知识点，这样我们才会在社会竞争中利于不败之地。
3、注重细节，把小事做好。
可少的东西。有时候，忽略了细节，我们会发现不管其他的部分再怎么美好，只要其中有一部分没有弄好，那么最终都会导致整体的失败。所以我们一定要重视细节，做好每一件小事，最终求得整体的完美。
岁月无痕，时光飞逝，转眼间，我们即将步入大三，走向实习，今天的我不进学会了严谨的管理时间，更懂得了敬重知识，严谨学习，对自己未来的规划多了一份细致，不再心浮气躁，不再好高骛远，而是细微之处的踏实与奋斗!
严谨做人、严谨做事、严谨学习，财贸会因拥有一批严谨的学子而骄傲!
财贸教育素养心得篇五
财经素养教育是培养和提升人们在财务管理、投资决策以及经济活动中的能力和意识的过程。这种教育在如今的社会中越来越重要，尤其是对年轻一代。我最近参加了一次关于财经素养教育的培训课程，并获得了一些宝贵的体会和心得，下面将进行分享。
首先，财经素养教育可以帮助人们树立正确的金钱观念。在现代社会中，金钱对于人们来说具有重要的意义，但是并不是所有人都能正确地对待和管理金钱。通过财经素养教育，人们能够理解金钱的真正含义以及如何正确地使用和保存它，从而避免过度消费、浪费和负债问题。
其次，财经素养教育能够提高人们的投资能力。投资是实现财务自由和财富增长的关键，但是正确的投资决策需要一定的知识和技巧。通过财经素养教育，人们可以了解不同的投资方式和风险管理模式，从而能够做出明智的投资决策，获得更好的投资回报。
财经素养教育可以通过多种方式进行实施。例如，通过学校课程或社会组织的培训课程，向年轻人传授金融知识和应对金融问题的方法。此外，互联网也提供了大量的财经素养教育资源，人们可以通过在线课程、博客和社交媒体获取相关信息。这些方法的结合可以更好地推广财经素养教育，提高人们的金融意识。
财经素养教育的实施对个人和社会产生重要的影响。首先，个人能够更好地管理自己的财务，避免个人破产和金融困境。其次，对社会而言，更多人掌握了财务和投资知识，整体的经济环境会更加稳定和繁荣。此外，掌握财经素养的人们还能够更好地管理自己的退休金和投资组合，获得更好的生活质量和经济保障。
第四段：个人经历与启示。
在参加财经素养教育培训课程后，我对自己的财务状况有了更深入的认识，并且制定了更合理有效的理财计划。我学习了主动规划个人预算、合理分配收入、控制消费欲望以及正确使用借贷工具等方面的知识和技巧。这些启示让我成为了一个更理性和负责任的消费者，同时也开始关注投资，提高自己的财富水平。
第五段：结论。
通过财经素养教育，人们能够树立正确的金钱观念，提高投资能力，并且有效地管理个人财务。财经素养教育的实施需要多种方式，通过学校、社会组织和互联网等可以提高人们的金融意识。财经素养的提升对个人和社会来说都具有重要的意义，希望越来越多的人能够关注和参与到财经素养教育中来，为自己和社会创造更好的经济环境。
财贸教育素养心得篇六
财贸素养是商业服务业岗位对人才素养特质的共同需要和要求,是满足商业服务业高职人才职业生涯需要的职业情感、品格、心理素质和基本财贸技能的职业素养特质。北京“世界城市”的功能定位要求“把现代服务业发展放在优先位置”,服务业的gdp贡献和就业贡献均已超过70%,成为全国服务产业链的制高点和全球财贸大集团的总部基地。深入剖析财贸素养及财贸素养教育的内涵与辩证关系,对北京服务业的发展具有重要意义,对培养服务业人才的商贸类院校发展具有推动作用。
一、素养、职业素养、财贸素养概念。
(一)素养。
素养是指一个人后天形成的品质和修养。它最早出自于《汉书?李寻传》:“马不伏枥,不可以趋道;士不素养,不可以重国。”意谓马不喂养,不可能上路快跑;士兵平时不训练,不可能肩负起保卫祖国的重任。
现实生活中,素养多指政治素养、道德素养、文化素养、艺术素养等。素养影响一个人对待世界的态度,体现的是处理人与人、人与自然、人与社会三者关系的价值观。就如同“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”一样,素养的培养也要历经一个长期漫长的塑造期。在这个塑造期内,人们在日常学习和生活中对所获得知识进行整理、分类、消化、融合、提炼、升华,最后变为影响个人一生的品质和修养。
(二)职业素养。
职业素养是员工在工作过程中所表现出的品质和修养,它深受员工自身拥有的世界观、价值观和人生观的影响。职业素养可分为职业道德、思想意识、行为习惯和职业技能四个方面,其中职业道德、思想意识、行为习惯是职业素养的核心所在。它们是通过教育、社会影响、自我养成逐步形成、逐渐完善、长期固化的结果,属于世界观、价值观、人生观范畴的产物。而职业技能可以通过学习、培训可以很快获得,并在工作实践中通过运用而日渐成熟。
不同的企业会对企业员工有不同的职业素养要求,企业对于优秀员工的要求却是万变不离其中,他们均希望自己企业的员工要敬业、主动、细致、创新、诚信、执行、高绩效、再学习、责任心、服务意识、团队精神、合作态度、商务礼仪、沟通协作、在市场竞争中策略和手段的变化、有效解决问题的能力等一系列内容。
财贸素养是指财贸系统企业的员工在工作过程、工作岗位上应表现出来的品质和修养。财贸系统企业员工的主要工作岗位以服务业岗位为主,他们的工作对象和工作环境具有很强的多变性,因此,要求财贸系统企业的员工在工作过程中要有较强的服务意识、敬业精神、诚信品德、责任感和很强的沟通协调能力等等综合素养。再进一步挖掘和总结,以上的财贸素养可以浓缩和起源于“爱心、诚信、责任”。
财贸教育素养心得篇七
财贸教育素养心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名财贸教育从业者，我深刻认识到财贸教育素养的重要性。财贸教育素养是指财贸教育从业者所具备的专业素养和技能，包括教育理念、教学方法、课程设计等方面。这些素养对于财贸教育从业者来说非常重要，因为它们能够帮助他们更好地完成教育教学任务，提高教育教学质量。
首先，教育理念是财贸教育从业者必须具备的素养之一。教育理念是指教育者对于教育的看法和态度，包括教育目的、教育内容、教育方法等方面。作为一名财贸教育从业者，我们需要具备正确、科学的教育理念，包括关注学生的全面发展、注重实践操作、强调培养学生的创新能力等方面。只有具备了正确的教育理念，才能够更好地指导教育教学工作。
其次，教学方法是财贸教育从业者必须掌握的技能之一。教学方法是指教师在教学过程中所采用的教学手段和方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等方面。作为一名财贸教育从业者，我们需要掌握多种教学方法，包括启发式教学、案例教学、项目教学等。只有掌握了多种教学方法，才能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
最后，课程设计是财贸教育从业者必须具备的能力之一。课程设计是指教师在设计课程时所需要考虑的因素和过程，包括课程目标、课程内容、课程评价等方面。作为一名财贸教育从业者，我们需要具备课程设计的能力，包括确定课程目标、选择课程内容、制定课程评价标准等方面。只有具备了课程设计的能力，才能够更好地设计出符合学生需求的课程。
总之，财贸教育素养对于财贸教育从业者来说非常重要。只有具备了正确的教育理念、掌握多种教学方法、具备课程设计的能力，才能够更好地完成教育教学任务，提高教育教学质量。作为一名财贸教育从业者，我将继续努力提高自己的教育素养，为学生提供更好的教育服务。
财贸教育素养心得篇八
当拥有敏锐的眼光，制定好计划并能执行后，我们的投资成功率会增加不少。
随着时代的不断前进发展，我们一味沉浸在过去的经验或成功的喜悦里是不可取的。只有跟上时代步伐才可一直进步，不被抛弃。
一、最重要的一点自律，并且长期坚持下来形成习惯。
自律的人不管做什么，都不会太差。短期的自律我想应该很多人都能做到。能够长期自律的人在生活中这样的比较少，是因为太难一直自律下去。如果身边的人能形成一种自律的习惯，多年如一日继续下去，相信定能在某领域取得不俗的成绩。
不能够长期自律下来，是因为身边的诱惑太多了。
例如，选定一只好股票，预期收益30%，经过一段时间的运行后，目标达到。很多人认为走势很好，有继续走高可能就一直持有，后市谁也不能保证百分百成功。有可能是成功了，一次并不能代表什么，但是影响了后期的执行力，认为可以一直正确，打破了前边的计划，没有形成自律。还有就是失败了，影响了判断，想恢复到原有30%收益，有可能是继续恶化，处于回调阶段，短期难以达到。这样就耽误了时间，没有按计划执行。
只有按计划执行，达到目标及时兑现，实现到手的收益才是一个完整的投资活动，长此以往，形成习惯，才可以保证成功率。
现实生活中更多的诱惑阻止我们的自律，投资活动中同样适用。
总结起来为明显超越正常水准很多的收益率均具有风险性，只有基于事务本身的判断，正常合理的水准才可接受。
“漂亮的”“美味的”“好用的”……都具有一定的风险性。只有自律，才能把这些诱惑拒于门外。
二、不断的总结反思，提升自己。
有了一定的投资基础之后，会很容易停步不前或退后，就算做到自律，也没有很大提升。这个时候需要不断总结反思，以提升自己符合新发展需求。
例如最开始的证券交易市场，发行的是泸深两市的主板，后边又增加了创业板。再经过不断发展，推出了新三板，科创板。以及今年即将实施的创业板2.0新政，推行创业板注册制。
不去在原有的认知基础上继续学习总结新的规则，很容易落伍。
新时代经济发展出现很多变革性，历史性的产物。例如网络平台的产生，发展到壮大的过程中产生了阿里，腾讯，百度以及后边的京东，最近的拼多多等平台。
如果不去了解新事物，并认真分析总结，很容易失去这些发展的机会。
只有在己有的财经素养基础上，养成自律的习惯，并在实践中坚决贯彻落实。对在这些操作过程中出现的新问题，以及预差结果不断地进行分析总结，以提升自已满足新时期需要的财经素养知识。
财贸教育素养心得篇九
自从我进入财贸教育领域以来，我一直秉持着不断学习、提升自我的理念。财贸教育是一门综合性的学科，它涉及到经济学、金融学、市场营销学等多个领域，需要教育者具备广泛的知识储备和灵活的教学技巧。在这个过程中，我获得了很多宝贵的经验，也遇到了一些困惑和挫折。下面，我将分享一下自己在财贸教育素养方面的心得。
首先，我认为在教学过程中，教育者应该注重启发学生的思维，培养他们的学习兴趣和积极性。财贸教育并非一门简单枯燥的理论课程，而是与实践紧密结合的实用学科。因此，在教学实践中，我尽量采用生动有趣的教学方式，如案例分析、小组讨论、实践操作等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生们多思考、多提问，引导他们发现自己的兴趣所在，从而更好地发掘和利用所学知识。
其次，教育者应该关注学生的个体差异，因材施教。每个学生都有其独特的个性和特点，因此在教学中，我注重了解每个学生的兴趣、特长和需求，针对性地开展教学工作。例如，对于逻辑思维能力强、善于分析的学生，我会引导他们深入探究经济金融案例，提升他们的分析能力和决策能力；对于善于沟通和表达的学生，我会安排他们进行小组讨论和演讲，锻炼他们的团队合作能力和口头表达能力。
此外，教育者应该不断更新自己的知识储备，关注学科的最新发展动态。财贸教育是一门发展迅速的学科，新的理论和实践不断涌现。因此，我时刻保持对学科发展的敏感性和关注度，定期阅读相关文献和学术期刊，了解最新的研究成果和实践动态。同时，我会将这些新的知识和信息融入到课堂教学中，让学生们能够接触到最前沿的知识。
最后，我认为教育者应该注重培养学生的综合素质，不仅让他们掌握财贸领域的知识和技能，还要培养他们的品德和社会责任感。财贸教育并不仅仅是一门为了培养财贸专业人才的教育，更应该是一种全面素质的提升。因此，我会在课程中加入一些品德教育和社会责任感的元素，例如，通过讲解财贸领域的热点话题和社会问题，让学生们了解到财贸领域对社会的贡献和责任，引导他们形成正确的价值观和职业道德。
总之，财贸教育素养是一门综合性的学科，需要教育者具备广泛的知识储备和灵活的教学技巧。在教学过程中，教育者应该注重启发学生的思维，培养他们的学习兴趣和积极性，关注学生的个体差异，因材施教，不断更新自己的知识储备，关注学科的最新发展动态，注重培养学生的综合素质，不仅让他们掌握财贸领域的知识和技能，还要培养他们的品德和社会责任感。只有这样，才能更好地实现财贸教育的目标，培养出更多高素质的财贸专业人才。
财贸教育素养心得篇十
素养教育不只是一种教育方式，它更是一种生活态度和行为方式。在过去的几年里，我成为了一个素养教育拥护者，并在自己的教学中积极尝试着将这种教育方式应用于实践。在这篇文章中，我将分享我所获得的素养教育心得体会。
第一段：理解素养教育的重要性。
随着社会的进步和发展，学生需要更多的技能和素养来面对日益复杂的世界。传统教育模式所强调的知识传授和技能培养显然已经不能满足现代人的需求。素养教育，强调培养学生的核心素养，如创造力、批判性思维、沟通能力、人际关系能力、领导力和全球视野等，以此来准备学生应对未来的挑战，这正是我们教育界普遍认同的一种新型教育方式。
在我自己的教学实践中，我更喜欢采用“探究式学习”来帮助学生培养他们的核心素养。在这个过程中，学生不再是被动接收知识，他们需要积极主动地去发掘和解决问题。这种学习方式可以调动学生的积极性和主观能动性，提高他们的学习效果。
随着学生参与探究式学习的增多，我逐渐发现我的学生在批判性思考、自主学习以及解决问题方面的能力显著提高。同时，他们更加自信地表达自己的观点，并更好地理解如何组织和管理自己的时间。这些表现展现了素养教育的成效。
第四段：素养教育的挑战及解决方法。
素养教育的实践存在着一定的挑战，首先是学生往往带有传统教育模式下的学习方式，在适应新型教育模式时会产生一定程度上的肆意。其次，合适的教学资源和教材等要素也是实践素养教育的难点。然而，对此我认为我们可以通过多次讨论与实践来使学生在这个过程中不断成长，同时也可以结合现有教材资源和课程设置进行有效指导。
第五段：总结。
从我的实践和经验中，素养教育能够帮助学生获得更全面、更实用的技能和素养。这种教育方式可以为学生成长带来最佳的启迪和引导。我相信在未来，素养教育的实践和推广会逐渐加强，并在未来取得更大的成就，从而让我们的下一代更加成功、更加自信地迎接未来挑战。
财贸教育素养心得篇十一
随着社会的快速发展和竞争的加剧，现代教育已经不再满足于向学生灌输知识，而是更加注重培养学生的能力素养。能力素养教育强调学生的综合发展，不仅要让学生掌握知识，还要培养学生运用知识解决问题的能力。在我接受能力素养教育的过程中，我深刻体会到了它的重要意义和对我个人的影响。
首先，能力素养教育注重培养学生的自主学习能力。在传统的教育模式中，老师通常在黑板上讲解知识，而学生只需要听讲、抄笔记，缺乏主动学习的能力。而能力素养教育通过课程设计和教学方式的改革，激发了学生的主动性和创造性思维。在课堂上，老师会引导学生进行独立思考、问题解决和团队合作，帮助学生培养自主学习的能力。通过这种方式，我逐渐领悟到学习是自己的事情，只有不断探索和思考，才能够更好地理解和应用知识。
其次，能力素养教育注重培养学生的批判性思维能力。在信息时代，我们面临着来自各方面的信息冲击，如何辨别真假信息、正确判断问题已经成为一项重要的能力。能力素养教育通过培养学生的批判性思维能力，帮助我们学会对事物进行合理的分析和评估。在我学习的过程中，老师常常提出一些问题，要求我们自己发表意见，不仅检验了我们对知识的理解程度，同时也激发了我们的思考能力。通过批判性思维的锻炼，我能够更加客观地看待问题，不轻易陷入盲从和误区。
再次，能力素养教育注重培养学生的创新能力。在当今竞争激烈的社会，拥有独特的创新能力意义重大。能力素养教育提供了宽松的学习环境，鼓励学生大胆尝试、不断创新。在我学习的过程中，我参加了许多有关创新的活动，如科研项目、创业比赛等。通过这些活动，我学会了挖掘问题、发现问题，并尝试解决问题的方法。这种培养创新能力的方式，不仅拓宽了我的思维，增加了我的知识储备，更重要的是让我在实践中体会到创新的乐趣。
最后，能力素养教育注重培养学生的团队合作精神。在现实生活中，我们很难避免要与他人合作。能力素养教育意在提高我们的团队合作能力，让我们在团队中发挥自己的优势、承担责任、协调各方利益。在我学习的过程中，我经常与同学们组成小组，共同完成一些课程设计或实验，我要与组员讨论问题、分工合作，并且有时还要带领小组向整个班级展示。这样的经历锻炼了我的沟通能力和人际关系，让我学会了时刻与他人合作，更好地完成任务。
总而言之，能力素养教育在我个人的学习中起到了非常重要的推动作用，帮助我养成了自主学习的习惯、锻炼了批判性思维能力、培养了创新能力，并且让我深刻认识到团队合作的重要性。这些能力不仅在学术上具有重要的价值，更对我未来的职业发展和终身学习都有着积极的影响。我相信，在能力素养教育的指导下，我们能够更好地应对未来的挑战，为社会的发展做出更大的贡献。
财贸教育素养心得篇十二
在这春光明媚的季节里，我们xx镇中心学校20xx年小学数学教师素养大赛在校长的关心支持下，在各位老师的共同努力下，已圆满地拉上了帷幕。在此，请允许我向取得优异成绩的14名参赛老师表示最真挚的祝贺和感谢!感谢你们在百忙之中抽出时间精心备课，带给我们精彩的课堂教学展示;其次我要向分校的各位领导表示感谢，感谢你们对参赛老师的大力支持与帮助，有了你们的参与，此次大赛活动才显得异彩纷呈;最后，向在百忙中一直关注和亲自参与并担任此活动的评委们表示衷心的感谢，感谢你们对此次活的鼎力支持，给了参赛选手信心和力量!此次大赛，带给我们的除了感动，还有可喜可贺的成绩。它既是参赛老师们教学基本功的最新展示，也是全体教师爱岗敬业、真情奉献、辛勤耕耘的汗水结晶。
此次大赛共设四个大项，具体分项和分值为：教材解析占10%，书写展示试占10%，知识素养占10%，课堂教学展示占70%，总分为100分，所有项目的评审均算平均分，单项计分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分，最后按总分排名次。
整个活动坚持“公平、公正”的原则。为了做到公正、公平，赛前，全体参赛老师抽号决定自己的上场顺序，所用班级和授课内容。在粉笔字、理论测试中全落的是参赛号，不留选手的姓名，评委在打分时，减少心理意识。还是为了公正、公平，我们邀请了张洪臣书记、张巨才老师和我们共同担任粉笔字评委。他们都是我校三笔字的佼佼者，在担当评委的.过程中，细致、公平、耐心，比较了又比较，斟酌了又斟酌，通过反复比对才给各选手的参赛作品打了分。课堂教学由何红元、俞芹、汤霞、张玉梅、依扎克、焦学军担任评委。在课堂教学的评价中，评委们也对每节课进行了讨论，先找出了每节课的亮点和不足，再把14节课放到一起讨论，保证了评判的公平公正。严明老师此次也担任了摄影摄像工作，随时随地为我们留下宝贵的影像资料。在此也再一次向他们的辛勤付出表示最诚挚的谢意。
在这次教师技能大赛中，共有14位老师参加了教材解析、书写展示、知识素养、课堂教学展示四个环节的角逐，四个项目的比赛安排有序，环节紧凑，用时科学。每项展示都扎扎实实地依序进行，有条不紊。
交流研讨时间虽然短暂，但教师们收获较大，并表示一定以此次活动为契机，重新学习，转变观念，尝试新型教法，倡导新型学法，锤炼教学技巧，提高教育质量。并希望有关这样的活动经常开展。尽管在活动过程中也有服务不及时，细节不周密的现象，但属初次尝试，我们将引以为戒，及时总结改正，使此项活动更加完善。
财贸教育素养心得篇十三
教育素养是一个广义的概念，包含了个体在追求知识与技能的过程中所需要具备的基本素养。作为一个教师，我在教育的实践中深刻体会到了教育素养的重要性。在这篇文章中，我将分享我在教育素养方面的心得体会，并深入探讨教师在培养学生教育素养方面的重要角色。
首先，教育素养的核心之一是道德素养。作为教师，我们是学生道德观念的榜样，我们的言行举止对学生起着重要的示范作用。在我的教学实践中，我始终强调正直、诚实、守信等道德原则，并时刻提醒学生要树立正确的道德观念。我发现，通过校规校纪的执行和日常行为的引导，学生的道德意识得到了明显提升。因此，作为教育者，我们应该注重培养学生的道德素养，这不仅是对个体的关怀，更是对整个社会价值观的传承。
其次，教育素养的另一个重要组成部分是学术素养。教师们必须具备扎实的学科知识和教学能力，以便更好地引导学生学习。在我的教学中，我注重学科知识的更新和拓展，经常参加学术研讨会和教师培训课程，不断提高自己的学术水平。同时，我也把学习兴趣和热情带给学生，让他们感受到学术知识的魅力。我发现，学生们的学习热情和学术成绩都有了明显的提高。因此，作为教育者，我们要不断学习，积累知识，提高教学能力，才能有效地培养学生的学术素养。
除了道德素养和学术素养，身体素养也是教育中不可忽视的一部分。身体素养包括身体健康和生活习惯等方面。作为教师，我们要关注学生身体健康的问题，并通过身体锻炼和健康教育等方式引导学生养成良好的生活习惯。我在我的班级中开展了一些体育活动，如每天晨跑和健康作息等，学生们的身体素质明显提高，并且生活态度也更加积极。因此，作为教育者，我们不仅要培养学生的智力素养，还要重视他们的身体素养，从整体上培养学生的素质。
此外，语言素养也是教育中的重要一环。作为教师，我们要注重培养学生的语言表达能力和交流能力。在我的教学中，我经常组织学生进行小组讨论和演讲比赛等活动，让学生们学会用语言表达自己的思想和观点，并学会倾听他人的意见。我发现，通过这些活动，学生的语言表达和交流能力有了显著进步，他们更加自信和乐于与他人合作。因此，作为教育者，我们要注重培养学生的语言素养，帮助他们更好地与社会进行交流和沟通。
最后，心理素养也是不可忽视的教育素养。作为教师，我们要关注学生的情绪和心理健康，帮助他们解决心理问题。在我的教学中，我注重与学生进行心理交流，关心他们的内心感受，并及时纠正不良的心理状态。通过这样的关心和引导，我发现学生们的情绪稳定性和自我调节能力都有了显著提高。因此，作为教育者，我们要关注学生的心理健康，帮助他们建立积极的心态和正确的价值观。
综上所述，教育素养是教育过程中非常重要的一部分，包括道德素养、学术素养、身体素养、语言素养和心理素养。作为教育者，我们要注重培养学生的全面素养，通过示范和引导，帮助他们树立正确的价值观和培养积极的个人品质。只有这样，我们才能真正培养出具有教育素养的学生，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
财贸教育素养心得篇十四
教育实习的平日工作可以说是繁杂的，不单单要上好课、带好训练队，还有很多学校的各项工作要做。我们要在实习中不断培养自己的职业素养，这样才能更好胜任教育工作。你是否在找正准备撰写“职业素养教育实习心得”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：
一、实习收获。
通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.
通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。
初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。
在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：
(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性.
所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。
(一)多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。
(二)要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
(三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
经历了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
三、实习中存在的问题与不足。
本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：
1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高.
2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。
3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。
4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。
通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!
20__年7月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习教师，我始终用教师的身份来严格地要求自我，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和教师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生一齐团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，经过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事。本次教育实习的基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、实习基本情景。
2、班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做礼貌学生”的主题班会;组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。
3、教育报告;完成一份实习教育调查报告。
二、实习主要资料。
(一)思想和纪律表现。
实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。所以我十分珍惜实习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自我，遵守学校的规章制度，进取配合实习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，进取认真负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开心和骄傲的!
(二)班主任工作。
实习中，我得到原班主任陈教师的悉心指导，经过交流传授我许多在管理班团体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1、班主任工作实习情景。
(1)深入了解班级情景。
在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是进取主动和高一(7)班的班主任工作指导教师陈教师沟通交流，详细了解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;经过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情景;经过帮忙科任教师批改作业和日记了解学生的学习状况和心境体悟;利用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状况，赢得学生的信任，和学生打成一片;经过个别谈话，深入了解个别同学的内心世界。因为了解学生是对学生的尊重，是赢得学生信任与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情景。
(2)认真负责地做好班级日常管理工作。
每一天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。虽然每一天的常规工作很琐碎，可是我都会认真、耐心地完成。
(3)处理好各种偶发事件。
高一的学生很多都带有手机在身上，可是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与学生进行耐心地个别谈话。
(4)耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生。
在深入了解了学生的基本情景后，在自习时间，我会主动找成绩比较落后的学生聊天，和他们敞开心扉，以欣赏的眼光，鼓励他们继续努力，不要放弃和气馁。并且给予学习方法上的指导，帮忙他们能更有效地取得提高。对于平时比较有个性的，爱调皮捣蛋的学生我也会给予异常地关注。在聊天的过程中我会首先肯定他们的闪光点，鼓励他们发挥自我的特长和优势，相信他们只要改正某方面的不足必须会取得惊人的成功。经过和这两类学生的悉心交流，更拉近了和他们的距离，更有利于整个班团体的管理。
(5)上好主题班会和团队活动。
按照学校的要求，每个班要举行以“喜迎世锦赛，做礼貌学生”的主题班会。在原班主任陈教师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题，整个班会的氛围活跃，学生参与程度高，整个班会取得良好的效果。
因为学校十分重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每一个精彩的瞬间。
2、反思鉴定。
经过实践体验和反思鉴定，我鉴定出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：
(1)作好计划，繁而不乱。
班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情景制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，并且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以，开展班主任工作，必须要先作好计划。
(2)了解学生，对症下药。
深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就能够采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的资料，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
(3)尊重学生，贵在坦诚。
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时，作为教师的我们，应当虚心地理解，没有因为“我是教师，我理解学生的批评，这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
(4)善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行异常辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，进取地去发展他们自我。
(5)做好自我，为人师表。
教师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。
班主任实习工作，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。
(三)教学工作。
由于时间关系，这次实习中我仅有上两节新课的机会和一次试卷讲评课。可是几次的真实课堂锻炼，让我深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教学技能的提高必须得经过真枪实弹地锻炼才会提高地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的经验和教训。
首先，认真备课是关键。
“成功总属于有准备的人。”上课也不例外。一堂课的成功与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指导教师，还是大学里的教学法教师，都十分强调，要求我们，作为新教师，在备课时，能够采取团体备课，团体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前必须熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新教师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
其次，对学生课堂表现的肯定要讲究艺术。
第一次上课后，指导教师苏教师对我的评价是：“整个课堂把握得很不错，时间刚刚好，声音洪亮，表达流利，学生的进取性也调动的不错。但存在一个小问题需要今后改正，对进取举手回答问题的学生必须要及时肯定鼓励，尤其是要留机会给平时比较内向的学生展现自我的机会。此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。”十分感激苏教师的细心指导，今之后的课堂上我就严格要求自我要注意改正这个方面的不足，争取让自我的课堂更有活力和色彩。
最终，要做好教学反思与鉴定。
教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行进取、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并进取寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和鉴定，在实践中发现自我的不足，纠正错误，完善自我，才会得到发展。除了以上的经验教训之外，在此次实习中我发现了一个严重的问题。
虽然新课改全国都在如火如荼地进行中，宣传力度也十分大。可是真正进入一线教育的课堂，整体来看，中学的课堂大多还处于传统的教育模式当中，合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十八中的学生来说，他们对于小组合作学习，没有多大兴趣。习惯了默默地跟着教师的要求把重点知识划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课的过程中，设计的合作探究环节，学生的进取主动性很难调动。对于课堂中的视频和图片，大部分同学也只是走马观花，对于教师提出的问题不愿思考。
对知识点的把握仍是经过死记硬背的方式来掌握。虽然一线的教师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，可是他们大多认为，新课改理念具体要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。因为中学离不开考试成绩，高考的指挥棒时刻指挥着教师们要重抓学习成绩。
此外，从教师们的立场来说，他们一向认为二十八中的生源基础中考成绩差，基础薄弱，所以在高中的整个新的学习过程中，教师们也都没有活力去改变自我的教学方式，让自我的课堂更具吸引力，提高课堂质量，从而改变学生，把教学目标定为让学生死记基本的知识点，经过会考就行了。虽说教学要根据学生的实际理解本事和水平，可是我认为从这群孩子进入高中的第一天，就应经被定位了。每每想到这些，都会为这帮孩子心痛!
三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
实习虽已暂告一段落，可当我回过头来看一下自我留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和期望的开始!实习中所收获的种.种经验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。今后的路还很长，必然还会存在各种磕磕碰碰，可是我相信，只要坚持不懈，进取上进，虚心好学，不断改正不足，必须会收获成功的喜悦!
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时光里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自我_大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的鉴定。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都十分的e_cellent。可是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，理解新知识的速度也不一样。而教师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎样办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自我此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。
虽然为了不打击学生的学习用心性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自我在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅仅学生觉得烦，_后连自我都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是就应充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自我的课_缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧之后的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始应对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自我的话。可是，这种想法在_天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自我的身份---实习教师。在学生们的眼中，教师都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。透过这一次的实习班主任工作，自我初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时光里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自我_大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的鉴定。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都十分的e_cellent。可是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，理解新知识的速度也不一样。而教师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎样办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自我此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。
财贸教育素养心得篇十五
大学生素养教育是大学教育的重要组成部分，它通过培养学生的科学文化素养、道德修养、思维品质和专业素养，旨在培养高素质、全面发展的人才。在大学期间，我有幸参加了多种形式的素养教育，对自己的成长与发展产生了积极影响。以下是我在大学素养教育中的心得体会。
第二段：科学文化素养的培养。
大学教育的一项重点就是培养学生的科学文化素养，这对于大学生的综合素质提升是至关重要的。在大学期间，我就深受到各种科学文化活动的影响和启发。我参加了学校组织的科普讲座、科学实验以及参观科技展览等活动，这些活动进一步拓宽了我的科学视野，增加了科学知识的积累。通过这些活动的参与，我对科学的认识更加全面，也更加明确了科学在当代社会发展中的重要性。
第三段：道德修养的提升。
大学素养教育还包括对学生道德修养的培养。在大学期间，我积极参与了一系列的志愿服务活动。在社区志愿服务中，我与志同道合的同学们携手共进，为社会公益事业献出自己的一份力量。通过与社区居民的交流和沟通，我学会了关心他人，尊重他人，积极参与公共事务，增强了我对社会责任的认识和担当。并且，在志愿服务活动中，我也结识了很多优秀的同学，通过与他们的交流和互动，我对自己的道德追求有了更高的要求。
第四段：思维品质的提升。
大学素养教育还重视培养学生的创新思维和批判思维。在大学期间，我参加了多项创新创业项目，在实践中提升了自己的创新能力。在进行项目研发过程中，我学会了跨学科思维，通过与不同专业的同学合作，互相学习、借鉴，在问题解决过程中不断突破自己的思维局限。同时，在学术研究和课程学习中，我也逐渐培养了批判思维的能力。通过对知识的分析和评估，我能够客观地看待问题，做出独立的判断和决策。
第五段：专业素养的提高。
作为一名大学生，专业素养的提高是至关重要的。在大学期间，我注重课程学习，努力掌握专业知识和技能。同时，我积极参加学术研究和实践活动，丰富自己的实际经验。通过这些努力，我的专业素养得到了显著提高。我明白一个优秀的专业素养是大学生的核心竞争力，而这需要长时间的积累和磨砺。在今后的学习和发展中，我将继续保持对专业素养的要求，并不断取得进步。
结尾。
通过大学素养教育，我不仅增长了学识，提高了学业水平，更重要的是形成了积极向上、自主学习和创新思维的意识。这些都为我未来的发展打下了坚实的基础。我相信，只有通过全面素质的培养，我们的大学生才能在未来的社会中胜任各种工作岗位，为社会发展做出自己的贡献。因此，在大学学习的旅程中，我们应该珍惜每一次学习机会，不断提升自己的素养，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
财贸教育素养心得篇十六
在阅读下载教师人文读本的过程当中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的基本特征和西方人文的基本特征间的区别与共同点。
从我国学校的课程安排来看，基础教育存在着明显的重理轻文的倾向，诸如历史、地理之类的人文课程，与国外相比，不仅教学课时少，而且教学要求低。发达国家的基础教育不仅重视课外阅读下载，而且对研究能力和写作能力有较高要求，国外很多国家的学校教育从小学低年级就开始训练学生收集、查找、分析信息，并结合社会生活科学研究的程序写论文，对比鲜明的。
教师要始终把“一切为了学生”作为标准，要把自己想象成学生，才能明白学生到底喜欢听哪一类型的课程。因此，作为教师要不断的创新教学方式、方法，在不断的'创新中，最大程度地开发学生的学习兴趣，不断提高教学水平。不依靠大量的作业和考试增加学生负担，给予学生一定的自由空间来发挥学生的创造力、想象力和开发其求知的欲望，从而使其在创造、开发、想象的过程当中更好地使其知难而进，而最终达到学生的求知欲，使教学以全新的面貌运用到学生的身上，得到最有效的教学效果。
中华民族有着独具特色的人文思想，诸如儒家的仁爱、节俭、谦让，墨家的重实践、任人唯贤等，得以绵延至今。我们如今所说的人文素养，即是正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，它是悠久历史的深厚积淀的结果。现如今所提倡的素质教育与人文素养的提高是有共性的，素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高思想道德、科学文化、劳动技动、心理素质为宗旨的基础教育。它主张因材施教，发挥学生在学习过程当中的积极性、主动性，使学生生动活泼，注意培养学生的学习能力和创造能力。所以在教育教学中，充分发挥人的求知欲、兴趣等各个方面的优势，来填补教学过程当中缺乏的教育方式，那就是以人为本。
教育的精神力量最终体现在人文素养的底蕴中，人文素养的培养更基础，因为人文素养是多方面能力的总体支撑，这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内涵。
财贸教育素养心得篇十七
素养教育是当前教育领域的热门话题，是对传统教育的一种补充和扩展。在这个信息时代，我们需要的不再是单纯机械的知识，而是更广泛的素养。但是，是什么构成了素养教育呢?我在实践中对素养教育的理解和感悟，给我带来了不少收获。
第二段：素养涵盖多方面。
首先，素养教育是多方面、全面的，它涵盖了知识、技能、情感、价值观等方面。知识只是素养教育的一部分，而技能、情感、价值观则是更为重要的附加部分。除了掌握一定的技能和知识，学生需要培养学习能力、思维能力和实践能力，以此为基础建立自己的情感世界，形成正确的价值观。
第三段：培养基本素养策略。
其次，针对素养的教育，我们需要制定相应的教学策略。作为教育者，我们应该先培养学生的基本素养，如阅读、写作、口才、逻辑思维等，这些素养是培养其他素养的基石。同时，我们还要将学生的思考能力和抗压能力作为培养重心。这些理念和策略使得学生不仅能在学校中过关，而且在社会上立足。
第四段：重要的方法。
有时候，实际上，培养素养并不只是说教学校，更包括培养个人的习惯和兴趣爱好。比如，阅读是培养学生知识、思维和语言的重要手段之一。而爱好则可以帮助学生增强自信心和独立思考的能力。同时，在学生中培养出勇于探索和挑战自我的才能，更能促进其素养的提高。
第五段：总结。
在这个不断变化的世界中，素养教育具有非常重要的意义。它不仅仅是传授知识，更是对全面素养联合的产物。因此，我们需要通过多样化教学手段，培养学生创新思维，提升学生的实践能力。唯有如此，学生才能取得更广阔的认知领域。诚然，培养素养对于我们每个人都有着重要的意义，它无法由短期的培训替代，只能逐渐挖掘和积淀。希望，在未来更多的人们共同的努力下，素养教育能够得到推广和深入探索，真正成为我们时代的重要教育理念。
财贸教育素养心得篇十八
第一段：引言（150字）。
财贸素养是指在财务和商业领域中的知识、能力和态度，它是一种重要的综合素质。在现代社会中，财贸素养对个人和社会的发展起着至关重要的作用。通过学习和实践，我深刻体会到财贸素养的重要性，对如何在财务和商业活动中具备高水平的素养有了更深刻的理解。
财贸素养对个人发展具有重大意义。首先，它使个人具备了正确理解和运用财务知识的能力。在社会各个领域中，财务数据和信息扮演着非常重要的角色，只有掌握了相关的财务知识，才能正确地评估个人和企业的财务状况，并做出明智的决策。其次，财贸素养让个人能够更好地管理自己的财务。通过学习会计和管理学等知识，我学会了如何合理规划预算、控制开支、做出投资决策等，提高了自己的财务管理能力。最后，财贸素养能够培养个人的商业思维和创新能力。在竞争激烈的商业环境中，拥有财贸素养的个人具备了更多的竞争优势，能够更好地运用财务和商业知识，挖掘商机，实现自身的商业价值。
财贸素养不仅对个人发展具有重要意义，也对整个社会的发展有着积极影响。首先，财货素养有助于提高整个社会的经济发展水平。一个拥有更多财贸素养的人群，能够更好地开展商业活动，提高效率、降低成本、推动经济增长。其次，财贸素养有助于加强金融风险控制和防范，减少金融危机和经济波动对社会的不利影响。再次，财贸素养促进了资源的合理配置和社会财富的公平分配，缩小了社会贫富差距，增加了社会的稳定性和和谐性。最后，财贸素养也有助于引导商业活动符合社会的道德和法律规范，提升社会的商业道德水平。
第四段：培养财贸素养的途径（300字）。
培养财贸素养的途径有很多。首先，要系统学习相关的学科知识。例如，学习会计、财务管理、商业法律等专业知识，掌握财务报表的分析方法和商业决策的原则，以及财贸活动中的法律和道德要求。其次，要注重实践和锻炼自己的能力。通过参加商业模拟实验、实习或创业实践等方式，将所学知识应用到实际情境中，提升自己的实践能力。此外，还可以通过各种培训和研讨会等途径，不断拓宽知识面，并了解最新的财贸发展动态和趋势。
第五段：总结（200字）。
财贸素养是一个人在财务和商业领域中的重要素质，对个人和社会的发展都具有重要意义。在培养财贸素养的过程中，我们需要系统学习相关知识，进行实践和锻炼，不断拓宽知识面和了解最新的发展动态。通过学习和实践，我深刻认识到财贸素养的重要性，并努力提升自己的财贸素养水平，为个人的职业发展和社会的繁荣做出贡献。
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